EVEN THE LITTLE ONES GROW (Q470649): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:29, 8 April 2023
Project Q470649 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EVEN THE LITTLE ONES GROW |
Project Q470649 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
9 March 2018
0 references
24 August 2018
0 references
10 October 2018
0 references
C.D. "G.FAVA" MASCALUCIA
0 references
37°34'25.00"N, 15°3'6.01"E
0 references
LA SCUOLA DELLINFANZIA IL LUOGO DOVE ORIENTARE IL BAMBINO A RICONOSCERE E AD APPREZZARELIDENTIT PERSONALE E A COMPRENDERE LIDENTIT CULTURALE E I VALORI SPECIFICI DELLA COMUNIT DI APPARTENENZA.POTENZIARE LIDENTIT DEL BAMBINO VUOL DIRE INSEGNARE A STARE BENE A SENTIRSI SICURI NELLAFFRONTARE ESPERIENZE NUOVE IN UN AMBIENTE SOCIALE ALLARGATO E SIGNIFICA IMPARARE A CONOSCERSI E A SENTIRSI RICONOSCIUTI COME PERSONA UNICA E IRRIPETIBILE. LIDENTIT PERSONALE DEI BAMBINI VIENE RAFFORZATA SOTTO IL PROFILO CORPOREO INTELLETTUALE PSICODINAMICO E ATTRAVERSO LA VITA DI RELAZIONE.OLTRE AL RICONOSCIMENTO DELLIDENTIT PERSONALE LA SCUOLA DELLINFANZIA IL LUOGO PREPOSTO DOVEFAVORIRE LA CONQUISTA DELLAUTONOMIA LA CAPACIT DI ORIENTARSI E DI COMPIERE SCELTE IN CONTESTI RELAZIONALI RICONOSCERE GLI ASPETTI CHE CARATTERIZZANO LAMBIENTE NATURALE E SOCIALE. LO SVILUPPO DELLAUTONOMIA IMPLICA IL RICONOSCIMENTO DEL VALORE DELLE ESPERIENZE ATTRAVERSO LE QUALI COGLIERE IL SENSO DELLE LORO AZIONI E IL PRENDERE COSCIEN (Italian)
0 references
THE KINDERGARTEN IS THE PLACE TO ORIENT THE CHILD TO RECOGNISE AND TO APPREZZARELIDENTIT AND TO UNDERSTAND CULTURAL LIDENTIT AND THE SPECIFIC VALUES OF THE COMMUNITY OF APPARTENENZA.POTENZIARE LIDENTIT OF THE CHILD MEANS TEACHING TO FEEL SAFE IN FACING NEW EXPERIENCES IN AN ENLARGED SOCIAL ENVIRONMENT AND MEANS LEARNING TO KNOW EACH OTHER AND FEEL RECOGNISED AS A UNIQUE AND UNREPEATABLE PERSON. PERSONAL LIDENTIT OF CHILDREN IS STRENGTHENED FROM THE PSYCHODYNAMIC INTELLECTUAL BODY POINT OF VIEW AND THROUGH THE LIFE OF RELATION. OTHER TO THE RECOGNITION OF THE PERSONAL IDENTITY THE KINDERGARTEN THE PLACE IN CHARGE WHERE THE CONQUEST DELLAUTONOMIA THE ABILITY TO ORIENTATE AND MAKE CHOICES IN RELATIONAL CONTEXTS RECOGNISE THE ASPECTS THAT CHARACTERISE THE NATURAL AND SOCIAL ENVIRONMENT. DEVELOPMENT OFUTONOMIA IMPLIES THE RECOGNITION OF THE VALUE OF EXPERIENCES THROUGH WHICH TO GRASP THE MEANING OF THEIR ACTIONS AND TO TAKE CONSCIOUS (English)
10 November 2020
0 references
LE JARDIN D’ENFANTS EST L’ENDROIT POUR GUIDER L’ENFANT À RECONNAÎTRE ET À APPREZZARELIDENTIT PERSONNEL ET POUR COMPRENDRE L’IDENTITÉ CULTURELLE ET LES VALEURS SPÉCIFIQUES DE LA COMMUNAUTÉ D’APPARTENENZA.POTENZIARE LIDENTIT DE L’ENFANT, C’EST APPRENDRE À SE SENTIR BIEN À SE SENTIR CONFIANT DANS LA GESTION DE NOUVELLES EXPÉRIENCES DANS UN ENVIRONNEMENT SOCIAL ÉLARGI ET SIGNIFIE APPRENDRE À SE CONNAÎTRE ET SE SENTIR RECONNU COMME UNE PERSONNE UNIQUE ET IRRÉPÉTIBLE. LA LIDENTITÉ PERSONNELLE DES ENFANTS EST RENFORCÉE DU PROFIL PSYCHODYNAMIQUE DU CORPS INTELLECTUEL ET À TRAVERS LA VIE DE RELATION.AUTRES À LA RECONNAISSANCE DE L’IDENTITÉ PERSONNELLE, L’ÉCOLE DE MATERNELLE LA PLACE EN CHARGE DOVEFAVORIRE LA CONQUÊTE DE L’AUTONOMIE LA CAPACITÉ D’ORIENTER ET DE FAIRE DES CHOIX DANS DES CONTEXTES RELATIONNELS RECONNAISSENT LES ASPECTS QUI CARACTÉRISENT L’ENVIRONNEMENT NATUREL ET SOCIAL. LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE IMPLIQUE LA RECONNAISSANCE DE LA VALEUR DES EXPÉRIENCES À TRAVERS LESQUELLES SAISIR LE SENS DE LEURS ACTIONS ET PRENDRE CONSCIENCE (French)
8 December 2021
0 references
DER KINDERGARTEN IST DER ORT, UM DAS KIND ZU ERKENNEN UND ZU APPREZZARELIDENTIT PERSÖNLICH ZU FÜHREN UND DIE KULTURELLE IDENTITÄT UND DIE SPEZIFISCHEN WERTE DER GEMEINSCHAFT VON APPARTENENZA ZU VERSTEHEN.POTENZIARE LIDENTIT DES KINDES BEDEUTET, ZU LEHREN, WIE MAN SICH GUT FÜHLEN KANN, UM MIT NEUEN ERFAHRUNGEN IN EINEM ERWEITERTEN SOZIALEN UMFELD VERTRAUT ZU SEIN, UND BEDEUTET, EINANDER KENNEN ZU LERNEN UND SICH ALS EINZIGARTIGE UND UNWIEDERHOLBARE PERSON ZU FÜHLEN. DIE PERSÖNLICHE LIDENTITÄT DER KINDER WIRD VOM PSYCHODYNAMISCHEN INTELLEKTUELLEN KÖRPERPROFIL UND DURCH DAS LEBEN VON RELATION.OTHER BIS ZUR ANERKENNUNG DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT GESTÄRKT, DER SCHULE DES KINDERGARTENS DER VERANTWORTLICHE ORT DOVEFAVORIRE DIE EROBERUNG DER AUTONOMIE, DIE FÄHIGKEIT ZU ORIENTIEREN UND ENTSCHEIDUNGEN IN BEZIEHUNGSKONTEXTEN ZU TREFFEN, ERKENNEN DIE ASPEKTE, DIE DIE NATÜRLICHE UND SOZIALE UMGEBUNG CHARAKTERISIEREN. DIE ENTWICKLUNG DER AUTONOMIE IMPLIZIERT DIE ANERKENNUNG DES WERTES VON ERFAHRUNGEN, DURCH DIE DIE BEDEUTUNG IHRER HANDLUNGEN ZU ERFASSEN UND BEWUSST ZU NEHMEN (German)
17 December 2021
0 references
DE KLEUTERSCHOOL IS DE PLEK OM HET KIND TE BEGELEIDEN BIJ HET HERKENNEN EN AAN APPREZZARELIDENTIT PERSOONLIJK EN TE BEGRIJPEN VAN DE CULTURELE IDENTITEIT EN DE SPECIFIEKE WAARDEN VAN DE GEMEENSCHAP VAN APPARTENZA.POTENZIARE LIDENTIT VAN HET KIND BETEKENT LEREN HOE JE JE GOED VOELT OM JE ZELFVERZEKERD TE VOELEN IN HET OMGAAN MET NIEUWE ERVARINGEN IN EEN UITGEBREIDE SOCIALE OMGEVING EN BETEKENT LEREN ELKAAR KENNEN EN ZICH ERKEND VOELEN ALS EEN UNIEKE EN ONHERHAALBARE PERSOON. PERSOONLIJKE LIDENTITEIT VAN KINDEREN WORDT VERSTERKT VANUIT HET PSYCHODYNAMISCHE INTELLECTUELE LICHAAM PROFIEL EN DOOR HET LEVEN VAN RELATION.OTHER AAN DE ERKENNING VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT, DE SCHOOL VAN KLEUTERSCHOOL DE VERANTWOORDELIJKE PLAATS DOVEFAVORIRE DE VEROVERING VAN AUTONOMIE HET VERMOGEN OM TE ORIËNTEREN EN MAKEN KEUZES IN RELATIONELE CONTEXTEN ERKENNEN DE ASPECTEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE NATUURLIJKE EN SOCIALE OMGEVING. DE ONTWIKKELING VAN AUTONOMIE IMPLICEERT DE ERKENNING VAN DE WAARDE VAN ERVARINGEN OM DE BETEKENIS VAN HUN ACTIES TE BEGRIJPEN EN BEWUST TE NEMEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL JARDÍN DE INFANTES ES EL LUGAR PARA GUIAR AL NIÑO A RECONOCER Y A APPREZARELIDENTIT PERSONAL Y A COMPRENDER LA IDENTIDAD CULTURAL Y LOS VALORES ESPECÍFICOS DE LA COMUNIDAD DE APPARTENZA.POTENZIARE LIDENTIT DEL NIÑO SIGNIFICA ENSEÑAR CÓMO SENTIRSE BIEN PARA SENTIRSE CONFIADO EN EL TRATAMIENTO DE NUEVAS EXPERIENCIAS EN UN ENTORNO SOCIAL AMPLIADO Y SIGNIFICA APRENDER A CONOCERSE Y SENTIRSE RECONOCIDO COMO UNA PERSONA ÚNICA E IRREPETIBLE. LA LIDENTIDAD PERSONAL DE LOS NIÑOS SE FORTALECE DESDE EL PERFIL PSICODINÁMICO DEL CUERPO INTELECTUAL Y A TRAVÉS DE LA VIDA DE RELATION.OTHER AL RECONOCIMIENTO DE LA IDENTIDAD PERSONAL, LA ESCUELA DE JARDÍN DE INFANTES EL LUGAR A CARGO DOVEFAVORIRE LA CONQUISTA DE LA AUTONOMÍA LA CAPACIDAD DE ORIENTAR Y TOMAR DECISIONES EN CONTEXTOS RELACIONALES RECONOCER LOS ASPECTOS QUE CARACTERIZAN EL ENTORNO NATURAL Y SOCIAL. EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA IMPLICA EL RECONOCIMIENTO DEL VALOR DE LAS EXPERIENCIAS A TRAVÉS DE LAS CUALES CAPTAR EL SIGNIFICADO DE SUS ACCIONES Y TOMAR CONCIENCIA (Spanish)
28 January 2022
0 references
BØRNEHAVEN ER STEDET AT ORIENTERE BARNET TIL AT GENKENDE OG TIL AT APPREZARELIDENTIT OG TIL AT FORSTÅ KULTURELLE LIDENTIT OG DE SPECIFIKKE VÆRDIER I FÆLLESSKABET AF APPARTENENZA.POTENZIARE LIDENTIT AF BARNET BETYDER UNDERVISNING AT FØLE SIG TRYGGE I FORHOLD TIL NYE OPLEVELSER I ET UDVIDET SOCIALT MILJØ OG BETYDER AT LÆRE AT KENDE HINANDEN OG FØLE SIG ANERKENDT SOM EN UNIK OG IKKE GENTAGELIG PERSON. BØRNS PERSONLIGE LIDENTIT STYRKES FRA DET PSYKODYNAMISKE INTELLEKTUELLE KROPSSYNSPUNKT OG GENNEM RELATIONENS LIV. UD OVER ANERKENDELSE AF DEN PERSONLIGE IDENTITET BØRNEHAVEN DET STED, HVOR EROBRINGEN DELLAUTONOMIA EVNEN TIL AT ORIENTERE OG TRÆFFE VALG I RELATIONELLE SAMMENHÆNGE ANERKENDER DE ASPEKTER, DER KARAKTERISERER DET NATURLIGE OG SOCIALE MILJØ. UDVIKLING OFUTONOMIA INDEBÆRER ANERKENDELSE AF VÆRDIEN AF ERFARINGER, HVORIGENNEM AT FORSTÅ BETYDNINGEN AF DERES HANDLINGER OG TIL AT TAGE BEVIDST (Danish)
23 July 2022
0 references
ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΜΈΡΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΣΕΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ APPREZZARELIDENTIT ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ LIDENTIT ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ APPARTENZA.POTENZIARE LIDENTIT ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΎ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΑΣΦΑΛΕΊΣ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΝΈΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΈΝΟΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΟ ΆΤΟΜΟ. ΤΟ PERSONAL LIDENTIT ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΕΝΙΣΧΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΨΥΧΟΔΥΝΑΜΙΚΉ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΖΩΉ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ, ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΤΟΥ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥ ΤΌΠΟΥ ΌΠΟΥ Η ΚΑΤΆΚΤΗΣΗ ΤΗΣ DELLAUTONOMIA ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΙΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ. ΑΝΑΠΤΥΞΗ OFUTONOMIA ΥΠΟΝΟΕΊ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΗΣ ΑΞΊΑΣ ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΝΑ ΑΝΤΙΛΗΦΘΕΊ ΤΟ ΝΌΗΜΑ ΤΩΝ ΠΡΆΞΕΏΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΠΆΡΕΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ (Greek)
23 July 2022
0 references
VRTIĆ JE MJESTO ZA ORIJENTACIJU DJETETA DA PREPOZNA I APPREZZARELIDENTIT I DA RAZUMIJE KULTURNI LIDENTIT I SPECIFIČNE VRIJEDNOSTI ZAJEDNICE APPARTENENZA.POTENZIARE LIDENTIT DJETETA ZNAČI NAUČITI SE OSJEĆATI SIGURNO U SUOČAVANJU S NOVIM ISKUSTVIMA U PROŠIRENOM DRUŠTVENOM OKRUŽENJU I ZNAČI NAUČITI SE POZNAVATI I OSJEĆATI SE PREPOZNATO KAO JEDINSTVENA I NEPONOVLJIVA OSOBA. OSOBNI LIDENTIT DJECE OJAČAN JE S GLEDIŠTA PSIHODINAMIČKOG INTELEKTUALNOG TIJELA I KROZ ŽIVOT ODNOSA. OSIM PREPOZNAVANJA OSOBNOG IDENTITETA VRTIĆ JE MJESTO U KOJEM OSVAJANJE DELLAUTONOMIA SPOSOBNOST USMJERAVANJA I DONOŠENJA ODLUKA U RELACIJSKIM KONTEKSTIMA PREPOZNAJE ASPEKTE KOJI KARAKTERIZIRAJU PRIRODNO I DRUŠTVENO OKRUŽENJE. RAZVOJ OFUTONOMIA PODRAZUMIJEVA PREPOZNAVANJE VRIJEDNOSTI ISKUSTAVA KROZ KOJE ĆE SHVATITI ZNAČENJE SVOJIH AKCIJA I UZETI SVJESNO (Croatian)
23 July 2022
0 references
GRĂDINIȚA ESTE LOCUL UNDE SE ORIENTEAZĂ COPILUL PENTRU A RECUNOAȘTE ȘI A APPREZZARELIDENTIT ȘI PENTRU A ÎNȚELEGE LIDENTIT CULTURALĂ ȘI VALORILE SPECIFICE ALE COMUNITĂȚII APPARTENZA. POTENZIARE LIDENTIT A COPILULUI ÎNSEAMNĂ A PREDA SĂ SE SIMTĂ ÎN SIGURANȚĂ ÎN CONFRUNTAREA CU NOI EXPERIENȚE ÎNTR-UN MEDIU SOCIAL EXTINS ȘI ÎNSEAMNĂ A ÎNVĂȚA SĂ SE CUNOASCĂ ȘI SĂ SE SIMTĂ RECUNOSCUT CA O PERSOANĂ UNICĂ ȘI IREPETABILĂ. LIDENTITUL PERSONAL AL COPIILOR ESTE ÎNTĂRIT DIN PUNCT DE VEDERE PSIHODINAMIC AL CORPULUI INTELECTUAL ȘI PRIN VIAȚA RELAȚIEI. PE LÂNGĂ RECUNOAȘTEREA IDENTITĂȚII PERSONALE, GRĂDINIȚA ESTE LOCUL RESPONSABIL ÎN CARE CUCERIREA DELLAUTONOMIA CAPACITATEA DE A ORIENTA ȘI DE A FACE ALEGERI ÎN CONTEXTE RELAȚIONALE RECUNOAȘTE ASPECTELE CARE CARACTERIZEAZĂ MEDIUL NATURAL ȘI SOCIAL. DEZVOLTAREA OFUTONOMIA IMPLICĂ RECUNOAȘTEREA VALORII EXPERIENȚELOR PRIN CARE SĂ ÎNȚELEAGĂ SEMNIFICAȚIA ACȚIUNILOR LOR ȘI SĂ IA CONȘTIENT (Romanian)
23 July 2022
0 references
MATERSKÁ ŠKOLA JE MIESTOM PRE ORIENTÁCIU DIEŤAŤA ROZPOZNAŤ A APPREZZARELIDENTIT A POCHOPIŤ KULTÚRNU LIDENTIT A ŠPECIFICKÉ HODNOTY SPOLOČENSTVA APPARTENZA.POTENZIARE LIDENTIT DIEŤAŤA ZNAMENÁ VÝUČBU CÍTIŤ SA BEZPEČNE V TVÁRI NOVÝM SKÚSENOSTIAM V ROZŠÍRENOM SOCIÁLNOM PROSTREDÍ A ZNAMENÁ NAUČIŤ SA SPOZNAŤ SA NAVZÁJOM A CÍTIŤ SA UZNÁVANÝ AKO JEDINEČNÁ A NEOPAKOVATEĽNÁ OSOBA. OSOBNÁ LIDENTIT DETÍ SA POSILŇUJE Z HĽADISKA PSYCHODYNAMICKÉHO INTELEKTUÁLNEHO TELA A PROSTREDNÍCTVOM ŽIVOTA VZŤAHOV. OKREM UZNANIA OSOBNEJ IDENTITY MATERSKEJ ŠKOLY, KTORÁ JE ZODPOVEDNÁ ZA MIESTO, KDE DOBYTIE DELLAUTONOMIA SCHOPNOSŤ ORIENTOVAŤ A ROZHODOVAŤ V SÚVISLOSTIACH UZNÁVA ASPEKTY, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ PRÍRODNÉ A SOCIÁLNE PROSTREDIE. ROZVOJ OFUTONOMIA ZNAMENÁ UZNANIE HODNOTY SKÚSENOSTÍ, PROSTREDNÍCTVOM KTORÝCH POCHOPIŤ VÝZNAM ICH ČINNOSTI A VEDOMÉ (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-KINDERGARTEN HUWA L-POST FEJN IT-TIFEL/TIFLA JIĠI ORJENTAT BIEX JAGĦRAF U BIEX JAPPREZZARELIDENTIT U JIFHEM IL-LIDENTIT KULTURALI U L-VALURI SPEĊIFIĊI TAL-KOMUNITÀ TA’ APPARTENENZA.POTENZIARE LIDENTIT TAT-TFAL IFISSER LI WIEĦED JGĦALLEM IĦOSSU SIGUR META JIFFAĊĊJA ESPERJENZI ĠODDA F’AMBJENT SOĊJALI MKABBAR U JFISSER LI JITGĦALLEM IKUN JAF LIL XULXIN U JĦOSSU RIKONOXXUT BĦALA PERSUNA UNIKA U LI MA TISTAX TITĦASSAR. LIDENTIT PERSONALI TAT-TFAL HIJA MSAĦĦA MILL-PERSPETTIVA KORP INTELLETTWALI PSIKODINAMIKA U PERMEZZ TAL-ĦAJJA TA ‘RELAZZJONI. OĦRAJN GĦAR-RIKONOXXIMENT TAL-IDENTITÀ PERSONALI L-KINDERGARTEN IL-POST RESPONSABBLI FEJN IL-KONKWISTA DELLAUTONOMIA L-KAPAĊITÀ LI TORJENTA U TAGĦMEL GĦAŻLIET F’KUNTESTI RELAZZJONALI JIRRIKONOXXU L-ASPETTI LI JIKKARATTERIZZAW L-AMBJENT NATURALI U SOĊJALI. ŻVILUPP OFUTONOMIA JIMPLIKA R-RIKONOXXIMENT TAL-VALUR TA ‘ESPERJENZI LI PERMEZZ TAGĦHOM JIFHMU T-TIFSIRA TAL-AZZJONIJIET TAGĦHOM U BIEX JIEĦDU KONXJA (Maltese)
23 July 2022
0 references
O JARDIM DE INFÂNCIA É O LUGAR PARA ORIENTAR A CRIANÇA PARA RECONHECER E PARA APPREZZARELIDENTIT E PARA ENTENDER LIDENTIT CULTURAL E OS VALORES ESPECÍFICOS DA COMUNIDADE DE APPARTENZA.POTENZIARE LIDENTIT DA CRIANÇA SIGNIFICA ENSINAR A SE SENTIR SEGURO EM ENFRENTAR NOVAS EXPERIÊNCIAS EM UM AMBIENTE SOCIAL AMPLIADO E SIGNIFICA APRENDER A CONHECER-SE E SENTIR-SE RECONHECIDO COMO UMA PESSOA ÚNICA E IRREPETÍVEL. A LIDENTIDADE PESSOAL DAS CRIANÇAS É FORTALECIDA DO PONTO DE VISTA DO CORPO INTELECTUAL PSICODINÂMICO E ATRAVÉS DA VIDA DA RELAÇÃO. ALÉM DO RECONHECIMENTO DA IDENTIDADE PESSOAL O JARDIM DE INFÂNCIA O LUGAR NO COMANDO ONDE A CONQUISTA DELLAUTONOMIA A CAPACIDADE DE ORIENTAR E FAZER ESCOLHAS EM CONTEXTOS RELACIONAIS RECONHECER OS ASPETOS QUE CARACTERIZAM O AMBIENTE NATURAL E SOCIAL. DESENVOLVIMENTO OFUTONOMIA IMPLICA O RECONHECIMENTO DO VALOR DAS EXPERIÊNCIAS ATRAVÉS DAS QUAIS COMPREENDER O SIGNIFICADO DE SUAS AÇÕES E TOMAR CONSCIÊNCIA (Portuguese)
23 July 2022
0 references
LASTENTARHA ON PAIKKA OHJATA LASTA TUNNISTAMAAN JA APPREZZARELIDENTIT JA YMMÄRTÄMÄÄN KULTTUURISTA LIDENTIT JA YHTEISÖN APPARTENENZA.POTENZIARE LIDENTIT TARKOITTAA OPETUSTA TUNTEA OLONSA TURVALLISEKSI KOHDATA UUSIA KOKEMUKSIA LAAJENTUNEESSA SOSIAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ JA TARKOITTAA OPPIMISTA TUNTEMAAN TOISENSA JA TUNTEA TUNNUSTETTU AINUTLAATUINEN JA TOISTAMATON HENKILÖ. LASTEN HENKILÖKOHTAINEN LIDENTIT VAHVISTUU PSYKODYNAAMISEN ÄLYLLISEN KEHON NÄKÖKULMASTA JA SUHTEEN ELÄMÄN KAUTTA. TOISENA HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN TUNNISTAMISEN YHTEYDESSÄ PÄIVÄKODISSA ON VASTUUPAIKKA, JOSSA VALLOITTI DELLAUTONOMIA:N KYKY SUUNNATA JA TEHDÄ VALINTOJA SUHTEELLISISSA YHTEYKSISSÄ, TUNNISTAA LUONTO- JA SOSIAALIYMPÄRISTÖLLE OMINAISET NÄKÖKOHDAT. OFUTONOMIA-KEHITYS EDELLYTTÄÄ KOKEMUSTEN ARVON TUNNUSTAMISTA, JONKA AVULLA HE YMMÄRTÄVÄT TEKOJENSA MERKITYKSEN JA OTTAVAT TIETOISESTI HUOMIOON. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PRZEDSZKOLE JEST MIEJSCEM DO ORIENTACJI DZIECKA, ABY ROZPOZNAĆ I DO APPREZZARELIDENTIT I ZROZUMIEĆ KULTUROWY LIDENTIT I SPECYFICZNE WARTOŚCI WSPÓLNOTY APPARTENENZA.POTENZIARE LIDENTIT DZIECKA OZNACZA NAUCZANIE, ABY CZUĆ SIĘ BEZPIECZNIE W OBLICZU NOWYCH DOŚWIADCZEŃ W POSZERZONYM ŚRODOWISKU SPOŁECZNYM I OZNACZA NAUKĘ WZAJEMNEGO POZNAWANIA SIĘ I CZUĆ SIĘ ROZPOZNAWALNA JAKO WYJĄTKOWA I NIEPOWTARZALNA OSOBA. PERSONAL LIDENTIT DZIECI WZMACNIA SIĘ Z PSYCHODYNAMICZNEGO INTELEKTUALNEGO PUNKTU WIDZENIA CIAŁA I POPRZEZ ŻYCIE RELACJI. OPRÓCZ UZNANIA TOŻSAMOŚCI OSOBISTEJ PRZEDSZKOLE JEST MIEJSCEM, W KTÓRYM PODBIJA DELLAUTONOMIA UMIEJĘTNOŚĆ ORIENTACJI I DOKONYWANIA WYBORÓW W KONTEKŚCIE RELACYJNYM, UZNAJE ASPEKTY CHARAKTERYZUJĄCE ŚRODOWISKO NATURALNE I SPOŁECZNE. ROZWÓJ OFUTONOMII OZNACZA UZNANIE WARTOŚCI DOŚWIADCZEŃ, DZIĘKI KTÓRYM MOŻNA ZROZUMIEĆ ZNACZENIE ICH DZIAŁAŃ I PODEJMOWAĆ ŚWIADOME (Polish)
23 July 2022
0 references
VRTEC JE PROSTOR ZA ORIENTACIJO OTROKA, DA PREPOZNA IN APPREZZARELIDENTIT TER ZA RAZUMEVANJE KULTURNIH LIDENTIT IN POSEBNIH VREDNOT SKUPNOSTI APPARTENZA.POTENZIARE LIDENTIT OTROKA POMENI POUČEVANJE, KAKO SE POČUTITI VARNO PRI SOOČANJU Z NOVIMI IZKUŠNJAMI V RAZŠIRJENEM DRUŽBENEM OKOLJU IN POMENI UČENJE MEDSEBOJNEGA POZNAVANJA IN OBČUTKA, DA JE PRIZNANA KOT EDINSTVENA IN NEPONOVLJIVA OSEBA. OSEBNI LIDENTIT OTROK SE KREPI S PSIHODINAMIČNEGA INTELEKTUALNEGA TELESA IN SKOZI ŽIVLJENJE ODNOSA. POLEG PREPOZNAVANJA OSEBNE IDENTITETE JE VRTEC TISTI KRAJ, KJER DELLAUTONOMIA OSVOJI SPOSOBNOST USMERJANJA IN SPREJEMANJA ODLOČITEV V RELACIJSKIH KONTEKSTIH, PREPOZNAVA VIDIKE, KI SO ZNAČILNI ZA NARAVNO IN DRUŽBENO OKOLJE. RAZVOJ OFUTONOMIA POMENI PRIZNANJE VREDNOSTI IZKUŠENJ, S KATERIMI DOJETI POMEN SVOJIH DEJANJ IN ZAVESTNO (Slovenian)
23 July 2022
0 references
MATEŘSKÁ ŠKOLA JE MÍSTEM, KDE SE DÍTĚ ORIENTUJE K POZNÁNÍ A K APPREZZARELIDENTITU A K POCHOPENÍ KULTURNÍHO LIDENTITU A SPECIFICKÝCH HODNOT KOMUNITY APPARTENENZA.POTENZIARE LIDENTIT DÍTĚTE ZNAMENÁ UČIT SE BEZPEČNĚ ČELIT NOVÝM ZKUŠENOSTEM V ROZŠÍŘENÉM SPOLEČENSKÉM PROSTŘEDÍ A ZNAMENÁ NAUČIT SE NAVZÁJEM POZNAT A CÍTIT SE JAKO JEDINEČNÁ A NEOPAKOVATELNÁ OSOBA. OSOBNÍ LIDENTIT DĚTÍ JE POSÍLEN Z PSYCHODYNAMICKÉHO INTELEKTUÁLNÍHO TĚLA A PROSTŘEDNICTVÍM ŽIVOTA VZTAHU. JINÉ NEŽ ROZPOZNÁNÍ OSOBNÍ IDENTITY MATEŘSKÉ ŠKOLY MÍSTO, KDE DOBYTÍ DELLAUTONOMIA SCHOPNOST ORIENTOVAT A ČINIT ROZHODNUTÍ V RELAČNÍCH KONTEXTECH ROZPOZNAT ASPEKTY, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ PŘÍRODNÍ A SOCIÁLNÍ PROSTŘEDÍ. ROZVOJ OFUTONOMIE ZNAMENÁ UZNÁNÍ HODNOTY ZKUŠENOSTÍ, JEJICHŽ PROSTŘEDNICTVÍM LZE POCHOPIT VÝZNAM SVÝCH ČINŮ A UVĚDOMOVAT SI (Czech)
23 July 2022
0 references
VAIKŲ DARŽELIS YRA VIETA, KURIOJE VAIKAS ORIENTUOJASI Į VAIKO PAŽINIMĄ IR APPREZZARELIDENTITĄ, KULTŪRINĮ LIDENTITĄ IR SPECIFINES APPARTENENZA BENDRUOMENĖS VERTYBES. POTENZIARE LIDENTIT – TAI MOKYMAS JAUSTIS SAUGUS SUSIDŪRUS SU NAUJOMIS PATIRTIMI IŠSIPLĖTUSIOJE SOCIALINĖJE APLINKOJE IR REIŠKIA MOKYMĄSI PAŽINTI VIENI KITUS IR JAUSTIS ATPAŽĮSTAMU KAIP UNIKALUS IR NEPAKARTOJAMAS ASMUO. ASMENINIS VAIKŲ LIDENTIT STIPRINAMAS PSICHODINAMINIO INTELEKTINIO KŪNO POŽIŪRIU IR PER SANTYKIŲ GYVENIMĄ. KITA VERTUS, ASMENS TAPATYBĖS PRIPAŽINIMAS DARŽELYJE YRA ATSAKINGA VIETA, KUR UŽKARIAUJA DELLAUTONOMIA GEBĖJIMĄ ORIENTUOTIS IR PRIIMTI SPRENDIMUS DĖL SUSIJUSIŲ APLINKYBIŲ, PRIPAŽĮSTA GAMTOS IR SOCIALINĘ APLINKĄ APIBŪDINANČIUS ASPEKTUS. PLĖTRA OFUTONOMIA REIŠKIA PATIRTIES, PER KURIĄ SUVOKTI SAVO VEIKSMŲ PRASMĘ IR IMTIS SĄMONINGAS, VERTĖS PRIPAŽINIMĄ (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
BĒRNUDĀRZS IR VIETA, KUR ORIENTĒT BĒRNU, LAI ATPAZĪTU UN IEPAZĪTU APPREZZARELIDENTIT UN IZPRASTU KULTŪRAS LIDENTIT UN APPARTENZA KOPIENAS SPECIFISKĀS VĒRTĪBAS. BĒRNU PERSONĪGĀ LIDENTIT TIEK STIPRINĀTA NO PSIHODINAMISKĀ INTELEKTUĀLĀ ĶERMEŅA VIEDOKĻA UN CAUR ATTIECĪBU DZĪVI. PAPILDUS PERSONISKĀS IDENTITĀTES ATZĪŠANAI BĒRNUDĀRZS IR ATBILDĪGĀ VIETA, KUR UZVARA DELLAUTONOMIA SPĒJA ORIENTĒTIES UN IZDARĪT IZVĒLI ATTIECĪBU KONTEKSTĀ ATZĪST ASPEKTUS, KAS RAKSTURO DABISKO UN SOCIĀLO VIDI. ATTĪSTĪBA OFUTONOMIJA NOZĪMĒ PIEREDZES VĒRTĪBAS ATZĪŠANU, AR KURAS PALĪDZĪBU SAPRAST SAVAS DARBĪBAS NOZĪMI UN APZINĀTIES (Latvian)
23 July 2022
0 references
ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е МЯСТОТО ДА ОРИЕНТИРА ДЕТЕТО ДА РАЗПОЗНАЕ И ДА АППРЕЗАРЕЛИДЕНТИТ И ДА РАЗБЕРЕ КУЛТУРНИЯ ЛИДЕНТИТ И СПЕЦИФИЧНИТЕ ЦЕННОСТИ НА ОБЩНОСТТА НА APPARTENZA.POTENZIARE LIDENTIT НА ДЕТЕТО ОЗНАЧАВА ПРЕПОДАВАНЕ ДА СЕ ЧУВСТВАТЕ СИГУРНИ В ПОСРЕЩАНЕТО НА НОВИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ В РАЗШИРЕНА СОЦИАЛНА СРЕДА И ОЗНАЧАВА ДА СЕ НАУЧИТЕ ДА СЕ ОПОЗНАВАТЕ И ДА СЕ ЧУВСТВАТЕ ПРИЗНАТИ КАТО УНИКАЛЕН И НЕПОВТОРИМ ЧОВЕК. ЛИЧНИЯТ ЛИДЕНТИТ НА ДЕЦАТА СЕ УКРЕПВА ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА ПСИХОДИНАМИЧНОТО ИНТЕЛЕКТУАЛНО ТЯЛО И ЧРЕЗ ЖИВОТА НА ВРЪЗКАТА. ОСВЕН ПРИЗНАВАНЕТО НА ЛИЧНАТА ИДЕНТИЧНОСТ НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА МЯСТОТО, КЪДЕТО ЗАВОЕВАНИЕТО DELLAUTONOMIA СПОСОБНОСТТА ДА СЕ ОРИЕНТИРА И ДА ПРАВИ ИЗБОР В РЕЛАЦИОННИ КОНТЕКСТИ РАЗПОЗНАВА АСПЕКТИТЕ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ПРИРОДНАТА И СОЦИАЛНАТА СРЕДА. РАЗВИТИЕТО OFUTONOMIA ПРЕДПОЛАГА ПРИЗНАВАНЕТО НА СТОЙНОСТТА НА ОПИТА, ЧРЕЗ КОЙТО ДА СЕ РАЗБЕРЕ ЗНАЧЕНИЕТО НА ТЕХНИТЕ ДЕЙСТВИЯ И ДА СЕ ОСЪЗНАЯТ (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
AZ ÓVODA AZ A HELY, HOGY TÁJÉKOZTASSA A GYERMEKET, HOGY FELISMERJE ÉS MEGISMERJE AZ APPREZZARELIDENTIT-ET, ÉS MEGÉRTSE A KULTURÁLIS LIDENTIT-ET ÉS A KÖZÖSSÉG APPARTENZA.POTENZIARE LIDENTIT-JÉT A GYERMEK TANÍTÁSA, HOGY BIZTONSÁGBAN ÉREZZE MAGÁT AZ ÚJ ÉLMÉNYEKKEL SZEMBEN EGY KIBŐVÍTETT TÁRSADALMI KÖRNYEZETBEN, ÉS AZT JELENTI, HOGY MEGTANULJÁK MEGISMERNI EGYMÁST, ÉS ÚGY ÉRZIK, HOGY EGYEDÜLÁLLÓ ÉS MEGISMÉTELHETETLEN SZEMÉLY. A GYERMEKEK SZEMÉLYES LIDENTIT-JÉT ERŐSÍTIK A PSZICHODINAMIKUS SZELLEMI TEST SZEMSZÖGÉBŐL ÉS A KAPCSOLAT ÉLETÉBŐL. A SZEMÉLYAZONOSSÁG ELISMERÉSÉN KÍVÜL AZ ÓVODA, AHOL A DELLAUTONOMIA MEGHÓDÍTÁSA ÉS A TÁJÉKOZÓDÁS LEHETŐSÉGE A KAPCSOLATI ÖSSZEFÜGGÉSEKBEN FELISMERI A TERMÉSZETI ÉS TÁRSADALMI KÖRNYEZETET JELLEMZŐ SZEMPONTOKAT. AZ OFUTONOMIA FEJLESZTÉSE MAGÁBAN FOGLALJA A TAPASZTALATOK ÉRTÉKÉNEK ELISMERÉSÉT, AMELYEN KERESZTÜL MEGÉRTHETJÜK CSELEKEDETEIK ÉRTELMÉT ÉS TUDATOSAN (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É AN KINDERGARTEN AN ÁIT A ORIENT AN LEANBH A AITHINT AGUS A APPREZZARELIDENTIT AGUS TUISCINT A FHÁIL AR LIDENTIT CULTÚRTHA AGUS LUACHANNA SONRACHA AN PHOBAIL DE APPARTENENZA.POTENZIARE LIDENTIT AN LINBH CIALLAÍONN TEAGASC A BHRAITHEANN SÁBHÁILTE I OS COMHAIR TAITHÍ NUA I DTIMPEALLACHT SHÓISIALTA MHÉADAITHE AGUS CIALLAÍONN FOGHLAIM A FHIOS A CHÉILE AGUS A BHRAITHEANN AITHEANTA MAR DHUINE UATHÚIL AGUS UNREPEATABLE. NEARTAÍTEAR LIDENTIT PEARSANTA LEANAÍ Ó THAOBH CORP INTLEACHTÚIL SÍCDINIMICIÚIL DE AGUS TRÍ SHAOL AN CHAIDRIMH. SEACHAS AITHEANTAS A THABHAIRT DON FHÉINIÚLACHT PHEARSANTA, AITHNÍONN AN KINDERGARTEN AN ÁIT ATÁ I GCEANNAS I GCÁS INA N-AITHNÍONN AN CONQUEST DELLAUTONOMIA AN CUMAS CHUN TREOSHUÍOMH AGUS ROGHANNA A DHÉANAMH I GCOMHTHÉACSANNA COIBHNEASTA NA GNÉITHE A SHAINAITHNÍONN AN TIMPEALLACHT NÁDÚRTHA AGUS SHÓISIALTA. FORBAIRT OFUTONOMIA TUISCINT GO N-AITHNÍTEAR LUACH NA TAITHÍ TRÍNA BHFUIL LE TUISCINT A FHÁIL AR BHRÍ A GCUID GNÍOMHARTHA AGUS COMHFHIOSACH A GHLACADH (Irish)
23 July 2022
0 references
DAGIS ÄR PLATSEN ATT ORIENTERA BARNET ATT KÄNNA IGEN OCH ATT APPREZZARELIDENTIT OCH ATT FÖRSTÅ KULTURELLA LIDENTIT OCH DE SPECIFIKA VÄRDERINGARNA I GEMENSKAPEN APPARTENENZA.POTENZIARE LIDENTIT AV BARNET INNEBÄR ATT LÄRA SIG ATT KÄNNA SIG TRYGG I ATT MÖTA NYA ERFARENHETER I EN UTVIDGAD SOCIAL MILJÖ OCH INNEBÄR ATT LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH KÄNNA SIG ERKÄND SOM EN UNIK OCH OFÖRÄNDERLIG PERSON. BARNS PERSONLIGA LIDENTIT STÄRKS UR DEN PSYKODYNAMISKA INTELLEKTUELLA KROPPENS SYNVINKEL OCH GENOM RELATIONENS LIV. FÖRUTOM ERKÄNNANDET AV DEN PERSONLIGA IDENTITETEN DAGIS DEN PLATS SOM ANSVARAR DÄR ERÖVRINGEN DELLAUTONOMIA FÖRMÅGAN ATT ORIENTERA OCH GÖRA VAL I RELATIONELLA SAMMANHANG ERKÄNNER DE ASPEKTER SOM KÄNNETECKNAR DEN NATURLIGA OCH SOCIALA MILJÖN. UTVECKLING OFUTONOMIA INNEBÄR ETT ERKÄNNANDE AV VÄRDET AV ERFARENHETER GENOM VILKA MAN KAN FÖRSTÅ INNEBÖRDEN AV SINA HANDLINGAR OCH TA MEDVETET (Swedish)
23 July 2022
0 references
LASTEAED ON KOHT, KUS LAPS ÄRA TUNDA JA APPREZZARELIDENTIT JA MÕISTA KULTUURI LIDENTIT JA KONKREETSED VÄÄRTUSED ÜHENDUSE APPARTENENZA.POTENZIARE LIDENTIT LAPSE TÄHENDAB ÕPETAMIST, ET TUNDA END TURVALISELT SILMITSI UUTE KOGEMUSTEGA LAIENENUD SOTSIAALSES KESKKONNAS JA TÄHENDAB ÕPPIDA TUNDMA ÜKSTEIST JA TUNDA END TUNNUSTATUD KUI AINULAADNE JA RAHUTU INIMENE. LASTE ISIKLIK LIDENTIT TUGEVDATAKSE PSÜHHODÜNAAMILISE INTELLEKTUAALSE KEHA VAATEPUNKTIST JA SUHTE ELU KAUDU. LASTEAED, KUS VALLUTAB DELLAUTONOMIA, VÕIME ORIENTEERUDA JA TEHA VALIKUID SUHTELISTES KONTEKSTIDES, TUNNISTAB MUU ISIKU IDENTITEEDI TUNNUSTAMISEKS LOODUS- JA SOTSIAALSET KESKKONDA ISELOOMUSTAVAID ASPEKTE. ARENG OFUTONOMIA TÄHENDAB, ET TUNNUSTATAKSE KOGEMUSTE VÄÄRTUST, MILLE ABIL MÕISTA OMA TEGEVUSE TÄHENDUST JA VÕTTA TEADLIKUKS (Estonian)
23 July 2022
0 references
MASCALUCIA
0 references
Identifiers
F65B18000100007
0 references