Development of Géza Káli Gárdonyi Catholic Primary School for Sport and Education (Q3903590): Difference between revisions

Pályázó szervezet az Egri Főegyházmegye, több mint 1000 éves történeti múltra tekint vissza. Szervezete, területi illetékessége, felvállalt feladatai a történelmi korokat követve folyamatosan megújultak. A rendszerváltást követően kezdett erősödni újra a közoktatásban vállalt szerepe, amelynek eredményeként ma 3 felsőoktatási intézmény, két önálló kollégium és 48 közoktatási intézmény működik a fenntartásában. Az intézmények száma évről-évre nő, a 2017/2018-as tanévre az önálló intézmények száma eléri az 50-et. A Káli Gárdonyi Géza Katolikus Általános Iskola alapítására 2004-ben, önkormányzati fenntartású ÁMK-ként került sor. Az általános iskolai intézmény 2013 július 11-én került az Egri Főegyházmegye fenntartásába. Az intézményben 8 évfolyamon alapfokú oktatás zajlik. Az iskola épülete Kál Nagyközség Önkormányzata tulajdonában van. Az iskola a legutóbbi tanévet 288 diákkal kezdte meg. Az aktuális tanévben 16 osztály indult. A pályázat beadáskori tanulói létszám 293 fő. Az intézmény működési helyszínének problémái, amelyek a projekt-tervet generálták: A mindennapos testnevelés megszervezéséhez nem rendelkezünk megfelelő infrastruktúrával és kiszolgáló helyiségekkel. A jelenlegi tanévtől minden osztálynak minden nap van testnevelés órája. A községben tanuszoda működik az iskola közelében, azonban a téli időszakban a magas üzemeltetési költségek miatt nem üzemel. A testnevelés órákat az önkormányzati fenntartású régi mozi épület átalakított termében tartottuk meg eddig, azonban az épület műszaki állapota annyira leromlott, hogy a tetőszerkezete életveszélyes, az órák megtartására már nem alkalmas. A településen nincsen más általános iskolai intézmény, továbbá nincsen sportcsarnok vagy más iskola rendelkezésére álló tornaterem. A testnevelés órák száraz időszakban az iskolaudvaron kerülnek megtartásra. Csapadékos vagy hideg (-5C) idő esetén az órák az iskola folyosóin kerülnek megtartásra. Mivel a magas óraszámok miatt (90 óra hetente) egyszerre több osztálynak van testnevelési órája így még az iskolaudvar is szűkösnek bizonyul megfelelő térelválasztók hiányában. Folyamatosan gondot okoz, hogy nincsenek öltözőink, így a gyerekek a WC helyiségben vagy a tantermekben öltöznek tisztálkodási lehetőség nélkül. Tároló helyiségeink nincsenek, meglévő eszközeinket a működésen kívüli uszoda helyiségeiben tudjuk elhelyezni. Meglévő eszközeink közül sokat megfelelő hely hiányában nem tudunk használni, vagy gyorsan amortizálódnak. Szakos ellátottságunk jó, jelenleg két testnevelő tanár oktatja a testnevelést a felső tagozaton. Munkájukat dicséri, hogy a körzeti sportversenyeken eredményesen szerepelnek diákjaink. Az oktatási munkát tekintve hiányzik a megfelelően kialakított természettudományi szaktanterem, továbbá a megfelelően felszerelt informatika terem. A projektünk célja a modern oktatási környezet, a mindennapos testnevelés infrastrukturális feltételeinek megteremtése, tornaterem építésével, sport- és oktatási eszközök beszerzésével, a minőségi és befogadó oktatás feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt fő tevékenységei: Új tornaterem építése, amelyben orvosi szoba, nemenkénti öltöző és mosdó, szertár is kap helyet. Az új épület teljeskörűen akadálymentes lesz. A főépületben energetikai és villamos korszerűsítést tervezünk, megújuló energia alkalmazásával. A hiányzó szaktantermek kialakításra és berendezésre kerülnek a projekt keretében. A főépületben kialakításra kerül egy tornaszoba az alsós testnevelés órák megtartására, és a speciális igényű gyermekek nevelésének fejlesztésére. Egyéb tevékenységek: projekt előkészítés, eszközbeszerzés, kapcsolódó szolgáltatások igénybe vétele, projektmenedzsment. A projekt célja az egészséges, biztonságos, egyenlően hozzáférhető és motiváló környezet kialakítása a gyermekek számára, a modern és racionálisan kialakított oktatási környezet megteremtése. Cél a köznevelési törvénynek és a kötelező eszköz és helyiségjegyzéknek megfelelő működés magas színvonalú és hosszútávon stabil biztosítása. A projekt célcsoportját képezi az intézmény teljes tanulói létszáma és pedagógus kara, valamint a technikai dolgozók. Közvetett célcsoport a tanulók családja, a település kisgyermekes és több gyermekes családjai, a térségben iskolás korú gyermekeket nevelő családok. A projekt eredménye a mindennapos testneveléshez szükséges infrastruktúra kialakítása, hiányzó feltételek megteremtése, és ezzel az oktatás-nevelési tér minőségi növelése. A modernizáció egyrészt hozzájárul a tanulók komfortérzetének növeléséhez, másrészt az iskola vonzerejét erősíti, amely hozzájárul a létszám fenntartásához. (Hungarian)

0 references

The applicant organisation is the Eger County, with a history of more than 1000 years. Its organisation, territorial competence and tasks have been constantly renewed following the historical era. Following the change of regime, its role in public education began to re-increase, as a result of which 3 higher education institutions, two independent colleges and 48 public education institutions operate today. The number of institutions increases year by year, with the number of independent institutions reaching 50 for the 2017/2018 academic year. The Káli Gárdonyi Géza Catholic Primary School was founded in 2004 as a local government-run ÁMK. On 11 July 2013, the primary school institution was maintained by the Eger Department of Eger. Primary education takes place in the institution in 8 years. The building of the school is owned by the Municipality of Kál Municipality. The school started the last academic year with 288 students. 16 classes were launched in the current academic year. The number of pupils at the time of application is 293. Problems in the operational location of the institution that generated the project plan: We do not have adequate infrastructure and service facilities for the organisation of everyday physical education. From the current school year, every class has a physical education class every day. In the village there is a school swimming pool near the school, but it is not operational during the winter due to the high operating costs. Physical education classes have been held in the converted room of the old cinema building with local authority maintenance, but the technical condition of the building has deteriorated so much that the roof structure is life-threatening, and it is not suitable for the hours. There are no other primary schools in the municipality, and there is no sports hall or gymnasium available for other schools. Physical education classes are held in the schoolyard during a dry period. In case of rainy or cold (-5C) time, the classes are held in the school corridors. Because of the high number of hours (90 hours per week) several classes have physical education classes at the same time, so even the schoolyard is scarce in the absence of adequate partitions. It is a constant problem that we do not have changing rooms, so children dress in the toilet room or in the classrooms without the possibility to clean up. We do not have storage rooms, we can place our existing equipment on the premises of the non-operational swimming pool. Many of our existing tools cannot be used without suitable space or are quickly amortised. Our specialisation is good. Currently, two physical education teachers are teaching physical education in the upper class. Their work is praised for the success of our students in the district sports competitions. In terms of educational work, there is a lack of a well-designed natural science classroom, as well as a properly equipped IT room. The aim of our project is to create the modern educational environment, the infrastructural conditions for everyday physical education, by building a gym, by purchasing sports and educational equipment, in order to create the conditions for quality and inclusive education. Main activities of the project: The construction of a new gym, including a medical room, a sex changing room and a toilet. The new building will be fully accessible. In the main building we plan to upgrade energy and electricity using renewable energy. The missing specialised classrooms will be developed and equipped within the framework of the project. In the main building, a gym room is set up to hold lower physical education classes and to develop the upbringing of children with special needs. Other activities: project preparation, equipment procurement, use of related services, project management. The aim of the project is to create a healthy, safe, equally accessible and motivating environment for children, to create a modern and rationally designed educational environment. The aim is to ensure a high-quality and stable operation in accordance with the Public Education Act and the mandatory instrument and space list. The target group of the project is the total number of students and the faculty of teachers, as well as the technical staff. Indirect target groups are the families of the pupils, families with young children and more children in the settlement, families with children of school age in the region. The result of the project is the development of the necessary infrastructure for everyday physical education, creating missing conditions and thus increasing the quality of the education-education space. On the one hand, modernisation contributes to increasing pupils’ comfort and, on the other hand, strengthens the attractiveness of the school, which contributes to maintaining the number of people. (English)

point in time

8 February 2022

0 references

Die antragstellende Organisation ist das Eger County mit einer Geschichte von mehr als 1000 Jahren. Ihre Organisation, territoriale Kompetenz und Aufgaben wurden nach der historischen Ära ständig erneuert. Nach dem Regimewechsel nahm seine Rolle im öffentlichen Bildungswesen wieder zu, was zur Folge hatte, dass heute drei Hochschuleinrichtungen, zwei unabhängige Hochschulen und 48 öffentliche Bildungseinrichtungen tätig sind. Die Zahl der Institutionen steigt von Jahr zu Jahr, wobei die Zahl der unabhängigen Einrichtungen für das Studienjahr 2017/2018 50 erreicht. Die Káli Gárdonyi Géza Katholische Grundschule wurde 2004 als Kommunalverwaltungsbetrieb ÁMK gegründet. Am 11. Juli 2013 wurde die Grundschule vom Eger Department of Eger betreut. Die Grundschulbildung findet in der Institution in 8 Jahren statt. Das Gebäude der Schule befindet sich im Besitz der Gemeinde Kál. Die Schule begann im letzten akademischen Jahr mit 288 Schülern. 16 Klassen wurden im aktuellen akademischen Jahr gestartet. Die Zahl der Schüler zum Zeitpunkt der Bewerbung beträgt 293. Probleme beim operativen Standort der Einrichtung, die den Projektplan erstellt hat: Wir verfügen nicht über angemessene Infrastruktur- und Serviceeinrichtungen für die Organisation der täglichen körperlichen Bildung. Ab dem aktuellen Schuljahr hat jede Klasse jeden Tag einen Sportunterricht. Im Dorf gibt es ein Schulschwimmbad in der Nähe der Schule, aber es ist im Winter wegen der hohen Betriebskosten nicht in Betrieb. Im umgebauten Raum des alten Kinogebäudes mit Wartungsarbeiten der örtlichen Behörden wurden körperliche Erziehungsklassen abgehalten, aber der technische Zustand des Gebäudes hat sich so stark verschlechtert, dass die Dachstruktur lebensbedrohlich ist und es für die Stunden nicht geeignet ist. Es gibt keine anderen Grundschulen in der Gemeinde, und es gibt keine Sporthalle oder Turnhalle für andere Schulen. Im Schulhof finden während einer trockenen Zeit Unterrichtsstunden statt. Im Falle einer regnerischen oder kalten (-5C) Zeit werden die Klassen in den Schulfluren abgehalten. Aufgrund der hohen Stundenzahl (90 Stunden pro Woche) verfügen mehrere Klassen gleichzeitig über Sportunterricht, so dass auch der Schulhof ohne angemessene Trennwände knapp ist. Es ist ein ständiges Problem, dass wir keine Umkleideräume haben, also Kinder kleiden sich im Toilettenraum oder in den Klassenzimmern ohne die Möglichkeit, aufzuräumen. Wir haben keine Lagerräume, wir können unsere vorhandene Ausrüstung auf dem Gelände des nicht-operativen Schwimmbades platzieren. Viele unserer vorhandenen Werkzeuge können ohne geeigneten Platz nicht verwendet werden oder werden schnell amortisiert. Unsere Spezialisierung ist gut. Derzeit unterrichten zwei Sportlehrer in der oberen Klasse Sportunterricht. Ihre Arbeit wird für den Erfolg unserer Studenten in den Bezirkssportwettbewerben gelobt. In Bezug auf die pädagogische Arbeit fehlt es an einem gut gestalteten naturwissenschaftlichen Klassenzimmer sowie an einem gut ausgestatteten IT-Raum. Ziel unseres Projektes ist es, das moderne Bildungsumfeld, die infrastrukturellen Bedingungen für die tägliche körperliche Erziehung zu schaffen, durch den Aufbau eines Fitnessstudios, durch den Kauf von Sport- und Bildungsgeräten, um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige und inklusive Bildung zu schaffen. Hauptaktivitäten des Projekts: Der Bau eines neuen Fitnessraums, einschließlich eines medizinischen Raumes, eines Sex-Umkleideraums und einer Toilette. Das neue Gebäude wird vollständig zugänglich sein. Im Hauptgebäude planen wir, Energie und Strom mit erneuerbaren Energien zu verbessern. Die fehlenden spezialisierten Klassenräume werden im Rahmen des Projekts entwickelt und ausgestattet. Im Hauptgebäude ist ein Fitnessraum eingerichtet, um niedrigere Sportunterricht zu halten und die Erziehung von Kindern mit besonderen Bedürfnissen zu entwickeln. Sonstige Tätigkeiten: Projektvorbereitung, Ausrüstungsbeschaffung, Nutzung verwandter Dienstleistungen, Projektmanagement. Ziel des Projekts ist es, ein gesundes, sicheres, ebenso zugängliches und motivierendes Umfeld für Kinder zu schaffen, um ein modernes und rational gestaltetes Bildungsumfeld zu schaffen. Ziel ist es, einen qualitativ hochwertigen und stabilen Betrieb im Einklang mit dem Gesetz über die öffentliche Bildung und der obligatorischen Instrumenten- und Raumliste zu gewährleisten. Die Zielgruppe des Projekts ist die Gesamtzahl der Studierenden und der Dozenten sowie das technische Personal. Indirekte Zielgruppen sind die Familien der Schüler, Familien mit kleinen Kindern und mehr Kinder in der Siedlung, Familien mit Kindern im Schulalter in der Region. Das Ergebnis des Projekts ist die Entwicklung der notwendigen Infrastruktur für die tägliche körperliche Erziehung, die Schaffung fehlender Bedingungen und damit die Verbesserung der Qualität des Bildungs- und Bildungsraums. Einerseits trägt die Modernisierung zur Steigerung des Komforts der Schüler bei und s... (German)

point in time

9 February 2022

0 references

L’organisme demandeur est le comté d’Eger, avec une histoire de plus de 1000 ans. Son organisation, sa compétence territoriale et ses tâches ont été constamment renouvelées après l’époque historique. À la suite du changement de régime, son rôle dans l’enseignement public a commencé à redynamiser, grâce à laquelle trois établissements d’enseignement supérieur, deux collèges indépendants et 48 établissements d’enseignement public fonctionnent aujourd’hui. Le nombre d’établissements augmente d’année en année, le nombre d’établissements indépendants atteignant 50 pour l’année académique 2017/2018. L’école primaire catholique Káli Gárdonyi Géza a été fondée en 2004 en tant qu’ÁMK gérée par l’administration locale. Le 11 juillet 2013, l’établissement d’enseignement primaire a été géré par le département d’Eger d’Eger. L’enseignement primaire a lieu dans l’établissement en huit ans. Le bâtiment de l’école appartient à la municipalité de Kál. L’école a commencé la dernière année scolaire avec 288 élèves. 16 classes ont été lancées au cours de l’année scolaire en cours. Le nombre d’élèves au moment de la demande est de 293. Problèmes dans l’emplacement opérationnel de l’établissement qui a généré le plan de projet: Nous ne disposons pas d’infrastructures et d’installations de service adéquates pour l’organisation de l’éducation physique quotidienne. À partir de l’année scolaire en cours, chaque classe a un cours d’éducation physique tous les jours. Dans le village, il y a une piscine scolaire près de l’école, mais elle n’est pas opérationnelle pendant l’hiver en raison des coûts d’exploitation élevés. Des cours d’éducation physique ont été organisés dans la salle aménagée de l’ancien bâtiment du cinéma avec l’entretien des autorités locales, mais l’état technique du bâtiment s’est tellement détérioré que la structure du toit est mortelle et qu’elle n’est pas adaptée aux heures. Il n’y a pas d’autres écoles primaires dans la municipalité et il n’y a pas de salle de sport ou de gymnase disponible pour d’autres écoles. Des cours d’éducation physique sont organisés dans la cour de l’école pendant une période sèche. En cas de temps pluvieux ou froid (-5C), les cours sont organisés dans les couloirs scolaires. En raison du nombre élevé d’heures (90 heures par semaine), plusieurs classes ont des cours d’éducation physique en même temps, de sorte que même la cour d’école est rare en l’absence de partitions adéquates. C’est un problème constant que nous n’avons pas de vestiaires, donc les enfants s’habillent dans la salle des toilettes ou dans les salles de classe sans possibilité de nettoyer. Nous n’avons pas de salles de stockage, nous pouvons placer notre équipement existant dans les locaux de la piscine non opérationnelle. Bon nombre de nos outils existants ne peuvent pas être utilisés sans espace approprié ou sont rapidement amortis. Notre spécialisation est bonne. Actuellement, deux enseignants d’éducation physique enseignent l’éducation physique dans la classe supérieure. Leur travail est salué pour le succès de nos étudiants dans les compétitions sportives de district. En ce qui concerne le travail éducatif, il y a un manque d’une salle de classe de sciences naturelles bien conçue, ainsi que d’une salle informatique correctement équipée. L’objectif de notre projet est de créer l’environnement éducatif moderne, les conditions d’infrastructure pour l’éducation physique quotidienne, en construisant une salle de sport, en achetant des équipements sportifs et éducatifs, afin de créer les conditions d’une éducation de qualité et inclusive. Principales activités du projet: La construction d’une nouvelle salle de gym, y compris une salle médicale, un vestiaire sexuel et une toilette. Le nouveau bâtiment sera entièrement accessible. Dans le bâtiment principal, nous prévoyons d’améliorer l’énergie et l’électricité en utilisant des énergies renouvelables. Les salles de classe spécialisées manquantes seront développées et équipées dans le cadre du projet. Dans le bâtiment principal, une salle de gym est aménagée pour organiser des cours d’éducation physique inférieurs et pour développer l’éducation des enfants ayant des besoins spéciaux. Autres activités: préparation du projet, achat d’équipement, utilisation des services connexes, gestion de projet. L’objectif du projet est de créer un environnement sain, sûr, tout aussi accessible et motivant pour les enfants, de créer un environnement éducatif moderne et rationnel. L’objectif est d’assurer un fonctionnement stable et de qualité conformément à la loi sur l’éducation publique et à la liste obligatoire des instruments et des espaces. Le groupe cible du projet est le nombre total d’étudiants et de professeurs, ainsi que le personnel technique. Les groupes cibles indirects sont les familles des élèves, les familles avec de jeunes enfants et plus d’enfants dans l’établissement, les familles ayant des enfants d’âge scolaire dans la région. Le résultat du projet est le développeme... (French)

point in time

10 February 2022

0 references

Taotlev organisatsioon on Egeri maakond, mille ajalugu on üle 1000 aasta. Selle ülesehitust, territoriaalset pädevust ja ülesandeid on pärast ajaloolist ajastut pidevalt uuendatud. Pärast režiimi muutmist hakkas selle roll riiklikus hariduses taas suurenema, mille tulemusena tegutsevad täna kolm kõrgharidusasutust, kaks sõltumatut kolledžit ja 48 riiklikku haridusasutust. Institutsioonide arv suureneb aasta-aastalt ja sõltumatute institutsioonide arv on 2017./2018. õppeaastal 50. Káli Gárdonyi Géza katoliku algkool asutati 2004. aastal kohaliku omavalitsuse juhitava ÁMKna. 11. juulil 2013 haldas Egeri Egeri osakond algkooli. Algharidus toimub asutuses 8 aasta pärast. Kooli hoone kuulub Káli vallale. Kool alustas viimast õppeaastat 288 õpilasega. Käesoleval õppeaastal käivitati 16 klassi. Õpilaste arv taotluse esitamise ajal on 293. Probleemid projektikava koostanud asutuse tegevuskohas: Meil ei ole piisavat infrastruktuuri ja teenindusrajatisi igapäevase kehalise kasvatuse korraldamiseks. Alates jooksvast õppeaastast on igas klassis kehalise kasvatuse klass iga päev. Külas on kooli lähedal kooli bassein, kuid see ei tööta talvel kõrgete tegevuskulude tõttu. Kehalise kasvatuse klassid on toimunud vana kinohoone ümberehitatud ruumis koos kohaliku omavalitsuse hooldusega, kuid hoone tehniline seisukord on halvenenud nii palju, et katusekonstruktsioon on eluohtlik ja see ei sobi tundideks. Omavalitsuses ei ole teisi algkoole ning teistel koolidel ei ole spordisaali ega gümnaasiumi. Kehalise kasvatuse tunnid toimuvad kooliõues kuiva perioodi jooksul. Vihmase või külma (-5C) aja korral toimuvad klassid koolikoridorides. Kuna tundide arv on suur (90 tundi nädalas), on mitmes klassis samal ajal kehalise kasvatuse klassid, nii et isegi kooliõu on napp piisavate vaheseinte puudumisel. See on pidev probleem, et meil ei ole riietusruume, nii et lapsed riietuvad tualettruumis või klassiruumides ilma võimaluseta puhastada. Meil ei ole laoruume, võime paigutada oma olemasolevad seadmed mitteoperatiivse ujumisbasseini ruumidesse. Paljusid meie olemasolevaid vahendeid ei saa kasutada ilma sobiva ruumita või need amortiseeritakse kiiresti. Meie spetsialiseerumine on hea. Praegu õpetavad kõrgemas klassis kehalist kasvatust kaks kehalise kasvatuse õpetajat. Nende töö on kiiduväärt edu meie õpilased linnaosa spordivõistlused. Haridustöö osas on puudu hästi kavandatud loodusteaduste klassiruumist ja nõuetekohaselt varustatud IT-ruumist. Meie projekti eesmärk on luua kaasaegne hariduskeskkond, infrastruktuuri tingimused igapäevase kehalise kasvatuse jaoks, ehitades jõusaali, ostes spordi- ja õppevahendeid, et luua tingimused kvaliteetseks ja kaasavaks hariduseks. Projekti põhitegevused: Uue jõusaali ehitamine, sealhulgas meditsiiniruum, soovahetusruum ja tualettruum. Uus hoone on täielikult juurdepääsetav. Peahoones kavatseme uuendada energiat ja elektrit, kasutades taastuvenergiat. Puuduvad spetsialiseerunud klassiruumid töötatakse välja ja varustatakse projekti raames. Peahoones on loodud jõusaal, et korraldada madalamaid kehalise kasvatuse klasse ja arendada erivajadustega laste kasvatamist. Muu tegevus: projekti ettevalmistamine, seadmete hankimine, seotud teenuste kasutamine, projektijuhtimine. Projekti eesmärk on luua lastele tervislik, ohutu, võrdselt kättesaadav ja motiveeriv keskkond, et luua kaasaegne ja ratsionaalselt kujundatud hariduskeskkond. Eesmärk on tagada kvaliteetne ja stabiilne toimimine vastavalt riikliku hariduse seadusele ning kohustuslikule vahendile ja ruumide loetelule. Projekti sihtrühmaks on õpilaste koguarv ja õpetajate teaduskond ning tehniline personal. Kaudsed sihtrühmad on õpilaste pered, väikeste lastega pered ja rohkem asula lapsi, piirkonna kooliealiste lastega pered. Projekti tulemuseks on igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajaliku infrastruktuuri väljaarendamine, puuduvate tingimuste loomine ja seeläbi haridus- ja haridusruumi kvaliteedi tõstmine. Ühest küljest aitab moderniseerimine suurendada õpilaste mugavust ja teisest küljest suurendab kooli atraktiivsust, mis aitab kaasa inimeste arvu säilitamisele. (Estonian)

point in time

12 August 2022

0 references

Organizacija pareiškėja yra Egerio apskritis, kurios istorija yra daugiau nei 1000 metų. Po istorinės eros jos struktūra, teritorinė kompetencija ir užduotys nuolat atnaujinamos. Pasikeitus režimui, jo vaidmuo valstybiniame švietime pradėjo didėti, todėl šiandien veikia 3 aukštojo mokslo institucijos, dvi nepriklausomos kolegijos ir 48 valstybinės švietimo įstaigos. Institucijų skaičius kasmet didėja, o 2017–2018 mokslo metais nepriklausomų institucijų skaičius siekia 50. Kįli Gįrdonyi Géza katalikų pradinė mokykla buvo įkurta 2004 m. kaip vietos valdžios valdoma ĮMK. 2013 m. liepos 11 d. pradinę mokyklą valdė Egerio departamentas. Pradinis ugdymas įstaigoje vyksta po 8 metų. Mokyklos pastatas priklauso Kįl savivaldybės savivaldybei. Mokykla pradėjo paskutinius mokslo metus su 288 studentais. Šiais akademiniais metais buvo pradėta 16 klasių. Paraiškos pateikimo metu mokinių skaičius yra 293. Projekto planą parengusios institucijos veiklos vietos problemos: Mes neturime tinkamos infrastruktūros ir paslaugų įrenginių kasdienio fizinio lavinimo organizavimui. Nuo dabartinių mokslo metų kiekviena klasė kiekvieną dieną turi fizinio lavinimo klasę. Kaime netoli mokyklos yra mokyklos baseinas, tačiau žiemą jis neveikia dėl didelių veiklos išlaidų. Fizinio lavinimo klasės vyko perdarytame senojo kino pastato kambaryje su vietos valdžios institucijų priežiūra, tačiau pastato techninė būklė pablogėjo tiek, kad stogo konstrukcija kelia pavojų gyvybei, ir ji netinka valandomis. Savivaldybėje nėra kitų pradinių mokyklų, o kitoms mokykloms nėra sporto salės ar gimnazijos. Fizinio lavinimo klasės vyksta mokyklos kieme per sausą laikotarpį. Lietingo ar šalto (-5C) laiko atveju klasės vyksta mokyklos koridoriuose. Dėl didelio valandų skaičiaus (90 valandų per savaitę) kelios klasės turi fizinio lavinimo klases tuo pačiu metu, todėl net mokyklos kieme yra mažai, nes nėra tinkamų pertvarų. Tai nuolatinė problema, kad mes neturime persirengimo kambariai, todėl vaikai suknelė tualeto kambaryje ar klasėse be galimybės išvalyti. Mes neturime sandėliavimo patalpų, mes galime patalpinti turimą įrangą į neoperatyvinio baseino patalpas. Daugelis mūsų turimų įrankių negali būti naudojami be tinkamos vietos arba greitai amortizuojami. Mūsų specializacija yra gera. Šiuo metu du fizinio lavinimo mokytojai moko fizinį lavinimą aukštesnėje klasėje. Jų darbas yra giriamas už mūsų studentų sėkmę rajono sporto varžybose. Kalbant apie švietimo darbą, trūksta gerai suplanuotos gamtos mokslų klasės, taip pat tinkamai įrengtos IT patalpos. Mūsų projekto tikslas – sukurti modernią edukacinę aplinką, kasdienio fizinio lavinimo infrastruktūros sąlygas, statant sporto salę, perkant sporto ir švietimo įrangą, kad būtų sudarytos sąlygos kokybiškam ir įtraukiam švietimui. Pagrindinė projekto veikla: Naujos sporto salės, įskaitant medicinos kambarį, sekso keitimo kambarį ir tualetą, statyba. Naujasis pastatas bus visiškai prieinamas. Pagrindiniame pastate planuojame atnaujinti energiją ir elektros energiją naudojant atsinaujinančiąją energiją. Pagal projektą bus sukurtos ir įrengtos trūkstamos specializuotos klasės. Pagrindiniame pastate yra įrengta sporto salė, skirta žemesnėms fizinio lavinimo klasėms surengti ir specialių poreikių turinčių vaikų auklėjimui plėtoti. Kita veikla: projektų rengimas, įrangos pirkimas, susijusių paslaugų naudojimas, projektų valdymas. Projekto tikslas – sukurti sveiką, saugią, vienodai prieinamą ir motyvuojančią aplinką vaikams, sukurti modernią ir racionaliai sukurtą švietimo aplinką. Tikslas – užtikrinti kokybišką ir stabilų veikimą pagal Viešojo švietimo įstatymą ir privalomą priemonę bei erdvės sąrašą. Projekto tikslinė grupė yra bendras studentų skaičius ir mokytojų dėstytojų, taip pat techninio personalo skaičius. Netiesioginės tikslinės grupės yra mokinių šeimos, šeimos su mažais vaikais ir daugiau vaikų gyvenvietėje, šeimos su mokyklinio amžiaus vaikais regione. Projekto rezultatas – kasdieniam fiziniam lavinimui reikalingos infrastruktūros kūrimas, trūkstamų sąlygų kūrimas ir švietimo-švietimo erdvės kokybės gerinimas. Viena vertus, modernizavimas prisideda prie mokinių komforto didinimo ir, kita vertus, didina mokyklos patrauklumą, o tai padeda išlaikyti žmonių skaičių. (Lithuanian)

point in time

12 August 2022

0 references

L'organizzazione richiedente è la contea di Eger, con una storia di oltre 1000 anni. La sua organizzazione, la sua competenza territoriale e i suoi compiti sono stati costantemente rinnovati dopo l'era storica. A seguito del cambiamento di regime, il suo ruolo nell'istruzione pubblica ha cominciato a crescere, grazie al quale oggi operano 3 istituti di istruzione superiore, due istituti indipendenti e 48 istituti di istruzione pubblica. Il numero di istituzioni aumenta di anno in anno, con il numero di istituzioni indipendenti che raggiunge 50 per l'anno accademico 2017/2018. La scuola elementare cattolica Káli Gárdonyi Géza è stata fondata nel 2004 come ÁMK gestito dal governo locale. L'11 luglio 2013, l'istituto della scuola primaria è stato mantenuto dal Dipartimento Eger di Eger. L'istruzione primaria si svolge nell'istituto in 8 anni. L'edificio della scuola è di proprietà del comune di Kál. La scuola ha iniziato l'ultimo anno accademico con 288 studenti. 16 lezioni sono state lanciate nell'anno accademico in corso. Il numero di alunni al momento della domanda è di 293. Problemi nell'ubicazione operativa dell'istituzione che ha generato il piano di progetto: Non disponiamo di infrastrutture e strutture di servizio adeguate per l'organizzazione dell'educazione fisica quotidiana. Dall'anno scolastico in corso, ogni classe ha una classe di educazione fisica ogni giorno. Nel villaggio c'è una piscina scolastica vicino alla scuola, ma non è operativa durante l'inverno a causa degli alti costi operativi. Le lezioni di educazione fisica sono state tenute nella sala trasformata del vecchio edificio cinematografico con manutenzione dell'autorità locale, ma le condizioni tecniche dell'edificio si sono deteriorate tanto che la struttura del tetto è pericolosa per la vita e non è adatta per le ore. Non ci sono altre scuole primarie nel comune, e non c'è alcun palazzetto dello sport o palestra disponibile per altre scuole. Le lezioni di educazione fisica si tengono nel cortile scolastico durante un periodo asciutto. In caso di tempo piovoso o freddo (-5C), le lezioni si tengono nei corridoi scolastici. A causa dell'elevato numero di ore (90 ore alla settimana) diverse classi hanno classi di educazione fisica contemporaneamente, quindi anche il cortile scolastico è scarso in assenza di partizioni adeguate. È un problema costante che non abbiamo spogliatoi, quindi i bambini si vestono nella toilette o nelle aule senza la possibilità di pulire. Non abbiamo magazzini, possiamo mettere le nostre attrezzature esistenti nei locali della piscina non operativa. Molti dei nostri strumenti esistenti non possono essere utilizzati senza spazio adeguato o vengono rapidamente ammortizzati. La nostra specializzazione è buona. Attualmente, due insegnanti di educazione fisica insegnano l'educazione fisica nella classe superiore. Il loro lavoro è elogiato per il successo dei nostri studenti nelle competizioni sportive distrettuali. In termini di lavoro educativo, vi è la mancanza di un'aula di scienze naturali ben progettato, così come una sala IT adeguatamente attrezzata. L'obiettivo del nostro progetto è quello di creare l'ambiente educativo moderno, le condizioni infrastrutturali per l'educazione fisica quotidiana, la costruzione di una palestra, l'acquisto di attrezzature sportive e didattiche, al fine di creare le condizioni per un'educazione di qualità e inclusiva. Principali attività del progetto: La costruzione di una nuova palestra, tra cui una sala medica, uno spogliatoio del sesso e un bagno. Il nuovo edificio sarà pienamente accessibile. Nell'edificio principale abbiamo intenzione di aggiornare l'energia e l'elettricità utilizzando energie rinnovabili. Le aule specializzate mancanti saranno sviluppate e attrezzate nell'ambito del progetto. Nell'edificio principale, viene allestita una palestra per tenere corsi di educazione fisica inferiore e per sviluppare l'educazione dei bambini con esigenze particolari. Altre attività: preparazione del progetto, approvvigionamento di attrezzature, utilizzo di servizi correlati, gestione del progetto. L'obiettivo del progetto è quello di creare un ambiente sano, sicuro, ugualmente accessibile e motivante per i bambini, per creare un ambiente educativo moderno e razionale. L'obiettivo è garantire un funzionamento stabile e di elevata qualità conformemente alla legge sull'istruzione pubblica e all'elenco obbligatorio dello strumento e dello spazio. Il gruppo target del progetto è il numero totale di studenti e docenti, nonché il personale tecnico. I gruppi destinatari indiretti sono le famiglie degli alunni, le famiglie con bambini piccoli e un maggior numero di bambini nell'insediamento, le famiglie con bambini in età scolare nella regione. Il risultato del progetto è lo sviluppo delle infrastrutture necessarie per l'educazione fisica quotidiana, creando le condizioni mancanti e migliorando così la qualità dello spazio educativo-istruzione. Da un lato, la modernizzazione contribuisce... (Italian)

point in time

12 August 2022

0 references

Organizacija koja podnosi zahtjev je okrug Eger, s poviješću od više od 1000 godina. Njegova organizacija, teritorijalna nadležnost i zadaci stalno se obnavljaju nakon povijesnog doba. Nakon promjene režima, njegova uloga u javnom obrazovanju počela je ponovno rasti, zbog čega danas djeluju tri visoka učilišta, dva neovisna visoka učilišta i 48 javnih obrazovnih ustanova. Broj institucija povećava se iz godine u godinu, a broj neovisnih institucija doseže 50 za akademsku godinu 2017./2018. Katolička osnovna škola Káli Gárdonyi Géza osnovana je 2004. kao lokalna vlada ÁMK. Dana 11. srpnja 2013. Osnovnu ustanovu održavao je Odjel Eger za Eger. Osnovno obrazovanje odvija se u ustanovi za 8 godina. Zgrada škole u vlasništvu je Općine Kál. Škola je započela posljednju akademsku godinu s 288 učenika. 16 klase su pokrenute u tekućoj akademskoj godini. Broj učenika u trenutku podnošenja zahtjeva iznosi 293. Problemi u operativnoj lokaciji institucije koja je izradila projektni plan: Nemamo adekvatnu infrastrukturu i uslužne objekte za organizaciju svakodnevnog tjelesnog odgoja. Od tekuće školske godine svaki razred ima sat tjelesnog odgoja svaki dan. U selu se nalazi školski bazen u blizini škole, ali ne radi tijekom zime zbog visokih operativnih troškova. Tečajevi tjelesnog odgoja održani su u prenamijenjenoj prostoriji stare kino zgrade s održavanjem lokalne vlasti, ali se tehničko stanje zgrade toliko pogoršalo da je krovna konstrukcija opasna po život i nije prikladna za sate. U općini nema drugih osnovnih škola, a za druge škole nema sportske dvorane ili gimnazije. Nastava tjelesnog odgoja održava se u školskom dvorištu tijekom suhog razdoblja. U slučaju kišnog ili hladnog (-5C) vremena, nastava se održava u školskim hodnicima. Zbog velikog broja sati (90 sati tjedno) nekoliko nastave imaju nastavu tjelesnog odgoja u isto vrijeme, pa čak i školsko dvorište je oskudno u nedostatku adekvatnih pregrada. Stalni je problem što nemamo svlačionice, pa se djeca odijevaju u toaletu ili u učionicama bez mogućnosti čišćenja. Nemamo spremišta, možemo postaviti našu postojeću opremu u prostorijama neoperativnog bazena. Mnogi od naših postojećih alata ne mogu se koristiti bez odgovarajućeg prostora ili se brzo amortiziraju. Naša specijalizacija je dobra. Trenutačno dva učitelja tjelesnog odgoja podučavaju tjelesni odgoj u višim razredima. Njihov rad je pohvaljen za uspjeh naših studenata u okružnom sportskim natjecanjima. Kad je riječ o obrazovnom radu, nedostaje dobro osmišljena učionica za prirodne znanosti, kao i odgovarajuće opremljena IT soba. Cilj našeg projekta je stvoriti moderno obrazovno okruženje, infrastrukturne uvjete za svakodnevni tjelesni odgoj, izgradnjom teretane, kupnjom sportske i obrazovne opreme, kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno i inkluzivno obrazovanje. Glavne aktivnosti projekta: Izgradnja nove dvorane, uključujući medicinsku sobu, sobu za presvlačenje i WC. Nova zgrada bit će u potpunosti dostupna. U glavnoj zgradi planiramo nadograditi energiju i električnu energiju koristeći obnovljivu energiju. Nedostajuće specijalizirane učionice razvit će se i opremiti u okviru projekta. U glavnoj zgradi postavljena je dvorana za vježbanje kako bi se održala niža nastava tjelesnog odgoja i razvila odgoj djece s posebnim potrebama. Ostale djelatnosti: priprema projekta, nabava opreme, korištenje povezanih usluga, upravljanje projektima. Cilj projekta je stvoriti zdravo, sigurno, jednako pristupačno i motivirajuće okruženje za djecu, stvoriti moderno i racionalno osmišljeno obrazovno okruženje. Cilj je osigurati kvalitetan i stabilan rad u skladu sa Zakonom o javnom obrazovanju i obveznim instrumentom i popisom prostora. Ciljna skupina projekta je ukupan broj studenata i fakulteta nastavnika, kao i tehničkog osoblja. Neizravne ciljne skupine su obitelji učenika, obitelji s malom djecom i više djece u naselju, obitelji s djecom školske dobi u regiji. Rezultat projekta je razvoj potrebne infrastrukture za svakodnevni tjelesni odgoj, stvaranje uvjeta koji nedostaju, a time i povećanje kvalitete obrazovnog prostora. S jedne strane, modernizacija pridonosi povećanju udobnosti učenika i, s druge strane, jača privlačnost škole, što doprinosi održavanju broja ljudi. (Croatian)

point in time

12 August 2022

0 references

Η αιτούσα οργάνωση είναι η κομητεία Eger, με ιστορικό άνω των 1000 ετών. Η οργάνωση, η εδαφική αρμοδιότητα και τα καθήκοντά της ανανεώνονται συνεχώς μετά την ιστορική εποχή. Μετά την αλλαγή του καθεστώτος, ο ρόλος του στη δημόσια εκπαίδευση άρχισε να αυξάνεται εκ νέου, με αποτέλεσμα να λειτουργούν σήμερα 3 ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, δύο ανεξάρτητα κολέγια και 48 δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα. Ο αριθμός των ιδρυμάτων αυξάνεται κάθε χρόνο, με τον αριθμό των ανεξάρτητων ιδρυμάτων να φτάνει τα 50 για το ακαδημαϊκό έτος 2017/2018. Το Καθολικό Δημοτικό Σχολείο Káli Gárdonyi Géza ιδρύθηκε το 2004 ως τοπική αυτοδιοίκηση ÁMK. Στις 11 Ιουλίου 2013, το δημοτικό σχολείο διατηρήθηκε από το Eger Department of Eger. Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση πραγματοποιείται στο ίδρυμα σε 8 χρόνια. Το κτίριο του σχολείου ανήκει στον Δήμο Kál. Το σχολείο ξεκίνησε το τελευταίο ακαδημαϊκό έτος με 288 μαθητές. Κατά το τρέχον ακαδημαϊκό έτος ξεκίνησαν 16 τάξεις. Ο αριθμός των μαθητών κατά τον χρόνο υποβολής της αίτησης είναι 293. Προβλήματα στην επιχειρησιακή θέση του ιδρύματος που δημιούργησε το σχέδιο έργου: Δεν διαθέτουμε επαρκείς υποδομές και εγκαταστάσεις εξυπηρέτησης για την οργάνωση της καθημερινής φυσικής αγωγής. Από το τρέχον σχολικό έτος, κάθε τάξη έχει μια τάξη φυσικής αγωγής κάθε μέρα. Στο χωριό υπάρχει μια σχολική πισίνα κοντά στο σχολείο, αλλά δεν λειτουργεί κατά τη διάρκεια του χειμώνα λόγω του υψηλού κόστους λειτουργίας. Μαθήματα φυσικής αγωγής έχουν πραγματοποιηθεί στην μετατραπεί αίθουσα του παλιού κινηματογραφικού κτιρίου με συντήρηση της τοπικής αυτοδιοίκησης, αλλά η τεχνική κατάσταση του κτιρίου έχει επιδεινωθεί τόσο πολύ ώστε η δομή της στέγης είναι απειλητική για τη ζωή, και δεν είναι κατάλληλη για τις ώρες. Δεν υπάρχουν άλλα δημοτικά σχολεία στον δήμο και δεν υπάρχει αθλητική αίθουσα ή γυμναστήριο για άλλα σχολεία. Μαθήματα φυσικής αγωγής πραγματοποιούνται στην αυλή του σχολείου κατά τη διάρκεια μιας ξηρής περιόδου. Σε περίπτωση βροχερής ή κρύας (-5C) ώρας, οι τάξεις πραγματοποιούνται στους σχολικούς διαδρόμους. Λόγω του μεγάλου αριθμού ωρών (90 ώρες την εβδομάδα) αρκετές τάξεις έχουν μαθήματα φυσικής αγωγής ταυτόχρονα, έτσι ακόμη και το σχολείο είναι σπάνιο ελλείψει επαρκών χωρισμάτων. Είναι ένα συνεχές πρόβλημα ότι δεν έχουμε αποδυτήρια, έτσι τα παιδιά ντύνονται στην τουαλέτα ή στις αίθουσες διδασκαλίας χωρίς τη δυνατότητα καθαρισμού. Δεν έχουμε αποθηκευτικούς χώρους, μπορούμε να τοποθετήσουμε τον υπάρχοντα εξοπλισμό μας στις εγκαταστάσεις της μη επιχειρησιακής πισίνας. Πολλά από τα υπάρχοντα εργαλεία μας δεν μπορούν να χρησιμοποιηθούν χωρίς κατάλληλο χώρο ή γρήγορα αποσβένονται. Η ειδικότητά μας είναι καλή. Επί του παρόντος, δύο καθηγητές φυσικής αγωγής διδάσκουν φυσική αγωγή στην ανώτερη τάξη. Το έργο τους επαινείται για την επιτυχία των μαθητών μας στους αθλητικούς αγώνες της περιοχής. Όσον αφορά το εκπαιδευτικό έργο, υπάρχει έλλειψη καλά σχεδιασμένης αίθουσας διδασκαλίας φυσικών επιστημών, καθώς και κατάλληλα εξοπλισμένη αίθουσα πληροφορικής. Στόχος του έργου μας είναι η δημιουργία του σύγχρονου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, των συνθηκών υποδομής για την καθημερινή φυσική αγωγή, η κατασκευή ενός γυμναστηρίου, η αγορά αθλητικού και εκπαιδευτικού εξοπλισμού, προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση. Κύριες δραστηριότητες του σχεδίου: Η κατασκευή ενός νέου γυμναστηρίου, που περιλαμβάνει ιατρικό δωμάτιο, αποδυτήρια σεξ και τουαλέτα. Το νέο κτίριο θα είναι πλήρως προσβάσιμο. Στο κύριο κτίριο σχεδιάζουμε την αναβάθμιση της ενέργειας και της ηλεκτρικής ενέργειας με χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Οι ελλείπουσες εξειδικευμένες αίθουσες διδασκαλίας θα αναπτυχθούν και θα εξοπλιστούν στο πλαίσιο του έργου. Στο κεντρικό κτίριο, έχει δημιουργηθεί αίθουσα γυμναστηρίου για τη διεξαγωγή κατώτερων μαθημάτων φυσικής αγωγής και για την ανάπτυξη της ανατροφής παιδιών με ειδικές ανάγκες. Άλλες δραστηριότητες: προετοιμασία έργων, προμήθεια εξοπλισμού, χρήση συναφών υπηρεσιών, διαχείριση έργων. Στόχος του έργου είναι η δημιουργία ενός υγιούς, ασφαλούς, εξίσου προσιτού και παρακινητηρίου περιβάλλοντος για τα παιδιά, ώστε να δημιουργηθεί ένα σύγχρονο και ορθολογικά σχεδιασμένο εκπαιδευτικό περιβάλλον. Στόχος είναι να εξασφαλιστεί μια υψηλής ποιότητας και σταθερή λειτουργία σύμφωνα με τον νόμο περί δημόσιας εκπαίδευσης και το υποχρεωτικό μέσο και τον κατάλογο του διαστήματος. Η ομάδα-στόχος του έργου είναι ο συνολικός αριθμός των μαθητών και των διδασκόντων, καθώς και το τεχνικό προσωπικό. Έμμεσες ομάδες-στόχοι είναι οι οικογένειες των μαθητών, οι οικογένειες με μικρά παιδιά και περισσότερα παιδιά στον οικισμό, οι οικογένειες με παιδιά σχολικής ηλικίας στην περιοχή. Το αποτέλεσμα του έργου είναι η ανάπτυξη των απαραίτητων υποδομών για την καθημερινή φυσική αγωγή, δημιουργώντας συνθήκες που λείπουν και αυξάνοντας έτσι την ποιότητα του χώρου εκπαίδευσης-εκπαίδευσης. Αφενός, ο εκσυγχρονισμός συμβάλλει στην αύξηση της άνεσης των μαθητών και, αφετέρου, ενισχύει την ελκυστικότητα του... (Greek)

point in time

12 August 2022

0 references

Žiadateľskou organizáciou je Egerská župa s históriou viac ako 1000 rokov. Jeho organizácia, územná pôsobnosť a úlohy sa po historickej ére neustále obnovovali. Po zmene režimu sa jeho úloha vo verejnom vzdelávaní začala znovu zvyšovať, v dôsledku čoho v súčasnosti pôsobia 3 inštitúcie vysokoškolského vzdelávania, dve nezávislé vysoké školy a 48 verejných vzdelávacích inštitúcií. Počet inštitúcií sa každý rok zvyšuje, pričom počet nezávislých inštitúcií dosiahol 50 za akademický rok 2017/2018. Katolícka základná škola Káli Gárdonyi Géza bola založená v roku 2004 ako miestna samospráva ÁMK. Dňa 11. júla 2013 bola základná škola vedená oddelením Egeru. Základné vzdelanie sa uskutočňuje v inštitúcii za 8 rokov. Budovu školy vlastní obec Kál. Škola začala posledný akademický rok s 288 študentmi. 16 tried bolo zahájených v aktuálnom akademickom roku. Počet žiakov v čase podania prihlášky je 293. Problémy s prevádzkovou polohou inštitúcie, ktorá vytvorila projektový plán: Nemáme primeranú infraštruktúru a servisné zariadenia na organizáciu každodennej telesnej výchovy. Od aktuálneho školského roka má každá trieda každý deň triedu telesnej výchovy. V obci sa nachádza školský bazén v blízkosti školy, ale v zime nie je v prevádzke kvôli vysokým prevádzkovým nákladom. Hodiny telesnej výchovy sa konali v prestavanej miestnosti starej kinematografie s údržbou miestnych orgánov, ale technický stav budovy sa zhoršil natoľko, že strešná konštrukcia je život ohrozujúca a nie je vhodná na hodiny. V obci nie sú žiadne iné základné školy a pre iné školy nie je k dispozícii športová hala ani telocvičňa. Hodiny telesnej výchovy sa konajú v školskom dvore počas suchého obdobia. V prípade daždivého alebo studeného času (-5C) sa triedy konajú v školských chodbách. Vzhľadom na vysoký počet hodín (90 hodín týždenne) má niekoľko tried telesnej výchovy v rovnakom čase, takže aj školský dvor je vzácny pri absencii primeraných oddielov. Je to neustály problém, že nemáme šatne, takže deti sa obliekajú v toaletnej miestnosti alebo v učebniach bez možnosti upratovania. Nemáme skladovacie priestory, môžeme umiestniť naše existujúce vybavenie v priestoroch neoperačného bazéna. Mnohé z našich existujúcich nástrojov nemôžu byť použité bez vhodného priestoru alebo sú rýchlo amortizované. Naša špecializácia je dobrá. V súčasnosti dvaja učitelia telesnej výchovy vyučujú telesnú výchovu vo vyššej triede. Ich práca je chválená za úspech našich študentov v okresných športových súťažiach. Pokiaľ ide o vzdelávaciu prácu, chýba dobre navrhnutá trieda prírodných vied, ako aj riadne vybavená IT miestnosť. Cieľom nášho projektu je vytvoriť moderné vzdelávacie prostredie, infraštrukturálne podmienky pre každodennú telesnú výchovu, vybudovaním telocvične, nákupom športového a vzdelávacieho vybavenia, aby sa vytvorili podmienky pre kvalitné a inkluzívne vzdelávanie. Hlavné aktivity projektu: Výstavba novej telocvične, vrátane lekárskej miestnosti, miestnosti pre sex a WC. Nová budova bude plne prístupná. V hlavnej budove plánujeme zmodernizovať energiu a elektrickú energiu z obnoviteľných zdrojov. Chýbajúce špecializované učebne budú vyvinuté a vybavené v rámci projektu. V hlavnej budove je nastavená posilňovňa, ktorá organizuje nižšie triedy telesnej výchovy a rozvíja výchovu detí so špeciálnymi potrebami. Ostatné činnosti: príprava projektu, obstarávanie vybavenia, využívanie súvisiacich služieb, projektové riadenie. Cieľom projektu je vytvoriť zdravé, bezpečné, rovnako prístupné a motivujúce prostredie pre deti, vytvoriť moderné a racionálne navrhnuté vzdelávacie prostredie. Cieľom je zabezpečiť kvalitnú a stabilnú prevádzku v súlade so zákonom o verejnom vzdelávaní a povinným nástrojom a zoznamom vesmíru. Cieľovou skupinou projektu je celkový počet študentov a fakulta učiteľov, ako aj technický personál. Nepriamymi cieľovými skupinami sú rodiny žiakov, rodiny s malými deťmi a viac detí v osadách, rodiny s deťmi v školskom veku v regióne. Výsledkom projektu je rozvoj potrebnej infraštruktúry pre každodennú telesnú výchovu, vytváranie chýbajúcich podmienok, a tým zvyšovanie kvality priestoru vzdelávania a vzdelávania. Na jednej strane modernizácia prispieva k zvýšeniu pohodlia žiakov a na druhej strane posilňuje príťažlivosť školy, čo prispieva k zachovaniu počtu ľudí. (Slovak)

point in time

12 August 2022

0 references

Hakijaorganisaatio on Egerin lääni, jonka historia on yli 1000 vuotta. Sen organisaatiota, alueellista osaamista ja tehtäviä on uudistettu jatkuvasti historiallisen aikakauden jälkeen. Hallinnon muuttuessa sen rooli julkisessa koulutuksessa alkoi kasvaa, minkä seurauksena kolme korkea-asteen oppilaitosta, kaksi riippumatonta korkeakoulua ja 48 julkista oppilaitosta toimivat nykyään. Oppilaitosten määrä kasvaa vuosittain, ja riippumattomien laitosten määrä on lukuvuonna 2017/2018 50. Káli Gárdonyi Gézan katolinen peruskoulu perustettiin vuonna 2004 paikallishallinnon johtamaksi ÁMK:ksi. Heinäkuun 11. päivänä 2013 Egerin Egerin osasto ylläpitää ala-asteen oppilaitosta. Alemman perusasteen koulutus tapahtuu laitoksessa kahdeksan vuoden kuluttua. Koulun rakennuksen omistaa Kálin kunta. Koulu aloitti viimeisen lukuvuoden 288 opiskelijan kanssa. Kuluvana lukuvuonna käynnistettiin 16 luokkaa. Oppilaita on hakemuksen tekohetkellä 293. Hankesuunnitelman laatineen laitoksen toiminnalliseen sijaintiin liittyvät ongelmat: Meillä ei ole riittävää infrastruktuuria ja palveluja päivittäisen liikuntakasvatuksen järjestämiseksi. Kuluvasta lukuvuodesta lähtien jokaisella luokalla on liikuntakurssi joka päivä. Kylässä koulun lähellä on koulun uima-allas, mutta se ei ole käytössä talvella korkeiden toimintakustannusten vuoksi. Liikuntakursseja on pidetty vanhan elokuvatalon muunnetussa huoneessa kuntakunnalla, mutta rakennuksen tekninen kunto on huonontunut niin paljon, että kattorakenne on hengenvaarallinen, eikä se sovellu tunteihin. Kunnassa ei ole muita alakouluja, eikä muissa kouluissa ole liikuntahallia tai kuntosalia. Liikuntatunnit pidetään koulupihalla kuivana aikana. Sateisen tai kylmän (-5C) ajan ilmetessä luokat pidetään koulukäytävillä. Koska tuntimäärä on suuri (90 tuntia viikossa), useilla luokilla on samanaikaisesti liikuntakasvatuskursseja, joten jopa koulun piha on niukasti, koska riittäviä väliseiniä ei ole. On jatkuva ongelma, että meillä ei ole pukuhuoneita, joten lapset pukeutuvat wc-huoneessa tai luokkahuoneissa ilman mahdollisuutta siivota. Meillä ei ole varastotiloja, voimme sijoittaa olemassa olevat laitteet ei-operatiivisen uima-altaan tiloihin. Monia olemassa olevia työkalujamme ei voida käyttää ilman sopivaa tilaa tai ne kuoletetaan nopeasti. Erikoistumisemme on hyvä. Tällä hetkellä kaksi liikunnanopettajaa opettaa liikuntakasvatusta yläluokassa. Heidän työnsä on ylistetty opiskelijoiden menestyksestä piiriurheilukilpailuissa. Koulutustyön kannalta on puutetta hyvin suunnitellusta luonnontieteen luokkahuoneesta sekä asianmukaisesti varustetusta IT-huoneesta. Hankkeemme tavoitteena on luoda nykyaikainen koulutusympäristö, perusrakenteet jokapäiväiseen liikuntakasvatukseen rakentamalla kuntosali, ostamalla urheilu- ja koulutusvälineitä, jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle ja osallistavalle koulutukselle. Hankkeen tärkeimmät toiminnot: Uuden kuntosalin rakentaminen, mukaan lukien lääketieteellinen huone, sukupuolen pukuhuone ja wc. Uusi rakennus on täysin esteetön. Päärakennuksessa aiomme päivittää energiaa ja sähköä käyttämällä uusiutuvaa energiaa. Puuttuvia erikoistuneita luokkahuoneita kehitetään ja varustetaan hankkeen puitteissa. Päärakennuksessa on kuntosali, jossa pidetään alempia liikuntatunteja ja kehitetään erityistarpeita omaavien lasten kasvatusta. Muu toiminta: hankkeen valmistelu, laitehankinnat, niihin liittyvien palvelujen käyttö, projektinhallinta. Hankkeen tavoitteena on luoda lapsille terveellinen, turvallinen, yhtä helposti saatavilla oleva ja motivoiva ympäristö nykyaikaisen ja järkevästi suunnitellun koulutusympäristön luomiseksi. Tavoitteena on varmistaa korkealaatuinen ja vakaa toiminta julkisen koulutuksen lain sekä pakollisen väline- ja avaruuslistan mukaisesti. Hankkeen kohderyhmänä on opiskelijoiden ja opettajien tiedekunnan sekä teknisen henkilöstön kokonaismäärä. Välillisiä kohderyhmiä ovat oppilaiden perheet, pikkulapsiperheet ja asutusalueen lapsiperheet sekä alueen kouluikäiset perheet. Hankkeen tuloksena kehitetään jokapäiväistä liikuntakasvatusta varten tarvittavaa infrastruktuuria, luodaan puuttuvat olosuhteet ja parannetaan siten koulutustilan laatua. Nykyaikaistaminen yhtäältä lisää oppilaiden mukavuutta ja toisaalta lisää koulun houkuttelevuutta, mikä osaltaan auttaa ylläpitämään ihmisten määrää. (Finnish)

point in time

12 August 2022

0 references

Wnioskodawcą jest hrabstwo Eger, którego historia trwa ponad 1000 lat. Jej organizacja, kompetencje terytorialne i zadania są stale odnawiane po epoce historycznej. Po zmianie reżimu jego rola w edukacji publicznej zaczęła się ponownie zwiększać, w wyniku czego obecnie działają 3 instytucje szkolnictwa wyższego, dwa niezależne uczelnie i 48 publicznych instytucji edukacyjnych. Liczba instytucji wzrasta z roku na rok, przy czym liczba niezależnych instytucji w roku akademickim 2017/2018 wyniosła 50. Katolicka Szkoła Podstawowa Káli Gárdonyi Géza została założona w 2004 r. jako lokalny rządowy ÁMK. W dniu 11 lipca 2013 r. szkoła podstawowa została utrzymana przez wydział Eger w Egerze. Kształcenie podstawowe odbywa się w instytucji za 8 lat. Budynek szkoły należy do gminy Kál. Szkoła rozpoczęła ostatni rok akademicki z 288 uczniami. W bieżącym roku akademickim uruchomiono 16 zajęć. Liczba uczniów w momencie składania wniosku wynosi 293. Problemy w lokalizacji operacyjnej instytucji, która wygenerowała plan projektu: Nie posiadamy odpowiedniej infrastruktury i infrastruktury usługowej do organizacji codziennej wychowania fizycznego. Od bieżącego roku szkolnego, każda klasa ma zajęcia wychowania fizycznego każdego dnia. WE wsi znajduje się szkolny basen w pobliżu szkoły, ale nie działa w zimie ze względu na wysokie koszty operacyjne. Zajęcia wychowania fizycznego odbyły się w przebudowanej sali starego budynku kinowego z utrzymaniem władz lokalnych, ale stan techniczny budynku pogorszył się tak bardzo, że konstrukcja dachu zagraża życiu i nie nadaje się na godziny. W gminie nie ma innych szkół podstawowych, a dla innych szkół nie ma sali sportowej ani sali gimnastycznej. Zajęcia wychowania fizycznego odbywają się na podwórku szkolnym w okresie suchym. W przypadku deszczowego lub zimnego czasu (-5C) zajęcia odbywają się w korytarzach szkolnych. Ze względu na dużą liczbę godzin (90 godzin tygodniowo) kilka zajęć ma zajęcia wychowania fizycznego w tym samym czasie, więc nawet dziedziniec szkolny jest ograniczony w przypadku braku odpowiednich podziałów. Ciągłym problemem jest to, że nie mamy przebieralni, więc dzieci ubierają się w toalecie lub w klasach bez możliwości sprzątania. Nie posiadamy magazynów, możemy umieścić nasz istniejący sprzęt na terenie nieoperacyjnego basenu. Wiele z naszych istniejących narzędzi nie może być używane bez odpowiedniej przestrzeni lub szybko amortyzuje. Nasza specjalizacja jest dobra. Obecnie dwóch nauczycieli wychowania fizycznego uczy wychowania fizycznego w klasie wyższej. Ich praca jest chwalona za sukces naszych studentów w powiatowych zawodach sportowych. Jeśli chodzi o pracę edukacyjną, brakuje dobrze zaprojektowanej klasy nauk przyrodniczych, a także odpowiednio wyposażonej sali informatycznej. Celem naszego projektu jest stworzenie nowoczesnego środowiska edukacyjnego, warunków infrastrukturalnych do codziennej wychowania fizycznego, poprzez budowę siłowni, zakup sprzętu sportowo-edukacyjnego, aby stworzyć warunki do wysokiej jakości edukacji integracyjnej. Główne działania projektu: Budowa nowej siłowni, w tym sali medycznej, szatni seksualnej i toalety. Nowy budynek będzie w pełni dostępny. W budynku głównym planujemy modernizację energii elektrycznej i energii elektrycznej z wykorzystaniem energii odnawialnej. Brakujące specjalistyczne sale lekcyjne zostaną opracowane i wyposażone w ramach projektu. W budynku głównym znajduje się sala gimnastyczna, w której odbywają się niższe zajęcia wychowania fizycznego i rozwijanie wychowania dzieci o specjalnych potrzebach. Inne rodzaje działalności: przygotowanie projektu, zakup sprzętu, korzystanie z usług pokrewnych, zarządzanie projektami. Celem projektu jest stworzenie zdrowego, bezpiecznego, równie dostępnego i motywującego środowiska dla dzieci, stworzenie nowoczesnego i racjonalnie zaprojektowanego środowiska edukacyjnego. Celem jest zapewnienie wysokiej jakości i stabilnego funkcjonowania zgodnie z ustawą o edukacji publicznej oraz obowiązkowym instrumentem i wykazem przestrzeni kosmicznej. Grupą docelową projektu jest łączna liczba uczniów i wykładowców, a także kadra techniczna. Pośrednie grupy docelowe to rodziny uczniów, rodziny z małymi dziećmi i więcej dzieci w osadzie, rodziny z dziećmi w wieku szkolnym w regionie. Rezultatem projektu jest rozbudowa infrastruktury niezbędnej do codziennej wychowania fizycznego, stworzenie brakujących warunków, a tym samym podniesienie jakości przestrzeni edukacyjnej i edukacyjnej. Z jednej strony modernizacja przyczynia się do zwiększenia komfortu uczniów, a z drugiej wzmacnia atrakcyjność szkoły, co przyczynia się do utrzymania liczby osób. (Polish)

point in time

12 August 2022

0 references

De aanvragende organisatie is de Eger County, met een geschiedenis van meer dan 1000 jaar. Haar organisatie, territoriale bevoegdheid en taken zijn na het historische tijdperk voortdurend vernieuwd. Na de verandering van het regime begon haar rol in het openbaar onderwijs opnieuw te groeien, waardoor 3 instellingen voor hoger onderwijs, twee onafhankelijke hogescholen en 48 openbare onderwijsinstellingen vandaag actief zijn. Het aantal instellingen neemt elk jaar toe, waarbij het aantal onafhankelijke instellingen voor het academisch jaar 2017/2018 50 bedraagt. De Káli Gárdonyi Géza Catholic Primary School werd opgericht in 2004 als een lokale overheid-run ÁMK. Op 11 juli 2013 werd de basisschool in stand gehouden door de afdeling Eger van Eger. Basisonderwijs vindt plaats in de instelling over 8 jaar. Het gebouw van de school is eigendom van de gemeente Kál. De school begon het laatste academisch jaar met 288 studenten. 16 lessen werden gelanceerd in het huidige academisch jaar. Het aantal leerlingen op het moment van de aanvraag is 293. Problemen met de operationele locatie van de instelling die het projectplan heeft gegenereerd: Wij beschikken niet over adequate infrastructuur en servicefaciliteiten voor de organisatie van de dagelijkse lichamelijke opvoeding. Vanaf het huidige schooljaar heeft elke klas elke dag een lichamelijke opvoedingsles. In het dorp is er een school zwembad in de buurt van de school, maar het is niet operationeel in de winter vanwege de hoge exploitatiekosten. Lichamelijke opvoedingslessen zijn gehouden in de omgebouwde kamer van het oude bioscoopgebouw met onderhoud van de lokale overheid, maar de technische staat van het gebouw is zo verslechterd dat de dakconstructie levensbedreigend is en het is niet geschikt voor de uren. Er zijn geen andere basisscholen in de gemeente, en er is geen sporthal of gymnasium beschikbaar voor andere scholen. Lichamelijke opvoedingslessen worden tijdens een droge periode op het schoolplein gehouden. In geval van regenachtige of koude (-5C) tijd worden de lessen gehouden in de schoolgangen. Vanwege het hoge aantal uren (90 uur per week) hebben verschillende klassen tegelijkertijd lichamelijke opvoedingslessen, dus zelfs het schoolplein is schaars bij gebrek aan adequate verdelingen. Het is een constant probleem dat we geen kleedkamers hebben, dus kinderen kleden zich in de toiletruimte of in de klaslokalen zonder de mogelijkheid om op te ruimen. We hebben geen opslagruimten, we kunnen onze bestaande apparatuur op het terrein van het niet-operationele zwembad plaatsen. Veel van onze bestaande gereedschappen kunnen niet worden gebruikt zonder geschikte ruimte of worden snel afgeschreven. Onze specialisatie is goed. Momenteel geven twee leraren lichamelijke opvoeding les in de hogere klasse. Hun werk wordt geprezen voor het succes van onze studenten in de district sportwedstrijden. Op het gebied van onderwijs is er een gebrek aan een goed ontworpen natuurwetenschappelijk klaslokaal, evenals een goed uitgeruste IT-ruimte. Het doel van ons project is het creëren van de moderne onderwijsomgeving, de infrastructurele omstandigheden voor dagelijkse lichamelijke opvoeding, door het bouwen van een sportschool, door de aankoop van sport- en educatieve apparatuur, om de voorwaarden te creëren voor kwaliteit en inclusief onderwijs. Belangrijkste activiteiten van het project: De bouw van een nieuwe sportschool, waaronder een medische ruimte, een kleedkamer en een toilet. Het nieuwe gebouw zal volledig toegankelijk zijn. In het hoofdgebouw zijn we van plan om energie en elektriciteit te upgraden met behulp van hernieuwbare energie. De ontbrekende gespecialiseerde klaslokalen zullen in het kader van het project worden ontwikkeld en uitgerust. In het hoofdgebouw is een fitnessruimte ingericht om lagere lichamelijke opvoedingslessen te houden en om de opvoeding van kinderen met speciale behoeften te ontwikkelen. Overige activiteiten: projectvoorbereiding, inkoop van apparatuur, gebruik van aanverwante diensten, projectbeheer. Het doel van het project is het creëren van een gezonde, veilige, even toegankelijke en motiverende omgeving voor kinderen, om een moderne en rationele onderwijsomgeving te creëren. Het doel is te zorgen voor een hoogwaardige en stabiele werking in overeenstemming met de wet op het openbaar onderwijs en de verplichte instrumenten- en ruimtelijst. De doelgroep van het project is het totale aantal studenten en de docentenfaculteit, evenals het technisch personeel. Indirecte doelgroepen zijn de gezinnen van de leerlingen, gezinnen met jonge kinderen en meer kinderen in de nederzetting, gezinnen met schoolgaande kinderen in de regio. Het resultaat van het project is de ontwikkeling van de noodzakelijke infrastructuur voor dagelijkse lichamelijke opvoeding, het creëren van ontbrekende omstandigheden en daarmee het verbeteren van de kwaliteit van de onderwijs- en onderwijsruimte. Enerzijds draagt de modernisering bij tot het vergroten van het comf... (Dutch)

point in time

12 August 2022

0 references

Žádající organizací je hrabství Eger s historií více než 1000 let. Jeho organizace, územní působnost a úkoly byly po historické éře neustále obnovovány. Po změně režimu se jeho úloha ve veřejném vzdělávání začala znovu zvyšovat, v důsledku čehož dnes působí 3 vysokoškolské instituce, dvě nezávislé vysoké školy a 48 veřejných vzdělávacích institucí. Počet institucí se každoročně zvyšuje, přičemž počet nezávislých institucí v akademickém roce 2017/2018 dosáhl 50. Katolická základní škola Káli Gárdonyi Géza byla založena v roce 2004 jako místní vládní ÁMK. Dne 11. července 2013 byla instituce základní školy spravována Eger Department of Eger. Základní vzdělávání probíhá v instituci za 8 let. Budova školy je ve vlastnictví obce Kál. Škola začala poslední akademický rok s 288 studenty. V současném akademickém roce bylo zahájeno 16 tříd. Počet žáků v době podání přihlášky je 293. Problémy v provozním místě instituce, která vytvořila projektový plán: Nemáme odpovídající infrastrukturu a zařízení služeb pro organizaci každodenní tělesné výchovy. Od současného školního roku má každá třída každý den hodinu tělesné výchovy. V obci se nachází školní bazén v blízkosti školy, ale v zimě není v provozu kvůli vysokým provozním nákladům. Kurzy tělesné výchovy se konaly v přestavěné místnosti staré kino budovy s údržbou místních úřadů, ale technický stav budovy se zhoršil natolik, že střešní konstrukce je život ohrožující a není vhodná pro hodiny. V obci nejsou žádné další základní školy a pro ostatní školy není k dispozici žádná sportovní hala nebo tělocvična. Hodiny tělesné výchovy se konají ve školním dvoře v suchém období. V případě deštivého nebo studeného času (-5C) se třídy konají ve školních chodbách. Vzhledem k vysokému počtu hodin (90 hodin týdně) má několik tříd tělesné výchovy ve stejnou dobu, takže i školní dvůr je v nepřítomnosti odpovídajících oddílů vzácný. Je to neustálý problém, že nemáme šatny, takže děti oblékají v toaletě nebo ve třídách bez možnosti čistit. Nemáme skladovací prostory, můžeme umístit naše stávající vybavení v areálu neprovozního bazénu. Mnohé z našich stávajících nástrojů nelze použít bez vhodného prostoru nebo jsou rychle amortizovány. Naše specializace je dobrá. V současné době vyučují tělesnou výchovu ve vyšší třídě dva učitelé tělesné výchovy. Jejich práce je chválena za úspěch našich studentů v okresních sportovních soutěžích. Pokud jde o vzdělávací práci, chybí dobře navržená učebna přírodních věd, stejně jako řádně vybavená IT místnost. Cílem našeho projektu je vytvořit moderní vzdělávací prostředí, infrastrukturální podmínky pro každodenní tělesnou výchovu, vybudování posilovny, nákup sportovního a vzdělávacího vybavení s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní a inkluzivní vzdělávání. Hlavní činnosti projektu: Výstavba nové tělocvičny, včetně lékařské místnosti, šatny pro sex a toalety. Nová budova bude plně přístupná. V hlavní budově plánujeme modernizaci energie a elektřiny z obnovitelných zdrojů. V rámci projektu budou vyvinuty a vybaveny chybějící specializované učebny. V hlavní budově je zřízena posilovna pro pořádání nižších tříd tělesné výchovy a pro rozvoj výchovy dětí se zvláštními potřebami. Další činnosti: příprava projektu, nákup vybavení, využití souvisejících služeb, projektové řízení. Cílem projektu je vytvořit zdravé, bezpečné, stejně přístupné a motivující prostředí pro děti, vytvořit moderní a racionálně navržené vzdělávací prostředí. Cílem je zajistit kvalitní a stabilní provoz v souladu se zákonem o veřejném vzdělávání a povinným seznamem nástrojů a prostor. Cílovou skupinou projektu je celkový počet studentů a pedagogické fakulty, stejně jako technický personál. Nepřímými cílovými skupinami jsou rodiny žáků, rodiny s malými dětmi a více dětí v osadě, rodiny s dětmi školního věku v regionu. Výsledkem projektu je rozvoj nezbytné infrastruktury pro každodenní tělesnou výchovu, vytváření chybějících podmínek a tím zvýšení kvality vzdělávacího prostoru. Na jedné straně modernizace přispívá ke zvýšení komfortu žáků a na druhé straně posiluje atraktivitu školy, která přispívá k udržení počtu lidí. (Czech)

point in time

12 August 2022

0 references

Pieteikuma iesniedzēja organizācija ir Egeras grāfiste, kuras vēsture pārsniedz 1000 gadus. Tās organizācija, teritoriālā kompetence un uzdevumi ir pastāvīgi atjaunoti pēc vēsturiskā laikmeta. Pēc režīma maiņas tā loma valsts izglītībā sāka palielināties, kā rezultātā šodien darbojas 3 augstākās izglītības iestādes, divas neatkarīgas koledžas un 48 valsts izglītības iestādes. Iestāžu skaits palielinās katru gadu, neatkarīgo iestāžu skaitam sasniedzot 50 2017./2018. mācību gadā. Káli Gárdonyi Géza katoļu pamatskolas tika dibināta 2004. gadā kā pašvaldības vadīta ÁMK. 2013. gada 11. jūlijā pamatskolas iestādi uzturēja Egeres departaments. Pamatizglītība notiek iestādē 8 gadu laikā. Skolas ēka pieder Kál pašvaldības pašvaldībai. Pēdējā mācību gadā skola uzsāka 288 studentus. Šajā akadēmiskajā gadā tika uzsāktas 16 nodarbības. Skolēnu skaits pieteikuma iesniegšanas brīdī ir 293. Problēmas iestādes, kas izstrādāja projekta plānu, operatīvajā atrašanās vietā: Mums nav atbilstošas infrastruktūras un pakalpojumu aprīkojuma ikdienas fiziskās audzināšanas organizēšanai. No pašreizējā mācību gada katrai klasei katru dienu ir fiziskās audzināšanas klase. Ciematā netālu no skolas atrodas skolas peldbaseins, bet ziemā tas nedarbojas augsto darbības izmaksu dēļ. Fiziskās audzināšanas nodarbības ir notikušas vecās kino ēkas pārveidotajā telpā ar pašvaldības uzturēšanu, bet ēkas tehniskais stāvoklis ir pasliktinājies tik daudz, ka jumta konstrukcija ir dzīvībai bīstama, un tā nav piemērota stundām. Pašvaldībā nav citu pamatskolu, un citām skolām nav pieejama sporta zāle vai ģimnāzija. Fiziskās audzināšanas nodarbības notiek skolas pagalmā sausā periodā. Lietus vai auksta (-5C) laika gadījumā nodarbības notiek skolu koridoros. Sakarā ar lielo stundu skaitu (90 stundas nedēļā) vairākām klasēm vienlaikus ir fiziskās audzināšanas nodarbības, tāpēc pat skolas pagalmā nav pietiekamu starpsienu. Tā ir pastāvīga problēma, ka mums nav ģērbtuves, tāpēc bērni kleita tualetes istabā vai klasēs bez iespējas sakopt. Mums nav uzglabāšanas telpu, mēs varam izvietot esošo aprīkojumu neoperatīvā peldbaseina telpās. Daudzus no mūsu esošajiem instrumentiem nevar izmantot bez piemērotas vietas vai ātri amortizēt. Mūsu specializācija ir laba. Pašlaik divi fiziskās audzināšanas skolotāji māca fizisko audzināšanu augstākajā klasē. Viņu darbs ir slavēts par panākumiem mūsu studentu rajona sporta sacensībās. Runājot par izglītības darbu, trūkst labi izstrādātas dabas zinātņu klases, kā arī pienācīgi aprīkotas IT telpas. Mūsu projekta mērķis ir radīt mūsdienīgu izglītības vidi, infrastruktūras apstākļus ikdienas fiziskajai audzināšanai, veidojot sporta zāli, iegādājoties sporta un izglītības aprīkojumu, lai radītu apstākļus kvalitatīvai un iekļaujošai izglītībai. Projekta galvenās aktivitātes: Jaunas trenažieru zāles būvniecība, tostarp medicīnas telpa, seksa ģērbtuve un tualete. Jaunā ēka būs pilnībā pieejama. Galvenajā ēkā plānojam modernizēt enerģiju un elektrību, izmantojot atjaunojamo enerģiju. Projekta ietvaros tiks izstrādātas un aprīkotas trūkstošās specializētās klases. Galvenajā ēkā ir izveidota trenažieru zāle, lai organizētu zemākas fiziskās audzināšanas nodarbības un attīstītu bērnu ar īpašām vajadzībām audzināšanu. Citas darbības: projektu sagatavošana, iekārtu iegāde, saistīto pakalpojumu izmantošana, projektu vadība. Projekta mērķis ir radīt veselīgu, drošu, vienlīdz pieejamu un motivējošu vidi bērniem, radīt modernu un racionāli izstrādātu izglītības vidi. Mērķis ir nodrošināt kvalitatīvu un stabilu darbību saskaņā ar Publiskās izglītības likumu un obligāto instrumentu un kosmosa sarakstu. Projekta mērķa grupa ir kopējais studentu un skolotāju mācībspēku skaits, kā arī tehniskais personāls. Netiešās mērķgrupas ir skolēnu ģimenes, ģimenes ar maziem bērniem un vairāk bērnu apmetnē, ģimenes ar skolas vecuma bērniem reģionā. Projekta rezultāts ir nepieciešamās infrastruktūras izveide ikdienas fiziskajai audzināšanai, radot trūkstošus apstākļus un tādējādi paaugstinot izglītības un izglītības telpas kvalitāti. No vienas puses, modernizācija veicina skolēnu komfortu un, no otras puses, stiprina skolas pievilcību, kas veicina cilvēku skaita saglabāšanu. (Latvian)

point in time

12 August 2022

0 references

Is é an t-eagras is iarratasóir an Contae Eger, le stair níos mó ná 1000 bliain. Rinneadh a eagrú, a inniúlacht chríochach agus a chúraimí a athnuachan i gcónaí tar éis na ré stairiúil. Tar éis athrú an réimis, thosaigh a ról san oideachas poiblí ag méadú arís, agus mar thoradh air sin oibríonn 3 institiúid ardoideachais, dhá choláiste neamhspleácha agus 48 n-institiúid oideachais phoiblí inniu. Tagann méadú bliain i ndiaidh bliana ar líon na n-institiúidí neamhspleácha, agus tá 50 institiúid neamhspleách ann don bhliain acadúil 2017/2018. Bunaíodh Bunscoil Chaitliceach Káli Gárdonyi Géza i 2004 mar rialtas áitiúil. Ar an 11 Iúil 2013, rinne Roinn Eger Eger an institiúid bunscoile a chothabháil. Bíonn bunoideachas ar siúl san institiúid le 8 mbliana anuas. Tá foirgneamh na scoile faoi úinéireacht Bardas Kál. Thosaigh an scoil an bhliain acadúil seo caite le 288 dalta. Seoladh 16 rang sa bhliain acadúil reatha. Is é 293 líon na ndaltaí ag am an iarratais. Fadhbanna i suíomh oibríochtúil na hinstitiúide a ghin an plean tionscadail: Níl bonneagar agus áiseanna seirbhíse leordhóthanacha againn chun corpoideachas laethúil a eagrú. Ón scoilbhliain reatha, bíonn rang corpoideachais ag gach rang gach lá. Sa sráidbhaile tá linn snámha scoile in aice leis an scoil, ach níl sé ag feidhmiú i rith an gheimhridh mar gheall ar na costais oibriúcháin arda. Tá ranganna corpoideachais ar siúl sa seomra athchóirithe den seanfhoirgneamh pictiúrlainne le cothabháil na n-údarás áitiúil, ach tá staid theicniúil an fhoirgnimh meathlaithe chomh mór sin go bhfuil struchtúr an dín bagrach don bheatha, agus nach bhfuil sé oiriúnach do na huaireanta. Níl aon bhunscoileanna eile sa bhardas, agus níl aon halla spóirt ná giomnáisiam ar fáil do scoileanna eile. Bíonn ranganna corpoideachais ar siúl i gclós na scoile le linn tréimhse thirim. I gcás am na coise tinne nó fuar (-5C), bíonn na ranganna ar siúl i ndorchlaí na scoile. Mar gheall ar an líon ard uaireanta (90 uair an chloig in aghaidh na seachtaine) tá ranganna corpoideachais ag roinnt ranganna ag an am céanna, mar sin tá clós na scoile gann in éagmais deighiltí leordhóthanacha. Is fadhb leanúnach é nach bhfuil seomraí athraithe againn, mar sin éadaí leanaí sa seomra leithris nó sna seomraí ranga gan an deis a bheith acu glanadh suas. Níl seomraí stórála againn, is féidir linn ár dtrealamh atá ann cheana féin a chur ar áitreabh an linn snámha neamhoibríochtúil. Ní féidir go leor dár n-uirlisí atá ann cheana a úsáid gan spás oiriúnach nó déantar iad a amúchadh go tapa. Is é ár speisialtóireacht maith. Faoi láthair, tá beirt mhúinteoirí corpoideachais ag múineadh corpoideachais sa rang uachtarach. Tá a gcuid oibre moladh as an rath a bhí ar ár mic léinn sna comórtais spóirt dúiche. Maidir le hobair oideachasúil, tá easpa seomra ranga eolaíochta nádúrtha dea-dheartha ann, chomh maith le seomra TF atá feistithe i gceart. Is é aidhm ár dtionscadail ná timpeallacht oideachais nua-aimseartha, na dálaí bonneagair don chorpoideachas laethúil a chruthú, trí giomnáisiam a thógáil, trí threalamh spóirt agus oideachais a cheannach, chun na dálaí a chruthú le haghaidh oideachas ardchaighdeáin agus cuimsitheach. Príomhghníomhaíochtaí an tionscadail: Seomra aclaíochta nua a thógáil, lena n-áirítear seomra leighis, seomra atá ag athrú gnéis agus leithreas. Beidh rochtain iomlán ar an bhfoirgneamh nua. Sa phríomhfhoirgneamh, tá sé beartaithe againn fuinneamh agus leictreachas a uasghrádú trí úsáid a bhaint as fuinneamh in-athnuaite. Déanfar na seomraí ranga speisialaithe atá in easnamh a fhorbairt agus a fheistiú laistigh de chreat an tionscadail. Sa phríomhfhoirgneamh, cuirtear seomra giomnáisiam ar bun chun ranganna corpoideachais níos ísle a shealbhú agus chun tógáil leanaí a bhfuil riachtanais speisialta acu a fhorbairt. Gníomhaíochtaí eile: ullmhúchán tionscadal, soláthar trealaimh, úsáid seirbhísí gaolmhara, bainistiú tionscadal. Is é aidhm an tionscadail timpeallacht shláintiúil, shábháilte, inrochtana agus spreagthach a chruthú do leanaí, chun timpeallacht oideachais nua-aimseartha atá deartha go réasúnach a chruthú. Is é an aidhm atá ann ná oibriú ardchaighdeáin agus cobhsaí a chinntiú i gcomhréir leis an Acht um Oideachas Poiblí agus leis an ionstraim éigeantach agus an liosta spáis. Is é an spriocghrúpa an tionscadail líon iomlán na mac léinn agus an dámh na múinteoirí, chomh maith leis an bhfoireann theicniúil. Is éard is spriocghrúpaí indíreacha ann ná teaghlaigh na ndaltaí, teaghlaigh ina bhfuil leanaí óga agus níos mó leanaí sa lonnaíocht, teaghlaigh a bhfuil leanaí in aois scoile acu sa réigiún. Is é toradh an tionscadail forbairt an bhonneagair is gá don chorpoideachas laethúil, ag cruthú dálaí in easnamh agus dá bhrí sin ag cur le cáilíocht an spáis oideachais-oideachais. Ar thaobh amháin, cuireann an nuachóiriú le compord na ndaltaí a mhéadú agus, ar an taobh eile, neartaíonn sé tarraingteacht na scoile, rud a chuireann le líon na ndaoine a chothabháil. (Irish)

point in time

12 August 2022

0 references

Organizacija prijaviteljica je okrožje Eger z zgodovino več kot 1000 let. Njena organizacija, ozemeljska pristojnost in naloge so se po zgodovinskem obdobju nenehno obnavljale. Po spremembi režima se je njena vloga v javnem izobraževanju začela ponovno povečevati, zaradi česar danes delujejo tri visokošolske ustanove, dve neodvisni šoli in 48 javnih izobraževalnih ustanov. Število institucij se iz leta v leto povečuje, pri čemer je število neodvisnih institucij v študijskem letu 2017/2018 doseglo 50. Káli Gárdonyi Géza katoliška osnovna šola je bila ustanovljena leta 2004 kot lokalna vlada, vodena ÁMK. 11. julija 2013 je osnovnošolsko ustanovo vzdrževal Eger Department of Eger. Osnovno izobraževanje poteka v instituciji v osmih letih. Stavba šole je v lasti občine Kál. Šola je začela zadnje šolsko leto z 288 študenti. 16 razredov so začeli v tekočem študijskem letu. Število učencev v času prijave je 293. Težave pri operativni lokaciji institucije, ki je pripravila projektni načrt: Nimamo ustrezne infrastrukture in objektov za organizacijo vsakodnevne telesne vzgoje. Od tekočega šolskega leta ima vsak razred telesno vzgojo vsak dan. V vasi je šolski bazen v bližini šole, vendar ne deluje pozimi zaradi visokih stroškov poslovanja. V spremenjenem prostoru stare kino stavbe z vzdrževanjem lokalnih oblasti so potekali tečaji telesne vzgoje, vendar se je tehnično stanje stavbe tako poslabšalo, da je strešna konstrukcija življenjsko nevarna in ni primerna za ure. V občini ni drugih osnovnih šol, za druge šole pa ni na voljo nobene športne dvorane ali telovadnice. Razredi telesne vzgoje potekajo na šolskem dvorišču v sušnem obdobju. V primeru deževnega ali hladnega (-5C) časa se razredi odvijajo na šolskih hodnikih. Zaradi velikega števila ur (90 ur na teden) ima več razredov hkrati telesne vzgoje, zato je celo šolsko dvorišče redko, če ni ustreznih predelnih sten. To je stalen problem, da nimamo garderob, zato se otroci oblačijo v toaletni sobi ali v učilnicah brez možnosti čiščenja. Nimamo skladiščnih prostorov, obstoječo opremo lahko postavimo v prostore neoperativnega bazena. Veliko naših obstoječih orodij ni mogoče uporabiti brez primernega prostora ali se hitro amortizirajo. Naša specializacija je dobra. Trenutno dva učitelja telesne vzgoje poučujeta telesno vzgojo v višjem razredu. Njihovo delo se pohvali za uspeh naših študentov na okrožnih športnih tekmovanjih. Kar zadeva izobraževalno delo, primanjkuje dobro zasnovane naravoslovne učilnice in ustrezno opremljene sobe IT. Cilj našega projekta je ustvariti sodobno izobraževalno okolje, infrastrukturne pogoje za vsakodnevno telesno vzgojo, z izgradnjo telovadnice, z nakupom športne in izobraževalne opreme, da bi ustvarili pogoje za kakovostno in vključujoče izobraževanje. Glavne dejavnosti projekta: Gradnja nove telovadnice, vključno z medicinsko sobo, garderobo in straniščem. Nova stavba bo v celoti dostopna. V glavni stavbi načrtujemo nadgradnjo energije in električne energije z uporabo obnovljivih virov energije. Manjkajoče specializirane učilnice bodo razvite in opremljene v okviru projekta. V glavni stavbi je postavljena telovadnica za nižje razrede telesne vzgoje in razvoj vzgoje otrok s posebnimi potrebami. Druge dejavnosti: priprava projektov, nabava opreme, uporaba povezanih storitev, vodenje projektov. Cilj projekta je ustvariti zdravo, varno, enako dostopno in motivacijsko okolje za otroke, ustvariti sodobno in racionalno oblikovano izobraževalno okolje. Cilj je zagotoviti kakovostno in stabilno delovanje v skladu z Zakonom o javnem izobraževanju ter obveznim instrumentom in seznamom vesolja. Ciljna skupina projekta je skupno število študentov in fakultete učiteljev ter tehničnega osebja. Posredne ciljne skupine so družine učencev, družine z majhnimi otroki in več otrok v naselju, družine s šoloobveznimi otroki v regiji. Rezultat projekta je razvoj potrebne infrastrukture za vsakodnevno telesno vzgojo, ki ustvarja manjkajoče pogoje in s tem povečuje kakovost izobraževalnega in izobraževalnega prostora. Po eni strani modernizacija prispeva k večjemu udobju učencev in po drugi strani krepi privlačnost šole, kar prispeva k ohranjanju števila ljudi. (Slovenian)

point in time

12 August 2022

0 references

La organización solicitante es el condado de Eger, con una historia de más de 1000 años. Su organización, competencia territorial y tareas se han ido renovando constantemente después de la era histórica. Tras el cambio de régimen, su papel en la educación pública comenzó a aumentar, como resultado de lo cual funcionan actualmente 3 instituciones de educación superior, dos colegios independientes y 48 instituciones de educación pública. El número de instituciones aumenta año tras año, y el número de instituciones independientes alcanza los 50 para el año académico 2017/2018. La Escuela Primaria Católica Káli Gárdonyi Géza fue fundada en 2004 como un ÁMK administrado por el gobierno local. El 11 de julio de 2013, la institución de la escuela primaria fue mantenida por el Departamento de Eger. La enseñanza primaria tiene lugar en la institución en 8 años. El edificio de la escuela es propiedad del Municipio de Kál. La escuela comenzó el último año académico con 288 estudiantes. En el curso académico en curso se iniciaron 16 clases. El número de alumnos en el momento de la solicitud es de 293. Problemas en la ubicación operativa de la institución que generó el plan del proyecto: No disponemos de infraestructuras y servicios adecuados para la organización de la educación física cotidiana. Desde el año escolar actual, cada clase tiene una clase de educación física todos los días. En el pueblo hay una piscina escolar cerca de la escuela, pero no está operativa durante el invierno debido a los altos costos de funcionamiento. Las clases de educación física se han llevado a cabo en la sala convertida del antiguo edificio de cine con mantenimiento de la autoridad local, pero el estado técnico del edificio se ha deteriorado tanto que la estructura del techo es potencialmente mortal, y no es adecuado para las horas. No hay otras escuelas primarias en el municipio, y no hay ninguna sala de deportes o gimnasio disponible para otras escuelas. Las clases de educación física se llevan a cabo en el patio de la escuela durante un período seco. En caso de tiempo lluvioso o frío (-5C), las clases se llevan a cabo en los pasillos escolares. Debido al alto número de horas (90 horas por semana) varias clases tienen clases de educación física al mismo tiempo, por lo que incluso el patio escolar es escaso en ausencia de particiones adecuadas. Es un problema constante que no tengamos vestuarios, por lo que los niños se visten en el baño o en las aulas sin la posibilidad de limpiar. No tenemos trasteros, podemos colocar nuestro equipo existente en las instalaciones de la piscina no operativa. Muchas de nuestras herramientas existentes no se pueden utilizar sin espacio adecuado o se amortizan rápidamente. Nuestra especialización es buena. Actualmente, dos maestros de educación física enseñan educación física en la clase alta. Su trabajo es elogiado por el éxito de nuestros estudiantes en las competiciones deportivas de distrito. En términos de trabajo educativo, falta un aula de ciencias naturales bien diseñada, así como una sala de TI adecuadamente equipada. El objetivo de nuestro proyecto es crear el entorno educativo moderno, las condiciones infraestructurales para la educación física cotidiana, la construcción de un gimnasio, la compra de equipos deportivos y educativos, con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad e inclusiva. Principales actividades del proyecto: La construcción de un nuevo gimnasio, incluyendo una sala médica, un vestuario sexual y un aseo. El nuevo edificio será totalmente accesible. En el edificio principal planeamos mejorar la energía y la electricidad utilizando energías renovables. Las aulas especializadas que faltan se desarrollarán y equiparán en el marco del proyecto. En el edificio principal, se ha creado una sala de gimnasia para impartir clases de educación física más bajas y desarrollar la educación de los niños con necesidades especiales. Otras actividades: preparación de proyectos, adquisición de equipos, utilización de servicios conexos, gestión de proyectos. El objetivo del proyecto es crear un entorno saludable, seguro, igualmente accesible y motivador para los niños, crear un entorno educativo moderno y racionalmente diseñado. El objetivo es garantizar un funcionamiento estable y de alta calidad de conformidad con la Ley de educación pública y el instrumento obligatorio y la lista de espacios. El grupo destinatario del proyecto es el número total de estudiantes y profesores, así como el personal técnico. Los grupos destinatarios indirectos son las familias de los alumnos, las familias con niños pequeños y más niños en el asentamiento, las familias con niños en edad escolar en la región. El resultado del proyecto es el desarrollo de la infraestructura necesaria para la educación física cotidiana, creando las condiciones que faltan y aumentando así la calidad del espacio educativo-educativo. Por un lado, la modernización contribuye a aumentar la comodidad de los alumnos y, ... (Spanish)

point in time

12 August 2022

0 references

Кандидатстващата организация е окръг Eger, с история от над 1000 години. Организацията, териториалната компетентност и задачите ѝ непрекъснато се подновяват след историческата епоха. След промяната на режима ролята му в публичното образование започна да се увеличава отново, в резултат на което днес функционират 3 висши учебни заведения, две независими колежи и 48 публични учебни заведения. Броят на институциите нараства всяка година, като броят на независимите институции достига 50 за академичната 2017/2018 година. Католическото начално училище „Кали Гардоний Геза“ е основано през 2004 г. като управлявана от местните власти ÁMK. На 11 юли 2013 г. началното училище се поддържа от катедра „Егер“ на Егер. Началното образование се провежда в институцията след 8 години. Сградата на училището е собственост на община Кал. Училището започва последната учебна година с 288 ученици. 16 класа стартираха през текущата учебна година. Броят на учениците към момента на кандидатстване е 293. Проблеми в оперативното местоположение на институцията, която е изготвила плана на проекта: Нямаме подходяща инфраструктура и обслужващи съоръжения за организация на ежедневното физическо възпитание. От текущата учебна година всеки клас има часове по физическо възпитание всеки ден. В селото има училищен басейн в близост до училището, но той не функционира през зимата поради високите оперативни разходи. Часовете по физическо възпитание се провеждат в преустроената стая на старата сграда на киното с поддръжка на местната администрация, но техническото състояние на сградата се е влошило толкова много, че покривната конструкция е животозастрашаваща и не е подходяща за часовете. В общината няма други начални училища и няма спортна зала или фитнес зала за други училища. Часовете по физическо възпитание се провеждат в училищния двор през сух период. В случай на дъждовно или студено (-5C) време класовете се провеждат в училищните коридори. Поради големия брой часове (90 часа седмично) няколко класа имат часове по физическо възпитание по едно и също време, така че дори училищният двор е оскъден при липсата на адекватни прегради. Постоянен проблем е, че нямаме съблекални, така че децата се обличат в тоалетната или в класните стаи без възможност за почистване. Нямаме складови помещения, можем да поставим съществуващото оборудване в помещенията на неоперативния плувен басейн. Много от нашите съществуващи инструменти не могат да бъдат използвани без подходящо пространство или бързо се амортизират. Специализацията ни е добра. Понастоящем двама учители по физическо възпитание преподават физическо възпитание в горния клас. Тяхната работа е похвалена за успеха на нашите ученици в областните спортни състезания. Що се отнася до образователната работа, липсва добре проектирана класна стая по природни науки, както и подходящо оборудвана ИТ зала. Целта на проекта ни е да създадем модерна образователна среда, инфраструктурни условия за ежедневно физическо възпитание, чрез изграждане на фитнес зала, чрез закупуване на спортно и образователно оборудване, с цел създаване на условия за качествено и приобщаващо образование. Основни дейности по проекта: Изграждане на нова фитнес зала, включваща медицинска стая, стая за секс съблекалня и тоалетна. Новата сграда ще бъде напълно достъпна. В основната сграда планираме да модернизираме енергията и електроенергията, като използваме възобновяема енергия. Липсващите специализирани класни стаи ще бъдат разработени и оборудвани в рамките на проекта. В основната сграда е създадена фитнес зала, която да провежда по-ниски класове по физическо възпитание и да развива възпитанието на деца със специални нужди. Други дейности: подготовка на проекти, обществени поръчки за оборудване, използване на свързани услуги, управление на проекти. Целта на проекта е да създаде здравословна, безопасна, еднакво достъпна и мотивираща среда за децата, да създаде модерна и рационално проектирана образователна среда. Целта е да се осигури висококачествена и стабилна работа в съответствие със Закона за общественото образование и задължителния инструмент и списък с пространства. Целевата група на проекта е общият брой на учениците и преподавателите, както и техническият персонал. Непреки целеви групи са семействата на учениците, семействата с малки деца и повече деца в населеното място, семействата с деца в училищна възраст в региона. Резултатът от проекта е развитието на необходимата инфраструктура за ежедневно физическо възпитание, създаване на липсващи условия и по този начин повишаване на качеството на образователното пространство. От една страна модернизацията допринася за повишаване на комфорта на учениците, а от друга страна, засилва привлекателността на училището, което допринася за запазването на броя на хората. (Bulgarian)

point in time

12 August 2022

0 references

L-organizzazzjoni applikanti hija l-Kontea ta’ Eger, bi storja ta’ aktar minn 1000 sena. L-organizzazzjoni, il-kompetenza territorjali u l-kompiti tiegħu ġew imġedda b’mod kostanti wara l-era storika. Wara l-bidla fir-reġim, ir-rwol tiegħu fl-edukazzjoni pubblika beda jiżdied mill-ġdid, u bħala riżultat ta’ dan, illum joperaw tliet istituzzjonijiet ta’ edukazzjoni ogħla, żewġ kulleġġi indipendenti u 48 istituzzjoni pubblika tal-edukazzjoni. L-għadd ta’ istituzzjonijiet jiżdied sena wara sena, bl-għadd ta’ istituzzjonijiet indipendenti jilħaq il-50 għas-sena akkademika 2017/2018. L-Iskola Primarja Kattolika Káli Gárdonyi Géza twaqqfet fl-2004 bħala ÁMK immexxija mill-gvern lokali. Fil-11 ta’ Lulju 2013, l-istituzzjoni tal-iskola primarja nżammet mid-Dipartiment ta’ Eger ta’ Eger. L-edukazzjoni primarja sseħħ fl-istituzzjoni fi 8 snin. Il-bini tal-iskola huwa proprjetà tal-Muniċipalità tal-Muniċipalità ta’ Kál. L-iskola bdiet l-aħħar sena akkademika ma '288 studenti. 16-il klassi tnedew fis-sena akkademika attwali. L-għadd ta’ studenti fil-ħin tal-applikazzjoni huwa 293. Problemi fil-post operazzjonali tal-istituzzjoni li ġġenerat il-pjan tal-proġett: M’għandniex infrastruttura u faċilitajiet ta’ servizz adegwati għall-organizzazzjoni tal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum. Mis-sena skolastika attwali, kull klassi għandha klassi ta’ edukazzjoni fiżika kuljum. Fir-raħal hemm pixxina tal-iskola qrib l-iskola, iżda ma tkunx operattiva matul ix-xitwa minħabba l-ispejjeż operattivi għoljin. Saru klassijiet ta’ edukazzjoni fiżika fil-kamra konvertita tal-bini taċ-ċinema l-qadim bil-manutenzjoni tal-awtorità lokali, iżda l-kundizzjoni teknika tal-bini tant iddeterjorat li l-istruttura tas-saqaf hija ta’ theddida għall-ħajja, u mhijiex adattata għas-sigħat. M’hemm l-ebda skejjel primarji oħra fil-muniċipalità, u m’hemm l-ebda sala sportiv jew gymnasium disponibbli għal skejjel oħra. Il-klassijiet tal-edukazzjoni fiżika jsiru fit-tarzna tal-iskola matul perjodu xott. Fil-każ ta ‘xita jew kiesaħ (-5C) ħin, il-klassijiet huma miżmuma fil-kurituri tal-iskola. Minħabba l-għadd kbir ta’ sigħat (90 siegħa fil-ġimgħa) diversi klassijiet għandhom klassijiet ta’ edukazzjoni fiżika fl-istess ħin, għalhekk anke t-tarzna tal-iskola hija skarsa fin-nuqqas ta’ diviżjonijiet adegwati. Hija problema kostanti li aħna ma jkollhomx kmamar jinbidlu, sabiex it-tfal dress fil-kamra tat-twaletta jew fil-klassijiet mingħajr il-possibbiltà li tnaddaf. M’għandniex kmamar tal-ħażna, nistgħu npoġġu t-tagħmir eżistenti tagħna fil-bini tal-pixxina mhux operattiva. Ħafna mill-għodod eżistenti tagħna ma jistgħux jintużaw mingħajr spazju xieraq jew jiġu amortizzati malajr. Speċjalizzazzjoni tagħna hija tajba. Bħalissa, żewġ għalliema tal-edukazzjoni fiżika qed jgħallmu l-edukazzjoni fiżika fil-klassi superjuri. Xogħol tagħhom huwa faħħar għas-suċċess ta ‘studenti tagħna fil-kompetizzjonijiet sportivi distrett. F’termini ta ‘xogħol edukattiv, hemm nuqqas ta’ klassi tax-xjenza naturali mfassla tajjeb, kif ukoll kamra tal-IT mgħammra kif suppost. L-għan tal-proġett tagħna huwa li jinħoloq l-ambjent edukattiv modern, il-kundizzjonijiet infrastrutturali għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, billi jinbena ġinnasju, billi jinxtara l-isport u t-tagħmir edukattiv, sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità u inklużiva. L-attivitajiet ewlenin tal-proġett: Il-kostruzzjoni ta ‘ġinnasju ġdid, inkluż kamra medika, kamra sess jinbidlu u toilet. Il-bini l-ġdid se jkun kompletament aċċessibbli. Fil-bini ewlieni qed nippjanaw li ntejbu l-enerġija u l-elettriku bl-użu tal-enerġija rinnovabbli. Il-klassijiet speċjalizzati neqsin se jiġu żviluppati u mgħammra fi ħdan il-qafas tal-proġett. Fil-bini prinċipali, titwaqqaf kamra tal-ġinnasju biex iżżomm klassijiet ta’ edukazzjoni fiżika aktar baxxi u biex tiżviluppa t-trobbija ta’ tfal bi bżonnijiet speċjali. Attivitajiet oħra: it-tħejjija tal-proġett, l-akkwist tat-tagħmir, l-użu ta’ servizzi relatati, il-ġestjoni tal-proġetti. L-għan tal-proġett huwa li jinħoloq ambjent b’saħħtu, sikur, aċċessibbli bl-istess mod u motivanti għat-tfal, biex jinħoloq ambjent edukattiv modern u mfassal b’mod razzjonali. L-għan huwa li tiġi żgurata operazzjoni ta’ kwalità għolja u stabbli skont l-Att dwar l-Edukazzjoni Pubblika u l-istrument obbligatorju u l-lista tal-ispazju. Il-grupp fil-mira tal-proġett huwa n-numru totali ta ‘studenti u l-fakultà ta’ għalliema, kif ukoll il-persunal tekniku. Il-gruppi fil-mira indiretti huma l-familji tal-istudenti, il-familji bi tfal żgħar u aktar tfal fl-insedjament, il-familji bi tfal tal-età tal-iskola fir-reġjun. Ir-riżultat tal-proġett huwa l-iżvilupp tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, il-ħolqien ta’ kundizzjonijiet neqsin u b’hekk tiżdied il-kwalità tal-ispazju edukattiv-edukazzjoni. Minn naħa, il-modernizzazzjoni tikkontribwixxi biex tiżdied il-kumdità tal-istudenti u, min-naħa l-oħra, issaħħaħ l-attrattività tal-iskola, li tikkontribwixxi għaż-żamma t... (Maltese)

point in time

12 August 2022

0 references

A organização candidata é o condado de Eger, com uma história de mais de 1 000 anos. A sua organização, competência territorial e tarefas foram constantemente renovadas após a era histórica. Na sequência da mudança de regime, o seu papel na educação pública começou a aumentar, em resultado do qual operam atualmente 3 instituições de ensino superior, duas faculdades independentes e 48 instituições públicas de ensino. O número de instituições aumenta ano a ano, com o número de instituições independentes a atingir 50 no ano letivo de 2017/2018. A Escola Primária Católica Káli Gárdonyi Géza foi fundada em 2004 como ÁMK do governo local. Em 11 de julho de 2013, a instituição da escola primária foi mantida pelo Departamento de Eger de Eger. O ensino primário ocorre na instituição em 8 anos. O edifício da escola é propriedade do Concelho de Kál. A escola começou o último ano letivo com 288 alunos. Foram lançadas 16 aulas no ano letivo em curso. O número de alunos no momento da candidatura é de 293. Problemas na localização operacional da instituição que gerou o plano do projeto: Não dispomos de infraestruturas e serviços adequados para a organização da educação física quotidiana. A partir do ano letivo atual, todas as maltas têm aulas de educação física todos os dias. Na aldeia há uma piscina escolar perto da escola, mas não está operacional durante o inverno devido aos altos custos operacionais. As aulas de educação física foram realizadas na sala convertida do antigo edifício cinematográfico com manutenção da autoridade local, mas a condição técnica do edifício deteriorou-se tanto que a estrutura do telhado é um risco de vida, e não é adequado para as horas. Não há outras escolas primárias no concelho, e não há salão de desportos ou ginásio disponível para outras escolas. As aulas de educação física são realizadas no pátio escolar durante um período seco. Em caso de tempo chuvoso ou frio (-5C), as aulas são realizadas nos corredores escolares. Devido ao elevado número de horas (90 horas por semana) várias aulas têm aulas de educação física ao mesmo tempo, por isso mesmo o pátio escolar é escasso na ausência de partições adequadas. É um problema constante que não temos balneários, então as crianças se vestem na sala de banho ou nas salas de aula sem a possibilidade de limpar. Não temos salas de armazenamento, podemos colocar nossos equipamentos existentes nas instalações da piscina não operacional. Muitas das nossas ferramentas existentes não podem ser usadas sem espaço adequado ou são rapidamente amortizadas. Nossa especialização é boa. Atualmente, dois professores de educação física estão lecionando educação física na classe alta. Seu trabalho é elogiado pelo sucesso de nossos alunos nas competições esportivas distritais. Em termos de trabalho educativo, falta uma sala de aula de ciências naturais bem concebida, bem como uma sala de TI devidamente equipada. O objetivo do nosso projeto é criar o ambiente educacional moderno, as condições de infraestrutura para a educação física cotidiana, construindo uma academia, comprando equipamentos esportivos e educacionais, a fim de criar as condições para uma educação inclusiva e de qualidade. Principais atividades do projeto: A construção de um novo ginásio, incluindo um quarto médico, um balneário sexual e um casa de banho. O novo edifício será totalmente acessível. No edifício principal, pretendemos atualizar a energia e a eletricidade utilizando energias renováveis. As salas de aula especializadas em falta serão desenvolvidas e equipadas no âmbito do projeto. No edifício principal, uma sala de ginástica é criada para realizar aulas de educação física mais baixas e desenvolver a educação de crianças com necessidades especiais. Outras atividades: preparação de projetos, aquisição de equipamentos, utilização de serviços conexos, gestão de projetos. O objetivo do projeto é criar um ambiente saudável, seguro, igualmente acessível e motivador para as crianças, a fim de criar um ambiente educacional moderno e racionalmente concebido. O objetivo é assegurar um funcionamento estável e de elevada qualidade, em conformidade com a Lei da Educação Pública e a lista obrigatória de instrumentos e espaços. O grupo-alvo do projeto é o número total de alunos e docentes, bem como o pessoal técnico. Os grupos-alvo indiretos são as famílias dos alunos, as famílias com crianças pequenas e mais crianças no assentamento, as famílias com filhos em idade escolar na região. O resultado do projeto é o desenvolvimento da infraestrutura necessária para a educação física cotidiana, criando condições em falta e aumentando assim a qualidade do espaço de educação-educação. Por um lado, a modernização contribui para aumentar o conforto dos alunos e, por outro, reforça a atratividade da escola, o que contribui para manter o número de pessoas. (Portuguese)

point in time

12 August 2022

0 references

Ansøgerorganisationen er Eger Amt med en historie på mere end 1000 år. Organisationen, dets territoriale kompetence og opgaver er konstant blevet fornyet efter den historiske æra. Efter regimeskiftet begyndte dens rolle i den offentlige uddannelse atter at stige, hvilket resulterede i, at tre højere læreanstalter, to uafhængige gymnasier og 48 offentlige uddannelsesinstitutioner driver virksomhed i dag. Antallet af institutioner stiger år for år, og antallet af uafhængige institutioner når op på 50 for det akademiske år 2017/2018. Káli Gárdonyi Géza katolske grundskole blev grundlagt i 2004 som en lokal regering ledet ÁMK. Den 11. juli 2013 blev grundskoleinstitutionen vedligeholdt af Eger Department of Eger. Grunduddannelsen finder sted på institutionen i 8 år. Skolens bygning ejes af kommunen Kál. Skolen startede det sidste akademiske år med 288 elever. 16 klasser blev lanceret i indeværende akademiske år. Antallet af elever på ansøgningstidspunktet er 293. Problemer med den operationelle placering af den institution, der har udarbejdet projektplanen: Vi har ikke tilstrækkelige infrastrukturer og servicefaciliteter til tilrettelæggelsen af den daglige idrætsundervisning. Fra det nuværende skoleår har hver klasse en idrætsklasse hver dag. I landsbyen er der en skole swimmingpool nær skolen, men det er ikke operationelt om vinteren på grund af de høje driftsomkostninger. Der er afholdt idrætsundervisning i det ombyggede rum i den gamle biografbygning med lokal myndighedsvedligeholdelse, men bygningens tekniske tilstand er forringet så meget, at tagkonstruktionen er livstruende, og den er ikke egnet til timerne. Der er ingen andre grundskoler i kommunen, og der er ingen sportshal eller gymnasium til rådighed for andre skoler. Idrætsundervisning afholdes i skolegården i en tør periode. I tilfælde af regnfuld eller kold (-5C) tid holdes klasserne i skolens korridorer. På grund af det høje antal timer (90 timer om ugen) flere klasser har idrætsundervisning klasser på samme tid, så selv skolegården er knappe i mangel af tilstrækkelige skillevægge. Det er et konstant problem, at vi ikke har omklædningsrum, så børn klæder sig i toiletrummet eller i klasseværelserne uden mulighed for at rydde op. Vi har ikke lagerrum, vi kan placere vores eksisterende udstyr på lokalerne i den ikke-operationelle swimmingpool. Mange af vores eksisterende værktøjer kan ikke bruges uden passende plads eller afskrives hurtigt. Vores specialisering er god. I øjeblikket underviser to idrætslærere i idrætsundervisningen i overklassen. Deres arbejde er rost for succesen af vores studerende i distriktssport konkurrencer. Med hensyn til uddannelsesarbejde er der mangel på et veldesignet naturvidenskabsklasseværelse samt et veludstyret IT-rum. Formålet med vores projekt er at skabe det moderne uddannelsesmiljø, de infrastrukturelle betingelser for daglig fysisk træning, ved at opbygge et motionscenter, ved at købe sports- og uddannelsesudstyr, for at skabe betingelserne for kvalitet og inklusiv uddannelse. Projektets vigtigste aktiviteter: Opførelsen af et nyt fitnesscenter, herunder et medicinsk rum, en sex omklædningsrum og et toilet. Den nye bygning vil være fuldt tilgængelig. I hovedbygningen planlægger vi at opgradere energi og elektricitet ved hjælp af vedvarende energi. De manglende specialiserede klasselokaler vil blive udviklet og udstyret inden for rammerne af projektet. I hovedbygningen er der oprettet et gymnastiksal for at holde lavere idrætsklasser og udvikle opdragelsen af børn med særlige behov. Andre aktiviteter: projektforberedelse, indkøb af udstyr, brug af relaterede tjenesteydelser, projektstyring. Formålet med projektet er at skabe et sundt, sikkert, lige tilgængeligt og motiverende miljø for børn, at skabe et moderne og rationelt udformet uddannelsesmiljø. Målet er at sikre en stabil drift af høj kvalitet i overensstemmelse med loven om offentlig uddannelse og den obligatoriske instrument- og rumliste. Målgruppen for projektet er det samlede antal studerende og lærerfakultetet samt det tekniske personale. Indirekte målgrupper er familier til elever, familier med små børn og flere børn i bopladsen, familier med børn i skolealderen i regionen. Resultatet af projektet er udviklingen af den nødvendige infrastruktur til daglig fysisk træning, hvilket skaber manglende betingelser og dermed øger kvaliteten af uddannelses- og uddannelsesområdet. På den ene side bidrager moderniseringen til at øge elevernes komfort og på den anden side styrker skolens tiltrækningskraft, hvilket bidrager til at fastholde antallet af mennesker. (Danish)

point in time

12 August 2022

0 references

Organizația solicitantă este județul Eger, cu o istorie de peste 1000 de ani. Organizarea, competența teritorială și sarcinile sale au fost reînnoite în mod constant după epoca istorică. În urma schimbării regimului, rolul său în educația publică a început să crească din nou, ca urmare a faptului că în prezent funcționează 3 instituții de învățământ superior, două colegii independente și 48 de instituții publice de învățământ. Numărul instituțiilor crește de la an la an, numărul instituțiilor independente ajungând la 50 pentru anul universitar 2017/2018. Școala primară catolică Káli Gárdonyi Géza a fost fondată în 2004 ca un ÁMK administrat de administrația locală. La 11 iulie 2013, instituția de învățământ primar a fost întreținută de departamentul Eger din Eger. Învățământul primar are loc în instituție în 8 ani. Clădirea școlii este deținută de municipalitatea Kál. Școala a început în ultimul an universitar cu 288 de elevi. 16 clase au fost lansate în anul universitar curent. Numărul elevilor la momentul depunerii cererii este de 293. Probleme în localizarea operațională a instituției care a generat planul de proiect: Nu dispunem de infrastructuri și servicii adecvate pentru organizarea educației fizice cotidiene. Din anul școlar curent, fiecare clasă are o clasă de educație fizică în fiecare zi. În sat există o piscină școlară lângă școală, dar nu este operațională în timpul iernii din cauza costurilor de funcționare ridicate. Clasele de educație fizică au fost ținute în camera transformată a vechii clădiri cinematografice cu întreținerea autorității locale, dar starea tehnică a clădirii s-a deteriorat atât de mult încât structura acoperișului pune viața în pericol și nu este potrivită pentru ore. Nu există alte școli primare în municipalitate, și nu există nici o sală de sport sau gimnaziu disponibile pentru alte școli. Cursurile de educație fizică sunt ținute în curtea școlii în timpul unei perioade uscate. În caz de ploaie sau rece (-5C), clasele sunt ținute pe coridoarele școlii. Din cauza numărului mare de ore (90 de ore pe săptămână), mai multe clase au clase de educație fizică în același timp, astfel încât chiar și curtea școlară este rară în absența unor partiții adecvate. Este o problemă constantă că nu avem vestiare, astfel încât copiii se îmbracă în toaletă sau în sălile de clasă fără posibilitatea de a curăța. Nu avem camere de depozitare, putem plasa echipamentele existente în incinta piscinei neoperaționale. Multe dintre instrumentele noastre existente nu pot fi utilizate fără spațiu adecvat sau sunt amortizate rapid. Specializarea noastră e bună. În prezent, doi profesori de educație fizică predau educația fizică în clasa superioară. Munca lor este lăudată pentru succesul studenților noștri în competițiile sportive districtuale. În ceea ce privește munca educațională, există o lipsă a unei săli de clasă de științe naturale bine concepute, precum și o cameră IT echipată corespunzător. Scopul proiectului nostru este de a crea mediul educațional modern, condițiile de infrastructură pentru educația fizică de zi cu zi, prin construirea unei săli de sport, prin achiziționarea de echipamente sportive și educaționale, pentru a crea condițiile pentru o educație de calitate și favorabilă incluziunii. Principalele activități ale proiectului: Construirea unei noi săli de gimnastică, inclusiv a unei camere medicale, a unei camere de schimbare a sexului și a unei toalete. Noua clădire va fi pe deplin accesibilă. În clădirea principală intenționăm să modernizăm energia și electricitatea folosind energie regenerabilă. Sălile de clasă specializate care lipsesc vor fi dezvoltate și echipate în cadrul proiectului. În clădirea principală, o sală de gimnastică este amenajată pentru a organiza clase de educație fizică inferioară și pentru a dezvolta creșterea copiilor cu nevoi speciale. Alte activități: pregătirea proiectelor, achiziționarea de echipamente, utilizarea serviciilor conexe, gestionarea proiectelor. Scopul proiectului este de a crea un mediu sănătos, sigur, la fel de accesibil și motivant pentru copii, de a crea un mediu educațional modern și rațional. Scopul este de a asigura o funcționare stabilă și de înaltă calitate, în conformitate cu Legea educației publice și cu instrumentul obligatoriu și lista spațială. Grupul țintă al proiectului este numărul total de studenți și facultatea profesorilor, precum și personalul tehnic. Grupurile țintă indirecte sunt familiile elevilor, familiile cu copii mici și mai mulți copii din localitate, familiile cu copii de vârstă școlară din regiune. Rezultatul proiectului este dezvoltarea infrastructurii necesare pentru educația fizică de zi cu zi, crearea condițiilor lipsă și, astfel, creșterea calității spațiului educație-educație. Pe de o parte, modernizarea contribuie la creșterea confortului elevilor și, pe de altă parte, sporește atractivitatea școlii, ceea ce contribuie la menținerea numărului de persoane. (Romanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Den ansökande organisationen är Eger County, med en historia på mer än 1000 år. Dess organisation, territoriella behörighet och uppgifter har ständigt förnyats efter den historiska eran. Efter regimskiftet började dess roll i den offentliga utbildningen att öka igen, vilket ledde till att tre högre utbildningsanstalter, två oberoende högskolor och 48 offentliga utbildningsinstitutioner är verksamma i dag. Antalet institutioner ökar år för år, och antalet oberoende institutioner uppgår till 50 för läsåret 2017/2018. Káli Gárdonyi Géza katolska grundskolan grundades 2004 som en lokal myndighetsdriven ÁMK. Den 11 juli 2013 sköttes grundskolan av Eger Department of Eger. Grundskoleutbildningen äger rum på institutionen om 8 år. Skolans byggnad ägs av kommunen Kál kommun. Skolan startade det sista läsåret med 288 elever. 16 klasser lanserades under innevarande läsår. Antalet elever vid ansökningstillfället är 293. Problem med den operativa platsen för den institution som genererade projektplanen: Vi har inte tillräcklig infrastruktur och service för att organisera daglig fysisk träning. Från och med det innevarande skolåret har varje klass en gymnastikkurs varje dag. I byn finns en skola pool nära skolan, men det är inte i drift under vintern på grund av de höga driftskostnaderna. Gymnastikklasser har hållits i det ombyggda rummet i den gamla biografbyggnaden med lokala myndigheters underhåll, men byggnadens tekniska skick har försämrats så mycket att takkonstruktionen är livshotande, och den är inte lämplig för timmarna. Det finns inga andra grundskolor i kommunen, och det finns ingen idrottshall eller gymnasium för andra skolor. Gymnastikklasser hålls på skolgården under en torr period. Vid regnig eller kall (-5C) tid hålls klasserna i skolkorridorerna. På grund av det stora antalet timmar (90 timmar per vecka) har flera klasser fysisk undervisning samtidigt, så även skolgården är knapp i avsaknad av lämpliga skiljeväggar. Det är ett ständigt problem att vi inte har omklädningsrum, så barn klär sig i toalettrummet eller i klassrummen utan möjlighet att städa upp. Vi har inga förråd, vi kan placera vår befintliga utrustning i den icke-operativa poolens lokaler. Många av våra befintliga verktyg kan inte användas utan lämpligt utrymme eller amorteras snabbt. Vår specialisering är bra. För närvarande undervisar två idrottslärare i gymnasiet. Deras arbete prisas för våra studenters framgångar i distriktsidrottstävlingarna. När det gäller utbildningsarbete saknas det ett väl utformat klassrum för naturvetenskap och ett välutrustat IT-rum. Syftet med vårt projekt är att skapa den moderna utbildningsmiljön, de infrastrukturella förutsättningarna för daglig fysisk träning, genom att bygga ett gym, genom att köpa sport och utbildningsutrustning, för att skapa förutsättningar för god och inkluderande utbildning. Projektets huvudsakliga verksamhet: Byggandet av ett nytt gym, inklusive ett medicinskt rum, ett sex omklädningsrum och en toalett. Den nya byggnaden kommer att vara fullt tillgänglig. I huvudbyggnaden planerar vi att uppgradera energi och el med hjälp av förnybar energi. De specialiserade klassrum som saknas kommer att utvecklas och utrustas inom ramen för projektet. I huvudbyggnaden är ett gymrum inrättat för att hålla lägre gymnastikklasser och för att utveckla uppfostran av barn med särskilda behov. Övrig verksamhet: projektförberedelser, upphandling av utrustning, användning av relaterade tjänster, projektledning. Syftet med projektet är att skapa en hälsosam, säker, lika tillgänglig och motiverande miljö för barn, för att skapa en modern och rationellt utformad utbildningsmiljö. Syftet är att säkerställa en högkvalitativ och stabil drift i enlighet med lagen om offentlig utbildning och den obligatoriska instrument- och rymdlistan. Målgruppen för projektet är det totala antalet studenter och lärare samt teknisk personal. Indirekta målgrupper är elevernas familjer, familjer med småbarn och fler barn i bosättningen, familjer med barn i skolåldern i regionen. Resultatet av projektet är att utveckla den infrastruktur som behövs för daglig fysisk träning, vilket skapar förutsättningarna och därmed ökar utbildningsutrymmets kvalitet. Å ena sidan bidrar moderniseringen till att öka elevernas komfort och å andra sidan stärker skolans attraktionskraft, vilket bidrar till att bevara antalet människor. (Swedish)

point in time

12 August 2022

0 references

contained in Local Administrative Unit

Kál

0 references

location (string)

Kál, Heves

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-4.1.5-16-2017-00150

0 references

Revision as of 10:56, 12 August 2022 DG Regio (talk \| contribs) (‎Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, sk, fi, pl, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, hu, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: et, lt, it, hr, el, sk, fi, pl, nl, cs, lv, ga, sl, es, bg, mt, pt, da, ro, sv,) ← Older edit	Revision as of 03:53, 10 June 2023 Admin (talk \| contribs) (BatchIngestion) Newer edit →
	Property / contained in Local Administrative Unit
		Kál
	Property / contained in Local Administrative Unit: Kál / rank
		Normal rank

Development of Géza Káli Gárdonyi Catholic Primary School for Sport and Education (Q3903590): Difference between revisions

Revision as of 03:53, 10 June 2023

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search