A SCHOOL OF ALL AND FOR ALL (Q4784705): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: 4294 del 27/04/2017 - FSE - Progetti di inclusione sociale e integrazione / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:23, 26 April 2023
Project Q4784705 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL OF ALL AND FOR ALL |
Project Q4784705 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
0 references
41,469.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
11 February 2020
0 references
20 July 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - GALATINA POLO 1
0 references
LE CONTINUE TRASFORMAZIONI DELLA SOCIETA MODERNA IMPONGONO ALLA SCUOLA LA RESPONSABILITA EDUCATIVA DI PROMUOVERE LINTEGRAZIONE E IL DIALOGO INTERCULTURALE MA SOPRATTUTTO LA VALORIZZAZIONE DELLE DIFFERENZE COME RISORSA.I PROCESSI MIGRATORI HANNO CONTRIBUITO A MODIFICARE I COMPITI EDUCATIVI DELLA SCUOLA E LA SOLLECITANO CON AZIONI FINALIZZATE A RIDURRE IL FALLIMENTO FORMATIVO E LA DISPERSIONE SCOLASTICA. (Italian)
0 references
НЕПРЕКЪСНАТИТЕ ТРАНСФОРМАЦИИ НА СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО НАЛАГАТ НА УЧИЛИЩЕТО ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОТГОВОРНОСТ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА И МЕЖДУКУЛТУРНИЯ ДИАЛОГ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ЗАСИЛВАНЕТО НА РАЗЛИЧИЯТА КАТО ПРОЦЕСИТЕ RISORSA.MIGRATORY СА ДОПРИНЕСЛИ ЗА ПРОМЯНА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЗАДАЧИ НА УЧИЛИЩЕТО И ГО ПРИЗОВАВАТ С ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОВАЛ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
0 references
NEUSTÁLÉ TRANSFORMACE MODERNÍ SPOLEČNOSTI UKLÁDAJÍ ŠKOLE VZDĚLÁVACÍ ODPOVĚDNOST ZA PODPORU INTEGRACE A MEZIKULTURNÍHO DIALOGU, ALE PŘEDEVŠÍM POSILOVÁNÍ ROZDÍLŮ, JAKO JSOU PROCESY RISORSA.MIGRATORY, PŘISPĚLY KE ZMĚNĚ VZDĚLÁVACÍCH ÚKOLŮ ŠKOLY A NALÉHALY NA NI OPATŘENÍMI ZAMĚŘENÝMI NA SNÍŽENÍ NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech)
0 references
DE KONTINUERLIGE FORANDRINGER I DET MODERNE SAMFUND PÅLÆGGER SKOLEN DET UDDANNELSESMÆSSIGE ANSVAR FOR AT FREMME INTEGRATION OG INTERKULTUREL DIALOG, MEN FREM FOR ALT FORBEDRING AF FORSKELLE SOM RISORSA.MIGRATORY-PROCESSER HAR BIDRAGET TIL AT ÆNDRE SKOLENS UDDANNELSESMÆSSIGE OPGAVER OG OPFORDRE DEN TIL AT TRÆFFE FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT MINDSKE UDDANNELSESSVIGT OG SKOLEFRAFALD. (Danish)
0 references
DER KONTINUIERLICHE WANDEL DER MODERNEN GESELLSCHAFT SETZT DER SCHULE DIE PÄDAGOGISCHE VERANTWORTUNG ZUR FÖRDERUNG DER INTEGRATION UND DES INTERKULTURELLEN DIALOGS AUF, VOR ALLEM ABER DIE VERBESSERUNG VON UNTERSCHIEDEN WIE RISORSA.MIGRATORY-PROZESSE HABEN DAZU BEIGETRAGEN, DIE PÄDAGOGISCHEN AUFGABEN DER SCHULE ZU VERÄNDERN UND SIE MIT MASSNAHMEN ZUR VERRINGERUNG DES BILDUNGSVERSAGENS UND DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS ZU DRÄNGEN. (German)
0 references
ΟΙ ΣΥΝΕΧΕΊΣ ΜΕΤΑΜΟΡΦΏΣΕΙΣ ΤΗΣ ΣΎΓΧΡΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΕΠΙΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΘΎΝΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΌΠΩΣ Η RISORSA.MIGRATORY ΈΧΟΥΝ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΤΡΟΠΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΤΡΟΠΉ ΜΕ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
0 references
THE CONTINUOUS TRANSFORMATIONS OF MODERN SOCIETY IMPOSE ON THE SCHOOL THE EDUCATIONAL RESPONSIBILITY TO PROMOTE INTEGRATION AND INTERCULTURAL DIALOGUE BUT ABOVE ALL THE ENHANCEMENT OF DIFFERENCES SUCH AS RISORSA.MIGRATORY PROCESSES HAVE CONTRIBUTED TO MODIFY THE EDUCATIONAL TASKS OF THE SCHOOL AND URGE IT WITH ACTIONS AIMED AT REDUCING EDUCATIONAL FAILURE AND EARLY SCHOOL LEAVING. (English)
0 references
LAS CONTINUAS TRANSFORMACIONES DE LA SOCIEDAD MODERNA IMPONEN A LA ESCUELA LA RESPONSABILIDAD EDUCATIVA DE PROMOVER LA INTEGRACIÓN Y EL DIÁLOGO INTERCULTURAL PERO SOBRE TODO LA MEJORA DE DIFERENCIAS COMO LOS PROCESOS RISORSA.MIGRATORY HAN CONTRIBUIDO A MODIFICAR LAS TAREAS EDUCATIVAS DE LA ESCUELA E INSTARLA CON ACCIONES ENCAMINADAS A REDUCIR EL FRACASO EDUCATIVO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. (Spanish)
0 references
TÄNAPÄEVA ÜHISKONNA PIDEVAD MUUTUSED PANEVAD KOOLILE HARIDUSLIKU VASTUTUSE EDENDADA INTEGRATSIOONI JA KULTUURIDEVAHELIST DIALOOGI, KUID EELKÕIGE SELLISTE ERINEVUSTE NAGU RISORSA.MIGRATORY PROTSESSID ON AIDANUD MUUTA KOOLI HARIDUSLIKKE ÜLESANDEID JA ÕHUTAVAD SEDA VÕTMA MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST. (Estonian)
0 references
NYKYAIKAISEN YHTEISKUNNAN JATKUVAT MUUTOKSET ASETTAVAT KOULULLE KOULUTUSVASTUUN INTEGRAATION JA KULTTUURIENVÄLISEN VUOROPUHELUN EDISTÄMISESTÄ, MUTTA ENNEN KAIKKEA EROJEN, KUTEN RISORSA.MIGRATORY-PROSESSIEN, LISÄÄMINEN OVAT VAIKUTTANEET KOULUN KOULUTUSTEHTÄVIEN MUUTTAMISEEN JA KEHOTTANEET SITÄ TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN VÄHENTÄMÄÄN KOULUTUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. (Finnish)
0 references
LES TRANSFORMATIONS CONTINUES DE LA SOCIÉTÉ MODERNE IMPOSENT À L’ÉCOLE LA RESPONSABILITÉ ÉDUCATIVE DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION ET LE DIALOGUE INTERCULTUREL, MAIS SURTOUT L’AMÉLIORATION DES DIFFÉRENCES TELLES QUE LES PROCESSUS RISORSA.MIGRATORY ONT CONTRIBUÉ À MODIFIER LES TÂCHES ÉDUCATIVES DE L’ÉCOLE ET L’EXHORTER PAR DES ACTIONS VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French)
0 references
CUIREANN CLAOCHLUITHE LEANÚNACHA NA SOCHAÍ NUA-AIMSEARTHA AN FHREAGRACHT OIDEACHASÚIL AR AN SCOIL CHUN COMHTHÁTHÚ AGUS IDIRPHLÉ IDIRCHULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN ACH THAR AON NÍ EILE TÁ FEABHAS TAGTHA AR DHIFRÍOCHTAÍ AR NÓS PRÓISIS RISORSA.MIGRATORY A RANNCHUIDIGH LE TASCANNA OIDEACHASÚLA NA SCOILE A MHODHNÚ AGUS Í A SPREAGADH LE GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR CHLISEADH OIDEACHASÚIL AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. (Irish)
0 references
KONTINUIRANE TRANSFORMACIJE MODERNOG DRUŠTVA NAMETNULE SU ŠKOLI OBRAZOVNU ODGOVORNOST ZA PROMICANJE INTEGRACIJE I MEĐUKULTURNOG DIJALOGA, ALI PRIJE SVEGA POBOLJŠANJE RAZLIKA KAO ŠTO SU RISORSA.MIGRATORY PROCESI DOPRINIJELI SU PROMJENI OBRAZOVNIH ZADATAKA ŠKOLE I POTAKNULI JE DJELOVANJEM USMJERENIM NA SMANJENJE OBRAZOVNOG NEUSPJEHA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian)
0 references
A MODERN TÁRSADALOM FOLYAMATOS ÁTALAKULÁSA OKTATÁSI FELELŐSSÉGET RÓ AZ ISKOLÁRA AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A KULTÚRÁK KÖZÖTTI PÁRBESZÉD ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, DE MINDENEKELŐTT AZ OLYAN KÜLÖNBSÉGEK FOKOZÁSA, MINT A RISORSA.MIGRATORY FOLYAMATOK HOZZÁJÁRULTAK AZ ISKOLA OKTATÁSI FELADATAINAK MÓDOSÍTÁSÁHOZ, ÉS AZ ISKOLAI KUDARCOK ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEKKEL SÜRGETTÉK. (Hungarian)
0 references
DĖL NUOLATINĖS ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS TRANSFORMACIJOS MOKYKLAI TENKA ŠVIETIMO PAREIGA SKATINTI INTEGRACIJĄ IR KULTŪRŲ DIALOGĄ, TAČIAU VISŲ PIRMA DIDĖJANTYS SKIRTUMAI, PVZ., RISORSA.MIGRATORY PROCESAI, PRISIDĖJO PRIE MOKYKLOS ŠVIETIMO UŽDUOČIŲ KEITIMO IR RAGINO JĄ IMTIS VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA SUMAŽINTI ŠVIETIMO NEPAKANKAMUMĄ IR MOKYKLOS NEBAIGIMĄ. (Lithuanian)
0 references
MŪSDIENU SABIEDRĪBAS NEPĀRTRAUKTĀS PĀRMAIŅAS UZLIEK SKOLAI IZGLĪTĪBAS PIENĀKUMU VEICINĀT INTEGRĀCIJU UN STARPKULTŪRU DIALOGU, BET GALVENOKĀRT TĀDU ATŠĶIRĪBU KĀ RISORSA.MIGRATORY PROCESI IR PALĪDZĒJUŠI MAINĪT SKOLAS IZGLĪTĪBAS UZDEVUMUS UN MUDINĀT TO AR PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR MAZINĀT IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. (Latvian)
0 references
IT-TRASFORMAZZJONIJIET KONTINWI TAS-SOĊJETÀ MODERNA JIMPONU FUQ L-ISKOLA R-RESPONSABBILTÀ EDUKATTIVA LI TIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI U D-DJALOGU INTERKULTURALI IŻDA FUQ KOLLOX IT-TISĦIĦ TAD-DIFFERENZI BĦALL-PROĊESSI RISORSA.MIGRATORY IKKONTRIBWEW BIEX JIMMODIFIKAW IL-KOMPITI EDUKATTIVI TAL-ISKOLA U JĦEĠĠUHA B’AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IT-TNAQQIS TAL-FALLIMENT EDUKATTIV U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese)
0 references
DE VOORTDURENDE TRANSFORMATIES VAN DE MODERNE SAMENLEVING LEGGEN DE SCHOOL DE EDUCATIEVE VERANTWOORDELIJKHEID OP OM INTEGRATIE EN INTERCULTURELE DIALOOG TE BEVORDEREN, MAAR BOVENAL DE VERBETERING VAN VERSCHILLEN ZOALS RISORSA.MIGRATORY-PROCESSEN HEBBEN BIJGEDRAGEN AAN DE WIJZIGING VAN DE ONDERWIJSTAKEN VAN DE SCHOOL EN DRINGEN ER BIJ AAN MET ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERMINDEREN VAN ONDERWIJSFALEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. (Dutch)
0 references
AS TRANSFORMAÇÕES CONTÍNUAS DA SOCIEDADE MODERNA IMPÕEM À ESCOLA A RESPONSABILIDADE EDUCATIVA DE PROMOVER A INTEGRAÇÃO E O DIÁLOGO INTERCULTURAL, MAS ACIMA DE TUDO O APRIMORAMENTO DE DIFERENÇAS COMO OS PROCESSOS RISORSA.MIGRATORIA TÊM CONTRIBUÍDO PARA MODIFICAR AS TAREFAS EDUCATIVAS DA ESCOLA E INCENTIVÁ-LA COM AÇÕES DESTINADAS A REDUZIR O INSUCESSO EDUCACIONAL E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE. (Portuguese)
0 references
TRANSFORMĂRILE CONTINUE ALE SOCIETĂȚII MODERNE IMPUN ȘCOLII RESPONSABILITATEA EDUCAȚIONALĂ DE A PROMOVA INTEGRAREA ȘI DIALOGUL INTERCULTURAL, DAR MAI ALES SPORIREA DIFERENȚELOR, CUM AR FI PROCESELE RISORSA.MIGRATORY, AU CONTRIBUIT LA MODIFICAREA SARCINILOR EDUCAȚIONALE ALE ȘCOLII ȘI AU ÎNDEMNAT-O PRIN ACȚIUNI MENITE SĂ REDUCĂ EȘECUL EDUCAȚIONAL ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. (Romanian)
0 references
NEPRETRŽITÁ TRANSFORMÁCIA MODERNEJ SPOLOČNOSTI KLADIE NA ŠKOLU VÝCHOVNÚ ZODPOVEDNOSŤ ZA PODPORU INTEGRÁCIE A MEDZIKULTÚRNEHO DIALÓGU, ALE PREDOVŠETKÝM PREHLBOVANIE ROZDIELOV, AKO SÚ PROCESY RISORSA.MIGRATORY, PRISPELI K ZMENE VZDELÁVACÍCH ÚLOH ŠKOLY A VYZVALI JU NA OPATRENIA ZAMERANÉ NA ZNÍŽENIE ZLYHANIA VZDELÁVANIA A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak)
0 references
NENEHNE SPREMEMBE SODOBNE DRUŽBE NALAGAJO ŠOLI IZOBRAŽEVALNO ODGOVORNOST ZA SPODBUJANJE INTEGRACIJE IN MEDKULTURNEGA DIALOGA, PREDVSEM PA KREPITEV RAZLIK, KOT SO PROCESI RISORSA.MIGRATORY, SO PRISPEVALI K SPREMINJANJU IZOBRAŽEVALNIH NALOG ŠOLE IN JO POZIVALI Z UKREPI ZA ZMANJŠANJE ŠOLSKEGA NEUSPEHA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. (Slovenian)
0 references
DEN KONTINUERLIGA OMVANDLINGEN AV DET MODERNA SAMHÄLLET PÅTVINGAR SKOLAN UTBILDNINGSANSVARET FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATION OCH INTERKULTURELL DIALOG, MEN FRAMFÖR ALLT FÖRSTÄRKNINGEN AV SKILLNADER SOM RISORSA.MIGRATORY-PROCESSER HAR BIDRAGIT TILL ATT ÄNDRA SKOLANS PEDAGOGISKA UPPGIFTER OCH UPPMANA DEN MED ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT MINSKA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN. (Swedish)
0 references
GALATINA
0 references
10 April 2023
0 references