FARMING AND THE ENVIRONMENT: CHEESE, BUTTER AND RICTA-VISITA IN THE TERRITORY OF THE LAZIO REGION (Q1992497): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / Call for proposal | |||
| Property / Call for proposal: Avviso Pubblico pluriennale 'FUORICLASSE' - Seconda scadenza - Progetti di rafforzamento della partecipazione attiva e dei processi di apprendimento / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 10:05, 26 April 2023
Project Q1992497 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FARMING AND THE ENVIRONMENT: CHEESE, BUTTER AND RICTA-VISITA IN THE TERRITORY OF THE LAZIO REGION |
Project Q1992497 in Italy |
Statements
2,500.0 Euro
0 references
5,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 November 2016
0 references
1 June 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO 'LADISPOLI III'
0 references
41°59'54.10"N, 12°5'55.86"E
0 references
PROMOZIONE DELL'EDUCAZIONE AL CONSUMO SOSTENIBILE ATTRAVERSO LEZIONI, APPROFONDIMENTI E LABORATORI SU: ECOSISTEMI E BIODIVERSITÃ DEI PASCOLI, ANIMALI DA LATTE, LA TRASFORMAZIONE DEL LATTE IN BURRO, RICOTTA E FORMAGGIO, LA TRANSUMANZA ,LA MUNGITURA IERI E OGGI. DESCRIZIONE IL PROGETTO SI ARTICOLA IN:A)2 INCONTRI DI 1 GIORNATA IN FATTORIA, B)1 INCONTRO A SCUOLA DELLA DURATA DI 4 ORE OBIETTIVI DIDATTICI:1)PROMUOVERE COMPETENZE ZOOLOGICO NATURALISTICHE , 2)EDUCARE ALL'ANALISI SENSORIALE, 3)INTRODURRE L'ATTIVITÃ LABORATORIALE/MANIPOLATORIA QUALE STRUMENTO ALTERNATIVO E INTEGRATIVO DELL'ATTIVITÃ DIDATTICA, 4)FAVORIRE LA CONOSCENZA DEL TERRITORIO REGIONALE E DELLE SUE TRADIZIONI, 5)RAFFORZARE, NELL'OTTICA DELLA SOSTENIBILITÃ , IL RAPPORTO SCUOLA - TERRITORIO, 6)STIMOLARE IL CONSUMO CONSAPEVOLE DEI PRODOTTI STAGIONALI E TERRITORIALI 7)RAFFORZARE LA CAPACITÃ DI EVITARE SPRECHI NELL'OTTICA DI CONTRIBUIRE IN MODO SIGNIFICATIVO AL MIGLIORAMENTO DELLA SITUAZIONE AMBIENTALE CON UNA CORRETTA EDUC (Italian)
0 references
PROMOTION OF EDUCATION FOR SUSTAINABLE CONSUMPTION THROUGH LECTURES, IN-DEPTH ANALYSES AND WORKSHOPS ON: ECOSYSTEMS AND GRASSLANDS, DAIRY CATTLE, MILK PROCESSING INTO BUTTER, RICOTTA AND CHEESE, TRANSHUMANCE, MILKING YESTERDAY AND TODAY. DESCRIPTION OF THE PROJECT: (A) 2 MEETINGS OF 1 DAYS ON FARM, (B) 1 MEETING AT SCHOOL LASTING 4 HOURS OF EDUCATION: 1) PROMOTING NATURALISTIC ZOOLOGICAL SKILLS, (2) EDUCATING SENSORY ANALYSIS, (3) INTRODUCING WORK WORKSHOPS AS AN ALTERNATIVE AND INTEGRATING INSTRUMENT, (4) PROMOTING KNOWLEDGE OF THE REGION AND ITS TRADITIONS, (5) STRENGTHENING THE AWARENESS OF THE REGIONAL TERRITORY AND OF ITS TRADITIONS, (6) STRENGTHENING THE CONSCIOUS CONSUMPTION OF SEASONAL AND TERRITORIAL PRODUCTS (7) STRENGTHENING THE ABILITY TO AVOID WASTE WITH A VIEW TO MAKING A SIGNIFICANT CONTRIBUTION TO IMPROVING THE ENVIRONMENTAL SITUATION WITH A PROPER EDUC COMMISSION (English)
0 references
PROMOTION DE L’ÉDUCATION EN MATIÈRE DE CONSOMMATION DURABLE AU MOYEN DE LEÇONS, DE CONNAISSANCES ET D’ATELIERS SUR: ÉCOSYSTÈMES ET BIODIVERSITÉ DES PÂTURAGES, ANIMAUX LAITIERS, TRANSFORMATION DU LAIT EN BEURRE, RICOTTA ET FROMAGE, TRANSHUMANCE, TRAITE HIER ET AUJOURD’HUI. LA DESCRIPTION DU PROJET EST DIVISÉE EN: A)2 RÉUNIONS D’UNE JOURNÉE À LA FERME, B)1 RÉUNION À L’ÉCOLE D’UNE DURÉE DE 4 HEURES D’OBJECTIFS DIDACTIQUES: 1)PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES NATURALISTES ZOOLOGIQUES, 2)ÉDUCATION DE L’ANALYSE SENSORIELLE, 3)INTRODUCTION DE L’ACTIVITÉ DE LABORATOIRE/MANIPULATOIRE COMME OUTIL ALTERNATIF ET INTÉGRATIF DE L’ACTIVITÉ DIDACTIQUE, 4)PROMOUVOIR LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE RÉGIONAL ET DE SES TRADITIONS, 5)RENFORCER, EN VUE DE LA DURABILITÉ, LA RELATION ÉCOLE-TERRITOIRE, 6) STIMULER LA CONSOMMATION CONSCIENTE DE PRODUITS SAISONNIERS ET TERRITORIAUX 7)RENFORCER LA CAPACITÉ D’ÉVITER LES DÉCHETS AFIN DE CONTRIBUER DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE À L’AMÉLIORATION DE LA SITUATION ENVIRONNEMENTALE AVEC UNE EDUC CORRECTE. (French)
13 December 2021
0 references
BEVORDERING VAN DUURZAME CONSUMPTIEEDUCATIE DOOR MIDDEL VAN LESSEN, INZICHTEN EN WORKSHOPS OVER: ECOSYSTEMEN EN BIODIVERSITEIT VAN WEILANDEN, MELKVEE, DE OMZETTING VAN MELK IN BOTER, RICOTTA EN KAAS, TRANSHUMANCE, MELKEN GISTEREN EN VANDAAG. BESCHRIJVING VAN HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN: A) 2 VERGADERINGEN VAN ÉÉN DAG OP HET BEDRIJF, B)1 BIJEENKOMST OP SCHOOL MET EEN DUUR VAN 4 UUR DIDACTISCHE DOELSTELLINGEN: 1)HET BEVORDEREN VAN ZOÖLOGISCHE NATURALISTISCHE VAARDIGHEDEN, 2) HET OPLEIDEN VAN ZINTUIGLIJKE ANALYSE, 3) HET INTRODUCEREN VAN DE LABORATORIUM/MANIPULATORISCHE ACTIVITEIT ALS EEN ALTERNATIEF EN INTEGRATIEF INSTRUMENT VAN DIDACTISCHE ACTIVITEIT, 4)HET BEVORDEREN VAN DE KENNIS VAN HET REGIONALE GRONDGEBIED EN ZIJN TRADITIES, 5)VERSTERKEN, MET HET OOG OP DUURZAAMHEID, DE RELATIE SCHOOL-GEBIED, 6) STIMULEREN VAN BEWUSTE CONSUMPTIE VAN SEIZOENS- EN TERRITORIALE PRODUCTEN 7)VERSTERKEN HET VERMOGEN OM AFVAL TE VOORKOMEN OM AANZIENLIJK BIJ TE DRAGEN AAN DE VERBETERING VAN DE MILIEUSITUATIE MET EEN CORRECTE EDUC (Dutch)
22 December 2021
0 references
FÖRDERUNG EINER NACHHALTIGEN KONSUMERZIEHUNG DURCH LEKTIONEN, ERKENNTNISSE UND WORKSHOPS ZU FOLGENDEN THEMEN: ÖKOSYSTEME UND BIODIVERSITÄT VON WEIDEN, MILCHVIEH, DIE UMWANDLUNG VON MILCH IN BUTTER, RICOTTA UND KÄSE, TRANSHUMANZ, MELKEN GESTERN UND HEUTE. BESCHREIBUNG DES PROJEKTS IST UNTERTEILT IN: A)2 SITZUNGEN VON 1 TAG AUF DEM BAUERNHOF, B)1 TREFFEN AN DER SCHULE MIT EINER LAUFZEIT VON 4 STUNDEN DIDAKTISCHE ZIELE: 1) FÖRDERUNG ZOOLOGISCHER NATURALISTISCHER FÄHIGKEITEN, 2) BILDUNG DER SENSORISCHEN ANALYSE, 3) EINFÜHRUNG DES LABORS/MANIPULATORIE ALS ALTERNATIVES UND INTEGRATIVES INSTRUMENT DER DIDAKTISCHEN AKTIVITÄT, 4) FÖRDERUNG DER KENNTNIS DES REGIONALEN TERRITORIUMS UND SEINER TRADITIONEN, 5) STÄRKUNG, MIT BLICK AUF NACHHALTIGKEIT, DIE SCHUL-TERRITORIALE BEZIEHUNG, 6) STIMULIEREN DEN BEWUSSTEN KONSUM VON SAISONALEN UND TERRITORIALEN PRODUKTEN 7) STÄRKUNG DER FÄHIGKEIT, ABFALL ZU VERMEIDEN, UM WESENTLICH ZUR VERBESSERUNG DER UMWELTSITUATION MIT EINER KORREKTEN EDUC BEITRAGEN (German)
23 December 2021
0 references
PROMOCIÓN DE LA EDUCACIÓN SOBRE EL CONSUMO SOSTENIBLE MEDIANTE LECCIONES, IDEAS Y TALLERES SOBRE: ECOSISTEMAS Y BIODIVERSIDAD DE PASTOS, ANIMALES LÁCTEOS, LA TRANSFORMACIÓN DE LA LECHE EN MANTEQUILLA, RICOTTA Y QUESO, TRASHUMANCIA, ORDEÑO AYER Y HOY. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO SE DIVIDE EN: A) 2 REUNIONES DE 1 DÍA EN LA FINCA, B)1 REUNIÓN EN LA ESCUELA DE 4 HORAS DE OBJETIVOS DIDÁCTICOS: 1) PROMOVER LAS HABILIDADES NATURALES ZOOLÓGICAS, 2) EDUCAR EL ANÁLISIS SENSORIAL, 3) LA INTRODUCCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE LABORATORIO/MANIPULACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA ALTERNATIVA E INTEGRADORA DE LA ACTIVIDAD DIDÁCTICA, 4) PROMOVER EL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO REGIONAL Y SUS TRADICIONES, 5) FORTALECER, CON VISTAS A LA SOSTENIBILIDAD, LA RELACIÓN ESCUELA-TERRITORIO, 6) ESTIMULAR EL CONSUMO CONSCIENTE DE PRODUCTOS ESTACIONALES Y TERRITORIALES 7)FORTALECER LA CAPACIDAD DE EVITAR RESIDUOS PARA CONTRIBUIR SIGNIFICATIVAMENTE A LA MEJORA DE LA SITUACIÓN AMBIENTAL CON UNA EDUC CORRECTA (Spanish)
24 January 2022
0 references
ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΒΙΏΣΙΜΗ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗ ΜΈΣΩ ΔΙΑΛΈΞΕΩΝ, ΔΙΕΞΟΔΙΚΏΝ ΑΝΑΛΎΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΘΈΜΑ: ΟΙΚΟΣΥΣΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΛΕΙΜΏΝΕΣ, ΒΟΟΕΙΔΉ ΓΑΛΑΚΤΟΠΑΡΑΓΩΓΉΣ, ΜΕΤΑΠΟΊΗΣΗ ΓΆΛΑΚΤΟΣ ΣΕ ΒΟΎΤΥΡΟ, ΡΙΚΌΤΑ ΚΑΙ ΤΥΡΙΆ, ΕΠΟΧΙΑΚΉ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗ, ΆΡΜΕΓΜΑ ΧΘΕΣ ΚΑΙ ΣΉΜΕΡΑ. ΠΕΡΙΓΡΑΦΉ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ: Α) 2 ΣΥΝΕΔΡΙΆΣΕΙΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 1 ΗΜΕΡΏΝ ΣΤΗΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ, Β) 1 ΣΥΝΕΔΡΊΑΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 4 ΩΡΏΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ: 1) ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΝΑΤΟΥΡΑΛΙΣΤΙΚΏΝ ΖΩΟΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, (2) ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΟΡΓΑΝΟΛΗΠΤΙΚΉΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ, (3) ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΩΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΜΈΣΟΥ, (4) ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΌΣΕΩΝ ΤΗΣ, (5) ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΌΣΕΙΣ ΤΗΣ, (6) ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉΣ ΚΑΤΑΝΆΛΩΣΗΣ ΕΠΟΧΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΏΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ (7) ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΠΟΦΥΓΉΣ ΤΩΝ ΑΠΟΒΛΉΤΩΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΣΥΜΒΟΛΉ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΜΕ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΕΠΙΤΡΟΠΉ EDUC (Greek)
16 August 2022
0 references
FREMME AF UDDANNELSE MED HENBLIK PÅ BÆREDYGTIGT FORBRUG GENNEM FORELÆSNINGER, DYBTGÅENDE ANALYSER OG WORKSHOPPER OM: ØKOSYSTEMER OG GRÆSAREALER, MALKEKVÆG, FORARBEJDNING AF MÆLK TIL SMØR, RICOTTA OG OST, GRÆSNINGSSKIFTE, MALKNING I GÅR OG I DAG. BESKRIVELSE AF PROJEKTET: (A) 2 MØDER AF 1 DAGE PÅ GÅRDEN, (B) 1 MØDE I SKOLEN AF 4 TIMERS UDDANNELSE: 1) FREMME AF NATURALISTISKE ZOOLOGISKE FÆRDIGHEDER, 2) UDDANNELSE AF SANSEANALYSER, 3) INDFØRELSE AF ARBEJDSWORKSHOPPER SOM ET ALTERNATIVT OG INTEGRERET INSTRUMENT, 4) FREMME AF KENDSKABET TIL REGIONEN OG DENS TRADITIONER, (5) STYRKELSE AF BEVIDSTHEDEN OM DET REGIONALE OMRÅDE OG DETS TRADITIONER, (6) STYRKELSE AF DET BEVIDSTE FORBRUG AF SÆSONPRODUKTER OG TERRITORIALE PRODUKTER (7) STYRKELSE AF EVNEN TIL AT UNDGÅ AFFALD MED HENBLIK PÅ AT YDE ET VÆSENTLIGT BIDRAG TIL FORBEDRINGEN AF MILJØSITUATIONEN MED EN ORDENTLIG EDUC-KOMMISSION (Danish)
16 August 2022
0 references
KESTÄVÄÄ KULUTUSTA EDISTÄVÄN KOULUTUKSEN EDISTÄMINEN LUENNOILLA, PERUSTEELLISILLA ANALYYSEILLÄ JA TYÖPAJOILLA, JOISSA KÄSITELLÄÄN SEURAAVIA AIHEITA: EKOSYSTEEMIT JA NIITYT, LYPSYKARJA, MAIDON JALOSTUS VOIKSI, RICOTTAKSI JA JUUSTOKSI, SIIRTOLAIDUNTAMINEN, LYPSÄMINEN EILEN JA TÄNÄÄN. HANKKEEN KUVAUS: A) 2 KOKOUSTA YHDEN PÄIVÄN TILALLA, (B) 1 KOKOUS KOULUSSA, JOKA KESTÄÄ 4 TUNTIA KOULUTUSTA: 1) LUONNONTIETEELLISTEN ELÄINTIETEELLISTEN TAITOJEN EDISTÄMINEN, 2) AISTINVARAISEN ANALYYSIN KOULUTTAMINEN, 3) TYÖTYÖPAJOJEN KÄYTTÖÖNOTTO VAIHTOEHTOISENA JA INTEGROIVANA VÄLINEENÄ, 4) ALUEEN JA SEN PERINTEIDEN TUNTEMUKSEN EDISTÄMINEN, 5) ALUEELLISEN ALUEEN JA SEN PERINTEIDEN TIETOISUUDEN LISÄÄMINEN, 6) KAUSI- JA ALUETUOTTEIDEN TIETOISEN KULUTUKSEN VAHVISTAMINEN (7) JÄTTEEN SYNTYMISEN VÄLTTÄMISEN TEHOSTAMISEN AVULLA, JOTTA YMPÄRISTÖN TILAN PARANTAMISEEN SAATAISIIN MERKITTÄVÄ PANOS ASIANMUKAISEN EDUC-VALIOKUNNAN AVULLA. (Finnish)
16 August 2022
0 references
IL-PROMOZZJONI TAL-EDUKAZZJONI GĦAL KONSUM SOSTENIBBLI PERMEZZ TA’ LEKĊERS, ANALIŻI FIL-FOND U WORKSHOPS DWAR: EKOSISTEMI U MERGĦAT, BAQAR TAL-ĦALIB, IPPROĊESSAR TAL-ĦALIB F’BUTIR, RIKOTTA U ĠOBON, TRANSUMANZA, ĦLIB ILBIERAĦ U LLUM. DESKRIZZJONI TAL-PROĠETT: (A) 2 LAQGĦAT TA’ JUM FIR-RAZZETT, (B) LAQGĦA WAĦDA FL-ISKOLA LI DDUM 4 SIGĦAT TA’ EDUKAZZJONI: 1) IL-PROMOZZJONI TAL-ĦILIET NATURALISTIĊI ŻOOLOĠIĊI, (2) L-EDUKAZZJONI TAL-ANALIŻI SENSORJALI, (3) L-INTRODUZZJONI TA’ WORKSHOPS TAX-XOGĦOL BĦALA STRUMENT ALTERNATTIV U TA’ INTEGRAZZJONI, (4) IL-PROMOZZJONI TAL-GĦARFIEN TAR-REĠJUN U T-TRADIZZJONIJIET TIEGĦU, (5) IT-TISĦIĦ TAL-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU REĠJONALI U TAT-TRADIZZJONIJIET TIEGĦU, (6) IT-TISĦIĦ TAL-KONSUM KONXJU TA’ PRODOTTI STAĠJONALI U TERRITORJALI (7) IT-TISĦIĦ TAL-KAPAĊITÀ LI JIĠI EVITAT L-ISKART BIL-ĦSIEB LI JINGĦATA KONTRIBUT SINIFIKANTI GĦAT-TITJIB TAS-SITWAZZJONI AMBJENTALI B’KUMMISSJONI EDUC XIERQA (Maltese)
16 August 2022
0 references
IZGLĪTĪBAS VEICINĀŠANA ILGTSPĒJĪGAM PATĒRIŅAM, IZMANTOJOT LEKCIJAS, PADZIĻINĀTU ANALĪZI UN DARBSEMINĀRUS PAR: EKOSISTĒMAS UN PĻAVAS, PIENA LOPI, PIENA PĀRSTRĀDE SVIESTĀ, RIKOTA UN SIERS, VASARAS GANĪBAS, SLAUKŠANA VAKAR UN ŠODIEN. PROJEKTA APRAKSTS: A) 2 SANĀKSMES AR 1 DIENU LAUKU SAIMNIECĪBĀ, B) 1 SANĀKSME SKOLĀ, KAS ILGST 4 STUNDAS IZGLĪTĪBAS: 1) VEICINOT DABAS ZOOLOĢISKĀS PRASMES, 2) IZGLĪTOJOT SENSORO ANALĪZI, 3) IEVIEŠOT DARBA SEMINĀRUS KĀ ALTERNATĪVU UN INTEGRĒJOŠU INSTRUMENTU, 4) VEICINOT ZINĀŠANAS PAR REĢIONU UN TĀ TRADĪCIJĀM, 5) STIPRINOT IZPRATNI PAR REĢIONĀLO TERITORIJU UN TĀS TRADĪCIJĀM, (6) STIPRINOT APZINĀTU SEZONĀLO UN TERITORIĀLO PRODUKTU PATĒRIŅU (7), STIPRINOT SPĒJU IZVAIRĪTIES NO ATKRITUMIEM, LAI AR PIENĀCĪGU EDUC KOMISIJU SNIEGTU BŪTISKU IEGULDĪJUMU VIDES STĀVOKĻA UZLABOŠANĀ; (Latvian)
16 August 2022
0 references
PODPORA VZDELÁVANIA PRE TRVALO UDRŽATEĽNÚ SPOTREBU PROSTREDNÍCTVOM PREDNÁŠOK, HĹBKOVÝCH ANALÝZ A SEMINÁROV O: EKOSYSTÉMY A TRÁVNE PORASTY, DOJNICE, SPRACOVANIE MLIEKA NA MASLO, RICOTTU A SYR, SEZÓNNY PRESUN, DOJENIE VČERA A DNES. OPIS PROJEKTU: A) 2 JEDNODŇOVÉ STRETNUTIA NA FARME, B) 1 SCHÔDZA V ŠKOLE TRVAJÚCA 4 HODINY VZDELÁVANIA: 1) PODPORA NATURALISTICKÝCH ZOOLOGICKÝCH ZRUČNOSTÍ, 2) VZDELÁVANIE SENZORICKEJ ANALÝZY, 3) ZAVEDENIE PRACOVNÝCH SEMINÁROV AKO ALTERNATÍVNEHO A INTEGRAČNÉHO NÁSTROJA, (4) PODPORA ZNALOSTÍ O REGIÓNE A JEHO TRADÍCIÁCH, 5) POSILNENIE POVEDOMIA O REGIONÁLNOM ÚZEMÍ A JEHO TRADÍCIÁCH, 6) POSILNENIE VEDOMEJ SPOTREBY SEZÓNNYCH A ÚZEMNÝCH PRODUKTOV (7) POSILNENIE SCHOPNOSTI VYHNÚŤ SA PLYTVANIU S CIEĽOM VÝZNAMNE PRISPIEŤ K ZLEPŠENIU ENVIRONMENTÁLNEJ SITUÁCIE PROSTREDNÍCTVOM SPRÁVNEJ KOMISIE EDUC (Slovak)
16 August 2022
0 references
OIDEACHAS DO THOMHALTAS INBHUANAITHE A CHUR CHUN CINN TRÍ LÉACHTAÍ, GRINNANAILÍSÍ AGUS CEARDLANNA MAIDIR LE: ÉICEACHÓRAIS AGUS FÉARTHAILTE, EALLACH DÉIRÍOCHTA, PRÓISEÁIL BAINNE IN IM, RICOTTA AGUS CÁIS, BUAILTEACHAS, BLEÁN INNÉ AGUS INNIU. CUR SÍOS AR AN TIONSCADAL: (A) 2 CHRUINNIÚ DE 1 LÁ AR AN BHFEIRM, (B) 1 CHRUINNIÚ AR SCOIL A MHAIREANN 4 UAIR AN CHLOIG OIDEACHAIS: 1) SCILEANNA ZÓ-EOLAÍOCHA NÁDÚRAÍOCHA A CHUR CHUN CINN, (2) ANAILÍS CHÉADFACH A CHUR CHUN CINN, (3) CEARDLANNA OIBRE A THABHAIRT ISTEACH MAR IONSTRAIM MHALARTACH AGUS CHOMHTHÁITE, (4) EOLAS AR AN RÉIGIÚN AGUS AR A THRAIDISIÚIN A CHUR CHUN CINN, (5) FEASACHT AR AN GCRÍOCH RÉIGIÚNACH AGUS AR A THRAIDISIÚIN A NEARTÚ, (6) TOMHALTAS COMHFHIOSACH TÁIRGÍ SÉASÚRACHA AGUS CRÍOCHACHA A NEARTÚ (7) AN CUMAS DRAMHAÍL A SHEACHAINT A NEARTÚ D’FHONN CUR GO MÓR LE FEABHAS A CHUR AR AN STAID CHOMHSHAOIL LE COIMISIÚN CUÍ OIDEACHAIS (Irish)
16 August 2022
0 references
PODPORA VZDĚLÁVÁNÍ PRO UDRŽITELNOU SPOTŘEBU PROSTŘEDNICTVÍM PŘEDNÁŠEK, HLOUBKOVÝCH ANALÝZ A WORKSHOPŮ NA TÉMA: EKOSYSTÉMY A TRAVINNÉ POROSTY, MLÉČNÝ SKOT, ZPRACOVÁNÍ MLÉKA NA MÁSLO, RICOTTA A SÝR, SEZÓNNÍ PŘESUN ZVÍŘAT, DOJENÍ VČERA A DNES. POPIS PROJEKTU: A) 2 SCHŮZE V DÉLCE 1 DNE NA FARMĚ, (B) 1 SCHŮZE VE ŠKOLE TRVAJÍCÍ 4 HODINY VZDĚLÁVÁNÍ: 1) PODPORA NATURALISTICKÝCH ZOOLOGICKÝCH DOVEDNOSTÍ, 2) VZDĚLÁVÁNÍ SMYSLOVÉ ANALÝZY, 3) ZAVEDENÍ PRACOVNÍCH SEMINÁŘŮ JAKO ALTERNATIVNÍHO A INTEGRAČNÍHO NÁSTROJE, 4) PODPORA ZNALOSTÍ REGIONU A JEHO TRADIC, 5) POSÍLENÍ POVĚDOMÍ O REGIONÁLNÍM ÚZEMÍ A JEHO TRADICÍCH, 6) POSÍLENÍ VĚDOMÉ SPOTŘEBY SEZÓNNÍCH A ÚZEMNÍCH PRODUKTŮ (7) POSÍLENÍ SCHOPNOSTI PŘEDCHÁZET VZNIKU ODPADŮ S CÍLEM VÝZNAMNĚ PŘISPĚT KE ZLEPŠENÍ SITUACE V OBLASTI ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ PROSTŘEDNICTVÍM ŘÁDNÉ KOMISE EDUC (Czech)
16 August 2022
0 references
PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO SUSTENTÁVEL ATRAVÉS DE PALESTRAS, ANÁLISES APROFUNDADAS E WORKSHOPS SOBRE: ECOSSISTEMAS E PASTAGENS, GADO LEITEIRO, TRANSFORMAÇÃO DE LEITE EM MANTEIGA, RICOTA E QUEIJO, TRANSUMÂNCIA, ORDENHA ONTEM E HOJE. DESCRIÇÃO DO PROJETO: (A) 2 REUNIÕES DE 1 DIA NA EXPLORAÇÃO, (B) 1 REUNIÃO NA ESCOLA COM UMA DURAÇÃO DE 4 HORAS DE ENSINO: 1) PROMOVER AS COMPETÊNCIAS ZOOLÓGICAS NATURALISTAS, (2) EDUCAR A ANÁLISE SENSORIAL, (3) INTRODUZIR OFICINAS DE TRABALHO COMO INSTRUMENTO ALTERNATIVO E INTEGRADOR, (4) PROMOVER O CONHECIMENTO DA REGIÃO E DAS SUAS TRADIÇÕES, (5) REFORÇAR A SENSIBILIZAÇÃO PARA O TERRITÓRIO REGIONAL E PARA AS SUAS TRADIÇÕES, (6) REFORÇAR O CONSUMO CONSCIENTE DE PRODUTOS SAZONAIS E TERRITORIAIS (7) REFORÇAR A CAPACIDADE DE EVITAR OS RESÍDUOS, A FIM DE CONTRIBUIR SIGNIFICATIVAMENTE PARA A MELHORIA DA SITUAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DE UMA COMISSÃO EDUC ADEQUADA. (Portuguese)
16 August 2022
0 references
SÄÄSTVA TARBIMISE ALASE HARIDUSE EDENDAMINE LOENGUTE, SÜVAANALÜÜSIDE JA SEMINARIDE KAUDU JÄRGMISTEL TEEMADEL: ÖKOSÜSTEEMID JA ROHUMAAD, LÜPSIKARJAD, PIIMA TÖÖTLEMINE VÕIKS, RICOTTA JA JUUST, RÄNDKARJATAMINE, LÜPSMINE EILE JA TÄNA. PROJEKTI KIRJELDUS: A) 2 ÜHEPÄEVAST KOHTUMIST PÕLLUMAJANDUSETTEVÕTTES, B) 1 KOHTUMINE KOOLIS, MIS KESTAB NELI TUNDI HARIDUST: 1) LOODUSLIKE ZOOLOOGILISTE OSKUSTE EDENDAMINE, 2) SENSOORSE ANALÜÜSI ÕPETAMINE, 3) TÖÖTUBADE KASUTUSELEVÕTMINE ALTERNATIIVINA JA INTEGREERIMISVAHENDINA, 4) TEADMISTE EDENDAMINE PIIRKONNA JA SELLE TRADITSIOONIDE KOHTA, 5) TEADLIKKUSE SUURENDAMINE PIIRKONNA TERRITOORIUMIST JA SELLE TRADITSIOONIDEST, 6) HOOAJALISTE JA TERRITORIAALSETE TOODETE TEADLIKU TARBIMISE TUGEVDAMINE (7) JÄÄTMETEKKE VÄLTIMISE VÕIME TUGEVDAMINE, ET ANDA OLULINE PANUS KESKKONNASEISUNDI PARANDAMISSE NÕUETEKOHASE EDUCI KOMISJONI ABIL. (Estonian)
16 August 2022
0 references
A FENNTARTHATÓ FOGYASZTÁST SZOLGÁLÓ OKTATÁS ELŐMOZDÍTÁSA ELŐADÁSOK, MÉLYREHATÓ ELEMZÉSEK ÉS MUNKAÉRTEKEZLETEK RÉVÉN: ÖKOSZISZTÉMÁK ÉS LEGELŐK, TEJELŐ SZARVASMARHÁK, TEJFELDOLGOZÁS VAJ, RICOTTA ÉS SAJT, VÁNDORLEGELTETÉS, FEJÉS TEGNAP ÉS MA. A PROJEKT LEÍRÁSA: A) 2 1 NAPOS, MEZŐGAZDASÁGI ÜZEMEN BELÜLI ÜLÉS, B) 1 TALÁLKOZÓ AZ ISKOLÁBAN, AMELY 4 ÓRÁS OKTATÁST TART: 1) A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS ZOOLÓGIAI KÉSZSÉGEK ELŐMOZDÍTÁSA, (2) AZ ÉRZÉKSZERVI ELEMZÉS OKTATÁSA, (3) MUNKAÉRTEKEZLETEK MINT ALTERNATÍV ÉS INTEGRÁLÓ ESZKÖZ BEVEZETÉSE, (4) A RÉGIÓ ÉS HAGYOMÁNYAI ISMERETÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, (5) A REGIONÁLIS TERÜLET ÉS HAGYOMÁNYAI ISMERTSÉGÉNEK ERŐSÍTÉSE, (6) A SZEZONÁLIS ÉS TERÜLETI TERMÉKEK TUDATOS FOGYASZTÁSÁNAK ERŐSÍTÉSE (7) A HULLADÉKELKERÜLÉS KÉPESSÉGÉNEK ERŐSÍTÉSE AZZAL A CÉLLAL, HOGY A MEGFELELŐ EDUC SZAKBIZOTTSÁG JELENTŐS MÉRTÉKBEN HOZZÁJÁRULJON A KÖRNYEZETI HELYZET JAVÍTÁSÁHOZ (Hungarian)
16 August 2022
0 references
НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА УСТОЙЧИВО ПОТРЕБЛЕНИЕ ЧРЕЗ ЛЕКЦИИ, ЗАДЪЛБОЧЕНИ АНАЛИЗИ И СЕМИНАРИ ОТНОСНО: ЕКОСИСТЕМИ И ПАСИЩА, МЛЕКОДАЙНИ ГОВЕДА, ПРЕРАБОТКА НА МЛЯКО В МАСЛО, РИКОТА И СИРЕНЕ, СМЯНА НА ПАСИЩАТА, ДОЕНЕ ВЧЕРА И ДНЕС. ОПИСАНИЕ НА ПРОЕКТА: А) 2 ЗАСЕДАНИЯ ОТ 1 ДНИ В СТОПАНСТВОТО, Б) 1 ЗАСЕДАНИЕ В УЧИЛИЩЕ С ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 4 ЧАСА ОБРАЗОВАНИЕ: 1) НАСЪРЧАВАНЕ НА НАТУРИСТИЧНИТЕ ЗООЛОГИЧЕСКИ УМЕНИЯ, 2) ОБРАЗОВАНЕ НА СЕНЗОРНИЯ АНАЛИЗ, 3) ВЪВЕЖДАНЕ НА РАБОТНИ СЕМИНАРИ КАТО АЛТЕРНАТИВЕН И ИНТЕГРИРАЩ ИНСТРУМЕНТ, (4) НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОЗНАВАНЕТО НА РЕГИОНА И НЕГОВИТЕ ТРАДИЦИИ, (5) ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА РЕГИОНАЛНАТА ТЕРИТОРИЯ И НЕЙНИТЕ ТРАДИЦИИ, (6) ЗАСИЛВАНЕ НА СЪЗНАТЕЛНОТО ПОТРЕБЛЕНИЕ НА СЕЗОННИ И ТЕРИТОРИАЛНИ ПРОДУКТИ (7), УКРЕПВАНЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ИЗБЯГВАНЕ НА ОТПАДЪЦИ С ОГЛЕД НА ЗНАЧИТЕЛЕН ПРИНОС ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЕКОЛОГИЧНОТО ПОЛОЖЕНИЕ С ПОДХОДЯЩА КОМИСИЯ EDUC (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
ŠVIETIMO TVARAUS VARTOJIMO KLAUSIMAIS SKATINIMAS RENGIANT PASKAITAS, NUODUGNIAS ANALIZES IR PRAKTINIUS SEMINARUS DĖL: EKOSISTEMOS IR PIEVOS, PIENINIAI GALVIJAI, PIENO PERDIRBIMAS Į SVIESTĄ, RIKOTA IR SŪRIS, SEZONINIS PERVARYMAS Į NAUJAS GANYKLAS, MELŽIMAS VAKAR IR ŠIANDIEN. PROJEKTO APRAŠYMAS: A) 2 SUSITIKIMAI PO 1 DIENŲ ŪKYJE, B) 1 SUSITIKIMAS MOKYKLOJE, TRUNKANTIS 4 VALANDAS: 1) SKATINTI NATŪRALISTINIUS ZOOLOGINIUS ĮGŪDŽIUS, 2) ŠVIESTI JUSLINĘ ANALIZĘ, 3) PRADĖTI RENGTI DARBO SEMINARUS KAIP ALTERNATYVIĄ IR INTEGRUOJANČIĄ PRIEMONĘ, 4) SKATINTI ŽINIAS APIE REGIONĄ IR JO TRADICIJAS, 5) DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE REGIONO TERITORIJĄ IR TRADICIJAS, 6) STIPRINTI SĄMONINGĄ SEZONINIŲ IR TERITORINIŲ PRODUKTŲ VARTOJIMĄ, 7) STIPRINTI GEBĖJIMĄ IŠVENGTI ATLIEKŲ, KAD BŪTŲ SVARIAI PRISIDĖTA PRIE APLINKOS BŪKLĖS GERINIMO PASITELKIANT TINKAMĄ EDUC KOMISIJĄ. (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
PROMICANJE EDUKACIJE ZA ODRŽIVU POTROŠNJU KROZ PREDAVANJA, DUBINSKE ANALIZE I RADIONICE O: EKOSUSTAVI I TRAVNJACI, MLIJEČNE STOKE, PRERADA MLIJEKA U MASLAC, RICOTTA I SIR, SEZONSKO PREMJEŠTANJE, MUŽNJA JUČER I DANAS. OPIS PROJEKTA: (A) 2 SASTANKA U TRAJANJU OD JEDNOG DANA NA POLJOPRIVREDNOM GOSPODARSTVU, (B) 1 SASTANAK U ŠKOLI U TRAJANJU OD ČETIRI SATA OBRAZOVANJA: 1) PROMICANJE NATURALISTIČKIH ZOOLOŠKIH VJEŠTINA, (2) EDUKACIJA SENZORNE ANALIZE, (3) UVOĐENJE RADNIH RADIONICA KAO ALTERNATIVNOG I INTEGRACIJSKOG INSTRUMENTA, (4) PROMICANJE ZNANJA O REGIJI I NJEZINIM TRADICIJAMA, (5) JAČANJE SVIJESTI O REGIONALNOM PODRUČJU I NJEGOVIM TRADICIJAMA, (6) JAČANJE SVIJESTI O SVJESNOJ POTROŠNJI SEZONSKIH I TERITORIJALNIH PROIZVODA (7) JAČANJE SPOSOBNOSTI IZBJEGAVANJA OTPADA S CILJEM ZNATNOG DOPRINOSA POBOLJŠANJU STANJA OKOLIŠA UZ ODGOVARAJUĆU KOMISIJU EDUC-A (Croatian)
16 August 2022
0 references
FRÄMJANDE AV UTBILDNING FÖR HÅLLBAR KONSUMTION GENOM FÖRELÄSNINGAR, DJUPGÅENDE ANALYSER OCH WORKSHOPPAR OM: EKOSYSTEM OCH GRÄSMARKER, MJÖLKKOR, MJÖLKBEARBETNING TILL SMÖR, RICOTTA OCH OST, VÄXLING AV BETESOMRÅDE, MJÖLKNING IGÅR OCH IDAG. BESKRIVNING AV PROJEKTET: A) 2 MÖTEN PÅ EN DAG PÅ GÅRDEN, (B) ETT MÖTE I SKOLAN SOM VARAR I 4 TIMMARS UTBILDNING: 1) FRÄMJANDE AV NATURLIGA ZOOLOGISKA FÄRDIGHETER, 2) UTBILDNING AV SENSORISKA ANALYSER, 3) INFÖRANDE AV ARBETSSEMINARIER SOM ETT ALTERNATIVT OCH INTEGRERANDE INSTRUMENT, 4) FRÄMJANDE AV KUNSKAP OM REGIONEN OCH DESS TRADITIONER, 5) FÖRSTÄRKNING AV MEDVETENHETEN OM DET REGIONALA TERRITORIET OCH DESS TRADITIONER, 6) FÖRSTÄRKNING AV DEN MEDVETNA KONSUMTIONEN AV SÄSONGSBASERADE OCH TERRITORIELLA PRODUKTER (7) FÖRSTÄRKNING AV MÖJLIGHETERNA ATT UNDVIKA AVFALL I SYFTE ATT PÅ ETT BETYDANDE SÄTT BIDRA TILL ATT FÖRBÄTTRA MILJÖSITUATIONEN MED EN LÄMPLIG EDUC-UTSKOTT. (Swedish)
16 August 2022
0 references
PROMOVAREA EDUCAȚIEI PENTRU CONSUM DURABIL PRIN PRELEGERI, ANALIZE APROFUNDATE ȘI ATELIERE PE TEMA: ECOSISTEME ȘI PĂȘUNI, VACI DE LAPTE, PRELUCRAREA LAPTELUI ÎN UNT, RICOTTA ȘI BRÂNZĂ, TRANSHUMANȚĂ, MULS IERI ȘI ASTĂZI. DESCRIEREA PROIECTULUI: (A) 2 REUNIUNI DE O ZI LA FERMĂ, (B) 1 ȘEDINȚĂ LA ȘCOALĂ CU DURATA DE 4 ORE DE STUDII: 1) PROMOVAREA ABILITĂȚILOR ZOOLOGICE NATURALISTE, (2) EDUCAREA ANALIZEI SENZORIALE, (3) INTRODUCEREA ATELIERELOR DE LUCRU CA INSTRUMENT ALTERNATIV ȘI INTEGRATOR, (4) PROMOVAREA CUNOAȘTERII REGIUNII ȘI A TRADIȚIILOR SALE, (5) CONSOLIDAREA CONȘTIENTIZĂRII TERITORIULUI REGIONAL ȘI A TRADIȚIILOR SALE, (6) CONSOLIDAREA CONSUMULUI CONȘTIENT DE PRODUSE SEZONIERE ȘI TERITORIALE (7) CONSOLIDAREA CAPACITĂȚII DE EVITARE A RISIPEI ÎN VEDEREA ADUCERII UNEI CONTRIBUȚII SEMNIFICATIVE LA ÎMBUNĂTĂȚIREA SITUAȚIEI MEDIULUI CU O COMISIE EDUC ADECVATĂ (Romanian)
16 August 2022
0 references
SPODBUJANJE IZOBRAŽEVANJA ZA TRAJNOSTNO POTROŠNJO S PREDAVANJI, POGLOBLJENIMI ANALIZAMI IN DELAVNICAMI O: EKOSISTEMI IN TRAVIŠČA, KRAVE MOLZNICE, PREDELAVA MLEKA V MASLO, RIKOTA IN SIR, SEZONSKA SELITEV ŽIVALI, MOLŽA VČERAJ IN DANES. OPIS PROJEKTA: (A) 2 ENODNEVNI SREČANJI NA KMETIJI, (B) 1 SESTANEK V ŠOLI, KI TRAJA 4 URE IZOBRAŽEVANJA: 1) SPODBUJANJE NATURALISTIČNIH ZOOLOŠKIH SPRETNOSTI, (2) IZOBRAŽEVANJE SENZORIČNIH ANALIZ, (3) UVAJANJE DELOVNIH DELAVNIC KOT ALTERNATIVNEGA IN POVEZOVALNEGA INSTRUMENTA, (4) SPODBUJANJE POZNAVANJA REGIJE IN NJENIH TRADICIJ, (5) KREPITEV OZAVEŠČENOSTI O REGIONALNEM OZEMLJU IN NJEGOVIH TRADICIJAH, (6) KREPITEV ZAVESTNE PORABE SEZONSKIH IN TERITORIALNIH PROIZVODOV (7), KREPITEV SPOSOBNOSTI PREPREČEVANJA NASTAJANJA ODPADKOV Z NAMENOM, DA BI Z USTREZNO KOMISIJO EDUC POMEMBNO PRISPEVALI K IZBOLJŠANJU OKOLJSKIH RAZMER. (Slovenian)
16 August 2022
0 references
PROMOWANIE EDUKACJI NA RZECZ ZRÓWNOWAŻONEJ KONSUMPCJI POPRZEZ WYKŁADY, DOGŁĘBNE ANALIZY I WARSZTATY NA TEMAT: EKOSYSTEMY I UŻYTKI ZIELONE, BYDŁO MLECZNE, PRZETWÓRSTWO MLEKA NA MASŁO, RICOTTA I SER, TRANSHUMANCJA, DOJENIE WCZORAJ I DZIŚ. OPIS PROJEKTU: A) 2 POSIEDZENIA JEDNODNIOWE W GOSPODARSTWIE ROLNYM, B) 1 SPOTKANIE W SZKOLE TRWAJĄCE 4 GODZINY EDUKACJI: 1) PROMOWANIE NATURALISTYCZNYCH UMIEJĘTNOŚCI ZOOLOGICZNYCH, (2) KSZTAŁCENIE ANALIZY SENSORYCZNEJ, (3) WPROWADZENIE WARSZTATÓW ROBOCZYCH JAKO ALTERNATYWNEGO I INTEGRUJĄCEGO INSTRUMENTU, (4) PROMOWANIE WIEDZY O REGIONIE I JEGO TRADYCJACH, (5) ZWIĘKSZENIE ŚWIADOMOŚCI TERYTORIUM REGIONALNEGO I JEGO TRADYCJI, (6) WZMOCNIENIE ŚWIADOMEJ KONSUMPCJI PRODUKTÓW SEZONOWYCH I TERYTORIALNYCH (7) WZMOCNIENIE ZDOLNOŚCI DO UNIKANIA MARNOTRAWSTWA W CELU WNIESIENIA ZNACZĄCEGO WKŁADU W POPRAWĘ SYTUACJI ŚRODOWISKOWEJ DZIĘKI WŁAŚCIWEJ KOMISJI EDUC (Polish)
16 August 2022
0 references
CERVETERI
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
F64C17000050007
0 references