CYCERON APPRENTICES (Q4810045): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4810045 in Italy | |||
Revision as of 16:34, 10 April 2023
Project Q4810045 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CYCERON APPRENTICES |
Project Q4810045 in Italy |
Statements
8,718.62 Euro
0 references
14,424.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
16 October 2018
0 references
11 February 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - COPERTINO POLO 4 'G. FALCONE'
0 references
ISTRUIRE ED EDUCARE GLI STUDENTI AD ESSERE PROTAGONISTI DEL PROPRIO VISSUTO SOCIALE LAZIONE PRINCIPALE CUI TENDE LA SCUOLA OGGI. COSTITUIRE UN GRUPPO DI STUDENTI FORMARLI ALLA CONOSCENZA DELLA STORIA LOCALE E DELLE DINAMICHE SOCIALI LOBIETTIVO FONDAMENTALE DEL PRESENTE PROGETTO.IL GRUPPO DI ALUNNI CHE ABBIAMO GIA DEFINITO APPRENDISTI CICERONI PROTAGONISTI DELLE AZIONI FORMATIVE DIVERRANNO IL RIFERIMENTO CENTRALE DELLA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA IN MERITO ALLA VALORIZZAZIONE DEL TERRITORIO ED ALLA PUBBLICIZZAZIONE DELLA SUA VOCAZIONE ARTISTICA E TURISTICA. (Italian)
0 references
ИНСТРУКТИРАНЕ И ОБРАЗОВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА БЪДАТ ГЛАВНИТЕ ГЕРОИ НА СОБСТВЕНИЯ СИ СОЦИАЛЕН ОПИТ, ОСНОВНИЯТ КУРС, НА КОЙТО УЧИЛИЩЕТО СЕ СТРЕМИ ДНЕС. ЗА ФОРМИРАНЕ НА ГРУПА ОТ СТУДЕНТИ, КОИТО ДА ГИ ОБУЧАВАТ ЗА ПОЗНАВАНЕ НА МЕСТНАТА ИСТОРИЯ И СОЦИАЛНА ДИНАМИКА, ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ТОЗИ ПРОЕКТ.ГРУПАТА ОТ СТУДЕНТИ, КОИТО ВЕЧЕ СА ОПРЕДЕЛИЛИ ЧИРАЦИТЕ CICERONI КАТО ГЛАВНИ ГЕРОИ НА ОБУЧИТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ЩЕ СЕ ПРЕВЪРНЕ В ЦЕНТРАЛНА ОТПРАВНА ТОЧКА НА НАШАТА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ ПО ОТНОШЕНИЕ НА РАЗШИРЯВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА НЕЙНОТО ХУДОЖЕСТВЕНО И ТУРИСТИЧЕСКО ПРИЗВАНИЕ. (Bulgarian)
0 references
INSTRUOVAT A VZDĚLÁVAT STUDENTY, ABY SE STALI PROTAGONISTY SVÝCH VLASTNÍCH SPOLEČENSKÝCH ZKUŠENOSTÍ, K NIMŽ ŠKOLA DNES SMĚŘUJE. VYTVOŘIT SKUPINU STUDENTŮ, ABY JE VYŠKOLILI NA ZNALOST MÍSTNÍ HISTORIE A SOCIÁLNÍ DYNAMIKY, ZÁKLADNÍ CÍL TÉTO SKUPINY STUDENTŮ, KTEŘÍ JIŽ DEFINOVALI UČŇŮ CICERONI JAKO PROTAGONISTY ŠKOLICÍCH AKCÍ, SE STANE ÚSTŘEDNÍM REFERENČNÍM BODEM NAŠÍ ŠKOLNÍ INSTITUCE, POKUD JDE O POSÍLENÍ ÚZEMÍ A PROPAGACI JEJÍHO UMĚLECKÉHO A TURISTICKÉHO POVOLÁNÍ. (Czech)
0 references
AT INSTRUERE OG UDDANNE ELEVERNE TIL AT VÆRE HOVEDPERSONER I DERES EGEN SOCIALE OPLEVELSE, DEN VIGTIGSTE KURS, SOM SKOLEN HAR TENDENS TIL I DAG. AT DANNE EN GRUPPE AF STUDERENDE TIL AT UDDANNE DEM TIL VIDEN OM LOKAL HISTORIE OG SOCIAL DYNAMIK DET GRUNDLÆGGENDE MÅL FOR DENNE PROJECT.THE GRUPPE AF STUDERENDE, DER ALLEREDE HAR DEFINERET CICERONI LÆRLINGE SOM HOVEDPERSONER I UDDANNELSESAKTIONER VIL BLIVE DEN CENTRALE REFERENCE FOR VORES SKOLEINSTITUTION VEDRØRENDE FORBEDRING AF OMRÅDET OG OFFENTLIGGØRELSE AF SIN KUNSTNERISKE OG TURIST KALD. (Danish)
0 references
DIE SCHÜLER ZU BELEHREN UND ZU ERZIEHEN, DIE PROTAGONISTEN IHRER EIGENEN SOZIALEN ERFAHRUNG ZU SEIN, DEREN HAUPTGANG DIE SCHULE HEUTE TENDIERT. UM EINE GRUPPE VON SCHÜLERN ZU BILDEN, UM SIE ZU DEN KENNTNISSEN DER LOKALEN GESCHICHTE UND DER SOZIALEN DYNAMIK ZU TRAINIEREN, WIRD DAS GRUNDLEGENDE ZIEL DIESER PROJECT.THE GRUPPE VON STUDENTEN, DIE BEREITS CICERONI AUSZUBILDENDE ALS PROTAGONISTEN DER AUSBILDUNGSMASSNAHMEN DEFINIERT HABEN, DER ZENTRALE BEZUGSPUNKT UNSERER SCHULEINRICHTUNG IN BEZUG AUF DIE VERBESSERUNG DES TERRITORIUMS UND DIE PUBLIZITÄT SEINER KÜNSTLERISCHEN UND TOURISTISCHEN BERUFUNG WERDEN. (German)
0 references
ΔΙΔΆΣΚΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΎΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, Η ΚΎΡΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΤΕΊΝΕΙ ΣΉΜΕΡΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΓΙΑ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΊΣΕΙ ΜΙΑ ΟΜΆΔΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ, Ο ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΟΡΊΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΩΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΘΑ ΓΊΝΕΙ ΤΟ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΜΑΣ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΎ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΟΣ. (Greek)
0 references
INSTRUCTING AND EDUCATING STUDENTS TO BE THE PROTAGONISTS OF THEIR OWN SOCIAL EXPERIENCE THE MAIN COURSE OF WHICH THE SCHOOL TENDS TODAY. TO FORM A GROUP OF STUDENTS TO TRAIN THEM TO THE KNOWLEDGE OF LOCAL HISTORY AND SOCIAL DYNAMICS THE FUNDAMENTAL OBJECTIVE OF THIS PROJECT.THE GROUP OF STUDENTS WHO HAVE ALREADY DEFINED CICERONI APPRENTICES AS PROTAGONISTS OF THE TRAINING ACTIONS WILL BECOME THE CENTRAL REFERENCE OF OUR SCHOOL INSTITUTION REGARDING THE ENHANCEMENT OF THE TERRITORY AND THE PUBLICISATION OF ITS ARTISTIC AND TOURIST VOCATION. (English)
0 references
INSTRUIR Y EDUCAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE SEAN LOS PROTAGONISTAS DE SU PROPIA EXPERIENCIA SOCIAL EL CURSO PRINCIPAL DEL CUAL LA ESCUELA TIENDE HOY. FORMAR UN GRUPO DE ESTUDIANTES PARA FORMARLOS AL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA LOCAL Y LA DINÁMICA SOCIAL EL OBJETIVO FUNDAMENTAL DE ESTE PROYECTO. EL GRUPO DE ESTUDIANTES QUE YA HAN DEFINIDO A LOS APRENDICES DE CICERONI COMO PROTAGONISTAS DE LAS ACCIONES FORMATIVAS SE CONVERTIRÁ EN EL REFERENTE CENTRAL DE NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR EN CUANTO A LA MEJORA DEL TERRITORIO Y LA PUBLICIDAD DE SU VOCACIÓN ARTÍSTICA Y TURÍSTICA. (Spanish)
0 references
JUHENDADES JA HARIDES ÕPILASI OLEMA PEATEGELASED OMA SOTSIAALSE KOGEMUSE PEAMINE KURSUS, MILLE KOOL KIPUB TÄNA. MOODUSTADA RÜHM ÕPILASI KOOLITADA NEID TEADMISI KOHALIKU AJALOO JA SOTSIAALSE DÜNAAMIKA PÕHIEESMÄRGIKS SEE PROJECT.THE RÜHM ÕPILASI, KES ON JUBA MÄÄRATLETUD CICERONI PRAKTIKANTIDE KUI PEATEGELASED KOOLITUSTEGEVUS MUUTUB KESKSEKS VIITEKS MEIE KOOLI INSTITUTSIOON SEOSES TERRITOORIUMI SUURENDAMISE JA AVALIKUSTAMISE OMA KUNSTILISE JA TURISMI KUTSUMUS. (Estonian)
0 references
OPPILAIDEN OHJEISTAMINEN JA KOULUTTAMINEN OLEMAAN OMAN SOSIAALISEN KOKEMUKSENSA PÄÄHENKILÖITÄ, JOIDEN PÄÄKURSSI KOULULLA ON NYKYÄÄN. MUODOSTAA RYHMÄ OPISKELIJOITA KOULUTTAA HEITÄ TIETÄMYKSEN PAIKALLISEN HISTORIAN JA SOSIAALISEN DYNAMIIKAN PERUSTAVOITE TÄMÄN PROJECT.THE RYHMÄ OPISKELIJOITA, JOTKA OVAT JO MÄÄRITELLYT CICERONI OPPISOPIMUSOPPILAITA PÄÄHENKILÖT KOULUTUSTOIMET TULEE KESKEINEN VIITE MEIDÄN KOULULAITOKSEN OSALTA PARANTAMISEKSI ALUEEN JA JULKISUUS SEN TAITEELLINEN JA TURISTI KUTSUMUS. (Finnish)
0 references
INSTRUIRE ET ÉDUQUER LES ÉLÈVES À ÊTRE LES PROTAGONISTES DE LEUR PROPRE EXPÉRIENCE SOCIALE, LE COURS PRINCIPAL DONT L’ÉCOLE TEND AUJOURD’HUI. FORMER UN GROUPE D’ÉTUDIANTS POUR LES FORMER À LA CONNAISSANCE DE L’HISTOIRE LOCALE ET DES DYNAMIQUES SOCIALES, L’OBJECTIF FONDAMENTAL DE CE PROJET.THE GROUPE D’ÉTUDIANTS QUI ONT DÉJÀ DÉFINI LES APPRENTIS CICERONI COMME PROTAGONISTES DES ACTIONS DE FORMATION DEVIENDRA LA RÉFÉRENCE CENTRALE DE NOTRE INSTITUTION SCOLAIRE EN CE QUI CONCERNE LA MISE EN VALEUR DU TERRITOIRE ET LA PUBLICITÉ DE SA VOCATION ARTISTIQUE ET TOURISTIQUE. (French)
0 references
TEAGASC AGUS OIDEACHAS A THABHAIRT DO MHIC LÉINN A BHEITH AR NA PROTAGONISTS A DTAITHÍ SHÓISIALTA FÉIN AR AN GCÚRSA IS MÓ DE CLAONADH NA SCOILE SA LÁ ATÁ INNIU. CHUN GRÚPA MAC LÉINN A FHOIRMIÚ CHUN IAD A OILIÚINT GO DTÍ AN T-EOLAS AR STAIR ÁITIÚIL AGUS DINIMIC SHÓISIALTA MAR CHUSPÓIR BUNÚSACH AN GHRÚPA SEO PROJECT.THE DE MHIC LÉINN A BHFUIL PRINTÍSIGH CICERONI SAINITHE CHEANA FÉIN MAR PROTAGONISTS DE NA GNÍOMHARTHA OILIÚNA A BHEITH MAR THAGAIRT LÁRNACH DÁR N-INSTITIÚID SCOILE MAIDIR LE FEABHAS A CHUR AR AN GCRÍOCH AGUS POIBLÍOCHT A GHAIRM EALAÍNE AGUS TURASÓIREACHTA. (Irish)
0 references
PODUČAVANJE I OBRAZOVANJE UČENIKA DA BUDU PROTAGONISTI VLASTITOG DRUŠTVENOG ISKUSTVA O KOJEM ŠKOLA DANAS TEŽI. FORMIRATI SKUPINU UČENIKA KAKO BI IH OSPOSOBILI ZA POZNAVANJE LOKALNE POVIJESTI I DRUŠTVENE DINAMIKE TEMELJNI CILJ OVOG PROJEKTA.GRUPA UČENIKA KOJI SU VEĆ DEFINIRALI CICERONI NAUČNIKE KAO PROTAGONISTE OBRAZOVNIH AKCIJA POSTAT ĆE SREDIŠNJA REFERENCA NAŠE ŠKOLSKE USTANOVE GLEDE UNAPREĐENJA TERITORIJA I PUBLICIZACIJE NJENOG UMJETNIČKOG I TURISTIČKOG POZIVA. (Croatian)
0 references
A DIÁKOK TANÍTÁSA ÉS OKTATÁSA, HOGY LEGYENEK SAJÁT TÁRSADALMI TAPASZTALATAIK FŐSZEREPLŐI, AZ ISKOLA FŐ IRÁNYA MA. AHHOZ, HOGY EGY DIÁKCSOPORTOT KÉPEZZENEK, HOGY FELKÉSZÍTSÉK ŐKET A HELYI TÖRTÉNELEM ÉS A TÁRSADALOM DINAMIKÁJÁNAK ISMERETÉRE, ENNEK A PROJECT.A PROJECT ALAPVETŐ CÉLJA AZ, HOGY A CICERONI GYAKORNOKOKAT A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK FŐSZEREPLŐIKÉNT DEFINIÁLJÁK, ISKOLAI INTÉZMÉNYÜNK KÖZPONTI REFERENCIÁJÁVÁ VÁLIK A TERÜLET BŐVÍTÉSE ÉS MŰVÉSZETI ÉS TURISZTIKAI HIVATÁSÁNAK NÉPSZERŰSÍTÉSE TEKINTETÉBEN. (Hungarian)
0 references
MOKYTI IR ŠVIESTI STUDENTUS BŪTI SAVO SOCIALINĖS PATIRTIES PAGRINDINIAIS VEIKĖJAIS, KURIŲ PAGRINDINIS KURSAS YRA ŠIANDIEN MOKYKLA. SUFORMUOTI STUDENTŲ GRUPĘ MOKYTI JUOS Į VIETOS ISTORIJOS IR SOCIALINĖS DINAMIKOS ŽINIAS PAGRINDINIS TIKSLAS ŠIO PROJECT.THE GRUPĖ STUDENTŲ, KURIE JAU APIBRĖŽĖ CICERONI MOKINIUS KAIP PAGRINDINIAI MOKYMO VEIKSMŲ DALYVIAI TAPS PAGRINDINE NUORODA MŪSŲ MOKYKLOS INSTITUCIJOS DĖL TERITORIJOS STIPRINIMO IR JOS MENINIO IR TURISTINIO PAŠAUKIMO VIEŠINIMO. (Lithuanian)
0 references
INSTRUĒT UN IZGLĪTOT SKOLĒNUS, LAI TIE BŪTU SAVAS SOCIĀLĀS PIEREDZES GALVENIE VAROŅI, KURU GALVENAIS KURSS SKOLĀ IR TENDENCE ŠODIEN. LAI IZVEIDOTU STUDENTU GRUPU, LAI APMĀCĪTU VIŅUS UZ ZINĀŠANĀM PAR VIETĒJO VĒSTURI UN SOCIĀLO DINAMIKU, GALVENAIS MĒRĶIS IR ŠĪ PROJECT.TĀDU STUDENTU GRUPA, KURI JAU IR DEFINĒJUŠI CICERONI MĀCEKĻUS KĀ MĀCĪBU PASĀKUMU VIRZĪTĀJUS, KĻŪS PAR MŪSU SKOLAS IESTĀDES CENTRĀLO ATSKAITES PUNKTU ATTIECĪBĀ UZ TERITORIJAS UZLABOŠANU UN TĀS MĀKSLINIECISKĀS UN TŪRISMA PROFESIJAS POPULARIZĒŠANU. (Latvian)
0 references
L-GĦOTI TA’ STRUZZJONIJIET U EDUKAZZJONI LILL-ISTUDENTI BIEX IKUNU L-PROTAGONISTI TAL-ESPERJENZA SOĊJALI TAGĦHOM STESS LI L-KORS EWLIENI TAGĦHA GĦANDU T-TENDENZA LI JSIR ILLUM L-ISKOLA. BIEX JIFFURMAW GRUPP TA ‘STUDENTI BIEX IĦARRĠUHOM GĦALL-GĦARFIEN TA’ L-ISTORJA LOKALI U D-DINAMIKA SOĊJALI L-GĦAN FUNDAMENTALI TA ‘DAN PROJECT.THE GRUPP TA ‘STUDENTI LI DIĠÀ DDEFINIXXEW APPRENDISTI CICERONI BĦALA PROTAGONISTI TAL-AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ SE JSIRU R-REFERENZA ĊENTRALI TAL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA TAGĦNA DWAR IT-TITJIB TAT-TERRITORJU U L-PUBBLIĊITÀ TAL-VOKAZZJONI ARTISTIKA U TURISTIKA TAGĦHA. (Maltese)
0 references
HET OPLEIDEN EN OPLEIDEN VAN STUDENTEN OM DE HOOFDROLSPELERS VAN HUN EIGEN SOCIALE ERVARING TE ZIJN, HET BELANGRIJKSTE VERLOOP VAN DE SCHOOL VANDAAG DE DAG. OM EEN GROEP STUDENTEN TE VORMEN OM HEN OP TE LEIDEN TOT DE KENNIS VAN DE LOKALE GESCHIEDENIS EN SOCIALE DYNAMIEK DE FUNDAMENTELE DOELSTELLING VAN DEZE PROJECT.THE GROEP VAN STUDENTEN DIE CICERONI-LEERLINGEN AL HEBBEN GEDEFINIEERD ALS PROTAGONISTEN VAN DE OPLEIDING ACTIES ZAL DE CENTRALE REFERENTIE VAN ONZE SCHOOLINSTELLING MET BETREKKING TOT DE VERBETERING VAN HET GRONDGEBIED EN DE PUBLICISATIE VAN HAAR ARTISTIEKE EN TOERISTISCHE ROEPING. (Dutch)
0 references
INSTRUIR E EDUCAR OS ALUNOS PARA SEREM OS PROTAGONISTAS DE SUA PRÓPRIA EXPERIÊNCIA SOCIAL, O CURSO PRINCIPAL DO QUAL A ESCOLA TENDE HOJE. FORMAR UM GRUPO DE ESTUDANTES PARA TREINÁ-LOS AO CONHECIMENTO DA HISTÓRIA LOCAL E DINÂMICAS SOCIAIS O OBJETIVO FUNDAMENTAL DESTE PROJETO.O GRUPO DE ESTUDANTES QUE JÁ DEFINIRAM APRENDIZES CICERONI COMO PROTAGONISTAS DAS AÇÕES DE FORMAÇÃO TORNAR-SE-Á A REFERÊNCIA CENTRAL DE NOSSA INSTITUIÇÃO ESCOLAR NO QUE DIZ RESPEITO AO APRIMORAMENTO DO TERRITÓRIO E À DIVULGAÇÃO DE SUA VOCAÇÃO ARTÍSTICA E TURÍSTICA. (Portuguese)
0 references
INSTRUIREA ȘI EDUCAREA ELEVILOR SĂ FIE PROTAGONIȘTII PROPRIEI LOR EXPERIENȚE SOCIALE, CURSUL PRINCIPAL PE CARE ȘCOALA ÎL ARE ASTĂZI. PENTRU A FORMA UN GRUP DE ELEVI CARE SĂ-I ANTRENEZE LA CUNOAȘTEREA ISTORIEI LOCALE ȘI A DINAMICII SOCIALE, OBIECTIVUL FUNDAMENTAL AL ACESTUI PROIECT.GRUPUL DE STUDENȚI CARE AU DEFINIT DEJA UCENICII CICERONI CA PROTAGONIȘTI AI ACȚIUNILOR DE FORMARE VA DEVENI REFERINȚA CENTRALĂ A INSTITUȚIEI NOASTRE ȘCOLARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CONSOLIDAREA TERITORIULUI ȘI PUBLICITATEA VOCAȚIEI SALE ARTISTICE ȘI TURISTICE. (Romanian)
0 references
POUČIŤ A VZDELÁVAŤ ŠTUDENTOV, ABY SA STALI PROTAGONISTAMI ICH VLASTNEJ SPOLOČENSKEJ SKÚSENOSTI, KTOREJ HLAVNÝM KURZOM JE DNES ŠKOLA. AK CHCETE VYTVORIŤ SKUPINU ŠTUDENTOV, KTORÍ ICH VYŠKOLIA K POZNANIU MIESTNEJ HISTÓRIE A SOCIÁLNEJ DYNAMIKY, ZÁKLADNÝ CIEĽ TEJTO SKUPINY ŠTUDENTOV, KTORÍ UŽ DEFINOVALI CICERONIHO UČŇOV AKO PROTAGONISTOV VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, SA STANE ÚSTREDNÝM REFERENČNÝM BODOM NAŠEJ ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE, POKIAĽ IDE O ROZŠÍRENIE ÚZEMIA A PROPAGÁCIU JEJ UMELECKÉHO A TURISTICKÉHO POVOLANIA. (Slovak)
0 references
POUČEVANJE IN IZOBRAŽEVANJE UČENCEV, DA BODO PROTAGONISTI LASTNE DRUŽBENE IZKUŠNJE, KATERE GLAVNI PREDMET JE ŠOLA DANES. DA BI OBLIKOVALI SKUPINO ŠTUDENTOV, KI BI JIH USPOSOBILI ZA POZNAVANJE LOKALNE ZGODOVINE IN DRUŽBENE DINAMIKE, BO TEMELJNI CILJ TE PROJECT.THE SKUPINE ŠTUDENTOV, KI SO ŽE OPREDELILI CICERONI VAJENCE KOT PROTAGONISTE IZOBRAŽEVALNIH AKCIJ, POSTALA OSREDNJA REFERENCA NAŠE ŠOLSKE USTANOVE V ZVEZI S KREPITVIJO OZEMLJA IN OBJAVO NJENE UMETNIŠKE IN TURISTIČNE POKLICA. (Slovenian)
0 references
INSTRUERA OCH UTBILDA ELEVERNA ATT VARA HUVUDPERSONERNA I SIN EGEN SOCIALA ERFARENHET DEN HUVUDSAKLIGA KURS SOM SKOLAN TENDERAR IDAG. ATT BILDA EN GRUPP STUDENTER FÖR ATT UTBILDA DEM TILL KUNSKAP OM LOKAL HISTORIA OCH SOCIAL DYNAMIK DET GRUNDLÄGGANDE MÅLET MED DETTA PROJECT.THE GRUPP STUDENTER SOM REDAN HAR DEFINIERAT CICERONI LÄRLINGAR SOM HUVUDPERSONER I UTBILDNINGSÅTGÄRDERNA KOMMER ATT BLI DEN CENTRALA REFERENSEN FÖR VÅR SKOLA INSTITUTION NÄR DET GÄLLER FÖRBÄTTRING AV TERRITORIET OCH PUBLICISERING AV DESS KONSTNÄRLIGA OCH TURIST YRKE. (Swedish)
0 references
COPERTINO
0 references
10 April 2023
0 references