FIRST STEPS (Q4801907): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4801907 in Italy | |||
Revision as of 16:17, 10 April 2023
Project Q4801907 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FIRST STEPS |
Project Q4801907 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 October 2018
0 references
11 June 2019
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - DON MILANI - TRINITAPOLI
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI REALIZZARE PERCORSI AGGIUNTIVI CHE MIRANO ALLA REALIZZAZIONE DI ATTIVITA SPORTIVE CREDENDO FERMAMENTE NELLOPPORTUNITA FORMATIVA CHE ESSE RAPPRESENTANO. LA PRATICA MOTORIA PROMUOVE VISSUTI SIGNIFICATIVI NEGLI ALUNNI DIVENTANDO UNOPPORTUNITA DI CRESCITA E DI SVILUPPO DI TUTTE LE DIMENSIONI DELLA PERSONALITA. GLI ALUNNI SONO CHIAMATI A SURCLASSARE LEMARGINAZIONE E IL DISAGIO ATTRAVERSO ATTIVITA DI GRUPPO MEDIATE LE QUALI DEVONO IMPARARE A RISPETTARE LE REGOLE SAPER GESTIRE LA PROPRIA PERSONA NEL GRUPPO E FORNENDO MOMENTI DI CONFRONTO TRA COETANEI PER LO SVILUPPO DI UN CORRETTO CONCETTO DI COMPETIZIONE DEFINENDONE LIMPORTANZA IN AMBITO EDUCATIVO E LIMITANDONE NELLO STESSO TEMPO LE DEGENERAZIONI. IL PROGETTO DEFINISCE UN PERCORSO EDUCATIVO NEL QUALE LA PRATICA E LA CULTURA SPORTIVA ACQUISISCONO UNA VALENZA NOTEVOLE. E SEMPRE ATTRAVERSO LE DIVERSE ATTIVITA PROPOSTE DALLA DISCIPLINA CHE POSSIBILE FARE DELLALUNNO UN SOGGETTO ATTIVO CONSAPEVOLE DELLE PROPRIE CAPACITA (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИ ПЪТЕКИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕАЛИЗИРАНЕ НА СПОРТНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ТВЪРДО ВЯРВАТ, ЧЕ ТЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ NELLOPPORTUNITA FORMATIVA. ДВИГАТЕЛНАТА ПРАКТИКА НАСЪРЧАВА ЗНАЧИТЕЛНИЯ ОПИТ В УЧЕНИЦИТЕ, ПРЕВРЪЩАЙКИ СЕ В НЕОПТИМАЛНОСТ НА РАСТЕЖА И РАЗВИТИЕТО НА ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА ЛИЧНОСТТА. УЧЕНИЦИТЕ СА ПРИЗОВАНИ ДА ПРЕВЪЗХОЖДАТ МАРГИНАЛИЗАЦИЯТА И ДИСКОМФОРТА ЧРЕЗ ПОСРЕДНИЧЕСКИ ГРУПОВИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ НАУЧАТ ДА СПАЗВАТ ПРАВИЛАТА, ДА ЗНАЯТ КАК ДА УПРАВЛЯВАТ СОБСТВЕНАТА СИ ЛИЧНОСТ В ГРУПАТА И ДА ОСИГУРЯВАТ МОМЕНТИ НА КОНФРОНТАЦИЯ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИ ЗА РАЗВИТИЕТО НА ПРАВИЛНА КОНЦЕПЦИЯ ЗА КОНКУРЕНЦИЯ, ОПРЕДЕЛЯЩА ЗНАЧЕНИЕТО ИМ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЛАСТ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ ОГРАНИЧАВАЩА ДЕГЕНЕРАЦИЯТА ИМ. ПРОЕКТЪТ ОПРЕДЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛНА ПЪТЕКА, В КОЯТО СПОРТНАТА ПРАКТИКА И КУЛТУРАТА ПРИДОБИВАТ ЗАБЕЛЕЖИТЕЛНА СТОЙНОСТ. И ВИНАГИ ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ ДИСЦИПЛИНАТА, КОИТО МОГАТ ДА НАПРАВЯТ DELLUNNO АКТИВЕН СУБЕКТ ОСЪЗНАВА СВОИТЕ СПОСОБНОСТИ (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT DALŠÍ CESTY ZAMĚŘENÉ NA REALIZACI SPORTOVNÍCH AKTIVIT, KTERÉ PEVNĚ VĚŘÍ NELLOPPORTUNITA FORMATIVA, KTEROU REPREZENTUJÍ. MOTORICKÁ PRAXE PODPORUJE VÝZNAMNÉ ZKUŠENOSTI U ŽÁKŮ, KTEŘÍ SE STÁVAJÍ UNOPPORTUNITY RŮSTU A ROZVOJE VŠECH DIMENZÍ OSOBNOSTI. ŽÁCI JSOU VYZÝVÁNI K PŘEKONÁNÍ MARGINALIZACE A NEPOHODLÍ PROSTŘEDNICTVÍM ZPROSTŘEDKOVANÝCH SKUPINOVÝCH AKTIVIT, KTERÉ SE MUSÍ NAUČIT RESPEKTOVAT PRAVIDLA, JAK ŘÍDIT VLASTNÍ OSOBU VE SKUPINĚ A POSKYTOVAT OKAMŽIKY KONFRONTACE MEZI VRSTEVNÍKY PRO ROZVOJ SPRÁVNÉHO KONCEPTU SOUTĚŽE, KTERÝ DEFINUJE JEJICH VÝZNAM VE VZDĚLÁVACÍ OBLASTI A ZÁROVEŇ OMEZUJE JEJICH DEGENERACI. PROJEKT DEFINUJE VÝCHOVNOU CESTU, VE KTERÉ SPORTOVNÍ PRAXE A KULTURA ZÍSKÁVAJÍ POZORUHODNOU HODNOTU. A VŽDY PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH ČINNOSTÍ NAVRŽENÝCH DISCIPLÍNOU, KTERÁ MŮŽE UČINIT Z DELLUNNA AKTIVNÍ SUBJEKT, KTERÝ SI JE VĚDOM SVÝCH SCHOPNOSTÍ (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE YDERLIGERE STIER, DER SIGTER MOD REALISERING AF SPORTSAKTIVITETER, DER ER OVERBEVIST OM NELLOPPORTUNITA FORMATIVA, SOM DE REPRÆSENTERER. MOTOR PRAKSIS FREMMER BETYDELIGE ERFARINGER I ELEVERNE BLIVER UNOPPORTUNITET AF VÆKST OG UDVIKLING AF ALLE DIMENSIONER AF PERSONLIGHEDEN. ELEVERNE OPFORDRES TIL AT UDSTILLE MARGINALISERING OG UBEHAG GENNEM FORMIDLEDE GRUPPEAKTIVITETER, SOM SKAL LÆRE AT RESPEKTERE REGLERNE VED, HVORDAN DE SKAL STYRE DERES EGEN PERSON I GRUPPEN, OG GIVE ØJEBLIKKE AF KONFRONTATION MELLEM JÆVNALDRENDE FOR UDVIKLINGEN AF ET KORREKT KONKURRENCEKONCEPT, DER DEFINERER DERES BETYDNING PÅ UDDANNELSESOMRÅDET OG SAMTIDIG BEGRÆNSER DERES DEGENERATIONER. PROJEKTET DEFINERER EN UDDANNELSESVEJ, HVOR IDRÆTSPRAKSIS OG KULTUR FÅR EN BEMÆRKELSESVÆRDIG VÆRDI. OG ALTID GENNEM DE FORSKELLIGE AKTIVITETER FORESLÅET AF DEN DISCIPLIN, DER KAN GØRE DELLUNNO ET AKTIVT EMNE BEVIDST OM DERES EVNER (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ZUSÄTZLICHE WEGE ZU SCHAFFEN, DIE DARAUF ABZIELEN, SPORTLICHE AKTIVITÄTEN ZU VERWIRKLICHEN, DIE FEST DAVON ÜBERZEUGT SIND, DASS NELLOPPORTUNITA FORMATIVA VON IHNEN REPRÄSENTIERT WIRD. DIE MOTORISCHE PRAXIS FÖRDERT BEDEUTENDE ERFAHRUNGEN BEI SCHÜLERN, DIE UNOPPORTUNITY DES WACHSTUMS UND DER ENTWICKLUNG ALLER DIMENSIONEN DER PERSÖNLICHKEIT WERDEN. DIE SCHÜLER SIND AUFGERUFEN, MARGINALISIERUNG UND UNBEHAGEN DURCH VERMITTELTE GRUPPENAKTIVITÄTEN ZU UNTERDRÜCKEN, DIE LERNEN MÜSSEN, DIE REGELN EINZUHALTEN, DIE IHRE EIGENE PERSON IN DER GRUPPE VERWALTEN UND MOMENTE DER KONFRONTATION ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG EINES KORREKTEN WETTBEWERBSKONZEPTS BIETEN MÜSSEN, DAS IHRE BEDEUTUNG IM BILDUNGSBEREICH DEFINIERT UND GLEICHZEITIG IHRE DEGENERATIONEN BEGRENZT. DAS PROJEKT DEFINIERT EINEN BILDUNGSWEG, IN DEM SPORTPRAXIS UND KULTUR EINEN BEMERKENSWERTEN WERT ERLANGEN. UND IMMER DURCH DIE VERSCHIEDENEN AKTIVITÄTEN, DIE VON DER DISZIPLIN VORGESCHLAGEN WERDEN, DIE DELLUNNO ZU EINEM AKTIVEN SUBJEKT FÜR IHRE FÄHIGKEITEN MACHEN KÖNNEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΡΌΣΘΕΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΙΣΤΕΎΟΝΤΑΣ ΣΤΑΘΕΡΆ ΤΗ NELLOPPORTUNITA FORMATIVA ΠΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΎΝ. Η ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΠΡΟΆΓΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΣΤΆΣΕΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΜΈΣΩ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΜΈΝΩΝ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΣΈΒΟΝΤΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΟΝΤΑΙ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥΣ ΠΡΌΣΩΠΟ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΤΙΓΜΈΣ ΑΝΤΙΠΑΡΆΘΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΣΩΣΤΉΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΎ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΕΙ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΟΥΣ ΣΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΖΕΙ ΤΟΥΣ ΕΚΦΥΛΙΣΜΟΎΣ ΤΟΥΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΚΑΘΟΡΊΖΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΑΘΛΗΤΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ Ο ΠΟΛΙΤΙΣΜΌΣ ΑΠΟΚΤΟΎΝ ΑΞΙΌΛΟΓΗ ΑΞΊΑ. ΚΑΙ ΠΆΝΤΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΙΘΑΡΧΊΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ DELLUNNO ΈΝΑ ΕΝΕΡΓΌ ΥΠΟΚΕΊΜΕΝΟ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO CREATE ADDITIONAL PATHS THAT AIM AT THE REALISATION OF SPORTS ACTIVITIES FIRMLY BELIEVING NELLOPPORTUNITA FORMATIVA THAT THEY REPRESENT. MOTOR PRACTICE PROMOTES SIGNIFICANT EXPERIENCES IN PUPILS BECOMING UNOPPORTUNITY OF GROWTH AND DEVELOPMENT OF ALL DIMENSIONS OF THE PERSONALITY. THE PUPILS ARE CALLED TO OUTCLASS MARGINALISATION AND DISCOMFORT THROUGH MEDIATED GROUP ACTIVITIES WHICH MUST LEARN TO RESPECT THE RULES KNOW HOW TO MANAGE THEIR OWN PERSON IN THE GROUP AND PROVIDE MOMENTS OF CONFRONTATION BETWEEN PEERS FOR THE DEVELOPMENT OF A CORRECT CONCEPT OF COMPETITION DEFINING THEIR IMPORTANCE IN THE EDUCATIONAL FIELD AND AT THE SAME TIME LIMITING THEIR DEGENERATIONS. THE PROJECT DEFINES AN EDUCATIONAL PATH IN WHICH SPORTS PRACTICE AND CULTURE ACQUIRE A REMARKABLE VALUE. AND ALWAYS THROUGH THE DIFFERENT ACTIVITIES PROPOSED BY THE DISCIPLINE THAT CAN MAKE DELLUNNO AN ACTIVE SUBJECT AWARE OF THEIR ABILITIES (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR CAMINOS ADICIONALES QUE APUNTAN A LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS FIRMEMENTE CREYENDO A NELLOPPORTUNITA FORMATIVA QUE REPRESENTAN. LA PRÁCTICA MOTORA PROMUEVE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS EN LOS ALUMNOS CONVIRTIÉNDOSE EN UNOPPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE TODAS LAS DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD. LOS ALUMNOS ESTÁN LLAMADOS A LA MARGINACIÓN E INCOMODIDAD SUPERIOR A TRAVÉS DE ACTIVIDADES GRUPALES MEDIADAS QUE DEBEN APRENDER A RESPETAR LAS REGLAS SABER MANEJAR A SU PROPIA PERSONA EN EL GRUPO Y PROPORCIONAR MOMENTOS DE CONFRONTACIÓN ENTRE PARES PARA EL DESARROLLO DE UN CONCEPTO CORRECTO DE COMPETENCIA DEFINIENDO SU IMPORTANCIA EN EL CAMPO EDUCATIVO Y AL MISMO TIEMPO LIMITANDO SUS DEGENERACIÓN. EL PROYECTO DEFINE UN CAMINO EDUCATIVO EN EL QUE LA PRÁCTICA DEPORTIVA Y LA CULTURA ADQUIEREN UN VALOR NOTABLE. Y SIEMPRE A TRAVÉS DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES PROPUESTAS POR LA DISCIPLINA QUE PUEDEN HACER DE DELLUNNO UN SUJETO ACTIVO CONSCIENTE DE SUS CAPACIDADES (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA TÄIENDAVAD TEED, MILLE EESMÄRK ON VIIA ELLU SPORDITEGEVUST, USKUDES KINDLALT NELLOPPORTUNITA FORMATIVA, MIDA NAD ESINDAVAD. MOTOORNE PRAKTIKA SOODUSTAB MÄRKIMISVÄÄRSEID KOGEMUSI ÕPILASTE SAAMISEL ISIKSUSE KÕIGI MÕÕTMETE KASVU JA ARENGU UNOPPORTUNITY. ÕPILASI KUTSUTAKSE ÜLES TÕRJUMA TÕRJUTUST JA EBAMUGAVUST VAHENDATUD RÜHMATEGEVUSTE KAUDU, MIS PEAVAD ÕPPIMA JÄRGIMA EESKIRJU, OSKAMA JUHTIDA OMA ISIKUT RÜHMAS JA PAKKUDA EAKAASLASTE VAHEL VASTASSEISU, ET TÖÖTADA VÄLJA ÕIGE KONKURENTSIKONTSEPTSIOON, MILLES MÄÄRATLETAKSE NENDE TÄHTSUS HARIDUSVALDKONNAS JA SAMAL AJAL PIIRATAKSE NENDE DEGENERATSIOONI. PROJEKT MÄÄRATLEB HARIDUSTEE, KUS SPORDIPRAKTIKA JA KULTUUR OMANDAVAD MÄRKIMISVÄÄRSE VÄÄRTUSE. JA ALATI LÄBI ERINEVATE TEGEVUSTE PAKUTUD DISTSIPLIIN, MIS VÕIB MUUTA DELLUNNO AKTIIVNE SUBJEKTI TEADLIK OMA VÕIMEID (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA UUSIA POLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN TOTEUTTAMAAN URHEILUTOIMINTAA VAKAASTI USKOEN EDUSTAMAANSA NELLOPPORTUNITA FORMATIVA -MUOTOA. MOTORINEN KÄYTÄNTÖ EDISTÄÄ MERKITTÄVIÄ KOKEMUKSIA OPPILAIDEN KASVAMISESTA JA KEHITTYMISESTÄ PERSOONALLISUUDEN KAIKISSA ULOTTUVUUKSISSA. OPPILAITA KUTSUTAAN ULKOPUOLISEEN SYRJÄYTYMISEEN JA EPÄMUKAVUUTEEN VÄLITETYLLÄ RYHMÄTOIMINNALLA, JONKA ON OPITTAVA NOUDATTAMAAN SÄÄNTÖJÄ, JOTKA OSAAVAT HALLITA OMAA HENKILÖÄÄN RYHMÄSSÄ JA TARJOAVAT VASTAKKAINASETTELUN HETKIÄ, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ OIKEA KILPAILUN KÄSITE, JOKA MÄÄRITTELEE HEIDÄN MERKITYKSENSÄ KOULUTUSALALLA JA SAMALLA RAJOITTAA RAPPEUTUMISTAAN. HANKKEESSA MÄÄRITELLÄÄN KOULUTUSPOLKU, JOSSA URHEILUN HARJOITTAMINEN JA KULTTUURI SAAVAT MERKITTÄVÄÄ ARVOA. JA AINA KURINALAISUUDEN EHDOTTAMIEN ERI TOIMINTOJEN KAUTTA, JOTKA VOIVAT TEHDÄ DELLUNNOSTA AKTIIVISEN AINEEN TIETOISENA KYVYISTÄÄN (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À CRÉER DES CHEMINS SUPPLÉMENTAIRES QUI VISENT À LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS SPORTIVES EN CROYANT FERMEMENT NELLOPPORTUNITA FORMATIVA QU’ELLES REPRÉSENTENT. LA PRATIQUE MOTRICE FAVORISE DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES CHEZ LES ÉLÈVES QUI DEVIENNENT UNOPPORTUNITÉ DE CROISSANCE ET DE DÉVELOPPEMENT DE TOUTES LES DIMENSIONS DE LA PERSONNALITÉ. LES ÉLÈVES SONT APPELÉS À DÉPASSER LA MARGINALISATION ET L’INCONFORT À TRAVERS DES ACTIVITÉS DE GROUPE MÉDIATISÉES QUI DOIVENT APPRENDRE À RESPECTER LES RÈGLES SAVOIR GÉRER LEUR PROPRE PERSONNE DANS LE GROUPE ET FOURNIR DES MOMENTS DE CONFRONTATION ENTRE PAIRS POUR LE DÉVELOPPEMENT D’UN CONCEPT CORRECT DE CONCURRENCE DÉFINISSANT LEUR IMPORTANCE DANS LE DOMAINE ÉDUCATIF TOUT EN LIMITANT LEURS DÉGÉNÉRESCENCES. LE PROJET DÉFINIT UN PARCOURS ÉDUCATIF DANS LEQUEL LA PRATIQUE SPORTIVE ET LA CULTURE ACQUIÈRENT UNE VALEUR REMARQUABLE. ET TOUJOURS À TRAVERS LES DIFFÉRENTES ACTIVITÉS PROPOSÉES PAR LA DISCIPLINE QUI PEUVENT FAIRE DE DELLUNNO UN SUJET ACTIF CONSCIENT DE LEURS CAPACITÉS (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL COSÁIN BHREISE A CHRUTHÚ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT A CHUR I GCRÍCH A CHREIDEANN GO DAINGEAN NELLOPPORTUNITA FORMATIVA A LÉIRÍONN SIAD. CUIREANN CLEACHTAS MÓTAIR TAITHÍ SHUNTASACH CHUN CINN I NDALTAÍ A BHEITH UNOPPORTUNITY AR FHÁS AGUS AR FHORBAIRT GACH GNÉ DEN PHEARSANTACHT. IARRTAR AR NA DALTAÍ IMEALLÚ AGUS MÍCHOMPORD A BHAINT AMACH TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ GRÚPA IDIRMHEÁNAITHE A CHAITHFIDH A FHOGHLAIM CHUN CLOÍ LEIS NA RIALACHA, TÁ A FHIOS ACU CONAS A BPEARSA FÉIN A BHAINISTIÚ SA GHRÚPA AGUS TRÉIMHSÍ COIMHLINTE A CHUR AR FÁIL IDIR PIARAÍ CHUN COINCHEAP CEART IOMAÍOCHTA A FHORBAIRT A SHAINÍONN A DTÁBHACHT I RÉIMSE AN OIDEACHAIS AGUS AG AN AM CÉANNA A CHUIREANN TEORAINN LENA NGINIÚINT. SAINMHÍNÍONN AN TIONSCADAL COSÁN OIDEACHAIS INA BHFAIGHEANN CLEACHTAS SPÓIRT AGUS CULTÚR LUACH SUNTASACH. AGUS I GCÓNAÍ TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA ATÁ MOLTA AG AN DISCIPLÍN IS FÉIDIR A DHÉANAMH DELLUNNO ÁBHAR GNÍOMHACH AR A GCUMAS (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE STVORITI DODATNE PUTOVE KOJI IMAJU ZA CILJ REALIZACIJU SPORTSKIH AKTIVNOSTI ČVRSTO VJERUJUĆI NELLOPPORTUNITA FORMATIVA KOJU PREDSTAVLJAJU. MOTORIČKA PRAKSA PROMIČE ZNAČAJNA ISKUSTVA UČENIKA KOJI POSTAJU UNOPPORTUNITY ZA RAST I RAZVOJ SVIH DIMENZIJA OSOBNOSTI. UČENICI SU POZVANI NADMAŠITI MARGINALIZACIJU I NELAGODU POSREDOVANIM GRUPNIM AKTIVNOSTIMA KOJE MORAJU NAUČITI POŠTIVATI PRAVILA KAKO UPRAVLJATI VLASTITOM OSOBOM U SKUPINI I PRUŽITI TRENUTKE KONFRONTACIJE MEĐU VRŠNJACIMA ZA RAZVOJ ISPRAVNOG KONCEPTA NATJECANJA KOJI DEFINIRA NJIHOVU VAŽNOST U ODGOJNO-OBRAZOVNOM PODRUČJU I ISTODOBNO OGRANIČAVA NJIHOVU DEGENERACIJU. PROJEKT DEFINIRA EDUKATIVNI PUT KOJIM SPORTSKA PRAKSA I KULTURA STJEČU IZNIMNU VRIJEDNOST. I UVIJEK KROZ RAZLIČITE AKTIVNOSTI KOJE PREDLAŽE DISCIPLINA KOJA MOŽE UČINITI DELLUNNO AKTIVNIM SUBJEKTOM SVJESNIM SVOJIH SPOSOBNOSTI (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN TOVÁBBI UTAKAT HOZZON LÉTRE, AMELYEK CÉLJA OLYAN SPORTTEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSA, AMELYEK SZILÁRDAN HISZNEK AZ ÁLTALUK KÉPVISELT NELLOPPORTUNITA FORMATIVA-BAN. A MOTOROS GYAKORLAT ELŐSEGÍTI, HOGY A DIÁKOK JELENTŐS TAPASZTALATOKAT SZEREZZENEK A SZEMÉLYISÉG MINDEN DIMENZIÓJÁNAK NÖVEKEDÉSÉBEN ÉS FEJLŐDÉSÉBEN. A TANULÓKAT ARRA SZÓLÍTJÁK FEL, HOGY A KÖZVETÍTETT CSOPORTOS TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL OSZTÁLYOZZÁK A MARGINALIZÁCIÓT ÉS A KÉNYELMETLENSÉGET, AMELYNEK MEG KELL TANULNIA TISZTELETBEN TARTANI AZOKAT A SZABÁLYOKAT, AMELYEK TUDJÁK, HOGYAN KEZELJÉK SAJÁT SZEMÉLYÜKET A CSOPORTBAN, ÉS BIZTOSÍTSÁK A KORTÁRSAK KÖZÖTTI KONFRONTÁCIÓ PILLANATAIT A VERSENY HELYES KONCEPCIÓJÁNAK KIDOLGOZÁSÁHOZ, AMELY MEGHATÁROZZA AZ OKTATÁSI TERÜLETEN BETÖLTÖTT FONTOSSÁGUKAT, UGYANAKKOR KORLÁTOZZA A DEGENERÁCIÓJUKAT. A PROJEKT EGY OLYAN OKTATÁSI UTAT HATÁROZ MEG, AMELYBEN A SPORTGYAKORLAT ÉS A KULTÚRA FIGYELEMRE MÉLTÓ ÉRTÉKET SZEREZ. ÉS MINDIG A TUDOMÁNYÁG ÁLTAL JAVASOLT KÜLÖNBÖZŐ TEVÉKENYSÉGEKEN KERESZTÜL, AMELYEK A DELLUNNO-T AKTÍV ALANYSÁ TEHETIK KÉPESSÉGEIKKEL KAPCSOLATBAN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI PAPILDOMUS KELIUS, KURIAIS SIEKIAMA REALIZUOTI SPORTO VEIKLĄ, TIKINČIĄ, KAD JI ATSTOVAUJA NELLOPPORTUNITA FORMATIVA. MOTORINĖ PRAKTIKA SKATINA REIKŠMINGĄ MOKINIŲ PATIRTĮ TAMPA UNOPPORTUNITY AUGIMO IR VYSTYMOSI VISŲ ASMENYBĖS DIMENSIJŲ. MOKINIAI KVIEČIAMI ĮVEIKTI MARGINALIZACIJĄ IR DISKOMFORTĄ PER TARPININKAUJAMĄ GRUPINĘ VEIKLĄ, KURI TURI IŠMOKTI LAIKYTIS TAISYKLIŲ, KAIP VALDYTI SAVO ASMENĮ GRUPĖJE IR SUTEIKTI AKIMIRKŲ TARP BENDRAAMŽIŲ, SIEKIANT SUKURTI TEISINGĄ KONKURENCIJOS KONCEPCIJĄ, APIBRĖŽIANČIĄ JŲ SVARBĄ ŠVIETIMO SRITYJE IR KARTU RIBOJANČIĄ JŲ DEGENERACIJĄ. PROJEKTAS APIBRĖŽIA ŠVIETIMO KELIĄ, KURIAME SPORTO PRAKTIKA IR KULTŪRA ĮGYJA NEPAPRASTĄ VERTĘ. IR VISADA PER ĮVAIRIAS DISCIPLINOS SIŪLOMAS VEIKLAS, KURIOS GALI PADARYTI DELLUNNO AKTYVIU SUBJEKTU ŽINODAMAS SAVO SUGEBĖJIMUS (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT PAPILDU CEĻUS, KURU MĒRĶIS IR ĪSTENOT SPORTA AKTIVITĀTES, KAS STINGRI TIC, KA TĀS PĀRSTĀV NELLOPPORTUNITA FORMATIVA. MOTORPRAKSE VEICINA IEVĒROJAMU PIEREDZI SKOLĒNIEM, KĻŪSTOT PAR UNOPPORTUNITY IZAUGSMI UN ATTĪSTĪBU VISĀS PERSONĪBAS DIMENSIJĀS. SKOLĒNI TIEK AICINĀTI PĀRSPĒT MARGINALIZĀCIJU UN DISKOMFORTU, IZMANTOJOT MEDIĒTUS GRUPU PASĀKUMUS, KURIEM IR JĀIEMĀCĀS IEVĒROT NOTEIKUMUS, ZINĀT, KĀ VADĪT SAVU PERSONU GRUPĀ, UN NODROŠINĀT KONFRONTĀCIJAS BRĪŽUS STARP VIENAUDŽIEM, LAI IZSTRĀDĀTU PAREIZU KONKURENCES KONCEPCIJU, KAS NOSAKA VIŅU NOZĪMI IZGLĪTĪBAS JOMĀ UN VIENLAIKUS IEROBEŽO VIŅU DEĢENERĀCIJU. PROJEKTS NOSAKA IZGLĪTĪBAS CEĻU, KURĀ SPORTA PRAKSE UN KULTŪRA IEGŪST IEVĒROJAMU VĒRTĪBU. UN VIENMĒR IZMANTOJOT DAŽĀDAS DISCIPLĪNAS PIEDĀVĀTĀS DARBĪBAS, KAS VAR PADARĪT DELLUNNO PAR AKTĪVU SUBJEKTU, KAS APZINĀS SAVAS SPĒJAS (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ MOGĦDIJIET ADDIZZJONALI LI JIMMIRAW LEJN IT-TWETTIQ TA’ ATTIVITAJIET SPORTIVI LI JEMMNU BIS-SĦIĦ NELLOPPORTUNITA FORMATIVA LI JIRRAPPREŻENTAW. PRATTIKA MOTORJA TIPPROMWOVI ESPERJENZI SINIFIKANTI FL-ISTUDENTI JSIRU UNOPPORTUNITY TA ‘TKABBIR U L-IŻVILUPP TAD-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-PERSONALITÀ. L-ISTUDENTI HUMA MSEJĦA BIEX JISSUPERAW IL-MARĠINALIZZAZZJONI U L-ISKUMDITÀ PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ GRUPPI MEDJATI LI JRIDU JITGĦALLMU JIRRISPETTAW IR-REGOLI JAFU KIF JIMMANIĠĠJAW IL-PERSUNA TAGĦHOM STESS FIL-GRUPP U JIPPROVDU MUMENTI TA’ KONFRONTAZZJONI BEJN IL-PARI GĦALL-IŻVILUPP TA’ KUNĊETT KORRETT TA’ KOMPETIZZJONI LI JIDDEFINIXXI L-IMPORTANZA TAGĦHOM FIL-QASAM EDUKATTIV U FL-ISTESS ĦIN JILLIMITA D-DEĠENERAZZJONIJIET TAGĦHOM. IL-PROĠETT JIDDEFINIXXI TRIQ EDUKATTIVA LI FIHA L-PRATTIKA U L-KULTURA TAL-ISPORT JIKSBU VALUR NOTEVOLI. U DEJJEM PERMEZZ TAL-ATTIVITAJIET DIFFERENTI PROPOSTI MILL-DIXXIPLINA LI JISTGĦU JAGĦMLU DELLUNNO SUĠĠETT ATTIV KONXJU TAL-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM EXTRA PADEN TE CREËREN DIE GERICHT ZIJN OP DE REALISATIE VAN SPORTACTIVITEITEN DIE STERK GELOVEN IN NELLOPPORTUNITA FORMATIVA DIE ZE VERTEGENWOORDIGEN. MOTORISCHE PRAKTIJK BEVORDERT BELANGRIJKE ERVARINGEN BIJ LEERLINGEN DIE UNOPPORTUNITY WORDEN VAN GROEI EN ONTWIKKELING VAN ALLE DIMENSIES VAN DE PERSOONLIJKHEID. DE LEERLINGEN WORDEN OPGEROEPEN OM MARGINALISERING EN ONGEMAK TE OVERTREFFEN DOOR MIDDEL VAN GEMEDIEERDE GROEPSACTIVITEITEN DIE MOETEN LEREN DE REGELS TE RESPECTEREN, WETEN HOE ZE HUN EIGEN PERSOON IN DE GROEP MOETEN BEHEREN EN MOMENTEN VAN CONFRONTATIE TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN MOETEN BIEDEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN EEN CORRECT CONCEPT VAN CONCURRENTIE DAT HUN BELANG IN HET ONDERWIJSGEBIED DEFINIEERT EN TEGELIJKERTIJD HUN DEGENERATIES BEPERKT. HET PROJECT DEFINIEERT EEN EDUCATIEF PAD WAARIN SPORTPRAKTIJK EN CULTUUR EEN OPMERKELIJKE WAARDE VERWERVEN. EN ALTIJD DOOR DE VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN VOORGESTELD DOOR DE DISCIPLINE DIE DELLUNNO EEN ACTIEF ONDERWERP KAN MAKEN ZICH BEWUST VAN HUN CAPACITEITEN (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA CRIAR CAMINHOS ADICIONAIS QUE VISEM A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES ESPORTIVAS FIRMEMENTE ACREDITANDO NELLOPPORTUNITA FORMATIVA QUE ELES REPRESENTAM. A PRÁTICA MOTORA PROMOVE EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS EM ALUNOS TORNANDO-SE UNOPPORTUNIDADE DE CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DE TODAS AS DIMENSÕES DA PERSONALIDADE. OS ALUNOS SÃO CHAMADOS A SUPERAR A MARGINALIZAÇÃO E O DESCONFORTO ATRAVÉS DE ATIVIDADES GRUPAIS MEDIADAS QUE DEVEM APRENDER A RESPEITAR AS REGRAS SABEM GERIR SUA PRÓPRIA PESSOA NO GRUPO E PROPORCIONAR MOMENTOS DE CONFRONTO ENTRE PARES PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM CONCEITO CORRETO DE COMPETIÇÃO QUE DEFINA SUA IMPORTÂNCIA NO CAMPO EDUCACIONAL E, AO MESMO TEMPO, LIMITE SUAS DEGENERAÇÕES. O PROJETO DEFINE UM CAMINHO EDUCATIVO NO QUAL A PRÁTICA DESPORTIVA E A CULTURA ADQUIREM UM VALOR NOTÁVEL. E SEMPRE ATRAVÉS DAS DIFERENTES ATIVIDADES PROPOSTAS PELA DISCIPLINA QUE PODEM TORNAR DELLUNNO UM SUJEITO ATIVO CONSCIENTE DE SUAS HABILIDADES (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE CĂI SUPLIMENTARE CARE SĂ VIZEZE REALIZAREA ACTIVITĂȚILOR SPORTIVE CARE SĂ CREADĂ FERM NELLOPPORTUNITA FORMATIVA PE CARE O REPREZINTĂ. PRACTICA MOTORIE PROMOVEAZĂ EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ÎN RÂNDUL ELEVILOR, DEVENIND UNOPPORTUNITATE DE CREȘTERE ȘI DEZVOLTARE A TUTUROR DIMENSIUNILOR PERSONALITĂȚII. ELEVII SUNT CHEMAȚI SĂ DEPĂȘEASCĂ MARGINALIZAREA ȘI DISCONFORTUL PRIN ACTIVITĂȚI MEDIATE DE GRUP, CARE TREBUIE SĂ ÎNVEȚE SĂ RESPECTE REGULILE ȘTIU SĂ-ȘI GESTIONEZE PROPRIA PERSOANĂ ÎN GRUP ȘI SĂ OFERE MOMENTE DE CONFRUNTARE ÎNTRE COLEGI PENTRU DEZVOLTAREA UNUI CONCEPT CORECT DE CONCURENȚĂ CARE SĂ DEFINEASCĂ IMPORTANȚA LOR ÎN DOMENIUL EDUCAȚIONAL ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, SĂ LE LIMITEZE DEGENERAREA. PROIECTUL DEFINEȘTE O CALE EDUCAȚIONALĂ ÎN CARE PRACTICA SPORTIVĂ ȘI CULTURA DOBÂNDESC O VALOARE REMARCABILĂ. ȘI ÎNTOTDEAUNA PRIN DIFERITELE ACTIVITĂȚI PROPUSE DE DISCIPLINĂ CARE POT FACE DIN DELLUNNO UN SUBIECT ACTIV CONȘTIENT DE ABILITĂȚILE LOR (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ ĎALŠIE CESTY ZAMERANÉ NA REALIZÁCIU ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT, KTORÉ PEVNE VERIA NELLOPPORTUNITA FORMATIVA, KTORÚ REPREZENTUJÚ. MOTORICKÁ PRAX PODPORUJE VÝZNAMNÉ SKÚSENOSTI ŽIAKOV, KTORÍ SA STÁVAJÚ UNOPPORTUNITY RASTU A ROZVOJA VŠETKÝCH ROZMEROV OSOBNOSTI. ŽIACI SÚ POVOLANÍ PREDTRIEDIŤ MARGINALIZÁCIU A NEPOHODLIE PROSTREDNÍCTVOM SPROSTREDKOVANÝCH SKUPINOVÝCH AKTIVÍT, KTORÉ SA MUSIA NAUČIŤ REŠPEKTOVAŤ PRAVIDLÁ, VEDIEŤ, AKO RIADIŤ SVOJU VLASTNÚ OSOBU V SKUPINE A POSKYTOVAŤ MOMENTY KONFRONTÁCIE MEDZI ROVESNÍKMI PRE ROZVOJ SPRÁVNEJ KONCEPCIE SÚŤAŽE, KTORÁ DEFINUJE ICH VÝZNAM VO VZDELÁVACEJ OBLASTI A ZÁROVEŇ OBMEDZUJE ICH DEGENERÁCIU. PROJEKT DEFINUJE VÝCHOVNÚ CESTU, V KTOREJ ŠPORTOVÁ PRAX A KULTÚRA NADOBÚDAJÚ POZORUHODNÚ HODNOTU. A VŽDY PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH AKTIVÍT NAVRHNUTÝCH DISCIPLÍNOU, KTORÉ MÔŽU UROBIŤ DELLUNNO AKTÍVNYM SUBJEKTOM, KTORÝ SI UVEDOMUJE SVOJE SCHOPNOSTI (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE USTVARITI DODATNE POTI, KATERIH CILJ JE URESNIČEVANJE ŠPORTNIH AKTIVNOSTI, KI TRDNO VERJAMEJO NELLOPPORTUNITA FORMATIVA, KI JIH PREDSTAVLJAJO. MOTORIČNA PRAKSA SPODBUJA POMEMBNE IZKUŠNJE PRI UČENCIH, KI POSTAJAJO UNOPPORTUNITY ZA RAST IN RAZVOJ VSEH RAZSEŽNOSTI OSEBNOSTI. UČENCI SO POKLICANI, DA PRESEŽEJO RAZREDNO MARGINALIZACIJO IN NELAGODJE PREK POSREDOVANIH SKUPINSKIH DEJAVNOSTI, KI SE MORAJO NAUČITI SPOŠTOVATI PRAVILA, KAKO UPRAVLJATI SVOJO OSEBNOST V SKUPINI IN ZAGOTOVITI TRENUTKE SOOČENJA MED VRSTNIKI ZA RAZVOJ PRAVILNEGA KONCEPTA KONKURENCE, KI OPREDELJUJE NJIHOV POMEN NA IZOBRAŽEVALNEM PODROČJU IN HKRATI OMEJUJE NJIHOVO DEGENERACIJO. PROJEKT OPREDELJUJE IZOBRAŽEVALNO POT, NA KATERI ŠPORTNA PRAKSA IN KULTURA PRIDOBITA IZJEMNO VREDNOST. IN VEDNO Z RAZLIČNIMI DEJAVNOSTMI, KI JIH PREDLAGA DISCIPLINA, ZARADI KATERIH LAHKO DELLUNNO POSTANE AKTIVEN SUBJEKT, KI SE ZAVEDA SVOJIH SPOSOBNOSTI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA YTTERLIGARE VÄGAR SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA IDROTTSAKTIVITETER SOM FAST TROR NELLOPPORTUNITA FORMATIVA ATT DE REPRESENTERAR. MOTORISK PRAKTIK FRÄMJAR BETYDANDE ERFARENHETER HOS ELEVER SOM BLIR UNOPPORTUNITY AV TILLVÄXT OCH UTVECKLING AV ALLA DIMENSIONER AV PERSONLIGHETEN. ELEVERNA UPPMANAS ATT UTKLASSA MARGINALISERING OCH OBEHAG GENOM MEDLADE GRUPPAKTIVITETER SOM MÅSTE LÄRA SIG ATT RESPEKTERA REGLERNA VET HUR MAN HANTERAR SIN EGEN PERSON I GRUPPEN OCH GER ÖGONBLICK AV KONFRONTATION MELLAN KAMRATER FÖR ATT UTVECKLA ETT KORREKT KONKURRENSBEGREPP SOM DEFINIERAR DERAS BETYDELSE INOM UTBILDNINGSOMRÅDET OCH SAMTIDIGT BEGRÄNSA DERAS DEGENERATIONER. PROJEKTET DEFINIERAR EN PEDAGOGISK VÄG DÄR IDROTT OCH KULTUR FÅR ETT ANMÄRKNINGSVÄRT VÄRDE. OCH ALLTID GENOM DE OLIKA AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS AV DISCIPLINEN SOM KAN GÖRA DELLUNNO ETT AKTIVT ÄMNE MEDVETEN OM SINA FÖRMÅGOR (Swedish)
0 references
TRINITAPOLI
0 references
10 April 2023
0 references