MY WAY (Q4787583): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Giffoni Valle Piana / rank | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Giffoni Valle Piana / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 16:54, 19 June 2023
Project Q4787583 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MY WAY |
Project Q4787583 in Italy |
Statements
18,887.93 Euro
0 references
31,248.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 July 2018
0 references
15 March 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. GIFFONI V.P. 'LINGUITI'
0 references
LORIENTAMENTO UN PROCESSO EVOLUTIVO CONTINUO E GRADUALE CHE SI MANIFESTA VIA VIA CHE LINDIVIDUO VIENE AIUTATO A CONOSCERE SE STESSO E IL MONDO CHE LO CIRCONDA CON SENSO CRITICO E COSTRUTTIVO. QUESTO PROCESSO FORMATIVO INIZIA GIA CON LE PRIME ESPERIENZE SCOLASTICHE E RAPPRESENTA UN MOMENTO FONDAMENTALE PER PRENDERE COSCIENZA DELLE COMPETENZE NECESSARIE AD AFFRONTARE LE SUCCESSIVE SCELTE DI VITA SCOLASTICA E PROFESSIONALE.LO SCOPO DEL PROGETTO QUELLO DI INDIVIDUARE NEL SINGOLO ALUNNO CAPACITA ATTITUDINI ASPETTATIVE DIFFICOLTA IN VISTA DI UNA SCELTA RAGIONATA. LA SCELTA DEVE RAPPRESENTARE UNINTEGRAZIONE IL PI POSSIBILE FRA IL VISSUTO INDIVIDUALE E LA REALTA SOCIALE.LOBIETTIVO DI EDUCARE LALUNNO ALLAUTONOMIA E ALLA PROGETTUALITA VALORIZZANDO LE SUE RISORSE PER OPERARE IN FUTURO UNA SCELTA CONSAPEVOLE E RESPONSABILE.LE ATTIVITA DEL PERCORSO DI ORIENTAMENTO SI ARTICOLERANNO PRINCIPALMENTE IN DUE UNITA DI LAVORO PENSATE COME DOPPI MODULI PER FAVORIRE LA PARTECIPAZIONE DI UN PI AMPIO NUMER (Italian)
0 references
ОРИЕНТАЦИЯТА Е НЕПРЕКЪСНАТ И ПОСТЕПЕНЕН ЕВОЛЮЦИОНЕН ПРОЦЕС, КОЙТО СЕ ПРОЯВЯВА, ТЪЙ КАТО НА ИНДИВИДА СЕ ПОМАГА ДА ОПОЗНАЕ СЕБЕ СИ И СВЕТА ОКОЛО СЕБЕ СИ С КРИТИЧЕН И КОНСТРУКТИВЕН СМИСЪЛ. ТОЗИ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ ВЕЧЕ ЗАПОЧВА С ПЪРВИЯ УЧЕБЕН ОПИТ И ПРЕДСТАВЛЯВА ФУНДАМЕНТАЛЕН МОМЕНТ, ЗА ДА СЕ ЗАПОЗНАЕТЕ С УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА СПРАВЯНЕ С ПОСЛЕДВАЩИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩЕ И ПРОФЕСИОНАЛЕН LIFE.THE ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ИДЕНТИФИЦИРАТ В ОТДЕЛНИТЕ УЧЕНИЦИ СПОСОБНОСТИ ТРУДНИ ОЧАКВАНИЯ С ОГЛЕД НА МОТИВИРАН ИЗБОР. ИЗБОРЪТ ТРЯБВА ДА ПРЕДСТАВЛЯВА ИНТЕГРАЦИЯ ВЪЗМОЖНО НАЙ-МНОГО МЕЖДУ ИНДИВИДУАЛНИЯ ОПИТ И СОЦИАЛНАТА REALITY.LOBIETTIVO ДА ОБРАЗОВА СТУДЕНТИТЕ ЗА АВТОНОМНОСТ И ПЛАНИРАНЕ ЧРЕЗ УВЕЛИЧАВАНЕ НА РЕСУРСИТЕ СИ, ЗА ДА НАПРАВИ В БЪДЕЩЕ СЪЗНАТЕЛНО И ОТГОВОРНО CHOICE.THEE ДЕЙНОСТИ НА ПЪТЯ НА ОРИЕНТАЦИЯТА ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ ГЛАВНО НА ДВЕ РАБОТНИ ЕДИНИЦИ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ КАТО ДВОЙНИ МОДУЛИ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО НА ПО-ГОЛЯМ БРОЙ ХОРА. (Bulgarian)
0 references
ORIENTACE JE NEPŘETRŽITÝ A POSTUPNÝ EVOLUČNÍ PROCES, KTERÝ SE PROJEVUJE TÍM, ŽE JEDINEC POMÁHÁ POZNAT SEBE A SVĚT KOLEM SEBE S KRITICKÝM A KONSTRUKTIVNÍM SMYSLEM. TENTO VZDĚLÁVACÍ PROCES JIŽ ZAČÍNÁ PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁSADNÍ OKAMŽIK, KDY SI UVĚDOMÍTE DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY BYLO MOŽNÉ ČELIT NÁSLEDNÝM ROZHODNUTÍM ŠKOLY A PROFESNÍHO LIFE.CÍLEM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAT V JEDNOTLIVÝCH STUDENTSKÝCH SCHOPNOSTECH NÁROČNÁ OČEKÁVÁNÍ S OHLEDEM NA ODŮVODNĚNOU VOLBU. VOLBA MUSÍ CO NEJVÍCE PŘEDSTAVOVAT INTEGRACI MEZI INDIVIDUÁLNÍ ZKUŠENOSTÍ A SOCIÁLNÍ REALITY.LOBIETTIVO VZDĚLÁVAT STUDENTY O AUTONOMII A PLÁNOVÁNÍ TÍM, ŽE ZVÝŠÍ SVÉ ZDROJE, ABY SE V BUDOUCNU VĚDOMÉ A ODPOVĚDNÉ CHOICE.ČINNOSTI ORIENTAČNÍ CESTY BUDOU ROZDĚLENY PŘEDEVŠÍM DO DVOU PRACOVNÍCH JEDNOTEK NAVRŽENÝCH JAKO DVOJITÉ MODULY NA PODPORU ÚČASTI ŠIRŠÍHO POČTU LIDÍ. (Czech)
0 references
ORIENTERING ER EN KONTINUERLIG OG GRADVIS EVOLUTIONÆR PROCES, DER MANIFESTERER SIG SOM INDIVIDET BLIVER HJULPET TIL AT KENDE SIG SELV OG VERDEN OMKRING HAM MED EN KRITISK OG KONSTRUKTIV SANS. DENNE UDDANNELSESPROCES BEGYNDER ALLEREDE MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG UDGØR ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK FOR AT BLIVE OPMÆRKSOM PÅ DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT IMØDEGÅ DE EFTERFØLGENDE VALG AF SKOLE OG FAGLIGT LIV.FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT IDENTIFICERE I DEN ENKELTE ELEVS EVNER VANSKELIGE FORVENTNINGER MED HENBLIK PÅ ET BEGRUNDET VALG. VALGET SKAL REPRÆSENTERE EN INTEGRATION SÅ MEGET SOM MULIGT MELLEM DEN INDIVIDUELLE OPLEVELSE OG DEN SOCIALE VIRKELIGHED.LOBIETTIVO AT UDDANNE DE STUDERENDE OM AUTONOMI OG PLANLÆGNING VED AT ØGE SINE RESSOURCER TIL AT GØRE I FREMTIDEN EN BEVIDST OG ANSVARLIG KHOICE.DET AKTIVITETER AF ORIENTERING STI VIL PRIMÆRT BLIVE OPDELT I TO ARBEJDSENHEDER DESIGNET SOM DOBBELTE MODULER FOR AT TILSKYNDE TIL DELTAGELSE AF ET BREDERE ANTAL MENNESKER. (Danish)
0 references
ORIENTIERUNG IST EIN KONTINUIERLICHER UND ALLMÄHLICHER EVOLUTIONÄRER PROZESS, DER SICH MANIFESTIERT, ALS DEM INDIVIDUUM GEHOLFEN WIRD, SICH SELBST UND DIE WELT UM IHN HERUM MIT EINEM KRITISCHEN UND KONSTRUKTIVEN SINN ZU KENNEN. DIESER AUSBILDUNGSPROZESS BEGINNT BEREITS MIT DEN ERSTEN SCHULERFAHRUNGEN UND STELLT EINEN GRUNDLEGENDEN MOMENT DAR, UM SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM SICH DEN NACHFOLGENDEN ENTSCHEIDUNGEN DER SCHULE UND DES BERUFSLEBENS ZU STELLEN.DIE ZIEL DES PROJEKTS IST ES, IN DEN EINZELNEN SCHÜLERFÄHIGKEITEN SCHWIERIGE ERWARTUNGEN IM HINBLICK AUF EINE BEGRÜNDETE WAHL ZU IDENTIFIZIEREN. DIE WAHL MUSS SO WEIT WIE MÖGLICH EINE INTEGRATION ZWISCHEN DER INDIVIDUELLEN ERFAHRUNG UND DER SOZIALEN REALITY.LOBIETTIVO DARSTELLEN, UM DIE STUDIERENDEN ÜBER AUTONOMIE UND PLANUNG AUFZUKLÄREN, INDEM IHRE RESSOURCEN AUFGESTOCKT WERDEN, UM IN ZUKUNFT EINE BEWUSSTE UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE CHOICE ZU MACHEN.DIE AKTIVITÄTEN DES ORIENTIERUNGSPFADES WERDEN HAUPTSÄCHLICH IN ZWEI ARBEITSEINHEITEN UNTERTEILT, DIE ALS DOPPELMODULE KONZIPIERT SIND, UM DIE TEILNAHME EINER GRÖSSEREN ZAHL VON MENSCHEN ZU FÖRDERN. (German)
0 references
Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉΣ ΚΑΙ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΚΑΘΏΣ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΒΟΗΘΕΊΤΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΓΎΡΩ ΤΟΥ ΜΕ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ. ΑΥΤΉ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΡΧΊΖΕΙ ΉΔΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΕΠΙΛΟΓΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΎ LIFE. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΣΕΙ ΣΤΙΣ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΕΝΌΨΕΙ ΜΙΑΣ ΑΙΤΙΟΛΟΓΗΜΈΝΗΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ.LOBIETTIVO ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΤΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΣΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΜΙΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ.ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΔΎΟ ΜΟΝΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΩΣ ΔΙΠΛΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΕΝΌΣ ΕΥΡΎΤΕΡΟΥ ΑΡΙΘΜΟΎ ΑΝΘΡΏΠΩΝ. (Greek)
0 references
ORIENTATION IS A CONTINUOUS AND GRADUAL EVOLUTIONARY PROCESS THAT MANIFESTS ITSELF AS THE INDIVIDUAL IS HELPED TO KNOW HIMSELF AND THE WORLD AROUND HIM WITH A CRITICAL AND CONSTRUCTIVE SENSE. THIS TRAINING PROCESS ALREADY BEGINS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE SKILLS NECESSARY TO FACE THE SUBSEQUENT CHOICES OF SCHOOL AND PROFESSIONAL LIFE.THE AIM OF THE PROJECT IS TO IDENTIFY IN THE INDIVIDUAL STUDENT APTITUDES DIFFICULT EXPECTATIONS IN VIEW OF A REASONED CHOICE. THE CHOICE MUST REPRESENT AN INTEGRATION AS MUCH AS POSSIBLE BETWEEN THE INDIVIDUAL EXPERIENCE AND THE SOCIAL REALITY.LOBIETTIVO TO EDUCATE STUDENTS ABOUT AUTONOMY AND PLANNING BY ENHANCING ITS RESOURCES TO MAKE IN THE FUTURE A CONSCIOUS AND RESPONSIBLE CHOICE.THE ACTIVITIES OF THE ORIENTATION PATH WILL BE DIVIDED MAINLY INTO TWO WORKING UNITS DESIGNED AS DOUBLE MODULES TO ENCOURAGE THE PARTICIPATION OF A WIDER NUMBER OF PEOPLE. (English)
0 references
LA ORIENTACIÓN ES UN PROCESO EVOLUTIVO CONTINUO Y GRADUAL QUE SE MANIFIESTA A MEDIDA QUE EL INDIVIDUO ES AYUDADO A CONOCERSE A SÍ MISMO Y AL MUNDO QUE LO RODEA CON UN SENTIDO CRÍTICO Y CONSTRUCTIVO. ESTE PROCESO FORMATIVO YA COMIENZA CON LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ESCOLARES Y REPRESENTA UN MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA ENFRENTAR LAS OPCIONES POSTERIORES DE LA ESCUELA Y LA LIFE PROFESIONAL. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES IDENTIFICAR EN CADA ESTUDIANTE APTITUDES DIFÍCILES EXPECTATIVAS EN VISTA DE UNA ELECCIÓN RAZONADA. LA ELECCIÓN DEBE REPRESENTAR UNA INTEGRACIÓN EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE ENTRE LA EXPERIENCIA INDIVIDUAL Y LA REALIDAD SOCIAL.LOBIETTIVO PARA EDUCAR A LOS ESTUDIANTES SOBRE LA AUTONOMÍA Y LA PLANIFICACIÓN MEDIANTE LA MEJORA DE SUS RECURSOS PARA HACER EN EL FUTURO UNA CHOICE CONSCIENTE Y RESPONSABLE. LAS ACTIVIDADES DEL CAMINO DE ORIENTACIÓN SE DIVIDIRÁN PRINCIPALMENTE EN DOS UNIDADES DE TRABAJO DISEÑADAS COMO MÓDULOS DOBLES PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE UN MAYOR NÚMERO DE PERSONAS. (Spanish)
0 references
ORIENTEERUMINE ON PIDEV JA JÄRKJÄRGULINE EVOLUTSIOONILINE PROTSESS, MIS AVALDUB, KUI INDIVIIDIL AIDATAKSE ENNAST JA TEDA ÜMBRITSEVAT MAAILMA KRIITILISELT JA KONSTRUKTIIVSELT TUNDMA ÕPPIDA. SEE KOOLITUSPROTSESS ALGAB JUBA ESIMESTE KOOLIKOGEMUSTEGA JA KUJUTAB ENDAST FUNDAMENTAALSET HETKE, ET SAADA TEADLIKUKS OSKUSTEST, MIS ON VAJALIKUD KOOLI JA PROFESSIONAALSE LIFE-I EDASISTE VALIKUTEGA TOIMETULEKUKS. VALIK PEAB ESINDAMA INTEGREERITUST NII PALJU KUI VÕIMALIK INDIVIDUAALSE KOGEMUSE JA SOTSIAALSE REALITY.LOBIETTIVO VAHEL, ET HARIDA ÕPILASI AUTONOOMIA JA PLANEERIMISE ALAL, SUURENDADES OMA RESSURSSE, ET TEHA TULEVIKUS TEADLIK JA VASTUTUSTUNDLIK VALIK. (Estonian)
0 references
SUUNTAUTUMINEN ON JATKUVA JA ASTEITTAINEN EVOLUUTIOPROSESSI, JOKA ILMENEE, KUN YKSILÖÄ AUTETAAN TUNTEMAAN ITSENSÄ JA YMPÄRÖIVÄN MAAILMAN KRIITTISELLÄ JA RAKENTAVALLA TAVALLA. TÄMÄ KOULUTUSPROSESSI ALKAA JO ENSIMMÄISISTÄ KOULUKOKEMUKSISTA JA EDUSTAA PERUSTAVANLAATUISTA HETKEÄ SAADA TIETOA KOULUJEN JA AMMATILLISTEN LIFE-VALINTOJEN KOHTAAMISEEN TARVITTAVISTA TAIDOISTA.HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUNNISTAA YKSITTÄISISSÄ OPPILAISSA VAIKEAT ODOTUKSET PERUSTELLUN VALINNAN PERUSTEELLA. VALINNAN ON EDUSTETTAVA MAHDOLLISIMMAN PALJON YKSILÖN KOKEMUKSEN JA SOSIAALISEN TODELLISUUDEN VÄLISTÄ INTEGRAATIOTA.LOBIETTIVO KOULUTTAA OPISKELIJOITA AUTONOMIASTA JA SUUNNITTELUSTA LISÄÄMÄLLÄ RESURSSEJAAN TEHDÄ TULEVAISUUDESSA TIETOINEN JA VASTUULLINEN KHOICE.THE: N TOIMINTA ORIENTAATIOPOLULLA JAETAAN PÄÄASIASSA KAHTEEN TYÖYKSIKKÖÖN, JOTKA ON SUUNNITELTU KAKSOISMODUULEIKSI, JOTKA KANNUSTAVAT LAAJEMPAAN IHMISMÄÄRÄÄN. (Finnish)
0 references
L’ORIENTATION EST UN PROCESSUS ÉVOLUTIF CONTINU ET PROGRESSIF QUI SE MANIFESTE À MESURE QUE L’INDIVIDU EST AIDÉ À CONNAÎTRE LUI-MÊME ET LE MONDE QUI L’ENTOURE AVEC UN SENS CRITIQUE ET CONSTRUCTIF. CE PROCESSUS DE FORMATION COMMENCE DÉJÀ PAR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES SCOLAIRES ET REPRÉSENTE UN MOMENT FONDAMENTAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX CHOIX ULTÉRIEURS DE L’ÉCOLE ET DE LA VIE PROFESSIONNELLE. LE CHOIX DOIT REPRÉSENTER UNE INTÉGRATION AUTANT QUE POSSIBLE ENTRE L’EXPÉRIENCE INDIVIDUELLE ET LA REALITÉ SOCIALE.LOBIETTIVO POUR ÉDUQUER LES ÉTUDIANTS SUR L’AUTONOMIE ET LA PLANIFICATION EN RENFORÇANT SES RESSOURCES POUR FAIRE À L’AVENIR UN CHOICE CONSCIENT ET RESPONSABLE. (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE TREOSHUÍOMH NÁ PRÓISEAS ÉABHLÓIDEACH LEANÚNACH AGUS DE RÉIR A CHÉILE A LÉIRÍONN É FÉIN MAR GO GCABHRAÍONN AN DUINE AONAIR LEIS FÉIN AGUS LEIS AN DOMHAN TIMPEALL AIR LE TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS CUIDITHEACH. TOSAÍONN AN PRÓISEAS OILIÚNA SEO CHEANA FÉIN LE HEISPÉIRIS NA CHÉAD SCOILE AGUS IS ÓCÁID BHUNÚSACH É CHUN A BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA SCILEANNA IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA ROGHANNA A DHÉANFAIDH AN SCOIL AGUS AN CLÁR LIFE GAIRMIÚIL INA DHIAIDH SIN. NÍ MÓR DON ROGHA COMHTHÁTHÚ A LÉIRIÚ A MHÉID IS FÉIDIR IDIR AN TAITHÍ AONAIR AGUS AN REALITY.LOBIETTIVO SÓISIALTA CHUN OIDEACHAS A CHUR AR MHIC LÉINN MAIDIR LE NEAMHSPLEÁCHAS AGUS PLEANÁIL TRÍNA ACMHAINNÍ A FHEABHSÚ CHUN CHOICE COMHFHIOSACH AGUS FREAGRACH A DHÉANAMH AMACH ANSEO. (Irish)
0 references
ORIJENTACIJA JE KONTINUIRANI I POSTUPNI EVOLUCIJSKI PROCES KOJI SE MANIFESTIRA KAKO SE POJEDINCU POMAŽE UPOZNATI SEBE I SVIJET OKO SEBE S KRITIČKIM I KONSTRUKTIVNIM OSJEĆAJEM. OVAJ PROCES OBUKE VEĆ POČINJE S PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK DA POSTANETE SVJESNI VJEŠTINA POTREBNIH ZA SUOČAVANJE S KASNIJIM IZBORIMA ŠKOLE I PROFESIONALNOG LIFE.DEN CILJ PROJEKTA JE IDENTIFICIRATI U INDIVIDUALNIM SPOSOBNOSTIMA UČENIKA TEŠKA OČEKIVANJA S OBZIROM NA OBRAZLOŽENI IZBOR. IZBOR MORA PREDSTAVLJATI INTEGRACIJU ŠTO JE VIŠE MOGUĆE IZMEĐU INDIVIDUALNOG ISKUSTVA I SOCIJALNE REALITY.LOBIETTIVO EDUCIRATI STUDENTE O AUTONOMIJI I PLANIRANJU POBOLJŠANJEM SVOJIH RESURSA KAKO BI SE U BUDUĆNOSTI SVJESNO I ODGOVORNO CHOICE.THE AKTIVNOSTI ORIJENTACIJSKOG PUTA ĆE SE PODIJELITI UGLAVNOM U DVIJE RADNE JEDINICE OSMIŠLJENE KAO DVOSTRUKI MODULI ZA POTICANJE SUDJELOVANJA VEĆEG BROJA LJUDI. (Croatian)
0 references
AZ ORIENTÁCIÓ EGY FOLYAMATOS ÉS FOKOZATOS EVOLÚCIÓS FOLYAMAT, AMELY ÚGY NYILVÁNUL MEG, HOGY AZ EGYÉN KRITIKUS ÉS KONSTRUKTÍV ÉRZÉKKEL SEGÍT MEGISMERNI ÖNMAGÁT ÉS A KÖRÜLÖTTE LÉVŐ VILÁGOT. EZ A KÉPZÉSI FOLYAMAT MÁR AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT ARRA, HOGY MEGISMERJÜK AZOKAT A KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY SZEMBENÉZZENEK AZ ISKOLAI ÉS SZAKMAI LIFE KÉSŐBBI DÖNTÉSEIVEL. A VÁLASZTÁSNAK A LEHETŐ LEGNAGYOBB MÉRTÉKBEN INTEGRÁLNIA KELL AZ EGYÉNI TAPASZTALATOT ÉS A TÁRSADALMI REALITY.LOBIETTIVO-T, HOGY TANÍTSA A DIÁKOKAT AZ AUTONÓMIÁRÓL ÉS A TERVEZÉSRŐL AZÁLTAL, HOGY NÖVELI ERŐFORRÁSAIT, HOGY A JÖVŐBEN TUDATOS ÉS FELELŐS CHOICE LEGYEN.AZ ORIENTÁCIÓS PÁLYA TEVÉKENYSÉGEIT ELSŐSORBAN KÉT MUNKAEGYSÉGRE OSZTJÁK, AMELYEKET KETTŐS MODULOKKÉNT TERVEZTEK, HOGY ÖSZTÖNÖZZÉK A SZÉLESEBB SZÁMÚ EMBER RÉSZVÉTELÉT. (Hungarian)
0 references
ORIENTACIJA YRA NUOLATINIS IR LAIPSNIŠKAS EVOLIUCINIS PROCESAS, PASIREIŠKIANTIS TUO, KAD INDIVIDUI PADEDAMA KRITIŠKAI IR KONSTRUKTYVIAI PAŽINTI SAVE IR JĮ SUPANTĮ PASAULĮ. ŠIS MOKYMO PROCESAS JAU PRASIDEDA PIRMĄJA MOKYKLOS PATIRTIMI IR YRA ESMINIS MOMENTAS SUVOKTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS VĖLESNIEMS MOKYKLOS IR PROFESINĖS LIFE PASIRINKIMAMS. PASIRINKIMAS TURI ATSTOVAUTI KUO LABIAU INTEGRACIJA TARP INDIVIDUALIOS PATIRTIES IR SOCIALINĖS REALITY.LOBIETTIVO ŠVIESTI STUDENTUS APIE SAVARANKIŠKUMĄ IR PLANAVIMĄ DIDINANT SAVO IŠTEKLIUS PADARYTI ATEITYJE SĄMONINGĄ IR ATSAKINGĄ CHOICE.THE VEIKLA ORIENTAVIMO KELYJE BUS SUSKIRSTYTA DAUGIAUSIA Į DU DARBO VIENETUS, SUKURTUS KAIP DVIGUBUS MODULIUS, SKATINANČIUS PLATESNĮ SKAIČIŲ ŽMONIŲ DALYVAVIMĄ. (Lithuanian)
0 references
ORIENTĀCIJA IR NEPĀRTRAUKTS UN PAKĀPENISKS EVOLŪCIJAS PROCESS, KAS IZPAUŽAS KĀ INDIVĪDS AR KRITISKU UN KONSTRUKTĪVU SAJŪTU PALĪDZ IEPAZĪT SEVI UN APKĀRTĒJO PASAULI. ŠIS MĀCĪBU PROCESS JAU SĀKAS AR PIRMO SKOLAS PIEREDZI UN IR BŪTISKS BRĪDIS, LAI IEPAZĪTOS AR PRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI REAĢĒTU UZ TURPMĀKAJĀM SKOLAS UN PROFESIONĀLĀS LIFE IZVĒLĒM. IZVĒLEI PĒC IESPĒJAS JĀPĀRSTĀV INTEGRĀCIJA STARP INDIVIDUĀLO PIEREDZI UN SOCIĀLO REALITY.LOBIETTIVO, LAI IZGLĪTOTU STUDENTUS PAR AUTONOMIJU UN PLĀNOŠANU, UZLABOJOT SAVUS RESURSUS, LAI NĀKOTNĒ PADARĪTU APZINĀTU UN ATBILDĪGU CHOICE.THE ORIENTĀCIJAS CEĻA AKTIVITĀTES TIKS SADALĪTAS GALVENOKĀRT DIVĀS DARBA VIENĪBĀS, KAS PAREDZĒTAS KĀ DUBULTI MODUĻI, LAI VEICINĀTU PLAŠĀKA CILVĒKU SKAITA LĪDZDALĪBU. (Latvian)
0 references
L-ORJENTAZZJONI HIJA PROĊESS KONTINWU U GRADWALI EVOLUZZJONARJU LI JIMMANIFESTA RUĦU BĦALA L-INDIVIDWU HUWA MEGĦJUN BIEX IKUN JAF LILU NNIFSU U D-DINJA TA ‘MADWARU B’SENS KRITIKU U KOSTRUTTIV. DAN IL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ DIĠÀ JIBDA BL-EWWEL ESPERJENZI TAL-ISKOLA U JIRRAPPREŻENTA MUMENT FUNDAMENTALI BIEX WIEĦED ISIR KONXJU TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JIĠU FFAĊĊJATI L-GĦAŻLIET SUSSEGWENTI TA’ LIFE PROFESSJONALI U TAL-ISKOLA. L-GĦAŻLA GĦANDHA TIRRAPPREŻENTA KEMM JISTA’ JKUN INTEGRAZZJONI BEJN L-ESPERJENZA INDIVIDWALI U R-REALITÀ SOĊJALI.LOBIETTIVO BIEX TEDUKA LILL-ISTUDENTI DWAR L-AWTONOMIJA U L-IPPJANAR BILLI TTEJJEB IR-RIŻORSI TAGĦHA BIEX FIL-FUTUR TAGĦMEL KHOICE KONXJA U RESPONSABBLI. (Maltese)
0 references
ORIËNTATIE IS EEN CONTINU EN GELEIDELIJK EVOLUTIONAIR PROCES DAT ZICH MANIFESTEERT ALS HET INDIVIDU WORDT GEHOLPEN OM ZICHZELF EN DE WERELD OM HEM HEEN TE KENNEN MET EEN KRITISCH EN CONSTRUCTIEF GEVOEL. DIT TRAININGSPROCES BEGINT AL MET DE EERSTE SCHOOLERVARINGEN EN VORMT EEN FUNDAMENTEEL MOMENT OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE VOLGENDE KEUZES VAN SCHOOL EN PROFESSIONEEL LIFE ONDER OGEN TE ZIEN. DE KEUZE MOET ZOVEEL MOGELIJK EEN INTEGRATIE VERTEGENWOORDIGEN TUSSEN DE INDIVIDUELE ERVARING EN DE SOCIALE REALITY.LOBIETTIVO OM STUDENTEN OP TE LEIDEN OVER AUTONOMIE EN PLANNING DOOR HET VERBETEREN VAN DE MIDDELEN OM IN DE TOEKOMST EEN BEWUSTE EN VERANTWOORDE CHOICE TE MAKEN.DE ACTIVITEITEN VAN HET ORIËNTATIEPAD ZULLEN VOORNAMELIJK WORDEN ONDERVERDEELD IN TWEE WERKEENHEDEN DIE ZIJN ONTWORPEN ALS DUBBELE MODULES OM DE DEELNAME VAN EEN BREDER AANTAL MENSEN AAN TE MOEDIGEN. (Dutch)
0 references
A ORIENTAÇÃO É UM PROCESSO EVOLUTIVO CONTÍNUO E GRADUAL QUE SE MANIFESTA À MEDIDA QUE O INDIVÍDUO É AJUDADO A CONHECER A SI MESMO E AO MUNDO AO SEU REDOR COM UM SENTIDO CRÍTICO E CONSTRUTIVO. ESTE PROCESSO DE FORMAÇÃO JÁ COMEÇA COM AS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONSCIÊNCIA DAS HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA ENFRENTAR AS SUBSEQUENTES ESCOLHAS DA ESCOLA E DO PROFISSIONAL LIFE.O OBJETIVO DO PROJETO É IDENTIFICAR NAS APTIDÕES INDIVIDUAIS EXPECTATIVAS DIFÍCEIS EM VISTA DE UMA ESCOLHA FUNDAMENTADA. A ESCOLHA DEVE REPRESENTAR UMA INTEGRAÇÃO TANTO QUANTO POSSÍVEL ENTRE A EXPERIÊNCIA INDIVIDUAL E A REALIDADE SOCIAL.LOBIETTIVO PARA EDUCAR OS ALUNOS SOBRE AUTONOMIA E PLANEJAMENTO, AUMENTANDO SEUS RECURSOS PARA FAZER NO FUTURO UMA CHOICE CONSCIENTE E RESPONSÁVEL. AS ATIVIDADES DO CAMINHO DE ORIENTAÇÃO SERÃO DIVIDIDAS PRINCIPALMENTE EM DUAS UNIDADES DE TRABALHO CONCEBIDAS COMO MÓDULOS DUPLOS PARA INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DE UM MAIOR NÚMERO DE PESSOAS. (Portuguese)
0 references
ORIENTAREA ESTE UN PROCES EVOLUTIV CONTINUU ȘI GRADUAL CARE SE MANIFESTĂ PE MĂSURĂ CE INDIVIDUL ESTE AJUTAT SĂ SE CUNOASCĂ PE SINE ȘI LUMEA DIN JURUL SĂU CU UN SENS CRITIC ȘI CONSTRUCTIV. ACEST PROCES DE FORMARE ÎNCEPE DEJA CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A CONȘTIENTIZA ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ ALEGERILOR ULTERIOARE ALE ȘCOLII ȘI ALE VIEȚII PROFESIONALE. ALEGEREA TREBUIE SĂ REPREZINTE O INTEGRARE CÂT MAI MULT POSIBIL ÎNTRE EXPERIENȚA INDIVIDUALĂ ȘI REALITATEA SOCIALĂ.LOBIETTIVO PENTRU A EDUCA ELEVII CU PRIVIRE LA AUTONOMIE ȘI PLANIFICARE PRIN SPORIREA RESURSELOR SALE PENTRU A FACE ÎN VIITOR O ALEGERE CONȘTIENTĂ ȘI RESPONSABILĂ.ACTIVITĂȚILE CĂII DE ORIENTARE VOR FI ÎMPĂRȚITE ÎN PRINCIPAL ÎN DOUĂ UNITĂȚI DE LUCRU CONCEPUTE CA MODULE DUBLE PENTRU A ÎNCURAJA PARTICIPAREA UNUI NUMĂR MAI MARE DE PERSOANE. (Romanian)
0 references
ORIENTÁCIA JE NEPRETRŽITÝ A POSTUPNÝ EVOLUČNÝ PROCES, KTORÝ SA PREJAVUJE TÝM, ŽE ČLOVEKU POMÁHA SPOZNAŤ SEBA A SVET OKOLO SEBA S KRITICKÝM A KONŠTRUKTÍVNYM ZMYSLOM. TENTO PROCES ODBORNEJ PRÍPRAVY SA UŽ ZAČÍNA PRVÝMI ŠKOLSKÝMI SKÚSENOSŤAMI A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ MOMENT NA TO, ABY STE SI UVEDOMILI ZRUČNOSTI POTREBNÉ NA TO, ABY SME MOHLI ČELIŤ NÁSLEDNÝM VÝBEROM ŠKOLSKÉHO A PROFESIONÁLNEHO LIFE. CIEĽOM PROJEKTU JE IDENTIFIKOVAŤ V JEDNOTLIVÝCH ŠTUDENTOCH ŤAŽKÉ OČAKÁVANIA VZHĽADOM NA ODÔVODNENÚ VOĽBU. VOĽBA MUSÍ PREDSTAVOVAŤ ČO NAJVÄČŠIU INTEGRÁCIU MEDZI INDIVIDUÁLNOU SKÚSENOSŤOU A SOCIÁLNOU REALITY.LOBIETTIVO, ABY VZDELÁVALA ŠTUDENTOV O AUTONÓMII A PLÁNOVANÍ TÝM, ŽE ZVÝŠI SVOJE ZDROJE, ABY V BUDÚCNOSTI VYTVORILA VEDOMÚ A ZODPOVEDNÚ CHOICE.ČINNOSTI ORIENTAČNEJ CESTY BUDÚ ROZDELENÉ NAJMÄ DO DVOCH PRACOVNÝCH JEDNOTIEK NAVRHNUTÝCH AKO DVOJITÉ MODULY NA PODPORU ÚČASTI ŠIRŠIEHO POČTU ĽUDÍ. (Slovak)
0 references
ORIENTACIJA JE STALEN IN POSTOPEN EVOLUCIJSKI PROCES, KI SE MANIFESTIRA, KO POSAMEZNIKU POMAGA SPOZNATI SEBE IN SVET OKOLI SEBE S KRITIČNIM IN KONSTRUKTIVNIM OBČUTKOM. TA PROCES USPOSABLJANJA SE ŽE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK, DA SE SEZNANIMO S SPRETNOSTMI, POTREBNIMI ZA SOOČANJE Z NADALJNJIMI ODLOČITVAMI ŠOLE IN STROKOVNEGA LIFE. IZBIRA MORA PREDSTAVLJATI ČIM VEČJO INTEGRACIJO MED INDIVIDUALNO IZKUŠNJO IN DRUŽBENO REALITY.LOBIETTIVO ZA IZOBRAŽEVANJE ŠTUDENTOV O AVTONOMIJI IN NAČRTOVANJU S POVEČANJEM SVOJIH VIROV, DA BI V PRIHODNOSTI ZAVESTNO IN ODGOVORNO CHOICE.THE DEJAVNOSTI ORIENTACIJSKE POTI BODO RAZDELJENE PREDVSEM V DVE DELOVNI ENOTI, ZASNOVANI KOT DVOJNI MODULI ZA SPODBUJANJE UDELEŽBE VEČJEGA ŠTEVILA LJUDI. (Slovenian)
0 references
ORIENTERING ÄR EN KONTINUERLIG OCH GRADVIS EVOLUTIONÄR PROCESS SOM MANIFESTERAR SIG NÄR INDIVIDEN FÅR HJÄLP ATT LÄRA KÄNNA SIG SJÄLV OCH VÄRLDEN OMKRING HONOM MED EN KRITISK OCH KONSTRUKTIV KÄNSLA. DENNA UTBILDNINGSPROCESS BÖRJAR REDAN MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT MÖTA DE EFTERFÖLJANDE VALEN AV SKOLA OCH YRKESLIV. VALET MÅSTE REPRESENTERA EN INTEGRATION SÅ MYCKET SOM MÖJLIGT MELLAN DEN INDIVIDUELLA ERFARENHETEN OCH DEN SOCIALA REALITY.LOBIETTIVO ATT UTBILDA ELEVERNA OM AUTONOMI OCH PLANERING GENOM ATT ÖKA SINA RESURSER FÖR ATT I FRAMTIDEN GÖRA EN MEDVETEN OCH ANSVARSFULL CHOICE.THE AKTIVITETER PÅ ORIENTERINGSVÄGEN KOMMER HUVUDSAKLIGEN ATT DELAS IN I TVÅ ARBETSENHETER UTFORMADE SOM DUBBLA MODULER FÖR ATT UPPMUNTRA DELTAGANDE AV ETT STÖRRE ANTAL MÄNNISKOR. (Swedish)
0 references
GIFFONI VALLE PIANA
0 references
10 April 2023
0 references