School Tomorrow – II edition (Q99640): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed an Item) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Rypin / qualifier | |||
| Property / contained in NUTS: Grudziądzki / qualifier | |||
Revision as of 10:00, 15 January 2024
Project Q99640 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | School Tomorrow – II edition |
Project Q99640 in Poland |
Statements
102,000.0 zloty
0 references
120,000.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2019
0 references
30 June 2021
0 references
GMINA MIASTA RYPIN
0 references
Celem głównym projektu jest poprawa efektywności kształcenia 128 uczniów szkół podstawowych Gminy Miasta Rypin oraz podniesienie kompetencji 1 nauczyciela w okresie do 31 sierpnia 2020 roku. Głównym rezultatem projektu będzie wzrost poziomu kompetencji cyfrowych 105 uczniów w/w szkół. Uczniowie wezmą udział w dodatkowych zajęciach pozalekcyjnych z programowania w 16 ośmioosobowych grupach. Zajęcia będą odbywały się średnio raz w tygodniu w wymiarze 1 godziny przez 34 tygodnie ( jest możliwość zblokowania zajęć : co drugi tydzień 2 godziny lub 17 tygodni po 2 godziny jedna grupa i potem kolejna grupa kolejne 17 tygodni po 2 godz. ) W sumie uczeń ma możliwość skorzystania z 34 godzin nauki programowania. Program dla danej grupy uzależniony jest od diagnozy wstępnej jej uczestników ustalającej poziom zaawansowania ucznia w nauce programowania. Pod tym katem następuje tez dobór uczniów w grupy projektowe. Planowane szkolenie dla jednego nauczyciela . Aby umożliwić organizację zajęć niezależną od zaplecza szkoły w sprzęt ICT ( wydłużone godziny zajęć z ramowych planów nauczania w związku ze zmianami organizacyjnymi w szkołach ) niezbędne jest doposażenie każdej ze szkół w mobilną 8 stanowiskową pracownię ( 8 laptopów + 1 dla nauczyciela) . W sumie 2*9 = 18 laptopów z oprogramowaniem. W ramach projektu realizowany będzie pierwszy typ projektu(o którym mowa w regulaminie konkursu) : Realizacja działań na rzecz kształtowania i rozwijania u uczniów kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych niezbędnych na rynku pracy w zakresie:a)TIK, W projekcie przewidziano:a) wyposażenie szkół lub placówek systemu oświaty w narzędzia TIK niezbędne do realizacji programów nauczania w szkołach -typ projektu 1a); oraz 6 -doskanalenie n-li (Polish)
0 references
The main objective of the project is to improve the efficiency of education of 128 primary school pupils of Rypin Municipality and increase the competence of 1 teacher in the period until August 31, 2020. The main result of the project will be an increase in the level of digital competence of 105 pupils in the above schools. Students will take part in additional extracurricular activities with programming in 16 groups of eight. Classes will be held on average once a week for 1 hours for 34 weeks (it is possible to block classes: every other week 2 hours or 17 weeks after 2 hours one group and then another group 17 weeks after 2 hours. ) A total student has the opportunity to use 34 hours of programming. The programme for a given group depends on the initial diagnosis of participants determining the level of the student’s level of learning in programming. For this purpose, students are selected as project groups. Planned training for one teacher. In order to enable the organisation of classes independent of the school’s facilities with ICT equipment (extended hours from the curriculum frameworks due to organisational changes in schools), it is necessary to retrofit each school with a mobile 8 workroom (8 laptops + 1 for the teacher). A total of 2*9 = 18 laptops with software. The project will implement the first type of project (referred to in the competition rules): Implementation of actions aimed at shaping and developing pupils’ key competences and universal skills needed in the labour market in the field of:a)ICT, The project provides for:(a) to equip schools or educational institutions with ICT tools necessary for the implementation of curricula in schools – type 1a); and 6 -calculation of n-li (English)
17 October 2020
0 references
L’objectif principal du projet est d’améliorer l’efficacité de l’éducation de 128 élèves du primaire de la municipalité de Rypin et d’accroître les compétences d’un enseignant pendant la période allant jusqu’au 31 août 2020. Le principal résultat du projet sera une augmentation du niveau de compétence numérique de 105 élèves dans ces écoles. Les étudiants participeront à d’autres activités de programmation parascolaires dans 16 groupes de huit personnes. Les cours auront lieu en moyenne une fois par semaine pendant 1 heure pendant 34 semaines (il est possible de bloquer les cours: toutes les deux semaines 2 heures ou 17 semaines après 2 heures un groupe puis un autre groupe 17 semaines après 2 heures. ) Au total, l’étudiant a la possibilité de profiter de 34 heures de programmation. Le programme pour un groupe donné dépend du diagnostic initial de ses participants déterminant le niveau d’avancement de l’étudiant dans l’apprentissage de la programmation. À cet égard, il y a aussi la sélection des étudiants dans les groupes de projet. Formation prévue pour un enseignant. Afin de permettre l’organisation de classes indépendantes des installations de l’école avec des équipements TIC (allongement des heures de cours dans les plans-cadres en raison de changements organisationnels dans les écoles), il est nécessaire d’équiper chacune des écoles d’un studio mobile de 8 postes de travail (8 ordinateurs portables + 1 pour l’enseignant). Un total de 2*9 = 18 ordinateurs portables avec logiciel. Dans le cadre du projet, le premier type de projet (visé dans les règles du concours) sera mis en œuvre: Mise en œuvre d’activités visant à façonner et à développer les compétences clés et les aptitudes universelles des élèves nécessaires sur le marché du travail dans le cadre: a) du projet: a) doter les écoles ou les établissements d’enseignement des outils TIC nécessaires à la mise en œuvre des programmes scolaires — type de projet 1a); et 6-indexation de n-li (French)
1 December 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts ist es, die Wirksamkeit der Bildung von 128 Grundschülern der Gemeinde Rypin zu verbessern und die Kompetenzen von 1 Lehrern im Zeitraum bis zum 31. August 2020 zu erhöhen. Das Hauptergebnis des Projekts wird eine Steigerung des digitalen Kompetenzniveaus von 105 Schülern in diesen Schulen sein. Die Studierenden werden an zusätzlichen außerschulischen Programmaktivitäten in 16 Acht-Personen-Gruppen teilnehmen. Der Unterricht findet durchschnittlich einmal pro Woche für eine Stunde für 34 Wochen statt (es ist möglich, Klassen zu blockieren: jede zweite Woche 2 Stunden oder 17 Wochen nach 2 Stunden eine Gruppe und dann eine andere Gruppe 17 Wochen nach 2 Stunden. ) Insgesamt hat der Student die Möglichkeit, 34 Stunden Programmierung zu nutzen. Das Programm für eine bestimmte Gruppe hängt von der anfänglichen Diagnose seiner Teilnehmer ab, die den Fortschritt des Schülers beim Lernen der Programmierung bestimmen. In diesem Zusammenhang gibt es auch die Auswahl der Studierenden in Projektgruppen. Geplante Ausbildung für einen Lehrer. Um die Organisation von Klassen unabhängig von den Einrichtungen der Schule mit IKT-Ausrüstung zu ermöglichen (erweiterte Unterrichtsstunden in den Rahmenplänen aufgrund organisatorischer Veränderungen in den Schulen), ist es notwendig, jede der Schulen mit einem mobilen 8-Arbeitsplatz-Studio auszustatten (8 Laptops + 1 für den Lehrer). Insgesamt 2 * 9 = 18 Laptops mit Software. Im Rahmen des Projekts wird die erste Art von Projekt (gemäß den Wettbewerbsregeln) durchgeführt: Durchführung von Maßnahmen zur Gestaltung und Weiterentwicklung von Schlüsselkompetenzen und universellen Kompetenzen der Schüler auf dem Arbeitsmarkt im Rahmen von:a) Das Projekt sieht vor:a) Schulen oder Bildungseinrichtungen mit IKT-Instrumenten auszustatten, die für die Umsetzung von Schullehrplänen erforderlich sind – Projekttyp 1a; 6-Indexierung von n-li (German)
7 December 2021
0 references
Het hoofddoel van het project is de doeltreffendheid van het onderwijs van 128 basisschoolstudenten van de gemeente Rypin te verbeteren en de competenties van 1 leraar in de periode tot en met 31 augustus 2020 te vergroten. Het belangrijkste resultaat van het project is een toename van het niveau van digitale competentie van 105 studenten in deze scholen. Studenten nemen deel aan extra buitenschoolse programmeringsactiviteiten in 16 achtpersoonsgroepen. De lessen vinden gemiddeld één keer per week plaats gedurende 1 uur gedurende 34 weken (het is mogelijk om lessen te blokkeren: elke andere week 2 uur of 17 weken na 2 uur één groep en vervolgens een andere groep 17 weken na 2 uur. ) In totaal heeft de student de mogelijkheid om te profiteren van 34 uur programmeren. Het programma voor een bepaalde groep hangt af van de eerste diagnose van de deelnemers die het niveau van vooruitgang van de student in het leren van programmeren bepalen. In dit verband is er ook de selectie van studenten in projectgroepen. Geplande training voor één leraar. Om de organisatie van klassen onafhankelijk van de faciliteiten van de school mogelijk te maken met ICT-apparatuur (uitgebreide lesuren in de kaderplannen als gevolg van organisatorische veranderingen in scholen), is het noodzakelijk om elk van de scholen uit te rusten met een mobiele 8 werkplekstudio (8 laptops + 1 voor de leraar). Een totaal van 2 * 9 = 18 laptops met software. In het kader van het project zal het eerste type project (bedoeld in de mededingingsregels) ten uitvoer worden gelegd: Uitvoering van activiteiten die gericht zijn op het vormgeven en ontwikkelen van de sleutelcompetenties en universele vaardigheden van leerlingen die op de arbeidsmarkt nodig zijn, in het kader van:a) Het project voorziet in:a) scholen of onderwijsinstellingen uitrusten met ICT-instrumenten die nodig zijn voor de uitvoering van schoolcurricula — projecttype 1a); en 6-indexering van n-li (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è migliorare l'efficacia dell'istruzione di 128 studenti delle scuole primarie del Comune di Rypin e aumentare le competenze di 1 insegnante nel periodo fino al 31 agosto 2020. Il risultato principale del progetto sarà un aumento del livello di competenza digitale di 105 studenti in queste scuole. Gli studenti prenderanno parte ad ulteriori attività di programmazione extrascolastica in 16 gruppi di otto persone. Le lezioni si svolgeranno in media una volta alla settimana per 1 ora per 34 settimane (è possibile bloccare le lezioni: ogni due settimane 2 ore o 17 settimane dopo 2 ore un gruppo e poi un altro gruppo 17 settimane dopo 2 ore. ) In totale, lo studente ha la possibilità di usufruire di 34 ore di programmazione. Il programma per un determinato gruppo dipende dalla diagnosi iniziale dei suoi partecipanti che determinano il livello di avanzamento dello studente nell'apprendimento della programmazione. A questo proposito, c'è anche la selezione degli studenti in gruppi di progetto. Formazione pianificata per un insegnante. Al fine di consentire l'organizzazione di classi indipendenti dalle strutture della scuola con attrezzature ICT (orari di lezione prolungati nei piani quadro a causa di cambiamenti organizzativi nelle scuole), è necessario dotare ciascuna delle scuole di uno studio mobile 8 workstation (8 laptop + 1 per l'insegnante). Un totale di 2*9 = 18 laptop con software. Nell'ambito del progetto, il primo tipo di progetto (di cui alle regole del concorso) sarà attuato: Attuazione di attività volte a definire e sviluppare le competenze chiave degli alunni e le competenze universali necessarie sul mercato del lavoro nell'ambito di:a) Il progetto prevede: a) dotare scuole o istituti di istruzione di strumenti TIC necessari per l'attuazione dei programmi scolastici — progetto di tipo 1a); e 6-indicizzazione di n-li (Italian)
16 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es mejorar la eficacia de la educación de 128 estudiantes de primaria del Municipio de Rypin y aumentar las competencias de 1 profesor en el período hasta el 31 de agosto de 2020. El principal resultado del proyecto será un aumento en el nivel de competencia digital de 105 estudiantes en estas escuelas. Los estudiantes participarán en actividades adicionales de programación extracurricular en 16 grupos de ocho personas. Las clases se llevarán a cabo en promedio una vez a la semana durante 1 hora durante 34 semanas (es posible bloquear las clases: cada dos semanas 2 horas o 17 semanas después de 2 horas un grupo y luego otro grupo 17 semanas después de 2 horas. ) En total, el alumno tiene la oportunidad de aprovechar 34 horas de programación. El programa para un grupo determinado depende del diagnóstico inicial de sus participantes determinando el nivel de avance del estudiante en el aprendizaje de la programación. En este sentido, también está la selección de estudiantes en grupos de proyectos. Formación planificada para un profesor. Para permitir la organización de clases independientes de las instalaciones de la escuela con equipos TIC (horario extendido de clases en los planes marco debido a cambios organizativos en las escuelas), es necesario equipar a cada una de las escuelas con un estudio móvil de 8 estaciones de trabajo (8 computadoras portátiles + 1 para el profesor). Un total de 2*9 = 18 portátiles con software. Como parte del proyecto, se ejecutará el primer tipo de proyecto (denominado en las normas del concurso): Realización de actividades destinadas a configurar y desarrollar las competencias clave de los alumnos y las capacidades universales necesarias en el mercado laboral en el ámbito de:a) El proyecto prevé: a) dotar a las escuelas o instituciones educativas de las herramientas TIC necesarias para la aplicación de los planes de estudios escolares — proyecto tipo 1.a); 6-indexación de n-li (Spanish)
20 January 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at forbedre effektiviteten af undervisningen af 128 skoleelever i Rypin Kommune og at øge kompetencerne hos 1 lærer i perioden frem til den 31. august 2020. Hovedresultatet af projektet vil være en stigning i niveauet af digital kompetence hos 105 studerende på disse skoler. Studerende vil deltage i yderligere ekstracurricular programmeringsaktiviteter i 16 otte-personers grupper. Klasser vil i gennemsnit finde sted en gang om ugen i 1 time i 34 uger (det er muligt at blokere klasser: hver anden uge 2 timer eller 17 uger efter 2 timer en gruppe og derefter en anden gruppe 17 uger efter 2 timer. ) I alt har den studerende mulighed for at drage fordel af 34 timers programmering. Programmet for en given gruppe afhænger af den indledende diagnose af sine deltagere, der bestemmer niveauet for den studerendes fremskridt i læring af programmering. I den forbindelse er der også udvælgelse af studerende i projektgrupper. Planlagt uddannelse af en lærer. For at gøre det muligt at organisere klasser, der er uafhængige af skolens faciliteter med IKT-udstyr (udvidede undervisningstimer i rammeplanerne som følge af organisatoriske ændringer i skolerne), er det nødvendigt at udstyre hver af skolerne med et mobilt 8 arbejdsstationsstudie (8 bærbare computere + 1 til læreren). I alt 2 * 9 = 18 bærbare computere med software. Som en del af projektet vil den første projekttype (omhandlet i konkurrencereglerne) blive gennemført: Gennemførelse af aktiviteter, der har til formål at udforme og udvikle elevernes nøglekompetencer og universelle færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, inden for rammerne af:a) Projektet indeholder:a) at udstyre skoler eller uddannelsesinstitutioner med IKT-værktøjer, der er nødvendige for gennemførelsen af skolernes læseplaner — projekttype 1a) og 6-indeksering af n-li (Danish)
26 July 2022
0 references
Κύριος στόχος του έργου είναι η βελτίωση της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης 128 μαθητών δημοτικού σχολείου του Δήμου Ριπέν και η αύξηση των ικανοτήτων ενός εκπαιδευτικού κατά την περίοδο έως τις 31 Αυγούστου 2020. Το κύριο αποτέλεσμα του έργου θα είναι η αύξηση του επιπέδου των ψηφιακών ικανοτήτων 105 μαθητών σε αυτά τα σχολεία. Οι μαθητές θα λάβουν μέρος σε πρόσθετες εξωσχολικές δραστηριότητες προγραμματισμού σε 16 ομάδες οκτώ ατόμων. Τα μαθήματα θα πραγματοποιούνται κατά μέσο όρο μία φορά την εβδομάδα για 1 ώρα για 34 εβδομάδες (είναι δυνατό να μπλοκάρουν τα μαθήματα: κάθε δεύτερη εβδομάδα 2 ώρες ή 17 εβδομάδες μετά από 2 ώρες μια ομάδα και στη συνέχεια μια άλλη ομάδα 17 εβδομάδες μετά από 2 ώρες. ) Συνολικά, ο φοιτητής έχει την ευκαιρία να επωφεληθεί από 34 ώρες προγραμματισμού. Το πρόγραμμα για μια δεδομένη ομάδα εξαρτάται από την αρχική διάγνωση των συμμετεχόντων που καθορίζουν το επίπεδο εξέλιξης του μαθητή στη μάθηση του προγραμματισμού. Στο πλαίσιο αυτό, υπάρχει επίσης η επιλογή των μαθητών σε ομάδες έργων. Προγραμματισμένη εκπαίδευση για έναν δάσκαλο. Για να καταστεί δυνατή η οργάνωση τάξεων ανεξάρτητων από τις εγκαταστάσεις του σχολείου με εξοπλισμό ΤΠΕ (παρατεινόμενες ώρες μαθημάτων στα σχέδια πλαισίου λόγω οργανωτικών αλλαγών στα σχολεία), είναι απαραίτητο να εξοπλιστεί κάθε σχολείο με κινητό στούντιο 8 σταθμών εργασίας (8 φορητοί υπολογιστές + 1 για τον δάσκαλο). Συνολικά 2*9 = 18 φορητοί υπολογιστές με λογισμικό. Στο πλαίσιο του σχεδίου, το πρώτο είδος έργου (που αναφέρεται στους κανόνες του διαγωνισμού) θα υλοποιηθεί: Υλοποίηση δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στη διαμόρφωση και την ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων και των καθολικών δεξιοτήτων των μαθητών που απαιτούνται στην αγορά εργασίας στο πλαίσιο:α) Το σχέδιο προβλέπει:α) τον εξοπλισμό σχολείων ή εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με εργαλεία ΤΠΕ που είναι απαραίτητα για την εφαρμογή των σχολικών προγραμμάτων σπουδών — είδος έργου 1α)· και 6-δείκτης n-li (Greek)
26 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je poboljšati učinkovitost obrazovanja 128 učenika osnovnih škola Općine Rypin i povećati kompetencije jednog nastavnika u razdoblju do 31. kolovoza 2020. godine. Glavni rezultat projekta bit će povećanje razine digitalnih kompetencija za 105 učenika u tim školama. Studenti će sudjelovati u dodatnim izvannastavnim programskim aktivnostima u 16 skupina od osam osoba. Nastava će se održavati u prosjeku jednom tjedno 1 sat tijekom 34 tjedna (moguće je blokirati nastavu: svaki drugi tjedan 2 sata ili 17 tjedana nakon 2 sata jedna skupina, a zatim druga skupina 17 tjedana nakon 2 sata. ) Ukupno, student ima priliku iskoristiti 34 sata programiranja. Program za određenu skupinu ovisi o početnoj dijagnozi sudionika koji određuju stupanj napredovanja učenika u učenju programiranja. U tom smislu postoji i odabir studenata u projektne skupine. Planiran trening za jednog učitelja. Kako bi se omogućila organizacija nastave neovisno o školskim objektima s informacijskom i komunikacijskom opremom (prošireni sati nastave u okvirnim planovima zbog organizacijskih promjena u školama), potrebno je opremiti svaku od škola mobilnim studiju 8 radnih stanica (8 prijenosnih računala + 1 za učitelja). Ukupno 2*9 = 18 prijenosnih računala sa softverom. U okviru projekta provodit će se prva vrsta projekta (na koja se upućuje u pravilima natječaja): Provedba aktivnosti usmjerenih na oblikovanje i razvoj ključnih kompetencija i univerzalnih vještina učenika potrebnih na tržištu rada u okviru:a) Projektom se osigurava:(a) opremanje škola ili obrazovnih ustanova alatima IKT-a potrebnima za provedbu školskih kurikuluma – vrsta projekta 1a); i 6-indeksacija n-li (Croatian)
26 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a îmbunătăți eficacitatea educației a 128 de elevi din învățământul primar din municipiul Rypin și de a spori competențele unui profesor în perioada până la 31 august 2020. Principalul rezultat al proiectului va fi o creștere a nivelului de competență digitală a 105 elevi din aceste școli. Elevii vor participa la activități suplimentare de programare extracurriculară în 16 grupuri de opt persoane. Cursurile vor avea loc în medie o dată pe săptămână timp de o oră timp de 34 de săptămâni (este posibilă blocarea claselor: o dată la două săptămâni 2 ore sau 17 săptămâni după 2 ore un grup și apoi un alt grup 17 săptămâni după 2 ore. ) În total, studentul are posibilitatea de a profita de 34 de ore de programare. Programul pentru un anumit grup depinde de diagnosticul inițial al participanților săi care determină nivelul de avansare a elevului în învățarea programării. În acest sens, există, de asemenea, selectarea elevilor în grupuri de proiect. Program de formare pentru un profesor. Pentru a permite organizarea de clase independente de facilitățile școlii cu echipamente TIC (ore prelungite în planurile-cadru ca urmare a schimbărilor organizaționale în școli), este necesar să se echipeze fiecare dintre școli cu un studio mobil 8 stații de lucru (8 laptop-uri + 1 pentru profesor). Un total de 2*9 = 18 laptopuri cu software. Ca parte a proiectului, primul tip de proiect (menționat în regulile concursului) va fi implementat: Punerea în aplicare a activităților care vizează modelarea și dezvoltarea competențelor-cheie ale elevilor și a aptitudinilor universale necesare pe piața forței de muncă în domeniul de aplicare al:a) Proiectul prevede: (a) dotarea școlilor sau instituțiilor de învățământ cu instrumentele TIC necesare pentru punerea în aplicare a programelor școlare – proiectul de tip 1a); și 6-indexarea n-li (Romanian)
26 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je zlepšiť účinnosť vzdelávania 128 študentov základných škôl v obci Rypin a zvýšiť kompetencie 1 učiteľa v období do 31. augusta 2020. Hlavným výsledkom projektu bude zvýšenie úrovne digitálnej kompetencie 105 študentov na týchto školách. Študenti sa budú podieľať na ďalších mimoškolských programovacích aktivitách v 16 osemčlenných skupinách. Triedy sa konajú v priemere raz týždenne po dobu 1 hodiny počas 34 týždňov (je možné zablokovať triedy: každý druhý týždeň 2 hodiny alebo 17 týždňov po 2 hodinách jedna skupina a potom ďalšia skupina 17 týždňov po 2 hodinách. ) Celkovo má študent možnosť využiť 34 hodín programovania. Program pre danú skupinu závisí od počiatočnej diagnózy jej účastníkov, ktorá určuje úroveň pokroku študenta pri učení sa programovania. V tejto súvislosti je tu aj výber študentov do projektových skupín. Plánovaná príprava pre jedného učiteľa. S cieľom umožniť organizáciu tried nezávislých od zariadení školy vybavením IKT (rozšírené hodiny hodín v rámcových plánoch v dôsledku organizačných zmien v školách) je potrebné vybaviť každú zo škôl mobilným 8 pracovným štúdiom (8 notebookov + 1 pre učiteľa). Celkovo 2 * 9 = 18 notebookov so softvérom. V rámci projektu sa bude realizovať prvý typ projektu (uvedený v pravidlách súťaže): Realizácia činností zameraných na formovanie a rozvoj kľúčových kompetencií žiakov a univerzálnych zručností potrebných na trhu práce v rozsahu: a) Projekt zabezpečuje:a) vybavenie škôl alebo vzdelávacích inštitúcií nástrojmi IKT potrebnými na realizáciu školských osnov – projekt typu 1a); a 6-indexácia n-li (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb l-effettività tal-edukazzjoni ta’ 128 student tal-iskola primarja tal-Muniċipalità ta’ Rypin u li jżid il-kompetenzi ta’ għalliem wieħed fil-perjodu sal-31 ta’ Awwissu 2020. Ir-riżultat ewlieni tal-proġett se jkun żieda fil-livell ta’ kompetenza diġitali ta’ 105 student f’dawn l-iskejjel. L-istudenti se jieħdu sehem f’attivitajiet addizzjonali ta’ programmar extrakurrikulari f’16-il grupp ta’ tmien persuni. Il-klassijiet se jsiru bħala medja darba fil-ġimgħa għal siegħa għal 34 ġimgħa (huwa possibbli li jiġu mblukkati l-klassijiet: kull ġimgħa oħra sagħtejn jew 17-il ġimgħa wara sagħtejn grupp wieħed u mbagħad grupp ieħor 17-il ġimgħa wara sagħtejn. ) B’kollox, l-istudent għandu l-opportunità li jieħdu vantaġġ ta '34 siegħa ta’ programmazzjoni. Il-programm għal grupp partikolari jiddependi fuq id-dijanjosi inizjali tal-parteċipanti tiegħu li jiddeterminaw il-livell ta ‘avvanz ta’ l-istudent fit-tagħlim ta ‘programmazzjoni. F’dan ir-rigward, hemm ukoll l-għażla ta’ studenti fi gruppi ta’ proġetti. Taħriġ ippjanat għal għalliem wieħed. Sabiex tkun tista’ ssir l-organizzazzjoni ta’ klassijiet indipendenti mill-faċilitajiet tal-iskola b’tagħmir tal-ICT (sigħat estiżi ta’ klassijiet fil-pjanijiet ta’ qafas minħabba bidliet organizzattivi fl-iskejjel), huwa meħtieġ li kull waħda mill-iskejjel tiġi mgħammra bi studjo mobbli ta’ 8 workstation (8 laptops + 1 għall-għalliem). Total ta '2*9 = 18 laptops ma’ softwer. Bħala parti mill-proġett, l-ewwel tip ta’ proġett (imsemmi fir-regoli tal-kompetizzjoni) se jiġi implimentat: L-implimentazzjoni ta’ attivitajiet immirati lejn it-tiswir u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin tal-istudenti u l-ħiliet universali meħtieġa fis-suq tax-xogħol fl-ambitu ta’:a) Il-proġett jipprovdi:(a) li l-iskejjel jew l-istituzzjonijiet edukattivi jiġu mgħammra bl-għodod tal-ICT meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-kurrikuli tal-iskejjel — proġett tat-tip 1a); u l-indiċjar 6 ta’ n-li (Maltese)
26 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é melhorar a eficácia da educação de 128 alunos do ensino primário do município de Rypin e aumentar as competências de um professor no período até 31 de agosto de 2020. O principal resultado do projeto será o aumento do nível de competência digital de 105 estudantes nestas escolas. Os alunos participarão de atividades adicionais de programação extracurricular em 16 grupos de oito pessoas. As aulas terão lugar, em média, uma vez por semana durante 1 hora durante 34 semanas (é possível bloquear as aulas: a cada duas semanas 2 horas ou 17 semanas após 2 horas um grupo e, em seguida, outro grupo 17 semanas após 2 horas. ) No total, o aluno tem a oportunidade de aproveitar 34 horas de programação. O programa para um determinado grupo depende do diagnóstico inicial de seus participantes, determinando o nível de avanço do aluno na aprendizagem da programação. A este respeito, há também a seleção de estudantes para grupos de projetos. Formação planeada para um professor. A fim de permitir a organização de aulas independentes das instalações da escola com equipamentos TIC (horas prolongadas de aulas nos planos-quadro devido a mudanças organizacionais nas escolas), é necessário equipar cada uma das escolas com um estúdio móvel de 8 estações de trabalho (8 laptops +1 para o professor). Um total de 2 * 9 = 18 laptops com software. No âmbito do projeto, o primeiro tipo de projeto (referido nas regras do concurso) será executado: Execução de atividades destinadas a moldar e desenvolver as competências-chave dos alunos e as competências universais necessárias no mercado de trabalho no âmbito de:a) O projeto prevê:a) dotar as escolas ou instituições de ensino de ferramentas TIC necessárias para a aplicação dos currículos escolares — projeto de tipo 1a); e 6-indexação de n-li (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on parantaa Rypinin kunnan 128 peruskoulun opiskelijan koulutuksen tehokkuutta ja lisätä yhden opettajan osaamista 31. elokuuta 2020 saakka. Hankkeen tärkein tulos on 105 opiskelijan digitaalisen osaamisen lisääminen näissä kouluissa. Opiskelijat osallistuvat ylimääräiseen opetussuunnitelman ohjelmointiin 16 kahdeksan hengen ryhmässä. Luokat järjestetään keskimäärin kerran viikossa tunnin ajan 34 viikon ajan (tunnit voidaan estää: joka toinen viikko 2 tuntia tai 17 viikkoa jälkeen 2 tuntia yksi ryhmä ja sitten toinen ryhmä 17 viikkoa 2 tunnin kuluttua. ) Yhteensä opiskelijalla on mahdollisuus hyödyntää 34 tuntia ohjelmointia. Tietyn ryhmän ohjelma riippuu osallistujien alustavasta diagnoosista, joka määrittää opiskelijan etenemisen tason ohjelmoinnin oppimisessa. Tässä yhteydessä on myös opiskelijoiden valinta hankeryhmiin. Suunniteltu koulutus yhdelle opettajalle. Jotta koulun tiloista riippumattomia luokkia voidaan järjestää tieto- ja viestintäteknisillä laitteilla (puitesuunnitelmissa pidennetyt tuntitunnit koulujen organisaatiomuutosten vuoksi), on tarpeen varustaa jokainen koulu liikkuva 8 työasemastudiolla (8 kannettavaa tietokonetta + 1 opettajalle). Yhteensä 2 * 9 = 18 kannettavaa tietokonetta, joissa on ohjelmisto. Osana hanketta toteutetaan ensimmäinen (kilpailusäännöissä tarkoitettu) hanketyyppi: Sellaisten toimien toteuttaminen, joilla pyritään muokkaamaan ja kehittämään oppilaiden avaintaitoja ja yleisiä taitoja, joita työmarkkinoilla tarvitaan: a) hankkeessa a) koulujen tai oppilaitosten varustaminen tieto- ja viestintäteknisillä välineillä, joita tarvitaan koulujen opetussuunnitelmien täytäntöönpanoon – hanketyyppi 1 a); ja 6-indeksointi n-li (Finnish)
26 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je izboljšati učinkovitost izobraževanja 128 osnovnošolcev občine Rypin in povečati kompetence enega učitelja v obdobju do 31. avgusta 2020. Glavni rezultat projekta bo povečanje ravni digitalne kompetence 105 učencev v teh šolah. Študenti se bodo udeležili dodatnih obštudijskih programskih aktivnosti v 16 osemosebnih skupinah. Tečaji bodo v povprečju potekali enkrat na teden 1 uro za 34 tednov (možno je blokirati razrede: vsak drugi teden 2 uri ali 17 tednov po 2 uri ena skupina in nato druga skupina 17 tednov po 2 urah. ) V celoti, študent ima priložnost, da izkoristijo 34 ur programiranja. Program za določeno skupino je odvisen od začetne diagnoze udeležencev, ki določajo stopnjo napredovanja študenta pri učenju programiranja. V zvezi s tem je na voljo tudi izbor študentov v projektne skupine. Načrtovano usposabljanje za enega učitelja. Da bi omogočili organizacijo razredov neodvisno od šolskih objektov z opremo IKT (razširjene ure pouka v okvirnih načrtih zaradi organizacijskih sprememb v šolah), je treba vsako od šol opremiti z mobilnim studiom 8 delovnih postaj (8 prenosnih računalnikov +1 za učitelja). Skupaj 2*9 = 18 prenosnih računalnikov s programsko opremo. V okviru projekta se bo izvajala prva vrsta projekta (navedena v pravilih natečaja): Izvajanje aktivnosti, namenjenih oblikovanju in razvoju ključnih kompetenc učencev ter univerzalnih znanj in spretnosti, potrebnih na trgu dela v okviru:a) Projekt zagotavlja:(a) opremljanje šol ali izobraževalnih ustanov z orodji IKT, potrebnimi za izvajanje šolskih učnih načrtov – vrsta projektov 1a); in 6-indeksacija n-li (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zlepšit efektivitu vzdělávání 128 studentů základních škol v obci Rypin a zvýšit kompetence 1 učitele v období do 31. srpna 2020. Hlavním výsledkem projektu bude zvýšení úrovně digitálních kompetencí 105 studentů těchto škol. Studenti se zúčastní dalších mimoškolních programovacích aktivit v 16 osmičlenných skupinách. Kurzy se budou konat v průměru jednou týdně po dobu 1 hodiny po dobu 34 týdnů (je možné zablokovat třídy: každý druhý týden 2 hodiny nebo 17 týdnů po 2 hodinách jedna skupina a pak další skupina 17 týdnů po 2 hodinách. ) Celkově má student možnost využít 34 hodin programování. Program pro danou skupinu závisí na počáteční diagnóze účastníků, kteří určují úroveň pokroku studenta v učení programování. V tomto ohledu je zde také výběr studentů do projektových skupin. Plánované školení pro jednoho učitele. Aby bylo možné organizovat třídy nezávislé na zařízeních školy s vybavením IKT (prodloužení hodin výuky v rámcových plánech v důsledku organizačních změn ve školách), je nutné vybavit každou školu mobilním 8 pracovním studiem (8 notebooků +1 pro učitele). Celkem 2 * 9 = 18 notebooků se softwarem. V rámci projektu bude realizován první typ projektu (uvedený v pravidlech soutěže): Provádění činností zaměřených na utváření a rozvoj klíčových kompetencí a univerzálních dovedností žáků nezbytných na trhu práce v rozsahu:a) projekt poskytuje:a) vybavení škol nebo vzdělávacích institucí nástroji IKT nezbytnými pro provádění školních osnov – typ 1a projektu; a 6-indexace n-li (Czech)
26 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – iki 2020 m. rugpjūčio 31 d. pagerinti 128 Rypino savivaldybės pradinių klasių mokinių švietimo veiksmingumą ir iki 2020 m. rugpjūčio 31 d. padidinti 1 mokytojo kompetenciją. Pagrindinis projekto rezultatas – padidintas 105 mokinių skaitmeninės kompetencijos lygis šiose mokyklose. Studentai dalyvaus papildomoje užklasinėje programavimo veikloje 16 aštuonių asmenų grupių. Klasės vyks vidutiniškai kartą per savaitę 1 valandą 34 savaites (galima blokuoti klases: kas antrą savaitę 2 valandos arba 17 savaičių po 2 valandų viena grupė, o tada kita grupė 17 savaičių po 2 valandų. ) Iš viso studentas turi galimybę pasinaudoti 34 valandų programavimo. Tam tikros grupės programa priklauso nuo pradinės jos dalyvių diagnozės, lemiančios studento pažangą programavimo mokymosi srityje. Šiuo atžvilgiu taip pat yra studentų atranka į projektų grupes. Planuojamas mokymas vienam mokytojui. Siekiant sudaryti sąlygas organizuoti klases nepriklausomai nuo mokyklos infrastruktūros naudojant IRT įrangą (pailgintos klasių valandos pagrindų planuose dėl organizacinių pokyčių mokyklose), būtina aprūpinti kiekvieną mokyklą mobilia 8 darbo vietų studija (8 nešiojamieji kompiuteriai + 1 mokytojui). Iš viso 2*9 = 18 nešiojamųjų kompiuterių su programine įranga. Įgyvendinant projektą bus įgyvendintas pirmasis projekto tipas (nurodytas konkurso taisyklėse): Veiklos, kuria siekiama formuoti ir ugdyti bendruosius mokinių gebėjimus ir universalius įgūdžius, reikalingus darbo rinkoje, įgyvendinimas:a) Projektas numato:a) aprūpinti mokyklas ar švietimo įstaigas IRT priemonėmis, būtinomis mokyklų mokymo programoms įgyvendinti – 1a projekto tipas; ir 6-indeksavimas n-li (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir uzlabot Rypin pašvaldības 128 sākumskolas audzēkņu izglītības efektivitāti un palielināt 1 skolotāja kompetences periodā līdz 2020. gada 31. augustam. Projekta galvenais rezultāts būs 105 skolēnu digitālās kompetences līmeņa paaugstināšanās šajās skolās. Studenti piedalīsies papildu ārpusskolas programmēšanas aktivitātēs 16 astoņu personu grupās. Nodarbības notiks vidēji reizi nedēļā 1 stundu 34 nedēļas (iespējams bloķēt nodarbības: katru otro nedēļu 2 stundas vai 17 nedēļas pēc 2 stundām viena grupa un pēc tam vēl 17 nedēļas pēc 2 stundām. ) Kopumā studentam ir iespēja izmantot 34 stundas programmēšanas. Programma konkrētai grupai ir atkarīga no tās dalībnieku sākotnējās diagnozes, kas nosaka studenta virzības līmeni programmēšanas apguvē. Šajā sakarā skolēni tiek atlasīti arī projektu grupās. Plānota apmācība vienam skolotājam. Lai nodrošinātu no skolas iekārtām neatkarīgu klašu organizēšanu ar IKT aprīkojumu (pamatplānu pagarinātās stundu stundas saistībā ar organizatoriskām izmaiņām skolās), katrai skolai ir jāaprīko mobila 8 darbstaciju studija (8 klēpjdatori + 1 skolotājam). Kopā 2*9 = 18 klēpjdatori ar programmatūru. Projekta ietvaros tiks īstenots pirmais projekta veids (minēts konkursa noteikumos): Tādu pasākumu īstenošana, kuru mērķis ir veidot un attīstīt skolēnu pamatprasmes un vispārējās prasmes, kas nepieciešamas darba tirgū:a) Projekts paredz:a) nodrošināt skolām vai izglītības iestādēm IKT rīkus, kas nepieciešami skolu mācību programmu īstenošanai — projekta veids 1a); un 6-indeksācija n-li (Latvian)
26 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се подобри ефективността на образованието на 128 ученици от началното училище на Община Рипин и да се увеличат компетенциите на 1 учител в периода до 31 август 2020 г. Основният резултат от проекта ще бъде повишаване на нивото на дигитална компетентност на 105 ученици в тези училища. Студентите ще участват в допълнителни извънкласни дейности по програмиране в 16 осемчленни групи. Класовете ще се провеждат средно веднъж седмично в продължение на 1 час в продължение на 34 седмици (възможно е да се блокират класовете: всяка друга седмица 2 часа или 17 седмици след 2 часа една група и след това друга група 17 седмици след 2 часа. ) Като цяло, студентът има възможност да се възползва от 34 часа програмиране. Програмата за дадена група зависи от първоначалната диагноза на участниците, определящи нивото на напредък на ученика в изучаването на програмирането. В тази връзка има и подбор на студенти в групи по проекти. Планирано обучение за един учител. За да се даде възможност за организиране на класове, независими от съоръженията на училището с ИКТ оборудване (разширени часове на класове в рамковите планове поради организационни промени в училищата), е необходимо всяко от училищата да се оборудва с мобилно 8 работно студио (8 лаптопа + 1 за учителя). Общо 2 * 9 = 18 лаптопа със софтуер. Като част от проекта ще бъде изпълнен първият вид проект (посочен в правилата на конкурса): Изпълнение на дейности, насочени към формиране и развитие на ключовите компетентности на учениците и универсалните умения, необходими на пазара на труда, в обхвата на:а) Проектът осигурява:а) оборудване на училищата или образователните институции с ИКТ инструменти, необходими за изпълнението на учебните програми — проект тип 1а); и 6-индексиране на n-li (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt fő célja a Rypin önkormányzat 128 általános iskolás diákja oktatásának hatékonyságának javítása, valamint egy tanár kompetenciáinak növelése a 2020. augusztus 31-ig tartó időszakban. A projekt fő eredménye az lesz, hogy ezekben az iskolákban 105 diák növeli a digitális kompetenciát. A diákok további tanórán kívüli programozási tevékenységekben vesznek részt 16 nyolcfős csoportokban. Osztályok kerül sor átlagosan hetente egyszer 1 órán keresztül 34 hétig (lehetséges, hogy blokkolja osztályok: minden második héten 2 órával vagy 17 héttel 2 óra után egy csoport, majd egy másik csoport 17 héttel 2 óra után. ) Összességében a hallgatónak lehetősége van arra, hogy kihasználja a 34 órás programozást. Az adott csoport programja a résztvevők kezdeti diagnózisától függ, amely meghatározza a hallgató előrehaladásának szintjét a programozás tanulásában. Ebben a tekintetben a diákok kiválasztása projektcsoportokba is tartozik. Tervezett képzés egy tanár számára. Annak érdekében, hogy az iskola létesítményeitől független osztályok szervezése IKT-eszközökkel (a kerettervekben az iskolai szervezeti változások miatt meghosszabbított óraórák) lehetővé váljon, minden iskolát fel kell szerelni egy mobil 8 munkaállomás stúdióval (8 laptop + 1 a tanár számára). Összesen 2 * 9 = 18 laptop szoftverekkel. A projekt részeként az első projekttípust (amelyet a versenyszabályzat említ) hajtanak végre: A tanulók kulcskompetenciáinak és a munkaerőpiacon szükséges egyetemes készségeknek a kialakítását és fejlesztését célzó tevékenységek végrehajtása a következő területeken:a) A projekt a következőket tartalmazza:a) az iskolák vagy oktatási intézmények számára az iskolai tantervek végrehajtásához szükséges IKT-eszközök felszerelése – 1a. projekttípus); és az n-li 6-indexálása (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail feabhas a chur ar éifeachtacht oideachais 128 dalta bunscoile i mBardas Rypin agus inniúlachtaí múinteora amháin a mhéadú sa tréimhse go dtí an 31 Lúnasa 2020. Is é an príomhthoradh a bheidh ar an tionscadal ná méadú ar leibhéal inniúlachta digití 105 dalta sna scoileanna sin. Glacfaidh daltaí páirt i ngníomhaíochtaí ríomhchlárúcháin breise seach-churaclaim i 16 ghrúpa ochtar. Bíonn ranganna ar siúl ar an meán uair sa tseachtain ar feadh 1 uair an chloig ar feadh 34 seachtaine (is féidir ranganna a bhlocáil: gach seachtain eile 2 uair an chloig nó 17 seachtain tar éis 2 uair an chloig grúpa amháin agus ansin grúpa eile 17 seachtaine tar éis 2 uair an chloig. ) San iomlán, tá an deis ag an mac léinn leas a bhaint as 34 uair an chloig de chláir. Braitheann an clár do ghrúpa ar leith ar an diagnóis tosaigh a rannpháirtithe a chinneadh an leibhéal dul chun cinn an mhic léinn i bhfoghlaim na gclár. Chuige sin, roghnaítear daltaí i ngrúpaí tionscadail freisin. Oiliúint phleanáilte do mhúinteoir amháin. Ionas go mbeifear in ann ranganna a eagrú atá neamhspleách ar áiseanna na scoile le trealamh TFC (uaireanta sínte ranganna sna pleananna creatlaí mar gheall ar athruithe eagraíochtúla i scoileanna), is gá stiúideo soghluaiste 8 stáisiún oibre a chur ar fáil do gach scoil (8 ríomhaire glúine + 1 don mhúinteoir). Iomlán de 2 * 9 = 18 ríomhaire glúine le bogearraí. Mar chuid den tionscadal, cuirfear an chéad chineál tionscadail (dá dtagraítear i rialacha an chomórtais) chun feidhme: Gníomhaíochtaí a chur chun feidhme arb é is aidhm dóibh príomhinniúlachtaí agus scileanna uilíocha na ndaltaí a mhúnlú agus a fhorbairt a theastaíonn ar mhargadh an tsaothair faoi raon feidhme na nithe seo a leanas: (a) Soláthraíonn an tionscadal na huirlisí TFC seo a leanas do scoileanna nó d’institiúidí oideachais atá riachtanach chun curaclaim scoile a chur chun feidhme — cineál tionscadail 1d); agus 6-innéacsú n-li (Irish)
26 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att förbättra effektiviteten i utbildningen för 128 grundskoleelever i Rypin kommun och att öka kompetensen hos en lärare fram till och med den 31 augusti 2020. Huvudresultatet av projektet är en ökning av den digitala kompetensen hos 105 elever i dessa skolor. Studenterna kommer att delta i ytterligare extracurricular programmeringsaktiviteter i 16 åtta-personers grupper. Klasser kommer att äga rum i genomsnitt en gång i veckan i 1 timme i 34 veckor (det är möjligt att blockera klasser: varannan vecka 2 timmar eller 17 veckor efter 2 timmar en grupp och sedan en annan grupp 17 veckor efter 2 timmar. ) Totalt har studenten möjlighet att dra nytta av 34 timmars programmering. Programmet för en viss grupp beror på den första diagnosen av dess deltagare som bestämmer nivån på avancemang för studenten i lärandet av programmering. I detta avseende finns det också urval av studenter i projektgrupper. Planerad utbildning för en lärare. För att göra det möjligt att organisera klasser som är oberoende av skolans anläggningar med IKT-utrustning (förlängta timmar av klasser i ramplanerna på grund av organisatoriska förändringar i skolorna) är det nödvändigt att utrusta var och en av skolorna med en mobil 8 arbetsstationsstudio (8 bärbara datorer + 1 för läraren). Totalt 2 * 9 = 18 bärbara datorer med programvara. Som en del av projektet kommer den första typen av projekt (som avses i tävlingsreglerna) att genomföras: Genomförande av verksamhet som syftar till att forma och utveckla elevernas nyckelkompetenser och universella färdigheter som är nödvändiga på arbetsmarknaden inom ramen för a) Projektet tillhandahåller a) att förse skolor eller utbildningsinstitutioner med de IKT-verktyg som krävs för genomförandet av läroplaner – projekttyp 1a). och 6-indexering av n-li (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projekti põhieesmärk on parandada Rypini valla 128 algkooliõpilase hariduse tõhusust ja suurendada ühe õpetaja pädevust kuni 31. augustini 2020. Projekti peamine tulemus on nendes koolides 105 üliõpilase digipädevuse taseme tõstmine. Õpilased osalevad täiendavates õppekavavälistes programmeerimistegevustes 16 kaheksaliikmelises rühmas. Klassid toimuvad keskmiselt üks kord nädalas 1 tund 34 nädalat (võib blokeerida klassid: igal teisel nädalal 2 tundi või 17 nädalat pärast 2 tundi üks rühm ja seejärel teine rühm 17 nädalat pärast 2 tundi. ) Kokku on üliõpilasel võimalus kasutada 34 tundi programmeerimist. Antud rühma programm sõltub selle osalejate esialgsest diagnoosist, mis määrab õpilase edenemise taseme programmeerimise õppimisel. Sellega seoses on ka õpilaste valik projektirühmadesse. Planeeritud koolitus ühele õpetajale. Selleks et võimaldada kooli info- ja kommunikatsioonitehnoloogia seadmetest sõltumatuid klasse (raamkavade laiendatud tundide arvu koolide organisatsiooniliste muudatuste tõttu), on vaja varustada iga kool mobiilse 8 töökohastuudioga (8 sülearvutit + 1 õpetajale). Kokku 2*9 = 18 sülearvutit tarkvaraga. Projekti raames rakendatakse esimest tüüpi projekti (millele viidatakse konkursi eeskirjades): Selliste meetmete rakendamine, mille eesmärk on kujundada ja arendada õpilaste võtmepädevusi ja tööturul vajalikke universaalseid oskusi järgmistes valdkondades:a) projekt näeb ette:a) koolidele või haridusasutustele koolide õppekavade rakendamiseks vajalike IKT-vahendite (projekti liik 1a) varustamine; ja 6-indekseerimine n-li (Estonian)
26 July 2022
0 references
WOJ.: KUJAWSKO-POMORSKIE, POW.: rypiński
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPKP.10.02.02-04-0002/19
0 references