LEARN BY PLAYING (Q4791392): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lucera / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 03:37, 12 June 2023
Project Q4791392 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARN BY PLAYING |
Project Q4791392 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 September 2019
0 references
22 June 2020
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - S. GIOVANNI BOSCO - FOGGIA
0 references
IL PROGETTO IMPARARE GIOCANDO NASCE CON LINTENTO DI STIMOLARE NEGLI ALUNNI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA LINTERESSE E LA CURIOSITA VERSO CODICI LINGUISTICI DIFFERENTI ALLO SCOPO DI PROMUOVERE LO SVILUPPO DELLIDENTITA E FAVORIRE UNAPERTURA VERSO LE ALTRE CULTURE IN UNA DIMENSIONE EUROPEA. LA SCELTA DEI MODULI SULLESPRESSIONE CREATIVA PER UN GRUPPO DI 20 BAMBINI DI TRE ANNI SUI LINGUAGGI PER PER UN GRUPPO DI 20 BAMBINI QUATTRENNI E SULLA MULTIMEDIALITA PER PER UN GRUPPO DI 20 BAMBINI CINQUENNI FAVORIRA LA CAPACITA DEI BAMBINI A RICONOSCERE E APPREZZARE LA PROPRIA IDENTITA SOTTO IL PROFILO INTELLETTUALE E CREATIVO LA CAPACITA DI ORIENTARSI E COMPIERE SCELTE IN CONTESTI RELAZIONALI AVVIANDOLI ALLA CITTADINANZA ATTIVA. IL PROGETTO IN RELAZIONE CON QUELLO SULLE COMPETENZE DI BASE DELLA SCUOLA PRIMARIA SI PONE LOBIETTIVO DI COSTRUIRE LA CONTINUITA E LA GRADUALITA DEGLI APPRENDIMENTI ATTRAVERSO LUNITARIETA DEL CURRICOLO VERTICALE. IL COLLEGAMENTO TRA I CAMPI DI ESPERIENZA DELLA SCUOLA DELL (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗА УЧЕНЕ НА ИГРА Е СЪЗДАДЕН С ЦЕЛ ДА СТИМУЛИРА У УЧЕНИЦИТЕ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА ИНТЕРЕСА И ЛЮБОПИТСТВОТО КЪМ РАЗЛИЧНИ ЕЗИКОВИ КОДОВЕ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА И ДА СЕ НАСЪРЧИ ОТВОРЕНОСТТА КЪМ ДРУГИ КУЛТУРИ В ЕВРОПЕЙСКО ИЗМЕРЕНИЕ. ИЗБОРЪТ НА МОДУЛИ ЗА ТВОРЧЕСКО ИЗРАЗЯВАНЕ ЗА ГРУПА ОТ 20 ТРИГОДИШНИ НА ЕЗИЦИ ЗА ГРУПА ОТ 20 ЧЕТИРИГОДИШНИ И МУЛТИМЕДИЯ ЗА ГРУПА ОТ 20 ПЕТГОДИШНИ ДЕЦА БЛАГОПРИЯТСТВА СПОСОБНОСТТА НА ДЕЦАТА ДА РАЗПОЗНАВАТ И ОЦЕНЯВАТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ ОТ ИНТЕЛЕКТУАЛНА И ТВОРЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА, СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОРИЕНТИРАТ И ДА ПРАВЯТ ИЗБОРИ В РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ, КАТО ГИ ПОСТАВЯТ В АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ПРОЕКТЪТ ВЪВ ВРЪЗКА С ТОВА НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ ПРИЕМСТВЕНОСТТА И ПОСТЕПЕННОСТТА НА ОБУЧЕНИЕТО ЧРЕЗ LUNITARIETA НА ВЕРТИКАЛНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА. ВРЪЗКАТА МЕЖДУ СФЕРИТЕ НА ОПИТ НА УЧИЛИЩЕТО НА (Bulgarian)
0 references
PROJEKT VÝUKY HRY SE ZRODIL S CÍLEM STIMULOVAT U ŽÁKŮ MATEŘSKÉ ŠKOLY ZÁJEM A ZVĚDAVOST O RŮZNÉ JAZYKOVÉ KÓDY S CÍLEM PODPOŘIT ROZVOJ IDENTITY A PODPOŘIT OTEVŘENOST VŮČI JINÝM KULTURÁM V EVROPSKÉM ROZMĚRU. VÝBĚR MODULŮ O TVŮRČÍM VYJÁDŘENÍ PRO SKUPINU 20 TŘÍLETÝCH DĚTÍ O JAZYCÍCH PRO SKUPINU 20 ČTYŘLETÝCH A MULTIMÉDIÍ PRO SKUPINU 20 PĚTILETÝCH DĚTÍ UPŘEDNOSTŇUJE SCHOPNOST DĚTÍ ROZPOZNAT A OCENIT SVOU IDENTITU Z INTELEKTUÁLNÍHO A TVŮRČÍHO HLEDISKA, SCHOPNOST ORIENTOVAT SE A ČINIT ROZHODNUTÍ V RELAČNÍCH KONTEXTECH, COŽ JE ZAČÍNÁ K AKTIVNÍMU OBČANSTVÍ. PROJEKT VE VZTAHU K ZÁKLADNÍM DOVEDNOSTEM ZÁKLADNÍ ŠKOLY SI KLADE ZA CÍL VYBUDOVAT KONTINUITU A POSTUPNOST UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM LUNITARIETA VERTIKÁLNÍCH UČEBNÍCH OSNOV. SOUVISLOST MEZI OBLASTMI ZKUŠENOSTÍ ŠKOLY (Czech)
0 references
PROJEKTET OM AT LÆRE AT LEGE BLEV FØDT MED DET FORMÅL AT STIMULERE BØRNEHAVEBØRNENES INTERESSE OG NYSGERRIGHED OVER FOR FORSKELLIGE SPROGKODER FOR AT FREMME IDENTITETSUDVIKLINGEN OG FREMME ÅBENHED OVER FOR ANDRE KULTURER I EN EUROPÆISK DIMENSION. VALGET AF MODULER OM KREATIVT UDTRYK FOR EN GRUPPE PÅ 20 TREÅRIGE PÅ SPROG FOR EN GRUPPE PÅ 20 FIREÅRIGE OG MULTIMEDIER FOR EN GRUPPE PÅ 20 FEMÅRIGE FAVORISERER BØRNS EVNE TIL AT GENKENDE OG VÆRDSÆTTE DERES IDENTITET FRA ET INTELLEKTUELT OG KREATIVT SYNSPUNKT, EVNEN TIL AT ORIENTERE SIG OG TRÆFFE VALG I RELATIONELLE SAMMENHÆNGE OG STARTE DEM IND I AKTIVT MEDBORGERSKAB. PROJEKTET I FORHOLD TIL DET OM DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I GRUNDSKOLEN HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE KONTINUITET OG GRADVISHED I LÆRING GENNEM LUNITARIETA AF DEN VERTIKALE LÆSEPLAN. FORBINDELSEN MELLEM ERFARINGSOMRÅDERNE PÅ SKOLENS (Danish)
0 references
DAS PROJEKT „SPIELEN LERNEN“ WURDE MIT DEM ZIEL GEBOREN, BEI DEN SCHÜLERN DES KINDERGARTENS DAS INTERESSE UND DIE NEUGIER AUF VERSCHIEDENE SPRACHLICHE KODIZES ZU FÖRDERN, UM DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT ZU FÖRDERN UND DIE OFFENHEIT FÜR ANDERE KULTUREN IN EINER EUROPÄISCHEN DIMENSION ZU FÖRDERN. DIE WAHL VON MODULEN ZUM KREATIVEN AUSDRUCK FÜR EINE GRUPPE VON 20 DREIJÄHRIGEN ÜBER SPRACHEN FÜR EINE GRUPPE VON 20 VIERJÄHRIGEN UND MULTIMEDIA FÜR EINE GRUPPE VON 20 FÜNFJÄHRIGEN BEGÜNSTIGT DIE FÄHIGKEIT VON KINDERN, IHRE IDENTITÄT AUS INTELLEKTUELLER UND KREATIVER SICHT ZU ERKENNEN UND ZU SCHÄTZEN, DIE FÄHIGKEIT, SICH SELBST ZU ORIENTIEREN UND ENTSCHEIDUNGEN IN BEZIEHUNGSKONTEXTEN ZU TREFFEN UND SIE IN EINE AKTIVE STAATSBÜRGERSCHAFT ZU STARTEN. DAS PROJEKT IN BEZUG AUF DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER GRUNDSCHULE ZIELT DARAUF AB, DIE KONTINUITÄT UND GRADUIERUNG DES LERNENS DURCH LUNITARIETA DES VERTIKALEN LEHRPLANS AUFZUBAUEN. DIE VERBINDUNG ZWISCHEN DEN ERFAHRUNGSFELDERN DER SCHULE (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎΣ ΚΏΔΙΚΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ 20 ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΡΙΏΝ ΕΤΏΝ ΣΕ ΓΛΏΣΣΕΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ 20 ΠΑΙΔΙΏΝ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ 20 ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΤΙΜΟΎΝ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ ΑΠΌ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΑΥΤΌ ΓΙΑ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ LUNITARIETA ΤΟΥ ΚΆΘΕΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ. Η ΣΎΝΔΕΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΕΔΊΩΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ (Greek)
0 references
THE PROJECT TO LEARN PLAYING WAS BORN WITH THE AIM OF STIMULATING IN THE PUPILS OF KINDERGARTEN THE INTEREST AND CURIOSITY TOWARDS DIFFERENT LINGUISTIC CODES IN ORDER TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF IDENTITY AND FOSTER AN OPENNESS TO OTHER CULTURES IN A EUROPEAN DIMENSION. THE CHOICE OF MODULES ON CREATIVE EXPRESSION FOR A GROUP OF 20 THREE-YEAR-OLDS ON LANGUAGES FOR A GROUP OF 20 FOUR-YEAR-OLDS AND MULTIMEDIA FOR A GROUP OF 20 FIVE-YEAR-OLDS FAVOURS THE ABILITY OF CHILDREN TO RECOGNISE AND APPRECIATE THEIR IDENTITY FROM AN INTELLECTUAL AND CREATIVE POINT OF VIEW, THE ABILITY TO ORIENT THEMSELVES AND MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS, STARTING THEM INTO ACTIVE CITIZENSHIP. THE PROJECT IN RELATION TO THAT ON THE BASIC SKILLS OF PRIMARY SCHOOL AIMS TO BUILD THE CONTINUITY AND GRADUALITY OF LEARNING THROUGH LUNITARIETA OF THE VERTICAL CURRICULUM. THE LINK BETWEEN THE FIELDS OF EXPERIENCE OF THE SCHOOL OF (English)
0 references
EL PROYECTO DE APRENDIZAJE DEL JUEGO NACIÓ CON EL OBJETIVO DE ESTIMULAR EN LOS ALUMNOS DE KINDERGARTEN EL INTERÉS Y LA CURIOSIDAD POR LOS DIFERENTES CÓDIGOS LINGÜÍSTICOS CON EL FIN DE PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y FOMENTAR UNA APERTURA A OTRAS CULTURAS EN UNA DIMENSIÓN EUROPEA. LA ELECCIÓN DE MÓDULOS SOBRE EXPRESIÓN CREATIVA PARA UN GRUPO DE 20 NIÑOS DE TRES AÑOS SOBRE IDIOMAS PARA UN GRUPO DE 20 NIÑOS DE CUATRO AÑOS Y MULTIMEDIA PARA UN GRUPO DE 20 NIÑOS DE CINCO AÑOS FAVORECE LA CAPACIDAD DE LOS NIÑOS PARA RECONOCER Y APRECIAR SU IDENTIDAD DESDE UN PUNTO DE VISTA INTELECTUAL Y CREATIVO, LA CAPACIDAD DE ORIENTARSE Y TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS RELACIONALES, INICIÁNDOLOS EN UNA CIUDADANÍA ACTIVA. EL PROYECTO EN RELACIÓN CON ESO SOBRE LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA ESCUELA PRIMARIA TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR LA CONTINUIDAD Y GRADUALIDAD DEL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LUNITARIETA DEL CURRÍCULO VERTICAL. EL VÍNCULO ENTRE LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA DE LA ESCUELA DE (Spanish)
0 references
MÄNGIMISE ÕPPIMISE PROJEKT SÜNDIS EESMÄRGIGA STIMULEERIDA LASTEAIAÕPILASTE HUVI JA UUDISHIMU ERINEVATE KEELEKOODIDE VASTU, ET EDENDADA IDENTITEEDI ARENGUT JA SUURENDADA AVATUST TEISTELE KULTUURIDELE EUROOPA MÕÕTMES. 20-AASTASEST NELJA-AASTASEST JA MULTIMEEDIAST KOOSNEVA 20-AASTASE RÜHMA LOOMINGULISE VÄLJENDUSE MOODULITE VALIK 20 VIIEAASTASELE RÜHMALE SOODUSTAB LASTE VÕIMET TUNNUSTADA JA HINNATA OMA IDENTITEETI INTELLEKTUAALSEST JA LOOMINGULISEST VAATEPUNKTIST, VÕIMET ORIENTEERUDA JA TEHA VALIKUID SUHTELISTES KONTEKSTIDES, ALUSTADES KODANIKUAKTIIVSUSEST. PÕHIKOOLI PÕHIOSKUSTE PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA ÕPPIMISE JÄRJEPIDEVUS JA JÄRK-JÄRGULISUS LÄBI VERTIKAALSE ÕPPEKAVA LUNITARIETA. SEOS KOOLI KOGEMUSTE VAHEL (Estonian)
0 references
LEIKKIOPPIMISHANKE SYNTYI TARKOITUKSENA HERÄTTÄÄ LASTENTARHAN OPPILAISSA KIINNOSTUSTA JA UTELIAISUUTTA ERILAISIIN KIELIKOODEIHIN IDENTITEETIN KEHITTYMISEN EDISTÄMISEKSI JA AVOIMUUDEN EDISTÄMISEKSI MUILLE KULTTUUREILLE EUROOPPALAISESSA ULOTTUVUUDESSA. MODUULIEN VALINTA LUOVAN ILMAISUN RYHMÄLLE 20 KOLMIVUOTIAALLE KIELIRYHMÄLLE 20 NELIVUOTIAALLE JA MULTIMEDIA 20-VUOTIAALLE RYHMÄLLE SUOSII LASTEN KYKYÄ TUNNISTAA JA ARVOSTAA IDENTITEETTIÄÄN ÄLYLLISESTÄ JA LUOVASTA NÄKÖKULMASTA, KYKYÄ ITKEÄ ITSEÄÄN JA TEHDÄ VALINTOJA RELAATIOKONTEKSTEISSA ALOITTAEN HEISTÄ AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN. PERUSKOULUN PERUSTAITOJA KOSKEVALLA HANKKEELLA PYRITÄÄN RAKENTAMAAN OPPIMISEN JATKUVUUTTA JA ASTEITTAISUUTTA VERTIKAALISEN OPETUSSUUNNITELMAN LUNITARIETAN AVULLA. YHTEYS KOULUJEN KOKEMUSALOJEN VÄLILLÄ (Finnish)
0 references
LE PROJET D’APPRENTISSAGE DU JEU EST NÉ DANS LE BUT DE STIMULER CHEZ LES ÉLÈVES DE LA MATERNELLE L’INTÉRÊT ET LA CURIOSITÉ ENVERS LES DIFFÉRENTS CODES LINGUISTIQUES AFIN DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ ET DE FAVORISER UNE OUVERTURE À D’AUTRES CULTURES DANS UNE DIMENSION EUROPÉENNE. LE CHOIX DE MODULES SUR L’EXPRESSION CRÉATIVE POUR UN GROUPE DE 20 ENFANTS DE TROIS ANS SUR LES LANGUES POUR UN GROUPE DE 20 ENFANTS DE QUATRE ANS ET MULTIMÉDIA POUR UN GROUPE DE 20 ENFANTS DE CINQ ANS FAVORISE LA CAPACITÉ DES ENFANTS À RECONNAÎTRE ET À APPRÉCIER LEUR IDENTITÉ D’UN POINT DE VUE INTELLECTUEL ET CRÉATIF, LA CAPACITÉ DE S’ORIENTER ET DE FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS, EN LES COMMENÇANT VERS UNE CITOYENNETÉ ACTIVE. LE PROJET RELATIF AUX COMPÉTENCES DE BASE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE VISE À RENFORCER LA CONTINUITÉ ET LA PROGRESSIVITÉ DE L’APPRENTISSAGE À TRAVERS LUNITARIETA DU PROGRAMME VERTICAL. LE LIEN ENTRE LES DOMAINES D’EXPÉRIENCE DE L’ÉCOLE DE (French)
0 references
BUNAÍODH AN TIONSCADAL CHUN SEINM A FHOGHLAIM AGUS É MAR AIDHM LEIS SUIM AGUS FIOSRACHT I LEITH CÓID THEANGEOLAÍOCHA ÉAGSÚLA A SPREAGADH I MEASC DALTAÍ NAÍSCOILE D’FHONN FORBAIRT NA FÉINIÚLACHTA A CHUR CHUN CINN AGUS OSCAILTEACHT DO CHULTÚIR EILE I NGNÉ EORPACH A CHOTHÚ. TÁ ROGHA NA MODÚL MAIDIR LE LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH DO GHRÚPA 20 BLIAIN D’AOIS TRÍ BLIANA D’AOIS MAIDIR LE TEANGACHA DO GHRÚPA 20 BLIAIN D’AOIS CEITHRE BLIANA D’AOIS AGUS ILMHEÁN DO GHRÚPA DE 20 CÚIG BLIANA D’AOIS I BHFABHAR CUMAS LEANAÍ A BHFÉINIÚLACHT A AITHINT AGUS A LÉIRTHUISCINT Ó THAOBH INTLEACHTÚIL AGUS CRUTHAITHEACH DE, AN CUMAS IAD FÉIN A STIÚRADH AGUS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA, AG TOSÚ INA SAORÁNACHT GHNÍOMHACH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I NDÁIL LEIS SIN AR BHUNSCILEANNA NA BUNSCOILE LEANÚNACHAS AGUS CÉIMNIÚLACHT NA FOGHLAMA A FHORBAIRT TRÍ LUNITARIETA AN CHURACLAIM INGEARACHA. AN NASC IDIR RÉIMSÍ TAITHÍ NA SCOILE (Irish)
0 references
PROJEKT UČENJA IGRANJA NASTAO JE S CILJEM POTICANJA INTERESA I RADOZNALOSTI UČENIKA VRTIĆA PREMA RAZLIČITIM JEZIČNIM KODOVIMA U CILJU PROMICANJA RAZVOJA IDENTITETA I POTICANJA OTVORENOSTI PREMA DRUGIM KULTURAMA U EUROPSKOJ DIMENZIJI. IZBOR MODULA KREATIVNOG IZRAŽAVANJA ZA SKUPINU OD 20 TROGODIŠNJAKA NA JEZICIMA ZA SKUPINU OD 20 ČETVEROGODIŠNJAKA I MULTIMEDIJU ZA SKUPINU OD 20 PETOGODIŠNJAKA POGODUJE SPOSOBNOSTI DJECE DA PREPOZNAJU I CIJENE SVOJ IDENTITET S INTELEKTUALNOG I KREATIVNOG STAJALIŠTA, SPOSOBNOST DA SE ORIJENTIRAJU I DONOSE ODLUKE U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA, POČEVŠI OD AKTIVNOG GRAĐANSTVA. PROJEKT U ODNOSU NA OSNOVNE VJEŠTINE OSNOVNE ŠKOLE IMA ZA CILJ IZGRADNJU KONTINUITETA I POSTUPNOSTI UČENJA KROZ LUNITARIETA VERTIKALNOG KURIKULUMA. POVEZNICA IZMEĐU PODRUČJA ISKUSTVA ŠKOLE (Croatian)
0 references
A JÁTÉKTANULÁSI PROJEKT AZZAL A CÉLLAL JÖTT LÉTRE, HOGY AZ ÓVODÁSOK KÖRÉBEN ÖSZTÖNÖZZE A KÜLÖNBÖZŐ NYELVI KÓDOK IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉST ÉS KÍVÁNCSISÁGOT, HOGY ELŐMOZDÍTSA AZ IDENTITÁS FEJLŐDÉSÉT ÉS ELŐSEGÍTSE AZ EURÓPAI DIMENZIÓBAN LÉVŐ MÁS KULTÚRÁK IRÁNTI NYITOTTSÁGOT. A 20 HÁROMÉVESBŐL ÁLLÓ CSOPORT SZÁMÁRA A KREATÍV KIFEJEZÉSRE VONATKOZÓ MODULOK KIVÁLASZTÁSA EGY 20 NÉGYÉVESBŐL ÁLLÓ CSOPORT SZÁMÁRA, A MULTIMÉDIA PEDIG EGY 20 ÖTÉVESBŐL ÁLLÓ CSOPORT SZÁMÁRA KEDVEZ ANNAK, HOGY A GYERMEKEK FELISMERJÉK ÉS ÉRTÉKELJÉK IDENTITÁSUKAT SZELLEMI ÉS KREATÍV SZEMPONTBÓL, A KÉPESSÉG, HOGY TÁJÉKOZTASSÁK MAGUKAT ÉS DÖNTÉSEKET HOZZANAK RELÁCIÓS KONTEXTUSBAN, ELKEZDVE ŐKET AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSRA. AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI ALAPKÉSZSÉGEKKEL KAPCSOLATOS PROJEKT CÉLJA A TANULÁS FOLYAMATOSSÁGÁNAK ÉS FOKOZATOSSÁGÁNAK KIÉPÍTÉSE A FÜGGŐLEGES TANTERV LUNITARIETA-JÁN KERESZTÜL. KAPCSOLAT AZ ISKOLA TAPASZTALATI TERÜLETEI KÖZÖTT (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS MOKYTIS ŽAISTI GIMĖ SIEKIANT SKATINTI VAIKŲ DARŽELIO MOKINIŲ SUSIDOMĖJIMĄ IR SMALSUMĄ SKIRTINGŲ KALBINIŲ KODEKSŲ, SIEKIANT SKATINTI TAPATYBĖS PLĖTRĄ IR SKATINTI ATVIRUMĄ KITOMS KULTŪROMS EUROPOS DIMENSIJOJE. 20 TREJŲ METŲ AMŽIAUS GRUPĖS KŪRYBINĖS RAIŠKOS MODULIŲ PASIRINKIMAS 20 KETVERIŲ METŲ AMŽIAUS GRUPEI IR DAUGIALYPĖ TERPĖ 20 PENKERIŲ METŲ AMŽIAUS GRUPEI SKATINA VAIKŲ GEBĖJIMĄ ATPAŽINTI IR VERTINTI SAVO TAPATYBĘ INTELEKTUALINIU IR KŪRYBINIU POŽIŪRIU, GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS Į SAVE IR PRIIMTI SPRENDIMUS SANTYKINIUOSE KONTEKSTUOSE, PRADEDANT JUOS AKTYVIU PILIETIŠKUMU. PROJEKTU, SUSIJUSIU SU PAGRINDINIAIS PRADINĖS MOKYKLOS ĮGŪDŽIAIS, SIEKIAMA UŽTIKRINTI MOKYMOSI TĘSTINUMĄ IR LAIPSNIŠKUMĄ PER LUNITARIETA VERTIKALIĄJĄ MOKYMO PROGRAMĄ. RYŠYS TARP MOKYKLOS PATIRTIES SRIČIŲ (Lithuanian)
0 references
LAI VEICINĀTU IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU UN VEICINĀTU ATVĒRTĪBU CITĀM KULTŪRĀM EIROPAS DIMENSIJĀ, BĒRNUDĀRZA AUDZĒKŅIEM RADĀS INTERESE UN ZINĀTKĀRE PAR DAŽĀDIEM VALODU KODEKSIEM. RADOŠO IZPAUSMJU MODUĻU IZVĒLE 20 TRĪSGADĪGU JAUNIEŠU GRUPAI VALODĀS 20 ČETRU GADU VECUMA GRUPAI UN MULTIMEDIĀLAJAI GRUPAI 20 PIECGADĪGU JAUNIEŠU GRUPAI VEICINA BĒRNU SPĒJU ATPAZĪT UN NOVĒRTĒT SAVU IDENTITĀTI NO INTELEKTUĀLĀ UN RADOŠĀ VIEDOKĻA, SPĒJU ORIENTĒTIES UN IZDARĪT IZVĒLI RELĀCIJU KONTEKSTOS, SĀKOT AR AKTĪVU PILSONISKUMU. PROJEKTA MĒRĶIS SAISTĪBĀ AR PAMATSKOLAS PAMATPRASMĒM IR VEIDOT MĀCĪŠANĀS NEPĀRTRAUKTĪBU UN PAKĀPENISKUMU, IZMANTOJOT VERTIKĀLĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS LUNITARIETA. SAIKNE STARP SKOLAS PIEREDZES JOMĀM (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TA’ TAGĦLIM TWIELED BIL-GĦAN LI JISTIMULA FL-ISTUDENTI TAL-KINDERGARTEN L-INTERESS U L-KURŻITÀ LEJN KODIĊIJIET LINGWISTIĊI DIFFERENTI SABIEX JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U JRAWWEM FTUĦ GĦAL KULTURI OĦRA F’DIMENSJONI EWROPEA. L-GĦAŻLA TA’ MODULI DWAR L-ESPRESSJONI KREATTIVA GĦAL GRUPP TA’ 20 PERSUNA TA’ TLIET SNIN DWAR IL-LINGWI GĦAL GRUPP TA’ 20 PERSUNA TA’ ERBA’ SNIN U MULTIMEDJALI GĦAL GRUPP TA’ 20 PERSUNA TA’ ĦAMES SNIN TIFFAVORIXXI L-KAPAĊITÀ TAT-TFAL LI JIRRIKONOXXU U JAPPREZZAW L-IDENTITÀ TAGĦHOM MINN PERSPETTIVA INTELLETTWALI U KREATTIVA, IL-KAPAĊITÀ LI JORJENTAW RUĦHOM U JAGĦMLU GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI, BILLI JIBDEW F’ĊITTADINANZA ATTIVA. IL-PROĠETT RELATAT MA’ DAK DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISKOLA PRIMARJA GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI L-KONTINWITÀ U L-GRADWALITÀ TAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ LUNITARIETA TAL-KURRIKULU VERTIKALI. IR-RABTA BEJN L-OQSMA TA ‘ESPERJENZA TAL-ISKOLA TA’ (Maltese)
0 references
HET PROJECT OM TE LEREN SPELEN WERD GEBOREN MET ALS DOEL BIJ DE LEERLINGEN VAN DE KLEUTERSCHOOL DE INTERESSE EN NIEUWSGIERIGHEID NAAR VERSCHILLENDE TAALCODES TE STIMULEREN OM DE ONTWIKKELING VAN IDENTITEIT TE BEVORDEREN EN DE OPENHEID VOOR ANDERE CULTUREN IN EEN EUROPESE DIMENSIE TE BEVORDEREN. DE KEUZE VAN MODULES OVER CREATIEVE EXPRESSIE VOOR EEN GROEP VAN 20 DRIEJARIGEN OVER TALEN VOOR EEN GROEP VAN 20 VIERJARIGEN EN MULTIMEDIA VOOR EEN GROEP VAN 20 VIJFJARIGEN BEVORDERT HET VERMOGEN VAN KINDEREN OM HUN IDENTITEIT VANUIT EEN INTELLECTUEEL EN CREATIEF OOGPUNT TE HERKENNEN EN TE WAARDEREN, HET VERMOGEN OM ZICHZELF TE ORIËNTEREN EN KEUZES TE MAKEN IN RELATIONELE CONTEXTEN, WAARDOOR ZE EEN ACTIEF BURGERSCHAP WORDEN. HET PROJECT MET BETREKKING TOT DE BASISVAARDIGHEDEN VAN DE BASISSCHOOL HEEFT TOT DOEL DE CONTINUÏTEIT EN PROGRESSIVITEIT VAN HET LEREN OP TE BOUWEN DOOR MIDDEL VAN LUNITARIETA VAN HET VERTICALE CURRICULUM. HET VERBAND TUSSEN DE ERVARINGSGEBIEDEN VAN DE SCHOOL VAN (Dutch)
0 references
O PROJETO DE APRENDER A BRINCAR NASCEU COM O OBJETIVO DE ESTIMULAR NOS ALUNOS DO JARDIM DE INFÂNCIA O INTERESSE E A CURIOSIDADE POR DIFERENTES CÓDIGOS LINGUÍSTICOS, A FIM DE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E PROMOVER A ABERTURA A OUTRAS CULTURAS NUMA DIMENSÃO EUROPEIA. A ESCOLHA DE MÓDULOS DE EXPRESSÃO CRIATIVA PARA UM GRUPO DE 20 JOVENS DE TRÊS ANOS EM LÍNGUAS PARA UM GRUPO DE 20 PUTOS DE QUATRO ANOS E MULTIMÍDIA PARA UM GRUPO DE 20 CRIANÇAS DE CINCO ANOS FAVORECE A CAPACIDADE DAS CRIANÇAS DE RECONHECER E APRECIAR SUA IDENTIDADE DO PONTO DE VISTA INTELECTUAL E CRIATIVO, A CAPACIDADE DE SE ORIENTAR E FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS, INICIANDO-AS EM CIDADANIA ATIVA. O PROJETO EM RELAÇÃO AO QUE SOBRE AS HABILIDADES BÁSICAS DA ESCOLA PRIMÁRIA VISA CONSTRUIR A CONTINUIDADE E GRADUALIDADE DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA LUNITARIETA DO CURRÍCULO VERTICAL. A RELAÇÃO ENTRE OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA DA ESCOLA DE (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE ÎNVĂȚARE A JOCULUI S-A NĂSCUT CU SCOPUL DE A STIMULA ÎN RÂNDUL ELEVILOR DE GRĂDINIȚĂ INTERESUL ȘI CURIOZITATEA FAȚĂ DE DIFERITE CODURI LINGVISTICE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII ȘI A PROMOVA DESCHIDEREA CĂTRE ALTE CULTURI ÎNTR-O DIMENSIUNE EUROPEANĂ. ALEGEREA MODULELOR DE EXPRESIE CREATIVĂ PENTRU UN GRUP DE 20 DE COPII DE TREI ANI PE LIMBI PENTRU UN GRUP DE 20 DE COPII DE PATRU ANI ȘI MULTIMEDIA PENTRU UN GRUP DE 20 DE COPII DE CINCI ANI FAVORIZEAZĂ CAPACITATEA COPIILOR DE A-ȘI RECUNOAȘTE ȘI APRECIA IDENTITATEA DIN PUNCT DE VEDERE INTELECTUAL ȘI CREATIV, CAPACITATEA DE A SE ORIENTA ȘI DE A FACE ALEGERI ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE, ÎNCEPÂND CU CETĂȚENIA ACTIVĂ. PROIECTUL ÎN RAPORT CU CEL PRIVIND COMPETENȚELE DE BAZĂ ALE ȘCOLII PRIMARE ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ CONTINUITATEA ȘI GRADUALITATEA ÎNVĂȚĂRII PRIN LUNITARIETA A CURRICULUMULUI VERTICAL. LEGĂTURA DINTRE DOMENIILE DE EXPERIENȚĂ ALE ȘCOLII DIN (Romanian)
0 references
PROJEKT UČENIA SA HRANIA SA ZRODIL S CIEĽOM PODNIETIŤ U ŽIAKOV MATERSKEJ ŠKOLY ZÁUJEM A ZVEDAVOSŤ K RÔZNYM JAZYKOVÝM KÓDOM S CIEĽOM PODPORIŤ ROZVOJ IDENTITY A PODPORIŤ OTVORENOSŤ VOČI INÝM KULTÚRAM V EURÓPSKOM ROZMERE. VÝBER MODULOV KREATÍVNEHO VYJADROVANIA PRE SKUPINU 20 TROJROČNÝCH JAZYKOV PRE SKUPINU 20 ŠTVORROČNÝCH A MULTIMÉDIÍ PRE SKUPINU 20 PÄŤROČNÝCH DETÍ UPREDNOSTŇUJE SCHOPNOSŤ DETÍ ROZPOZNAŤ A OCENIŤ SVOJU IDENTITU Z INTELEKTUÁLNEHO A TVORIVÉHO HĽADISKA, SCHOPNOSŤ ORIENTOVAŤ SA A ROZHODOVAŤ SA V RELATÍVNOM KONTEXTE, ZAČÍNAJÚC ICH AKTÍVNYM OBČIANSTVOM. CIEĽOM PROJEKTU TÝKAJÚCEHO SA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ ZÁKLADNEJ ŠKOLY JE VYBUDOVAŤ KONTINUITU A POSTUPNOSŤ VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM LUNITARIETA VERTIKÁLNEHO UČEBNÉHO PLÁNU. PREPOJENIE MEDZI OBLASŤAMI SKÚSENOSTÍ ŠKOLY (Slovak)
0 references
PROJEKT UČENJA IGRANJA SE JE RODIL Z NAMENOM SPODBUJANJA ZANIMANJA IN RADOVEDNOSTI DO RAZLIČNIH JEZIKOVNIH KODEKSOV PRI UČENCIH VRTCA Z NAMENOM SPODBUJANJA RAZVOJA IDENTITETE IN ODPRTOSTI DO DRUGIH KULTUR V EVROPSKI RAZSEŽNOSTI. IZBIRA MODULOV O USTVARJALNEM IZRAŽANJU ZA SKUPINO 20 TRILETNIKOV O JEZIKIH ZA SKUPINO 20 ŠTIRILETNIKOV IN MULTIMEDIJSKIH VSEBIN ZA SKUPINO 20 PETLETNIKOV DAJE PREDNOST SPOSOBNOSTI OTROK, DA PREPOZNAJO IN CENIJO SVOJO IDENTITETO Z INTELEKTUALNEGA IN USTVARJALNEGA VIDIKA, SPOSOBNOST ORIENTACIJE IN SPREJEMANJA ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH, KI JIH ZAČENJAJO V AKTIVNEM DRŽAVLJANSTVU. CILJ PROJEKTA V ZVEZI Z OSNOVNIMI SPRETNOSTMI OSNOVNE ŠOLE JE VZPOSTAVITI KONTINUITETO IN POSTOPNOST UČENJA PREK LUNITARIETA VERTIKALNEGA UČNEGA NAČRTA. POVEZAVA MED PODROČJI IZKUŠENJ ŠOLE (Slovenian)
0 references
PROJEKTET ATT LÄRA SIG LEK FÖDDES I SYFTE ATT HOS ELEVERNA I FÖRSKOLAN STIMULERA INTRESSET OCH NYFIKENHETEN FÖR OLIKA SPRÅKLIGA KODER FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITET OCH FRÄMJA EN ÖPPENHET FÖR ANDRA KULTURER I EN EUROPEISK DIMENSION. VALET AV MODULER OM KREATIVT UTTRYCK FÖR EN GRUPP AV 20 TREÅRINGAR PÅ SPRÅK FÖR EN GRUPP AV 20 FYRAÅRINGAR OCH MULTIMEDIA FÖR EN GRUPP PÅ 20 FEMÅRINGAR GYNNAR BARNS FÖRMÅGA ATT KÄNNA IGEN OCH UPPSKATTA SIN IDENTITET UR EN INTELLEKTUELL OCH KREATIV SYNVINKEL, FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA SIG OCH GÖRA VAL I RELATIONELLA SAMMANHANG, OCH BÖRJA DEM TILL AKTIVT MEDBORGARSKAP. PROJEKTET I FÖRHÅLLANDE TILL GRUNDSKOLANS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SYFTAR TILL ATT BYGGA KONTINUITETEN OCH GRADVISHETEN I LÄRANDET GENOM LUNITARIETA I DEN VERTIKALA LÄROPLANEN. SAMBANDET MELLAN SKOLANS ERFARENHETSOMRÅDEN (Swedish)
0 references
FOGGIA
0 references
10 April 2023
0 references