LET’S TALK ABOUT IT IN DIGITAL (Q4794116): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Airola / rank | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Airola / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 20:03, 19 June 2023
Project Q4794116 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S TALK ABOUT IT IN DIGITAL |
Project Q4794116 in Italy |
Statements
18,162.59 Euro
0 references
30,048.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 March 2019
0 references
19 December 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - SC 'VANVITELLI' AIROLA
0 references
IL PROGETTO SI ARTICOLA IN DUE PERCORSIEDUCARE AL DIGITALE SI PROPONE DI SENSIBILIZZARE GLI STUDENTI A UN USO CONSAPEVOLE DEGLI STRUMENTI DIGITALI E DI CONTRASTARE FENOMENI DI ABUSO IN RETE ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI UN PERCORSO LABORATORIALE IN CUI GLI STUDENTI DARANNO VITA E GESTIRANNO UN BLOG DI APPROFONDIMENTO TEMATICO. I PARTECIPANTI RACCOGLIERANNO I DATI ATTRAVERSO RICERCHE SU CANALI DI INFORMAZIONE MEDIATICA ONLINE E OFFLINE REALIZZERANNO INTERVISTE DENTRO E FUORI LA SCUOLA PRODURRANNO CONTENUTI MULTIMEDIALI QUALI VIDEO SPOT POADCAST E FOTOGALLERY. GLI STUDENTI ACQUISIRANNO COMPETENZE SPECIFICHE NEL CAMPO DELLA COMUNICAZIONE DIGITALE E APPRENDERANNO A RICERCARE VALUTARE E SELEZIONARE LE INFORMAZIONI RICONOSCENDO I RISCHI CONNESSI ALLA NAVIGAZIONE IN RETE. NARRARE IL TERRITORIO PREVEDE LA CREAZIONE DI UNA STORIA REALIZZATA CON STRUMENTI DIGITALI A PARTIRE DA USCITE SUL TERRITORIO E DA MATERIALI DIDATTICI DI VARIA TIPOLOGIA RIGUARDANTI IL TERRITORIO. IL PERCORSO VUOLE ESSERE U (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ДВА НАЧИНА ЗА ДИГИТАЛНО ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД УЧЕНИЦИТЕ ЗА СЪЗНАТЕЛНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ И ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ЯВЛЕНИЯТА НА ЗЛОУПОТРЕБА ОНЛАЙН ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА СЕМИНАР, В КОЙТО УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ДАДАТ ЖИВОТ И ЩЕ УПРАВЛЯВАТ БЛОГ С ЗАДЪЛБОЧЕНА ТЕМАТИКА. УЧАСТНИЦИТЕ ЩЕ СЪБИРАТ ДАННИ ЧРЕЗ ПРОУЧВАНЕ НА ОНЛАЙН И ОФЛАЙН МЕДИЙНИ КАНАЛИ И ЩЕ ПРОВЕЖДАТ ИНТЕРВЮТА ВЪВ И ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО ЩЕ ПРОИЗВЕЖДАТ МУЛТИМЕДИЙНО СЪДЪРЖАНИЕ КАТО ПОДКАСТ ВИДЕО СПОТОВЕ И PHOTOGALLERY. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ПРИДОБИЯТ СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА ЦИФРОВАТА КОМУНИКАЦИЯ И ЩЕ СЕ НАУЧАТ ДА ИЗСЛЕДВАТ И ИЗБИРАТ ИНФОРМАЦИЯ, КАТО РАЗПОЗНАВАТ РИСКОВЕТЕ, СВЪРЗАНИ С СЪРФИРАНЕТО В ИНТЕРНЕТ. РАЗКАЗВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА ИСТОРИЯ, НАПРАВЕНА С ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ИЗЛЕТИ НА ТЕРИТОРИЯТА И ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАТЕРИАЛИ ОТ РАЗЛИЧЕН ТИП, ОТНАСЯЩИ СЕ ДО ТЕРИТОРИЯТА. ПЪТЯТ ИСКА ДА БЪДЕ U. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT JE ROZDĚLEN DO DVOU ZPŮSOBŮ, JAK DIGITÁLNĚ ZVÝŠIT POVĚDOMÍ STUDENTŮ O VĚDOMÉM POUŽÍVÁNÍ DIGITÁLNÍCH NÁSTROJŮ A BOJOVAT PROTI JEVŮM ZNEUŽÍVÁNÍ ON-LINE VYTVOŘENÍM WORKSHOPU, VE KTERÉM BUDOU STUDENTI DÁVAT ŽIVOT A SPRAVOVAT BLOG HLOUBKOVÉ TEMATICKÉ. ÚČASTNÍCI BUDOU SHROMAŽĎOVAT ÚDAJE PROSTŘEDNICTVÍM VÝZKUMU ON-LINE A OFFLINE MEDIÁLNÍCH KANÁLŮ A VÉST ROZHOVORY UVNITŘ ŠKOLY I MIMO NI BUDOU VYTVÁŘET MULTIMEDIÁLNÍ OBSAH, JAKO JSOU POADCAST VIDEO SPOTY A FOTOGALERIE. STUDENTI ZÍSKAJÍ SPECIFICKÉ DOVEDNOSTI V OBLASTI DIGITÁLNÍ KOMUNIKACE A NAUČÍ SE VÝZKUM A VÝBĚR INFORMACÍ TÍM, ŽE ROZPOZNÁ RIZIKA SPOJENÁ S PROHLÍŽENÍM WEBU. VYPRÁVĚNÍ ÚZEMÍ ZAHRNUJE VYTVOŘENÍ PŘÍBĚHU S DIGITÁLNÍMI NÁSTROJI OD VÝLETŮ NA ÚZEMÍ A Z VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ RŮZNÝCH TYPŮ TÝKAJÍCÍCH SE ÚZEMÍ. CESTA CHCE BÝT U. (Czech)
0 references
PROJEKTET ER OPDELT I TO MÅDER TIL DIGITALT AT ØGE BEVIDSTHEDEN BLANDT ELEVERNE OM BEVIDST BRUG AF DIGITALE VÆRKTØJER OG TIL AT IMØDEGÅ FÆNOMENER MED MISBRUG ONLINE GENNEM OPRETTELSE AF EN WORKSHOP, HVOR DE STUDERENDE VIL GIVE LIV OG STYRE EN BLOG MED DYBDEGÅENDE TEMATISK. DELTAGERNE VIL INDSAMLE DATA GENNEM FORSKNING PÅ ONLINE OG OFFLINE MEDIEKANALER OG GENNEMFØRE INTERVIEWS I OG UDEN FOR SKOLEN VIL PRODUCERE MULTIMEDIEINDHOLD SÅSOM POADCAST VIDEOSPOTS OG PHOTOGALLERY. STUDERENDE VIL FÅ SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER INDEN FOR DIGITAL KOMMUNIKATION OG LÆRE AT FORSKNING OG VÆLGE INFORMATION VED AT ANERKENDE DE RISICI, DER ER FORBUNDET MED WEBBROWSING. AT FORTÆLLE OMRÅDET INDEBÆRER SKABELSE AF EN HISTORIE LAVET MED DIGITALE VÆRKTØJER STARTENDE FRA UDFLUGTER I OMRÅDET OG FRA UNDERVISNINGSMATERIALE AF FORSKELLIGE TYPER VEDRØRENDE OMRÅDET. VEJEN ØNSKER AT VÆRE U. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN ZWEI MÖGLICHKEITEN, UM DIE STUDIERENDEN DIGITAL FÜR DEN BEWUSSTEN EINSATZ DIGITALER WERKZEUGE ZU SENSIBILISIEREN UND PHÄNOMENE DES MISSBRAUCHS ONLINE DURCH DIE SCHAFFUNG EINES WORKSHOPS ZU BEKÄMPFEN, IN DEM DIE STUDIERENDEN LEBEN SCHENKEN UND EINEN BLOG MIT VERTIEFTEN THEMEN VERWALTEN. DIE TEILNEHMER SAMMELN DATEN DURCH RECHERCHEN ZU ONLINE- UND OFFLINE-MEDIENKANÄLEN UND FÜHREN INTERVIEWS INNERHALB UND AUSSERHALB DER SCHULE DURCH, UM MULTIMEDIA-INHALTE WIE POADCAST-VIDEOSPOTS UND PHOTOGALLERY ZU PRODUZIEREN. DIE STUDIERENDEN ERWERBEN SPEZIFISCHE FÄHIGKEITEN IM BEREICH DER DIGITALEN KOMMUNIKATION UND LERNEN, INFORMATIONEN ZU ERFORSCHEN UND AUSZUWÄHLEN, INDEM SIE DIE RISIKEN ERKENNEN, DIE MIT DEM SURFEN IM INTERNET VERBUNDEN SIND. DIE ERZÄHLUNG DES TERRITORIUMS BEINHALTET DIE ERSTELLUNG EINER GESCHICHTE, DIE MIT DIGITALEN WERKZEUGEN ERSTELLT WIRD, BEGINNEND MIT AUSFLÜGEN IM GEBIET UND AUS BILDUNGSMATERIALIEN VERSCHIEDENER ARTEN, DIE DAS GEBIET BETREFFEN. DER WEG WILL U SEIN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΤΡΌΠΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΚΑΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΔΏΣΟΥΝ ΖΩΉ ΚΑΙ ΘΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΟΎΝ ΈΝΑ BLOG ΜΕ ΣΕ ΒΆΘΟΣ ΘΕΜΑΤΙΚΌ. ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΘΑ ΣΥΛΛΈΓΟΥΝ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΜΈΣΩ ΈΡΕΥΝΑΣ ΣΕ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΆ ΚΑΙ OFFLINE ΚΑΝΆΛΙΑ ΜΈΣΩΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΘΑ ΔΙΕΞΆΓΟΥΝ ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΙΣ ΕΝΤΌΣ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ, ΌΠΩΣ POADCAST VIDEO SPOTS ΚΑΙ PHOTOGALLERY. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΘΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΕΡΕΥΝΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΈΓΟΥΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΉΓΗΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. Η ΑΦΉΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΦΤΙΑΓΜΈΝΗΣ ΜΕ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΕΞΌΔΟΥΣ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΥΛΙΚΌ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. Ο ΔΡΌΜΟΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ U. (Greek)
0 references
THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO WAYS TO DIGITALLY RAISE AWARENESS AMONG STUDENTS TO THE CONSCIOUS USE OF DIGITAL TOOLS AND TO COUNTER PHENOMENA OF ABUSE ONLINE THROUGH THE CREATION OF A WORKSHOP IN WHICH STUDENTS WILL GIVE LIFE AND MANAGE A BLOG OF IN-DEPTH THEMATIC. PARTICIPANTS WILL COLLECT DATA THROUGH RESEARCH ON ONLINE AND OFFLINE MEDIA CHANNELS AND CONDUCT INTERVIEWS INSIDE AND OUTSIDE THE SCHOOL WILL PRODUCE MULTIMEDIA CONTENT SUCH AS POADCAST VIDEO SPOTS AND PHOTOGALLERY. STUDENTS WILL GAIN SPECIFIC SKILLS IN THE FIELD OF DIGITAL COMMUNICATION AND LEARN TO RESEARCH AND SELECT INFORMATION BY RECOGNISING THE RISKS ASSOCIATED WITH WEB BROWSING. NARRATING THE TERRITORY INVOLVES THE CREATION OF A STORY MADE WITH DIGITAL TOOLS STARTING FROM OUTINGS IN THE TERRITORY AND FROM EDUCATIONAL MATERIALS OF VARIOUS TYPES CONCERNING THE TERRITORY. THE PATH WANTS TO BE U. (English)
0 references
EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS FORMAS DE SENSIBILIZAR DIGITALMENTE A LOS ESTUDIANTES SOBRE EL USO CONSCIENTE DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES Y PARA CONTRARRESTAR LOS FENÓMENOS DE ABUSO EN LÍNEA A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE UN TALLER EN EL QUE LOS ESTUDIANTES DARÁN VIDA Y ADMINISTRARÁN UN BLOG DE TEMÁTICA EN PROFUNDIDAD. LOS PARTICIPANTES RECOPILARÁN DATOS A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN EN LOS CANALES DE MEDIOS EN LÍNEA Y FUERA DE LÍNEA Y REALIZARÁN ENTREVISTAS DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA PRODUCIRÁN CONTENIDO MULTIMEDIA COMO ANUNCIOS DE VIDEO Y PHOTOGALLERY. LOS ESTUDIANTES ADQUIRIRÁN HABILIDADES ESPECÍFICAS EN EL CAMPO DE LA COMUNICACIÓN DIGITAL Y APRENDERÁN A INVESTIGAR Y SELECCIONAR INFORMACIÓN AL RECONOCER LOS RIESGOS ASOCIADOS CON LA NAVEGACIÓN WEB. NARRAR EL TERRITORIO IMPLICA LA CREACIÓN DE UNA HISTORIA HECHA CON HERRAMIENTAS DIGITALES A PARTIR DE SALIDAS EN EL TERRITORIO Y DE MATERIALES EDUCATIVOS DE DIVERSOS TIPOS RELACIONADOS CON EL TERRITORIO. EL CAMINO QUIERE SER U. (Spanish)
0 references
PROJEKT ON JAGATUD KAHEKS VIISIKS, KUIDAS DIGITAALSELT SUURENDADA ÕPILASTE TEADLIKKUST DIGITAALSETE VAHENDITE TEADLIKUST KASUTAMISEST JA VÕIDELDA INTERNETIS KURITARVITAMISE NÄHTUSTEGA, LUUES TÖÖKOJA, KUS ÕPILASED ANNAVAD ELU JA HALDAVAD PÕHJALIKU TEMAATILISE BLOGI. OSALEJAD KOGUVAD ANDMEID VEEBIPÕHISTE JA VÕRGUVÄLISTE MEEDIAKANALITE UURIMISE KAUDU NING VIIVAD LÄBI INTERVJUUSID KOOLIS JA VÄLJASPOOL SEDA, TOODAVAD MULTIMEEDIASISU, NAGU POADCASTI VIDEOPUNKTID JA PHOTOGALLERY. ÕPILASED OMANDAVAD DIGITAALSE KOMMUNIKATSIOONI VALDKONNAS SPETSIIFILISI OSKUSI NING ÕPIVAD UURIMA JA VALIMA TEAVET, TUNNISTADES VEEBI SIRVIMISEGA SEOTUD RISKE. TERRITOORIUMI NARREERIMINE HÕLMAB DIGITAALSETE TÖÖRIISTADEGA TEHTUD LOO LOOMIST ALATES TERRITOORIUMIL ASUVATEST VÄLJASÕITUDEST JA TERRITOORIUMIT PUUDUTAVATEST ERI TÜÜPI ÕPPEMATERJALIDEST. TEE TAHAB OLLA U. (Estonian)
0 references
PROJEKTI ON JAETTU KAHTEEN TAPAAN LISÄTÄ OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA DIGITAALISTEN TYÖKALUJEN TIETOISESTA KÄYTÖSTÄ JA TORJUA VERKOSSA ESIINTYVIÄ VÄÄRINKÄYTÖKSIÄ LUOMALLA TYÖPAJA, JOSSA OPISKELIJAT ANTAVAT ELÄMÄN JA HALLINNOIVAT SYVÄLLISEN TEMAATTISEN BLOGIN. OSALLISTUJAT KERÄÄVÄT TIETOA VERKKO- JA OFFLINE-MEDIAKANAVIEN TUTKIMUKSEN KAUTTA JA TEKEVÄT HAASTATTELUJA KOULUN SISÄLLÄ JA SEN ULKOPUOLELLA TUOTTAA MULTIMEDIASISÄLTÖÄ, KUTEN POADCAST-VIDEOPISTEITÄ JA VALOKUVAGALLERIAA. OPISKELIJA SAA ERITYISIÄ TAITOJA DIGITAALISEN VIESTINNÄN ALALLA JA OPPII TUTKIMAAN JA VALITSEMAAN TIETOJA TUNNISTAMALLA WEB-SELAILUUN LIITTYVÄT RISKIT. ALUEEN KERTOMISEEN KUULUU DIGITAALISILLA TYÖKALUILLA TEHDYN TARINAN LUOMINEN, JOKA ALKAA ALUEEN RETKISTÄ JA ERITYYPPISISTÄ KOULUTUSMATERIAALEISTA, JOTKA KOSKEVAT ALUETTA. TIE HALUAA OLLA MINÄ. (Finnish)
0 references
LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX FAÇONS DE SENSIBILISER NUMÉRIQUEMENT LES ÉTUDIANTS À L’UTILISATION CONSCIENTE DES OUTILS NUMÉRIQUES ET DE CONTRER LES PHÉNOMÈNES D’ABUS EN LIGNE GRÂCE À LA CRÉATION D’UN ATELIER DANS LEQUEL LES ÉTUDIANTS DONNERONT VIE ET GÉRERONT UN BLOG THÉMATIQUE APPROFONDI. LES PARTICIPANTS RECUEILLERONT DES DONNÉES PAR LE BIAIS DE RECHERCHES SUR LES CANAUX MÉDIATIQUES EN LIGNE ET HORS LIGNE ET MÈNERONT DES ENTREVUES À L’INTÉRIEUR ET À L’EXTÉRIEUR DE L’ÉCOLE POUR PRODUIRE DU CONTENU MULTIMÉDIA TEL QUE DES SPOTS VIDÉO POADCAST ET PHOTOGALLERY. LES ÉTUDIANTS ACQUERRONT DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES DANS LE DOMAINE DE LA COMMUNICATION NUMÉRIQUE ET APPRENDRONT À RECHERCHER ET À SÉLECTIONNER DES INFORMATIONS EN RECONNAISSANT LES RISQUES ASSOCIÉS À LA NAVIGATION SUR LE WEB. RACONTER LE TERRITOIRE IMPLIQUE LA CRÉATION D’UNE HISTOIRE RÉALISÉE À PARTIR D’OUTILS NUMÉRIQUES À PARTIR DE SORTIES SUR LE TERRITOIRE ET DE MATÉRIELS ÉDUCATIFS DE DIFFÉRENTS TYPES CONCERNANT LE TERRITOIRE. LE CHEMIN VEUT ÊTRE U. (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA DHÁ BHEALACH CHUN FEASACHT A MHÚSCAILT GO DIGITEACH I MEASC DALTAÍ MAIDIR LE HÚSÁID CHOMHFHIOSACH UIRLISÍ DIGITEACHA AGUS CHUN CUR I GCOINNE FEINIMÉIN MÍ-ÚSÁIDE AR LÍNE TRÍ CHEARDLANN A CHRUTHÚ INA DTABHARFAIDH DALTAÍ SAOL AGUS INA MBAINISTEOIDH SIAD BLAG CUIMSITHEACH TÉAMACH. BAILEOIDH RANNPHÁIRTITHE SONRAÍ TRÍ THAIGHDE AR CHAINÉIL MEÁN AR LÍNE AGUS AS LÍNE AGUS DÉANFAIDH SIAD AGALLAIMH LAISTIGH AGUS LASMUIGH DEN SCOIL AGUS SOLÁTHRÓIDH SIAD ÁBHAR ILMHEÁN AR NÓS SPOTAÍ FÍSE POADCAST AGUS PHOTOGALLERY. GHEOBHAIDH AN SCOLÁIRE SCILEANNA SONRACHA I RÉIMSE NA CUMARSÁIDE DIGITÍ AGUS FOGHLAIMEOIDH SÉ CHUN TAIGHDE A DHÉANAMH AGUS CHUN FAISNÉIS A ROGHNÚ TRÍ NA RIOSCAÍ A BHAINEANN LEIS AN MBRABHSÁIL GHRÉASÁIN A AITHINT. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN GCRÍOCH A RÁ NÁ SCÉAL A CHRUTHÚ A DHÉANTAR LE HUIRLISÍ DIGITEACHA AG TOSÚ Ó THURAIS SA CHRÍOCH AGUS Ó ÁBHAIR OIDEACHAIS DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA A BHAINEANN LEIS AN GCRÍOCH. IS MIAN LEIS AN COSÁN A BHEITH U. (Irish)
0 references
PROJEKT JE PODIJELJEN NA DVA NAČINA ZA DIGITALNO PODIZANJE SVIJESTI MEĐU UČENICIMA O SVJESNOM KORIŠTENJU DIGITALNIH ALATA I SUPROTSTAVLJANJE POJAVAMA ZLOSTAVLJANJA NA INTERNETU STVARANJEM RADIONICE U KOJOJ ĆE UČENICI DATI ŽIVOT I UPRAVLJATI BLOGOM DUBINSKE TEMATIKE. SUDIONICI ĆE PRIKUPLJATI PODATKE KROZ ISTRAŽIVANJA O ONLINE I OFFLINE MEDIJSKIM KANALIMA I VODITI INTERVJUE UNUTAR I IZVAN ŠKOLE ĆE PROIZVESTI MULTIMEDIJSKE SADRŽAJE KAO ŠTO SU POADCAST VIDEO SPOTOVI I PHOTOGALLERY. STUDENTI ĆE STEĆI SPECIFIČNE VJEŠTINE U PODRUČJU DIGITALNE KOMUNIKACIJE I NAUČITI ISTRAŽIVATI I BIRATI INFORMACIJE PREPOZNAVANJEM RIZIKA POVEZANIH S PREGLEDAVANJEM INTERNETA. PRIPOVIJEDANJE TERITORIJA UKLJUČUJE STVARANJE PRIČE NAPRAVLJENE DIGITALNIM ALATIMA POČEVŠI OD IZLETA NA TERITORIJ I OD EDUKATIVNIH MATERIJALA RAZLIČITIH VRSTA KOJI SE ODNOSE NA TERITORIJ. PUT ŽELI BITI U. (Croatian)
0 references
A PROJEKT KÉT MÓDJA VAN ANNAK, HOGY DIGITÁLISAN FELHÍVJÁK A DIÁKOK FIGYELMÉT A DIGITÁLIS ESZKÖZÖK TUDATOS HASZNÁLATÁRA ÉS AZ ONLINE VISSZAÉLÉSEK JELENSÉGEINEK LEKÜZDÉSÉRE EGY WORKSHOP LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELYBEN A DIÁKOK ÉLETET ADNAK ÉS EGY MÉLYREHATÓ TEMATIKUS BLOGOT KEZELNEK. A RÉSZTVEVŐK AZ ONLINE ÉS OFFLINE MÉDIACSATORNÁK KUTATÁSA RÉVÉN ADATOKAT GYŰJTENEK, ÉS AZ ISKOLÁN BELÜLI ÉS KÍVÜLI INTERJÚK OLYAN MULTIMÉDIÁS TARTALMAKAT HOZNAK LÉTRE, MINT A POADCAST VIDEO SPOTOK ÉS A PHOTOGALLERY. A DIÁKOK SPECIÁLIS KÉSZSÉGEKET SZEREZNEK A DIGITÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ TERÜLETÉN, ÉS MEGTANULJÁK KUTATNI ÉS KIVÁLASZTANI AZ INFORMÁCIÓKAT A WEBES BÖNGÉSZÉS KOCKÁZATAINAK FELISMERÉSÉVEL. A TERÜLET ELBESZÉLÉSE MAGÁBAN FOGLALJA EGY DIGITÁLIS ESZKÖZÖKKEL KÉSZÜLT TÖRTÉNET LÉTREHOZÁSÁT, KEZDVE A TERÜLET KIRÁNDULÁSAIBÓL ÉS A TERÜLETTEL KAPCSOLATOS KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ OKTATÁSI ANYAGOKBÓL. AZ ÚT U AKAR LENNI. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į DU BŪDUS, KAIP SKAITMENINIU BŪDU DIDINTI MOKINIŲ INFORMUOTUMĄ APIE SĄMONINGĄ SKAITMENINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMĄ IR KOVOTI SU PIKTNAUDŽIAVIMO INTERNETE REIŠKINIAIS SUKURIANT PRAKTINĮ SEMINARĄ, KURIAME STUDENTAI SUTEIKS GYVYBĘ IR VALDYS IŠSAMŲ TEMINĮ TINKLARAŠTĮ. DALYVIAI RINKS DUOMENIS PER INTERNETINIUS IR NEINTERNETINIUS ŽINIASKLAIDOS KANALUS IR ATLIKS INTERVIU MOKYKLOJE IR UŽ JOS RIBŲ, GAMINS DAUGIALYPĖS TERPĖS TURINĮ, PVZ., „POADCAST“ VAIZDO ĮRAŠUS IR „PHOTOGALLERY“. STUDENTAI ĮGIS KONKREČIŲ ĮGŪDŽIŲ SKAITMENINĖS KOMUNIKACIJOS SRITYJE IR IŠMOKS TYRINĖTI IR PASIRINKTI INFORMACIJĄ, PRIPAŽINDAMI RIZIKĄ, SUSIJUSIĄ SU NARŠYMU INTERNETE. PASAKOJIMAS APIE TERITORIJĄ APIMA ISTORIJOS, PAGAMINTOS NAUDOJANT SKAITMENINES PRIEMONES, KŪRIMĄ, PRADEDANT NUO IŠVYKIMŲ TERITORIJOJE IR IŠ ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ MOKOMOSIOS MEDŽIAGOS, SUSIJUSIOS SU TERITORIJA. KELIAS NORI BŪTI U. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IR SADALĪTS DIVOS VEIDOS, LAI DIGITĀLI PALIELINĀTU STUDENTU IZPRATNI PAR DIGITĀLO RĪKU APZINĀTU IZMANTOŠANU UN CĪNĪTOS PRET ĻAUNPRĀTĪGAS IZMANTOŠANAS PARĀDĪBĀM TIEŠSAISTĒ, IZVEIDOJOT SEMINĀRU, KURĀ STUDENTI DOS DZĪVI UN VADĪS PADZIĻINĀTU TEMATISKU BLOGU. DALĪBNIEKI APKOPOS DATUS, VEICOT PĒTĪJUMUS PAR TIEŠSAISTES UN BEZSAISTES PLAŠSAZIŅAS LĪDZEKĻU KANĀLIEM, UN INTERVIJAS SKOLĀ UN ĀRPUS TĀS RADĪS MULTIVIDES SATURU, PIEMĒRAM, POADCAST VIDEO PLANKUMUS UN FOTOGALERIJU. STUDENTI IEGŪS SPECIFISKAS PRASMES DIGITĀLĀS KOMUNIKĀCIJAS JOMĀ UN IEMĀCĪSIES PĒTĪT UN ATLASĪT INFORMĀCIJU, ATZĪSTOT AR TĪMEKĻA PĀRLŪKOŠANU SAISTĪTOS RISKUS. TERITORIJAS STĀSTĪŠANA IETVER TĀDA STĀSTA RADĪŠANU, KAS VEIDOTS AR DIGITĀLIEM RĪKIEM, SĀKOT NO IZBRAUKUMIEM TERITORIJĀ UN NO DAŽĀDA VEIDA IZGLĪTOJOŠIEM MATERIĀLIEM PAR TERITORIJU. CEĻŠ VĒLAS BŪT U. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODI BIEX TITQAJJEM KUXJENZA DIĠITALI FOST L-ISTUDENTI DWAR L-UŻU KONXJU TA’ GĦODOD DIĠITALI U BIEX JIĠU MIĠĠIELDA L-FENOMENI TA’ ABBUŻ ONLINE PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ WORKSHOP LI FIH L-ISTUDENTI JAGĦTU L-ĦAJJA U JIMMANIĠĠJAW BLOG TA’ TEMI FIL-FOND. IL-PARTEĊIPANTI SE JIĠBRU D-DATA PERMEZZ TA’ RIĊERKA DWAR MEZZI TAL-MIDJA ONLINE U OFFLINE U JWETTQU INTERVISTI ĠEWWA U BARRA L-ISKOLA SE JIPPRODUĊU KONTENUT MULTIMEDJALI BĦAL SPOTS TA’ FILMATI POADCAST U PHOTOGALLERY. L-ISTUDENTI SE JIKSBU ĦILIET SPEĊIFIĊI FIL-QASAM TAL-KOMUNIKAZZJONI DIĠITALI U JITGĦALLMU JIRRIĊERKAW U JAGĦŻLU L-INFORMAZZJONI BILLI JIRRIKONOXXU R-RISKJI ASSOĊJATI MAL-IBBRAWŻJAR FUQ L-INTERNET. IN-NARRAZZJONI TAT-TERRITORJU TINVOLVI L-ĦOLQIEN TA’ STORJA MAGĦMULA B’GĦODOD DIĠITALI LI JIBDEW MINN ĦARĠIET FIT-TERRITORJU U MINN MATERJALI EDUKATTIVI TA’ DIVERSI TIPI LI JIKKONĊERNAW IT-TERRITORJU. IT-TRIQ TRID TKUN U. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN TWEE MANIEREN OM STUDENTEN DIGITAAL BEWUST TE MAKEN VAN HET BEWUSTE GEBRUIK VAN DIGITALE HULPMIDDELEN EN OM VERSCHIJNSELEN VAN MISBRUIK ONLINE TEGEN TE GAAN DOOR DE OPRICHTING VAN EEN WORKSHOP WAARIN STUDENTEN LEVEN ZULLEN GEVEN EN EEN BLOG VAN DIEPGAANDE THEMATISCHE ZULLEN BEHEREN. DEELNEMERS VERZAMELEN GEGEVENS VIA ONDERZOEK OP ONLINE EN OFFLINE MEDIAKANALEN EN VOEREN INTERVIEWS BINNEN EN BUITEN DE SCHOOL OM MULTIMEDIA-INHOUD TE PRODUCEREN ZOALS POADCAST VIDEOSPOTS EN PHOTOGALLERY. STUDENTEN KRIJGEN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN DIGITALE COMMUNICATIE EN LEREN INFORMATIE TE ONDERZOEKEN EN SELECTEREN DOOR DE RISICO’S VAN SURFEN OP HET WEB TE HERKENNEN. HET VERTELLEN VAN HET GEBIED OMVAT HET CREËREN VAN EEN VERHAAL GEMAAKT MET DIGITALE HULPMIDDELEN VANAF UITSTAPJES IN HET GEBIED EN UIT EDUCATIEF MATERIAAL VAN VERSCHILLENDE SOORTEN MET BETREKKING TOT HET GRONDGEBIED. HET PAD WIL U ZIJN. (Dutch)
0 references
O PROJETO É DIVIDIDO EM DUAS MANEIRAS DE AUMENTAR DIGITALMENTE A CONSCIENTIZAÇÃO ENTRE OS ALUNOS PARA O USO CONSCIENTE DE FERRAMENTAS DIGITAIS E PARA COMBATER FENÔMENOS DE ABUSO ON-LINE ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM WORKSHOP EM QUE OS ALUNOS VÃO DAR VIDA E GERIR UM BLOG DE TEMÁTICA APROFUNDADA. OS PARTICIPANTES IRÃO RECOLHER DADOS ATRAVÉS DE INVESTIGAÇÃO SOBRE CANAIS DE COMUNICAÇÃO EM LINHA E FORA DE LINHA E REALIZAR ENTREVISTAS DENTRO E FORA DA ESCOLA PRODUZIRÃO CONTEÚDOS MULTIMÉDIA, COMO SPOTS DE VÍDEO POADCAST E PHOTOGALLERY. OS ALUNOS GANHARÃO HABILIDADES ESPECÍFICAS NO CAMPO DA COMUNICAÇÃO DIGITAL E APRENDERÃO A PESQUISAR E SELECIONAR INFORMAÇÕES RECONHECENDO OS RISCOS ASSOCIADOS À NAVEGAÇÃO NA WEB. NARRAR O TERRITÓRIO ENVOLVE A CRIAÇÃO DE UMA HISTÓRIA FEITA COM FERRAMENTAS DIGITAIS A PARTIR DE PASSEIOS NO TERRITÓRIO E DE MATERIAIS EDUCATIVOS DE VÁRIOS TIPOS SOBRE O TERRITÓRIO. O CAMINHO QUER SER U. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODURI DE A CREȘTE GRADUL DE CONȘTIENTIZARE DIGITALĂ ÎN RÂNDUL ELEVILOR CU PRIVIRE LA UTILIZAREA CONȘTIENTĂ A INSTRUMENTELOR DIGITALE ȘI DE A CONTRACARA FENOMENELE DE ABUZ ONLINE PRIN CREAREA UNUI ATELIER ÎN CARE ELEVII VOR DA VIAȚĂ ȘI VOR GESTIONA UN BLOG DE TEMATICĂ APROFUNDATĂ. PARTICIPANȚII VOR COLECTA DATE PRIN CERCETARE PE CANALELE MEDIA ONLINE ȘI OFFLINE ȘI VOR DESFĂȘURA INTERVIURI ÎN INTERIORUL ȘI ÎN AFARA ȘCOLII VOR PRODUCE CONȚINUT MULTIMEDIA, CUM AR FI SPOTURI VIDEO POADCAST ȘI PHOTOGALLERY. ELEVII VOR DOBÂNDI ABILITĂȚI SPECIFICE ÎN DOMENIUL COMUNICĂRII DIGITALE ȘI VOR ÎNVĂȚA SĂ CERCETEZE ȘI SĂ SELECTEZE INFORMAȚIILE PRIN RECUNOAȘTEREA RISCURILOR ASOCIATE NAVIGĂRII PE WEB. NARAREA TERITORIULUI IMPLICĂ CREAREA UNEI POVEȘTI REALIZATE CU INSTRUMENTE DIGITALE PORNIND DE LA IEȘIRILE DIN TERITORIU ȘI DIN MATERIALE EDUCAȚIONALE DE DIFERITE TIPURI REFERITOARE LA TERITORIU. DRUMUL VREA SĂ FIE U. (Romanian)
0 references
PROJEKT JE ROZDELENÝ DO DVOCH SPÔSOBOV, AKO DIGITÁLNE ZVÝŠIŤ POVEDOMIE ŠTUDENTOV O VEDOMOM POUŽÍVANÍ DIGITÁLNYCH NÁSTROJOV A BOJOVAŤ PROTI JAVOM ZNEUŽÍVANIA ONLINE PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA WORKSHOPU, V KTOROM ŠTUDENTI DAJÚ ŽIVOT A SPRAVUJÚ BLOG S HĹBKOVÝM TEMATICKÝM ZAMERANÍM. ÚČASTNÍCI BUDÚ ZHROMAŽĎOVAŤ ÚDAJE PROSTREDNÍCTVOM VÝSKUMU ONLINE A OFFLINE MEDIÁLNYCH KANÁLOV A VIESŤ ROZHOVORY V ŠKOLE AJ MIMO NEJ BUDÚ PRODUKOVAŤ MULTIMEDIÁLNY OBSAH, AKO SÚ POADCAST VIDEO SPOTY A PHOTOGALLERY. ŠTUDENTI ZÍSKAJÚ ŠPECIFICKÉ ZRUČNOSTI V OBLASTI DIGITÁLNEJ KOMUNIKÁCIE A NAUČIA SA SKÚMAŤ A VYBERAŤ INFORMÁCIE ROZPOZNANÍM RIZÍK SPOJENÝCH S PREHLIADANÍM WEBU. ROZPRÁVANIE ÚZEMIA ZAHŔŇA VYTVORENIE PRÍBEHU S DIGITÁLNYMI NÁSTROJMI ZAČÍNAJÚCIMI OD VÝLETOV NA ÚZEMÍ A ZO VZDELÁVACÍCH MATERIÁLOV RÔZNYCH TYPOV TÝKAJÚCICH SA ÚZEMIA. CESTA CHCE BYŤ U. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE RAZDELJEN NA DVA NAČINA ZA DIGITALNO OZAVEŠČANJE ŠTUDENTOV O ZAVESTNI UPORABI DIGITALNIH ORODIJ IN ZA BOJ PROTI POJAVOM ZLORAB NA SPLETU Z USTVARJANJEM DELAVNICE, V KATERI BODO UČENCI DALI ŽIVLJENJE IN VODILI BLOG POGLOBLJENE TEME. UDELEŽENCI BODO ZBIRALI PODATKE Z RAZISKAVAMI NA SPLETNIH IN NESPLETNIH MEDIJSKIH KANALIH TER Z INTERVJUJI ZNOTRAJ IN ZUNAJ ŠOLE USTVARILI MULTIMEDIJSKE VSEBINE, KOT SO VIDEO SPOTI POADCAST IN PHOTOGALLERY. ŠTUDENTI BODO PRIDOBILI POSEBNA ZNANJA NA PODROČJU DIGITALNE KOMUNIKACIJE IN SE NAUČILI RAZISKOVANJA IN IZBIRE INFORMACIJ S PREPOZNAVANJEM TVEGANJ, POVEZANIH Z BRSKANJEM PO SPLETU. PRIPOVEDOVANJE OZEMLJA VKLJUČUJE USTVARJANJE ZGODBE, NAREJENE Z DIGITALNIMI ORODJI, ZAČENŠI Z IZLETI NA OZEMLJU IN IZ IZOBRAŽEVALNEGA GRADIVA RAZLIČNIH VRST, KI SE NANAŠAJO NA OZEMLJE. POT HOČE BITI U. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TVÅ SÄTT ATT DIGITALT ÖKA MEDVETENHETEN BLAND STUDENTER OM MEDVETEN ANVÄNDNING AV DIGITALA VERKTYG OCH ATT MOTVERKA FENOMEN AV MISSBRUK ONLINE GENOM ATT SKAPA EN WORKSHOP DÄR ELEVERNA KOMMER ATT GE LIV OCH HANTERA EN BLOGG AV DJUPGÅENDE TEMATISK. DELTAGARNA KOMMER ATT SAMLA IN DATA GENOM FORSKNING PÅ ONLINE OCH OFFLINE MEDIEKANALER OCH GENOMFÖRA INTERVJUER INOM OCH UTANFÖR SKOLAN KOMMER ATT PRODUCERA MULTIMEDIAINNEHÅLL SOM POADCAST VIDEOPLATSER OCH PHOTOGALLERY. STUDENTERNA KOMMER ATT FÅ SPECIFIKA FÄRDIGHETER INOM DIGITAL KOMMUNIKATION OCH LÄRA SIG ATT UNDERSÖKA OCH VÄLJA INFORMATION GENOM ATT ERKÄNNA RISKERNA MED WEBBSURFNING. ATT BERÄTTA TERRITORIET INNEBÄR SKAPANDET AV EN BERÄTTELSE GJORD MED DIGITALA VERKTYG SOM BÖRJAR FRÅN UTFLYKTER I TERRITORIET OCH FRÅN UTBILDNINGSMATERIAL AV OLIKA SLAG SOM RÖR TERRITORIET. VÄGEN VILL VARA U. (Swedish)
0 references
AIROLA
0 references
10 April 2023
0 references