POWER UP ENGLISH (Q4803379): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Altamura / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 04:20, 12 June 2023
Project Q4803379 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | POWER UP ENGLISH |
Project Q4803379 in Italy |
Statements
29,062.08 Euro
0 references
48,080.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 January 2018
0 references
25 June 2019
0 references
ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO NERVI - GALILEI
0 references
IL MODULO SAR STRUTTURATO IN DUE TEMPI IL PRIMO 50 ORE SI SVOLGER DURANTE LANNO SCOLASTICO 20172018 MENTRE IL SECONDO 50 ORE AVR TERMINE ENTRO MARZO 2019.IL PROGETTO SI PROPONE DI FAR ACQUISIRE LE COMPETENZE LINGUISTICHE DI LIVELLO B1 SAPER UTILIZZARE GLI STRUMENTI DIGITALI PER NUOVI APPRENDIMENTI LAVORARE IN TEAM ACQUISIRE MAGGIORE AUTONOMIA E CAPACIT DI SCELTA MOTIVARE ALLO STUDIO SOPRATTUTTO I SOGGETTI PI IN DIFFICOLTA PRODURRE MATERIALI DA RIUTILIZZARE NEGLI APPRENDIMENTI. PER QUANTI RIGUARDA I CONTENUTI SI FAR RIFERIMENTO AL LIVELLO B1 DEL CEFR CON ATTENZIONE A TUTTE E QUATTRO LE ABILIT LINGUISTICHE. LE ATTIVIT SARANNO PRESENTATE ATTRAVERSO LINTEGRAZIONE DI APPROCCI METODOLOGICI CHE SI RIFANNO AL LEARNING BY DOING ROLE PLAYING COOPERATIVE LEARNING PROJECTBASED LEARNING ATTIVIT CHE MIRANO AD UNA PARTECIPAZIONE PI ATTIVA E CONSAPEVOLE DEGLI STUDENTI CON UNA ATTENZIONE PARTICOLARE ALLASPETTO INCLUSIVO. AL TERMINE DEL PERCORSO GLI STUDENTI RAGGIUNGERANNO LE COMPETENZE LINGUISTICHE DI (Italian)
0 references
МОДУЛЪТ SAR, СТРУКТУРИРАН В ДВА ПЪТИ ПЪРВИТЕ 50 ЧАСА, ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ ПРЕЗ УЧЕБНАТА 20172018 ГОДИНА, А ВТОРИЯТ 50-ЧАСОВ КРАЕН СРОК ЗА AVR ДО МАРТ 2019 Г. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРИДОБИЕ ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ НА НИВО B1 ДА ЗНАЕ КАК ДА ИЗПОЛЗВА ЦИФРОВИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА НОВИ ОБУЧЕНИЯ, РАБОТЕЩИ В ЕКИПИ, ДА ПРИДОБИЕ ПО-ГОЛЯМА АВТОНОМНОСТ И СПОСОБНОСТ ДА ИЗБЕРЕ ДА МОТИВИРА ПРОУЧВАНЕТО, ОСОБЕНО ПРЕДМЕТИТЕ, КОИТО НАЙ-ТРУДНО СЕ ПРОИЗВЕЖДАТ МАТЕРИАЛИ, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ ПОВТОРНО В ОБУЧЕНИЕТО. ПО ОТНОШЕНИЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО СЛЕДВА ДА СЕ НАПРАВИ ПОЗОВАВАНЕ НА НИВО B1 НА ОЕРР С АКЦЕНТ ВЪРХУ ЧЕТИРИТЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДСТАВЕНИ ЧРЕЗ ИНТЕГРИРАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ ПОДХОДИ, КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО УЧЕНЕТО ЧРЕЗ РОЛЕВИ СЪВМЕСТНИ УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ, ОСНОВАНИ НА ПРОЕКТИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПО-АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ ПРИОБЩАВАЩИЯ АСПЕКТ. В КРАЯ НА КУРСА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ПРИДОБИЯТ ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ НА (Bulgarian)
0 references
MODUL SAR STRUKTUROVANÝ DO DVOUNÁSOBKU PRVNÍCH 50 HODIN SE BUDE KONAT BĚHEM ŠKOLNÍHO ROKU 20172018, ZATÍMCO DRUHÝ 50HODINOVÝ TERMÍN AVR DO BŘEZNA 2019. PROJEKT SI KLADE ZA CÍL ZÍSKAT JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI ÚROVNĚ B1 VĚDĚT, JAK POUŽÍVAT DIGITÁLNÍ NÁSTROJE PRO NOVÉ UČENÍ V TÝMECH, ZÍSKAT VĚTŠÍ AUTONOMII A SCHOPNOST ZVOLIT MOTIVACI KE STUDIU, ZEJMÉNA PŘEDMĚTY, KTERÉ JSOU NEJVÍCE OBTÍŽNÉ PRODUKOVAT MATERIÁLY, KTERÉ MAJÍ BÝT ZNOVU POUŽITY PŘI UČENÍ. POKUD JDE O OBSAH, MĚL BY BÝT UVEDEN ODKAZ NA ÚROVEŇ CEFR B1 SE ZAMĚŘENÍM NA VŠECHNY ČTYŘI JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI. ČINNOSTI BUDOU PREZENTOVÁNY PROSTŘEDNICTVÍM INTEGRACE METODICKÝCH PŘÍSTUPŮ, KTERÉ SE TÝKAJÍ UČENÍ TÍM, ŽE PLNÍ ÚLOHU, KTEROU HRAJÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI ZALOŽENÉ NA PROJEKTECH ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI, JEJICHŽ CÍLEM JE AKTIVNĚJŠÍ A VĚDOMÁ ÚČAST STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA INKLUZIVNÍ ASPEKT. NA KONCI KURZU ZÍSKAJÍ STUDENTI JAZYKOVÉ ZNALOSTI (Czech)
0 references
SAR-MODULET, DER ER STRUKTURERET I TO GANGE DE FØRSTE 50 TIMER, VIL FINDE STED I LØBET AF SKOLEÅRET 20172018, MENS DEN ANDEN 50 TIMERS AVR-FRIST I MARTS 2019.THE-PROJEKTET SIGTER MOD AT ERHVERVE SPROGFÆRDIGHEDERNE PÅ NIVEAU B1 VED, HVORDAN MAN BRUGER DIGITALE VÆRKTØJER TIL NYE LÆRINGER, DER ARBEJDER I TEAMS, OPNÅR STØRRE AUTONOMI OG MULIGHED FOR AT VÆLGE AT MOTIVERE STUDIET, ISÆR DE EMNER, DER ER SVÆREST AT PRODUCERE MATERIALER, DER SKAL GENBRUGES I LÆRING. MED HENSYN TIL INDHOLD BØR DER HENVISES TIL CEFR-NIVEAU B1 MED FOKUS PÅ ALLE FIRE SPROGFÆRDIGHEDER. AKTIVITETERNE VIL BLIVE PRÆSENTERET GENNEM INTEGRATION AF METODOLOGISKE TILGANGE, DER HENVISER TIL LÆRING VED AT SPILLE KOOPERATIVE LÆRINGSPROJEKTBASEREDE LÆRINGSAKTIVITETER, DER TAGER SIGTE PÅ EN MERE AKTIV OG BEVIDST DELTAGELSE AF STUDERENDE MED SÆRLIG VÆGT PÅ DET INKLUDERENDE ASPEKT. I SLUTNINGEN AF KURSET VIL DE STUDERENDE OPNÅ DE SPROGLIGE FÆRDIGHEDER I (Danish)
0 references
DAS SAR-MODUL, DAS ZWEI MAL DIE ERSTEN 50 STUNDEN UMFASST, WIRD WÄHREND DES SCHULJAHRES 20172018 STATTFINDEN, WÄHREND DIE ZWEITE 50-STUNDEN-AVR-FRIST BIS MÄRZ 2019 STATTFINDET.DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SPRACHKENNTNISSE DES NIVEAUS B1 ZU ERWERBEN, WIE MAN DIGITALE WERKZEUGE FÜR NEUE LERNPROZESSE IN TEAMS VERWENDET, DIE MEHR AUTONOMIE UND DIE FÄHIGKEIT ERWERBEN, DIE STUDIE ZU MOTIVIEREN, INSBESONDERE DIE THEMEN, DIE AM SCHWIERIGSTEN ZU PRODUZIEREN SIND, UM BEIM LERNEN WIEDERVERWENDET ZU WERDEN. INHALTLICH SOLLTE AUF DIE STUFE B1 DES GER VERWIESEN WERDEN, WOBEI DER SCHWERPUNKT AUF ALLEN VIER SPRACHKENNTNISSEN LIEGT. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN DURCH DIE INTEGRATION METHODISCHER ANSÄTZE VORGESTELLT, DIE SICH AUF DAS LERNEN BEZIEHEN, INDEM SIE KOOPERATIVE LERNAKTIVITÄTEN DURCHFÜHREN, DIE AUF EINE AKTIVERE UND BEWUSSTERE TEILNAHME VON SCHÜLERN MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DEN INKLUSIVEN ASPEKT ABZIELEN. AM ENDE DES KURSES WERDEN DIE SCHÜLER DIE SPRACHKENNTNISSE VON (German)
0 references
Η ΕΝΌΤΗΤΑ SAR ΠΟΥ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΦΟΡΈΣ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ 50 ΏΡΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ 20172018, ΕΝΏ Η ΔΕΎΤΕΡΗ 50ΩΡΗ ΠΡΟΘΕΣΜΊΑ AVR ΈΩΣ ΤΟΝ ΜΆΡΤΙΟ ΤΟΥ 2019. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ Β1 ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΨΗΦΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΈΕΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΟΥΝ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΟΥΝ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΕΙΔΙΚΆ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΥΛΙΚΆ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ Β1 ΤΟΥ ΚΕΠΑ, ΜΕ ΈΜΦΑΣΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΤΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΡΌΛΟΥ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΠΙΟ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΠΤΥΧΉ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΜΑΘΉΜΑΤΟΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)
0 references
THE SAR MODULE STRUCTURED IN TWO TIMES THE FIRST 50 HOURS WILL TAKE PLACE DURING THE SCHOOL YEAR 20172018 WHILE THE SECOND 50 HOURS AVR DEADLINE BY MARCH 2019.THE PROJECT AIMS TO ACQUIRE THE LANGUAGE SKILLS OF LEVEL B1 KNOW HOW TO USE DIGITAL TOOLS FOR NEW LEARNINGS WORKING IN TEAMS ACQUIRE GREATER AUTONOMY AND ABILITY TO CHOOSE TO MOTIVATE THE STUDY ESPECIALLY THE SUBJECTS MOST DIFFICULT TO PRODUCE MATERIALS TO BE REUSED IN LEARNING. FOR CONTENT, REFERENCE SHOULD BE MADE TO CEFR LEVEL B1 WITH A FOCUS ON ALL FOUR LANGUAGE SKILLS. THE ACTIVITIES WILL BE PRESENTED THROUGH THE INTEGRATION OF METHODOLOGICAL APPROACHES THAT REFER TO LEARNING BY DOING ROLE PLAYING COOPERATIVE LEARNING PROJECTBASED LEARNING ACTIVITIES THAT AIM AT A MORE ACTIVE AND CONSCIOUS PARTICIPATION OF STUDENTS WITH A PARTICULAR ATTENTION TO THE INCLUSIVE ASPECT. AT THE END OF THE COURSE, STUDENTS WILL ACHIEVE THE LANGUAGE SKILLS OF (English)
0 references
EL MÓDULO SAR ESTRUCTURADO EN DOS VECES LAS PRIMERAS 50 HORAS TENDRÁ LUGAR DURANTE EL AÑO ESCOLAR 20172018, MIENTRAS QUE EL SEGUNDO PLAZO DE 50 HORAS AVR PARA MARZO DE 2019. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ADQUIRIR LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS DEL NIVEL B1 SABER CÓMO UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS DIGITALES PARA NUEVOS APRENDIZAJES QUE TRABAJAN EN EQUIPOS ADQUIEREN UNA MAYOR AUTONOMÍA Y CAPACIDAD PARA ELEGIR MOTIVAR EL ESTUDIO, ESPECIALMENTE LAS MATERIAS MÁS DIFÍCILES DE PRODUCIR MATERIALES PARA SER REUTILIZADOS EN EL APRENDIZAJE. PARA EL CONTENIDO, DEBE HACERSE REFERENCIA AL NIVEL B1 DEL MCER, CENTRÁNDOSE EN LAS CUATRO HABILIDADES LINGÜÍSTICAS. LAS ACTIVIDADES SE PRESENTARÁN A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN DE ENFOQUES METODOLÓGICOS QUE SE REFIEREN AL APRENDIZAJE HACIENDO ROL JUGANDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO QUE APUNTAN A UNA PARTICIPACIÓN MÁS ACTIVA Y CONSCIENTE DE LOS ESTUDIANTES CON UNA ATENCIÓN PARTICULAR AL ASPECTO INCLUSIVO. AL FINAL DEL CURSO, LOS ESTUDIANTES LOGRARÁN LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS DE (Spanish)
0 references
SAR MOODUL, MIS ON ÜLES EHITATUD KAKS KORDA ESIMESED 50 TUNDI TOIMUB 20172018 ÕPPEAASTAL, SAMAS KUI TEINE 50 TUNDI AVR TÄHTAEG MÄRTS 2019.THE PROJEKTI EESMÄRK ON OMANDADA KEELEOSKUS TASEMEL B1 TEAN, KUIDAS KASUTADA DIGITAALSEID VAHENDEID UUTE ÕPINGUD MEESKONNAD OMANDAVAD SUUREMA AUTONOOMIA JA VÕIME VALIDA, ET MOTIVEERIDA UURING ERITI TEEMASID KÕIGE RASKEM TOOTA MATERJALE UUESTI ÕPPIMISEKS. SISU PUHUL TULEKS VIIDATA EUROOPA KEELEÕPPE RAAMDOKUMENDI TASEMELE B1, KESKENDUDES KÕIGILE NELJALE KEELEOSKUSELE. TEGEVUSI TUTVUSTATAKSE SELLISTE METODOLOOGILISTE LÄHENEMISVIISIDE INTEGREERIMISE KAUDU, MIS VIITAVAD ÕPPIMISELE, OSALEDES KOOSTÖÖPROJEKTIDEL PÕHINEVAS ÕPPETEGEVUSES, MILLE EESMÄRK ON ÕPILASTE AKTIIVSEM JA TEADLIKUM OSALEMINE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU KAASAVALE ASPEKTILE. KURSUSE LÕPUS SAAVUTAVAD ÕPILASED KEELEOSKUSE (Estonian)
0 references
KAKSI KERTAA ENSIMMÄISEN 50 TUNNIN AIKANA JÄRJESTETTÄVÄ SAR-MODUULI JÄRJESTETÄÄN LUKUVUODEN 20172018 AIKANA, KUN TAAS TOINEN 50 TUNNIN MÄÄRÄAIKA MAALISKUUHUN 2019 MENNESSÄ.THE-HANKKEESSA PYRITÄÄN HANKKIMAAN TASON B1 KIELITAITO, JOKA OSAA KÄYTTÄÄ DIGITAALISIA TYÖKALUJA UUSIIN OPPIMISIIN, JOTKA TYÖSKENTELEVÄT TIIMEISSÄ, SAAVAT SUUREMMAN ITSENÄISYYDEN JA KYVYN VALITA MOTIVOIDAKSEEN TUTKIMUSTA, ERITYISESTI AIHEITA, JOITA ON VAIKEIMMIN TUOTTAA MATERIAALEJA UUDELLEEN OPPIMISEEN. SISÄLLÖN OSALTA OLISI VIITATTAVA CEFR-TASOON B1, JOSSA KESKITYTÄÄN KAIKKIIN NELJÄÄN KIELITAITOON. AKTIVITEETTEJA ESITELLÄÄN INTEGROIMALLA METODOLOGISIA LÄHESTYMISTAPOJA, JOISSA VIITATAAN OPPIMISEEN TEKEMÄLLÄ OSUUSTOIMINNALLISTA PROJEKTIOPPIMISTA KOSKEVAA OPPIMISTOIMINTAA, JOLLA PYRITÄÄN OPISKELIJOIDEN AKTIIVISEMPAAN JA TIETOISEMPAAN OSALLISTUMISEEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA OSALLISTAVAAN NÄKÖKOHTAAN. KURSSIN LOPUSSA OPISKELIJAT SAAVUTTAVAT KIELITAIDON (Finnish)
0 references
LE MODULE SAR STRUCTURÉ EN DEUX FOIS LES 50 PREMIÈRES HEURES AURA LIEU AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE 20172018 TANDIS QUE LA DEUXIÈME ÉCHÉANCE DE 50 HEURES AVR D’ICI MARS 2019.THE PROJET VISE À ACQUÉRIR LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DU NIVEAU B1 SAVOIR UTILISER LES OUTILS NUMÉRIQUES POUR LES NOUVEAUX APPRENTISSAGES EN ÉQUIPE ACQUÉRIR UNE PLUS GRANDE AUTONOMIE ET LA CAPACITÉ DE CHOISIR DE MOTIVER L’ÉTUDE EN PARTICULIER LES SUJETS LES PLUS DIFFICILES À PRODUIRE DES MATÉRIAUX À RÉUTILISER DANS L’APPRENTISSAGE. EN CE QUI CONCERNE LE CONTENU, IL CONVIENT DE SE RÉFÉRER AU NIVEAU B1 DU CECR, EN METTANT L’ACCENT SUR LES QUATRE COMPÉTENCES LINGUISTIQUES. LES ACTIVITÉS SERONT PRÉSENTÉES PAR L’INTÉGRATION D’APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES QUI SE RÉFÈRENT À L’APPRENTISSAGE EN JOUANT UN RÔLE DANS DES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF BASÉES SUR DES PROJETS VISANT À UNE PARTICIPATION PLUS ACTIVE ET CONSCIENTE DES ÉTUDIANTS, AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À L’ASPECT INCLUSIF. À LA FIN DU COURS, LES ÉTUDIANTS ACQUERRONT LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE (French)
0 references
BEIDH AN MODÚL SAR STRUCHTÚRAITHE IN DHÁ OIREAD AN CHÉAD 50 UAIR AN CHLOIG AR SIÚL LE LINN NA SCOILBHLIANA 20172018 AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN DARA SPRIOCDHÁTA 50 UAIR AN CHLOIG AVR FAOI MHÍ AN MHÁRTA 2019. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA TEANGA LEIBHÉAL B1 A FHÁIL AMACH CONAS UIRLISÍ DIGITEACHA A ÚSÁID LE HAGHAIDH FOGHLAMA NUA ATÁ AG OBAIR I BHFOIRNE, AGUS FAIGHEANN SÉ NÍOS MÓ NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS CUMAS CHUN AN STAIDÉAR A SPREAGADH, GO HÁIRITHE NA HÁBHAIR IS DEACRA CHUN ÁBHAIR A THÁIRGEADH LENA N-ATHÚSÁID SAN FHOGHLAIM. MAIDIR LE HÁBHAR, BA CHEART TAGAIRT A DHÉANAMH DO LEIBHÉAL B1 CEFR AGUS BÉIM Á LEAGAN AR NA CEITHRE SCILEANNA TEANGA. CUIRFEAR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ I LÁTHAIR TRÍ CHINEÁLACHA CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA A CHOMHTHÁTHÚ A THAGRAÍONN DON FHOGHLAIM TRÍ RÓL A GHLACADH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA TIONSCADALBHUNAITHE FOGHLAMA COMHOIBRITHEACHA ARB É IS AIDHM DÓIBH RANNPHÁIRTÍOCHT NÍOS GNÍOMHAÍ AGUS NÍOS COMHFHIOSAÍ A BHEITH AG SCOLÁIRÍ AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR AN NGNÉ CHUIMSITHEACH. AG DEIREADH AN CHÚRSA, BAINFIDH NA DALTAÍ SCILEANNA TEANGA AMACH (Irish)
0 references
MODUL SAR STRUKTURIRAN U DVA PUTA PRVIH 50 SATI ODVIJAT ĆE SE TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2017/2018, DOK DRUGI 50 SATI AVR ROK DO OŽUJKA 2019. DEN PROJEKT IMA ZA CILJ STJECANJE JEZIČNIH VJEŠTINA RAZINE B1 ZNATI KAKO KORISTITI DIGITALNE ALATE ZA NOVA UČENJA KOJA RADE U TIMOVIMA STJEČU VEĆU AUTONOMIJU I SPOSOBNOST ODABIRA MOTIVIRANJA STUDIJA, POSEBNO PREDMETE KOJI SU NAJTEŽE PROIZVESTI MATERIJALE KOJI ĆE SE PONOVNO KORISTITI U UČENJU. KAD JE RIJEČ O SADRŽAJU, POTREBNO JE UPUTITI NA RAZINU B1 ZEROJ-A S NAGLASKOM NA SVE ČETIRI JEZIČNE VJEŠTINE. AKTIVNOSTI ĆE BITI PREDSTAVLJENE INTEGRACIJOM METODOLOŠKIH PRISTUPA KOJI SE ODNOSE NA UČENJE TAKO ŠTO ĆE IGRATI KOOPERATIVNE AKTIVNOSTI UČENJA TEMELJENE NA PROJEKTIMA ČIJI JE CILJ AKTIVNIJE I SVJESNIJE SUDJELOVANJE STUDENATA S POSEBNIM NAGLASKOM NA INKLUZIVNI ASPEKT. NA KRAJU TEČAJA STUDENTI ĆE STEĆI JEZIČNE VJEŠTINE (Croatian)
0 references
A SAR MODUL AZ ELSŐ 50 ÓRÁBAN ÉPÜL FEL A 20172018-AS TANÉVBEN, MÍG A MÁSODIK 50 ÓRÁS AVR HATÁRIDŐ 2019. MÁRCIUSIG.A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGSZEREZZE A B1 SZINTŰ NYELVTUDÁS ELSAJÁTÍTÁSÁT A CSAPATOKBAN DOLGOZÓ ÚJ TANULÁSOK DIGITÁLIS ESZKÖZEINEK HASZNÁLATÁHOZ, NAGYOBB AUTONÓMIÁT ÉS KÉPESSÉGET SZEREZVE A TANULMÁNY MOTIVÁLÁSÁRA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A TANULÁS SORÁN A LEGNEHEZEBBEN FELHASZNÁLHATÓ ANYAGOK ELŐÁLLÍTÁSÁRA. A TARTALOM TEKINTETÉBEN HIVATKOZNI KELL A CEFR B1 SZINTJÉRE, MIND A NÉGY NYELVI KÉSZSÉGRE ÖSSZPONTOSÍTVA. A TEVÉKENYSÉGEKET OLYAN MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEK INTEGRÁLÁSÁVAL MUTATJÁK BE, AMELYEK A TANULÁSRA UTALNAK AZÁLTAL, HOGY OLYAN EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁSI PROJEKTALAPÚ TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEKET JÁTSZANAK, AMELYEK CÉLJA A DIÁKOK AKTÍVABB ÉS TUDATOSABB RÉSZVÉTELE, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZ INKLUZÍV SZEMPONTRA. A KURZUS VÉGÉN A DIÁKOK ELÉRIK A NYELVTUDÁST: (Hungarian)
0 references
SAR MODULIS, SUDARYTAS DU KARTUS PER PIRMĄSIAS 50 VALANDŲ, VYKS 2017–2018 MOKSLO METAIS, O ANTROSIOS 50 VALANDŲ AVR TERMINAS – IKI 2019 M. KOVO MĖN. KALBANT APIE TURINĮ, REIKĖTŲ REMTIS CEFR B1 LYGIU, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT VISIEMS KETURIEMS KALBŲ ĮGŪDŽIAMS. VEIKLA BUS PRISTATOMA INTEGRUOJANT METODINIUS METODUS, SUSIJUSIUS SU MOKYMUSI, ATLIEKANT BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMOSI PROJEKTAIS GRINDŽIAMĄ MOKYMOSI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA AKTYVESNIO IR SĄMONINGESNIO STUDENTŲ DALYVAVIMO, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT ĮTRAUKIAM ASPEKTUI. PASIBAIGUS KURSUI, STUDENTAI PASIEKS KALBOS ĮGŪDŽIUS (Lithuanian)
0 references
SAR MODULIS, KAS STRUKTURĒTS DIVAS REIZES PAR PIRMAJĀM 50 STUNDĀM, NOTIKS 2017.2018. MĀCĪBU GADĀ, BET OTRAIS 50 STUNDU AVR TERMIŅŠ LĪDZ 2019. GADA MARTAM. ATTIECĪBĀ UZ SATURU BŪTU JĀATSAUCAS UZ CEFR B1 LĪMENI, GALVENO UZMANĪBU PIEVĒRŠOT VISĀM ČETRĀM VALODU PRASMĒM. PASĀKUMI TIKS PREZENTĒTI, INTEGRĒJOT METODISKĀS PIEEJAS, KAS ATTIECAS UZ MĀCĪŠANOS, SPĒLĒJOT SADARBĪBAS MĀCĪBU PROJEKTOS BALSTĪTUS MĀCĪBU PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR AKTĪVĀK UN APZINĀTI IESAISTĪT STUDENTUS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT IEKĻAUJOŠAJAM ASPEKTAM. KURSA NOSLĒGUMĀ STUDENTI IEGŪS (Latvian)
0 references
IL-MODULU SAR STRUTTURAT F’DARBTEJN L-EWWEL 50 SIEGĦA SE JSIR MATUL IS-SENA SKOLASTIKA 20172018 FILWAQT LI T-TIENI 50 SIEGĦA TA’ SKADENZA TAL-AVR SA MARZU 2019. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB IL-ĦILIET LINGWISTIĊI TAL-LIVELL B1 IKUN JAF KIF JUŻA L-GĦODOD DIĠITALI GĦAL APPRENDIMENT ĠDID LI JAĦDEM F’TIMIJIET JIKSEB AWTONOMIJA U KAPAĊITÀ AKBAR LI JAGĦŻEL LI JIMMOTIVA L-ISTUDJU SPEĊJALMENT IS-SUĠĠETTI L-AKTAR DIFFIĊLI BIEX JIPPRODUĊU MATERJALI LI GĦANDHOM JERĠGĦU JINTUŻAW FIT-TAGĦLIM. GĦALL-KONTENUT, GĦANDHA SSIR REFERENZA GĦAL-LIVELL B1 TAS-CEFR B’ENFASI FUQ L-ERBA’ ĦILIET LINGWISTIĊI KOLLHA. L-ATTIVITAJIET SE JIĠU PPREŻENTATI PERMEZZ TAL-INTEGRAZZJONI TA’ APPROĊĊI METODOLOĠIĊI LI JIRREFERU GĦAT-TAGĦLIM BILLI JWETTQU RWOL F’ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIVI BBAŻATI FUQ PROĠETTI LI JIMMIRAW GĦAL PARTEĊIPAZZJONI AKTAR ATTIVA U KONXJA TAL-ISTUDENTI B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-ASPETT INKLUŻIV. FL-AĦĦAR TAL-KORS, L-ISTUDENTI SE JIKSBU L-ĦILIET LINGWISTIĊI TA’ (Maltese)
0 references
DE SAR-MODULE GESTRUCTUREERD IN TWEE KEER DE EERSTE 50 UUR ZAL PLAATSVINDEN TIJDENS HET SCHOOLJAAR 20172018, TERWIJL DE TWEEDE 50 UUR AVR-DEADLINE TEGEN MAART 2019.THE-PROJECT IS GERICHT OP HET VERWERVEN VAN DE TAALVAARDIGHEDEN VAN NIVEAU B1 KNOW HOW TO USE DIGITAL TOOLS FOR NEW LEARNINGS WORKING IN TEAMS VERWERVEN EEN GROTERE AUTONOMIE EN HET VERMOGEN OM ERVOOR TE KIEZEN OM DE STUDIE TE MOTIVEREN, MET NAME DE ONDERWERPEN DIE HET MOEILIJKST ZIJN OM MATERIALEN TE PRODUCEREN DIE HERGEBRUIKT MOETEN WORDEN IN HET LEREN. VOOR DE INHOUD MOET WORDEN VERWEZEN NAAR CEFR-NIVEAU B1 MET DE NADRUK OP ALLE VIER DE TAALVAARDIGHEDEN. DE ACTIVITEITEN ZULLEN WORDEN GEPRESENTEERD DOOR DE INTEGRATIE VAN METHODOLOGISCHE BENADERINGEN DIE BETREKKING HEBBEN OP LEREN DOOR EEN ROL TE SPELEN IN COÖPERATIEVE LEERPROJECTEN OP BASIS VAN LEERACTIVITEITEN DIE GERICHT ZIJN OP EEN ACTIEVERE EN BEWUSTERE DEELNAME VAN STUDENTEN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR HET INCLUSIEVE ASPECT. AAN HET EINDE VAN DE CURSUS ZULLEN DE STUDENTEN DE TAALVAARDIGHEDEN VAN (Dutch)
0 references
O MÓDULO SAR ESTRUTURADO EM DUAS VEZES AS PRIMEIRAS 50 HORAS TERÁ LUGAR DURANTE O ANO LETIVO 20172018, ENQUANTO O SEGUNDO PRAZO DE 50 HORAS AVR ATÉ MARÇO 2019.O PROJETO VISA ADQUIRIR AS HABILIDADES LINGUÍSTICAS DO NÍVEL B1 SABER COMO USAR FERRAMENTAS DIGITAIS PARA NOVAS APRENDIZAGENS QUE TRABALHAM EM EQUIPAS ADQUIREM MAIOR AUTONOMIA E CAPACIDADE DE ESCOLHER MOTIVAR O ESTUDO, ESPECIALMENTE OS ASSUNTOS MAIS DIFÍCEIS DE PRODUZIR MATERIAIS A SEREM REUTILIZADOS NA APRENDIZAGEM. NO QUE DIZ RESPEITO AOS CONTEÚDOS, DEVE SER FEITA REFERÊNCIA AO NÍVEL B1 DO QECR, COM DESTAQUE PARA AS QUATRO COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS. AS ATIVIDADES SERÃO APRESENTADAS ATRAVÉS DA INTEGRAÇÃO DE ABORDAGENS METODOLÓGICAS QUE SE REFIRAM À APRENDIZAGEM, DESEMPENHANDO ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA BASEADAS EM PROJETOS DE APRENDIZAGEM QUE VISEM UMA PARTICIPAÇÃO MAIS ATIVA E CONSCIENTE DOS ALUNOS, COM ESPECIAL ATENÇÃO AO ASPETO INCLUSIVO. NO FINAL DO CURSO, OS ALUNOS ALCANÇARÃO AS HABILIDADES LINGUÍSTICAS DE (Portuguese)
0 references
MODULUL SAR STRUCTURAT ÎN DOUĂ ORI PRIMELE 50 DE ORE VA AVEA LOC ÎN CURSUL ANULUI ȘCOLAR 20172018, ÎN TIMP CE AL DOILEA TERMEN-LIMITĂ DE 50 DE ORE AVR PÂNĂ ÎN MARTIE 2019.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DOBÂNDEASCĂ ABILITĂȚILE LINGVISTICE DE NIVEL B1 ȘTIU CUM SĂ UTILIZEZE INSTRUMENTE DIGITALE PENTRU NOILE ÎNVĂȚĂRII CARE LUCREAZĂ ÎN ECHIPE DOBÂNDESC O MAI MARE AUTONOMIE ȘI CAPACITATE DE A ALEGE SĂ MOTIVEZE STUDIUL, ÎN SPECIAL SUBIECTELE CELE MAI DIFICIL DE A PRODUCE MATERIALE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REUTILIZATE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CONȚINUTUL, AR TREBUI SĂ SE FACĂ TRIMITERE LA NIVELUL B1 DIN CEFR, CU ACCENT PE TOATE CELE PATRU COMPETENȚE LINGVISTICE. ACTIVITĂȚILE VOR FI PREZENTATE PRIN INTEGRAREA ABORDĂRILOR METODOLOGICE CARE SE REFERĂ LA ÎNVĂȚARE PRIN ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ BAZATE PE PROIECTE, CARE VIZEAZĂ O PARTICIPARE MAI ACTIVĂ ȘI MAI CONȘTIENTĂ A ELEVILOR, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ ASPECTULUI INCLUZIV. LA SFÂRȘITUL CURSULUI, ELEVII VOR DOBÂNDI ABILITĂȚILE LINGVISTICE ALE (Romanian)
0 references
MODUL SAR ŠTRUKTÚROVANÝ V DVOJNÁSOBOK PRVÝCH 50 HODÍN SA USKUTOČNÍ POČAS ŠKOLSKÉHO ROKA 20172018, ZATIAĽ ČO DRUHÝ 50-HODINOVÝ TERMÍN AVR DO MARCA 2019. CIEĽOM PROJEKTU JE ZÍSKAŤ JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI ÚROVNE B1 VEDIEŤ, AKO POUŽÍVAŤ DIGITÁLNE NÁSTROJE PRE NOVÉ VZDELÁVANIE PRACUJÚCE V TÍMOCH, ZÍSKAŤ VÄČŠIU AUTONÓMIU A SCHOPNOSŤ ROZHODNÚŤ SA MOTIVOVAŤ ŠTÚDIUM, NAJMÄ PREDMETY NAJŤAŽŠIE PRODUKOVAŤ MATERIÁLY, KTORÉ SA MAJÚ OPÄTOVNE POUŽIŤ PRI UČENÍ. POKIAĽ IDE O OBSAH, MAL BY SA UVIESŤ ODKAZ NA ÚROVEŇ B1 CEFR SO ZAMERANÍM NA VŠETKY ŠTYRI JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI. ČINNOSTI BUDÚ PREZENTOVANÉ PROSTREDNÍCTVOM INTEGRÁCIE METODOLOGICKÝCH PRÍSTUPOV, KTORÉ SA TÝKAJÚ VZDELÁVANIA TÝM, ŽE SA BUDÚ PODIEĽAŤ NA KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH ČINNOSTIACH ZALOŽENÝCH NA PROJEKTOCH, KTORÝCH CIEĽOM JE AKTÍVNEJŠIA A VEDOMEJŠIA ÚČASŤ ŠTUDENTOV S OSOBITNOU POZORNOSŤOU VENOVANOU INKLUZÍVNEMU ASPEKTU. NA KONCI KURZU ŠTUDENTI DOSIAHNU JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI (Slovak)
0 references
MODUL SAR, KI JE STRUKTURIRAN DVAKRAT V PRVIH 50 URAH, BO POTEKAL V ŠOLSKEM LETU 20172018, DRUGI 50-URNI ROK AVR PA DO MARCA 2019. CILJ PROJEKTA THE JE PRIDOBITI JEZIKOVNE SPRETNOSTI STOPNJE B1 ZNANJA, KAKO UPORABLJATI DIGITALNA ORODJA ZA NOVA UČENJA, KI DELAJO V SKUPINAH, PRIDOBITI VEČJO AVTONOMIJO IN SPOSOBNOST, DA SE ODLOČIJO ZA MOTIVIRANJE ŠTUDIJA, ZLASTI PREDMETOV, KI JIH JE NAJTEŽJE PRIPRAVITI ZA PONOVNO UPORABO PRI UČENJU. V ZVEZI Z VSEBINO BI BILO TREBA OMENITI RAVEN B1 CEFR S POUDARKOM NA VSEH ŠTIRIH JEZIKOVNIH ZNANJIH. AKTIVNOSTI BODO PREDSTAVLJENE Z VKLJUČEVANJEM METODOLOŠKIH PRISTOPOV, KI SE NANAŠAJO NA UČENJE S SODELOVANJEM PRI PROJEKTNIH UČNIH AKTIVNOSTIH, KATERIH CILJ JE AKTIVNEJŠA IN BOLJ ZAVESTNA UDELEŽBA UČENCEV S POSEBNIM POUDARKOM NA VKLJUČUJOČEM VIDIKU. NA KONCU TEČAJA BODO UČENCI DOSEGLI JEZIKOVNO ZNANJE (Slovenian)
0 references
SAR-MODULEN STRUKTURERAD I TVÅ GÅNGER DE FÖRSTA 50 TIMMARNA KOMMER ATT ÄGA RUM UNDER LÄSÅRET 20172018 MEDAN DEN ANDRA 50 TIMMARNA AVR DEADLINE SENAST MARS 2019.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRVÄRVA SPRÅKKUNSKAPER PÅ NIVÅ B1 VET HUR MAN ANVÄNDER DIGITALA VERKTYG FÖR NYA LÄRANDE SOM ARBETAR I TEAM FÅR STÖRRE AUTONOMI OCH FÖRMÅGA ATT VÄLJA ATT MOTIVERA STUDIEN, SÄRSKILT DE ÄMNEN SOM ÄR SVÅRA ATT PRODUCERA MATERIAL SOM SKA ÅTERANVÄNDAS I LÄRANDET. NÄR DET GÄLLER INNEHÅLLET BÖR DET HÄNVISAS TILL CEFR-NIVÅ B1 MED FOKUS PÅ ALLA FYRA SPRÅKKUNSKAPER. AKTIVITETERNA KOMMER ATT PRESENTERAS GENOM INTEGRERING AV METODOLOGISKA METODER SOM HÄNVISAR TILL LÄRANDE GENOM ATT SPELA EN ROLL SOM SPELAR KOOPERATIVT LÄRANDE PROJEKTBASERADE LÄRANDE AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ETT MER AKTIVT OCH MEDVETET DELTAGANDE AV STUDENTER MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEN INKLUDERANDE ASPEKTEN. I SLUTET AV KURSEN KOMMER STUDENTERNA ATT UPPNÅ SPRÅKKUNSKAPERNA I (Swedish)
0 references
ALTAMURA
0 references
10 April 2023
0 references