IN MY SCHOOL I EXPLORE I MAKE FRIENDS (Q4789930): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Reggio di Calabria / rank | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Reggio di Calabria / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 16:55, 19 June 2023
Project Q4789930 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN MY SCHOOL I EXPLORE I MAKE FRIENDS |
Project Q4789930 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
8 October 2018
0 references
13 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - DE AMICIS-BOLANI
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LATTIVAZIONE DI LABORATORI RIVOLTI ALLA SCUOLA DELLINFANZIA CON LUTILIZZO DI UNA METODOLOGIA CHE PARTENDO DAL GIOCO STIMOLI NEI BAMBINI E NELLE BAMBINE LA CURIOSIT LA CREATIVIT LE ATTITUDINI INDIVIDUALI. DAL GIOCO SI GIUNGER ALLESPLORAZIONE ALLATTIVAZIONE DELLINTERESSE E SARANNO VALORIZZATE LE ATTIVIT PER LA SOCIALIZZAZIONE E IL PREAPPRENDIMENTO. SARANNO PRIVILEGIATE STRATEGIE PER LINTEGRAZIONE E LA VITA DI RELAZIONE IN PICCOLO E GRANDE GRUPPO SIA OMOGENEO CHE ETEROGENEO PERET. GLI SPAZI SARANNO INTERPRETATI IN MODO DINAMICO E SAR PROPOSTO UN AMPLIAMENTO DEL TEMPO SCUOLA CHE NON AFFATICHI I BAMBINI E LE BAMBINE MA CHE COSTITUISCA UN NATURALE E ARMONICO PROSEGUIMENTO DEL LORO TEMPO SCOLASTICO. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕ НА СЕМИНАРИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ДЕТСКАТА ГРАДИНА С ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЯ, КОЯТО ЗАПОЧВА ОТ СТИМУЛИТЕ НА ИГРАТА ПРИ МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, ЛЮБОПИТСТВОТО КЪМ ТВОРЧЕСТВОТО НА ИНДИВИДУАЛНИТЕ НАГЛАСИ. ОТ ИГРАТА ЩЕ СТИГНЕТЕ ДО ПРОУЧВАНЕТО ДО АКТИВИРАНЕТО НА ИНТЕРЕСА И ЩЕ БЪДАТ ПОДОБРЕНИ ДЕЙНОСТИТЕ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И ПРЕПОРЪКА. ПРЕДПОЧИТАНИ СТРАТЕГИИ ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ В МАЛКИ И ГОЛЕМИ ГРУПИ, КАКТО ХОМОГЕННИ, ТАКА И ХЕТЕРОГЕННИ ПЕРЕТ. ПРОСТРАНСТВАТА ЩЕ БЪДАТ ИНТЕРПРЕТИРАНИ ПО ДИНАМИЧЕН НАЧИН И SAR ПРЕДЛОЖИ УДЪЛЖАВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ, КОЕТО НЕ ЗАСЯГА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, НО ПРЕДСТАВЛЯВА ЕСТЕСТВЕНО И ХАРМОНИЧНО ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ТЯХНОТО УЧИЛИЩНО ВРЕМЕ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI WORKSHOPŮ ZAMĚŘENÝCH NA MATEŘSKOU ŠKOLU S VYUŽITÍM METODIKY, KTERÁ POČÍNAJE HERNÍMI PODNĚTY U CHLAPCŮ A DÍVEK ZVĚDAVOST NA KREATIVITU JEDNOTLIVÝCH POSTOJŮ. OD HRY SE DOSTANETE K PRŮZKUMU K AKTIVACI ZÁJMU A BUDE POSÍLENA ČINNOST PRO SOCIALIZACI A PREAPPRENDIMENT. PREFEROVANÉ STRATEGIE PRO INTEGRACI A VZTAH ŽIVOTA V MALÝCH I VELKÝCH SKUPINÁCH, A TO JAK HOMOGENNÍ A HETEROGENNÍ PERET. PROSTORY BUDOU INTERPRETOVÁNY DYNAMICKY A SAR NAVRHLA PRODLOUŽENÍ ŠKOLNÍHO ČASU, KTERÝ NEMÁ VLIV NA CHLAPCE A DÍVKY, ALE PŘEDSTAVUJE PŘIROZENÉ A HARMONICKÉ POKRAČOVÁNÍ JEJICH ŠKOLNÍHO ČASU. (Czech)
0 references
PROJEKTET INDEBÆRER AKTIVERING AF WORKSHOPS RETTET MOD BØRNEHAVE MED BRUG AF EN METODE, DER STARTER FRA SPILLET STIMULI HOS DRENGE OG PIGER NYSGERRIGHED DEN KREATIVITET DE ENKELTE HOLDNINGER. FRA SPILLET VIL DU NÅ UDFORSKNINGEN TIL AKTIVERING AF INTERESSE OG VIL BLIVE FORBEDRET AKTIVITETERNE FOR SOCIALISERING OG PREAPPRENDIMENT. FORETRUKNE STRATEGIER FOR INTEGRATION OG FORHOLDSLIV I SMÅ OG STORE GRUPPER BÅDE HOMOGENE OG HETEROGENE PERET. RUMMET VIL BLIVE FORTOLKET PÅ EN DYNAMISK MÅDE, OG SAR FORESLOG EN FORLÆNGELSE AF SKOLETIDEN, DER IKKE PÅVIRKER DRENGE OG PIGER, MEN SOM UDGØR EN NATURLIG OG HARMONISK FORTSÆTTELSE AF DERES SKOLETID. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BEINHALTET DIE AKTIVIERUNG VON WORKSHOPS FÜR DEN KINDERGARTEN MIT DER VERWENDUNG EINER METHODIK, DIE AUSGEHEND VON DEN SPIELREIZEN BEI JUNGEN UND MÄDCHEN DIE NEUGIERDE DIE KREATIVITÄT DER INDIVIDUELLEN EINSTELLUNGEN. VOM SPIEL AUS ERREICHEN SIE DIE ERKUNDUNG BIS ZUR AKTIVIERUNG DES INTERESSES UND WERDEN DIE AKTIVITÄTEN FÜR DIE SOZIALISIERUNG UND DAS PREAPPRENDIMENT VERBESSERT. BEVORZUGTE STRATEGIEN FÜR INTEGRATION UND BEZIEHUNGSLEBEN IN KLEINEN UND GROSSEN GRUPPEN SOWOHL HOMOGENE ALS AUCH HETEROGENE PERET. DIE RÄUME WERDEN DYNAMISCH INTERPRETIERT UND SAR SCHLUG EINE VERLÄNGERUNG DER SCHULZEIT VOR, DIE JUNGEN UND MÄDCHEN NICHT BETRIFFT, SONDERN EINE NATÜRLICHE UND HARMONISCHE FORTSETZUNG IHRER SCHULZEIT DARSTELLT. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΑ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΣΕ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΣΤΆΣΕΩΝ. ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΘΑ ΦΤΆΣΕΤΕ ΣΤΗΝ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΟΎΝ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ. ΠΡΟΤΙΜΏΜΕΝΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΖΩΉΣ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΤΌΣΟ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉΣ PERET. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΘΑ ΕΡΜΗΝΕΎΟΝΤΑΙ ΜΕ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ Η ΕΔΠ ΠΡΌΤΕΙΝΕ ΤΗΝ ΠΑΡΆΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ, ΑΛΛΆ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΦΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥ. (Greek)
0 references
THE PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF WORKSHOPS AIMED AT KINDERGARTEN WITH THE USE OF A METHODOLOGY THAT STARTING FROM THE GAME STIMULI IN BOYS AND GIRLS THE CURIOSITY THE CREATIVITY THE INDIVIDUAL ATTITUDES. FROM THE GAME YOU WILL REACH THE EXPLORATION TO THE ACTIVATION OF INTEREST AND WILL BE ENHANCED THE ACTIVITIES FOR SOCIALISATION AND THE PREAPPRENDIMENT. PREFERRED STRATEGIES FOR INTEGRATION AND RELATIONSHIP LIFE IN SMALL AND LARGE GROUPS BOTH HOMOGENEOUS AND HETEROGENEOUS PERET. THE SPACES WILL BE INTERPRETED IN A DYNAMIC WAY AND SAR PROPOSED AN EXTENSION OF SCHOOL TIME THAT DOES NOT AFFECT BOYS AND GIRLS BUT THAT CONSTITUTES A NATURAL AND HARMONIOUS CONTINUATION OF THEIR SCHOOL TIME. (English)
0 references
EL PROYECTO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE TALLERES DIRIGIDOS AL JARDÍN DE INFANTES CON EL USO DE UNA METODOLOGÍA QUE A PARTIR DE LOS ESTÍMULOS DE JUEGO EN NIÑOS Y NIÑAS LA CURIOSIDAD DE LA CREATIVIDAD DE LAS ACTITUDES INDIVIDUALES. DESDE EL JUEGO LLEGARÁS A LA EXPLORACIÓN HASTA LA ACTIVACIÓN DEL INTERÉS Y SE POTENCIARÁN LAS ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EL PREPRENDIMIENTO. ESTRATEGIAS PREFERIDAS PARA LA INTEGRACIÓN Y LA VIDA RELACIONAL EN GRUPOS PEQUEÑOS Y GRANDES, TANTO HOMOGÉNEOS COMO HETEROGÉNEOS PERET. LOS ESPACIOS SE INTERPRETARÁN DE MANERA DINÁMICA Y SAR PROPUSO UNA EXTENSIÓN DEL TIEMPO ESCOLAR QUE NO AFECTA A NIÑOS Y NIÑAS PERO QUE CONSTITUYE UNA CONTINUACIÓN NATURAL Y ARMONIOSA DE SU TIEMPO ESCOLAR. (Spanish)
0 references
PROJEKT HÕLMAB LASTEAIALE SUUNATUD TÖÖTUBADE AKTIVEERIMIST METOODIKA ABIL, MIS ALGAB POISTE JA TÜDRUKUTE MÄNGUSTIIMULITEST UUDISHIMUST, LOOVUSEST JA INDIVIDUAALSEST SUHTUMISEST. MÄNGUST JÕUATE UURIMISELE HUVI AKTIVEERIMISENI JA TÕHUSTATAKSE SOTSIALISEERUMISE JA PREAPPRENDIMENT TEGEVUST. EELISTATUD STRATEEGIAD INTEGRATSIOONI JA SUHTEELU VÄIKESTES JA SUURTES RÜHMADES NII HOMOGEENSE KUI HETEROGEENSE PERET. RUUMID TÕLGENDATAKSE DÜNAAMILISELT JA SAR TEGI ETTEPANEKU PIKENDADA KOOLIAEGA, MIS EI MÕJUTA POISSE JA TÜDRUKUID, KUID MIS KUJUTAB ENDAST NENDE KOOLIAJA LOOMULIKKU JA HARMOONILIST JÄTKUMIST. (Estonian)
0 references
HANKKEESSA AKTIVOIDAAN PÄIVÄKODILLE SUUNNATTUJA TYÖPAJOJA SELLAISEN MENETELMÄN AVULLA, JOKA POIKIEN JA TYTTÖJEN PELIN ÄRSYKKEISTÄ ALKAEN HERÄTTÄÄ UTELIAISUUTTA YKSILÖLLISTEN ASENTEIDEN LUOVUUTEEN. PELISTÄ PÄÄSET ETSINTÄÄN MIELENKIINNON AKTIVOINTIIN JA SITÄ TEHOSTETAAN SOSIALISAATION JA PREAPPRENDIMENTIN TOIMINTAA. SUOSITELLUT STRATEGIAT INTEGRAATIOTA JA SUHDE ELÄMÄÄ PIENISSÄ JA SUURISSA RYHMISSÄ SEKÄ HOMOGEENINEN JA HETEROGEENINEN PERET. TILAT TULKITAAN DYNAAMISESTI, JA ERITYISHALLINTO EHDOTTI KOULUAJAN PIDENTÄMISTÄ, JOKA EI VAIKUTA POJIIN JA TYTTÖIHIN MUTTA JOKA ON LUONNOLLINEN JA SOPUSOINTUINEN JATKO HEIDÄN KOULUAIKALLEEN. (Finnish)
0 references
LE PROJET IMPLIQUE L’ACTIVATION D’ATELIERS DESTINÉS À LA MATERNELLE AVEC L’UTILISATION D’UNE MÉTHODOLOGIE QUI, À PARTIR DES STIMULI DU JEU CHEZ LES GARÇONS ET LES FILLES, LA CURIOSITÉ DE LA CRÉATIVITÉ DES ATTITUDES INDIVIDUELLES. DU JEU, VOUS ATTEINDREZ L’EXPLORATION JUSQU’À L’ACTIVATION DE L’INTÉRÊT ET VOUS AMÉLIOREREZ LES ACTIVITÉS DE SOCIALISATION ET DE PREAPPRENDIMENT. STRATÉGIES PRÉFÉRÉES POUR L’INTÉGRATION ET LA VIE RELATIONNELLE EN PETITS ET GRANDS GROUPES À LA FOIS HOMOGÈNES ET HÉTÉROGÈNES PERET. LES ESPACES SERONT INTERPRÉTÉS DE MANIÈRE DYNAMIQUE ET LA SAR A PROPOSÉ UNE PROLONGATION DU TEMPS SCOLAIRE QUI N’AFFECTE PAS LES GARÇONS ET LES FILLES, MAIS QUI CONSTITUE UNE CONTINUATION NATURELLE ET HARMONIEUSE DE LEUR TEMPS SCOLAIRE. (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL NÁ CEARDLANNA A GHNÍOMHACHTÚ ATÁ DÍRITHE AR KINDERGARTEN LE MODHEOLAÍOCHT A ÚSÁID A THOSAÍONN ÓN SPREAGADH CLUICHE I MBUACHAILLÍ AGUS I GCAILÍNÍ AN FIOSRACHT A BHAINEANN LE CRUTHAITHEACHT NA NDEARCTHAÍ AONAIR. ÓN CLUICHE A BHEIDH TÚ AG TEACHT AR AN TAISCÉALAÍOCHT LEIS AN GNÍOMHACHTÚ SPÉISE AGUS CUIRFEAR FEABHAS AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ LE HAGHAIDH SÓISIALÚ AGUS AN PREAPPRENDIMENT. STRAITÉISÍ IS FEARR LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ AGUS SAOL CAIDREAMH I NGRÚPAÍ BEAGA AGUS MÓRA ARAON AONCHINEÁLACH AGUS ILCHINEÁLACHA PERET. DÉANFAR NA SPÁSANNA A LÉIRMHÍNIÚ AR BHEALACH DINIMICIÚIL AGUS MHOL SAR SÍNEADH AMA NA SCOILE NACH GCUIREANN ISTEACH AR BHUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ ACH ARB IONANN É AGUS LEANÚINT NÁDÚRTHA AGUS COMHCHUÍ DÁ GCUID AMA SCOILE. (Irish)
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU RADIONICA NAMIJENJENIH VRTIĆU UZ KORIŠTENJE METODOLOGIJE KOJA POČEVŠI OD PODRAŽAJA IGRE KOD DJEČAKA I DJEVOJČICA RADOZNALOST STVARA KREATIVNOST INDIVIDUALNIH STAVOVA. OD IGRE ĆETE DOĆI DO ISTRAŽIVANJA DO AKTIVACIJE INTERESA I BIT ĆE POBOLJŠANE AKTIVNOSTI ZA SOCIJALIZACIJU I PREAPPRENDIMENT. PREFERIRANE STRATEGIJE ZA INTEGRACIJU I ODNOS ŽIVOTA U MALIM I VELIKIM SKUPINAMA I HOMOGENA I HETEROGENA PERET. PROSTORI ĆE SE TUMAČITI NA DINAMIČAN NAČIN I SAR JE PREDLOŽIO PRODULJENJE ŠKOLSKOG VREMENA KOJE NE UTJEČE NA DJEČAKE I DJEVOJČICE, VEĆ PREDSTAVLJA PRIRODAN I SKLADAN NASTAVAK NJIHOVOG ŠKOLSKOG VREMENA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÓVODÁT CÉLZÓ MŰHELYEK AKTIVÁLÁSÁT OLYAN MÓDSZERTAN ALKALMAZÁSÁVAL, AMELY A FIÚK ÉS LÁNYOK JÁTÉK INGEREIBŐL INDUL KI A KREATIVITÁS ÉS AZ EGYÉNI ATTITŰDÖK KÍVÁNCSISÁGÁBÓL. A JÁTÉK AKKOR ELÉRI A FELTÁRÁS, HOGY AKTIVÁLJA AZ ÉRDEKLŐDÉST, ÉS NÖVELI A TEVÉKENYSÉGEK A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A PREAPPRENDIMENT. ELŐNYBEN RÉSZESÍTETT STRATÉGIÁK INTEGRÁCIÓS ÉS KAPCSOLATI ÉLET KIS ÉS NAGY CSOPORTOKBAN HOMOGÉN ÉS HETEROGÉN PERET. A TEREKET DINAMIKUSAN FOGJÁK ÉRTELMEZNI, ÉS A SAR AZ ISKOLAI IDŐ MEGHOSSZABBÍTÁSÁT JAVASOLTA, AMELY NEM ÉRINTI A FIÚKAT ÉS A LÁNYOKAT, HANEM AZ ISKOLAI IDEJÜK TERMÉSZETES ÉS HARMONIKUS FOLYTATÁSÁT JELENTI. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS APIMA SEMINARŲ, SKIRTŲ DARŽELYJE, AKTYVAVIMĄ NAUDOJANT METODIKĄ, KURI, PRADEDANT ŽAIDIMO STIMULAIS BERNIUKAMS IR MERGAITĖMS, SMALSUMO, KŪRYBIŠKUMO, INDIVIDUALAUS POŽIŪRIO. NUO ŽAIDIMO JŪS PASIEKSITE TYRINĖJIMĄ IKI INTERESŲ AKTYVAVIMO IR BUS SUSTIPRINTA SOCIALIZACIJOS VEIKLA IR PREAPPRENDIMENTAS. PAGEIDAUJAMOS INTEGRACIJOS IR SANTYKIŲ GYVENIMO STRATEGIJOS MAŽOSE IR DIDELĖSE GRUPĖSE TIEK VIENALYTĖS, TIEK HETEROGENINĖS PERET. ERDVĖS BUS AIŠKINAMOS DINAMIŠKAI IR SAR PASIŪLĖ PRATĘSTI MOKYKLOS LAIKĄ, KURIS NETURI ĮTAKOS BERNIUKAMS IR MERGAITĖMS, BET YRA NATŪRALUS IR HARMONINGAS JŲ MOKYKLINIO LAIKO TĘSINYS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IETVER UZ BĒRNUDĀRZU ORIENTĒTU DARBNĪCU AKTIVIZĒŠANU, IZMANTOJOT METODIKU, KAS, SĀKOT NO SPĒLES STIMULIEM ZĒNIEM UN MEITENĒM, ZIŅKĀRĪBAI RADA INDIVIDUĀLO ATTIEKSMI. NO SPĒLES JŪS SASNIEGSIET IZPĒTI, LAI AKTIVIZĒTU INTERESI UN TIKS UZLABOTAS SOCIALIZĀCIJAS UN PREAPPRENDIMENT AKTIVITĀTES. VĒLAMĀS STRATĒĢIJAS INTEGRĀCIJAI UN ATTIECĪBU DZĪVEI MAZĀS UN LIELĀS GRUPĀS GAN VIENDABĪGAS, GAN NEVIENDABĪGAS PERET. TELPAS TIKS INTERPRETĒTAS DINAMISKI, UN SAR IEROSINĀJA PAGARINĀT MĀCĪBU LAIKU, KAS NEIETEKMĒ ZĒNUS UN MEITENES, BET IR DABISKS UN HARMONISKS VIŅU MĀCĪBU LAIKA TURPINĀJUMS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA’ WORKSHOPS IMMIRATI LEJN IL-KINDERGARTEN BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJA LI TIBDA MILL-ISTIMULI TAL-LOGĦOB FIS-SUBIEN U L-BNIET IL-KURŻITÀ TAL-KREATTIVITÀ TAL-ATTITUDNIJIET INDIVIDWALI. MILL-LOGĦBA INTI SE TILĦAQ L-ESPLORAZZJONI GĦALL-ATTIVAZZJONI TA ‘INTERESS U SE JIĠU MSAĦĦA L-ATTIVITAJIET GĦALL-SOĊJALIZZAZZJONI U L-PREAPPRETMENT. STRATEĠIJI PREFERUTI GĦALL-INTEGRAZZJONI U R-RELAZZJONI TAL-ĦAJJA FI GRUPPI ŻGĦAR U KBAR KEMM OMOĠENJI U ETEROĠENJI PERET. L-ISPAZJI SE JIĠU INTERPRETATI B’MOD DINAMIKU U R-RAS IPPROPONA ESTENSJONI TAŻ-ŻMIEN TAL-ISKOLA LI MA TAFFETTWAX LIS-SUBIEN U LILL-BNIET IŻDA LI TIKKOSTITWIXXI KONTINWAZZJONI NATURALI U ARMONJUŻA TAL-ĦIN TAL-ISKOLA TAGĦHOM. (Maltese)
0 references
HET PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN WORKSHOPS GERICHT OP DE KLEUTERSCHOOL MET BEHULP VAN EEN METHODOLOGIE DIE VANAF DE SPELSTIMULI BIJ JONGENS EN MEISJES DE NIEUWSGIERIGHEID DE CREATIVITEIT DE INDIVIDUELE ATTITUDES. VANAF HET SPEL BEREIK JE DE VERKENNING NAAR DE ACTIVERING VAN INTERESSE EN WORDT DE ACTIVITEITEN VOOR SOCIALISATIE EN DE PREAPPRENDIMENT VERSTERKT. VOORKEURSSTRATEGIEËN VOOR INTEGRATIE EN RELATIELEVEN IN KLEINE EN GROTE GROEPEN, ZOWEL HOMOGENE ALS HETEROGENE PERET. DE RUIMTES ZULLEN DYNAMISCH WORDEN GEÏNTERPRETEERD EN SAR STELDE EEN VERLENGING VAN DE SCHOOLTIJD VOOR DIE GEEN GEVOLGEN HEEFT VOOR JONGENS EN MEISJES, MAAR DIE EEN NATUURLIJKE EN HARMONIEUZE VOORTZETTING VAN HUN SCHOOLTIJD VORMT. (Dutch)
0 references
O PROJETO ENVOLVE A ATIVAÇÃO DE OFICINAS VOLTADAS PARA O JARDIM DE INFÂNCIA COM O USO DE UMA METODOLOGIA QUE A PARTIR DOS ESTÍMULOS DO JOGO EM PUTOS E MENINAS A CURIOSIDADE A CRIATIVIDADE DAS ATITUDES INDIVIDUAIS. DO JOGO VOCÊ ALCANÇARÁ A EXPLORAÇÃO ATÉ A ATIVAÇÃO DE INTERESSE E SERÁ APRIMORADO AS ATIVIDADES DE SOCIALIZAÇÃO E O PREAPPRENDIMENT. ESTRATÉGIAS PREFERIDAS PARA INTEGRAÇÃO E RELACIONAMENTO VIDA EM PEQUENOS E GRANDES GRUPOS TANTO HOMOGÊNEO QUANTO HETEROGÊNEO PERET. OS ESPAÇOS SERÃO INTERPRETADOS DE FORMA DINÂMICA E A SAR PROPÔS UMA EXTENSÃO DO TEMPO ESCOLAR QUE NÃO AFETA PUTOS E MENINAS, MAS QUE CONSTITUI UMA CONTINUAÇÃO NATURAL E HARMONIOSA DE SEU TEMPO ESCOLAR. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PRESUPUNE ACTIVAREA ATELIERELOR DESTINATE GRĂDINIȚEI CU AJUTORUL UNEI METODOLOGII CARE PORNEȘTE DE LA STIMULII JOCULUI LA BĂIEȚI ȘI FETE CURIOZITATEA CREATIVITĂȚII ATITUDINILOR INDIVIDUALE. DE LA JOC VEȚI AJUNGE LA EXPLORARE PÂNĂ LA ACTIVAREA INTERESULUI ȘI VOR FI ÎMBUNĂTĂȚITE ACTIVITĂȚILE DE SOCIALIZARE ȘI PREAPPRENDIMENT. STRATEGIILE PREFERATE DE INTEGRARE ȘI DE VIAȚĂ A RELAȚIILOR ÎN GRUPURI MICI ȘI MARI, ATÂT OMOGENE, CÂT ȘI ETEROGENE. SPAȚIILE VOR FI INTERPRETATE ÎNTR-UN MOD DINAMIC, IAR SAR A PROPUS O PRELUNGIRE A TIMPULUI ȘCOLAR CARE NU AFECTEAZĂ BĂIEȚII ȘI FETELE, DAR CARE CONSTITUIE O CONTINUARE NATURALĂ ȘI ARMONIOASĂ A TIMPULUI ȘCOLAR. (Romanian)
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU WORKSHOPOV ZAMERANÝCH NA MATERSKÚ ŠKOLU S POUŽITÍM METODIKY, KTORÁ ZAČÍNA OD HERNÝCH STIMULOV U CHLAPCOV A DIEVČAT ZVEDAVOSŤOU KREATIVITY JEDNOTLIVÝCH POSTOJOV. OD HRY DOSIAHNETE PRIESKUM AŽ PO AKTIVÁCIU ZÁUJMU A VYLEPŠÍTE AKTIVITY PRE SOCIALIZÁCIU A PREAPPRENDIMENT. UPREDNOSTŇOVANÉ STRATÉGIE PRE INTEGRÁCIU A VZŤAH ŽIVOTA V MALÝCH A VEĽKÝCH SKUPINÁCH, OBE HOMOGÉNNE A HETEROGÉNNE PERET. PRIESTORY BUDÚ INTERPRETOVANÉ DYNAMICKÝM SPÔSOBOM A SAR NAVRHLA PREDĹŽENIE ŠKOLSKÉHO ČASU, KTORÉ NEMÁ VPLYV NA CHLAPCOV A DIEVČATÁ, ALE PREDSTAVUJE PRIRODZENÉ A HARMONICKÉ POKRAČOVANIE ICH ŠKOLSKÉHO ČASU. (Slovak)
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO DELAVNIC, NAMENJENIH VRTCU, Z UPORABO METODOLOGIJE, KI OD DRAŽLJAJEV IGRE PRI DEČKIH IN DEKLETIH RADOVEDNOST USTVARJALNOSTI INDIVIDUALNEGA ODNOSA. OD IGRE BOSTE DOSEGLI RAZISKOVANJE DO AKTIVACIJE ZANIMANJA IN BODO OKREPLJENE AKTIVNOSTI ZA SOCIALIZACIJO IN PREAPPRENDIMENT. PREDNOSTNE STRATEGIJE ZA INTEGRACIJO IN ŽIVLJENJE ODNOSOV V MAJHNIH IN VELIKIH SKUPINAH, TAKO HOMOGENIH KOT HETEROGENIH PERET. PROSTOR SE BO RAZLAGAL NA DINAMIČEN NAČIN IN SAR JE PREDLAGAL PODALJŠANJE ŠOLSKEGA ČASA, KI NE VPLIVA NA FANTE IN DEKLETA, AMPAK PREDSTAVLJA NARAVNO IN SKLADNO NADALJEVANJE ŠOLSKEGA ČASA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET INNEBÄR AKTIVERING AV WORKSHOPS SOM RIKTAR SIG TILL DAGIS MED HJÄLP AV EN METODIK SOM UTGÅR FRÅN SPELETS STIMULI HOS POJKAR OCH FLICKOR, NYFIKENHETEN PÅ KREATIVITETEN DE INDIVIDUELLA ATTITYDERNA. FRÅN SPELET KOMMER DU ATT NÅ UTFORSKNINGEN TILL AKTIVERINGEN AV INTRESSE OCH KOMMER ATT FÖRBÄTTRAS AKTIVITETERNA FÖR SOCIALISERING OCH PREAPPRENDIMENT. FÖREDRAGNA STRATEGIER FÖR INTEGRATION OCH RELATIONSLIV I SMÅ OCH STORA GRUPPER BÅDE HOMOGENA OCH HETEROGENA PERET. UTRYMMENA SKA TOLKAS PÅ ETT DYNAMISKT SÄTT OCH SAR FÖRESLOG EN FÖRLÄNGNING AV SKOLTIDEN SOM INTE PÅVERKAR POJKAR OCH FLICKOR MEN SOM UTGÖR EN NATURLIG OCH HARMONISK FORTSÄTTNING AV SKOLTIDEN. (Swedish)
0 references
REGGIO DI CALABRIA
0 references
10 April 2023
0 references