Q126172 (Q126172): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Changed an Item)
Property / financed by
 
Property / financed by: European Union / rank
 
Normal rank
Property / intervention field
 
Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank
 
Normal rank

Revision as of 10:16, 31 January 2020

Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
No label defined
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    258,273.56 zloty
    0 references
    61,985.6544 Euro
    13 January 2020
    0 references
    303,851.25 zloty
    0 references
    72,924.3 Euro
    13 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 March 2017
    0 references
    31 August 2018
    0 references
    BYTOM - MIASTO NA PRAWACH POWIATU
    0 references
    Głównym celem projektu jest wzrost dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej w Bytomiu dla 25 dzieci 3 i 4-letnich w utworzonym od 1.09.2017 r. dodatkowym oddziale w Przedszkolu Miejskim nr 25 w Bytomiu. Realizowany w ramach projektu program zapewniania dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej obejmuje utworzenie dodatkowych miejsc wychowania przedszkolnego w Przedszkolu Miejskim nr 25, doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli placówki oraz rozszerzenie oferty przedszkola o dodatkowe zajęcia wyrównujące szanse edukacyjne dzieci w zakresie stwierdzonych deficytów oraz zajęcia na rzecz podnoszenia jakości edukacji przedszkolnej. Realizacja projektu możliwa jest dzięki interwencji Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach projektu zintegrowanego pn. „Adaptacja pomieszczeń na sale dydaktyczne dla Przedszkola Miejskiego nr 25 w Bytomiu”. (Polish)
    0 references

    Identifiers

    RPSL.11.01.01-24-0202/16
    0 references