Q126635 (Q126635): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: European Union / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / intervention field | |||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:21, 31 January 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
2,268,123.55 zloty
0 references
2,668,380.65 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
31 December 2019
0 references
GMINA MIASTO CZĘSTOCHOWA
0 references
Projekt będzie realizowany w okresie od 01.01.2018-31.12.2019r. w 5 publicznych szkołach specj. w Czę-wie. Cel projektu to wzrost jakości oferty edukacyjnej skierowanej do u/u z niepełnospr., przez poszerzenie oferty edu.szkół o zaj.rozwijające komp. kluczowe, w tym zaj.specj., oraz podniesienie umiejętności i kwalifikacji zawodowych n/n pracujących na co dzień z u/u z niepełnospr.oraz doposażenie tych szkół w specj. sprzęt i pomoce dyd. Łącznie wsparciem zostanie objętych 189(70K i 119M) u/u z niepełnospr.w wieku szkolnym i 68(56K i 12M) n/n pracujących z u/u z niepełnospr. Zaplanowane wskaźniki: 1.Liczba u/u objętych szkoleniami z komp. cyfrowych-73(29K i 44M) 2.Liczba u/u objętych wsparciem w zakresie rozwijania komp.kluczowych-189(70K i 119M)3.Liczba szkół, których pracownie przedmiotowe zostały doposażone w programie-5, w tym w sprzęt TIK-4;3.Liczba n/n objętych wsparciem-68(56K i 10M). W ramach proj. zaplanowano zadania:1.zaj. dla u/u z niepełnospr.;2.kursy i szkolenia dla n/n. (Polish)
0 references
Identifiers
RPSL.11.01.04-24-02EB/17
0 references