BEVAGNCANNARA.NET (Q4825893): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 1953 del 21/02/2017 - FSE - Competenze di base / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:30, 26 April 2023
Project Q4825893 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BEVAGNCANNARA.NET |
Project Q4825893 in Italy |
Statements
9,223.52 Euro
0 references
18,447.04 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
11 February 2016
0 references
8 February 2017
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO BEVAGNA - CANNARA
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO ATTIVO DA ANNI NEL POTENZIAMENTO DELLE PROPRIE DOTAZIONI DIGITALI E NELLA REALIZZAZIONE DI AMBIENTI TECNOLOGICI RIVOLTI ALLINSEGNAMENTO. NONOSTANTE I NUMEROSI PASSI AVANTI VERSO LADOZIONE DI METODOLOGIE DIDATTICHE RIVOLTE ALLUSO DELLE NUOVE TECNOLOGIE SONO OGGETTIVAMENTE PRESENTI ALCUNI BISOGNI CHE RALLENTANO IL PROCESSO DI INNOVAZIONE CHE SI INTENDE PERSEGUIRE. TALI BISOGNI SONO LEGATI OLTRE AL NUMERO RIDOTTO DELLE LIM PRESENTI NEI DIVERSI EDIFICI DELLISTITUTO ALLA CARENZA DI INFRASTRUTTURE DI RETE ALCUNE STRUTTURE NON PRESENTANO N CABLAGGIO N RETI SENZA FILI E ALLASSENZA DI SERVER SICURI PER LA CONDIVISIONE DEI CONTENUTI E IL LAVORO COLLABORATIVO. LE ATTIVIT DEI DOCENTI VERSO LA DIGITALIZZAZIONE DELLOFFERTA FORMATIVA SONO ATTUALMENTE SVOLTE CON IMPEGNO E COSTANZA CON LE DOTAZIONI ATTUALI. TALI DOTAZIONI UTILIZZATE INTENSAMENTE PER LE ATTIVIT DIDATTICHE FORMANO COMUNQUE UN PATRIMONIO TECNOLOGICO CHE SE MESSO IN RELAZIONE AL NUMERO DI EDIFICI SCOLASTICI OFFRE BAS (Italian)
0 references
ИНСТИТУТЪТ Е АКТИВЕН ОТ ГОДИНИ В УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА СВОЕТО ЦИФРОВО ОБОРУДВАНЕ И В РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ТЕХНОЛОГИЧНИ СРЕДИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕПОДАВАНЕТО. ВЪПРЕКИ МНОГОБРОЙНИТЕ СТЪПКИ КЪМ ПРИЕМАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ МЕТОДОЛОГИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, ОБЕКТИВНО ИМА НЯКОИ НУЖДИ, КОИТО ЗАБАВЯТ ПРОЦЕСА НА ИНОВАЦИИ, КОЙТО СЕ ПРЕСЛЕДВА. ТЕЗИ НУЖДИ СА СВЪРЗАНИ В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ МАЛКИЯ БРОЙ LIMS В РАЗЛИЧНИТЕ СГРАДИ НА ИНСТИТУТА С ЛИПСАТА НА МРЕЖОВА ИНФРАСТРУКТУРА, НЯКОИ СЪОРЪЖЕНИЯ НЯМАТ ОКАБЕЛЯВАНЕ ИЛИ БЕЗЖИЧНИ МРЕЖИ И ЛИПСАТА НА СИГУРНИ СЪРВЪРИ ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕ И СЪВМЕСТНА РАБОТА. ДЕЙНОСТИТЕ НА УЧИТЕЛИТЕ ЗА ДИГИТАЛИЗИРАНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ ПОНАСТОЯЩЕМ СЕ ИЗВЪРШВАТ С АНГАЖИРАНОСТ И ПОСТОЯНСТВО С НАСТОЯЩИТЕ ДАРЕНИЯ. ТЕЗИ СЪОРЪЖЕНИЯ, ИЗПОЛЗВАНИ ИНТЕНЗИВНО ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, ОБАЧЕ ФОРМИРАТ ТЕХНОЛОГИЧНО НАСЛЕДСТВО, КОЕТО, В СРАВНЕНИЕ С БРОЯ НА УЧИЛИЩНИТЕ СГРАДИ, ПРЕДЛАГА БАС. (Bulgarian)
0 references
INSTITUT JE AKTIVNÍ JIŽ ŘADU LET PŘI ZLEPŠOVÁNÍ SVÉHO DIGITÁLNÍHO VYBAVENÍ A PŘI REALIZACI TECHNOLOGICKÝCH PROSTŘEDÍ ZAMĚŘENÝCH NA VÝUKU. NAVZDORY ČETNÝM KROKŮM SMĚŘUJÍCÍM K PŘIJETÍ VZDĚLÁVACÍCH METOD ZAMĚŘENÝCH NA VYUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ EXISTUJÍ OBJEKTIVNĚ NĚKTERÉ POTŘEBY, KTERÉ ZPOMALUJÍ PROCES INOVACÍ, KTERÝ JE SLEDOVÁN. TYTO POTŘEBY JSOU SPOJENY S MALÝM POČTEM LIMS PŘÍTOMNÝCH V RŮZNÝCH BUDOVÁCH ÚSTAVU S NEDOSTATKEM SÍŤOVÉ INFRASTRUKTURY, NĚKTERÁ ZAŘÍZENÍ NEMAJÍ KABELÁŽ NEBO BEZDRÁTOVÉ SÍTĚ A ABSENCE BEZPEČNÝCH SERVERŮ PRO SDÍLENÍ OBSAHU A SPOLUPRÁCI. AKTIVITY UČITELŮ SMĚŘUJÍCÍ K DIGITALIZACI NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY JSOU V SOUČASNÉ DOBĚ PROVÁDĚNY SE ZÁVAZKEM A STÁLOSTÍ SE SOUČASNÝMI NADAČNÍMI PROSTŘEDKY. TATO ZAŘÍZENÍ INTENZIVNĚ VYUŽÍVANÁ PRO VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI VŠAK TVOŘÍ TECHNOLOGICKÉ DĚDICTVÍ, KTERÉ VE SROVNÁNÍ S POČTEM ŠKOLNÍCH BUDOV NABÍZÍ BAS (Czech)
0 references
INSTITUTTET HAR VÆRET AKTIVT I ÅREVIS I FORBEDRING AF SIT DIGITALE UDSTYR OG I REALISERINGEN AF TEKNOLOGISKE MILJØER RETTET MOD UNDERVISNING. PÅ TRODS AF DE MANGE SKRIDT HEN IMOD INDFØRELSE AF UDDANNELSESMETODER, DER TAGER SIGTE PÅ AT ANVENDE NYE TEKNOLOGIER, ER DER OBJEKTIVT NOGLE BEHOV, DER BREMSER DEN INNOVATIONSPROCES, DER FORFØLGES. DISSE BEHOV HÆNGER SAMMEN MED DET LILLE ANTAL LIMS, DER ER TIL STEDE I INSTITUTTETS FORSKELLIGE BYGNINGER, TIL MANGLEN PÅ NETVÆRKSINFRASTRUKTUR, VISSE FACILITETER HAR IKKE LEDNINGSNET ELLER TRÅDLØSE NETVÆRK OG FRAVÆRET AF SIKRE SERVERE TIL INDHOLDSDELING OG SAMARBEJDE. LÆRERNES AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ DIGITALISERING AF UDDANNELSESTILBUDDET GENNEMFØRES I ØJEBLIKKET MED ENGAGEMENT OG KONSTANS I FORHOLD TIL DE NUVÆRENDE BEVILLINGER. DETTE UDSTYR, DER ANVENDES INTENSIVT TIL UDDANNELSESAKTIVITETER, UDGØR IMIDLERTID EN TEKNOLOGISK ARV, DER I FORHOLD TIL ANTALLET AF SKOLEBYGNINGER TILBYDER BAS (Danish)
0 references
DAS INSTITUT IST SEIT JAHREN IN DER VERBESSERUNG SEINER DIGITALEN AUSRÜSTUNG UND IN DER REALISIERUNG TECHNOLOGISCHER UMGEBUNGEN TÄTIG, DIE AUF DIE LEHRE AUSGERICHTET SIND. TROTZ DER ZAHLREICHEN SCHRITTE ZUR EINFÜHRUNG VON BILDUNGSMETHODEN, DIE AUF DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN ABZIELEN, GIBT ES OBJEKTIV EINIGE BEDÜRFNISSE, DIE DEN VERFOLGTEN INNOVATIONSPROZESS VERLANGSAMEN. DIESE BEDÜRFNISSE SIND ZUSÄTZLICH ZU DER GERINGEN ANZAHL VON LIMS IN DEN VERSCHIEDENEN GEBÄUDEN DES INSTITUTS MIT DEM MANGEL AN NETZWERKINFRASTRUKTUR VERBUNDEN, EINIGE EINRICHTUNGEN VERFÜGEN ÜBER KEINE VERKABELUNG ODER DRAHTLOSE NETZE UND DAS FEHLEN SICHERER SERVER FÜR DIE GEMEINSAME NUTZUNG VON INHALTEN UND DIE ZUSAMMENARBEIT. DIE AKTIVITÄTEN DER LEHRKRÄFTE ZUR DIGITALISIERUNG DES AUSBILDUNGSANGEBOTS WERDEN DERZEIT MIT ENGAGEMENT UND BESTÄNDIGKEIT MIT DEN AKTUELLEN STIFTUNGEN DURCHGEFÜHRT. DIESE GERÄTE, DIE INTENSIV FÜR BILDUNGSAKTIVITÄTEN VERWENDET WERDEN, BILDEN JEDOCH EIN TECHNOLOGISCHES ERBE, DAS IM VERGLEICH ZUR ANZAHL DER SCHULGEBÄUDE BAS (German)
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΨΗΦΙΑΚΟΎ ΤΟΥ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΠΑΡΆ ΤΑ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΑ ΒΉΜΑΤΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΆ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΒΡΑΔΎΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊΤΑΙ. ΟΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΑΥΤΈΣ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΜΙΚΡΌ ΑΡΙΘΜΌ LIMS ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΚΤΊΡΙΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΥΠΟΔΟΜΉΣ ΔΙΚΤΎΟΥ, ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΕΝ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΚΑΛΩΔΙΑΚΆ Ή ΑΣΎΡΜΑΤΑ ΔΊΚΤΥΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΥΣΊΑ ΑΣΦΑΛΏΝ ΔΙΑΚΟΜΙΣΤΏΝ ΓΙΑ ΚΟΙΝΉ ΧΡΉΣΗ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΕΠΊ ΤΟΥ ΠΑΡΌΝΤΟΣ ΜΕ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΚΑΙ ΣΤΑΘΕΡΌΤΗΤΑ ΜΕ ΤΑ ΤΡΈΧΟΝΤΑ ΚΛΗΡΟΔΟΤΉΜΑΤΑ. ΑΥΤΌΣ Ο ΕΞΟΠΛΙΣΜΌΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΕΝΤΑΤΙΚΆ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΩΣΤΌΣΟ, ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΙΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΠΟΥ, ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΑΡΙΘΜΌ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΤΙΡΊΩΝ, ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ (Greek)
0 references
THE INSTITUTE HAS BEEN ACTIVE FOR YEARS IN THE ENHANCEMENT OF ITS DIGITAL EQUIPMENT AND IN THE REALISATION OF TECHNOLOGICAL ENVIRONMENTS AIMED AT TEACHING. DESPITE THE NUMEROUS STEPS TOWARDS THE ADOPTION OF EDUCATIONAL METHODOLOGIES AIMED AT THE USE OF NEW TECHNOLOGIES, THERE ARE OBJECTIVELY SOME NEEDS THAT SLOW DOWN THE PROCESS OF INNOVATION THAT IS BEING PURSUED. THESE NEEDS ARE LINKED IN ADDITION TO THE SMALL NUMBER OF LIMS PRESENT IN THE VARIOUS BUILDINGS OF THE INSTITUTE TO THE LACK OF NETWORK INFRASTRUCTURE, SOME FACILITIES DO NOT HAVE WIRING OR WIRELESS NETWORKS AND THE ABSENCE OF SECURE SERVERS FOR CONTENT SHARING AND COLLABORATIVE WORK. THE ACTIVITIES OF THE TEACHERS TOWARDS THE DIGITISATION OF THE TRAINING OFFER ARE CURRENTLY CARRIED OUT WITH COMMITMENT AND CONSTANCY WITH THE CURRENT ENDOWMENTS. THESE EQUIPMENT USED INTENSIVELY FOR EDUCATIONAL ACTIVITIES, HOWEVER, FORM A TECHNOLOGICAL PATRIMONY THAT, WHEN COMPARED TO THE NUMBER OF SCHOOL BUILDINGS, OFFERS BAS (English)
0 references
EL INSTITUTO HA ESTADO ACTIVO DURANTE AÑOS EN LA MEJORA DE SUS EQUIPOS DIGITALES Y EN LA REALIZACIÓN DE ENTORNOS TECNOLÓGICOS ORIENTADOS A LA ENSEÑANZA. A PESAR DE LOS NUMEROSOS PASOS HACIA LA ADOPCIÓN DE METODOLOGÍAS EDUCATIVAS DIRIGIDAS AL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, EXISTEN OBJETIVAMENTE ALGUNAS NECESIDADES QUE RALENTIZAN EL PROCESO DE INNOVACIÓN QUE SE ESTÁ PERSIGUIENDO. ESTAS NECESIDADES ESTÁN VINCULADAS, ADEMÁS DEL PEQUEÑO NÚMERO DE LIMS PRESENTES EN LOS DIVERSOS EDIFICIOS DEL INSTITUTO A LA FALTA DE INFRAESTRUCTURA DE RED, ALGUNAS INSTALACIONES NO TIENEN CABLEADO O REDES INALÁMBRICAS Y LA AUSENCIA DE SERVIDORES SEGUROS PARA COMPARTIR CONTENIDOS Y TRABAJO COLABORATIVO. LAS ACTIVIDADES DE LOS PROFESORES HACIA LA DIGITALIZACIÓN DE LA OFERTA FORMATIVA SE LLEVAN A CABO ACTUALMENTE CON COMPROMISO Y CONSTANCIA CON LAS DOTACIONES ACTUALES. ESTOS EQUIPOS UTILIZADOS INTENSAMENTE PARA ACTIVIDADES EDUCATIVAS, SIN EMBARGO, FORMAN UN PATRIMONIO TECNOLÓGICO QUE, EN COMPARACIÓN CON EL NÚMERO DE EDIFICIOS ESCOLARES, OFRECE BAS (Spanish)
0 references
INSTITUUT ON TEGUTSENUD AASTAID OMA DIGITAALSETE SEADMETE TÄIUSTAMISEL JA ÕPETAMISELE SUUNATUD TEHNOLOOGILISTE KESKKONDADE REALISEERIMISEL. VAATAMATA ARVUKATELE SAMMUDELE UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISELE SUUNATUD HARIDUSMETOODIKATE KASUTUSELEVÕTU SUUNAS, ON OBJEKTIIVSELT MÕNED VAJADUSED, MIS AEGLUSTAVAD KÄIMASOLEVAT INNOVATSIOONIPROTSESSI. LISAKS SELLELE, ET INSTITUUDI ERI HOONETES ON VÄHE LIMSI, ON NEED VAJADUSED SEOTUD VÕRGUTARISTU PUUDUMISEGA, MÕNES RAJATISES PUUDUB JUHTMESTIK VÕI TRAADITA VÕRK NING PUUDUB TURVALINE SERVER SISU JAGAMISEKS JA KOOSTÖÖKS. ÕPETAJATE TEGEVUS KOOLITUSPAKKUMISE DIGITEERIMISEL TOIMUB PRAEGU PÜHENDUNULT JA PÜSIVUSEGA PRAEGUSTE SIHTKAPITALIDE SUHTES. NEED SEADMED, MIDA KASUTATAKSE INTENSIIVSELT HARIDUSTEGEVUSEKS, MOODUSTAVAD SIISKI TEHNOLOOGILISE PÄRANDI, MIS VÕRRELDES KOOLIHOONETE ARVUGA PAKUB BAS. (Estonian)
0 references
INSTITUUTTI ON OLLUT AKTIIVINEN VUOSIEN AJAN DIGITAALISTEN LAITTEIDENSA PARANTAMISESSA JA OPETTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN TEKNOLOGISTEN YMPÄRISTÖJEN TOTEUTTAMISESSA. HUOLIMATTA LUKUISISTA TOIMISTA UUDEN TEKNOLOGIAN KÄYTTÖÖN TÄHTÄÄVIEN KOULUTUSMENETELMIEN KÄYTTÖÖNOTOSSA ON OBJEKTIIVISESTI JOITAKIN TARPEITA, JOTKA HIDASTAVAT KÄYNNISSÄ OLEVAA INNOVAATIOPROSESSIA. NÄMÄ TARPEET LIITTYVÄT SEN LISÄKSI, ETTÄ INSTITUUTIN ERI RAKENNUKSISSA ON PIENI MÄÄRÄ LIMS-JÄRJESTELMIÄ, VERKKOINFRASTRUKTUURIN PUUTTEESEEN, JOISSAKIN TILOISSA EI OLE JOHDOTUS- TAI LANGATTOMIA VERKKOJA JA SUOJATTUJEN PALVELIMIEN PUUTTUMINEN SISÄLLÖN JAKAMISEEN JA YHTEISTYÖHÖN. OPETTAJIEN TOIMET KOULUTUSTARJOUKSEN DIGITALISOIMISEKSI TOTEUTETAAN TÄLLÄ HETKELLÄ SITOUTUNEINA JA PYSYVINÄ NYKYISIIN LAHJOITUKSIIN NÄHDEN. NÄMÄ LAITTEET, JOITA KÄYTETÄÄN INTENSIIVISESTI OPETUSTOIMINTAAN, MUODOSTAVAT KUITENKIN TEKNISEN PERINNÖN, JOKA KOULURAKENNUSTEN MÄÄRÄÄN VERRATTUNA TARJOAA BASILLE (Finnish)
0 references
L’INSTITUT EST ACTIF DEPUIS DES ANNÉES DANS L’AMÉLIORATION DE SON ÉQUIPEMENT NUMÉRIQUE ET DANS LA RÉALISATION D’ENVIRONNEMENTS TECHNOLOGIQUES DESTINÉS À L’ENSEIGNEMENT. MALGRÉ LES NOMBREUSES ÉTAPES VERS L’ADOPTION DE MÉTHODOLOGIES ÉDUCATIVES VISANT À L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES, IL EXISTE OBJECTIVEMENT CERTAINS BESOINS QUI RALENTISSENT LE PROCESSUS D’INNOVATION POURSUIVI. CES BESOINS SONT LIÉS OUTRE LE PETIT NOMBRE DE LIMS PRÉSENTS DANS LES DIFFÉRENTS BÂTIMENTS DE L’INSTITUT AU MANQUE D’INFRASTRUCTURE RÉSEAU, CERTAINES INSTALLATIONS NE DISPOSENT PAS DE RÉSEAUX DE CÂBLAGE OU SANS FIL ET L’ABSENCE DE SERVEURS SÉCURISÉS POUR LE PARTAGE DE CONTENU ET LE TRAVAIL COLLABORATIF. LES ACTIVITÉS DES ENSEIGNANTS EN VUE DE LA NUMÉRISATION DE L’OFFRE DE FORMATION SONT ACTUELLEMENT MENÉES AVEC ENGAGEMENT ET CONSTANCE AVEC LES DOTATIONS ACTUELLES. CES ÉQUIPEMENTS UTILISÉS INTENSIVEMENT POUR LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES FORMENT CEPENDANT UN PATRIMOINE TECHNOLOGIQUE QUI, COMPARÉ AU NOMBRE DE BÂTIMENTS SCOLAIRES, OFFRE (French)
0 references
TÁ AN INSTITIÚID GNÍOMHACH AR FEADH NA MBLIANTA I BHFEABHSÚ A TREALAIMH DHIGITIGH AGUS I GCUR I GCRÍCH TIMPEALLACHTAÍ TEICNEOLAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR THEAGASC. IN AINNEOIN NA GCÉIMEANNA IOMADÚLA CHUN MODHEOLAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS A GHLACADH ATÁ DÍRITHE AR THEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA A ÚSÁID, TÁ ROINNT RIACHTANAS ANN GO HOIBIACHTÚIL A CHUIREANN MOILL AR AN BPRÓISEAS NUÁLAÍOCHTA ATÁ Á SAOTHRÚ. TÁ NA RIACHTANAIS SEO NASCTHA CHOMH MAITH LEIS AN LÍON BEAG LIMS ATÁ I BHFOIRGNIMH ÉAGSÚLA NA HINSTITIÚIDE LEIS AN EASPA BONNEAGAIR LÍONRA, NÍL LÍONRAÍ SREANGAITHE NÓ GAN SREANG AG ROINNT SAORÁIDÍ AGUS NÍL FREASTALAITHE SLÁNA ANN LE HAGHAIDH COMHROINNT ÁBHAIR AGUS OBAIR CHOMHOIBRÍOCH. FAOI LÁTHAIR DÉANTAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ NA MÚINTEOIRÍ CHUN AN TAIRISCINT OILIÚNA A DHIGITIÚ LE TIOMANTAS AGUS SEASMHACHT LEIS NA DEARLAICÍ REATHA. TÁ NA TREALAMH A ÚSÁIDTEAR GO DIAN LE HAGHAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS, ÁFACH, FOIRM PATRIMONY TEICNEOLAÍOCHTA GO, I GCOMPARÁID LE LÍON NA BHFOIRGNEAMH SCOILE, CUIREANN BAS (Irish)
0 references
INSTITUT JE VEĆ GODINAMA AKTIVAN U UNAPREĐENJU SVOJE DIGITALNE OPREME I REALIZACIJI TEHNOLOŠKIH OKRUŽENJA USMJERENIH NA NASTAVU. UNATOČ BROJNIM KORACIMA PREMA USVAJANJU OBRAZOVNIH METODOLOGIJA USMJERENIH NA KORIŠTENJE NOVIH TEHNOLOGIJA, POSTOJE OBJEKTIVNO ODREĐENE POTREBE KOJE USPORAVAJU PROCES INOVACIJA KOJI SE NASTOJI POSTIĆI. TE SU POTREBE UZ MALI BROJ LIMS-OVA PRISUTNIH U RAZLIČITIM ZGRADAMA INSTITUTA POVEZANE S NEDOSTATKOM MREŽNE INFRASTRUKTURE, NEKI OBJEKTI NEMAJU OŽIČENJE ILI BEŽIČNE MREŽE TE NEPOSTOJANJE SIGURNIH POSLUŽITELJA ZA DIJELJENJE SADRŽAJA I SURADNIČKI RAD. AKTIVNOSTI NASTAVNIKA USMJERENE NA DIGITALIZACIJU PONUDE OSPOSOBLJAVANJA TRENUTAČNO SE PROVODE UZ PREDANOST I STALNOST POSTOJEĆIH SREDSTAVA. TA SE OPREMA INTENZIVNO KORISTI ZA OBRAZOVNE AKTIVNOSTI, MEĐUTIM, ČINI TEHNOLOŠKU BAŠTINU KOJA, U USPOREDBI S BROJEM ŠKOLSKIH ZGRADA, NUDI BAS (Croatian)
0 references
AZ INTÉZET ÉVEK ÓTA AKTÍV A DIGITÁLIS BERENDEZÉSEK FEJLESZTÉSÉBEN ÉS A TANÍTÁST CÉLZÓ TECHNOLÓGIAI KÖRNYEZET MEGVALÓSÍTÁSÁBAN. AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSÁT CÉLZÓ OKTATÁSI MÓDSZEREK ELFOGADÁSA FELÉ TETT SZÁMOS LÉPÉS ELLENÉRE OBJEKTÍVEN VANNAK OLYAN SZÜKSÉGLETEK, AMELYEK LELASSÍTJÁK A FOLYAMATBAN LÉVŐ INNOVÁCIÓS FOLYAMATOT. EZEK AZ IGÉNYEK AMELLETT, HOGY AZ INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ ÉPÜLETEIBEN KEVÉS LIMS VAN JELEN, A HÁLÓZATI INFRASTRUKTÚRA HIÁNYÁHOZ KAPCSOLÓDNAK, EGYES LÉTESÍTMÉNYEK NEM RENDELKEZNEK VEZETÉKES VAGY VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZATOKKAL, ÉS NINCSENEK BIZTONSÁGOS SZERVEREK A TARTALOMMEGOSZTÁSHOZ ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSHEZ. A TANÁROKNAK A KÉPZÉSI KÍNÁLAT DIGITALIZÁLÁSÁRA IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEIT JELENLEG A JELENLEGI LEHETŐSÉGEKHEZ VALÓ ELKÖTELEZETTSÉG ÉS ÁLLANDÓSÁG MELLETT VÉGZIK. EZEKET A BERENDEZÉSEKET INTENZÍVEN HASZNÁLJÁK AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKHEZ, AZONBAN OLYAN TECHNOLÓGIAI ÖRÖKSÉGET KÉPEZNEK, AMELY AZ ISKOLAÉPÜLETEK SZÁMÁHOZ KÉPEST BAS (Hungarian)
0 references
INSTITUTAS JAU DAUGELĮ METŲ AKTYVIAI TOBULINA SAVO SKAITMENINĘ ĮRANGĄ IR DIEGIA TECHNOLOGINĘ APLINKĄ, KURIA SIEKIAMA MOKYTI. NEPAISANT DAUGELIO ŽINGSNIŲ SIEKIANT PRIIMTI ŠVIETIMO METODIKAS, KURIOMIS SIEKIAMA NAUDOTI NAUJAS TECHNOLOGIJAS, OBJEKTYVIAI YRA TAM TIKRŲ POREIKIŲ, KURIE SULĖTINA SIEKIAMŲ INOVACIJŲ PROCESĄ. ŠIE POREIKIAI SUSIJĘ NE TIK SU NEDIDELIU LIMS SKAIČIUMI ĮVAIRIUOSE INSTITUTO PASTATUOSE, BET IR SU TINKLO INFRASTRUKTŪROS TRŪKUMU, KAI KURIUOSE ĮRENGINIUOSE NĖRA LAIDŲ AR BELAIDŽIO RYŠIO TINKLŲ IR NĖRA SAUGIŲ SERVERIŲ, SKIRTŲ DALYTIS TURINIU IR BENDRADARBIAUTI. MOKYTOJŲ VEIKLA, SUSIJUSI SU MOKYMO PASIŪLYMŲ SKAITMENINIMU, ŠIUO METU VYKDOMA SU ĮSIPAREIGOJIMU IR PASTOVUMU SU DABARTINĖMIS LĖŠOMIS. ŠI ĮRANGA INTENSYVIAI NAUDOJAMA ŠVIETIMO VEIKLAI, TAČIAU SUDARO TECHNOLOGINĮ PAVELDĄ, KURIS, PALYGINTI SU MOKYKLOS PASTATŲ SKAIČIUMI, SIŪLO BAS (Lithuanian)
0 references
INSTITŪTS IR AKTĪVS GADIEM ILGI, UZLABOJOT SAVU DIGITĀLO APRĪKOJUMU UN REALIZĒJOT TEHNOLOĢISKO VIDI, KAS VĒRSTA UZ MĀCĪŠANU. NERAUGOTIES UZ DAUDZAJIEM SOĻIEM CEĻĀ UZ TĀDU IZGLĪTĪBAS METOŽU PIEŅEMŠANU, KURU MĒRĶIS IR JAUNU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA, OBJEKTĪVI IR DAŽAS VAJADZĪBAS, KAS PALĒNINA IESĀKTO INOVĀCIJU PROCESU. ŠĪS VAJADZĪBAS PAPILDUS NELIELAJAM LIMS SKAITAM, KAS ATRODAS DAŽĀDĀS INSTITŪTA ĒKĀS, IR SAISTĪTAS AR TĪKLA INFRASTRUKTŪRAS TRŪKUMU, DAŽĀS IEKĀRTĀS NAV ELEKTROINSTALĀCIJAS VAI BEZVADU TĪKLU UN NAV DROŠU SERVERU SATURA KOPĪGOŠANAI UN SADARBĪGAM DARBAM. SKOLOTĀJU DARBĪBAS, KAS VĒRSTAS UZ APMĀCĪBAS PIEDĀVĀJUMA DIGITALIZĀCIJU, PAŠLAIK TIEK ĪSTENOTAS AR APŅEMŠANOS UN PASTĀVĪGUMU AR PAŠREIZĒJIEM PIEŠĶĪRUMIEM. TOMĒR ŠIS APRĪKOJUMS, KO INTENSĪVI IZMANTO IZGLĪTOJOŠĀM AKTIVITĀTĒM, VEIDO TEHNOLOĢISKU MANTOJUMU, KAS, SALĪDZINOT AR SKOLU ĒKU SKAITU, PIEDĀVĀ BAS (Latvian)
0 references
L-ISTITUT ILU ATTIV GĦAL SNIN FIT-TITJIB TAT-TAGĦMIR DIĠITALI TIEGĦU U FIR-REALIZZAZZJONI TA ‘AMBJENTI TEKNOLOĠIĊI MMIRATI LEJN IT-TAGĦLIM. MINKEJJA L-BOSTA PASSI LEJN L-ADOZZJONI TA’ METODOLOĠIJI EDUKATTIVI MMIRATI LEJN L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA, OĠĠETTIVAMENT HEMM XI ĦTIĠIJIET LI JNAQQSU R-RITMU TAL-PROĊESS TA’ INNOVAZZJONI LI QED JIĠI SEGWIT. DAWN IL-ĦTIĠIJIET HUMA MARBUTA FLIMKIEN MAN-NUMRU ŻGĦIR TA’ LIMS PREŻENTI FID-DIVERSI BINJIET TAL-ISTITUT MAN-NUQQAS TA’ INFRASTRUTTURA TAN-NETWERK, XI FAĊILITAJIET MA GĦANDHOMX NETWERKS TA’ WAJERS JEW MINGĦAJR FILI U N-NUQQAS TA’ SERVERS SIGURI GĦALL-KONDIVIŻJONI TAL-KONTENUT U X-XOGĦOL KOLLABORATTIV. L-ATTIVITAJIET TAL-GĦALLIEMA LEJN ID-DIĠITIZZAZZJONI TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ BĦALISSA QED JITWETTQU B’IMPENN U KOSTANZA MAD-DOTAZZJONIJIET ATTWALI. DAN IT-TAGĦMIR UŻAT B’MOD INTENSIV GĦAL ATTIVITAJIET EDUKATTIVI, MADANKOLLU, JIFFORMA PATRIMONJU TEKNOLOĠIKU LI, META MQABBEL MAL-GĦADD TA’ BINJIET TAL-ISKOLA, JOFFRI BAS (Maltese)
0 references
HET INSTITUUT IS AL JAREN ACTIEF IN DE VERBETERING VAN ZIJN DIGITALE APPARATUUR EN IN DE REALISATIE VAN TECHNOLOGISCHE OMGEVINGEN GERICHT OP ONDERWIJS. ONDANKS DE TALRIJKE STAPPEN IN DE RICHTING VAN DE INVOERING VAN ONDERWIJSMETHODEN DIE GERICHT ZIJN OP HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN, ZIJN ER OBJECTIEF GEZIEN ENKELE BEHOEFTEN DIE HET INNOVATIEPROCES VERTRAGEN DAT WORDT NAGESTREEFD. DEZE BEHOEFTEN ZIJN GEKOPPELD AAN HET KLEINE AANTAL LIMS DAT IN DE VERSCHILLENDE GEBOUWEN VAN HET INSTITUUT AANWEZIG IS, AAN HET GEBREK AAN NETWERKINFRASTRUCTUUR, SOMMIGE FACILITEITEN HEBBEN GEEN BEDRADING OF DRAADLOZE NETWERKEN EN HET ONTBREKEN VAN BEVEILIGDE SERVERS VOOR HET DELEN VAN INHOUD EN SAMENWERKING. DE ACTIVITEITEN VAN DE DOCENTEN OP HET GEBIED VAN DIGITALISERING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD WORDEN MOMENTEEL UITGEVOERD MET INZET EN VOLHARDING MET DE HUIDIGE SCHENKINGEN. DEZE APPARATUUR DIE INTENSIEF WORDT GEBRUIKT VOOR EDUCATIEVE ACTIVITEITEN, VORMT ECHTER EEN TECHNOLOGISCH PATRIMONIUM DAT, IN VERGELIJKING MET HET AANTAL SCHOOLGEBOUWEN, BAS BIEDT (Dutch)
0 references
O INSTITUTO ATUA HÁ ANOS NO APRIMORAMENTO DE SEUS EQUIPAMENTOS DIGITAIS E NA REALIZAÇÃO DE AMBIENTES TECNOLÓGICOS VOLTADOS PARA O ENSINO. APESAR DOS INÚMEROS PASSOS PARA A ADOÇÃO DE METODOLOGIAS EDUCATIVAS VOLTADAS PARA O USO DE NOVAS TECNOLOGIAS, EXISTEM OBJETIVAMENTE ALGUMAS NECESSIDADES QUE RETARDAM O PROCESSO DE INOVAÇÃO QUE ESTÁ SENDO PERSEGUIDO. ESTAS NECESSIDADES ESTÃO LIGADAS, PARA ALÉM DO PEQUENO NÚMERO DE LIMS PRESENTES NOS VÁRIOS EDIFÍCIOS DO INSTITUTO, À FALTA DE INFRAESTRUTURAS DE REDE, A ALGUMAS INSTALAÇÕES NÃO DISPÕEM DE FIOS OU REDES SEM FIOS E À AUSÊNCIA DE SERVIDORES SEGUROS PARA A PARTILHA DE CONTEÚDOS E O TRABALHO COLABORATIVO. AS ATIVIDADES DOS PROFESSORES PARA A DIGITALIZAÇÃO DA OFERTA DE FORMAÇÃO SÃO ATUALMENTE REALIZADAS COM EMPENHO E CONSTÂNCIA COM AS DOAÇÕES ATUAIS. ESTES EQUIPAMENTOS UTILIZADOS INTENSIVAMENTE PARA ATIVIDADES EDUCATIVAS, NO ENTANTO, FORMAM UM PATRIMÔNIO TECNOLÓGICO QUE, QUANDO COMPARADO COM O NÚMERO DE EDIFÍCIOS ESCOLARES, OFERECE BAS (Portuguese)
0 references
INSTITUTUL A FOST ACTIV DE ANI DE ZILE ÎN ÎMBUNĂTĂȚIREA ECHIPAMENTELOR SALE DIGITALE ȘI ÎN REALIZAREA MEDIILOR TEHNOLOGICE CARE VIZEAZĂ PREDAREA. ÎN CIUDA NUMEROASELOR ETAPE ÎN DIRECȚIA ADOPTĂRII METODOLOGIILOR EDUCAȚIONALE CARE VIZEAZĂ UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII, EXISTĂ ÎN MOD OBIECTIV UNELE NEVOI CARE ÎNCETINESC PROCESUL DE INOVARE URMĂRIT. ACESTE NEVOI SUNT LEGATE, ÎN PLUS FAȚĂ DE NUMĂRUL MIC DE LIMS PREZENTE ÎN DIFERITELE CLĂDIRI ALE INSTITUTULUI, DE LIPSA INFRASTRUCTURII DE REȚEA, UNELE FACILITĂȚI NU AU CABLARE SAU REȚELE FĂRĂ FIR ȘI ABSENȚA SERVERELOR SECURIZATE PENTRU PARTAJAREA DE CONȚINUT ȘI MUNCA DE COLABORARE. ACTIVITĂȚILE CADRELOR DIDACTICE ÎN VEDEREA DIGITALIZĂRII OFERTEI DE FORMARE SE DESFĂȘOARĂ ÎN PREZENT CU ANGAJAMENT ȘI CONSTANȚĂ CU DOTAREA ACTUALĂ. ACESTE ECHIPAMENTE UTILIZATE INTENSIV PENTRU ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE, TOTUȘI, FORMEAZĂ UN PATRIMONIU TEHNOLOGIC CARE, ÎN COMPARAȚIE CU NUMĂRUL DE CLĂDIRI ȘCOLARE, OFERĂ BAS (Romanian)
0 references
INŠTITÚT SA UŽ ROKY VENUJE ZDOKONAĽOVANIU SVOJICH DIGITÁLNYCH ZARIADENÍ A REALIZÁCII TECHNOLOGICKÉHO PROSTREDIA ZAMERANÉHO NA VÝUČBU. NAPRIEK POČETNÝM KROKOM SMEROM K PRIJATIU METODÍK VZDELÁVANIA ZAMERANÝCH NA VYUŽÍVANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ EXISTUJÚ OBJEKTÍVNE NIEKTORÉ POTREBY, KTORÉ SPOMAĽUJÚ PREBIEHAJÚCI PROCES INOVÁCIE. TIETO POTREBY SÚ OKREM MALÉHO POČTU LIMS PRÍTOMNÝCH V RÔZNYCH BUDOVÁCH INŠTITÚTU SPOJENÉ S NEDOSTATKOM SIEŤOVEJ INFRAŠTRUKTÚRY, NIEKTORÉ ZARIADENIA NEMAJÚ ELEKTROINŠTALÁCIU ALEBO BEZDRÔTOVÉ SIETE A CHÝBAJÚ ZABEZPEČENÉ SERVERY NA ZDIEĽANIE OBSAHU A SPOLUPRÁCU. AKTIVITY UČITEĽOV ZAMERANÉ NA DIGITALIZÁCIU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY SA V SÚČASNOSTI VYKONÁVAJÚ S ODHODLANÍM A STÁLOSŤOU SO SÚČASNÝMI NADÁCIAMI. TIETO ZARIADENIA, KTORÉ SA INTENZÍVNE POUŽÍVAJÚ NA VZDELÁVACIE AKTIVITY, VŠAK TVORIA TECHNOLOGICKÉ DEDIČSTVO, KTORÉ V POROVNANÍ S POČTOM ŠKOLSKÝCH BUDOV PONÚKA BAS. (Slovak)
0 references
INŠTITUT JE ŽE VRSTO LET AKTIVEN PRI IZBOLJŠEVANJU SVOJE DIGITALNE OPREME IN PRI REALIZACIJI TEHNOLOŠKIH OKOLIJ, NAMENJENIH POUČEVANJU. KLJUB ŠTEVILNIM KORAKOM K SPREJETJU IZOBRAŽEVALNIH METODOLOGIJ, NAMENJENIH UPORABI NOVIH TEHNOLOGIJ, OBSTAJAJO OBJEKTIVNO NEKATERE POTREBE, KI UPOČASNJUJEJO PROCES INOVACIJ, KI SE ZASLEDUJEJO. TE POTREBE SO POLEG MAJHNEGA ŠTEVILA LIMS, KI SO PRISOTNE V RAZLIČNIH STAVBAH INŠTITUTA, POVEZANE S POMANJKANJEM OMREŽNE INFRASTRUKTURE, NEKATERI OBJEKTI NIMAJO OŽIČENJA ALI BREZŽIČNIH OMREŽIJ TER ODSOTNOSTJO VARNIH STREŽNIKOV ZA IZMENJAVO VSEBIN IN SODELOVANJE. DEJAVNOSTI UČITELJEV ZA DIGITALIZACIJO PONUDBE USPOSABLJANJA SE TRENUTNO IZVAJAJO Z ZAVZETOSTJO IN NESPREMENLJIVOSTJO S SEDANJIMI DOTACIJAMI. TA OPREMA, KI SE INTENZIVNO UPORABLJA ZA IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI, PA TVORI TEHNOLOŠKO DEDIŠČINO, KI V PRIMERJAVI S ŠTEVILOM ŠOLSKIH STAVB PONUJA BAS (Slovenian)
0 references
INSTITUTET HAR I ÅRATAL VARIT AKTIVT MED ATT FÖRBÄTTRA SIN DIGITALA UTRUSTNING OCH FÖRVERKLIGA TEKNISKA MILJÖER SOM SYFTAR TILL ATT UNDERVISA. TROTS DE MÅNGA STEGEN MOT ANTAGANDET AV UTBILDNINGSMETODER SOM SYFTAR TILL ATT ANVÄNDA NY TEKNIK FINNS DET OBJEKTIVT SETT VISSA BEHOV SOM BROMSAR DEN PÅGÅENDE INNOVATIONSPROCESSEN. DESSA BEHOV ÄR KOPPLADE TILL DET LILLA ANTAL LIMS SOM FINNS I INSTITUTETS OLIKA BYGGNADER TILL BRISTEN PÅ NÄTVERKSINFRASTRUKTUR, VISSA ANLÄGGNINGAR SAKNAR LEDNINGAR ELLER TRÅDLÖSA NÄTVERK OCH AVSAKNADEN AV SÄKRA SERVRAR FÖR INNEHÅLLSDELNING OCH SAMARBETE. LÄRARNAS VERKSAMHET FÖR DIGITALISERING AV UTBILDNINGSUTBUDET GENOMFÖRS FÖR NÄRVARANDE MED ENGAGEMANG OCH BESTÄNDIGHET MED DE NUVARANDE MEDLEN. DENNA UTRUSTNING ANVÄNDS INTENSIVT FÖR UTBILDNINGSVERKSAMHET, MEN UTGÖR ETT TEKNISKT ARV SOM, JÄMFÖRT MED ANTALET SKOLBYGGNADER, ERBJUDER BAS (Swedish)
0 references
BEVAGNA
0 references
10 April 2023
0 references