EVERYONE ON THE MOVE (Q4952182): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Visciano / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:27, 12 June 2023
Project Q4952182 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EVERYONE ON THE MOVE |
Project Q4952182 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
28 August 2017
0 references
29 August 2018
0 references
I.C. VISCIANO - CAMPOSANO
0 references
IL PROGETTO TUTTI IN MOVIMENTO UN PROGETTO DI CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA. LA STRUTTURAZIONE METODOLOGICA DEL PROGETTO PERMETTE UNA MODULAZIONE NELLUTILIZZO DI STRUMENTI E TECNICHE CHE DECLINATI RISPETTO A OGNI SPECIFICA AREA DI INTERVENTO SONO IN GRADO DI RISPONDERE CONCRETAMENTE AL CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICAVISTI I BISOGNI LEGATI AD UN ALTO TASSO DI DISOCCUPAZIONE SUL NOSTRO TERRITORIO E AI DISAGI SOCIALI LEGATI ALLA FRAGILITA DEI CONTESTI FAMILIARI SEPARAZIONI INTERVENTI ASL ASSISTENTI SOCIALI SI PROGETTANO I SEGUENTI INTERVENTI. RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASECONTRASTARE E RIDURRE LABBANDONO SCOLASTICO E FORMATIVO LINTERRUZIONE DEI PERCORSI DI STUDIO E FAVORIRE IL RECUPERO DI UN ADEGUATO LIVELLO DI ISTRUZIONE CON PARTICOLARE ATTENZIONE AI RAGAZZI CON DISAGIO RAFFORZARE LA FUNZIONE DELLA SCUOLA QUALE CENTRO DI PROMOZIONE CULTURALE SOCIALE SANITARIA E CIVILE DEL TERRITORIO E DI FORMAZIONE DI CITTADINANZA ATTIVA COINVOLGENDO I GIOVANI IN ATTIVIT CHE NE (Italian)
0 references
ВСИЧКИ ТЕ ПРЕМЕСТВАТ ПРОЕКТ ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. МЕТОДОЛОГИЧЕСКОТО СТРУКТУРИРАНЕ НА ПРОЕКТА ПОЗВОЛЯВА МОДУЛАЦИЯ В ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНСТРУМЕНТИ И ТЕХНИКИ, КОИТО СА НАМАЛЕЛИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ВСЯКА КОНКРЕТНА ОБЛАСТ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ, СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ОТГОВОРЯТ КОНКРЕТНО НА КОНТРАСТА НА SCOLASTICAVIST ДИСПЕРСИЯТА НА НУЖДИТЕ, СВЪРЗАНИ С ВИСОКИЯ ПРОЦЕНТ НА БЕЗРАБОТИЦА НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ И СЪС СОЦИАЛНИТЕ НЕУДОБСТВА, СВЪРЗАНИ С НЕСТАБИЛНОСТТА НА СЕМЕЙНИЯ КОНТЕКСТ РАЗДЕЛЕНИЯТА НА ASL СОЦИАЛНИТЕ РАБОТНИЦИ СА ПЛАНИРАНИ СЛЕДНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ. УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА BASECONTRASTARE И НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ НА ПРЕКЪСВАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА АДЕКВАТНО НИВО НА ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ОБРЪЩА СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ДЕЦАТА, КОИТО ТРУДНО УКРЕПВАТ ФУНКЦИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ЦЕНТЪР ЗА КУЛТУРНО НАСЪРЧАВАНЕ НА ЗДРАВЕТО И ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО НА ТЕРИТОРИЯТА И ОБУЧЕНИЕ НА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО ЧРЕЗ ВКЛЮЧВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА В ДЕЙНОСТИ (Bulgarian)
0 references
CELÝ PROJEKT POSOUVÁ PROJEKT PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. METODICKÁ STRUKTURA PROJEKTU UMOŽŇUJE MODULACI V POUŽÍVÁNÍ NÁSTROJŮ A TECHNIK, KTERÉ UPADAJÍ S OHLEDEM NA KAŽDOU KONKRÉTNÍ INTERVENČNÍ OBLAST, JSOU SCHOPNY KONKRÉTNĚ REAGOVAT NA KONTRAST ROZPTYLU SCOLASTICAVIST NA POTŘEBY SPOJENÉ S VYSOKOU MÍROU NEZAMĚSTNANOSTI NA NAŠEM ÚZEMÍ A NA SOCIÁLNÍ NEPŘÍJEMNOSTI SOUVISEJÍCÍ S KŘEHKOSTÍ RODINNÝCH KONTEXTŮ SEPARACE ASL SOCIÁLNÍ PRACOVNÍCI INTERVENCE JSOU PLÁNOVÁNY NÁSLEDUJÍCÍ INTERVENCE. POSÍLENÍ DOVEDNOSTÍ BASECONTRASTARE A OMEZENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÁ PŘÍPRAVA, PŘERUŠENÍ ŠKOLNÍCH OSNOV A PODPORA OBNOVY ODPOVÍDAJÍCÍ ÚROVNĚ VZDĚLÁVÁNÍ SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA DĚTI, KTERÉ MAJÍ POTÍŽE POSÍLIT FUNKCI ŠKOLY JAKOŽTO CENTRA KULTURNÍ PODPORY ZDRAVÍ A OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI NA ÚZEMÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ ZAPOJENÍM MLADÝCH LIDÍ DO ČINNOSTÍ (Czech)
0 references
PROJEKTET FLYTTER ALLE ET PROJEKT FOR AT MODVIRKE SKOLEFRAFALD. DEN METODOLOGISKE STRUKTURERING AF PROJEKTET GIVER MULIGHED FOR EN GRADUERING I ANVENDELSEN AF VÆRKTØJER OG TEKNIKKER, DER ER FALDET MED HENSYN TIL HVERT ENKELT INTERVENTIONSOMRÅDE, ER I STAND TIL KONKRET AT REAGERE PÅ KONTRASTEN I SCOLASTICAVIST-SPREDNINGEN AF DE BEHOV, DER ER FORBUNDET MED EN HØJ ARBEJDSLØSHED I VORES OMRÅDE, OG TIL DE SOCIALE ULEMPER I FORBINDELSE MED SKRØBELIGHED I FAMILIESAMMENHÆNGE MELLEM ASL-SOCIALARBEJDERES INTERVENTIONER PLANLÆGGES FØLGENDE INTERVENTIONER. STYRKELSE AF BASECONTRASTARE'S FÆRDIGHEDER OG MINDSKELSE AF SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSE, AFBRYDELSE AF LÆSEPLANERNE OG TILSKYNDELSE TIL GENOPRETNING AF ET PASSENDE UDDANNELSESNIVEAU MED SÆRLIG VÆGT PÅ BØRN MED VANSKELIGHEDER, DER STYRKER SKOLENS FUNKTION SOM ET CENTER FOR KULTUREL FREMME AF SUNDHEDEN OG CIVILSAMFUNDET I OMRÅDET OG UDDANNELSE AF AKTIVT MEDBORGERSKAB VED AT INDDRAGE UNGE I AKTIVITETER (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BEWEGT ALLE EIN PROJEKT, UM DEM FRÜHEN SCHULABBRUCH ENTGEGENZUWIRKEN. DIE METHODISCHE STRUKTURIERUNG DES PROJEKTS ERMÖGLICHT EINE MODULATION DES EINSATZES VON WERKZEUGEN UND TECHNIKEN, DIE IN BEZUG AUF JEDEN SPEZIFISCHEN INTERVENTIONSBEREICH ABGELEHNT WURDEN, SIND IN DER LAGE, KONKRET AUF DEN KONTRAST DER SCOLASTICAVIST-STREUUNG ZU REAGIEREN, DIE MIT EINER HOHEN ARBEITSLOSENQUOTE IN UNSEREM HOHEITSGEBIET UND DEN SOZIALEN UNANNEHMLICHKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER ZERBRECHLICHKEIT VON FAMILIENZUSAMMENHÄNGEN VERBUNDEN SIND TRENNUNGEN ASL SOZIALARBEITER INTERVENTIONEN SIND DIE FOLGENDEN INTERVENTIONEN GEPLANT. STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN VON BASECONTRASTARE UND VERRINGERUNG DES SCHULABBRUCHS UND AUSBILDUNG DER UNTERBRECHUNG DER LEHRPLÄNE UND FÖRDERUNG DER WIEDERHERSTELLUNG EINES ANGEMESSENEN BILDUNGSNIVEAUS UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG VON KINDERN MIT SCHWIERIGKEITEN, DIE DIE FUNKTION DER SCHULE ALS ZENTRUM DER KULTURELLEN FÖRDERUNG DER GESUNDHEIT UND DER ZIVILGESELLSCHAFT DES GEBIETS UND DER AUSBILDUNG DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT STÄRKEN, INDEM JUNGE MENSCHEN IN AKTIVITÄTEN EINBEZOGEN WERDEN (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕΤΑΦΈΡΕΙ ΌΛΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. Η ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΊΗΣΗ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΠΟΥ ΥΠΟΧΏΡΗΣΑΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΚΆΘΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΣΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΟΥ SCOLASTICAVIST ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΥΨΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΜΑΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ, ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ASL ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΏΝ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΟΙ ΑΚΌΛΟΥΘΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ. ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ BASECONTRASTARE ΚΑΙ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΚΟΠΉΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΚΤΗΣΗΣ ΕΠΑΡΚΟΎΣ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΚΈΝΤΡΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΥΓΕΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)
0 references
THE PROJECT ALL MOVING A PROJECT TO COUNTER EARLY SCHOOL LEAVING. THE METHODOLOGICAL STRUCTURING OF THE PROJECT ALLOWS A MODULATION IN THE USE OF TOOLS AND TECHNIQUES THAT DECLINED WITH RESPECT TO EACH SPECIFIC INTERVENTION AREA ARE ABLE TO RESPOND CONCRETELY TO THE CONTRAST OF SCOLASTICAVIST DISPERSION THE NEEDS LINKED TO A HIGH RATE OF UNEMPLOYMENT IN OUR TERRITORY AND TO THE SOCIAL INCONVENIENCES RELATED TO THE FRAGILITY OF FAMILY CONTEXTS SEPARATIONS ASL SOCIAL WORKERS INTERVENTIONS ARE PLANNED THE FOLLOWING INTERVENTIONS. STRENGTHENING THE SKILLS OF BASECONTRASTARE AND REDUCING EARLY SCHOOL LEAVING AND TRAINING THE INTERRUPTION OF CURRICULA AND ENCOURAGING THE RECOVERY OF AN ADEQUATE LEVEL OF EDUCATION WITH PARTICULAR ATTENTION TO CHILDREN WITH DIFFICULTY STRENGTHENING THE FUNCTION OF THE SCHOOL AS A CENTER OF CULTURAL PROMOTION OF HEALTH AND CIVIL SOCIETY OF THE TERRITORY AND TRAINING OF ACTIVE CITIZENSHIP BY INVOLVING YOUNG PEOPLE IN ACTIVITIES (English)
0 references
TODO EL PROYECTO MUEVE UN PROYECTO PARA CONTRARRESTAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LA ESTRUCTURACIÓN METODOLÓGICA DEL PROYECTO PERMITE UNA MODULACIÓN EN EL USO DE HERRAMIENTAS Y TÉCNICAS QUE DECLINADAS CON RESPECTO A CADA ÁREA DE INTERVENCIÓN ESPECÍFICA SON CAPACES DE RESPONDER CONCRETAMENTE AL CONTRASTE DE LA DISPERSIÓN DE SCOLASTICAVIST LAS NECESIDADES VINCULADAS A UNA ALTA TASA DE DESEMPLEO EN NUESTRO TERRITORIO Y A LOS INCONVENIENTES SOCIALES RELACIONADOS CON LA FRAGILIDAD DE LOS CONTEXTOS FAMILIARES; LAS INTERVENCIONES DE LOS TRABAJADORES SOCIALES DE ASL SE PLANIFICAN LAS SIGUIENTES INTERVENCIONES. FORTALECER LAS HABILIDADES DE BASECONTRASTARE Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FORMACIÓN DE LA INTERRUPCIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIOS Y FOMENTAR LA RECUPERACIÓN DE UN NIVEL EDUCATIVO ADECUADO, PRESTANDO ESPECIAL ATENCIÓN A LOS NIÑOS CON DIFICULTADES, FORTALECIENDO LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA COMO CENTRO DE PROMOCIÓN CULTURAL DE LA SALUD Y LA SOCIEDAD CIVIL DEL TERRITORIO Y LA FORMACIÓN DE LA CIUDADANÍA ACTIVA MEDIANTE LA PARTICIPACIÓN DE LOS JÓVENES EN LAS ACTIVIDADES (Spanish)
0 references
PROJEKTI RAAMES VIIAKSE ELLU PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU VÕITLEMINE. PROJEKTI METOODILINE STRUKTUREERIMINE VÕIMALDAB ÜMBERSUUNAMIST VAHENDITE JA TEHNIKATE KASUTAMISEL, MIS IGA KONKREETSE SEKKUMISVALDKONNA PUHUL ON VÄHENENUD, ET REAGEERIDA KONKREETSELT SCOLASTICAVISTI HAJUTAMISELE MEIE TERRITOORIUMIL KÕRGE TÖÖTUSE MÄÄRAGA SEOTUD VAJADUSTE JA PEREKONDLIKE OLUKORDADE EBAKINDLUSEGA SEOTUD SOTSIAALSETE EBAMUGAVUSTEGA, MIS ON SEOTUD ASL SOTSIAALTÖÖTAJATE SEKKUMISEGA. TUGEVDADA BASECONTRASTARE OSKUSI NING VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLITADA ÕPPEKAVADE KATKESTAMIST NING SOODUSTADA PIISAVA HARIDUSTASEME TAASTAMIST, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU LASTELE, KELLEL ON RASKUSI KOOLI KUI TERRITOORIUMI TERVISHOIU JA KODANIKUÜHISKONNA KULTUURILISE EDENDAMISE KESKUSE JA KODANIKUAKTIIVSUSE KOOLITUSE KESKUSENA, KAASATES NOORI TEGEVUSTESSE. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEEN METODOLOGINEN RAKENNE MAHDOLLISTAA MUKAUTTAMISEN SELLAISTEN TYÖKALUJEN JA TEKNIIKOIDEN KÄYTÖSSÄ, JOTKA OVAT VÄHENTYNEET KUNKIN TOIMINTA-ALAN OSALTA, PYSTYVÄT VASTAAMAAN KONKREETTISESTI SCOLASTICAVIST-HAJONNAN VASTAKOHTAAN, JOKA LIITTYY KORKEAAN TYÖTTÖMYYSASTEESEEN ALUEELLAMME JA SOSIAALISIIN HAITTOIHIN, JOTKA LIITTYVÄT PERHEKONTEKSTIEN HAURAUTEEN ERIYTYMISEEN. ASL-SOSIAALITYÖNTEKIJÖIDEN INTERVENTIOT SUUNNITELLAAN SEURAAVASTI. BASECONTRASTAREN TAITOJEN VAHVISTAMINEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA KOULUTUKSEN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMINEN SEKÄ RIITTÄVÄN KOULUTUSTASON ELPYMISEN KANNUSTAMINEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA LAPSIIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA VAHVISTAA KOULUN TOIMINTAA ALUEEN TERVEYDEN JA KANSALAISYHTEISKUNNAN KULTTUURIN EDISTÄMISEN JA AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN KOULUTUKSEN KESKUKSENA OTTAMALLA NUORET MUKAAN TOIMINTAAN (Finnish)
0 references
LE PROJET DÉPLACE TOUS UN PROJET DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LA STRUCTURATION MÉTHODOLOGIQUE DU PROJET PERMET UNE MODULATION DANS L’UTILISATION D’OUTILS ET DE TECHNIQUES QUI DÉCLINENT PAR RAPPORT À CHAQUE DOMAINE D’INTERVENTION SPÉCIFIQUE SONT EN MESURE DE RÉPONDRE CONCRÈTEMENT AU CONTRASTE DE DISPERSION SCOLASTICAVIST LES BESOINS LIÉS À UN TAUX ÉLEVÉ DE CHÔMAGE SUR NOTRE TERRITOIRE ET AUX INCONVÉNIENTS SOCIAUX LIÉS À LA FRAGILITÉ DES CONTEXTES FAMILIAUX SÉPARATIONS ASL LES INTERVENTIONS DES TRAVAILLEURS SOCIAUX SONT PLANIFIÉES LES INTERVENTIONS SUIVANTES. RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASECONTRASTARE ET RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION À L’INTERRUPTION DES PROGRAMMES ET ENCOURAGER LE RÉTABLISSEMENT D’UN NIVEAU D’ÉDUCATION ADÉQUAT, EN ACCORDANT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AUX ENFANTS AYANT DES DIFFICULTÉS À RENFORCER LA FONCTION DE L’ÉCOLE EN TANT QUE CENTRE DE PROMOTION CULTURELLE DE LA SANTÉ ET DE LA SOCIÉTÉ CIVILE DU TERRITOIRE ET DE FORMATION À LA CITOYENNETÉ ACTIVE EN ASSOCIANT LES JEUNES AUX ACTIVITÉS (French)
0 references
AN TIONSCADAL AR FAD AG BOGADH TIONSCADAL CHUN CUR I GCOINNE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. LE STRUCHTÚRÚ MODHEOLAÍOCHTA AN TIONSCADAIL IS FÉIDIR MODHNÚ A DHÉANAMH AR ÚSÁID UIRLISÍ AGUS TEICNÍCÍ A DHIÚLTAIGH I NDÁIL LE GACH RÉIMSE IDIRGHABHÁLA AR LEITH, AGUS IS FÉIDIR LEO FREAGAIRT GO NITHIÚIL DON CHODARSNACHT A BHAINEANN LE SCAIPEADH SCOLASTICAVIST NA RIACHTANAIS ATÁ NASCTHA LE RÁTA ARD DÍFHOSTAÍOCHTA INÁR GCRÍOCH AGUS LEIS NA MÍCHAOITHIÚLACHTAÍ SÓISIALTA A BHAINEANN LE LEOCHAILEACHT COMHTHÉACSANNA TEAGHLAIGH IDIRGHABHÁLACHA ASL OIBRITHE SÓISIALTA A PHLEANÁIL NA HIDIRGHABHÁLACHA SEO A LEANAS. SCILEANNA BASECONTRASTARE A NEARTÚ AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS OILIÚINT A LAGHDÚ CHUN CUR ISTEACH AR CHURACLAIM AGUS TÉARNAMH LEIBHÉAL LEORDHÓTHANACH OIDEACHAIS A SPREAGADH AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR LEANAÍ A BHFUIL DEACRACHT ACU FEIDHM NA SCOILE A NEARTÚ MAR LÁRIONAD CHUN SLÁINTE AGUS SOCHAÍ SHIBHIALTA NA CRÍCHE A CHUR CHUN CINN SA CHULTÚR AGUS CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A OILIÚINT TRÍ DHAOINE ÓGA A RANNPHÁIRTIÚ I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ (Irish)
0 references
PROJEKTOM SE POKREĆE PROJEKT KAKO BI SE SPRIJEČILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. METODOLOŠKIM STRUKTURIRANJEM PROJEKTA OMOGUĆUJE SE MODULACIJA U KORIŠTENJU ALATA I TEHNIKA KOJE SU SE SMANJILE U ODNOSU NA SVAKO SPECIFIČNO PODRUČJE INTERVENCIJE, A MOGU KONKRETNO ODGOVORITI NA KONTRAST RASPRŠENOSTI SCOLASTICAVIST-A, A POTREBE POVEZANE S VISOKOM STOPOM NEZAPOSLENOSTI NA NAŠEM PODRUČJU I DRUŠTVENIM NEUGODNOSTIMA POVEZANIMA S KRHKOŠĆU OBITELJSKIH KONTEKSTA RAZDVAJANJA ASL SOCIJALNIH RADNIKA PLANIRANE SU SLJEDEĆIM INTERVENCIJAMA. JAČANJE VJEŠTINA BASECONTRASTARE-A I SMANJENJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I OBUKE PREKIDA KURIKULUMA TE POTICANJE OPORAVKA ADEKVATNE RAZINE OBRAZOVANJA S POSEBNIM NAGLASKOM NA DJECU S TEŠKOĆAMA U JAČANJU FUNKCIJE ŠKOLE KAO SREDIŠTA KULTURNOG PROMICANJA ZDRAVLJA I CIVILNOG DRUŠTVA NA TERITORIJU I OSPOSOBLJAVANJA AKTIVNOG GRAĐANSTVA UKLJUČIVANJEM MLADIH U AKTIVNOSTI (Croatian)
0 references
A PROJEKT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS LEKÜZDÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKTET INDÍT. A PROJEKT MÓDSZERTANI STRUKTURÁLÁSA LEHETŐVÉ TESZI OLYAN ESZKÖZÖK ÉS TECHNIKÁK HASZNÁLATÁNAK MODULÁCIÓJÁT, AMELYEK AZ EGYES BEAVATKOZÁSI TERÜLETEK TEKINTETÉBEN CSÖKKENTEK, ÉS KÉPESEK KONKRÉTAN REAGÁLNI A SCOLASTICAVIST DISZPERZIÓJÁNAK KONTRASZTJÁRA A MAGAS MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTÁVAL KAPCSOLATOS IGÉNYEKRE, VALAMINT A CSALÁDI KONTEXTUSOK TÖRÉKENYSÉGÉVEL KAPCSOLATOS TÁRSADALMI KÉNYELMETLENSÉGEKRE. A BASECONTRASTARE KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE, A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A KÉPZÉS CSÖKKENTÉSE, A TANTERVEK MEGSZAKÍTÁSA, VALAMINT A MEGFELELŐ OKTATÁSI SZINT HELYREÁLLÍTÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ GYERMEKEKRE, MEGERŐSÍTVE AZ ISKOLA MINT A TERÜLET EGÉSZSÉGÉNEK ÉS CIVIL TÁRSADALMÁNAK KULTURÁLIS ELŐMOZDÍTÁSÁNAK KÖZPONTJAKÉNT BETÖLTÖTT SZEREPÉT, VALAMINT AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS KÉPZÉSÉT AZÁLTAL, HOGY BEVONJA A FIATALOKAT A TEVÉKENYSÉGEKBE (Hungarian)
0 references
PAGAL ŠĮ PROJEKTĄ ĮGYVENDINAMAS PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU. METODINĖ PROJEKTO STRUKTŪRA LEIDŽIA MODULIUOTI PRIEMONES IR METODUS, KURIŲ ATSISAKYTA KIEKVIENOJE KONKREČIOJE INTERVENCIJOS SRITYJE, GALI KONKREČIAI REAGUOTI Į SCOLASTICAVIST KONTRASTĄ, SUSIJUSĮ SU DIDELIU NEDARBO LYGIU MŪSŲ TERITORIJOJE IR SU SOCIALINIAIS NEPATOGUMAIS, SUSIJUSIAIS SU ŠEIMOS KONTEKSTŲ TRAPUMU, ASL SOCIALINIŲ DARBUOTOJŲ INTERVENCIJOS PLANUOJAMOS TOLIAU. STIPRINTI BASECONTRASTARE ĮGŪDŽIUS IR MAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ BEI MOKYMO PROGRAMŲ NUTRAUKIMĄ IR SKATINTI ATKURTI TINKAMĄ ŠVIETIMO LYGĮ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT VAIKAMS, KURIEMS SUNKU STIPRINTI MOKYKLOS, KAIP KULTŪRINĖS SVEIKATOS IR PILIETINĖS VISUOMENĖS SKATINIMO CENTRO TERITORIJOJE, FUNKCIJĄ IR AKTYVAUS PILIETIŠKUMO UGDYMĄ ĮTRAUKIANT JAUNIMĄ Į VEIKLĄ (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS VISS VIRZA PROJEKTU, LAI NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PROJEKTA METODOLOĢISKĀ STRUKTURĒŠANA ĻAUJ MODULĒT TO INSTRUMENTU UN METOŽU IZMANTOŠANU, KAS IR SAMAZINĀJUŠĀS ATTIECĪBĀ UZ KATRU KONKRĒTO INTERVENCES JOMU, LAI KONKRĒTI REAĢĒTU UZ SCOLASTICAVIST IZKLIEDĒTĪBAS KONTRASTU AR VAJADZĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR AUGSTO BEZDARBA LĪMENI MŪSU TERITORIJĀ UN SOCIĀLAJĀM NEĒRTĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR ĢIMENES APSTĀKĻU TRAUSLUMU. BASECONTRASTARE PRASMJU STIPRINĀŠANA, PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS UN MĀCĪBU PROGRAMMU PĀRTRAUKŠANAS SAMAZINĀŠANA UN ATBILSTĪGA IZGLĪTĪBAS LĪMEŅA ATJAUNOŠANAS VEICINĀŠANA, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT BĒRNIEM AR GRŪTĪBĀM, STIPRINOT SKOLAS KĀ TERITORIJAS VESELĪBAS UN PILSONISKĀS SABIEDRĪBAS KULTŪRAS VEICINĀŠANAS CENTRA UN AKTĪVA PILSONISKUMA APMĀCĪBAS FUNKCIJU, IESAISTOT JAUNIEŠUS AKTIVITĀTĒS; (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT KOLLU MIEXI PROĠETT KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. L-ISTRUTTURAR METODOLOĠIKU TAL-PROĠETT JIPPERMETTI MODULAZZJONI FL-UŻU TA’ GĦODOD U TEKNIKI LI NAQSU FIR-RIGWARD TA’ KULL QASAM TA’ INTERVENT SPEĊIFIKU LI KAPAĊI JIRRISPONDU B’MOD KONKRET GĦALL-KUNTRAST TAD-DISPERSJONI TA’ SCOLASTICAVIST IL-ĦTIĠIJIET MARBUTA MA’ RATA GĦOLJA TA’ QGĦAD FIT-TERRITORJU TAGĦNA U MAL-INKONVENJENZI SOĊJALI RELATATI MAL-FRAĠILITÀ TAL-KUNTESTI TAL-FAMILJA LI JISSEPARAW L-INTERVENTI TAL-ĦADDIEMA SOĊJALI ASL HUMA PPJANATI L-INTERVENTI LI ĠEJJIN. IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TA’ BASECONTRASTARE U T-TNAQQIS TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ TAL-INTERRUZZJONI TAL-KURRIKULI U L-INKORAĠĠIMENT TAL-IRKUPRU TA’ LIVELL ADEGWAT TA’ EDUKAZZJONI B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL TFAL B’DIFFIKULTÀ LI JSAĦĦU L-FUNZJONI TAL-ISKOLA BĦALA ĊENTRU TA’ PROMOZZJONI KULTURALI TAS-SAĦĦA U S-SOĊJETÀ ĊIVILI TAT-TERRITORJU U T-TAĦRIĠ TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA BL-INVOLVIMENT TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’ATTIVITAJIET (Maltese)
0 references
HET PROJECT VERHUIST EEN PROJECT OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN. DE METHODOLOGISCHE STRUCTURERING VAN HET PROJECT MAAKT EEN MODULATIE MOGELIJK IN HET GEBRUIK VAN INSTRUMENTEN EN TECHNIEKEN DIE TEN OPZICHTE VAN ELK SPECIFIEK INTERVENTIEGEBIED ZIJN GEDAALD, KUNNEN CONCREET INSPELEN OP HET CONTRAST VAN SCOLASTICAVIST-VERSPREIDING VAN DE BEHOEFTEN DIE VERBAND HOUDEN MET EEN HOGE WERKLOOSHEIDSGRAAD OP ONS GRONDGEBIED EN MET DE SOCIALE ONGEMAKKEN IN VERBAND MET DE KWETSBAARHEID VAN GEZINSCONTEXTEN SCHEIDINGEN ASL SOCIALE WERKERS INTERVENTIES ZIJN GEPLAND DE VOLGENDE INTERVENTIES. VERSTERKING VAN DE VAARDIGHEDEN VAN BASECONTRASTARE EN VERMINDERING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING VAN DE ONDERBREKING VAN DE CURRICULA EN HET STIMULEREN VAN HET HERSTEL VAN EEN ADEQUAAT ONDERWIJSNIVEAU, MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR KINDEREN DIE MOEITE HEBBEN DE FUNCTIE VAN DE SCHOOL TE VERSTERKEN ALS CENTRUM VOOR CULTURELE BEVORDERING VAN DE GEZONDHEID EN HET MAATSCHAPPELIJK MIDDENVELD OP HET GRONDGEBIED EN DE OPLEIDING VAN ACTIEF BURGERSCHAP DOOR JONGEREN BIJ ACTIVITEITEN TE BETREKKEN (Dutch)
0 references
O PROJETO MOVE TODOS UM PROJETO PARA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. A ESTRUTURAÇÃO METODOLÓGICA DO PROJETO PERMITE UMA MODULAÇÃO NO USO DE FERRAMENTAS E TÉCNICAS QUE DIMINUÍRAM EM RELAÇÃO A CADA ÁREA DE INTERVENÇÃO ESPECÍFICA SÃO CAPAZES DE RESPONDER CONCRETAMENTE AO CONTRASTE DA DISPERSÃO DO SCOLASTICAVIST ÀS NECESSIDADES LIGADAS A UMA ALTA TAXA DE DESEMPREGO EM NOSSO TERRITÓRIO E AOS INCONVENIENTES SOCIAIS RELACIONADOS À FRAGILIDADE DOS CONTEXTOS FAMILIARES SEPARAÇÕES ASL INTERVENÇÕES DOS ASSISTENTES SOCIAIS SÃO PLANEJADAS AS SEGUINTES INTERVENÇÕES. REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DO BASECONTRASTARE E REDUZIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A FORMAÇÃO DA INTERRUPÇÃO DOS CURRÍCULOS E INCENTIVAR A RECUPERAÇÃO DE UM NÍVEL DE EDUCAÇÃO ADEQUADO, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AS CRIANÇAS COM DIFICULDADE PARA REFORÇAR A FUNÇÃO DA ESCOLA COMO CENTRO DE PROMOÇÃO CULTURAL DA SAÚDE E DA SOCIEDADE CIVIL DO TERRITÓRIO E FORMAÇÃO DE CIDADANIA ATIVA, ENVOLVENDO OS JOVENS EM ATIVIDADES (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DERULEAZĂ UN PROIECT DE COMBATERE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. STRUCTURAREA METODOLOGICĂ A PROIECTULUI PERMITE O MODULARE ÎN UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ȘI TEHNICILOR CARE AU SCĂZUT CU PRIVIRE LA FIECARE ZONĂ DE INTERVENȚIE SPECIFICĂ SUNT ÎN MĂSURĂ SĂ RĂSPUNDĂ CONCRET LA CONTRASTUL DISPERSIEI SCOLASTICAVIST, NEVOILE LEGATE DE O RATĂ RIDICATĂ A ȘOMAJULUI PE TERITORIUL NOSTRU ȘI DE INCONVENIENTELE SOCIALE LEGATE DE FRAGILITATEA CONTEXTELOR FAMILIALE SEPARĂRI INTERVENȚIILE ASISTENȚILOR SOCIALI ASL SUNT PLANIFICATE URMĂTOARELE INTERVENȚII. CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR BASECONTRASTARE ȘI REDUCEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI FORMAREA ÎNTRERUPERII PROGRAMELOR ȘCOLARE ȘI ÎNCURAJAREA RECUPERĂRII UNUI NIVEL ADECVAT DE EDUCAȚIE, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ COPIILOR CU DIFICULTĂȚI ÎN CONSOLIDAREA FUNCȚIEI ȘCOLII CA CENTRU DE PROMOVARE CULTURALĂ A SĂNĂTĂȚII ȘI A SOCIETĂȚII CIVILE A TERITORIULUI ȘI DE FORMARE A CETĂȚENIEI ACTIVE PRIN IMPLICAREA TINERILOR ÎN ACTIVITĂȚI (Romanian)
0 references
CELÝ PROJEKT POSÚVA PROJEKT NA BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. METODOLOGICKÉ ŠTRUKTÚROVANIE PROJEKTU UMOŽŇUJE MODULÁCIU PRI POUŽÍVANÍ NÁSTROJOV A TECHNÍK, KTORÉ ZANIKLI V SÚVISLOSTI S KAŽDOU KONKRÉTNOU INTERVENČNOU OBLASŤOU, SÚ SCHOPNÉ KONKRÉTNE REAGOVAŤ NA KONTRAST ROZPTÝLENIA SCOLASTICAVIST POTREBY SPOJENÉ S VYSOKOU MIEROU NEZAMESTNANOSTI NA NAŠOM ÚZEMÍ A SO SOCIÁLNYMI NEPRÍJEMNOSŤAMI SÚVISIACIMI S KREHKOSŤOU RODINNÝCH SÚVISLOSTÍ SEPARÁCIE ASL SOCIÁLNYCH PRACOVNÍKOV SA PLÁNUJÚ NASLEDUJÚCE INTERVENCIE. POSILNENIE ZRUČNOSTÍ BASECONTRASTARE A ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVY, PRERUŠENIE UČEBNÝCH OSNOV A PODPORA OBNOVY PRIMERANEJ ÚROVNE VZDELÁVANIA S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA DETI S ŤAŽKOSŤAMI PRI POSILŇOVANÍ FUNKCIE ŠKOLY AKO CENTRA KULTÚRNEJ PODPORY ZDRAVIA A OBČIANSKEJ SPOLOČNOSTI NA ÚZEMÍ A ODBORNEJ PRÍPRAVY AKTÍVNEHO OBČIANSTVA ZAPOJENÍM MLADÝCH ĽUDÍ DO AKTIVÍT (Slovak)
0 references
PROJEKT VODI PROJEKT PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA. METODOLOŠKO STRUKTURIRANJE PROJEKTA OMOGOČA MODULACIJO PRI UPORABI ORODIJ IN TEHNIK, KI SO SE ZA VSAKO POSAMEZNO INTERVENCIJSKO PODROČJE ZAVRNILE, SE LAHKO KONKRETNO ODZOVEJO NA KONTRAST SCOLASTICAVIST RAZPRŠENOSTI POTREB, POVEZANIH Z VISOKO STOPNJO BREZPOSELNOSTI NA NAŠEM OZEMLJU IN S SOCIALNIMI NEVŠEČNOSTMI, POVEZANIMI S KRHKOSTJO DRUŽINSKIH KONTEKSTOV. KREPITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI BASECONTRASTARE, ZMANJŠANJE OSIPA IN USPOSABLJANJE, PREKINITEV UČNIH NAČRTOV IN SPODBUJANJE PONOVNE VZPOSTAVITVE USTREZNE RAVNI IZOBRAŽEVANJA S POSEBNIM POUDARKOM NA OTROCIH S TEŽAVAMI PRI KREPITVI VLOGE ŠOLE KOT SREDIŠČA KULTURNEGA SPODBUJANJA ZDRAVJA IN CIVILNE DRUŽBE NA OZEMLJU TER USPOSABLJANJA AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA Z VKLJUČEVANJEM MLADIH V DEJAVNOSTI (Slovenian)
0 references
PROJEKTET FLYTTAR ALLA ETT PROJEKT FÖR ATT MOTVERKA ATT SKOLAN LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. DEN METODOLOGISKA STRUKTURERINGEN AV PROJEKTET MÖJLIGGÖR EN MODULERING I ANVÄNDNINGEN AV VERKTYG OCH TEKNIKER SOM MINSKAT MED AVSEENDE PÅ VARJE SPECIFIKT INSATSOMRÅDE KAN SVARA KONKRET PÅ KONTRASTEN MELLAN SCOLASTICAVIST-SPRIDNINGEN DE BEHOV SOM ÄR KOPPLADE TILL EN HÖG ARBETSLÖSHET INOM VÅRT TERRITORIUM OCH DE SOCIALA OLÄGENHETERNA I SAMBAND MED BRÄCKLIGHETEN I FAMILJESAMMANHANG SEPARATIONER ASL SOCIALARBETARE INTERVENTIONER PLANERAS FÖLJANDE INTERVENTIONER. STÄRKA KOMPETENSEN HOS BASECONTRASTARE OCH MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH UTBILDNING AV AVBROTT I LÄROPLANERNA OCH UPPMUNTRA TILL ÅTERHÄMTNING AV EN LÄMPLIG UTBILDNINGSNIVÅ MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ BARN MED SVÅRIGHETER ATT STÄRKA SKOLANS FUNKTION SOM CENTRUM FÖR KULTURELLT FRÄMJANDE AV HÄLSA OCH DET CIVILA SAMHÄLLET I TERRITORIET OCH UTBILDNING AV AKTIVT MEDBORGARSKAP GENOM ATT INVOLVERA UNGDOMAR I VERKSAMHETEN (Swedish)
0 references
VISCIANO
0 references
10 April 2023
0 references