A COMMON LANGUAGE IN COOPERATIVE LEARNING (Q4832316): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4832316 in Italy | |||
Revision as of 17:20, 10 April 2023
Project Q4832316 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A COMMON LANGUAGE IN COOPERATIVE LEARNING |
Project Q4832316 in Italy |
Statements
9,911.76 Euro
0 references
19,823.52 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
11 May 2016
0 references
1 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. PIOSSASCO I - VIA VOLVERA
0 references
METTERE AL CENTRO LALUNNO NEL PERCORSO INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO UN OBIETTIVO FONDAMENTALE. LINSEGNANTE HA BISOGNO DI METTERE IN ATTO LE STRATEGIE POSSIBILI E FUNZIONALI A SECONDA DELLA CLASSE DELLAMBIENTE E DEI BISOGNI DEGLI ALUNNI.FONDAMENTALE ANCHE CERCARE DI CREARE UN CLIMA SERENO PIACEVOLE E DI GRANDE STIMOLO AD APPRENDERE. PER CONOSCERE MEGLIO I PROPRI ALUNNI NECESSARIO CAPIRE QUELLO CHE A LORO PIACE DI CONSEGUENZA IL LORO AMBIENTE CIRCOSTANTE I LORO MODELLI DI RIFERIMENTO E I LORO STILI COGNITIVI.LA SCREEN GENERATION HA UN MODO DIVERSO DI APPRENDERE RISPETTO AL NOSTRO QUINDI NECESSARIO AVVICINARSI IL PI POSSIBILE AL LORO APPROCCIO CON LA TECNOLOGIA ED IL DIGITALE.LE TECNOLOGIE DIGITALI NELLA SCUOLA POSSONO ESSERE IMPIEGATE PER FACILITARE IL PERCORSO DI INSEGNAMENTO APPRENDIMENTO PROPRIO PERCH POSSONO STIMOLARE UNA METODOLOGIA VICINA AD UN LINGUAGGIO COMUNE CHE INCLUDE TUTTI GLI STUDENTI NATIVI DIGITALI. NON SOLO I DEVICE SONO DI AIUTO COME STRUMENTI COMPENSATIVI AGLI (Italian)
0 references
ПОСТАВЯНЕ НА ОСНОВНА ЦЕЛ В ЦЕНТЪРА НА УЧЕБНИЯ ПЪТ. УЧИТЕЛЯТ ТРЯБВА ДА ПРИЛОЖИ ВЪЗМОЖНИТЕ И ФУНКЦИОНАЛНИ СТРАТЕГИИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ КЛАСА НА ОКОЛНАТА СРЕДА И НУЖДИТЕ НА ALUNNI.FONDAMENTALE СЪЩО СЕ ОПИТА ДА СЪЗДАДЕ ПРИЯТЕН СПОКОЕН КЛИМАТ И ГОЛЯМ СТИМУЛ ЗА УЧЕНЕ. ЗА ДА НАУЧАТ ПОВЕЧЕ ЗА СВОИТЕ УЧЕНИЦИ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ РАЗБЕРЕ КАКВО ИМ ХАРЕСВА СЪОТВЕТНО ТЯХНАТА СРЕДА ТЕХНИТЕ РЕФЕРЕНТНИ МОДЕЛИ И ТЯХНОТО COGNITIVI STYLES.THEE ЕКРАН ПОКОЛЕНИЕ ИМА РАЗЛИЧЕН НАЧИН НА УЧЕНЕ ОТ НАШИЯ, СЛЕДОВАТЕЛНО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ДОБЛИЖИ ВЪЗМОЖНО НАЙ-БЛИЗО ДО ТЕХНИЯ ПОДХОД С ТЕХНОЛОГИИТЕ И DIGITALE.DIGITAL ТЕХНОЛОГИИ В УЧИЛИЩЕТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА ПЪТЯ НА ОБУЧЕНИЕ ИМЕННО ЗАЩОТО ТЕ МОГАТ ДА СТИМУЛИРАТ МЕТОДОЛОГИЯ, БЛИЗКА ДО ОБЩ ЕЗИК, КОЙТО ВКЛЮЧВА ВСИЧКИ ЦИФРОВИ МЕСТНИ УЧЕНИЦИ. УСТРОЙСТВАТА НЕ САМО ПОМАГАТ КАТО КОМПЕНСАТОРНИ ИНСТРУМЕНТИ. (Bulgarian)
0 references
DÁT ZÁKLADNÍ CÍL DO STŘEDU UČEBNÍ CESTY. UČITEL MUSÍ REALIZOVAT MOŽNÉ A FUNKČNÍ STRATEGIE V ZÁVISLOSTI NA TŘÍDĚ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A POTŘEB ALUNNI.FONDAMENTALE TAKÉ POKUSIT SE VYTVOŘIT PŘÍJEMNÉ KLIDNÉ KLIMA A VELKOU MOTIVACI UČIT SE. CHCETE-LI SE DOZVĚDĚT VÍCE O SVÝCH ŽÁCÍCH, JE NUTNÉ POCHOPIT, CO SE JIM LÍBÍ JEJICH OKOLÍ JEJICH REFERENČNÍ MODELY A JEJICH COGNITIVI STYLES.THE GENERACE OBRAZOVKY MÁ JINÝ ZPŮSOB UČENÍ, NEŽ JE NÁŠ, PROTO JE NUTNÉ SE DOSTAT CO NEJBLÍŽE K JEJICH PŘÍSTUPU S TECHNOLOGIÍ A DIGITALE.DIGITAL TECHNOLOGIE VE ŠKOLE MOHOU BÝT POUŽITY K USNADNĚNÍ CESTY UČENÍ PRÁVĚ PROTO, ŽE MOHOU STIMULOVAT METODIKU BLÍZKÉ SPOLEČNÉMU JAZYKU, KTERÝ ZAHRNUJE VŠECHNY DIGITÁLNÍ NATIVNÍ STUDENTY. NEJEN, ŽE ZAŘÍZENÍ POMÁHAJÍ JAKO KOMPENZAČNÍ NÁSTROJE. (Czech)
0 references
AT SÆTTE ET GRUNDLÆGGENDE MÅL I CENTRUM FOR LÆRINGSFORLØBET. LÆREREN SKAL IMPLEMENTERE DE MULIGE OG FUNKTIONELLE STRATEGIER AFHÆNGIGT AF KLASSEN AF MILJØET OG BEHOVENE I ALUNNI.FONDAMENTALE OGSÅ FORSØGE AT SKABE ET BEHAGELIGT FREDELIGT KLIMA OG ET STORT INCITAMENT TIL AT LÆRE. FOR AT LÆRE MERE OM DERES ELEVER, ER DET NØDVENDIGT AT FORSTÅ, HVAD DE KAN LIDE I OVERENSSTEMMELSE HERMED DERES OMGIVELSER DERES REFERENCEMODELLER OG DERES COGNITIVI STYLES.THE SKÆRM GENERATION HAR EN ANDEN MÅDE AT LÆRE END VORES DERFOR NØDVENDIGT AT KOMME SÅ TÆT SOM MULIGT PÅ DERES TILGANG MED TEKNOLOGI OG DIGITALE.DIGITAL TEKNOLOGIER I SKOLEN KAN BRUGES TIL AT LETTE LÆRINGSSTIEN NETOP FORDI DE KAN STIMULERE EN METODE TÆT PÅ ET FÆLLES SPROG, DER OMFATTER ALLE DIGITALE INDFØDTE ELEVER. IKKE ALENE HJÆLPER ENHEDER SOM KOMPENSERENDE VÆRKTØJER. (Danish)
0 references
EIN GRUNDLEGENDES ZIEL IN DEN MITTELPUNKT DES LERNLEHRPFADES ZU STELLEN. DER LEHRER MUSS DIE MÖGLICHEN UND FUNKTIONALEN STRATEGIEN IN ABHÄNGIGKEIT VON DER KLASSE DER UMWELT UND DEN BEDÜRFNISSEN VON ALUNNI.FONDAMENTALE AUCH UMSETZEN, UM EIN ANGENEHMES FRIEDLICHES KLIMA UND EINEN GROSSEN LERNANREIZ ZU SCHAFFEN. UM MEHR ÜBER IHRE SCHÜLER ZU ERFAHREN, IST ES NOTWENDIG, ZU VERSTEHEN, WAS SIE ENTSPRECHEND IHRER UMGEBUNG IHRE REFERENZMODELLE UND IHRE COGNITIVI STYLES.THE BILDSCHIRMGENERIERUNG HAT EINE ANDERE ART DES LERNENS ALS UNSERE DAHER NOTWENDIG, UM SO NAH WIE MÖGLICH AN IHREM ANSATZ MIT TECHNOLOGIE UND DIGITALE.DIGITAL TECHNOLOGIEN IN DER SCHULE KÖNNEN VERWENDET WERDEN, UM DEN LERNWEG ZU ERLEICHTERN, GERADE WEIL SIE EINE METHODIK IN DER NÄHE EINER GEMEINSAMEN SPRACHE, DIE ALLE DIGITALEN NATIVEN STUDENTEN ANREGEN KANN. GERÄTE HELFEN NICHT NUR ALS KOMPENSATIONSWERKZEUGE. (German)
0 references
ΝΑ ΤΕΘΕΊ ΈΝΑΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΣΤΌΧΟΣ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ. Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΤΙΣ ΠΙΘΑΝΈΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΤΆΞΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ALUNNI.FONDAMENTALE ΠΡΟΣΠΑΘΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΈΝΑ ΕΥΧΆΡΙΣΤΟ ΕΙΡΗΝΙΚΌ ΚΛΊΜΑ ΚΑΙ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥΣ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΜΕ ΤΙ ΤΟΥΣ ΑΡΈΣΕΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΟΥΣ ΤΑ ΜΟΝΤΈΛΑ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ COGNITIVI STYLES.Η ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΟΘΌΝΗΣ ΈΧΕΙ ΈΝΑΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΙΚΌ ΜΑΣ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΦΤΆΣΟΥΜΕ ΌΣΟ ΤΟ ΔΥΝΑΤΌΝ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΉ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ DIGITALE.DIGITAL ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΚΡΙΒΏΣ ΕΠΕΙΔΉ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΨΗΦΙΑΚΟΎΣ ΓΗΓΕΝΕΊΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΟΙ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΒΟΗΘΟΎΝ ΩΣ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ. (Greek)
0 references
TO PUT A FUNDAMENTAL OBJECTIVE AT THE CENTRE OF THE LEARNING TEACHING PATH. THE TEACHER NEEDS TO IMPLEMENT THE POSSIBLE AND FUNCTIONAL STRATEGIES DEPENDING ON THE CLASS OF THE ENVIRONMENT AND THE NEEDS OF ALUNNI.FONDAMENTALE ALSO TRY TO CREATE A PLEASANT PEACEFUL CLIMATE AND A GREAT INCENTIVE TO LEARN. IN ORDER TO LEARN MORE ABOUT THEIR PUPILS, IT IS NECESSARY TO UNDERSTAND WHAT THEY LIKE ACCORDINGLY THEIR SURROUNDINGS THEIR REFERENCE MODELS AND THEIR COGNITIVI STYLES.THE SCREEN GENERATION HAS A DIFFERENT WAY OF LEARNING THAN OURS THEREFORE NECESSARY TO GET AS CLOSE AS POSSIBLE TO THEIR APPROACH WITH TECHNOLOGY AND DIGITALE.DIGITAL TECHNOLOGIES IN THE SCHOOL CAN BE USED TO FACILITATE THE LEARNING PATH PRECISELY BECAUSE THEY CAN STIMULATE A METHODOLOGY CLOSE TO A COMMON LANGUAGE THAT INCLUDES ALL DIGITAL NATIVE STUDENTS. NOT ONLY DO DEVICES HELP AS COMPENSATORY TOOLS. (English)
0 references
PONER UN OBJETIVO FUNDAMENTAL EN EL CENTRO DEL CAMINO DE LA ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE. EL PROFESOR NECESITA IMPLEMENTAR LAS ESTRATEGIAS POSIBLES Y FUNCIONALES DEPENDIENDO DE LA CLASE DEL ENTORNO Y LAS NECESIDADES DE ALUNNI.FONDAMENTALE TAMBIÉN TRATAR DE CREAR UN CLIMA AGRADABLE Y PACÍFICO Y UN GRAN INCENTIVO PARA APRENDER. CON EL FIN DE APRENDER MÁS SOBRE SUS ALUMNOS, ES NECESARIO ENTENDER LO QUE LES GUSTA EN CONSECUENCIA SU ENTORNO, SUS MODELOS DE REFERENCIA Y SU COGNITIVI STYLES. LA GENERACIÓN DE PANTALLAS TIENE UNA FORMA DE APRENDIZAJE DIFERENTE A LA NUESTRA, POR LO QUE ES NECESARIO ACERCARSE LO MÁS POSIBLE A SU ENFOQUE CON LA TECNOLOGÍA Y LAS TECNOLOGÍAS DIGITALE.DIGITAL EN LA ESCUELA SE PUEDEN UTILIZAR PARA FACILITAR EL CAMINO DE APRENDIZAJE PRECISAMENTE PORQUE PUEDEN ESTIMULAR UNA METODOLOGÍA CERCANA A UN LENGUAJE COMÚN QUE INCLUYA A TODOS LOS ESTUDIANTES NATIVOS DIGITALES. LOS DISPOSITIVOS NO SOLO AYUDAN COMO HERRAMIENTAS COMPENSATORIAS. (Spanish)
0 references
ÕPPETEE KESKMESSE SEADMINE PÕHIEESMÄRGINA. ÕPETAJA PEAB RAKENDAMA VÕIMALIKKE JA FUNKTSIONAALSEID STRATEEGIAID SÕLTUVALT KESKKONNA KLASSIST JA ALUNNI VAJADUSTEST.FONDAMENTALE PÜÜAB KA LUUA MEELDIVAT RAHULIKKU KLIIMAT JA SUUREPÄRAST STIIMULIT ÕPPIMISEKS. SELLEKS, ET OMA ÕPILASTE KOHTA ROHKEM TEADA SAADA, ON VAJA MÕISTA, MIS NEILE MEELDIB, ET NENDE ÜMBRUS NENDE VÕRDLUSMUDELID JA NENDE COGNITIVI STYLES.THE EKRAANI PÕLVKONNAL ON TEISTSUGUNE ÕPPIMISVIIS KUI MEIE OMA, MISTÕTTU ON VAJA SAADA VÕIMALIKULT LÄHEDALE NENDE LÄHENEMISELE TEHNOLOOGIA JA DIGITALE.DIGITAL TEHNOLOOGIAD KOOLIS SAAB KASUTADA ÕPPETEE HÕLBUSTAMISEKS JUST SEETÕTTU, ET NEED VÕIVAD STIMULEERIDA METOODIKAT, MIS ON LÄHEDANE ÜHISELE KEELELE, MIS HÕLMAB KÕIKI DIGITAALSEID EMAKEELSEID ÕPILASI. MITTE AINULT EI AITA SEADMED KOMPENSATSIOONIVAHENDITENA. (Estonian)
0 references
ASETTAA PERUSTAVOITE OPPIMISPOLUN KESKIÖÖN. OPETTAJAN ON TOTEUTETTAVA MAHDOLLISET JA TOIMINNALLISET STRATEGIAT YMPÄRISTÖN LUOKASTA JA ALUNNIN TARPEISTA RIIPPUEN.FONDAMENTALE PYRKII MYÖS LUOMAAN MIELLYTTÄVÄN RAUHALLISEN ILMAPIIRIN JA SUUREN KANNUSTIMEN OPPIMISEEN. OPPIAKSEEN LISÄÄ OPPILAISTAAN, ON TARPEEN YMMÄRTÄÄ, MITÄ HE PITÄVÄT HEIDÄN YMPÄRISTÖSTÄÄN NIIDEN REFERENSSIMALLEISSA JA COGNITIVI STYLESISSÄ.THE-NÄYTÖN SUKUPOLVELLA ON ERILAINEN OPPIMISTAPA KUIN MEIDÄN ON SIKSI TARPEEN PÄÄSTÄ MAHDOLLISIMMAN LÄHELLE HEIDÄN LÄHESTYMISTAPAANSA TEKNOLOGIAN KANSSA, JA KOULUN DIGITALE.DIGITAL-TEKNOLOGIOITA VOIDAAN KÄYTTÄÄ OPPIMISPOLUN HELPOTTAMISEKSI JUURI SIKSI, ETTÄ NE VOIVAT EDISTÄÄ MENETELMÄÄ, JOKA ON LÄHELLÄ YHTEISTÄ KIELTÄ, JOKA SISÄLTÄÄ KAIKKI DIGITAALISET SYNTYPERÄISET OPISKELIJAT. LAITTEET EIVÄT VAIN AUTA KORVAAVINA TYÖKALUINA. (Finnish)
0 references
METTRE UN OBJECTIF FONDAMENTAL AU CENTRE DU PARCOURS D’APPRENTISSAGE. L’ENSEIGNANT DOIT METTRE EN ŒUVRE LES STRATÉGIES POSSIBLES ET FONCTIONNELLES EN FONCTION DE LA CLASSE DE L’ENVIRONNEMENT ET DES BESOINS D’ALUNNI.FONDAMENTALE ÉGALEMENT ESSAYER DE CRÉER UN CLIMAT AGRÉABLE ET PAISIBLE ET UNE GRANDE INCITATION À APPRENDRE. AFIN D’EN APPRENDRE DAVANTAGE SUR LEURS ÉLÈVES, IL EST NÉCESSAIRE DE COMPRENDRE CE QU’ILS AIMENT EN CONSÉQUENCE DE LEUR ENVIRONNEMENT, LEURS MODÈLES DE RÉFÉRENCE ET LEUR GÉNÉRATION D’ÉCRANS COGNITIVI.THE A UNE MANIÈRE D’APPRENTISSAGE DIFFÉRENTE DE LA NÔTRE DONC NÉCESSAIRE POUR SE RAPPROCHER LE PLUS POSSIBLE DE LEUR APPROCHE AVEC LA TECHNOLOGIE ET LES TECHNOLOGIES DIGITALE.DIGITAL À L’ÉCOLE PEUVENT ÊTRE UTILISÉES POUR FACILITER LE PARCOURS D’APPRENTISSAGE PRÉCISÉMENT PARCE QU’ILS PEUVENT STIMULER UNE MÉTHODOLOGIE PROCHE D’UN LANGAGE COMMUN QUI INCLUT TOUS LES ÉTUDIANTS NATIFS NUMÉRIQUES. NON SEULEMENT LES APPAREILS AIDENT-ILS EN TANT QU’OUTILS COMPENSATOIRES. (French)
0 references
BUNCHUSPÓIR A CHUR IN IONAD NA CONAIRE TEAGAISC FOGHLAMA. NÍ MÓR DON MHÚINTEOIR NA STRAITÉISÍ FÉIDEARTHA AGUS FEIDHMIÚLA A CHUR I BHFEIDHM AG BRATH AR RANG AN CHOMHSHAOIL AGUS AR RIACHTANAIS ALUNNI.FONDAMENTALE FREISIN IARRACHT A DHÉANAMH AERÁID TAITNEAMHACH SÍOCHÁNTA A CHRUTHÚ AGUS DREASACHT MHÓR CHUN FOGHLAIM. D’FHONN NÍOS MÓ A FHOGHLAIM FAOINA NDALTAÍ, IS GÁ TUISCINT A FHÁIL AR AN MÉID IS MAITH LEO DÁ RÉIR A DTIMPEALLACHTAÍ TAGARTHA AGUS A GCUID SAMHLACHA TAGARTHA AGUS TÁ BEALACH FOGHLAMA DIFRIÚIL AG GINIÚINT SCÁILEÁIN COGNITIVI NÁ MAR IS GÁ DÚINNE DÁ BHRÍ SIN CHUN TEACHT CHOMH GAR AGUS IS FÉIDIR DÁ GCUR CHUIGE LE TEICNEOLAÍOCHT AGUS IS FÉIDIR TEICNEOLAÍOCHTAÍ DIGITALE.DIGITAL SA SCOIL A ÚSÁID CHUN AN COSÁN FOGHLAMA A ÉASCÚ GO BEACHT TOISC GUR FÉIDIR LEO MODHEOLAÍOCHT GAR DO THEANGA CHOITEANN A SPREAGADH LENA N-ÁIRÍTEAR GACH MAC LÉINN DIGITEACH DÚCHAIS. NÍ HAMHÁIN GO GCABHRAÍONN FEISTÍ MAR UIRLISÍ CÚITEACHA. (Irish)
0 references
POSTAVITI TEMELJNI CILJ U SREDIŠTE OBRAZOVNOG PUTA. NASTAVNIK TREBA IMPLEMENTIRATI MOGUĆE I FUNKCIONALNE STRATEGIJE OVISNO O KLASI OKOLIŠA I POTREBAMA ALUNNI.FONDAMENTALE TAKOĐER POKUŠATI STVORITI UGODNU MIRNU KLIMU I VELIKI POTICAJ ZA UČENJE. KAKO BI SAZNALI VIŠE O SVOJIM UČENICIMA, POTREBNO JE RAZUMJETI ŠTO IM SE U SKLADU S TIM SVIĐA NJIHOVA OKOLINA NJIHOVI REFERENTNI MODELI I NJIHOVA GENERACIJA COGNITIVI STYLES.THE IMA DRUGAČIJI NAČIN UČENJA OD NAŠE, STOGA JE POTREBNO DA SE ŠTO BLIŽE NJIHOVOM PRISTUPU S TEHNOLOGIJOM I DIGITALE.DIGITAL TEHNOLOGIJE U ŠKOLI MOGU SE KORISTITI KAKO BI SE OLAKŠAO PUT UČENJA UPRAVO ZATO ŠTO MOGU STIMULIRATI METODOLOGIJU BLIZINU ZAJEDNIČKOM JEZIKU KOJI UKLJUČUJE SVE UČENIKE DIGITALNOG PODRIJETLA. NE SAMO DA UREĐAJI POMAŽU KAO KOMPENZACIJSKI ALATI. (Croatian)
0 references
HOGY EGY ALAPVETŐ CÉLKITŰZÉST HELYEZZEN A TANULÁSI ÚT KÖZÉPPONTJÁBA. A TANÁRNAK VÉGRE KELL HAJTANIA A LEHETSÉGES ÉS FUNKCIONÁLIS STRATÉGIÁKAT A KÖRNYEZET OSZTÁLYÁTÓL ÉS AZ ALUNNI.FONDAMENTALE IGÉNYEITŐL FÜGGŐEN. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÖBBET TUDJANAK MEG A TANULÓKRÓL, MEG KELL ÉRTENIÜK, HOGY MIT SZERETNEK KÖRNYEZETÜKNEK MEGFELELŐEN A REFERENCIAMODELLJÜK ÉS A COGNITIVI STYLES.A KÉPERNYŐGENERÁCIÓNAK MÁS TANULÁSI MÓDJA VAN, MINT A MIÉNKNEK, EZÉRT SZÜKSÉGES, HOGY A LEHETŐ LEGKÖZELEBB KERÜLJÖN A TECHNOLÓGIÁHOZ ÉS A DIGITALE.DIGITAL TECHNOLÓGIÁKHOZ AZ ISKOLÁBAN, HOGY MEGKÖNNYÍTSE A TANULÁSI UTAT PONTOSAN AZÉRT, MERT ÖSZTÖNÖZHETI A KÖZÖS NYELVHEZ KÖZELI MÓDSZERTANT, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÖSSZES DIGITÁLIS ANYANYELVŰ HALLGATÓT. NEM CSAK AZ ESZKÖZÖK SEGÍTENEK KOMPENZÁCIÓS ESZKÖZKÉNT. (Hungarian)
0 references
MOKYMOSI KELIUI SKIRTI PAGRINDINĮ TIKSLĄ. MOKYTOJAS TURI ĮGYVENDINTI GALIMAS IR FUNKCINES STRATEGIJAS, PRIKLAUSOMAI NUO APLINKOS KLASĖS IR ALUNNI.FONDAMENTALE POREIKIŲ, TAIP PAT STENGTIS SUKURTI MALONŲ TAIKŲ KLIMATĄ IR DIDELĘ PASKATĄ MOKYTIS. SIEKIANT SUŽINOTI DAUGIAU APIE SAVO MOKINIUS, BŪTINA SUPRASTI, KAS JIEMS PATINKA JŲ APLINKA SAVO ETALONINIUS MODELIUS IR JŲ COGNITIVI STYLES.THE EKRANO KARTOS TURI KITOKĮ MOKYMOSI BŪDĄ NEI MŪSŲ TODĖL BŪTINA GAUTI KUO ARČIAU SAVO POŽIŪRĮ SU TECHNOLOGIJOMIS IR DIGITALE.DIGITAL TECHNOLOGIJOS MOKYKLOJE GALI BŪTI NAUDOJAMAS PALENGVINTI MOKYMOSI KELIĄ BŪTENT TODĖL, KAD JIE GALI STIMULIUOTI METODIKĄ ARTI BENDROS KALBOS, KURI APIMA VISUS SKAITMENINIUS GIMTOJI STUDENTAI. PRIETAISAI NE TIK PADEDA KAIP KOMPENSACINĖS PRIEMONĖS. (Lithuanian)
0 references
MĀCĪBU PROCESA CENTRĀ IZVIRZĪT FUNDAMENTĀLU MĒRĶI. SKOLOTĀJAM IR JĀĪSTENO IESPĒJAMĀS UN FUNKCIONĀLĀS STRATĒĢIJAS ATKARĪBĀ NO VIDES KLASES UN ALUNNI.FONDAMENTALE VAJADZĪBĀM ARĪ MĒĢINĀT RADĪT PATĪKAMU MIERĪGU KLIMATU UN LIELISKU STIMULU MĀCĪTIES. LAI UZZINĀTU VAIRĀK PAR SAVIEM SKOLĒNIEM, IR NEPIECIEŠAMS SAPRAST, KAS VIŅIEM PATĪK ATTIECĪGI VIŅU APKĀRTNĒ SAVUS REFERENCES MODEĻUS UN VIŅU COGNITIVI STYLES.THE EKRĀNA PAAUDZEI IR ATŠĶIRĪGS MĀCĪŠANĀS VEIDS NEKĀ MŪSĒJIEM, TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS, LAI PĒC IESPĒJAS TUVĀK VIŅU PIEEJAI AR TEHNOLOĢIJĀM UN DIGITALE.DIGITAL TEHNOLOĢIJAS SKOLĀ VAR IZMANTOT, LAI ATVIEGLOTU MĀCĪŠANĀS CEĻU TIEŠI TĀPĒC, KA TIE VAR STIMULĒT METODIKU TUVU KOPĒJAI VALODAI, KAS IETVER VISUS DIGITĀLOS DZIMTOS SKOLĒNUS. IERĪCES NE TIKAI PALĪDZ KĀ KOMPENSĒJOŠI INSTRUMENTI. (Latvian)
0 references
LI JITQIEGĦED OBJETTIV FUNDAMENTALI FIĊ-ĊENTRU TAT-TRIQ TAT-TAGĦLIM. L-GĦALLIEM JEĦTIEĠ LI JIMPLIMENTAW L-ISTRATEĠIJI POSSIBBLI U FUNZJONALI JIDDEPENDI FUQ IL-KLASSI TAL-AMBJENT U L-ĦTIĠIJIET TA ‘ALUNNI.FONDAMENTALE WKOLL TIPPROVA TOĦLOQ KLIMA PAĊIFIKA PJAĊEVOLI U INĊENTIV KBIR BIEX JITGĦALLMU. SABIEX JITGĦALLMU AKTAR DWAR L-ISTUDENTI TAGĦHOM, HUWA MEĦTIEĠ LI WIEĦED JIFHEM DAK LI JĦOBBU KIF XIERAQ IL-MUDELLI TA’ REFERENZA TAGĦHOM U L-ĠENERAZZJONI TAL-ISKRIN COGNITIVI STYLES.THE GĦANDHA MOD TA’ TAGĦLIM DIFFERENTI MINN TAGĦNA GĦALHEKK MEĦTIEĠ BIEX NERSQU KEMM JISTA’ JKUN QRIB L-APPROĊĊ TAGĦHOM BIT-TEKNOLOĠIJA U T-TEKNOLOĠIJI DIGITALE.DIGITAL FL-ISKOLA JISTGĦU JINTUŻAW BIEX JIFFAĊILITAW IT-TRIQ TAT-TAGĦLIM PREĊIŻAMENT MINĦABBA LI JISTGĦU JISTIMULAW METODOLOĠIJA QRIB LINGWA KOMUNI LI TINKLUDI L-ISTUDENTI NATTIVI DIĠITALI KOLLHA. MHUX BISS IL-MEZZI JGĦINU BĦALA GĦODDA TA’ KUMPENS. (Maltese)
0 references
EEN FUNDAMENTELE DOELSTELLING CENTRAAL STELLEN IN HET LEERTRAJECT. DE LERAAR MOET DE MOGELIJKE EN FUNCTIONELE STRATEGIEËN IMPLEMENTEREN AFHANKELIJK VAN DE KLASSE VAN DE OMGEVING EN DE BEHOEFTEN VAN ALUNNI.FONDAMENTALE PROBEREN OOK EEN AANGENAAM VREDIG KLIMAAT TE CREËREN EN EEN GROTE STIMULANS OM TE LEREN. OM MEER TE WETEN TE KOMEN OVER HUN LEERLINGEN, IS HET NOODZAKELIJK OM TE BEGRIJPEN WAT ZE LEUK VINDEN HUN OMGEVING HUN REFERENTIEMODELLEN EN HUN COGNITIVI STYLES.THE SCHERMGENERATIE HEEFT EEN ANDERE MANIER VAN LEREN DAN DE ONZE DAAROM NODIG IS OM ZO DICHT MOGELIJK BIJ HUN AANPAK TE KOMEN MET TECHNOLOGIE EN DIGITALE.DIGITAL TECHNOLOGIEËN OP DE SCHOOL KAN WORDEN GEBRUIKT OM HET LEERPAD TE VERGEMAKKELIJKEN, JUIST OMDAT ZE EEN METHODOLOGIE KUNNEN STIMULEREN DICHT BIJ EEN GEMEENSCHAPPELIJKE TAAL DIE ALLE DIGITALE NATIVE STUDENTEN OMVAT. NIET ALLEEN KUNNEN APPARATEN HELPEN ALS COMPENSERENDE HULPMIDDELEN. (Dutch)
0 references
COLOCAR UM OBJETIVO FUNDAMENTAL NO CENTRO DO PERCURSO PEDAGÓGICO DE APRENDIZAGEM. O PROFESSOR PRECISA IMPLEMENTAR AS ESTRATÉGIAS POSSÍVEIS E FUNCIONAIS DEPENDENDO DA CLASSE DO AMBIENTE E DAS NECESSIDADES DE ALUNNI.FONDAMENTALE TAMBÉM TENTAR CRIAR UM CLIMA PACÍFICO AGRADÁVEL E UM GRANDE INCENTIVO PARA APRENDER. A FIM DE APRENDER MAIS SOBRE SEUS ALUNOS, É NECESSÁRIO ENTENDER O QUE ELES GOSTAM DE SEU ENTORNO DE ACORDO COM SEUS MODELOS DE REFERÊNCIA E SEUS STYLES COGNITIVI.THE GERAÇÃO DE ECRÃ TEM UMA FORMA DIFERENTE DE APRENDIZAGEM DO QUE O NOSSO, PORTANTO, NECESSÁRIO PARA SE APROXIMAR O MAIS POSSÍVEL DE SUA ABORDAGEM COM TECNOLOGIA E TECNOLOGIAS DIGITALE.DIGITAL NA ESCOLA PODE SER USADO PARA FACILITAR O CAMINHO DE APRENDIZAGEM PRECISAMENTE PORQUE ELES PODEM ESTIMULAR UMA METODOLOGIA PRÓXIMA DE UMA LINGUAGEM COMUM QUE INCLUI TODOS OS ALUNOS NATIVOS DIGITAIS. NÃO SÓ OS DISPOSITIVOS AJUDAM COMO FERRAMENTAS COMPENSATÓRIAS. (Portuguese)
0 references
SĂ PUNĂ UN OBIECTIV FUNDAMENTAL ÎN CENTRUL PARCURSULUI DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII. PROFESORUL TREBUIE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE STRATEGIILE POSIBILE ȘI FUNCȚIONALE ÎN FUNCȚIE DE CLASA MEDIULUI ȘI DE NEVOILE ALUNNI.FONDAMENTALE, DE ASEMENEA, SĂ ÎNCERCE SĂ CREEZE UN CLIMAT PAȘNIC PLĂCUT ȘI UN MARE STIMULENT PENTRU A ÎNVĂȚA. PENTRU A AFLA MAI MULTE DESPRE ELEVII LOR, ESTE NECESAR SĂ SE ÎNȚELEAGĂ CE LE PLACE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR MEDIUL ÎNCONJURĂTOR MODELELE LOR DE REFERINȚĂ ȘI LOR COGNITIVI STYLES.GENERAȚIA DE ECRAN ARE UN MOD DIFERIT DE AL NOSTRU, PRIN URMARE, NECESAR PENTRU A AJUNGE CÂT MAI APROAPE DE ABORDAREA LOR CU TEHNOLOGIA ȘI TEHNOLOGIILE DIGITALE.DIGITAL ÎN ȘCOALĂ POT FI UTILIZATE PENTRU A FACILITA CALEA DE ÎNVĂȚARE TOCMAI PENTRU CĂ POT STIMULA O METODOLOGIE APROAPE DE O LIMBĂ COMUNĂ CARE INCLUDE TOȚI ELEVII NATIVI DIGITALI. NU NUMAI CĂ DISPOZITIVELE AJUTĂ CA INSTRUMENTE COMPENSATORII. (Romanian)
0 references
ABY SA ZÁKLADNÝ CIEĽ STAL STREDOBODOM VYUČOVACEJ CESTY. UČITEĽ MUSÍ IMPLEMENTOVAŤ MOŽNÉ A FUNKČNÉ STRATÉGIE V ZÁVISLOSTI OD TRIEDY ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA A POTRIEB ALUNNI.FONDAMENTALE SA TIEŽ SNAŽÍ VYTVORIŤ PRÍJEMNÉ POKOJNÉ PODNEBIE A VEĽKÚ MOTIVÁCIU UČIŤ SA. ABY SME SA DOZVEDELI VIAC O SVOJICH ŽIAKOCH, JE POTREBNÉ POCHOPIŤ, ČO SA IM PÁČI ICH OKOLIE, ICH REFERENČNÉ MODELY A ICH GENERÁCIA COGNITIVI STYLES.THE MÁ INÝ SPÔSOB UČENIA, NEŽ JE NÁŠ, PRETO JE POTREBNÉ SA DOSTAŤ ČO NAJBLIŽŠIE K ICH PRÍSTUPU S TECHNOLÓGIOU A DIGITALE.DIGITAL TECHNOLÓGIE V ŠKOLE MÔŽU BYŤ POUŽITÉ NA UĽAHČENIE VZDELÁVACEJ DRÁHY PRÁVE PRETO, ŽE MÔŽU STIMULOVAŤ METODIKU BLÍZKO K SPOLOČNÉMU JAZYKU, KTORÝ ZAHŔŇA VŠETKÝCH DIGITÁLNYCH RODENÝCH ŠTUDENTOV. NIELEN, ŽE ZARIADENIA POMÁHAJÚ AKO KOMPENZAČNÉ NÁSTROJE. (Slovak)
0 references
POSTAVITI TEMELJNI CILJ V SREDIŠČE UČNE POTI POUČEVANJA. UČITELJ MORA IZVAJATI MOŽNE IN FUNKCIONALNE STRATEGIJE GLEDE NA RAZRED OKOLJA IN POTREBE ALUNNI.FONDAMENTALE TUDI POSKUŠA USTVARITI PRIJETNO MIRNO PODNEBJE IN VELIKO SPODBUDO ZA UČENJE. DA BI IZVEDELI VEČ O SVOJIH UČENCIH, JE TREBA RAZUMETI, KAJ JIM JE V SKLADU S TEM VŠEČ NJIHOVA OKOLICA, NJIHOVI REFERENČNI MODELI IN NJIHOVA GENERACIJA ZASLONA COGNITIVI STYLES.THE IMA DRUGAČEN NAČIN UČENJA, KOT JE ZATO POTREBEN, DA BI SE ČIM BOLJ PRIBLIŽALI NJIHOVEMU PRISTOPU S TEHNOLOGIJO IN DIGITALE.DIGITAL TEHNOLOGIJE V ŠOLI SE LAHKO UPORABIJO ZA OLAJŠANJE UČNE POTI PRAV ZATO, KER LAHKO SPODBUDIJO METODOLOGIJO, KI JE BLIZU SKUPNEMU JEZIKU, KI VKLJUČUJE VSE DIGITALNE UČENCE. NE SAMO, DA NAPRAVE POMAGAJO KOT KOMPENZACIJSKA ORODJA. (Slovenian)
0 references
ATT SÄTTA ETT GRUNDLÄGGANDE MÅL I CENTRUM FÖR LÄRANDET. LÄRAREN BEHÖVER IMPLEMENTERA MÖJLIGA OCH FUNKTIONELLA STRATEGIER BEROENDE PÅ MILJÖKLASS OCH BEHOVEN HOS ALUNNI.FONDAMENTALE FÖRSÖKER OCKSÅ SKAPA ETT BEHAGLIGT FREDLIGT KLIMAT OCH ETT STORT INCITAMENT ATT LÄRA SIG. FÖR ATT LÄRA SIG MER OM SINA ELEVER, ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT FÖRSTÅ VAD DE GILLAR DÄRMED DERAS OMGIVNING DERAS REFERENSMODELLER OCH DERAS COGNITIVI STYLES.THE SKÄRM GENERATION HAR ETT ANNAT SÄTT ATT LÄRA SIG ÄN VÅRT, DÄRFÖR ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT KOMMA SÅ NÄRA SOM MÖJLIGT TILL SIN STRATEGI MED TEKNIK OCH DIGITALE.DIGITAL TEKNIK I SKOLAN KAN ANVÄNDAS FÖR ATT UNDERLÄTTA INLÄRNINGSVÄGEN JUST EFTERSOM DE KAN STIMULERA EN METOD NÄRA ETT GEMENSAMT SPRÅK SOM OMFATTAR ALLA DIGITALA INFÖDDA STUDENTER. INTE BARA HJÄLPMEDEL HJÄLPER SOM KOMPENSATORISKA VERKTYG. (Swedish)
0 references
PIOSSASCO
0 references
10 April 2023
0 references