COMPETENT STUDENTS (Q4795072): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Airola / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 03:27, 12 June 2023
Project Q4795072 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPETENT STUDENTS |
Project Q4795072 in Italy |
Statements
35,310.43 Euro
0 references
58,417.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
28 October 2019
0 references
9 July 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - SC 'VANVITELLI' AIROLA
0 references
IL PROGETTO INTENDE METTERE IN ATTO UN PERCORSO LABORATORIALE CHE FAVORISCA LA PARTECIPAZIONE ATTIVA DEL DISCENTE POSTO COSTANTEMENTE AL CENTRO DELLE ATTIVITA DIDATTICHE. ATTRAVERSO LUTILIZZO DI LINGUAGGI DIVERSI E STRUMENTI TECNOLOGICI INNOVATIVI LALUNNO COMPIRA UN PERCORSO DI SCOPERTA DEL S E DEL MONDO CHE LO CIRCONDA POTENZIANDO LE SUE COMPETENZE LINGUISTICOCOMUNICATIVE E ATTUANDO UN PROCESSO DI MATURAZIONE RIFLESSIONE CRESCITA PERSONALE E SOCIALE. AMPIO SPAZIO SARA DATO ALLA CONVERSAZIONE PER ESPORRE I PROPRI PUNTI DI VISTA E RISPETTARE LE IDEE DEGLI ALTRI FAVORENDO LINCLUSIONE E LINTEGRAZIONE IN PARTICOLARE DEI DISCENTI CON DISAGI SOCIOCULTURALI E PSICOLOGICI. LO SCOPO QUELLO DI GUIDARLI AD UNA MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO VISSUTO E ALLINTERAZIONE PROFICUA CON IL GRUPPO DEI PARI E CON IL MONDO DEGLI ADULTI NEL PIENO RISPETTO DELLE REGOLE DI CONVIVENZA CIVILE MATURANDO LA CONSAPEVOLEZZA CHE LA SCUOLA NON UN LUOGO IN CUI TRASCORRERE LORARIO DELLE LEZIONI MA UN LUOGO DI APPR (Italian)
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ УЪРКШОП, КОЙТО ДА НАСЪРЧАВА АКТИВНОТО УЧАСТИЕ НА ОБУЧАЕМИТЕ, ПОСТАВЕНИ ПОСТОЯННО В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ И ИНОВАТИВНИ ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ LLUUNNO ЗАВЪРШВА ПЪТЯ НА ОТКРИВАНЕ НА S И СВЕТА, КОЙТО ГО ЗАОБИКАЛЯ, КАТО ПОДОБРЯВА ЕЗИКОВИТЕ СИ УМЕНИЯ ЗА КОМУНИКАЦИЯ И ПРИЛАГА ПРОЦЕС НА СЪЗРЯВАНЕ НА ОТРАЖЕНИЕТО НА ЛИЧНИЯ И СОЦИАЛНИЯ РАСТЕЖ. ЩЕ СЕ ДАДЕ ДОСТАТЪЧНО ПРОСТРАНСТВО НА РАЗГОВОРА, ЗА ДА СЕ ИЗЛОЖАТ ГЛЕДНИТЕ ТОЧКИ И ДА СЕ УВАЖАВАТ ИДЕИТЕ НА ДРУГИТЕ, КАТО СЕ БЛАГОПРИЯТСТВА ПРИОБЩАВАНЕТО И ИНТЕГРАЦИЯТА, ПО-СПЕЦИАЛНО НА УЧАЩИТЕ СЪС СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО И ПСИХОЛОГИЧЕСКО НЕУДОБСТВО. ЦЕЛТА Е ДА ГИ НАСОЧИМ КЪМ ПО-ДОБРО ОСЪЗНАВАНЕ НА ТЕХНИЯ ОПИТ И КЪМ ПОЛЗОТВОРНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ГРУПАТА НА ВРЪСТНИЦИТЕ И СЪС СВЕТА НА ВЪЗРАСТНИТЕ ПРИ ПЪЛНО ЗАЧИТАНЕ НА ПРАВИЛАТА НА ГРАЖДАНСКОТО СЪВМЕСТНО СЪЩЕСТВУВАНЕ, КАТО УЗРЯВА ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ УЧИЛИЩЕТО НЕ Е МЯСТО ЗА ПРЕКАРВАНЕ НА ЧАСОВЕТЕ НА УРОЦИТЕ, А МЯСТО ЗА УЧЕНЕ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT WORKSHOP, KTERÝ BUDE PODPOROVAT AKTIVNÍ ÚČAST ŽÁKA, KTERÝ JE NEUSTÁLE UMÍSTĚN V CENTRU VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI. POUŽÍVÁNÍM RŮZNÝCH JAZYKŮ A INOVATIVNÍCH TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJŮ LLUUNNO DOKONČUJE CESTU OBJEVOVÁNÍ S A SVĚTA, KTERÝ HO OBKLOPUJE POSÍLENÍM SVÝCH JAZYKOVÝCH KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ A REALIZACÍ PROCESU ZRÁNÍ REFLEXE OSOBNÍHO A SOCIÁLNÍHO RŮSTU. PRO KONVERZACI BUDE DOSTATEK PROSTORU, ABY SE ODHALILY NÁZORY A RESPEKTOVALY PŘEDSTAVY DRUHÝCH A UPŘEDNOSTŇOVALY INKLUZI A INTEGRACI ZEJMÉNA STUDENTŮ SE SOCIOKULTURNÍMI A PSYCHOLOGICKÝMI OBTÍŽEMI. CÍLEM JE VÉST JE K VĚTŠÍMU POVĚDOMÍ O JEJICH ZKUŠENOSTECH A K PLODNÉ INTERAKCI SE SKUPINOU VRSTEVNÍKŮ A S DOSPĚLÝM SVĚTEM PŘI PLNÉM RESPEKTOVÁNÍ PRAVIDEL OBČANSKÉHO SOUŽITÍ, ČÍMŽ ZESTÁRNE VĚDOMÍ, ŽE ŠKOLA NENÍ MÍSTEM PRO TRÁVENÍ HODIN VÝUKY, ALE MÍSTEM UČENÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ETABLERE EN WORKSHOP, DER FREMMER AKTIV DELTAGELSE AF DEN LÆRENDE, DER KONSTANT PLACERES I CENTRUM AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE AKTIVITETER. GENNEM BRUGEN AF FORSKELLIGE SPROG OG INNOVATIVE TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER LLUUNNO FULDENDER EN VEJ TIL OPDAGELSE AF S OG VERDEN, DER OMGIVER DET VED AT FORBEDRE SINE SPROGLIGE KOMMUNIKATIONSEVNER OG GENNEMFØRE EN PROCES MED MODNING REFLEKSION PERSONLIG OG SOCIAL VÆKST. DER VIL BLIVE GIVET RIGELIG PLADS TIL SAMTALEN FOR AT AFSLØRE ENS SYNSPUNKTER OG RESPEKTERE ANDRES IDEER, HVILKET FAVORISERER INKLUSION OG INTEGRATION ISÆR AF ELEVER MED SOCIO-KULTUREL OG PSYKOLOGISK ULEMPE. MÅLET ER AT GUIDE DEM TIL EN STØRRE BEVIDSTHED OM DERES ERFARINGER OG TIL DET FRUGTBARE SAMSPIL MED PEER-GRUPPEN OG MED DEN VOKSNE VERDEN UNDER FULD OVERHOLDELSE AF REGLERNE FOR CIVIL SAMEKSISTENS OG MODNES BEVIDSTHEDEN OM, AT SKOLEN IKKE ER ET STED AT TILBRINGE TIMERNE AF LEKTIONERNE, MEN ET LÆRINGSSTED. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN WORKSHOP EINZURICHTEN, DER DIE AKTIVE TEILNAHME DES LERNENDEN FÖRDERT, DER STÄNDIG IM ZENTRUM DER BILDUNGSAKTIVITÄTEN STEHT. DURCH DEN EINSATZ VERSCHIEDENER SPRACHEN UND INNOVATIVER TECHNOLOGISCHER WERKZEUGE VERVOLLSTÄNDIGT LLUUNNO EINEN WEG DER ENTDECKUNG DER S UND DER WELT, DIE SIE UMGIBT, INDEM SIE IHRE SPRACHLICHEN KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN VERBESSERT UND EINEN PROZESS DER REIFUNG REFLEKTIERT PERSÖNLICHES UND SOZIALES WACHSTUM. DEM GESPRÄCH WIRD VIEL RAUM GEGEBEN, UM DIE EIGENEN STANDPUNKTE AUFZUDECKEN UND DIE IDEEN ANDERER ZU RESPEKTIEREN UND DIE INKLUSION UND INTEGRATION INSBESONDERE VON LERNENDEN MIT SOZIOKULTURELLEN UND PSYCHOLOGISCHEN UNANNEHMLICHKEITEN ZU FÖRDERN. ZIEL IST ES, SIE ZU EINEM GRÖSSEREN BEWUSSTSEIN FÜR IHRE ERFAHRUNGEN UND ZUR FRUCHTBAREN INTERAKTION MIT DER PEER-GRUPPE UND MIT DER ERWACHSENENWELT IN VOLLER ACHTUNG DER REGELN DES ZIVILEN ZUSAMMENLEBENS ZU FÜHREN UND DAS BEWUSSTSEIN ZU WECKEN, DASS DIE SCHULE KEIN ORT IST, UM DIE STUNDEN DES UNTERRICHTS ZU VERBRINGEN, SONDERN EIN ORT DES LERNENS. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ, ΤΟ LLUUNNO ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΕΙ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΟΥ S ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΠΟΥ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΕΙ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΤΟΥ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΤΑΝΆΚΛΑΣΗΣ ΩΡΊΜΑΝΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΆΦΘΟΝΟΣ ΧΏΡΟΣ ΣΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΘΈΣΕΙ ΚΑΝΕΊΣ ΤΙΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΣΕΒΑΣΤΕΊ ΤΙΣ ΙΔΈΕΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ, ΕΥΝΟΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΙΔΊΩΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΚΑΙ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΕΝΌΧΛΗΣΗ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΓΌΝΙΜΗ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΜΕ ΠΛΉΡΗ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ, ΩΡΙΜΆΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΏΡΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PUT IN PLACE A WORKSHOP THAT PROMOTES THE ACTIVE PARTICIPATION OF THE LEARNER PLACED CONSTANTLY AT THE CENTER OF THE EDUCATIONAL ACTIVITIES. THROUGH THE USE OF DIFFERENT LANGUAGES AND INNOVATIVE TECHNOLOGICAL TOOLS LLUUNNO COMPLETES A PATH OF DISCOVERY OF THE S AND THE WORLD THAT SURROUNDS IT BY ENHANCING ITS LINGUISTIC COMMUNICATION SKILLS AND IMPLEMENTING A PROCESS OF MATURATION REFLECTION PERSONAL AND SOCIAL GROWTH. AMPLE SPACE WILL BE GIVEN TO THE CONVERSATION TO EXPOSE ONE’S POINTS OF VIEW AND RESPECT THE IDEAS OF OTHERS, FAVORING THE INCLUSION AND INTEGRATION IN PARTICULAR OF LEARNERS WITH SOCIO-CULTURAL AND PSYCHOLOGICAL INCONVENIENCE. THE AIM IS TO GUIDE THEM TO A GREATER AWARENESS OF THEIR EXPERIENCE AND TO THE FRUITFUL INTERACTION WITH THE PEER GROUP AND WITH THE ADULT WORLD IN FULL RESPECT OF THE RULES OF CIVIL COEXISTENCE, MATURING THE AWARENESS THAT THE SCHOOL IS NOT A PLACE TO SPEND THE HOURS OF THE LESSONS BUT A PLACE OF LEARNING. (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PONER EN MARCHA UN TALLER QUE PROMUEVA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL ALUMNO COLOCADO CONSTANTEMENTE EN EL CENTRO DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS. A TRAVÉS DEL USO DE DIFERENTES LENGUAJES Y HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS INNOVADORAS LLUUNNO COMPLETA UN CAMINO DE DESCUBRIMIENTO DEL S Y DEL MUNDO QUE LO RODEA POTENCIANDO SUS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA E IMPLEMENTANDO UN PROCESO DE MADURACIÓN REFLEJO DEL CRECIMIENTO PERSONAL Y SOCIAL. SE DARÁ UN AMPLIO ESPACIO A LA CONVERSACIÓN PARA EXPONER LOS PUNTOS DE VISTA DE UNO Y RESPETAR LAS IDEAS DE LOS DEMÁS, FAVORECIENDO LA INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN EN PARTICULAR DE LOS ALUMNOS CON INCONVENIENTES SOCIOCULTURALES Y PSICOLÓGICOS. EL OBJETIVO ES GUIARLOS A UNA MAYOR CONCIENCIA DE SU EXPERIENCIA Y A LA INTERACCIÓN FRUCTÍFERA CON EL GRUPO DE PARES Y CON EL MUNDO ADULTO EN PLENO RESPETO DE LAS REGLAS DE LA CONVIVENCIA CIVIL, MADURANDO LA CONCIENCIA DE QUE LA ESCUELA NO ES UN LUGAR PARA PASAR LAS HORAS DE LAS LECCIONES, SINO UN LUGAR DE APRENDIZAJE. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA SEMINAR, MIS EDENDAB PIDEVALT HARIDUSTEGEVUSE KESKMESSE PAIGUTATUD ÕPPIJA AKTIIVSET OSALEMIST. KASUTADES ERINEVAID KEELI JA UUENDUSLIKKE TEHNOLOOGILISI VAHENDEID LLUUNNO LÕPETAB TEE AVASTAMINE S JA MAAILMA, MIS ÜMBRITSEB SEDA, SUURENDADES OMA KEELELISE SUHTLEMISOSKUST JA RAKENDADES PROTSESSI KÜPSEMISE PEEGELDUS ISIKLIKU JA SOTSIAALSE KASVU. VESTLUSELE ANTAKSE PIISAVALT RUUMI, ET PALJASTADA OMA SEISUKOHTI JA AUSTADA TEISTE IDEID, SOODUSTADES EELKÕIGE SOTSIAAL-KULTUURILISTE JA PSÜHHOLOOGILISTE EBAMUGAVUSTEGA ÕPPIJATE KAASAMIST JA INTEGREERIMIST. EESMÄRK ON SUUNATA NEID SUUREMALE TEADLIKKUSELE OMA KOGEMUSTEST JA VILJAKALE SUHTLUSELE EAKAASLASTE RÜHMAGA JA TÄISKASVANUTE MAAILMAGA, AUSTADES TÄIELIKULT TSIVIILKOOSEKSISTEERIMISE REEGLEID, LAAGERDADES TEADLIKKUST SELLEST, ET KOOL EI OLE KOHT, KUS VEETA TUNDIDE TUNDI, VAID ÕPPIMISE KOHT. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PERUSTAA TYÖPAJA, JOKA EDISTÄÄ OPPIJAN AKTIIVISTA OSALLISTUMISTA KOULUTUSTOIMINNAN KESKIÖÖN. KÄYTTÄMÄLLÄ ERI KIELIÄ JA INNOVATIIVISIA TEKNOLOGISIA TYÖKALUJA LLUUNNO TÄYDENTÄÄ TIETÄ LÖYTÄÄ S JA MAAILMA, JOKA YMPÄRÖI SITÄ PARANTAMALLA SEN KIELELLISIÄ VIESTINTÄTAITOJA JA TOTEUTTAMALLA KYPSYMISPROSESSI, JOKA HEIJASTAA HENKILÖKOHTAISTA JA SOSIAALISTA KASVUA. KESKUSTELULLE ANNETAAN RUNSAASTI TILAA PALJASTAA OMAN NÄKÖKULMANSA JA KUNNIOITTAA TOISTEN AJATUKSIA, MIKÄ SUOSII ERITYISESTI SOSIOKULTTUURISTA JA PSYKOLOGISTA HAITTAA AIHEUTTAVIEN OPPIJOIDEN OSALLISUUTTA JA INTEGROINTIA. TAVOITTEENA ON OHJATA HEITÄ PAREMPAAN TIETOISUUTEEN KOKEMUKSISTAAN JA HEDELMÄLLISEEN VUOROVAIKUTUKSEEN VERTAISRYHMÄN JA AIKUISMAAILMAN KANSSA NOUDATTAEN TÄYSIN SIVIILIEN RINNAKKAISELON SÄÄNTÖJÄ, KYPSYEN TIETOISENA SIITÄ, ETTÄ KOULU EI OLE PAIKKA VIETTÄÄ TUNTITUNTEJA, VAAN OPPIMISPAIKKA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À METTRE EN PLACE UN ATELIER QUI FAVORISE LA PARTICIPATION ACTIVE DE L’APPRENANT PLACÉ CONSTAMMENT AU CENTRE DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES. GRÂCE À L’UTILISATION DE DIFFÉRENTS LANGAGES ET D’OUTILS TECHNOLOGIQUES INNOVANTS, LLUUNNO COMPLÈTE UN CHEMIN DE DÉCOUVERTE DES S ET DU MONDE QUI L’ENTOURE EN RENFORÇANT SES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION LINGUISTIQUE ET EN METTANT EN ŒUVRE UN PROCESSUS DE RÉFLEXION DE MATURATION PERSONNELLE ET SOCIALE. BEAUCOUP D’ESPACE SERA DONNÉ À LA CONVERSATION POUR EXPOSER SES POINTS DE VUE ET RESPECTER LES IDÉES DES AUTRES, FAVORISANT L’INCLUSION ET L’INTÉGRATION EN PARTICULIER DES APPRENANTS AVEC DES INCONVÉNIENTS SOCIO-CULTURELS ET PSYCHOLOGIQUES. L’OBJECTIF EST DE LES GUIDER VERS UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE DE LEUR EXPÉRIENCE ET DE L’INTERACTION FRUCTUEUSE AVEC LE GROUPE DE PAIRS ET AVEC LE MONDE ADULTE DANS LE PLEIN RESPECT DES RÈGLES DE LA COEXISTENCE CIVILE, MÛRISSANT LA CONSCIENCE QUE L’ÉCOLE N’EST PAS UN LIEU POUR PASSER LES HEURES DES LEÇONS, MAIS UN LIEU D’APPRENTISSAGE. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CEARDLANN A CHUR I BHFEIDHM A CHUIREANN RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH AN FHOGHLAIMEORA CHUN CINN I GCÓNAÍ I LÁR NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS. TRÍ ÚSÁID TEANGACHA ÉAGSÚLA AGUS UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA NUÁLACHA CRÍOCHNAÍONN LLUUNNO COSÁN FIONNACHTAIN NA S AGUS AN DOMHAIN ATÁ TIMPEALL AIR TRÍ FHEABHAS A CHUR AR A CHUID SCILEANNA CUMARSÁIDE TEANGA AGUS PRÓISEAS MACHNAIMH AIBITHE FÁS PEARSANTA AGUS SÓISIALTA A CHUR CHUN FEIDHME. TABHARFAR NEART SPÁIS DON CHOMHRÁ CHUN DEARCADH AMHÁIN A NOCHTADH AGUS MEAS A LÉIRIÚ AR SMAOINTE DAOINE EILE, AG TACÚ LE CUIMSIÚ AGUS COMHTHÁTHÚ FOGHLAIMEOIRÍ A BHFUIL MÍCHAOITHIÚLACHT SHOCH-CHULTÚRTHA AGUS SHÍCEOLAÍOCH ACU GO HÁIRITHE. IS Í AN AIDHM NÁ IAD A THREORÚ CHUN FEASACHT NÍOS FEARR A FHÁIL AR A DTAITHÍ AGUS AR AN IDIRGHNÍOMHAÍOCHT THORTHÚIL LEIS AN BPIARGHRÚPA AGUS LEIS AN DOMHAN FÁSTA AGUS LÁNURRAIM Á TABHAIRT DO NA RIALACHA A BHAINEANN LE CÓMHAIREACHTÁIL SHIBHIALTA, AGUS É AG TEACHT IN IÚL NACH ÁIT Í AN SCOIL CHUN UAIREANTA NA GCEACHTANNA A CHAITHEAMH ACH ÁIT FOGHLAMA. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE USPOSTAVITI RADIONICU KOJA PROMIČE AKTIVNO SUDJELOVANJE POLAZNIKA KOJI SE STALNO NALAZI U SREDIŠTU OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI. KORIŠTENJEM RAZLIČITIH JEZIKA I INOVATIVNIH TEHNOLOŠKIH ALATA LLUUNNO UPOTPUNJUJE PUT OTKRIĆA SVIJETA I SVIJETA KOJI GA OKRUŽUJE POBOLJŠAVAJUĆI SVOJE JEZIČNE KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE I PROVODEĆI PROCES SAZRIJEVANJA REFLEKSIJE OSOBNI I DRUŠTVENI RAST. DAT ĆE SE DOVOLJNO PROSTORA ZA RAZGOVOR KAKO BI SE RAZOTKRILA NEČIJA STAJALIŠTA I POŠTOVALE IDEJE DRUGIH, FAVORIZIRAJUĆI UKLJUČIVANJE I INTEGRACIJU POSEBNO UČENIKA S DRUŠTVENO-KULTURNIM I PSIHOLOŠKIM NEUGODNOSTIMA. CILJ JE USMJERITI IH PREMA VEĆOJ SVIJESTI O NJIHOVOM ISKUSTVU I PLODNOJ INTERAKCIJI S VRŠNJAČKOM SKUPINOM I SVIJETOM ODRASLIH UZ PUNO POŠTOVANJE PRAVILA GRAĐANSKOG SUŽIVOTA, SAZRIJEVAJUĆI SVIJEST DA ŠKOLA NIJE MJESTO ZA PROVOĐENJE SATI NASTAVE, VEĆ MJESTO UČENJA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN WORKSHOP LÉTREHOZÁSA, AMELY ELŐSEGÍTI A FOLYAMATOSAN AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉPPONTJÁBA HELYEZETT TANULÓ AKTÍV RÉSZVÉTELÉT. A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK ÉS INNOVATÍV TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁVAL A LLUUNNO BEFEJEZI AZ S ÉS A VILÁGOT KÖRÜLVEVŐ VILÁG FELFEDEZÉSÉNEK ÚTJÁT AZÁLTAL, HOGY JAVÍTJA NYELVI KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEIT, ÉS MEGVALÓSÍTJA AZ ÉRÉSI REFLEXIÓ SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI NÖVEKEDÉSÉT. BŐSÉGES TERET AD A BESZÉLGETÉSNEK, HOGY FELFEDJE AZ EMBER NÉZŐPONTJÁT ÉS TISZTELETBEN TARTSA MÁSOK ELKÉPZELÉSEIT, ELŐNYBEN RÉSZESÍTVE KÜLÖNÖSEN A TANULÓK TÁRSADALMI-KULTURÁLIS ÉS PSZICHOLÓGIAI KÉNYELMETLENSÉGGEL JÁRÓ BEFOGADÁSÁT ÉS INTEGRÁCIÓJÁT. A CÉL AZ, HOGY A CIVIL EGYÜTTÉLÉS SZABÁLYAINAK TELJES KÖRŰ TISZTELETBEN TARTÁSA MELLETT JOBBAN MEGISMERJÉK TAPASZTALATAIKAT ÉS GYÜMÖLCSÖZŐ INTERAKCIÓT FOLYTASSANAK A KORTÁRS CSOPORTTAL ÉS A FELNŐTT VILÁGGAL, FELISMERVE AZT A TUDATOT, HOGY AZ ISKOLA NEM A LECKÉK ÓRÁIT, HANEM A TANULÁS HELYÉT TÖLTI EL. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI SEMINARĄ, KURIS SKATINTŲ AKTYVŲ BESIMOKANČIO ASMENS DALYVAVIMĄ NUOLAT ŠVIETIMO VEIKLOS CENTRE. NAUDOJANT ĮVAIRIAS KALBAS IR NOVATORIŠKAS TECHNOLOGINES PRIEMONES, LLUUNNO UŽBAIGIA JĮ SUPANČIO PASAULIO ATRADIMO KELIĄ, STIPRINDAMAS KALBINIO BENDRAVIMO ĮGŪDŽIUS IR ĮGYVENDINDAMAS BRENDIMO APMĄSTYMO PROCESĄ ASMENINIAM IR SOCIALINIAM AUGIMUI. POKALBYJE BUS SUTEIKTA DAUG ERDVĖS, KAD BŪTŲ GALIMA ATSKLEISTI SAVO POŽIŪRĮ IR GERBTI KITŲ IDĖJAS, SKATINANT VISŲ PIRMA BESIMOKANČIŲJŲ ĮTRAUKTĮ IR INTEGRACIJĄ SU SOCIALINIAIS-KULTŪRINIAIS IR PSICHOLOGINIAIS NEPATOGUMAIS. TIKSLAS – PADĖTI JIEMS GERIAU SUVOKTI SAVO PATIRTĮ IR VAISINGAI BENDRAUTI SU BENDRAAMŽIŲ GRUPE IR SU SUAUGUSIŲJŲ PASAULIU, VISAPUSIŠKAI LAIKANTIS PILIETINIO SAMBŪVIO TAISYKLIŲ, BRANDINANT SUVOKIMĄ, KAD MOKYKLA YRA NE VIETA PAMOKŲ VALANDOMS PRALEISTI, O MOKYMOSI VIETA. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT SEMINĀRU, KAS VEICINA IZGLĪTOJAMĀ AKTĪVU LĪDZDALĪBU, KAS PASTĀVĪGI ATRODAS IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀŠU CENTRĀ. IZMANTOJOT DAŽĀDAS VALODAS UN INOVATĪVUS TEHNOLOĢISKOS RĪKUS, LLUUNNO PABEIGS TĀS APKĀRTNES UN PASAULES ATKLĀJUMU CEĻU, PILNVEIDOJOT VALODU KOMUNIKĀCIJAS PRASMES UN ĪSTENOJOT NOBRIEŠANAS PROCESU, KAS ATSPOGUĻO PERSONĪGO UN SOCIĀLO IZAUGSMI. SARUNAI TIKS ATVĒLĒTA PLAŠA TELPA, LAI ATKLĀTU SAVUS VIEDOKĻUS UN CIENĪTU CITU IDEJAS, JO ĪPAŠI VEICINOT IZGLĪTOJAMO IEKĻAUŠANU UN INTEGRĀCIJU AR SOCIĀLKULTURĀLĀM UN PSIHOLOĢISKĀM NEĒRTĪBĀM. MĒRĶIS IR PALĪDZĒT VIŅIEM LABĀK APZINĀTIES SAVU PIEREDZI UN AUGLĪGU MIJIEDARBĪBU AR VIENAUDŽU GRUPU UN PIEAUGUŠO PASAULI, PILNĪBĀ IEVĒROJOT PILSONISKĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS NOTEIKUMUS, NOBRIEDOT, KA SKOLA NAV VIETA, KUR PAVADĪT STUNDU STUNDAS, BET GAN MĀCĪBU VIETA. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISTABBILIXXI WORKSHOP LI JIPPROMWOVI L-PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA TAL-ISTUDENT IMQIEGĦED KONTINWAMENT FIĊ-ĊENTRU TAL-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI. PERMEZZ TAL-UŻU TA ‘LINGWI DIFFERENTI U GĦODOD TEKNOLOĠIĊI INNOVATTIVI LLUUNNO JIKKOMPLETA TRIQ TA’ SKOPERTA TAL-I U D-DINJA TA ‘MADWARU BILLI JTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI LINGWISTIKA TIEGĦU U JIMPLIMENTA PROĊESS TA ‘RIFLESSJONI TA’ MATURAZZJONI TKABBIR PERSONALI U SOĊJALI. SE JINGĦATA SPAZJU WIESA’ LILL-KONVERŻAZZJONI BIEX WIEĦED JESPONI L-FEHMIET TIEGĦU U JIRRISPETTA L-IDEAT TA’ OĦRAJN, LI JIFFAVORIXXI L-INKLUŻJONI U L-INTEGRAZZJONI B’MOD PARTIKOLARI TAL-ISTUDENTI B’INKONVENJENZA SOĊJOKULTURALI U PSIKOLOĠIKA. L-GĦAN HUWA LI DAWN JIĠU GGWIDATI LEJN GĦARFIEN AKBAR TAL-ESPERJENZA TAGĦHOM U TAL-INTERAZZJONI PRODUTTIVA MAL-GRUPP TA’ PARI U MAD-DINJA ADULTA B’RISPETT SĦIĦ TAR-REGOLI TAL-KOEŻISTENZA ĊIVILI, FILWAQT LI JIMMATURAW L-GĦARFIEN LI L-ISKOLA MHIJIEX POST FEJN WIEĦED IQATTA’ S-SIGĦAT TAL-LEZZJONIJIET IŻDA POST TA’ TAGĦLIM. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN WORKSHOP OP TE ZETTEN DIE DE ACTIEVE DEELNAME VAN DE LEERLING BEVORDERT DIE CONSTANT IN HET CENTRUM VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN WORDT GEPLAATST. DOOR HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE TALEN EN INNOVATIEVE TECHNOLOGISCHE HULPMIDDELEN VOLTOOIT LLUUNNO EEN PAD VAN ONTDEKKING VAN DE S EN DE WERELD DIE HET OMRINGT DOOR HET VERBETEREN VAN ZIJN TAALKUNDIGE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN EN HET IMPLEMENTEREN VAN EEN PROCES VAN RIJPING REFLECTIE PERSOONLIJKE EN SOCIALE GROEI. ER ZAL VOLDOENDE RUIMTE WORDEN GEGEVEN AAN HET GESPREK OM IEMANDS STANDPUNTEN BLOOT TE LEGGEN EN DE IDEEËN VAN ANDEREN TE RESPECTEREN, WAARBIJ DE INCLUSIE EN INTEGRATIE IN HET BIJZONDER VAN LEERLINGEN MET SOCIAAL-CULTUREEL EN PSYCHOLOGISCH ONGEMAK WORDEN BEVORDERD. HET DOEL IS OM HEN TE BEGELEIDEN NAAR EEN GROTER BEWUSTZIJN VAN HUN ERVARING EN NAAR DE VRUCHTBARE INTERACTIE MET DE PEER-GROEP EN MET DE VOLWASSEN WERELD MET VOLLEDIGE INACHTNEMING VAN DE REGELS VAN CIVIELE CO-EXISTENTIE, WAARDOOR HET BESEF DAT DE SCHOOL IS NIET EEN PLEK OM DE UREN VAN DE LESSEN DOOR TE BRENGEN, MAAR EEN PLAATS VAN LEREN. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA PÔR EM PRÁTICA UM WORKSHOP QUE PROMOVA A PARTICIPAÇÃO ATIVA DO ALUNO COLOCADO CONSTANTEMENTE NO CENTRO DAS ATIVIDADES EDUCATIVAS. ATRAVÉS DO USO DE DIFERENTES LINGUAGENS E FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS INOVADORAS LLUUNNO COMPLETA UM CAMINHO DE DESCOBERTA DO S E DO MUNDO QUE O RODEIA, APRIMORANDO SUAS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO LINGUÍSTICA E IMPLEMENTANDO UM PROCESSO DE REFLEXÃO MATURACIONAL CRESCIMENTO PESSOAL E SOCIAL. AMPLO ESPAÇO SERÁ DADO PARA A CONVERSAÇÃO PARA EXPOR OS PONTOS DE VISTA E RESPEITAR AS IDEIAS DOS OUTROS, FAVORECENDO A INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO EM PARTICULAR DOS ALUNOS COM INCONVENIÊNCIA SOCIOCULTURAL E PSICOLÓGICA. O OBJETIVO É ORIENTÁ-LOS PARA UMA MAIOR CONSCIÊNCIA DA SUA EXPERIÊNCIA E PARA A INTERAÇÃO FRUTUOSA COM O GRUPO DE PARES E COM O MUNDO ADULTO, NO PLENO RESPEITO DAS REGRAS DA COEXISTÊNCIA CIVIL, AMADURECENDO A CONSCIÊNCIA DE QUE A ESCOLA NÃO É UM LUGAR PARA PASSAR AS HORAS DAS AULAS, MAS UM LUGAR DE APRENDIZAGEM. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE UN ATELIER DE LUCRU CARE SĂ PROMOVEZE PARTICIPAREA ACTIVĂ A ELEVULUI PLASAT CONSTANT ÎN CENTRUL ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE. PRIN UTILIZAREA DIFERITELOR LIMBI ȘI A INSTRUMENTELOR TEHNOLOGICE INOVATOARE, LLUUNNO COMPLETEAZĂ O CALE DE DESCOPERIRE A LUMII ȘI A LUMII CARE O ÎNCONJOARĂ PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR SALE DE COMUNICARE LINGVISTICĂ ȘI PRIN IMPLEMENTAREA UNUI PROCES DE REFLECȚIE A DEZVOLTĂRII PERSONALE ȘI SOCIALE. SE VA ACORDA UN SPAȚIU AMPLU CONVERSAȚIEI PENTRU A EXPUNE PUNCTELE DE VEDERE ȘI A RESPECTA IDEILE ALTORA, FAVORIZÂND INCLUZIUNEA ȘI INTEGRAREA ÎN SPECIAL A CURSANȚILOR CU INCONVENIENTE SOCIO-CULTURALE ȘI PSIHOLOGICE. SCOPUL ESTE DE A-I GHIDA SPRE O MAI MARE CONȘTIENTIZARE A EXPERIENȚEI LOR ȘI CĂTRE INTERACȚIUNEA FRUCTUOASĂ CU GRUPUL DE COLEGI ȘI CU LUMEA ADULȚILOR, CU RESPECTAREA DEPLINĂ A REGULILOR COEXISTENȚEI CIVILE, MATURIZÂND CONȘTIINȚA CĂ ȘCOALA NU ESTE UN LOC PENTRU A PETRECE ORELE LECȚIILOR, CI UN LOC DE ÎNVĂȚARE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ WORKSHOP, KTORÝ PODPORUJE AKTÍVNU ÚČASŤ ŠTUDENTA, KTORÝ JE NEUSTÁLE UMIESTNENÝ V CENTRE VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT. POMOCOU RÔZNYCH JAZYKOV A INOVATÍVNYCH TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJOV LLUUNNO DOKONČUJE CESTU OBJAVOVANIA SVETA A SVETA, KTORÝ HO OBKLOPUJE TÝM, ŽE ZLEPŠUJE SVOJE JAZYKOVÉ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI A REALIZUJE PROCES REFLEXIE DOZRIEVANIA OSOBNOSTNÉHO A SOCIÁLNEHO RASTU. ROZHOVORU SA POSKYTNE DOSTATOK PRIESTORU NA ODHALENIE UHLOV POHĽADU A REŠPEKTOVANIE MYŠLIENOK DRUHÝCH, PRIČOM SA UPREDNOSTNÍ ZAČLENENIE A INTEGRÁCIA NAJMÄ ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNO-KULTÚRNYMI A PSYCHOLOGICKÝMI NEPRÍJEMNOSŤAMI. CIEĽOM JE VIESŤ ICH K VÄČŠIEMU POVEDOMIU O ICH SKÚSENOSTIACH A PLODNEJ INTERAKCII SO SKUPINOU ROVESNÍKOV A S DOSPELÝM SVETOM PRI PLNOM REŠPEKTOVANÍ PRAVIDIEL OBČIANSKEHO SPOLUŽITIA, ABY SI UVEDOMILI, ŽE ŠKOLA NIE JE MIESTOM NA STRÁVENIE HODÍN VYUČOVANIA, ALE MIESTOM UČENIA. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI DELAVNICO, KI SPODBUJA AKTIVNO SODELOVANJE UČENCA, KI JE STALNO V SREDIŠČU IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI. Z UPORABO RAZLIČNIH JEZIKOV IN INOVATIVNIH TEHNOLOŠKIH ORODIJ LLUUNNO ZAKLJUČUJE POT ODKRIVANJA S IN SVETA, KI GA OBDAJA, S KREPITVIJO JEZIKOVNIH KOMUNIKACIJSKIH SPOSOBNOSTI IN IZVAJANJEM PROCESA ZORENJA ODRAZ OSEBNE IN DRUŽBENE RASTI. POGOVORU BO DANO DOVOLJ PROSTORA ZA RAZKRIVANJE STALIŠČ IN SPOŠTOVANJE IDEJ DRUGIH, SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA ZLASTI UČENCEV S SOCIALNO-KULTURNIMI IN PSIHOLOŠKIMI NEVŠEČNOSTMI. CILJ JE, DA JIH USMERIMO K VEČJI OZAVEŠČENOSTI O NJIHOVIH IZKUŠNJAH IN PLODNI INTERAKCIJI S SKUPINO VRSTNIKOV IN Z ODRASLIM SVETOM OB POLNEM SPOŠTOVANJU PRAVIL CIVILNEGA SOŽITJA, PRI ČEMER ZORIJO, DA ŠOLA NI PROSTOR ZA PREŽIVLJANJE UR UČNIH UR, TEMVEČ KRAJ UČENJA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INRÄTTA EN WORKSHOP SOM FRÄMJAR AKTIVT DELTAGANDE AV ELEVEN SOM STÄNDIGT PLACERAS I CENTRUM FÖR UTBILDNINGSVERKSAMHETEN. GENOM ATT ANVÄNDA OLIKA SPRÅK OCH INNOVATIVA TEKNISKA VERKTYG FULLBORDAR LLUUNNO EN UPPTÄCKTSVÄG AV S OCH VÄRLDEN SOM OMGER DEN GENOM ATT FÖRBÄTTRA SINA SPRÅKLIGA KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA OCH GENOMFÖRA EN PROCESS FÖR MOGNADSREFLEKTION PERSONLIG OCH SOCIAL TILLVÄXT. GOTT OM UTRYMME KOMMER ATT GES TILL SAMTALET FÖR ATT EXPONERA ENS SYNPUNKTER OCH RESPEKTERA ANDRAS IDÉER, VILKET GYNNAR INKLUDERING OCH INTEGRATION I SYNNERHET AV ELEVER MED SOCIOKULTURELLA OCH PSYKOLOGISKA OLÄGENHETER. SYFTET ÄR ATT VÄGLEDA DEM TILL EN STÖRRE MEDVETENHET OM DERAS ERFARENHETER OCH TILL DEN FRUKTBARA INTERAKTIONEN MED KAMRATGRUPPEN OCH MED VUXENVÄRLDEN MED FULL RESPEKT FÖR REGLERNA FÖR CIVIL SAMEXISTENS, VILKET MOGNAR MEDVETENHETEN OM ATT SKOLAN INTE ÄR EN PLATS FÖR ATT TILLBRINGA TIMMARNA AV LEKTIONERNA UTAN EN PLATS FÖR LÄRANDE. (Swedish)
0 references
AIROLA
0 references
10 April 2023
0 references