NOT ONE LESS (Q4783336): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lucera / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 03:32, 12 June 2023
Project Q4783336 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT ONE LESS |
Project Q4783336 in Italy |
Statements
29,540.8 Euro
0 references
48,872.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 August 2017
0 references
18 April 2019
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - IX CIRC. 'A. MANZONI' - FOGGIA
0 references
IL PROGETTO NON UNO DI MENO SI PROPONE DI SUPPORTARE GLI ALUNNI CHE DIMOSTRANO PARTICOLARI FRAGILIT CON ATTIVIT MOTIVANTI CHE POSSANO MIGLIORARE LA LORO AUTOSTIMA E AIUTARLI A COSTRUIRE UN RAPPORTO CON LA SCUOLA PI COINVOLGENTE E PARTECIPATO.LA NOSTRA SCUOLA SI PROPONE ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI MODULI FORMATIVI DI POTENZIAMENTO DELLE ABILIT DI BASE DI ATTIVIT MOTORIA E DI TEATRO DI OFFRIRE AGLI ALUNNI PARTECIPANTI OCCASIONI PER SPERIMENTARE NUOVI CANALI ESPRESSIVI CREATIVI E COMUNICATIVI CHE AUMENTINO LA MOTIVAZIONE ALLAPPRENDIMENTO E POSSANO RIMUOVERE LE CAUSE CHE PRODUCONO LINSUCCESSO .PARTICOLARE ATTENZIONE SAR POSTA ALLA QUALIT DELLAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA DEGLI INTERVENTI CHE TERRANNO CONTO DALLE SPECIFICHE DIFFICOLT DEGLI ALUNNI E DEI LORO DIVERSI STILI COGNITIVI. SI ATTIVER PERCI UNAZIONE EDUCATIVA CHE PARTENDO DALLE POTENZIALIT INDIVIDUALI DI CIASCUN ALUNNO PERMETTER DI VALORIZZARNE LE DIFFERENZE PER TRASFORMARLE IN RISORSE FAVORENDO IL SUCCESSO FORMATIVO E IL (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ НЕ ПО-МАЛКО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДКРЕПИ УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ДЕМОНСТРИРАТ СПЕЦИФИЧНИ СЛАБОСТИ С МОТИВИРАЩИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПОДОБРЯТ САМОЧУВСТВИЕТО ИМ И ДА ИМ ПОМОГНАТ ДА ИЗГРАДЯТ ОТНОШЕНИЯ С УЧИЛИЩЕТО ПО-АНГАЖИРАЩО И PARTECIPATO.НАШЕТО УЧИЛИЩЕ СЕ ПРЕДЛАГА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ДВИГАТЕЛНАТА ДЕЙНОСТ И ТЕАТЪРА, ЗА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ НА УЧЕНИЦИТЕ, УЧАСТВАЩИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С НОВИ ТВОРЧЕСКИ И КОМУНИКАТИВНИ ИЗРАЗИТЕЛНИ КАНАЛИ, КОИТО ПОВИШАВАТ МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ И МОГАТ ДА ПРЕМАХНАТ КАУЗИТЕ, КОИТО ПРОИЗВЕЖДАТ LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR’S ВНИМАНИЕТО КЪМ ОБУЧЕНИЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНО И ДИДАКТИЧНО КАЧЕСТВО НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, КОИТО ЩЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД СПЕЦИФИЧНИТЕ ТРУДНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ РАЗЛИЧНИ КОГНИТИВНИ СТИЛОВЕ. ЩЕ АКТИВИРАМЕ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОДХОД, КОЙТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ИНДИВИДУАЛНИТЕ ПОТЕНЦИАЛИ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ УВЕЛИЧАТ РАЗЛИЧИЯТА, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В РЕСУРСИ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ И УСПЕХА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU NENÍ ANI JEDEN MÉNĚ PODPOROVAT ŽÁKY, KTEŘÍ DEMONSTRUJÍ ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOST S MOTIVAČNÍMI AKTIVITAMI, KTERÉ MOHOU ZLEPŠIT JEJICH SEBEÚCTU A POMOCI JIM VYBUDOVAT VZTAH SE ŠKOLOU AKTIVNĚJŠÍ A PARTECIPATO.NAŠE ŠKOLA JE NAVRŽENA VYTVOŘENÍM VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ PRO ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ MOTORICKÉ AKTIVITY A DIVADLA, ABY STUDENTŮM NABÍDLY MOŽNOST EXPERIMENTOVAT S NOVÝMI TVŮRČÍMI A KOMUNIKATIVNÍMI EXPRESIVNÍMI KANÁLY, KTERÉ ZVYŠUJÍ MOTIVACI K UČENÍ A MOHOU ODSTRANIT PŘÍČINY, KTERÉ PRODUKUJÍ LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR POZORNOST VĚNOVANOU VZDĚLÁVÁNÍ A DIDAKTICKÉ KVALITĚ INTERVENCÍ, KTERÉ ZOHLEDNÍ SPECIFICKÉ OBTÍŽE ŽÁKŮ A JEJICH RŮZNÉ KOGNITIVNÍ STYLY. AKTIVUJEME VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUP, KTERÝ POČÍNAJE INDIVIDUÁLNÍM POTENCIÁLEM KAŽDÉHO STUDENTA UMOŽNÍ ZVÝŠIT ROZDÍLY, ABY JE PŘEMĚNIL NA ZDROJE, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH A (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR IKKE MINDRE TIL FORMÅL AT STØTTE ELEVER, DER UDVISER SÆRLIGE SKRØBELIGHEDER MED MOTIVERENDE AKTIVITETER, DER KAN FORBEDRE DERES SELVVÆRD OG HJÆLPE DEM MED AT OPBYGGE ET FORHOLD TIL SKOLEN MERE ENGAGERENDE OG PARTECIPATO.VORES SKOLE FORESLÅS GENNEM OPRETTELSE AF UDDANNELSESMODULER FOR AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I MOTORAKTIVITET OG TEATER FOR AT GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE MED NYE KREATIVE OG KOMMUNIKATIVE EKSPRESSIVE KANALER, DER ØGER MOTIVATIONEN TIL LÆRING OG KAN FJERNE DE ÅRSAGER, DER PRODUCERER LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR'S OPMÆRKSOMHED PÅ LÆRINGSPÆDAGOGISK OG DIDAKTISK KVALITET AF INTERVENTIONER, DER VIL TAGE HENSYN TIL ELEVERNES SPECIFIKKE VANSKELIGHEDER OG DERES FORSKELLIGE KOGNITIVE STILARTER. VI VIL AKTIVERE EN PÆDAGOGISK TILGANG, DER MED UDGANGSPUNKT I DEN ENKELTE ELEVS INDIVIDUELLE POTENTIALER VIL GØRE DET MULIGT AT FORBEDRE FORSKELLENE FOR AT OMDANNE DEM TIL RESSOURCER, DER FAVORISERER DEN PÆDAGOGISKE SUCCES OG (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT NICHT WENIGER DARAUF AB, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU UNTERSTÜTZEN, DIE BESONDERE FRAGILITÄTEN MIT MOTIVIERENDEN AKTIVITÄTEN ZEIGEN, DIE IHR SELBSTWERTGEFÜHL VERBESSERN KÖNNEN UND IHNEN HELFEN, EINE BEZIEHUNG MIT DER SCHULE AUFZUBAUEN, DIE SICH ENGAGIERTER UND PARTECIPATO.UNSERE SCHULE WIRD DURCH DIE SCHAFFUNG VON TRAININGSMODULEN VORGESCHLAGEN, UM DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER MOTORISCHEN AKTIVITÄT UND DES THEATERS ZU VERBESSERN, UM DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, MIT NEUEN KREATIVEN UND KOMMUNIKATIVEN AUSDRUCKSKANÄLEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE DIE MOTIVATION ZUM LERNEN ERHÖHEN UND DIE URSACHEN BESEITIGEN KÖNNEN, DIE DAZU FÜHREN, DASS LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR AUF DIE LERN- UND DIDAKTISCHEN QUALITÄT DER INTERVENTIONEN ACHTET, DIE DEN SPEZIFISCHEN SCHWIERIGKEITEN DER SCHÜLER UND IHREN VERSCHIEDENEN KOGNITIVEN STILEN RECHNUNG TRAGEN. WIR WERDEN EINEN PÄDAGOGISCHEN ANSATZ AKTIVIEREN, DER VON DEN INDIVIDUELLEN POTENZIALEN JEDES SCHÜLERS AUSGEHT UND ES ERMÖGLICHT, DIE UNTERSCHIEDE ZU VERBESSERN, UM SIE IN RESSOURCEN ZU VERWANDELN, DIE DEN BILDUNGSERFOLG UND DIE (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΌΧΙ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΠΙΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΙΟ ΕΛΚΥΣΤΙΚΉ ΚΑΙ PARTECIPATO.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΝΈΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΆ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΆ ΚΑΝΆΛΙΑ ΠΟΥ ΑΥΞΆΝΟΥΝ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΟΥΝ ΤΑ ΑΊΤΙΑ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΟΥΝ LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΤΟΥΣ ΣΤΥΛ. ΘΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ Η ΟΠΟΊΑ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΤΙΣ ΜΕΤΑΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΠΌΡΟΥΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. (Greek)
0 references
THE PROJECT NOT ONE LESS AIMS TO SUPPORT PUPILS WHO DEMONSTRATE PARTICULAR FRAGILITIES WITH MOTIVATING ACTIVITIES THAT CAN IMPROVE THEIR SELF-ESTEEM AND HELP THEM BUILD A RELATIONSHIP WITH THE SCHOOL MORE ENGAGING AND PARTECIPATO.OUR SCHOOL IS PROPOSED THROUGH THE CREATION OF TRAINING MODULES TO ENHANCE THE BASIC SKILLS OF MOTOR ACTIVITY AND THEATER TO OFFER THE STUDENTS PARTICIPATING OPPORTUNITIES TO EXPERIMENT WITH NEW CREATIVE AND COMMUNICATIVE EXPRESSIVE CHANNELS THAT INCREASE THE MOTIVATION TO LEARNING AND CAN REMOVE THE CAUSES THAT PRODUCE LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR’S ATTENTION TO THE LEARNING EDUCATIONAL AND DIDACTIC QUALITY OF INTERVENTIONS THAT WILL TAKE INTO ACCOUNT THE SPECIFIC DIFFICULTIES OF PUPILS AND THEIR DIFFERENT COGNITIVE STYLES. WE WILL ACTIVATE AN EDUCATIONAL APPROACH THAT, STARTING FROM THE INDIVIDUAL POTENTIALS OF EACH STUDENT, WILL ALLOW TO ENHANCE THE DIFFERENCES IN ORDER TO TRANSFORM THEM INTO RESOURCES FAVORING THE EDUCATIONAL SUCCESS AND THE (English)
0 references
EL PROYECTO NO MENOS TIENE COMO OBJETIVO APOYAR A LOS ALUMNOS QUE DEMUESTREN FRAGILIDADES PARTICULARES CON ACTIVIDADES MOTIVADORAS QUE PUEDAN MEJORAR SU AUTOESTIMA Y AYUDARLOS A CONSTRUIR UNA RELACIÓN CON LA ESCUELA MÁS ATRACTIVA Y PARTECIPATO.NUESTRO CENTRO SE PROPONE A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE MÓDULOS FORMATIVOS PARA POTENCIAR LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LA ACTIVIDAD MOTORA Y EL TEATRO PARA OFRECER A LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES OPORTUNIDADES DE EXPERIMENTAR CON NUEVOS CANALES EXPRESIVOS CREATIVOS Y COMUNICATIVOS QUE AUMENTEN LA MOTIVACIÓN AL APRENDIZAJE Y PUEDAN ELIMINAR LAS CAUSAS QUE PRODUCEN LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR ATENCIÓN AL APRENDIZAJE DE CALIDAD EDUCATIVA Y DIDÁCTICA DE LAS INTERVENCIONES QUE TENDRÁN EN CUENTA LAS DIFICULTADES ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS Y SUS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. ACTIVAREMOS UN ENFOQUE EDUCATIVO QUE, PARTIENDO DE LOS POTENCIALES INDIVIDUALES DE CADA ALUMNO, PERMITIRÁ POTENCIAR LAS DIFERENCIAS PARA TRANSFORMARLOS EN RECURSOS FAVORECIENDO EL ÉXITO EDUCATIVO Y EL ÉXITO EDUCATIVO. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON MITTE VÄHEM TOETADA ÕPILASI, KES DEMONSTREERIVAD ERILIST HAPRUST MOTIVEERIVATE TEGEVUSTEGA, MIS VÕIVAD PARANDADA NENDE ENESEHINNANGUT JA AIDATA NEIL LUUA SUHTEID KOOLIGA ROHKEM KAASATUST JA PARTECIPATO.OUR KOOL ON VÄLJA PAKUTUD KOOLITUSMOODULITE LOOMISE KAUDU, ET PARANDADA MOTOORSE TEGEVUSE JA TEATRI PÕHIOSKUSI, ET PAKKUDA ÕPILASTELE VÕIMALUST KATSETADA UUSI LOOMINGULISI JA KOMMUNIKATIIVSEID EKSPRESSIIVSEID KANALEID, MIS SUURENDAVAD ÕPPIMISMOTIVATSIOONI JA VÕIVAD KÕRVALDADA PÕHJUSED, MIS TEKITAVAD LINSUCCESSO.PARTICULARE SARI TÄHELEPANU ÕPPEHARIDUSELE JA SEKKUMISTE DIDAKTILISELE KVALITEEDILE, MIS VÕTAVAD ARVESSE ÕPILASTE SPETSIIFILISI RASKUSI JA NENDE ERINEVAID KOGNITIIVSEID STIILE. AKTIVEERIME HARIDUSLIKU LÄHENEMISE, MIS ALATES IGA ÕPILASE INDIVIDUAALSETEST POTENTSIAALIDEST VÕIMALDAB ERINEVUSI SUURENDADA, ET MUUTA NEED ÕPPEEDUKUST SOODUSTAVATEKS RESSURSSIDEKS JA (Estonian)
0 references
HANKKEELLA EI VÄHEMPÄÄ PYRITÄ TUKEMAAN OPPILAITA, JOTKA OSOITTAVAT ERITYISIÄ HEIKKOUKSIA MOTIVOIVILLA TOIMILLA, JOTKA VOIVAT PARANTAA HEIDÄN ITSETUNTOAAN, JA AUTTAA HEITÄ RAKENTAMAAN SUHDETTA KOULUN KANSSA SITOUTUNEEMMIN JA PARTECIPATO.OUR-KOULUA EHDOTETAAN LUOMALLA KOULUTUSMODUULEJA, JOILLA PARANNETAAN MOTORISEN TOIMINNAN JA TEATTERIN PERUSTAITOJA JA TARJOTAAN OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUKSIA KOKEILLA UUSIA LUOVIA JA KOMMUNIKATIIVISIA ILMENTÄVIÄ KANAVIA, JOTKA LISÄÄVÄT OPPIMISMOTIVAATIOTA JA VOIVAT POISTAA SYYT, JOTKA TUOTTAVAT LINSUCCESSO.PARTICULARE SARIN HUOMION OPPIMISOPETUKSEN JA DIDAKTISEN TOIMINNAN LAATUUN, JOSSA OTETAAN HUOMIOON OPPILAIDEN ERITYISET VAIKEUDET JA ERILAISET KOGNITIIVISET TYYLIT. AKTIVOIMME PEDAGOGISEN LÄHESTYMISTAVAN, JOKA KUNKIN OPISKELIJAN YKSILÖLLISISTÄ MAHDOLLISUUKSISTA ALKAEN MAHDOLLISTAA EROJEN PARANTAMISEN, JOTTA NE VOIDAAN MUUNTAA RESURSSEIKSI, JOTKA SUOSIVAT KOULUTUKSELLISTA MENESTYSTÄ JA (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE NON MOINS À SOUTENIR LES ÉLÈVES QUI DÉMONTRENT DES FRAGILITÉS PARTICULIÈRES AVEC DES ACTIVITÉS MOTIVANTES QUI PEUVENT AMÉLIORER LEUR ESTIME DE SOI ET LES AIDER À CONSTRUIRE UNE RELATION AVEC L’ÉCOLE PLUS ENGAGEANTE ET PARTECIPATO.OUR ÉCOLE EST PROPOSÉE PAR LA CRÉATION DE MODULES DE FORMATION POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DE L’ACTIVITÉ MOTRICE ET DU THÉÂTRE AFIN D’OFFRIR AUX ÉTUDIANTS PARTICIPANTS DES POSSIBILITÉS D’EXPÉRIMENTATION DE NOUVEAUX CANAUX EXPRESSIFS CRÉATIFS ET COMMUNICATIFS QUI AUGMENTENT LA MOTIVATION À L’APPRENTISSAGE ET PEUVENT ÉLIMINER LES CAUSES QUI PRODUISENT LINSUCCESSO.PARTICULARE SARS ATTENTION À L’APPRENTISSAGE DE LA QUALITÉ ÉDUCATIVE ET DIDACTIQUE DES INTERVENTIONS QUI PRENDRONT EN COMPTE LES DIFFICULTÉS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET LEURS DIFFÉRENTS STYLES COGNITIFS. NOUS ALLONS ACTIVER UNE APPROCHE ÉDUCATIVE QUI, À PARTIR DES POTENTIELS INDIVIDUELS DE CHAQUE ÉLÈVE, PERMETTRA D’AMÉLIORER LES DIFFÉRENCES AFIN DE LES TRANSFORMER EN RESSOURCES FAVORISANT LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET LA RÉUSSITE SCOLAIRE. (French)
0 references
NÍL SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACAÍOCHT A THABHAIRT DO DHALTAÍ A LÉIRÍONN LEOCHAILEACHT AR LEITH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPREAGTHACHA AR FÉIDIR LEO FEABHAS A CHUR AR A BHFÉINMHEAS AGUS CABHRÚ LEO CAIDREAMH A CHOTHÚ LEIS AN SCOIL NÍOS TARRAINGTÍ AGUS CUIDECIPATO.MOLTAR AN SCOIL TRÍ MHODÚIL OILIÚNA A CHRUTHÚ CHUN FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA GNÍOMHAÍOCHTA MÓTAIR AGUS AMHARCLANN CHUN DEISEANNA A THAIRISCINT DO NA DALTAÍ A GHLACANN PÁIRT CHUN TRIAIL A BHAINT AS BEALAÍ NUA LÉIRITHEACHA CRUTHAITHEACHA AGUS CUMARSÁIDE A MHÉADAÍONN AN SPREAGADH CHUN FOGHLAMA AGUS A D’FHÉADFADH DEIREADH A CHUR LEIS NA CÚISEANNA A THÁIRGEANN LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR’SAR AIRD AR CHÁILÍOCHT FOGHLAMA AGUS TEAGASCACH IDIRGHABHÁLACHA A CHUIRFIDH SAN ÁIREAMH DEACRACHTAÍ SONRACHA NA NDALTAÍ AGUS A GCUID STÍLEANNA COGNAÍOCHA ÉAGSÚLA. DÉANFAIMID GHNÍOMHACHTÚ CUR CHUIGE OIDEACHAIS A, AG TOSÚ Ó NA FÉIDEARTHACHTAÍ AONAIR DE GACH MAC LÉINN, A CHUIRFIDH AR CHUMAS CHUN FEABHAS A CHUR AR NA DIFRÍOCHTAÍ D’FHONN IAD A ATHRÚ INA N-ACMHAINNÍ FAVORING AN RATH OIDEACHAIS AGUS AN (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PODRŽATI UČENIKE KOJI POKAZUJU ODREĐENE SLABOSTI S MOTIVIRAJUĆIM AKTIVNOSTIMA KOJE MOGU POBOLJŠATI NJIHOVO SAMOPOŠTOVANJE I POMOĆI IM IZGRADITI ODNOS SA ŠKOLOM AKTIVNIJIM I PARTECIPATO.NAŠA ŠKOLA JE PREDLOŽENA KROZ STVARANJE MODULA OBUKE KAKO BI SE UNAPRIJEDILE OSNOVNE VJEŠTINE MOTORIČKE AKTIVNOSTI I KAZALIŠTA KAKO BI SE UČENICIMA PONUDILE MOGUĆNOSTI EKSPERIMENTIRANJA S NOVIM KREATIVNIM I KOMUNIKATIVNIM IZRAŽAJNIM KANALIMA KOJI POVEĆAVAJU MOTIVACIJU ZA UČENJE I MOGU UKLONITI UZROKE KOJI PROIZVODE LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR PAŽNJU NA UČENJE I DIDAKTIČKU KVALITETU INTERVENCIJA KOJE ĆE UZETI U OBZIR SPECIFIČNE POTEŠKOĆE UČENIKA I NJIHOVE RAZLIČITE KOGNITIVNE STILOVE. AKTIVIRAT ĆEMO OBRAZOVNI PRISTUP KOJI ĆE, POČEVŠI OD INDIVIDUALNIH POTENCIJALA SVAKOG UČENIKA, OMOGUĆITI POVEĆANJE RAZLIKA KAKO BI IH SE PRETVORILO U RESURSE KOJI POGODUJU OBRAZOVNOM USPJEHU I (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA NEM KEVESEBB, HOGY TÁMOGASSA AZOKAT A TANULÓKAT, AKIK KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENYSÉGEKET MUTATNAK OLYAN MOTIVÁLÓ TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK JAVÍTHATJÁK ÖNBECSÜLÉSÜKET, ÉS SEGÍTENEK NEKIK ABBAN, HOGY KAPCSOLATOT ÉPÍTSENEK KI AZ ISKOLÁVAL VONZÓBB ÉS PARTECIPATO-VAL.AZ ISKOLÁNKAT KÉPZÉSI MODULOK LÉTREHOZÁSÁVAL JAVASOLJÁK, AMELYEK JAVÍTJÁK A MOTOROS TEVÉKENYSÉG ÉS A SZÍNHÁZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEIT, HOGY A RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTSANAK ÚJ KREATÍV ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KIFEJEZŐ CSATORNÁK KÍSÉRLETEZÉSÉRE, AMELYEK NÖVELIK A TANULÁS MOTIVÁCIÓJÁT ÉS ELTÁVOLÍTHATJÁK AZOKAT AZ OKOKAT, AMELYEK A LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR FIGYELMÉT EREDMÉNYEZIK. A TANULÓK SAJÁTOS NEHÉZSÉGEIT ÉS A KÜLÖNBÖZŐ KOGNITÍV STÍLUSOKAT FIGYELEMBE VEVŐ BEAVATKOZÁSOK OKTATÁSI ÉS DIDAKTIKAI SZÍNVONALA. OLYAN OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉST FOGUNK AKTIVÁLNI, AMELY AZ EGYES HALLGATÓK EGYÉNI LEHETŐSÉGEITŐL KEZDVE LEHETŐVÉ TESZI A KÜLÖNBSÉGEK FOKOZÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZOKAT AZ OKTATÁSI SIKERT ÉS AZ OKTATÁSI SIKERT ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ ERŐFORRÁSOKKÁ ALAKÍTSUK ÁT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU NE MAŽIAU SIEKIAMA REMTI MOKINIUS, KURIE DEMONSTRUOJA YPATINGĄ PAŽEIDŽIAMUMĄ MOTYVUOJANČIA VEIKLA, KURI GALI PAGERINTI JŲ SAVIGARBĄ IR PADĖTI JIEMS UŽMEGZTI RYŠIUS SU MOKYKLA PATRAUKLESNE IR PARTECIPATO.MŪSŲ MOKYKLA SIŪLOMA KURIANT MOKYMO MODULIUS, SKIRTUS STIPRINTI PAGRINDINIUS MOTORINĖS VEIKLOS IR TEATRO ĮGŪDŽIUS, SIEKIANT SUTEIKTI STUDENTAMS GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SU NAUJAIS KŪRYBINIAIS IR KOMUNIKACINIAIS IŠRAIŠKINGAIS KANALAIS, KURIE DIDINA MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR GALI PAŠALINTI PRIEŽASTIS, DĖL KURIŲ ATSIRANDA LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR DĖMESYS MOKYMOSI IR DIDAKTINEI INTERVENCIJŲ KOKYBEI, KURI ATSIŽVELGS Į SPECIFINIUS MOKINIŲ SUNKUMUS IR JŲ SKIRTINGUS PAŽINIMO STILIUS. MES AKTYVUOSIME ŠVIETIMO POŽIŪRĮ, KURIS, PRADEDANT NUO KIEKVIENO STUDENTO INDIVIDUALAUS POTENCIALO, LEIS PADIDINTI SKIRTUMUS, SIEKIANT JUOS PAVERSTI IŠTEKLIAIS, SKATINANČIAIS MOKYMOSI SĖKMĘ IR (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NE TIKAI ATBALSTĪT SKOLĒNUS, KURIEM IR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS AR MOTIVĒJOŠĀM AKTIVITĀTĒM, KAS VAR UZLABOT VIŅU PAŠCIEŅU UN PALĪDZĒT VIŅIEM VEIDOT ATTIECĪBAS AR SKOLU AKTĪVĀK UN PARTECIPATO.MŪSU SKOLA TIEK PIEDĀVĀTA, IZVEIDOJOT MĀCĪBU MODUĻUS, LAI UZLABOTU MOTORISKĀS AKTIVITĀTES PAMATPRASMES, UN TEĀTRI, LAI PIEDĀVĀTU SKOLĒNIEM IESPĒJAS EKSPERIMENTĒT AR JAUNIEM RADOŠIEM UN KOMUNIKATĪVIEM IZTEIKSMĪGIEM KANĀLIEM, KAS PALIELINA MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN VAR NOVĒRST CĒLOŅUS, KAS RADA LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR UZMANĪBU MĀCĪBU IZGLĪTĪBAS UN DIDAKTISKĀS INTERVENCES KVALITĀTI, KAS ŅEMS VĒRĀ SKOLĒNU ĪPAŠĀS GRŪTĪBAS UN VIŅU DAŽĀDOS KOGNITĪVOS STILUS. MĒS AKTIVIZĒSIM IZGLĪTĪBAS PIEEJU, KAS, SĀKOT NO KATRA STUDENTA INDIVIDUĀLĀ POTENCIĀLA, ĻAUS UZLABOT ATŠĶIRĪBAS, LAI PĀRVEIDOTU TĀS RESURSOS, KAS VEICINA IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS UN (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT MHUX INQAS GĦANDU L-GĦAN LI JAPPOĠĠA LILL-ISTUDENTI LI JURU FRAĠILITAJIET PARTIKOLARI B’ATTIVITAJIET MOTIVANTI LI JISTGĦU JTEJBU L-ISTIMA PERSONALI TAGĦHOM U JGĦINUHOM JIBNU RELAZZJONI MAL-ISKOLA AKTAR INVOLUTA U PARTECIPATO.OUR L-ISKOLA HIJA PROPOSTA PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ MODULI TA’ TAĦRIĠ BIEX ITEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ATTIVITÀ MOTORJA U AKTAR TARD BIEX JOFFRU LILL-ISTUDENTI OPPORTUNITAJIET TA’ PARTEĊIPAZZJONI BIEX JESPERIMENTAW B’MEZZI KREATTIVI U KOMUNIKATTIVI ĠODDA LI JŻIDU L-MOTIVAZZJONI GĦAT-TAGĦLIM U JISTGĦU JNEĦĦU L-KAWŻI LI JIPPRODUĊU LINSUCCESSO.PARTICURE SARS GĦALL-EDUKAZZJONI TAT-TAGĦLIM U L-KWALITÀ DIDATTIKA TAL-INTERVENTI LI SE JQISU D-DIFFIKULTAJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI U L-ISTILI KONJITTIVI DIFFERENTI TAGĦHOM. AĦNA SE JATTIVA APPROĊĊ EDUKATTIV LI, LI JIBDA MILL-POTENZJALI INDIVIDWALI TA ‘KULL STUDENT, SE JIPPERMETTI LI JTEJBU D-DIFFERENZI SABIEX JITTRASFORMAWHOM F’RIŻORSI LI JIFFAVORIXXU S-SUĊĊESS EDUKATTIV U L— (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT NIET MINDER TOT DOEL LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN DIE SPECIFIEKE ZWAKHEDEN VERTONEN MET MOTIVERENDE ACTIVITEITEN DIE HUN ZELFVERTROUWEN KUNNEN VERBETEREN EN HEN KUNNEN HELPEN EEN RELATIE OP TE BOUWEN MET DE SCHOOL DIE BOEIENDER IS EN PARTECIPATO.OUR SCHOOL WORDT VOORGESTELD DOOR DE OPRICHTING VAN TRAININGSMODULES OM DE BASISVAARDIGHEDEN VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT EN THEATER TE VERBETEREN OM DE STUDENTEN DE KANS TE BIEDEN OM TE EXPERIMENTEREN MET NIEUWE CREATIEVE EN COMMUNICATIEVE EXPRESSIEVE KANALEN DIE DE MOTIVATIE OM TE LEREN VERHOGEN EN DE OORZAKEN KUNNEN WEGNEMEN DIE LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR’S AANDACHT BIEDEN VOOR HET LEREN VAN EDUCATIEVE EN DIDACTISCHE KWALITEIT VAN INTERVENTIES DIE REKENING HOUDEN MET DE SPECIFIEKE PROBLEMEN VAN LEERLINGEN EN HUN VERSCHILLENDE COGNITIEVE STIJLEN. WE ZULLEN EEN EDUCATIEVE AANPAK ACTIVEREN DIE, TE BEGINNEN MET DE INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN VAN ELKE STUDENT, ZAL TOESTAAN OM DE VERSCHILLEN TE VERGROTEN OM ZE TE TRANSFORMEREN IN MIDDELEN DIE HET EDUCATIEVE SUCCES EN DE (Dutch)
0 references
O PROJETO NÃO SE DESTINA A APOIAR ALUNOS QUE DEMONSTREM FRAGILIDADES PARTICULARES COM ATIVIDADES MOTIVADORAS QUE POSSAM MELHORAR SUA AUTOESTIMA E AJUDÁ-LOS A CONSTRUIR UMA RELAÇÃO COM A ESCOLA MAIS ENVOLVENTE E PARTECIPATO. A NOSSA ESCOLA É PROPOSTA ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE MÓDULOS DE TREINAMENTO PARA APRIMORAR AS HABILIDADES BÁSICAS DA ATIVIDADE MOTORA E DO TEATRO PARA OFERECER AOS ALUNOS PARTICIPANTES OPORTUNIDADES DE EXPERIMENTAR NOVOS CANAIS EXPRESSIVOS CRIATIVOS E COMUNICATIVOS QUE AUMENTEM A MOTIVAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM E POSSAM REMOVER AS CAUSAS QUE PRODUZEM LINSUCCESSO.PARTICULARE A ATENÇÃO DA SAR À APRENDIZAGEM DE QUALIDADE EDUCACIONAL E DIDÁTICA DAS INTERVENÇÕES QUE LEVARÃO EM CONTA AS DIFICULDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS E SEUS DIFERENTES ESTILOS COGNITIVOS. VAMOS ATIVAR UMA ABORDAGEM EDUCACIONAL QUE, A PARTIR DOS POTENCIAIS INDIVIDUAIS DE CADA ALUNO, PERMITIRÁ AUMENTAR AS DIFERENÇAS, A FIM DE TRANSFORMÁ-LOS EM RECURSOS QUE FAVOREÇAM O SUCESSO EDUCACIONAL E O (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE NU MAI PUȚIN SĂ SPRIJINE ELEVII CARE DEMONSTREAZĂ FRAGILITĂȚI DEOSEBITE CU ACTIVITĂȚI MOTIVANTE CARE LE POT ÎMBUNĂTĂȚI STIMA DE SINE ȘI SĂ-I AJUTE SĂ CONSTRUIASCĂ O RELAȚIE CU ȘCOALA MAI ANTRENANTĂ ȘI CU ȘCOALA PARTECIPATO.OUR ESTE PROPUSĂ PRIN CREAREA DE MODULE DE FORMARE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE DE BAZĂ ALE ACTIVITĂȚII MOTORII ȘI TEATRULUI PENTRU A OFERI STUDENȚILOR CARE PARTICIPĂ OPORTUNITĂȚI DE A EXPERIMENTA CU NOI CANALE CREATIVE ȘI DE COMUNICARE EXPRESIVE CARE SPORESC MOTIVAȚIA PENTRU ÎNVĂȚARE ȘI POT ELIMINA CAUZELE CARE PRODUC ATENȚIA LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR PENTRU ÎNVĂȚAREA CALITĂȚII EDUCAȚIONALE ȘI DIDACTICE A INTERVENȚIILOR CARE VOR ȚINE CONT DE DIFICULTĂȚILE SPECIFICE ALE ELEVILOR ȘI DE DIFERITELE STILURI COGNITIVE ALE ACESTORA. VOM ACTIVA O ABORDARE EDUCAȚIONALĂ CARE, PORNIND DE LA POTENȚIALUL INDIVIDUAL AL FIECĂRUI ELEV, VA PERMITE CREȘTEREA DIFERENȚELOR PENTRU A LE TRANSFORMA ÎN RESURSE CARE FAVORIZEAZĂ SUCCESUL EDUCAȚIONAL ȘI (Romanian)
0 references
PROJEKT NIE JE O NIČ MENEJ ZAMERANÝ NA PODPORU ŽIAKOV, KTORÍ PREJAVUJÚ OSOBITNÚ KREHKOSŤ S MOTIVAČNÝMI AKTIVITAMI, KTORÉ MÔŽU ZLEPŠIŤ ICH SEBAVEDOMIE A POMÔCŤ IM VYBUDOVAŤ VZŤAH SO ŠKOLOU VIAC PÚTAVOU A PARTECIPATO.OUR SA NAVRHUJE VYTVORENÍM ŠKOLIACICH MODULOV NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ MOTORICKEJ AKTIVITY A DIVADLA, ABY PONÚKLI ŠTUDENTOM PRÍLEŽITOSTI NA EXPERIMENTOVANIE S NOVÝMI KREATÍVNYMI A KOMUNIKAČNÝMI EXPRESÍVNYMI KANÁLMI, KTORÉ ZVYŠUJÚ MOTIVÁCIU K UČENIU A MÔŽU ODSTRÁNIŤ PRÍČINY, KTORÉ SPÔSOBUJÚ LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR POZORNOSŤ VZDELÁVACIEHO A DIDAKTICKEJ KVALITY INTERVENCIÍ, KTORÉ ZOHĽADNIA ŠPECIFICKÉ ŤAŽKOSTI ŽIAKOV A ICH RÔZNE KOGNITÍVNE ŠTÝLY. AKTIVUJEME VZDELÁVACÍ PRÍSTUP, KTORÝ POČNÚC INDIVIDUÁLNYM POTENCIÁLOM KAŽDÉHO ŠTUDENTA UMOŽNÍ ZVÝŠIŤ ROZDIELY, ABY SA PREMENILI NA ZDROJE PODPORUJÚCE VZDELÁVACÍ ÚSPECH A (Slovak)
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN PODPORI UČENCEM, KI IZKAZUJEJO POSEBNO KRHKOST, Z MOTIVACIJSKIMI AKTIVNOSTMI, KI LAHKO IZBOLJŠAJO NJIHOVO SAMOZAVEST IN JIM POMAGAJO ZGRADITI ODNOS S ŠOLO BOLJ ANGAŽIRAJO IN PARTECIPATO.ŠOLA SE PREDLAGA Z OBLIKOVANJEM MODULOV USPOSABLJANJA ZA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ MOTORIČNE AKTIVNOSTI IN GLEDALIŠČA, DA SE UČENCEM PONUDI MOŽNOST EKSPERIMENTIRANJA Z NOVIMI USTVARJALNIMI IN KOMUNIKATIVNIMI EKSPRESIVNIMI KANALI, KI POVEČUJEJO MOTIVACIJO ZA UČENJE IN LAHKO ODSTRANIJO VZROKE, KI USTVARJAJO LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR POZORNOST NA UČNO IZOBRAŽEVALNO IN DIDAKTIČNO KAKOVOST POSEGOV, KI BODO UPOŠTEVALI SPECIFIČNE TEŽAVE UČENCEV IN NJIHOVIH RAZLIČNIH KOGNITIVNIH STILOV. AKTIVIRALI BOMO IZOBRAŽEVALNI PRISTOP, KI BO, ZAČENŠI Z INDIVIDUALNIMI POTENCIALI VSAKEGA ŠTUDENTA, OMOGOČIL POVEČANJE RAZLIK, DA BI JIH PREOBLIKOVALI V VIRE, KI SPODBUJAJO IZOBRAŽEVALNI USPEH IN USPEH. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR INTE ETT MINDRE TILL ATT STÖDJA ELEVER SOM UPPVISAR SÄRSKILDA BRÄCKLIGHETER MED MOTIVERANDE AKTIVITETER SOM KAN FÖRBÄTTRA DERAS SJÄLVKÄNSLA OCH HJÄLPA DEM ATT BYGGA EN RELATION MED SKOLAN MER ENGAGERANDE OCH PARTECIPATO. VÅR SKOLA FÖRESLÅS GENOM ATT SKAPA UTBILDNINGSMODULER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I MOTORISK AKTIVITET OCH TEATER FÖR ATT ERBJUDA ELEVERNA DELTAGANDE MÖJLIGHETER ATT EXPERIMENTERA MED NYA KREATIVA OCH KOMMUNIKATIVA UTTRYCKSKANALER SOM ÖKAR MOTIVATIONEN TILL LÄRANDE OCH KAN TA BORT DE ORSAKER SOM PRODUCERAR LINSUCCESSO.PARTICULARE SAR: S UPPMÄRKSAMHET PÅ LÄRANDE PEDAGOGISKA OCH DIDAKTISKA KVALITETEN PÅ INTERVENTIONER SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS SPECIFIKA SVÅRIGHETER OCH DERAS OLIKA KOGNITIVA STILAR. VI KOMMER ATT AKTIVERA ETT PEDAGOGISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM, MED UTGÅNGSPUNKT I DE INDIVIDUELLA POTENTIALERNA HOS VARJE ELEV, KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT FÖRBÄTTRA SKILLNADERNA FÖR ATT OMVANDLA DEM TILL RESURSER SOM GYNNAR UTBILDNINGSFRAMGÅNGEN OCH DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN. (Swedish)
0 references
FOGGIA
0 references
10 April 2023
0 references