Q96376 (Q96376): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: European Union / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / intervention field | |||
| Property / intervention field: Education infrastructure for school education (primary and general secondary education) / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:24, 31 January 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
396,942.85 zloty
0 references
466,991.6 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
8 June 2016
0 references
31 August 2018
0 references
GMINA MŚCIWOJÓW
0 references
Głównym zamierzeniem projektu jest wyposażenie pracowni matematyczno-przyrodniczych i cyfrowych w placówkach oświatowych działających na terenie gminy Mściwojów, w nowoczesny sprzęt i materiały dydaktyczne, w tym także wyposażenie w pomoce umożliwiające pracę z uczniem o szczególnych potrzebach edukacyjnych, co wpłynie w konsekwencji na poprawę efektów kształcenia w gminie oraz regionie. Na terenie gminy Mściwojów liczącej 4086 mieszkańców,działają dwie szkoły podstawowe: w Snowidzy i w Targoszynie oraz jedno publiczne gimnazjum w Marcinowicach. Obecnie do szkoły w Snowidzy uczęszcza 89 dzieci, do Targoszyna 97, natomiast w Gimnazjum pobiera naukę 92 os. Mimo systematycznej poprawy warunków kształcenia, nadal odczuwalny jest niedostatek nowoczesnej bazy materialnej, zapewniającej odpowiednie warunki nauki. Również stan podstawowych mebli tj. ławki i krzesła, jest zły. Sale wyposażone są w używane od wielu lat meble, które są wyeksploatowane i nieergonomiczne. Niezadowalający stan infrastruktury szkolnej oraz braki w wyposażeniu uwidaczniają się szczególnie w porównaniu z placówkami z terenów miejskich. Nauka przedmiotów ścisłych bez możliwości bezpośredniej obserwacji zachodzących procesów, na podstawie teoretycznych stwierdzeń, nie jest nauką efektywną, przyczyniającą się do wzrostu efektów kształcenia. Z wyjątkiem SP w Targoszynie, posiadającej pracownię przyrodniczą, pozostałe szkoły nie mają dobrze zorganizowanych sal do nauki przedmiotów przyrodniczych. Barierą edukacyjną, są również braki w zakresie wyposażenia pracowni matematycznych i informatycznych. Przestarzałe wyposażenie lub jego zupełny brak powoduje, że lekcje mają charakter bierny - uczniowie są jedynie obserwatorami doświadczeń wykonywanych przez nauczyciela lub obserwatorami doświadczenia przedstawionego na filmie. W celu osiągnięcia głównego zamierzenia projektowego w szkole w Snowidzy wyposażone w sprzęt i pomoce dydaktyczne zostaną dwie pracownie: matematyczno-przyrodnicza oraz pracownia komput (Polish)
0 references
Identifiers
RPDS.07.01.01-02-0061/16
0 references