AMONG THE PAGES OF TRIGGIANO UNULA OPEN AIR (Q4783483): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4783483 in Italy | |||
Revision as of 15:38, 10 April 2023
Project Q4783483 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AMONG THE PAGES OF TRIGGIANO UNULA OPEN AIR |
Project Q4783483 in Italy |
Statements
30,877.85 Euro
0 references
51,084.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
25 October 2017
0 references
27 June 2018
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - 1 C.D.'S.G.BOSCO' TRIGGIANO
0 references
IL NOSTRO PROGETTO CULTURALE NASCE DALLA CONSAPEVOLEZZA CHE IL TERRITORIO RAPPRESENTA UNO SPAZIO DI VITA UN INSIEME DI SEGNI CHE PU ESSERE LETTO ALLA STREGUA DI UN LIBRO. QUESTA VISIONE TROVA FONDAMENTO IN UNA DELLE QUATTRO COMPETENZE TRASVERSALI PER LAPPRENDIMENTO LUNGO LARCO DELLA VITA INDICATE DAGLI ESPERTI DELLA COMMISSIONE EUROPEA 2006 CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE CHE SI ALIMENTA ATTRAVERSO IL RECUPERO DI CONOSCENZE COMPORTAMENTI POSITIVI VALORI CONDIVISI ED ALTRES COLLEGATA A CONTESTI SIGNIFICATIVI DI APPRENDIMENTO E AD UN APPROCCIO INTERDISCIPLINARE. LINTENTO QUELLO DI POTER REALIZZARE UN TIPO DI PROGETTO CHE APRA NUOVI SPAZI DI RICERCA DI ESPLORAZIONE CHE SI INTEGRINO CON LA PROGETTAZIONE CURRICOLARE ED EXTRACURRICOLARE DEL CIRCOLO ATTRAVERSO SPECIFICHE SCELTE RELATIVE A CONTENUTI E METODI PER UN CURRICOLO TRASVERSALE DI EDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE. LA PROPOSTA CHE SI VUOLE DELINEARE APPARE MOTIVANTE PERCH RIFERITA AD UN CONTENUTO CONCRETO CHE INTERROGA CON (Italian)
0 references
НАШИЯТ КУЛТУРЕН ПРОЕКТ СЕ РАЖДА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ ТЕРИТОРИЯТА ПРЕДСТАВЛЯВА ПРОСТРАНСТВО НА ЖИВОТ, НАБОР ОТ ЗНАЦИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРОЧЕТЕНИ КАТО КНИГА. ТАЗИ ВИЗИЯ СЕ ОСНОВАВА НА ЕДНА ОТ ЧЕТИРИТЕ ТРАНСВЕРСАЛНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ПОСОЧЕНИ ОТ ЕКСПЕРТИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКАТА КОМИСИЯ ПРЕЗ 2006 Г., ИНФОРМИРАНОСТ И КУЛТУРНО ИЗРАЗЯВАНЕ, КОИТО СЕ ПОДХРАНВАТ ЧРЕЗ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ЦЕННОСТИ НА ЗНАНИЕТО И ДРУГИ, СВЪРЗАНИ СЪС ЗНАЧИМИ УЧЕБНИ КОНТЕКСТИ И ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРЕН ПОДХОД. ЦЕЛТА Е ДА СЕ РЕАЛИЗИРА ЕДИН ВИД ПРОЕКТ, КОЙТО ОТВАРЯ НОВИ ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ПРОСТРАНСТВА, КОИТО СЕ ИНТЕГРИРАТ С УЧЕБНИЯ И ИЗВЪНКЛАСНИЯ ДИЗАЙН НА КРЪГА ЧРЕЗ СПЕЦИФИЧНИ ИЗБОРИ, СВЪРЗАНИ СЪС СЪДЪРЖАНИЕТО И МЕТОДИТЕ ЗА ХОРИЗОНТАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА НА ОБРАЗОВАНИЕТО В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА БЪДЕ ОЧЕРТАНО, ИЗГЛЕЖДА МОТИВИРАЩО, ТЪЙ КАТО СЕ ОТНАСЯ ДО КОНКРЕТНО СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ПОСТАВЯ ПОД ВЪПРОС (Bulgarian)
0 references
NÁŠ KULTURNÍ PROJEKT SE RODÍ Z VĚDOMÍ, ŽE ÚZEMÍ PŘEDSTAVUJE PROSTOR ŽIVOTA, SOUBOR ZNAKŮ, KTERÉ LZE ČÍST JAKO KNIHA. TATO VIZE JE ZALOŽENA NA JEDNÉ ZE ČTYŘ PRŮŘEZOVÝCH KOMPETENCÍ PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ, KTERÉ ODBORNÍCI EVROPSKÉ KOMISE Z ROKU 2006 UVEDLI OSVĚTĚ A KULTURNÍM VYJÁDŘENÍM EVROPSKÉ KOMISE Z ROKU 2006, KTERÉ JSOU ZDROJEM OŽIVENÍ ZNALOSTNÍHO POZITIVNÍHO CHOVÁNÍ SDÍLENÝCH HODNOT A DALŠÍCH HODNOT SPOJENÝCH SE SMYSLUPLNÝM VZDĚLÁVACÍM KONTEXTEM A INTERDISCIPLINÁRNÍM PŘÍSTUPEM. ZÁMĚREM JE REALIZOVAT TYP PROJEKTU, KTERÝ OTEVÍRÁ NOVÉ VÝZKUMNÉ PROSTORY, KTERÉ SE INTEGRUJÍ S KURIKULÁRNÍM A MIMOŠKOLNÍM DESIGNEM KRUHU PROSTŘEDNICTVÍM SPECIFICKÝCH MOŽNOSTÍ TÝKAJÍCÍCH SE OBSAHU A METOD PRO PRŮŘEZOVÉ OSNOVY VZDĚLÁVÁNÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ. NÁVRH, KTERÝ MÁ BÝT NASTÍNĚN, SE ZDÁ BÝT MOTIVUJÍCÍ, PROTOŽE ODKAZUJE NA KONKRÉTNÍ OBSAH, KTERÝ ZPOCHYBŇUJE (Czech)
0 references
VORES KULTURPROJEKT ER FØDT AF BEVIDSTHEDEN OM, AT TERRITORIET REPRÆSENTERER ET RUM I LIVET ET SÆT TEGN, DER KAN LÆSES SOM EN BOG. DENNE VISION ER BASERET PÅ EN AF DE FIRE TVÆRGÅENDE KOMPETENCER FOR LIVSLANG LÆRING, SOM EUROPA-KOMMISSIONENS EKSPERTER FRA 2006 HAR PÅPEGET, OG SOM EUROPA-KOMMISSIONENS BEVIDSTHED OG KULTURELLE UDTRYKSFORMER HAR GIVET UDTRYK FOR, OG SOM BIDRAGER TIL GENOPRETNINGEN AF VIDENSPOSITIVE ADFÆRDSFÆLLES VÆRDIER OG ANDRE, DER ER KNYTTET TIL MENINGSFULDE LÆRINGSSAMMENHÆNGE OG EN TVÆRFAGLIG TILGANG. HENSIGTEN ER AT VÆRE I STAND TIL AT REALISERE EN TYPE PROJEKT, DER ÅBNER NYE UDFORSKNINGSFORSKNINGSRUM, DER INTEGRERER MED CIRKLENS LÆSEPLANER OG EKSTRACURRICULAR DESIGN GENNEM SPECIFIKKE VALG RELATERET TIL INDHOLD OG METODER TIL EN TVÆRGÅENDE LÆSEPLAN FOR KULTURARVSUDDANNELSE. DET FORSLAG, DER SKAL SKITSERES, SYNES MOTIVERENDE, FORDI DET HENVISER TIL ET KONKRET INDHOLD, SOM STILLER SPØRGSMÅL TIL (Danish)
0 references
UNSER KULTURELLES PROJEKT ENTSTEHT AUS DEM BEWUSSTSEIN, DASS DAS TERRITORIUM EINEN LEBENSRAUM DARSTELLT, EINE REIHE VON ZEICHEN, DIE ALS BUCH GELESEN WERDEN KÖNNEN. DIESE VISION BASIERT AUF EINER DER VIER QUERSCHNITTSKOMPETENZEN FÜR LEBENSLANGES LERNEN, DIE VON DEN EXPERTEN DER EUROPÄISCHEN KOMMISSION AUS DEM JAHR 2006 DES BEWUSSTSEINS UND DES KULTURELLEN AUSDRUCKS DER EUROPÄISCHEN KOMMISSION DARGELEGT WURDEN, DIE DURCH DIE WIEDERHERSTELLUNG POSITIVER VERHALTENSWEISEN, DIE GEMEINSAME WERTE UND ANDERE MIT SINNVOLLEN LERNKONTEXTEN UND EINEM INTERDISZIPLINÄREN ANSATZ VERKNÜPFT SIND, FÖRDERLICH IST. DIE ABSICHT IST, IN DER LAGE ZU SEIN, EINE ART VON PROJEKT ZU REALISIEREN, DAS NEUE FORSCHUNGSRÄUME ERÖFFNET, DIE SICH MIT DER CURRICULAREN UND AUSSERSCHULISCHEN GESTALTUNG DES KREISES DURCH SPEZIFISCHE ENTSCHEIDUNGEN IN BEZUG AUF INHALTE UND METHODEN FÜR EINEN TRANSVERSALEN CURRICULUM DER BILDUNG DES KULTURERBES INTEGRIEREN. DER VORSCHLAG, DER UMRISSEN WERDEN SOLL, SCHEINT MOTIVIEREND ZU SEIN, DA ER SICH AUF EINEN KONKRETEN INHALT BEZIEHT, DER MIT (German)
0 references
ΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΜΑΣ ΈΡΓΟ ΓΕΝΝΙΈΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΌΤΙ Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΖΩΉΣ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΑΠΌ ΣΗΜΆΔΙΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΤΟΎΝ ΩΣ ΒΙΒΛΊΟ. ΤΟ ΌΡΑΜΑ ΑΥΤΌ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ ΤΟ 2006 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ ΠΟΥ ΤΡΟΦΟΔΟΤΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΟΙΝΈΣ ΑΞΊΕΣ ΚΑΙ ΆΛΛΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΚΑΙ ΜΙΑ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ. Η ΠΡΌΘΕΣΗ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΝΟΊΓΕΙ ΝΈΟΥΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΓΙΑ ΈΝΑ ΕΓΚΆΡΣΙΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΣΚΙΑΓΡΑΦΗΘΕΊ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΉ ΕΠΕΙΔΉ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΕΡΩΤΉΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ (Greek)
0 references
OUR CULTURAL PROJECT IS BORN FROM THE AWARENESS THAT THE TERRITORY REPRESENTS A SPACE OF LIFE A SET OF SIGNS THAT CAN BE READ AS A BOOK. THIS VISION IS BASED ON ONE OF THE FOUR TRANSVERSAL COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING INDICATED BY THE EXPERTS OF THE EUROPEAN COMMISSION 2006 EUROPEAN COMMISSION AWARENESS AND CULTURAL EXPRESSION THAT FEEDS THROUGH THE RECOVERY OF KNOWLEDGE POSITIVE BEHAVIOUR SHARED VALUES AND OTHERS LINKED TO MEANINGFUL LEARNING CONTEXTS AND AN INTERDISCIPLINARY APPROACH. THE INTENT IS TO BE ABLE TO REALISE A TYPE OF PROJECT THAT OPENS NEW EXPLORATION RESEARCH SPACES THAT INTEGRATE WITH THE CURRICULAR AND EXTRACURRICULAR DESIGN OF THE CIRCLE THROUGH SPECIFIC CHOICES RELATED TO CONTENTS AND METHODS FOR A TRANSVERSAL CURRICULUM OF CULTURAL HERITAGE EDUCATION. THE PROPOSAL THAT IS INTENDED TO BE OUTLINED SEEMS MOTIVATING BECAUSE IT REFERS TO A CONCRETE CONTENT THAT QUESTIONS WITH (English)
0 references
NUESTRO PROYECTO CULTURAL NACE DE LA CONCIENCIA DE QUE EL TERRITORIO REPRESENTA UN ESPACIO DE VIDA UN CONJUNTO DE SIGNOS QUE SE PUEDEN LEER COMO UN LIBRO. ESTA VISIÓN SE BASA EN UNA DE LAS CUATRO COMPETENCIAS TRANSVERSALES PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE INDICADAS POR LOS EXPERTOS DE LA COMISIÓN EUROPEA 2006 — CONCIENCIACIÓN Y EXPRESIÓN CULTURAL DE LA COMISIÓN EUROPEA QUE ALIMENTAN A TRAVÉS DE LA RECUPERACIÓN DE LOS VALORES DE COMPORTAMIENTO POSITIVO DEL CONOCIMIENTO Y OTROS RELACIONADOS CON CONTEXTOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOS Y UN ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO. LA INTENCIÓN ES PODER REALIZAR UN TIPO DE PROYECTO QUE ABRA NUEVOS ESPACIOS DE INVESTIGACIÓN DE EXPLORACIÓN QUE SE INTEGREN CON EL DISEÑO CURRICULAR Y EXTRACURRICULAR DEL CÍRCULO A TRAVÉS DE ELECCIONES ESPECÍFICAS RELACIONADAS CON CONTENIDOS Y MÉTODOS PARA UN CURRÍCULO TRANSVERSAL DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL CULTURAL. LA PROPUESTA QUE SE PRETENDE ESBOZAR PARECE MOTIVADORA PORQUE SE REFIERE A UN CONTENIDO CONCRETO QUE CUESTIONA CON (Spanish)
0 references
MEIE KULTUURIPROJEKT ON SÜNDINUD TEADMISEST, ET TERRITOORIUM KUJUTAB ENDAST ELURUUMI, MIS ON MÄRGID, MIDA SAAB LUGEDA RAAMATUNA. SEE VISIOON PÕHINEB ÜHEL NELJAST ELUKESTVA ÕPPE VALDKONNAÜLESEST PÄDEVUSEST, MIDA NÄITAVAD EUROOPA KOMISJONI EKSPERDID 2006. AASTAL EUROOPA KOMISJONI TEADLIKKUSE JA KULTUURILISE VÄLJENDUSE KOHTA, MIS AITAB KAASA TEADMISTE POSITIIVSE KÄITUMISE TAASTUMISELE JAGATUD VÄÄRTUSTEL JA TEISTEL, MIS ON SEOTUD SISUKATE ÕPIKONTEKSTIDE JA INTERDISTSIPLINAARSE LÄHENEMISVIISIGA. EESMÄRK ON REALISEERIDA PROJEKTI TÜÜP, MIS AVAB UUSI UURIMISRUUME, MIS INTEGREERUVAD RINGI ÕPPEKAVA JA ÕPPEKAVAVÄLISE DISAINIGA KONKREETSETE VALIKUTE KAUDU, MIS ON SEOTUD KULTUURIPÄRANDI HARIDUSE VALDKONNAÜLESE ÕPPEKAVA SISU JA MEETODITEGA. KAVANDATAV ETTEPANEK NÄIB OLEVAT MOTIVEERIV, SEST SELLES VIIDATAKSE KONKREETSELE SISULE, MIS ON SEOTUD JÄRGMISTE KÜSIMUSTEGA: (Estonian)
0 references
KULTTUURIPROJEKTIMME SYNTYY TIETOISUUDESTA, ETTÄ ALUE EDUSTAA ELÄMÄN TILAA, JOKA ON JOUKKO MERKKEJÄ, JOITA VOIDAAN LUKEA KIRJANA. TÄMÄ VISIO PERUSTUU YHTEEN NELJÄSTÄ ELINIKÄISEN OPPIMISEN MONIALAISESTA OSAAMISESTA, JOITA EUROOPAN KOMISSION ASIANTUNTIJAT VUONNA 2006 ILMOITTIVAT EUROOPAN KOMISSION TUNTEMUKSESTA JA KULTTUURI-ILMAISUSTA, JOKA RUOKKII TIETÄMYKSEN POSITIIVISEN KÄYTTÄYTYMISEN ELPYMISEN KAUTTA YHTEISIÄ ARVOJA JA MUITA, JOTKA LIITTYVÄT MERKITYKSELLISIIN OPPIMISYMPÄRISTÖIHIN JA MONITIETEELLISEEN LÄHESTYMISTAPAAN. TARKOITUKSENA ON PYSTYÄ TOTEUTTAMAAN HANKE, JOKA AVAA UUSIA TUTKIMUSTILOJA, JOTKA INTEGROITUVAT YMPYRÄN OPETUSSUUNNITELMAN JA OPETUSSUUNNITELMAN SUUNNITTELUUN ERITYISTEN VALINTOJEN KAUTTA, JOTKA LIITTYVÄT KULTTUURIPERINTÖKASVATUKSEN LAAJA-ALAISEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖÖN JA MENETELMIIN. EHDOTUS, JOKA ON TARKOITUS HAHMOTELLA, VAIKUTTAA MOTIVOIVALTA, KOSKA SIINÄ VIITATAAN KONKREETTISEEN SISÄLTÖÖN, JOHON LIITTYY KYSYMYKSIÄ. (Finnish)
0 references
NOTRE PROJET CULTUREL EST NÉ DE LA CONSCIENCE QUE LE TERRITOIRE REPRÉSENTE UN ESPACE DE VIE UN ENSEMBLE DE SIGNES QUI PEUVENT ÊTRE LUS COMME UN LIVRE. CETTE VISION S’APPUIE SUR L’UNE DES QUATRE COMPÉTENCES TRANSVERSALES EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET DE FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE INDIQUÉES PAR LES EXPERTS DE LA COMMISSION EUROPÉENNE 2006 DE LA SENSIBILISATION ET DE L’EXPRESSION CULTURELLE DE LA COMMISSION EUROPÉENNE, QUI SE NOURRIT DE LA RÉCUPÉRATION DE VALEURS PARTAGÉES EN MATIÈRE DE COMPORTEMENT POSITIF DES CONNAISSANCES ET D’AUTRES LIÉES À DES CONTEXTES D’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIFS ET À UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE. L’OBJECTIF EST DE POUVOIR RÉALISER UN TYPE DE PROJET QUI OUVRE DE NOUVEAUX ESPACES DE RECHERCHE D’EXPLORATION QUI S’INTÈGRENT À LA CONCEPTION SCOLAIRE ET EXTRASCOLAIRE DU CERCLE À TRAVERS DES CHOIX SPÉCIFIQUES LIÉS AU CONTENU ET AUX MÉTHODES POUR UN PROGRAMME TRANSVERSAL D’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL. LA PROPOSITION QUI DOIT ÊTRE PRÉSENTÉE SEMBLE MOTIVANTE PARCE QU’ELLE SE RÉFÈRE À UN CONTENU CONCRET QUI REMET EN QUESTION (French)
0 references
IS É ÁR DTIONSCADAL CULTÚRTHA A RUGADH ÓN TUISCINT GO LÉIRÍONN AN CHRÍOCH SPÁS DEN SAOL SRAITH COMHARTHAÍ IS FÉIDIR A LÉAMH MAR LEABHAR. TÁ AN FHÍS SEO BUNAITHE AR CHEANN DE NA CEITHRE INNIÚLACHT IDIRDHISCIPLÍNEACHA DON FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL A LÉIRIGH SAINEOLAITHE AN CHOIMISIÚIN EORPAIGH IN 2006 I BHFEASACHT AGUS LÉIRIÚ CULTÚRTHA AN CHOIMISIÚIN EORPAIGH IN 2006 A CHOTHAÍONN LUACHANNA COMHROINNTE MAIDIR LE HIOMPAR DEARFACH EOLAIS AGUS CINN EILE ATÁ NASCTHA LE COMHTHÉACSANNA FOGHLAMA BRÍOCHA AGUS LE CUR CHUIGE IDIRDHISCIPLÍNEACH. IS É AN RÚN ATÁ ANN A BHEITH IN ANN CINEÁL TIONSCADAIL A CHUR I GCRÍCH A OSCLAÍONN SPÁSANNA TAIGHDE TAISCÉALAÍOCHTA NUA A CHOMHTHÁTHAÍONN LE DEARADH CURACLAIM AGUS SEACH-CHURACLAIM AN CHIORCAIL TRÍ ROGHANNA SONRACHA A BHAINEANN LE HÁBHAR AGUS MODHANNA LE HAGHAIDH CURACLAM TRASNACH AR OIDEACHAS OIDHREACHTA CULTÚRTHA. IS COSÚIL GO BHFUIL AN TOGRA ATÁ BEARTAITHE A LEAGAN AMACH AG SPREAGADH TOISC GO DTAGRAÍONN SÉ D’ÁBHAR NITHIÚIL A BHFUIL CEISTEANNA AIGE (Irish)
0 references
NAŠ KULTURNI PROJEKT NASTAO JE IZ SVIJESTI DA TERITORIJ PREDSTAVLJA PROSTOR ŽIVOTA, SKUP ZNAKOVA KOJI SE MOGU ČITATI KAO KNJIGA. TA SE VIZIJA TEMELJI NA JEDNOJ OD ČETIRI TRANSVERZALNE KOMPETENCIJE ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE KOJE SU NAZNAČILI STRUČNJACI EUROPSKE KOMISIJE IZ 2006. GODINE, A KOJA SE TEMELJI NA OSVJEŠĆIVANJU I KULTURNOM IZRIČAJU KOJI SE TEMELJI NA OPORAVKU ZAJEDNIČKIH VRIJEDNOSTI POZITIVNOG PONAŠANJA ZNANJA I DRUGIH POVEZANIH S SMISLENIM KONTEKSTIMA UČENJA I INTERDISCIPLINARNIM PRISTUPOM. NAMJERA JE REALIZIRATI VRSTU PROJEKTA KOJI OTVARA NOVE ISTRAŽIVAČKE PROSTORE KOJI SE INTEGRIRAJU S KURIKULUMOM I IZVANNASTAVNIM DIZAJNOM KRUGA KROZ SPECIFIČNE IZBORE VEZANE UZ SADRŽAJE I METODE TRANSVERZALNOG KURIKULUMA OBRAZOVANJA KULTURNE BAŠTINE. PRIJEDLOG KOJI SE NAMJERAVA IZNIJETI ČINI SE MOTIVIRAJUĆIM JER SE ODNOSI NA KONKRETAN SADRŽAJ KOJI POSTAVLJA PITANJA (Croatian)
0 references
KULTURÁLIS PROJEKTÜNK ABBÓL A TUDATBÓL SZÜLETIK, HOGY A TERÜLET EGY ÉLETTERET KÉPVISEL, OLYAN JELEK SOROZATA, AMELYEKET KÖNYVKÉNT LEHET OLVASNI. EZ A JÖVŐKÉP AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES NÉGY TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIA EGYIKÉN ALAPUL, AMELYET AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG 2006-OS SZAKÉRTŐI JELEZNEK, ÉS AMELYEK A TUDÁS POZITÍV VISELKEDÉSÉNEK HELYREÁLLÍTÁSÁN KERESZTÜL TÁPLÁLJÁK A KÖZÖS ÉRTÉKEKET, VALAMINT AZ ÉRTELMES TANULÁSI KÖRNYEZETHEZ ÉS AZ INTERDISZCIPLINÁRIS MEGKÖZELÍTÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ EGYÉB KOMPETENCIÁKAT. A CÉL AZ, HOGY KÉPES LEGYEN MEGVALÓSÍTANI EGY OLYAN TÍPUSÚ PROJEKTET, AMELY ÚJ KUTATÁSI KUTATÁSI TEREKET NYIT MEG, AMELYEK INTEGRÁLÓDNAK A KÖR TANTERVI ÉS TANÓRÁN KÍVÜLI TERVEZÉSÉVEL A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG OKTATÁSÁNAK TARTALMÁVAL ÉS MÓDSZEREIVEL KAPCSOLATOS KONKRÉT DÖNTÉSEKEN KERESZTÜL. A FELVÁZOLANDÓ JAVASLAT MOTIVÁLÓNAK TŰNIK, MIVEL OLYAN KONKRÉT TARTALOMRA UTAL, AMELY (Hungarian)
0 references
MŪSŲ KULTŪRINIS PROJEKTAS GIMSTA IŠ SUVOKIMO, KAD TERITORIJA YRA GYVENIMO ERDVĖ – ŽENKLŲ RINKINYS, KURĮ GALIMA SKAITYTI KAIP KNYGĄ. ŠI VIZIJA GRINDŽIAMA VIENU IŠ KETURIŲ UNIVERSALIŲJŲ VISĄ GYVENIMĄ TRUNKANČIO MOKYMOSI GEBĖJIMŲ, KURIUOS NURODĖ EUROPOS KOMISIJOS EKSPERTAI 2006 M. TIKSLAS YRA SUGEBĖTI REALIZUOTI TAM TIKRĄ PROJEKTĄ, KURIS ATVERIA NAUJAS TYRINĖJIMO MOKSLINIŲ TYRIMŲ ERDVES, KURIOS INTEGRUOJAMOS SU MOKYMO PROGRAMA IR UŽKLASINIU APSKRITIMO DIZAINU PER KONKREČIUS PASIRINKIMUS, SUSIJUSIUS SU KULTŪROS PAVELDO UGDYMO PROGRAMOS TURINIU IR METODAIS. PASIŪLYMAS, KURĮ KETINAMA IŠDĖSTYTI, ATRODO MOTYVUOJANTIS, NES JAME NURODOMAS KONKRETUS TURINYS, DĖL KURIO KYLA KLAUSIMŲ DĖL (Lithuanian)
0 references
MŪSU KULTŪRAS PROJEKTS IR RADIES NO APZIŅAS, KA TERITORIJA IR DZĪVES TELPA, ZĪMJU KOPUMS, KO VAR LASĪT KĀ GRĀMATU. ŠIS REDZĒJUMS BALSTĀS UZ VIENU NO ČETRĀM TRANSVERSĀLAJĀM PRASMĒM MŪŽIZGLĪTĪBĀ, KO NORĀDĪJUŠI EIROPAS KOMISIJAS EKSPERTI 2006. GADĀ, EIROPAS KOMISIJAS INFORMĒTĪBU UN KULTŪRAS IZPAUSMI, KAS VEICINA ZINĀŠANU POZITĪVAS UZVEDĪBAS KOPĪGO VĒRTĪBU ATGŪŠANU, UN CITAS, KAS SAISTĪTAS AR JĒGPILNU MĀCĪBU KONTEKSTU UN STARPDISCIPLINĀRU PIEEJU. MĒRĶIS IR REALIZĒT TĀDA VEIDA PROJEKTU, KAS ATVER JAUNAS IZPĒTES TELPAS, KAS INTEGRĒJAS AR APĻA MĀCĪBU PROGRAMMU UN ĀRPUSSKOLAS DIZAINU, IZMANTOJOT ĪPAŠAS IZVĒLES, KAS SAISTĪTAS AR SATURU UN METODĒM KULTŪRAS MANTOJUMA IZGLĪTĪBAS TRANSVERSĀLAI MĀCĪBU PROGRAMMAI. PRIEKŠLIKUMS, KO PAREDZĒTS IZKLĀSTĪT, ŠĶIET MOTIVĒJOŠS, JO TAS ATTIECAS UZ KONKRĒTU SATURU, KURĀ IR (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT KULTURALI TAGĦNA JITWIELED MILL-GĦARFIEN LI T-TERRITORJU JIRRAPPREŻENTA SPAZJU TA’ ĦAJJA BĦALA SETT TA’ SINJALI LI JISTGĦU JINQRAW BĦALA KTIEB. DIN IL-VIŻJONI HIJA BBAŻATA FUQ WAĦDA MILL-ERBA’ KOMPETENZI TRASVERSALI GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA INDIKATI MILL-ESPERTI TAL-KUMMISSJONI EWROPEA 2006 DWAR L-GĦARFIEN U L-ESPRESSJONI KULTURALI LI JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-IRKUPRU TAL-GĦARFIEN DWAR L-IMĠIBA POŻITTIVA U OĦRAJN MARBUTA MA’ KUNTESTI TA’ TAGĦLIM SINIFIKANTI U APPROĊĊ INTERDIXXIPLINARI. L-INTENZJONI HIJA LI JKUN JISTA’ JITWETTAQ TIP TA’ PROĠETT LI JIFTAĦ SPAZJI ĠODDA TA’ RIĊERKA TA’ ESPLORAZZJONI LI JINTEGRAW MAD-DISINN KURRIKULARI U EXTRAKURRIKULARI TAĊ-ĊIRKU PERMEZZ TA’ GĦAŻLIET SPEĊIFIĊI RELATATI MAL-KONTENUT U L-METODI GĦAL KURRIKULU TRASVERSALI TAL-EDUKAZZJONI DWAR IL-WIRT KULTURALI. IL-PROPOSTA LI HIJA MAĦSUBA LI TIĠI DESKRITTA TIDHER LI TIMMOTIVA GĦALIEX TIRREFERI GĦAL KONTENUT KONKRET LI JISTAQSI DWAR (Maltese)
0 references
ONS CULTURELE PROJECT IS ONTSTAAN UIT HET BESEF DAT HET TERRITORIUM EEN LEVENSRUIMTE VERTEGENWOORDIGT, EEN REEKS TEKENS DIE ALS BOEK KUNNEN WORDEN GELEZEN. DEZE VISIE IS GEBASEERD OP EEN VAN DE VIER TRANSVERSALE COMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN DIE ZIJN AANGEGEVEN DOOR DE DESKUNDIGEN VAN DE EUROPESE COMMISSIE 2006 — BEWUSTZIJN EN CULTURELE EXPRESSIE VAN DE EUROPESE COMMISSIE DIE GEVOED ZIJN DOOR HET HERSTEL VAN GEDEELDE WAARDEN VAN KENNIS POSITIEF GEDRAG EN ANDERE DIE VERBAND HOUDEN MET ZINVOLLE LEERCONTEXTEN EN EEN INTERDISCIPLINAIRE AANPAK. DE BEDOELING IS OM EEN TYPE PROJECT TE REALISEREN DAT NIEUWE ONDERZOEKSRUIMTEN OPENT DIE INTEGREREN MET HET CURRICULAIRE EN BUITENSCHOOLSE ONTWERP VAN DE CIRKEL DOOR SPECIFIEKE KEUZES MET BETREKKING TOT INHOUD EN METHODEN VOOR EEN TRANSVERSAAL CURRICULUM VAN CULTUREEL ERFGOEDEDUCATIE. HET VOORSTEL DAT MOET WORDEN GESCHETST LIJKT MOTIVEREND OMDAT HET VERWIJST NAAR EEN CONCRETE INHOUD DIE VRAGEN STELT MET (Dutch)
0 references
NOSSO PROJETO CULTURAL NASCE DA CONSCIÊNCIA DE QUE O TERRITÓRIO REPRESENTA UM ESPAÇO DE VIDA UM CONJUNTO DE SINAIS QUE PODEM SER LIDOS COMO UM LIVRO. ESTA VISÃO BASEIA-SE NUMA DAS QUATRO COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS EM MATÉRIA DE APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, INDICADAS PELOS PERITOS DA COMISSÃO EUROPEIA, EM 2006, COM A SENSIBILIZAÇÃO E A EXPRESSÃO CULTURAL DA COMISSÃO EUROPEIA, QUE ALIMENTAM A RECUPERAÇÃO DE VALORES PARTILHADOS DE COMPORTAMENTOS POSITIVOS DO CONHECIMENTO E OUTRAS RELACIONADAS COM CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVOS E UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR. A INTENÇÃO É SER CAPAZ DE REALIZAR UM TIPO DE PROJETO QUE ABRE NOVOS ESPAÇOS DE PESQUISA DE EXPLORAÇÃO QUE SE INTEGRAM COM O DESENHO CURRICULAR E EXTRACURRICULAR DO CÍRCULO ATRAVÉS DE ESCOLHAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS A CONTEÚDOS E MÉTODOS PARA UM CURRÍCULO TRANSVERSAL DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL CULTURAL. A PROPOSTA QUE PRETENDE SER DELINEADA PARECE MOTIVADORA PORQUE SE REFERE A UM CONTEÚDO CONCRETO QUE QUESTIONA COM (Portuguese)
0 references
PROIECTUL NOSTRU CULTURAL SE NAȘTE DIN CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ TERITORIUL REPREZINTĂ UN SPAȚIU AL VIEȚII UN SET DE SEMNE CARE POT FI CITITE CA O CARTE. ACEASTĂ VIZIUNE SE BAZEAZĂ PE UNA DINTRE CELE PATRU COMPETENȚE TRANSVERSALE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII, INDICATE DE EXPERȚII COMISIEI EUROPENE DIN 2006, SENSIBILIZAREA ȘI EXPRIMAREA CULTURALĂ A COMISIEI EUROPENE, CARE ALIMENTEAZĂ PRIN RECUPERAREA VALORILOR COMUNE ALE COMPORTAMENTULUI POZITIV AL CUNOAȘTERII ȘI ALE ALTORA LEGATE DE CONTEXTE DE ÎNVĂȚARE SEMNIFICATIVE ȘI DE O ABORDARE INTERDISCIPLINARĂ. INTENȚIA ESTE DE A PUTEA REALIZA UN TIP DE PROIECT CARE DESCHIDE NOI SPAȚII DE CERCETARE DE EXPLORARE CARE SE INTEGREAZĂ CU DESIGNUL CURRICULAR ȘI EXTRACURRICULAR AL CERCULUI PRIN ALEGERI SPECIFICE LEGATE DE CONȚINUT ȘI METODE PENTRU UN CURRICULUM TRANSVERSAL AL EDUCAȚIEI PATRIMONIULUI CULTURAL. PROPUNEREA CARE URMEAZĂ SĂ FIE PREZENTATĂ PARE MOTIVANTĂ, DEOARECE SE REFERĂ LA UN CONȚINUT CONCRET CARE PUNE SUB SEMNUL ÎNTREBĂRII (Romanian)
0 references
NÁŠ KULTÚRNY PROJEKT SA RODÍ Z UVEDOMENIA SI, ŽE ÚZEMIE PREDSTAVUJE PRIESTOR ŽIVOTA SÚBOR ZNAKOV, KTORÉ MOŽNO ČÍTAŤ AKO KNIHA. TÁTO VÍZIA JE ZALOŽENÁ NA JEDNEJ ZO ŠTYROCH PRIEREZOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE, KTORÉ UVIEDLI ODBORNÍCI EURÓPSKEJ KOMISIE Z ROKU 2006 NA ZVYŠOVANIE POVEDOMIA A KULTÚRNEHO PREJAVU EURÓPSKEJ KOMISIE, KTORÉ SA ŽIVIA OBNOVOU SPOLOČNÝCH HODNÔT VEDOMOSTNÉHO SPRÁVANIA A INÝCH HODNÔT SPOJENÝCH S ZMYSLUPLNÝMI VZDELÁVACÍMI KONTEXTMI A INTERDISCIPLINÁRNYM PRÍSTUPOM. ZÁMEROM JE BYŤ SCHOPNÝ REALIZOVAŤ TYP PROJEKTU, KTORÝ OTVÁRA NOVÉ PRIESKUMNÉ VÝSKUMNÉ PRIESTORY, KTORÉ SA INTEGRUJÚ S UČEBNÝM A MIMOŠKOLSKÝM DIZAJNOM KRUHU PROSTREDNÍCTVOM ŠPECIFICKÝCH MOŽNOSTÍ TÝKAJÚCICH SA OBSAHU A METÓD PRIEREZOVÉHO UČEBNÉHO PLÁNU VZDELÁVANIA V OBLASTI KULTÚRNEHO DEDIČSTVA. NÁVRH, KTORÝ MÁ BYŤ NAČRTNUTÝ, SA ZDÁ BYŤ MOTIVAČNÝ, PRETOŽE ODKAZUJE NA KONKRÉTNY OBSAH, KTORÝ SA TÝKA (Slovak)
0 references
NAŠ KULTURNI PROJEKT JE NASTAL IZ ZAVEDANJA, DA OZEMLJE PREDSTAVLJA ŽIVLJENJSKI PROSTOR, NIZ ZNAKOV, KI JIH JE MOGOČE BRATI KOT KNJIGO. TA VIZIJA TEMELJI NA ENI OD ŠTIRIH TRANSVERZALNIH KOMPETENC ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE, KI SO JO NAVEDLI STROKOVNJAKI EVROPSKE KOMISIJE ZA LETO 2006 IN OZAVEŠČANJE IN KULTURNO IZRAŽANJE EVROPSKE KOMISIJE, KI PRISPEVATA K OKREVANJU SKUPNIH VREDNOT POZITIVNEGA VEDENJA ZNANJA IN DRUGIH, POVEZANIH S SMISELNIMI UČNIMI KONTEKSTI IN INTERDISCIPLINARNIM PRISTOPOM. NAMEN JE REALIZIRATI VRSTO PROJEKTA, KI ODPIRA NOVE RAZISKOVALNE PROSTORE, KI SE POVEZUJEJO S KURIKULUMOM IN OBŠOLSKIM OBLIKOVANJEM KROGA S SPECIFIČNIMI IZBIRAMI, POVEZANIMI Z VSEBINAMI IN METODAMI PREČNEGA UČNEGA NAČRTA IZOBRAŽEVANJA O KULTURNI DEDIŠČINI. PREDLOG, KI NAJ BI BIL PREDSTAVLJEN, SE ZDI MOTIVIRAN, KER SE NANAŠA NA KONKRETNO VSEBINO, KI SE POSTAVLJA POD VPRAŠAJ. (Slovenian)
0 references
VÅRT KULTURPROJEKT FÖDS UR MEDVETENHETEN OM ATT TERRITORIET REPRESENTERAR ETT LIVSRUM EN UPPSÄTTNING TECKEN SOM KAN LÄSAS SOM EN BOK. DENNA VISION BYGGER PÅ EN AV DE FYRA ÖVERGRIPANDE KOMPETENSER FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE SOM ANGES AV EXPERTERNA FRÅN EUROPEISKA KOMMISSIONEN 2006 EUROPEISKA KOMMISSIONENS MEDVETENHET OCH KULTURELLA UTTRYCK OCH SOM BIDRAR GENOM ÅTERHÄMTNING AV KUNSKAP POSITIVT BETEENDE GEMENSAMMA VÄRDERINGAR OCH ANDRA SOM ÄR KOPPLADE TILL MENINGSFULLA INLÄRNINGSSAMMANHANG OCH ETT TVÄRVETENSKAPLIGT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT. AVSIKTEN ÄR ATT KUNNA FÖRVERKLIGA EN TYP AV PROJEKT SOM ÖPPNAR NYA UTFORSKANDE FORSKNINGSUTRYMMEN SOM INTEGRERAR MED CIRKELNS LÄROPLAN OCH EXTRACURRICULAR DESIGN GENOM SPECIFIKA VAL RELATERADE TILL INNEHÅLL OCH METODER FÖR EN ÖVERGRIPANDE LÄROPLAN FÖR KULTURARVSUTBILDNING. DET FÖRSLAG SOM SKA BESKRIVAS VERKAR MOTIVERANDE EFTERSOM DET HÄNVISAR TILL ETT KONKRET INNEHÅLL SOM IFRÅGASÄTTER MED (Swedish)
0 references
TRIGGIANO
0 references
10 April 2023
0 references