Inclusion on the ground (Q23629): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item)
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank

Revision as of 06:06, 7 June 2020

Project in Czech Republic financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
Inclusion on the ground
Project in Czech Republic financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    749,428.0 Czech koruna
    0 references
    29,977.12 Euro
    10 January 2020
    0 references
    881,680.0 Czech koruna
    0 references
    35,267.200000000004 Euro
    10 January 2020
    0 references
    85 percent
    0 references
    1 February 2017
    0 references
    31 January 2019
    0 references
    Základní škola Náměšť nad Oslavou, Husova 579
    0 references
    0 references

    49°13'12.04"N, 16°8'56.04"E
    0 references
    67571
    0 references
    Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí a žáků, usnadnění přechodu dětí z mateřské školy do základní školy, podpora extrakurikulárních aktivit, spolupráce s rodiči dětí a žáků.Za splnění účelu dotace je považováno prokázání naplnění výstupů aktivit zjednodušeného projektu alespoň ve výši 50 % částky dotace uvedené v právním aktu o poskytnutí/převodu podpory. (Czech)
    0 references
    The project shall address one/a combination of the following: the professional development of teachers, the joint training of children and pupils, the facilitation of the transition of children from kindergarten to the primary school, the promotion of non-curriculum activities, cooperation with parents of children and pupils. the demonstration of the fulfilment of the outputs of the activities of the simplified project is considered to be at least 50 % of the grant amount specified in the legal act granting/transferring the aid. (English)
    0 references

    Identifiers

    CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_022/0004210
    0 references