WE PROPOSE THE BASICS OF OUR SKILLS (Q4802432): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4802432 in Italy | |||
Revision as of 16:19, 10 April 2023
Project Q4802432 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE PROPOSE THE BASICS OF OUR SKILLS |
Project Q4802432 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 July 2019
0 references
31 August 2020
0 references
LICEO STATALE TITO LIVIO
0 references
IN COERENZA CON LASSETTO CURRICOLARE DEL LICEO PROPONENTE COMPOSTO DA QUATTRO INDIRIZZI LICEALI CLASSICO LINGUISTICO SCIENTIFICO E SCIENZE UMANE CON UNA SPICCATA VOCAZIONE LINGUISTICA E ATTENTO AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE TRASVERSALI ALLA COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA DEGLI STUDENTI IL PROGETTO ARTICOLATO IN 7 MODULI FORMATIVI COS DISTRIBUITI NELLE VARIE TIPOLOGIE1.N 1 MODULO IN LINGUA MADRE2.N 4 MODULI IN LINGUA STRANIERA3.N 1 MODULO IN MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODULO IN SCIENZEFISICALA STRUTTURA DI CIASCUN MODULO PREVEDE LARTICOLAZIONE DELLE 30 ORE DI ATTIVITA FORMATIVE RIPARTITE IN CICLI DI 10 INCONTRI POMERIDIANI DA TRE ORE CIASCUNO. I GRUPPI SARANNO GUIDATI DA ESPERTI DELLE VARIE AREE INDIVIDUATI SULLA BASE DI AVVISI SPECIFICI ADEGUATAMENTE PUBBLICIZZATI SUL SITO WEB E SUPPORTATI DA TUTOR INTERNI CHE AFFIANCHERANNO LO SVOLGIMENTO DEI MODULI NEL LORO INTERO ITER.LE PECULIARITA DEGLI OBIETTIVI DIDATTICI DEI SINGOLI MODULI SI COMPONGONO NELLA GLOBALITA DELLE PRI (Italian)
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА ПРЕДЛАГАЩАТА ГИМНАЗИАЛНА ГИМНАЗИЯ, СЪСТАВЕНА ОТ ЧЕТИРИ КЛАСИЧЕСКИ ЛИНГВИСТИЧНИ НАУЧНИ И ХУМАНИТАРНИ НАУКИ ГИМНАЗИИ СЪС СИЛНО ЕЗИКОВО ПРИЗВАНИЕ И ВНИМАНИЕ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ТРАНСВЕРСАЛНИ КЪМ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И ГРАЖДАНСТВО НА УЧЕНИЦИТЕ, ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА 7 ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, ТАКА РАЗПРЕДЕЛЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ TYPES1.N 1 МОДУЛ В MADRE2.N 4 МОДУЛА В STRANIERA3.N 1 МОДУЛ В MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 МОДУЛ В SCIENZEFISICAL СТРУКТУРА НА ВСЕКИ МОДУЛ ПРЕДВИЖДА АРТИКУЛАЦИЯ НА 30-ЧАСОВИТЕ ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, РАЗДЕЛЕНИ НА ЦИКЛИ ОТ 10 СЛЕДОБЕДНИ СРЕЩИ ОТ ПО ТРИ ЧАСА. ГРУПИТЕ ЩЕ БЪДАТ РЪКОВОДЕНИ ОТ ЕКСПЕРТИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ, ОПРЕДЕЛЕНИ ВЪЗ ОСНОВА НА КОНКРЕТНИ ОБЯВЛЕНИЯ, ПРАВИЛНО РЕКЛАМИРАНИ НА УЕБСАЙТА И ПОДКРЕПЕНИ ОТ ВЪТРЕШНИ ПРЕПОДАВАТЕЛИ, КОИТО ЩЕ ПОДКРЕПЯТ РАЗВИТИЕТО НА МОДУЛИТЕ В ЦЯЛАТА ИМ ITER.LE, ХАРАКТЕРНА ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ НА ОТДЕЛНИТЕ МОДУЛИ СА СЪСТАВЕНИ В ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА НА МОДУЛИТЕ. (Bulgarian)
0 references
V SOULADU S UČEBNÍM PLÁNEM NAVRHOVANÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, KTERÁ SE SKLÁDÁ ZE ČTYŘ KLASICKÝCH JAZYKOVÝCH VĚD A HUMANITNÍCH VĚD, SE SILNÝM JAZYKOVÝM POVOLÁNÍM A POZORNOSTÍ K POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NAPŘÍČ KLÍČOVÝMI KOMPETENCEMI A OBČANSTVÍM STUDENTŮ, PROJEKT ROZDĚLENÝ DO 7 VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ TAK DISTRIBUOVANÝCH V RŮZNÝCH MODULECH TYPES1.N 1 V MODULU MADRE2.N 4 V MODULU STRANIERA3.N 1 V MODULU MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 V MODULU SCIENZEFISICAL KAŽDÉHO MODULU ZAJIŠŤUJE ARTIKULACI 30 HODIN VZDĚLÁVACÍCH ČINNOSTÍ ROZDĚLENÝCH DO CYKLŮ 10 ODPOLEDNÍCH SETKÁNÍ V DÉLCE TŘÍ HODIN. SKUPINY BUDOU VEDENY ODBORNÍKY Z RŮZNÝCH OBLASTÍ IDENTIFIKOVANÝCH NA ZÁKLADĚ KONKRÉTNÍCH OZNÁMENÍ ŘÁDNĚ INZEROVANÝCH NA WEBOVÝCH STRÁNKÁCH A PODPOŘENÝCH INTERNÍMI LEKTORY, KTEŘÍ BUDOU PODPOROVAT ROZVOJ MODULŮ V CELÉM JEJICH ITER.LE, KTERÉ JSOU SPECIFICKÉ PRO VZDĚLÁVACÍ CÍLE JEDNOTLIVÝCH MODULŮ, SE SKLÁDAJÍ Z GLOBALIZACE MODULŮ. (Czech)
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED LÆSEPLANEN FOR DEN FORESLÅEDE GYMNASIUM BESTÅENDE AF FIRE KLASSISKE SPROGLIGE VIDENSKABELIGE OG HUMANISTISKE HIGH SCHOOL ADRESSER MED EN STÆRK SPROGLIG KALD OG OPMÆRKSOMME PÅ FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TVÆRGÅENDE TIL NØGLEKOMPETENCER OG STATSBORGERSKAB AF DE STUDERENDE, PROJEKTET OPDELT I 7 UDDANNELSESMODULER SÅLEDES FORDELT I DE FORSKELLIGE TYPES1.N 1 MODUL I MADRE2.N 4 MODULER I STRANIERA3.N 1 MODUL I MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODUL I SCIENZEFISICAL STRUKTUR AF HVERT MODUL GIVER MULIGHED FOR ARTIKULERING AF DE 30 TIMERS UDDANNELSESAKTIVITETER OPDELT I CYKLUSSER AF 10 EFTERMIDDAGSMØDER PÅ TRE TIMER HVER. GRUPPERNE VIL BLIVE LEDET AF EKSPERTER FRA DE FORSKELLIGE OMRÅDER IDENTIFICERET PÅ GRUNDLAG AF SPECIFIKKE MEDDELELSER KORREKT ANNONCERET PÅ HJEMMESIDEN OG STØTTET AF INTERNE VEJLEDERE, DER VIL STØTTE UDVIKLINGEN AF MODULERNE I HELE DERES ITER.LE SÆRLIGE FOR DE PÆDAGOGISKE MÅL FOR DE ENKELTE MODULER ER SAMMENSAT I GLOBALISERINGEN AF MODULERNE. (Danish)
0 references
IM EINKLANG MIT DEM CURRICULUM DER VORGESCHLAGENEN HIGH SCHOOL BESTEHEND AUS VIER KLASSISCHEN SPRACHWISSENSCHAFTLICHEN UND HUMANWISSENSCHAFTLICHEN HIGH SCHOOL ADRESSEN MIT EINER STARKEN SPRACHLICHEN BERUFUNG UND AUFMERKSAM AUF DIE VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN TRANSVERSAL ZU SCHLÜSSELKOMPETENZEN UND STAATSBÜRGERSCHAFT DER SCHÜLER, DAS PROJEKT UNTERTEILT IN 7 AUSBILDUNGSMODULE SO VERTEILT IN DIE VERSCHIEDENEN TYPES1.N 1 MODUL IN MADRE2.N 4 MODULE IN STRANIERA3.N 1 MODUL IN MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODUL IN SCIENZEFISICAL STRUKTUR JEDES MODULS BIETET FÜR DIE ARTIKULATION DER 30 STUNDEN DER AUSBILDUNG AKTIVITÄTEN UNTERTEILT IN ZYKLEN VON 10 NACHMITTAG TREFFEN JEWEILS DREI STUNDEN. DIE GRUPPEN WERDEN VON EXPERTEN AUS DEN VERSCHIEDENEN BEREICHEN GELEITET, DIE ANHAND SPEZIFISCHER BEKANNTMACHUNGEN AUF DER WEBSITE ORDNUNGSGEMÄSS BEWORBEN UND VON INTERNEN TUTOREN UNTERSTÜTZT WERDEN, DIE DIE ENTWICKLUNG DER MODULE IN IHREM GESAMTEN ITER.LE UNTERSTÜTZEN WERDEN, DIE SPEZIELL FÜR DIE BILDUNGSZIELE DER EINZELNEN MODULE SIND IN DER GLOBALISIERUNG DER MODULE. (German)
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΚΛΑΣΣΙΚΈΣ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΓΛΩΣΣΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΣΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΔΙΑΝΈΜΟΝΤΑΙ ΈΤΣΙ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ TYPES1.N 1 ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ MADRE2.N 4 ΣΤΟ STRANIERA3.N 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΤΟ MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΣΤΗ SCIENZEFISICAL ΔΟΜΉ ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΠΑΡΈΧΕΙ ΤΗΝ ΆΡΘΡΩΣΗ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΧΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΎΚΛΟΥΣ 10 ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΩΝ ΤΡΙΏΝ ΩΡΏΝ ΈΚΑΣΤΗ. ΟΙ ΟΜΆΔΕΣ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΑΦΗΜΊΖΟΝΤΑΙ ΣΩΣΤΆ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΣΕΛΊΔΑ ΚΑΙ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ ITER.LE, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΠΡΟΣΙΔΙΆΖΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΕΝΟΤΉΤΩΝ, ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
0 references
IN LINE WITH THE CURRICULUM OF THE PROPOSING HIGH SCHOOL COMPOSED OF FOUR CLASSICAL LINGUISTIC SCIENTIFIC AND HUMAN SCIENCES HIGH SCHOOL ADDRESSES WITH A STRONG LINGUISTIC VOCATION AND ATTENTIVE TO THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS TRANSVERSAL TO KEY COMPETENCES AND CITIZENSHIP OF THE STUDENTS, THE PROJECT DIVIDED INTO 7 TRAINING MODULES SO DISTRIBUTED IN THE VARIOUS TYPES1.N 1 MODULE IN MADRE2.N 4 MODULES IN STRANIERA3.N 1 MODULE IN MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODULE IN SCIENZEFISICAL STRUCTURE OF EACH MODULE PROVIDES FOR ARTICULATION OF THE 30 HOURS OF TRAINING ACTIVITIES DIVIDED INTO CYCLES OF 10 AFTERNOON MEETINGS OF THREE HOURS EACH. THE GROUPS WILL BE LED BY EXPERTS FROM THE VARIOUS AREAS IDENTIFIED ON THE BASIS OF SPECIFIC NOTICES PROPERLY ADVERTISED ON THE WEBSITE AND SUPPORTED BY INTERNAL TUTORS WHO WILL SUPPORT THE DEVELOPMENT OF THE MODULES IN THEIR ENTIRE ITER.LE PECULIAR TO THE EDUCATIONAL OBJECTIVES OF THE INDIVIDUAL MODULES ARE COMPOSED IN THE GLOBALISATION OF THE MODULES. (English)
0 references
EN LÍNEA CON EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA PROPUESTA COMPUESTA POR CUATRO DIRECCIONES LINGÜÍSTICAS CLÁSICAS CIENTÍFICAS Y DE CIENCIAS HUMANAS CON UNA FUERTE VOCACIÓN LINGÜÍSTICA Y ATENTAS A LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS TRANSVERSALES A LAS COMPETENCIAS CLAVE Y LA CIUDADANÍA DE LOS ESTUDIANTES, EL PROYECTO DIVIDIDO EN 7 MÓDULOS FORMATIVOS ASÍ DISTRIBUIDOS EN LOS DIVERSOS MÓDULOS TYPES1.N 1 EN MADRE2.N 4 MÓDULOS EN STRANIERA3.N 1 MÓDULO EN MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MÓDULO EN LA ESTRUCTURA SCIENZEFISICAL DE CADA MÓDULO PREVÉ LA ARTICULACIÓN DE LAS 30 HORAS DE ACTIVIDADES FORMATIVAS DIVIDIDAS EN CICLOS DE 10 REUNIONES DE TARDE DE TRES HORAS CADA UNA. LOS GRUPOS ESTARÁN DIRIGIDOS POR EXPERTOS DE LAS DIVERSAS ÁREAS IDENTIFICADAS SOBRE LA BASE DE AVISOS ESPECÍFICOS DEBIDAMENTE ANUNCIADOS EN EL SITIO WEB Y APOYADOS POR TUTORES INTERNOS QUE APOYARÁN EL DESARROLLO DE LOS MÓDULOS EN TODO SU ITER.LE PECULIAR DE LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS DE LOS MÓDULOS INDIVIDUALES SE COMPONEN EN LA GLOBALIZACIÓN DE LOS MÓDULOS. (Spanish)
0 references
KOOSKÕLAS ÕPPEKAVA ETTEPANEKU KESKKOOLI KOOSNEB NELJAST KLASSIKALISE KEELETEADUSE JA HUMANITAARTEADUSTE KESKKOOLI AADRESSID TUGEVA KEELELISE KUTSUMUSE JA TÄHELEPANELIK PARANDAMISE PÕHIOSKUSI VALDKONNAÜLESEID VÕTMEPÄDEVUSI JA KODAKONDSUS ÕPILASED, PROJEKTI JAGATUD 7 KOOLITUSMOODULID NII JAOTATUD ERINEVATE TYPES1.N 1 MOODUL MADRE2.N 4 MOODULIT STRANIERA3.N 1 MOODUL MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MOODUL SCIENZEFISICAL STRUKTUURI IGA MOODUL NÄEB ETTE LIIGENDAMINE 30 TUNDI KOOLITUSTEGEVUSE JAGATUD TSÜKLIKS 10 PÄRASTLÕUNAL KOOSOLEKUD IGA MOODUL. RÜHMA JUHIVAD EKSPERDID ERINEVATEST VALDKONDADEST, MIS ON KINDLAKS MÄÄRATUD KONKREETSETE TEADETE ALUSEL, MIS ON VEEBISAIDIL NÕUETEKOHASELT REKLAAMITUD JA MIDA TOETAVAD SISEMISED JUHENDAJAD, KES TOETAVAD MOODULITE ARENDAMIST KOGU OMA ITERIS.LE, MIS ON OMANE ÜKSIKUTE MOODULITE HARIDUSLIKELE EESMÄRKIDELE, KOOSNEB MOODULITE GLOBALISEERUMISEST. (Estonian)
0 references
EHDOTETUN LUKION OPETUSSUUNNITELMAN MUKAISESTI, JOKA KOOSTUU NELJÄSTÄ KLASSISESTA KIELITIETEELLISESTÄ JA HUMANISTISESTA LUKIOSTA, JOISSA ON VAHVA KIELELLINEN KUTSUMUS JA TARKKAAVAINEN PERUSTAITOJEN LAAJENTAMISEEN OPISKELIJOIDEN AVAINTAITOIHIN JA KANSALAISUUTEEN, HANKE JAKAUTUU 7 KOULUTUSMODUULIIN, JOTKA JAKAUTUVAT ERI TYPES1.N 1 MODUULIIN MADRE2.N 4 MODUULISSA STRANIERA3.N 1 MODUULI MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODUULIIN SCIENZEFISICAL-RAKENTEESSA KUNKIN MODUULIN TARJOAA ARTIKULAATIO 30 TUNTIA KOULUTUSTOIMINTAA JAETTUNA SYKLIIN 10 ILTAPÄIVÄN KOKOUKSIA KOLMEN TUNNIN VÄLEIN. RYHMIÄ JOHTAVAT ASIANTUNTIJAT ERI ALOILTA, JOTKA ON YKSILÖITY VERKKOSIVUSTOLLA ASIANMUKAISESTI MAINOSTETTUJEN ERITYISTEN ILMOITUSTEN PERUSTEELLA JA JOITA TUKEVAT SISÄISET OHJAAJAT, JOTKA TUKEVAT MODUULIEN KEHITTÄMISTÄ KOKO ITER.LE-MODUULIEN KOULUTUSTAVOITTEILLE, KOOSTUVAT MODUULIEN GLOBALISAATIOSTA. (Finnish)
0 references
CONFORMÉMENT AU PROGRAMME DE L’ÉCOLE SECONDAIRE PROPOSANTE, COMPOSÉ DE QUATRE ÉCOLES SECONDAIRES LINGUISTIQUES CLASSIQUES SCIENTIFIQUES ET HUMAINES, À VOCATION LINGUISTIQUE FORTE ET ATTENTIVE À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE TRANSVERSALES AUX COMPÉTENCES CLÉS ET À LA CITOYENNETÉ DES ÉLÈVES, LE PROJET S’EST DIVISÉ EN 7 MODULES DE FORMATION AINSI DISTRIBUÉS DANS LES DIFFÉRENTS MODULES TYPES1.N 1 DANS MADRE2.N 4 MODULES EN STRANIERA3.N 1 MODULE EN MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODULE EN STRUCTURE SCIENZEFISICAL DE CHAQUE MODULE PRÉVOIT L’ARTICULATION DES 30 HEURES D’ACTIVITÉS DE FORMATION DIVISÉES EN CYCLES DE 10 RÉUNIONS DE L’APRÈS-MIDI DE TROIS HEURES CHACUNE. LES GROUPES SERONT DIRIGÉS PAR DES EXPERTS DES DIFFÉRENTS DOMAINES IDENTIFIÉS SUR LA BASE D’AVIS SPÉCIFIQUES CORRECTEMENT ANNONCÉS SUR LE SITE ET SOUTENUS PAR DES TUTEURS INTERNES QUI SOUTIENDRONT LE DÉVELOPPEMENT DES MODULES DANS LEUR ENSEMBLE ITER.LE PARTICULIER AUX OBJECTIFS ÉDUCATIFS DES MODULES INDIVIDUELS SONT COMPOSÉS DANS LA MONDIALISATION DES MODULES. (French)
0 references
I GCOMHRÉIR LE CURACLAM NA SCOILE ARDMHOLTA COMHDHÉANTA DE CHEITHRE SHEOLADH SCOILE CLASAICEACHA TEANGEOLAÍOCHA EOLAÍOCHTA AGUS DAONNA ARDSCOIL LE GAIRM LÁIDIR TEANGEOLAÍOCH AGUS AIREACH AR FHEABHAS A CHUR AR SCILEANNA BUNÚSACHA IDIRDHISCIPLÍNEACH DO PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ AGUS SAORÁNACHT NA MAC LÉINN, AN TIONSCADAL ROINNTE INA 7 MODÚL OILIÚNA A DHÁILEADH AMHLAIDH SA MODÚL TYPES1.N 1 ÉAGSÚLA I MADRE2.N 4 MODÚIL IN STRANIERA3.N 1 MODÚL I MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODÚL I STRUCHTÚR SCIENZEFISICAL DE GACH MODÚL FORÁIL DO CHUR IN IÚL NA 30 UAIR AN CHLOIG DE GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA ROINNTE I DTIMTHRIALLTA DE 10 CRUINNIÚ TRÁTHNÓNA DE THRÍ UAIR AN CHLOIG GACH MODÚL. BEIDH NA GRÚPAÍ FAOI STIÚIR SAINEOLAITHE Ó NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA A AITHNÍTEAR AR BHONN FÓGRAÍ SONRACHA A FHÓGRAÍTEAR I GCEART AR AN SUÍOMH GRÉASÁIN AGUS LE TACAÍOCHT Ó THEAGASCÓIRÍ INMHEÁNACHA A THACÓIDH LE FORBAIRT NA MODÚL INA N-IOMLÁINE ITER.LE A BHAINEANN GO SONRACH LE CUSPÓIRÍ OIDEACHASÚLA NA MODÚL AONAIR A CHUMADH I DOMHANDÚ NA MODÚL. (Irish)
0 references
U SKLADU S KURIKULUMOM PREDLAGANE GIMNAZIJE SASTAVLJENE OD ČETIRI ADRESE KLASIČNE LINGVISTIČKE I HUMANISTIČKE ŠKOLE S JAKIM JEZIČNIM ZVANJEM I POZORNIM NA POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA TRANSVERZALNIH PREMA KLJUČNIM KOMPETENCIJAMA I GRAĐANSTVU UČENIKA, PROJEKT JE PODIJELJEN U 7 MODULA OSPOSOBLJAVANJA TAKO RASPOREĐENIH U RAZLIČITIM MODULIMA TYPES1.N 1 U MADRE2.N 4 MODULA U STRANIERA3.N 1 MODULU U MATEMATICATECNOLOGIA4.N MODULU 1 U SCIENZEFISICAL STRUKTURI SVAKOG MODULA OMOGUĆUJE ARTIKULACIJU 30 SATI TRENINGA PODIJELJENIH U CIKLUSE OD 10 POPODNEVNIH SASTANAKA PO TRI SATA. SKUPINE ĆE VODITI STRUČNJACI IZ RAZLIČITIH PODRUČJA UTVRĐENIH NA TEMELJU POSEBNIH OBAVIJESTI KOJE SE PRAVILNO OGLAŠAVAJU NA INTERNETSKOJ STRANICI I PODRŽAVAJU INTERNI MENTORI KOJI ĆE PODUPIRATI RAZVOJ MODULA U SVOJEM CJELOKUPNOM ITER-U.LE KOJI SU SVOJSTVENI OBRAZOVNIM CILJEVIMA POJEDINIH MODULA SASTAVLJENI SU U GLOBALIZACIJI MODULA. (Croatian)
0 references
ÖSSZHANGBAN A TANANYAG A JAVASLAT KÖZÉPISKOLA ÁLL NÉGY KLASSZIKUS NYELVI TUDOMÁNYOS ÉS HUMÁN TUDOMÁNYOK KÖZÉPISKOLA CÍMEK ERŐS NYELVI HIVATÁS ÉS FIGYELMET FORDÍTVA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK TRANSZVERZÁLIS KULCSKOMPETENCIÁK ÉS ÁLLAMPOLGÁRSÁG A DIÁKOK, A PROJEKT OSZTOTT 7 KÉPZÉSI MODULOK ÍGY ELOSZTVA A KÜLÖNBÖZŐ TYPES1.N 1 MODUL A MADRE2.N 4 MODUL STRANIERA3.N 1 MODUL MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODUL A SCIENZEFISICAL SZERKEZET MINDEN MODUL BIZTOSÍTJA A ARTIKULÁCIÓ A 30 ÓRÁS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK OSZTVA CIKLUSOK 10 DÉLUTÁNI ÜLÉSEK EGYENKÉNT. A CSOPORTOKAT A HONLAPON MEGFELELŐEN MEGHIRDETETT ÉS BELSŐ OKTATÓK ÁLTAL TÁMOGATOTT KONKRÉT KÖZLEMÉNYEK ALAPJÁN AZONOSÍTOTT KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEK SZAKÉRTŐI VEZETIK, AKIK TÁMOGATJÁK A MODULOK FEJLESZTÉSÉT AZ EGÉSZ ITER.LE-BEN, AMELYEK AZ EGYES MODULOK OKTATÁSI CÉLKITŰZÉSEIRE JELLEMZŐEK, A MODULOK GLOBALIZÁCIÓJÁBAN ÁLLNAK. (Hungarian)
0 references
PAGAL SIŪLOMOS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMĄ, SUDARYTĄ IŠ KETURIŲ KLASIKINIŲ KALBINIŲ MOKSLO IR ŽMOGIŠKŲJŲ MOKSLŲ VIDURINĖS MOKYKLOS ADRESŲ SU STIPRIU KALBINIU PAŠAUKIMU IR DĖMESINGUMU PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, APIMANČIŲ STUDENTŲ BENDRĄSIAS KOMPETENCIJAS IR PILIETIŠKUMĄ, TOBULINIMUI, PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į 7 MOKYMO MODULIUS, TAIP PLATINAMUS ĮVAIRIUOSE TYPES1.N 1 MODULYJE MADRE2.N 4 MODULIUOSE STRANIERA3.N 1 MODULYJE MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODULIS KIEKVIENO MODULIO SCIENZEFISICAL STRUKTŪROJE NUMATO 30 VALANDŲ MOKYMO VEIKLOS, SUSKIRSTYTOS Į CIKLUS PO 10 POPIETĖS SUSITIKIMŲ PO TRIS VALANDAS. GRUPĖMS VADOVAUS EKSPERTAI IŠ ĮVAIRIŲ SRIČIŲ, NUSTATYTŲ REMIANTIS SPECIALIAIS SKELBIMAIS, KURIE TINKAMAI REKLAMUOJAMI SVETAINĖJE IR REMIAMI VIDAUS DĖSTYTOJŲ, KURIE REMS MODULIŲ KŪRIMĄ VISAME ITER.LE, BŪDINGIEMS ATSKIRŲ MODULIŲ ŠVIETIMO TIKSLAMS, SUDARO MODULIŲ GLOBALIZACIJĄ. (Lithuanian)
0 references
SASKAŅĀ AR PIEDĀVĀTĀS VIDUSSKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMU, KAS SASTĀV NO ČETRĀM KLASISKAJĀM LINGVISTISKAJĀM ZINĀTNISKAJĀM UN HUMANITĀRAJĀM ZINĀTNĒM ADRESĒM AR SPĒCĪGU LINGVISTISKU AICINĀJUMU UN UZMANĪBU, LAI UZLABOTU PAMATPRASMES, KAS IR TRANSVERSĀLAS UZ SKOLĒNU PAMATPRASMĒM UN PILSONĪBU, PROJEKTS SADALĪTS 7 MĀCĪBU MODUĻOS, KAS ŠĀDI SADALĪTI DAŽĀDOS MODULĪ TYPES1.N 1 MODULĪ MADRE2.N 4 MODUĻOS STRANIERA3.N 1 MODULĪ MATEMATICATECECNOLOGIA4.N 1 MODULIS SCIENZEFISICAL STRUKTŪRĀ KATRAM MODULIM PAREDZ 30 STUNDU APMĀCĪBAS PASĀKUMU, KAS SADALĪTI 10 PĒCPUSDIENAS SANĀKSMJU CIKLOS KATRU STUNDU CIKLU. GRUPAS VADĪS EKSPERTI NO DAŽĀDĀM JOMĀM, KAS NOTEIKTAS, PAMATOJOTIES UZ ĪPAŠIEM PAZIŅOJUMIEM, KURI PIENĀCĪGI PUBLICĒTI TĪMEKĻA VIETNĒ UN KURUS ATBALSTĪS IEKŠĒJIE PASNIEDZĒJI, KURI ATBALSTĪS MODUĻU IZSTRĀDI VISĀ ITER.LE, KAS IR RAKSTURĪGA ATSEVIŠĶU MODUĻU IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM, VEIDO MODUĻU GLOBALIZĀCIJU. (Latvian)
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-KURRIKULU TAL-ISKOLA GĦOLJA PROPOSTA MAGĦMULA MINN ERBA’ INDIRIZZI TAL-ISKOLA GĦOLJA XJENTIFIĊI U UMANI LINGWISTIĊI KLASSIĊI B’VOKAZZJONI LINGWISTIKA B’SAĦĦITHA U ATTENTA GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TRASVERSALI GĦALL-KOMPETENZI EWLENIN U Ċ-ĊITTADINANZA TAL-ISTUDENTI, IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’7 MODULI TA’ TAĦRIĠ HEKK DISTRIBWITI FID-DIVERSI TYPES1.N 1 MODULU F’MADRE2.N 4 MODULI FI STRANIERA3.N MODULU FIL-MATEMATICATECNOLOGIA4.N MODULU 1 FL-ISTRUTTURA SCIENZEFISICAL TA’ KULL MODULU JIPPROVDI GĦALL-ARTIKOLAZZJONI TAT-30 SIEGĦA TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ MAQSUMA F’ĊIKLI TA’ 10 LAQGĦAT WARA NOFSINHAR TA’ TLIET SIGĦAT KULL WIEĦED. IL-GRUPPI SE JITMEXXEW MINN ESPERTI MID-DIVERSI OQSMA IDENTIFIKATI FUQ IL-BAŻI TA’ AVVIŻI SPEĊIFIĊI RREKLAMATI KIF XIERAQ FUQ IL-WEBSAJT U APPOĠĠATI MINN TUTURI INTERNI LI SE JAPPOĠĠAW L-IŻVILUPP TAL-MODULI FL-ITER KOLLU TAGĦHOM.LE PARTIKOLARI GĦALL-GĦANIJIET EDUKATTIVI TAL-MODULI INDIVIDWALI HUMA KOMPOSTI FIL-GLOBALIZZAZZJONI TAL-MODULI. (Maltese)
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET HET CURRICULUM VAN DE VOORGESTELDE MIDDELBARE SCHOOL BESTAANDE UIT VIER KLASSIEKE TAALKUNDIGE WETENSCHAPPELIJKE EN HUMANE WETENSCHAPPEN MIDDELBARE SCHOOLADRESSEN MET EEN STERKE TAALKUNDIGE ROEPING EN AANDACHT VOOR DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN TRANSVERSAAL NAAR SLEUTELCOMPETENTIES EN BURGERSCHAP VAN DE STUDENTEN, HET PROJECT VERDEELD IN 7 OPLEIDINGSMODULES ZO VERDEELD IN DE VERSCHILLENDE TYPES1.N 1 MODULE IN MADRE2.N 4 MODULES IN STRANIERA3.N 1 MODULE IN MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODULE IN SCIENZEFISICAL STRUCTUUR VAN ELKE MODULE VOORZIET IN ARTICULATIE VAN DE 30 UUR OPLEIDINGSACTIVITEITEN VERDEELD IN CYCLI VAN 10 MIDDAG BIJEENKOMSTEN VAN DRIE UUR PER STUK. DE GROEPEN WORDEN GELEID DOOR DESKUNDIGEN UIT DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN DIE ZIJN GEÏDENTIFICEERD OP BASIS VAN SPECIFIEKE MEDEDELINGEN DIE OP DE WEBSITE CORRECT WORDEN GEADVERTEERD EN ONDERSTEUND DOOR INTERNE DOCENTEN DIE DE ONTWIKKELING VAN DE MODULES IN HUN GEHELE ITER.LE ZULLEN ONDERSTEUNEN DIE EIGEN ZIJN AAN DE EDUCATIEVE DOELSTELLINGEN VAN DE AFZONDERLIJKE MODULES ZIJN SAMENGESTELD IN DE GLOBALISERING VAN DE MODULES. (Dutch)
0 references
DE ACORDO COM O CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO PROPOSTO COMPOSTO POR QUATRO ENDEREÇOS LINGÜÍSTICOS CIENTÍFICOS E HUMANOS CLÁSSICOS DO ENSINO MÉDIO COM FORTE VOCAÇÃO LINGUÍSTICA E ATENTOS AO APRIMORAMENTO DE HABILIDADES BÁSICAS TRANSVERSAIS ÀS COMPETÊNCIAS-CHAVE E CIDADANIA DOS ALUNOS, O PROJETO DIVIDIDO EM 7 MÓDULOS DE FORMAÇÃO ASSIM DISTRIBUÍDOS NOS VÁRIOS MÓDULOS TYPES1.N 1 EM MADRE2.N 4 MÓDULOS EM STRANIERA3.N 1 MÓDULO EM MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MÓDULO EM ESTRUTURA SCIENZEFISICAL DE CADA MÓDULO PREVÊ A ARTICULAÇÃO DAS 30 HORAS DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DIVIDIDAS EM CICLOS DE 10 REUNIÕES VESPERTINAS DE TRÊS HORAS CADA. OS GRUPOS SERÃO LIDERADOS POR ESPECIALISTAS DAS VÁRIAS ÁREAS IDENTIFICADAS COM BASE EM ANÚNCIOS ESPECÍFICOS DEVIDAMENTE ANUNCIADOS NO SITE E APOIADOS POR TUTORES INTERNOS QUE APOIARÃO O DESENVOLVIMENTO DOS MÓDULOS EM TODO O SEU ITER.LE PECULIAR AOS OBJETIVOS EDUCACIONAIS DOS MÓDULOS INDIVIDUAIS SÃO COMPOSTOS NA GLOBALIZAÇÃO DOS MÓDULOS. (Portuguese)
0 references
ÎN CONFORMITATE CU CURRICULUM-UL LICEULUI PROPUS, COMPUS DIN PATRU LICEE LINGVISTICE CLASICE ȘI ȘTIINȚE UMANE, SE ADRESEAZĂ CU O PUTERNICĂ VOCAȚIE LINGVISTICĂ ȘI ATENT LA ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ TRANSVERSALE COMPETENȚELOR CHEIE ȘI CETĂȚENIEI STUDENȚILOR, PROIECTUL ÎMPĂRȚIT ÎN 7 MODULE DE FORMARE ASTFEL DISTRIBUITE ÎN DIFERITELE MODULE TYPES1.N 1 ÎN MADRE2.N 4 MODULE ÎN STRANIERA3.N 1 MODUL ÎN MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODUL ÎN STRUCTURA SCIENZEFISICAL A FIECĂRUI MODUL PREVEDE ARTICULAREA CELOR 30 DE ORE DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE ÎMPĂRȚITE ÎN CICLURI DE 10 ȘEDINȚE DE DUPĂ-AMIAZĂ DE CÂTE TREI ORE FIECARE. GRUPURILE VOR FI CONDUSE DE EXPERȚI DIN DIFERITELE DOMENII IDENTIFICATE PE BAZA ANUNȚURILOR SPECIFICE PROMOVATE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR PE SITE ȘI SUSȚINUTE DE TUTORI INTERNI CARE VOR SPRIJINI DEZVOLTAREA MODULELOR ÎN ÎNTREGUL LOR ITER.LE SPECIFICE OBIECTIVELOR EDUCAȚIONALE ALE MODULELOR INDIVIDUALE SUNT COMPUSE ÎN GLOBALIZAREA MODULELOR. (Romanian)
0 references
V SÚLADE S UČEBNÝM PLÁNOM NAVRHOVANEJ STREDNEJ ŠKOLY ZLOŽENOU ZO ŠTYROCH KLASICKÝCH JAZYKOVÝCH VEDECKÝCH A HUMANITNÝCH VIED STREDNÝCH ŠKÔL SO SILNÝM JAZYKOVÝM POVOLANÍM A POZORNÝM NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRIEREZOVÝCH NA KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE A OBČIANSTVO ŠTUDENTOV, PROJEKT ROZDELENÝ DO 7 VZDELÁVACÍCH MODULOV TAK DISTRIBUOVANÝCH V RÔZNYCH MODULOCH TYPES1.N 1 V MADRE2.N 4 MODULU STRANIERA3.N 1 V MODULE MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 V SCIENZEFISICAL ŠTRUKTÚRE KAŽDÉHO MODULU ZABEZPEČUJE ARTIKULÁCIU 30 HODÍN ODBORNEJ PRÍPRAVY ROZDELENÝCH NA CYKLY 10 POPOLUDŇAJŠÍCH STRETNUTÍ PO TROCH HODINÁCH. SKUPINY BUDÚ VIESŤ EXPERTI Z RÔZNYCH OBLASTÍ URČENÝCH NA ZÁKLADE OSOBITNÝCH OZNÁMENÍ, KTORÉ SÚ RIADNE INZEROVANÉ NA WEBOVOM SÍDLE A PODPOROVANÉ INTERNÝMI LEKTORMI, KTORÍ BUDÚ PODPOROVAŤ VÝVOJ MODULOV V CELOM SVOJOM PROJEKTE ITER.LE, KTORÉ SÚ CHARAKTERISTICKÉ PRE VZDELÁVACIE CIELE JEDNOTLIVÝCH MODULOV, SA SKLADAJÚ Z GLOBALIZÁCIE MODULOV. (Slovak)
0 references
V SKLADU Z UČNIM NAČRTOM PREDLAGANE SREDNJE ŠOLE, SESTAVLJENEGA IZ ŠTIRIH KLASIČNIH JEZIKOVNIH ZNANSTVENIH IN HUMANISTIČNIH VED SREDNJEŠOLSKIH NAGOVOROV Z MOČNO JEZIKOVNO POKLICANOSTJO IN POZORNOSTJO PRI IZBOLJŠEVANJU OSNOVNIH ZNANJ, TRANSVERZALNIH DO KLJUČNIH KOMPETENC IN DRŽAVLJANSTVA ŠTUDENTOV, JE PROJEKT RAZDELJEN NA 7 MODULOV USPOSABLJANJA, KI SO TAKO RAZDELJENI V RAZLIČNE MODULE TYPES1.N 1 V MODULU MADRE2.N 4 V STRANIERA3.N 1 MODUL V MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODUL V SCIENZEFISICAL STRUKTURI VSAKEGA MODULA OMOGOČA ARTIKULACIJO 30 UR USPOSABLJANJA, RAZDELJENIH V KROGE 10 POPOLDANSKIH SREČANJ PO TRI URE. SKUPINE BODO VODILI STROKOVNJAKI Z RAZLIČNIH PODROČIJ, OPREDELJENIH NA PODLAGI POSEBNIH OBVESTIL, KI BODO USTREZNO OBJAVLJENA NA SPLETNI STRANI IN JIH BODO PODPIRALI NOTRANJI MENTORJI, KI BODO PODPIRALI RAZVOJ MODULOV V CELOTNEM PROJEKTU ITER.LE, KI SO ZNAČILNI ZA IZOBRAŽEVALNE CILJE POSAMEZNIH MODULOV, SO SESTAVLJENI IZ GLOBALIZACIJE MODULOV. (Slovenian)
0 references
I LINJE MED LÄROPLANEN FÖR DEN FÖRESLAGNA GYMNASIET BESTÅENDE AV FYRA KLASSISKA SPRÅKVETENSKAPLIGA OCH MÄNSKLIGA VETENSKAPER HIGH SCHOOL ADRESSER MED EN STARK SPRÅKLIG KALLELSE OCH UPPMÄRKSAM PÅ FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ÖVERGRIPANDE TILL NYCKELKOMPETENSER OCH MEDBORGARSKAP ELEVERNA, PROJEKTET UPPDELAD I 7 UTBILDNINGSMODULER SÅ DISTRIBUERAS I DE OLIKA TYPES1.N 1 MODUL I MADRE2.N 4 MODULER I STRANIERA3.N 1 MODUL I MATEMATICATECNOLOGIA4.N 1 MODULEN I SCIENZEFISICAL STRUKTUR AV VARJE MODUL GER ARTIKULATION AV 30 TIMMARS UTBILDNINGSVERKSAMHET UPPDELAD I CYKLER AV 10 EFTERMIDDAGSMÖTEN PÅ TRE TIMMAR VARDERA. GRUPPERNA KOMMER ATT LEDAS AV EXPERTER FRÅN DE OLIKA OMRÅDEN SOM IDENTIFIERATS PÅ GRUNDVAL AV SÄRSKILDA MEDDELANDEN SOM ANNONSERAS KORREKT PÅ WEBBPLATSEN OCH STÖDS AV INTERNA HANDLEDARE SOM KOMMER ATT STÖDJA UTVECKLINGEN AV MODULERNA I HELA ITER.LE SOM ÄR UTMÄRKANDE FÖR DE ENSKILDA MODULERNAS UTBILDNINGSMÅL ÄR SAMMANSATTA I MODULERNAS GLOBALISERING. (Swedish)
0 references
MARTINA FRANCA
0 references
10 April 2023
0 references