CHILDREN IN ACTION (Q4791636): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Giffoni Valle Piana / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 03:47, 12 June 2023
Project Q4791636 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CHILDREN IN ACTION |
Project Q4791636 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
25 July 2019
0 references
29 September 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. GIFFONI V.P. 'LINGUITI'
0 references
IL PROGETTO MIRA A SVILUPPARE LE COMPETENZE BASE DEI BIMBI DI 4 E 5 ANNI IN COERENZA CON LECRITICITA DOCUMENTATE NEL RAV INFANZIA E GLI OBIETTIVI ESPRESSI NEL PDM DELLA SCUOLA. LA PRIORITA VA DATA NELLINFANZIA ALLO SVILUPPO DELLE ABILITA COMUNICATIVE DEI BIMBI DI 4 E 5 ANNI ASCOLTO E PRODUZIONE LINGUISTICA IN MODO PARTICOLARE ATTRAVERSO IL LINGUAGGIO ORALE PER PREPARARLI AL PERCORSO DI ACQUISIZIONE E CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE IN LINGUA MADRE NEGLI ANNI DELLA PRIMARIA. 4 MODULI IN ORARIO EXTRASCOLASTICO 2 MODULI DI 30 ORE CIASCUNO INTERVENTI SUI LINGUAGGI IN CUI SI CERCHERA DI CREARE UN PONTE TRA CI CHE VIVIAMO NELLA QUOTIDIANITA E CI CHE LE STORIE SONO IN GRADO DI TRASMETTE PER AIUTARCI A CONOSCERE E A SCOPRIRE IL MONDO. 1 MODULO DI 30 ORE RIGUARDERA LE PLURIATTIVITA CON PARTICOLARE ATTENZIONE AL PRECALCOLO IN COERENZA CON I PRIMI DUE MODULI..1 MODULO DI 30 ORE SU LEDUCAZIONE BILINGUE EDUCAZIONE PLURILINGUE CHE PUNTERA LATTENZIONE SULLACQUISIZIONE DELLA LINGUA INGLESE NEL CICL (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА НА ВЪЗРАСТ 4 И 5 ГОДИНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С LECRITICITY, ДОКУМЕНТИРАНА В ДЕТСКАТА RAV И ЦЕЛИТЕ, ИЗРАЗЕНИ В УДМ НА УЧИЛИЩЕТО. В ДЕТСТВОТО ТРЯБВА ДА СЕ ДАДЕ ПРИОРИТЕТ НА РАЗВИТИЕТО НА КОМУНИКАТИВНИТЕ УМЕНИЯ НА ДЕЦА НА ВЪЗРАСТ 4 И 5 ГОДИНИ В СЛУШАНЕТО И ЕЗИКОВОТО ПРОИЗВОДСТВО ПО ОПРЕДЕЛЕН НАЧИН ЧРЕЗ УСТНИЯ ЕЗИК, ЗА ДА СЕ ПОДГОТВЯТ ЗА ПЪТЯ НА ПРИДОБИВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК В ГОДИНИТЕ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ. 4 МОДУЛА В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ 2 МОДУЛА ПО 30 ЧАСА ВСЯКА ИНТЕРВЕНЦИЯ НА ЕЗИЦИТЕ, В КОИТО СЕ ОПИТВАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ МОСТ МЕЖДУ ТОВА, КОЕТО ЖИВЕЕМ В ЕЖЕДНЕВИЕТО И ТОВА, КОЕТО ИСТОРИИТЕ МОГАТ ДА ПРЕДАДАТ, ЗА ДА НИ ПОМОГНАТ ДА ОПОЗНАЕМ И ОТКРИЕМ СВЕТА. 1 30-ЧАСОВ МОДУЛ ОБХВАЩА ПЛУРИАКТИВНИ С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ ПРЕДВАРИТЕЛНОТО ИЗЧИСЛЕНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПЪРВИТЕ ДВА МОДУЛА..1 МОДУЛ ОТ 30 ЧАСА НА ДВУЕЗИЧНО МНОГОЕЗИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ, КОЙТО ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧИ ВЪРХУ ПРИДОБИВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В CICL (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI DĚTÍ VE VĚKU 4 A 5 LET V SOULADU S LECRITICITY ZDOKUMENTOVANOU V DĚTSKÉ RAV A CÍLI VYJÁDŘENÝMI VE ŠKOLNÍM PDM. PRIORITOU MUSÍ BÝT V DĚTSTVÍ ROZVOJ KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ DĚTÍ VE VĚKU 4 A 5 LET, ZEJMÉNA PROSTŘEDNICTVÍM ÚSTNÍHO JAZYKA, ABY SE PŘIPRAVILY NA CESTU OSVOJENÍ A UPEVNĚNÍ DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉM JAZYCE V LETECH ZÁKLADNÍ ŠKOLY. 4 MODULY V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH 2 MODULY 30 HODIN KAŽDÝ ZÁSAH NA JAZYKY, VE KTERÝCH SE SNAŽÍME VYTVOŘIT MOST MEZI TÍM, CO ŽIJEME V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ A CO PŘÍBĚHY JSOU SCHOPNY VYSÍLAT, ABY NÁM POMOHL POZNAT A OBJEVOVAT SVĚT. 1 30HODINOVÝ MODUL POKRÝVÁ VÍCEJAZYČNÉ PŘEDMĚTY SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA PŘEDVÝPOČET V SOULADU S PRVNÍMI DVĚMA MODULY..1 MODUL 30 HODIN NA DVOUJAZYČNÉM VZDĚLÁVÁNÍ VÍCEJAZYČNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÝ SE ZAMĚŘÍ NA ZÍSKÁNÍ ANGLICKÉHO JAZYKA V CICL (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS BØRN I ALDEREN 4 OG 5 ÅR I OVERENSSTEMMELSE MED LECRITICITY DOKUMENTERET I BARNDOMMEN RAV OG DE MÅL, DER UDTRYKKES I SKOLENS PDM. I BARNDOMMEN SKAL UDVIKLINGEN AF BØRNS KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER PRIORITERES PÅ EN SÆRLIG MÅDE GENNEM MUNDTLIGT SPROG FOR AT FORBEREDE DEM PÅ AT TILEGNE SIG OG KONSOLIDERE FÆRDIGHEDER PÅ MODERSMÅLET I GRUNDSKOLENS ÅR. 4 MODULER I EKSTRACURRICULAR TIMER 2 MODULER PÅ 30 TIMER HVER INTERVENTION PÅ DE SPROG, HVOR VI FORSØGER AT SKABE EN BRO MELLEM DET, VI LEVER I HVERDAGEN, OG HVAD HISTORIERNE ER I STAND TIL AT TRANSMITTERE FOR AT HJÆLPE OS MED AT KENDE OG OPDAGE VERDEN. 1 30-TIMERS MODUL DÆKKER PLURIACTIVES MED SÆRLIG VÆGT PÅ FORBEREGNING I OVERENSSTEMMELSE MED DE FØRSTE TO MODULER..1 MODUL PÅ 30 TIMER OM TOSPROGET UDDANNELSE FLERSPROGET UDDANNELSE, DER VIL FOKUSERE PÅ ERHVERVELSE AF DET ENGELSKE SPROG I CICL (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN VON KINDERN IM ALTER VON 4 UND 5 JAHREN IM EINKLANG MIT LECRITICITY DOKUMENTIERT IN DER KINDHEIT RAV UND DIE ZIELE IN DER SCHULE PDM AUSGEDRÜCKT ZU ENTWICKELN. IN DER KINDHEIT MUSS DER ENTWICKLUNG DER KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN VON KINDERN IM ALTER VON 4 UND 5 JAHREN, INSBESONDERE DURCH MÜNDLICHE SPRACHE, VORRANG EINGERÄUMT WERDEN, UM SIE AUF DEN WEG DES ERWERBS UND DER FESTIGUNG VON FÄHIGKEITEN IN DER MUTTERSPRACHE IN DEN JAHREN DER GRUNDSCHULE VORZUBEREITEN. 4 MODULE IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN 2 MODULE VON 30 STUNDEN PRO INTERVENTION ZU DEN SPRACHEN, IN DENEN WIR VERSUCHEN, EINE BRÜCKE ZWISCHEN DEM ZU SCHAFFEN, WAS WIR IM ALLTAG LEBEN UND WAS DIE GESCHICHTEN VERMITTELN KÖNNEN, UM UNS ZU HELFEN, DIE WELT ZU KENNEN UND ZU ENTDECKEN. 1 30-STUNDEN-MODUL DECKT PLURIAKTIVE MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIE VORBERECHNUNG GEMÄSS DEN ERSTEN BEIDEN MODULEN AB..1 MODUL VON 30 STUNDEN ÜBER MEHRSPRACHIGE BILDUNG, DIE SICH AUF DEN ERWERB DER ENGLISCHEN SPRACHE IM CICL KONZENTRIEREN WIRD (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΗΛΙΚΊΑΣ 4 ΚΑΙ 5 ΕΤΏΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ LECRITICITY ΠΟΥ ΤΕΚΜΗΡΙΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΉ RAV ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PDM ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. Η ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΗΛΙΚΊΑΣ 4 ΚΑΙ 5 ΕΤΏΝ ΠΟΥ ΑΚΟΎΝ ΚΑΙ Η ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΤΟΎΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΔΡΑΊΩΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΤΆ ΤΑ ΈΤΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. 4 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 30 ΩΡΏΝ ΚΆΘΕ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΣΤΙΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΜΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΓΈΦΥΡΑ ΜΕΤΑΞΎ ΑΥΤΟΎ ΠΟΥ ΖΟΎΜΕ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΙ ΟΙ ΙΣΤΟΡΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΕΤΑΔΏΣΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΣ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ. 1 ΕΝΌΤΗΤΑ 30 ΩΡΏΝ ΚΑΛΎΠΤΕΙ ΤΟΥΣ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΟΎΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΝ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΌ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΎΟ ΠΡΏΤΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ..1 ΕΝΌΤΗΤΑ 30 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΊΓΛΩΣΣΗ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΕΊ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΟ CICL (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO DEVELOP THE BASIC SKILLS OF CHILDREN AGED 4 AND 5 YEARS IN LINE WITH LECRITICITY DOCUMENTED IN THE CHILDHOOD RAV AND THE OBJECTIVES EXPRESSED IN THE SCHOOL’S PDM. THE PRIORITY MUST BE GIVEN IN CHILDHOOD TO THE DEVELOPMENT OF THE COMMUNICATIVE SKILLS OF CHILDREN 4 AND 5 YEARS OLD LISTENING AND LINGUISTIC PRODUCTION IN A PARTICULAR WAY THROUGH ORAL LANGUAGE TO PREPARE THEM FOR THE PATH OF ACQUISITION AND CONSOLIDATION OF SKILLS IN MOTHER TONGUE IN THE YEARS OF PRIMARY SCHOOL. 4 MODULES IN EXTRACURRICULAR HOURS 2 MODULES OF 30 HOURS EACH INTERVENTIONS ON THE LANGUAGES IN WHICH WE TRY TO CREATE A BRIDGE BETWEEN WHAT WE LIVE IN EVERYDAY LIFE AND WHAT THE STORIES ARE ABLE TO TRANSMIT TO HELP US TO KNOW AND DISCOVER THE WORLD. 1 30-HOUR MODULE COVERS PLURIACTIVES WITH PARTICULAR ATTENTION TO PRE-CALCULATION IN ACCORDANCE WITH THE FIRST TWO MODULES..1 MODULE OF 30 HOURS ON BILINGUAL EDUCATION MULTILINGUAL EDUCATION THAT WILL FOCUS ON THE ACQUISITION OF THE ENGLISH LANGUAGE IN THE CICL (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS DE ACUERDO CON LA LECRITICIDAD DOCUMENTADA EN LA RAV INFANTIL Y LOS OBJETIVOS EXPRESADOS EN EL PDM DE LA ESCUELA. SE DEBE DAR PRIORIDAD EN LA INFANCIA AL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DE LOS NIÑOS DE 4 Y 5 AÑOS DE EDAD, LA ESCUCHA Y LA PRODUCCIÓN LINGÜÍSTICA DE UNA MANERA PARTICULAR A TRAVÉS DEL LENGUAJE ORAL PARA PREPARARLOS PARA EL CAMINO DE ADQUISICIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES EN LA LENGUA MATERNA EN LOS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA. 4 MÓDULOS EN HORAS EXTRACURRICULARES 2 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA INTERVENCIÓN EN LOS IDIOMAS EN LOS QUE INTENTAMOS CREAR UN PUENTE ENTRE LO QUE VIVIMOS EN LA VIDA COTIDIANA Y LO QUE LAS HISTORIAS SON CAPACES DE TRANSMITIR PARA AYUDARNOS A CONOCER Y DESCUBRIR EL MUNDO. 1 MÓDULO DE 30 HORAS CUBRE PLURIACTIVOS CON ESPECIAL ATENCIÓN AL PRE-CÁLCULO DE ACUERDO CON LOS DOS PRIMEROS MÓDULOS..1 MÓDULO DE 30 HORAS SOBRE EDUCACIÓN BILINGÜE MULTILINGÜE QUE SE CENTRARÁ EN LA ADQUISICIÓN DEL IDIOMA INGLÉS EN EL CICL (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA 4–5-AASTASTE LASTE PÕHIOSKUSI KOOSKÕLAS LAPSEEA RAV-IS DOKUMENTEERITUD LECRITICITY-GA JA KOOLI PDM-IS VÄLJENDATUD EESMÄRKIDEGA. LAPSEEAS TULEB ESMATÄHTSAKS PIDADA 4- JA 5-AASTASTE LASTE SUHTLEMISOSKUSTE ARENDAMIST JA KEELELIST TOOTMIST ERILISEL VIISIL SUULISE KEELE KAUDU, ET VALMISTADA NEID ETTE EMAKEELEOSKUSTE OMANDAMISEKS JA TUGEVDAMISEKS ALGKOOLIS. 4 MOODULIT ÕPPEKAVAVÄLISES TUNNIS 2 MOODULIT 30 TUNDI IGA SEKKUMINE KEELTESSE, MILLES ME PÜÜAME LUUA SILLA SELLE VAHEL, MIDA ME IGAPÄEVAELUS ELAME JA MIDA LOOD SUUDAVAD EDASTADA, ET AIDATA MEIL MAAILMA TUNDMA ÕPPIDA JA AVASTADA. 1 30-TUNNINE MOODUL HÕLMAB PLURIACTIVES, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU EELARVUTUS VASTAVALT ESIMESE KAHE MOODULI..1 MOODUL 30 TUNDI KAKSKEELNE HARIDUS MITMEKEELNE HARIDUS, MIS KESKENDUB OMANDAMISE INGLISE KEELE CICL (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ 4 JA 5-VUOTIAIDEN LASTEN PERUSTAITOJA LAPSUUDEN RAV:N DOKUMENTOIDUN LECRITICITYN JA KOULUN PDM:N TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. LAPSUUDESSA ON ASETETTAVA ETUSIJALLE 4- JA 5-VUOTIAIDEN LASTEN KOMMUNIKAATIOTAITOJEN KEHITTÄMINEN ERITYISESTI SUULLISEN KIELEN AVULLA, JOTTA HE VOIVAT VALMISTAUTUA ÄIDINKIELEN TAITOJEN HANKKIMISEEN JA VAHVISTAMISEEN PERUSKOULUVUOSINA. 4 MODUULIA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA 2 MODUULIA 30 TUNTIA KUKIN INTERVENTIOITA KIELILLÄ, JOILLA YRITÄMME LUODA SILLAN SEN, MITÄ ELÄMME JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ JA MITÄ TARINOITA PYSTYVÄT VÄLITTÄMÄÄN AUTTAA MEITÄ TUNTEMAAN JA LÖYTÄMÄÄN MAAILMAN. 1 30 TUNNIN MODUULI KATTAA PLURIACTIVES KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA PRE-LASKENTA MUKAISESTI KAKSI ENSIMMÄISTÄ MODUULIA..1 MODUULI 30 TUNTIA KAKSIKIELISEN KOULUTUKSEN MONIKIELISTÄ KOULUTUSTA, JOKA KESKITTYY HANKKIMAAN ENGLANTI KIELI CICL (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ENFANTS ÂGÉS DE 4 ET 5 ANS CONFORMÉMENT À LA LECRITICITÉ DOCUMENTÉE DANS LE RAV DE L’ENFANCE ET AUX OBJECTIFS EXPRIMÉS DANS LE PDM DE L’ÉCOLE. LA PRIORITÉ DOIT ÊTRE DONNÉE DANS L’ENFANCE AU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES COMMUNICATIVES DES ENFANTS DE 4 ET 5 ANS À L’ÉCOUTE ET À LA PRODUCTION LINGUISTIQUE D’UNE MANIÈRE PARTICULIÈRE À TRAVERS LE LANGAGE ORAL POUR LES PRÉPARER À LA VOIE DE L’ACQUISITION ET DE LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DANS LA LANGUE MATERNELLE DANS LES ANNÉES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE. 4 MODULES EN HEURES PARASCOLAIRES 2 MODULES DE 30 HEURES CHAQUE INTERVENTION SUR LES LANGUES DANS LESQUELLES NOUS ESSAYONS DE CRÉER UN PONT ENTRE CE QUE NOUS VIVONS DANS LA VIE QUOTIDIENNE ET CE QUE LES HISTOIRES SONT CAPABLES DE TRANSMETTRE POUR NOUS AIDER À CONNAÎTRE ET À DÉCOUVRIR LE MONDE. 1 MODULE DE 30 HEURES COUVRE LES PLURIACTIFS AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AU PRÉCALCUL CONFORMÉMENT AUX DEUX PREMIERS MODULES.1 MODULE DE 30 HEURES SUR L’ÉDUCATION BILINGUE MULTILINGUE QUI SE CONCENTRERA SUR L’ACQUISITION DE LA LANGUE ANGLAISE DANS LA CICL (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL BUNSCILEANNA LEANAÍ 4 AGUS 5 BLIANA D’AOIS A FHORBAIRT I GCOMHRÉIR LEIS AN LECRITICITY ATÁ DOICIMÉADAITHE SAN RAV ÓIGE AGUS NA CUSPÓIRÍ A LÉIRÍTEAR I PDM NA SCOILE. NÍ MÓR TÚS ÁITE A THABHAIRT D’FHORBAIRT SCILEANNA CUMARSÁIDE LEANAÍ 4 AGUS 5 BLIANA D’AOIS AR BHEALACH AR LEITH TRÍ THEANGA LABHARTHA CHUN IAD A ULLMHÚ DON BHEALACH CHUN SCILEANNA SA MHÁTHAIRTHEANGA A SHEALBHÚ AGUS A CHOMHDHLÚTHÚ I MBLIANTA NA BUNSCOILE. 4 MHODÚL IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM 2 MHODÚL 30 UAIR AN CHLOIG GACH IDIRGHABHÁIL AR NA TEANGACHA INA NDÉANAIMID IARRACHT DROICHEAD A CHRUTHÚ IDIR AN MÉID A MAIRIMID SA GHNÁTHSHAOL AGUS CAD IAD NA SCÉALTA ATÁ IN ANN A THARCHUR CHUN CABHRÚ LINN AITHNE A CHUR AR AN DOMHAN AGUS EOLAS A FHÁIL AIR. CLÚDAÍONN MODÚL 1 30 UAIR AN CHLOIG PLURIACTIVES AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT AR RÉAMH-RÍOMH I GCOMHRÉIR LEIS AN GCÉAD DÁ MHODÚL..1 MODÚL 30 UAIR AN CHLOIG AR OIDEACHAS DÁTHEANGACH ILTEANGACH A DHÍREOIDH AR SHEALBHÚ AN BHÉARLA SA CICL (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE RAZVITI OSNOVNE VJEŠTINE DJECE U DOBI OD 4 I 5 GODINA U SKLADU S LECRITICITY DOKUMENTIRANOM U DJEČJOJ RAV-U I CILJEVIMA IZRAŽENIMA U ŠKOLSKOM PDM-U. U DJETINJSTVU SE PREDNOST MORA DATI RAZVOJU KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA DJECE U DOBI OD 4 I 5 GODINA, SLUŠANJA I JEZIČNE PRODUKCIJE NA OSOBIT NAČIN PUTEM USMENOG JEZIKA KAKO BI IH SE PRIPREMILO ZA PUT STJECANJA I UČVRŠĆIVANJA VJEŠTINA NA MATERINJEM JEZIKU U GODINAMA OSNOVNE ŠKOLE. 4 MODULA U IZVANNASTAVNIM SATIMA 2 MODULA OD 30 SATI SVAKA INTERVENCIJA NA JEZICIMA NA KOJIMA POKUŠAVAMO STVORITI MOST IZMEĐU ONOGA ŠTO ŽIVIMO U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU I ONOGA ŠTO PRIČE MOGU PRENIJETI KAKO BI NAM POMOGLE DA UPOZNAMO I OTKRIJEMO SVIJET. 1 30-SATNI MODUL POKRIVA PLURIACTIVES S POSEBNIM NAGLASKOM NA PREDRAČUN U SKLADU S PRVA DVA MODULA..1 MODUL OD 30 SATI O DVOJEZIČNOM OBRAZOVANJU VIŠEJEZIČNOG OBRAZOVANJA KOJI ĆE SE USREDOTOČITI NA STJECANJE ENGLESKOG JEZIKA U CICL-U (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA A 4–5 ÉVES GYERMEKEK ALAPKÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE, ÖSSZHANGBAN A GYERMEKKORI RAV-BAN DOKUMENTÁLT LECRITICITY-VEL ÉS AZ ISKOLA PDM-BEN KIFEJEZETT CÉLKITŰZÉSEIVEL. GYERMEKKORBAN PRIORITÁSKÉNT KELL KEZELNI A 4–5 ÉVES GYERMEKEK KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT, KÜLÖNÖSEN A SZÓBELI NYELV RÉVÉN, HOGY FELKÉSZÍTSÉK ŐKET AZ ANYANYELVI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁRA ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁRA AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉVEIBEN. 4 MODUL TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN 2 30 ÓRÁS MODUL MINDEN OLYAN NYELVEN, AMELYEN MEGPRÓBÁLUNK HIDAT TEREMTENI A MINDENNAPI ÉLETÜNK ÉS A TÖRTÉNETEK KÖZÖTT, AMELYEK SEGÍTSÉGÉVEL MEGISMERHETJÜK ÉS FELFEDEZHETJÜK A VILÁGOT. 1 30 ÓRÁS MODUL KITERJED PLURIACTIVES, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZ ELŐSZÁMÍTÁS SZERINT AZ ELSŐ KÉT MODUL..1 MODUL 30 ÓRA A KÉTNYELVŰ OKTATÁS TÖBBNYELVŰ OKTATÁS, AMELY KÖZÉPPONTJÁBAN A MEGSZERZÉSE AZ ANGOL NYELV A CICL (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA UGDYTI PAGRINDINIUS 4 IR 5 METŲ AMŽIAUS VAIKŲ ĮGŪDŽIUS, ATSIŽVELGIANT Į VAIKŲ RAV DOKUMENTUOTĄ LECRITICITY IR MOKYKLOS PDM IŠREIKŠTUS TIKSLUS. VAIKYSTĖJE PIRMENYBĖ TURI BŪTI TEIKIAMA 4 IR 5 METŲ VAIKŲ BENDRAVIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, YPAČ PASITELKIANT ŽODINĘ KALBĄ, KAD JIE BŪTŲ PASIRENGĘ GIMTOSIOS KALBOS ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMUI IR KONSOLIDAVIMUI PRADINĖS MOKYKLOS METAIS. 4 MODULIAI NEAKIVAIZDINĖMIS VALANDOMIS 2 MODULIAI PO 30 VALANDŲ KIEKVIENA KALBA, KURIA BANDOME SUKURTI TILTĄ TARP TO, KĄ MES GYVENAME KASDIENIAME GYVENIME, IR TAI, KĄ ISTORIJOS GALI PERDUOTI, KAD PADĖTŲ MUMS PAŽINTI IR ATRASTI PASAULĮ. 1 30 VALANDŲ MODULIS APIMA PLURIACTIVES, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT IŠANKSTINIAM APSKAIČIAVIMUI PAGAL PIRMUOSIUS DU MODULIUS..1 MODULIS IŠ 30 VALANDŲ DVIKALBIO ŠVIETIMO DAUGIAKALBIAM ŠVIETIMUI, KURIS BUS SUTELKTAS Į ANGLŲ KALBOS ĮGIJIMĄ CICL (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAMATPRASMES BĒRNIEM VECUMĀ NO 4 LĪDZ 5 GADIEM ATBILSTOŠI BĒRNĪBAS RAV DOKUMENTĒTAJIEM LECRITICITY UN SKOLAS PDM IZVIRZĪTAJIEM MĒRĶIEM. BĒRNĪBĀ PRIORITĀTE JĀPIEŠĶIR 4 UN 5 GADUS VECU BĒRNU KOMUNIKATĪVĀS PRASMES ATTĪSTĪŠANAI, ĪPAŠI IZMANTOJOT MUTISKO VALODU, LAI SAGATAVOTU VIŅUS DZIMTĀS VALODAS APGUVES UN NOSTIPRINĀŠANAS CEĻAM PAMATSKOLAS GADOS. 4 MODUĻI ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS 2 MODUĻI 30 STUNDU GARUMĀ KATRU INTERVENCI VALODĀS, KURĀS MĒS CENŠAMIES IZVEIDOT TILTU STARP TO, KO MĒS DZĪVOJAM IKDIENAS DZĪVĒ, UN TO, KO STĀSTI SPĒJ PĀRRAIDĪT, LAI PALĪDZĒTU MUMS IEPAZĪT UN ATKLĀT PASAULI. 1 30 STUNDU MODULIS ATTIECAS UZ PLURIAKTĪVIEM, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT PRIEKŠAPRĒĶINAM SASKAŅĀ AR PIRMAJIEM DIVIEM MODUĻIEM..1 30 STUNDU MODULIS PAR DIVVALODU IZGLĪTĪBU, KAS KONCENTRĒSIES UZ ANGĻU VALODAS APGUVI CICL. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦILIET BAŻIĊI TAT-TFAL TA’ 4 U 5 SNIN F’KONFORMITÀ MA’ LECRITICITY DOKUMENTATA FIR-RAV TAT-TFULIJA U L-OBJETTIVI ESPRESSI FIL-PDM TAL-ISKOLA. IL-PRIJORITÀ GĦANDHA TINGĦATA FIT-TFULIJA LILL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET KOMUNIKATTIVI TAT-TFAL TA’ 4 U 5 SNIN U L-PRODUZZJONI LINGWISTIKA B’MOD PARTIKOLARI PERMEZZ TA’ LINGWA ORALI BIEX JITĦEJJEW GĦAT-TRIQ TAL-KISBA U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET FIL-LINGWA MATERNA FIS-SNIN TAL-ISKOLA PRIMARJA. 4 MODULI F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI 2 MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL INTERVENT FUQ IL-LINGWI LI FIHOM NIPPRUVAW NOĦOLQU PONT BEJN DAK LI NGĦIXU FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM U DAK LI L-ISTEJJER JISTGĦU JITTRAŻMETTU BIEX JGĦINUNA NKUNU NAFU U NISKOPRU D-DINJA. 1 MODULU TA’ 30 SIEGĦA JKOPRI PLURIATTIVI B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-KALKOLU MINN QABEL SKONT L-EWWEL ŻEWĠ MODULI..1 MODULU TA’ 30 SIEGĦA DWAR L-EDUKAZZJONI MULTILINGWI TAL-EDUKAZZJONI BILINGWI LI SE JIFFOKA FUQ IL-KISBA TAL-LINGWA INGLIŻA FIS-CICL (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN KINDEREN VAN 4 EN 5 JAAR IN OVEREENSTEMMING MET LECRITICITY GEDOCUMENTEERD IN DE KINDERTIJD RAV EN DE DOELSTELLINGEN UITGEDRUKT IN DE SCHOOL ' S PDM. IN DE KINDERTIJD MOET PRIORITEIT WORDEN GEGEVEN AAN DE ONTWIKKELING VAN DE COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN VAN KINDEREN VAN 4 EN 5 JAAR DIE LUISTEREN EN TAALPRODUCTIE OP EEN BIJZONDERE MANIER DOOR MIDDEL VAN MONDELINGE TAAL, OM HEN VOOR TE BEREIDEN OP HET PAD VAN VERWERVING EN CONSOLIDATIE VAN VAARDIGHEDEN IN DE MOEDERTAAL IN DE JAREN VAN DE BASISSCHOOL. 4 MODULES IN BUITENSCHOOLSE UREN 2 MODULES VAN 30 UUR PER INTERVENTIE OP DE TALEN WAARIN WE PROBEREN EEN BRUG TE SLAAN TUSSEN WAT WE LEVEN IN HET DAGELIJKS LEVEN EN WAT DE VERHALEN KUNNEN OVERBRENGEN OM ONS TE HELPEN DE WERELD TE LEREN KENNEN EN ONTDEKKEN. 1 30-UURS MODULE OMVAT PLURIACTIEVEN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR PRE-CALCULATIE IN OVEREENSTEMMING MET DE EERSTE TWEE MODULES..1 MODULE VAN 30 UUR OVER TWEETALIG ONDERWIJS MEERTALIG ONDERWIJS DAT ZICH ZAL RICHTEN OP DE VERWERVING VAN DE ENGELSE TAAL IN DE CICL. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA DESENVOLVER AS HABILIDADES BÁSICAS DE CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS DE ACORDO COM A LECRITICIDADE DOCUMENTADA NA RAV INFANTIL E OS OBJETIVOS EXPRESSOS NO PDM DA ESCOLA. A PRIORIDADE DEVE SER DADA NA INFÂNCIA AO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DAS CRIANÇAS DE 4 E 5 ANOS DE IDADE ESCUTA E PRODUÇÃO LINGUÍSTICA DE UMA FORMA PARTICULAR ATRAVÉS DA LINGUAGEM ORAL, A FIM DE PREPARÁ-LAS PARA O CAMINHO DA AQUISIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DE HABILIDADES NA LÍNGUA MATERNA NOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 4 MÓDULOS EM HORAS EXTRACURRICULARES 2 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA INTERVENÇÃO NAS LÍNGUAS EM QUE TENTAMOS CRIAR UMA PONTE ENTRE O QUE VIVEMOS NA VIDA COTIDIANA E O QUE AS HISTÓRIAS SÃO CAPAZES DE TRANSMITIR PARA NOS AJUDAR A CONHECER E DESCOBRIR O MUNDO. 1 MÓDULO DE 30 HORAS ABRANGE PLURIACTIVES COM ESPECIAL ATENÇÃO AO PRÉ-CÁLCULO DE ACORDO COM OS DOIS PRIMEIROS MÓDULOS..1 MÓDULO DE 30 HORAS EM EDUCAÇÃO BILÍNGUE EDUCAÇÃO MULTILINGUE QUE SE CONCENTRARÁ NA AQUISIÇÃO DA LÍNGUA INGLESA NO CICL (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 4 ȘI 5 ANI, ÎN CONFORMITATE CU LECRITICITATEA DOCUMENTATĂ ÎN RAV COPILĂRIE ȘI CU OBIECTIVELE EXPRIMATE ÎN PDM-UL ȘCOLII. ÎN COPILĂRIE, TREBUIE SĂ SE ACORDE PRIORITATE DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR DE COMUNICARE ALE COPIILOR CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 4 ȘI 5 ANI, ASCULTAREA ȘI PRODUCȚIA LINGVISTICĂ ÎNTR-UN MOD DEOSEBIT, PRIN INTERMEDIUL LIMBAJULUI ORAL, PENTRU A-I PREGĂTI PENTRU CALEA DOBÂNDIRII ȘI CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR ÎN LIMBA MATERNĂ ÎN ANII DE ȘCOALĂ PRIMARĂ. 4 MODULE ÎN ORE EXTRACURRICULARE 2 MODULE DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE INTERVENȚIE ASUPRA LIMBILOR ÎN CARE ÎNCERCĂM SĂ CREĂM O PUNTE ÎNTRE CEEA CE TRĂIM ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI ȘI CEEA CE POVEȘTILE SUNT CAPABILE SĂ TRANSMITĂ PENTRU A NE AJUTA SĂ CUNOAȘTEM ȘI SĂ DESCOPERIM LUMEA. 1 MODUL DE 30 DE ORE ACOPERĂ PLURIACTIVELE, ACORDÂND O ATENȚIE DEOSEBITĂ PRECALCULĂRII ÎN CONFORMITATE CU PRIMELE DOUĂ MODULE..1 MODULUL DE 30 DE ORE PRIVIND EDUCAȚIA BILINGVĂ MULTILINGVĂ CARE SE VA CONCENTRA PE DOBÂNDIREA LIMBII ENGLEZE ÎN CICL (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI DETÍ VO VEKU 4 A 5 ROKOV V SÚLADE S LECRITICITY ZDOKUMENTOVANOU V DETSKEJ RAV A CIEĽMI VYJADRENÝMI V ŠKOLSKOM PDM. V DETSTVE SA MUSÍ UPREDNOSTNIŤ ROZVOJ KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ DETÍ VO VEKU 4 A 5 ROKOV POČÚVANIA A JAZYKOVEJ PRODUKCIE OSOBITNÝM SPÔSOBOM PROSTREDNÍCTVOM ÚSTNEHO JAZYKA S CIEĽOM PRIPRAVIŤ ICH NA CESTU ZÍSKAVANIA A UPEVNENIA ZRUČNOSTÍ V MATERINSKOM JAZYKU V ROKOCH ZÁKLADNEJ ŠKOLY. 4 MODULY V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH 2 MODULY V TRVANÍ 30 HODÍN KAŽDÝ ZÁSAH DO JAZYKOV, V KTORÝCH SA SNAŽÍME VYTVORIŤ MOST MEDZI TÝM, ČO ŽIJEME V KAŽDODENNOM ŽIVOTE A TÝM, ČO SÚ PRÍBEHY SCHOPNÉ PRENÁŠAŤ, ABY NÁM POMOHLI SPOZNAŤ A OBJAVIŤ SVET. 1 30-HODINOVÝ MODUL POKRÝVA PLURIACTIVES S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA PREDBEŽNÝ VÝPOČET V SÚLADE S PRVÝMI DVOMA MODULMI.1 MODUL 30 HODÍN O DVOJJAZYČNOM VZDELÁVANÍ VIACJAZYČNÉHO VZDELÁVANIA, KTORÉ SA ZAMERIA NA ZÍSKANIE ANGLICKÉHO JAZYKA V CICL (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE RAZVITI OSNOVNE SPRETNOSTI OTROK, STARIH 4 IN 5 LET, V SKLADU Z LECRITICITY, DOKUMENTIRANO V OTROŠKI RAV, IN CILJI, IZRAŽENIMI V ŠOLSKEM PDM. V OTROŠTVU JE TREBA DATI PREDNOST RAZVOJU KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN OTROK, STARIH 4 IN 5 LET, PRI POSLUŠANJU IN JEZIKOVNI PRODUKCIJI NA POSEBEN NAČIN PREK USTNEGA JEZIKA, DA BI JIH PRIPRAVILI NA POT PRIDOBIVANJA IN UTRJEVANJA SPRETNOSTI V MATERNEM JEZIKU V LETIH OSNOVNE ŠOLE. 4 MODULI V OBŠOLSKIH URAH 2 MODULA PO 30 UR NA VSAKO INTERVENCIJO O JEZIKIH, V KATERIH POSKUŠAMO USTVARITI MOST MED TEM, KAR ŽIVIMO V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, IN TEM, KAR LAHKO ZGODBE POSREDUJEJO, DA NAM POMAGAJO SPOZNATI IN ODKRITI SVET. 1 30-URNI MODUL ZAJEMA VEČAKTIVNOSTI S POSEBNIM POUDARKOM NA PREDHODNEM IZRAČUNU V SKLADU S PRVIMA DVEMA MODULOMA..1 MODUL 30 UR O DVOJEZIČNEM IZOBRAŽEVANJU VEČJEZIČNEGA IZOBRAŽEVANJA, KI SE BO OSREDOTOČIL NA UČENJE ANGLEŠKEGA JEZIKA V CICL (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HOS BARN I ÅLDERN 4 OCH 5 ÅR I LINJE MED LECRITICITY DOKUMENTERAD I BARNDOMEN RAV OCH DE MÅL SOM UTTRYCKS I SKOLANS PDM. I BARNDOMEN MÅSTE MAN PRIORITERA UTVECKLINGEN AV KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER HOS BARN I ÅLDERN 4 OCH 5 ÅR SOM LYSSNAR OCH SPRÅKLIG PRODUKTION PÅ ETT SÄRSKILT SÄTT GENOM MUNTLIGT SPRÅK FÖR ATT FÖRBEREDA DEM PÅ VÄGEN MOT FÖRVÄRV OCH KONSOLIDERING AV FÄRDIGHETER I MODERSMÅL UNDER GRUNDSKOLANS ÅR. 4 MODULER I EXTRACURRICULAR TIMMAR 2 MODULER PÅ 30 TIMMAR VARJE INTERVENTION PÅ DE SPRÅK DÄR VI FÖRSÖKER SKAPA EN BRO MELLAN VAD VI LEVER I VARDAGEN OCH VAD BERÄTTELSERNA KAN ÖVERFÖRA FÖR ATT HJÄLPA OSS ATT VETA OCH UPPTÄCKA VÄRLDEN. 1 30-TIMMARS MODUL TÄCKER PLURIACTIVES MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ FÖRBERÄKNING I ENLIGHET MED DE FÖRSTA TVÅ MODULERNA..1 MODUL PÅ 30 TIMMAR PÅ TVÅSPRÅKIG UTBILDNING FLERSPRÅKIG UTBILDNING SOM KOMMER ATT FOKUSERA PÅ FÖRVÄRV AV ENGELSKA SPRÅKET I CICL (Swedish)
0 references
GIFFONI VALLE PIANA
0 references
10 April 2023
0 references