CHILDREN IN... MOVEMENT. (Q4792874): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Nova Siri / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 03:47, 12 June 2023
Project Q4792874 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CHILDREN IN... MOVEMENT. |
Project Q4792874 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
27 October 2018
0 references
23 September 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - NOVA SIRI SCALO
0 references
PREMESSASTATE BUONI...SE POTETE SAN FILIPPO NERIIL BAMBINO IN ETA SCOLARE SOPRATTUTTO MOVIMENTO E LA SCUOLA NON PU NON SODDISFARE QUESTO BISOGNO PARTICOLARMENTE VIVO E INTENSO NEGLI ALLIEVI. LA PRATICA MOTORIA E SPORTIVA PROMUOVE IN ESSI VISSUTI SIGNIFICATIVI CHE SI RIVELANO DI GRANDE IMPORTANZA. INFATTI LE ORE DI EDUCAZIONE FISICA SONO MOTIVO DI GIOIA E DI GRANDE ASPETTATIVA. LA SCUOLA COME RIBADITO ANCHE NELLE INDICAZIONI NAZIONALI DEVE PROMUOVERE LA CRESCITA E LO SVILUPPO DELLA PERSONALITA DELLALUNNO NON SOLO DAL PUNTO DI VISTA COGNITIVO MA ANCHE DA QUELLO FISICO E PSICOSOCIALE.ALLA LUCE DI QUESTE RIFLESSIONI IMPORTANTE DARE LA GIUSTA IMPORTANZA ALLATTIVITA FISICA NELLA SCUOLA IN MODO DA PROMUOVERE IL BENESSERE DELLA PERSONA E DI CONTRASTARE EFFICACEMENTE LE PRIME FORME DI DISAGIO SOCIALE E CONSEGUENTE ABBANDONO SCOLASTICO. IL PROGETTO SI PREFIGGE DI PROPORRE ESPERIENZE MOTORIE PER RISPONDERE AL BISOGNO NATURALE DI MOVIMENTO NEI BAMBINI PROMUOVERE LA PRATICA SPORTIVA AFFINCH D (Italian)
0 references
PREMESSASTATE ДОБРО... АКО МОЖЕТЕ САН ФИЛИПО НЕРОДЕТЕТО В УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ ПРЕДИ ВСИЧКО ДВИЖЕНИЕ И УЧИЛИЩЕТО НЕ МОЖЕ ДА ЗАДОВОЛИ ТОВА ОСОБЕНО ОЖИВЕНА И ИНТЕНЗИВНА НУЖДА В УЧЕНИЦИТЕ. МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ПРАКТИКИ НАСЪРЧАВАТ ЗНАЧИТЕЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В ТЯХ, КОИТО СЕ ОКАЗВАТ ОТ ГОЛЯМО ЗНАЧЕНИЕ. ВСЪЩНОСТ ЧАСОВЕТЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО ВЪЗПИТАНИЕ СА ИЗТОЧНИК НА РАДОСТ И ГОЛЯМО ОЧАКВАНЕ. УЧИЛИЩЕТО, КАКТО СЕ ПОТВЪРЖДАВА И В НАЦИОНАЛНИТЕ НАСОКИ, ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА РАСТЕЖА И РАЗВИТИЕТО НА ЛИЧНОСТТА НА ЧОВЕКА НЕ САМО ОТ КОГНИТИВНА ГЛЕДНА ТОЧКА, НО И ОТ ФИЗИЧЕСКА И ПСИХОЛОГИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА НА VIEW.IN В СВЕТЛИНАТА НА ТЕЗИ ВАЖНИ РАЗСЪЖДЕНИЯ, ДА ОТДАВА НЕОБХОДИМОТО ЗНАЧЕНИЕ НА ФИЗИЧЕСКАТА АКТИВНОСТ В УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ЧОВЕКА И ЕФЕКТИВНО ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПЪРВИТЕ ФОРМИ НА СОЦИАЛЕН СТРЕС И ПОСЛЕДВАЩОТО ОТПАДАНЕ ОТ УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ МОТОРНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, ЗА ДА ОТГОВОРИ НА ЕСТЕСТВЕНАТА НУЖДА ОТ ДВИЖЕНИЕ ПРИ ДЕЦАТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ СПОРТНАТА ПРАКТИКА. (Bulgarian)
0 references
POKUD MŮŽETE SAN FILIPPO NERODÍTĚ VE ŠKOLNÍM VĚKU NAD VŠECHNY POHYBY A ŠKOLA NEMŮŽE USPOKOJIT TUTO OBZVLÁŠTĚ ŽIVOU A INTENZIVNÍ POTŘEBU STUDENTŮ. MOTORICKÁ A SPORTOVNÍ PRAXE V NICH PROPAGUJE VÝZNAMNÉ ZKUŠENOSTI, KTERÉ SE UKÁŽOU JAKO VELMI DŮLEŽITÉ. HODINY TĚLESNÉ VÝCHOVY JSOU ZDROJEM RADOSTI A VELKÉHO OČEKÁVÁNÍ. ŠKOLA, JAK JE ZOPAKOVÁNO I VE VNITROSTÁTNÍCH POKYNECH, MUSÍ PODPOROVAT RŮST A ROZVOJ OSOBNOSTI ČLOVĚKA NEJEN Z KOGNITIVNÍHO HLEDISKA, ALE TAKÉ Z FYZICKÉHO A PSYCHOLOGICKÉHO HLEDISKA VIEW.V SVĚTLE TĚCHTO DŮLEŽITÝCH ÚVAH MUSÍ PŘIKLÁDAT SPRÁVNÝ VÝZNAM FYZICKÉ AKTIVITĚ VE ŠKOLE S CÍLEM PODPOŘIT BLAHO ČLOVĚKA A ÚČINNĚ ČELIT PRVNÍM FORMÁM SOCIÁLNÍ TÍSNĚ A NÁSLEDNÉMU UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT ZKUŠENOSTI S MOTOREM, KTERÉ BY REAGOVALY NA PŘIROZENOU POTŘEBU POHYBU DĚTÍ S CÍLEM PODPOŘIT SPORTOVNÍ PRAXI AFINITU D. (Czech)
0 references
PREMESSASTATE GOD... HVIS DU KAN SAN FILIPPO NEROBARNET I SKOLEALDEREN FREM FOR ALT BEVÆGELSE OG SKOLEN KAN IKKE TILFREDSSTILLE DETTE SÆRLIGT LIVLIGE OG INTENSE BEHOV HOS ELEVERNE. MOTOR OG SPORT PRAKSIS FREMMER BETYDELIGE ERFARINGER I DEM, DER VISER SIG AT VÆRE AF STOR BETYDNING. FAKTISK ER TIMERNE FOR FYSISK UDDANNELSE EN KILDE TIL GLÆDE OG STORE FORVENTNINGER. SKOLEN SKAL, SOM DET OGSÅ GENTAGES I DE NATIONALE RETNINGSLINJER, FREMME VÆKSTEN OG UDVIKLINGEN AF PERSONENS PERSONLIGHED, IKKE KUN UD FRA ET KOGNITIVT SYNSPUNKT, MEN OGSÅ FRA VIEW'S FYSISKE OG PSYKOLOGISKE SYNSPUNKT.I LYSET AF DISSE VIGTIGE OVERVEJELSER SKAL SKOLEN GIVE DEN RETTE BETYDNING FOR FYSISK AKTIVITET I SKOLEN FOR AT FREMME PERSONENS TRIVSEL OG EFFEKTIVT MODVIRKE DE FØRSTE FORMER FOR SOCIAL NØD OG DERAF FØLGENDE SKOLEFRAFALD. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ MOTORISKE ERFARINGER FOR AT IMØDEKOMME DET NATURLIGE BEHOV FOR BEVÆGELSE HOS BØRN FOR AT FREMME SPORT PRAKSIS AFFINCH D (Danish)
0 references
DAS KIND IM SCHULALTER VOR ALLEM BEWEGUNG UND DIE SCHULE KANN DIESES BESONDERS LEBENDIGE UND INTENSIVE BEDÜRFNIS BEI DEN SCHÜLERN NICHT BEFRIEDIGEN. MOTOR- UND SPORTPRAXIS FÖRDERT IN IHNEN BEDEUTENDE ERFAHRUNGEN, DIE SICH ALS VON GROSSER BEDEUTUNG ERWEISEN. IN DER TAT SIND DIE STUNDEN DER SPORTERZIEHUNG EINE QUELLE DER FREUDE UND DER GROSSEN ERWARTUNG. DIE SCHULE MUSS, WIE AUCH IN DEN NATIONALEN LEITLINIEN WIEDERHOLT, DAS WACHSTUM UND DIE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHKEIT DER PERSON FÖRDERN, NICHT NUR AUS KOGNITIVER SICHT, SONDERN AUCH AUS DEM PHYSISCHEN UND PSYCHISCHEN ASPEKT VON VIEW.IN ANBETRACHT DIESER WICHTIGEN ÜBERLEGUNGEN WIRD DER KÖRPERLICHEN AKTIVITÄT IN DER SCHULE DIE RICHTIGE BEDEUTUNG BEIGEMESSEN, UM DAS WOHLBEFINDEN DER PERSON ZU FÖRDERN UND DEN ERSTEN FORMEN DER SOZIALEN NOT UND DARAUS RESULTIERENDEN SCHULABBRECHERN WIRKSAM ENTGEGENZUWIRKEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MOTORISCHE ERFAHRUNGEN VORZUSCHLAGEN, UM AUF DAS NATÜRLICHE BEDÜRFNIS NACH BEWEGUNG BEI KINDERN ZU REAGIEREN, UM DIE SPORTPRAXIS ZU FÖRDERN. (German)
0 references
ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ ΠΆΝΩ ΑΠΌ ΌΛΑ ΤΟ ΚΊΝΗΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΕΙ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΖΩΝΤΑΝΉ ΚΑΙ ΈΝΤΟΝΗ ΑΝΆΓΚΗ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΩΘΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΠΟΥ ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΜΕΓΆΛΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΏΡΕΣ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΑΓΩΓΉΣ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΠΗΓΉ ΧΑΡΆΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΗΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΑΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΌΠΩΣ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΩΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΤΟΥ VIEW.ΣΤΟ ΦΩΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΏΝ ΣΤΟΧΑΣΜΏΝ, ΔΊΝΟΥΝ ΤΗ ΣΩΣΤΉ ΣΗΜΑΣΊΑ ΣΤΗ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΟΙ ΠΡΏΤΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΚΊΝΗΣΗ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ (Greek)
0 references
PREMESSASTATE GOOD... IF YOU CAN SAN FILIPPO NEROTHE CHILD IN SCHOOL AGE ABOVE ALL MOVEMENT AND THE SCHOOL CAN NOT SATISFY THIS PARTICULARLY LIVELY AND INTENSE NEED IN THE STUDENTS. MOTOR AND SPORTS PRACTICE PROMOTES SIGNIFICANT EXPERIENCES IN THEM THAT PROVE TO BE OF GREAT IMPORTANCE. IN FACT, THE HOURS OF PHYSICAL EDUCATION ARE A SOURCE OF JOY AND GREAT EXPECTATION. THE SCHOOL, AS REITERATED ALSO IN THE NATIONAL GUIDELINES, MUST PROMOTE THE GROWTH AND DEVELOPMENT OF THE PERSON’S PERSONALITY, NOT ONLY FROM THE COGNITIVE POINT OF VIEW BUT ALSO FROM THE PHYSICAL AND PSYCHOLOGICAL POINT OF VIEW.IN THE LIGHT OF THESE IMPORTANT REFLECTIONS, GIVE THE RIGHT IMPORTANCE TO PHYSICAL ACTIVITY IN THE SCHOOL IN ORDER TO PROMOTE THE WELL-BEING OF THE PERSON AND TO EFFECTIVELY COUNTERACT THE FIRST FORMS OF SOCIAL DISTRESS AND CONSEQUENT SCHOOL DROPOUT. THE PROJECT AIMS TO PROPOSE MOTOR EXPERIENCES TO RESPOND TO THE NATURAL NEED FOR MOVEMENT IN CHILDREN TO PROMOTE SPORT PRACTICE AFFINCH D (English)
0 references
PREMESASTAR BIEN... SI PUEDES SAN FILIPPO NEROEL NIÑO EN EDAD ESCOLAR SOBRE TODO MOVIMIENTO Y LA ESCUELA NO PUEDE SATISFACER ESTA NECESIDAD PARTICULARMENTE ANIMADA E INTENSA EN LOS ESTUDIANTES. LA PRÁCTICA MOTORA Y DEPORTIVA PROMUEVE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN ELLAS QUE DEMUESTRAN SER DE GRAN IMPORTANCIA. DE HECHO, LAS HORAS DE EDUCACIÓN FÍSICA SON UNA FUENTE DE ALEGRÍA Y GRAN EXPECTATIVA. LA ESCUELA, COMO SE REITERA TAMBIÉN EN LAS DIRECTRICES NACIONALES, DEBE PROMOVER EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD DE LA PERSONA, NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA COGNITIVO SINO TAMBIÉN DESDE EL PUNTO DE VISTA FÍSICO Y PSICOLÓGICO DE VIEW.A LA LUZ DE ESTAS IMPORTANTES REFLEXIONES, DAR LA DEBIDA IMPORTANCIA A LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LA ESCUELA CON EL FIN DE PROMOVER EL BIENESTAR DE LA PERSONA Y CONTRARRESTAR EFECTIVAMENTE LAS PRIMERAS FORMAS DE ANGUSTIA SOCIAL Y CONSIGUIENTE ABANDONO ESCOLAR. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER EXPERIENCIAS MOTORAS PARA RESPONDER A LA NECESIDAD NATURAL DE MOVIMIENTO EN LOS NIÑOS PARA PROMOVER LA PRÁCTICA DEPORTIVA AFINCADA D (Spanish)
0 references
PREMESSASTATE HEA... KUI SAATE SAN FILIPPO NEROLAPS KOOLIEAS ENNEKÕIKE LIIKUMISE JA KOOL EI SAA RAHULDADA SEDA ERITI ELAVAT JA INTENSIIVNE VAJADUS ÕPILASED. MOTO- JA SPORDIPRAKTIKA SOODUSTAB NEIS OLULISI KOGEMUSI, MIS OSUTUVAD VÄGA OLULISEKS. TEGELIKULT ON KEHALISE KASVATUSE TUNNID RÕÕMU JA SUURE OOTUSE ALLIKAS. KOOL, NAGU ON KORRATUD KA RIIKLIKES SUUNISTES, PEAB EDENDAMA INIMESE ISIKSUSE KASVU JA ARENGUT MITTE AINULT KOGNITIIVSEST SEISUKOHAST, VAID KA VIEW FÜÜSILISEST JA PSÜHHOLOOGILISEST SEISUKOHAST.NENDE OLULISTE MÕTETE VALGUSES PEAB KOOL ANDMA ÕIGE TÄHTSUSE KEHALISELE AKTIIVSUSELE KOOLIS, ET EDENDADA INIMESE HEAOLU JA TÕHUSALT VÕIDELDA SOTSIAALSE STRESSI ESIMESTE VORMIDE JA SELLEST TULENEVA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA MOTOORSEID KOGEMUSI, ET VASTATA LASTE LOOMULIKULE LIIKUMISVAJADUSELE, ET EDENDADA SPORDIPRAKTIKAT D (Estonian)
0 references
PREMESSASTATE HYVÄ... JOS VOIT SAN FILIPPO NEROLAPSI KOULUIKÄISTÄ ENNEN KAIKKEA LIIKETTÄ JA KOULU EI VOI TYYDYTTÄÄ TÄTÄ ERITYISEN VILKASTA JA VOIMAKASTA TARVETTA OPISKELIJOILLE. MOOTTORI- JA URHEILUHARJOITTELU EDISTÄÄ NIISSÄ MERKITTÄVIÄ KOKEMUKSIA, JOTKA OSOITTAUTUVAT ERITTÄIN TÄRKEIKSI. ITSE ASIASSA LIIKUNTAKASVATUKSEN TUNNIT OVAT ILON JA SUURTEN ODOTUSTEN LÄHDE. KOULUN, KUTEN MYÖS KANSALLISISSA OHJEISSA TOISTETAAN, ON EDISTETTÄVÄ HENKILÖN PERSOONALLISUUDEN KASVUA JA KEHITTYMISTÄ PAITSI KOGNITIIVISELTA KANNALTA MYÖS VIEW.IN: N FYYSISESTÄ JA PSYYKKISESTÄ NÄKÖKULMASTA NÄIDEN TÄRKEIDEN POHDINTOJEN VALOSSA ANTAMAAN OIKEA MERKITYS KOULUN LIIKUNNALLE, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ HENKILÖN HYVINVOINTIA JA TORJUA TEHOKKAASTI SOSIAALISEN AHDINGON ENSIMMÄISIÄ MUOTOJA JA SIITÄ SEURAAVAA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHDOTTAA MOOTTORIKOKEMUKSIA, JOILLA VASTATAAN LASTEN LIIKKUMISEN LUONNOLLISEEN TARPEESEEN EDISTÄÄ URHEILUHARJOITUSTA D (Finnish)
0 references
SI VOUS POUVEZ SAN FILIPPO NEROL’ENFANT EN ÂGE SCOLAIRE AVANT TOUT MOUVEMENT ET L’ÉCOLE NE PEUVENT PAS SATISFAIRE CE BESOIN PARTICULIÈREMENT VIF ET INTENSE CHEZ LES ÉLÈVES. LA PRATIQUE AUTOMOBILE ET SPORTIVE FAVORISE EN EUX DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES QUI S’AVÈRENT D’UNE GRANDE IMPORTANCE. EN FAIT, LES HEURES D’ÉDUCATION PHYSIQUE SONT UNE SOURCE DE JOIE ET DE GRANDES ATTENTES. L’ÉCOLE, COMME LE RAPPELLENT ÉGALEMENT LES DIRECTIVES NATIONALES, DOIT PROMOUVOIR LA CROISSANCE ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITÉ DE LA PERSONNE, NON SEULEMENT DU POINT DE VUE COGNITIF, MAIS AUSSI DU POINT DE VUE PHYSIQUE ET PSYCHOLOGIQUE DE VIEW.IN À LA LUMIÈRE DE CES RÉFLEXIONS IMPORTANTES, DONNER LA JUSTE IMPORTANCE À L’ACTIVITÉ PHYSIQUE À L’ÉCOLE AFIN DE PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE DE LA PERSONNE ET DE CONTRER EFFICACEMENT LES PREMIÈRES FORMES DE DÉTRESSE SOCIALE ET D’ABANDON SCOLAIRE QUI EN DÉCOULENT. LE PROJET VISE À PROPOSER DES EXPÉRIENCES MOTRICES POUR RÉPONDRE AU BESOIN NATUREL DE MOUVEMENT CHEZ LES ENFANTS POUR PROMOUVOIR LA PRATIQUE SPORTIVE AFFINCH D (French)
0 references
PREMESSASTATE MAITH... MÁS FÉIDIR LEAT SAN FILIPPO NEROTHE LEANBH IN AOIS SCOILE THAR AON GHLUAISEACHT AGUS NÍ FÉIDIR LEIS AN SCOIL A SHÁSAMH SEO GÁ GO HÁIRITHE BRÍOMHAR AGUS DIAN SNA DALTAÍ. CUIREANN CLEACHTAS MÓTAIR AGUS SPÓIRT TAITHÍ SHUNTASACH CHUN CINN IONTU A CHRUTHAÍONN TÁBHACHT MHÓR. GO DEIMHIN, IS FOINSE ÁTHAIS AGUS IONCHAIS MHÓR IAD UAIREANTA AN CHORPOIDEACHAIS. NÍ MÓR DON SCOIL, MAR A ATHDHEARBHAÍODH FREISIN SNA TREOIRLÍNTE NÁISIÚNTA, FÁS AGUS FORBAIRT PHEARSANTACHT AN DUINE A CHUR CHUN CINN, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH COGNAÍOCHA DE ACH FREISIN Ó PHOINTE FISICIÚIL AGUS SÍCEOLAÍOCHTA VIEW.I BHFIANAISE NA SMAOINTE TÁBHACHTACHA SEO, AN TÁBHACHT CHEART A THABHAIRT DO GHNÍOMHAÍOCHT CHOIRP SA SCOIL CHUN FOLLÁINE AN DUINE A CHUR CHUN CINN AGUS CHUN CUR I GCOINNE NA CHÉAD CHINEÁLACHA ANACAIR SHÓISIALTA AGUS LUATHFHÁGÁLA SCOILE DÁ BHARR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EISPÉIRIS MHÓTAIR A MHOLADH CHUN FREAGAIRT DON GHÁ NÁDÚRTHA ATÁ LE GLUAISEACHT I LEANAÍ CHUN CLEACHTAS SPÓIRT AFFINCH D A CHUR CHUN CINN (Irish)
0 references
PREMESSASTATE DOBRO... AKO MOŽETE SAN FILIPPO NERODIJETE U ŠKOLSKOJ DOBI IZNAD SVEGA POKRETA I ŠKOLA NE MOŽE ZADOVOLJITI OVU POSEBNO ŽIVAHNU I INTENZIVNU POTREBU KOD UČENIKA. MOTORIČKA I SPORTSKA PRAKSA U NJIMA PROMIČU ZNAČAJNA ISKUSTVA KOJA SE POKAŽU IZNIMNO VAŽNIMA. ZAPRAVO, SATI TJELESNOG ODGOJA IZVOR SU RADOSTI I VELIKIH OČEKIVANJA. ŠKOLA, KAKO JE PONOVLJENO I U NACIONALNIM SMJERNICAMA, MORA PROMICATI RAST I RAZVOJ OSOBNOSTI OSOBE, NE SAMO S KOGNITIVNOG STAJALIŠTA, VEĆ I S FIZIČKE I PSIHOLOŠKE TOČKE VIEW-A.U SVJETLU TIH VAŽNIH PROMIŠLJANJA, DATI PRAVU VAŽNOST TJELESNOJ AKTIVNOSTI U ŠKOLI KAKO BI SE PROMICALA DOBROBIT OSOBE I UČINKOVITO SUZBILI PRVI OBLICI DRUŠTVENIH POTEŠKOĆA I POSLJEDIČNO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA. CILJ PROJEKTA JE PREDLOŽITI MOTORIČKA ISKUSTVA KAKO BI SE ODGOVORILO NA PRIRODNU POTREBU ZA KRETANJEM U DJECE RADI PROMICANJA SPORTSKE PRAKSE D (Croatian)
0 references
PREMESSASTATE JÓ... HA TUDSZ SAN FILIPPO NEROA GYERMEK AZ ISKOLAI KORBAN MINDEN MOZGÁS ÉS AZ ISKOLA NEM TUDJA KIELÉGÍTENI EZT A KÜLÖNÖSEN ÉLÉNK ÉS INTENZÍV SZÜKSÉGLETET A DIÁKOK. A MOTOR- ÉS SPORTGYAKORLAT JELENTŐS TAPASZTALATOKAT BIZTOSÍT BENNÜK, AMELYEK NAGY JELENTŐSÉGŰNEK BIZONYULNAK. VALÓJÁBAN A TESTNEVELÉS ÓRÁI AZ ÖRÖM ÉS A NAGY VÁRAKOZÁS FORRÁSA. AZ ISKOLÁNAK – AMINT AZT A NEMZETI IRÁNYMUTATÁSOK IS MEGERŐSÍTIK – NEMCSAK KOGNITÍV SZEMPONTBÓL, HANEM FIZIKAI ÉS PSZICHOLÓGIAI SZEMPONTBÓL IS ELŐ KELL MOZDÍTANIA A SZEMÉLY SZEMÉLYISÉGÉNEK NÖVEKEDÉSÉT ÉS FEJLŐDÉSÉT.E FONTOS REFLEXIÓK FÉNYÉBEN MEGFELELŐ JELENTŐSÉGET KELL TULAJDONÍTANIA AZ ISKOLAI FIZIKAI AKTIVITÁSNAK, HOGY ELŐMOZDÍTSA A SZEMÉLY JÓLÉTÉT, ÉS HATÉKONYAN ELLENSÚLYOZZA A TÁRSADALMI SZORONGÁS ÉS AZ EBBŐL KÖVETKEZŐ ISKOLAELHAGYÁS ELSŐ FORMÁIT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN MOTOROS TAPASZTALATOKAT JAVASOLJON, AMELYEK MEGFELELNEK A GYERMEKEK MOZGÁSA IRÁNTI TERMÉSZETES IGÉNYNEK, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A SPORTGYAKORLATOT. (Hungarian)
0 references
PREMESSASTATE GERAS... JEI JŪS GALITE SAN FILIPPO NERO VAIKAS MOKYKLINIO AMŽIAUS VIRŠ VISŲ JUDĖJIMO IR MOKYKLA NEGALI PATENKINTI TAI YPAČ GYVAS IR INTENSYVUS POREIKIS STUDENTAMS. MOTORINĖ IR SPORTO PRAKTIKA SKATINA DIDELĘ PATIRTĮ, KURI PASIRODĖ ESANTI LABAI SVARBI. TIESĄ SAKANT, FIZINIO LAVINIMO VALANDOS YRA DŽIAUGSMO IR DIDELIŲ LŪKESČIŲ ŠALTINIS. MOKYKLA, KAIP PAKARTOTA IR NACIONALINĖSE GAIRĖSE, TURI SKATINTI ASMENS ASMENYBĖS AUGIMĄ IR VYSTYMĄSI NE TIK KOGNITYVINIU, BET IR FIZINIU BEI PSICHOLOGINIU VIEW POŽIŪRIU.ŠIŲ SVARBIŲ ATSPINDŽIŲ ŠVIESA SUTEIKIA TINKAMĄ REIKŠMĘ FIZINIAM AKTYVUMUI MOKYKLOJE, KAD BŪTŲ SKATINAMA ASMENS GEROVĖ IR VEIKSMINGAI KOVOJAMA SU PIRMOSIOMIS SOCIALINĖS KANČIOS FORMOMIS IR DĖL TO MOKYKLOS NEBAIGIMU. PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ PATIRTĮ, KAD BŪTŲ GALIMA PATENKINTI NATŪRALŲ VAIKŲ JUDĖJIMO POREIKĮ SKATINTI SPORTINĘ PRAKTIKĄ D (Lithuanian)
0 references
PREMESSASTATE LABI... JA JŪS VARAT SAN FILIPPO NEROBĒRNS SKOLAS VECUMĀ VIRS VISĀM KUSTĪBĀM UN SKOLA NEVAR APMIERINĀT ŠO ĪPAŠI DZĪVĪGU UN INTENSĪVU VAJADZĪBU SKOLĒNIEM. MOTORS UN SPORTA PRAKSE VEICINA IEVĒROJAMU PIEREDZI TAJOS, KAS IZRĀDĀS ĻOTI SVARĪGI. PATIESĪBĀ FIZISKĀS AUDZINĀŠANAS STUNDAS IR PRIEKA UN LIELU CERĪBU AVOTS. SKOLAI, KĀ UZSVĒRTS ARĪ VALSTS PAMATNOSTĀDNĒS, IR JĀVEICINA PERSONAS PERSONĪBAS IZAUGSME UN ATTĪSTĪBA NE TIKAI NO KOGNITĪVĀ VIEDOKĻA, BET ARĪ NO VIEW FIZISKĀ UN PSIHOLOĢISKĀ VIEDOKĻA. PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT MOTORU PIEREDZI, LAI REAĢĒTU UZ DABISKO VAJADZĪBU PĒC PĀRVIETOŠANĀS BĒRNIEM, LAI VEICINĀTU SPORTA NODARBĪBAS AFFINCH D (Latvian)
0 references
PREMESSASTATE TAJBA... JEKK INTI TISTA ‘SAN FILIPPO NEROTHE TFAL FL-ETÀ TA’ L-ISKOLA FUQ KOLLOX MOVIMENT U L-ISKOLA MA TISTAX TISSODISFA DIN IL-ĦTIEĠA PARTIKOLARMENT VIVAĊI U INTENSA FL-ISTUDENTI. IL-PRATTIKA TAL-MUTURI U TAL-ISPORTS TIPPROMWOVI ESPERJENZI SINIFIKANTI FIHOM LI JURU LI HUMA TA’ IMPORTANZA KBIRA. FIL-FATT, IS-SIGĦAT TA ‘EDUKAZZJONI FIŻIKA HUMA SORS TA’ FERĦ U ASPETTATTIVA KBIRA. L-ISKOLA, KIF IMTENNI WKOLL FIL-LINJI GWIDA NAZZJONALI, GĦANDHA TIPPROMWOVI T-TKABBIR U L-IŻVILUPP TAL-PERSONALITÀ TAL-PERSUNA, MHUX BISS MIL-LAT KONJITTIV IŻDA WKOLL MILL-PUNT FIŻIKU U PSIKOLOĠIKU TA’ VIEW.IN FID-DAWL TA’ DAWN IR-RIFLESSJONIJIET IMPORTANTI, TAGĦTI L-IMPORTANZA XIERQA LILL-ATTIVITÀ FIŻIKA FL-ISKOLA SABIEX TIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-PERSUNA U BIEX TIĠĠIELED B’MOD EFFETTIV L-EWWEL FOROM TA’ INKWIET SOĊJALI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA KONSEGWENTI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI ESPERJENZI MOTORJI BIEX IWIEĠEB GĦALL-ĦTIEĠA NATURALI GĦALL-MOVIMENT FIT-TFAL BIEX JIPPROMWOVI L-PRATTIKA SPORTIVA D (Maltese)
0 references
PREMESSASTATE GOED... ALS JE KUNT SAN FILIPPO NEROHET KIND IN SCHOOLLEEFTIJD BOVEN ALLE BEWEGING EN DE SCHOOL KAN NIET VOLDOEN AAN DEZE BIJZONDER LEVENDIGE EN INTENSE BEHOEFTE IN DE STUDENTEN. MOTORISCHE EN SPORTIEVE PRAKTIJK BEVORDERT BELANGRIJKE ERVARINGEN IN HEN DIE VAN GROOT BELANG BLIJKEN TE ZIJN. IN FEITE ZIJN DE UREN VAN LICHAMELIJKE OPVOEDING EEN BRON VAN VREUGDE EN GROTE VERWACHTING. DE SCHOOL MOET, ZOALS OOK IN DE NATIONALE RICHTSNOEREN WORDT HERHAALD, DE GROEI EN ONTWIKKELING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN DE PERSOON BEVORDEREN, NIET ALLEEN VANUIT COGNITIEF OOGPUNT, MAAR OOK VANUIT HET FYSIEKE EN PSYCHOLOGISCHE PUNT VAN VIEW.IN HET LICHT VAN DEZE BELANGRIJKE REFLECTIES, HET JUISTE BELANG GEVEN AAN LICHAMELIJKE ACTIVITEIT OP DE SCHOOL OM HET WELZIJN VAN DE PERSOON TE BEVORDEREN EN DE EERSTE VORMEN VAN SOCIALE NOOD EN DAARUIT VOORTVLOEIENDE SCHOOLUITVAL EFFECTIEF TEGEN TE GAAN. HET PROJECT IS BEDOELD OM MOTORISCHE ERVARINGEN VOOR TE STELLEN OM IN TE SPELEN OP DE NATUURLIJKE BEHOEFTE AAN BEWEGING BIJ KINDEREN OM SPORTBEOEFENING AFFINCH D TE BEVORDEREN (Dutch)
0 references
PREMESSASTATE BOM... SE VOCÊ PODE SAN FILIPPO NEROA CRIANÇA EM IDADE ESCOLAR ACIMA DE TUDO MOVIMENTO EA ESCOLA NÃO PODE SATISFAZER ESSA NECESSIDADE PARTICULARMENTE VIVA E INTENSA NOS ALUNOS. A PRÁTICA MOTORA E ESPORTIVA PROMOVE EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NELES QUE SE REVELAM DE GRANDE IMPORTÂNCIA. DE FATO, AS HORAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SÃO FONTE DE ALEGRIA E GRANDE EXPECTATIVA. A ESCOLA, COMO REITERADO TAMBÉM NAS DIRETRIZES NACIONAIS, DEVE PROMOVER O CRESCIMENTO E O DESENVOLVIMENTO DA PERSONALIDADE DA PESSOA, NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA COGNITIVO, MAS TAMBÉM DO PONTO DE VISTA FÍSICO E PSICOLÓGICO DA VIEW.NOSSA À LUZ DESSAS IMPORTANTES REFLEXÕES, DÁ A DEVIDA IMPORTÂNCIA À ATIVIDADE FÍSICA NA ESCOLA, A FIM DE PROMOVER O BEM-ESTAR DA PESSOA E COMBATER EFETIVAMENTE AS PRIMEIRAS FORMAS DE SOFRIMENTO SOCIAL E CONSEQUENTE ABANDONO ESCOLAR. O PROJETO TEM COMO OBJETIVO PROPOR EXPERIÊNCIAS MOTORAS PARA RESPONDER À NECESSIDADE NATURAL DE MOVIMENTO EM CRIANÇAS PARA PROMOVER AFINCO PRÁTICA ESPORTIVA D (Portuguese)
0 references
PREDICĂ BINE... DACĂ POȚI SAN FILIPPO NEROCOPILUL ÎN VÂRSTĂ ȘCOLARĂ, MAI PRESUS DE ORICE MIȘCARE, IAR ȘCOALA NU POATE SATISFACE ACEASTĂ NEVOIE DEOSEBIT DE PLINĂ DE VIAȚĂ ȘI INTENSĂ A ELEVILOR. PRACTICA MOTORIE ȘI SPORT PROMOVEAZĂ EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ÎN ELE, CARE SE DOVEDESC A FI DE MARE IMPORTANȚĂ. DE FAPT, ORELE DE EDUCAȚIE FIZICĂ SUNT O SURSĂ DE BUCURIE ȘI DE MARE AȘTEPTARE. ȘCOALA, AȘA CUM S-A REITERAT ȘI ÎN ORIENTĂRILE NAȚIONALE, TREBUIE SĂ PROMOVEZE CREȘTEREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALITĂȚII PERSOANEI, NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE COGNITIV, CI ȘI DIN PUNCT DE VEDERE FIZIC ȘI PSIHOLOGIC AL VIEW.ÎN LUMINA ACESTOR REFLECȚII IMPORTANTE, SĂ ACORDE O IMPORTANȚĂ ADECVATĂ ACTIVITĂȚII FIZICE ÎN ȘCOALĂ PENTRU A PROMOVA BUNĂSTAREA PERSOANEI ȘI PENTRU A CONTRACARA ÎN MOD EFICIENT PRIMELE FORME DE SUFERINȚĂ SOCIALĂ ȘI ABANDON ȘCOLAR. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ EXPERIENȚE MOTORII PENTRU A RĂSPUNDE NEVOII NATURALE DE MIȘCARE LA COPII PENTRU A PROMOVA PRACTICA SPORTIVĂ AFINCH D (Romanian)
0 references
PREMESSASTATE DOBRÉ... AK MÔŽETE SAN FILIPPO NERODIEŤA V ŠKOLSKOM VEKU NADOVŠETKO HNUTIE A ŠKOLA NEMÔŽE USPOKOJIŤ TÚTO OBZVLÁŠŤ ŽIVÚ A INTENZÍVNU POTREBU U ŠTUDENTOV. MOTORICKÁ A ŠPORTOVÁ PRAX V NICH PODPORUJE VÝZNAMNÉ SKÚSENOSTI, KTORÉ SA UKÁŽU AKO VEĽMI DÔLEŽITÉ. HODINY TELESNEJ VÝCHOVY SÚ ZDROJOM RADOSTI A VEĽKÉHO OČAKÁVANIA. ŠKOLA, AKO SA ZDÔRAZŇUJE AJ VO VNÚTROŠTÁTNYCH USMERNENIACH, MUSÍ PODPOROVAŤ RAST A ROZVOJ OSOBNOSTI OSOBY, A TO NIELEN Z KOGNITÍVNEHO HĽADISKA, ALE AJ Z FYZICKÉHO A PSYCHOLOGICKÉHO HĽADISKA VIEW.IN VO SVETLE TÝCHTO DÔLEŽITÝCH ÚVAH, PRIPISOVAŤ SPRÁVNY VÝZNAM FYZICKEJ AKTIVITE V ŠKOLE S CIEĽOM PODPORIŤ BLAHO OSOBY A ÚČINNE BOJOVAŤ PROTI PRVÝM FORMÁM SOCIÁLNEHO UTRPENIA A NÁSLEDNÉMU PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ MOTORICKÉ ZÁŽITKY S CIEĽOM REAGOVAŤ NA PRIRODZENÚ POTREBU POHYBU DETÍ NA PODPORU ŠPORTOVEJ PRAXE AFFINCH D. (Slovak)
0 references
PREMIŠLJEVANJE DOBRO... ČE LAHKO SAN FILIPPO NERO OTROK V ŠOLSKI DOBI NAD VSEM GIBANJEM IN ŠOLA NE MORE ZADOVOLJITI TO ŠE POSEBEJ ŽIVAHNO IN INTENZIVNO POTREBO PRI UČENCIH. MOTORISTIČNA IN ŠPORTNA PRAKSA V NJIH SPODBUJATA POMEMBNE IZKUŠNJE, KI SE IZKAŽEJO ZA ZELO POMEMBNE. DEJANSKO SO URE TELESNE VZGOJE VIR VESELJA IN VELIKEGA PRIČAKOVANJA. ŠOLA MORA, KOT JE POUDARJENO TUDI V NACIONALNIH SMERNICAH, SPODBUJATI RAST IN RAZVOJ OSEBNOSTI OSEBE, NE LE S KOGNITIVNEGA VIDIKA, AMPAK TUDI S FIZIČNEGA IN PSIHOLOŠKEGA VIDIKA VIEW.V LUČI TEH POMEMBNIH RAZMIŠLJANJ MORA DATI PRAVI POMEN TELESNI DEJAVNOSTI V ŠOLI, DA BI SPODBUDILI DOBRO POČUTJE OSEBE IN UČINKOVITO PREPREČILI PRVE OBLIKE SOCIALNE STISKE IN POSLEDIČNO OSIPAVANJA. CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI MOTORIČNE IZKUŠNJE, DA BI SE ODZVALI NA NARAVNO POTREBO PO GIBANJU OTROK ZA SPODBUJANJE ŠPORTNE VADBE D. (Slovenian)
0 references
PREMESSASTERA BRA... OM DU KAN SAN FILIPPO NEROBARNET I SKOLÅLDERN FRAMFÖR ALLT RÖRELSE OCH SKOLAN KAN INTE TILLFREDSSTÄLLA DETTA SÄRSKILT LIVLIGA OCH INTENSIVA BEHOV HOS ELEVERNA. MOTOR- OCH IDROTTSUTÖVNING FRÄMJAR BETYDANDE ERFARENHETER I DEM SOM VISAR SIG VARA AV STOR BETYDELSE. FAKTUM ÄR ATT TIMMARNA AV FYSISK UTBILDNING ÄR EN KÄLLA TILL GLÄDJE OCH STOR FÖRVÄNTAN. SKOLAN, SOM OCKSÅ UPPREPAS I DE NATIONELLA RIKTLINJERNA, MÅSTE FRÄMJA TILLVÄXTEN OCH UTVECKLINGEN AV PERSONENS PERSONLIGHET, INTE BARA UR KOGNITIV SYNVINKEL UTAN OCKSÅ UR DEN FYSISKA OCH PSYKOLOGISKA ASPEKTEN AV VIEW.I LJUSET AV DESSA VIKTIGA REFLEKTIONER, GE RÄTT VIKT TILL FYSISK AKTIVITET I SKOLAN FÖR ATT FRÄMJA PERSONENS VÄLBEFINNANDE OCH EFFEKTIVT MOTVERKA DE FÖRSTA FORMERNA AV SOCIAL NÖD OCH DÄRAV FÖLJANDE SKOLGÅNG. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRESLÅ MOTORISKA UPPLEVELSER FÖR ATT SVARA PÅ DET NATURLIGA BEHOVET AV RÖRELSE HOS BARN FÖR ATT FRÄMJA IDROTTSUTÖVNING AFFINCH D (Swedish)
0 references
NOVA SIRI
0 references
10 April 2023
0 references