EDUCOMP — Supporting the development of competencies 21 through non-formal education and outdoor activities (Q4610314): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(BatchIngestion) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Oras Gura Humorului / rank | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Municipiul Campulung Moldovenesc / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Oras Gura Humorului / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:45, 19 June 2023
Project Q4610314 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCOMP — Supporting the development of competencies 21 through non-formal education and outdoor activities |
Project Q4610314 in Romania |
Statements
1,470,852.8 Romanian Leu
0 references
294,170.55 Euro
0 references
1,730,414.9 Romanian Leu
0 references
346,082.97500000003 Euro
0 references
85.00000780159719 percent
0 references
12 October 2022
0 references
11 October 2023
0 references
colegiul tehnic "petru muşat"/conducere
0 references
Obiectivul general al proiectului este cresterea calitatii serviciilor educationale orientate pe nevoile elevilor si accesul egal la educatie in cadrul celor 3 scoli implicate (Colegiul Tehnic Petru Musat Suceava, Colegiul Alexandru cel Bun Gura Humorului, Colegiul Economic Dimitrie Cantemir Suceava), din judetul Suceava, prin actiuni specifice educatiei nonformale pentru 321 de elevi si 40 de profesori, in vederea reducerii parasirii timpurii a scolii si scaderii abandonului scolar. Obiectivul general al proiectului este in concordanta cu prevederile, prioritatile si masurile incluse in urmatoarele strategii nationale si europene: Strategia Nationala privind Reducerea Parasirii Timpurii a Scolii, Strategia Nationala privind Incluziunea Sociala a Cetatenilor Romani Apartinand Minoritatii Rome, Strategia privind Digitalizarea Educatiei in Romania, Strategia Națională de Învatare pe tot parcursul vietii, Strategia Europa 2020, Strategia Națională pentru Dezvoltarea Durabilă a României 2030. Propunerea de proiect are în vedere și recomandările din Strategia Națională privind Incluziunea Socială și Reducerea Sărăciei 2015-2020, precum: Creșterea ratei participării și îmbunătățirea rezultatelor obținute de toți copiii cuprinși în învățământul primar și gimnazial şi creșterea accesului copiilor din grupuri vulnerabile la educație de calitate. Potrivit Strategiei privind Digitalizarea Educaţiei din România, unul dintre palierele digitalizării în educație este activitatea didactică: procesele de predare-învățare și activitățile de evaluare (atât cea formativă, cât și cele sumative); activitățile de consiliere și orientare, suport psihologic și socio-emoțional; activități extrașcolare (cluburi, activități de tip nonformal); remediere și recuperare; activități de promovare a excelenței și performanțelor înalte. Totodată, propunerea de proiect se corelează cu Planul Național de Redresare și Reziliență, al cărui obiectiv general este “Creșterea capacității de reziliență a sistemului educațional prin modernizarea infrastructurii educaționale și a dotării aferente, în corelare cu nevoile prezente și viitoare ale pieței forței de muncă, în vederea asigurării participării la un proces educațional de calitate, modern și incluziv”, fiind în complementaritate cu Reforma 3. Reforma sistemului de învățământ obligatoriu pentru prevenirea și reducerea părăsirii timpurii a școlii și Investiția 4. Sprijinirea unităților de învățământ cu risc ridicat de abandon școlar. Propunerea de proiect are în vedere şi Planul de actiune pentru educatie 2019-2030, mai precis Obiectivul strategic 2-Promovarea stării de bine în școli ca premisă pentru îmbunătățirea serviciilor educaționale și pentru folosirea eficientă a resurselor educaționale, inclusiv a celor digitale şi Obiectivul strategic 5- Crearea cadrului ca toți furnizorii de educație și formare, cadre didactice și lideri educaționali, să dobândească abilitățile și instrumentele necesare pentru a oferi o experiență de învăț (Romanian)
0 references
Projekti üldeesmärk on tõsta õpilaste vajadustele keskenduvate haridusteenuste kvaliteeti ja võrdset juurdepääsu haridusele kolmes asjaomases koolis (Tehniline Kolledž Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava majanduskolledž), Suceava maakonnas 321 õpilase ja 40 õpetaja mitteformaalsele haridusele erimeetmete kaudu, et vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangemist. Projekti üldeesmärk on kooskõlas järgmistes riiklikes ja Euroopa strateegiates sisalduvate sätete, prioriteetide ja meetmetega: Koolist varakult lahkumise vähendamise riiklik strateegia, roma vähemuses osalevate Rumeenia kodanike sotsiaalse kaasamise riiklik strateegia, hariduse digitaliseerimise strateegia Rumeenias, riiklik elukestva õppe strateegia, „Euroopa 2020“ Rumeenia säästva arengu riiklik strateegia 2030. Projektiettepanekus võetakse arvesse ka sotsiaalse kaasatuse ja vaesuse vähendamise riikliku strateegia (2015–2020) soovitusi, näiteks: Suurendada kõigi laste osalemist alg- ja keskhariduses ning parandada haavatavatest rühmadest pärit laste juurdepääsu kvaliteetsele haridusele. Rumeenia hariduse digitaliseerimise strateegia kohaselt on hariduse digiteerimise üks tasand õpetamistegevus: õpetamine-õppeprotsessid ja hindamistegevused (nii kujundav kui ka kokkuvõtlik); nõustamine ja juhendamine, psühholoogiline ja sotsiaal-emotsionaalne tugi; õppekavavälised tegevused (klubid, mitteformaalsed tegevused); tervendamine ja taastumine; tegevused tipptaseme ja kõrgete tulemuste edendamiseks. Samal ajal on projektiettepanek kooskõlas riikliku taaste- ja vastupidavuskavaga, mille üldeesmärk on „Õppesüsteemi vastupanuvõime suurendamine haridustaristu ja sellega seotud seadmete moderniseerimise kaudu koos tööturu praeguste ja tulevaste vajadustega, et tagada osalemine kvaliteetses, kaasaegses ja kaasavas haridusprotsessis“, mis täiendab 3. reformi. Kohustusliku haridussüsteemi reform koolist väljalangemise ennetamiseks ja vähendamiseks ning investeeringud 4. Koolide toetamine, kus on suur väljalangemise oht. Projektiettepanekus on ette nähtud ka hariduse tegevuskava aastateks 2019–2030, nimelt strateegiline eesmärk – heaolu edendamine koolides, mis on eeltingimus haridusteenuste parandamiseks ja haridusressursside, sealhulgas digitaalsete ressursside tõhusaks kasutamiseks, ning strateegiline eesmärk nr 5 – raamistiku loomine kõigile haridus- ja koolitusasutustele, õpetajatele ja haridusjuhtidele, et omandada vajalikud oskused ja vahendid õpikogemuse pakkumiseks. (Estonian)
0 references
Opći cilj projekta je povećati kvalitetu obrazovnih usluga usmjerenih na potrebe učenika i jednak pristup obrazovanju unutar 3 uključene škole (Tehničko učilište Petru Musat Suceava, Alexandru cel Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), u Suceavi županiji, kroz aktivnosti specifične za neformalno obrazovanje za 321 učenika i 40 nastavnika, kako bi se smanjio rano napuštanje školovanja i smanjio napuštanje školovanja. Opći cilj projekta je u skladu s odredbama, prioritetima i mjerama uključenima u sljedeće nacionalne i europske strategije: Nacionalna strategija za smanjenje ranog napuštanja škole, Nacionalna strategija za socijalnu uključenost rumunjskih građana koji sudjeluju u romskoj manjini, Strategija za digitalizaciju obrazovanja u Rumunjskoj, Nacionalna strategija za cjeloživotno učenje, Europa 2020., Nacionalna strategija za održivi razvoj Rumunjske 2030. U prijedlogu projekta uzimaju se u obzir i preporuke Nacionalne strategije za socijalnu uključenost i smanjenje siromaštva za razdoblje 2015. – 2020., kao što su: Povećati stopu sudjelovanja i poboljšati rezultate koje je ostvarila sva djeca u osnovnom i srednjem obrazovanju te povećati pristup djece iz ranjivih skupina kvalitetnom obrazovanju. Prema rumunjskoj strategiji za digitalizaciju obrazovanja, jedna od razina digitalizacije u obrazovanju jest nastavna aktivnost: nastava-učenje procesa i evaluacije aktivnosti (obje formativne i sažeto); aktivnosti savjetovanja i usmjeravanja, psihološka i socijalno-emocionalna potpora; izvannastavne aktivnosti (klubovi, neformalne aktivnosti); sanacija i oporaba; aktivnosti za promicanje izvrsnosti i visokih performansi. U isto vrijeme, prijedlog projekta u skladu je s Nacionalnim planom za oporavak i otpornost, čiji je opći cilj „Povećanje kapaciteta za otpornost obrazovnog sustava modernizacijom obrazovne infrastrukture i pripadajuće opreme, u kombinaciji sa sadašnjim i budućim potrebama tržišta rada, kako bi se osiguralo sudjelovanje u kvalitetnom, modernom i uključivom obrazovnom procesu”, koji je komplementaran reformi 3. Reforma obveznog obrazovnog sustava kako bi se spriječilo i smanjilo rano napuštanje školovanja i ulaganje 4. Potpora školama s visokim rizikom od napuštanja školovanja. Prijedlogom projekta predviđa se i Akcijski plan za obrazovanje za razdoblje 2019. – 2030., odnosno Strateški cilj br. 2 – Promicanje dobrobiti u školama kao preduvjet za poboljšanje obrazovnih usluga i za učinkovito korištenje obrazovnih resursa, uključujući digitalne, i Strateški cilj br. 5 – Stvaranje okvira za sve pružatelje obrazovanja i osposobljavanja, nastavnike i voditelje obrazovanja kako bi stekli potrebne vještine i alate za stjecanje iskustva učenja. (Croatian)
0 references
Bendras projekto tikslas – gerinti švietimo paslaugų, orientuotų į mokinių poreikius, kokybę ir vienodas galimybes gauti išsilavinimą trijose dalyvaujančiose mokyklose (Petru Musat Suceava technikos koledže, Alexandru cel Bun Gura Humorului koledže, Dimitrie Cantemir Suceava ekonomikos koledže) Suceavos apskrityje, imantis veiksmų, skirtų 321 moksleiviui ir 40 mokytojų neformaliajam švietimui, siekiant sumažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių ir sumažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių. Bendras projekto tikslas atitinka nuostatas, prioritetus ir priemones, įtrauktas į šias nacionalines ir Europos strategijas: Nacionalinė mokyklos nebaigimo mažinimo strategija, Nacionalinė romų mažumos dalyvaujančių Rumunijos piliečių socialinės įtraukties strategija, Nacionalinė švietimo skaitmeninimo Rumunijoje strategija, Nacionalinė mokymosi visą gyvenimą strategija, 2020 m. Rumunijos nacionalinė darnaus vystymosi strategija, 2030 m. Rumunijos nacionalinė darnaus vystymosi strategija. Projekto pasiūlyme taip pat atsižvelgiama į 2015–2020 m. nacionalinės socialinės įtraukties ir skurdo mažinimo strategijos rekomendacijas, kaip antai: Didinti visų pradinio ir vidurinio ugdymo vaikų dalyvavimo lygį ir gerinti jų pasiektus rezultatus, taip pat didinti pažeidžiamų grupių vaikų galimybes gauti kokybišką išsilavinimą. Pagal Rumunijos švietimo skaitmeninimo strategiją vienas iš skaitmeninimo lygių švietimo srityje yra mokymo veikla: mokymo-mokymosi procesai ir vertinimo veikla (tiek formuojamoji, tiek apibendrinamoji); konsultavimo ir orientavimo veikla, psichologinė ir socialinė bei emocinė parama; užklasinė veikla (klubai, neformali veikla); išvalymas ir išieškojimas; veikla, kuria siekiama skatinti meistriškumą ir aukštą našumą. Be to, projekto pasiūlymas susijęs su Nacionaliniu ekonomikos gaivinimo ir atsparumo didinimo planu, kurio bendrasis tikslas – „Švietimo sistemos atsparumo pajėgumų didinimas modernizuojant švietimo infrastruktūrą ir susijusią įrangą kartu su dabartiniais ir būsimais darbo rinkos poreikiais, siekiant užtikrinti dalyvavimą kokybiškame, moderniame ir įtraukiame švietimo procese“, papildant 3 reformą. Privalomojo švietimo sistemos reforma, kuria siekiama užkirsti kelią mokyklos nebaigimui ir jį sumažinti, ir investicijos 4. Parama mokykloms, kurioms kyla didelė rizika pasitraukti. Projekto pasiūlyme taip pat numatytas 2019–2030 m. švietimo veiksmų planas, t. y. 2-asis strateginis tikslas – skatinti gerovę mokyklose, kaip būtina švietimo paslaugų gerinimo ir veiksmingo švietimo išteklių, įskaitant skaitmeninius, naudojimo sąlyga, ir 5 strateginis tikslas – sukurti sistemą visiems švietimo ir mokymo paslaugų teikėjams, mokytojams ir švietimo vadovams, kad jie įgytų reikiamų įgūdžių ir priemonių, kad būtų galima įgyti mokymosi patirties. (Lithuanian)
0 references
The overall objective of the project is to increase the quality of educational services focused on students’ needs and equal access to education within the 3 schools involved (Technical College Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), in Suceava County, through actions specific to non-formal education for 321 pupils and 40 teachers, in order to reduce the early school leaving and decrease school dropout. The overall objective of the project is in accordance with the provisions, priorities and measures included in the following national and European strategies: National Strategy on Reducing Early Leave of the School, National Strategy on Social Inclusion of Romanian Citizens Participating the Roma Minority, Strategy on Digitalisation of Education in Romania, National Strategy for Lifelong Learning, Europe 2020, National Strategy for Sustainable Development of Romania 2030. The project proposal also takes into account the recommendations of the National Strategy on Social Inclusion and Poverty Reduction 2015-2020, such as: Increase the participation rate and improve the results achieved by all children in primary and secondary education and increase the access of children from vulnerable groups to quality education. According to the Romanian Education Digitalisation Strategy, one of the levels of digitalisation in education is the teaching activity: teaching-Learning processes and evaluation activities (both formative and summative); counseling and guidance activities, psychological and socio-emotional support; extracurricular activities (clubs, non-formal activities); remediation and recovery; activities to promote excellence and high performance. At the same time, the project proposal correlates with the National Recovery and Resilience Plan, whose general objective is “Increasing the resilience capacity of the educational system by modernising the educational infrastructure and related equipment, in conjunction with the present and future needs of the labor market, in order to ensure participation in a quality, modern and inclusive educational process”, being complementary to Reform 3. Reform of the compulsory education system to prevent and reduce early school leaving and Investment 4. Supporting schools at high risk of dropping out. The project proposal also envisages the Action Plan for Education 2019-2030, namely Strategic Objective 2-Promoting well-being in schools as a prerequisite for improving educational services and for the efficient use of educational resources, including digital ones, and Strategic Goal 5 — Creating the framework for all education and training providers, teachers and educational leaders to acquire the necessary skills and tools to provide a learning experience (English)
0 references
Splošni cilj projekta je povečati kakovost izobraževalnih storitev, osredotočenih na potrebe učencev, in enak dostop do izobraževanja v treh vključenih šolah (Tehnična šola Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College) v okrožju Suceava, s posebnimi ukrepi za neformalno izobraževanje za 321 učencev in 40 učiteljev, da bi zmanjšali zgodnje opuščanje šolanja in zmanjšanje osipa. Splošni cilj projekta je v skladu z določbami, prednostnimi nalogami in ukrepi, vključenimi v naslednje nacionalne in evropske strategije: Nacionalna strategija za zmanjšanje zgodnjega dopusta šole, nacionalna strategija za socialno vključevanje romunskih državljanov, ki sodelujejo v romski manjšini, strategija za digitalizacijo izobraževanja v Romuniji, nacionalna strategija za vseživljenjsko učenje, Evropa 2020, nacionalna strategija za trajnostni razvoj Romunije do leta 2030. Predlog projekta upošteva tudi priporočila nacionalne strategije za socialno vključenost in zmanjšanje revščine za obdobje 2015–2020, kot so: Povečati stopnjo udeležbe in izboljšati rezultate, ki so jih dosegli vsi otroci v osnovnošolskem in srednješolskem izobraževanju, ter povečati dostop otrok iz ranljivih skupin do kakovostnega izobraževanja. V skladu z romunsko strategijo za digitalizacijo izobraževanja je ena od ravni digitalizacije v izobraževanju učna dejavnost: postopki poučevanja-učenja in evalvacijske dejavnosti (tako formativne kot povzete); svetovanje in usmerjanje, psihološka in socialno-čustvena podpora; obšolske dejavnosti (klubi, neformalne dejavnosti); sanacija in okrevanje; dejavnosti za spodbujanje odličnosti in visoke uspešnosti. Hkrati je predlog projekta povezan z nacionalnim načrtom za okrevanje in odpornost, katerega splošni cilj je „povečanje zmogljivosti izobraževalnega sistema za odpornost s posodobitvijo izobraževalne infrastrukture in povezane opreme v povezavi s sedanjimi in prihodnjimi potrebami trga dela, da se zagotovi sodelovanje v kakovostnem, sodobnem in vključujočem izobraževalnem procesu“, ki dopolnjuje reformo 3. Reforma obveznega izobraževalnega sistema za preprečevanje in zmanjšanje osipa ter naložbe 4. Podpora šolam, pri katerih obstaja veliko tveganje, da bodo opustile šolanje. Predlog projekta predvideva tudi akcijski načrt za izobraževanje 2019–2030, in sicer strateški cilj 2 – Spodbujanje dobrega počutja v šolah kot predpogoj za izboljšanje izobraževalnih storitev in učinkovito uporabo izobraževalnih virov, vključno z digitalnimi, ter strateški cilj 5 – Ustvarjanje okvira za vse ponudnike izobraževanja in usposabljanja, učitelje in vodje izobraževanja, da pridobijo potrebna znanja in orodja za zagotavljanje učnih izkušenj. (Slovenian)
0 references
Is é cuspóir foriomlán an tionscadail cur le caighdeán na seirbhísí oideachais atá dírithe ar riachtanais na mac léinn agus rochtain chomhionann ar oideachas laistigh de na scoileanna 3 i gceist (Coláiste Teicniúil Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului Coláiste, Dimitrie Cantemir Suceava Coláiste Eacnamaíochta), i Suceava Chontae, trí ghníomhaíochtaí a bhaineann go sonrach le hoideachas neamhfhoirmiúil do 321 daltaí agus 40 múinteoir, d’fhonn a laghdú ar an luathfhágáil scoile agus laghdú luathfhágáil na scoile. Tá cuspóir foriomlán an tionscadail i gcomhréir leis na forálacha, na tosaíochtaí agus na bearta a áirítear sna straitéisí náisiúnta agus Eorpacha seo a leanas: Straitéis Náisiúnta maidir le Luathfhágáil na Scoile a Laghdú, Straitéis Náisiúnta um Chuimsiú Sóisialta shaoránaigh na Rómáine atá rannpháirteach i Mionlaigh na Romach, Straitéis maidir le Digitiú an Oideachais sa Rómáin, Straitéis Náisiúnta don Fhoghlaim ar Feadh an tSaoil, Eoraip 2020, Straitéis Náisiúnta um Fhorbairt Inbhuanaithe na Rómáine 2030. Cuirtear san áireamh sa togra tionscadail freisin moltaí na Straitéise Náisiúnta um Chuimsiú Sóisialta agus Laghdú Bochtaineachta 2015-2020, amhail: An ráta rannpháirtíochta a mhéadú agus na torthaí a bhaintear amach ag gach leanbh sa bhunoideachas agus sa mheánoideachas a fheabhsú agus rochtain leanaí ó ghrúpaí leochaileacha ar oideachas ardcháilíochta a mhéadú. De réir Straitéis na Rómáine maidir le Digitiú Oideachais, ceann de na leibhéil digitithe san oideachas is ea an ghníomhaíocht teagaisc: próisis teagaisc-fhoghlama agus gníomhaíochtaí meastóireachta (idir fhoirmlitheach agus shuimitheach); gníomhaíochtaí comhairleoireachta agus treorach, tacaíocht shíceolaíoch agus shochmhothúchánach; gníomhaíochtaí seach-churaclaim (clubanna, gníomhaíochtaí seachfhoirmiúla); feabhsúchán agus aisghabháil; gníomhaíochtaí chun barr feabhais agus ardfheidhmíocht a chur chun cinn. Ag an am céanna, tá an togra tionscadail ag teacht leis an bPlean Náisiúnta Téarnaimh agus Athléimneachta, arb é is cuspóir ginearálta dó “Cumas athléimneachta an chórais oideachais a mhéadú tríd an mbonneagar oideachais agus an trealamh gaolmhar a nuachóiriú, i gcomhar leis na riachtanais atá ag an margadh saothair faoi láthair agus a bheidh ann amach anseo, chun rannpháirtíocht i bpróiseas oideachais ardcháilíochta, nua-aimseartha agus cuimsitheach a áirithiú”, a bheith comhlántach le hAthchóiriú 3. Athchóiriú ar an gcóras oideachais éigeantach chun luathfhágáil na scoile agus infheistíocht 4 a chosc agus a laghdú. Tacaíocht a thabhairt do scoileanna a bhfuil baol ard ann go bhfágfaidh siad amach iad. Beartaítear leis an togra tionscadail freisin an Plean Gníomhaíochta don Oideachas 2019-2030, eadhon Cuspóir Straitéiseach 2-Folláine sna scoileanna a chur chun cinn mar réamhriachtanas chun feabhas a chur ar sheirbhísí oideachais agus chun úsáid éifeachtúil a bhaint as acmhainní oideachais, lena n-áirítear acmhainní digiteacha, agus Sprioc Straitéiseach 5 — Creat a chruthú do gach soláthraí oideachais agus oiliúna, do gach múinteoir agus do gach ceannaire oideachais chun na scileanna agus na huirlisí riachtanacha a fháil chun eispéireas foghlama a sholáthar (Irish)
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on parantaa opiskelijoiden tarpeisiin keskittyvien koulutuspalvelujen laatua ja yhdenvertaista pääsyä koulutukseen osallistuvissa kolmessa koulussa (tekninen oppilaitos Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), Suceavan läänissä toteuttamalla erityistoimia 321 oppilaan ja 40 opettajan epäviralliseen koulutukseen, jotta vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä ja vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä. Hankkeen yleistavoite on seuraaviin kansallisiin ja eurooppalaisiin strategioihin sisältyvien säännösten, painopisteiden ja toimenpiteiden mukainen: Koulun varhaisen loman vähentämistä koskeva kansallinen strategia, romanialaisten romanivähemmistöön osallistuvien romanialaisten sosiaalista osallisuutta koskeva kansallinen strategia, Romanian koulutuksen digitalisointistrategia, elinikäistä oppimista koskeva kansallinen strategia, Eurooppa 2020, Romanian kestävän kehityksen kansallinen strategia 2030. Hanke-ehdotuksessa otetaan huomioon myös sosiaalista osallisuutta ja köyhyyden vähentämistä koskevan kansallisen strategian 2015–2020 suositukset, kuten Lisätään osallistumisastetta ja parannetaan kaikkien perus- ja keskiasteen koulutuksessa olevien lasten saavuttamia tuloksia ja parannetaan heikossa asemassa olevien ryhmien lasten pääsyä laadukkaaseen koulutukseen. Romanian koulutuksen digitalisointistrategian mukaan yksi koulutuksen digitalisaation tasoista on opetustoiminta: opetus-oppimisprosessit ja arviointitoimet (sekä muotoilevat että yhteenvedot); neuvonta- ja ohjaustoimet, psykologinen ja sosioemotionaalinen tuki; opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta (klubit, epävirallinen toiminta); kunnostaminen ja toipuminen; toimet huippuosaamisen ja korkean suorituskyvyn edistämiseksi. Samalla hanke-ehdotus korreloi kansallisen elpymis- ja palautumissuunnitelman kanssa, jonka yleisenä tavoitteena on lisätä koulutusjärjestelmän häiriönsietokykyä nykyaikaistamalla koulutusinfrastruktuuria ja siihen liittyviä laitteita sekä työmarkkinoiden nykyisiä ja tulevia tarpeita, jotta varmistetaan osallistuminen laadukkaaseen, nykyaikaiseen ja osallistavaan koulutusprosessiin, joka täydentää uudistusta 3. Oppivelvollisuusjärjestelmän uudistaminen koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemiseksi ja vähentämiseksi sekä investoinnit 4. Koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa olevien koulujen tukeminen. Hanke-ehdotuksessa esitetään myös koulutuksen toimintasuunnitelmaa 2019–2030, joka on strateginen tavoite 2 koulujen hyvinvoinnin edistäminen edellytyksenä koulutuspalvelujen parantamiselle ja koulutusresurssien tehokkaalle käytölle, mukaan lukien digitaaliset resurssit, ja strateginen tavoite 5 – puitteiden luominen kaikille koulutuksen tarjoajille, opettajille ja koulutusalan johtajille oppimiskokemuksen tarjoamiseksi tarvittavien taitojen ja välineiden hankkimiseksi. (Finnish)
0 references
Celkovým cieľom projektu je zvýšiť kvalitu vzdelávacích služieb zameraných na potreby študentov a rovnaký prístup k vzdelávaniu v rámci 3 zapojených škôl (Technická vysoká škola Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), v Suceava County, prostredníctvom akcií špecifických pre neformálne vzdelávanie pre 321 žiakov a 40 učiteľov s cieľom znížiť predčasné ukončenie školskej dochádzky a znížiť predčasné ukončenie školskej dochádzky. Celkový cieľ projektu je v súlade s ustanoveniami, prioritami a opatreniami zahrnutými v týchto národných a európskych stratégiách: Národná stratégia znižovania predčasného ukončenia školskej dochádzky, národná stratégia sociálneho začlenenia rumunských občanov zúčastňujúcich sa na rómskej menšine, stratégia digitalizácie vzdelávania v Rumunsku, národná stratégia celoživotného vzdelávania, Európa 2020, národná stratégia udržateľného rozvoja Rumunska do roku 2030. V návrhu projektu sa zohľadňujú aj odporúčania národnej stratégie pre sociálne začlenenie a znižovanie chudoby na roky 2015 – 2020, ako napríklad: Zvýšiť mieru účasti a zlepšiť výsledky dosiahnuté všetkými deťmi v základnom a stredoškolskom vzdelávaní a zvýšiť prístup detí zo zraniteľných skupín ku kvalitnému vzdelávaniu. Podľa rumunskej stratégie digitalizácie vzdelávania je jednou z úrovní digitalizácie vo vzdelávaní pedagogická činnosť: výučba-vzdelávacie procesy a hodnotiace činnosti (formatívne aj súhrnné); poradenské a poradenské činnosti, psychologická a sociálno-emocionálna podpora; mimoškolské aktivity (kluby, neformálne aktivity); sanácia a obnova; činnosti na podporu excelentnosti a vysokého výkonu. Návrh projektu zároveň súvisí s národným plánom obnovy a odolnosti, ktorého všeobecným cieľom je „Zvýšenie odolnosti vzdelávacieho systému modernizáciou vzdelávacej infraštruktúry a súvisiaceho vybavenia v spojení so súčasnými a budúcimi potrebami trhu práce s cieľom zabezpečiť účasť na kvalitnom, modernom a inkluzívnom vzdelávacom procese“, ktorý dopĺňa reformu 3. Reforma systému povinného vzdelávania s cieľom predchádzať predčasnému ukončovaniu školskej dochádzky a znížiť ho, a investície 4. Podpora škôl, ktorým hrozí vysoké riziko predčasného ukončenia školskej dochádzky. V návrhu projektu sa takisto predpokladá akčný plán pre vzdelávanie na roky 2019 – 2030, konkrétne strategický cieľ č. 2 Podpora blahobytu v školách ako nevyhnutný predpoklad na zlepšenie vzdelávacích služieb a efektívneho využívania vzdelávacích zdrojov vrátane digitálnych zdrojov a strategický cieľ č. 5 – Vytvorenie rámca pre všetkých poskytovateľov vzdelávania a odbornej prípravy, učiteľov a vedúcich pracovníkov vzdelávania s cieľom získať potrebné zručnosti a nástroje na poskytovanie vzdelávacích skúseností. (Slovak)
0 references
El objetivo general del proyecto es aumentar la calidad de los servicios educativos centrados en las necesidades de los estudiantes y la igualdad de acceso a la educación dentro de las 3 escuelas involucradas (Technical College Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), en el condado de Suceava, a través de acciones específicas a la educación no formal para 321 alumnos y 40 maestros, con el fin de reducir el abandono escolar prematuro y disminuir el abandono escolar. El objetivo general del proyecto se ajusta a las disposiciones, prioridades y medidas incluidas en las siguientes estrategias nacionales y europeas: Estrategia nacional para reducir la salida temprana de la escuela, estrategia nacional sobre la inclusión social de los ciudadanos rumanos que participan en la minoría romaní, estrategia sobre digitalización de la educación en Rumanía, estrategia nacional para el aprendizaje permanente, Europa 2020, Estrategia nacional para el desarrollo sostenible de Rumanía 2030. La propuesta de proyecto también tiene en cuenta las recomendaciones de la Estrategia Nacional de Inclusión Social y Reducción de la Pobreza 2015-2020, tales como: Aumentar la tasa de participación y mejorar los resultados logrados por todos los niños en la enseñanza primaria y secundaria y aumentar el acceso de los niños de los grupos vulnerables a una educación de calidad. Según la Estrategia Rumana de Digitalización de la Educación, uno de los niveles de digitalización en la educación es la actividad docente: procesos de enseñanza-aprendizaje y actividades de evaluación (tanto formativas como sumativas); actividades de asesoramiento y orientación, apoyo psicológico y socioemocional; actividades extraescolares (clubes, actividades no formales); rehabilitación y recuperación; actividades para promover la excelencia y el alto rendimiento. Al mismo tiempo, la propuesta de proyecto se correlaciona con el Plan Nacional de Recuperación y Resiliencia, cuyo objetivo general es «Aumentar la capacidad de resiliencia del sistema educativo mediante la modernización de la infraestructura educativa y los equipos relacionados, en conjunto con las necesidades presentes y futuras del mercado laboral, con el fin de garantizar la participación en un proceso educativo de calidad, moderno e inclusivo», siendo complementario a la Reforma 3. Reforma del sistema de educación obligatoria para prevenir y reducir el abandono escolar prematuro y la inversión 4. Apoyar a las escuelas con alto riesgo de abandono escolar. La propuesta de proyecto también contempla el Plan de Acción para la Educación 2019-2030, a saber, el objetivo estratégico n.º 2 — Fomentar el bienestar en las escuelas como requisito previo para mejorar los servicios educativos y para el uso eficiente de los recursos educativos, incluidos los digitales, y el Objetivo Estratégico 5 — Crear el marco para que todos los proveedores de educación y formación, profesores y líderes educativos adquieran las habilidades y herramientas necesarias para proporcionar una experiencia de aprendizaje. (Spanish)
0 references
Das übergeordnete Ziel des Projekts besteht darin, die Qualität der auf die Bedürfnisse der Schüler ausgerichteten Bildungsdienste und den gleichberechtigten Zugang zu Bildung in den drei beteiligten Schulen (Technical College Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College) in Suceava durch Maßnahmen zu erhöhen, die speziell für die nicht-formale Bildung für 321 Schüler und 40 Lehrer sind, um den Schulabbruch zu verringern und den Schulabbruch zu verringern. Das Gesamtziel des Projekts steht im Einklang mit den Bestimmungen, Prioritäten und Maßnahmen, die in den folgenden nationalen und europäischen Strategien enthalten sind: Nationale Strategie zur Verringerung des vorzeitigen Schulabbruchs, Nationale Strategie für die soziale Eingliederung rumänischer Bürger, die an der Minderheit der Roma teilnehmen, Strategie zur Digitalisierung der Bildung in Rumänien, Nationale Strategie für lebenslanges Lernen, Europa 2020, Nationale Strategie für nachhaltige Entwicklung Rumäniens 2030. Der Projektvorschlag berücksichtigt auch die Empfehlungen der Nationalen Strategie für soziale Eingliederung und Armutsbekämpfung 2015-2020, wie z. B.: Erhöhung der Teilnahmequote und Verbesserung der Ergebnisse aller Kinder im Primar- und Sekundarbereich sowie Verbesserung des Zugangs von Kindern von gefährdeten Gruppen zu hochwertiger Bildung. Laut der rumänischen Digitalisierungsstrategie im Bildungswesen ist eines der Digitalisierungsstufen im Bildungswesen die Lehrtätigkeit: Lehr- und Lernprozesse und Evaluationsaktivitäten (sowohl prägend als auch summativ); Beratung und Beratung, psychologische und sozioemotionale Unterstützung; außerschulische Aktivitäten (Clubs, nicht formale Aktivitäten); Sanierung und Wiedereinziehung; Aktivitäten zur Förderung von Exzellenz und hoher Leistung. Gleichzeitig korreliert der Projektvorschlag mit dem Nationalen Aufbau- und Resilienzplan, dessen allgemeines Ziel darin besteht, die Widerstandsfähigkeit des Bildungssystems durch Modernisierung der Bildungsinfrastruktur und der damit verbundenen Ausrüstung in Verbindung mit den gegenwärtigen und künftigen Bedürfnissen des Arbeitsmarktes zu erhöhen, um die Teilnahme an einem qualitativ hochwertigen, modernen und integrativen Bildungsprozess zu gewährleisten, der die Reform 3 ergänzt. Reform des Schulpflichtsystems zur Verhinderung und Verringerung des Schulabbruchs und der Investitionen 4. Unterstützung von Schulen mit hohem Ausfallrisiko. Der Projektvorschlag sieht auch den Aktionsplan für Bildung 2019-2030 vor: Strategisches Ziel 2-Förderung des Wohlergehens in Schulen als Voraussetzung für die Verbesserung der Bildungsdienste und für die effiziente Nutzung von Bildungsressourcen, einschließlich digitaler Ressourcen, und Strategisches Ziel 5 – Schaffung des Rahmens für alle Anbieter der allgemeinen und beruflichen Bildung, Lehrkräfte und Bildungsleiter, um die erforderlichen Fähigkeiten und Instrumente für die Bereitstellung einer Lernerfahrung zu erwerben (German)
0 references
Общата цел на проекта е да се повиши качеството на образователните услуги, насочени към нуждите на учениците и равния достъп до образование в рамките на трите участващи училища (Technical College Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College) в окръг Сучава, чрез действия, специфични за неформалното образование за 321 ученици и 40 учители, за да се намали преждевременното напускане на училище и да се намали отпадането от училище. Общата цел на проекта е в съответствие с разпоредбите, приоритетите и мерките, включени в следните национални и европейски стратегии: Национална стратегия за намаляване на преждевременното напускане на училище, Национална стратегия за социално приобщаване на румънски граждани, участващи в ромското малцинство, Стратегия за цифровизация на образованието в Румъния, Национална стратегия за учене през целия живот, „Европа 2020“, Национална стратегия за устойчиво развитие на Румъния до 2030 г. В проектното предложение са взети предвид и препоръките на Националната стратегия за социално приобщаване и намаляване на бедността за периода 2015—2020 г., като например: Да се увеличи процентът на участие и да се подобрят резултатите, постигнати от всички деца в началното и средното образование, както и да се увеличи достъпът на децата от уязвими групи до качествено образование. Според румънската стратегия за цифровизация на образованието едно от нивата на цифровизация в образованието е преподавателската дейност: процеси на преподаване-обучение и дейности за оценка (както формиращи, така и обобщаващи); дейности по консултиране и ориентиране, психологическа и социално-емоционална подкрепа; извънкласни дейности (клубове, неформални дейности); саниране и възстановяване; дейности за насърчаване на високи постижения и висока производителност. В същото време предложението за проект е свързано с Националния план за възстановяване и устойчивост, чиято обща цел е „Повишаване на капацитета за устойчивост на образователната система чрез модернизиране на образователната инфраструктура и свързаното с нея оборудване, във връзка с настоящите и бъдещите нужди на пазара на труда, за да се осигури участие в качествен, модерен и приобщаващ образователен процес“, допълвайки Реформа 3. Реформа на системата на задължителното образование с цел предотвратяване и намаляване на преждевременното напускане на училище и инвестиции 4. Подкрепа за училищата с висок риск от отпадане. Предложението за проект предвижда също План за действие за образованието за периода 2019—2030 г., а именно Стратегическа цел 2: Насърчаване на благосъстоянието в училищата като предпоставка за подобряване на образователните услуги и за ефективно използване на образователните ресурси, включително цифровите, и стратегическа цел 5 — Създаване на рамка за всички доставчици на образование и обучение, учители и образователни лидери за придобиване на необходимите умения и инструменти за осигуряване на учебен опит (Bulgarian)
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li tiżdied il-kwalità tas-servizzi edukattivi ffukati fuq il-ħtiġijiet tal-istudenti u l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni fit-3 skejjel involuti (Technical College Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), fil-Kontea ta’ Suceava, permezz ta’ azzjonijiet speċifiċi għall-edukazzjoni mhux formali għal 321 student u 40 għalliem, sabiex jitnaqqas it-tluq bikri mill-iskola u jitnaqqas it-tluq bikri mill-iskola. L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa skont id-dispożizzjonijiet, il-prijoritajiet u l-miżuri inklużi fl-istrateġiji nazzjonali u Ewropej li ġejjin: Strateġija Nazzjonali dwar it-Tnaqqis tal-Leave Bikrija tal-Iskola, Strateġija Nazzjonali dwar l-Inklużjoni Soċjali taċ-Ċittadini Rumeni Parteċipanti fil-Minoranza tar-Rom, Strateġija dwar id-Diġitalizzazzjoni tal-Edukazzjoni fir-Rumanija, Strateġija Nazzjonali għat-Tagħlim Tul il-Ħajja, Ewropa 2020, Strateġija Nazzjonali għall-Iżvilupp Sostenibbli tar-Rumanija 2030. Il-proposta tal-proġett tqis ukoll ir-rakkomandazzjonijiet tal-Istrateġija Nazzjonali dwar l-Inklużjoni Soċjali u t-Tnaqqis tal-Faqar 2015–2020, bħal: Iżżid ir-rata ta’ parteċipazzjoni u ttejjeb ir-riżultati miksuba mit-tfal kollha fl-edukazzjoni primarja u sekondarja u żżid l-aċċess tat-tfal minn gruppi vulnerabbli għal edukazzjoni ta’ kwalità. Skont l-Istrateġija Rumena għad-Diġitalizzazzjoni tal-Edukazzjoni, wieħed mil-livelli ta’ diġitalizzazzjoni fl-edukazzjoni huwa l-attività tat-tagħlim: proċessi ta’ tagħlim u attivitajiet ta’ evalwazzjoni (kemm formattivi kif ukoll fil-qosor); attivitajiet ta’ konsulenza u gwida, appoġġ psikoloġiku u soċjoemozzjonali; attivitajiet extrakurrikulari (klabbs, attivitajiet mhux formali); ir-rimedju u l-irkupru; attivitajiet li jippromwovu l-eċċellenza u prestazzjoni għolja. Fl-istess ħin, il-proposta tal-proġett tikkorrelata mal-Pjan Nazzjonali għall-Irkupru u r-Reżiljenza, li l-objettiv ġenerali tiegħu huwa “Inżidu l-kapaċità ta’ reżiljenza tas-sistema edukattiva billi nimmodernizzaw l-infrastruttura edukattiva u t-tagħmir relatat, flimkien mal-ħtiġijiet attwali u futuri tas-suq tax-xogħol, sabiex tiġi żgurata l-parteċipazzjoni fi proċess edukattiv ta’ kwalità, modern u inklużiv”, li huma komplementari għar-Riforma 3. Riforma tas-sistema edukattiva obbligatorja għall-prevenzjoni u t-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola u Investiment 4. Appoġġ lill-iskejjel f’riskju għoli li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien. Il-proposta tal-proġett tipprevedi wkoll il-Pjan ta’ Azzjoni għall-Edukazzjoni 2019–2030, jiġifieri l-Objettiv Strateġiku 2 — Il-promozzjoni tal-benesseri fl-iskejjel bħala prerekwiżit għat-titjib tas-servizzi edukattivi u għall-użu effiċjenti tar-riżorsi edukattivi, inklużi dawk diġitali, u l-Għan Strateġiku 5 — Il-ħolqien tal-qafas għall-fornituri kollha tal-edukazzjoni u t-taħriġ, l-għalliema u l-mexxejja edukattivi biex jiksbu l-ħiliet u l-għodod meħtieġa biex jipprovdu esperjenza ta’ tagħlim (Maltese)
0 references
Det overordnede mål med projektet er at øge kvaliteten af uddannelsestjenester med fokus på elevernes behov og lige adgang til uddannelse inden for de 3 involverede skoler (Teknisk College Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), i Suceava County, gennem aktioner, der er specifikke for ikke-formel uddannelse for 321 elever og 40 lærere, for at reducere skolefrafald og mindske skolefrafald. Projektets overordnede mål er i overensstemmelse med de bestemmelser, prioriteter og foranstaltninger, der er indeholdt i følgende nationale og europæiske strategier: National strategi for reduktion af skolefrafald, national strategi for social inklusion af rumænske borgere, der deltager i romamindretallet, strategi for digitalisering af uddannelse i Rumænien, national strategi for livslang læring, Europa 2020, national strategi for bæredygtig udvikling i Rumænien 2030. Projektforslaget tager også hensyn til anbefalingerne i den nationale strategi for social inklusion og fattigdomsbekæmpelse 2015-2020, såsom: Øge deltagelsesgraden og forbedre de resultater, som alle børn har opnået i grundskolen og på sekundærtrinnet, og øge adgangen for børn fra sårbare grupper til uddannelse af høj kvalitet. Ifølge den rumænske digitaliseringsstrategi for uddannelse er et af digitaliseringsniveauerne på uddannelsesområdet undervisningsaktiviteten: undervisning-læringsprocesser og evalueringsaktiviteter (både formative og summative); rådgivnings- og vejledningsaktiviteter, psykologisk og socio-følelsesmæssig støtte fritidsaktiviteter (klubber, ikke-formelle aktiviteter) oprydning og genopretning aktiviteter til fremme af topkvalitet og høj ydeevne. Samtidig hænger projektforslaget sammen med den nationale genopretnings- og resiliensplan, hvis overordnede mål er at "øge uddannelsessystemets modstandsdygtighed ved at modernisere uddannelsesinfrastrukturen og relateret udstyr sammen med arbejdsmarkedets nuværende og fremtidige behov for at sikre deltagelse i en kvalitet, moderne og inklusiv uddannelsesproces", der supplerer reform 3. Reform af det obligatoriske uddannelsessystem for at forebygge og mindske skolefrafald og investeringer 4. Støtte skoler med stor risiko for at droppe ud. Projektforslaget omfatter også handlingsplanen for uddannelse 2019-2030, nemlig strategisk mål 2-Fremme af trivsel i skolerne som en forudsætning for at forbedre uddannelsestjenesterne og for en effektiv anvendelse af uddannelsesressourcer, herunder digitale ressourcer, og strategisk mål 5 — Oprettelse af rammerne for alle uddannelsesudbydere, lærere og uddannelsesledere med henblik på at erhverve de nødvendige færdigheder og værktøjer til at give en læringserfaring. (Danish)
0 references
O objetivo geral do projeto é aumentar a qualidade dos serviços educativos centrados nas necessidades dos alunos e na igualdade de acesso à educação nas três escolas envolvidas (Technical College Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), no Condado de Suceava, através de ações específicas à educação não formal para 321 alunos e 40 professores, a fim de reduzir o abandono escolar precoce e diminuir o abandono escolar. O objetivo global do projeto está em conformidade com as disposições, prioridades e medidas incluídas nas seguintes estratégias nacionais e europeias: Estratégia nacional para a redução do abandono precoce da escola, Estratégia nacional para a inclusão social dos cidadãos romenos que participam na minoria cigana, Estratégia para a digitalização da educação na Roménia, Estratégia Nacional para a Aprendizagem ao Longo da Vida, Europa 2020, Estratégia Nacional para o Desenvolvimento Sustentável da Roménia 2030. A proposta de projeto tem igualmente em conta as recomendações da Estratégia Nacional para a Inclusão Social e a Redução da Pobreza 2015-2020, tais como: Aumentar a taxa de participação e melhorar os resultados alcançados por todas as crianças no ensino primário e secundário e aumentar o acesso das crianças de grupos vulneráveis a uma educação de qualidade. De acordo com a estratégia romena para a digitalização da educação, um dos níveis de digitalização na educação é a atividade docente: processos de ensino-aprendizagem e atividades de avaliação (formativas e sumárias); atividades de aconselhamento e orientação, apoio psicológico e socioemocional; atividades extracurriculares (clubes, atividades não formais); remediação e recuperação; atividades de promoção da excelência e do elevado desempenho. Ao mesmo tempo, a proposta do projeto correlaciona-se com o Plano Nacional de Recuperação e Resiliência, cujo objetivo geral é «Aumentar a capacidade de resiliência do sistema educacional, modernizando a infraestrutura educacional e equipamentos relacionados, em conjunto com as necessidades presentes e futuras do mercado de trabalho, a fim de garantir a participação em um processo educacional de qualidade, moderno e inclusivo», sendo complementar à Reforma 3. Reforma do sistema de ensino obrigatório para prevenir e reduzir o abandono escolar precoce e o investimento 4. Apoiar as escolas com elevado risco de abandono. A proposta de projeto prevê igualmente o Plano de Ação para a Educação 2019-2030, nomeadamente o Objetivo Estratégico n.º 2 — Promover o bem-estar nas escolas, como condição prévia para melhorar os serviços educativos e para a utilização eficiente dos recursos educativos, incluindo os digitais, e o Objetivo Estratégico n.º 5 — Criar o quadro para que todos os prestadores de educação e formação, professores e líderes educativos adquiram as competências e ferramentas necessárias para proporcionar uma experiência de aprendizagem. (Portuguese)
0 references
Projekta vispārējais mērķis ir paaugstināt izglītības pakalpojumu kvalitāti, kas vērsta uz skolēnu vajadzībām un vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai 3 iesaistītajās skolās (Tehniskajā koledžā Petru Musat Suceava, Aleksandru cel Bun Gura Humorului koledžā, Dimitrie Cantemir Suceava Ekonomikas koledžā) Suceavas novadā, veicot pasākumus, kas īpaši attiecas uz 321 skolēnu un 40 skolotāju neformālo izglītību, lai samazinātu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un samazinātu mācību pārtraukšanu. Projekta vispārējais mērķis ir saskaņā ar noteikumiem, prioritātēm un pasākumiem, kas iekļauti šādās valstu un Eiropas stratēģijās: Valsts stratēģija skolas agrīnas aiziešanas samazināšanai, Valsts stratēģija par to Rumānijas pilsoņu sociālo iekļaušanu, kuri piedalās romu minoritātē, izglītības digitalizācijas stratēģija Rumānijā, valsts mūžizglītības stratēģija, stratēģija “Eiropa 2020”, Rumānijas ilgtspējīgas attīstības stratēģija 2030. gadam. Projekta priekšlikumā ir ņemti vērā arī ieteikumi, kas ietverti Valsts stratēģijā par sociālo integrāciju un nabadzības mazināšanu 2015.–2020. gadam, piemēram: Palielināt līdzdalības līmeni un uzlabot visu bērnu sasniegtos rezultātus pamatizglītībā un vidējā izglītībā, kā arī palielināt neaizsargātu grupu bērnu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai. Saskaņā ar Rumānijas izglītības digitalizācijas stratēģiju viens no izglītības digitalizācijas līmeņiem ir mācību darbība: mācību procesu un novērtēšanas darbības (gan formatīvā, gan summārā); konsultēšana un konsultēšana, psiholoģisks un sociāli emocionāls atbalsts; ārpusskolas nodarbības (klubi, neformālās nodarbības); sanācija un atgūšana; pasākumi, lai veicinātu izcilību un augstu sniegumu. Tajā pašā laikā projekta priekšlikums ir saistīts ar Nacionālo atveseļošanas un noturības plānu, kura vispārīgais mērķis ir “Izglītības sistēmas noturības spēju palielināšana, modernizējot izglītības infrastruktūru un ar to saistīto aprīkojumu saistībā ar pašreizējām un turpmākajām darba tirgus vajadzībām, lai nodrošinātu līdzdalību kvalitatīvā, modernā un iekļaujošā izglītības procesā”, kas papildina reformu Nr. 3. Obligātās izglītības sistēmas reforma, lai novērstu un samazinātu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, un ieguldījums 4. Atbalsts skolām, kurām ir augsts pamešanas risks. Projekta priekšlikumā ir paredzēts arī Izglītības rīcības plāns 2019.–2030. gadam, proti, 2. stratēģiskais mērķis “Labklājības veicināšana skolās”, kas ir priekšnoteikums izglītības pakalpojumu uzlabošanai un izglītības resursu, tostarp digitālo resursu, efektīvai izmantošanai, un 5. stratēģiskais mērķis — izveidot satvaru visiem izglītības un apmācības sniedzējiem, skolotājiem un izglītības vadītājiem, lai iegūtu nepieciešamās prasmes un rīkus, lai nodrošinātu mācību pieredzi. (Latvian)
0 references
Ο γενικός στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υπηρεσιών που επικεντρώνονται στις ανάγκες των μαθητών και η ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση εντός των 3 σχολείων που συμμετέχουν (Technical College Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), στην κομητεία Suceava, μέσω δράσεων ειδικά για τη μη τυπική εκπαίδευση για 321 μαθητές και 40 εκπαιδευτικούς, προκειμένου να μειωθεί η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου και να μειωθεί η εγκατάλειψη του σχολείου. Ο γενικός στόχος του έργου είναι σύμφωνος με τις διατάξεις, τις προτεραιότητες και τα μέτρα που περιλαμβάνονται στις ακόλουθες εθνικές και ευρωπαϊκές στρατηγικές: Εθνική στρατηγική για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, Εθνική στρατηγική για την κοινωνική ένταξη των Ρουμάνων πολιτών που συμμετέχουν στη μειονότητα των Ρομά, Στρατηγική για την ψηφιοποίηση της εκπαίδευσης στη Ρουμανία, Εθνική στρατηγική για τη διά βίου μάθηση, Ευρώπη 2020, Εθνική στρατηγική για τη βιώσιμη ανάπτυξη της Ρουμανίας 2030. Η πρόταση έργου λαμβάνει επίσης υπόψη τις συστάσεις της εθνικής στρατηγικής για την κοινωνική ένταξη και τη μείωση της φτώχειας 2015-2020, όπως: Αύξηση του ποσοστού συμμετοχής και βελτίωση των αποτελεσμάτων που επιτυγχάνουν όλα τα παιδιά στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και αύξηση της πρόσβασης των παιδιών από ευάλωτες ομάδες στην ποιοτική εκπαίδευση. Σύμφωνα με τη ρουμανική στρατηγική ψηφιοποίησης της εκπαίδευσης, ένα από τα επίπεδα ψηφιοποίησης στην εκπαίδευση είναι η διδακτική δραστηριότητα: διαδικασίες διδασκαλίας-μάθησης και δραστηριότητες αξιολόγησης (διαμορφωτικές και συνοπτικές)· δραστηριότητες παροχής συμβουλών και καθοδήγησης, ψυχολογική και κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη· εξωσχολικές δραστηριότητες (σχολεία, μη τυπικές δραστηριότητες)· αποκατάσταση και αποκατάσταση· δραστηριότητες για την προώθηση της αριστείας και των υψηλών επιδόσεων. Παράλληλα, η πρόταση έργου συσχετίζεται με το Εθνικό Σχέδιο Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας, του οποίου ο γενικός στόχος είναι «Αύξηση της ικανότητας ανθεκτικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος με τον εκσυγχρονισμό της εκπαιδευτικής υποδομής και του σχετικού εξοπλισμού, σε συνδυασμό με τις σημερινές και μελλοντικές ανάγκες της αγοράς εργασίας, προκειμένου να διασφαλιστεί η συμμετοχή σε μια ποιοτική, σύγχρονη και χωρίς αποκλεισμούς εκπαιδευτική διαδικασία», η οποία είναι συμπληρωματική της Μεταρρύθμισης 3. Μεταρρύθμιση του συστήματος υποχρεωτικής εκπαίδευσης για την πρόληψη και τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και επένδυση 4. Υποστήριξη σχολείων με υψηλό κίνδυνο εγκατάλειψης. Η πρόταση του έργου προβλέπει επίσης το σχέδιο δράσης για την εκπαίδευση 2019-2030, και συγκεκριμένα τον στρατηγικό στόχο 2 — Προώθηση της ευημερίας στα σχολεία ως προϋπόθεση για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και την αποτελεσματική χρήση των εκπαιδευτικών πόρων, συμπεριλαμβανομένων των ψηφιακών, και του στρατηγικού στόχου 5 — Δημιουργία του πλαισίου για όλους τους παρόχους εκπαίδευσης και κατάρτισης, τους εκπαιδευτικούς και τους εκπαιδευτικούς ηγέτες για την απόκτηση των απαραίτητων δεξιοτήτων και εργαλείων για την παροχή μαθησιακής εμπειρίας (Greek)
0 references
L’objectif général du projet est d’améliorer la qualité des services éducatifs axés sur les besoins des élèves et l’égalité d’accès à l’éducation dans les trois écoles concernées (collège technique Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), dans le comté de Suceava, par des actions spécifiques à l’éducation non formelle pour 321 élèves et 40 enseignants, afin de réduire le décrochage scolaire et de réduire l’abandon scolaire. L’objectif général du projet est conforme aux dispositions, priorités et mesures figurant dans les stratégies nationales et européennes suivantes: Stratégie nationale sur la réduction du congé scolaire précoce, stratégie nationale sur l’inclusion sociale des citoyens roumains participant à la minorité rom, stratégie pour la numérisation de l’éducation en Roumanie, stratégie nationale pour l’éducation et la formation tout au long de la vie, Europe 2020, stratégie nationale pour le développement durable de la Roumanie à l’horizon 2030. La proposition de projet tient également compte des recommandations de la Stratégie nationale pour l’inclusion sociale et la réduction de la pauvreté 2015-2020, telles que: Augmenter le taux de participation et améliorer les résultats obtenus par tous les enfants dans l’enseignement primaire et secondaire et accroître l’accès des enfants des groupes vulnérables à une éducation de qualité. Selon la stratégie roumaine de numérisation de l’éducation, l’un des niveaux de numérisation dans l’éducation est l’activité pédagogique: les processus d’enseignement-apprentissage et les activités d’évaluation (formatives et sommatives); activités de conseil et d’orientation, soutien psychologique et socio-émotionnel; activités parascolaires (clubs, activités non formelles); l’assainissement et le rétablissement; activités visant à promouvoir l’excellence et la haute performance. Dans le même temps, la proposition de projet est en corrélation avec le plan national pour la reprise et la résilience, dont l’objectif général est «Améliorer la capacité de résilience du système éducatif en modernisant les infrastructures éducatives et les équipements connexes, en liaison avec les besoins actuels et futurs du marché du travail, afin d’assurer la participation à un processus éducatif de qualité, moderne et inclusif», complémentaire à la réforme 3. Réforme du système d’enseignement obligatoire pour prévenir et réduire le décrochage scolaire et l’investissement 4. Soutenir les écoles à haut risque d’abandon scolaire. La proposition de projet envisage également le plan d’action pour l’éducation 2019-2030, à savoir l’objectif stratégique no 2 — Promouvoir le bien-être dans les écoles comme condition préalable à l’amélioration des services éducatifs et à l’utilisation efficace des ressources éducatives, y compris numériques, et l’objectif stratégique no 5 — Création du cadre pour tous les prestataires d’éducation et de formation, les enseignants et les responsables de l’éducation afin d’acquérir les compétences et les outils nécessaires pour fournir une expérience d’apprentissage (French)
0 references
De algemene doelstelling van het project is het verhogen van de kwaliteit van de onderwijsdiensten gericht op de behoeften van studenten en gelijke toegang tot onderwijs binnen de 3 betrokken scholen (Technical College Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), in Suceava County, door acties die specifiek zijn voor niet-formeel onderwijs voor 321 leerlingen en 40 leraren, om het voortijdig schoolverlaten te verminderen en schooluitval te verminderen. De algemene doelstelling van het project is in overeenstemming met de bepalingen, prioriteiten en maatregelen die zijn opgenomen in de volgende nationale en Europese strategieën: Nationale strategie voor het terugdringen van vroegtijdig verlof van de school, nationale strategie voor sociale inclusie van Roemeense burgers die deelnemen aan de Roma-minderheid, strategie voor digitalisering van het onderwijs in Roemenië, nationale strategie voor een leven lang leren, Europa 2020, nationale strategie voor duurzame ontwikkeling van Roemenië 2030. Het projectvoorstel houdt ook rekening met de aanbevelingen van de nationale strategie voor sociale inclusie en armoedebestrijding 2015-2020, zoals: De participatiegraad te verhogen en de resultaten van alle kinderen in het basis- en voortgezet onderwijs te verbeteren en de toegang van kinderen uit kwetsbare groepen tot hoogwaardig onderwijs te vergroten. Volgens de Roemeense strategie voor de digitalisering van het onderwijs is een van de niveaus van digitalisering in het onderwijs de onderwijsactiviteit: leerprocessen en evaluatieactiviteiten (zowel formatief als summatief); begeleiding en begeleiding, psychologische en sociaal-emotionele ondersteuning; buitenschoolse activiteiten (clubs, niet-formele activiteiten); sanering en herstel; activiteiten ter bevordering van excellentie en hoge prestaties. Tegelijkertijd correleert het projectvoorstel met het nationale plan voor herstel en veerkracht, waarvan de algemene doelstelling is „het vergroten van de veerkracht van het onderwijssysteem door de modernisering van de onderwijsinfrastructuur en aanverwante apparatuur, in combinatie met de huidige en toekomstige behoeften van de arbeidsmarkt, teneinde de deelname aan een kwalitatief, modern en inclusief onderwijsproces te waarborgen”, dat een aanvulling vormt op de hervorming 3. Hervorming van het verplichte onderwijssysteem om voortijdig schoolverlaten en investeringen te voorkomen en terug te dringen 4. Het ondersteunen van scholen met een hoog risico om af te vallen. Het projectvoorstel voorziet ook in het actieplan voor onderwijs 2019-2030, namelijk strategische doelstelling 2-Bevordering van het welzijn in scholen als voorwaarde voor de verbetering van de onderwijsdiensten en voor een efficiënt gebruik van onderwijsmiddelen, met inbegrip van digitale middelen, en strategische doelstelling 5 — Het creëren van een kader voor alle aanbieders van onderwijs en opleiding, leerkrachten en onderwijsleiders om de nodige vaardigheden en instrumenten te verwerven om een leerervaring te bieden (Dutch)
0 references
Det övergripande målet med projektet är att öka kvaliteten på de utbildningstjänster som är inriktade på elevernas behov och lika tillgång till utbildning inom de tre berörda skolorna (Technical College Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), i Suceava County, genom åtgärder som är specifika för icke-formell utbildning för 321 elever och 40 lärare, för att minska antalet elever som lämnar skolan i förtid och minska avhoppen från skolan. Projektets övergripande mål är i enlighet med bestämmelserna, prioriteringarna och åtgärderna i följande nationella och europeiska strategier: Nationell strategi för att minska skolans förtida avgång, nationell strategi för social integration av rumänska medborgare som deltar i romernas minoritet, strategi för digitalisering av utbildningen i Rumänien, nationell strategi för livslångt lärande, Europa 2020, nationell strategi för hållbar utveckling i Rumänien 2030. Projektförslaget tar också hänsyn till rekommendationerna i den nationella strategin för social integration och fattigdomsminskning 2015–2020, t.ex. Öka deltagandet och förbättra de resultat som uppnås av alla barn i grund- och gymnasieutbildning och öka tillgången för barn från utsatta grupper till utbildning av god kvalitet. Enligt den rumänska strategin för digitalisering av utbildning är en av digitaliseringsnivåerna inom utbildningen undervisningsverksamheten: undervisningslärande processer och utvärderingsverksamhet (både formativa och sammanfattande). rådgivning och vägledning, psykologiskt och socio-emotionellt stöd. fritidsaktiviteter (klubbar, icke-formell verksamhet). sanering och återvinning. verksamhet för att främja excellens och hög prestanda. Samtidigt korrelerar projektförslaget med den nationella återhämtnings- och resiliensplanen, vars allmänna mål är ”Att öka utbildningssystemets motståndskraftsförmåga genom att modernisera utbildningsinfrastrukturen och tillhörande utrustning, tillsammans med arbetsmarknadens nuvarande och framtida behov, för att säkerställa deltagande i en högkvalitativ, modern och inkluderande utbildningsprocess”, som kompletterar reform 3. Reform av systemet för obligatorisk utbildning för att förebygga och minska antalet elever som lämnar skolan i förtid och investeringar 4. Stöd till skolor med hög risk att hoppa av. I projektförslaget planeras också handlingsplanen för utbildning 2019–2030, nämligen strategiskt mål 2-Främjande av välbefinnande i skolorna som en förutsättning för att förbättra utbildningstjänsterna och för en effektiv användning av utbildningsresurser, inbegripet digitala resurser, och strategiskt mål 5 – Att skapa en ram för alla utbildningsanordnare, lärare och utbildningsledare för att förvärva de färdigheter och verktyg som krävs för att ge en lärandeupplevelse. (Swedish)
0 references
A projekt általános célja a diákok igényeire és az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre összpontosító oktatási szolgáltatások minőségének javítása a 3 érintett iskolában (Petru Musat Suceava Technical College, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Gazdasági Főiskola) Suceava megyében, 321 diák és 40 tanár nem formális oktatására irányuló intézkedések révén, a korai iskolaelhagyás csökkentése és az iskolai lemorzsolódás csökkentése érdekében. A projekt átfogó célkitűzése összhangban van a következő nemzeti és európai stratégiákban foglalt rendelkezésekkel, prioritásokkal és intézkedésekkel: Az iskola korai iskolaelhagyásának csökkentésére vonatkozó nemzeti stratégia, a roma kisebbségben részt vevő román állampolgárok társadalmi befogadására vonatkozó nemzeti stratégia, a romániai oktatás digitalizálására vonatkozó stratégia, az egész életen át tartó tanulásra vonatkozó nemzeti stratégia, Európa 2020, Románia 2030-ig szóló fenntartható fejlődési stratégiája. A projektjavaslat figyelembe veszi a társadalmi befogadásról és a szegénység csökkentéséről szóló, 2015–2020-as időszakra szóló nemzeti stratégia ajánlásait is, mint például: Növelje a részvételi arányt és javítsa az alap- és középfokú oktatásban részt vevő valamennyi gyermek által elért eredményeket, és növelje a kiszolgáltatott csoportokból származó gyermekek minőségi oktatáshoz való hozzáférését. A román oktatási digitalizálási stratégia szerint az oktatás digitalizálásának egyik szintje az oktatási tevékenység: tanítási-tanulási folyamatok és értékelési tevékenységek (formatív és összefoglaló); tanácsadási és tanácsadási tevékenységek, pszichológiai és társadalmi-érzelmi támogatás; tanórán kívüli tevékenységek (klubok, nem formális tevékenységek); kármentesítés és helyreállítás; a kiválóságot és a magas teljesítményt előmozdító tevékenységek. Ugyanakkor a projektjavaslat összhangban van a nemzeti helyreállítási és rezilienciaépítési tervvel, amelynek általános célja „az oktatási rendszer ellenálló képességének növelése az oktatási infrastruktúra és a kapcsolódó berendezések korszerűsítése révén, a munkaerőpiac jelenlegi és jövőbeli szükségleteivel együtt, a minőségi, modern és inkluzív oktatási folyamatban való részvétel biztosítása érdekében”, amely kiegészíti a 3. reformot. A kötelező oktatási rendszer reformja a korai iskolaelhagyás megelőzése és csökkentése érdekében, valamint beruházás 4. A lemorzsolódás kockázatának kitett iskolák támogatása. A projektjavaslat előirányozza továbbá a 2019–2030-as időszakra szóló oktatási cselekvési tervet, nevezetesen a 2. stratégiai célkitűzést, amely az iskolai jólét előmozdítása az oktatási szolgáltatások javításának és az oktatási források – többek között a digitális források – hatékony felhasználásának előfeltételeként, valamint az 5. stratégiai cél – Az oktatási és képzési szolgáltatók, tanárok és oktatási vezetők keretrendszerének létrehozása a tanulási tapasztalat biztosításához szükséges készségek és eszközök elsajátítása érdekében. (Hungarian)
0 references
Celkovým cílem projektu je zvýšit kvalitu vzdělávacích služeb zaměřených na potřeby studentů a rovný přístup ke vzdělání v rámci tří zapojených škol (Technická vysoká škola Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), v okrese Suceava, a to prostřednictvím opatření specifických pro neformální vzdělávání pro 321 žáků a 40 učitelů, s cílem snížit předčasné ukončování školní docházky a snížit předčasné ukončování školní docházky. Celkový cíl projektu je v souladu s ustanoveními, prioritami a opatřeními obsaženými v těchto vnitrostátních a evropských strategiích: Národní strategie pro snížení předčasného odchodu ze školy, národní strategie sociálního začleňování rumunských občanů účastnících se romské menšiny, strategie digitalizace vzdělávání v Rumunsku, národní strategie pro celoživotní učení, Evropa 2020, národní strategie pro udržitelný rozvoj Rumunska do roku 2030. Návrh projektu rovněž zohledňuje doporučení národní strategie pro sociální začleňování a snižování chudoby na období 2015–2020, jako jsou: Zvýšit míru účasti a zlepšit výsledky dosažené všemi dětmi v základním a středním vzdělávání a zlepšit přístup dětí ze zranitelných skupin ke kvalitnímu vzdělávání. Podle rumunské strategie digitalizace vzdělávání je jednou z úrovní digitalizace ve vzdělávání výuková činnost: výukové procesy a hodnotící činnosti (formativní i sumativní); poradenská a poradenská činnost, psychologická a sociálně-emocionální podpora; mimoškolní činnosti (kluby, neformální činnosti); náprava a obnova; činnosti na podporu excelence a vysoké výkonnosti. Návrh projektu zároveň koreluje s národním plánem pro oživení a odolnost, jehož obecným cílem je „Zvýšení odolnosti vzdělávacího systému modernizací vzdělávací infrastruktury a souvisejícího vybavení ve spojení se současnými a budoucími potřebami trhu práce, aby se zajistila účast na kvalitním, moderním a inkluzivním vzdělávacím procesu“, který doplňuje reformu 3. Reforma systému povinného vzdělávání s cílem předcházet předčasnému ukončování školní docházky a snížit jej a investice 4. Podpora škol, u nichž je vysoké riziko předčasného ukončení školní docházky. Návrh projektu rovněž předpokládá akční plán pro vzdělávání na období 2019–2030, konkrétně strategický cíl 2-Podpora dobrých životních podmínek ve školách jako předpoklad pro zlepšení vzdělávacích služeb a pro účinné využívání vzdělávacích zdrojů, včetně digitálních, a strategický cíl č. 5 – Vytvoření rámce pro všechny poskytovatele vzdělávání a odborné přípravy, učitele a vedoucí pracovníky v oblasti vzdělávání, aby získali potřebné dovednosti a nástroje pro poskytování zkušeností s učením. (Czech)
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di aumentare la qualità dei servizi educativi incentrati sulle esigenze degli studenti e sulla parità di accesso all'istruzione all'interno delle 3 scuole coinvolte (Technical College Petru Musat Suceava, Alexandru cel Bun Gura Humorului College, Dimitrie Cantemir Suceava Economic College), nella contea di Suceava, attraverso azioni specifiche per l'istruzione non formale per 321 alunni e 40 insegnanti, al fine di ridurre l'abbandono scolastico precoce e diminuire l'abbandono scolastico. L'obiettivo generale del progetto è conforme alle disposizioni, priorità e misure incluse nelle seguenti strategie nazionali ed europee: Strategia nazionale per la riduzione del congedo precoce della scuola, strategia nazionale per l'inclusione sociale dei cittadini rumeni che partecipano alla minoranza rom, strategia sulla digitalizzazione dell'istruzione in Romania, strategia nazionale per l'apprendimento permanente, Europa 2020, strategia nazionale per lo sviluppo sostenibile della Romania 2030. La proposta di progetto tiene inoltre conto delle raccomandazioni della strategia nazionale sull'inclusione sociale e la riduzione della povertà 2015-2020, quali: Aumentare il tasso di partecipazione e migliorare i risultati conseguiti da tutti i bambini nell'istruzione primaria e secondaria e aumentare l'accesso dei bambini dei gruppi vulnerabili a un'istruzione di qualità. Secondo la strategia rumena per la digitalizzazione dell'istruzione, uno dei livelli di digitalizzazione nell'istruzione è l'attività didattica: processi di insegnamento-apprendimento e attività di valutazione (sia formative che sommative); attività di consulenza e orientamento, supporto psicologico e socio-emozionale; attività extrascolastiche (club, attività non formali); bonifica e recupero; attività per promuovere l'eccellenza e le alte prestazioni. Allo stesso tempo, la proposta di progetto è correlata al Piano nazionale di ripresa e resilienza, il cui obiettivo generale è "Aumentare la capacità di resilienza del sistema educativo mediante la modernizzazione delle infrastrutture educative e delle relative attrezzature, in concomitanza con le esigenze presenti e future del mercato del lavoro, al fine di garantire la partecipazione a un processo educativo di qualità, moderno e inclusivo", essendo complementare alla riforma 3. Riforma del sistema di istruzione obbligatoria per prevenire e ridurre l'abbandono scolastico e gli investimenti 4. Sostenere le scuole ad alto rischio di abbandono. La proposta di progetto prevede inoltre il piano d'azione per l'istruzione 2019-2030, vale a dire l'obiettivo strategico 2-Promuovere il benessere nelle scuole come prerequisito per migliorare i servizi educativi e per l'uso efficiente delle risorse educative, comprese quelle digitali, e l'obiettivo strategico 5 — Creazione del quadro per tutti gli erogatori di istruzione e formazione, gli insegnanti e i leader dell'istruzione per acquisire le competenze e gli strumenti necessari per fornire un'esperienza di apprendimento (Italian)
0 references
Oraş Gura Humorului,Suceava
0 references
Municipiul Suceava,Suceava
0 references
Identifiers
153755
0 references