Analysis of the service of educational websites (Q3068552): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(Changed an Item) |
||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3080199 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Administrative capacity. / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Efficient public administration / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
6 November 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 6 November 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 15:22, 6 November 2023
Project Q3068552 in Estonia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Analysis of the service of educational websites |
Project Q3068552 in Estonia |
Statements
58,956.00 Euro
0 references
69,360.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
16 July 2019
0 references
11 May 2020
0 references
Hariduse Infotehnoloogia Sihtasutus
0 references
59°24'3.85"N, 24°39'14.98"E
0 references
12618
0 references
Analüüs toob välja võimalikud lahendused, kuidas muuta asutustele teenus kasutajakesksemaks, dünaamilisemaks, ühtsemaks ning kättesaadavamaks nii olemasolevatele teenuse kasutajatele (üldharidus-, kutse- ja rakenduskõrgkoolid) kui ka uutele sihtgruppidele (huvikoolid ja täienduskoolitusasutused), ning tõsta teenuse kvaliteeti ja osutada teenust nutikamalt ja tõhusamalt IKT-vahendite abil ning mis arvestab eri sihtgruppide vajadustega ja on lõppkasutajale terviklik ja avatud. (Estonian)
0 references
The analysis outlines possible solutions to make the service more user-centred, dynamic, coherent and accessible to existing service users (schools of general education, vocational and professional higher education) and new target groups (interest schools and further training institutions), and to improve the quality of service and deliver the service smarter and more efficiently through ICT tools, which take into account the needs of different target groups and are comprehensive and open to the end-user. (English)
16 August 2021
0 references
L’analyse présente les solutions possibles pour rendre le service plus centré sur l’utilisateur, plus dynamique, cohérent et accessible aux utilisateurs de services existants (écoles d’enseignement général, enseignement supérieur professionnel et professionnel) et aux nouveaux groupes cibles (écoles d’intérêt et établissements de formation continue), et améliorer la qualité du service et fournir le service de manière plus intelligente et plus efficace au moyen d’outils TIC, qui tiennent compte des besoins des différents groupes cibles et qui sont complets et ouverts à l’utilisateur final. (French)
26 November 2021
0 references
Die Analyse skizziert mögliche Lösungen, um den Dienst nutzerzentrierter, dynamischer, kohärenter und zugänglicher für bestehende Dienstleistungsnutzer (Schulen allgemeiner Bildung, beruflicher und beruflicher Bildung) und neue Zielgruppen (Interessierte Schulen und Weiterbildungseinrichtungen) zu machen und die Dienstqualität zu verbessern und den Dienst intelligenter und effizienter durch IKT-Instrumente zu erbringen, die den Bedürfnissen verschiedener Zielgruppen Rechnung tragen und für den Endnutzer umfassend und offen sind. (German)
30 November 2021
0 references
De analyse schetst mogelijke oplossingen om de dienst meer op de gebruiker te richten, dynamischer, coherenter en toegankelijker te maken voor bestaande gebruikers van diensten (scholen voor algemeen onderwijs, beroepsonderwijs en beroepsopleiding) en nieuwe doelgroepen (belangenscholen en bijscholingsinstellingen), en om de kwaliteit van de dienstverlening te verbeteren en de dienstverlening slimmer en efficiënter te leveren met behulp van ICT-instrumenten, die rekening houden met de behoeften van verschillende doelgroepen en die alomvattend zijn en openstaan voor de eindgebruiker. (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'analisi delinea possibili soluzioni per rendere il servizio più incentrato sull'utente, più dinamico, coerente e accessibile agli utenti esistenti (scuole di istruzione generale, istruzione superiore professionale e professionale) e nuovi gruppi destinatari (scuole di interesse e istituti di formazione continua), nonché per migliorare la qualità del servizio e fornire il servizio in modo più intelligente ed efficiente attraverso strumenti TIC, che tengano conto delle esigenze dei diversi gruppi destinatari e siano completi e aperti all'utente finale. (Italian)
12 January 2022
0 references
El análisis presenta posibles soluciones para que el servicio sea más centrado en el usuario, dinámico, coherente y accesible a los usuarios de servicios existentes (escuelas de educación general, enseñanza superior profesional y profesional) y nuevos grupos destinatarios (escuelas de interés e instituciones de formación continua), así como para mejorar la calidad del servicio y prestar el servicio de manera más inteligente y eficiente a través de herramientas de TIC, que tengan en cuenta las necesidades de los diferentes grupos destinatarios y sean completas y abiertas al usuario final. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Η ανάλυση περιγράφει πιθανές λύσεις για να καταστεί η υπηρεσία περισσότερο επικεντρωμένη στον χρήστη, δυναμική, συνεκτική και προσβάσιμη στους υφιστάμενους χρήστες υπηρεσιών (σχολές γενικής εκπαίδευσης, επαγγελματική και επαγγελματική τριτοβάθμια εκπαίδευση) και σε νέες ομάδες-στόχους (σχολεία ενδιαφέροντος και ιδρύματα επιμόρφωσης), καθώς και για τη βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών και την παροχή των υπηρεσιών ευφυέστερα και αποτελεσματικότερα μέσω εργαλείων ΤΠΕ, τα οποία λαμβάνουν υπόψη τις ανάγκες των διαφόρων ομάδων-στόχων και είναι ολοκληρωμένα και ανοικτά στον τελικό χρήστη. (Greek)
17 August 2022
0 references
Analysen skitserer mulige løsninger med henblik på at gøre tjenesten mere brugercentreret, dynamisk, sammenhængende og tilgængelig for eksisterende brugere af tjenester (skoler for almen uddannelse, erhvervsuddannelse og erhvervsfaglig videregående uddannelse) og nye målgrupper (interesseskoler og videregående uddannelsesinstitutioner) og for at forbedre servicekvaliteten og levere tjenesten mere intelligent og mere effektivt gennem IKT-værktøjer, som tager hensyn til behovene hos forskellige målgrupper og er omfattende og åben for slutbrugeren. (Danish)
17 August 2022
0 references
Analyysissa hahmotellaan mahdollisia ratkaisuja, joilla palvelusta tehdään käyttäjäkeskeisempi, dynaamisempi, johdonmukaisempi ja nykyisten palvelujen käyttäjien (opetuksen, ammatillisen ja ammatillisen korkea-asteen koulutuksen koulujen) ja uusien kohderyhmien (etukoulut ja jatkokoulutuslaitokset) saatavilla ja jotta palvelun laatua voitaisiin parantaa ja tarjota palvelua älykkäämmin ja tehokkaammin tieto- ja viestintätekniikan välineiden avulla, joissa otetaan huomioon eri kohderyhmien tarpeet ja jotka ovat kattavia ja avoimia loppukäyttäjille. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-analiżi tiddeskrivi soluzzjonijiet possibbli biex is-servizz ikun aktar iċċentrat fuq l-utent, dinamiku, koerenti u aċċessibbli għall-utenti tas-servizzi eżistenti (skejjel tal-edukazzjoni ġenerali, edukazzjoni vokazzjonali u professjonali ogħla) u gruppi fil-mira ġodda (skejjel interessati u istituzzjonijiet ta’ taħriġ ulterjuri), u biex tittejjeb il-kwalità tas-servizz u jitwassal is-servizz b’mod aktar intelliġenti u effiċjenti permezz tal-għodod tal-ICT, li jqisu l-ħtiġijiet ta’ gruppi fil-mira differenti u huma komprensivi u miftuħa għall-utent aħħari. (Maltese)
17 August 2022
0 references
Analīzē izklāstīti iespējamie risinājumi, kā padarīt pakalpojumu vairāk uz lietotāju orientētu, dinamiskāku, saskaņotāku un pieejamāku esošajiem pakalpojumu lietotājiem (vispārējās izglītības skolām, arodizglītības un profesionālās augstākās izglītības iestādēm) un jaunām mērķgrupām (interešu skolām un tālākizglītības iestādēm), kā arī uzlabot pakalpojumu kvalitāti un sniegt pakalpojumu gudrāk un efektīvāk, izmantojot IKT rīkus, kuros ņemtas vērā dažādu mērķgrupu vajadzības un kuri ir visaptveroši un atvērti galalietotājiem. (Latvian)
17 August 2022
0 references
V analýze sú načrtnuté možné riešenia na to, aby sa služba stala dynamickejšou, dynamickejšou, súdržnejšou a prístupnejšou pre existujúcich používateľov služieb (školy všeobecného vzdelávania, odborné a odborné vysokoškolské vzdelávanie) a nové cieľové skupiny (záujmové školy a inštitúcie ďalšieho vzdelávania) a aby sa zlepšila kvalita služieb a aby sa služby poskytovali inteligentnejšie a efektívnejšie prostredníctvom nástrojov IKT, ktoré zohľadňujú potreby rôznych cieľových skupín a sú komplexné a otvorené pre koncového používateľa. (Slovak)
17 August 2022
0 references
Leagtar amach san anailís réitigh a d’fhéadfadh a bheith ann chun an tseirbhís a dhéanamh níos dírithe ar an úsáideoir, níos dinimiciúla, níos comhtháite agus níos inrochtana d’úsáideoirí seirbhíse reatha (scoileanna ginearálta oideachais, gairmoideachais agus ardoideachais ghairmiúil) agus spriocghrúpaí nua (scoileanna leasmhara agus institiúidí oiliúna breise), agus chun cáilíocht na seirbhíse a fheabhsú agus an tseirbhís a sholáthar ar bhealach níos cliste agus níos éifeachtúla trí uirlisí TFC, lena gcuirtear riachtanais spriocghrúpaí éagsúla san áireamh agus atá cuimsitheach agus oscailte don úsáideoir deiridh. (Irish)
17 August 2022
0 references
Analýza nastiňuje možná řešení, jak zajistit, aby služba byla více zaměřená na uživatele, dynamičtější, soudržnější a přístupnější stávajícím uživatelům služeb (školám všeobecného vzdělávání, odbornému a odbornému vysokoškolskému vzdělávání) a novým cílovým skupinám (zájmové školy a instituce další odborné přípravy) a zlepšit kvalitu služeb a poskytovat služby inteligentnější a účinnější prostřednictvím nástrojů IKT, které zohledňují potřeby různých cílových skupin a jsou komplexní a otevřené pro koncové uživatele. (Czech)
17 August 2022
0 references
A análise descreve possíveis soluções para tornar o serviço mais centrado no utilizador, dinâmico, coerente e acessível aos utilizadores existentes (escolas de ensino geral, ensino superior profissional e profissional) e novos grupos-alvo (escolas de interesse e instituições de formação contínua), bem como para melhorar a qualidade do serviço e prestar o serviço de forma mais inteligente e eficiente através de ferramentas TIC, que têm em conta as necessidades dos diferentes grupos-alvo e são abrangentes e abertos ao utilizador final. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
Az elemzés felvázolja azokat a lehetséges megoldásokat, amelyek révén a szolgáltatás felhasználóközpontúbb, dinamikusabb, koherensebb és hozzáférhetőbbé válik a szolgáltatás igénybe vevői (általános oktatási, szakképzési és szakmai felsőoktatási iskolák) és új célcsoportok (érdeklődési iskolák és továbbképzési intézmények) számára, valamint hogy javítsa a szolgáltatás minőségét, és intelligensebb és hatékonyabb szolgáltatást nyújtson az IKT-eszközökön keresztül, amelyek figyelembe veszik a különböző célcsoportok szükségleteit, átfogóak és nyitottak a végfelhasználók számára. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
Анализът очертава възможни решения, които да направят услугата по-ориентирана, динамична, съгласувана и достъпна за съществуващите ползватели на услуги (училища за общо образование, професионално и професионално висше образование) и нови целеви групи (училища, заинтересовани от интереси и институции за допълнително обучение), както и за подобряване на качеството на услугата и предоставяне на услугата по-интелигентно и по-ефективно чрез ИКТ инструменти, които отчитат нуждите на различните целеви групи и са всеобхватни и отворени за крайния потребител. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
Analizėje pateikiami galimi sprendimai, kaip užtikrinti, kad paslauga būtų labiau orientuota į naudotojus, dinamiškesni, nuoseklesnė ir prieinamesnė esamiems paslaugų naudotojams (bendrojo lavinimo mokykloms, profesiniam ir profesiniam aukštajam mokslui) ir naujoms tikslinėms grupėms (interesuotųjų mokyklų ir tolesnio mokymo įstaigų), gerinti paslaugų kokybę ir teikti paslaugas pažangesnėmis ir veiksmingesnėmis IRT priemonėmis, kuriomis atsižvelgiama į įvairių tikslinių grupių poreikius ir kurios yra išsamios ir atviros galutiniam naudotojui. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
U analizi se navode moguća rješenja kojima bi se usluge učinile usmjerenijima na korisnika, dinamičnijima, dosljednijima i pristupačnijima postojećim korisnicima usluga (škole općeg obrazovanja, strukovno i stručno visoko obrazovanje) i novim ciljnim skupinama (interesne škole i ustanove za daljnje osposobljavanje) te kako bi se poboljšala kvaliteta usluge i pružila pametnija i učinkovitija usluga s pomoću alata IKT-a, koji uzimaju u obzir potrebe različitih ciljnih skupina te su sveobuhvatni i otvoreni za krajnjeg korisnika. (Croatian)
17 August 2022
0 references
I analysen beskrivs möjliga lösningar för att göra tjänsten mer användarcentrerad, dynamisk, sammanhängande och tillgänglig för befintliga tjänsteanvändare (skolor för allmän utbildning, yrkesutbildning och högre utbildning) och nya målgrupper (intresseskolor och fortbildningsinstitutioner) och för att förbättra kvaliteten på tjänsterna och tillhandahålla tjänsten smartare och effektivare med hjälp av IKT-verktyg, som tar hänsyn till behoven hos olika målgrupper och är heltäckande och öppna för slutanvändaren. (Swedish)
17 August 2022
0 references
Analiza prezintă soluții posibile pentru a face serviciul mai centrat pe utilizator, dinamic, coerent și accesibil utilizatorilor de servicii existenți (școlile de învățământ general, învățământul superior profesional și profesional) și noilor grupuri-țintă (școli de interes și instituții de formare continuă), precum și pentru a îmbunătăți calitatea serviciilor și pentru a furniza serviciul mai inteligent și mai eficient prin intermediul instrumentelor TIC, care iau în considerare nevoile diferitelor grupuri-țintă și sunt cuprinzătoare și deschise utilizatorului final. (Romanian)
17 August 2022
0 references
V analizi so opisane možne rešitve, da bi bila storitev bolj osredotočena na uporabnika, dinamična, skladna in dostopna obstoječim uporabnikom storitev (šolam splošnega izobraževanja, poklicnemu in poklicnemu visokošolskemu izobraževanju) in novim ciljnim skupinam (zainteresirane šole in ustanove za nadaljnje usposabljanje), ter za izboljšanje kakovosti storitev ter zagotavljanje pametnejše in učinkovitejše storitve prek orodij IKT, ki upoštevajo potrebe različnih ciljnih skupin ter so celovita in odprta za končnega uporabnika. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
W analizie przedstawiono możliwe rozwiązania mające na celu uczynienie usługi bardziej skoncentrowaną na użytkowniku, dynamiczną, spójną i dostępną dla obecnych użytkowników usług (szkoły ogólne, zawodowe i zawodowe szkolnictwa wyższego) i nowych grup docelowych (szkoły interesu i instytucje kształcenia ustawicznego), a także do poprawy jakości usług oraz świadczenia usług bardziej inteligentnie i wydajniej za pomocą narzędzi ICT, które uwzględniają potrzeby różnych grup docelowych oraz są kompleksowe i otwarte dla użytkownika końcowego. (Polish)
17 August 2022
0 references
6 November 2023
0 references
Identifiers
2014-2020.12.03.19-0570
0 references