THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL SKILLS IN THE LIGHT OF LAW 1072015 (Q4812757): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4812757 in Italy | |||
Revision as of 16:40, 10 April 2023
Project Q4812757 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL SKILLS IN THE LIGHT OF LAW 1072015 |
Project Q4812757 in Italy |
Statements
28,527.74 Euro
0 references
47,196.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 January 2018
0 references
14 May 2019
0 references
ISTITUTO PROFESSIONALE DI STATO - IPS 'V. TELESE' ISCHIA
0 references
LALTERNANZA SCUOLA LAVORO INTENDE PORSI COME ESPERIENZA SISTEMATICA CHE ATTRAVERSO UN NUOVO APPROCCIO METODOLOGICO SI SVILUPPA PARTICOLARMENTE SUL PIANO COGNITIVO FACILITANDO QUEI MECCANISMI DI CONOSCENZA E DI INTERESSE CHE PRELUDONO AD UN INSERIMENTO DINAMICO NELLA REALTA DIMPRESA.LALTERNANZA SCUOLA LAVORO SI FONDA SULLINTRECCIO TRA LE SCELTE EDUCATIVE DELLA SCUOLA I FABBISOGNI PROFESSIONALI DELLE IMPRESE DEL TERRITORIO LE PERSONALI ESIGENZE FORMATIVE DEGLI STUDENTI. (Italian)
0 references
УЧИЛИЩНАТА РАБОТА Е ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА БЪДЕ СИСТЕМАТИЧЕН ОПИТ, КОЙТО ЧРЕЗ НОВ МЕТОДОЛОГИЧЕН ПОДХОД СЕ РАЗВИВА ПО-СПЕЦИАЛНО НА КОГНИТИВНО НИВО, УЛЕСНЯВАЙКИ ТЕЗИ МЕХАНИЗМИ НА ЗНАНИЕ И ИНТЕРЕС, КОИТО ПРЕЛЮДУВАТ КЪМ ДИНАМИЧНА ИНТЕГРАЦИЯ В РЕАЛНОСТТА DIMPRESA.LALTERNANCE УЧИЛИЩНАТА РАБОТА СЕ ОСНОВАВА СРЕД ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ИЗБОР НА УЧИЛИЩЕТО ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ НУЖДИ НА МЕСТНИТЕ КОМПАНИИ ЛИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)
0 references
ŠKOLNÍ PRÁCE MÁ BÝT SYSTEMATICKOU ZKUŠENOSTÍ, KTERÁ SE PROSTŘEDNICTVÍM NOVÉHO METODICKÉHO PŘÍSTUPU ROZVÍJÍ ZEJMÉNA NA KOGNITIVNÍ ÚROVNI USNADŇUJÍCÍ MECHANISMY ZNALOSTÍ A ZÁJMŮ, KTERÉ PŘEDCHÁZEJÍ DYNAMICKÉ INTEGRACI DO REALITY DIMPRESA.LALTERNANCE ŠKOLNÍ PRÁCE JE ZALOŽENA MEZI VZDĚLÁVACÍMI VOLBAMI ŠKOLY PROFESNÍMI POTŘEBAMI MÍSTNÍCH SPOLEČNOSTÍ OSOBNÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ. (Czech)
0 references
SKOLEARBEJDE ER BEREGNET TIL AT VÆRE EN SYSTEMATISK OPLEVELSE, AT GENNEM EN NY METODOLOGISK TILGANG UDVIKLER SIG ISÆR PÅ DET KOGNITIVE NIVEAU LETTE DE MEKANISMER AF VIDEN OG INTERESSE, DER FORUD FOR EN DYNAMISK INTEGRATION I VIRKELIGHEDEN DIMPRESA.LALTERNANCE SKOLEARBEJDE ER GRUNDLAGT BLANDT DE UDDANNELSESMÆSSIGE VALG AF SKOLEN DE FAGLIGE BEHOV I LOKALE VIRKSOMHEDER DE PERSONLIGE UDDANNELSESBEHOV DE STUDERENDE. (Danish)
0 references
SCHULARBEIT SOLL EINE SYSTEMATISCHE ERFAHRUNG SEIN, DIE SICH DURCH EINEN NEUEN METHODISCHEN ANSATZ INSBESONDERE AUF DER KOGNITIVEN EBENE ENTWICKELT, UM DIE MECHANISMEN DES WISSENS UND DES INTERESSES ZU ERLEICHTERN, DIE ZU EINER DYNAMISCHEN INTEGRATION IN DIE REALITÄT FÜHREN DIMPRESA.LALTERNANCE SCHULARBEIT IST UNTER DEN PÄDAGOGISCHEN ENTSCHEIDUNGEN DER SCHULE DIE BERUFLICHEN BEDÜRFNISSE DER LOKALEN UNTERNEHMEN DIE PERSÖNLICHEN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSE DER SCHÜLER GEGRÜNDET. (German)
0 references
Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΠΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΜΙΑ ΝΈΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΕ ΓΝΩΣΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΜΗΝΎΟΥΝ ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ DIMPRESA.LALTERNANCE ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΘΕΜΕΛΙΏΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)
0 references
SCHOOL WORK IS INTENDED TO BE A SYSTEMATIC EXPERIENCE THAT THROUGH A NEW METHODOLOGICAL APPROACH DEVELOPS PARTICULARLY ON THE COGNITIVE LEVEL FACILITATING THOSE MECHANISMS OF KNOWLEDGE AND INTEREST THAT PRELUDE TO A DYNAMIC INTEGRATION INTO THE REALITY DIMPRESA.LALTERNANCE SCHOOL WORK IS FOUNDED AMONG THE EDUCATIONAL CHOICES OF THE SCHOOL THE PROFESSIONAL NEEDS OF LOCAL COMPANIES THE PERSONAL TRAINING NEEDS OF THE STUDENTS. (English)
0 references
EL TRABAJO ESCOLAR ESTÁ DESTINADO A SER UNA EXPERIENCIA SISTEMÁTICA QUE A TRAVÉS DE UN NUEVO ENFOQUE METODOLÓGICO SE DESARROLLA PARTICULARMENTE EN EL NIVEL COGNITIVO FACILITANDO AQUELLOS MECANISMOS DE CONOCIMIENTO E INTERÉS QUE PRELUDEN A UNA INTEGRACIÓN DINÁMICA EN LA REALIDAD DEL TRABAJO ESCOLAR DIMPRESA.LALTERNANCE SE FUNDA ENTRE LAS OPCIONES EDUCATIVAS DE LA ESCUELA LAS NECESIDADES PROFESIONALES DE LAS EMPRESAS LOCALES LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN PERSONAL DE LOS ESTUDIANTES. (Spanish)
0 references
KOOLITÖÖ EESMÄRK ON OLLA SÜSTEMAATILINE KOGEMUS, MIS UUE METOODILISE LÄHENEMISE KAUDU ARENEB ERITI KOGNITIIVSEL TASANDIL, HÕLBUSTADES NENDE TEADMISTE JA HUVIDE MEHHANISME, MIS EELNEVAD DÜNAAMILISELE INTEGRATSIOONILE REAALSUSESSE DIMPRESA.LALTERNANCE KOOLITÖÖ ON LOODUD KOOLI HARIDUSLIKE VALIKUTE SEAS KOHALIKE ETTEVÕTETE PROFESSIONAALSETE VAJADUSTE JA ÕPILASTE ISIKLIKE KOOLITUSVAJADUSTE VAHEL. (Estonian)
0 references
KOULUTYÖN ON TARKOITUS OLLA SYSTEMAATTINEN KOKEMUS, JOKA UUDEN METODOLOGISEN LÄHESTYMISTAVAN AVULLA KEHITTYY ERITYISESTI KOGNITIIVISELLA TASOLLA, MIKÄ HELPOTTAA NIITÄ TIEDON JA KIINNOSTUKSEN MEKANISMEJA, JOTKA EDELTÄVÄT DYNAAMISTA INTEGROITUMISTA TODELLISUUTEEN DIMPRESA.LALTERNANCE KOULUTYÖ PERUSTUU KOULUN KOULUTUSVALINTOIHIN PAIKALLISTEN YRITYSTEN AMMATILLISIIN TARPEISIIN OPISKELIJOIDEN HENKILÖKOHTAISET KOULUTUSTARPEET. (Finnish)
0 references
LE TRAVAIL SCOLAIRE SE VEUT UNE EXPÉRIENCE SYSTÉMATIQUE QUI, À TRAVERS UNE NOUVELLE APPROCHE MÉTHODOLOGIQUE SE DÉVELOPPE NOTAMMENT AU NIVEAU COGNITIF FACILITANT LES MÉCANISMES DE CONNAISSANCE ET D’INTÉRÊT QUI PRÉLUDENT À UNE INTÉGRATION DYNAMIQUE DANS LA RÉALITÉ DIMPRESA.LALTERNANCE LE TRAVAIL SCOLAIRE EST FONDÉ PARMI LES CHOIX ÉDUCATIFS DE L’ÉCOLE LES BESOINS PROFESSIONNELS DES ENTREPRISES LOCALES LES BESOINS PERSONNELS DE FORMATION DES ÉLÈVES. (French)
0 references
TÁ OBAIR SCOILE CEAPTHA A BHEITH INA TAITHÍ CHÓRASACH GO BHFORBRÓIDH CUR CHUIGE NUA MODHEOLAÍOCHTA GO HÁIRITHE AR AN LEIBHÉAL COGNAÍOCH A ÉASCAÍONN NA MEICNÍOCHTAÍ EOLAIS AGUS SPÉISE SIN A CHUIREANN TÚS LE COMHTHÁTHÚ DINIMICIÚIL SAN OBAIR SCOILE DIMPRESA.LALTERNANCE ATÁ BUNAITHE I MEASC ROGHANNA OIDEACHASÚLA NA SCOILE AR RIACHTANAIS GHAIRMIÚLA NA GCUIDEACHTAÍ ÁITIÚLA RIACHTANAIS PHEARSANTA OILIÚNA NA SCOLÁIRÍ. (Irish)
0 references
ŠKOLSKI RAD NAMIJENJEN JE SUSTAVNOM ISKUSTVU KOJE SE NOVIM METODOLOŠKIM PRISTUPOM RAZVIJA POSEBNO NA KOGNITIVNOJ RAZINI, OLAKŠAVAJUĆI MEHANIZME ZNANJA I INTERESA KOJI PRETHODE DINAMIČNOJ INTEGRACIJI U STVARNOST DIMPRESA.LALTERNANCE ŠKOLSKI RAD JE UTEMELJEN MEĐU OBRAZOVNIM IZBORIMA ŠKOLE PROFESIONALNIM POTREBAMA LOKALNIH TVRTKI O OSOBNIM POTREBAMA UČENIKA. (Croatian)
0 references
AZ ISKOLAI MUNKA CÉLJA, HOGY OLYAN SZISZTEMATIKUS TAPASZTALAT LEGYEN, AMELY EGY ÚJ MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉS RÉVÉN KÜLÖNÖSEN KOGNITÍV SZINTEN FEJLŐDIK, MEGKÖNNYÍTVE AZOKAT A TUDÁS- ÉS ÉRDEKLŐDÉSI MECHANIZMUSOKAT, AMELYEK ELŐJELZIK A VALÓSÁGBA VALÓ DINAMIKUS INTEGRÁCIÓT. (Hungarian)
0 references
MOKYKLINIS DARBAS YRA SISTEMINĖ PATIRTIS, KURI PER NAUJĄ METODINĮ POŽIŪRĮ VYSTOSI YPAČ KOGNITYVINIAME LYGMENYJE, PALENGVINANT TUOS ŽINIŲ IR SUSIDOMĖJIMO MECHANIZMUS, KURIE VEDA PRIE DINAMIŠKOS INTEGRACIJOS Į REALYBĘ DIMPRESA.LALTERNANCE MOKYKLOS DARBAS YRA PAGRĮSTAS TARP MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIRINKIMŲ, VIETINIŲ ĮMONIŲ PROFESINIŲ POREIKIŲ, ASMENINIŲ MOKINIŲ MOKYMO POREIKIŲ. (Lithuanian)
0 references
SKOLAS DARBS IR PAREDZĒTS SISTEMĀTISKAI PIEREDZEI, KAS, IZMANTOJOT JAUNU METODISKU PIEEJU, ATTĪSTĀS ĪPAŠI KOGNITĪVĀ LĪMENĪ, ATVIEGLOJOT TOS ZINĀŠANU UN INTEREŠU MEHĀNISMUS, KAS IR PRIEKŠNOTEIKUMI DINAMISKAI INTEGRĀCIJAI REALITĀTĒ DIMPRESA.LALTERNANCE SKOLAS DARBS IR VIENS NO SKOLAS IZGLĪTĪBAS IZVĒLES VARIANTIEM VIETĒJO UZŅĒMUMU PROFESIONĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS ATBILST SKOLĒNU PERSONĪGAJĀM VAJADZĪBĀM. (Latvian)
0 references
IX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL HUWA MAĦSUB BIEX IKUN ESPERJENZA SISTEMATIKA LI PERMEZZ TA’ APPROĊĊ METODOLOĠIKU ĠDID JIŻVILUPPA B’MOD PARTIKOLARI FIL-LIVELL KONJITTIV LI JIFFAĊILITA DAWK IL-MEKKANIŻMI TA’ GĦARFIEN U INTERESS LI JIPPRELUDU INTEGRAZZJONI DINAMIKA FIR-REALTÀ DIMPRESA.LALTERNANCE IX-XOGĦOL FL-ISKOLA HUWA MSEJJES FOST L-GĦAŻLIET EDUKATTIVI TAL-ISKOLA, IL-ĦTIĠIJIET PROFESSJONALI TAL-KUMPANIJI LOKALI, IL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ PERSONALI TAL-ISTUDENTI. (Maltese)
0 references
SCHOOLWERK IS BEDOELD ALS EEN SYSTEMATISCHE ERVARING DIE DOOR EEN NIEUWE METHODOLOGISCHE BENADERING ZICH ONTWIKKELT, MET NAME OP COGNITIEF NIVEAU, HET FACILITEREN VAN DIE MECHANISMEN VAN KENNIS EN INTERESSE DIE VOORAFGAAN AAN EEN DYNAMISCHE INTEGRATIE IN DE REALITEIT DIMPRESA.LALTERNANCE SCHOOLWERK WORDT OPGERICHT ONDER DE EDUCATIEVE KEUZES VAN DE SCHOOL DE PROFESSIONELE BEHOEFTEN VAN LOKALE BEDRIJVEN DE PERSOONLIJKE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE STUDENTEN. (Dutch)
0 references
O TRABALHO ESCOLAR PRETENDE SER UMA EXPERIÊNCIA SISTEMÁTICA QUE, POR MEIO DE UMA NOVA ABORDAGEM METODOLÓGICA, DESENVOLVE-SE PARTICULARMENTE NO NÍVEL COGNITIVO, FACILITANDO OS MECANISMOS DE CONHECIMENTO E INTERESSE QUE ANTECEDEM UMA INTEGRAÇÃO DINÂMICA NA REALIDADE DIMPRESA. O TRABALHO ESCOLAR LALTERNANCE É FUNDADO ENTRE AS ESCOLHAS EDUCACIONAIS DA ESCOLA AS NECESSIDADES PROFISSIONAIS DAS EMPRESAS LOCAIS AS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO PESSOAL DOS ALUNOS. (Portuguese)
0 references
ACTIVITATEA ȘCOLARĂ ESTE MENITĂ SĂ FIE O EXPERIENȚĂ SISTEMATICĂ CARE, PRINTR-O NOUĂ ABORDARE METODOLOGICĂ, SE DEZVOLTĂ ÎN SPECIAL LA NIVEL COGNITIV, FACILITÂND ACELE MECANISME DE CUNOAȘTERE ȘI INTERES CARE PRELUEAZĂ O INTEGRARE DINAMICĂ ÎN REALITATE DIMPRESA.LALTERNANCE ESTE FONDATĂ PRINTRE ALEGERILE EDUCAȚIONALE ALE ȘCOLII NEVOILE PROFESIONALE ALE COMPANIILOR LOCALE, NEVOILE DE FORMARE PERSONALĂ ALE ELEVILOR. (Romanian)
0 references
ŠKOLSKÁ PRÁCA MÁ BYŤ SYSTEMATICKOU SKÚSENOSŤOU, KTORÁ SA PROSTREDNÍCTVOM NOVÉHO METODICKÉHO PRÍSTUPU ROZVÍJA NAJMÄ NA KOGNITÍVNEJ ÚROVNI, KTORÁ UĽAHČUJE TIE MECHANIZMY VEDOMOSTÍ A ZÁUJMU, KTORÉ PREDCHÁDZAJÚ DYNAMICKEJ INTEGRÁCII DO REALITY DIMPRESA.LALTERNANCE ŠKOLSKÁ PRÁCA JE ZALOŽENÁ MEDZI VZDELÁVACÍMI VOĽBAMI ŠKOLY PROFESIONÁLNYMI POTREBAMI MIESTNYCH SPOLOČNOSTÍ OSOBNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI ŠTUDENTOV. (Slovak)
0 references
ŠOLSKO DELO NAJ BI BILA SISTEMATIČNA IZKUŠNJA, KI SE Z NOVIM METODOLOŠKIM PRISTOPOM RAZVIJA PREDVSEM NA KOGNITIVNI RAVNI, KI SPODBUJA TISTE MEHANIZME ZNANJA IN ZANIMANJA, KI VODIJO K DINAMIČNI INTEGRACIJI V REALNOST DIMPRESA.LALTERNANCE ŠOLSKO DELO TEMELJI MED IZOBRAŽEVALNIMI ODLOČITVAMI ŠOLE, STROKOVNE POTREBE LOKALNIH PODJETIJ IN POTREBE PO OSEBNEM USPOSABLJANJU UČENCEV. (Slovenian)
0 references
SKOLARBETET ÄR AVSETT ATT VARA EN SYSTEMATISK ERFARENHET SOM GENOM ETT NYTT METODOLOGISKT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT UTVECKLAS SÄRSKILT PÅ KOGNITIV NIVÅ SOM UNDERLÄTTAR DE MEKANISMER FÖR KUNSKAP OCH INTRESSE SOM FÖRANLEDER EN DYNAMISK INTEGRATION I VERKLIGHETEN DIMPRESA.LALTERNANCE SKOLARBETE GRUNDAS BLAND SKOLANS PEDAGOGISKA VAL DE PROFESSIONELLA BEHOVEN HOS LOKALA FÖRETAG DE PERSONLIGA UTBILDNINGSBEHOVEN HOS ELEVERNA. (Swedish)
0 references
ISCHIA
0 references
10 April 2023
0 references