Infrastructural development of the educational spaces of János Szakolyi Arany Primary School (Q3903351): Difference between revisions

Kiemelt célunk a Szakolyi Arany János Általános Iskola, Szakközépiskola és Gimnázium pedagógiai-szakmai eredményességének, az inkluzív oktatás (nyitottságra ösztönző nevelés) biztosítása és az intézmény által nyújtott szolgáltatások minőségi színvonalának emelése révén, ezzel segítve a célcsoport korszerű oktatáshoz, neveléshez való hozzáférését. Célunk a végzettség nélküli iskolaelhagyás csökkentése az alacsony teljesítményt nyújtó, a 2007-2013. közötti infrastrukturális fejlesztésekből kimaradt, elsősorban a fejlesztendő járásokban működő, a végzettség nélküli iskolaelhagyásban érintett köznevelési intézményben infrastrukturális fejlesztések segítségével. Részcélok: A) a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében. B) nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések: a tornaterem, valamint kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése és a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése. A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje. Infrastrukturális fejlesztés hiányában tanulást biztosító tereink fokozatosan elavulttá válnak. A meglévő tantermi/szaktantermi/tornatermi infrastruktúra kapacitása és műszaki állapota: Az intézmény egyetlen, jelenleg 243 fő tanulót kiszolgáló tornaterme napi 13-14 osztály mindennapi testnevelés igényeinek kell megfeleljen, ez napi szinten nehezen megvalósítható. A tornaterem és a hozzá kapcsolódó öltözők, vizesblokkok felújítása aktuálissá vált: - A tornaterem PVC padlója több helyen felvált, a tanulókat mozgásában akadályozza, balesetveszélyes; illetve futás közben felporzik, ezáltal egészségtelen. - A tornateremhez kapcsolódó öltözők, zuhanyzók, toalettek állapotuk miatt is megértek a felújításra: a csempék leváltak, a vízvezeték elavult, a szennyvízrendszer elzsírosodott, a zuhanyzók használhatatlanok. - Az intézményben az 1991-es iskolaátadás óta akadálymentesítés sem valósult meg – megnehezítve ezzel mozgássérült, kerekes székes tanulóink köznevelési feladathoz (szaktantermekhez) való hozzáférését és ehhez a célhoz fűződő oktatásszervezést. Mozgássérült mosdó és bejárat kialakítása nemcsak szükséges, hanem előírás is az akadálymentes közösségi tér kialakításakor. - A főépület vizesblokkjai az 1. és 2. emeleten – leány és fiú WC – felújítás hiányában elavulttá váltak, a szennyvízhálózat teljes cseréje indokolt az átható szennyvízszag és az állandó dugulások miatt. - A főépület 4 darab tantermében a radiátorok lemezszélei eltöredeztek, balesetveszélyessé váltak, és fűtés szempontjából hatékonyságuk is csökkent, ezek cseréje is az infrastrukturális fejlesztés célját képezi. A pedagógiai fejlesztési célok elérésében a mindennapos testnevelés feltételeinek egészséges környezetben történő biztosítása elengedhetetlen az tornatermet kiszolgáló öltözők, vizesblokkok felújításával. Az egészséges életmódra nevelés napi színtere a 243 tanuló számára rendelkezésre álló tornaterem. A tornaterem padlózatának cseréje egészséges és balesetmentes, biztonságos tanuló- és munkakörnyezetet nyújt a projekt célcsoportja számára. A 4 darab osztályterem felújításával, radiátor- és bútorzat cseréjével a balesetmentes környezet megteremtését, illetve nemcsak a tanulók esztétikai ízlésformálását, hanem a kulturált tanulási környezet biztosításával a tanulmányi eredményesség, a lemorzsolódási mutatók javulását is célul tűzzük ki. (Hungarian)

0 references

Our main goal is to ensure the educational and professional effectiveness of the Arany János Primary School, Vocational Secondary School and High School of Szakolyi, to ensure inclusive education (education encouraging openness) and to improve the quality of the services provided by the institution, thus helping the target group to access modern education and education. Our goal is to reduce school leaving without qualifications by means of infrastructure development in the public education institution involved in school leaving without qualifications, which has been omitted from the 2007-2013 infrastructure developments, mainly in the districts to be developed. Milestones: The development of a modern educational and educational environment aimed at meeting local needs, ensuring rational and efficient operation, in particular as regards learning and community spaces. B) 20/2012 (VIII.) on the operation of educational institutions and the use of names of public education institutions 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Improvements needed for everyday physical education: refurbishment and modernisation of the gym and its service spaces and purchase of equipment related to everyday physical education. Refurbishment and refurbishment of the rooms, the educational rooms used to carry out the educational activities and the corridors and roadways used to achieve them, and the replacement of the outdated furniture of the rooms. In the absence of infrastructure development, our learning spaces will gradually become obsolete. Capacity and technical condition of the existing classroom/vocational/gymnastics infrastructure: The institution’s only gymnasium, currently serving 243 pupils, has to meet the needs of daily physical education in 13-14 classes per day, which is difficult to achieve on a daily basis. The refurbishment of the gym and related changing rooms and sanitary facilities has become current: — The PVC floor of the gym replaces several places, prevents pupils from moving, is dangerous for accidents; or it’s dusted up while running, so it’s unhealthy. — The changing rooms, showers and toilets connected to the gym are worth the renovation because of their condition: the tiles are detached, the plumbing is outdated, the sewage system is greasy, the showers are useless. — There has been no accessibility in the institution since the school’s handover in 1991 — making it more difficult for disabled wheelchair students to access public education (specialisation halls) and to organise education for this purpose. The installation of a disabled toilet and entrance is not only necessary, but also a requirement for the establishment of an accessible public space. — The sanitary facilities of the main building on the 1st and 2nd floors — girls and boys’ toilets — have become obsolete due to the lack of renovation, and the complete replacement of the sewage network is justified due to penetrating sewage smell and constant congestion. — In the 4 classrooms of the main building, the radiators’ plate edges have been fragmented, they have become accidental and their efficiency has been reduced from the point of view of heating, their replacement is also an objective of infrastructure development. In order to achieve the pedagogical development goals, it is essential to ensure the conditions of everyday physical education in a healthy environment by renovating changing rooms and sanitary facilities serving the gym. The daily scene of healthy lifestyle education is a gym for 243 pupils. Changing the flooring of the gym will provide a healthy and accident-free, safe learning and working environment for the target group of the project. With the renovation of the 4 classrooms, the replacement of radiator and furniture, we aim to create an accident-free environment and not only to shape the aesthetic tastes of the pupils, but also to improve learning outcomes and drop-out indicators by providing a cultured learning environment. (English)

point in time

8 February 2022

0 references

Unser Hauptziel ist es, die Bildungs- und Berufswirksamkeit der Arany János Primary School, der beruflichen Sekundarschule und der High School von Szakolyi sicherzustellen, inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) zu gewährleisten und die Qualität der von der Einrichtung angebotenen Dienstleistungen zu verbessern und so der Zielgruppe den Zugang zu moderner Bildung und Bildung zu erleichtern. Unser Ziel ist es, den Schulabbruch ohne Qualifikationen durch den Ausbau der Infrastruktur in der öffentlichen Bildungseinrichtung zu verringern, die am Schulabgang ohne Qualifikationen beteiligt ist, was durch die Infrastrukturentwicklung 2007-2013, vor allem in den zu entwickelnden Bezirken, weggelassen wurde. Meilensteine: Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, das darauf abzielt, den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume. B) 20/2012 (VIII.) über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Verbesserungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung des Fitnessstudios und seiner Serviceräume und Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung. Renovierung und Renovierung der Räume, Bildungsräume, die zur Durchführung der pädagogischen Aktivitäten und der Korridore und Straßen verwendet wurden, um sie zu erreichen, und den Ersatz der veralteten Möbel der Räume. In Ermangelung einer Infrastrukturentwicklung werden unsere Lernräume allmählich veraltet. Kapazität und technischer Zustand der bestehenden Infrastruktur für Klassenzimmer/Berufs- und Gymnastik: Das einzige Gymnasium der Institution, das derzeit 243 Schüler betreut, muss den Bedürfnissen der täglichen körperlichen Erziehung in 13-14 Klassen pro Tag gerecht werden, was täglich schwer zu erreichen ist. Die Renovierung des Fitnessstudios und der damit verbundenen Umkleideräume und Sanitäranlagen ist aktuell geworden: — Der PVC-Boden der Turnhalle ersetzt mehrere Plätze, verhindert, dass sich die Schüler bewegen, ist gefährlich für Unfälle; oder es ist während des Laufens verstaubt, also ist es ungesund. — Die Umkleideräume, Duschen und Toiletten, die mit dem Fitnessstudio verbunden sind, sind wegen ihres Zustands die Renovierung wert: die Fliesen sind freigesetzt, die Sanitäranlagen sind veraltet, das Abwassersystem ist fettig, die Duschen sind nutzlos. Seit der Übergabe der Schule im Jahr 1991 gab es in der Einrichtung keine Zugänglichkeit, was es behinderten Rollstuhlschülern erschwert, öffentliche Bildung (Spezialisierungshallen) zu erhalten und zu diesem Zweck Bildung zu organisieren. Die Installation einer behinderten Toilette und Eingang ist nicht nur notwendig, sondern auch eine Voraussetzung für die Einrichtung eines zugänglichen öffentlichen Raumes. — Die sanitären Einrichtungen des Hauptgebäudes auf der 1. und 2. Etage – Mädchen- und Knabentoiletten – sind wegen mangelnder Renovierung überholt, und der vollständige Austausch des Abwassernetzes ist aufgrund des durchdringenden Klärgeruchs und ständiger Staus gerechtfertigt. — In den vier Klassenzimmern des Hauptgebäudes wurden die Plattenkanten der Heizkörper zersplittert, sie sind zufällig geworden und ihre Effizienz wurde unter dem Gesichtspunkt der Heizung reduziert, ihr Ersatz ist auch ein Ziel der Infrastrukturentwicklung. Um die pädagogischen Entwicklungsziele zu erreichen, ist es unerlässlich, die Bedingungen der täglichen körperlichen Erziehung in einer gesunden Umgebung zu gewährleisten, indem Umkleideräume und sanitäre Einrichtungen im Fitnessstudio saniert werden. Die tägliche Szene einer gesunden Lifestyle-Erziehung ist ein Fitnessstudio für 243 Schüler. Die Änderung des Bodens des Fitnessstudios wird eine gesunde und unfallfreie, sichere Lern- und Arbeitsumgebung für die Zielgruppe des Projekts bieten. Mit der Renovierung der 4 Klassenzimmer, dem Ersatz von Heizkörper und Möbeln, wollen wir ein unfallfreies Umfeld schaffen und nicht nur den ästhetischen Geschmack der Schüler gestalten, sondern auch die Lernergebnisse und Abbruchindikatoren verbessern, indem wir ein kultiviertes Lernumfeld bieten. (German)

point in time

9 February 2022

0 references

Notre objectif principal est d’assurer l’efficacité éducative et professionnelle de l’école primaire Arany János, de l’école secondaire professionnelle et de l’école secondaire de Szakolyi, d’assurer une éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et d’améliorer la qualité des services fournis par l’établissement, ce qui aidera le groupe cible à accéder à l’éducation et à l’éducation modernes. Notre objectif est de réduire le décrochage scolaire sans qualification au moyen du développement des infrastructures dans l’établissement public d’enseignement participant à l’abandon scolaire sans qualification, qui a été omis des développements d’infrastructures 2007-2013, principalement dans les districts à développer. Jalons: Le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne visant à répondre aux besoins locaux et à assurer un fonctionnement rationnel et efficace, notamment en ce qui concerne les espaces d’apprentissage et les espaces communautaires. B) 20/2012 (VIII.) sur le fonctionnement des établissements d ' enseignement et l ' utilisation des noms des établissements publics d ' enseignement 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Améliorations nécessaires à l’éducation physique quotidienne: remise à neuf et modernisation de la salle de gym et de ses espaces de service et achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne. Remise à neuf et remise à neuf des salles, des salles éducatives utilisées pour réaliser les activités éducatives et les couloirs et routes utilisés pour les réaliser, et le remplacement des meubles obsolètes des salles. En l’absence de développement des infrastructures, nos espaces d’apprentissage deviendront progressivement obsolètes. Capacité et état technique de l’infrastructure de classe/professionnelle/gymnastique existante: Le seul gymnase de l’établissement, qui accueille actuellement 243 élèves, doit répondre aux besoins de l’éducation physique quotidienne dans 13 à 14 classes par jour, ce qui est difficile à réaliser quotidiennement. La remise à neuf de la salle de gym et des vestiaires et sanitaires connexes est devenue actuelle: — Le plancher en PVC de la salle de sport remplace plusieurs endroits, empêche les élèves de se déplacer, est dangereux pour les accidents; ou il est dépoussiéré en cours d’exécution, donc c’est malsain. — Les vestiaires, les douches et les toilettes reliées à la salle de gym méritent d’être rénovées en raison de leur état: les carreaux sont détachés, la plomberie est dépassée, le système d’égouts est gras, les douches sont inutiles. — Il n’y a pas eu d’accessibilité dans l’établissement depuis le transfert de l’école en 1991 — ce qui rend plus difficile pour les élèves handicapés en fauteuil roulant d’accéder à l’enseignement public (salles de spécialisation) et d’organiser l’éducation à cet effet. L’installation d’une toilette et d’une entrée pour personnes à mobilité réduite est non seulement nécessaire, mais aussi une exigence pour la mise en place d’un espace public accessible. — Les installations sanitaires du bâtiment principal aux 1er et 2e étages — toilettes pour filles et garçons — sont devenues obsolètes en raison de l’absence de rénovation, et le remplacement complet du réseau d’égouts se justifie en raison de l’odeur pénétrante des eaux usées et de la congestion constante. — Dans les 4 salles de classe du bâtiment principal, les bords des plaques de radiateurs ont été fragmentés, ils sont devenus accidentels et leur efficacité a été réduite du point de vue du chauffage, leur remplacement est également un objectif de développement des infrastructures. Afin d’atteindre les objectifs de développement pédagogique, il est essentiel d’assurer les conditions d’éducation physique quotidienne dans un environnement sain en rénovant les vestiaires et les installations sanitaires desservant la salle de gym. La scène quotidienne de l’éducation à un mode de vie sain est une salle de sport pour 243 élèves. Le changement de plancher de la salle de sport offrira un environnement d’apprentissage et de travail sain et sans accident pour le groupe cible du projet. Avec la rénovation des 4 salles de classe, le remplacement du radiateur et du mobilier, nous visons à créer un environnement sans accident et non seulement à façonner les goûts esthétiques des élèves, mais aussi à améliorer les résultats d’apprentissage et les indicateurs d’abandon en fournissant un environnement d’apprentissage cultivé. (French)

point in time

10 February 2022

0 references

Naš glavni cilj je osigurati obrazovnu i profesionalnu učinkovitost osnovne škole Arany János, strukovne srednje škole i srednje škole u Szakolyiju, osigurati inkluzivno obrazovanje (obrazovanje potiče otvorenost) i poboljšati kvalitetu usluga koje pruža institucija, čime se ciljnoj skupini pomaže u pristupu modernom obrazovanju i obrazovanju. Naš je cilj smanjiti napuštanje školovanja bez kvalifikacija razvojem infrastrukture u javnoj obrazovnoj ustanovi uključenoj u napuštanje školovanja bez kvalifikacija, što je izostavljeno iz razvoja infrastrukture za razdoblje 2007. – 2013., uglavnom u područjima koja će se razvijati. Ključne etape: Razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja usmjerenog na zadovoljavanje lokalnih potreba, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i prostora zajednice. B) 20/2012 (VIII.) o radu obrazovnih ustanova i korištenju naziva javnih obrazovnih ustanova 31) osnivanju, preuređenju i nabavi opreme, kako je određeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Poboljšanja potrebna za svakodnevni tjelesni odgoj: obnova i modernizacija teretane i njezinih servisnih prostora te kupnja opreme vezane uz svakodnevni tjelesni odgoj. Preuređenje i preuređenje prostorija, obrazovne prostorije koje se koriste za provođenje obrazovnih aktivnosti i hodnika i cesta koje se koriste za njihovo postizanje te zamjena zastarjelog namještaja prostorija. U nedostatku razvoja infrastrukture, naši će prostori za učenje postupno zastarjeti. Kapacitet i tehničko stanje postojeće učionice/strukovne/gimnastičke infrastrukture: Jedina gimnazija ustanove, koja trenutno služi 243 učenika, mora zadovoljiti potrebe svakodnevnog tjelesnog odgoja u 13 – 14 sati dnevno, što je teško postići na dnevnoj bazi. Obnova teretane i s njima povezanih svlačionica i sanitarija postala je aktualna: — PVC pod teretane zamjenjuje nekoliko mjesta, sprječava kretanje učenika, opasno je za nesreće; ili je zaprašena tijekom trčanja, tako da je nezdrava. — Svlačionice, tuševi i toaleti povezani s teretanom vrijedni su obnove zbog njihovog stanja: pločice su odvojene, vodovod je zastario, kanalizacijski sustav je masan, tuševi su beskorisni. Od primopredaje škole 1991. godine nije bilo pristupačnosti u ustanovi – što je otežalo učenicima invalidskih kolica pristup javnom obrazovanju (specijalizacijske dvorane) i organiziranje obrazovanja u tu svrhu. Instalacija WC-a s invaliditetom i ulaza nije potrebna samo, već i uvjet za uspostavu pristupačnog javnog prostora. Sanitarni čvorovi glavne zgrade na 1. i 2. katu – toaleti za djevojčice i dječake – zastarjeli su zbog nedostatka obnove, a potpuna zamjena kanalizacijske mreže opravdana je prodiranjem mirisa kanalizacije i stalnim zagušenjem. — U četiri učionice glavne zgrade, rubovi ploča radijatora su fragmentirani, postali su slučajni i njihova učinkovitost je smanjena sa stajališta grijanja, njihova zamjena je također cilj razvoja infrastrukture. Kako bi se postigli pedagoški razvojni ciljevi, neophodno je osigurati uvjete svakodnevnog tjelesnog odgoja u zdravom okruženju obnovom garderobe i sanitarija koje služe teretani. Svakodnevna scena zdravog načina života je teretana za 243 učenika. Promjenom poda u teretani osigurat će se zdravo i sigurno okruženje za učenje i rad bez nesreća za ciljnu skupinu projekta. Obnovom 4 učionice, zamjenom radijatora i namještaja, cilj nam je stvoriti okruženje bez nesreća i ne samo oblikovati estetske ukuse učenika, već i poboljšati ishode učenja i pokazatelje napuštanja školovanja pružanjem kulturnog okruženja za učenje. (Croatian)

point in time

5 September 2022

0 references

Основната ни цел е да осигурим образователната и професионалната ефективност на началното училище „Арани Янош“, професионалното средно училище и гимназията в Саколи, да осигурим приобщаващо образование (образование, насърчаващо откритостта) и да подобрим качеството на услугите, предоставяни от институцията, като по този начин помогнем на целевата група да получи достъп до съвременно образование и образование. Нашата цел е да намалим броя на напускащите училище без квалификация чрез инфраструктурно развитие в държавното учебно заведение, участващо в напускането на училище без квалификация, което е пропуснато от развитието на инфраструктурата за периода 2007—2013 г., главно в областите, които предстои да бъдат разработени. Основни етапи: Развитието на модерна образователна и образователна среда, насочена към задоволяване на местните нужди, осигуряване на рационално и ефикасно функциониране, по-специално по отношение на учебните и общностните пространства. Б) 20/2012 г. (VIII.) относно функционирането на образователните институции и използването на имена на обществени учебни заведения 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Подобрения, необходими за ежедневното физическо възпитание: обновяване и модернизация на фитнеса и сервизните помещения и закупуване на оборудване, свързано с ежедневното физическо възпитание. Обновяване и обновяване на стаите, учебните зали, използвани за извършване на образователните дейности, коридорите и пътищата, използвани за постигането им, както и подмяната на остарелите мебели на стаите. При липса на развитие на инфраструктурата, нашите учебни пространства постепенно ще станат остарели. Капацитет и техническо състояние на съществуващата инфраструктура за класна стая/професионална/гимнастика: Единствената гимназия в институцията, която в момента обслужва 243 ученици, трябва да отговори на нуждите на ежедневното физическо възпитание в 13—14 класа на ден, което е трудно да се постигне ежедневно. Обновяването на салона и свързаните с него съблекални и санитарни помещения е актуално: — PVC подът на фитнеса заменя няколко места, предотвратява преместването на учениците, е опасен за злополуки; или е изцапано по време на бягане, така че е нездравословно. — Съблекалните, душовете и тоалетните, свързани с фитнеса, си струват ремонта поради тяхното състояние: плочките са отделени, водопроводът е остарял, канализационната система е мазна, душовете са безполезни. — Не е имало достъпност в институцията от предаването на училището през 1991 г., което затруднява достъпа на учениците в инвалидни колички с увреждания до обществено образование (специализирани зали) и организирането на образование за тази цел. Инсталирането на тоалетна и вход с увреждания е не само необходимо, но и изискване за създаване на достъпно обществено пространство. Санитарните помещения на основната сграда на 1-ви и 2-ри етаж — тоалетни за момичета и момчета — са остарели поради липсата на обновяване, а пълната подмяна на канализационната мрежа е оправдана поради проникване в миризмата на отпадъчни води и постоянно задръстване. — В четирите класни стаи на основната сграда ръбовете на радиаторните плочи са разпокъсани, те са станали случайни и ефективността им е намалена от гледна точка на отоплението, подмяната им също е цел на развитието на инфраструктурата. За да се постигнат целите на педагогическото развитие, от съществено значение е да се осигурят условията на ежедневното физическо възпитание в здравословна среда чрез обновяване на съблекалните и санитарните помещения, обслужващи фитнеса. Ежедневната сцена на обучение по здравословен начин на живот е фитнес за 243 ученици. Смяната на подовата настилка на фитнеса ще осигури здравословна и безопасна учебна и работна среда за целевата група на проекта. С обновяването на четирите класни стаи, подмяната на радиатора и мебелите, ние се стремим да създадем среда без инциденти и не само да оформим естетическите вкусове на учениците, но и да подобрим резултатите от обучението и показателите за отпадане чрез осигуряване на културна учебна среда. (Bulgarian)

point in time

5 September 2022

0 references

Is é ár bpríomhsprioc éifeachtacht oideachasúil agus ghairmiúil Bhunscoil Arany János, Meánscoil Gairmoideachais agus Ardscoil Szakolyi a chinntiú, chun oideachas cuimsitheach a chinntiú (oideachas a spreagadh oscailteacht) agus chun feabhas a chur ar cháilíocht na seirbhísí a chuireann an institiúid ar fáil, rud a chabhraíonn leis an spriocghrúpa rochtain a fháil ar oideachas agus oideachas nua-aimseartha. Is é an sprioc atá againn ná fágáil na scoile gan cáilíochtaí a laghdú trí fhorbairt bonneagair san institiúid oideachais phoiblí a bhfuil baint aici le fágáil na scoile gan cháilíochtaí, atá fágtha ar lár ó fhorbairtí bonneagair 2007-2013, go príomha sna ceantair atá le forbairt. Clocha míle: Timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt atá dírithe ar riachtanais áitiúla a chomhlíonadh, oibriú réasúnach agus éifeachtúil a chinntiú, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail. B) 20/2012 (VIII.) maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais phoiblí 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a shainmhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (fardail trealaimh agus trealaimh), chun na coinníollacha d’oideachas ar ardchaighdeán a chruthú. Feabhsuithe is gá don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú an ghiomnáisiam agus a spásanna seirbhíse agus ceannach trealaimh a bhaineann leis an gcorpoideachas laethúil. Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun na gníomhaíochtaí oideachais a dhéanamh agus na conairí agus na bóithre a úsáidtear chun iad a bhaint amach, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar. In éagmais forbairt bonneagair, beidh ár spásanna foghlama as feidhm de réir a chéile. Acmhainn agus staid theicniúil an bhonneagair ranga/ghairme/gleacaíochta atá ann cheana: Ní mór d’aon ghiomnáisiam na hinstitiúide, a fhreastalaíonn ar 243 dalta faoi láthair, freastal ar riachtanais an chorpoideachais laethúil i ranganna 13-14 in aghaidh an lae, rud atá deacair a bhaint amach ar bhonn laethúil. Tá athchóiriú an seomra aclaíochta agus na seomraí athraithe gaolmhara agus na n-áiseanna sláintíochta gaolmhara anois ann: — Ionadaíonn urlár PVC an seomra aclaíochta roinnt áiteanna, cuireann sé cosc ar dhaltaí bogadh, tá sé contúirteach do thimpistí; nó tá sé dusted suas agus ag rith, mar sin tá sé unhealthy. — Is fiú na seomraí, na cithfholcadáin agus na leithris atá nasctha leis an seomra aclaíochta a athchóiriú mar gheall ar a riocht: tá na tíleanna scoite, tá an pluiméireacht as dáta, tá an córas séarachais gréisceach, níl na cithfholcadáin gan úsáid. — Níl aon inrochtaineacht san institiúid ó aistríodh an scoil i 1991 — rud a fhágann go bhfuil sé níos deacra do mhic léinn cathaoireacha rothaí atá faoi mhíchumas rochtain a fháil ar oideachas poiblí (hallaí speisialtóireachta) agus oideachas a eagrú chun na críche sin. Ní hamháin go bhfuil gá le leithreas agus bealach isteach do dhaoine faoi mhíchumas a shuiteáil, ach is gá freisin spás poiblí inrochtana a bhunú. Tá áiseanna sláintíochta an phríomhfhoirgnimh ar an gcéad urlár agus ar an dara hurlár — leithris cailíní agus buachaillí — imithe i léig mar gheall ar an easpa athchóirithe, agus tá údar maith leis an líonra séarachais a athsholáthar go hiomlán mar gheall ar bholadh séarachais agus brú tráchta leanúnach. — Sna 4 sheomra ranga den phríomhfhoirgneamh, tá imill phláta na radaitheoirí ilroinnte, tá siad tar éis éirí de thaisme agus tá a n-éifeachtúlacht laghdaithe ó thaobh téimh de, is cuspóir d’fhorbairt bonneagair é a n-athsholáthar freisin. D’fhonn na spriocanna forbartha oideolaíocha a bhaint amach, tá sé riachtanach coinníollacha an chorpoideachais laethúil a chinntiú i dtimpeallacht shláintiúil trí athchóiriú a dhéanamh ar sheomraí athraitheacha agus ar áiseanna sláintíochta a fhreastalaíonn ar an seomra aclaíochta. Is giomnáisiam do 243 dalta é an t-oideachas ar stíl mhaireachtála shláintiúil ó lá go lá. Cuirfidh athrú urláir an seomra aclaíochta timpeallacht foghlama agus oibre atá sláintiúil agus saor ó thimpistí ar fáil do spriocghrúpa an tionscadail. Le hathchóiriú na 4 sheomra ranga, athsholáthar radaitheora agus troscáin, tá sé mar aidhm againn timpeallacht saor ó thimpistí a chruthú agus ní hamháin chun blasanna aeistéitiúla na ndaltaí a mhúnlú, ach freisin chun torthaí foghlama agus táscairí luathfhágála a fheabhsú trí thimpeallacht foghlama chultúrtha a sholáthar. (Irish)

point in time

5 September 2022

0 references

Il nostro obiettivo principale è quello di garantire l'efficacia educativa e professionale della scuola primaria di Arany János, della scuola secondaria professionale e della scuola superiore di Szakolyi, di garantire un'istruzione inclusiva (istruzione incoraggiante l'apertura) e di migliorare la qualità dei servizi forniti dall'istituzione, aiutando così il gruppo target ad accedere all'istruzione e all'istruzione moderne. Il nostro obiettivo è ridurre l'abbandono scolastico senza qualifiche attraverso lo sviluppo delle infrastrutture nell'istituto di istruzione pubblico coinvolto nell'abbandono scolastico senza qualifiche, che è stato omesso dagli sviluppi infrastrutturali 2007-2013, principalmente nei distretti da sviluppare. Pietre miliari: Lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno volto a soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari. B) 20/2012 (VIII.) sul funzionamento degli istituti scolastici e sull'uso dei nomi degli istituti pubblici di istruzione 31) l'istituzione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Miglioramenti necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento della palestra e dei suoi spazi di servizio e acquisto di attrezzature legate all'educazione fisica quotidiana. Ristrutturazione e ristrutturazione delle sale, delle sale didattiche utilizzate per svolgere le attività didattiche e dei corridoi e delle carreggiate utilizzate per realizzarle, e la sostituzione dei mobili obsoleti degli ambienti. In assenza di sviluppo infrastrutturale, i nostri spazi di apprendimento diventeranno gradualmente obsoleti. Capacità e condizioni tecniche dell'infrastruttura esistente in classe/vocazionale/gymnastics: L'unica palestra dell'istituzione, attualmente al servizio di 243 alunni, deve soddisfare le esigenze di educazione fisica quotidiana in 13-14 classi al giorno, il che è difficile da raggiungere quotidianamente. La ristrutturazione della palestra e dei relativi spogliatoi e servizi igienici è diventata attuale: — Il pavimento in PVC della palestra sostituisce diversi posti, impedisce agli alunni di muoversi, è pericoloso per gli incidenti; o è spolverato durante la corsa, quindi è malsano. — Gli spogliatoi, le docce e i servizi igienici collegati alla palestra valgono la ristrutturazione a causa delle loro condizioni: le piastrelle sono staccate, l'impianto idraulico è obsoleto, il sistema fognario è unto, le docce sono inutili. — Non vi è stata alcuna accessibilità nell'istituzione dalla consegna della scuola nel 1991, rendendo più difficile per gli studenti disabili in sedia a rotelle accedere all'istruzione pubblica (sala di specializzazione) e organizzare l'istruzione a tal fine. L'installazione di un bagno per disabili e di un ingresso non è solo necessaria, ma anche un requisito per la creazione di uno spazio pubblico accessibile. — Le strutture sanitarie dell'edificio principale al 1º e 2º piano — servizi igienici per ragazze e ragazzi — sono diventate obsolete a causa della mancanza di ristrutturazione e la completa sostituzione della rete fognaria è giustificata a causa della penetrazione dell'odore delle acque reflue e della congestione costante. — Nelle 4 aule dell'edificio principale, i bordi della piastra dei radiatori sono stati frammentati, sono diventati accidentali e la loro efficienza è stata ridotta dal punto di vista del riscaldamento, la loro sostituzione è anche un obiettivo di sviluppo delle infrastrutture. Al fine di raggiungere gli obiettivi di sviluppo pedagogico, è essenziale garantire le condizioni dell'educazione fisica quotidiana in un ambiente sano rinnovando spogliatoi e servizi igienici al servizio della palestra. La scena quotidiana di educazione allo stile di vita sana è una palestra per 243 alunni. Cambiare la pavimentazione della palestra fornirà un ambiente di apprendimento e di lavoro sano e privo di incidenti, sicuro per il gruppo target del progetto. Con la ristrutturazione delle 4 aule, la sostituzione di radiatori e mobili, miriamo a creare un ambiente privo di incidenti e non solo a modellare i gusti estetici degli alunni, ma anche a migliorare i risultati di apprendimento e gli indicatori di abbandono fornendo un ambiente di apprendimento colto. (Italian)

point in time

5 September 2022

0 references

Naším hlavným cieľom je zabezpečiť vzdelávaciu a odbornú efektívnosť základnej školy Arany János, Odbornej strednej školy a strednej školy v Szakolyi, zabezpečiť inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie podporujúce otvorenosť) a zlepšiť kvalitu služieb poskytovaných inštitúciou, a tým pomôcť cieľovej skupine získať prístup k modernému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Naším cieľom je znížiť ukončenie školskej dochádzky bez kvalifikácie prostredníctvom rozvoja infraštruktúry vo verejnej vzdelávacej inštitúcii zapojenej do ukončenia školskej dochádzky bez kvalifikácie, ktorá bola vynechaná z vývoja infraštruktúry v rokoch 2007 – 2013, najmä v okresoch, ktoré sa majú rozvíjať. Míľniky: Rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia zameraného na uspokojovanie miestnych potrieb, zabezpečenie racionálneho a efektívneho fungovania, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory. B) 20/2012 (VIII.) o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií 31) zriadenie, renovácia a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Zlepšenia potrebné pre každodennú telesnú výchovu: renovácia a modernizácia telocvične a jej servisných priestorov a nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou. Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na vykonávanie vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest používaných na ich dosiahnutie a výmena zastaraného nábytku v miestnostiach. Pri absencii rozvoja infraštruktúry sa naše vzdelávacie priestory postupne stanú zastaralými. Kapacita a technický stav existujúcej školskej/odbornej/gymnastickej infraštruktúry: Jediné gymnázium inštitúcie, ktoré v súčasnosti slúži 243 žiakom, musí spĺňať potreby každodennej telesnej výchovy v 13 – 14 triedach denne, čo je ťažké denne dosiahnuť. Renovácia posilňovne a súvisiacich šatní a sanitárnych zariadení sa stala aktuálnou: — PVC podlaha posilňovne nahrádza niekoľko miest, bráni žiakom v pohybe, je nebezpečná pre nehody; alebo je poprášený počas behu, takže je to nezdravé. — Šatne, sprchy a toalety spojené s posilňovňou stoja za renováciu kvôli ich stavu: dlaždice sú oddelené, inštalatérske práce sú zastarané, kanalizácia je mastná, sprchy sú zbytočné. — Od odovzdania školy v roku 1991 v inštitúcii nebola prístupná, čo sťažuje študentom invalidných vozíkov so zdravotným postihnutím prístup k verejnému vzdelávaniu (špecializačné haly) a na tento účel organizuje vzdelávanie. Inštalácia zdravotne postihnutej toalety a vchodu je nielen potrebná, ale aj požiadavka na zriadenie prístupného verejného priestoru. — Sanitárne zariadenia hlavnej budovy na 1. a 2. poschodí – dievčenské a chlapčenské toalety – sa stali zastaranými z dôvodu nedostatočnej renovácie a kompletná výmena kanalizačnej siete je odôvodnená prenikavým zápachom odpadových vôd a neustálym preťažením. — V 4 triedach hlavnej budovy boli hrany dosiek radiátorov rozdrobené, stali sa náhodnými a ich účinnosť sa znížila z hľadiska vykurovania, ich nahradenie je tiež cieľom rozvoja infraštruktúry. Na dosiahnutie pedagogických rozvojových cieľov je nevyhnutné zabezpečiť podmienky každodennej telesnej výchovy v zdravom prostredí renováciou šatní a sanitárnych zariadení slúžiacich posilňovni. Denná scéna zdravého životného štýlu je telocvičňa pre 243 žiakov. Zmena podlahy posilňovne poskytne pre cieľovú skupinu projektu zdravé a bezproblémové, bezpečné vzdelávanie a pracovné prostredie. Renováciou 4 učební, výmenou radiátora a nábytku sa snažíme vytvoriť prostredie bez nehôd a nielen formovať estetický vkus žiakov, ale aj zlepšiť výsledky vzdelávania a ukazovatele predčasného ukončenia školskej dochádzky zabezpečením kultivovaného vzdelávacieho prostredia. (Slovak)

point in time

5 September 2022

0 references

Meie peamine eesmärk on tagada Arany Jánose algkooli, Kutsekeskkooli ja Szakolyi keskkooli hariduslik ja professionaalne tõhusus, tagada kaasav haridus (haridus, mis soodustab avatust) ja parandada institutsiooni pakutavate teenuste kvaliteeti, aidates seeläbi sihtrühma juurdepääsu kaasaegsele haridusele ja haridusele. Meie eesmärk on vähendada kvalifikatsioonita koolist väljalangemist, arendades taristut riiklikus haridusasutuses, mis tegeleb kooli poolelijätmisega ilma kvalifikatsioonita, mis on 2007.–2013. aasta infrastruktuuri arengust välja jäetud, peamiselt arendatavates piirkondades. Vahe-eesmärgid: Kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, mille eesmärk on rahuldada kohalikke vajadusi ning tagada ratsionaalne ja tõhus toimimine, eelkõige seoses õppe- ja kogukonnaruumidega. B) 20/2012 (VIII.) haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta 31) personaliministri dekreedi (seadmete ja seadmete loetelud) lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine, et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud parandused: jõusaali ja selle teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine ning igapäevase kehalise kasvatusega seotud seadmete ostmine. Ruumide renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuseks kasutatavad haridusruumid ning nende saavutamiseks kasutatavad koridorid ja maanteed ning ruumide aegunud mööbli väljavahetamine. Infrastruktuuri arendamise puudumisel muutuvad meie õpperuumid järk-järgult vananenuks. Olemasoleva klassiruumi/kutse-/võimlemistaristu suutlikkus ja tehniline seisund: Asutuse ainus gümnaasium, mis praegu teenindab 243 õpilast, peab vastama igapäevase kehalise kasvatuse vajadustele 13–14 klassi päevas, mida on raske iga päev saavutada. Jõusaali ja sellega seotud riietusruumide ning sanitaarruumide renoveerimine on muutunud: – Jõusaali PVC-põrand asendab mitmeid kohti, takistab õpilaste liikumist, on õnnetustele ohtlik; või on see jooksmise ajal tolmune, nii et see on ebatervislik. – Jõusaaliga ühendatud riietusruumid, dušid ja tualettruumid on oma seisundi tõttu renoveerimist väärt: plaadid eraldatakse, torustik on vananenud, kanalisatsioonisüsteem on rasvane, dušid on kasutud. – Alates kooli üleandmisest 1991. aastal ei ole institutsioonis juurdepääsu olnud, mistõttu on puudega ratastooliga õpilastel raskendatud juurdepääsu avalikule haridusele (spetsialiseerimissaalid) ja hariduse korraldamist sel eesmärgil. Puuetega tualettruumi ja sissepääsu paigaldamine ei ole mitte ainult vajalik, vaid ka nõue juurdepääsetava avaliku ruumi loomiseks. – Esimese ja teise korruse peahoone sanitaarrajatised – tüdrukute ja poiste tualettruumid – on renoveerimise puudumise tõttu vananenud ning kanalisatsioonivõrgu täielik asendamine on õigustatud läbitungiva reovee lõhna ja pideva ummiku tõttu. – Peahoone neljas klassiruumis on radiaatorite plaadiservad killustunud, need on muutunud juhuslikuks ja nende tõhusus on kütte seisukohast vähenenud, nende asendamine on ka infrastruktuuri arendamise eesmärk. Pedagoogiliste arengueesmärkide saavutamiseks on oluline tagada igapäevase kehalise kasvatuse tingimused tervislikus keskkonnas, renoveerides jõusaali teenindavaid riietusruume ja sanitaarrajatisi. Tervislike eluviiside hariduse igapäevane stseen on jõusaal 243 õpilasele. Jõusaali põrandakatte vahetamine tagab projekti sihtrühmale tervisliku ja õnnetusteta, ohutu õppe- ja töökeskkonna. Nelja klassiruumi renoveerimise, radiaatori ja mööbli väljavahetamisega püüame luua õnnetusteta keskkonna ja mitte ainult kujundada õpilaste esteetilist maitset, vaid ka parandada õpitulemusi ja koolist väljalangemise näitajaid, pakkudes haritud õpikeskkonda. (Estonian)

point in time

5 September 2022

0 references

Naszym głównym celem jest zapewnienie efektywności edukacyjnej i zawodowej Szkoły Podstawowej Arany János, Gimnazjum Zawodowego i Liceum w Szakolyi, zapewnienie edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz poprawę jakości usług świadczonych przez instytucję, pomagając w ten sposób grupie docelowej w dostępie do nowoczesnej edukacji i edukacji. Naszym celem jest ograniczenie liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez rozwój infrastruktury w publicznej placówce edukacyjnej zaangażowanej w porzucanie nauki bez kwalifikacji, która została pominięta w rozwoju infrastruktury w latach 2007–2013, głównie w dzielnicach, które mają być rozwijane. Kamienie milowe: Rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego mającego na celu zaspokojenie lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i wydajnego działania, w szczególności w odniesieniu do przestrzeni edukacyjnych i społecznych. B) 20/2012 (VIII.) w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i wykorzystywania nazw publicznych instytucji oświatowych 31) zakładania, remontu i zakupu sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Ulepszenia niezbędne do codziennej edukacji fizycznej: remont i modernizacja siłowni i jej pomieszczeń usługowych oraz zakup sprzętu związanego z codzienną wychowaniem fizycznym. Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne służące do prowadzenia działań edukacyjnych oraz korytarze i drogi wykorzystywane do ich realizacji, a także wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń. W przypadku braku rozwoju infrastruktury nasze przestrzenie edukacyjne będą stopniowo przestarzałe. Pojemność i stan techniczny istniejącej infrastruktury szkolnej/zawodowej/gimnastycznej: Jedyne gimnazjum instytucji, obsługujące obecnie 243 uczniów, musi zaspokoić potrzeby codziennego wychowania fizycznego w 13-14 klasach dziennie, co jest trudne do osiągnięcia na co dzień. Modernizacja siłowni i związanych z nią szatni i urządzeń sanitarnych stała się aktualna: — Podłoga z PCV siłowni zastępuje kilka miejsc, zapobiega przemieszczaniu się uczniów, jest niebezpieczna dla wypadków; albo jest odkurzony podczas biegania, więc jest niezdrowy. — Szatnie, prysznice i toalety połączone z siłownią są warte remontu ze względu na ich stan: płytki są odłączone, kanalizacja jest przestarzała, kanalizacja jest tłusta, prysznice są bezużyteczne. — Od momentu przekazania szkoły w 1991 r. w placówce nie było dostępne – utrudniając niepełnosprawnym uczniom na wózkach inwalidzkich dostęp do edukacji publicznej (hale specjalizacyjne) i organizowanie w tym celu edukacji. Instalacja niepełnosprawnej toalety i wejścia jest nie tylko konieczna, ale także wymóg utworzenia dostępnej przestrzeni publicznej. — Toalety sanitarne budynku głównego na 1. i 2. piętrze – toalety dla dziewcząt i chłopców – stały się przestarzałe z powodu braku renowacji, a pełna wymiana sieci kanalizacyjnej jest uzasadniona penetrującym zapachem ścieków i stałym zatłoczeniem. — W 4 klasach budynku głównego, krawędzie płyt grzejników zostały rozdrobnione, stały się przypadkowe, a ich wydajność została zmniejszona z punktu widzenia ogrzewania, ich wymiana jest również celem rozwoju infrastruktury. Aby osiągnąć cele rozwoju pedagogicznego, niezbędne jest zapewnienie warunków codziennej edukacji fizycznej w zdrowym otoczeniu poprzez renowację szatni i urządzeń sanitarnych obsługujących siłownię. Codzienną sceną zdrowego stylu życia jest siłownia dla 243 uczniów. Zmiana podłogi siłowni zapewni zdrowe i wolne od wypadków, bezpieczne środowisko do nauki i pracy dla grupy docelowej projektu. Dzięki renowacji 4 sal lekcyjnych, wymianie chłodnicy i mebli, dążymy do stworzenia środowiska wolnego od wypadków i nie tylko kształtowania estetycznych upodobań uczniów, ale także poprawy efektów uczenia się i wskaźników przedwczesnego kończenia nauki poprzez zapewnienie kulturalnego środowiska uczenia się. (Polish)

point in time

5 September 2022

0 references

Nosso principal objetivo é garantir a eficácia educacional e profissional da Escola Primária Arany János, Escola Secundária Profissional e Escola Secundária de Szakolyi, garantir uma educação inclusiva (educação incentivando a abertura) e melhorar a qualidade dos serviços prestados pela instituição, ajudando assim o grupo-alvo a aceder a educação e educação modernas. O nosso objetivo é reduzir o abandono escolar sem qualificações através do desenvolvimento de infraestruturas no estabelecimento público de ensino envolvido no abandono escolar sem qualificações, o que foi omitido na evolução das infraestruturas 2007-2013, principalmente nos distritos a desenvolver. Marcos intermédios: O desenvolvimento de um ambiente educativo e educativo moderno destinado a satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, em especial no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e de comunidade. B) 20/2012 (VIII.) sobre o funcionamento das instituições de ensino e o uso de nomes de instituições públicas de ensino 31) a criação, renovação e aquisição de equipamentos, conforme definido no Anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamentos e equipamentos), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Melhorias necessárias para a educação física quotidiana: remodelação e modernização da academia e seus espaços de serviço e compra de equipamentos relacionados à educação física cotidiana. Remodelação e remodelação dos quartos, das salas de ensino utilizadas para realizar as atividades educativas e dos corredores e estradas utilizados para as alcançar, bem como a substituição do mobiliário desatualizado dos quartos. Na ausência de desenvolvimento de infraestruturas, os nossos espaços de aprendizagem tornar-se-ão gradualmente obsoletos. Capacidade e condição técnica da infraestrutura existente de sala de aula/profissional/ginástica: O único ginásio da instituição, que atende atualmente 243 alunos, tem que atender às necessidades de educação física diária em 13-14 maltas por dia, o que é difícil de alcançar diariamente. A remodelação do ginásio e dos balneários e instalações sanitárias afins tornou-se atual: — O pavimento de PVC do ginásio substitui vários lugares, impede que os alunos se movam, é perigoso para acidentes; ou está empoeirado enquanto corre, por isso não é saudável. — Os balneários, duches e casas de banho ligados ao ginásio merecem a renovação devido à sua condição: as telhas são destacadas, a canalização está desatualizada, o sistema de esgoto é gorduroso, os duches são inúteis. — Não houve acessibilidade na instituição desde a transferência da escola em 1991 — o que dificulta o acesso dos alunos deficientes à educação pública (salões de especialização) e à organização da educação para esse efeito. A instalação de um casa de banho e de uma entrada deficientes é necessária não só, mas também um requisito para a criação de um espaço público acessível. — As instalações sanitárias do edifício principal do 1.º e 2.º pavimentos — casas de banho para meninas e putos — tornaram-se obsoletas devido à falta de renovação, e a completa substituição da rede de esgotos justifica-se devido ao cheiro penetrante de esgoto e ao congestionamento constante. — Nas 4 salas de aula do edifício principal, as bordas das placas dos radiadores foram fragmentadas, tornaram-se acidentais e a sua eficiência foi reduzida do ponto de vista do aquecimento, a sua substituição é também um objetivo de desenvolvimento da infraestrutura. Para alcançar os objetivos de desenvolvimento pedagógico, é essencial garantir as condições da educação física cotidiana em um ambiente saudável, renovando balneários e instalações sanitárias que servem a academia. A cena diária da educação de estilo de vida saudável é um ginásio para 243 alunos. A alteração do pavimento do ginásio proporcionará ao grupo-alvo do projeto um ambiente de aprendizagem e de trabalho saudável e sem acidentes, seguro. Com a renovação das 4 salas de aula, a substituição do radiador e do mobiliário, pretendemos criar um ambiente livre de acidentes e não só moldar os gostos estéticos dos alunos, mas também melhorar os resultados da aprendizagem e os indicadores de abandono escolar, proporcionando um ambiente de aprendizagem cultural. (Portuguese)

point in time

5 September 2022

0 references

Naším hlavním cílem je zajistit vzdělávací a profesní účinnost základní školy Arany János, odborné střední školy a střední školy Szakolyi, zajistit inkluzivní vzdělávání (vzdělávání podporující otevřenost) a zlepšit kvalitu služeb poskytovaných institucí, a tím pomoci cílové skupině získat přístup k modernímu vzdělávání a vzdělávání. Naším cílem je snížit ukončování školní docházky bez kvalifikace prostřednictvím rozvoje infrastruktury ve veřejné vzdělávací instituci zapojené do ukončování školní docházky bez kvalifikace, která byla vynechána z rozvoje infrastruktury v období 2007–2013, a to zejména v okresech, které mají být rozvíjeny. Milníky: Rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí zaměřeného na uspokojení místních potřeb a zajištění racionálního a účinného fungování, zejména pokud jde o učení a komunitní prostory. B) 20/2012 (VIII.) o provozování vzdělávacích institucí a používání názvů veřejných vzdělávacích institucí 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Zlepšení potřebná pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičny a jejích servisních prostor a nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou. Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných k provádění vzdělávacích aktivit a chodeb a silnic používaných k jejich dosažení a nahrazení zastaralého nábytku místností. Při absenci rozvoje infrastruktury budou naše vzdělávací prostory postupně zastaralé. Kapacita a technický stav stávající učebny/odborné/gymnastické infrastruktury: Jediné tělocvična instituce, která v současné době slouží 243 žákům, musí uspokojit potřeby každodenní tělesné výchovy ve 13–14 třídách denně, což je obtížné denně dosáhnout. Rekonstrukce tělocvičny a souvisejících šaten a hygienických zařízení se stala aktuální: — PVC podlaha tělocvičny nahrazuje několik míst, brání žákům v pohybu, je nebezpečná pro nehody; nebo je to poprašované, když běží, takže je to nezdravé. — Šatny, sprchy a toalety spojené s posilovnou stojí za renovaci kvůli jejich stavu: dlaždice jsou odděleny, instalatérství je zastaralé, kanalizační systém je mastný, sprchy jsou zbytečné. — Od předání školy v roce 1991 nebyla v instituci přístupná, což znesnadnilo studentům invalidního vozíku přístup k veřejnému vzdělávání (specializační haly) a organizaci vzdělávání za tímto účelem. Instalace toalety se zdravotním postižením a vchodu je nejen nutná, ale také požadavek na zřízení přístupného veřejného prostoru. — Sanitární zařízení hlavní budovy v 1. a 2. patře – dívčí a chlapecké toalety – se staly zastaralými kvůli nedostatečné renovaci a úplná výměna kanalizační sítě je odůvodněná pronikajícím zápachem odpadních vod a neustálým přetížením. — Ve 4 učebnách hlavní budovy byly okraje radiátorů roztříštěny, staly se náhodnými a jejich účinnost byla snížena z hlediska vytápění, jejich výměna je také cílem rozvoje infrastruktury. Pro dosažení cílů pedagogického rozvoje je nezbytné zajistit podmínky každodenní tělesné výchovy ve zdravém prostředí renovací šaten a sanitárních zařízení sloužících tělocvičně. Každodenní scéna zdravého životního stylu je tělocvična pro 243 žáků. Změna podlahy tělocvičny poskytne zdravé a bez nehod, bezpečné učení a pracovní prostředí pro cílovou skupinu projektu. S renovací 4 učebny, výměnou chladiče a nábytku se snažíme vytvořit prostředí bez nehod a nejen utvářet estetické vkusy žáků, ale také zlepšit výsledky učení a ukazatele předčasného ukončování poskytováním kultivovaného vzdělávacího prostředí. (Czech)

point in time

5 September 2022

0 references

Vores vigtigste mål er at sikre den uddannelsesmæssige og faglige effektivitet af Arany János Primary School, Vocational Secondary School og High School of Szakolyi, at sikre inklusiv uddannelse (uddannelse opmuntrer åbenhed) og forbedre kvaliteten af de tjenester, der leveres af institutionen, og dermed hjælpe målgruppen med at få adgang til moderne uddannelse og uddannelse. Vores mål er at reducere skolefrafald uden kvalifikationer ved hjælp af infrastrukturudvikling i den offentlige uddannelsesinstitution, der er involveret i skolefrafald uden kvalifikationer, som er blevet udeladt fra infrastrukturudviklingen 2007-2013, hovedsagelig i de distrikter, der skal udvikles. Milepæle: Udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig med hensyn til læring og lokale rum. B) 20/2012 (VIII.) om driften af uddannelsesinstitutioner og anvendelse af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Forbedringer, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse: renovering og modernisering af gymnastiksalen og dets servicerum samt indkøb af udstyr i forbindelse med fysisk træning i hverdagen. Istandsættelse og istandsættelse af rum, undervisningslokaler, der anvendes til at gennemføre de uddannelsesaktiviteter, korridorer og veje, der anvendes til at nå dem, og udskiftning af de forældede møbler i værelserne. I mangel af infrastrukturudvikling vil vores læringsrum gradvist blive forældede. Kapacitet og teknisk stand i den eksisterende klasse/erhvervs-/gymnastikinfrastruktur: Institutionens eneste gymnasium, der i øjeblikket betjener 243 elever, skal opfylde behovene for daglig fysisk uddannelse i 13-14 klasser om dagen, hvilket er vanskeligt at opnå på daglig basis. Renoveringen af gymnastiksalen og relaterede omklædningsrum og sanitære faciliteter er blevet aktuel: — PVC-gulvet i gymnastiksalen erstatter flere steder, forhindrer eleverne i at bevæge sig, er farligt for ulykker; eller det er støvet op, mens du kører, så det er usundt. — Omklædningsrum, brusere og toiletter forbundet til gymnastiksalen er værd at renovere på grund af deres tilstand: fliserne er afmonteret, VVS er forældet, kloaksystemet er fedtet, bruserne er ubrugelige. — Der har ikke været nogen adgang i institutionen siden skolens overdragelse i 1991 — hvilket gør det vanskeligere for handicappede kørestolsstuderende at få adgang til offentlig uddannelse (specialiseringshaller) og at tilrettelægge uddannelse til dette formål. Installation af handicaptoilet og indgang er ikke kun nødvendig, men også et krav om etablering af et tilgængeligt offentligt rum. — Sanitære faciliteter i hovedbygningen på 1. og 2. etage — piger og drenge toiletter — er blevet forældet på grund af manglen på renovering, og den fuldstændige udskiftning af spildevandsnettet er berettiget på grund af gennemtrængende spildevandslugt og konstant overbelastning. — I hovedbygningens 4 klasseværelser er radiatorernes pladekanter blevet fragmenteret, de er blevet tilfældig, og deres effektivitet er blevet reduceret med hensyn til opvarmning, deres udskiftning er også et mål for infrastrukturudvikling. For at nå de pædagogiske udviklingsmål er det vigtigt at sikre betingelserne for daglig fysisk træning i et sundt miljø ved at renovere omklædningsrum og sanitære faciliteter, der betjener gymnastiksalen. Den daglige scene for sund livsstil uddannelse er et gym for 243 elever. Ændring af gulvet i gymnastiksalen vil give et sundt og ulykkesfrit, sikkert lærings- og arbejdsmiljø for målgruppen for projektet. Med renoveringen af de 4 klasseværelser, udskiftning af radiator og møbler sigter vi mod at skabe et ulykkesfrit miljø og ikke kun forme elevernes æstetiske smag, men også at forbedre læringsresultater og frafaldsindikatorer ved at skabe et kulturbaseret læringsmiljø. (Danish)

point in time

5 September 2022

0 references

Vårt främsta mål är att säkerställa den pedagogiska och professionella effektiviteten i Arany János grundskola, yrkesgymnasium och gymnasiet i Szakolyi, att säkerställa inkluderande utbildning (utbildning uppmuntrande öppenhet) och att förbättra kvaliteten på de tjänster som tillhandahålls av institutionen, och därmed hjälpa målgruppen att få tillgång till modern utbildning och utbildning. Vårt mål är att minska antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom infrastrukturutveckling vid den offentliga utbildningsinstitution som deltar i avhopp från skolan utan kvalifikationer, vilket har utelämnats från infrastrukturutvecklingen 2007–2013, främst i de distrikt som ska utvecklas. Milstolpar: Utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö som syftar till att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och lokalsamhällen. B) 20/2012 (VIII.) om verksamheten vid utbildningsanstalter och användning av namn på offentliga utbildningsanstalter 31) etablering, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventeringar av utrustning och utrustning), för att skapa förutsättningar för utbildning av hög kvalitet. Förbättringar som behövs för den dagliga fysiska utbildningen: renovering och modernisering av gymmet och dess serviceutrymmen samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk träning. Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att utföra utbildningsverksamhet och de korridorer och vägar som används för att uppnå dem, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen. I avsaknad av infrastrukturutveckling kommer våra inlärningsutrymmen gradvis att bli föråldrade. Kapacitet och tekniska förutsättningar för befintlig klassrums-/yrkes-/gymnastikinfrastruktur: Institutionens enda gymnasium, som för närvarande betjänar 243 elever, måste tillgodose behoven av daglig fysisk träning i 13–14 klasser per dag, vilket är svårt att uppnå dagligen. Renoveringen av gymmet och tillhörande omklädningsrum och sanitära anläggningar har blivit aktuell: — PVC-golvet i gymmet ersätter flera platser, förhindrar eleverna från att flytta, är farligt för olyckor; eller det är dammat när du kör, så det är ohälsosamt. — De omklädningsrum, duschar och toaletter som är anslutna till gymmet är värda renoveringen på grund av deras skick: plattorna är fristående, VVS är föråldrad, avloppssystemet är fet, duscharna är värdelösa. — Det har inte funnits någon tillgänglighet i institutionen sedan skolan överlämnades 1991, vilket gör det svårare för funktionshindrade rullstolsstudenter att få tillgång till allmän utbildning (specialiseringshallar) och att organisera utbildning för detta ändamål. Installation av handikapptoalett och entré är inte bara nödvändigt, utan också ett krav för inrättande av ett tillgängligt offentligt utrymme. De sanitära anläggningarna i huvudbyggnaden på första och andra våningen – flickor och pojkars toaletter – har blivit föråldrade på grund av bristen på renovering, och en fullständig ersättning av avloppsnätet är motiverad på grund av genomträngande avloppslukt och konstant trängsel. — I huvudbyggnadens fyra klassrum har radiatorernas plåtkanter fragmenterats, de har blivit oavsiktliga och deras effektivitet har minskat från uppvärmningssynpunkt, deras utbyte är också ett mål för infrastrukturutveckling. För att uppnå de pedagogiska utvecklingsmålen är det viktigt att säkerställa villkoren för daglig fysisk utbildning i en hälsosam miljö genom att renovera omklädningsrum och sanitära anläggningar som betjänar gymmet. Den dagliga scenen för hälsosam livsstil utbildning är ett gym för 243 elever. Byte av golv i gymmet kommer att ge en hälsosam och olycksfri, säker inlärning och arbetsmiljö för projektets målgrupp. Med renoveringen av de fyra klassrummen, byte av radiator och möbler, strävar vi efter att skapa en olycksfri miljö och inte bara att forma elevernas estetiska smak, utan också att förbättra läranderesultat och avhoppsindikatorer genom att tillhandahålla en odlad inlärningsmiljö. (Swedish)

point in time

5 September 2022

0 references

Naš glavni cilj je zagotoviti izobraževalno in strokovno učinkovitost Osnovne šole Arany János, poklicne srednje šole in srednje šole Szakolyi, zagotoviti vključujoče izobraževanje (izobraževanje spodbuja odprtost) in izboljšati kakovost storitev, ki jih zagotavlja institucija, s čimer bi ciljni skupini pomagali dostopati do sodobnega izobraževanja in izobraževanja. Naš cilj je zmanjšati opuščanje šolanja brez kvalifikacij s pomočjo razvoja infrastrukture v javni izobraževalni ustanovi, ki se ukvarja z opuščanjem šolanja brez kvalifikacij, kar je bilo izpuščeno iz razvoja infrastrukture v obdobju 2007–2013, predvsem v okrožjih, ki jih je treba razviti. Mejniki: Razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja, namenjenega zadovoljevanju lokalnih potreb, zagotavljanju racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učenjem in prostori skupnosti. B) 20/2012 (VIII.) o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov 31) o ustanovitvi, prenovi in nakupu opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Izboljšave, potrebne za vsakodnevno telesno vzgojo: prenova in posodobitev telovadnice in njenih servisnih prostorov ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo. Prenova in prenova prostorov, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti, ter hodniki in ceste, ki se uporabljajo za njihovo uresničitev, ter zamenjava zastarelega pohištva prostorov. Brez razvoja infrastrukture bodo naši učni prostori postopoma zastareli. Zmogljivost in tehnično stanje obstoječe učilnice/poklicne/gimnastične infrastrukture: Edina gimnazija, ki trenutno služi 243 učencem, mora zadovoljiti potrebe vsakodnevne telesne vzgoje v 13–14 razredih na dan, kar je težko doseči vsak dan. Prenova telovadnice in s tem povezanih garderob ter sanitarnih prostorov je postala aktualna: — PVC tla telovadnice nadomeščajo več mest, preprečujejo gibanje učencev, so nevarne za nesreče; ali pa je pražen, medtem ko teče, tako da je nezdravo. — Garderobe, tuši in stranišča, povezani s telovadnico, so vredni obnove zaradi njihovega stanja: ploščice so ločene, vodovod je zastarel, kanalizacijski sistem je masten, tuši so neuporabni. — Od predaje šole leta 1991 v instituciji ni bilo dostopnosti, zaradi česar je invalidnim študentom invalidnih invalidnih invalidnih vozičkov težje dostop do javnega izobraževanja (specializacijskih dvoran) in organiziranja izobraževanja v ta namen. Namestitev invalidnega stranišča in vhoda ni potrebna le, ampak tudi zahteva za vzpostavitev dostopnega javnega prostora. — Sanitarni objekti glavne stavbe v 1. in 2. nadstropju – stranišča za dekleta in dečke – so postali zastareli zaradi pomanjkanja obnove, popolna zamenjava kanalizacijskega omrežja pa je upravičena zaradi penetracije vonja odplak in stalne zastoje. — V štirih učilnicah glavne stavbe so bili robovi plošč radiatorjev razdrobljeni, postali so naključni in njihova učinkovitost se je zmanjšala z vidika ogrevanja, njihova zamenjava pa je tudi cilj razvoja infrastrukture. Da bi dosegli pedagoške razvojne cilje, je bistveno zagotoviti pogoje vsakodnevne telesne vzgoje v zdravem okolju s prenovo garderob in sanitarij, ki služijo telovadnici. Dnevni prizor izobraževanja o zdravem načinu življenja je telovadnica za 243 učencev. Sprememba talne obloge telovadnice bo zagotovila zdravo, varno učenje in delovno okolje brez nesreč za ciljno skupino projekta. Z obnovo štirih učilnic, zamenjavo radiatorjev in pohištva želimo ustvariti okolje brez nesreč in ne le oblikovati estetske okuse učencev, temveč tudi izboljšati učne rezultate in kazalnike osipa z zagotavljanjem kulturnega učnega okolja. (Slovenian)

point in time

5 September 2022

0 references

Päätavoitteenamme on varmistaa Arany Jánosin peruskoulun, ammatillisen lukion ja Szakolyin lukion koulutuksellinen ja ammatillinen tehokkuus, varmistaa osallistava koulutus (avoimuuteen kannustava koulutus) ja parantaa laitoksen tarjoamien palvelujen laatua, mikä auttaa kohderyhmää pääsemään nykyaikaiseen koulutukseen ja koulutukseen. Tavoitteenamme on vähentää koulunkäynnin keskeyttämistä ilman tutkintoa toteuttamalla infrastruktuuria kehittämällä koulunkäynnin keskeyttämiseen osallistuvan julkisen oppilaitoksen infrastruktuuria, joka on jätetty pois vuosien 2007–2013 infrastruktuurin kehityksestä pääasiassa kehitettävillä alueilla. Virstanpylväitä: Nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, jotta voidaan vastata paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta. B) 20/2012 (VIII.) oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta, sellaisina kuin ne on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Päivittäiseen liikuntakasvatukseen tarvittavat parannukset: kuntosalin ja sen palvelutilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta. Tilojen kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan harjoittamiseen käytetyt koulutushuoneet sekä niiden toteuttamiseen käytetyt käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden huonekalujen korvaaminen. Infrastruktuurin kehittämisen puuttuessa oppimisympäristömme vanhentuvat vähitellen. Nykyisen luokkahuoneen/ammatillisen/gymnastics-infrastruktuurin kapasiteetti ja tekninen kunto: Oppilaitoksen ainoa kuntosali, joka palvelee tällä hetkellä 243 oppilasta, on täytettävä päivittäisen liikunnan tarpeet 13–14 luokassa päivässä, jota on vaikea saavuttaa päivittäin. Kuntosalin ja siihen liittyvien pukuhuoneiden ja saniteettitilojen kunnostaminen on tullut ajankohtaiseksi: — Kuntosalin PVC-lattia korvaa useita paikkoja, estää oppilaita liikkumasta, on vaarallinen onnettomuuksille; tai se on pölytetty juoksemisen aikana, joten se on epäterveellistä. — Kuntosalille yhteydessä olevat pukuhuoneet, suihkut ja wc-tilat ovat peruskorjauksen arvoisia niiden kunnon vuoksi: laatat irrotetaan, putkisto on vanhentunut, viemärijärjestelmä on rasvainen, suihkut ovat hyödyttömiä. — Oppilaitoksessa ei ole ollut esteettömyyttä sen jälkeen, kun koulu luovutettiin vuonna 1991, mikä vaikeuttaa vammaisten pyörätuoliopiskelijoiden pääsyä julkiseen koulutukseen (erikoistumishuoneet) ja koulutuksen järjestämistä tätä tarkoitusta varten. Vammaisen wc:n ja sisäänkäynnin asentaminen on välttämätöntä, mutta se on myös edellytys esteettömän julkisen tilan perustamiselle. — 1. ja 2. kerroksen päärakennuksen saniteettitilat – tytöt ja poikien wc-tilat – ovat vanhentuneet peruskorjauksen puutteen vuoksi, ja jätevesiverkon täydellinen korvaaminen on perusteltua viemäriveden hajun ja jatkuvan ruuhkautumisen vuoksi. — Päärakennuksen neljässä luokassa lämpöpattereiden levyn reunat ovat pirstoutuneet, niistä on tullut vahingossa ja niiden tehokkuutta on vähennetty lämmityksen näkökulmasta, niiden korvaaminen on myös infrastruktuurin kehittämisen tavoite. Pedagogisten kehitystavoitteiden saavuttamiseksi on tärkeää varmistaa päivittäisen liikunnan olosuhteet terveessä ympäristössä uudistamalla pukuhuoneita ja saniteettitiloja kuntosalia varten. Terveellisen elämäntavan koulutuksen päivittäinen kohtaus on 243 oppilaan kuntosali. Kuntosalin lattianvaihto tarjoaa terveen ja tapaturmattoman, turvallisen oppimis- ja työympäristön hankkeen kohderyhmälle. Peruskorjaamalla neljä luokkahuonetta, korvaamalla patterit ja huonekalut pyrimme luomaan onnettomuudesta vapaan ympäristön, ei vain muokkaamaan oppilaiden esteettisiä makuja, vaan myös parantamaan oppimistuloksia ja keskeyttämisen indikaattoreita tarjoamalla kulttuurisen oppimisympäristön. (Finnish)

point in time

5 September 2022

0 references

L-għan ewlieni tagħna huwa li niżguraw l-effettività edukattiva u professjonali tal-Iskola Primarja Arany János, l-Iskola Sekondarja Vokazzjonali u l-Iskola Għolja ta’ Szakolyi, li niżguraw edukazzjoni inklużiva (edukazzjoni li tinkoraġġixxi l-ftuħ) u li ntejbu l-kwalità tas-servizzi pprovduti mill-istituzzjoni, u b’hekk ngħinu lill-grupp fil-mira jaċċessa l-edukazzjoni u l-edukazzjoni moderni. L-għan tagħna huwa li nnaqqsu t-tluq mill-iskola mingħajr kwalifiki permezz tal-iżvilupp tal-infrastruttura fl-istituzzjoni edukattiva pubblika involuta fit-tluq mill-iskola mingħajr kwalifiki, li tħalliet barra mill-iżviluppi tal-infrastruttura tal-2007–2013, l-aktar fid-distretti li għandhom jiġu żviluppati. L-istadji importanti: L-iżvilupp ta’ ambjent edukattiv u edukattiv modern immirat biex jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’mod partikolari fir-rigward tat-tagħlim u l-ispazji tal-komunità. B) 20/2012 (VIII.) dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Titjib meħtieġ għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tiegħu u x-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum. Ir-rinnovazzjoni u r-rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati biex jitwettqu l-attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq użati biex jintlaħqu, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar. Fin-nuqqas ta ‘żvilupp infrastrutturali, spazji ta’ tagħlim tagħna gradwalment se jsiru obsoleti. Il-kapaċità u l-kundizzjoni teknika tal-infrastruttura eżistenti tal-klassi/vokazzjonali/ġinnastika: L-uniku ġinnasju tal-istituzzjoni, li bħalissa jaqdi 243 student, għandu jissodisfa l-ħtiġijiet tal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum fi 13–14-il klassi kuljum, li huwa diffiċli li jinkiseb fuq bażi ta’ kuljum. Ir-rinnovazzjoni tal-ġinnasju u l-kmamar tat-tibdil u l-faċilitajiet sanitarji relatati saret kurrenti: — L-art tal-PVC tal-ġinnasju tissostitwixxi diversi postijiet, tipprevjeni lill-istudenti milli jiċċaqilqu, hija perikoluża għall-inċidenti; jew huwa dusted up waqt it-tħaddim, hekk huwa ħżiena għas-saħħa. — Il-kmamar tat-tibdil, doċċi u tojlits konnessi mal-ġinnasju jiswew ir-rinnovazzjoni minħabba l-kundizzjoni tagħhom: il-madum jinqalgħu, il-plumbing huwa skadut, is-sistema tad-drenaġġ hija żejtnija, id-doċoċ huma inutli. — Ma kien hemm l-ebda aċċessibbiltà fl-istituzzjoni mit-trasferiment tal-iskola fl-1991 — li għamlitha aktar diffiċli għall-istudenti b’diżabbiltà għas-siġġijiet tar-roti biex ikollhom aċċess għall-edukazzjoni pubblika (swali ta’ speċjalizzazzjoni) u biex jorganizzaw l-edukazzjoni għal dan il-għan. L-installazzjoni ta’ tojlit u dħul b’diżabbiltà mhux biss hija meħtieġa, iżda wkoll rekwiżit għall-istabbiliment ta’ spazju pubbliku aċċessibbli. — Il-faċilitajiet sanitarji tal-bini ewlieni fl-ewwel u t-tieni sular — il-bniet u t-tojlits tas-subien — m’għadhomx jgħoddu minħabba n-nuqqas ta’ rinnovazzjoni, u s-sostituzzjoni sħiħa tan-netwerk tad-drenaġġ hija ġġustifikata minħabba l-penetrazzjoni tar-riħa tad-drenaġġ u l-konġestjoni kostanti. — Fl-erba’ klassijiet tal-bini prinċipali, it-truf tal-pjanċi tar-radjaturi kienu frammentati, saru aċċidentali u l-effiċjenza tagħhom tnaqqset mil-lat tat-tisħin, is-sostituzzjoni tagħhom hija wkoll għan tal-iżvilupp tal-infrastruttura. Sabiex jintlaħqu l-għanijiet ta’ żvilupp pedagoġiku, huwa essenzjali li jiġu żgurati l-kundizzjonijiet tal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum f’ambjent b’saħħtu billi jiġu rinnovati l-kmamar għat-tibdil u l-faċilitajiet sanitarji li jservu l-ġinnasju. Ix-xena ta’ kuljum ta’ edukazzjoni dwar stil ta’ ħajja tajjeb għas-saħħa hija ġinnasju għal 243 student. It-tibdil tal-art tal-ġinnasju se jipprovdi ambjent ta’ tagħlim u tax-xogħol b’saħħtu u mingħajr inċidenti u sikur għall-grupp fil-mira tal-proġett. Bir-rinnovazzjoni tal-4 klassijiet, is-sostituzzjoni tar-radjatur u tal-għamara, aħna nimmiraw li noħolqu ambjent mingħajr inċidenti u mhux biss li nsawru l-gosti estetiċi tal-istudenti, iżda wkoll li ntejbu l-eżiti tat-tagħlim u l-indikaturi tat-tluq bikri mill-iskola billi nipprovdu ambjent ta’ tagħlim kulturali. (Maltese)

point in time

5 September 2022

0 references

Ons belangrijkste doel is het waarborgen van de educatieve en professionele effectiviteit van de Arany János Primary School, Vocational Secondary School en High School of Szakolyi, om inclusief onderwijs te garanderen (onderwijs stimuleren openheid) en de kwaliteit van de diensten van de instelling te verbeteren, waardoor de doelgroep toegang krijgt tot modern onderwijs en onderwijs. Ons doel is het schoolverlaten zonder kwalificaties te verminderen door middel van infrastructuurontwikkeling in de openbare onderwijsinstelling die betrokken is bij schoolverlaten zonder kwalificaties, hetgeen is weggelaten uit de infrastructuurontwikkelingen 2007-2013, voornamelijk in de te ontwikkelen districten. Mijlpalen: De ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving die erop gericht is tegemoet te komen aan de lokale behoeften en te zorgen voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten. B) 20/2012 (VIII.) betreffende de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen 31) het opzetten, renoveren en kopen van apparatuur, zoals gedefinieerd in bijlage 2 van het decreet van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te creëren. Verbeteringen die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van de sportschool en zijn serviceruimten en de aankoop van apparatuur in verband met de dagelijkse lichamelijke opvoeding. Renovatie en renovatie van de zalen, de onderwijszalen die gebruikt werden om de educatieve activiteiten uit te voeren en de gangen en wegen die gebruikt werden om ze te bereiken, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers. Bij gebrek aan infrastructuurontwikkeling zullen onze leerruimtes geleidelijk achterhaald raken. Capaciteit en technische staat van het bestaande klaslokaal/beroeps-/gymnastiekinfrastructuur: Het enige gymnasium van de instelling, dat momenteel 243 leerlingen bedient, moet voldoen aan de behoeften van de dagelijkse lichamelijke opvoeding in 13-14 lessen per dag, wat moeilijk te bereiken is op een dagelijkse basis. De renovatie van de sportschool en aanverwante kleedkamers en sanitaire voorzieningen is actueel geworden: — De PVC-vloer van de sportschool vervangt verschillende plaatsen, voorkomt dat leerlingen bewegen, is gevaarlijk voor ongevallen; of het is afgestoft tijdens het hardlopen, dus het is ongezond. — De kleedkamers, douches en toiletten verbonden met de fitnessruimte zijn de renovatie waard vanwege hun conditie: de tegels zijn losgemaakt, het sanitair is verouderd, het rioleringssysteem is vettig, de douches zijn nutteloos. — Sinds de overdracht van de school in 1991 is er in de instelling geen toegankelijkheid geweest, waardoor het voor gehandicapte rolstoelstudenten moeilijker wordt om toegang te krijgen tot openbaar onderwijs (specialisatiezalen) en om het onderwijs daarvoor te organiseren. De installatie van een gehandicaptentoilet en ingang is niet alleen noodzakelijk, maar ook een vereiste voor het opzetten van een toegankelijke openbare ruimte. — De sanitaire voorzieningen van het hoofdgebouw op de 1e en 2e verdieping — meisjes- en jongenstoiletten — zijn achterhaald door het gebrek aan renovatie, en de volledige vervanging van het rioolnetwerk is gerechtvaardigd door penetrerende rioolgeur en constante congestie. — In de 4 klaslokalen van het hoofdgebouw zijn de platenranden van de radiatoren versnipperd, zijn ze toevallig geworden en hun efficiëntie is verminderd vanuit het oogpunt van verwarming, hun vervanging is ook een doelstelling van infrastructuurontwikkeling. Om de pedagogische ontwikkelingsdoelen te bereiken, is het essentieel om de omstandigheden van de dagelijkse lichamelijke opvoeding in een gezonde omgeving te verzekeren door het renoveren van kleedkamers en sanitaire voorzieningen ten dienste van de sportschool. De dagelijkse scène van gezonde levensstijl onderwijs is een sportschool voor 243 leerlingen. Het veranderen van de vloer van de sportschool zal zorgen voor een gezonde en ongevalvrije, veilige leer- en werkomgeving voor de doelgroep van het project. Met de renovatie van de 4 klaslokalen, de vervanging van radiator en meubels, streven we naar een ongevalvrije omgeving en niet alleen om de esthetische smaak van de leerlingen vorm te geven, maar ook om leerresultaten en drop-out-indicatoren te verbeteren door een gecultiveerde leeromgeving te bieden. (Dutch)

point in time

5 September 2022

0 references

Κύριος στόχος μας είναι η διασφάλιση της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής αποτελεσματικότητας του Δημοτικού Σχολείου Arany János, του Επαγγελματικού Γυμνασίου και του Γυμνασίου Szakolyi, η διασφάλιση της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση ενθαρρύνοντας το άνοιγμα) και η βελτίωση της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχονται από το ίδρυμα, βοηθώντας έτσι την ομάδα-στόχο να έχει πρόσβαση στη σύγχρονη εκπαίδευση και εκπαίδευση. Στόχος μας είναι η μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου χωρίς προσόντα μέσω της ανάπτυξης υποδομών στο δημόσιο εκπαιδευτικό ίδρυμα που συμμετέχει στην εγκατάλειψη του σχολείου χωρίς προσόντα, η οποία έχει παραλειφθεί από τις εξελίξεις των υποδομών της περιόδου 2007-2013, κυρίως στις περιοχές που πρόκειται να αναπτυχθούν. Ορόσημα: Η ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος με στόχο την κάλυψη των τοπικών αναγκών, την εξασφάλιση ορθολογικής και αποτελεσματικής λειτουργίας, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους. Β) 20/2012 (VIII.) σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων 31) την ίδρυση, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Βελτιώσεις που απαιτούνται για την καθημερινή σωματική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός του γυμναστηρίου και των χώρων εξυπηρέτησης και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή. Ανακαίνιση και ανακαίνιση των δωματίων, των εκπαιδευτικών χώρων που χρησιμοποιήθηκαν για την εκτέλεση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, των διαδρόμων και των οδών που χρησιμοποιήθηκαν για την επίτευξή τους, καθώς και την αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των δωματίων. Ελλείψει ανάπτυξης υποδομών, οι μαθησιακοί μας χώροι θα καταστούν σταδιακά παρωχημένοι. Χωρητικότητα και τεχνική κατάσταση της υπάρχουσας σχολικής/επαγγελματικής/γυμναστικής υποδομής: Το μοναδικό γυμναστήριο του ιδρύματος, το οποίο εξυπηρετεί σήμερα 243 μαθητές, πρέπει να ανταποκρίνεται στις ανάγκες της καθημερινής φυσικής αγωγής σε 13-14 μαθήματα την ημέρα, κάτι που είναι δύσκολο να επιτευχθεί σε καθημερινή βάση. Η ανακαίνιση του γυμναστηρίου και των σχετικών αποδυτηρίων και εγκαταστάσεων υγιεινής έχει καταστεί επίκαιρη: — Το δάπεδο PVC του γυμναστηρίου αντικαθιστά διάφορες θέσεις, αποτρέπει τους μαθητές από την κίνηση, είναι επικίνδυνο για ατυχήματα. ή είναι ξεσκονισμένο ενώ τρέχει, οπότε είναι ανθυγιεινό. — Τα αποδυτήρια, τα ντους και οι τουαλέτες που συνδέονται με το γυμναστήριο αξίζουν την ανακαίνιση λόγω της κατάστασής τους: τα κεραμίδια αποσπώνται, τα υδραυλικά είναι παρωχημένα, το σύστημα αποχέτευσης είναι λιπαρό, τα ντους είναι άχρηστα. — Δεν υπάρχει δυνατότητα πρόσβασης στο ίδρυμα μετά την παράδοση του σχολείου το 1991, γεγονός που καθιστά δυσχερέστερη την πρόσβαση των μαθητών με αναπηρία σε αναπηρικά αμαξίδια στη δημόσια εκπαίδευση (αίθουσες εξειδίκευσης) και την οργάνωση της εκπαίδευσης για τον σκοπό αυτό. Η εγκατάσταση τουαλέτας και εισόδου για άτομα με ειδικές ανάγκες δεν είναι μόνο απαραίτητη, αλλά και απαίτηση για τη δημιουργία προσβάσιμου δημόσιου χώρου. — Οι υγειονομικές εγκαταστάσεις του κεντρικού κτιρίου στον 1ο και 2ο όροφο — τουαλέτες κοριτσιών και αγοριών — έχουν καταστεί παρωχημένες λόγω της έλλειψης ανακαίνισης και η πλήρης αντικατάσταση του αποχετευτικού δικτύου δικαιολογείται λόγω της διείσδυσης της οσμής των λυμάτων και της συνεχούς συμφόρησης. — Στις 4 αίθουσες διδασκαλίας του κεντρικού κτιρίου, οι άκρες της πλάκας των θερμαντικών σωμάτων έχουν κατακερματιστεί, έχουν γίνει τυχαία και η αποτελεσματικότητά τους έχει μειωθεί από την άποψη της θέρμανσης, η αντικατάστασή τους αποτελεί επίσης στόχο της ανάπτυξης υποδομών. Προκειμένου να επιτευχθούν οι παιδαγωγικοί αναπτυξιακοί στόχοι, είναι απαραίτητο να εξασφαλιστούν οι συνθήκες της καθημερινής φυσικής αγωγής σε ένα υγιές περιβάλλον με την ανακαίνιση των αποδυτηρίων και των εγκαταστάσεων υγιεινής που εξυπηρετούν το γυμναστήριο. Η καθημερινή σκηνή της υγιεινής εκπαίδευσης στον τρόπο ζωής είναι ένα γυμναστήριο για 243 μαθητές. Η αλλαγή του δαπέδου του γυμναστηρίου θα προσφέρει ένα υγιές και ασφαλές περιβάλλον μάθησης και εργασίας χωρίς ατυχήματα για την ομάδα-στόχο του έργου. Με την ανακαίνιση των 4 αιθουσών διδασκαλίας, την αντικατάσταση του καλοριφέρ και των επίπλων, στόχος μας είναι να δημιουργήσουμε ένα περιβάλλον χωρίς ατυχήματα και όχι μόνο να διαμορφώσουμε τις αισθητικές προτιμήσεις των μαθητών, αλλά και να βελτιώσουμε τα μαθησιακά αποτελέσματα και τους δείκτες εγκατάλειψης, παρέχοντας ένα καλλιεργημένο μαθησιακό περιβάλλον. (Greek)

point in time

5 September 2022

0 references

Mūsų pagrindinis tikslas – užtikrinti Arany Jįnos pradinės mokyklos, profesinės vidurinės mokyklos ir Szakolyi vidurinės mokyklos švietimo ir profesinį efektyvumą, užtikrinti įtraukų švietimą (švietimas, skatinantis atvirumą) ir pagerinti institucijos teikiamų paslaugų kokybę, taip padedant tikslinei grupei naudotis šiuolaikiniu švietimu ir švietimu. Mūsų tikslas – sumažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių be kvalifikacijos, plėtojant infrastruktūrą valstybinėje švietimo įstaigoje, kuri dalyvauja mokyklos nebaigime be kvalifikacijos, kuri nebuvo įtraukta į 2007–2013 m. infrastruktūros plėtrą, daugiausia tuose rajonuose, kurie bus kuriami. Pagrindiniai etapai: Plėtoti šiuolaikinę švietimo ir švietimo aplinką, kuria būtų siekiama patenkinti vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse. B) 20/2012 (VIII.) dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Kasdieniniam fiziniam lavinimui reikalingi patobulinimai: sporto salės ir jos aptarnavimo erdvių atnaujinimas ir modernizavimas bei įrangos, susijusios su kasdieniu fiziniu lavinimu, pirkimas. Patalpų atnaujinimas ir atnaujinimas, edukacinės patalpos, naudojamos edukacinei veiklai vykdyti, koridoriai ir jiems pasiekti naudojami keliai, taip pat pasenusių patalpų baldų pakeitimas. Nesant infrastruktūros plėtros, mūsų mokymosi erdvės palaipsniui taps pasenusios. Esamos klasės/profesinės/gynastikos infrastruktūros pajėgumai ir techninė būklė: Vienintelė įstaigos gimnazija, kurioje šiuo metu dirba 243 mokiniai, turi patenkinti kasdienio fizinio lavinimo poreikius 13–14 klasių per dieną, o tai sunku pasiekti kasdien. Sporto salės ir susijusių persirengimo kambarių bei sanitarinių patalpų atnaujinimas tapo aktualus: – Sporto salės PVC grindys pakeičia kelias vietas, neleidžia mokiniams judėti, yra pavojingos nelaimingiems atsitikimams; arba jis dulkės, o veikia, todėl tai nesveika. – Persirengimo kambariai, dušai ir tualetai, prijungti prie sporto salės, yra verta renovuoti dėl jų būklės: plytelės yra atskirtos, vandentiekis yra pasenęs, kanalizacijos sistema yra riebi, dušai yra nenaudingi. – Nuo mokyklos perdavimo 1991 m. institucijoje nebuvo galimybės naudotis, todėl neįgaliems neįgaliems moksleiviams sunkiau gauti viešąjį išsilavinimą (specializacijos sales) ir šiuo tikslu organizuoti švietimą. Neįgalaus tualeto ir įėjimo įrengimas yra ne tik būtinas, bet ir reikalavimas sukurti prieinamą viešąją erdvę. – Pirmojo ir antrojo aukšto pagrindinio pastato sanitariniai įrenginiai – mergaičių ir berniukų tualetai – tapo nebeaktualūs dėl renovacijos stokos, o visiškas nuotekų tinklo pakeitimas yra pateisinamas dėl prasiskverbiančio nuotekų kvapo ir nuolatinės perkrovos. – 4 pagrindinio pastato klasėse radiatorių plokštės kraštai buvo suskaidyti, jie tapo atsitiktiniai, o jų efektyvumas sumažėjo šildymo požiūriu, jų keitimas taip pat yra infrastruktūros plėtros tikslas. Norint pasiekti pedagoginės plėtros tikslus, būtina užtikrinti kasdienio fizinio lavinimo sąlygas sveikoje aplinkoje, renovuojant sporto salę ir sporto salę aptarnaujančias sanitarines patalpas. Kasdienė sveikos gyvensenos ugdymo scena yra sporto salė, kurioje dalyvauja 243 moksleiviai. Pakeitus sporto salės grindis projekto tikslinei grupei bus užtikrinta sveika ir be nelaimingų atsitikimų saugi mokymosi ir darbo aplinka. Renovuodami 4 klases, pakeisdami radiatorius ir baldus, siekiame sukurti aplinką be nelaimingų atsitikimų ir ne tik formuoti mokinių estetinį skonį, bet ir pagerinti mokymosi rezultatus bei mokyklos nebaigimo rodiklius, sukuriant kultūringą mokymosi aplinką. (Lithuanian)

point in time

5 September 2022

0 references

Scopul nostru principal este de a asigura eficacitatea educațională și profesională a Școlii Primare Arany János, a Școlii Secundare Profesionale și a Liceului din Szakolyi, de a asigura educația incluzivă (educația încurajând deschiderea) și de a îmbunătăți calitatea serviciilor oferite de instituție, ajutând astfel grupul țintă să acceseze educația și educația modernă. Scopul nostru este de a reduce abandonul școlar fără calificări prin dezvoltarea infrastructurii în instituția publică de învățământ implicat în abandonul școlar fără calificări, care a fost omisă din dezvoltarea infrastructurii 2007-2013, în special în raioanele care urmează să fie dezvoltate. Repere: Dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern, menit să răspundă nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare. B) 20/2012 (VIII.) privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Îmbunătățiri necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălii de gimnastică și a spațiilor sale de servicii și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi. Renovarea și renovarea încăperilor, sălile de învățământ folosite pentru desfășurarea activităților educaționale și coridoarele și drumurile utilizate pentru realizarea acestora, precum și înlocuirea mobilierului învechit al încăperilor. În absența dezvoltării infrastructurii, spațiile noastre de învățare vor deveni treptat depășite. Capacitatea și starea tehnică a infrastructurii de clasă/vocațională/gimnastică existentă: Singurul gimnaziu al instituției, care deservește în prezent 243 de elevi, trebuie să răspundă nevoilor de educație fizică zilnică în 13-14 clase pe zi, ceea ce este dificil de realizat zilnic. Renovarea sălii de gimnastică și a vestiarelor și a instalațiilor sanitare aferente a devenit actuală: — Podeaua din PVC a sălii de gimnastică înlocuiește mai multe locuri, împiedică mișcarea elevilor, este periculoasă pentru accidente; sau este praf în timp ce rulează, așa că este nesănătos. — Vestiarele, dușurile și toaletele conectate la sala de sport merită renovarea din cauza stării lor: plăcile sunt detașate, instalațiile sanitare sunt depășite, sistemul de canalizare este gras, dușurile sunt inutile. Nu a existat nicio accesibilitate în instituție de la predarea școlii în 1991, ceea ce face mai dificilă accesul elevilor cu handicap la învățământul public (sala de specializare) și organizarea educației în acest scop. Instalarea unei toalete și a unei intrări cu handicap nu este numai necesară, ci și o cerință pentru crearea unui spațiu public accesibil. Facilitățile sanitare ale clădirii principale de la etajele 1 și 2 – toalete pentru fete și băieți – au devenit depășite din cauza lipsei de renovare, iar înlocuirea completă a rețelei de canalizare este justificată datorită mirosului penetrant al apelor uzate și congestionării constante. În cele 4 săli de clasă ale clădirii principale, marginile plăcilor radiatoarelor au fost fragmentate, au devenit accidentale și eficiența lor a fost redusă din punct de vedere al încălzirii, înlocuirea lor fiind, de asemenea, un obiectiv de dezvoltare a infrastructurii. Pentru a atinge obiectivele de dezvoltare pedagogică, este esențial să se asigure condițiile de educație fizică de zi cu zi într-un mediu sănătos prin renovarea vestiarelor și a instalațiilor sanitare care deservesc sala de sport. Scena de zi cu zi a educației unui stil de viață sănătos este o sală de gimnastică pentru 243 de elevi. Schimbarea pardoselii sălii de sport va oferi un mediu de învățare și de lucru sănătos și fără accidente, în condiții de siguranță pentru grupul țintă al proiectului. Odată cu renovarea celor 4 săli de clasă, înlocuirea radiatorului și a mobilierului, ne propunem să creăm un mediu fără accidente și nu numai să modelăm gusturile estetice ale elevilor, ci și să îmbunătățim rezultatele învățării și indicatorii de abandon prin asigurarea unui mediu de învățare cultivat. (Romanian)

point in time

5 September 2022

0 references

Nuestro objetivo principal es garantizar la efectividad educativa y profesional de la Escuela Primaria Arany János, la Escuela Secundaria Profesional y la Escuela Secundaria de Szakolyi, garantizar una educación inclusiva (educación que fomente la apertura) y mejorar la calidad de los servicios prestados por la institución, ayudando así al grupo objetivo a acceder a la educación y la educación modernas. Nuestro objetivo es reducir el abandono escolar sin cualificaciones mediante el desarrollo de infraestructuras en la institución de educación pública que participa en el abandono escolar sin cualificaciones, lo que se ha omitido en los desarrollos de infraestructuras 2007-2013, principalmente en los distritos a desarrollar. Hitos: El desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno destinado a satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, en particular en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios. B) 20/2012 (VIII.) sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y el uso de nombres de las instituciones de educación pública 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se define en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Mejoras necesarias para la educación física cotidiana: renovación y modernización del gimnasio y sus espacios de servicio y compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana. Remodelación y remodelación de las habitaciones, las salas educativas utilizadas para llevar a cabo las actividades educativas y los pasillos y carreteras utilizados para lograrlas, y la sustitución del mobiliario anticuado de las habitaciones. En ausencia de desarrollo de infraestructura, nuestros espacios de aprendizaje se volverán obsoletos gradualmente. Capacidad y condición técnica de la infraestructura de aula/profesional/gimnasia existente: El único gimnasio de la institución, que actualmente atiende a 243 alumnos, tiene que satisfacer las necesidades de educación física diaria en 13-14 clases por día, lo que es difícil de lograr a diario. La remodelación del gimnasio y los vestuarios e instalaciones sanitarias relacionadas se ha vuelto actual: — El piso de PVC del gimnasio reemplaza varios lugares, evita que las pupilas se muevan, es peligroso para accidentes; o se desempolva mientras corre, por lo que es poco saludable. — Los vestuarios, duchas y aseos conectados al gimnasio valen la pena la renovación debido a su condición: las baldosas están separadas, la plomería está desactualizada, el sistema de aguas residuales es grasoso, las duchas son inútiles. — No ha habido accesibilidad en la institución desde la entrega de la escuela en 1991 — lo que hace más difícil para los estudiantes discapacitados en silla de ruedas acceder a la educación pública (salas de especialización) y organizar la educación para este fin. La instalación de un aseo y entrada para discapacitados no solo es necesaria, sino también un requisito para el establecimiento de un espacio público accesible. — Las instalaciones sanitarias del edificio principal en los pisos 1 y 2 — aseos para niñas y niños — han quedado obsoletas debido a la falta de renovación, y la sustitución completa de la red de alcantarillado está justificada debido al olor penetrante de las aguas residuales y la congestión constante. — En las 4 aulas del edificio principal, los bordes de la placa de los radiadores se han fragmentado, se han vuelto accidentales y su eficiencia se ha reducido desde el punto de vista de la calefacción, su sustitución es también un objetivo de desarrollo de infraestructura. Para lograr los objetivos de desarrollo pedagógico, es esencial garantizar las condiciones de la educación física cotidiana en un entorno saludable mediante la renovación de vestuarios e instalaciones sanitarias al servicio del gimnasio. La escena diaria de la educación de estilo de vida saludable es un gimnasio para 243 alumnos. Cambiar el piso del gimnasio proporcionará un ambiente de aprendizaje y trabajo saludable y seguro para el grupo objetivo del proyecto. Con la renovación de las 4 aulas, la sustitución de radiadores y muebles, nuestro objetivo es crear un entorno libre de accidentes y no solo para dar forma a los gustos estéticos de los alumnos, sino también para mejorar los resultados del aprendizaje y los indicadores de abandono, proporcionando un ambiente de aprendizaje culto. (Spanish)

point in time

5 September 2022

0 references

Mūsu galvenais mērķis ir nodrošināt Arany János pamatskolas, profesionālās vidusskolas un Szakoļu vidusskolas izglītojošo un profesionālo efektivitāti, nodrošināt iekļaujošu izglītību (izglītība, kas veicina atvērtību) un uzlabot iestādes sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi palīdzot mērķa grupai piekļūt mūsdienīgai izglītībai un izglītībai. Mūsu mērķis ir samazināt mācību pārtraukšanu bez kvalifikācijas, attīstot infrastruktūru valsts izglītības iestādē, kas saistīta ar skolas pamešanu bez kvalifikācijas, kas nav iekļauta 2007.–2013. gada infrastruktūras attīstībā, galvenokārt attīstāmajos rajonos. Starpposma mērķi: Tādas mūsdienīgas izglītības un izglītības vides izveide, kuras mērķis ir apmierināt vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām. B) 20/2012 (VIII.) par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā definēto iekārtu izveidi, atjaunošanu un iegādi (iekārtu un aprīkojuma izgudrojumi), lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Uzlabojumi, kas nepieciešami ikdienas fiziskajai audzināšanai: trenažieru zāles un tās dienesta telpu atjaunošana un modernizācija, kā arī ar ikdienas fizisko audzināšanu saistītu iekārtu iegāde. Telpu labiekārtošana un atjaunošana, izglītojošo pasākumu veikšanai izmantotās mācību telpas un to sasniegšanai izmantotie koridori un ceļi, kā arī telpu novecojušo mēbeļu nomaiņa. Ja netiks attīstīta infrastruktūra, mūsu mācību telpas pakāpeniski kļūs novecojušas. Esošās klases/profesionālās/ģimnāzijas infrastruktūras jauda un tehniskais stāvoklis: Iestādes vienīgajai ģimnāzijai, kas pašlaik apkalpo 243 skolēnus, ir jāapmierina ikdienas fiziskās audzināšanas vajadzības 13–14 klasēs dienā, ko ir grūti sasniegt katru dienu. Trenažieru zāles un ar to saistīto ģērbtuvju un sanitāro labierīcību atjaunošana ir kļuvusi par aktuālu: — Trenažieru zāles PVC grīda aizstāj vairākas vietas, novērš skolēnu pārvietošanos, ir bīstama nelaimes gadījumiem; vai tas ir noputots, kamēr darbojas, tāpēc tas ir neveselīgs. — Ģērbtuves, dušas un tualetes, kas savienotas ar trenažieru zāli, ir atjaunošanas vērtas to stāvokļa dēļ: flīzes ir atdalītas, santehnika ir novecojusi, kanalizācijas sistēma ir taukaina, dušas ir bezjēdzīgas. — Kopš skolas nodošanas 1991. gadā iestādē nav bijusi pieejama piekļuve, kas apgrūtina invalīdu piekļuvi valsts izglītībai (specializācijas zālēm) un izglītības organizēšanu šajā nolūkā. Tualetes invalīda un ieejas uzstādīšana ir ne tikai nepieciešama, bet arī prasība izveidot pieejamu sabiedrisko telpu. — Galvenās ēkas 1. un 2.stāvā sanitārās telpas — meiteņu un zēnu tualetes — ir novecojušas renovācijas trūkuma dēļ, un kanalizācijas tīkla pilnīga nomaiņa ir pamatota ar iekļūšanu notekūdeņu smaku un pastāvīgu sastrēgumu. — Galvenās ēkas četrās klasēs radiatoru plākšņu malas ir sadrumstalotas, tās ir kļuvušas nejaušas un to efektivitāte ir samazināta no apkures viedokļa, to nomaiņa ir arī infrastruktūras attīstības mērķis. Lai sasniegtu pedagoģiskās attīstības mērķus, ir būtiski nodrošināt ikdienas fiziskās audzināšanas apstākļus veselīgā vidē, renovējot ģērbtuves un sanitārās telpas, kas apkalpo sporta zāli. Veselīga dzīvesveida izglītības ikdienas aina ir sporta zāle 243 skolēniem. Sporta zāles grīdas seguma maiņa nodrošinās veselīgu un drošu mācību un darba vidi projekta mērķa grupai. Ar 4 klašu renovāciju, radiatora un mēbeļu nomaiņu mēs cenšamies radīt vidi bez nelaimes gadījumiem un ne tikai veidot skolēnu estētisko gaumi, bet arī uzlabot mācību rezultātus un pamešanas rādītājus, nodrošinot kulturālu mācību vidi. (Latvian)

point in time

5 September 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Szakoly

0 references

location (string)

Szakoly, Szabolcs-Szatmár-Bereg

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-4.1.3-17-2017-00397

0 references

Revision as of 16:14, 5 September 2022 DG Regio (talk \| contribs) (‎Changed label, description and/or aliases in hr, bg, ga, fi, mt, el, lt, ro, sk, et, pl, pt, sv, cs, da, lv, sl, hu, nl, fr, de, it, es, and other parts) ← Older edit	Revision as of 03:53, 10 June 2023 Admin (talk \| contribs) (BatchIngestion) Newer edit →
	Property / contained in Local Administrative Unit
		Szakoly
	Property / contained in Local Administrative Unit: Szakoly / rank
		Normal rank

Infrastructural development of the educational spaces of János Szakolyi Arany Primary School (Q3903351): Difference between revisions

Revision as of 03:53, 10 June 2023

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search