ENVIRONMENTAL BIOLOGY RESEARCH 4.0 AND START UP...THE CHALLENGE TO THE FUTURE (Q4810474): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(BatchIngestion) |
||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Lucera / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 03:26, 12 June 2023
Project Q4810474 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ENVIRONMENTAL BIOLOGY RESEARCH 4.0 AND START UP...THE CHALLENGE TO THE FUTURE |
Project Q4810474 in Italy |
Statements
10,697.9 Euro
0 references
17,698.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 October 2019
0 references
13 July 2021
0 references
LICEO SCIENTIFICO - GUGLIELMO MARCONI
0 references
IL PROGETTO SI ARTICOLA IN TRE MODULI RIGUARDANTI GLI INTERVENTI IN FILIERA. I PRIMI DUE MODULI SONO ATTINENTI ALLE TEMATICHE AMBIENTALI E ALLA BIOLOGIA MARINA ATTRAVERSO LUTILIZZO DELLO SPORT VELICO E SI PREFIGGONO LOBIETTIVO DI FAR PERCEPIRE AI RAGAZZI LIMPORTANZA DELLECOSISTEMA MARINO DI APPROFONDIRE LA CONOSCENZA DEL MARE E DELLE SUE RICCHEZZE DI PROMUOVERE COMPORTAMENTI POSITIVI NEI CONFRONTI DELLAMBIENTE E NELLUSO DELLE RISORSE. AD ESSO SI LEGANO INOLTRE VALORI SPORTIVI SCIENTIFICI EDUCATIVI FORMATIVI E VALENZE PLURIDISCIPLINARI CHE POSSONO RESTITUIRE AI NOSTRI STUDENTI IL SENSO DELLUNICITA DEI SAPERI. SI TRATTA DI PROFILI CHE SOSTANZIANO LE FINALITA ISTITUZIONALI DEL M.I.U.R OFFRENDO COMPETENZE ED ABILITA IN VISTA DI SPECIFICI INSERIMENTI PROFESSIONALI. LA FINALITA DEL PROGETTO QUELLA DI AVVICINARE GLI STUDENTI AD UNA CONOSCENZA DIRETTA DEL MARE SPESSO I PROGRAMMI DIDATTICI DELLE SCIENZE DEDICANO AGLI ESSERI VIVENTI UNO SPAZIO PURAMENTE CLASSIFICATIVO TRALASCIANDO IN ALCUNI CA (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ТРИ МОДУЛА ОТНОСНО ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ВЪВ ВЕРИГАТА НА ДОСТАВКИ. ПЪРВИТЕ ДВА МОДУЛА СА СВЪРЗАНИ С ПРОБЛЕМИТЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА И МОРСКАТА БИОЛОГИЯ ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ВЕТРОХОДНИЯ СПОРТ И ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРАТ ДЕЦАТА ДА ВЪЗПРИЕМАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА МОРСКАТА ЕКОСИСТЕМА ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ПОЗНАНИЯТА ЗА МОРЕТО И НЕЙНИТЕ БОГАТСТВА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ПОЛОЖИТЕЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ КЪМ ОКОЛНАТА СРЕДА И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РЕСУРСИТЕ. ТОЙ СЪЩО ТАКА Е СВЪРЗАН С ОБРАЗОВАТЕЛНИ НАУЧНИ СПОРТНИ ЦЕННОСТИ И МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ ЦЕННОСТИ, КОИТО МОГАТ ДА ДАДАТ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ЧУВСТВО ЗА ЗНАНИЯ. ТОВА СА ПРОФИЛИ, КОИТО ПОДКРЕПЯТ ИНСТИТУЦИОНАЛНИТЕ ЦЕЛИ НА M.I.U.R, ПРЕДЛАГАЩИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ С ОГЛЕД НА СПЕЦИФИЧНИ ПРОФЕСИОНАЛНИ НАЗНАЧЕНИЯ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ ДОБЛИЖАТ ДО ПРЯКОТО ПОЗНАВАНЕ НА МОРЕТО ЧЕСТО ДИДАКТИЧЕСКИТЕ ПРОГРАМИ НА НАУКИТЕ ПОСВЕЩАВАТ НА ЖИВИТЕ СЪЩЕСТВА ЧИСТО КЛАСИФИЦИРАНО ПРОСТРАНСТВО, ОСТАВЯЩО В НЯКОИ CAS. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT JE ROZDĚLEN DO TŘÍ MODULŮ TÝKAJÍCÍCH SE INTERVENCÍ V DODAVATELSKÉM ŘETĚZCI. PRVNÍ DVA MODULY SE VZTAHUJÍ K OTÁZKÁM ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A MOŘSKÉ BIOLOGIE PROSTŘEDNICTVÍM PLACHTĚNÍ SPORT A MAJÍ ZA CÍL, ABY DĚTI VNÍMAT VÝZNAM MOŘSKÉHO EKOSYSTÉMU PRO PROHLOUBENÍ ZNALOSTÍ O MOŘI A JEHO BOHATSTVÍ S CÍLEM PODPOŘIT POZITIVNÍ CHOVÁNÍ K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ A PŘI VYUŽÍVÁNÍ ZDROJŮ. JE TAKÉ SPOJENA S VZDĚLÁVACÍMI VĚDECKÝMI SPORTOVNÍMI HODNOTAMI A MULTIDISCIPLINÁRNÍMI HODNOTAMI, KTERÉ MOHOU NAŠIM STUDENTŮM POSKYTNOUT SMYSL PRO ZNALOSTI. JEDNÁ SE O PROFILY, KTERÉ DOKLÁDAJÍ INSTITUCIONÁLNÍ CÍLE M.I.U.R NABÍZEJÍCÍ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI S OHLEDEM NA KONKRÉTNÍ ODBORNÉ UMÍSTĚNÍ. CÍLEM PROJEKTU JE PŘIBLÍŽIT STUDENTŮM PŘÍMOU ZNALOST MOŘE, ČASTO DIDAKTICKÉ PROGRAMY VĚD VĚNOVANÉ ŽIVÝM BYTOSTEM ČISTĚ UTAJOVANÉMU PROSTORU, KTERÝ V NĚKTERÝCH CAS VYNECHÁVÁ. (Czech)
0 references
PROJEKTET ER OPDELT I TRE MODULER VEDRØRENDE INTERVENTIONER I FORSYNINGSKÆDEN. DE TO FØRSTE MODULER ER RELATERET TIL MILJØSPØRGSMÅL OG HAVBIOLOGI GENNEM BRUG AF SEJLSPORT OG HAR TIL FORMÅL AT FÅ BØRN TIL AT FORSTÅ BETYDNINGEN AF DET MARINE ØKOSYSTEM FOR AT UDDYBE KENDSKABET TIL HAVET OG DETS RIGDOMME FOR AT FREMME POSITIV ADFÆRD OVER FOR MILJØET OG RESSOURCEUDNYTTELSEN. DET ER OGSÅ KNYTTET TIL PÆDAGOGISKE VIDENSKABELIGE SPORTSVÆRDIER OG TVÆRFAGLIGE VÆRDIER, DER KAN GIVE VORES STUDERENDE EN FØLELSE AF VIDEN. DISSE ER PROFILER, DER UNDERBYGGER DE INSTITUTIONELLE MÅL FOR M.I.U.R TILBYDER FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER I BETRAGTNING AF SPECIFIKKE FAGLIGE PLACERINGER. FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT BRINGE DE STUDERENDE TÆTTERE PÅ EN DIREKTE VIDEN OM HAVET OFTE DE DIDAKTISKE PROGRAMMER I VIDENSKABERNE DEDIKERE TIL LEVENDE VÆSENER ET RENT KLASSIFICERET RUM, DER UDELADES I NOGLE CAS. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN DREI MODULE ZU INTERVENTIONEN IN DER LIEFERKETTE. DIE ERSTEN BEIDEN MODULE BEZIEHEN SICH AUF UMWELTFRAGEN UND MEERESBIOLOGIE DURCH DEN EINSATZ DES SEGELSPORTS UND ZIELEN DARAUF AB, KINDERN DIE BEDEUTUNG DES MARINEN ÖKOSYSTEMS ZUR VERTIEFUNG DES WISSENS ÜBER DAS MEER UND SEINEN REICHTUM ZU VERMITTELN, UM EIN POSITIVES VERHALTEN GEGENÜBER DER UMWELT UND IM UMGANG MIT RESSOURCEN ZU FÖRDERN. ES IST AUCH MIT PÄDAGOGISCHEN WISSENSCHAFTLICHEN SPORTWERTEN UND MULTIDISZIPLINÄREN WERTEN VERBUNDEN, DIE UNSEREN SCHÜLERN EIN GEFÜHL VON WISSEN VERMITTELN KÖNNEN. DIES SIND PROFILE, DIE DIE INSTITUTIONELLEN ZIELE DER M.I.U.R UNTERMAUERN, DIE FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN IM HINBLICK AUF SPEZIFISCHE BERUFLICHE PRAKTIKA ANBIETEN. ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN STUDIERENDEN EIN DIREKTES WISSEN ÜBER DAS MEER NÄHER ZU BRINGEN, OFT DIE DIDAKTISCHEN PROGRAMME DER WISSENSCHAFTEN, DIE DEN LEBEWESEN EINEN REIN KLASSIFIZIERTEN RAUM WIDMEN, DER IN EINIGEN CAS AUSGELASSEN WIRD. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΑΛΥΣΊΔΑ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΎ. ΟΙ ΔΎΟ ΠΡΏΤΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΘΑΛΆΣΣΙΑ ΒΙΟΛΟΓΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΟΥ ΙΣΤΙΟΠΛΟΪΚΟΎ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΟΎΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΟΥ ΘΑΛΆΣΣΙΟΥ ΟΙΚΟΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΘΆΛΑΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΛΟΎΤΟΥ ΤΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΠΡΟΣ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ. ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΑΘΛΗΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΜΙΑ ΑΊΣΘΗΣΗ ΓΝΏΣΗΣ. ΑΥΤΆ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΦΊΛ ΠΟΥ ΤΕΚΜΗΡΙΏΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΘΕΣΜΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ M.I.U.R ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΌΨΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΤΟΠΟΘΕΤΉΣΕΩΝ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΜΙΑ ΆΜΕΣΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΘΆΛΑΣΣΑΣ ΣΥΧΝΆ ΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΆ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΑΦΙΕΡΏΝΟΥΝ ΣΤΑ ΈΜΒΙΑ ΌΝΤΑ ΈΝΑΝ ΚΑΘΑΡΆ ΤΑΞΙΝΟΜΗΜΈΝΟ ΧΏΡΟ ΠΟΥ ΑΦΉΝΕΙ ΈΞΩ ΣΕ ΚΆΠΟΙΑ CAS. (Greek)
0 references
THE PROJECT IS DIVIDED INTO THREE MODULES CONCERNING INTERVENTIONS IN THE SUPPLY CHAIN. THE FIRST TWO MODULES ARE RELATED TO ENVIRONMENTAL ISSUES AND MARINE BIOLOGY THROUGH THE USE OF SAILING SPORT AND AIM TO MAKE CHILDREN PERCEIVE THE IMPORTANCE OF THE MARINE ECOSYSTEM TO DEEPEN KNOWLEDGE OF THE SEA AND ITS RICHES TO PROMOTE POSITIVE BEHAVIOUR TOWARDS THE ENVIRONMENT AND IN THE USE OF RESOURCES. IT IS ALSO LINKED TO EDUCATIONAL SCIENTIFIC SPORTS VALUES AND MULTIDISCIPLINARY VALUES THAT CAN GIVE OUR STUDENTS A SENSE OF KNOWLEDGE. THESE ARE PROFILES THAT SUBSTANTIATE THE INSTITUTIONAL GOALS OF THE M.I.U.R OFFERING SKILLS AND SKILLS IN VIEW OF SPECIFIC PROFESSIONAL PLACEMENTS. THE AIM OF THE PROJECT IS TO BRING STUDENTS CLOSER TO A DIRECT KNOWLEDGE OF THE SEA OFTEN THE DIDACTIC PROGRAMS OF THE SCIENCES DEDICATE TO LIVING BEINGS A PURELY CLASSIFIED SPACE LEAVING OUT IN SOME CAS. (English)
0 references
EL PROYECTO SE DIVIDE EN TRES MÓDULOS RELATIVOS A LAS INTERVENCIONES EN LA CADENA DE SUMINISTRO. LOS DOS PRIMEROS MÓDULOS ESTÁN RELACIONADOS CON TEMAS AMBIENTALES Y BIOLOGÍA MARINA A TRAVÉS DEL USO DEL DEPORTE NÁUTICO Y TIENEN COMO OBJETIVO HACER QUE LOS NIÑOS PERCIBAN LA IMPORTANCIA DEL ECOSISTEMA MARINO PARA PROFUNDIZAR EL CONOCIMIENTO DEL MAR Y SUS RIQUEZAS PARA PROMOVER UN COMPORTAMIENTO POSITIVO HACIA EL MEDIO AMBIENTE Y EN EL USO DE LOS RECURSOS. TAMBIÉN ESTÁ VINCULADO A VALORES DEPORTIVOS CIENTÍFICOS EDUCATIVOS Y VALORES MULTIDISCIPLINARES QUE PUEDEN DAR A NUESTROS ESTUDIANTES UN SENTIDO DE CONOCIMIENTO. ESTOS SON PERFILES QUE CORROBORAN LOS OBJETIVOS INSTITUCIONALES DEL M.I.U.R QUE OFRECEN HABILIDADES Y HABILIDADES EN VISTA DE COLOCACIONES PROFESIONALES ESPECÍFICAS. EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES ACERCAR A LOS ESTUDIANTES A UN CONOCIMIENTO DIRECTO DEL MAR A MENUDO LOS PROGRAMAS DIDÁCTICOS DE LAS CIENCIAS DEDICAN A LOS SERES VIVOS UN ESPACIO PURAMENTE CLASIFICADO DEJANDO FUERA EN ALGUNOS CAS. (Spanish)
0 references
PROJEKT ON JAGATUD KOLMEKS MOODULIKS, MIS KÄSITLEVAD SEKKUMIST TARNEAHELAS. ESIMESED KAKS MOODULIT ON SEOTUD KESKKONNAKÜSIMUSTE JA MEREBIOLOOGIAGA PURJESPORDI KASUTAMISE KAUDU NING NENDE EESMÄRK ON PANNA LAPSED MÕISTMA MEREÖKOSÜSTEEMI TÄHTSUST MERE JA SELLE RIKKUSTE ALASTE TEADMISTE SÜVENDAMISEL, ET EDENDADA POSITIIVSET KÄITUMIST KESKKONNA JA RESSURSSIDE KASUTAMISEL. SEE ON SEOTUD KA HARIDUSLIKE TEADUSLIKE SPORDIVÄÄRTUSTE JA MULTIDISTSIPLINAARSETE VÄÄRTUSTEGA, MIS VÕIVAD ANDA MEIE ÕPILASTELE TEADMISTE TUNDE. NEED ON PROFIILID, MIS PÕHJENDAVAD M.I.U.R-I INSTITUTSIONAALSEID EESMÄRKE, PAKKUDES OSKUSI JA OSKUSI, PIDADES SILMAS KONKREETSEID PROFESSIONAALSEID PAIGUTUSI. PROJEKTI EESMÄRK ON TUUA ÕPILASED LÄHEMALE OTSESTELE TEADMISTELE MEREST, SAGELI TEADUSTE DIDAKTILISTEST PROGRAMMIDEST, MIS ON PÜHENDATUD ELUSOLENDITELE, PUHTALT SALASTATUD RUUMILE, MIS JÄÄB VÄLJA MÕNES CASIS. (Estonian)
0 references
HANKE ON JAETTU KOLMEEN MODUULIIN, JOTKA KOSKEVAT TOIMITUSKETJUN INTERVENTIOITA. KAKSI ENSIMMÄISTÄ MODUULIA LIITTYVÄT YMPÄRISTÖKYSYMYKSIIN JA MERIBIOLOGIAAN PURJEHDUSURHEILUN AVULLA, JA NIIDEN TAVOITTEENA ON SAADA LAPSET YMMÄRTÄMÄÄN MERIEKOSYSTEEMIN MERKITYS MEREN JA SEN RIKKAUKSIEN TUNTEMUKSEN SYVENTÄMISESSÄ, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ MYÖNTEISTÄ KÄYTTÄYTYMISTÄ YMPÄRISTÖÖN JA LUONNONVAROJEN KÄYTTÖÖN. SE LIITTYY MYÖS KOULUTUKSELLISIIN TIETEELLISIIN URHEILUARVOIHIN JA MONIALAISIIN ARVOIHIN, JOTKA VOIVAT ANTAA OPISKELIJOILLEMME TIEDON TUNTEEN. NÄMÄ OVAT PROFIILEJA, JOTKA TUKEVAT M.I.U.R: N INSTITUTIONAALISIA TAVOITTEITA, JOTKA TARJOAVAT TAITOJA JA TAITOJA TIETTYJEN AMMATILLISTEN HARJOITTELUJAKSOJEN KANNALTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUODA OPISKELIJAT LÄHEMMÄKSI SUORAA MEREN TUNTEMUSTA, USEIN TIETEIDEN DIDAKTISET OHJELMAT OMISTAVAT ELÄVILLE OLENNOILLE PUHTAASTI LUOKITELLUN TILAN, JOKA JÄTTÄÄ POIS JOISSAKIN CAS: SSÄ. (Finnish)
0 references
LE PROJET EST DIVISÉ EN TROIS MODULES CONCERNANT LES INTERVENTIONS DANS LA CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT. LES DEUX PREMIERS MODULES SONT LIÉS AUX QUESTIONS ENVIRONNEMENTALES ET À LA BIOLOGIE MARINE À TRAVERS L’UTILISATION DU SPORT DE VOILE ET VISENT À FAIRE PERCEVOIR AUX ENFANTS L’IMPORTANCE DE L’ÉCOSYSTÈME MARIN POUR APPROFONDIR LA CONNAISSANCE DE LA MER ET DE SES RICHESSES POUR PROMOUVOIR UN COMPORTEMENT POSITIF ENVERS L’ENVIRONNEMENT ET DANS L’UTILISATION DES RESSOURCES. IL EST ÉGALEMENT LIÉ AUX VALEURS SPORTIVES SCIENTIFIQUES ÉDUCATIVES ET AUX VALEURS MULTIDISCIPLINAIRES QUI PEUVENT DONNER À NOS ÉTUDIANTS UN SENS DES CONNAISSANCES. CE SONT DES PROFILS QUI JUSTIFIENT LES OBJECTIFS INSTITUTIONNELS DU M.I.U.R. OFFRANT DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES EN VUE DE STAGES PROFESSIONNELS SPÉCIFIQUES. L’OBJECTIF DU PROJET EST DE RAPPROCHER LES ÉTUDIANTS D’UNE CONNAISSANCE DIRECTE DE LA MER, SOUVENT LES PROGRAMMES DIDACTIQUES DES SCIENCES CONSACRENT AUX ÊTRES VIVANTS UN ESPACE PUREMENT CLASSIFIÉ LAISSANT DE CÔTÉ DANS CERTAINS CAS. (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE I DTRÍ MHODÚL A BHAINEANN LE HIDIRGHABHÁLACHA SA SLABHRA SOLÁTHAIR. BAINEANN AN CHÉAD DÁ MHODÚL LE SAINCHEISTEANNA COMHSHAOIL AGUS LE BITHEOLAÍOCHT MHUIRÍ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS SPÓRT SEOLTÓIREACHTA AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM LEO TUISCINT A THABHAIRT DO LEANAÍ AR THÁBHACHT ÉICEACHÓRAS NA MARA CHUN EOLAS AR AN BHFARRAIGE AGUS AR SHAIBHREAS NA FARRAIGE A DHOIMHNIÚ CHUN IOMPAR DEARFACH I LEITH AN CHOMHSHAOIL AGUS IN ÚSÁID ACMHAINNÍ A CHUR CHUN CINN. TÁ SÉ NASCTHA FREISIN LE LUACHANNA OIDEACHAIS SPÓIRT EOLAÍOCHTA AGUS LUACHANNA ILDISCIPLÍNEACHA IS FÉIDIR A THABHAIRT DÁR MIC LÉINN TUISCINT AR EOLAS. IS PRÓIFÍLÍ IAD SEO A THUGANN BUNÚS LE SPRIOCANNA INSTITIÚIDEACHA AN M.I.U.R AG TAIRISCINT SCILEANNA AGUS SCILEANNA I BHFIANAISE SOCRÚCHÁN GAIRMIÚIL AR LEITH. IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ MIC LÉINN A THABHAIRT NÍOS GAIRE D’EOLAS DÍREACH AR AN BHFARRAIGE GO MINIC AR CHLÁIR THEAGASCACHA NA NEOLAÍOCHTAÍ A THIOMNAÍONN DO DHAOINE INA GCÓNAÍ MAR SPÁS RANGAITHE AMHÁIN AGUS IAD AG FÁGÁIL AMACH I ROINNT CAS. (Irish)
0 references
PROJEKT JE PODIJELJEN U TRI MODULA KOJI SE ODNOSE NA INTERVENCIJE U OPSKRBNOM LANCU. PRVA DVA MODULA POVEZANA SU S EKOLOŠKIM PITANJIMA I BIOLOGIJOM MORA KROZ KORIŠTENJE JEDRILIČARSKIH SPORTOVA I IMAJU ZA CILJ DA DJECA PERCIPIRAJU VAŽNOST MORSKOG EKOSUSTAVA ZA PRODUBLJIVANJE ZNANJA O MORU I NJEGOVU BOGATSTVU KAKO BI SE PROMICALO POZITIVNO PONAŠANJE PREMA OKOLIŠU I U KORIŠTENJU RESURSA. TAKOĐER JE POVEZAN S OBRAZOVNIM ZNANSTVENIM SPORTSKIM VRIJEDNOSTIMA I MULTIDISCIPLINARNIM VRIJEDNOSTIMA KOJE NAŠIM STUDENTIMA MOGU PRUŽITI OSJEĆAJ ZNANJA. TO SU PROFILI KOJI POTKREPLJUJU INSTITUCIONALNE CILJEVE M.I.U.R-A KOJI NUDE VJEŠTINE I VJEŠTINE S OBZIROM NA SPECIFIČNE STRUČNE ANGAŽMANE. CILJ PROJEKTA JE PRIBLIŽITI STUDENTE IZRAVNOM ZNANJU O MORU ČESTO DIDAKTIČKIM PROGRAMIMA ZNANOSTI POSVEĆENIMA ŽIVIM BIĆIMA ČISTO POVJERLJIVOG PROSTORA KOJI IZOSTAVLJA U NEKIM CAS-OVIMA. (Croatian)
0 references
A PROJEKT HÁROM MODULRA OSZLIK, AMELYEK AZ ELLÁTÁSI LÁNCON BELÜLI BEAVATKOZÁSOKRA VONATKOZNAK. AZ ELSŐ KÉT MODUL KAPCSOLÓDIK A KÖRNYEZETVÉDELMI KÉRDÉSEK ÉS A TENGERI BIOLÓGIA SEGÍTSÉGÉVEL A VITORLÁS SPORT ÉS CÉLJA, HOGY A GYERMEKEK MEGÉRTSÉK A FONTOSSÁGÁT A TENGERI ÖKOSZISZTÉMA ELMÉLYÍTÉSE TUDÁS A TENGER ÉS ANNAK GAZDAGSÁGA, HOGY ELŐSEGÍTSE A POZITÍV VISELKEDÉS A KÖRNYEZET ÉS AZ ERŐFORRÁSOK FELHASZNÁLÁSA. AZ OKTATÁSI TUDOMÁNYOS SPORTÉRTÉKEKHEZ ÉS A MULTIDISZCIPLINÁRIS ÉRTÉKEKHEZ IS KAPCSOLÓDIK, AMELYEK A DIÁKOK SZÁMÁRA TUDÁSÉRZETET ADHATNAK. EZEK OLYAN PROFILOK, AMELYEK ALÁTÁMASZTJÁK A MIR INTÉZMÉNYI CÉLJAIT, AMELYEK KÉSZSÉGEKET ÉS KÉSZSÉGEKET KÍNÁLNAK AZ ADOTT SZAKMAI GYAKORLATOK TEKINTETÉBEN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY A HALLGATÓKAT KÖZELEBB HOZZA A TENGER KÖZVETLEN ISMERETÉHEZ, GYAKRAN A TUDOMÁNYOK DIDAKTIKUS PROGRAMJAI AZ ÉLŐLÉNYEKNEK SZENTELNEK EGY TISZTÁN TITKOS HELYET, AMELY NÉHÁNY CAS-BAN KIMARAD. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į TRIS MODULIUS, SUSIJUSIUS SU INTERVENCIJOMIS TIEKIMO GRANDINĖJE. PIRMIEJI DU MODULIAI YRA SUSIJĘ SU APLINKOS KLAUSIMAIS IR JŪRŲ BIOLOGIJA NAUDOJANT BURIAVIMO SPORTĄ IR SIEKIAMA, KAD VAIKAI SUVOKTŲ JŪRŲ EKOSISTEMOS SVARBĄ GILINANT ŽINIAS APIE JŪRĄ IR JOS TURTUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS TEIGIAMAS ELGESYS APLINKOS ATŽVILGIU IR IŠTEKLIŲ NAUDOJIMAS. JIS TAIP PAT SUSIJĘS SU ŠVIETIMO MOKSLINĖMIS SPORTO VERTYBĖMIS IR DAUGIADALYKĖMIS VERTYBĖMIS, KURIOS GALI SUTEIKTI MŪSŲ STUDENTAMS ŽINIŲ JAUSMĄ. TAI PROFILIAI, KURIE PAGRINDŽIA INSTITUCINIUS TIKSLUS M.I.U.R, SIŪLANTI ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS, ATSIŽVELGIANT Į KONKREČIAS PROFESINES STAŽUOTES. PROJEKTO TIKSLAS YRA PRIARTINTI STUDENTUS PRIE TIESIOGINIŲ ŽINIŲ APIE JŪRĄ, DAŽNAI MOKSLŲ DIDAKTINĖS PROGRAMOS SKIRIA GYVOMS BŪTYBĖMS GRYNAI ĮSLAPTINTĄ ERDVĘ, PALIEKANČIĄ KAI KURIUOS CAS. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS IR SADALĪTS TRĪS MODUĻOS, KAS ATTIECAS UZ INTERVENCĒM PIEGĀDES ĶĒDĒ. PIRMIE DIVI MODUĻI IR SAISTĪTI AR VIDES JAUTĀJUMIEM UN JŪRAS BIOLOĢIJU, IZMANTOJOT BURĀŠANAS SPORTU, UN TO MĒRĶIS IR LIKT BĒRNIEM SAPRAST, CIK SVARĪGA IR JŪRAS EKOSISTĒMA, LAI PADZIĻINĀTU ZINĀŠANAS PAR JŪRU UN TĀS BAGĀTĪBU, LAI VEICINĀTU POZITĪVU ATTIEKSMI PRET VIDI UN RESURSU IZMANTOŠANU. TAS IR SAISTĪTS ARĪ AR IZGLĪTOJOŠĀM ZINĀTNES SPORTA VĒRTĪBĀM UN DAUDZNOZARU VĒRTĪBĀM, KAS VAR SNIEGT MŪSU STUDENTIEM ZINĀŠANU SAJŪTU. TIE IR PROFILI, KAS PAMATO M.I.U.R INSTITUCIONĀLOS MĒRĶUS, PIEDĀVĀJOT PRASMES UN PRASMES, ŅEMOT VĒRĀ KONKRĒTUS PROFESIONĀLOS NORĪKOJUMUS. PROJEKTA MĒRĶIS IR TUVINĀT STUDENTUS TIEŠAI ZINĀŠANAS PAR JŪRU BIEŽI DIDAKTISKĀS PROGRAMMAS ZINĀTNES VELTĪT DZĪVAJĀM BŪTNĒM TĪRI KLASIFICĒTU TELPU ATSTĀJOT DAŽĀS CAS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TLIET MODULI LI JIKKONĊERNAW INTERVENTI FIL-KATINA TAL-PROVVISTA. L-EWWEL ŻEWĠ MODULI HUMA RELATATI MA’ KWISTJONIJIET AMBJENTALI U BIJOLOĠIJA MARITTIMA PERMEZZ TAL-UŻU TAL-ISPORT TAL-IBBURDJAR U GĦANDHOM L-GĦAN LI JĠIEGĦLU LIT-TFAL JIPPERĊEPIXXU L-IMPORTANZA TAL-EKOSISTEMA TAL-BAĦAR BIEX JAPPROFONDIXXU L-GĦARFIEN DWAR IL-BAĦAR U L-GĦANA TIEGĦU BIEX JIPPROMWOVU MĠIBA POŻITTIVA LEJN L-AMBJENT U FL-UŻU TAR-RIŻORSI. HUWA WKOLL MARBUT MA ‘VALURI SPORTIVI XJENTIFIĊI EDUKATTIVI U VALURI MULTIDIXXIPLINARJI LI JISTGĦU JAGĦTU LILL-ISTUDENTI TAGĦNA SENS TA’ GĦARFIEN. DAWN HUMA PROFILI LI JISSOSTANZJAW L-GĦANIJIET ISTITUZZJONALI TAL-M.I.U.R LI JOFFRU ĦILIET U ĦILIET FID-DAWL TA’ KOLLOKAMENTI PROFESSJONALI SPEĊIFIĊI. L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JQARREB LILL-ISTUDENTI LEJN GĦARFIEN DIRETT TAL-BAĦAR TA ‘SPISS IL-PROGRAMMI DIDATTIĊI TAX-XJENZI JIDDEDIKAW GĦALL-ĦLEJJAQ ĦAJJIN SPAZJU PURAMENT IKKLASSIFIKAT LI JĦALLI BARRA F’XI CAS. (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN DRIE MODULES MET BETREKKING TOT INTERVENTIES IN DE SUPPLY CHAIN. DE EERSTE TWEE MODULES HOUDEN VERBAND MET MILIEUKWESTIES EN MARIENE BIOLOGIE DOOR HET GEBRUIK VAN ZEILSPORT EN HEBBEN TOT DOEL KINDEREN HET BELANG VAN HET MARIENE ECOSYSTEEM TE LATEN INZIEN OM DE KENNIS VAN DE ZEE EN DE RIJKDOMMEN ERVAN TE VERDIEPEN OM POSITIEF GEDRAG TEN OPZICHTE VAN HET MILIEU EN HET GEBRUIK VAN HULPBRONNEN TE BEVORDEREN. HET IS OOK GEKOPPELD AAN EDUCATIEVE WETENSCHAPPELIJKE SPORTWAARDEN EN MULTIDISCIPLINAIRE WAARDEN DIE ONZE STUDENTEN EEN GEVOEL VAN KENNIS KUNNEN GEVEN. DIT ZIJN PROFIELEN DIE DE INSTITUTIONELE DOELSTELLINGEN VAN DE M.I.U.R ONDERBOUWEN DIE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN BIEDEN MET HET OOG OP SPECIFIEKE PROFESSIONELE STAGES. HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM STUDENTEN DICHTER BIJ EEN DIRECTE KENNIS VAN DE ZEE TE BRENGEN VAAK DE DIDACTISCHE PROGRAMMA’S VAN DE WETENSCHAPPEN GEWIJD AAN LEVENDE WEZENS EEN ZUIVER GECLASSIFICEERDE RUIMTE VERLATEN IN SOMMIGE CAS. (Dutch)
0 references
O PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM TRÊS MÓDULOS RELATIVOS A INTERVENÇÕES NA CADEIA DE ABASTECIMENTO. OS DOIS PRIMEIROS MÓDULOS ESTÃO RELACIONADOS COM QUESTÕES AMBIENTAIS E BIOLOGIA MARINHA ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DO DESPORTO À VELA E VISAM FAZER COM QUE AS CRIANÇAS PERCEBAM A IMPORTÂNCIA DO ECOSSISTEMA MARINHO PARA APROFUNDAR O CONHECIMENTO DO MAR E DAS SUAS RIQUEZAS, A FIM DE PROMOVER COMPORTAMENTOS POSITIVOS EM RELAÇÃO AO AMBIENTE E À UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS. ELE TAMBÉM ESTÁ LIGADO A VALORES ESPORTIVOS CIENTÍFICOS EDUCACIONAIS E VALORES MULTIDISCIPLINARES QUE PODEM DAR AOS NOSSOS ALUNOS UM SENSO DE CONHECIMENTO. TRATA-SE DE PERFIS QUE FUNDAMENTAM OS OBJETIVOS INSTITUCIONAIS DO M.I.U.R, OFERECENDO COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS TENDO EM VISTA COLOCAÇÕES PROFISSIONAIS ESPECÍFICAS. O OBJETIVO DO PROJETO É APROXIMAR OS ALUNOS DE UM CONHECIMENTO DIRETO DO MAR, MUITAS VEZES, OS PROGRAMAS DIDÁTICOS DAS CIÊNCIAS DEDICAM AOS SERES VIVOS UM ESPAÇO PURAMENTE CLASSIFICADO DEIXANDO DE FORA EM ALGUM CAS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN TREI MODULE PRIVIND INTERVENȚIILE ÎN LANȚUL DE APROVIZIONARE. PRIMELE DOUĂ MODULE SUNT LEGATE DE PROBLEMELE DE MEDIU ȘI BIOLOGIA MARINĂ PRIN UTILIZAREA SPORTULUI DE NAVIGAȚIE ȘI URMĂRESC SĂ-I FACĂ PE COPII SĂ PERCEAPĂ IMPORTANȚA ECOSISTEMULUI MARIN PENTRU APROFUNDAREA CUNOAȘTERII MĂRII ȘI A BOGĂȚIILOR SALE PENTRU A PROMOVA UN COMPORTAMENT POZITIV FAȚĂ DE MEDIU ȘI ÎN UTILIZAREA RESURSELOR. ESTE, DE ASEMENEA, LEGAT DE VALORILE SPORTIVE ȘTIINȚIFICE EDUCAȚIONALE ȘI VALORILE MULTIDISCIPLINARE CARE POT OFERI STUDENȚILOR NOȘTRI UN SENTIMENT DE CUNOAȘTERE. ACESTEA SUNT PROFILURI CARE FUNDAMENTEAZĂ OBIECTIVELE INSTITUȚIONALE ALE M.I.U.R. CARE OFERĂ ABILITĂȚI ȘI ABILITĂȚI ÎN VEDEREA PLASAMENTELOR PROFESIONALE SPECIFICE. SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A ADUCE STUDENȚII MAI APROAPE DE O CUNOAȘTERE DIRECTĂ A MĂRII ADESEA PROGRAMELE DIDACTICE ALE ȘTIINȚELOR DEDICĂ FIINȚELOR VII UN SPAȚIU PUR CLASIFICAT CARE LASĂ ÎN UNELE CAS. (Romanian)
0 references
PROJEKT JE ROZDELENÝ DO TROCH MODULOV TÝKAJÚCICH SA INTERVENCIÍ V DODÁVATEĽSKOM REŤAZCI. PRVÉ DVA MODULY SA TÝKAJÚ ENVIRONMENTÁLNYCH OTÁZOK A MORSKEJ BIOLÓGIE PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA PLÁVAJÚCEHO ŠPORTU A ICH CIEĽOM JE, ABY DETI VNÍMALI VÝZNAM MORSKÉHO EKOSYSTÉMU PRI PREHLBOVANÍ POZNATKOV O MORI A JEHO BOHATSTVE NA PODPORU POZITÍVNEHO SPRÁVANIA SA VOČI ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU A VYUŽÍVANIU ZDROJOV. JE TIEŽ SPOJENÝ SO VZDELÁVACÍMI VEDECKÝMI ŠPORTOVÝMI HODNOTAMI A MULTIDISCIPLINÁRNYMI HODNOTAMI, KTORÉ MÔŽU NAŠIM ŠTUDENTOM POSKYTNÚŤ POCIT VEDOMOSTÍ. IDE O PROFILY, KTORÉ OPODSTATŇUJÚ INŠTITUCIONÁLNE CIELE M.I.U.R, KTORÉ PONÚKAJÚ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI VZHĽADOM NA KONKRÉTNE ODBORNÉ UMIESTNENIA. CIEĽOM PROJEKTU JE PRIBLÍŽIŤ ŠTUDENTOV K PRIAMEMU POZNANIU MORA ČASTO DIDAKTICKÉ PROGRAMY VEDY VENOVANÉ ŽIVÝM BYTOSTIAM ČISTO KLASIFIKOVANÝ PRIESTOR, KTORÝ V NIEKTORÝCH CAS VYNECHÁVA. (Slovak)
0 references
PROJEKT JE RAZDELJEN NA TRI MODULE O INTERVENCIJAH V DOBAVNI VERIGI. PRVA DVA MODULA STA POVEZANA Z OKOLJSKIMI VPRAŠANJI IN MORSKO BIOLOGIJO Z UPORABO JADRALNEGA ŠPORTA, NJIHOV CILJ PA JE, DA OTROCI ZAZNAVAJO POMEN MORSKEGA EKOSISTEMA ZA POGLABLJANJE ZNANJA O MORJU IN NJEGOVEM BOGASTVU ZA SPODBUJANJE POZITIVNEGA VEDENJA DO OKOLJA IN UPORABE VIROV. POVEZAN JE TUDI Z IZOBRAŽEVALNIMI ZNANSTVENIMI ŠPORTNIMI VREDNOTAMI IN MULTIDISCIPLINARNIMI VREDNOTAMI, KI LAHKO NAŠIM ŠTUDENTOM DAJEJO OBČUTEK ZNANJA. TO SO PROFILI, KI UTEMELJUJEJO INSTITUCIONALNE CILJE M.I.U.R, KI PONUJAJO SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI GLEDE NA POSEBNE POKLICNE PRAKSE. CILJ PROJEKTA JE PRIBLIŽATI ŠTUDENTE NEPOSREDNEMU POZNAVANJU MORJA, POGOSTO DIDAKTIČNI PROGRAMI ZNANOSTI POSVEČAJO ŽIVIM BITJEM ČISTO KLASIČEN PROSTOR, KI IZSTOPA V NEKATERIH CAS. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TRE MODULER AVSEENDE INTERVENTIONER I LEVERANSKEDJAN. DE TVÅ FÖRSTA MODULERNA ÄR RELATERADE TILL MILJÖFRÅGOR OCH MARINBIOLOGI GENOM ANVÄNDNING AV SEGLINGSSPORT OCH SYFTAR TILL ATT FÅ BARN ATT UPPFATTA BETYDELSEN AV DET MARINA EKOSYSTEMET FÖR ATT FÖRDJUPA KUNSKAPEN OM HAVET OCH DESS RIKEDOMAR FÖR ATT FRÄMJA ETT POSITIVT BETEENDE GENTEMOT MILJÖN OCH RESURSANVÄNDNINGEN. DET ÄR OCKSÅ KOPPLAT TILL PEDAGOGISKA VETENSKAPLIGA IDROTTSVÄRDERINGAR OCH TVÄRVETENSKAPLIGA VÄRDERINGAR SOM KAN GE VÅRA STUDENTER EN KÄNSLA AV KUNSKAP. DESSA ÄR PROFILER SOM STYRKER DE INSTITUTIONELLA MÅLEN FÖR M.I.U.R ATT ERBJUDA FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER MED TANKE PÅ SPECIFIKA PROFESSIONELLA PLACERINGAR. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRA STUDENTERNA NÄRMARE EN DIREKT KUNSKAP OM HAVET OFTA DE DIDAKTISKA PROGRAMMEN I VETENSKAPERNA ÄGNAS ÅT LEVANDE VARELSER ETT RENT KLASSIFICERAT UTRYMME SOM LÄMNAR UT I VISSA CAS. (Swedish)
0 references
FOGGIA
0 references
10 April 2023
0 references