BEYOND THE CLASS PROTAGONISTS OF THEIR KNOWLEDGE (Q4796677): Difference between revisions

IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO QUELLO DI ACCRESCERE LE COMPETENZE DI BASE IL RECUPERO DEGLI ALUNNI ITALIANI E STRANIERI CON CARENZE FORMATIVE E FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO ED EDUCATIVO ATTRAVERSO UNA SERIE DI AZIONI MIRATE 1LA RIORGANIZZAZIONE DEL TEMPO E SPAZIO SCUOLA PER MIGLIORARE QUANTITATIVAMENTE E QUALITATIVAMENTE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO APRENDO LA SCUOLA OLTRE LORARIO SCOLASTICO CREANDO NUOVI SPAZI PER LAPPRENDIMENTO O ATTRAVERSO UN UN USO FLESSIBILE DEGLI STESSI2 LA RIORGANIZZAZIONE E L INNOVAZIONE DIDATTICOMETODOLOGICA IN MODO SISTEMATICO SUPERANDO IL MODELLO TRASMISSIVO E POTENZIANDO LE METODOLOGIE LABORATORIALI IL METODO COOPERATIVO LA DIDATTICA PER COMPETENZE BASATA SUL LEARNING BY DOING MA ANCHE SUL LEARNING BY THINKING SFRUTTANDO LE OPPORTUNIT OFFERTE DALLA TECNOLOGIA CON ATTIVIT DI LABORATORIO STIMOLANDO LA COMUNIT SCOLASTICA AD INTERAGIRE MODIFICARE O CREARE NUOVI CONTENUTI CREANDO ALCHIMIA RELAZIONALE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИТАЛИАНСКИ И ЧУЖДЕСТРАННИ УЧЕНИЦИ С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ И ОБРАЗОВАНИЕТО ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ 1LA РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ВРЕМЕТО И УЧИЛИЩНОТО ПРОСТРАНСТВО С ЦЕЛ КОЛИЧЕСТВЕНО И КАЧЕСТВЕНО ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ ЧРЕЗ ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩЕТО ИЗВЪН УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА НОВИ ПРОСТРАНСТВА ЗА УЧЕНЕ ИЛИ ЧРЕЗ ГЪВКАВО ИЗПОЛЗВАНЕ НА STESSI2 РЕОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ ПО СИСТЕМАТИЧЕН НАЧИН ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА МОДЕЛА НА ПРЕДАВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА ЛАБОРАТОРНАТА МЕТОДОЛОГИЯ НА МЕТОДА НА ПРЕПОДАВАНЕ ЗА УМЕНИЯ, ОСНОВАНИ НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ УЧЕНЕ, НО СЪЩО ТАКА И НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ МИСЛЕНЕ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ТЕХНОЛОГИЯТА С ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ, СТИМУЛИРАЩИ УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ ДА ВЗАИМОДЕЙСТВА ИЛИ ДА СЪЗДАВА НОВО СЪДЪРЖАНИЕ, СЪЗДАВАЩО РЕЛАЦИОННА АЛХИМИЯ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI PRO OBNOVU ITALSKÝCH A ZAHRANIČNÍCH ŽÁKŮ SE VZDĚLÁVACÍMI NEDOSTATKY A PODPOŘIT ŠKOLNÍ A VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY CÍLENÝCH AKCÍ 1LA REORGANIZACE ČASU A ŠKOLNÍHO PROSTORU S CÍLEM KVANTITATIVNĚ A KVALITATIVNĚ ZLEPŠIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY OTEVŘENÍM ŠKOLY NAD RÁMEC ŠKOLNÍCH HODIN VYTVOŘENÍM NOVÝCH PROSTOR PRO UČENÍ NEBO FLEXIBILNÍM VYUŽÍVÁNÍM STESSI2 SYSTEMATICKÉ REORGANIZACE A METODICKÉ INOVACE SYSTEMATICKÝM PŘEKONÁNÍM PŘENOSOVÉHO MODELU A ZLEPŠENÍM LABORATORNÍCH METODIK KOOPERATIVNÍ METODY VÝUKY DOVEDNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA UČENÍ, ALE TAKÉ NA UČENÍ TÍM, ŽE SE UVAŽUJÍ O VYUŽITÍ PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ TECHNOLOGIE NABÍZÍ S LABORATORNÍMI AKTIVITAMI, KTERÉ STIMULUJÍ ŠKOLNÍ KOMUNITU KE ZMĚNĚ NEBO VYTVÁŘENÍ NOVÉHO OBSAHU VYTVÁŘEJÍCÍHO VZTAHOVOU ALCHYMII. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL AT GENOPRETTE ITALIENSKE OG UDENLANDSKE ELEVER MED UDDANNELSESMÆSSIGE MANGLER OG FREMME SKOLE- OG UDDANNELSESSUCCES GENNEM EN RÆKKE MÅLRETTEDE AKTIONER 1LA OMORGANISERING AF TID OG SKOLERUM TIL KVANTITATIV OG KVALITATIVT AT FORBEDRE LÆRINGSPROCESSER VED AT ÅBNE SKOLEN UD OVER SKOLETIDEN VED AT SKABE NYE RUM FOR LÆRING ELLER GENNEM EN FLEKSIBEL ANVENDELSE AF STESSI2 REORGANISERING OG METODOLOGISK INNOVATION PÅ EN SYSTEMATISK MÅDE OVERVINDE TRANSMISSIONSMODELLEN OG FORBEDRE LABORATORIEMETODOLOGIEN DEN KOOPERATIVE METODE TIL UNDERVISNING FOR FÆRDIGHEDER BASERET PÅ LÆRING VED AT GØRE, MEN OGSÅ PÅ LÆRING VED AT TÆNKE VED AT UDNYTTE DE MULIGHEDER, DER TILBYDES AF TEKNOLOGI MED LABORATORIEAKTIVITETER, DER STIMULERER SKOLENS SAMFUND TIL AT INTERAGERE MOD ELLER SKABE NYT INDHOLD, DER SKABER RELATIONEL ALKYMI. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER WIEDERHERSTELLUNG VON ITALIENISCHEN UND AUSLÄNDISCHEN SCHÜLERN MIT BILDUNGSMÄNGELN ZU ERHÖHEN UND DEN SCHUL- UND BILDUNGSERFOLG DURCH EINE REIHE VON GEZIELTEN MASSNAHMEN ZU FÖRDERN 1LA REORGANISATION DES ZEIT- UND SCHULRAUMS, UM LERNPROZESSE QUANTITATIV UND QUALITATIV ZU VERBESSERN, INDEM DIE SCHULE ÜBER DIE SCHULZEITEN HINAUS GEÖFFNET WIRD, INDEM NEUE LERNRÄUME GESCHAFFEN WERDEN, ODER DURCH EINE FLEXIBLE NUTZUNG VON STESSI2 DIE REORGANISATION UND METHODISCHE INNOVATION IN EINER SYSTEMATISCHEN WEISE, DAS ÜBERTRAGUNGSMODELL ZU ÜBERWINDEN UND DIE LABORMETHODEN ZU VERBESSERN, DIE DIE KOOPERATIVE METHODE DES LEHRENS VON FÄHIGKEITEN AUF DER GRUNDLAGE DES LERNENS, ABER AUCH DURCH DAS LERNEN, INDEM SIE DIE MÖGLICHKEITEN DER TECHNOLOGIE MIT LABORAKTIVITÄTEN ANREGEN, DIE DIE SCHULGEMEINSCHAFT DAZU ANREGEN, ZU INTERAGIEREN MODIFIZIEREN ODER NEUE INHALTE SCHAFFEN RELATIONALCHEMIE ZU SCHAFFEN. (German)

0 references

ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΙΤΑΛΏΝ ΚΑΙ ΞΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΟΣΟΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΕ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΝΈΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ Ή ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΥΈΛΙΚΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ STESSI2 ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΜΕ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΜΕΤΆΔΟΣΗΣ ΚΑΙ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΆΞΗΣ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΉΣΕΙ Ή ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΝΈΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΣΥΣΧΕΤΙΣΤΙΚΉ ΑΛΧΗΜΕΊΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO INCREASE THE BASIC SKILLS THE RECOVERY OF ITALIAN AND FOREIGN PUPILS WITH EDUCATIONAL DEFICIENCIES AND PROMOTE SCHOOL AND EDUCATIONAL SUCCESS THROUGH A SERIES OF TARGETED ACTIONS 1LA REORGANISATION OF TIME AND SCHOOL SPACE TO QUANTITATIVELY AND QUALITATIVELY IMPROVE LEARNING PROCESSES BY OPENING THE SCHOOL BEYOND SCHOOL HOURS BY CREATING NEW SPACES FOR LEARNING OR THROUGH A FLEXIBLE USE OF STESSI2 THE REORGANISATION AND METHODOLOGICAL INNOVATION IN A SYSTEMATIC WAY OVERCOMING THE TRANSMISSION MODEL AND ENHANCING THE LABORATORY METHODOLOGIES THE COOPERATIVE METHOD OF TEACHING FOR SKILLS BASED ON LEARNING BY DOING BUT ALSO ON LEARNING BY THINKING EXPLOITING THE OPPORTUNITIES OFFERED BY TECHNOLOGY WITH LABORATORY ACTIVITIES STIMULATING THE SCHOOL COMMUNITY TO INTERACT MODIFY OR CREATE NEW CONTENT CREATING RELATIONAL ALCHEMY (English)

readability score

0.0346226222847847

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE RECUPERACIÓN DE ALUMNOS ITALIANOS Y EXTRANJEROS CON DEFICIENCIAS EDUCATIVAS Y PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR Y EDUCATIVO A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES ESPECÍFICAS 1LA REORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO ESCOLAR PARA MEJORAR CUANTITATIVA Y CUALITATIVAMENTE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIANTE LA APERTURA DE LA ESCUELA MÁS ALLÁ DEL HORARIO ESCOLAR MEDIANTE LA CREACIÓN DE NUEVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE O MEDIANTE UN USO FLEXIBLE DE STESSI2 LA REORGANIZACIÓN Y LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA DE MANERA SISTEMÁTICA SUPERANDO EL MODELO DE TRANSMISIÓN Y POTENCIANDO LAS METODOLOGÍAS DE LABORATORIO EL MÉTODO COOPERATIVO DE ENSEÑANZA PARA HABILIDADES BASADAS EN EL APRENDIZAJE MEDIANTE EL APRENDIZAJE, PERO TAMBIÉN EN EL APRENDIZAJE EXPLOTANDO LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECE LA TECNOLOGÍA CON ACTIVIDADES DE LABORATORIO QUE ESTIMULAN A LA COMUNIDAD ESCOLAR A INTERACTUAR O CREAR NUEVOS CONTENIDOS CREANDO ALQUIMIA RELACIONAL (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON SUURENDADA HARIDUSLIKE PUUDUSTEGA ITAALIA JA VÄLISMAISTE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI NING EDENDADA KOOLI- JA HARIDUSALAST EDU REA SIHIPÄRASTE MEETMETE ABIL 1LA AJA JA KOOLIRUUMI ÜMBERKORRALDAMINE, ET ÕPPEPROTSESSE KVANTITATIIVSELT JA KVALITATIIVSELT PARANDADA, AVADES KOOLI VÄLJASPOOL KOOLITUNDE, LUUES UUSI ÕPPERUUME VÕI KASUTADES PAINDLIKULT STESSI2 REORGANISEERIMIST JA METOODILIST INNOVATSIOONI SÜSTEMAATILISEL VIISIL ÜLEKANDEMUDELI ÜLETAMISEL JA LABORATOORSETE MEETODITE TÄIUSTAMISEL OSKUSTE ÕPETAMISEKS, MIS PÕHINEVAD ÕPPIMISEL, KUID KA ÕPPIMISEL, MÕELDES TEHNOLOOGIA PAKUTAVATE VÕIMALUSTE ÄRAKASUTAMISELE LABORITEGEVUSEGA, MIS STIMULEERIB KOOLIKOGUKONDA SUHTLEMA VÕI LOOMA UUT SISU, LUUES SUHTELIST ALKEEMIAT. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ PERUSTAITOJA ITALIALAISTEN JA ULKOMAISTEN OPPILAIDEN, JOILLA ON KOULUTUSPUUTTEITA, TOIPUA JA EDISTÄÄ KOULUN JA KOULUTUKSEN MENESTYSTÄ KOHDENNETUILLA TOIMILLA 1LA AJAN JA KOULUTILAN UUDELLEENORGANISOINNILLA, JOTTA VOIDAAN PARANTAA MÄÄRÄLLISESTI JA LAADULLISESTI OPPIMISPROSESSEJA AVAAMALLA KOULUA KOULUTUNTIEN JÄLKEEN LUOMALLA UUSIA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ TAI KÄYTTÄMÄLLÄ JOUSTAVASTI STESSI2-JÄRJESTELMÄÄ UUDELLEENORGANISOINTIA JA METODOLOGISTA INNOVAATIOTA JÄRJESTELMÄLLISESTI POISTAMALLA SIIRTOMALLI JA TEHOSTAMALLA LABORATORIOMENETELMIÄ OPPIMISEEN PERUSTUVAAN YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAA OPETUSMENETELMÄÄ TEKEMÄLLÄ, MUTTA MYÖS OPPIMALLA AJATTELEMALLA TEKNOLOGIAN TARJOAMIA MAHDOLLISUUKSIA HYÖDYNTÄMÄLLÄ LABORATORIOTOIMINTAA, JOKA KANNUSTAA KOULUYHTEISÖÄ VUOROVAIKUTUKSEEN MUOKKAAMAAN TAI LUOMAAN UUTTA SISÄLTÖÄ, JOKA LUO RELAATIOALKEREITA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES DE BASE À LA RÉCUPÉRATION DES ÉLÈVES ITALIENS ET ÉTRANGERS PRÉSENTANT DES DÉFICIENCES ÉDUCATIVES ET À PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET ÉDUCATIVE PAR UNE SÉRIE D’ACTIONS CIBLÉES 1LA RÉAMÉNAGEMENT DU TEMPS ET DE L’ESPACE SCOLAIRE POUR AMÉLIORER QUANTITATIVEMENT ET QUALITATIVEMENT LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE EN OUVRANT L’ÉCOLE AU-DELÀ DES HEURES SCOLAIRES PAR LA CRÉATION DE NOUVEAUX ESPACES D’APPRENTISSAGE OU PAR UNE UTILISATION FLEXIBLE DE STESSI2 LA RÉORGANISATION ET L’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE D’UNE MANIÈRE SYSTÉMATIQUE SUR LE MODÈLE DE TRANSMISSION ET L’AMÉLIORATION DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE LA MÉTHODE COOPÉRATIVE D’ENSEIGNEMENT DES COMPÉTENCES BASÉES SUR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE MAIS AUSSI SUR L’APPRENTISSAGE EN PENSANT EXPLOITER LES POSSIBILITÉS OFFERTES PAR LA TECHNOLOGIE AVEC DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE STIMULANT LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE À INTERAGIR MODIFIER OU CRÉER DE NOUVEAUX CONTENUS CRÉANT UNE ALCHIMIE RELATIONNELLE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA SCILEANNA BUNÚSACHA A MHÉADÚ AISGHABHÁIL DALTAÍ HIODÁILE AGUS EACHTRANNACHA A BHFUIL EASNAIMH OIDEACHAIS ACU AGUS RATH SCOILE AGUS OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPRIOCDHÍRITHE 1LA ATHEAGRÚ AMA AGUS SPÁIS SCOILE CHUN PRÓISIS FOGHLAMA A FHEABHSÚ GO CAINNÍOCHTÚIL AGUS GO CÁILÍOCHTÚIL TRÍD AN SCOIL A OSCAILT THAR UAIREANTA SCOILE TRÍ SPÁSANNA NUA A CHRUTHÚ LE HAGHAIDH FOGHLAMA NÓ TRÍ ÚSÁID SHOLÚBTHA STESSI2 AN NUÁLAÍOCHT ATHEAGRÚCHÁIN AGUS MODHEOLAÍOCHTA MODHEOLAÍOCHTA A SHÁRÚ AR BHEALACH CÓRASACH AGUS FEABHAS A CHUR AR MHODHEOLAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AN MODH COMHOIBRITHEACH TEAGAISC DO SCILEANNA BUNAITHE AR AN BHFOGHLAIM ACH FREISIN AR FHOGHLAIM TRÍ SMAOINTEOIREACHT A SHAOTHRÚ TRÍ LEAS A BHAINT AS NA DEISEANNA ATÁ Á DTAIRISCINT AG AN TEICNEOLAÍOCHT LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE A SPREAGANN POBAL NA SCOILE CHUN IDIRGHNÍOMHÚ A DHÉANAMH NÓ ÁBHAR NUA A CHRUTHÚ A CHRUTHAÍONN ALCHEMY COIBHNEASTA (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE POVEĆATI OSNOVNE VJEŠTINE OPORAVKA TALIJANSKIH I STRANIH UČENIKA S OBRAZOVNIM NEDOSTACIMA TE PROMOVIRATI ŠKOLSKI I OBRAZOVNI USPJEH KROZ NIZ CILJANIH AKCIJA 1LA REORGANIZACIJA VREMENA I ŠKOLSKOG PROSTORA KAKO BI SE KVANTITATIVNO I KVALITATIVNO POBOLJŠALI PROCESI UČENJA OTVARANJEM ŠKOLE IZVAN ŠKOLSKIH SATI STVARANJEM NOVIH PROSTORA ZA UČENJE ILI FLEKSIBILNIM KORIŠTENJEM STESSI2 REORGANIZACIJE I METODOLOŠKIH INOVACIJA NA SUSTAVAN NAČIN NADVLADAVAJUĆI MODEL PRIJENOSA I POBOLJŠAVAJUĆI LABORATORIJSKE METODOLOGIJE KOOPERATIVNE METODE POUČAVANJA ZA VJEŠTINE TEMELJENE NA UČENJU KROZ RAD, ALI I NA UČENJU RAZMIŠLJAJUĆI O ISKORIŠTAVANJU MOGUĆNOSTI KOJE NUDI TEHNOLOGIJA S LABORATORIJSKIM AKTIVNOSTIMA POTICANJEM INTERAKCIJE ŠKOLSKE ZAJEDNICE NA PROMJENU ILI STVARANJE NOVIH SADRŽAJA KOJI STVARAJU RELACIJSKE ALKEMIJE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY NÖVELJE AZ OKTATÁSI HIÁNYOSSÁGOKKAL RENDELKEZŐ OLASZ ÉS KÜLFÖLDI TANULÓK ALAPKÉSZSÉGEIT, ÉS ELŐSEGÍTSE AZ ISKOLAI ÉS OKTATÁSI SIKERT EGY SOR CÉLZOTT INTÉZKEDÉS RÉVÉN 1LA IDŐ- ÉS ISKOLATÉR ÁTSZERVEZÉSE A TANULÁSI FOLYAMATOK MENNYISÉGI ÉS MINŐSÉGI JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN AZÁLTAL, HOGY ÚJ TANULÁSI TEREKET HOZ LÉTRE AZ ISKOLA SZÁMÁRA, VAGY RUGALMASAN HASZNÁLJA A STESSI2 ÁTSZERVEZÉSÉT ÉS MÓDSZERTANI INNOVÁCIÓJÁT AZ ÁTVITELI MODELL SZISZTEMATIKUS LEKÜZDÉSÉVEL, VALAMINT A LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANOK FEJLESZTÉSÉVEL, A TANULÁSON ALAPULÓ KÉSZSÉGEK KOOPERATÍV MÓDSZERÉNEK FEJLESZTÉSÉVEL, VALAMINT A TANULÁSON ALAPULÓ KÉSZSÉGEK KOOPERATÍV MÓDSZERÉNEK FEJLESZTÉSÉVEL AZÁLTAL, HOGY KIHASZNÁLJA A TECHNOLÓGIA KÍNÁLTA LEHETŐSÉGEKET LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKKEL, ÖSZTÖNÖZVE AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGET ARRA, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉPJEN, ÉS ÚJ TARTALMAT HOZZON LÉTRE RELÁCIÓS ALKÍMIÁT TEREMTVE. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PAGERINTI ITALIJOS IR UŽSIENIO MOKINIŲ, TURINČIŲ ŠVIETIMO TRŪKUMŲ, PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ATKŪRIMĄ IR SKATINTI MOKYKLŲ IR ŠVIETIMO SĖKMĘ ĮGYVENDINANT TIKSLINIUS VEIKSMUS 1LA PERTVARKIUS LAIKĄ IR MOKYKLOS ERDVĘ, SIEKIANT KIEKYBIŠKAI IR KOKYBIŠKAI PAGERINTI MOKYMOSI PROCESUS, ATVERIANT MOKYKLĄ PO MOKYKLOS VALANDŲ, SUKURIANT NAUJAS MOKYMOSI ERDVES ARBA LANKSČIAI NAUDOJANT STESSI2 REORGANIZAVIMĄ IR METODOLOGINES INOVACIJAS SISTEMINGAI ĮVEIKIANT PERDAVIMO MODELĮ IR TOBULINANT LABORATORINES METODIKAS – BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ ĮGŪDŽIŲ MOKYMO METODĄ, PAGRĮSTĄ MOKYMUSI, TAIP PAT MOKYMĄSI, IŠNAUDOJANT TECHNOLOGIJŲ IR LABORATORINĖS VEIKLOS TEIKIAMAS GALIMYBES, SKATINANT MOKYKLOS BENDRUOMENĘ BENDRAUTI ARBA KURTI NAUJĄ TURINĮ, SUKURIANTĮ SANTYKINĘ ALCHEMIJĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PALIELINĀT PAMATPRASMES ITĀLIJAS UN ĀRVALSTU SKOLĒNU, KURIEM IR IZGLĪTĪBAS TRŪKUMI, ATVESEĻOŠANAI UN VEICINĀT SEKMES SKOLĀS UN IZGLĪTĪBĀ, IZMANTOJOT VIRKNI MĒRĶTIECĪGU DARBĪBU 1LA LAIKA UN SKOLAS TELPAS REORGANIZĀCIJAI, LAI KVANTITATĪVI UN KVALITATĪVI UZLABOTU MĀCĪBU PROCESUS, ATVEROT SKOLU PĒC SKOLAS STUNDĀM, RADOT JAUNAS MĀCĪBU TELPAS VAI ELASTĪGI IZMANTOJOT STESSI2 REORGANIZĀCIJU UN METODISKO INOVĀCIJU SISTEMĀTISKĀ VEIDĀ, PĀRVAROT PĀRSŪTĪŠANAS MODELI UN UZLABOJOT LABORATORIJAS METODOLOĢIJAS SADARBĪBAS METODI PRASMJU MĀCĪŠANAI, PAMATOJOTIES UZ MĀCĪŠANOS DAROT, BET ARĪ UZ MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT TEHNOLOĢIJU PIEDĀVĀTĀS IESPĒJAS AR LABORATORIJAS DARBĪBĀM, KAS STIMULĒ SKOLAS KOPIENU MIJIEDARBOTIES VAI RADĪT JAUNU SATURU, KAS RADA RELĀCIJU ALĶĪMIJU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JŻID IL-ĦILIET BAŻIĊI L-IRKUPRU TA’ STUDENTI TALJANI U BARRANIN B’NUQQASIJIET EDUKATTIVI U JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS SKOLASTIKU U EDUKATTIV PERMEZZ TA’ SERJE TA’ AZZJONIJIET IMMIRATI 1IR-RIORGANIZZAZZJONI TAL-ĦIN U L-ISPAZJU TAL-ISKOLA BIL-GĦAN LI JITTEJBU B’MOD KWANTITATTIV U KWALITATTIV IL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM BILLI L-ISKOLA TINFETAĦ LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA BILLI JINĦOLQU SPAZJI ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM JEW PERMEZZ TA’ UŻU FLESSIBBLI TA’ STESSI2 IR-RIORGANIZZAZZJONI U L-INNOVAZZJONI METODOLOĠIKA B’MOD SISTEMATIKU LI JEGĦLBU L-MUDELL TA’ TRAŻMISSJONI U JTEJBU L-METODOLOĠIJI TAL-LABORATORJI GĦALL-METODU KOOPERATTIV TA’ TAGĦLIM GĦALL-ĦILIET IBBAŻATI FUQ IT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-PRATTIKA IŻDA WKOLL FUQ IT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-ĦSIEB LI JISFRUTTAW L-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MIT-TEKNOLOĠIJA B’ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJU LI JISTIMULAW LILL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA BIEX TIMMODIFIKA JEW TOĦLOQ KONTENUT ĠDID LI JOĦLOQ L-ALCHEMY. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN VAN ITALIAANSE EN BUITENLANDSE LEERLINGEN MET ONDERWIJSTEKORTEN TE VERGROTEN EN HET SUCCES VAN SCHOLEN EN ONDERWIJS TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS GERICHTE ACTIES 1LA-REORGANISATIE VAN TIJD EN SCHOOLRUIMTE OM LEERPROCESSEN KWANTITATIEF EN KWALITATIEF TE VERBETEREN DOOR DE SCHOOL BUITEN SCHOOLUREN TE OPENEN DOOR NIEUWE LEERRUIMTEN TE CREËREN OF DOOR EEN FLEXIBEL GEBRUIK VAN STESSI2 DE REORGANISATIE EN METHODOLOGISCHE INNOVATIE OP EEN SYSTEMATISCHE MANIER TE OVERWINNEN DOOR HET TRANSMISSIEMODEL TE OVERBRUGGEN EN DE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN DE COÖPERATIEVE METHODE VOOR HET ONDERWIJZEN VAN VAARDIGHEDEN OP BASIS VAN LEREN TE VERBETEREN, MAAR OOK OP HET LEREN DOOR NA TE DENKEN OVER DE MOGELIJKHEDEN VAN TECHNOLOGIE MET LABORATORIUMACTIVITEITEN DIE DE SCHOOLGEMEENSCHAP STIMULEREN OM MET ELKAAR TE COMMUNICEREN EN NIEUWE INHOUD TE CREËREN WAARDOOR RELATIONELE ALCHEMIE ONTSTAAT. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DE RECUPERAÇÃO DE ALUNOS ITALIANOS E ESTRANGEIROS COM DEFICIÊNCIAS EDUCATIVAS E PROMOVER O SUCESSO ESCOLAR E EDUCATIVO ATRAVÉS DE UMA SÉRIE DE AÇÕES ESPECÍFICAS 1LA REORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO ESCOLAR PARA MELHORAR QUANTITATIVA E QUALITATIVAMENTE OS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM, ABRINDO A ESCOLA PARA ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR, CRIANDO NOVOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM OU ATRAVÉS DE UMA UTILIZAÇÃO FLEXÍVEL DO STESSI2 A REORGANIZAÇÃO E INOVAÇÃO METODOLÓGICA DE FORMA SISTEMÁTICA, SUPERANDO O MODELO DE TRANSMISSÃO E REFORÇANDO AS METODOLOGIAS LABORATORIAIS O MÉTODO COOPERATIVO DE ENSINO DE COMPETÊNCIAS BASEADAS NA APRENDIZAGEM FAZENDO, MAS TAMBÉM NA APRENDIZAGEM, PENSANDO EXPLORANDO AS OPORTUNIDADES OFERECIDAS PELA TECNOLOGIA COM ATIVIDADES LABORATORIAIS ESTIMULANDO A COMUNIDADE ESCOLAR A INTERAGIR MODIFICAR OU CRIAR NOVOS CONTEÚDOS CRIANDO ALQUIMIA RELACIONAL (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPOREASCĂ COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN RECUPERAREA ELEVILOR ITALIENI ȘI STRĂINI CU DEFICIENȚE EDUCAȚIONALE ȘI SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLAR ȘI EDUCAȚIONAL PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI SPECIFICE 1LA REORGANIZAREA TIMPULUI ȘI A SPAȚIULUI ȘCOLAR PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA CANTITATIVĂ ȘI CALITATIVĂ A PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE PRIN DESCHIDEREA ȘCOLII DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ PRIN CREAREA DE NOI SPAȚII DE ÎNVĂȚARE SAU PRINTR-O UTILIZARE FLEXIBILĂ A STESSI2 REORGANIZAREA ȘI INOVAREA METODOLOGICĂ ÎNTR-UN MOD SISTEMATIC DEPĂȘIND MODELUL DE TRANSMISIE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIND METODOLOGIILE DE LABORATOR METODA COOPERATIVĂ DE PREDARE PENTRU ABILITĂȚI BAZATE PE ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ, DAR ȘI PE ÎNVĂȚARE PRIN GÂNDIREA EXPLOATÂND OPORTUNITĂȚILE OFERITE DE TEHNOLOGIE CU ACTIVITĂȚI DE LABORATOR CARE STIMULEAZĂ COMUNITATEA ȘCOLARĂ SĂ INTERACȚIONEZE MODIFICAREA SAU CREAREA DE CONȚINUT NOU CARE CREEAZĂ ALCHIMIE RELAȚIONALĂ. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI OŽIVENIA TALIANSKYCH A ZAHRANIČNÝCH ŽIAKOV SO VZDELÁVACÍMI NEDOSTATKAMI A PODPORIŤ ÚSPECH ŠKÔL A VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE CIELENÝCH OPATRENÍ 1LA REORGANIZÁCIE ČASU A ŠKOLSKÉHO PRIESTORU S CIEĽOM KVANTITATÍVNE A KVALITATÍVNE ZLEPŠIŤ VZDELÁVACIE PROCESY OTVORENÍM ŠKOLY MIMO VYUČOVACÍCH HODÍN VYTVORENÍM NOVÝCH PRIESTOROV NA VZDELÁVANIE ALEBO PROSTREDNÍCTVOM FLEXIBILNÉHO VYUŽÍVANIA STESSI2 REORGANIZÁCIOU A METODICKOU INOVÁCIOU SYSTEMATICKÝM SPÔSOBOM PREKONÁVANÍM MODELU PRENOSU A ZLEPŠOVANÍM LABORATÓRNYCH METODÍK KOOPERATÍVNEJ METÓDY VÝUČBY ZRUČNOSTÍ ZALOŽENÝCH NA UČENÍ, ALE AJ NA UČENÍ SA VYUŽITÍM PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ PONÚKAJÚ TECHNOLÓGIE S LABORATÓRNYMI AKTIVITAMI STIMULUJÚCIMI ŠKOLSKÚ KOMUNITU K ZMENE ALEBO VYTVORENIU NOVÉHO OBSAHU VYTVÁRAJÚCEHO VZŤAHOVÚ ALCHÝMIU. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE POVEČATI OSNOVNE SPRETNOSTI ZA OKREVANJE ITALIJANSKIH IN TUJIH UČENCEV Z UČNIMI POMANJKLJIVOSTMI TER SPODBUJATI ŠOLSKI IN IZOBRAŽEVALNI USPEH Z VRSTO CILJNO USMERJENIH UKREPOV 1LA REORGANIZACIJE ČASA IN ŠOLSKEGA PROSTORA ZA KVANTITATIVNO IN KVALITATIVNO IZBOLJŠANJE UČNIH PROCESOV Z ODPIRANJEM ŠOLE IZVEN ŠOLSKIH UR Z USTVARJANJEM NOVIH PROSTOROV ZA UČENJE ALI S PROŽNO UPORABO STESSI2 REORGANIZACIJE IN METODOLOŠKIH INOVACIJ NA SISTEMATIČEN NAČIN PREMAGOVANJA MODELA PRENOSA IN IZBOLJŠANJA LABORATORIJSKIH METODOLOGIJ SODELOVANJA PRI POUČEVANJU SPRETNOSTI, KI TEMELJIJO NA UČENJU, PA TUDI NA UČENJU Z RAZMIŠLJANJEM O IZKORIŠČANJU PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA TEHNOLOGIJA, Z LABORATORIJSKIMI DEJAVNOSTMI, KI SPODBUJAJO ŠOLSKO SKUPNOST K SODELOVANJU PRI SPREMINJANJU ALI USTVARJANJU NOVIH VSEBIN, KI USTVARJAJO RELACIJSKO ALKIMIJO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ITALIENSKA OCH UTLÄNDSKA ELEVER MED UTBILDNINGSBRISTER OCH FRÄMJA SKOL- OCH UTBILDNINGSFRAMGÅNG GENOM EN RAD RIKTADE ÅTGÄRDER 1LA OMORGANISERING AV TID OCH SKOLUTRYMME FÖR ATT KVANTITATIVT OCH KVALITATIVT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSPROCESSERNA GENOM ATT ÖPPNA SKOLAN BORTOM SKOLTIMMAR GENOM ATT SKAPA NYA UTRYMMEN FÖR LÄRANDE ELLER GENOM EN FLEXIBEL ANVÄNDNING AV STESSI2 OMORGANISERING OCH METODOLOGISK INNOVATION PÅ ETT SYSTEMATISKT SÄTT ATT ÖVERVINNA ÖVERFÖRINGSMODELLEN OCH FÖRBÄTTRA LABORATORIEMETODERNA DEN KOOPERATIVA METODEN FÖR UNDERVISNING FÖR FÄRDIGHETER SOM BYGGER PÅ LÄRANDE GENOM ATT GÖRA MEN OCKSÅ PÅ LÄRANDE GENOM ATT TÄNKA PÅ ATT UTNYTTJA DE MÖJLIGHETER SOM ERBJUDS AV TEKNIK MED LABORATORIEAKTIVITETER SOM STIMULERAR SKOLSAMHÄLLET ATT INTERAGERA ELLER SKAPA NYTT INNEHÅLL SOM SKAPAR RELATIONELL ALKEMI (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTEPAONE