WE COMPENSATE FOR ECONOMIC AND SOCIAL CULTURAL DISADVANTAGES OF CONTEXT (Q4798610): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Morlupo / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 03:27, 12 June 2023
Project Q4798610 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE COMPENSATE FOR ECONOMIC AND SOCIAL CULTURAL DISADVANTAGES OF CONTEXT |
Project Q4798610 in Italy |
Statements
35,697.59 Euro
0 references
59,496.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
19 February 2019
0 references
20 August 2021
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE MARGHERITA HACK
0 references
IL PROGETTO HA LOBIETTIVO DI RIEQUILIBRARE E COMPENSARE LE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO PRESENTI SUL TERRITORIO DI APPARTENENZA INTERVENENDO IN MODO MIRATO SU GRUPPI DI ALUNNI CON DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI COINVOLGENDO ENTI PUBBLICI E LOCALI ASSOCIAZIONI FONDAZIONI E PROFESSIONISTI. PERTANTO SARANNO PREVISTI PERCORSI CURRICOLARI OLTRE IL TEMPO CLASSE DELLA DIDATTICA IN LUOGHI DIVERSI DEI NORMALI CONTESTI FORMATIVI FRONTALI UTILIZZANDO METODOLOGIE INNOVATIVE. NEL DETTAGLIO I L PROGETTO PREVEDEPERCORSI AGGIUNTIVI ARTICOLATI ANCHE ATTRAVERSO MODALIT COMPETENZE MATEMATICHE ATTRAVERSO LUTILIZZO DELLINFORMATICA COMPETENZE LINGUISTICHE ATTRAVERSO ATTIVIT LABORATORIALI E TEMPI EXTRASCUOLA NON ISTITUZIONALI CON VALENZA PREVALENTEMENTE LABORATORIALE E CON EVENTUALI INCENTIVAZIONI MIRATE MENSE TRASPORTI PERCORSI ED ESPERIENZE IN CONTESTI DIVERSI DA QUELLI SCOLASTICI ECC. SPERIMENTAZIONE DI SPECIFICHE MODALIT INNOVATIVE DI VALUTAZIONE DELLAPPRENDIMENTO COUNSELLING PERSONALIZZATO PER (Italian)
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСЪТ И ДА СЕ КОМПЕНСИРАТ СИТУАЦИИТЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА ЧРЕЗ ЦЕЛЕНАСОЧЕНО УЧАСТИЕ НА ГРУПИ УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ, ВКЛЮЧВАЩИ ОБЩЕСТВЕНИ И МЕСТНИ СДРУЖЕНИЯ ФОНДАЦИИ И ПРОФЕСИОНАЛИСТИ. ЕТО ЗАЩО УЧЕБНИТЕ КУРСОВЕ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДОСТАВЯНИ ИЗВЪН ВРЕМЕТО НА ПРЕПОДАВАНЕ В КЛАСНАТА СТАЯ НА РАЗЛИЧНИ МЕСТА ОТ НОРМАЛНИЯ ФРОНТАЛЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНТЕКСТ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ. В ДЕТАЙЛИ ПРОЕКТЪТ PREVEDEPERCORSI ДОПЪЛНИТЕЛНО ФОРМУЛИРА ЧРЕЗ МАТЕМАТИЧЕСКА ТЕХНИКА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪРНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ И НЕИНСТИТУЦИОНАЛНИ ИЗВЪНУЧИЛИЩНИ ЧАСОВЕ С ПРЕДИМНО ЛАБОРАТОРНА СТОЙНОСТ И С ВЪЗМОЖНИ СТИМУЛИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ТРАНСПОРТНИ МАРШРУТИ И ОПИТ НА СТОЛОВИТЕ В КОНТЕКСТ, РАЗЛИЧЕН ОТ УЧИЛИЩЕ И Т.Н. ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ НА СПЕЦИФИЧНИ ИНОВАТИВНИ НАЧИНИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ ЗА КОНСУЛТИРАНЕ ЗА (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYVÁŽIT A KOMPENZOVAT SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ ZNEVÝHODNĚNÍ VYSKYTUJÍCÍ SE NA ÚZEMÍ SOUNÁLEŽITOSTI CÍLENÝM ZÁSAHEM DO SKUPIN ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI, DO NICHŽ JSOU ZAPOJENY NADACE A ODBORNÍCI Z VEŘEJNÝCH A MÍSTNÍCH SDRUŽENÍ. PROTO BUDOU KURIKULÁRNÍ KURZY POSKYTOVÁNY MIMO DOBU VÝUKY VE TŘÍDĚ V RŮZNÝCH MÍSTECH NORMÁLNÍHO FRONTÁLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO KONTEXTU S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH METODIK. DETAILNĚ SE PROJEKT PREVEDEPERCORSI PROPOJIL TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM MATEMATICKÝCH DOVEDNOSTÍ V MODU PROSTŘEDNICTVÍM VYUŽITÍ ZNALOSTÍ POČÍTAČOVÉHO JAZYKA PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍCH ČINNOSTÍ A NEINSTITUCIONÁLNÍCH MIMOŠKOLNÍCH ČASŮ S PŘEVÁŽNĚ LABORATORNÍ HODNOTOU A S MOŽNÝMI PODNĚTY ZAMĚŘENÝMI NA DOPRAVNÍ TRASY A ZKUŠENOSTI V JINÝCH KONTEXTECH NEŽ VE ŠKOLE ATD. EXPERIMENTOVÁNÍ SPECIFICKÝCH INOVATIVNÍCH ZPŮSOBŮ HODNOCENÍ PERSONALIZOVANÉHO PORADENSTVÍ PRO (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER PÅ DET OMRÅDE, HVOR DE TILHØRER, VED PÅ MÅLRETTET VIS AT GRIBE IND OVER FOR GRUPPER AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER OG SÆRLIGE BEHOV, DER INVOLVERER OFFENTLIGE OG LOKALE SAMMENSLUTNINGER AF FONDE OG FAGFOLK. DERFOR VIL LÆSEPLANER BLIVE TILBUDT UD OVER KLASSEVÆRELSET TID FOR UNDERVISNING PÅ FORSKELLIGE STEDER I DE NORMALE FRONTALE PÆDAGOGISKE SAMMENHÆNGE VED HJÆLP AF INNOVATIVE METODER. I DETALJER PROJEKTET PREVEDEPERCORSI YDERLIGERE ARTIKULERET OGSÅ GENNEM MODE MATEMATISKE FÆRDIGHEDER GENNEM BRUG AF COMPUTERSPROGKUNDSKABER GENNEM LABORATORIEAKTIVITETER OG IKKE-INSTITUTIONELLE UDENSKOLETIDER MED PRIMÆRT LABORATORIEVÆRDI OG MED MULIGE INCITAMENTER MÅLRETTEDE KANTINER TRANSPORTRUTER OG ERFARINGER I ANDRE SAMMENHÆNGE END SKOLE OSV. EKSPERIMENTERING AF SPECIFIKKE INNOVATIVE MÅDER AT EVALUERE PERSONLIG RÅDGIVNING LÆRING FOR (Danish)
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, SOZIOÖKONOMISCHE BENACHTEILIGUNGSSITUATIONEN IM ZUGEHÖRIGKEITSGEBIET NEU AUSZUBALANCIEREN UND AUSZUGLEICHEN, INDEM GEZIELT SCHÜLERGRUPPEN MIT SCHWIERIGKEITEN UND BESONDEREN BEDÜRFNISSEN UNTER EINBEZIEHUNG VON STIFTUNGEN UND FACHLEUTEN VON ÖFFENTLICHEN UND LOKALEN VERBÄNDEN EINGESETZT WERDEN. DAHER WERDEN LEHRVERANSTALTUNGEN ÜBER DIE UNTERRICHTSZEIT HINAUS AN VERSCHIEDENEN ORTEN DER NORMALEN FRONTALEN BILDUNGSKONTEXTE MIT INNOVATIVEN METHODEN ANGEBOTEN. IM DETAIL WIRD DAS PROJEKT PREVEDEPERCORSI ZUSÄTZLICH AUCH DURCH MODEMATHEMATISCHE FÄHIGKEITEN DURCH DEN EINSATZ VON COMPUTERSPRACHKENNTNISSEN DURCH LABORAKTIVITÄTEN UND NICHT-INSTITUTIONELLE AUSSERSCHULISCHE ZEITEN MIT ÜBERWIEGEND LABORWERT UND MIT MÖGLICHEN ANREIZEN FÜR DEN TRANSPORT VON KANTINEN UND -ERFAHRUNGEN IN ANDEREN KONTEXTEN ALS DER SCHULE USW. ARTIKULIERT. ERPROBUNG SPEZIFISCHER INNOVATIVER METHODEN ZUR BEWERTUNG VON PERSONALISIERTEM BERATUNGSLERNEN FÜR (German)
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΙΣΟΡΡΟΠΉΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΕΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ, ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΝΏΣΕΩΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΘΑ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΧΡΌΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΜΈΡΗ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΚΏΝ ΜΕΤΩΠΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ. ΑΝΑΛΥΤΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ PREVEDEPERCORSI ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΈΣΩ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΡΌΠΟΥ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΗ ΘΕΣΜΙΚΏΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΧΡΌΝΩΝ ΜΕ ΚΥΡΊΩΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΑΞΊΑ ΚΑΙ ΜΕ ΠΙΘΑΝΆ ΚΊΝΗΤΡΑ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΚΥΛΙΚΕΊΩΝ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΕ ΆΛΛΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ Κ.ΛΠ. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO REBALANCE AND COMPENSATE FOR SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE PRESENT IN THE TERRITORY OF BELONGING BY INTERVENING IN A TARGETED WAY ON GROUPS OF PUPILS WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS INVOLVING PUBLIC AND LOCAL ASSOCIATIONS FOUNDATIONS AND PROFESSIONALS. THEREFORE, CURRICULAR COURSES WILL BE PROVIDED BEYOND THE CLASSROOM TIME OF TEACHING IN DIFFERENT PLACES OF THE NORMAL FRONTAL EDUCATIONAL CONTEXTS USING INNOVATIVE METHODOLOGIES. IN DETAIL THE PROJECT PREVEDEPERCORSI ADDITIONAL ARTICULATED ALSO THROUGH MODE MATHEMATICAL SKILLS THROUGH THE USE OF COMPUTER LANGUAGE SKILLS THROUGH LABORATORY ACTIVITIES AND NON-INSTITUTIONAL EXTRA-SCHOOL TIMES WITH MAINLY LABORATORY VALUE AND WITH POSSIBLE INCENTIVES TARGETED CANTEENS TRANSPORT ROUTES AND EXPERIENCES IN CONTEXTS OTHER THAN SCHOOL ETC. EXPERIMENTATION OF SPECIFIC INNOVATIVE WAYS OF EVALUATING PERSONALISED COUNSELLING LEARNING FOR (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REEQUILIBRAR Y COMPENSAR LAS SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA PRESENTES EN EL TERRITORIO DE PERTENENCIA, INTERVINIENDO DE MANERA ESPECÍFICA EN GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS EN LAS QUE PARTICIPAN FUNDACIONES Y PROFESIONALES DE ASOCIACIONES PÚBLICAS Y LOCALES. POR LO TANTO, LOS CURSOS CURRICULARES SE IMPARTIRÁN MÁS ALLÁ DEL TIEMPO DE CLASE DE LA ENSEÑANZA EN DIFERENTES LUGARES DE LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS FRONTALES NORMALES UTILIZANDO METODOLOGÍAS INNOVADORAS. EN DETALLE EL PROYECTO PREVEDEPERCORSI ADICIONAL ARTICULADO TAMBIÉN A TRAVÉS DE HABILIDADES MATEMÁTICAS DE MODO MEDIANTE EL USO DE HABILIDADES DE LENGUAJE INFORMÁTICO A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO Y TIEMPOS EXTRAESCOLARES NO INSTITUCIONALES CON VALOR PRINCIPALMENTE DE LABORATORIO Y CON POSIBLES INCENTIVOS DIRIGIDOS A LOS COMEDORES DE TRANSPORTE DE RUTAS Y EXPERIENCIAS EN CONTEXTOS DISTINTOS DE LA ESCUELA, ETC. EXPERIMENTACIÓN DE FORMAS INNOVADORAS ESPECÍFICAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DE ASESORAMIENTO PERSONALIZADO (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA KUULUVUSTERRITOORIUMIL ESINEVAID SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU OLUKORDA, SEKKUDES SIHIPÄRASELT RASKUSTE JA ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE RÜHMADESSE, KAASATES AVALIK-ÕIGUSLIKKE JA KOHALIKKE ÜHENDUSI SIHTASUTUSI JA SPETSIALISTE. SEETÕTTU PAKUTAKSE ÕPPEKAVADE KURSUSI VÄLJASPOOL KLASSIRUUMI ÕPETAMISE AEGA TAVAPÄRASTES EESMISTES HARIDUSLIKES KONTEKSTIDES, KASUTADES UUENDUSLIKKE MEETODEID. PROJEKTI PREVEDEPERCORSI TÄIENDATI KA MATEMAATILISTE OSKUSTE KAUDU, KASUTADES ARVUTIKEELE OSKUST LABORITEGEVUSTE JA MITTEINSTITUTSIONAALSETE KOOLIVÄLISTE TUNDIDE KAUDU, MILLEL ON PEAMISELT LABORIVÄÄRTUS, NING VÕIMALIKE STIIMULITEGA SUUNATUD SÖÖKLATE TRANSPORDIMARSRUUTE JA KOGEMUSI MUUDES KONTEKSTIDES PEALE KOOLI JNE. KONKREETSETE UUENDUSLIKE VIISIDE KATSETAMINE PERSONALISEERITUD NÕUSTAMISE ÕPPIMISE HINDAMISEKS (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TASAPAINOTTAA JA KOMPENSOIDA SOSIAALIS-TALOUDELLISESTI EPÄSUOTUISASSA ASEMASSA OLEVIA TILANTEITA KUULUMISEN ALUEELLA PUUTTUMALLA KOHDENNETUSTI SELLAISTEN OPPILAIDEN RYHMIIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA, JOIHIN OSALLISTUU JULKISIA JA PAIKALLISIA YHDISTYKSIÄ SEKÄ SÄÄTIÖITÄ JA AMMATTILAISIA. SIKSI OPETUSSUUNNITELMAN KURSSEJA TARJOTAAN YLI LUOKKAHUONEEN AJAN OPETUKSEN ERI PAIKOISSA NORMAALIN ETULINJAN KOULUTUSKONTEKSTEISSA KÄYTTÄEN INNOVATIIVISIA MENETELMIÄ. YKSITYISKOHTAISESTI PREVEDEPERCORSI-HANKETTA LISÄTTIIN MYÖS MATEMAATTISTEN MOODIEN AVULLA KÄYTTÄMÄLLÄ ATK-KIELITAITOA LABORATORIOTOIMINNASSA JA EI-INSTITUTIONAALISILLA KOULUAIKOINA, JOILLA ON PÄÄASIASSA LABORATORIOARVOA, SEKÄ MAHDOLLISIN KANNUSTIMIN, JOTKA KOHDENNETAAN RUOKALOIDEN KULJETUSREITTEIHIN JA KOKEMUKSIIN MUISSA YHTEYKSISSÄ KUIN KOULUSSA JNE. ERITYISTEN INNOVATIIVISTEN TAPOJEN KOKEILU HENKILÖKOHTAISEN NEUVONNAN OPPIMISEN ARVIOIMISEKSI (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À RÉÉQUILIBRER ET À COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE D’APPARTENANCE EN INTERVENANT DE MANIÈRE CIBLÉE SUR DES GROUPES D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES IMPLIQUANT DES FONDATIONS ET DES PROFESSIONNELS DES ASSOCIATIONS PUBLIQUES ET LOCALES. PAR CONSÉQUENT, DES COURS DE PROGRAMME SERONT DISPENSÉS AU-DELÀ DE LA DURÉE DE L’ENSEIGNEMENT EN CLASSE DANS DIFFÉRENTS ENDROITS DES CONTEXTES ÉDUCATIFS FRONTAUX NORMAUX À L’AIDE DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES. EN DÉTAIL LE PROJET PREVEDEPERCORSI SUPPLÉMENTAIRE ARTICULÉ ÉGALEMENT PAR DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES EN MODE PAR L’UTILISATION DE COMPÉTENCES EN LANGAGE INFORMATIQUE PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET DE TEMPS EXTRA-SCOLAIRE NON INSTITUTIONNEL AYANT PRINCIPALEMENT UNE VALEUR DE LABORATOIRE ET AVEC D’ÉVENTUELLES INCITATIONS À DES CANTINES CIBLÉES ITINÉRAIRES DE TRANSPORT ET EXPÉRIENCES DANS DES CONTEXTES AUTRES QUE L’ÉCOLE, ETC. EXPÉRIMENTATION DE MOYENS INNOVANTS SPÉCIFIQUES D’ÉVALUATION DE L’APPRENTISSAGE PERSONNALISÉ DU COUNSELING (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATHCHOTHROMÚ AGUS CÚITEAMH A DHÉANAMH AR CHÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH ATÁ I GCRÍOCH AN MHUINTEARAIS TRÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU A BHFUIL BAINT AG FONDÚIREACHTAÍ AGUS GAIRMITHE CUMANN POIBLÍ AGUS ÁITIÚLA LEO. DÁ BHRÍ SIN, CUIRFEAR CÚRSAÍ CURACLAIM AR FÁIL LASMUIGH DEN AM TEAGAISC SA SEOMRA RANGA IN ÁITEANNA ÉAGSÚLA DE NA GNÁTH-CHOMHTHÉACSANNA OIDEACHAIS TOSAIGH AG BAINT ÚSÁIDE AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA. GO MIONSONRAITHE AN TIONSCADAL PREVEDEPERCORSI A CUIREADH IN IÚL FREISIN TRÍ SCILEANNA MATAMAITICIÚLA MÓDACHA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS SCILEANNA TEANGA RÍOMHAIREACHTA TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS AMANNA NEAMHINSTITIÚIDEACHA SEACHSCOILE A BHFUIL LUACH SAOTHARLAINNE ACU DEN CHUID IS MÓ AGUS LE DREASACHTAÍ FÉIDEARTHA BEALAÍ IOMPAIR AGUS EISPÉIRIS A D’FHÉADFADH A BHEITH DÍRITHE AR CHEAINTÍNÍ I GCOMHTHÉACSANNA EILE SEACHAS AN SCOIL ETC. TRIAIL A DHÉANAMH AR BHEALAÍ NUÁLACHA SONRACHA CHUN MEASTÓIREACHT A DHÉANAMH AR FHOGHLAIM CHOMHAIRLEOIREACHTA PHEARSANTAITHE LE HAGHAIDH (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE REBALANS I KOMPENZACIJA ZA SITUACIJE SOCIOEKONOMSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA PRISUTNE NA PODRUČJU PRIPADNOSTI CILJANIM DJELOVANJEM NA SKUPINE UČENIKA S POTEŠKOĆAMA I POSEBNIM POTREBAMA KOJE UKLJUČUJU ZAKLADE I STRUČNJAKE JAVNIH I LOKALNIH UDRUGA. STOGA ĆE SE KURIKULUMSKI TEČAJEVI ODRŽAVATI IZVAN VREMENA NASTAVE U UČIONICI NA RAZLIČITIM MJESTIMA UOBIČAJENOG FRONTALNOG OBRAZOVNOG KONTEKSTA PRIMJENOM INOVATIVNIH METODOLOGIJA. DETALJNIJE JE PROJEKT PREVEDEPERCORSI DODATNO ARTIKULIRAN I KROZ MATEMATIČKE VJEŠTINE MODA KROZ KORIŠTENJE RAČUNALNIH JEZIČNIH VJEŠTINA KROZ LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI I IZVANINSTITUCIONALNA IZVANŠKOLSKA VREMENA S UGLAVNOM LABORATORIJSKOM VRIJEDNOŠĆU I S MOGUĆIM POTICAJIMA USMJERENIM NA KANTINE TRANSPORTNE RUTE I ISKUSTVA U KONTEKSTU KOJI NIJE ŠKOLA ITD. EKSPERIMENTIRANJE S KONKRETNIM INOVATIVNIM NAČINIMA OCJENJIVANJA PERSONALIZIRANOG SAVJETOVANJA ZA (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY KIEGYENSÚLYOZZA ÉS KOMPENZÁLJA AZ ÖSSZETARTOZÁS TERÜLETÉN FENNÁLLÓ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKAT AZÁLTAL, HOGY CÉLZOTTAN BEAVATKOZIK AZ ÁLLAMI ÉS HELYI EGYESÜLETEK ALAPÍTVÁNYAI ÉS SZAKEMBEREI BEVONÁSÁVAL NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS IGÉNYEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓK CSOPORTJAIRA. EZÉRT A TANTERVI KURZUSOKAT AZ OSZTÁLYTERMI IDŐN TÚL BIZTOSÍTJÁK A TANÍTÁS KÜLÖNBÖZŐ HELYEIN A NORMÁL FRONTÁLIS OKTATÁSI KÖRNYEZETEKBEN INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL. RÉSZLETESEN A PREVEDEPERCORSI PROJEKT A MATEMATIKAI MÓDOZATOKON KERESZTÜL IS MEGFOGALMAZÓDOTT, A SZÁMÍTÓGÉPES NYELVTUDÁS HASZNÁLATA RÉVÉN LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKEN ÉS NEM INTÉZMÉNYESÍTETT ISKOLÁN KÍVÜLI IDŐSZAKOKON KERESZTÜL, ELSŐSORBAN LABORATÓRIUMI ÉRTÉKKEL, ÉS LEHETSÉGES ÖSZTÖNZŐKKEL AZ ÉTKEZDÉK KÖZLEKEDÉSI ÚTVONALAINAK ÉS TAPASZTALATAINAK AZ ISKOLÁN KÍVÜLI KONTEXTUSBAN STB. A SZEMÉLYRE SZABOTT TANÁCSADÁSI TANULÁS ÉRTÉKELÉSÉNEK KONKRÉT INNOVATÍV MÓDSZEREINEK KÍSÉRLETEZÉSE (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA IŠ NAUJO SUBALANSUOTI IR KOMPENSUOTI NEPALANKIĄ SOCIALINĘ IR EKONOMINĘ PADĖTĮ PRIKLAUSYMO TERITORIJOJE, TIKSLINGAI ĮSIKIŠANT Į MOKINIŲ GRUPES, TURINČIAS SUNKUMŲ IR SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ, ĮTRAUKIANT VISUOMENINIUS IR VIETOS ASOCIACIJŲ FONDUS IR SPECIALISTUS. TODĖL MOKYMO KURSAI BUS TEIKIAMI UŽ MOKYMO KLASĖJE LAIKO RIBŲ ĮVAIRIOSE ĮPRASTOS PRIEKINĖS ŠVIETIMO KONTEKSTO VIETOSE, NAUDOJANT NOVATORIŠKAS METODIKAS. DETALIAI PROJEKTAS PREVEDEPERCORSI TAIP PAT PAPILDYTAS MATEMATINIAIS ĮGŪDŽIAIS NAUDOJANT KOMPIUTERINIUS KALBOS ĮGŪDŽIUS LABORATORINĖJE VEIKLOJE IR NEINSTITUCINIAIS NEMOKYKLINIAIS LAIKAIS, DAUGIAUSIA LABORATORINIAIS TIKSLAIS, IR NUMATANT GALIMAS PASKATAS TIKSLINĖMS VALGYKLŲ TRANSPORTO MARŠRUTAMS IR PATIRČIAI NE MOKYKLOS IR KT. KONTEKSTE. KONKREČIŲ NOVATORIŠKŲ BŪDŲ, KAIP ĮVERTINTI INDIVIDUALŲ KONSULTACINĮ MOKYMĄSI, EKSPERIMENTAVIMAS (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKĀS NELABVĒLĪGĀS SITUĀCIJAS PIEDERĪBAS TERITORIJĀ, MĒRĶTIECĪGI IEJAUCOTIES SKOLĒNU GRUPĀM AR GRŪTĪBĀM UN ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM, IESAISTOT VALSTS UN VIETĒJO APVIENĪBU FONDUS UN PROFESIONĀĻUS. TĀPĒC MĀCĪBU PROGRAMMAS KURSI TIKS NODROŠINĀTI PĒC MĀCĪBU LAIKA NODARBĪBĀS DAŽĀDĀS VIETĀS PARASTĀS FRONTĀLĀS IZGLĪTĪBAS KONTEKSTOS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES. DETALIZĒTI PROJEKTA PREVEDEPERCORSI PAPILDU SKAIDROJUMS IR SAISTĪTS ARĪ AR REŽĪMA MATEMĀTISKAJĀM PRASMĒM, IZMANTOJOT DATORVALODU PRASMES, VEICOT LABORATORIJAS DARBĪBAS UN ĀRPUSSKOLAS LAIKUS, GALVENOKĀRT AR LABORATORIJAS VĒRTĪBU UN AR IESPĒJAMIEM STIMULIEM MĒRĶTIECĪGIEM TRANSPORTA MARŠRUTIEM UN PIEREDZEI CITOS KONTEKSTOS, NEVIS SKOLĀ U. C. EKSPERIMENTĒT AR KONKRĒTIEM INOVATĪVIEM VEIDIEM, KĀ NOVĒRTĒT PERSONALIZĒTAS KONSULTĀCIJAS MĀCĪŠANĀS VAJADZĪBĀM (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIBBILANĊJA MILL-ĠDID U JIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU PREŻENTI FIT-TERRITORJU TA’ APPARTENENZA BILLI JINTERVJENI B’MOD IMMIRAT FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI LI JINVOLVU ASSOĊJAZZJONIJIET PUBBLIĊI U LOKALI FONDAZZJONIJIET U PROFESSJONISTI. GĦALHEKK, KORSIJIET KURRIKULARI SE JIĠU PPROVDUTI LIL HINN MILL-ĦIN TAT-TAGĦLIM FIL-KLASSI F’POSTIJIET DIFFERENTI TAL-KUNTESTI EDUKATTIVI FRONTALI NORMALI BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI. FID-DETTALL IL-PROĠETT PREVEDEPERCORSI ADDIZZJONALI ARTIKOLAT UKOLL PERMEZZ TA’ ĦILIET MATEMATIĊI TAL-MOD PERMEZZ TAL-UŻU TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI TAL-KOMPJUTER PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI U ĦINIJIET BARRA L-ISKOLA MHUX ISTITUZZJONALI B’VALUR PRINĊIPALMENT FIL-LABORATORJU U B’INĊENTIVI POSSIBBLI ROTOT TA’ TRASPORT U ESPERJENZI MMIRATI F’KUNTESTI LI MHUMIEX SKOLA EĊĊ. ESPERIMENTAZZJONI TA’ MODI INNOVATTIVI SPEĊIFIĊI TA’ EVALWAZZJONI TAT-TAGĦLIM PERSONALIZZAT TA’ KONSULENZA GĦAL (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL SITUATIES VAN SOCIAAL-ECONOMISCH NADEEL DIE ZICH OP HET GRONDGEBIED VAN HET LAND BEVINDEN, IN EVENWICHT TE BRENGEN EN TE COMPENSEREN DOOR DOELGERICHT IN TE GRIJPEN OP GROEPEN LEERLINGEN MET MOEILIJKHEDEN EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN WAARBIJ STICHTINGEN EN BEROEPSBEOEFENAREN VAN OPENBARE EN LOKALE VERENIGINGEN BETROKKEN ZIJN. DAAROM ZULLEN CURRICULAIRE CURSUSSEN WORDEN GEGEVEN BUITEN DE KLASTIJD VAN HET LESGEVEN OP VERSCHILLENDE PLAATSEN VAN DE NORMALE FRONTALE EDUCATIEVE CONTEXT MET BEHULP VAN INNOVATIEVE METHODEN. IN DETAIL IS HET PROJECT PREVEDEPERCORSI EXTRA GEARTICULEERD OOK DOOR MIDDEL VAN MODE WISKUNDIGE VAARDIGHEDEN DOOR HET GEBRUIK VAN COMPUTER TAALVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN EN NIET-INSTITUTIONELE BUITENSCHOOLSE TIJDEN MET VOORNAMELIJK LABORATORIUMWAARDE EN MET MOGELIJKE PRIKKELS GERICHTE KANTINES TRANSPORTROUTES EN ERVARINGEN IN ANDERE CONTEXTEN DAN SCHOOL ENZ. EXPERIMENTEN MET SPECIFIEKE INNOVATIEVE MANIEREN OM GEPERSONALISEERDE COUNSELING TE EVALUEREN (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA REEQUILIBRAR E COMPENSAR AS SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM SOCIOECONÓMICA PRESENTES NO TERRITÓRIO DE PERTENÇA, INTERVINDO DE FORMA DIRECIONADA EM GRUPOS DE ALUNOS COM DIFICULDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS QUE ENVOLVAM FUNDAÇÕES E PROFISSIONAIS DE ASSOCIAÇÕES PÚBLICAS E LOCAIS. PORTANTO, OS CURSOS CURRICULARES SERÃO MINISTRADOS ALÉM DO TEMPO DE ENSINO EM SALA DE AULA EM DIFERENTES LOCAIS DOS CONTEXTOS EDUCACIONAIS FRONTAIS NORMAIS, UTILIZANDO METODOLOGIAS INOVADORAS. EM PORMENOR, O PROJETO PREVEDEPERCORSI ARTICULAVA-SE TAMBÉM ATRAVÉS DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS DE MODO ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS INFORMÁTICAS ATRAVÉS DE ATIVIDADES LABORATORIAIS E DE TEMPOS EXTRAESCOLARES NÃO INSTITUCIONAIS, COM VALOR PRINCIPALMENTE LABORATORIAL E COM POSSÍVEIS INCENTIVOS PARA AS CANTINAS DIRECIONADAS ROTAS DE TRANSPORTE E EXPERIÊNCIAS EM CONTEXTOS DIFERENTES DA ESCOLA, ETC. EXPERIMENTAÇÃO DE FORMAS INOVADORAS ESPECÍFICAS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PERSONALIZADA DE ACONSELHAMENTO PARA (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REECHILIBREZE ȘI SĂ COMPENSEZE SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC PREZENTE PE TERITORIUL APARTENENȚEI, INTERVENIND ÎNTR-UN MOD ȚINTIT ASUPRA GRUPURILOR DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE, IMPLICÂND FUNDAȚII ȘI PROFESIONIȘTI AI ASOCIAȚIILOR PUBLICE ȘI LOCALE. PRIN URMARE, CURSURILE CURRICULARE VOR FI FURNIZATE DINCOLO DE TIMPUL DE PREDARE LA CLASĂ ÎN DIFERITE LOCURI ALE CONTEXTELOR EDUCAȚIONALE FRONTALE NORMALE, UTILIZÂND METODOLOGII INOVATOARE. ÎN DETALIU, PROIECTUL PREVEDEPERCORSI A FOST ARTICULAT, DE ASEMENEA, PRIN INTERMEDIUL COMPETENȚELOR MATEMATICE PRIN UTILIZAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE INFORMATICE PRIN ACTIVITĂȚI DE LABORATOR ȘI ORE EXTRAȘCOLARE NEINSTITUȚIONALE, CU VALOARE ÎN PRINCIPAL DE LABORATOR ȘI CU POSIBILE STIMULENTE SPECIFICE RUTELOR DE TRANSPORT ȘI EXPERIENȚELOR CANTINELOR ÎN ALTE CONTEXTE DECÂT ȘCOALA ETC. EXPERIMENTAREA MODALITĂȚILOR INOVATOARE SPECIFICE DE EVALUARE A ÎNVĂȚĂRII DE CONSILIERE PERSONALIZATĂ PENTRU (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYVÁŽIŤ A KOMPENZOVAŤ SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA, KTORÉ SA VYSKYTUJÚ NA ÚZEMÍ PRÍSLUŠNOSTI, A TO CIELENÝM ZÁSAHOM DO SKUPÍN ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI A OSOBITNÝMI POTREBAMI, DO KTORÝCH SÚ ZAPOJENÉ NADÁCIE A ODBORNÍCI Z VEREJNÝCH A MIESTNYCH ZDRUŽENÍ. PRETO SA UČEBNÉ KURZY BUDÚ POSKYTOVAŤ MIMO VYUČOVACIEHO ČASU NA RÔZNYCH MIESTACH BEŽNÉHO FRONTÁLNEHO VZDELÁVACIEHO KONTEXTU POMOCOU INOVATÍVNYCH METODÍK. PROJEKT PREVEDEPERCORSI SA PODROBNE FORMULOVAL AJ PROSTREDNÍCTVOM MATEMATICKÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽITIA POČÍTAČOVÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNYCH ČINNOSTÍ A MIMOŠKOLSKÝCH OBDOBÍ MIMO ŠKOLY S PREVAŽNE LABORATÓRNOU HODNOTOU A S MOŽNÝMI STIMULMI CIELENÝMI JEDÁLŇAMI PREPRAVNÝMI CESTAMI A SKÚSENOSŤAMI V INÝCH KONTEXTOCH AKO V ŠKOLE ATĎ. EXPERIMENTOVANIE SO ŠPECIFICKÝMI INOVATÍVNYMI SPÔSOBMI HODNOTENIA PERSONALIZOVANÉHO PORADENSTVA (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PONOVNO URAVNOTEŽITI IN NADOMESTITI SOCIALNO-EKONOMSKO PRIKRAJŠANOST NA OBMOČJU PRIPADNOSTI Z USMERJENIM POSREDOVANJEM V SKUPINE UČENCEV S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI, KI VKLJUČUJEJO FUNDACIJE IN STROKOVNJAKE JAVNIH IN LOKALNIH ZDRUŽENJ. ZATO BODO ŠTUDIJSKI PROGRAMI POTEKALI PO ČASU POUKA V RAZLIČNIH KRAJIH OBIČAJNEGA ČELNEGA IZOBRAŽEVALNEGA OKOLJA Z UPORABO INOVATIVNIH METODOLOGIJ. PODROBNEJE JE PROJEKT PREVEDEPERCORSI DODATNO ARTIKULIRAL TUDI S POMOČJO MODNIH MATEMATIČNIH VEŠČIN Z UPORABO RAČUNALNIŠKIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI Z LABORATORIJSKIMI AKTIVNOSTMI IN NEINSTITUCIONALNIMI IZVENŠOLSKIMI ČASI S PRETEŽNO LABORATORIJSKO VREDNOSTJO TER Z MOŽNIMI SPODBUDAMI, USMERJENIMI V MENZE PREVOZNE POTI IN IZKUŠNJE V DRUGIH KONTEKSTIH KOT V ŠOLI ITD. EKSPERIMENTIRANJE S POSEBNIMI INOVATIVNIMI NAČINI OCENJEVANJA PRILAGOJENEGA SVETOVANJA ZA (Slovenian)
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT OMBALANSERA OCH KOMPENSERA FÖR SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISK NACKDEL I DET OMRÅDE DÄR DE TILLHÖR, GENOM ATT PÅ ETT RIKTAT SÄTT INGRIPA I GRUPPER AV ELEVER MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV SOM INVOLVERAR OFFENTLIGA OCH LOKALA FÖRENINGARS STIFTELSER OCH YRKESVERKSAMMA. DÄRFÖR KOMMER LÄROPLANSKURSER ATT GES UTANFÖR KLASSRUMMET TID FÖR UNDERVISNING PÅ OLIKA PLATSER I DE NORMALA FRONTAL PEDAGOGISKA SAMMANHANG MED HJÄLP AV INNOVATIVA METODER. I DETALJ PROJEKTET PREVEDEPERCORSI YTTERLIGARE ARTIKULERAS ÄVEN GENOM MOD MATEMATISKA FÄRDIGHETER GENOM ANVÄNDNING AV DATORSPRÅK FÄRDIGHETER GENOM LABORATORIEVERKSAMHET OCH ICKE-INSTITUTIONELLA EXTRA SKOLTIDER MED FRÄMST LABORATORIEVÄRDE OCH MED MÖJLIGA INCITAMENT RIKTADE MATSALAR TRANSPORTVÄGAR OCH ERFARENHETER I ANDRA SAMMANHANG ÄN SKOLAN ETC. EXPERIMENT AV SPECIFIKA INNOVATIVA SÄTT ATT UTVÄRDERA INDIVIDANPASSAD RÅDGIVNINGSINLÄRNING FÖR (Swedish)
0 references
MORLUPO
0 references
10 April 2023
0 references