BASIC SKILLS LABORATORY (Q4813981): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4813981 in Italy | |||
Revision as of 16:42, 10 April 2023
Project Q4813981 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BASIC SKILLS LABORATORY |
Project Q4813981 in Italy |
Statements
34,874.49 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
2 February 2018
0 references
20 July 2019
0 references
ISTITUTO SUPERIORE STATALE MANLIO ROSSI DORIA
0 references
IL PROGETTO LABORATORIO DELLE COMPETENZE DI BASE INTENDE CONTRIBUIRE ALLA REALIZZAZIONE DELLOBIETTIVO SPECIFICO 10.2 DEL PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE PER LA SCUOLA COMPETENZA E AMBIENTI PER LAPPRENDIMENTO PER IL PERIODO DI PROGRAMMAZIONE 20142020 PROMUOVENDO UNA SERIE DI ATTIVIT FORMATIVE AGGIUNTIVE RISPETTO ALLA PROPOSTA CURRICOLARE FINALIZZATE A RINFORZARE LE SCARSE COMPETENZE CURRICOLARI DI RAGAZZI E RAGAZZE AD ALTO RISCHIO DI INSUCCESSO FORMATIVO ATTRAVERSO LATTIVAZIONE DI PERCORSI CURRICOLARI PERSONALIZZATI VOLTI A SUPPORTARE LA FREQUENZA SCOLASTICA E LAPPRENDIMENTO IN CONTESTI COMPLEMENTARI E INTEGRATI ALLA TRADIZIONALE DIDATTICA DAULA.IL PROGETTO PREVEDE LARTICOLAZIONE DI 6 MODULI FINALIZZATI ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASEI MODULI DELLAREA DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE 2 DI LINGUA ITALIANA E 2 DI LINGUA INGLESE HANNO LA FINALIT DI SVILUPPARE NEL SOGGETTO IN FORMAZIONE LE RISORSE COGNITIVE FUNZIONALI AD UN UTILIZZO AUTONOMO ED EFFICACE DELLA COMUNICAZIONE. GLI STAND (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА СПЕЦИФИЧНАТА ЦЕЛ 10.2 НА НАЦИОНАЛНАТА ОПЕРАТИВНА ПРОГРАМА ЗА УЧИЛИЩНА КОМПЕТЕНТНОСТ И УЧЕБНА СРЕДА ЗА ПРОГРАМНИЯ ПЕРИОД 2014—2020 Г. ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОРЕДИЦА ОТ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ В СРАВНЕНИЕ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА СЛАБИТЕ УЧЕБНИ УМЕНИЯ НА МОМЧЕТАТА И МОМИЧЕТАТА, ИЗЛОЖЕНИ НА ВИСОК РИСК ОТ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО, ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА ПОСЕЩАВАНЕТО И УЧЕНЕТО В УЧИЛИЩЕ В ДОПЪЛВАЩ КОНТЕКСТ И ИНТЕГРИРАНИ В ТРАДИЦИОННОТО ПРЕПОДАВАНЕ НА ДАУЛА. ОСНОВНИ МОДУЛИ В ОБЛАСТТА НА ЕЗИКОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ 2 НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК И 2 НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЯТ В ПРЕДМЕТА В ОБУЧЕНИЕТО КОГНИТИВНИТЕ РЕСУРСИ, ФУНКЦИОНАЛНИ ЗА АВТОНОМНО И ЕФЕКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА. СТОЙКИТЕ (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU LABORATOŘE PRO ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI JE PŘISPĚT K REALIZACI SPECIFICKÉHO CÍLE 10.2 NÁRODNÍHO OPERAČNÍHO PROGRAMU PRO ŠKOLNÍ KOMPETENCE A VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ NA PROGRAMOVÉ OBDOBÍ 2014–2020 PODPOROU ŘADY DODATEČNÝCH VZDĚLÁVACÍCH ČINNOSTÍ VE SROVNÁNÍ S NÁVRHEM KURIKULACÍ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ ŠPATNÝCH STUDIJNÍCH DOVEDNOSTÍ CHLAPCŮ A DÍVEK S VYSOKÝM RIZIKEM NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVACE INDIVIDUALIZOVANÝCH UČEBNÍCH CEST ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A UČENÍ V KOMPLEMENTÁRNÍCH SOUVISLOSTECH A INTEGROVANÝCH DO TRADIČNÍ VÝUKY DAULA. ZÁKLADNÍ MODULY V OBLASTI JAZYKOVÝCH KOMPETENCÍ 2 ITALSKÉHO JAZYKA A 2 ANGLICKÉHO JAZYKA MAJÍ ZA CÍL ROZVÍJET V PŘEDMĚTU KOGNITIVNÍ ZDROJE FUNKČNÍ K AUTONOMNÍMU A EFEKTIVNÍMU VYUŽÍVÁNÍ KOMUNIKACE. STÁNKY (Czech)
0 references
LABORATORIEPROJEKTET FOR GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL REALISERINGEN AF DET SPECIFIKKE MÅL 10.2 I DET NATIONALE OPERATIONELLE PROGRAM FOR SKOLEKOMPETENCER OG LÆRINGSMILJØER FOR PROGRAMMERINGSPERIODEN 20142020 VED AT FREMME EN RÆKKE SUPPLERENDE UDDANNELSESAKTIVITETER I FORHOLD TIL FORSLAGET TIL LÆSEPLANER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DE DÅRLIGE LÆSEPLANER HOS DRENGE OG PIGER MED HØJ RISIKO FOR UDDANNELSESSVIGT GENNEM AKTIVERING AF INDIVIDUALISEREDE LÆSEPLANER, DER HAR TIL FORMÅL AT STØTTE SKOLEDELTAGELSE OG LÆRING I KOMPLEMENTÆRE SAMMENHÆNGE OG INTEGRERET I DEN TRADITIONELLE DAULA-UNDERVISNING. GRUNDLÆGGENDE MODULER INDEN FOR SPROGKOMPETENCER 2 I ITALIENSK SPROG OG 2 AF ENGELSK HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE I FAGET I UDDANNELSEN AF DE KOGNITIVE RESSOURCER FUNKTIONELLE TIL EN SELVSTÆNDIG OG EFFEKTIV ANVENDELSE AF KOMMUNIKATION. TRIBUNERNE (Danish)
0 references
DAS GRUNDKOMPETENZLABORPROJEKT ZIELT DARAUF AB, ZUR VERWIRKLICHUNG DES SPEZIFISCHEN ZIELS 10.2 DES NATIONALEN OPERATIONELLEN PROGRAMMS FÜR SCHULKOMPETENZ UND LERNUMGEBUNGEN FÜR DEN PROGRAMMPLANUNGSZEITRAUM 20142020 BEIZUTRAGEN, INDEM EINE REIHE ZUSÄTZLICHER SCHULUNGSMASSNAHMEN GEFÖRDERT WIRD, DIE IM VERGLEICH ZUM LEHRPLANVORSCHLAG AUF DIE STÄRKUNG DER SCHLECHTEN CURRICULÄRFÄHIGKEITEN VON JUNGEN UND MÄDCHEN MIT HOHEM BILDUNGSVERSAGEN ABZIELEN, INDEM SIE DURCH DIE AKTIVIERUNG PERSONALISIERTER LEHRPFADE, DIE DARAUF ABZIELEN, DEN SCHULBESUCH UND DAS LERNEN IN KOMPLEMENTÄREN KONTEXTEN ZU UNTERSTÜTZEN UND IN DIE TRADITIONELLE DAULA-LEHRE INTEGRIERT SIND, GRUNDLEGENDE MODULE IM BEREICH DER SPRACHKOMPETENZEN 2 DER ITALIENISCHEN SPRACHE UND 2 DER ENGLISCHEN SPRACHE HABEN DAS ZIEL, SICH IN DER AUSBILDUNG DER KOGNITIVEN RESSOURCEN FUNKTIONAL FÜR EINE AUTONOME UND EFFEKTIVE NUTZUNG DER KOMMUNIKATION ZU ENTWICKELN. DIE STÄNDE (German)
0 references
ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΈΡΓΟ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΎ ΣΤΌΧΟΥ 10.2 ΤΟΥ ΕΘΝΙΚΟΎ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ 20142020, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΦΤΩΧΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΚΑΙ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΥΨΗΛΌ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΕ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ DAULA. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ 2 ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ 2 ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΟ ΘΈΜΑ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΑΥΤΌΝΟΜΗ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΤΑ ΠΕΡΊΠΤΕΡΑ (Greek)
0 references
THE BASIC SKILLS LABORATORY PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE REALISATION OF THE SPECIFIC OBJECTIVE 10.2 OF THE NATIONAL OPERATIONAL PROGRAMME FOR SCHOOL COMPETENCE AND LEARNING ENVIRONMENTS FOR THE 20142020 PROGRAMMING PERIOD BY PROMOTING A SERIES OF ADDITIONAL TRAINING ACTIVITIES COMPARED TO THE CURRICULAR PROPOSAL AIMED AT STRENGTHENING THE POOR CURRICULAR SKILLS OF BOYS AND GIRLS AT HIGH RISK OF EDUCATIONAL FAILURE THROUGH THE ACTIVATION OF PERSONALISED CURRICULAR PATHWAYS AIMED AT SUPPORTING SCHOOL ATTENDANCE AND LEARNING IN COMPLEMENTARY CONTEXTS AND INTEGRATED TO THE TRADITIONAL DAULA TEACHING. BASIC MODULES IN THE AREA OF LANGUAGE COMPETENCES 2 OF ITALIAN LANGUAGE AND 2 OF ENGLISH LANGUAGE HAVE THE AIM OF DEVELOPING IN THE SUBJECT IN TRAINING THE COGNITIVE RESOURCES FUNCTIONAL TO AN AUTONOMOUS AND EFFECTIVE USE OF COMMUNICATION. THE STANDS (English)
0 references
EL PROYECTO DE LABORATORIO DE HABILIDADES BÁSICAS TIENE COMO OBJETIVO CONTRIBUIR A LA REALIZACIÓN DEL OBJETIVO ESPECÍFICO 10.2 DEL PROGRAMA OPERATIVO NACIONAL DE COMPETENCIAS ESCOLARES Y ENTORNOS DE APRENDIZAJE PARA EL PERÍODO DE PROGRAMACIÓN 20142020 MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES DE FORMACIÓN ADICIONALES EN COMPARACIÓN CON LA PROPUESTA CURRICULAR DESTINADA A FORTALECER LAS MALAS HABILIDADES CURRICULARES DE NIÑOS Y NIÑAS CON ALTO RIESGO DE FRACASO EDUCATIVO MEDIANTE LA ACTIVACIÓN DE ITINERARIOS CURRICULARES PERSONALIZADOS DESTINADOS A APOYAR LA ASISTENCIA ESCOLAR Y EL APRENDIZAJE EN CONTEXTOS COMPLEMENTARIOS E INTEGRADOS A LA ENSEÑANZA TRADICIONAL DAULA. MÓDULOS BÁSICOS EN EL ÁREA DE COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS 2 DE LENGUA ITALIANA Y 2 DE LENGUA INGLESA TIENEN EL OBJETIVO DE DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN LOS RECURSOS COGNITIVOS FUNCIONALES A UN USO AUTÓNOMO Y EFECTIVO DE LA COMUNICACIÓN. LAS GRADAS (Spanish)
0 references
PÕHIOSKUSTE LABORIPROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA SAAVUTADA 2014.–2020. AASTA PROGRAMMIPERIOODIKS KOOLIPÄDEVUST JA ÕPIKESKKONDA KÄSITLEVA RIIKLIKU RAKENDUSKAVA ERIEESMÄRKI 10.2, EDENDADES ÕPPEKAVAETTEPANEKUGA VÕRRELDES MITMEID TÄIENDAVAID KOOLITUSI, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA SUURE HARIDUSLIKU EBAÕNNESTUMISE RISKIGA POISTE JA TÜDRUKUTE HALBU ÕPPEKAVASID, AKTIVEERIDES INDIVIDUAALSED ÕPPEKAVAD, MILLE EESMÄRK ON TOETADA KOOLISKÄIMIST JA ÕPPIMIST TÄIENDAVAS KONTEKSTIS NING INTEGREERIDA TRADITSIOONILISE DAULA ÕPETAMISEGA. PÕHIMOODULID KEELEOSKUSTE VALDKONNAS 2 ITAALIA KEELE JA 2 INGLISE KEELE VALDKONNAS ON EESMÄRK ARENDADA ÕPPEAINES KOGNITIIVSEID RESSURSSE, MIS TOIMIVAD ISESEISVAKS JA TÕHUSAKS TEABEVAHETUSEKS. STENDID (Estonian)
0 references
PERUSTAITOJEN LABORATORIOHANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KOULUJEN OSAAMISTA JA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ KOSKEVAN KANSALLISEN TOIMENPIDEOHJELMAN ERITYISTAVOITTEEN 10.2 TOTEUTUMISTA OHJELMAKAUDELLA 2014–2020 EDISTÄMÄLLÄ USEITA LISÄKOULUTUSTOIMIA VERRATTUNA OPETUSSUUNNITELMAEHDOTUKSEEN, JONKA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPETUSSUUNNITELMAN EPÄONNISTUMISVAARASSA OLEVIEN POIKIEN JA TYTTÖJEN HUONOJA OPETUSSUUNNITELMIA AKTIVOIMALLA YKSILÖLLISIÄ OPETUSSUUNNITELMIA, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN KOULUNKÄYNTIÄ JA OPPIMISTA TÄYDENTÄVISSÄ YHTEYKSISSÄ JA JOTKA ON INTEGROITU PERINTEISEEN DAULA-OPETUKSEEN. ITALIAN KIELEN 2 KIELITAITOA 2 JA 2 ENGLANNIN KIELTÄ KÄSITTELEVIEN PERUSMODUULIEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPPIAINEESSA KOGNITIIVISIA RESURSSEJA, JOTKA TOIMIVAT ITSENÄISEEN JA TEHOKKAASEEN VIESTINNÄN KÄYTTÖÖN. SEISOO (Finnish)
0 references
LE PROJET DE LABORATOIRE DE COMPÉTENCES DE BASE VISE À CONTRIBUER À LA RÉALISATION DE L’OBJECTIF SPÉCIFIQUE 10.2 DU PROGRAMME OPÉRATIONNEL NATIONAL POUR LES COMPÉTENCES SCOLAIRES ET LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE POUR LA PÉRIODE DE PROGRAMMATION 2014-2020 EN PROMOUVANT UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS DE FORMATION SUPPLÉMENTAIRES PAR RAPPORT À LA PROPOSITION DE PROGRAMME VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES SCOLAIRES MÉDIOCRES DES GARÇONS ET DES FILLES À HAUT RISQUE D’ÉCHEC SCOLAIRE PAR L’ACTIVATION DE PARCOURS PÉDAGOGIQUES PERSONNALISÉS VISANT À SOUTENIR LA FRÉQUENTATION SCOLAIRE ET L’APPRENTISSAGE DANS DES CONTEXTES COMPLÉMENTAIRES ET INTÉGRÉS À L’ENSEIGNEMENT TRADITIONNEL DAULA. MODULES DE BASE DANS LE DOMAINE DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES 2 DE LA LANGUE ITALIENNE ET 2 DE LA LANGUE ANGLAISE ONT POUR OBJECTIF DE DÉVELOPPER DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION LES RESSOURCES COGNITIVES FONCTIONNELLES À UNE UTILISATION AUTONOME ET EFFICACE DE LA COMMUNICATION. LES STANDS (French)
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SAOTHARLAINNE BUNSCILEANNA RANNCHUIDIÚ LE CUSPÓIR SONRACH 10.2 DEN CHLÁR OIBRÍOCHTÚIL NÁISIÚNTA MAIDIR LE HINNIÚLACHT SCOILE AGUS TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA DON CHLÁRTHRÉIMHSE 20142020 A BHAINT AMACH TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA BREISE A CHUR CHUN CINN I GCOMPARÁID LEIS AN TOGRA CURACLAIM ARB É IS AIDHM DÓIBH NA DROCHSCILEANNA CURACLAIM ATÁ AG BUACHAILLÍ AGUS CAILÍNÍ A BHFUIL BAOL MÓR ANN GO DTEIPFEADH ORTHU SAN OIDEACHAS A NEARTÚ TRÍ CHONAIRÍ CURACLAIM PEARSANTAITHE A GHNÍOMHACHTÚ ATÁ DÍRITHE AR THACÚ LE FREASTAL AGUS FOGHLAIM SCOILE I GCOMHTHÉACSANNA COMHLÁNTACHA AGUS ATÁ COMHTHÁITE LE TEAGASC TRAIDISIÚNTA DAULA. NA SEASTÁIN (Irish)
0 references
PROJEKT LABORATORIJA OSNOVNIH VJEŠTINA IMA ZA CILJ DOPRINIJETI REALIZACIJI SPECIFIČNOG CILJA 10.2 NACIONALNOG OPERATIVNOG PROGRAMA ZA ŠKOLSKU KOMPETENCIJU I OKRUŽENJE ZA UČENJE ZA PROGRAMSKO RAZDOBLJE 2014. – 2020. PROMICANJEM NIZA DODATNIH AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA U USPOREDBI S PRIJEDLOGOM KURIKULUMA ČIJI JE CILJ JAČANJE LOŠIH NASTAVNIH VJEŠTINA DJEČAKA I DJEVOJČICA IZLOŽENIH VISOKOM RIZIKU OD NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU AKTIVACIJOM PERSONALIZIRANIH KURIKULUMA USMJERENIH NA POTPORU POHAĐANJU ŠKOLE I UČENJU U KOMPLEMENTARNIM KONTEKSTIMA TE INTEGRIRANE U TRADICIONALNU PODUKU DAULA. OSNOVNI MODULI U PODRUČJU JEZIČNIH KOMPETENCIJA 2 TALIJANSKOG JEZIKA I 2 ENGLESKOG JEZIKA IMAJU ZA CILJ RAZVOJ U PREDMETU U OSPOSOBLJAVANJU KOGNITIVNIH RESURSA FUNKCIONALNIH ZA AUTONOMNO I UČINKOVITO KORIŠTENJE KOMUNIKACIJE. ŠTANDOVI (Croatian)
0 references
AZ ALAPKÉSZSÉGEKKEL FOGLALKOZÓ LABORATÓRIUMI PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A 20142020-AS PROGRAMOZÁSI IDŐSZAK ISKOLAI KOMPETENCIA- ÉS TANULÁSI KÖRNYEZETÉRE VONATKOZÓ NEMZETI OPERATÍV PROGRAM 10.2. EGYEDI CÉLKITŰZÉSÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ AZÁLTAL, HOGY EGY SOR TOVÁBBI KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGET TÁMOGAT A TANTERVI JAVASLATHOZ KÉPEST, AMELYNEK CÉLJA AZ OKTATÁSI KUDARC KOCKÁZATÁNAK KITETT FIÚK ÉS LÁNYOK GYENGE TANTERVI KÉSZSÉGEINEK MEGERŐSÍTÉSE A SZEMÉLYRE SZABOTT TANTERVI PÁLYÁK AKTIVÁLÁSÁVAL, AMELYEK CÉLJA AZ ISKOLAI RÉSZVÉTEL ÉS A TANULÁS KIEGÉSZÍTŐ KONTEXTUSBAN TÖRTÉNŐ TÁMOGATÁSA ÉS A HAGYOMÁNYOS DAULA TANÍTÁSBA INTEGRÁLVA. AZ ÁLLVÁNYOK (Hungarian)
0 references
PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LABORATORINIO PROJEKTO TIKSLAS – PADĖTI ĮGYVENDINTI 2014–2020 M. PROGRAMAVIMO LAIKOTARPIO NACIONALINĖS VEIKSMŲ PROGRAMOS, SKIRTOS MOKYKLŲ KOMPETENCIJAI IR MOKYMOSI APLINKAI, 10.2 KONKRETŲ TIKSLĄ, SKATINANT PAPILDOMĄ MOKYMO VEIKLĄ, PALYGINTI SU PASIŪLYMU DĖL MOKYMO PROGRAMOS, KURIA SIEKIAMA STIPRINTI PRASTUS MOKYMO ĮGŪDŽIUS BERNIUKAMS IR MERGAITĖMS, KURIEMS KYLA DIDELĖ MOKYMOSI NESĖKMĖS RIZIKA, AKTYVUOJANT INDIVIDUALIZUOTAS MOKYMO PROGRAMAS, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI MOKYKLOS LANKYMĄ IR MOKYMĄSI PAPILDOMUOSE KONTEKSTUOSE IR INTEGRUOTUS Į TRADICINĮ DAULOS MOKYMĄ. STOVAI (Lithuanian)
0 references
PAMATPRASMJU LABORATORIJAS PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT ĪSTENOT VALSTS DARBĪBAS PROGRAMMAS SKOLU KOMPETENCEI UN MĀCĪBU VIDEI 10.2. KONKRĒTO MĒRĶI 2014.-2020. GADA PLĀNOŠANAS PERIODAM, VEICINOT VIRKNI PAPILDU MĀCĪBU PASĀKUMU SALĪDZINĀJUMĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU PRIEKŠLIKUMU, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT TO ZĒNU UN MEITEŅU SLIKTĀS MĀCĪBU PROGRAMMAS PRASMES, KURIEM IR AUGSTS IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES RISKS, AKTIVIZĒJOT PERSONALIZĒTUS MĀCĪBU KURSUS, KURU MĒRĶIS IR ATBALSTĪT SKOLU APMEKLĒŠANU UN MĀCĪŠANOS PAPILDINOŠĀ KONTEKSTĀ UN KURI IR INTEGRĒTI TRADICIONĀLAJĀ DAULA MĀCĪŠANĀ. PAMATMODUĻUS VALODU KOMPETENČU JOMĀ 2 ITĀĻU VALODĀ UN 2 ANGĻU VALODĀ MĒRĶIS IR MĀCĪBU PRIEKŠMETĀ ATTĪSTĪT KOGNITĪVOS RESURSUS, KAS FUNKCIONĀLI AUTONOMI UN EFEKTĪVI IZMANTO SAZIŅU. STATĪVI (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TAL-LABORATORJU TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TWETTIQ TAL-OBJETTIV SPEĊIFIKU 10.2 TAL-PROGRAMM OPERAZZJONALI NAZZJONALI GĦALL-KOMPETENZI FL-ISKEJJEL U L-AMBJENTI TAT-TAGĦLIM GĦALL-PERJODU TA’ PROGRAMMAZZJONI 20142020 BILLI JIPPROMWOVI SERJE TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ ADDIZZJONALI META MQABBLA MAL-PROPOSTA KURRIKULARI MMIRATA LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET KURRIKULARI ĦŻIENA TAS-SUBIEN U L-BNIET F’RISKJU GĦOLI TA’ FALLIMENT EDUKATTIV PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TA’ MOGĦDIJIET KURRIKULARI PERSONALIZZATI MMIRATI LEJN L-APPOĠĠ TAL-ATTENDENZA FL-ISKOLA U T-TAGĦLIM F’KUNTESTI KOMPLEMENTARI U INTEGRATI MAT-TAGĦLIM TRADIZZJONALI DAULA. IL-MODULI BAŻIĊI FIL-QASAM TAL-KOMPETENZI LINGWISTIĊI 2 TAL-LINGWA TALJANA U 2 TAL-LINGWA INGLIŻA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIŻVILUPPAW FIT-TAĦRIĠ IR-RIŻORSI KONJITTIVI FUNZJONALI GĦAL UŻU AWTONOMU U EFFETTIV TAL-KOMUNIKAZZJONI. L-ISTANDS (Maltese)
0 references
HET LABORATORIUMPROJECT VOOR BASISVAARDIGHEDEN HEEFT TOT DOEL BIJ TE DRAGEN TOT DE VERWEZENLIJKING VAN DE SPECIFIEKE DOELSTELLING 10.2 VAN HET NATIONALE OPERATIONELE PROGRAMMA VOOR SCHOOLCOMPETENTIE EN LEEROMGEVINGEN VOOR DE PROGRAMMERINGSPERIODE 20142020 DOOR EEN REEKS AANVULLENDE OPLEIDINGSACTIVITEITEN TE BEVORDEREN IN VERGELIJKING MET HET CURRICULAIRE VOORSTEL TER VERSTERKING VAN DE SLECHTE CURRICULAIRE VAARDIGHEDEN VAN JONGENS EN MEISJES MET EEN HOOG RISICO OP ONDERWIJSFALEN DOOR DE ACTIVERING VAN GEPERSONALISEERDE CURRICULAIRE TRAJECTEN GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN SCHOOLBEZOEK EN LEREN IN COMPLEMENTAIRE CONTEXTEN EN GEÏNTEGREERD IN HET TRADITIONELE DAULA-ONDERWIJS. BASISMODULES OP HET GEBIED VAN TAALCOMPETENTIES 2 VAN DE ITALIAANSE TAAL EN 2 VAN DE ENGELSE TAAL HEBBEN TOT DOEL OM OP HET GEBIED VAN OPLEIDING DE COGNITIEVE MIDDELEN TE ONTWIKKELEN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR EEN AUTONOOM EN DOELTREFFEND GEBRUIK VAN COMMUNICATIE. DE TRIBUNES (Dutch)
0 references
O PROJETO DE LABORATÓRIO DE HABILIDADES BÁSICAS VISA CONTRIBUIR PARA A REALIZAÇÃO DO OBJETIVO ESPECÍFICO 10.2 DO PROGRAMA OPERACIONAL NACIONAL PARA A COMPETÊNCIA ESCOLAR E AMBIENTES DE APRENDIZAGEM PARA O PERÍODO DE PROGRAMAÇÃO 20142020, PROMOVENDO UMA SÉRIE DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO ADICIONAIS EM COMPARAÇÃO COM A PROPOSTA CURRICULAR DESTINADA A FORTALECER AS FRACAS HABILIDADES CURRICULARES DE PUTOS E MENINAS COM ALTO RISCO DE FRACASSO EDUCACIONAL ATRAVÉS DA ATIVAÇÃO DE PERCURSOS CURRICULARES PERSONALIZADOS DESTINADOS A APOIAR A FREQUÊNCIA ESCOLAR E APRENDIZAGEM EM CONTEXTOS COMPLEMENTARES E INTEGRADOS AO ENSINO TRADICIONAL DAULA. MÓDULOS BÁSICOS NA ÁREA DE COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS 2 DA LÍNGUA ITALIANA E 2 DA LÍNGUA INGLESA TÊM O OBJETIVO DE DESENVOLVER NO ASSUNTO NA FORMAÇÃO DOS RECURSOS COGNITIVOS FUNCIONAIS PARA UM USO AUTÓNOMO E EFICAZ DA COMUNICAÇÃO. OS STANDS (Portuguese)
0 references
PROIECTUL DE LABORATOR DE COMPETENȚE DE BAZĂ ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA REALIZAREA OBIECTIVULUI SPECIFIC 10.2 AL PROGRAMULUI OPERAȚIONAL NAȚIONAL PENTRU COMPETENȚELE ȘCOLARE ȘI MEDIILE DE ÎNVĂȚARE PENTRU PERIOADA DE PROGRAMARE 2014-2020 PRIN PROMOVAREA UNEI SERII DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE SUPLIMENTARE COMPARATIV CU PROPUNEREA CURRICULARĂ CARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR CURRICULARE SLABE ALE BĂIEȚILOR ȘI FETELOR CU RISC RIDICAT DE EȘEC EDUCAȚIONAL PRIN ACTIVAREA UNOR PARCURSURI CURRICULARE PERSONALIZATE MENITE SĂ SPRIJINE PARTICIPAREA ȘCOLARĂ ȘI ÎNVĂȚAREA ÎN CONTEXTE COMPLEMENTARE ȘI INTEGRATE ÎN PREDAREA TRADIȚIONALĂ DAULA. MODULE DE BAZĂ ÎN DOMENIUL COMPETENȚELOR LINGVISTICE 2 ALE LIMBII ITALIENE ȘI 2 ALE LIMBII ENGLEZE AU SCOPUL DE A DEZVOLTA ÎN SUBIECT RESURSELE COGNITIVE FUNCȚIONALE UNEI UTILIZĂRI AUTONOME ȘI EFICIENTE A COMUNICĂRII. STANDURILE (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU LABORATÓRIUM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ JE PRISPIEŤ K REALIZÁCII ŠPECIFICKÉHO CIEĽA 10.2 NÁRODNÉHO OPERAČNÉHO PROGRAMU PRE ŠKOLSKÉ KOMPETENČNÉ A VZDELÁVACIE PROSTREDIE NA PROGRAMOVÉ OBDOBIE 2014 – 2020 PODPOROU SÉRIE DODATOČNÝCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT V POROVNANÍ S NÁVRHOM UČEBNÝCH OSNOV ZAMERANÝM NA POSILNENIE ZLÝCH ZRUČNOSTÍ CHLAPCOV A DIEVČAT S VYSOKÝM RIZIKOM ZLYHANIA VZDELÁVANIA PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÁCIE PERSONALIZOVANÝCH ŠTUDIJNÝCH DRÁH ZAMERANÝCH NA PODPORU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A UČENIA SA V KOMPLEMENTÁRNYCH KONTEXTOCH A INTEGROVANÝCH DO TRADIČNEJ VÝUČBY DAULA. ZÁKLADNÉ MODULY V OBLASTI JAZYKOVÝCH KOMPETENCIÍ 2 TALIANSKEHO JAZYKA A 2 ANGLICKÉHO JAZYKA MAJÚ ZA CIEĽ ROZVÍJAŤ V PREDMETE V ODBORNEJ PRÍPRAVE KOGNITÍVNE ZDROJE FUNKČNÉ NA AUTONÓMNE A EFEKTÍVNE VYUŽÍVANIE KOMUNIKÁCIE. STOJANY (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA LABORATORIJA ZA OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI JE PRISPEVATI K URESNIČITVI SPECIFIČNEGA CILJA 10.2 NACIONALNEGA OPERATIVNEGA PROGRAMA ZA ŠOLSKA KOMPETENCA IN UČNA OKOLJA ZA PROGRAMSKO OBDOBJE 2014–2020 S SPODBUJANJEM VRSTE DODATNIH DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA V PRIMERJAVI S PREDLOGOM KURIKULUMOV, NAMENJENIH KREPITVI SLABIH UČNIH SPOSOBNOSTI DEČKOV IN DEKLET, PRI KATERIH OBSTAJA VELIKO TVEGANJE ZA UČNI NEUSPEH, Z AKTIVIRANJEM PRILAGOJENIH UČNIH POTI, NAMENJENIH PODPORI ŠOLANJA IN UČENJA V DOPOLNILNIH KONTEKSTIH, KI SO POVEZANE S TRADICIONALNIM POUČEVANJEM DAULA. NAMEN OSNOVNIH MODULOV S PODROČJA JEZIKOVNIH KOMPETENC 2 ITALIJANSKEGA JEZIKA IN 2 ANGLEŠKEGA JEZIKA JE, DA SE PRI PREDMETU USPOSABLJANJA RAZVIJEJO KOGNITIVNI VIRI, KI SO FUNKCIONALNI ZA AVTONOMNO IN UČINKOVITO UPORABO KOMUNIKACIJE. STOJALA (Slovenian)
0 references
LABORATORIEPROJEKTET FÖR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL FÖRVERKLIGANDET AV DET SÄRSKILDA MÅLET 10.2 I DET NATIONELLA OPERATIVA PROGRAMMET FÖR SKOLKOMPETENS OCH INLÄRNINGSMILJÖER FÖR PROGRAMPERIODEN 2014–2020 GENOM ATT FRÄMJA EN RAD YTTERLIGARE UTBILDNINGSAKTIVITETER JÄMFÖRT MED LÄROPLANSFÖRSLAGET SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE DÅLIGA LÄROPLANSKUNSKAPERNA HOS POJKAR OCH FLICKOR MED HÖG RISK FÖR UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN GENOM AKTIVERING AV PERSONLIGA KURSPLANER SOM SYFTAR TILL ATT STÖDJA SKOLGÅNG OCH LÄRANDE I KOMPLETTERANDE SAMMANHANG OCH INTEGRERAS I DEN TRADITIONELLA DAULA-UNDERVISNINGEN. GRUNDLÄGGANDE MODULER INOM SPRÅKKUNSKAPER 2 AV ITALIENSKA SPRÅKET OCH 2 AV ENGELSKA SPRÅKET HAR SOM MÅL ATT I ÄMNET UTVECKLA KOGNITIVA RESURSER SOM FUNGERAR TILL EN AUTONOM OCH EFFEKTIV ANVÄNDNING AV KOMMUNIKATION. STATIVEN (Swedish)
0 references
MARIGLIANO
0 references
10 April 2023
0 references