BEYOND SWEETS TO THE FUTURE (Q4788774): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4788774 in Italy | |||
Revision as of 15:49, 10 April 2023
Project Q4788774 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BEYOND SWEETS TO THE FUTURE |
Project Q4788774 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
23 May 2018
0 references
27 June 2019
0 references
LICEO DELLE SCIENZE UMANE E LINGUISTICO DANILO DOLCI
0 references
IL PROGETTO INTENDE SOSTENERE IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI E DELLE STUDENTESSE DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE E LINGUISTICO DANILO DOLCI NELLACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE PER IL SUPERAMENTO DEI TEST UNIVERSITARI DINGRESSO ALLE SVARIATE FACOLTA IN PARTICOLARE UMANISTICHE E SANITARIE.IL PROGETTO VUOLE RISPONDERE ALLE ESIGENZE FORMATIVE DEI PROPRI STUDENTI IN USCITA CHE INTENDONO PROIETTARSI VERSO LA FORMAZIONE UNIVERSITARIA MA SI TROVANO SPESSO DISORIENTATI A CAUSA DI OSTACOLI FAMILIARI ECONOMICI CHE IMPEDISCONO SOSTANZIALMENTE LA REALIZZAZIONE PERSONALE E VALORIZZAZIONE DELLE PROPRIE ATTITUDINI.LA SCUOLA COME AGENZIA EDUCATIVA INTENDE DARE LOPPORTUNITA DI EROGARE DEI PERCORSI INDIVIDUALIZZATI E PERSONALIZZATI PER POTENZIARE QUELLE CONOSCENZE E COMPETENZE IDONEE AD AFFRONTARE E SUPERARE I TEST UNIVERSITARI ATTRAVERSO UNA FORMAZIONE IN MODULI.LA PROPOSTA FORMATIVA COMUNQUE NON VUOLE CONFIGURARSI IN MODO RIDUTTIVO COME UN SEGMENTO DI APPRENDIMENTO CHE HA COME UNICO SC (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДПОМОГНЕ УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС НА СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ ГИМНАЗИЯТА ПО ХУМАНИТАРНИ НАУКИ И ЕЗИКОВ ДАНИЛО СЛАДЪК В ПРИДОБИВАНЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ПРЕМИНАВАНЕ НА ВХОДНИ ТЕСТОВЕ ЗА УНИВЕРСИТЕТА В РАЗЛИЧНИТЕ ФАКУЛТЕТИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ХУМАНИТАРНИ НАУКИ И ПРОЕКТ SANITARIE.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА СВОИТЕ ИЗХОДЯЩИ СТУДЕНТИ, КОИТО ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ПРОЕКТИРАТ КЪМ УНИВЕРСИТЕТСКО ОБРАЗОВАНИЕ, НО ЧЕСТО СА ДЕЗОРИЕНТИРАНИ ПОРАДИ ИКОНОМИЧЕСКИ СЕМЕЙНИ ПРЕЧКИ, КОИТО ЗНАЧИТЕЛНО ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ ЛИЧНАТА РЕАЛИЗАЦИЯ И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА СОБСТВЕНИТЕ СИ АТИТУДИНИ. ЛИЦЕТО И ПРЕМИНЕТЕ УНИВЕРСИТЕТСКИ ТЕСТОВЕ ЧРЕЗ ОБУЧЕНИЕ В MODULI.THE ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ОБАЧЕ НЕ ИСКА ДА БЪДЕ КОНФИГУРИРАН ПО РЕДУКТИВЕН НАЧИН КАТО СЕГМЕНТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ИМА КАТО ЕДИНСТВЕН SC (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT PROCES UČENÍ STUDENTŮ A STUDENTŮ VYSOKÉ ŠKOLY HUMANITNÍCH VĚD A JAZYKOVÉHO DANILO SLADKÉHO PŘI ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO ABSOLVOVÁNÍ VSTUPNÍCH TESTŮ NA UNIVERZITU NA RŮZNÉ FAKULTY, ZEJMÉNA NA HUMANITNÍ OBORY A SANITARIE.THE PROJEKT SI KLADE ZA CÍL REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY SVÝCH ODCHOZÍCH STUDENTŮ, KTEŘÍ HODLAJÍ PROJEKTOVAT SMĚREM K VYSOKOŠKOLSKÉMU VZDĚLÁVÁNÍ, ALE JSOU ČASTO DEZORIENTOVÁNI KVŮLI EKONOMICKÝM RODINNÝM PŘEKÁŽKÁM, KTERÉ PODSTATNĚ BRÁNÍ OSOBNÍ REALIZACI A VALORIZACI SVÉ VLASTNÍ ATTITUDINI. A PROJÍT UNIVERZITNÍ TESTY PROSTŘEDNICTVÍM ŠKOLENÍ V MODULI.THE VZDĚLÁVACÍHO NÁVRHU, ALE NECHCE BÝT KONFIGUROVÁN REDUKČNÍM ZPŮSOBEM JAKO VZDĚLÁVACÍ SEGMENT, KTERÝ MÁ JAKO SVŮJ JEDINÝ SC (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STØTTE LÆRINGSPROCESSEN FOR STUDERENDE OG STUDERENDE PÅ GYMNASIET HUMANIORA OG SPROGLIG DANILO SØD I ERHVERVELSEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL AT BESTÅ UNIVERSITETETS INDGANGSPRØVER TIL DE FORSKELLIGE FAKULTETER, ISÆR HUMANIORA OG SANITARIE.THE PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT REAGERE PÅ UDDANNELSESBEHOVENE HOS SINE UDGÅENDE STUDERENDE, DER HAR TIL HENSIGT AT PROJICERE MOD UNIVERSITETSUDDANNELSE, MEN ER OFTE DESORIENTEREDE PÅ GRUND AF ØKONOMISKE FAMILIEMÆSSIGE HINDRINGER, DER I VÆSENTLIG GRAD FORHINDRER PERSONLIG REALISERING OG VALORISERING AF DERES EGEN ATTITUDINI. AT LEVERE INDIVIDUALISEREDE OG PERSONLIGE KURSER FOR AT FORBEDRE DISSE VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER ER EGNEDE TIL ANSIGT OG BESTÅ UNIVERSITETSTEST GENNEM EN UDDANNELSE I MODULI.THE UDDANNELSESFORSLAGET ØNSKER DOG IKKE AT BLIVE KONFIGURERET PÅ EN REDUKTIV MÅDE SOM ET LÆRINGSSEGMENT, DER HAR SOM SIN ENESTE SC (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN LERNPROZESS VON STUDENTEN UND STUDENTEN DER HIGH SCHOOL OF HUMANITIES UND SPRACHLICHEN DANILO SÜSS BEIM ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN FÜR DAS BESTEHEN VON HOCHSCHULZUGANGSTESTS AN DIE VERSCHIEDENEN FAKULTÄTEN ZU UNTERSTÜTZEN, INSBESONDERE GEISTESWISSENSCHAFTEN UND SANITARIE.THE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, AUF DIE AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSE SEINER AUSGEHENDEN STUDENTEN ZU REAGIEREN, DIE BEABSICHTIGEN, IN RICHTUNG HOCHSCHULBILDUNG ZU PROJIZIEREN, SIND ABER OFT DESORIENTIERT AUFGRUND WIRTSCHAFTLICHER FAMILIENHINDERNISSE, DIE DIE PERSÖNLICHE VERWIRKLICHUNG UND VALORISIERUNG IHRER EIGENEN ATTITUDINI VERHINDERN. UND BESTEHEN UNIVERSITÄTSTESTS DURCH EIN TRAINING IN MODULI.THE TRAININGSVORSCHLAG MÖCHTE JEDOCH NICHT IN EINER REDUKTIVEN WEISE ALS EIN LERNSEGMENT KONFIGURIERT WERDEN, DAS ALS SEIN EINZIGER SC HAT (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΏΝ ΕΠΙΣΤΗΜΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ DANILO ΓΛΥΚΌ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΈΡΑΣΜΑ ΤΩΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΏΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΕΙΣΌΔΟΥ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ FACULTA ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΈΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ SANITARIE.THE ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΑΠΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΟΥ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΒΆΛΟΥΝ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΑΛΛΆ ΕΊΝΑΙ ΣΥΧΝΆ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΟΙ ΛΌΓΩ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΤΡΈΠΟΥΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ATTITUDINI. ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΡΆΣΕΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΈΣ ΕΞΕΤΆΣΕΙΣ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ MODULI.THE ΠΡΌΤΑΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΩΣΤΌΣΟ ΔΕΝ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΜΕ ΑΝΑΓΩΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΩΣ ΈΝΑ ΤΜΉΜΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΜΟΝΑΔΙΚΉ SC ΤΟΥ (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO SUPPORT THE LEARNING PROCESS OF STUDENTS AND STUDENTS OF THE HIGH SCHOOL OF HUMANITIES AND LINGUISTIC DANILO SWEET IN THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS FOR THE PASSING OF UNIVERSITY ENTRANCE TESTS TO THE VARIOUS FACULTA IN PARTICULAR HUMANITIES AND SANITARIE.THE PROJECT AIMS TO RESPOND TO THE TRAINING NEEDS OF ITS OUTGOING STUDENTS WHO INTEND TO PROJECT TOWARDS UNIVERSITY EDUCATION BUT ARE OFTEN DISORIENTED DUE TO ECONOMIC FAMILY OBSTACLES THAT SUBSTANTIALLY PREVENT THE PERSONAL REALISATION AND VALORISATION OF THEIR OWN ATTITUDINI. TO PROVIDE INDIVIDUALISED AND PERSONALISED COURSES TO ENHANCE THOSE KNOWLEDGE AND SKILLS SUITABLE TO FACE AND PASS UNIVERSITY TESTS THROUGH A TRAINING IN MODULI.THE TRAINING PROPOSAL HOWEVER DOES NOT WANT TO BE CONFIGURED IN A REDUCTIVE WAY AS A LEARNING SEGMENT THAT HAS AS ITS ONLY SC (English)
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO APOYAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE HUMANIDADES Y LINGÜÍSTICA DANILO DULCE EN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS PARA EL PASO DE LAS PRUEBAS DE INGRESO A LA UNIVERSIDAD A LAS DIVERSAS FACULTACIONES EN PARTICULAR HUMANIDADES Y SANITARIE. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO RESPONDER A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE SUS ESTUDIANTES SALIENTES QUE PRETENDEN PROYECTAR HACIA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PERO A MENUDO ESTÁN DESORIENTADOS DEBIDO A LOS OBSTÁCULOS ECONÓMICOS FAMILIARES QUE IMPIDEN SUSTANCIALMENTE LA REALIZACIÓN PERSONAL Y VALORIZACIÓN DE SU PROPIA ACTITUDINI. UNA FORMACIÓN EN MODULI.THE PROPUESTA DE FORMACIÓN SIN EMBARGO NO QUIERE SER CONFIGURADA DE MANERA REDUCTIVA COMO UN SEGMENTO DE APRENDIZAJE QUE TIENE COMO ÚNICO SC (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA HUMANITAARTEADUSTE JA KEELELISE DANILO KESKKOOLI ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE ÕPPEPROTSESSI PÕHIOSKUSTE OMANDAMISEL ÜLIKOOLI SISSEASTUMISE TESTIDE LÄBIMISEKS ERINEVATESSE TEADUSKONDADESSE, ERITI HUMANITAARTEADUSTESSE JA SANITARIE.THE PROJEKTI EESMÄRK ON VASTATA KOOLIST VÄLJAMINEVATE ÕPILASTE KOOLITUSVAJADUSTELE, KES KAVATSEVAD PROJEKTEERIDA ÜLIKOOLIHARIDUSE SUUNAS, KUID ON SAGELI EBASUUNITUD MAJANDUSLIKE PEREKONDLIKE TAKISTUSTE TÕTTU, MIS TAKISTAVAD OLULISELT OMA SUHTUMISE ISIKLIKKU REALISEERIMIST JA VÄÄRTUSTAMIST. JA LÄBIDA ÜLIKOOLI TESTID LÄBI KOOLITUSE MODULI.THE KOOLITUSETTEPANEKU SIISKI EI TAHA KONFIGUREERIDA REDUKTIIVSEL VIISIL ÕPPIMISE SEGMENT, MIS ON OMA AINUS SC (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA HUMANISTISEN LUKION OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN OPPIMISPROSESSIA JA KIELELLISTÄ DANILO MAKEAA PERUSTAITOJEN HANKKIMISESSA YLIOPISTOJEN PÄÄSYKOKEIDEN LÄPÄISYÄ VARTEN ERI FACULTA ERITYISESTI HUMANISTISTEN JA SANITARIE.THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON VASTATA LÄHTEVIEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN, JOTKA AIKOVAT SIIRTYÄ YLIOPISTO-OPETUKSEEN, MUTTA OVAT USEIN DISORIENTOITUNEITA, KOSKA TALOUDELLISET PERHEESTEET, JOTKA OLENNAISESTI ESTÄVÄT OMAN ATTITUDININ HENKILÖKOHTAISEN TOTEUTUMISEN JA ARVONMUODOSTUKSEN, TARJOAVAT YKSILÖLLISIÄ JA YKSILÖLLISIÄ KURSSEJA, JOILLA PARANNETAAN NIITÄ TIETOJA JA TAITOJA, JOTKA SOVELTUVAT KOHTAAMAAN. JA LÄPÄISTÄ YLIOPISTON TESTIT KOULUTUKSEN KAUTTA MODULI.THE KOULUTUS EHDOTUS, MUTTA EI HALUA KONFIGUROIDA REDUKTIIVISESTI OPPIMISEN SEGMENTTI, JOKA ON SEN AINOA SC (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À SOUTENIR LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DES ÉTUDIANTS ET DES ÉTUDIANTS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DES SCIENCES HUMAINES ET LINGUISTIQUE DANILO DOUX DANS L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES DE BASE POUR LE PASSAGE DES TESTS D’ENTRÉE DE L’UNIVERSITÉ AUX DIFFÉRENTES FACULTA EN PARTICULIER LES SCIENCES HUMAINES ET LE PROJET SANITARIE.THE VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS DE FORMATION DE SES ÉTUDIANTS SORTANTS QUI ONT L’INTENTION DE PROJETER VERS L’ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE MAIS SONT SOUVENT DÉSORIENTÉS EN RAISON D’OBSTACLES ÉCONOMIQUES FAMILIAUX QUI EMPÊCHENT CONSIDÉRABLEMENT LA RÉALISATION PERSONNELLE ET LA VALORISATION DE LEURS PROPRES ATTITUDINI. LES TESTS UNIVERSITAIRES PAR LE BIAIS D’UNE FORMATION EN MODULI.THE PROPOSITION DE FORMATION NE VEULENT PAS ÊTRE CONFIGURÉS DE MANIÈRE RÉDUCTIVE COMME UN SEGMENT D’APPRENTISSAGE QUI A COMME SEUL SC (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACÚ LEIS AN BPRÓISEAS FOGHLAMA NA MAC LÉINN AGUS MIC LÉINN NA SCOILE ARD NA NDAONNACHTAÍ AGUS DANILO TEANGEOLAÍOCH MILIS I SEALBHÚ SCILEANNA BUNÚSACHA CHUN PAS A FHÁIL TÁSTÁLACHA IONTRÁLA OLLSCOILE CHUIG AN FACULTA ÉAGSÚLA GO HÁIRITHE DAONNACHTAÍ AGUS SANITARIE.THE TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CHUN FREASTAL AR RIACHTANAIS OILIÚNA NA MAC LÉINN ATÁ AG DUL AS OIFIG A BHFUIL SÉ AR INTINN ACU TIONSCADAL I DTREO OIDEACHAS NA HOLLSCOILE ACH GO BHFUIL SIAD DISORIENTED GO MINIC MAR GHEALL AR CHONSTAICÍ TEAGHLAIGH EACNAMAÍOCHA A CHUIREANN COSC SUNTASACH AR RÉADÚ PEARSANTA AGUS LUACHSHOCRÚ A GCUID ATTITUDINI FÉIN. AGUS PAS TÁSTÁLACHA OLLSCOIL TRÍ OILIÚINT I MOLADH OILIÚNA MODULI.THE, ÁFACH, NACH BHFUIL AG IARRAIDH A CHUMRÚ AR BHEALACH REDUCTIVE MAR DEIGHLEOG FOGHLAMA GO BHFUIL MAR A SC AMHÁIN (Irish)
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PODRŽATI PROCES UČENJA STUDENATA I STUDENATA FILOZOFSKE ŠKOLE I LINGVISTIČKE DANILO SLATKO U STJECANJU OSNOVNIH VJEŠTINA ZA POLAGANJE SVEUČILIŠNIH ULAZNIH ISPITA NA RAZLIČITE FAKULTETE, POSEBICE NA FILOZOFSKE ZNANOSTI I SANITARIE.THE PROJEKT IMA ZA CILJ ODGOVORITI NA OBRAZOVNE POTREBE SVOJIH POLAZNIKA KOJI NAMJERAVAJU PROJEKTIRATI PREMA SVEUČILIŠNOM OBRAZOVANJU, ALI SU ČESTO DEZORIJENTIRANI ZBOG EKONOMSKIH OBITELJSKIH PREPREKA KOJE BITNO SPREČAVAJU OSOBNU REALIZACIJU I VALORIZACIJU VLASTITOG ATTITUDINI. KAKO BI SE OSIGURALI INDIVIDUALIZIRANI I PERSONALIZIRANI TEČAJEVI ZA POBOLJŠANJE TIH ZNANJA I VJEŠTINA POGODNIH ZA SUOČAVANJE. I PROĆI SVEUČILIŠNE TESTOVE KROZ OBUKU U MODULI.THE PRIJEDLOG OBUKE, MEĐUTIM, NE ŽELI BITI KONFIGURIRAN NA REDUKTIVAN NAČIN KAO SEGMENT UČENJA KOJI IMA KAO SVOJ JEDINI SC (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA A TANULÁSI FOLYAMAT A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK A KÖZÉPISKOLA HUMÁN ÉS NYELVI DANILO ÉDES MEGSZERZÉSE ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÁTADÁSÁRA EGYETEMI FELVÉTELI TESZTEK A KÜLÖNBÖZŐ FACULTA KÜLÖNÖSEN HUMÁN ÉS SANITARIE.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY REAGÁLJON A KÉPZÉSI IGÉNYEKET A LEKÖSZÖNŐ DIÁKOK, AKIK SZÁNDÉKÁBAN ÁLL, HOGY PROJEKT AZ EGYETEMI OKTATÁS, DE GYAKRAN ZAVART MIATT GAZDASÁGI CSALÁDI AKADÁLYOK, AMELYEK JELENTŐSEN MEGAKADÁLYOZZÁK A SZEMÉLYES MEGVALÓSÍTÁSA ÉS VALORIZÁCIÓ A SAJÁT ATTITUDINI. ÉS ADJA ÁT AZ EGYETEMI TESZTEKET A MODULI.THE KÉPZÉSI JAVASLATON KERESZTÜL, DE NEM AKARJA, HOGY REDUKTÍV MÓDON KONFIGURÁLJÁK, MINT EGY TANULÁSI SZEGMENST, AMELY AZ EGYETLEN SC (Hungarian)
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – REMTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ IŠ HUMANITARINIŲ MOKSLŲ IR KALBINĖS DANILO SALDUS MOKYMOSI PROCESĄ ĮGYTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, REIKALINGŲ IŠLAIKYTI UNIVERSITETO STOJAMUOSIUS TESTUS Į ĮVAIRIUS FAKULTETUS, YPAČ HUMANITARINIUS IR SANITARIE.THE PROJEKTU SIEKIAMA REAGUOTI Į IŠVYKSTANČIŲ STUDENTŲ, KURIE KETINA PROJEKTUOTI UNIVERSITETINĮ IŠSILAVINIMĄ, BET DAŽNAI YRA NEORIENTUOTI DĖL EKONOMINIŲ ŠEIMOS KLIŪČIŲ, KURIOS IŠ ESMĖS UŽKERTA KELIĄ ASMENINIAM REALIZAVIMUI IR SAVO PAČIŲ ATTITUDINI ĮVERTINIMUI, MOKYMO POREIKIUS. TEIKTI INDIVIDUALIZUOTUS IR INDIVIDUALIZUOTUS KURSUS, KAD BŪTŲ PAGERINTOS TOS ŽINIOS IR ĮGŪDŽIAI, TINKAMI SUSIDURTI SU ŠIOMIS ŽINIOMIS IR ĮGŪDŽIAIS. IR IŠLAIKYTI UNIVERSITETO TESTUS PER MOKYMĄ MODULI.THE MOKYMO PASIŪLYMAS, TAČIAU NENORI BŪTI SUKONFIGŪRUOTAS REDUKCINIU BŪDU KAIP MOKYMOSI SEGMENTAS, KURIS TURI VIENINTELĮ SC (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT AUGSTSKOLAS HUMANITĀRO UN LINGVISTISKO UN LINGVISTISKO DANILO SALDO STUDENTU UN STUDENTU MĀCĪBU PROCESU PAMATPRASMJU APGŪŠANĀ, LAI NOKĀRTOTU UNIVERSITĀTES IEEJAS TESTUS DAŽĀDĀM FAKULTĀTĒM, JO ĪPAŠI HUMANITĀRAJĀS ZINĀTNĒS UN SANITARIE.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ TĀS AIZEJOŠO STUDENTU APMĀCĪBAS VAJADZĪBĀM, KURI PLĀNO VIRZĪTIES UZ UNIVERSITĀTES IZGLĪTĪBU, BET BIEŽI VIEN IR DEZORIENTĒTI EKONOMISKO ĢIMENES ŠĶĒRŠĻU DĒĻ, KAS BŪTISKI KAVĒ VIŅU PAŠU ATTITUDINI PERSONĪGO REALIZĀCIJU UN VALORIZĀCIJU. UN IZIET UNIVERSITĀTES TESTUS, IZMANTOJOT APMĀCĪBU MODULI.THE APMĀCĪBAS PRIEKŠLIKUMU TOMĒR NEVĒLAS KONFIGURĒT REDUKTĪVĀ VEIDĀ KĀ MĀCĪBU SEGMENTU, KAS IR KĀ TĀS VIENĪGAIS SC (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAPPOĠĠJA L-PROĊESS TA ‘TAGĦLIM TA’ STUDENTI U STUDENTI TAL-ISKOLA GĦOLJA TAL-ISTUDJI UMANISTIĊI U LINGWISTIKA DANILO ĦELU FIL-KISBA TA ‘ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-MOGĦDIJA TAT-TESTIJIET TAD-DĦUL UNIVERSITÀ GĦAD-DIVERSI FACULTA B’MOD PARTIKOLARI HUMANITIES U L-PROĠETT SANITARIE.THE GĦANDU L-GĦAN LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TA ‘TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI TIEGĦU LI SER JISPIĊĊAW LI BI ĦSIEBHOM JIPPROĠETTAW LEJN L-EDUKAZZJONI UNIVERSITARJA IŻDA HUMA SPISS DIŻORJENTATI MINĦABBA OSTAKLI TAL-FAMILJA EKONOMIĊI LI SOSTANZJALMENT JIPPREVJENU R-REALIZZAZZJONI PERSONALI U L-VALORIZZAZZJONI TAL ATTITUDINI TAGĦHOM STESS. JIFFAĊĊJAW U JGĦADDU MINN TESTIJIET UNIVERSITARJI PERMEZZ TA ‘TAĦRIĠ FIL MODULI.THE PROPOSTA TAĦRIĠ MADANKOLLU MA TRIDX LI JIĠU KONFIGURATI B’MOD REDUCTIVE BĦALA SEGMENT TA ‘TAGĦLIM LI GĦANDU BĦALA SC BISS TAGĦHA (Maltese)
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET ONDERSTEUNEN VAN HET LEERPROCES VAN STUDENTEN EN STUDENTEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE GEESTESWETENSCHAPPEN EN TAALKUNDIGE DANILO ZOET IN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN VOOR HET PASSEREN VAN DE TOELATINGSTESTS VAN DE UNIVERSITEIT NAAR DE VERSCHILLENDE FACULTA IN HET BIJZONDER GEESTESWETENSCHAPPEN EN SANITARIE.THE PROJECT IS BEDOELD OM TE REAGEREN OP DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN DE UITGAANDE STUDENTEN DIE VAN PLAN ZIJN OM TE PROJECTEREN RICHTING UNIVERSITAIR ONDERWIJS, MAAR ZIJN VAAK GEDESORIËNTEERD ALS GEVOLG VAN ECONOMISCHE FAMILIALE OBSTAKELS DIE DE PERSOONLIJKE REALISATIE EN VALORISATIE VAN HUN EIGEN ATTITUDINI AANZIENLIJK VERHINDEREN. FACE AND PASS UNIVERSITY TESTS DOOR MIDDEL VAN EEN TRAINING IN MODULI.THE TRAINING VOORSTEL ECHTER NIET WILLEN WORDEN GECONFIGUREERD OP EEN REDUCTIEVE MANIER ALS EEN LEERSEGMENT DAT ALS ZIJN ENIGE SC HEEFT (Dutch)
0 references
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO APOIAR O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES E ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DE HUMANIDADES E LINGÜÍSTICA DANILO DOCE NA AQUISIÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS PARA A APROVAÇÃO DE TESTES DE ENTRADA NA UNIVERSIDADE PARA AS VÁRIAS FACULDADES EM HUMANIDADES PARTICULARES E SANITARIE.O PROJETO VISA RESPONDER ÀS NECESSIDADES DE FORMAÇÃO DE SEUS ALUNOS CESSANTES QUE PRETENDEM PROJETAR PARA A EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA, MAS SÃO MUITAS VEZES DESORIENTADOS DEVIDO A OBSTÁCULOS FAMILIARES ECONÔMICOS QUE IMPEDEM SUBSTANCIALMENTE A REALIZAÇÃO PESSOAL E VALORIZAÇÃO DE SEUS PRÓPRIOS ATTITUDINI. PARA FORNECER CURSOS INDIVIDUALIZADOS E PERSONALIZADOS PARA MELHORAR ESSES CONHECIMENTOS E HABILIDADES ADEQUADAS PARA ENFRENTAR E PASSAR EM TESTES UNIVERSITÁRIOS. ATRAVÉS DE UM TREINAMENTO EM MODULI.THE PROPOSTA DE TREINAMENTO, NO ENTANTO, NÃO QUER SER CONFIGURADO DE FORMA REDUTORA COMO UM SEGMENTO DE APRENDIZAGEM QUE TEM COMO ÚNICO SC (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPRIJINE PROCESUL DE ÎNVĂȚARE AL ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR LICEULUI DE ȘTIINȚE UMANISTE ȘI LINGVISTICE DANILO SWEET ÎN DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DE BAZĂ PENTRU TRECEREA TESTELOR DE INTRARE LA UNIVERSITATE LA DIFERITELE FACULTĂȚI, ÎN SPECIAL UMANISTE ȘI SANITARIE.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR DE FORMARE ALE STUDENȚILOR SĂI CARE INTENȚIONEAZĂ SĂ PROIECTEZE SPRE ÎNVĂȚĂMÂNTUL UNIVERSITAR, DAR SUNT ADESEA DEZORIENTAȚI DIN CAUZA OBSTACOLELOR FAMILIALE ECONOMICE CARE ÎMPIEDICĂ ÎN MOD SUBSTANȚIAL REALIZAREA PERSONALĂ ȘI VALORIFICAREA PROPRIEI ATTITUDINI. TRECEȚI TESTELE UNIVERSITARE PRINTR-O FORMARE ÎN MODULI.PROPUNEREA DE FORMARE, CU TOATE ACESTEA, NU DOREȘTE SĂ FIE CONFIGURATĂ ÎNTR-UN MOD REDUCTIV CA UN SEGMENT DE ÎNVĂȚARE CARE ARE CA UNIC SC (Romanian)
0 references
PROJEKT SA ZAMERIAVA NA PODPORU PROCESU UČENIA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV STREDNEJ ŠKOLY HUMANITNÝCH VIED A LINGVISTIKY DANILO SLADKÉ PRI ZÍSKAVANÍ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PRE ABSOLVOVANIE UNIVERZITNÝCH VSTUPNÝCH TESTOV NA RÔZNE FAKULTY NAJMÄ HUMANITNÉ A SANITARIE.THE PROJEKT MÁ ZA CIEĽ REAGOVAŤ NA POTREBY ODBORNEJ PRÍPRAVY SVOJICH ODCHÁDZAJÚCICH ŠTUDENTOV, KTORÍ MAJÚ V ÚMYSLE PROJEKTOVAŤ SMEROM K VYSOKOŠKOLSKÉMU VZDELÁVANIU, ALE SÚ ČASTO DEZORIENTOVANÉ KVÔLI EKONOMICKÝM RODINNÝM PREKÁŽKAM, KTORÉ PODSTATNE BRÁNIA OSOBNEJ REALIZÁCII A ZHODNOCOVANIU VLASTNÝCH ATTITUDINI. POSKYTOVAŤ INDIVIDUALIZOVANÉ A PERSONALIZOVANÉ KURZY NA ZLEPŠENIE TÝCHTO VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ VHODNÝCH PRE TVÁR A PREJSŤ UNIVERZITNÉ TESTY PROSTREDNÍCTVOM ŠKOLENIA V MODULI.THE TRÉNINGOVÝ NÁVRH VŠAK NECHCE BYŤ NAKONFIGUROVANÝ REDUKTÍVNYM SPÔSOBOM AKO VZDELÁVACÍ SEGMENT, KTORÝ MÁ AKO JEHO JEDINÝ SC (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE PODPORA UČNEMU PROCESU ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV SREDNJE ŠOLE HUMANISTIKE IN JEZIKOSLOVJA DANILO SLADKO PRI PRIDOBIVANJU OSNOVNIH ZNANJ ZA USPEŠNO OPRAVLJANJE IZPITOV ZA VSTOP NA UNIVERZO NA RAZLIČNE FAKULTETE, ZLASTI HUMANISTIKE IN SANITARIE.THE PROJEKT JE NAMENJEN ODZIVANJU NA POTREBE PO USPOSABLJANJU SVOJIH ODHAJAJOČIH ŠTUDENTOV, KI NAMERAVAJO PROJEKTIRATI V SMERI UNIVERZITETNEGA IZOBRAŽEVANJA, VENDAR SO POGOSTO DEZORIENTIRANI ZARADI EKONOMSKIH DRUŽINSKIH OVIR, KI BISTVENO PREPREČUJEJO OSEBNO REALIZACIJO IN VALORIZACIJO LASTNIH ATTITUDIJEV. OBRAZ IN MIMO UNIVERSITY TESTI SKOZI USPOSABLJANJE V MODULI.THE PREDLOG USPOSABLJANJA, VENDAR NE ŽELI BITI KONFIGURIRAN NA REDUKTIVEN NAČIN KOT UČNI SEGMENT, KI IMA KOT EDINI SC (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÖDJA LÄRANDEPROCESSEN FÖR STUDENTER OCH STUDENTER PÅ GYMNASIET FÖR HUMANIORA OCH SPRÅKLIG DANILO SÖT VID FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR GODKÄNNANDE AV UNIVERSITETETS INTRÄDESPROV TILL OLIKA FAKULTETER I SYNNERHET HUMANIORA OCH SANITARIE.THE PROJEKT SYFTAR TILL ATT SVARA PÅ UTBILDNINGSBEHOVEN HOS SINA UTGÅENDE STUDENTER SOM AVSER ATT PROJICERA MOT UNIVERSITETSUTBILDNING MEN ÄR OFTA DESORIENTERADE PÅ GRUND AV EKONOMISKA FAMILJEHINDER SOM VÄSENTLIGT FÖRHINDRAR PERSONLIG FÖRVERKLIGANDE OCH VALORISERING AV SIN EGEN ANPASSNING. ATT TILLHANDAHÅLLA INDIVIDUALISERADE OCH INDIVIDANPASSADE KURSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM ÄR LÄMPLIGA ATT MÖTA OCH PASSERA UNIVERSITETSPROV GENOM EN UTBILDNING I MODULI.THE UTBILDNINGSFÖRSLAG MEN VILL INTE KONFIGURERAS PÅ ETT REDUKTIVT SÄTT SOM ETT INLÄRNINGSSEGMENT SOM HAR SOM ENDA SC (Swedish)
0 references
PALERMO
0 references
10 April 2023
0 references