NO ONE EXCLUDED (Q299396): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:26, 8 April 2023
Project Q299396 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NO ONE EXCLUDED |
Project Q299396 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 August 2017
0 references
28 February 2019
0 references
LICEO SCIENTIFICO "ARTURO LABRIOLA"
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
IL PROGETTO COMPLESSIVO HA COME FINALIT PRIORITARIA QUELLA DI OFFRIRE UN SOLIDO SOSTEGNO AGLI STUDENTI CON PARTICOLARI FRAGILIT SIA NELLAMBITO SOCIORELAZIONALE SIA IN QUELLO LINGUISTICOCULTURALE ATTRAVERSO IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZECHIAVE DI CITTADINANZA ALLO SCOPO DI RIDURRE IL DISAGIO E LA DISPERSIONE. SOLO FORNENDO AGLI ALLIEVI GLI STRUMENTI PRIMARI DELLA FORMAZIONE E DELLAUTOFORMAZIONE QUALI LA PADRONANZA DELLA LINGUAMADRE E DI ALMENO UNA LINGUA STRANIERA LA CAPACIT DI IMPARARE AD IMPARARE E DI PROGETTARE LA POSSIBILIT DI POTENZIARE E STRUTTURARE IL PENSIERO LOGICOCRITICO LESIGENZA DI SPERIMENTARE POSSIBILIT FORMATIVE SCIENTIFICAMENTE SUPPORTATE E LA NECESSIT DI FRUIRE CON CONSAPEVOLEZZA DEL NOSTRO PATRIMONIO ARTISTICO E SCIENTIFICO SI POTR OFFRIRE AD ESSI UNA PROSPETTIVA REALMENTE EFFICACE PERCH SIANO IN GRADO DI COSTRUIRSI UN PROFICUO PROGETTO DI VITA. IN TALE OTTICA LA SCUOLA DEVE FUNGERE DA AGENZIA FORMATIVA INSOSTITUIBILE IN MODO DA ASSUMERE UN PESO PREPONDERANTE NON S (Italian)
0 references
THE OVERALL PROJECT HAS AS ITS PRIMARY AIM TO OFFER A SOLID SUPPORT TO STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILITS BOTH IN THE SOCIORELAZIONAL AND LINGUISTICOCULTURAL ENVIRONMENTS THROUGH THE STRENGTHENING OF KEY CITIZENSHIP SKILLS IN ORDER TO REDUCE DISCOMFORT AND DISPERSION. ONLY BY PROVIDING PUPILS WITH THE PRIMARY TOOLS OF TRAINING AND UTOFORMATION SUCH AS THE MASTERY OF THE MOTHER TONGUE AND AT LEAST ONE FOREIGN LANGUAGE THE ABILITY TO LEARN TO LEARN AND TO DESIGN THE POSSIBILITY OF STRENGTHENING AND STRUCTURING THE LOGICOCRITICAL THOUGHT THE NEED TO EXPERIMENT WITH SCIENTIFICALLY SUPPORTED EDUCATIONAL POSSIBILITIES AND THE NEED TO USE WITH AWARENESS OF OUR ARTISTIC AND SCIENTIFIC HERITAGE A TRULY EFFECTIVE PERSPECTIVE SO THAT THEY ARE ABLE TO BUILD A PROFITABLE LIFE. WITH THIS IN MIND, THE SCHOOL MUST ACT AS AN IRREPLACEABLE TRAINING AGENCY IN ORDER TO ASSUME A PREPONDERANT NON-SOUNDING WEIGHT. (English)
6 November 2020
0 references
L’OBJECTIF PRIORITAIRE DU PROJET GLOBAL EST D’OFFRIR UN SOUTIEN SOLIDE AUX ÉTUDIANTS PRÉSENTANT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE, TANT DANS LE DOMAINE SOCIO-RELATIONNEL QUE DANS LA LINGUISTICOCULTURALE, PAR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES CLÉS DE LA CITOYENNETÉ AFIN DE RÉDUIRE L’INCONFORT ET LA DISPERSION. CE N’EST QU’EN FOURNISSANT AUX ÉTUDIANTS LES PRINCIPAUX OUTILS D’ÉDUCATION ET DE FORMATION, TELS QUE LA MAÎTRISE DE LA LANGUE MATERNELLE ET AU MOINS UNE LANGUE ÉTRANGÈRE, LA CAPACITÉ D’APPRENDRE À APPRENDRE ET À CONCEVOIR LA POSSIBILITÉ D’AMÉLIORER ET DE STRUCTURER LA PENSÉE LOGICOCRITIC, LA NÉCESSITÉ D’EXPÉRIMENTER DES POSSIBILITÉS ÉDUCATIVES SCIENTIFIQUEMENT SOUTENUES ET LA NÉCESSITÉ DE TIRER PROFIT DE NOTRE PATRIMOINE ARTISTIQUE ET SCIENTIFIQUE PEUT-ON LEUR OFFRIR UNE PERSPECTIVE VRAIMENT EFFICACE PARCE QU’ILS SONT EN MESURE DE CONSTRUIRE UN PROJET DE VIE RENTABLE. DANS CET ESPRIT, L’ÉCOLE DOIT AGIR EN TANT QU’ORGANISME DE FORMATION IRREMPLAÇABLE AFIN D’ASSUMER UN POIDS PRÉDOMINANT. (French)
7 December 2021
0 references
DAS GESAMTPROJEKT HAT DAS VORRANGIGE ZIEL, STUDIERENDEN MIT BESONDERER FRAGILITÄT SOWOHL IN DER SOZIO-RELATIONALEN ALS AUCH IM LINGUISTICOCULTURALE DURCH DIE STÄRKUNG DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER BÜRGERSCHAFT EINE SOLIDE UNTERSTÜTZUNG ZU BIETEN, UM UNBEHAGEN UND STREUUNG ZU VERRINGERN. NUR DURCH DIE BEREITSTELLUNG DER PRIMÄREN WERKZEUGE DER ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN BILDUNG, WIE DIE BEHERRSCHUNG DER MUTTERSPRACHE UND MINDESTENS EINER FREMDSPRACHE, DIE FÄHIGKEIT, ZU LERNEN UND DIE MÖGLICHKEIT ZU ENTWICKELN, LOGICOCRITIC GEDANKEN ZU VERBESSERN UND ZU STRUKTURIEREN, DIE NOTWENDIGKEIT, WISSENSCHAFTLICH UNTERSTÜTZTE BILDUNGSMÖGLICHKEITEN ZU EXPERIMENTIEREN UND DIE NOTWENDIGKEIT, MIT DEM BEWUSSTSEIN FÜR UNSER KÜNSTLERISCHES UND WISSENSCHAFTLICHES ERBE ZU PROFITIEREN, KÖNNEN WIR IHNEN EINE WIRKLICH EFFEKTIVE PERSPEKTIVE BIETEN, WEIL SIE IN DER LAGE SIND, EIN PROFITABLES PROJEKT DES LEBENS ZU ENTWICKELN. VOR DIESEM HINTERGRUND MUSS DIE SCHULE ALS UNERSETZLICHE AUSBILDUNGSAGENTUR HANDELN, UM EIN VORHERRSCHENDES GEWICHT ZU ÜBERNEHMEN NICHT (German)
17 December 2021
0 references
HET ALGEMENE PROJECT HEEFT ALS PRIORITAIR DOEL OM STUDENTEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID ZOWEL IN DE SOCIO-RELATIE ALS IN DE LINGUISTICOCULTURALE SOLIDE ONDERSTEUNING TE BIEDEN DOOR DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN BURGERSCHAP TE VERSTERKEN OM ONGEMAK EN VERSPREIDING TE VERMINDEREN. HET IS ALLEEN DOOR STUDENTEN DE BASISINSTRUMENTEN VAN ONDERWIJS EN OPLEIDING TE BIEDEN, ZOALS BEHEERSING VAN DE MOEDERTAAL EN TEN MINSTE ÉÉN VREEMDE TAAL, HET VERMOGEN OM TE LEREN LEREN EN DE MOGELIJKHEID TE ONTWERPEN OM LOGICOCRITIC DENKEN TE VERBETEREN EN TE STRUCTUREREN, DE NOODZAAK OM WETENSCHAPPELIJK ONDERSTEUNDE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN TE EXPERIMENTEREN EN DE NOODZAAK OM TE PROFITEREN VAN HET BEWUSTZIJN VAN ONS ARTISTIEK EN WETENSCHAPPELIJK ERFGOED, KUNNEN WE HEN EEN ECHT EFFECTIEF PERSPECTIEF BIEDEN OMDAT ZE IN STAAT ZIJN EEN WINSTGEVEND LEVENSPROJECT OP TE BOUWEN. MET DIT IN GEDACHTEN MOET DE SCHOOL HANDELEN ALS EEN ONVERVANGBAAR OPLEIDINGSBUREAU OM EEN OVERHEERSEND GEWICHT AAN TE NEMEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO GLOBAL TIENE COMO OBJETIVO PRIORITARIO OFRECER UN APOYO SÓLIDO A LOS ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD TANTO EN LO SOCIO-RELACIONAL COMO EN EL LINGUISTICOCULTURALE A TRAVÉS DEL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LA CIUDADANÍA CON EL FIN DE REDUCIR EL MALESTAR Y LA DISPERSIÓN. ES SOLO PROPORCIONANDO A LOS ESTUDIANTES LAS HERRAMIENTAS PRIMARIAS DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN, COMO EL DOMINIO DE LA LENGUA MATERNA Y AL MENOS UNA LENGUA EXTRANJERA, LA CAPACIDAD DE APRENDER Y DISEÑAR LA POSIBILIDAD DE MEJORAR Y ESTRUCTURAR EL PENSAMIENTO LOGICOCRITIC, LA NECESIDAD DE EXPERIMENTAR POSIBILIDADES EDUCATIVAS APOYADAS CIENTÍFICAMENTE Y LA NECESIDAD DE BENEFICIARSE CON LA CONCIENCIA DE NUESTRO PATRIMONIO ARTÍSTICO Y CIENTÍFICO PODEMOS OFRECERLES UNA PERSPECTIVA VERDADERAMENTE EFECTIVA PORQUE SON CAPACES DE CONSTRUIR UN PROYECTO DE VIDA RENTABLE. CON ESTO EN MENTE, LA ESCUELA DEBE ACTUAR COMO UNA AGENCIA DE FORMACIÓN INSUSTITUIBLE CON EL FIN DE ASUMIR UN PESO PREDOMINANTE NO (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΥΝΟΛΙΚΌ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΣΤΑΘΕΡΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ FRAGILITS ΤΌΣΟ ΣΤΟ SOCIORELAZIONAL ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ LINGUISTICOCULTURAL ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ Η ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΚΑΙ Η ΔΙΑΣΠΟΡΆ. ΜΌΝΟ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ UTOFORMATION, ΌΠΩΣ Η ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ ΜΊΑ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗΣ ΤΗΣ LOGICOCRITICAL ΠΊΣΤΕΥΑΝ ΌΤΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΌΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΜΑΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΝ ΜΙΑ ΚΕΡΔΟΦΌΡΑ ΖΩΉ. ΜΕ ΑΥΤΌ ΚΑΤΆ ΝΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΕΊ ΩΣ ΑΝΑΝΤΙΚΑΤΆΣΤΑΤΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΈΝΑ ΚΥΡΊΑΡΧΟ ΜΗ ΗΧΗΤΙΚΌ ΒΆΡΟΣ. (Greek)
17 August 2022
0 references
DET OVERORDNEDE PROJEKT HAR SOM SIT PRIMÆRE MÅL AT TILBYDE EN SOLID STØTTE TIL STUDERENDE MED SÆRLIGE FRAGILITS BÅDE I SOCIORELAZIONAL OG LINGUISTICULTURAL MILJØER GENNEM STYRKELSE AF VIGTIGE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER FOR AT MINDSKE UBEHAG OG SPREDNING. KUN VED AT GIVE ELEVERNE DE PRIMÆRE REDSKABER TIL UDDANNELSE OG UTOFORMATION, SÅSOM BEHERSKELSE AF MODERSMÅLET OG MINDST ÉT FREMMEDSPROG, EVNEN TIL AT LÆRE AT LÆRE OG TIL AT DESIGNE MULIGHEDEN FOR AT STYRKE OG STRUKTURERE LOGICOCRITICAL TROEDE BEHOVET FOR AT EKSPERIMENTERE MED VIDENSKABELIGT STØTTEDE UDDANNELSESMULIGHEDER OG BEHOVET FOR MED BEVIDSTHED OM VORES KUNSTNERISKE OG VIDENSKABELIGE ARV ET VIRKELIG EFFEKTIVT PERSPEKTIV, SÅ DE ER I STAND TIL AT OPBYGGE ET RENTABELT LIV. MED DETTE IN MENTE, SKOLEN SKAL FUNGERE SOM EN UERSTATTELIG UDDANNELSE AGENTUR FOR AT PÅTAGE SIG EN DOMINERENDE IKKE-LYDENDE VÆGT. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON TARJOTA VANKKAA TUKEA OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ FRAGILITSEJA, SEKÄ SOCIORELAZIONAL- ETTÄ LINGUISTICOCULTURAL-YMPÄRISTÖISSÄ VAHVISTAMALLA KESKEISIÄ KANSALAISUUSTAITOJA EPÄMUKAVUUDEN JA HAJANAISUUDEN VÄHENTÄMISEKSI. VAIN TARJOAMALLA OPPILAILLE ENSISIJAISEN KOULUTUS- JA UTOFORMATION-TYÖKALUN, KUTEN ÄIDINKIELEN JA VÄHINTÄÄN YHDEN VIERAAN KIELEN HALLINNAN, KYKY OPPIA OPPIMAAN JA SUUNNITELLA MAHDOLLISUUKSIA VAHVISTAA JA JÄSENTÄÄ LOGICOCRITICAL-AJATTELUA, ETTÄ ON TARPEEN KOKEILLA TIETEELLISESTI TUETTUJA KOULUTUSMAHDOLLISUUKSIA JA TARVETTA KÄYTTÄÄ TIETOISENA TAITEELLISTA JA TIETEELLISTÄ PERINTÖÄMME TODELLA TEHOKKAASTA NÄKÖKULMASTA, JOTTA HE VOIVAT RAKENTAA KANNATTAVAN ELÄMÄN. TÄTÄ SILMÄLLÄ PITÄEN KOULUN ON TOIMITTAVA KORVAAMATTOMANA KOULUTUSKESKUKSENA, JOTTA SE VOI OMAKSUA VALTA-ASEMAN, JOKA EI OLE KUULOSTAVA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT ĠENERALI GĦANDU BĦALA L-GĦAN PRIMARJU TIEGĦU LI JOFFRI APPOĠĠ SOLIDU LILL-ISTUDENTI BI FRAGILITS PARTIKOLARI KEMM FL-AMBJENTI SOCIORELAZIONAL U LINGUISTICOCULTURAL PERMEZZ TAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET EWLENIN TAĊ-ĊITTADINANZA SABIEX JITNAQQSU L-ISKUMDITÀ U D-DISPERSJONI. HUWA BISS BILLI L-ISTUDENTI JINGĦATAW L-GĦODOD PRIMARJI TAT-TAĦRIĠ U L-UTOFORMAZZJONI BĦALL-ĦAKMA TAL-LINGWA MATERNA U MILL-INQAS LINGWA BARRANIJA WAĦDA, IL-KAPAĊITÀ LI JITGĦALLMU JITGĦALLMU U JFASSLU L-POSSIBBILTÀ LI JSAĦĦU U JISTRUTTURAW IL-LOGICOCRITICAL ĦASBU DWAR IL-ĦTIEĠA LI JESPERIMENTAW B’POSSIBBILTAJIET EDUKATTIVI APPOĠĠJATI XJENTIFIKAMENT U L-ĦTIEĠA LI JUŻAW B’GĦARFIEN DWAR IL-WIRT ARTISTIKU U XJENTIFIKU TAGĦNA PERSPETTIVA VERAMENT EFFETTIVA SABIEX IKUNU JISTGĦU JIBNU ĦAJJA PROFITTABBLI. B’KONT MEĦUD TA ‘DAN, L-ISKOLA GĦANDHA TAĠIXXI BĦALA AĠENZIJA TA’ TAĦRIĠ INSOSTITWIBBLI SABIEX TASSUMI PIŻ PREPONDERANTI MHUX ĦOSS. (Maltese)
17 August 2022
0 references
VISPĀRĒJĀ PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STABILU ATBALSTU STUDENTIEM AR KONKRĒTIEM FRAGILITS GAN SOCIORELAZIONAL, GAN LINGUISTICOCULTURAL VIDĒ, STIPRINOT PILSONISKĀS PAMATPRASMES, LAI SAMAZINĀTU DISKOMFORTU UN IZKLIEDI. TIKAI NODROŠINOT SKOLĒNUS AR GALVENAJIEM MĀCĪBU UN UTOFORMĀCIJAS INSTRUMENTIEM, PIEMĒRAM, DZIMTĀS VALODAS UN VISMAZ VIENAS SVEŠVALODAS MEISTARĪBU, SPĒJA IEMĀCĪTIES MĀCĪTIES UN IZSTRĀDĀT IESPĒJU STIPRINĀT UN STRUKTURĒT LOGICOCRITICAL DOMĀJA NEPIECIEŠAMĪBU EKSPERIMENTĒT AR ZINĀTNISKI ATBALSTĪTĀM IZGLĪTĪBAS IESPĒJĀM UN NEPIECIEŠAMĪBU AR IZPRATNI PAR MŪSU MĀKSLINIECISKO UN ZINĀTNISKO MANTOJUMU IZMANTOT PATIESI EFEKTĪVU PERSPEKTĪVU, LAI VIŅI VARĒTU VEIDOT IENESĪGU DZĪVI. PATUROT TO PRĀTĀ, SKOLAI IR JĀDARBOJAS KĀ NEAIZVIETOJAMAI MĀCĪBU AĢENTŪRAI, LAI UZŅEMTOS DOMINĒJOŠU NESKAŅU SVARU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
HLAVNÝM CIEĽOM CELKOVÉHO PROJEKTU JE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM SO ŠPECIFICKÝMI FRAGILITS SOLÍDNU PODPORU V PROSTREDÍ SOCIORELAZIONAL A LINGUISTICOCULTURAL PROSTREDNÍCTVOM POSILNENIA KĽÚČOVÝCH OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM ZNÍŽIŤ NEPOHODLIE A ROZPTÝLENIE. IBA TÝM, ŽE SA ŽIAKOM POSKYTNÚ ZÁKLADNÉ NÁSTROJE ODBORNEJ PRÍPRAVY A UTOFORMÁCIE, AKO JE OVLÁDANIE MATERINSKÉHO JAZYKA A ASPOŇ JEDEN CUDZÍ JAZYK, SCHOPNOSŤ UČIŤ SA A NAVRHNÚŤ MOŽNOSŤ POSILNENIA A ŠTRUKTÚROVANIA LOGICOCRITICAL SI MYSLELI, ŽE JE POTREBNÉ EXPERIMENTOVAŤ S VEDECKY PODPOROVANÝMI VZDELÁVACÍMI MOŽNOSŤAMI A POTREBU POUŽÍVAŤ S VEDOMÍM NÁŠHO UMELECKÉHO A VEDECKÉHO DEDIČSTVA SKUTOČNE EFEKTÍVNU PERSPEKTÍVU, ABY DOKÁZALI VYBUDOVAŤ ZISKOVÝ ŽIVOT. VZHĽADOM NA TO MUSÍ ŠKOLA PÔSOBIŤ AKO NENAHRADITEĽNÁ ŠKOLIACA AGENTÚRA, ABY PREVZALA PREVLÁDAJÚCU NEZVUČNÚ VÁHU. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR PHRÍOMHAIDHM AG AN TIONSCADAL FORIOMLÁN TACAÍOCHT LÁIDIR A THABHAIRT DO MHIC LÉINN A BHFUIL FRAGILITS AR LEITH ACU I DTIMPEALLACHTAÍ SOCIORELALAZIONAL AGUS LINGUISTICOCULTURAL TRÍ PHRÍOMHSCILEANNA SAORÁNACHTA A NEARTÚ CHUN MÍCHOMPORD AGUS SCAIPEADH A LAGHDÚ. ACH AMHÁIN TRÍ NA PRÍOMHUIRLISÍ OILIÚNA AGUS UTOFORMATION A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ, MAR SHAMPLA MÁISTREACHT NA MÁTHAIRTHEANGA AGUS TEANGA IASACHTA AMHÁIN AR A LAGHAD, AN CUMAS FOGHLAIM A FHOGHLAIM AGUS AN FHÉIDEARTHACHT A DHEARADH CHUN AN LOGICOCRITICAL A NEARTÚ AGUS A STRUCHTÚRÚ, SHÍL SÉ GUR GHÁ TRIAIL A BHAINT AS FÉIDEARTHACHTAÍ OIDEACHAIS A DTUGTAR TACAÍOCHT EOLAÍOCH DÓIBH AGUS AN GÁ ATÁ LE DEARCADH FÍOR-ÉIFEACHTACH A ÚSÁID LE FEASACHT AR ÁR N-OIDHREACHT EALAÍONTA AGUS EOLAÍOCH IONAS GO MBEIDH SIAD IN ANN SAOL BRABÚSACH A THÓGÁIL. AGUS É SEO Á CHUR SAN ÁIREAMH, NÍ MÓR DON SCOIL GNÍOMHÚ MAR GHNÍOMHAIREACHT OILIÚNA NACH FÉIDIR A ATHSHOLÁTHAR CHUN MEÁCHAN NEAMHSHUNTASACH A GHLACADH CHUICI FÉIN. (Irish)
17 August 2022
0 references
HLAVNÍM CÍLEM CELKOVÉHO PROJEKTU JE NABÍDNOUT SOLIDNÍ PODPORU STUDENTŮM SE ZVLÁŠTNÍMI FRAGILITY, A TO JAK V SOCIORELAZIONAL, TAK LINGUISTICOCULTURAL, A TO POSÍLENÍM KLÍČOVÝCH OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM SNÍŽIT NEPOHODLÍ A ROZPTYL. POUZE POSKYTNUTÍM ZÁKLADNÍCH NÁSTROJŮ ODBORNÉ PŘÍPRAVY A UTOFORMACE ŽÁKŮM, JAKO JE ZVLÁDNUTÍ MATEŘSKÉHO JAZYKA A ALESPOŇ JEDNOHO CIZÍHO JAZYKA, SCHOPNOST NAUČIT SE UČIT SE A NAVRHNOUT MOŽNOST POSÍLENÍ A STRUKTUROVÁNÍ LOGICOCRITICAL MYSLEL POTŘEBU EXPERIMENTOVAT S VĚDECKY PODPOŘENÝMI VZDĚLÁVACÍMI MOŽNOSTMI A POTŘEBU VYUŽÍVAT S VĚDOMÍM NAŠEHO UMĚLECKÉHO A VĚDECKÉHO DĚDICTVÍ SKUTEČNĚ EFEKTIVNÍ PERSPEKTIVU, ABY MOHLI BUDOVAT ZISKOVÝ ŽIVOT. S OHLEDEM NA TO MUSÍ ŠKOLA JEDNAT JAKO NENAHRADITELNÁ VZDĚLÁVACÍ AGENTURA, ABY PŘEVZALA PŘEVAŽUJÍCÍ NEZVUKAJÍCÍ VÁHU. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO GLOBAL TEM COMO PRINCIPAL OBJETIVO OFERECER UM APOIO SÓLIDO AOS ALUNOS COM FRAGILITS PARTICULARES, TANTO NOS AMBIENTES SOCIORELAZIONAL COMO LINGUISTICOCULTURAL, ATRAVÉS DO FORTALECIMENTO DAS PRINCIPAIS HABILIDADES DE CIDADANIA, A FIM DE REDUZIR O DESCONFORTO E A DISPERSÃO. SOMENTE FORNECENDO AOS ALUNOS AS FERRAMENTAS PRIMÁRIAS DE TREINAMENTO E UTOFORMAÇÃO, COMO O DOMÍNIO DA LÍNGUA MATERNA E PELO MENOS UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA, A CAPACIDADE DE APRENDER A APRENDER E PROJETAR A POSSIBILIDADE DE FORTALECER E ESTRUTURAR O LOGICOCRITICAL PENSOU A NECESSIDADE DE EXPERIMENTAR POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS CIENTIFICAMENTE APOIADAS E A NECESSIDADE DE USAR COM CONSCIÊNCIA DE NOSSO PATRIMÔNIO ARTÍSTICO E CIENTÍFICO UMA PERSPETIVA VERDADEIRAMENTE EFICAZ PARA QUE ELES SEJAM CAPAZES DE CONSTRUIR UMA VIDA LUCRATIVA. COM ISSO EM MENTE, A ESCOLA DEVE ATUAR COMO UMA AGÊNCIA DE TREINAMENTO INSUBSTITUÍVEL, A FIM DE ASSUMIR UM PESO PREPONDERANTE E NÃO-SOM. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON PAKKUDA KINDLAT TUGE ÜLIÕPILASTELE, KELLEL ON KONKREETSED PRIGILITSID NII SOCIORELAZIONAL KUI KA LINGUISTICOCULTURAL KESKKONNAS, TUGEVDADES PEAMISI KODANIKUOSKUSI, ET VÄHENDADA EBAMUGAVUST JA HAJUTATUST. AINULT PAKKUDES ÕPILASTELE ESMASEID KOOLITUS- JA KOOLITUSVAHENDEID, NAGU EMAKEELE JA VÄHEMALT ÜHE VÕÕRKEELE MEISTERLIKKUS, ARVAS, ET ON VAJA KATSETADA TEADUSLIKULT TOETATUD HARIDUSVÕIMALUSI NING KASUTADA MEIE KUNSTI- JA TEADUSPÄRANDI TEADVUSTAMISEL TÕELISELT TÕHUSAT PERSPEKTIIVI, ET NAD SUUDAKSID LUUA KASUMLIKU ELU. SEDA SILMAS PIDADES PEAB KOOL TEGUTSEMA ASENDAMATU KOOLITUSAGENTUURINA, ET VÕTTA ENDALE ÜLEKAALUKAS MITTEUSALDUSVÄÄRNE KAAL. (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ ÁTFOGÓ PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA, HOGY SZILÁRD TÁMOGATÁST NYÚJTSON AZOKNAK A HALLGATÓKNAK, AKIK KÜLÖNÖSEN FONTOS SZEREPET TÖLTENEK BE MIND A SOCIORELAZIONAL, MIND A LINGUISTICOCULTURAL KÖRNYEZETBEN A LEGFONTOSABB ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE RÉVÉN, A KÉNYELMETLENSÉG ÉS A DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN. CSAK AZÁLTAL, HOGY A TANULÓK SZÁMÁRA A KÉPZÉS ELSŐDLEGES ESZKÖZEIT ÉS AZ UTOFORMATION-OT, MINT PÉLDÁUL AZ ANYANYELV ÉS LEGALÁBB EGY IDEGEN NYELV ELSAJÁTÍTÁSÁT, KÉPESEK MEGTANULNI TANULNI, ÉS MEGTERVEZNI A LOGICOCRITICAL MEGERŐSÍTÉSÉNEK ÉS STRUKTURÁLÁSÁNAK LEHETŐSÉGÉT, ÚGY GONDOLTA, HOGY KÍSÉRLETEZNI KELL A TUDOMÁNYOSAN TÁMOGATOTT OKTATÁSI LEHETŐSÉGEKKEL, ÉS HOGY VALÓBAN HATÉKONY PERSPEKTÍVÁT KELL HASZNÁLNI MŰVÉSZETI ÉS TUDOMÁNYOS ÖRÖKSÉGÜNK ISMERETÉBEN, HOGY KÉPESEK LEGYENEK NYERESÉGES ÉLETET ÉPÍTENI. EZT SZEM ELŐTT TARTVA AZ ISKOLÁNAK PÓTOLHATATLAN KÉPZÉSI ÜGYNÖKSÉGKÉNT KELL FELLÉPNIE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY DÖNTŐ SÚLYT KAPJON. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ЦЯЛОСТНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ СОЛИДНА ПОДКРЕПА НА СТУДЕНТИ С КОНКРЕТНИ ФРАГИЛТИ, КАКТО В СОЦИОРЕЛАЗИОНАЛНА, ТАКА И В ЛИНГИСТИКОКУЛТУРНА СРЕДА ЧРЕЗ УКРЕПВАНЕ НА КЛЮЧОВИ ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ С ЦЕЛ НАМАЛЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА И ДИСПЕРСИЯТА. САМО ЧРЕЗ ПРЕДОСТАВЯНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ НА ОСНОВНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ОБУЧЕНИЕ И UTOFORMATION, КАТО ВЛАДЕЕНЕТО НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК И ПОНЕ НА ЕДИН ЧУЖД ЕЗИК, СПОСОБНОСТТА ДА СЕ НАУЧАТ ДА УЧАТ И ДА ПРОЕКТИРАТ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА УКРЕПВАНЕ И СТРУКТУРИРАНЕ НА LOGICOCRITICAL РЕШИХА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С НАУЧНО ПОДКРЕПЯНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ВЪЗМОЖНОСТИ И НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА С ОСЪЗНАВАНЕ НА НАШЕТО ХУДОЖЕСТВЕНО И НАУЧНО НАСЛЕДСТВО НАИСТИНА ЕФЕКТИВНА ПЕРСПЕКТИВА, ЗА ДА МОГАТ ТЕ ДА ИЗГРАДЯТ ПЕЧЕЛИВШ ЖИВОТ. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ТОВА, УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ДЕЙСТВА КАТО НЕЗАМЕНИМА АГЕНЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА ПОЕМЕ ВОДЕЩА НЕЗВУКОВА ТЕЖЕСТ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PAGRINDINIS VISO PROJEKTO TIKSLAS – SUTEIKTI TVIRTĄ PARAMĄ STUDENTAMS, TURINTIEMS YPATINGĄ FRAGILITS TIEK SOCIORELAZIONALINĖJE, TIEK LINGUISTICOCULTURALINĖJE APLINKOJE, STIPRINANT PAGRINDINIUS PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIUS, SIEKIANT SUMAŽINTI DISKOMFORTĄ IR SKLAIDĄ. TIK SUTEIKIANT MOKINIAMS PAGRINDINES MOKYMO IR UTOFORMACIJOS PRIEMONES, PVZ., GIMTOSIOS KALBOS MEISTRIŠKUMĄ IR BENT VIENĄ UŽSIENIO KALBĄ, GEBĖJIMAS IŠMOKTI MOKYTIS IR SUKURTI GALIMYBĘ STIPRINTI IR STRUKTŪRIZUOTI LOGICOCRITICAL MANĖ, KAD REIKIA EKSPERIMENTUOTI SU MOKSLIŠKAI PAGRĮSTOMIS ŠVIETIMO GALIMYBĖMIS IR KAD BŪTINA, SUVOKIANT MŪSŲ MENINĮ IR MOKSLINĮ PAVELDĄ, IŠ TIKRŲJŲ VEIKSMINGAI PASINAUDOTI PERSPEKTYVA, KAD JIE GALĖTŲ KURTI PELNINGĄ GYVENIMĄ. TURINT TAI OMENYJE, MOKYKLA TURI VEIKTI KAIP NEPAKEIČIAMA MOKYMO AGENTŪRA, KAD PRISIIMTŲ VYRAUJANTĮ NEGARSINĮ SVORĮ. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
GLAVNI CILJ PROJEKTA JE PRUŽANJE ČVRSTE PODRŠKE STUDENTIMA S POSEBNIM POTREBAMA KAKO U SOCIORELAZIONALNOM TAKO I U LINGUISTIKULTURALNOM OKRUŽENJU KROZ JAČANJE KLJUČNIH GRAĐANSKIH VJEŠTINA KAKO BI SE SMANJILA NELAGODA I DISPERZIJA. SAMO PRUŽAJUĆI UČENICIMA OSNOVNE ALATE OBUKE I UTOFORMACIJE KAO ŠTO JE MAJSTORSTVO MATERINSKOG JEZIKA I BAREM JEDAN STRANI JEZIK, SPOSOBNOST UČENJA I OSMIŠLJAVANJA MOGUĆNOSTI JAČANJA I STRUKTURIRANJA LOGICOCRITIČKE MISLILA JE POTREBU ZA EKSPERIMENTIRANJEM SA ZNANSTVENO PODUPIRANIM OBRAZOVNIM MOGUĆNOSTIMA I POTREBOM DA SE UZ SVIJEST O NAŠOJ UMJETNIČKOJ I ZNANSTVENOJ BAŠTINI ISKORISTI ISTINSKI UČINKOVITA PERSPEKTIVA KAKO BI MOGLI IZGRADITI PROFITABILAN ŽIVOT. IMAJUĆI TO NA UMU, ŠKOLA MORA DJELOVATI KAO NEZAMJENJIVA AGENCIJA ZA OBUKU KAKO BI PREUZELA PREPONDERANTNU NEZVUČNU TEŽINU. (Croatian)
17 August 2022
0 references
DET ÖVERGRIPANDE PROJEKTET HAR SOM HUVUDSYFTE ATT ERBJUDA ETT GEDIGET STÖD TILL STUDENTER MED SÄRSKILDA FRAGILITS BÅDE I SOCIORELAZIONAL OCH LINGUISTICOCULTURAL MILJÖER GENOM ATT STÄRKA VIKTIGA MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER FÖR ATT MINSKA OBEHAG OCH SPRIDNING. ENDAST GENOM ATT GE ELEVERNA DE PRIMÄRA VERKTYGEN FÖR UTBILDNING OCH UTOFORMATION, T.EX. BEHÄRSKANDET AV MODERSMÅLET OCH MINST ETT FRÄMMANDE SPRÅK, HAR FÖRMÅGAN ATT LÄRA SIG OCH UTFORMA MÖJLIGHETEN ATT STÄRKA OCH STRUKTURERA LOGICOCRITICAL ANSETT BEHOVET AV ATT EXPERIMENTERA MED VETENSKAPLIGT UNDERSTÖDDA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER OCH BEHOVET AV ATT MED MEDVETENHET OM VÅRT KONSTNÄRLIGA OCH VETENSKAPLIGA ARV ANVÄNDA ETT VERKLIGT EFFEKTIVT PERSPEKTIV SÅ ATT DE KAN BYGGA ETT LÖNSAMT LIV. MED DETTA I ÅTANKE MÅSTE SKOLAN FUNGERA SOM EN OERSÄTTLIG UTBILDNINGSBYRÅ FÖR ATT ANTA EN ÖVERVÄGANDE ICKE-LJUDANDE VIKT. (Swedish)
17 August 2022
0 references
OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI GENERAL ESTE DE A OFERI UN SPRIJIN SOLID STUDENȚILOR CU ANUMITE FRAGILITE, ATÂT ÎN MEDIILE SOCIORELAZIONALE, CÂT ȘI LINGUISTICOCULTURAL, PRIN CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR CETĂȚENEȘTI CHEIE PENTRU A REDUCE DISCONFORTUL ȘI DISPERSIA. DOAR PRIN PUNEREA LA DISPOZIȚIA ELEVILOR A INSTRUMENTELOR PRIMARE DE FORMARE ȘI UTOFORMAȚII, CUM AR FI STĂPÂNIREA LIMBII MATERNE ȘI A CEL PUȚIN UNEI LIMBI STRĂINE, CAPACITATEA DE A ÎNVĂȚA ȘI DE A PROIECTA POSIBILITATEA DE A CONSOLIDA ȘI STRUCTURA LOGICOCRITICAL A GÂNDIT NECESITATEA DE A EXPERIMENTA CU POSIBILITĂȚI EDUCAȚIONALE SUSȚINUTE ȘTIINȚIFIC ȘI NECESITATEA DE A UTILIZA CU CONȘTIENTIZAREA PATRIMONIULUI NOSTRU ARTISTIC ȘI ȘTIINȚIFIC O PERSPECTIVĂ CU ADEVĂRAT EFICIENTĂ, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ POATĂ CONSTRUI O VIAȚĂ PROFITABILĂ. AVÂND ÎN VEDERE ACEST LUCRU, ȘCOALA TREBUIE SĂ ACȚIONEZE CA O AGENȚIE DE FORMARE DE NEÎNLOCUIT, PENTRU A-ȘI ASUMA O GREUTATE PREPONDERENT NON-SUNĂTOARE. (Romanian)
17 August 2022
0 references
GLAVNI CILJ CELOTNEGA PROJEKTA JE PONUDITI TRDNO PODPORO ŠTUDENTOM S POSEBNIM POMENOM FRAGILITS V SOCIORELAZIONALNIH IN LINGUISTICOCULTURALNIH OKOLJIH S KREPITVIJO KLJUČNIH DRŽAVLJANSKIH VEŠČIN, DA BI ZMANJŠALI NELAGODJE IN RAZPRŠENOST. SAMO Z ZAGOTAVLJANJEM OSNOVNIH ORODIJ USPOSABLJANJA IN UTOFORMACIJE, KOT STA OBVLADOVANJE MATERNEGA JEZIKA IN VSAJ ENEGA TUJEGA JEZIKA, SE UČENCI LAHKO UČIJO UČENJA IN OBLIKUJEJO MOŽNOST KREPITVE IN STRUKTURIRANJA LOGICOCRITICALA, SO MENILI, DA JE TREBA EKSPERIMENTIRATI Z ZNANSTVENO PODPRTIMI IZOBRAŽEVALNIMI MOŽNOSTMI IN DA JE TREBA ZAVEST O NAŠI UMETNIŠKI IN ZNANSTVENI DEDIŠČINI UPORABITI RESNIČNO UČINKOVIT VIDIK, DA BODO LAHKO ZGRADILI DONOSNO ŽIVLJENJE. S TEM V MISLIH MORA ŠOLA DELOVATI KOT NENADOMESTLJIVA AGENCIJA ZA USPOSABLJANJE, DA BI PREVZELA PREVLADUJOČO NESLIŠNO TEŽO. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
GŁÓWNYM CELEM CAŁEGO PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE SOLIDNEGO WSPARCIA STUDENTOM ZE SZCZEGÓLNYMI FRAGILITSAMI ZARÓWNO W ŚRODOWISKACH SOCIORELAZIONAL, JAK I LINGUISTICOCULTURAL POPRZEZ WZMOCNIENIE KLUCZOWYCH UMIEJĘTNOŚCI OBYWATELSKICH W CELU ZMNIEJSZENIA DYSKOMFORTU I ROZPROSZENIA. TYLKO POPRZEZ ZAPEWNIENIE UCZNIOM PODSTAWOWYCH NARZĘDZI SZKOLENIA I UTOFORMACJI, TAKICH JAK OPANOWANIE JĘZYKA OJCZYSTEGO I CO NAJMNIEJ JEDNEGO JĘZYKA OBCEGO, UMIEJĘTNOŚĆ UCZENIA SIĘ I PROJEKTOWANIA MOŻLIWOŚCI WZMOCNIENIA I USTRUKTURYZOWANIA LOGICOCRITICAL POMYŚLAŁA O POTRZEBIE EKSPERYMENTOWANIA Z NAUKOWO WSPIERANYMI MOŻLIWOŚCIAMI EDUKACYJNYMI ORAZ POTRZEBIE WYKORZYSTANIA Z ŚWIADOMOŚCIĄ NASZEGO DZIEDZICTWA ARTYSTYCZNEGO I NAUKOWEGO PRAWDZIWIE SKUTECZNEJ PERSPEKTYWY, ABY MOGLI BUDOWAĆ RENTOWNE ŻYCIE. MAJĄC TO NA UWADZE, SZKOŁA MUSI DZIAŁAĆ JAKO NIEZASTĄPIONA AGENCJA SZKOLENIOWA, ABY PRZYJĄĆ PRZEWAŻAJĄCĄ, NIE BRZMIĄCĄ WAGĘ. (Polish)
17 August 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
F69G17000300007
0 references