CLASSES ON THE NET (Q4826912): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4826912 in Italy | |||
Revision as of 17:08, 10 April 2023
Project Q4826912 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSES ON THE NET |
Project Q4826912 in Italy |
Statements
3,750.0 Euro
0 references
7,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
4 February 2016
0 references
5 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO IC BORGOVIRGILIO
0 references
COMPITO PRIMARIO DEGLI OPERATORI DELLA SCUOLA QUELLO DI CREARE LE CONDIZIONI AFFINCH GLI STUDENTI A CONCLUSIONE DI OGNI CICLO SCOLASTICO ACQUISISCANO LE COMPETENZE ADEGUATE PER PROSEGUIRE NEGLI STUDI AL FINE POI DI TROVARE ADEGUATA INTRODUZIONE NEL MONDO DEL LAVORO.DURANTE IL PERIODO DEGLI STUDI COME NELLO SVOLGIMENTO DI UNA ATTIVIT LAVORATIVA POSSEDERE UNA CULTURA DIGITALE RAPPRESENTA OGGI ELEMENTO INDISPENSABILE PER IL RAGGIUNGIMENTO DI UNA MAGGIORE UGUAGLIANZA DELLE OPPORTUNIT IN UN MONDO IN CUI LE INFORMAZIONI DIGITALI SI MOLTIPLICANO E LE CONDIZIONI DI CRESCITA CULTURALE DEVONO ESSERE ADEGUATAMENTE ATTIVATE.IL PROGETTO HA COME OBIETTIVO QUELLO DI DELINEARE IL PERCORSO MENTALE A CUI GLI ALUNNI DEVONO AVVICINARSI AL FINE DI OTTENERE UNA CONOSCENZA DI BASE DEGLI STRUMENTI MODERNI DI COMUNICAZIONE CREANDO UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO CHE FAVORISCA LAUTONOMIA LA FLESSIBILIT I RAPPORTI MENO RIGIDI TRA LE DISCIPLINE LA CAPACIT DI METTERE IN RELAZIONE I CENTRI DI CONOSCENZA PER FACIL (Italian)
0 references
ОСНОВНАТА ЗАДАЧА НА УЧИЛИЩНИТЕ ОПЕРАТОРИ Е ДА СЪЗДАДАТ УСЛОВИЯ, ТАКА ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ В КРАЯ НА ВСЕКИ УЧЕБЕН ЦИКЪЛ ДА ПРИДОБИЯТ ПОДХОДЯЩИ УМЕНИЯ, ЗА ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ, ЗА ДА НАМЕРЯТ ПОДХОДЯЩО ВЪВЕЖДАНЕ В СВЕТА НА РАБОТА.ДЪРЖАВЯТ ПЕРИОДЪТ НА ОБУЧЕНИЕ, КАКТО ПРИ ПРОВЕЖДАНЕТО НА ТРУДОВА ДЕЙНОСТ, ПРИТЕЖАВАЩА ЦИФРОВА КУЛТУРА, СЕГА Е НЕЗАМЕНИМ ЕЛЕМЕНТ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ПО-ГОЛЯМО РАВЕНСТВО НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ В СВЯТ, В КОЙТО ЦИФРОВАТА ИНФОРМАЦИЯ СЕ УМНОЖАВА И УСЛОВИЯТА ЗА КУЛТУРЕН РАСТЕЖ ТРЯБВА ДА БЪДАТ АДЕКВАТНО ATTIVATE.THEE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОЧЕРТАЕ УМСТВЕНИЯ ПЪТ, ПО КОЙТО УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОСТИГНАТ УМСТВЕНИЯ ПЪТ, ПО КОЙТО УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОСТИГНАТ УМСТВЕНИЯ ПЪТ, ПО КОЙТО УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОСТИГНАТ УМСТВЕНИЯ ПЪТ, ПО КОЙТО УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОСТИГНАТ ПСИХИЧЕСКИЯ ПЪТ, ПО КОЙТО УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОСТИГНАТ УМСТВЕНИЯ ПЪТ, ПО КОЙТО УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ В СЪСТОЯНИЕ ДА ПОСТИГНАТ УМСТВЕНИЯ ПЪТ, ПО КОЙТО УЧИЛИЩНИТЕ ОПЕРАТОРИ ТРЯБВА ДА СЪЗДАДАТ УСЛОВИЯ, ТАКА ЧЕ В КРАЯ НА ВСЕКИ УЧЕБЕН ЦИКЪЛ УЧЕНИЦИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ НЕОБХОДИМИТЕ УМЕНИЯ, ЗА ДА ПРОДЪЛЖАТ ОБУЧЕНИЕТО СИ, ЗА ДА НАМЕРЯТ ПОДХОДЯЩО ВЪВЕДЕНИЕ В СВЕТА НА РАБОТА. УЧЕНИЦИТЕ ТРЯБВА ДА СЕ РАЗВИВАТ, ЗА ДА ПОЛУЧАТ ОСНОВНИ ПОЗНАНИЯ ЗА СЪВРЕМЕННИТЕ СРЕДСТВА ЗА КОМУНИКАЦИЯ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО БЛАГОПРИЯТСТВА САМОСТОЯТЕЛНОСТТА НА ПО-МАЛКО СТРОГИТЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ДИСЦИПЛИНИТЕ И СПОСОБНОСТТА ДА СВЪРЗВАТ ЦЕНТРОВЕТЕ НА ЗНАНИЯ ЗА FACIL. (Bulgarian)
0 references
PRIMÁRNÍM ÚKOLEM PROVOZOVATELŮ ŠKOL JE VYTVOŘIT PODMÍNKY TAK, ABY STUDENTI NA KONCI KAŽDÉHO ŠKOLNÍHO CYKLU ZÍSKALI ODPOVÍDAJÍCÍ DOVEDNOSTI, ABY MOHLI POKRAČOVAT VE STUDIU S CÍLEM NALÉZT ODPOVÍDAJÍCÍ ÚVOD DO SVĚTA WORK.DRUHOVÁNÍ OBDOBÍ STUDIA JAKO PŘI PROVÁDĚNÍ PRACOVNÍ ČINNOSTI S DIGITÁLNÍ KULTUROU JE NYNÍ NEPOSTRADATELNÝM PRVKEM PRO DOSAŽENÍ VĚTŠÍ ROVNOSTI PŘÍLEŽITOSTÍ VE SVĚTĚ, KDE SE DIGITÁLNÍ INFORMACE MNOŽÍ A PODMÍNKY KULTURNÍHO RŮSTU MUSÍ BÝT ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM ATTIVATE. KTERÉ MUSÍ ŽÁCI ROZVÍJET. PŘIBLIŽUJÍ SE, ABY ZÍSKALI ZÁKLADNÍ ZNALOSTI O MODERNÍCH KOMUNIKAČNÍCH NÁSTROJÍCH VYTVOŘENÍM VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJE AUTONOMII PRUŽNOSTI MÉNĚ RIGIDNÍCH VZTAHŮ MEZI OBORY, SCHOPNOST PROPOJIT CENTRA ZNALOSTÍ PRO FACIL (Czech)
0 references
SKOLEOPERATØRERNES PRIMÆRE OPGAVE ER AT SKABE DE RETTE BETINGELSER FOR, AT ELEVERNE VED AFSLUTNINGEN AF HVER SKOLECYKLUS FÅR DE RETTE FÆRDIGHEDER TIL AT FORTSÆTTE DERES STUDIER FOR AT FINDE EN PASSENDE INTRODUKTION TIL ARBEJDSVERDENEN.DYGNING AF STUDIEPERIODEN SOM I UDFØRELSEN AF EN ARBEJDSAKTIVITET MED EN DIGITAL KULTUR ER NU ET UUNDVÆRLIGT ELEMENT FOR AT OPNÅ STØRRE LIGHED MELLEM MULIGHEDER I EN VERDEN, HVOR DIGITAL INFORMATION FORMERER SIG, OG BETINGELSERNE FOR KULTUREL VÆKST SKAL VÆRE TILSTRÆKKELIGT ATTIVATE. ELEVERNE SKAL UDVIKLE SIG OG NÆRME SIG FOR AT OPNÅ ET GRUNDLÆGGENDE KENDSKAB TIL MODERNE KOMMUNIKATIONSVÆRKTØJER VED AT SKABE ET LÆRINGSMILJØ, DER FREMMER AUTONOMIEN I DE MINDRE STIVE RELATIONER MELLEM DISCIPLINERNE OG EVNEN TIL AT KNYTTE VIDENCENTRENE TIL FACIL (Danish)
0 references
DIE HAUPTAUFGABE DER SCHULBETREIBER BESTEHT DARIN, DIE VORAUSSETZUNGEN DAFÜR ZU SCHAFFEN, DASS DIE SCHÜLER AM ENDE EINES JEDEN SCHULZYKLUS DIE ENTSPRECHENDEN FÄHIGKEITEN ERWERBEN, UM IHR STUDIUM FORTZUSETZEN, UM EINE ANGEMESSENE EINFÜHRUNG IN DIE WELT DER ARBEIT ZU FINDEN.WÄHREND DER STUDIENZEIT WIE BEI DER DURCHFÜHRUNG EINER ARBEITSTÄTIGKEIT, DIE EINE DIGITALE KULTUR BESITZT, IST JETZT EIN UNVERZICHTBARES ELEMENT, UM EINE GRÖSSERE CHANCENGLEICHHEIT IN EINER WELT ZU ERREICHEN, IN DER SICH DIE DIGITALEN INFORMATIONEN VERMEHREN UND DIE BEDINGUNGEN DES KULTURELLEN WACHSTUMS ANGEMESSEN SEIN MÜSSEN. DIE SCHÜLER MÜSSEN SICH WEITERENTWICKELN, UM EIN GRUNDLEGENDES WISSEN ÜBER MODERNE KOMMUNIKATIONSINSTRUMENTE ZU ERLANGEN, INDEM SIE EIN LERNUMFELD SCHAFFEN, DAS DIE FLEXIBILITÄT DER WENIGER STARREN BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN DISZIPLINEN FÖRDERT, DIE FÄHIGKEIT, DIE WISSENSZENTREN FÜR FACIL IN BEZIEHUNG ZU BRINGEN (German)
0 references
ΤΟ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΎΚΛΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΠΟΥΔΈΣ ΤΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ.Η ΠΕΡΊΟΔΟΣ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΌΠΩΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΜΙΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΠΛΈΟΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗΣ ΙΣΌΤΗΤΑΣ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΌΣΜΟ ΌΠΟΥ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΠΛΗΡΟΦΌΡΗΣΗ ΠΟΛΛΑΠΛΑΣΙΆΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΑΡΚΏΣ ATTIVATE. Η ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΟΔΌΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΠΡΟΣΕΓΓΊΖΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΒΑΣΙΚΉ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΣΎΓΧΡΟΝΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑΣ ΤΩΝ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΆΚΑΜΠΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΖΟΥΝ ΤΑ ΚΈΝΤΡΑ ΓΝΏΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ FACIL. (Greek)
0 references
THE PRIMARY TASK OF THE SCHOOL OPERATORS IS TO CREATE THE CONDITIONS SO THAT STUDENTS AT THE END OF EACH SCHOOL CYCLE ACQUIRE THE APPROPRIATE SKILLS TO CONTINUE THEIR STUDIES IN ORDER TO FIND ADEQUATE INTRODUCTION INTO THE WORLD OF WORK.DURING THE PERIOD OF STUDIES AS IN THE CONDUCT OF A WORK ACTIVITY POSSESSING A DIGITAL CULTURE IS NOW AN INDISPENSABLE ELEMENT FOR ACHIEVING GREATER EQUALITY OF OPPORTUNITIES IN A WORLD WHERE DIGITAL INFORMATION IS MULTIPLYING AND THE CONDITIONS OF CULTURAL GROWTH MUST BE ADEQUATELY ATTIVATE.THE PROJECT AIMS TO OUTLINE THE MENTAL PATH TO WHICH THE PUPILS MUST BE ABLE TO ACHIEVE THE MENTAL PATH TO WHICH THE PUPILS MUST DEVELOP. APPROACHING IN ORDER TO OBTAIN A BASIC KNOWLEDGE OF MODERN COMMUNICATION TOOLS BY CREATING A LEARNING ENVIRONMENT THAT FAVOURS AUTONOMY THE FLEXIBILITY OF THE LESS RIGID RELATIONSHIPS BETWEEN THE DISCIPLINES THE ABILITY TO RELATE THE CENTRES OF KNOWLEDGE FOR FACIL (English)
0 references
LA TAREA PRINCIPAL DE LOS OPERADORES ESCOLARES ES CREAR LAS CONDICIONES PARA QUE LOS ESTUDIANTES AL FINAL DE CADA CICLO ESCOLAR ADQUIERAN LAS HABILIDADES ADECUADAS PARA CONTINUAR SUS ESTUDIOS CON EL FIN DE ENCONTRAR UNA INTRODUCCIÓN ADECUADA EN EL MUNDO DEL TRABAJO.DURAR EL PERÍODO DE ESTUDIOS COMO EN LA REALIZACIÓN DE UNA ACTIVIDAD LABORAL QUE POSEA UNA CULTURA DIGITAL ES AHORA UN ELEMENTO INDISPENSABLE PARA LOGRAR UNA MAYOR IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN UN MUNDO DONDE LA INFORMACIÓN DIGITAL SE ESTÁ MULTIPLICANDO Y LAS CONDICIONES DE CRECIMIENTO CULTURAL DEBEN SER ADECUADAMENTE ATTIVATE. QUE LOS ALUMNOS DEBEN DESARROLLAR PARA OBTENER UN CONOCIMIENTO BÁSICO DE LAS HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN MODERNAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE QUE FAVOREZCA LA AUTONOMÍA DE LA FLEXIBILIDAD DE LAS RELACIONES MENOS RÍGIDAS ENTRE LAS DISCIPLINAS LA CAPACIDAD DE RELACIONAR LOS CENTROS DE CONOCIMIENTO PARA EL FACIL (Spanish)
0 references
KOOLIJUHTIDE ESMANE ÜLESANNE ON LUUA TINGIMUSED, ET ÕPILASED IGA KOOLITSÜKLI LÕPUS OMANDAKSID VAJALIKUD OSKUSED ÕPINGUTE JÄTKAMISEKS, ET LEIDA PIISAV SISSEJUHATUS TÖÖMAAILMA.DURING ÕPPEPERIOOD, NAGU DIGITAALSE KULTUURIGA SEOTUD TÖÖ TEOSTAMISEL, ON NÜÜD ASENDAMATU ELEMENT SUUREMA VÕRDSETE VÕIMALUSTE SAAVUTAMISEKS MAAILMAS, KUS DIGITAALNE TEAVE MITMEKORDISTUB JA KULTUURILISE KASVU TINGIMUSED PEAVAD OLEMA PIISAVALT ATTIVATE.PROJEKTI EESMÄRK ON KIRJELDADA VAIMSET TEED, KUHU ÕPILASED PEAVAD OLEMA VÕIMELISED SAAVUTAMA VAIMSE TEE, ET JÕUDA VAIMSE TEENI. MIDA ÕPILASED PEAVAD ARENDAMA. LÄHENEDES SELLEKS, ET SAADA PÕHITEADMISED KAASAEGSETEST KOMMUNIKATSIOONIVAHENDITEST, LUUES ÕPIKESKKONNA, MIS SOODUSTAB AUTONOOMIAT, VÄHEM JÄIKADE SUHETE PAINDLIKKUST ERIALADE VAHEL, VÕIMET SEOSTADA TEADMISTEKESKUSI FACILI JAOKS (Estonian)
0 references
KOULUN TOIMIJOIDEN ENSISIJAINEN TEHTÄVÄ ON LUODA OLOSUHTEET NIIN, ETTÄ OPISKELIJAT KUNKIN KOULUKIERRON LOPUSSA HANKKIVAT TARVITTAVAT TAIDOT JATKAA OPINTOJAAN LÖYTÄÄKSEEN RIITTÄVÄN PEREHDYTYS MAAILMAAN WORK.DURING AIKA OPINTOJEN KUTEN HARJOITETTAESSA TYÖTOIMINTAA, JOLLA ON DIGITAALINEN KULTTUURI ON NYT VÄLTTÄMÄTÖN TEKIJÄ SAAVUTTAA ENEMMÄN YHTÄLÄISIÄ MAHDOLLISUUKSIA MAAILMASSA, JOSSA DIGITAALINEN TIETO MONINKERTAISTUU JA EDELLYTYKSET KULTTUURIN KASVUN ON OLTAVA RIITTÄVÄSTI AATTIVATE.HANKKEEN TAVOITTEENA ON HAHMOTELLA HENKISTÄ POLKUA, JOHON OPPILAIDEN ON KYETTÄVÄ SAAVUTTAMAAN HENKINEN POLKU, JOHON OPPILAIDEN ON KYETTÄVÄ SAAVUTTAMAAN HENKINEN POLKU, JOLLE OPPILAIDEN ON KYETTÄVÄ SAAVUTTAMAAN HENKINEN POLKU, JONKA SUUNTAAN OPPILAIDEN ON KYETTÄVÄ SAAVUTTAMAAN HENKINEN POLKU. OPPILAIDEN ON KEHITYTTÄVÄ, JOTTA HE SAISIVAT PERUSTIEDOT NYKYAIKAISISTA VIESTINTÄVÄLINEISTÄ LUOMALLA OPPIMISYMPÄRISTÖN, JOKA SUOSII ITSENÄISYYTTÄ JA JOKA EDISTÄÄ TIETEENALOJEN VÄLISTEN VÄHEMMÄN JÄYKKIEN SUHTEIDEN JOUSTAVUUTTA JA KYKYÄ YHDISTÄÄ TIETOKESKUKSET HELPOMMAKSI. (Finnish)
0 references
LA TÂCHE PREMIÈRE DES OPÉRATEURS SCOLAIRES EST DE CRÉER LES CONDITIONS POUR QUE LES ÉLÈVES À LA FIN DE CHAQUE CYCLE SCOLAIRE ACQUIÈRENT LES COMPÉTENCES APPROPRIÉES POUR POURSUIVRE LEURS ÉTUDES AFIN DE TROUVER UNE INTRODUCTION ADÉQUATE DANS LE MONDE DU TRAVAIL. LES ÉLÈVES DOIVENT DÉVELOPPER. APPROCHER AFIN D’OBTENIR UNE CONNAISSANCE DE BASE DES OUTILS DE COMMUNICATION MODERNES EN CRÉANT UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE QUI FAVORISE L’AUTONOMIE LA FLEXIBILITÉ DES RELATIONS MOINS RIGIDES ENTRE LES DISCIPLINES LA CAPACITÉ À RELIER LES CENTRES DE CONNAISSANCES POUR FACIL (French)
0 references
IS É PRÍOMHCHÚRAM NA N-OIBREOIRÍ SCOILE NA DÁLAÍ A CHRUTHÚ IONAS GO BHFAIGHIDH DALTAÍ AG DEIREADH GACH TIMTHRIALLA SCOILE NA SCILEANNA CUÍ CHUN LEANÚINT LENA GCUID STAIDÉIR CHUN TEACHT AR THABHAIRT ISTEACH LEORDHÓTHANACH I SAOL AN OIBRE. CHUN EOLAS BUNÚSACH AR UIRLISÍ CUMARSÁIDE NUA-AIMSEARTHA A FHÁIL TRÍ THIMPEALLACHT FOGHLAMA A CHRUTHÚ A THACAÍONN LE NEAMHSPLEÁCHAS SOLÚBTHACHT NA GCAIDREAMH NACH BHFUIL CHOMH DOCHT CÉANNA IDIR NA DISCIPLÍNÍ AGUS AN CUMAS NA HIONAID EOLAIS LE HAGHAIDH ÉASCAÍOCHTA A NASCADH (Irish)
0 references
OSNOVNA ZADAĆA ŠKOLSKIH OPERATERA JE STVORITI UVJETE KAKO BI UČENICI NA KRAJU SVAKOG ŠKOLSKOG CIKLUSA STEKLI ODGOVARAJUĆE VJEŠTINE ZA NASTAVAK STUDIJA KAKO BI PRONAŠLI ADEKVATAN UVOD U SVIJET RADA.DURING RAZDOBLJE STUDIJA KAO I U PROVOĐENJU RADNE AKTIVNOSTI DIGITALNE KULTURE SADA JE NEIZOSTAVAN ELEMENT ZA POSTIZANJE VEĆE JEDNAKOSTI MOGUĆNOSTI U SVIJETU U KOJEM SE DIGITALNE INFORMACIJE UMNOŽAVAJU, A UVJETI KULTURNOG RASTA MORAJU BITI ADEKVATNO POTVORENI. UČENICI SE MORAJU RAZVIJATI KAKO BI STEKLI OSNOVNO ZNANJE O SUVREMENIM KOMUNIKACIJSKIM ALATIMA STVARANJEM OKRUŽJA ZA UČENJE KOJE POGODUJE AUTONOMIJI, FLEKSIBILNOSTI MANJE KRUTIH ODNOSA MEĐU DISCIPLINAMA, SPOSOBNOSTI POVEZIVANJA CENTARA ZNANJA ZA OLAKŠAVANJE. (Croatian)
0 references
AZ ISKOLAÜZEMELTETŐK ELSŐDLEGES FELADATA, HOGY MEGTEREMTSÉK A FELTÉTELEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A DIÁKOK MINDEN ISKOLAI CIKLUS VÉGÉN MEGSZEREZZÉK A MEGFELELŐ KÉSZSÉGEKET A TANULMÁNYAIK FOLYTATÁSÁHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELŐ BEVEZETÉST TALÁLJANAK A WORK VILÁGÁBA.A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELVÁZOLJA AZT A MENTÁLIS UTAT, AMELYRE A TANULÓKNAK KÉPESNEK KELL LENNIÜK A MENTÁLIS ÚT ELÉRÉSÉRE. A MODERN KOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK ALAPVETŐ ISMERETÉNEK MEGSZERZÉSE ÉRDEKÉBEN OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZET LÉTREHOZÁSÁVAL, AMELY ELŐSEGÍTI AZ AUTONÓMIÁT, A TUDOMÁNYÁGAK KÖZÖTTI KEVÉSBÉ MEREV KAPCSOLATOK RUGALMASSÁGÁT, A TUDÁSKÖZPONTOK ÖSSZEKAPCSOLÁSÁNAK KÉPESSÉGÉT. (Hungarian)
0 references
PAGRINDINĖ MOKYKLŲ OPERATORIŲ UŽDUOTIS – SUDARYTI SĄLYGAS, KAD KIEKVIENO MOKYKLINIO CIKLO PABAIGOJE MOKINIAI ĮGYTŲ REIKIAMŲ ĮGŪDŽIŲ TĘSTI STUDIJAS, KAD BŪTŲ GALIMA RASTI TINKAMĄ ĮVADĄ Į DARBO DARBO PASAULĮ.ŠIUO METU STUDIJŲ LAIKOTARPIS, KAIP VYKDANT DARBO VEIKLĄ, TURINČIĄ SKAITMENINĘ KULTŪRĄ, DABAR YRA BŪTINAS ELEMENTAS SIEKIANT DIDESNĖS LYGIŲ GALIMYBIŲ PASAULYJE, KURIAME DAUGĖJA SKAITMENINĖ INFORMACIJA, IR KULTŪROS AUGIMO SĄLYGOS TURI BŪTI TINKAMAI ATTIVATE. MOKSLEIVIAI TURI TOBULĖTI, SIEKDAMI ĮGYTI PAGRINDINIŲ ŽINIŲ APIE ŠIUOLAIKINES KOMUNIKACIJOS PRIEMONES, SUKURIANT MOKYMOSI APLINKĄ, KURI SKATINTŲ AUTONOMIJĄ MAŽIAU NELANKSČIŲ SANTYKIŲ TARP DISCIPLINŲ LANKSTUMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA SUSIETI FACIL ŽINIŲ CENTRUS. (Lithuanian)
0 references
SKOLAS OPERATORU GALVENAIS UZDEVUMS IR RADĪT APSTĀKĻUS, LAI KATRA SKOLAS CIKLA BEIGĀS STUDENTI APGŪTU ATBILSTOŠAS PRASMES, LAI TURPINĀTU STUDIJAS, LAI RASTU ATBILSTOŠU IEKĻŪŠANU PASAULĒ DARBA.DURZINOT STUDIJU PERIODU, JO DARBA AKTIVITĀTES AR DIGITĀLO KULTŪRU VEIKŠANA TAGAD IR NEAIZSTĀJAMS ELEMENTS, LAI PANĀKTU LIELĀKU IESPĒJU VIENLĪDZĪBU PASAULĒ, KUR DIGITĀLĀ INFORMĀCIJA VAIROJAS UN KULTŪRAS IZAUGSMES APSTĀKĻIEM JĀBŪT ATBILSTOŠI ATTIVATE. SKOLĒNIEM IR JĀATTĪSTA. TUVOJAS, LAI IEGŪTU PAMATZINĀŠANAS PAR MŪSDIENU KOMUNIKĀCIJAS LĪDZEKĻIEM, RADOT MĀCĪBU VIDI, KAS VEICINA AUTONOMIJU MAZĀK STINGRAS ATTIECĪBAS STARP DISCIPLĪNĀM SPĒJU SAISTĪT ZINĀŠANU CENTRUS FACIL (Latvian)
0 references
IL-KOMPITU EWLIENI TAL-OPERATURI TAL-ISKEJJEL HUWA LI JOĦOLQU L-KUNDIZZJONIJIET SABIEX L-ISTUDENTI FL-AĦĦAR TA’ KULL ĊIKLU TAL-ISKOLA JIKSBU L-ĦILIET XIERQA BIEX IKOMPLU L-ISTUDJI TAGĦHOM SABIEX ISIBU INTRODUZZJONI ADEGWATA FID-DINJA TA’ WORK. FILWAQT LI L-PERJODU TA’ STUDJU BĦAL FIT-TWETTIQ TA’ ATTIVITÀ TA’ XOGĦOL LI GĦANDHA KULTURA DIĠITALI ISSA HUWA ELEMENT INDISPENSABBLI BIEX TINKISEB UGWALJANZA AKBAR TA’ OPPORTUNITAJIET F’DINJA FEJN L-INFORMAZZJONI DIĠITALI QED TIMMULTIPLIKA U L-KUNDIZZJONIJIET TAT-TKABBIR KULTURALI GĦANDHOM IKUNU ADEGWATAMENT ATTIVATE. L-ISTUDENTI GĦANDHOM JIŻVILUPPAW. JOQORBU SABIEX JIKSBU GĦARFIEN BAŻIKU TA’ GĦODOD MODERNI TA’ KOMUNIKAZZJONI BILLI JOĦOLQU AMBJENT TA’ TAGĦLIM LI JIFFAVORIXXI L-AWTONOMIJA L-FLESSIBBILTÀ TAR-RELAZZJONIJIET INQAS RIĠIDI BEJN ID-DIXXIPLINI L-ABBILTÀ LI JIRRELATAW IĊ-ĊENTRI TA’ GĦARFIEN GĦAL FACIL (Maltese)
0 references
DE PRIMAIRE TAAK VAN DE SCHOOLEXPLOITANTEN IS OM DE VOORWAARDEN TE SCHEPPEN ZODAT STUDENTEN AAN HET EINDE VAN ELKE SCHOOLCYCLUS DE JUISTE VAARDIGHEDEN VERWERVEN OM HUN STUDIE VOORT TE ZETTEN OM EEN ADEQUATE INTRODUCTIE IN DE WERELD VAN WORK TE VINDEN. DIE DE LEERLINGEN MOETEN ONTWIKKELEN. NADEREN OM EEN BASISKENNIS VAN MODERNE COMMUNICATIEMIDDELEN TE VERKRIJGEN DOOR EEN LEEROMGEVING TE CREËREN DIE AUTONOMIE BEVORDERT, DE FLEXIBILITEIT VAN DE MINDER RIGIDE RELATIES TUSSEN DE DISCIPLINES HET VERMOGEN OM DE KENNISCENTRA VOOR FACIL TE VERBINDEN (Dutch)
0 references
A PRINCIPAL TAREFA DOS OPERADORES ESCOLARES É CRIAR AS CONDIÇÕES PARA QUE OS ALUNOS NO FINAL DE CADA CICLO ESCOLAR ADQUIRAM AS HABILIDADES ADEQUADAS PARA CONTINUAR SEUS ESTUDOS, A FIM DE ENCONTRAR UMA INTRODUÇÃO ADEQUADA NO MUNDO DO TRABALHO.DURANDO O PERÍODO DE ESTUDOS COMO NA CONDUÇÃO DE UMA ATIVIDADE DE TRABALHO QUE POSSUA UMA CULTURA DIGITAL É AGORA UM ELEMENTO INDISPENSÁVEL PARA ALCANÇAR UMA MAIOR IGUALDADE DE OPORTUNIDADES EM UM MUNDO ONDE A INFORMAÇÃO DIGITAL ESTÁ SE MULTIPLICANDO E AS CONDIÇÕES DE CRESCIMENTO CULTURAL DEVEM SER ADEQUADAMENTE ATTIVATE.O PROJETO VISA DELINEAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER CAPAZES DE ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER CAPAZES DE ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER CAPAZES DE ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER CAPAZES DE ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER CAPAZES DE ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER CAPAZES DE ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER CAPAZES DE ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER CAPAZES DE ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER CAPAZES DE ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM ESTAR APTOS A ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER CAPAZES DE ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER CAPAZES DE ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER CAPAZES DE ALCANÇAR O CAMINHO MENTAL PARA O QUAL OS ALUNOS DEVEM SER ADEQUADAMENTE INFORMADOS. QUE OS ALUNOS DEVEM DESENVOLVER. APROXIMANDO-SE PARA OBTER UM CONHECIMENTO BÁSICO DE FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO MODERNAS, CRIANDO UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM QUE FAVOREÇA A AUTONOMIA A FLEXIBILIDADE DAS RELAÇÕES MENOS RÍGIDAS ENTRE AS DISCIPLINAS A CAPACIDADE DE RELACIONAR OS CENTROS DE CONHECIMENTO PARA FACIL (Portuguese)
0 references
SARCINA PRINCIPALĂ A OPERATORILOR ȘCOLARI ESTE DE A CREA CONDIȚIILE ASTFEL ÎNCÂT ELEVII DE LA SFÂRȘITUL FIECĂRUI CICLU ȘCOLAR SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚELE ADECVATE PENTRU A-ȘI CONTINUA STUDIILE PENTRU A GĂSI O INTRODUCERE ADECVATĂ ÎN LUMEA MUNCII. ELEVII TREBUIE SĂ SE APROPIE PENTRU A OBȚINE O CUNOAȘTERE DE BAZĂ A INSTRUMENTELOR MODERNE DE COMUNICARE PRIN CREAREA UNUI MEDIU DE ÎNVĂȚARE CARE FAVORIZEAZĂ AUTONOMIA FLEXIBILITĂȚII RELAȚIILOR MAI PUȚIN RIGIDE DINTRE DISCIPLINE, CAPACITATEA DE A RELAȚIONA CENTRELE DE CUNOAȘTERE PENTRU FACIL. (Romanian)
0 references
ZÁKLADNOU ÚLOHOU PREVÁDZKOVATEĽOV ŠKÔL JE VYTVORIŤ PODMIENKY TAK, ABY ŠTUDENTI NA KONCI KAŽDÉHO ŠKOLSKÉHO CYKLU ZÍSKALI PRIMERANÉ ZRUČNOSTI NA POKRAČOVANIE V ŠTÚDIU, ABY NAŠLI ADEKVÁTNE ZAVEDENIE DO SVETA PRÁCE.DURÁCIA OBDOBIA ŠTÚDIA, AKO JE TO PRI VYKONÁVANÍ PRACOVNEJ ČINNOSTI S DIGITÁLNOU KULTÚROU, JE TERAZ NEVYHNUTNÝM PRVKOM NA DOSIAHNUTIE VÄČŠEJ ROVNOSTI PRÍLEŽITOSTÍ VO SVETE, V KTOROM SA MNOŽIA DIGITÁLNE INFORMÁCIE A PODMIENKY KULTÚRNEHO RASTU MUSIA BYŤ PRIMERANE ATTIVATE.THE JE CIEĽOM PROJEKTU NAČRTNÚŤ DUŠEVNÚ CESTU, KU KTOREJ ŽIACI MUSIA BYŤ SCHOPNÍ DOSIAHNUŤ MENTÁLNU CESTU, KU KTOREJ MUSIA BYŤ ŽIACI SCHOPNÍ DOSIAHNUŤ DUŠEVNÚ CESTU, KU KTOREJ SA ZVÄČŠUJÚ DIGITÁLNE INFORMÁCIE. ŽIACI SA MUSIA ROZVÍJAŤ. PRIBLIŽOVAŤ SA, ABY ZÍSKALI ZÁKLADNÉ VEDOMOSTI O MODERNÝCH KOMUNIKAČNÝCH NÁSTROJOCH VYTVORENÍM VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, KTORÉ PODPORUJE AUTONÓMIU, FLEXIBILITU MENEJ PRÍSNYCH VZŤAHOV MEDZI DISCIPLÍNAMI, SCHOPNOSŤ PREPOJIŤ CENTRÁ VEDOMOSTÍ PRE FACIL (Slovak)
0 references
OSNOVNA NALOGA ŠOLSKIH IZVAJALCEV JE USTVARITI POGOJE, DA BODO UČENCI OB KONCU VSAKEGA ŠOLSKEGA CIKLA PRIDOBILI USTREZNA ZNANJA IN SPRETNOSTI ZA NADALJEVANJE ŠTUDIJA, DA BI LAHKO USTREZNO VSTOPILI V SVET DELA.DURING OBDOBJE ŠTUDIJA KOT PRI IZVAJANJU DELOVNE DEJAVNOSTI, KI IMA DIGITALNO KULTURO, JE ZDAJ NEPOGREŠLJIV ELEMENT ZA DOSEGANJE VEČJE ENAKOSTI MOŽNOSTI V SVETU, KJER SE DIGITALNE INFORMACIJE MNOŽIJO, POGOJI ZA KULTURNO RAST PA MORAJO BITI USTREZNO ATTIVATE. UČENCI SE MORAJO RAZVIJATI. PRIBLIŽATI SE, DA BI PRIDOBILI OSNOVNO ZNANJE SODOBNIH KOMUNIKACIJSKIH ORODIJ Z USTVARJANJEM UČNEGA OKOLJA, KI DAJE PREDNOST AVTONOMIJI FLEKSIBILNOSTI MANJ TOGIH ODNOSOV MED DISCIPLINAMI, SPOSOBNOST POVEZOVANJA CENTROV ZNANJA ZA FACIL. (Slovenian)
0 references
DEN PRIMÄRA UPPGIFTEN FÖR SKOLOPERATÖRERNA ÄR ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR SÅ ATT ELEVERNA I SLUTET AV VARJE SKOLCYKEL FÖRVÄRVAR LÄMPLIGA FÄRDIGHETER FÖR ATT FORTSÄTTA SINA STUDIER FÖR ATT HITTA EN ADEKVAT INTRODUKTION I ARBETSLIVETS VÄRLD.ATT GÖRA STUDIETIDEN SOM I GENOMFÖRANDET AV EN ARBETSAKTIVITET MED EN DIGITAL KULTUR ÄR NU EN OUMBÄRLIG FAKTOR FÖR ATT UPPNÅ STÖRRE JÄMLIKHET I MÖJLIGHETER I EN VÄRLD DÄR DIGITAL INFORMATION MULTIPLICERAS OCH VILLKOREN FÖR KULTURELL TILLVÄXT MÅSTE VARA TILLRÄCKLIGT ATTIVATE.DET PROJEKT SYFTAR TILL ATT BESKRIVA DEN MENTALA VÄG SOM ELEVERNA MÅSTE KUNNA UPPNÅ DEN MENTALA VÄGEN TILL ATT UPPNÅ DEN MENTALA VÄGEN TILL DEN MENTALA VÄGEN. TILL VILKET ELEVERNA MÅSTE UTVECKLAS. NÄRMA SIG FÖR ATT FÅ GRUNDLÄGGANDE KUNSKAPER OM MODERNA KOMMUNIKATIONSVERKTYG GENOM ATT SKAPA EN INLÄRNINGSMILJÖ SOM FRÄMJAR AUTONOMIN FLEXIBILITETEN I DE MINDRE STELA RELATIONERNA MELLAN DISCIPLINERNA FÖRMÅGAN ATT RELATERA KUNSKAPSCENTRUM FÖR FACIL (Swedish)
0 references
BORGO VIRGILIO
0 references
10 April 2023
0 references