MATEMATICARO (Q920560): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 12:40, 26 April 2023
Project Q920560 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATEMATICARO |
Project Q920560 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
6 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO AD INDIRIZZO MUSICALE "COSTANTINO NIVOLA"
0 references
SI INTENDONO SVILUPPARE LE ABILITà LOGICO MATEMATICHE APPROPRIATE, CHE CONSENTANO AGLI ALUNNI UN APPRENDIMENTO PIù SEMPLICE E DI MIGLIORARE LE PROPRIE COMPETENZE ANCHE AL FINE DI SUPERARE POSITIVAMENTE LE PROVE INVALSI. SI UTILIZZERANNO LE TECNICHE DEL COOPERATIVE LEARNING, TUTORING, PROBLEM SOLVING. GLI SPAZI UTILIZZATI SARANNO LE AULE DELLA SEDE DI POGGIO DEI PINI. GLI STRUMENTI UTILIZZATI SARANNO LIBRI DI TESTO, MATERIALE CARTACEO, LIM, MAPPE CONCETTUALI, MATERIALE DIGITALE. VERRANNO SELEZIONATI GLI ALUNNI CON RIPETENZE O CARENZE NEI RISULTATI FINALI, ANCHE IN BASE ALLE SEGNALAZIONI RICEVUTE DAI DOCENTI DELLA CLASSE. L'INTERVENTO SI ARTICOLERà AL MATTINO CON LA COMPRESENZA DI INSEGNANTI ORDINARI E AGGIUNTIVI DURANTE L'ORA DI LEZIONE. GLI ALUNNI VERRANNO DIVISI IN GRUPPI DI LAVORO DISTINTI PER CLASSE. IN ITINERE E AL TERMINE DELLE ATTIVITà PROGETTUALI SI SVOLGERANNO VERIFICHE IN BASE AL LAVORO SVOLTO; INOLTRE, PER QUANTO RIGUARDA LA VALUTAZIONE, SI EFFETTUERà L'OSSERVAZION (Italian)
0 references
THE AIM IS TO DEVELOP THE APPROPRIATE MATHEMATICAL LOGIC WHICH WILL ENABLE PUPILS TO LEARN MORE EASILY AND TO IMPROVE THEIR SKILLS, ALSO IN ORDER TO SUCCESSFULLY PASS THE ESTABLISHED TESTS. USE WILL BE MADE OF THE TECHNIQUES OF THE COOPERATIVE LEARNING COOPERATIVE, TUTORING, PROBLEM SOLVING. THE SPACES USED WILL BE THE CLASSROOMS OF THE PREMISES OF PPOGGIO DI PINES. THE TOOLS USED WILL BE TEXTBOOKS, PAPER, LIM, CONCEPTUAL MAPS, DIGITAL MATERIAL. PUPILS WILL BE SELECTED WITH RECURRENCE OR DEFICIENCIES IN THE FINAL RESULTS, INCLUDING ON THE BASIS OF THE REPORTS RECEIVED FROM THE CLASS TEACHERS. THE INTERVENTION WILL TAKE PLACE IN THE MORNING, WITH THE PRESENCE OF ORDINARY AND ADDITIONAL TEACHERS DURING THE TEACHING TIME. PUPILS WILL BE DIVIDED INTO DIFFERENT WORKING GROUPS PER CLASS. IN ITINERE AND AT THE END OF THE PROJECT WORK WILL BE CARRIED OUT ON THE BASIS OF THE WORK CARRIED OUT; IN ADDITION, AS FAR AS THE EVALUATION IS CONCERNED, THE OBSERVATION SHALL BE COMPLIED WITH. (English)
0 references
L’OBJECTIF EST DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES LOGIQUES APPROPRIÉES, QUI PERMETTENT AUX ÉLÈVES D’APPRENDRE PLUS FACILEMENT ET D’AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES ÉGALEMENT AFIN DE RÉUSSIR LES TESTS. LES TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, DE TUTORAT, DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES SERONT UTILISÉES. LES ESPACES UTILISÉS SERONT LES SALLES DE CLASSE DU SIÈGE DE POGGIO DEI PINEI. LES OUTILS UTILISÉS SERONT DES MANUELS SCOLAIRES, DU MATÉRIEL PAPIER, DU LIM, DES CARTES CONCEPTUELLES, DU MATÉRIEL NUMÉRIQUE. LES ÉLÈVES SERONT SÉLECTIONNÉS AVEC DES REDOUBLEMENTS OU DES LACUNES DANS LES RÉSULTATS FINAUX, ÉGALEMENT SUR LA BASE DES RAPPORTS REÇUS DES ENSEIGNANTS DE LA CLASSE. L’INTERVENTION SERA ORGANISÉE LE MATIN AVEC LA PRÉSENCE D’ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET SUPPLÉMENTAIRES PENDANT LES COURS. LES ÉLÈVES SERONT DIVISÉS EN GROUPES DE TRAVAIL SÉPARÉS PAR CLASSE. AU COURS DU PROCESSUS ET À LA FIN DES ACTIVITÉS DU PROJET, DES CONTRÔLES SERONT EFFECTUÉS SUR LA BASE DES TRAVAUX EFFECTUÉS; EN OUTRE, EN CE QUI CONCERNE L’ÉVALUATION, L’OBSERVATION SERA FAITE (French)
10 December 2021
0 references
ZIEL IST ES, DIE ENTSPRECHENDEN MATHEMATISCHEN LOGISCHEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, EINFACHER ZU LERNEN UND IHRE FÄHIGKEITEN AUCH ZU VERBESSERN, UM DIE TESTS ERFOLGREICH ZU BESTEHEN. DIE TECHNIKEN DES KOOPERATIVEN LERNENS, DES TUTORINGS, DER PROBLEMLÖSUNG WERDEN VERWENDET. DIE RÄUME WERDEN DIE KLASSENRÄUME DES HAUPTSITZES POGGIO DEI PINEI SEIN. DIE VERWENDETEN WERKZEUGE SIND LEHRBÜCHER, PAPIERMATERIAL, LIM, KONZEPTIONELLE KARTEN, DIGITALES MATERIAL. DIE SCHÜLER WERDEN MIT WIEDERHOLUNGEN ODER MÄNGELN DER ENDERGEBNISSE AUSGEWÄHLT, AUCH AUF DER GRUNDLAGE VON BERICHTEN VON LEHRERN DER KLASSE. DIE INTERVENTION WIRD AM MORGEN MIT DER ANWESENHEIT VON ORDENTLICHEN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT ORGANISIERT. DIE SCHÜLER WERDEN NACH KLASSE IN SEPARATE ARBEITSGRUPPEN UNTERTEILT. WÄHREND DES PROZESSES UND AM ENDE DER PROJEKTAKTIVITÄTEN WERDEN DIE KONTROLLEN AUF DER GRUNDLAGE DER DURCHGEFÜHRTEN ARBEITEN DURCHGEFÜHRT. DARÜBER HINAUS WIRD IN BEZUG AUF DIE BEWERTUNG DIE BEOBACHTUNG VORGENOMMEN. (German)
20 December 2021
0 references
HET DOEL IS DE JUISTE WISKUNDIGE LOGISCHE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN, DIE LEERLINGEN IN STAAT STELLEN EENVOUDIGER TE LEREN EN HUN VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, OOK OM DE EXAMENS MET SUCCES TE SLAGEN. DE TECHNIEKEN VAN COÖPERATIEF LEREN, BIJLES, PROBLEEMOPLOSSING ZULLEN WORDEN GEBRUIKT. DE GEBRUIKTE RUIMTEN ZIJN DE KLASLOKALEN VAN HET HOOFDKANTOOR VAN POGGIO DEI PINEI. DE GEBRUIKTE HULPMIDDELEN ZIJN LEERBOEKEN, PAPIERMATERIAAL, LIM, CONCEPTUELE KAARTEN, DIGITAAL MATERIAAL. LEERLINGEN WORDEN GESELECTEERD MET HERHALINGEN OF TEKORTKOMINGEN IN DE EINDRESULTATEN, OOK OP BASIS VAN VERSLAGEN VAN LEERKRACHTEN IN DE KLAS. DE INTERVENTIE WORDT ’S OCHTENDS GEORGANISEERD MET DE AANWEZIGHEID VAN GEWONE EN EXTRA LERAREN TIJDENS DE LESTIJD. DE LEERLINGEN WORDEN ONDERVERDEELD IN AFZONDERLIJKE WERKGROEPEN PER KLAS. TIJDENS HET PROCES EN AAN HET EINDE VAN DE PROJECTACTIVITEITEN WORDEN DE CONTROLES UITGEVOERD OP BASIS VAN DE UITGEVOERDE WERKZAAMHEDEN; BOVENDIEN ZAL, WAT DE EVALUATIE BETREFT, DE OPMERKING WORDEN GEMAAKT. (Dutch)
12 January 2022
0 references
EL OBJETIVO ES DESARROLLAR LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS LÓGICAS ADECUADAS, QUE PERMITAN A LOS ALUMNOS APRENDER MÁS SIMPLE Y MEJORAR SUS HABILIDADES TAMBIÉN PARA SUPERAR CON ÉXITO LAS PRUEBAS. SE UTILIZARÁN LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO, TUTORÍA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. LOS ESPACIOS UTILIZADOS SERÁN LAS AULAS DE LA SEDE DE POGGIO DEI PINEI. LAS HERRAMIENTAS UTILIZADAS SERÁN LIBROS DE TEXTO, MATERIAL DE PAPEL, LIM, MAPAS CONCEPTUALES, MATERIAL DIGITAL. LOS ALUMNOS SERÁN SELECCIONADOS CON REPETICIONES O DEFICIENCIAS EN LOS RESULTADOS FINALES, TAMBIÉN SOBRE LA BASE DE LOS INFORMES RECIBIDOS DE LOS PROFESORES DE LA CLASE. LA INTERVENCIÓN SE ORGANIZARÁ POR LA MAÑANA CON LA PRESENCIA DE PROFESORES ORDINARIOS Y ADICIONALES DURANTE LA CLASE. LOS ALUMNOS SE DIVIDIRÁN EN GRUPOS DE TRABAJO SEPARADOS POR CLASE. EN EL PROCESO Y AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO, LOS CONTROLES SE LLEVARÁN A CABO SOBRE LA BASE DE LOS TRABAJOS REALIZADOS; ADEMÁS, EN LO QUE RESPECTA A LA EVALUACIÓN, SE HARÁ LA OBSERVACIÓN (Spanish)
29 January 2022
0 references
MÅLET ER AT UDVIKLE EN PASSENDE MATEMATISK LOGIK, SOM VIL GØRE DET LETTERE FOR ELEVERNE AT LÆRE OG FORBEDRE DERES FÆRDIGHEDER, OGSÅ FOR AT BESTÅ DE ETABLEREDE PRØVER. DER VIL BLIVE GJORT BRUG AF TEKNIKKERNE I DET KOOPERATIVE LÆRINGSKOOPERATIV, TUTORING, PROBLEMLØSNING. DE RUM, DER ANVENDES, VIL VÆRE KLASSELOKALERNE I PPOGGIO DI FYRRETRÆERS LOKALER. DE VÆRKTØJER, DER ANVENDES, VIL VÆRE LÆREBØGER, PAPIR, LIM, KONCEPTUELLE KORT, DIGITALT MATERIALE. ELEVERNE UDVÆLGES MED GENTAGELSER ELLER MANGLER I DE ENDELIGE RESULTATER, HERUNDER PÅ GRUNDLAG AF DE RAPPORTER, DER MODTAGES FRA KLASSELÆRERNE. INTERVENTIONEN VIL FINDE STED OM MORGENEN MED TILSTEDEVÆRELSE AF ALMINDELIGE OG SUPPLERENDE LÆRERE I UNDERVISNINGSTIDEN. ELEVERNE VIL BLIVE INDDELT I FORSKELLIGE ARBEJDSGRUPPER PR. KLASSE. I DEN FORBINDELSE OG VED AFSLUTNINGEN AF PROJEKTET VIL ARBEJDET BLIVE UDFØRT PÅ GRUNDLAG AF DET UDFØRTE ARBEJDE. FOR SÅ VIDT ANGÅR EVALUERINGEN, SKAL OBSERVATIONEN DESUDEN OVERHOLDES. (Danish)
26 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΕΥΚΟΛΌΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΕΡΆΣΟΥΝ ΕΠΙΤΥΧΏΣ ΣΤΙΣ ΚΑΘΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΟΙ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΤΟΥ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΟΎ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΎ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΤΟΥ PPOGGIO DI PINES. ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΑ, ΧΑΡΤΊ, LIM, ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΎΣ ΧΆΡΤΕΣ, ΨΗΦΙΑΚΌ ΥΛΙΚΌ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΟΎΝ ΜΕ ΥΠΟΤΡΟΠΉ Ή ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΣΤΑ ΤΕΛΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΕΚΘΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΛΆΒΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΟ ΠΡΩΊ, ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΚΑΘΗΓΗΤΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΧΩΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΑΝΆ ΤΆΞΗ. ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΟΙ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ· ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΗΡΕΊΤΑΙ Η ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ. (Greek)
26 July 2022
0 references
CILJ JE RAZVITI ODGOVARAJUĆU MATEMATIČKU LOGIKU KOJA ĆE UČENICIMA OMOGUĆITI DA LAKŠE UČE I POBOLJŠAJU SVOJE VJEŠTINE, TAKOĐER KAKO BI USPJEŠNO POLOŽILI UTVRĐENE TESTOVE. KORISTIT ĆE SE TEHNIKE SURADNJE U UČENJU, PODUKE I RJEŠAVANJA PROBLEMA. PROSTORI KOJI SE KORISTE BIT ĆE UČIONICE PROSTORIJA PPOGGIO DI BOROVA. ALATI KOJI SE UPOTREBLJAVAJU BIT ĆE UDŽBENICI, PAPIR, LIM, KONCEPTUALNE KARTE, DIGITALNI MATERIJAL. UČENICI ĆE BITI ODABRANI S PONAVLJANJEM ILI NEDOSTACIMA U KONAČNIM REZULTATIMA, MEĐU OSTALIM NA TEMELJU IZVJEŠĆA PRIMLJENIH OD NASTAVNIKA. INTERVENCIJA ĆE SE ODRŽATI UJUTRO, UZ PRISUSTVO OBIČNIH I DODATNIH UČITELJA TIJEKOM NASTAVE. UČENICI ĆE BITI PODIJELJENI U RAZLIČITE RADNE SKUPINE PO RAZREDU. U POKRETU I NA KRAJU PROJEKTNOG RADA PROVEST ĆE SE NA TEMELJU OBAVLJENOG RADA; OSIM TOGA, KAD JE RIJEČ O EVALUACIJI, TO SE OPAŽANJE MORA POŠTOVATI. (Croatian)
26 July 2022
0 references
SCOPUL ESTE DE A DEZVOLTA LOGICA MATEMATICĂ ADECVATĂ, CARE VA PERMITE ELEVILOR SĂ ÎNVEȚE MAI UȘOR ȘI SĂ ÎȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ COMPETENȚELE, INCLUSIV PENTRU A TRECE CU SUCCES TESTELE STABILITE. SE VOR UTILIZA TEHNICILE COOPERATIVEI DE ÎNVĂȚARE, ALE TUTORATULUI, ALE REZOLVĂRII PROBLEMELOR. SPAȚIILE UTILIZATE VOR FI SĂLILE DE CLASĂ ALE INCINTELOR PPOGGIO DI PINI. INSTRUMENTELE UTILIZATE VOR FI MANUALE, HÂRTIE, LIM, HĂRȚI CONCEPTUALE, MATERIALE DIGITALE. ELEVII VOR FI SELECTAȚI CU RECURENȚĂ SAU DEFICIENȚE ÎN REZULTATELE FINALE, INCLUSIV PE BAZA RAPOARTELOR PRIMITE DE LA PROFESORII CLASEI. INTERVENȚIA VA AVEA LOC DIMINEAȚA, CU PREZENȚA PROFESORILOR OBIȘNUIȚI ȘI SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL PREDĂRII. ELEVII VOR FI ÎMPĂRȚIȚI ÎN DIFERITE GRUPURI DE LUCRU PENTRU FIECARE CLASĂ. ÎN ITINERE ȘI LA SFÂRȘITUL PROIECTULUI, ACTIVITATEA SE VA DESFĂȘURA PE BAZA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE; ÎN PLUS, ÎN CEEA CE PRIVEȘTE EVALUAREA, OBSERVAȚIA TREBUIE RESPECTATĂ. (Romanian)
26 July 2022
0 references
CIEĽOM JE VYVINÚŤ VHODNÚ MATEMATICKÚ LOGIKU, KTORÁ ŽIAKOM UMOŽNÍ ĽAHŠIE SA UČIŤ A ZLEPŠOVAŤ SVOJE ZRUČNOSTI, A TO AJ S CIEĽOM ÚSPEŠNE ABSOLVOVAŤ ZAVEDENÉ TESTY. VYUŽIJÚ SA TECHNIKY DRUŽSTEVNEJ SPOLUPRÁCE V OBLASTI VZDELÁVANIA, DOUČOVANIA, RIEŠENIA PROBLÉMOV. POUŽITÝMI PRIESTORMI BUDÚ UČEBNE PRIESTOROV PPOGGIO DI PINES. POUŽITÉ NÁSTROJE BUDÚ UČEBNICE, PAPIER, LIM, KONCEPČNÉ MAPY, DIGITÁLNY MATERIÁL. ŽIACI BUDÚ VYBRANÍ S OPAKOVANÍM ALEBO NEDOSTATKAMI V KONEČNÝCH VÝSLEDKOCH, A TO AJ NA ZÁKLADE SPRÁV OD TRIEDNYCH UČITEĽOV. INTERVENCIA SA USKUTOČNÍ RÁNO ZA PRÍTOMNOSTI BEŽNÝCH A ĎALŠÍCH UČITEĽOV POČAS VYUČOVACIEHO ČASU. ŽIACI BUDÚ ROZDELENÍ DO RÔZNYCH PRACOVNÝCH SKUPÍN PODĽA TRIEDY. V ITINERE A NA KONCI PROJEKTU SA BUDÚ PRÁCE VYKONÁVAŤ NA ZÁKLADE VYKONANEJ PRÁCE; OKREM TOHO, POKIAĽ IDE O HODNOTENIE, MUSÍ SA DODRŽAŤ POZOROVANIE. (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-GĦAN HUWA LI TIĠI ŻVILUPPATA L-LOĠIKA MATEMATIKA XIERQA LI TIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JITGĦALLMU AKTAR FAĊILMENT U JTEJBU L-ĦILIET TAGĦHOM, ANKE SABIEX JGĦADDU B’SUĊĊESS MIT-TESTIJIET STABBILITI. SE JSIR UŻU MIT-TEKNIKI TAL-KOOPERATTIVA TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV, TUTORING, SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. L-ISPAZJI UŻATI SE JKUNU L-KLASSIJIET TAL-BINI TAL-PPOGGIO DI PINES. L-GĦODOD UŻATI SE JKUNU KOTBA, KARTA, LIM, MAPEP KUNĊETTWALI, MATERJAL DIĠITALI. L-ISTUDENTI SE JINTGĦAŻLU B’RIKORRENZA JEW B’NUQQASIJIET FIR-RIŻULTATI FINALI, INKLUŻ ABBAŻI TAR-RAPPORTI LI JASLU MINGĦAND L-GĦALLIEMA TAL-KLASSI. L-INTERVENT SE JSIR FILGĦODU, BIL-PREŻENZA TA’ GĦALLIEMA ORDINARJI U ADDIZZJONALI MATUL IL-ĦIN TAT-TAGĦLIM. L-ISTUDENTI SE JINQASMU FI GRUPPI TA’ ĦIDMA DIFFERENTI GĦAL KULL KLASSI. FL-ITINERU U FL-AĦĦAR TAL-PROĠETT SE JITWETTAQ IX-XOGĦOL FUQ IL-BAŻI TAX-XOGĦOL IMWETTAQ; BARRA MINN HEKK, SA FEJN GĦANDHA X’TAQSAM L-EVALWAZZJONI, GĦANDU JKUN HEMM KONFORMITÀ MAL-OSSERVAZZJONI. (Maltese)
26 July 2022
0 references
O OBJETIVO É DESENVOLVER UMA LÓGICA MATEMÁTICA ADEQUADA QUE PERMITA AOS ALUNOS APRENDEREM MAIS FACILMENTE E MELHORAREM AS SUAS COMPETÊNCIAS, TAMBÉM PARA SEREM APROVADOS NOS TESTES ESTABELECIDOS. SERÃO UTILIZADAS AS TÉCNICAS DA COOPERATIVA DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA, TUTORIA, RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. OS ESPAÇOS UTILIZADOS SERÃO AS SALAS DE AULA DAS INSTALAÇÕES DO PPOGGIO DI PINHEIROS. AS FERRAMENTAS UTILIZADAS SERÃO LIVROS DIDÁTICOS, PAPEL, LIM, MAPAS CONCEITUAIS, MATERIAL DIGITAL. OS ALUNOS SERÃO SELECIONADOS COM RECORRÊNCIA OU DEFICIÊNCIAS NOS RESULTADOS FINAIS, INCLUSIVE COM BASE NOS RELATÓRIOS RECEBIDOS DOS PROFESSORES DA MALTA. A INTERVENÇÃO TERÁ LUGAR PELA MANHÃ, COM A PRESENÇA DE PROFESSORES COMUNS E ADICIONAIS DURANTE O TEMPO DE ENSINO. OS ALUNOS SERÃO DIVIDIDOS EM DIFERENTES GRUPOS DE TRABALHO POR MALTA. NO ITINERE E NO FINAL DO PROJETO, OS TRABALHOS SERÃO REALIZADOS COM BASE NOS TRABALHOS REALIZADOS; ALÉM DISSO, NO QUE DIZ RESPEITO À AVALIAÇÃO, A OBSERVAÇÃO DEVE SER CUMPRIDA. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ SOPIVAA MATEMAATTISTA LOGIIKKAA, JONKA AVULLA OPPILAAT VOIVAT HELPOMMIN OPPIA JA PARANTAA TAITOJAAN, JOTTA HE VOIVAT MYÖS LÄPÄISTÄ VAKIINTUNEET KOKEET ONNISTUNEESTI. KÄYTETÄÄN OSUUSTOIMINNALLISEN OPPIMISOSUUSKUNNAN, TUTOROINNIN JA ONGELMANRATKAISUN TEKNIIKOITA. KÄYTETTÄVÄT TILAT OVAT PPOGGIO DI MÄNTYJEN TILOJEN LUOKKAHUONEITA. TYÖKALUT OVAT OPPIKIRJAT, PAPERI, LIM, KÄSITTEELLINEN KARTAT, DIGITAALINEN MATERIAALI. OPPILAAT VALITAAN, JOS LOPULLISISSA TULOKSISSA ON TOISTUVIA TAI PUUTTEELLISIA TULOKSIA, MYÖS LUOKKAOPETTAJILTA SAATUJEN RAPORTTIEN PERUSTEELLA. INTERVENTIO TAPAHTUU AAMULLA, JA OPETUSAIKANA ON LÄSNÄ TAVALLISIA JA YLIMÄÄRÄISIÄ OPETTAJIA. OPPILAAT JAETAAN ERI TYÖRYHMIIN LUOKITTAIN. HANKKEESSA JA HANKKEEN PÄÄTTYESSÄ TYÖ TEHDÄÄN TEHDYN TYÖN PERUSTEELLA; LISÄKSI ARVIOINNIN OSALTA HAVAINTOA ON NOUDATETTAVA. (Finnish)
26 July 2022
0 references
CELEM JEST OPRACOWANIE ODPOWIEDNIEJ LOGIKI MATEMATYCZNEJ, KTÓRA UMOŻLIWI UCZNIOM ŁATWIEJSZĄ NAUKĘ I DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI, RÓWNIEŻ W CELU POMYŚLNEGO ZDANIA USTALONYCH TESTÓW. WYKORZYSTANE ZOSTANĄ TECHNIKI WSPÓŁPRACY W ZAKRESIE UCZENIA SIĘ, KOREPETYCJI, ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. WYKORZYSTYWANE MIEJSCA BĘDĄ KLASAMI POMIESZCZEŃ PPOGGIO DI SOSNY. NARZĘDZIAMI BĘDĄ PODRĘCZNIKI, PAPIER, LIM, MAPY KONCEPCYJNE, MATERIAŁY CYFROWE. UCZNIOWIE BĘDĄ WYBIERANI Z POWTARZAJĄCYMI SIĘ LUB NIEDOBORAMI W WYNIKACH KOŃCOWYCH, W TYM NA PODSTAWIE RAPORTÓW OTRZYMANYCH OD NAUCZYCIELI. INTERWENCJA ODBĘDZIE SIĘ RANO, Z UDZIAŁEM ZWYKŁYCH I DODATKOWYCH NAUCZYCIELI W CZASIE NAUCZANIA. UCZNIOWIE ZOSTANĄ PODZIELENI NA RÓŻNE GRUPY ROBOCZE W KAŻDEJ KLASIE. W ITINERE I NA ZAKOŃCZENIE PROJEKTU PRACE BĘDĄ PROWADZONE NA PODSTAWIE PRZEPROWADZONYCH PRAC; PONADTO, JEŻELI CHODZI O OCENĘ, NALEŻY PRZESTRZEGAĆ OBSERWACJI. (Polish)
26 July 2022
0 references
CILJ JE RAZVITI USTREZNO MATEMATIČNO LOGIKO, KI BO UČENCEM OMOGOČILA, DA SE LAŽJE UČIJO IN IZBOLJŠAJO SVOJE SPOSOBNOSTI, TUDI ZATO, DA BI USPEŠNO OPRAVILI UVELJAVLJENE TESTE. UPORABLJALI SE BODO TEHNIKE ZADRUGE ZA SODELOVANJE PRI UČENJU, MENTORSTVO, REŠEVANJE PROBLEMOV. UPORABLJENI PROSTORI BODO UČILNICE PROSTOROV PPOGGIO DI BOROVCEV. UPORABLJENA ORODJA BODO UČBENIKI, PAPIR, LIM, KONCEPTUALNI ZEMLJEVIDI, DIGITALNO GRADIVO. UČENCI BODO IZBRANI S PONOVITVIJO ALI POMANJKLJIVIMI KONČNIMI REZULTATI, TUDI NA PODLAGI POROČIL, PREJETIH OD RAZREDNIH UČITELJEV. INTERVENCIJA BO POTEKALA ZJUTRAJ OB PRISOTNOSTI NAVADNIH IN DODATNIH UČITELJEV V ČASU POUČEVANJA. DIJAKI BODO RAZDELJENI V RAZLIČNE DELOVNE SKUPINE ZA VSAK RAZRED. V NAČRTU IN NA KONCU PROJEKTA SE BO DELO IZVAJALO NA PODLAGI OPRAVLJENEGA DELA; POLEG TEGA JE TREBA V ZVEZI Z VREDNOTENJEM UPOŠTEVATI OPAŽANJE. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
CÍLEM JE VYVINOUT VHODNOU MATEMATICKOU LOGIKU, KTERÁ UMOŽNÍ ŽÁKŮM SNADNĚJI SE UČIT A ZLEPŠIT SVÉ DOVEDNOSTI, A TO I ZA ÚČELEM ÚSPĚŠNÉHO ABSOLVOVÁNÍ ZAVEDENÝCH TESTŮ. BUDOU VYUŽITY TECHNIKY DRUŽSTEVNÍHO VZDĚLÁVACÍHO DRUŽSTVA, DOUČOVÁNÍ, ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ. VYUŽÍVANÝMI PROSTORY BUDOU UČEBNY PROSTOR PPOGGIO DI PINES. BUDOU POUŽITY UČEBNICE, PAPÍR, LIM, KONCEPČNÍ MAPY, DIGITÁLNÍ MATERIÁLY. ŽÁCI BUDOU VYBRÁNI S OPAKOVÁNÍM NEBO NEDOSTATKY V KONEČNÝCH VÝSLEDCÍCH, A TO I NA ZÁKLADĚ ZPRÁV ZÍSKANÝCH OD UČITELŮ TŘÍDY. INTERVENCE SE USKUTEČNÍ V DOPOLEDNÍCH HODINÁCH ZA PŘÍTOMNOSTI BĚŽNÝCH A DALŠÍCH UČITELŮ BĚHEM VÝUKY. ŽÁCI BUDOU ROZDĚLENI DO RŮZNÝCH PRACOVNÍCH SKUPIN PRO KAŽDOU TŘÍDU. V ITINERE A NA KONCI PROJEKTU BUDOU PRÁCE PROVÁDĚNY NA ZÁKLADĚ PROVEDENÝCH PRACÍ; KROMĚ TOHO, POKUD JDE O HODNOCENÍ, MUSÍ BÝT TATO PŘIPOMÍNKA SPLNĚNA. (Czech)
26 July 2022
0 references
SIEKIAMA SUKURTI TINKAMĄ MATEMATINĘ LOGIKĄ, KURI LEISTŲ MOKINIAMS LENGVIAU MOKYTIS IR TOBULINTI SAVO ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT SĖKMINGAI IŠLAIKYTI NUSTATYTUS TESTUS. BUS NAUDOJAMASI BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI KOOPERATYVO, KONSULTAVIMO, PROBLEMŲ SPRENDIMO METODAIS. BUS NAUDOJAMOS PVAGGIO DI PUŠŲ PATALPŲ KLASĖS. BUS NAUDOJAMI VADOVĖLIAI, POPIERIUS, LIM, KONCEPTUALŪS ŽEMĖLAPIAI, SKAITMENINĖ MEDŽIAGA. MOKSLEIVIAI BUS ATRENKAMI SU PASIKARTOJANČIAIS GALUTINIAIS REZULTATAIS ARBA JŲ TRŪKUMAIS, BE KITA KO, REMIANTIS IŠ KLASĖS MOKYTOJŲ GAUTOMIS ATASKAITOMIS. INTERVENCIJA VYKS RYTE, DALYVAUJANT PAPRASTIEMS IR PAPILDOMIEMS MOKYTOJAMS MOKYMO METU. MOKSLEIVIAI BUS SUSKIRSTYTI Į SKIRTINGAS DARBO GRUPES PAGAL KLASĘ. ITINERE IR PROJEKTO PABAIGOJE DARBAS BUS ATLIEKAMAS REMIANTIS ATLIKTU DARBU; BE TO, KIEK TAI SUSIJĘ SU VERTINIMU, TURI BŪTI LAIKOMASI PASTEBĖJIMO. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT ATBILSTOŠU MATEMĀTISKO LOĢIKU, KAS SKOLĒNIEM ĻAUS VIEGLĀK MĀCĪTIES UN UZLABOT SAVAS PRASMES, LAI SEKMĪGI NOKĀRTOTU IEDIBINĀTOS PĀRBAUDĪJUMUS. TIKS IZMANTOTAS KOOPERATĪVĀ MĀCĪBU KOOPERATĪVĀ, APMĀCĪBAS UN PROBLĒMU RISINĀŠANAS METODES. IZMANTOTĀS TELPAS BŪS PPOGIO DI PRIEDES TELPU KLASES. IZMANTOTIE RĪKI BŪS MĀCĪBU GRĀMATAS, PAPĪRS, LIM, KONCEPTUĀLĀS KARTES, DIGITĀLIE MATERIĀLI. SKOLĒNUS ATLASĪS, ATKĀRTOJOT GALAREZULTĀTUS VAI TOS IZLAIŽOT, TOSTARP PAMATOJOTIES UZ ZIŅOJUMIEM, KAS SAŅEMTI NO KLASES SKOLOTĀJIEM. INTERVENCE NOTIKS NO RĪTA, MĀCĪŠANAS LAIKĀ KLĀTESOT PARASTAJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM. SKOLĒNI TIKS SADALĪTI DAŽĀDĀS DARBA GRUPĀS KATRĀ KLASĒ. ITINRE UN PROJEKTA BEIGĀS DARBI TIKS VEIKTI, PAMATOJOTIES UZ VEIKTO DARBU; TURKLĀT, CIKTĀL TAS ATTIECAS UZ NOVĒRTĒJUMU, IEVĒRO NOVĒROJUMU. (Latvian)
26 July 2022
0 references
ЦЕЛТА Е ДА СЕ РАЗРАБОТИ ПОДХОДЯЩА МАТЕМАТИЧЕСКА ЛОГИКА, КОЯТО ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАТ ПО-ЛЕСНО И ДА ПОДОБРЯВАТ УМЕНИЯТА СИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЗА УСПЕШНО ПРЕМИНАВАНЕ НА УСТАНОВЕНИТЕ ТЕСТОВЕ. ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНИКИТЕ НА КООПЕРАТИВНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВО ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСТАВНИЧЕСТВОТО, РЕШАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИ. ИЗПОЛЗВАНИТЕ ПРОСТРАНСТВА ЩЕ БЪДАТ КЛАСНИТЕ СТАИ НА ПОМЕЩЕНИЯТА НА PPOGGIO DI БОРОВЕ. ИЗПОЛЗВАНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЩЕ БЪДАТ УЧЕБНИЦИ, ХАРТИЯ, ЛИМ, КОНЦЕПТУАЛНИ КАРТИ, ЦИФРОВИ МАТЕРИАЛИ. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ИЗБРАНИ С ПОВТОРЕНИЕ ИЛИ НЕДОСТАТЪЦИ В КРАЙНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ВЪЗ ОСНОВА НА ДОКЛАДИТЕ, ПОЛУЧЕНИ ОТ УЧИТЕЛИТЕ В КЛАС. ИНТЕРВЕНЦИЯТА ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ СУТРИНТА, С ПРИСЪСТВИЕТО НА ОБИКНОВЕНИ И ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ РАЗДЕЛЕНИ НА РАЗЛИЧНИ РАБОТНИ ГРУПИ ЗА ВСЕКИ КЛАС. В МАРШРУТА И В КРАЯ НА ПРОЕКТА РАБОТАТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВА ВЪЗ ОСНОВА НА ИЗВЪРШЕНАТА РАБОТА; ОСВЕН ТОВА, ЩО СЕ ОТНАСЯ ДО ОЦЕНКАТА, НАБЛЮДЕНИЕТО СЕ СПАЗВА. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A CÉL A MEGFELELŐ MATEMATIKAI LOGIKA KIDOLGOZÁSA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY KÖNNYEBBEN TANULJANAK ÉS FEJLESSZÉK KÉSZSÉGEIKET, TÖBBEK KÖZÖTT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SIKERESEN TELJESÍTSÉK A MEGÁLLAPÍTOTT TESZTEKET. FELHASZNÁLJÁK A TECHNIKÁK A KOOPERATÍV TANULÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉS, KORREPETÁLÁS, PROBLÉMAMEGOLDÁS. A HASZNÁLT TEREK A PPOGGIO DI FENYŐK HELYISÉGEINEK OSZTÁLYTERMEI LESZNEK. A FELHASZNÁLT ESZKÖZÖK TANKÖNYVEK, PAPÍR, LIM, KONCEPCIONÁLIS TÉRKÉPEK, DIGITÁLIS ANYAGOK. A TANULÓKAT A VÉGLEGES EREDMÉNYEK MEGISMÉTLŐDÉSÉVEL VAGY HIÁNYOSSÁGAIVAL VÁLASZTJÁK KI, TÖBBEK KÖZÖTT AZ OSZTÁLYTANÁROKTÓL KAPOTT JELENTÉSEK ALAPJÁN. A BEAVATKOZÁSRA REGGEL KERÜL SOR, A TANÍTÁSI IDŐ ALATT HÉTKÖZNAPI ÉS TOVÁBBI TANÁROK JELENLÉTÉBEN. A TANULÓKAT OSZTÁLYONKÉNT KÜLÖNBÖZŐ MUNKACSOPORTOKRA OSZTJÁK. AZ ÚTVONALON ÉS A PROJEKT VÉGÉN AZ ELVÉGZETT MUNKA ALAPJÁN VÉGZIK A MUNKÁT; EZENKÍVÜL AZ ÉRTÉKELÉST ILLETŐEN A MEGFIGYELÉST BE KELL TARTANI. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
IS Í AN AIDHM AN LOIGHIC MHATAMAITICIÚIL CHUÍ A FHORBAIRT A CHUIRFIDH AR CHUMAS NA NDALTAÍ FOGHLAIM NÍOS ÉASCA AGUS FEABHAS A CHUR AR A GCUID SCILEANNA, CHOMH MAITH CHUN PAS A FHÁIL SNA TRIALACHA SEANBHUNAITHE. BAINFEAR ÚSÁID AS TEICNÍCÍ AN CHOMHARCHUMAINN FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH, TEAGASC, RÉITEACH FADHBANNA. IS IAD NA SPÁSANNA A ÚSÁIDFEAR NÁ SEOMRAÍ RANGA NA N-ÁITREABH PPOGGIO DI PINES. IS IAD NA HUIRLISÍ A ÚSÁIDFEAR NÁ TÉACSLEABHAIR, PÁIPÉAR, LIM, LÉARSCÁILEANNA COINCHEAPÚLA, ÁBHAR DIGITEACH. ROGHNÓFAR DALTAÍ LE HATARLÚ NÓ EASNAIMH SNA TORTHAÍ DEIRIDH, LENA N-ÁIRÍTEAR AR BHONN NA DTUAIRISCÍ A FUARTHAS Ó NA MÚINTEOIRÍ RANGA. BEIDH AN IDIRGHABHÁIL AR SIÚL AR MAIDIN, LE GNÁTHOIDÍ AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE I LÁTHAIR LE LINN AN AMA TEAGAISC. ROINNFEAR NA DALTAÍ I NGRÚPAÍ OIBRE ÉAGSÚLA IN AGHAIDH AN RANGA. I GCLÓ IODÁLACH AGUS AG DEIREADH AN TIONSCADAIL, DÉANFAR AN OBAIR AR BHONN NA HOIBRE A DHÉANFAR; INA THEANNTA SIN, A MHÉID A BHAINEANN LEIS AN MEASTÓIREACHT, COMHLÍONFAR AN TUAIRIM. (Irish)
26 July 2022
0 references
SYFTET ÄR ATT UTVECKLA EN LÄMPLIG MATEMATISK LOGIK SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT LÄRA SIG LÄTTARE OCH FÖRBÄTTRA SINA FÄRDIGHETER, ÄVEN FÖR ATT KLARA DE FASTSTÄLLDA PROVEN. MAN KOMMER ATT ANVÄNDA SIG AV TEKNIKERNA FÖR KOOPERATIVT LÄRANDE, HANDLEDNING OCH PROBLEMLÖSNING. DE UTRYMMEN SOM ANVÄNDS KOMMER ATT VARA KLASSRUMMEN I LOKALERNA FÖR PPOGGIO DI TALLAR. DE VERKTYG SOM ANVÄNDS KOMMER ATT VARA LÄROBÖCKER, PAPPER, LIM, KONCEPTUELLA KARTOR, DIGITALT MATERIAL. ELEVERNA KOMMER ATT VÄLJAS UT MED ÅTERKOMMANDE ELLER BRISTFÄLLIGA SLUTRESULTAT, BLAND ANNAT PÅ GRUNDVAL AV RAPPORTER FRÅN KLASSLÄRARNA. INTERVENTIONEN KOMMER ATT ÄGA RUM PÅ MORGONEN, MED NÄRVARO AV VANLIGA OCH EXTRA LÄRARE UNDER UNDERVISNINGSTIDEN. ELEVERNA KOMMER ATT DELAS IN I OLIKA ARBETSGRUPPER PER KLASS. UNDER TIDEN OCH I SLUTET AV PROJEKTET KOMMER ARBETET ATT UTFÖRAS PÅ GRUNDVAL AV DET ARBETE SOM UTFÖRTS. NÄR DET GÄLLER UTVÄRDERINGEN SKA DESSUTOM IAKTTAGELSEN IAKTTAS. (Swedish)
26 July 2022
0 references
EESMÄRK ON TÖÖTADA VÄLJA SOBIV MATEMAATILINE LOOGIKA, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL ÕPPIDA KERGEMINI JA PARANDADA OMA OSKUSI, KA SELLEKS, ET EDUKALT LÄBIDA KEHTESTATUD TESTID. KASUTATAKSE KOOSTÖÖÜHISTU TEHNIKAID, JUHENDAMIST, PROBLEEMIDE LAHENDAMIST. KASUTATAVAD RUUMID ON PPOGGIO DI MÄNDIDE RUUMIDE KLASSIRUUMID. KASUTATAVAD VAHENDID ON ÕPIKUD, PABER, LIM, KONTSEPTUAALSED KAARDID, DIGITAALNE MATERJAL. ÕPILASED VALITAKSE VÄLJA JUHUL, KUI TULEMUSED ON KORDUVAD VÕI NENDE TULEMUSED ON PUUDULIKUD, SEALHULGAS KLASSIÕPETAJATELT SAADUD ARUANNETE PÕHJAL. SEKKUMINE TOIMUB HOMMIKUL, KUS ÕPETAMISAJAL VIIBIVAD TAVALISED JA TÄIENDAVAD ÕPETAJAD. ÕPILASED JAGATAKSE KLASSIDE KAUPA ERINEVATESSE TÖÖRÜHMADESSE. PROJEKTI KÄIGUS JA LÕPUS TEHAKSE TÖÖ TEHTUD TÖÖ PÕHJAL; LISAKS TULEB HINDAMISEL JÄRGIDA TÄHELEPANEKUT. (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
I43I18000180002
0 references