LET’S START FROM THE BASE (Q4802530): Difference between revisions

RIVOLTO A CIRCA 200 BAMBINI DELLE CLASSI TERZE QUARTE E QUINTE DEL NOSTRO ISTITUTO PERIODO 201920 IL PROGETTO SCATURISCE DALLANALISI DELLE CARATTERISTICHE DEL BACINO DI UTENZA E DELLE RISORSE STRUTTURALI E PROFESSIONALI PRESENTI NEL NOSTRO CIRCOLO DIDATTICO. COERENTE CON LO. F. IL RAV E IL P.D.M. IL PROGETTO DAL TITOLO PARTIAMO DALLA BASE SI PROPONE DI INCREMENTARE IN BASE AI LIVELLI LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI DELLE CLASSI SUDDETTE. ESSO SI ARTICOLA IN N. 9 MODULI DI 30 ORE N. 3 MODULI DI LINGUA MADRE CLASSI TERZE QUARTE QUINTE N. 2 MODULI DI MATEMATICA CLASSI TERZE QUARTE N. 2 MODULI DI SCIENZE CLASSI TERZE QUINTE N. 1 MODULO DI LINGUA INGLESE CLASSI QUINTE TUTTI I MODULI PREVEDONO LATTIVAZIONE DI UNA METODOLOGIA DI TIPO LUDICO CON VALORIZZAZIONE DELLA CREATIVITA DEL DIALOGO E DEGLI SCAMBI INTERPERSONALI.SI PREVEDE IL COINVOLGIMENTO DI ENTI E ISTITUZIONI AN (Italian)

0 references

НАСОЧЕН КЪМ ОКОЛО 200 ДЕЦА ОТ ТРЕТИ И ПЕТИ КЛАС НА НАШИЯ ИНСТИТУТ 201920, ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ АНАЛИЗА НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ВОДОСБОРНИЯ БАСЕЙН И СТРУКТУРНИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ РЕСУРСИ, ПРИСЪСТВАЩИ В НАШИЯ ДИДАКТИЧЕН КРЪГ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С. F. IL RAV И P.D.M. ПРОЕКТЪТ ОТ ЗАГЛАВИЕТО, КОЙТО СТАРТИРАМЕ ОТ БАЗАТА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ СПОРЕД НИВАТА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ГОРНИТЕ КЛАСОВЕ. ТЯ Е РАЗДЕЛЕНА НА N. 9 МОДУЛИ ОТ 30 ЧАСА N. 3 МОДУЛИ НА МАЙЧИН ЕЗИК ТРЕТИ КЛАСОВЕ ЧЕТВЪРТИ ПЕТИ Н. 2 МОДУЛИ НА КЛАСОВЕ ПО МАТЕМАТИКА ТРЕТА КВАРТЕТА N. 2 НАУЧНИ МОДУЛИ ТРЕТИ-ПЕТИ КЛАС N. 1 МОДУЛ НА КЛАСОВЕ ПО АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ПЕТИ ВСИЧКИ МОДУЛИ ОСИГУРЯВАТ АКТИВИРАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЯ НА ИГРА С ПОВИШАВАНЕ НА КРЕАТИВНОСТТА НА ДИАЛОГА И ОБМЕН INTERPERSONALI.SI ПРЕДВИЖДА УЧАСТИЕТО НА ИНСТИТУЦИИ И ИНСТИТУЦИИ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA PŘIBLIŽNĚ 200 DĚTÍ ZE TŘETÍ ČTVRTÉ A PÁTÉ TŘÍDY NAŠEHO ÚSTAVOVÉHO OBDOBÍ 201920 A VYCHÁZÍ Z ANALÝZY CHARAKTERISTIK SPÁDOVÉ OBLASTI A STRUKTURÁLNÍCH A ODBORNÝCH ZDROJŮ PŘÍTOMNÝCH V NAŠEM DIDAKTICKÉM KRUHU. V SOULADU S TÍM. F. IL RAV A P.D.M. PROJEKT Z TITULU, KTERÝ ZAČÍNÁME OD ZÁKLADU, SI KLADE ZA CÍL ZVÝŠIT PODLE ÚROVNĚ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI ŽÁKŮ VÝŠE UVEDENÝCH TŘÍD. JE ROZDĚLEN DO N. 9 MODULŮ 30 HODIN N. 3 MODULY MATEŘSKÉHO JAZYKA TŘETÍ TŘÍDY ČTVRTÉ PÁTÉ N. 2 MODULY MATEMATIKY TŘÍD TŘETÍ KVARTE N. 2 VĚDECKÉ MODULY TŘETÍ-PÁTÉ TŘÍDY N. 1 MODUL ANGLICKÉHO JAZYKA PÁTÉ TŘÍDY PÁTÉ VŠECHNY MODULY PRO AKTIVACI METODIKY HRY S POSÍLENÍM KREATIVITY DIALOGU A VÝMĚN INTERPERSONALI.SI POSKYTUJE ZAPOJENÍ INSTITUCÍ A INSTITUCÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET HENVENDER SIG TIL OMKRING 200 BØRN FRA TREDJE FJERDE OG FEMTE KLASSE I VORES INSTITUTPERIODE 201920 OG STAMMER FRA ANALYSEN AF AFVANDINGSOMRÅDETS KARAKTERISTIKA OG DE STRUKTURELLE OG FAGLIGE RESSOURCER, DER ER TIL STEDE I VORES DIDAKTISKE CIRKEL. I OVERENSSTEMMELSE MED DEN. F. IL RAV OG P.D.M. PROJEKTET FRA DEN TITEL, VI STARTER FRA BASEN SIGTER MOD AT ØGE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER AF ELEVERNE I DE OVENNÆVNTE KLASSER. DET ER OPDELT I N. 9 MODULER AF 30 TIMER N. 3 MODULER AF MODERSMÅL TREDJE KLASSER FJERDE FEMTE N. 2 MODULER AF MATEMATIK KLASSER TREDJE KVARTE N. 2 VIDENSKAB MODULER TREDJE-FEMTE KLASSER N. 1 MODUL AF ENGELSK SPROG KLASSER FEMTE ALLE MODULER GIVER AKTIVERING AF EN SPILLEMETODE MED FORBEDRING AF KREATIVITETEN I DIALOG OG UDVEKSLINGER INTERPERSONALI.SI GIVER MULIGHED FOR INDDRAGELSE AF INSTITUTIONER OG INSTITUTIONER (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTET SICH AN RUND 200 KINDER AUS DER DRITTEN VIERTEN UND FÜNFTEN KLASSE UNSERES INSTITUTSZEITRAUMS 201920 UND LEITET SICH AUS DER ANALYSE DER MERKMALE DES EINZUGSGEBIETS UND DER STRUKTURELLEN UND BERUFLICHEN RESSOURCEN UNSERES DIDAKTISCHEN KREISES AB. IM EINKLANG MIT DEM. F. IL RAV UND P.D.M. DAS PROJEKT AUS DEM TITEL, DEN WIR VON DER BASIS AUS STARTEN, ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER DER OBEN GENANNTEN KLASSEN ENTSPRECHEND ZU ERHÖHEN. ES GLIEDERT SICH IN N. 9 MODULE VON 30 STUNDEN N. 3 MODULE DER MUTTERSPRACHE DRITTE KLASSEN VIERTE FÜNFTE N. 2 MODULE DER MATHEMATIK KLASSEN DRITTE QUARTE N. 2 WISSENSCHAFTSMODULE DRITTE-FÜNFTE KLASSEN N. 1 MODUL DER ENGLISCHUNTERRICHT FÜNFTE ALLE MODULE FÜR DIE AKTIVIERUNG EINER METHODIK DES SPIELS MIT VERBESSERUNG DER KREATIVITÄT DES DIALOGS UND AUSTAUSCHS INTERPERSONALI.SI SIEHT DIE EINBEZIEHUNG VON INSTITUTIONEN UND INSTITUTIONEN (German)

0 references

ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΕΡΊΠΟΥ 200 ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΤΈΤΑΡΤΗΣ ΚΑΙ ΠΈΜΠΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ 201920 ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΛΕΚΆΝΗΣ ΑΠΟΡΡΟΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΡΘΡΩΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΟΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΜΑΣ ΚΎΚΛΟ. ΣΥΝΕΠΉΣ ΜΕ ΤΟ. F. IL RAV ΚΑΙ P.D.M. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΌ ΤΟΝ ΤΊΤΛΟ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆΜΕ ΑΠΌ ΤΗ ΒΆΣΗ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΠΑΡΑΠΆΝΩ ΤΆΞΕΩΝ. ΕΊΝΑΙ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ Ν. 9 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ Ν. 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΡΊΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΈΤΑΡΤΟ ΠΈΜΠΤΟ Ν. 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΤΡΊΤΟ ΤΕΤΑΡΤΗΜΌΡΙΟ Ν. 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΤΡΊΤΗ-ΠΈΜΠΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ Ν. 1 ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΈΜΠΤΟ ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΑΝΤΑΛΛΑΓΏΝ INTERPERSONALI.SI ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ (Greek)

0 references

AIMED AT ABOUT 200 CHILDREN FROM THE THIRD FOURTH AND FIFTH CLASSES OF OUR INSTITUTE PERIOD 201920 THE PROJECT DERIVES FROM THE ANALYSIS OF THE CHARACTERISTICS OF THE CATCHMENT AREA AND THE STRUCTURAL AND PROFESSIONAL RESOURCES PRESENT IN OUR DIDACTIC CIRCLE. CONSISTENT WITH THE. F. IL RAV AND P.D.M. THE PROJECT FROM THE TITLE WE START FROM THE BASE AIMS TO INCREASE ACCORDING TO THE LEVELS THE BASIC SKILLS OF THE PUPILS OF THE ABOVE CLASSES. IT IS DIVIDED INTO N. 9 MODULES OF 30 HOURS N. 3 MODULES OF MOTHER TONGUE THIRD CLASSES FOURTH FIFTH N. 2 MODULES OF MATHEMATICS CLASSES THIRD QUARTE N. 2 SCIENCE MODULES THIRD-FIFTH CLASSES N. 1 MODULE OF ENGLISH LANGUAGE CLASSES FIFTH ALL MODULES PROVIDE FOR THE ACTIVATION OF A METHODOLOGY OF PLAY WITH ENHANCEMENT OF THE CREATIVITY OF DIALOGUE AND EXCHANGES INTERPERSONALI.SI PROVIDES FOR THE INVOLVEMENT OF INSTITUTIONS AND INSTITUTIONS (English)

readability score

0.0629639513268415

0 references

DIRIGIDO A UNOS 200 NIÑOS DE LAS TERCERAS Y QUINTAS CLASES DE NUESTRO INSTITUTO DEL PERÍODO 201920, EL PROYECTO DERIVA DEL ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ZONA DE CAPTACIÓN Y DE LOS RECURSOS ESTRUCTURALES Y PROFESIONALES PRESENTES EN NUESTRO CÍRCULO DIDÁCTICO. CONSISTENTE CON EL. F. IL RAV Y P.D.M. EL PROYECTO DESDE EL TÍTULO QUE PARTIMOS DE LA BASE TIENE COMO OBJETIVO AUMENTAR DE ACUERDO A LOS NIVELES LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ALUMNOS DE LAS CLASES ANTERIORES. SE DIVIDE EN N. 9 MÓDULOS DE 30 HORAS N. 3 MÓDULOS DE TERCERA CLASE DE LENGUA MATERNA CUARTA QUINTA N. 2 MÓDULOS DE CLASES DE MATEMÁTICAS TERCER CUARTETO N. 2 MÓDULOS DE CIENCIAS TERCERA-QUINTA CLASE N. 1 MÓDULO DE CLASES DE INGLÉS QUINTO, TODOS LOS MÓDULOS PROPORCIONAN LA ACTIVACIÓN DE UNA METODOLOGÍA DE JUEGO CON LA MEJORA DE LA CREATIVIDAD DEL DIÁLOGO Y LOS INTERCAMBIOS INTERPERSONALI.SI PREVÉ LA PARTICIPACIÓN DE INSTITUCIONES E INSTITUCIONES (Spanish)

0 references

MEIE INSTITUUDI PERIOODI 201920 KOLMANDAST JA VIIENDAST KLASSIST UMBES 200 LAPSELE SUUNATUD PROJEKT PÕHINEB VALGALA OMADUSTE ANALÜÜSIL NING MEIE DIDAKTILISES RINGIS OLEVATE STRUKTUURILISTE JA PROFESSIONAALSETE RESSURSSIDE ANALÜÜSIL. SEE ON KOOSKÕLAS. F. IL RAV JA P.D.M. PROJEKTI ALUSTAME BAASIST, MILLE EESMÄRK ON SUURENDADA EESPOOL NIMETATUD KLASSIDE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI. SEE ON JAGATUD N. 9 MOODULITEKS 30 TUNDI N. 3 MOODULID EMAKEELE KOLMANDA KLASSI NELJANDA VIIENDA N. 2 MOODULID MATEMAATIKA KLASSIDE KOLMAS KVARTE N. 2 TEADUSE MOODULID KOLMANDA VIIENDA KLASSI N. 1 MOODUL INGLISE KEELE KLASSIDE VIIES KÕIK MOODULID PAKUVAD AKTIVEERIMISE METOODIKA MÄNGU, SUURENDADES LOOVUST DIALOOGI JA VAHETUSI INTERPERSONALI.SI NÄEB ETTE INSTITUTSIOONIDE JA INSTITUTSIOONIDE KAASAMINE (Estonian)

0 references

HANKE ON SUUNNATTU NOIN 200 LAPSELLE INSTITUUTIN KAUDEN 201920 KOLMANNESTA JA VIIDENNESTÄ LUOKASTA, JA SE PERUSTUU DIDAKTISESSA YMPYRÄSSÄMME OLEVIEN VALUMA-ALUEEN OMINAISPIIRTEIDEN SEKÄ RAKENTEELLISTEN JA AMMATILLISTEN RESURSSIEN ANALYYSIIN. YHDENMUKAISESTI SEN KANSSA. F. IL RAV JA P.D.M. PROJEKTISTA ALOITTAMAMME OTSIKON TAVOITTEENA ON LISÄTÄ EDELLÄ MAINITTUJEN LUOKKIEN OPPILAIDEN PERUSTAITOJA. SE ON JAETTU N. 9 MODUULIT 30 TUNTIA N. 3 MODUULIT ÄIDINKIELEN KOLMANNEN LUOKAN NELJÄS VIIDES N. 2 MODUULIT MATEMATIIKAN LUOKKIEN KOLMAS KVARTE N. 2 TIEDEMODUULIT KOLMAS-VIIDES LUOKKA N. 1 MODUULI ENGLANTI KIELILUOKAT VIIDES KAIKKI MODUULIT TARJOAVAT AKTIVOINNIN MENETELMÄ PELATA PARANTAA LUOVUUTTA VUOROPUHELUA JA VAIHTOA INTERPERSONALI.SI TARJOAA OSALLISTUMISEN INSTITUUTIOIDEN JA INSTITUUTIOIDEN (Finnish)

0 references

DESTINÉ À ENVIRON 200 ENFANTS DES TROISIÈME ET CINQUIÈME CLASSES DE NOTRE INSTITUT 201920, LE PROJET DÉCOULE DE L’ANALYSE DES CARACTÉRISTIQUES DU BASSIN VERSANT ET DES RESSOURCES STRUCTURELLES ET PROFESSIONNELLES PRÉSENTES DANS NOTRE CERCLE DIDACTIQUE. COMPATIBLE AVEC LE. F. IL RAV ET P.D.M. LE PROJET DU TITRE QUE NOUS PARTONS DE LA BASE VISE À AUGMENTER EN FONCTION DES NIVEAUX LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES DES CLASSES CI-DESSUS. IL EST DIVISÉ EN N. 9 MODULES DE 30 HEURES N. 3 MODULES DE LANGUE MATERNELLE TROISIÈME CLASSES QUATRIÈME CINQUIÈME N. 2 MODULES DE MATHÉMATIQUES TROISIÈME QUARTE N. 2 MODULES SCIENTIFIQUES TROISIÈME-CINQUIÈME CLASSES N. 1 MODULE DE COURS DE LANGUE ANGLAISE CINQUIÈME TOUS LES MODULES PRÉVOIENT L’ACTIVATION D’UNE MÉTHODOLOGIE DE JEU AVEC L’AMÉLIORATION DE LA CRÉATIVITÉ DU DIALOGUE ET DES ÉCHANGES INTERPERSONALI.SI PRÉVOIT LA PARTICIPATION DES INSTITUTIONS ET DES INSTITUTIONS (French)

0 references

DÍRITHE AR THART AR 200 LEANBH ÓN TRÍÚ RANG CEATHRÚ AGUS ÓN GCÚIGIÚ RANG DÁR DTRÉIMHSE INSTITIÚID 201920 EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS ANAILÍS AR SHAINTRÉITHE AN DOBHARCHEANTAIR AGUS NA HACMHAINNÍ STRUCHTÚRACHA AGUS GAIRMIÚLA ATÁ I LÁTHAIR INÁR GCIORCAL TEAGASCACH. AG TEACHT LEIS AN. F. IL RAV AGUS P.D.M., TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ÓN TEIDEAL A THOSNAÍMID ÓN MBONN SCILEANNA BUNÚSACHA DALTAÍ NA RANGANNA THUAS A MHÉADÚ DE RÉIR NA LEIBHÉAL. TÁ SÉ ROINNTE I N. 9 MODÚIL 30 UAIR AN CHLOIG N. 3 MHODÚIL MÁTHAIRTHEANGA TRÍÚ RANGANNA TRÍÚ CÚIGIÚ N. 2 MODÚIL RANGANNA MATAMAITICE TRÍÚ QUARTE N. 2 MODÚIL EOLAÍOCHTA TRÍÚ RANG N. 1 MODÚL RANGANNA BÉARLA SA CHÚIGIÚ CUID DE NA MODÚIL A CHUR AR FÁIL DO GHNÍOMHACHTÚ MODHEOLAÍOCHT SPRAOI LE FEABHAS A CHUR AR CHRUTHAITHEACHT AN IDIRPHLÉ AGUS MALARTUITHE SOLÁTHRAÍONN INTERPERSONALI.SI DO RANNPHÁIRTÍOCHT NA N-INSTITIÚIDÍ AGUS INSTITIÚIDÍ (Irish)

0 references

PROJEKT JE USMJEREN NA OKO 200 DJECE IZ TREĆEG ČETVRTOG I PETOG RAZREDA NAŠEG INSTITUTA 2019.20. GODINE, A TEMELJI SE NA ANALIZI KARAKTERISTIKA SLIVNOG PODRUČJA TE STRUKTURNIH I STRUČNIH RESURSA PRISUTNIH U NAŠEM DIDAKTIČKOM KRUGU. U SKLADU S TIM. F. IL RAV I P.D.M. PROJEKT IZ NASLOVA KOJI ZAPOČINJEMO OD BAZE IMA ZA CILJ POVEĆATI PREMA RAZINAMA OSNOVNE VJEŠTINE UČENIKA NAVEDENIH RAZREDA. PODIJELJEN JE NA N. 9 MODULA OD 30 SATI N. 3 MODULA MATERINSKOG JEZIKA TREĆEG RAZREDA ČETVRTOG PETOG N. 2 MODULA MATEMATIKE TREĆEG KVARTEA N. 2 ZNANSTVENIH MODULA TREĆEG-PETOG RAZREDA N. 1 MODULA NASTAVE ENGLESKOG JEZIKA PETI SVI MODULI OMOGUĆUJU AKTIVACIJU METODOLOGIJE IGRE S POBOLJŠANJEM KREATIVNOSTI DIJALOGA I RAZMJENE INTERPERSONALI.SI OSIGURAVA UKLJUČIVANJE INSTITUCIJA I INSTITUCIJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA MINTEGY 200 GYERMEK A HARMADIK NEGYEDIK ÉS ÖTÖDIK OSZTÁLY A MI 201920 A PROJEKT SZÁRMAZIK AZ ELEMZÉS A VÍZGYŰJTŐ TERÜLET JELLEMZŐIT, VALAMINT A STRUKTURÁLIS ÉS SZAKMAI ERŐFORRÁSOK JELEN VAN A DIDAKTIKAI KÖR. KONZISZTENS A. F. IL RAV ÉS P.D.M. AZ ALAPBÓL INDULÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY A FENTI OSZTÁLYOK TANULÓINAK ALAPKÉSZSÉGEIT A SZINTEKNEK MEGFELELŐEN NÖVELJE. EZ OSZTHATÓ N. 9 MODULOK 30 ÓRA N. 3 MODULOK ANYANYELVI HARMADIK OSZTÁLYOK NEGYEDIK ÖTÖDIK N. 2 MODULOK MATEMATIKA OSZTÁLYOK HARMADIK QUARTE N. 2 MODULOK HARMADIK-ÖTÖDIK OSZTÁLY N. 1 MODUL ANGOL NYELVI OSZTÁLYOK ÖTÖDIK MODULOK BIZTOSÍTJÁK AZ AKTIVÁLÁS EGY MÓDSZERTAN JÁTÉK JAVÍTÁSA A KREATIVITÁS A PÁRBESZÉD ÉS CSERÉK INTERPERSONALI.SI BIZTOSÍTJA A RÉSZVÉTEL INTÉZMÉNYEK ÉS INTÉZMÉNYEK (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, SKIRTAS MAŽDAUG 200 VAIKŲ IŠ TREČIOS KETVIRTOS IR PENKTOS KLASĖS MŪSŲ INSTITUTO LAIKOTARPIU 201920, YRA PAGRĮSTAS BASEINO YPATYBIŲ IR MŪSŲ DIDAKTINIO RATO STRUKTŪRINIŲ IR PROFESINIŲ IŠTEKLIŲ ANALIZE. SUDERINAMAS SU TUO. F. IL RAV IR P.D.M. PROJEKTU NUO PAVADINIMO, KURĮ PRADEDAME NUO BAZĖS, SIEKIAMA PAGAL LYGIUS PADIDINTI PIRMIAU MINĖTŲ KLASIŲ MOKINIŲ PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS. JIS YRA PADALINTAS Į N. 9 MODULIUS 30 VALANDŲ N. 3 MODULIAI GIMTOSIOS KALBOS TREČIOS KLASĖS KETVIRTOJI N. 2 MODULIAI MATEMATIKOS KLASĖS TREČIOSIOS KVARTE N. 2 MOKSLO MODULIAI TREČIOSIOS-PENKTOS KLASĖS N. 1 MODULIS ANGLŲ KALBOS KLASIŲ PENKTOJI VISI MODULIAI NUMATO ŽAIDIMO METODIKOS AKTYVAVIMĄ STIPRINANT DIALOGO IR MAINŲ KŪRYBIŠKUMĄ INTERPERSONALI.SI NUMATO INSTITUCIJŲ IR INSTITUCIJŲ DALYVAVIMĄ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS PAREDZĒTS APTUVENI 200 BĒRNIEM NO MŪSU INSTITŪTA PERIODA 201920 TREŠĀS CETURTĀS UN PIEKTĀS KLASES, UN TĀ PAMATĀ IR ANALĪZE PAR SATECES BASEINA ĪPATNĪBĀM UN MŪSU DIDAKTIKAS LOKĀ ESOŠAJIEM STRUKTURĀLAJIEM UN PROFESIONĀLAJIEM RESURSIEM. SASKAŅĀ AR. F. IL RAV UN P.D.M. PROJEKTS NO NOSAUKUMA, KO MĒS SĀKAM NO BĀZES, MĒRĶIS IR ATBILSTOŠI LĪMENIM PAAUGSTINĀT IEPRIEKŠ MINĒTO KLAŠU SKOLĒNU PAMATPRASMES. TAS IR SADALĪTS N. 9 MODUĻI 30 STUNDAS N. 3 MODUĻI DZIMTĀS VALODAS TREŠĀS KLASES CETURTĀ PIEKTĀ N. 2 MODUĻI MATEMĀTIKAS KLASES TREŠĀ QUARTE N. 2 ZINĀTNES MODUĻI TREŠĀ-PIEKTĀ KLASE N. 1 MODULIS ANGĻU VALODAS NODARBĪBAS PIEKTAIS VISI MODUĻI NODROŠINA AKTIVIZĒŠANAS METODIKU, LAI UZLABOTU RADOŠUMU DIALOGA UN APMAIŅAS INTERPERSONALI.SI PAREDZ IESTĀŽU UN INSTITŪCIJU IESAISTI (Latvian)

0 references

IMMIRAT GĦAL MADWAR 200 TIFEL U TIFLA MIT-TIELET U L-ĦAMES KLASSIJIET TAL-PERJODU TAL-ISTITUT TAGĦNA 201920 IL-PROĠETT ĠEJ MILL-ANALIŻI TAL-KARATTERISTIĊI TAŻ-ŻONA TA’ LĦUQ U R-RIŻORSI STRUTTURALI U PROFESSJONALI PREŻENTI FIĊ-ĊIRKU DIDATTIKU TAGĦNA. KONSISTENTI MAL-. F. IL RAV U P.D.M. IL-PROĠETT MIT-TITLU LI NIBDEW MILL-BAŻI GĦANDU L-GĦAN LI JŻID SKONT IL-LIVELLI L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI TAL-KLASSIJIET TA’ HAWN FUQ. HUWA MAQSUM F’N. 9 MODULI TA’ 30 SIEGĦA N. 3 MODULI TAT-TIELET KLASSIJIET TAL-LINGWA MATERNA R-RABA’ ĦAMES N. 2 MODULI TAL-KLASSIJIET TAL-MATEMATIKA T-TIELET KWART N. 2 MODULI TAX-XJENZA FIL-ĦAMES KLASSIJIET N. 1 MODULU TAL-KLASSIJIET TAL-LINGWA INGLIŻA IL-ĦAMES MODULI KOLLHA JIPPROVDU GĦALL-ATTIVAZZJONI TA’ METODOLOĠIJA TAL-LOGĦOB BIT-TITJIB TAL-KREATTIVITÀ TAD-DJALOGU U L-ISKAMBJI INTERPERSONALI.SI JIPPROVDI GĦALL-INVOLVIMENT TAL-ISTITUZZJONIJIET U L-ISTITUZZJONIJIET (Maltese)

0 references

GERICHT OP ONGEVEER 200 KINDEREN UIT DE DERDE VIERDE EN VIJFDE KLAS VAN ONS INSTITUUTSPERIODE 201920, IS HET PROJECT GEBASEERD OP DE ANALYSE VAN DE KENMERKEN VAN HET STROOMGEBIED EN DE STRUCTURELE EN PROFESSIONELE MIDDELEN DIE AANWEZIG ZIJN IN ONZE DIDACTISCHE KRING. CONSISTENT MET DE. F. IL RAV EN P.D.M. HET PROJECT UIT DE TITEL DIE WE STARTEN VANUIT DE BASIS IS EROP GERICHT OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE LEERLINGEN VAN DE BOVENSTAANDE KLASSEN TE VERGROTEN. HET IS ONDERVERDEELD IN N. 9 MODULES VAN 30 UUR N. 3 MODULES VAN MOEDERTAAL DERDE KLASSE VIERDE VIJFDE N. 2 MODULES VAN WISKUNDE KLASSEN DERDE KWARTET N. 2 WETENSCHAPPELIJKE MODULES DERDE VIJFDE KLASSE N. 1 MODULE VAN ENGELSE TAAL KLASSEN VIJFDE ALLE MODULES VOORZIEN IN DE ACTIVERING VAN EEN METHODE VAN SPELEN MET VERSTERKING VAN DE CREATIVITEIT VAN DE DIALOOG EN UITWISSELINGEN INTERPERSONALI.SI VOORZIET IN DE BETROKKENHEID VAN INSTELLINGEN EN INSTELLINGEN (Dutch)

0 references

DESTINADO A CERCA DE 200 CRIANÇAS DA TERCEIRA QUARTA E QUINTA CLASSES DO PERÍODO 201920 DO NOSSO INSTITUTO, O PROJETO DERIVA DA ANÁLISE DAS CARACTERÍSTICAS DA ÁREA DE CAPTAÇÃO E DOS RECURSOS ESTRUTURAIS E PROFISSIONAIS PRESENTES NO NOSSO CÍRCULO DIDÁTICO. CONSISTENTE COM O. F. IL RAV E P.D.M. O PROJETO A PARTIR DO TÍTULO QUE PARTIMOS DA BASE VISA AUMENTAR DE ACORDO COM OS NÍVEIS AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS DAS AULAS ACIMA. ELE É DIVIDIDO EM N. 9 MÓDULOS DE 30 HORAS N. 3 MÓDULOS DE LÍNGUA MATERNA TERCEIRA CLASSES QUARTA QUINTA N. 2 MÓDULOS DE MATEMÁTICA AULAS DE MATEMÁTICA TERCEIRO QUARTO N. 2 MÓDULOS DE CIÊNCIA TERCEIRA-QUINTA CLASSE N. 1 MÓDULO DE AULAS DE LÍNGUA INGLESA QUINTO TODOS OS MÓDULOS FORNECEM A ATIVAÇÃO DE UMA METODOLOGIA DE JOGO COM O APRIMORAMENTO DA CRIATIVIDADE DO DIÁLOGO E INTERCÂMBIOS INTERPERSONALI.SI PREVÊ O ENVOLVIMENTO DE INSTITUIÇÕES E INSTITUIÇÕES (Portuguese)

0 references

DESTINAT CELOR APROXIMATIV 200 DE COPII DIN CLASELE A TREIA ȘI A CINCEA DIN PERIOADA 201920 A INSTITUTULUI NOSTRU, PROIECTUL DERIVĂ DIN ANALIZA CARACTERISTICILOR BAZINULUI HIDROGRAFIC ȘI A RESURSELOR STRUCTURALE ȘI PROFESIONALE PREZENTE ÎN CERCUL NOSTRU DIDACTIC. ÎN CONCORDANȚĂ CU. F. IL RAV ȘI P.D.M. PROIECTUL DE LA TITLUL PE CARE ÎL PORNIM DE LA BAZĂ ÎȘI PROPUNE SĂ CREASCĂ ÎN FUNCȚIE DE NIVELE COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ELEVILOR DIN CLASELE DE MAI SUS. ACESTA ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN N. 9 MODULE DE 30 DE ORE N. 3 MODULE ALE CLASELOR A TREIA DE LIMBĂ MATERNĂ A PATRA A CINCEA N. 2 MODULE DE CLASE DE MATEMATICĂ A TREIA QUARTE N. 2 MODULE ȘTIINȚIFICE CLASA A TREIA-CINCILEA DE CLASE DE LIMBA ENGLEZĂ CINCI TOATE MODULELE ASIGURĂ ACTIVAREA UNEI METODOLOGII DE JOC CU ÎMBUNĂTĂȚIREA CREATIVITĂȚII DIALOGULUI ȘI A SCHIMBURILOR INTERPERSONALI.SI PREVEDE IMPLICAREA INSTITUȚIILOR ȘI INSTITUȚIILOR (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAMERANÝ NA PRIBLIŽNE 200 DETÍ Z TRETEJ ŠTVRTEJ A PIATEJ TRIEDY NÁŠHO ÚSTAVU 201920 VYCHÁDZA Z ANALÝZY CHARAKTERISTÍK SPÁDOVEJ OBLASTI A ŠTRUKTURÁLNYCH A ODBORNÝCH ZDROJOV PRÍTOMNÝCH V NAŠOM DIDAKICKOM KRUHU. V SÚLADE S TÝMTO. F. IL RAV A P.D.M. PROJEKT Z TITULU, KTORÝ ZAČÍNAME OD ZÁKLADNE, SA ZAMERIAVA NA ZVÝŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV VYŠŠIE UVEDENÝCH TRIED PODĽA ÚROVNÍ. JE ROZDELENÝ DO N. 9 MODULOV 30 HODÍN N. 3 MODULY MATERINSKÉHO JAZYKA TRETEJ TRIEDY ŠTVRTÝ PIATY N. 2 MODULY MATEMATICKÝCH TRIED TRETÍ KVARTET N. 2 VEDECKÉ MODULY TRETEJ PIATEJ TRIEDY N. 1 MODULU ANGLICKÉHO JAZYKA PIATY VŠETKY MODULY ZABEZPEČUJÚ AKTIVÁCIU METODIKY HRY S POSILNENÍM KREATIVITY DIALÓGU A VÝMEN INTERPERSONALI.SI ZABEZPEČUJE ZAPOJENIE INŠTITÚCIÍ A INŠTITÚCIÍ (Slovak)

0 references

PROJEKT, NAMENJEN PRIBLIŽNO 200 OTROKOM TRETJEGA ČETRTEGA IN PETEGA RAZREDA NAŠEGA INŠTITUTA 201920, IZHAJA IZ ANALIZE ZNAČILNOSTI PRISPEVNEGA OBMOČJA TER STRUKTURNIH IN STROKOVNIH VIROV, KI SO PRISOTNI V NAŠEM DIDAKTIČNEM KROGU. V SKLADU S TEM. F. IL RAV IN P.D.M. PROJEKT IZ NASLOVA, KI GA ZAČNEMO IZ BAZE, JE NAMENJEN POVEČANJU OSNOVNIH ZNANJ UČENCEV ZGORAJ NAVEDENIH RAZREDOV. RAZDELJEN JE NA MODULE N. 9 PO 30 UR N. 3 MODULI TRETJEGA RAZREDA MATERNEGA JEZIKA 4. PETI N. 2 MODULI MATEMATIČNIH RAZREDOV TRETJI KVARTE N. 2 NARAVOSLOVNI MODULI TRETJEGA PETEGA RAZREDA N. 1 MODUL ANGLEŠKEGA JEZIKA PETIČ, VSI MODULI ZAGOTAVLJAJO AKTIVACIJO METODOLOGIJE IGRE S KREPITVIJO USTVARJALNOSTI DIALOGA IN IZMENJAV INTERPERSONALI.SI ZAGOTAVLJA SODELOVANJE INSTITUCIJ IN INSTITUCIJ. (Slovenian)

0 references

RIKTAR SIG TILL CIRKA 200 BARN FRÅN TREDJE FJÄRDE OCH FEMTE KLASSERNA AV VÅRT INSTITUT PERIOD 201920 PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN ANALYSEN AV EGENSKAPERNA HOS AVRINNINGSOMRÅDET OCH DE STRUKTURELLA OCH PROFESSIONELLA RESURSER SOM FINNS I VÅR DIDAKTISKA CIRKEL. KONSEKVENT MED DEN. F. IL RAV OCH P.D.M. PROJEKTET FRÅN TITELN VI STARTAR FRÅN BASEN SYFTAR TILL ATT ÖKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA HOS ELEVERNA I OVANSTÅENDE KLASSER. DET ÄR INDELAT I N. 9 MODULER AV 30 TIMMAR N. 3 MODULER AV MODERSMÅL TREDJE KLASS FJÄRDE FEMTE N. 2 MODULER AV MATEMATIK KLASSER TREDJE QUARTE N. 2 VETENSKAP MODULER TREDJE FEMTE KLASSERNA N. 1 MODUL AV ENGELSKA SPRÅK KLASSER FEMTE ALLA MODULER FÖR AKTIVERING AV EN METOD FÖR LEK MED FÖRBÄTTRING AV KREATIVITETEN I DIALOG OCH UTBYTEN INTERPERSONALI.SI GER FÖR DELTAGANDE AV INSTITUTIONER OCH INSTITUTIONER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RUVO DI PUGLIA