IN-NETWORK (Â Â Â Â Â Â Â — MOTHER ROME) (Q4775328): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed label, description and/or aliases in en) |
||
| description / en | description / en | ||
Project Q4775328 in Italy | |||
Revision as of 15:12, 10 April 2023
Project Q4775328 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN-NETWORK (Â Â Â Â Â Â Â — MOTHER ROME) |
Project Q4775328 in Italy |
Statements
149,970.97 Euro
0 references
299,941.94 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 June 2022
0 references
ADECCO FORMAZIONE SRL
0 references
ANTROPOS COOPERATIVA SOCIALE ONLUS
0 references
ASSOCIAZIONE RELIGIOSA S. SOFIA PER I CATTOLICI UCRAINI
0 references
ORGANIZZAZIONE INTERNAZIONALE PER LE MIGRAZIONI
0 references
IN-RETE Ê RIVOLTO A 40 BENEFICIARI, CON FOCUS SPECIFICO SU DONNE CON MINORI, UNA PORZIONE DEI PROFUGHI CON MAGGIORE VULNERABILITà IN QUANTO PIù SOGGETTE A DISCRIMINAZIONI, ABUSI E SFRUTTAMENTO, E CON UN IMPEGNO MAGGIORE IN TERMINI DI CURA E DI RESPONSABILITà FAMIGLIARI. LA PRESA IN CARICO DEI DESTINATARI PREVEDE LA VALUTAZIONE DEI BISOGNI CON LA COSTRUZIONE DI UN PIANO INDIVIDUALIZZATO DI SOSTEGNO E L'IMPLEMENTAZIONE DEI SERVIZI DI RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE PERSONALI E PROFESSIONALI FINALIZZATO ALL'INSERIMENTO SOCIALE E LAVORATIVO. QUEST'ULTIMI REALIZZATI, A LIVELLO INDIVIDUALE E GRUPPALE, IN PRESENZA E/O ONLINE, INCLUDONO: - SUPPORTO LINGUISTICO-CULTURALE E ORIENTAMENTO CIVICO, - ALFABETIZZAZIONE E INSEGNAMENTO DELLA LINGUA ITALIANA, - RAFFORZAMENTO DELLE CONOSCENZE, DELLE COMPETENZE E LORO RICONOSCIMENTO, ATTRAVERSO: BILANCIO DELLE COMPETENZE, SUPPORTO ALLA TRANSIZIONE DAI PERCORSI DI STUDIO INTERROTTI NEL PAESE DI ORIGINE VERSO OPPORTUNITà PRESENTI SUL TERRITORIO ITALIANO, (Italian)
0 references
ВЪТРЕШНАТА МРЕЖА Е НАСОЧЕНА КЪМ 40 БЕНЕФИЦИЕРИ, СЪС СПЕЦИАЛЕН АКЦЕНТ ВЪРХУ ЖЕНИТЕ С НЕПЪЛНОЛЕТНИ, ЧАСТ ОТ БЕЖАНЦИТЕ С ПО-ГОЛЯМА УЯЗВИМОСТ, ТЪЙ КАТО ТЕ СА ПО-УЯЗВИМИ КЪМ ДИСКРИМИНАЦИЯ, ЗЛОУПОТРЕБА И ЕКСПЛОАТАЦИЯ, И С ПО-ГОЛЯМА АНГАЖИРАНОСТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ГРИЖИТЕ И СЕМЕЙНИТЕ ОТГОВОРНОСТИ. ПОЕМАНЕТО НА ОТГОВОРНОСТ ЗА ПОЛУЧАТЕЛИТЕ ВКЛЮЧВА ОЦЕНКА НА НУЖДИТЕ С ИЗГОТВЯНЕТО НА ИНДИВИДУАЛЕН ПЛАН ЗА ПОДКРЕПА И ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА УСЛУГИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ЛИЧНИТЕ И ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ УМЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ СОЦИАЛНА И ТРУДОВА ИНТЕГРАЦИЯ. ПОСЛЕДНИТЕ РЕАЛИЗИРАНИ, НА ИНДИВИДУАЛНО И ГРУПОВО НИВО, В ПРИСЪСТВИЕ И/ИЛИ ОНЛАЙН, ВКЛЮЧВАТ: ЕЗИКОВО-КУЛТУРНА ПОДКРЕПА И ГРАЖДАНСКА ОРИЕНТАЦИЯ, — ГРАМОТНОСТ И ПРЕПОДАВАНЕ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК — УКРЕПВАНЕ НА ЗНАНИЯТА, УМЕНИЯТА И ТЯХНОТО ПРИЗНАВАНЕ ЧРЕЗ: БАЛАНС НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ, ПОДКРЕПА ЗА ПРЕХОДА ОТ УЧЕБНИ ПРОГРАМИ, ПРЕКЪСНАТИ В СТРАНАТА НА ПРОИЗХОД, КЪМ ВЪЗМОЖНОСТИ, НАЛИЧНИ НА ИТАЛИАНСКАТА ТЕРИТОРИЯ, (Bulgarian)
0 references
SÍŤ JE ZAMĚŘENA NA 40 PŘÍJEMCŮ, SE ZVLÁŠTNÍM ZAMĚŘENÍM NA ŽENY S NEZLETILÝMI OSOBAMI, ČÁST UPRCHLÍKŮ S VĚTŠÍ ZRANITELNOSTÍ, NEBOŤ JSOU ZRANITELNĚJŠÍ VŮČI DISKRIMINACI, ZNEUŽÍVÁNÍ A VYKOŘISŤOVÁNÍ, A S VĚTŠÍM NASAZENÍM, POKUD JDE O PÉČI A RODINNÉ POVINNOSTI. ODPOVĚDNOST PŘÍJEMCŮ ZAHRNUJE POSOUZENÍ POTŘEB S VYPRACOVÁNÍM INDIVIDUÁLNÍHO PLÁNU PODPORY A PROVÁDĚNÍ SLUŽEB PRO POSÍLENÍ OSOBNÍCH A PROFESNÍCH DOVEDNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA SOCIÁLNÍ A PRACOVNÍ INTEGRACI. TYTO POSLEDNÍ REALIZOVANÉ NA INDIVIDUÁLNÍ A SKUPINOVÉ ÚROVNI, ZA PŘÍTOMNOSTI A/NEBO ON-LINE, ZAHRNUJÍ: — JAZYKOVĚ-KULTURNÍ PODPORA A OBČANSKÁ ORIENTACE, – GRAMOTNOST A VÝUKA ITALSKÉHO JAZYKA, – POSILOVÁNÍ ZNALOSTÍ, DOVEDNOSTÍ A JEJICH UZNÁVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM: ROVNOVÁHA KOMPETENCÍ, PODPORA PŘECHODU ZE STUDIJNÍCH PROGRAMŮ PŘERUŠENÝCH V ZEMI PŮVODU NA PŘÍLEŽITOSTI PŘÍTOMNÉ NA ITALSKÉM ÚZEMÍ, (Czech)
0 references
IN-NETVÆRK ER RETTET MOD 40 MODTAGERE, MED SÆRLIGT FOKUS PÅ KVINDER MED MINDREÅRIGE, EN DEL AF FLYGTNINGENE MED STØRRE SÅRBARHED, DA DE ER MERE SÅRBARE OVER FOR FORSKELSBEHANDLING, MISBRUG OG UDNYTTELSE, OG MED ET STØRRE ENGAGEMENT MED HENSYN TIL OMSORG OG FAMILIEMÆSSIGE FORPLIGTELSER. OVERTAGELSEN AF MODTAGERNE INDEBÆRER EN VURDERING AF BEHOVENE MED UDARBEJDELSE AF EN INDIVIDUEL STØTTEPLAN OG GENNEMFØRELSE AF TJENESTER MED HENBLIK PÅ AT STYRKE PERSONLIGE OG FAGLIGE FÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ SOCIAL INTEGRATION OG INTEGRATION PÅ ARBEJDSPLADSEN. DISSE SENEST REALISEREDE, PÅ INDIVIDUELT OG GRUPPENIVEAU, I NÆRVÆR OG/ELLER ONLINE, OMFATTER: SPROGLIG-KULTUREL STØTTE OG SAMFUNDSORIENTERING — LÆSE- OG SKRIVEFÆRDIGHEDER OG UNDERVISNING I DET ITALIENSKE SPROG — STYRKELSE AF VIDEN, FÆRDIGHEDER OG ANERKENDELSE HERAF GENNEM: BALANCE MELLEM KOMPETENCER, STØTTE TIL OVERGANGEN FRA DE LÆSEPLANER, DER AFBRYDES I OPRINDELSESLANDET, TIL DE MULIGHEDER, DER FINDES PÅ DET ITALIENSKE OMRÅDE (Danish)
0 references
DAS IN-NETWORK RICHTET SICH AN 40 BEGÜNSTIGTE MIT BESONDEREM SCHWERPUNKT AUF FRAUEN MIT MINDERJÄHRIGEN, EINEM TEIL DER FLÜCHTLINGE MIT GRÖSSERER SCHUTZBEDÜRFTIGKEIT, DA SIE ANFÄLLIGER FÜR DISKRIMINIERUNG, MISSBRAUCH UND AUSBEUTUNG SIND, UND MIT EINEM STÄRKEREN ENGAGEMENT IN BEZUG AUF PFLEGE UND FAMILIÄRE VERANTWORTUNG. DIE ÜBERNAHME DER EMPFÄNGER UMFASST DIE BEDARFSERMITTLUNG MIT DER ERSTELLUNG EINES INDIVIDUELLEN UNTERSTÜTZUNGSPLANS UND DER UMSETZUNG VON DIENSTLEISTUNGEN ZUR STÄRKUNG DER PERSÖNLICHEN UND BERUFLICHEN KOMPETENZEN FÜR DIE SOZIALE UND BERUFLICHE INTEGRATION. ZU DIESEN ZULETZT REALISIERTEN EINZEL- UND GRUPPENEBENEN IN PRÄSENZ UND/ODER ONLINE GEHÖREN: — LINGUISTISCH-KULTURELLE UNTERSTÜTZUNG UND STAATSBÜRGERLICHE ORIENTIERUNG, – ALPHABETISIERUNG UND VERMITTLUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE, – STÄRKUNG DER KENNTNISSE, FÄHIGKEITEN UND IHRER ANERKENNUNG DURCH: GLEICHGEWICHT DER ZUSTÄNDIGKEITEN, UNTERSTÜTZUNG DES ÜBERGANGS VON LEHRPLÄNEN, DIE IM HERKUNFTSLAND UNTERBROCHEN WERDEN, ZU MÖGLICHKEITEN IM ITALIENISCHEN HOHEITSGEBIET, (German)
0 references
ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ 40 ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΥΣ, ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΙΣ ΓΥΝΑΊΚΕΣ ΜΕ ΑΝΗΛΊΚΟΥΣ, ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΎΓΩΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ, ΚΑΘΏΣ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΕΥΆΛΩΤΟΙ ΣΕ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ, ΚΑΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΚΑΙ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΕΥΘΎΝΕΣ. Η ΑΝΆΛΗΨΗ ΤΗΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΚΤΏΝ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΣΤΉΡΙΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΑΥΤΈΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ, ΣΕ ΑΤΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΠΑΡΟΥΣΊΑ Ή/ΚΑΙ ΕΠΙΓΡΑΜΜΙΚΆ, ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ: — ΓΛΩΣΣΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, — ΑΛΦΑΒΗΤΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ — ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ, ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΉΣ ΤΟΥΣ, ΜΈΣΩ: ΙΣΟΡΡΟΠΊΑ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ, ΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΚΌΠΤΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΧΏΡΑ ΚΑΤΑΓΩΓΉΣ ΣΕ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΙΤΑΛΙΚΉ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ, (Greek)
0 references
IN-NETWORK IS AIMED AT 40 BENEFICIARIES, WITH A SPECIFIC FOCUS ON WOMEN WITH MINORS, A PORTION OF THE REFUGEES WITH GREATER VULNERABILITY AS THEY ARE MORE VULNERABLE TO DISCRIMINATION, ABUSE AND EXPLOITATION, AND WITH A GREATER COMMITMENT IN TERMS OF CARE AND FAMILY RESPONSIBILITIES. TAKING CHARGE OF THE RECIPIENTS INVOLVES THE ASSESSMENT OF NEEDS WITH THE CONSTRUCTION OF AN INDIVIDUALISED SUPPORT PLAN AND THE IMPLEMENTATION OF SERVICES TO STRENGTHEN PERSONAL AND PROFESSIONAL SKILLS AIMED AT SOCIAL AND WORK INTEGRATION. THESE LAST REALISED, AT INDIVIDUAL AND GROUP LEVEL, IN PRESENCE AND/OR ONLINE, INCLUDE: — LINGUISTIC-CULTURAL SUPPORT AND CIVIC ORIENTATION, — LITERACY AND TEACHING OF THE ITALIAN LANGUAGE, — STRENGTHENING KNOWLEDGE, SKILLS AND THEIR RECOGNITION, THROUGH: BALANCE OF COMPETENCES, SUPPORT FOR THE TRANSITION FROM CURRICULA INTERRUPTED IN THE COUNTRY OF ORIGIN TO OPPORTUNITIES PRESENT IN THE ITALIAN TERRITORY, (English)
0 references
LA RED ESTÁ DIRIGIDA A 40 BENEFICIARIOS, CON UN ENFOQUE ESPECÍFICO EN LAS MUJERES CON MENORES, UNA PARTE DE LOS REFUGIADOS CON MAYOR VULNERABILIDAD, YA QUE SON MÁS VULNERABLES A LA DISCRIMINACIÓN, EL ABUSO Y LA EXPLOTACIÓN, Y CON UN MAYOR COMPROMISO EN TÉRMINOS DE CUIDADO Y RESPONSABILIDADES FAMILIARES. HACERSE CARGO DE LOS DESTINATARIOS IMPLICA LA EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES CON LA CONSTRUCCIÓN DE UN PLAN DE APOYO INDIVIDUALIZADO Y LA IMPLEMENTACIÓN DE SERVICIOS PARA FORTALECER LAS HABILIDADES PERSONALES Y PROFESIONALES ORIENTADAS A LA INTEGRACIÓN SOCIAL Y LABORAL. ESTOS ÚLTIMOS REALIZADOS, A NIVEL INDIVIDUAL Y GRUPAL, EN PRESENCIA O EN LÍNEA, INCLUYEN: — APOYO LINGÜÍSTICO-CULTURAL Y ORIENTACIÓN CÍVICA, — ALFABETIZACIÓN Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA ITALIANA, — REFUERZO DE LOS CONOCIMIENTOS, LAS COMPETENCIAS Y SU RECONOCIMIENTO, A TRAVÉS DE: EQUILIBRIO DE COMPETENCIAS, APOYO A LA TRANSICIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIOS INTERRUMPIDOS EN EL PAÍS DE ORIGEN A OPORTUNIDADES PRESENTES EN EL TERRITORIO ITALIANO, (Spanish)
0 references
VÕRGUSTIK ON SUUNATUD 40 ABISAAJALE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU ALAEALISTEGA NAISTELE, OSALE PAGULASTEST, KES ON HAAVATAVAMAD, KUNA NAD ON HAAVATAVAMAD DISKRIMINEERIMISE, VÄÄRKOHTLEMISE JA ÄRAKASUTAMISE SUHTES, NING NAD ON ROHKEM PÜHENDUNUD HOOLDUSELE JA PEREKONDLIKELE KOHUSTUSTELE. VASTUVÕTJATE EEST VASTUTAMINE HÕLMAB VAJADUSTE HINDAMIST INDIVIDUAALSE TUGIPLAANI KOOSTAMISEGA JA TEENUSTE RAKENDAMIST, ET TUGEVDADA ISIKLIKKE JA KUTSEALASEID OSKUSI, MIS ON SUUNATUD SOTSIAALSELE JA TÖÖALASELE INTEGRATSIOONILE. NEED VIIMASED TULEMUSED ÜKSIKISIKU JA RÜHMA TASANDIL, JUURESOLEKUL JA/VÕI VEEBIS, HÕLMAVAD JÄRGMIST: KEELELINE JA KULTUURILINE TOETUS JA KODANIKUSUUNITLUS, – KIRJAOSKUS JA ITAALIA KEELE ÕPETAMINE, – TEADMISTE, OSKUSTE JA NENDE TUNNUSTAMISE TUGEVDAMINE JÄRGMISTE MEETMETE ABIL: PÄDEVUSTE TASAKAAL, TOETUS ÜLEMINEKUKS PÄRITOLURIIGIS KATKESTATUD ÕPPEKAVADELT ITAALIA TERRITOORIUMIL PAKUTAVATELE VÕIMALUSTELE; (Estonian)
0 references
VERKOSTO ON SUUNNATTU 40 EDUNSAAJALLE, JOISSA KESKITYTÄÄN ERITYISESTI NAISIIN, JOILLA ON ALAIKÄISIÄ, OSA PAKOLAISISTA, JOTKA OVAT HAAVOITTUVAMPIA, KOSKA HE OVAT ALTTIIMPIA SYRJINNÄLLE, HYVÄKSIKÄYTÖLLE JA HYVÄKSIKÄYTÖLLE JA JOILLA ON SUUREMPI SITOUTUMINEN HOIVA- JA PERHEVELVOLLISUUKSIIN. VASTAANOTTAJIEN HOITAMISEEN KUULUU TARPEIDEN ARVIOINTI YKSILÖLLISEN TUKISUUNNITELMAN LAATIMISEN JA SOSIAALI- JA TYÖELÄMÄÄN INTEGROITUMISEEN TÄHTÄÄVIEN HENKILÖKOHTAISTEN JA AMMATILLISTEN TAITOJEN VAHVISTAMISEEN TÄHTÄÄVIEN PALVELUJEN TOTEUTTAMISEN AVULLA. VIIMEKSI TOTEUTETTUJA YKSILÖ- JA RYHMÄTASOLLA LÄSNÄ JA/TAI VERKOSSA OVAT: — KIELELLINEN JA KULTTUURINEN TUKI JA KANSALAISLÄHTÖISYYS – ITALIAN KIELEN LUKUTAITO JA OPETUS – TIETOJEN, TAITOJEN JA NIIDEN TUNNUSTAMISEN VAHVISTAMINEN SEURAAVIN KEINOIN: OSAAMISEN TASAPAINO, TUKI LÄHTÖMAASSA KESKEYTETYISTÄ OPETUSSUUNNITELMISTA ITALIAN ALUEELLA VALLITSEVIIN MAHDOLLISUUKSIIN, (Finnish)
0 references
LE RÉSEAU S’ADRESSE À 40 BÉNÉFICIAIRES, EN METTANT L’ACCENT SUR LES FEMMES AYANT DES MINEURS, UNE PARTIE DES RÉFUGIÉS PLUS VULNÉRABLES ÉTANT DONNÉ QU’ELLES SONT PLUS VULNÉRABLES À LA DISCRIMINATION, AUX ABUS ET À L’EXPLOITATION, ET AVEC UN ENGAGEMENT ACCRU EN MATIÈRE DE SOINS ET DE RESPONSABILITÉS FAMILIALES. LA PRISE EN CHARGE DES BÉNÉFICIAIRES IMPLIQUE L’ÉVALUATION DES BESOINS AVEC L’ÉLABORATION D’UN PLAN D’ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISÉ ET LA MISE EN ŒUVRE DE SERVICES VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES PERSONNELLES ET PROFESSIONNELLES DESTINÉES À L’INTÉGRATION SOCIALE ET PROFESSIONNELLE. CES DERNIERS RÉALISÉS, AU NIVEAU INDIVIDUEL ET AU NIVEAU DU GROUPE, EN PRÉSENCE ET/OU EN LIGNE, COMPRENNENT: — LE SOUTIEN LINGUISTIQUE-CULTUREL ET L’ORIENTATION CIVIQUE, — L’ALPHABÉTISATION ET L’ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE ITALIENNE, — LE RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES, DES COMPÉTENCES ET DE LEUR RECONNAISSANCE, À TRAVERS: ÉQUILIBRE DES COMPÉTENCES, SOUTIEN À LA TRANSITION DES PROGRAMMES D’ÉTUDES INTERROMPUS DANS LE PAYS D’ORIGINE AUX OPPORTUNITÉS PRÉSENTES SUR LE TERRITOIRE ITALIEN, (French)
0 references
TÁ AN LÍONRA DÍRITHE AR 40 TAIRBHÍ, LE BÉIM AR LEITH AR MHNÁ A BHFUIL MIONAOISIGH ACU, AR CHUID DE NA DÍDEANAITHE A BHFUIL LEOCHAILEACHT NÍOS MÓ ACU TOISC GO BHFUIL SIAD NÍOS LEOCHAILÍ Ó THAOBH IDIRDHEALAITHE, MÍ-ÚSÁIDE AGUS DÚSHAOTHRAITHE, AGUS LE TIOMANTAS NÍOS MÓ Ó THAOBH FREAGRACHTAÍ CÚRAIM AGUS TEAGHLAIGH DE. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE FREAGRACHT A GHLACADH AR NA FAIGHTEOIRÍ NÁ MEASÚNÚ A DHÉANAMH AR RIACHTANAIS TRÍ PHLEAN TACAÍOCHTA AONAIR A THÓGÁIL AGUS SEIRBHÍSÍ A CHUR CHUN FEIDHME CHUN SCILEANNA PEARSANTA AGUS GAIRMIÚLA ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ SÓISIALTA AGUS OIBRE A NEARTÚ. I MEASC NA MBEART SIN A BAINEADH AMACH GO DEIREANACH, AR LEIBHÉAL AN DUINE AONAIR AGUS AR LEIBHÉAL AN GHRÚPA, I LÁTHAIR AGUS/NÓ AR LÍNE, ÁIRÍTEAR: — TACAÍOCHT TEANGA-CHULTÚRTHA AGUS TREOSHUÍOMH SIBHIALTA, — LITEARTHACHT AGUS TEAGASC NA HIODÁILE, — EOLAS, SCILEANNA AGUS A N-AITHEANTAS A NEARTÚ, TRÍD AN MÉID SEO A LEANAS: COTHROMAÍOCHT NA N-INNIÚLACHTAÍ, TACAÍOCHT DON AISTRIÚ Ó CHURACLAIM A GCUIRTEAR ISTEACH ORTHU SA TÍR THIONSCNAIMH GO DEISEANNA ATÁ I GCRÍOCH NA HIODÁILE, (Irish)
0 references
MREŽA JE USMJERENA NA 40 KORISNIKA, S POSEBNIM NAGLASKOM NA ŽENE S MALOLJETNICIMA, DIO IZBJEGLICA S VEĆOM RANJIVOŠĆU JER SU IZLOŽENIJE DISKRIMINACIJI, ZLOSTAVLJANJU I ISKORIŠTAVANJU TE S VEĆOM PREDANOŠĆU U POGLEDU SKRBI I OBITELJSKIH OBVEZA. PREUZIMANJE ODGOVORNOSTI ZA PRIMATELJE UKLJUČUJE PROCJENU POTREBA S IZRADOM INDIVIDUALIZIRANOG PLANA POTPORE I PROVEDBU USLUGA ZA JAČANJE OSOBNIH I PROFESIONALNIH VJEŠTINA USMJERENIH NA SOCIJALNU I RADNU INTEGRACIJU. POSLJEDNJI OSTVARENI, NA INDIVIDUALNOJ I GRUPNOJ RAZINI, U PRISUTNOSTI I/ILI NA INTERNETU, UKLJUČUJU: — JEZIČNO-KULTURNA POTPORA I GRAĐANSKA ORIJENTACIJA, – PISMENOST I POUČAVANJE TALIJANSKOG JEZIKA – JAČANJE ZNANJA, VJEŠTINA I NJIHOVA PRIZNAVANJA PUTEM: URAVNOTEŽENOST KOMPETENCIJA, POTPORA ZA PRIJELAZ S KURIKULUMA PREKINUTIH U ZEMLJI PODRIJETLA NA PRILIKE PRISUTNE NA TALIJANSKOM DRŽAVNOM PODRUČJU, (Croatian)
0 references
A HÁLÓZATON BELÜLI MUNKA 40 KEDVEZMÉNYEZETTET CÉLOZ MEG, KÜLÖNÖS HANGSÚLYT FEKTETVE A KISKORÚAKKAL ÉLŐ NŐKRE, A MENEKÜLTEK EGY RÉSZÉRE, MIVEL KISZOLGÁLTATOTTABBAK A MEGKÜLÖNBÖZTETÉSNEK, A BÁNTALMAZÁSNAK ÉS A KIZSÁKMÁNYOLÁSNAK, VALAMINT NAGYOBB ELKÖTELEZETTSÉGET TANÚSÍTANAK A GONDOZÁS ÉS A CSALÁDI KÖTELEZETTSÉGEK TEKINTETÉBEN. A KEDVEZMÉNYEZETTEK ÁTVÉTELE MAGÁBAN FOGLALJA A SZÜKSÉGLETEK FELMÉRÉSÉT EGY SZEMÉLYRE SZABOTT TÁMOGATÁSI TERV KIDOLGOZÁSÁVAL, VALAMINT A SZOCIÁLIS ÉS MUNKAHELYI INTEGRÁCIÓT CÉLZÓ SZEMÉLYES ÉS SZAKMAI KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ SZOLGÁLTATÁSOK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL. EZEK AZ UTOLSÓ, EGYÉNI ÉS CSOPORTOS SZINTEN, A JELENLÉT ÉS/VAGY AZ INTERNETEN, A KÖVETKEZŐK: NYELVI-KULTURÁLIS TÁMOGATÁS ÉS POLGÁRI ORIENTÁCIÓ, – ÍRÁSTUDÁS ÉS AZ OLASZ NYELV OKTATÁSA, – A TUDÁS, A KÉSZSÉGEK ÉS AZOK ELISMERÉSÉNEK ERŐSÍTÉSE AZ ALÁBBIAK RÉVÉN: A KOMPETENCIÁK EGYENSÚLYA, A SZÁRMAZÁSI ORSZÁGBAN MEGSZAKÍTOTT TANTERVEKRŐL AZ OLASZ TERÜLETEN FENNÁLLÓ LEHETŐSÉGEKRE VALÓ ÁTTÉRÉS TÁMOGATÁSA, (Hungarian)
0 references
TINKLAS SKIRTAS 40 PARAMOS GAVĖJŲ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT NEPILNAMEČIAMS MOTERIMS, DALIAI PABĖGĖLIŲ, KURIE YRA LABIAU PAŽEIDŽIAMI, NES JIE YRA LABIAU PAŽEIDŽIAMI DĖL DISKRIMINACIJOS, PIKTNAUDŽIAVIMO IR IŠNAUDOJIMO, TAIP PAT LABIAU ĮSIPAREIGOJA RŪPINTIS IR PRISIIMTI ŠEIMINES PAREIGAS. VADOVAVIMAS GAVĖJAMS APIMA POREIKIŲ VERTINIMĄ PARENGIANT INDIVIDUALIZUOTĄ PARAMOS PLANĄ IR ĮGYVENDINANT PASLAUGAS, KURIOMIS SIEKIAMA STIPRINTI ASMENINIUS IR PROFESINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIAIS SIEKIAMA SOCIALINĖS IR PROFESINĖS INTEGRACIJOS. PASKUTINĮ KARTĄ INDIVIDUALIU IR GRUPINIU LYGMENIU, DALYVAUJANT IR (ARBA) INTERNETE, JIE YRA ŠIE: – KALBINĖ-KULTŪRINĖ PARAMA IR PILIETINIS ORIENTAVIMAS, – ITALŲ KALBOS RAŠTINGUMAS IR MOKYMAS, – ŽINIŲ, ĮGŪDŽIŲ IR JŲ PRIPAŽINIMO STIPRINIMAS: GEBĖJIMŲ PUSIAUSVYRA, PARAMA PEREINANT NUO MOKYMO PROGRAMŲ, KURIOS BUVO PERTRAUKTOS KILMĖS ŠALYJE, PRIE GALIMYBIŲ, ESANČIŲ ITALIJOS TERITORIJOJE, (Lithuanian)
0 references
TĪKLS IR PAREDZĒTS 40 SAŅĒMĒJIEM, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT SIEVIETĒM AR NEPILNGADĪGAJIEM, DAĻAI BĒGĻU AR LIELĀKU NEAIZSARGĀTĪBU, JO VIŅI IR NEAIZSARGĀTĀKI PRET DISKRIMINĀCIJU, ĻAUNPRĀTĪGU IZMANTOŠANU UN EKSPLUATĀCIJU, UN AR LIELĀKU APŅĒMĪBU ATTIECĪBĀ UZ APRŪPI UN ĢIMENES PIENĀKUMIEM. SAŅĒMĒJU UZŅEMŠANĀS IETVER VAJADZĪBU NOVĒRTĒŠANU, IZSTRĀDĀJOT INDIVIDUALIZĒTU ATBALSTA PLĀNU UN IEVIEŠOT PAKALPOJUMUS, LAI STIPRINĀTU PERSONISKĀS UN PROFESIONĀLĀS PRASMES, KAS VĒRSTAS UZ SOCIĀLO UN DARBA INTEGRĀCIJU. TIE PĒDĒJO REIZI TIKA ĪSTENOTI GAN INDIVIDUĀLĀ, GAN GRUPAS LĪMENĪ, KLĀTESOT UN/VAI TIEŠSAISTĒ, TOSTARP: LINGVISTISKAIS, KULTŪRAS ATBALSTS UN PILSONISKĀ ORIENTĀCIJA, — LASĪTPRASME UN ITĀĻU VALODAS MĀCĪŠANA — ZINĀŠANU, PRASMJU UN TO ATZĪŠANAS STIPRINĀŠANA, IZMANTOJOT: KOMPETENČU LĪDZSVARS, ATBALSTS PĀREJAI NO IZCELSMES VALSTĪ PĀRTRAUKTĀM MĀCĪBU PROGRAMMĀM UZ ITĀLIJAS TERITORIJĀ ESOŠAJĀM IESPĒJĀM, (Latvian)
0 references
IN-NETWERK HUWA MMIRAT GĦAL 40 BENEFIĊJARJU, B’ENFASI SPEĊIFIKA FUQ IN-NISA B’MINORENNI, PARTI MIR-REFUĠJATI B’AKTAR VULNERABBILTÀ PERESS LI HUMA AKTAR VULNERABBLI GĦAD-DISKRIMINAZZJONI, L-ABBUŻ U L-ISFRUTTAMENT, U B’IMPENN AKBAR F’TERMINI TA’ INDUKRAR U RESPONSABBILTAJIET TAL-FAMILJA. IT-TEĦID TAL-INKARIGU TAR-RIĊEVITURI JINVOLVI L-VALUTAZZJONI TAL-ĦTIĠIJIET BIL-BINI TA’ PJAN TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALIZZAT U L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ SERVIZZI BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET PERSONALI U PROFESSJONALI MMIRATI LEJN L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI U TAX-XOGĦOL. DAWN L-AĦĦAR RIŻULTATI, FIL-LIVELL INDIVIDWALI U TA’ GRUPP, FIL-PREŻENZA U/JEW ONLINE, JINKLUDU: — L-APPOĠĠ LINGWISTIKU-KULTURALI U L-ORJENTAZZJONI ĊIVIKA, — IL-LITTERIŻMU U T-TAGĦLIM TAL-LINGWA TALJANA, — IT-TISĦIĦ TAL-GĦARFIEN, IL-ĦILIET U R-RIKONOXXIMENT TAGĦHOM, PERMEZZ TA’: BILANĊ TAL-KOMPETENZI, APPOĠĠ GĦAT-TRANŻIZZJONI MILL-KURRIKULI INTERROTTI FIL-PAJJIŻ TA’ ORIĠINI GĦAL OPPORTUNITAJIET PREŻENTI FIT-TERRITORJU TALJAN, (Maltese)
0 references
HET NETWERK IS GERICHT OP 40 BEGUNSTIGDEN, MET EEN SPECIFIEKE FOCUS OP VROUWEN MET MINDERJARIGEN, EEN DEEL VAN DE VLUCHTELINGEN MET EEN GROTERE KWETSBAARHEID OMDAT ZIJ KWETSBAARDER ZIJN VOOR DISCRIMINATIE, MISBRUIK EN UITBUITING, EN MET EEN GROTERE BETROKKENHEID OP HET GEBIED VAN ZORG EN GEZINSVERANTWOORDELIJKHEDEN. DE VERANTWOORDELIJKHEID VAN DE ONTVANGERS OMVAT DE BEOORDELING VAN DE BEHOEFTEN BIJ DE OPSTELLING VAN EEN GEÏNDIVIDUALISEERD ONDERSTEUNINGSPLAN EN DE UITVOERING VAN DIENSTEN TER VERSTERKING VAN PERSOONLIJKE EN PROFESSIONELE VAARDIGHEDEN DIE GERICHT ZIJN OP SOCIALE EN WERKINTEGRATIE. DEZE LAATSTE GEREALISEERD, OP INDIVIDUEEL EN GROEPSNIVEAU, IN AANWEZIGHEID EN/OF ONLINE, OMVATTEN: — LINGUÏSTISCH-CULTURELE ONDERSTEUNING EN BURGERGERICHTHEID, — GELETTERDHEID EN ONDERWIJS IN DE ITALIAANSE TAAL, — VERSTERKING VAN DE KENNIS, VAARDIGHEDEN EN ERKENNING DAARVAN, DOOR: EVENWICHT TUSSEN BEVOEGDHEDEN, STEUN VOOR DE OVERGANG VAN CURRICULA DIE IN HET LAND VAN HERKOMST ZIJN ONDERBROKEN NAAR KANSEN OP HET ITALIAANSE GRONDGEBIED; (Dutch)
0 references
A REDE DESTINA-SE A 40 BENEFICIÁRIOS, COM ESPECIAL DESTAQUE PARA AS MULHERES COM MENORES, UMA PARTE DOS REFUGIADOS COM MAIOR VULNERABILIDADE, UMA VEZ QUE SÃO MAIS VULNERÁVEIS À DISCRIMINAÇÃO, ABUSO E EXPLORAÇÃO, E COM UM MAIOR EMPENHO EM TERMOS DE CUIDADOS E RESPONSABILIDADES FAMILIARES. A TOMADA A CARGO DOS DESTINATÁRIOS ENVOLVE A AVALIAÇÃO DAS NECESSIDADES COM A CONSTRUÇÃO DE UM PLANO DE APOIO INDIVIDUALIZADO E A IMPLEMENTAÇÃO DE SERVIÇOS PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS DESTINADAS À INTEGRAÇÃO SOCIAL E LABORAL. ESTES ÚLTIMOS REALIZADOS, A NÍVEL INDIVIDUAL E DE GRUPO, EM PRESENÇA E/OU EM LINHA, INCLUEM: — APOIO LINGUÍSTICO-CULTURAL E ORIENTAÇÃO CÍVICA, — ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LÍNGUA ITALIANA, — REFORÇO DOS CONHECIMENTOS, DAS COMPETÊNCIAS E DO SEU RECONHECIMENTO, ATRAVÉS DE: EQUILÍBRIO DE COMPETÊNCIAS, APOIO À TRANSIÇÃO DOS CURRÍCULOS INTERROMPIDOS NO PAÍS DE ORIGEM PARA OPORTUNIDADES PRESENTES NO TERRITÓRIO ITALIANO, (Portuguese)
0 references
ÎN REȚEA SE ADRESEAZĂ 40 DE BENEFICIARI, CU UN ACCENT SPECIAL PE FEMEILE CU MINORI, O PARTE A REFUGIAȚILOR CU O VULNERABILITATE MAI MARE, DEOARECE SUNT MAI VULNERABILI LA DISCRIMINARE, ABUZ ȘI EXPLOATARE ȘI CU UN ANGAJAMENT MAI MARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ÎNGRIJIREA ȘI RESPONSABILITĂȚILE FAMILIALE. PRELUAREA DESTINATARILOR PRESUPUNE EVALUAREA NEVOILOR PRIN CONSTRUIREA UNUI PLAN DE SPRIJIN INDIVIDUALIZAT ȘI PUNEREA ÎN APLICARE A SERVICIILOR DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR PERSONALE ȘI PROFESIONALE CARE VIZEAZĂ INTEGRAREA SOCIALĂ ȘI PROFESIONALĂ. ACESTEA DIN URMĂ REALIZATE, LA NIVEL INDIVIDUAL ȘI DE GRUP, ÎN PREZENȚĂ ȘI/SAU ONLINE, INCLUD: SPRIJINUL LINGVISTIC-CULTURAL ȘI ORIENTAREA CIVICĂ, ALFABETIZAREA ȘI PREDAREA LIMBII ITALIENE, CONSOLIDAREA CUNOȘTINȚELOR, A COMPETENȚELOR ȘI A RECUNOAȘTERII ACESTORA, PRIN: ECHILIBRUL COMPETENȚELOR, SPRIJINIREA TRANZIȚIEI DE LA PROGRAMELE DE ÎNVĂȚĂMÂNT ÎNTRERUPTE ÎN ȚARA DE ORIGINE LA OPORTUNITĂȚILE PREZENTE PE TERITORIUL ITALIAN; (Romanian)
0 references
SIEŤ JE ZAMERANÁ NA 40 PRÍJEMCOV S OSOBITNÝM ZAMERANÍM NA ŽENY S MALOLETÝMI OSOBAMI, ČASŤ UTEČENCOV S VÄČŠOU ZRANITEĽNOSŤOU, PRETOŽE SÚ ZRANITEĽNEJŠÍ VOČI DISKRIMINÁCII, ZNEUŽÍVANIU A VYKORISŤOVANIU A S VÄČŠÍM ODHODLANÍM, POKIAĽ IDE O STAROSTLIVOSŤ A RODINNÉ POVINNOSTI. PREVZATIE ZODPOVEDNOSTI ZA PRÍJEMCOV ZAHŔŇA POSÚDENIE POTRIEB VYPRACOVANÍM INDIVIDUALIZOVANÉHO PLÁNU PODPORY A IMPLEMENTÁCIOU SLUŽIEB NA POSILNENIE OSOBNÝCH A ODBORNÝCH ZRUČNOSTÍ ZAMERANÝCH NA SOCIÁLNU A PRACOVNÚ INTEGRÁCIU. TIETO NAPOSLEDY REALIZOVANÉ NA INDIVIDUÁLNEJ A SKUPINOVEJ ÚROVNI, V PRÍTOMNOSTI A/ALEBO ONLINE, ZAHŔŇAJÚ: JAZYKOVO-KULTÚRNA PODPORA A OBČIANSKA ORIENTÁCIA, – GRAMOTNOSŤ A VÝUČBA TALIANSKEHO JAZYKA, – POSILNENIE VEDOMOSTÍ, ZRUČNOSTÍ A ICH UZNANIA PROSTREDNÍCTVOM: VYVÁŽENOSŤ KOMPETENCIÍ, PODPORA PRECHODU Z UČEBNÝCH OSNOV PRERUŠENÝCH V KRAJINE PÔVODU K PRÍLEŽITOSTIAM PRÍTOMNÝM NA TALIANSKOM ÚZEMÍ, (Slovak)
0 references
MREŽA JE NAMENJENA 40 UPRAVIČENCEM, S POSEBNIM POUDARKOM NA ŽENSKAH Z MLADOLETNIKI, DELU BEGUNCEV, KI SO BOLJ RANLJIVI, SAJ SO BOLJ IZPOSTAVLJENI DISKRIMINACIJI, ZLORABAM IN IZKORIŠČANJU, TER Z VEČJO ZAVEZANOSTJO GLEDE OSKRBE IN DRUŽINSKIH OBVEZNOSTI. PREVZEM PREJEMNIKOV VKLJUČUJE OCENO POTREB Z IZDELAVO INDIVIDUALIZIRANEGA NAČRTA PODPORE IN IZVAJANJEM STORITEV ZA KREPITEV OSEBNIH IN POKLICNIH SPRETNOSTI, NAMENJENIH VKLJUČEVANJU V DRUŽBO IN DELO. TE ZADNJE REALIZIRANE, NA INDIVIDUALNI IN SKUPINSKI RAVNI, V PRISOTNOSTI IN/ALI NA SPLETU, VKLJUČUJEJO: — JEZIKOVNO-KULTURNA PODPORA IN DRŽAVLJANSKA USMERJENOST, – PISMENOST IN POUČEVANJE ITALIJANSKEGA JEZIKA, – KREPITEV ZNANJA, SPRETNOSTI IN NJIHOVEGA PRIZNAVANJA Z: URAVNOTEŽENOST KOMPETENC, PODPORA PREHODU IZ UČNIH NAČRTOV, PREKINJENIH V DRŽAVI IZVORA, NA PRILOŽNOSTI, KI SE POJAVLJAJO NA ITALIJANSKEM OZEMLJU, (Slovenian)
0 references
NÄTVERKET RIKTAR SIG TILL 40 STÖDMOTTAGARE, MED SÄRSKILT FOKUS PÅ KVINNOR MED MINDERÅRIGA, EN DEL AV FLYKTINGARNA MED STÖRRE SÅRBARHET EFTERSOM DE ÄR MER SÅRBARA FÖR DISKRIMINERING, ÖVERGREPP OCH UTNYTTJANDE, OCH MED ETT STÖRRE ENGAGEMANG NÄR DET GÄLLER OMSORG OCH FAMILJEANSVAR. ATT TA HAND OM MOTTAGARNA INNEBÄR EN BEHOVSBEDÖMNING GENOM ATT BYGGA UPP EN INDIVIDUALISERAD STÖDPLAN OCH GENOMFÖRA TJÄNSTER FÖR ATT STÄRKA PERSONLIGA OCH YRKESMÄSSIGA FÄRDIGHETER SOM SYFTAR TILL SOCIAL INTEGRATION OCH ARBETSINTEGRATION. DESSA SENAST GENOMFÖRDA, PÅ INDIVID- OCH GRUPPNIVÅ, I NÄRVARO OCH/ELLER ONLINE, INKLUDERAR: — SPRÅKLIGT-KULTURELLT STÖD OCH SAMHÄLLSORIENTERING, – LÄSKUNNIGHET OCH UNDERVISNING I DET ITALIENSKA SPRÅKET, – STÄRKA KUNSKAPER, FÄRDIGHETER OCH DERAS ERKÄNNANDE, GENOM ATT KOMPETENSBALANS, STÖD TILL ÖVERGÅNGEN FRÅN LÄROPLANER SOM AVBRUTITS I URSPRUNGSLANDET TILL MÖJLIGHETER INOM DET ITALIENSKA TERRITORIET. (Swedish)
0 references
ROMA
0 references
10 April 2023
0 references