DECTICENTLY (Q479958): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:22, 8 April 2023
Project Q479958 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DECTICENTLY |
Project Q479958 in Italy |
Statements
37,213.91 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.C. NOTARESCO
0 references
42°39'14.94"N, 13°53'40.92"E
0 references
ATTRAVERSO I MODULI PROGETTUALI INTENDIAMO POTENZIARE LA DIDATTICA PER IL CONSOLIDAMENTO DI COMPETENZE DI BASE PROPONENDO AZIONI E SITUAZIONI CHE CONSENTANO DI SOSTENERE LINTERESSE E LA MOTIVAZIONE DEGLI STUDENTI PORTARE LA VITA REALE ALLINTERNO DELLA SCUOLA E SOSTENERE LA COSTRUZIONE DELLIDENTIT PERSONALE E I PROCESSI DI SCELTA E DECISIONE. SI FAR RICORSO ALLUTILIZZO DELLE TECNOLOGIE PER CONSENTIRE UNA MAGGIORE CONDIVISIONE DELLE ATTIVIT FORMATIVE NONCH LA PRODUZIONE DI MATERIALI DA PARTE DEGLI ALUNNI. LAPPRENDIMENTO COOPERATIVO SAR SCELTO PER MIGLIORARE LE DINAMICHE RELAZIONALI DEGLI ALLIEVI AFFINCH POSSANO COLLABORARE NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO. I PERCORSI SONO INSERITI NEL PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA E SONO STATI APERTI ALLA COLLABORAZIONE DELLE ISTITUZIONI LOCALI E DELLE ASSOCIAZIONI TERRITORIALI. (Italian)
0 references
THROUGH THE DESIGN MODULES WE INTEND TO STRENGTHEN THE TEACHING FOR THE CONSOLIDATION OF BASIC SKILLS BY PROPOSING ACTIONS AND SITUATIONS THAT ALLOW TO SUPPORT THE INTEREST AND MOTIVATION OF STUDENTS BRING REAL LIFE WITHIN THE SCHOOL AND SUPPORT THE CONSTRUCTION OF PERSONAL IDENTITY AND THE PROCESSES OF CHOICE AND DECISION. THE USE OF TECHNOLOGIES IS USED TO ALLOW GREATER SHARING OF TRAINING ACTIVITIES AND THE PRODUCTION OF MATERIALS BY PUPILS. COOPERATIVE LAPPRENDMENT WILL BE CHOSEN TO IMPROVE THE RELATIONAL DYNAMICS OF STUDENTS SO THAT THEY CAN COLLABORATE IN LEARNING PROCESSES. THE COURSES ARE INCLUDED IN THE SCHOOL’S TRAINING PLAN AND ARE OPEN TO THE COLLABORATION OF LOCAL INSTITUTIONS AND LOCAL ASSOCIATIONS. (English)
10 November 2020
0 references
À TRAVERS LES MODULES DE CONCEPTION, NOUS AVONS L’INTENTION D’AMÉLIORER L’ENSEIGNEMENT POUR LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES DE BASE EN PROPOSANT DES ACTIONS ET DES SITUATIONS QUI PERMETTENT DE SOUTENIR L’INTÉRÊT ET LA MOTIVATION DES ÉLÈVES APPORTER UNE VIE RÉELLE AU SEIN DE L’ÉCOLE ET SOUTENIR LA CONSTRUCTION DE L’IDENTITÉ PERSONNELLE ET LES PROCESSUS DE CHOIX ET DE DÉCISION. L’UTILISATION DES TECHNOLOGIES EST UTILISÉE POUR PERMETTRE UN PLUS GRAND PARTAGE DES ACTIVITÉS DE FORMATION ET LA PRODUCTION DE MATÉRIEL PAR LES ÉLÈVES. L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF SAR A ÉTÉ CHOISI POUR AMÉLIORER LA DYNAMIQUE RELATIONNELLE DES ÉLÈVES AFIN QU’ILS PUISSENT COLLABORER AUX PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LES COURS SONT INCLUS DANS LE PLAN DE FORMATION DE L’ÉCOLE ET ONT ÉTÉ OUVERTS À LA COLLABORATION D’INSTITUTIONS LOCALES ET D’ASSOCIATIONS LOCALES. (French)
8 December 2021
0 references
DURCH DIE GESTALTUNGSMODULE WOLLEN WIR DEN UNTERRICHT FÜR DIE KONSOLIDIERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN VERBESSERN, INDEM WIR MASSNAHMEN UND SITUATIONEN VORSCHLAGEN, DIE DAS INTERESSE UND DIE MOTIVATION DER SCHÜLER UNTERSTÜTZEN, DAS REALE LEBEN IN DER SCHULE ZU BRINGEN UND DEN AUFBAU PERSÖNLICHER IDENTITÄT SOWIE DIE PROZESSE DER WAHL UND ENTSCHEIDUNG ZU UNTERSTÜTZEN. DER EINSATZ VON TECHNOLOGIEN WIRD GENUTZT, UM EINE STÄRKERE GEMEINSAME NUTZUNG VON AUSBILDUNGSMASSNAHMEN UND DIE HERSTELLUNG VON MATERIALIEN DURCH DIE SCHÜLER ZU ERMÖGLICHEN. SAR KOOPERATIVES LERNEN GEWÄHLT, UM DIE RELATIONALE DYNAMIK DER SCHÜLER ZU VERBESSERN, SO DASS SIE IN LERNPROZESSEN ZUSAMMENARBEITEN KÖNNEN. DIE KURSE SIND IM AUSBILDUNGSPLAN DER SCHULE ENTHALTEN UND WAREN OFFEN FÜR DIE ZUSAMMENARBEIT VON LOKALEN INSTITUTIONEN UND LOKALEN VERBÄNDEN. (German)
17 December 2021
0 references
DOOR MIDDEL VAN DE ONTWERPMODULES WILLEN WE HET ONDERWIJS VOOR DE CONSOLIDATIE VAN BASISVAARDIGHEDEN VERBETEREN DOOR ACTIES EN SITUATIES VOOR TE STELLEN DIE HET MOGELIJK MAKEN OM DE INTERESSE EN MOTIVATIE VAN DE LEERLINGEN TE ONDERSTEUNEN OM HET ECHTE LEVEN BINNEN DE SCHOOL TE BRENGEN EN DE OPBOUW VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT EN DE KEUZE- EN BESLISSINGSPROCESSEN TE ONDERSTEUNEN. HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGIEËN WORDT GEBRUIKT OM EEN BETERE UITWISSELING VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN EN DE PRODUCTIE VAN MATERIAAL DOOR LEERLINGEN MOGELIJK TE MAKEN. SAR COÖPERATIEF LEREN GEKOZEN OM DE RELATIONELE DYNAMIEK VAN STUDENTEN TE VERBETEREN, ZODAT ZE KUNNEN SAMENWERKEN IN LEERPROCESSEN. DE CURSUSSEN ZIJN OPGENOMEN IN HET OPLEIDINGSPLAN VAN DE SCHOOL EN STAAN OPEN VOOR SAMENWERKING TUSSEN LOKALE INSTELLINGEN EN LOKALE VERENIGINGEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
A TRAVÉS DE LOS MÓDULOS DE DISEÑO PRETENDEMOS POTENCIAR LA ENSEÑANZA PARA LA CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS, PROPONIENDO ACCIONES Y SITUACIONES QUE PERMITAN APOYAR EL INTERÉS Y MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES TRAER VIDA REAL DENTRO DE LA ESCUELA Y APOYAR LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y LOS PROCESOS DE ELECCIÓN Y DECISIÓN. EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS SE UTILIZA PARA PERMITIR UN MAYOR INTERCAMBIO DE LAS ACTIVIDADES DE FORMACIÓN Y LA PRODUCCIÓN DE MATERIALES POR PARTE DE LOS ALUMNOS. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO SAR ELEGIDO PARA MEJORAR LA DINÁMICA RELACIONAL DE LOS ESTUDIANTES PARA QUE PUEDAN COLABORAR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. LOS CURSOS ESTÁN INCLUIDOS EN EL PLAN DE FORMACIÓN DE LA ESCUELA Y HAN ESTADO ABIERTOS A LA COLABORACIÓN DE INSTITUCIONES LOCALES Y ASOCIACIONES LOCALES. (Spanish)
28 January 2022
0 references
GENNEM DESIGNMODULERNE HAR VI TIL HENSIGT AT STYRKE UNDERVISNINGEN TIL KONSOLIDERING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER VED AT FORESLÅ TILTAG OG SITUATIONER, DER GØR DET MULIGT AT STØTTE ELEVERNES INTERESSE OG MOTIVATION TIL AT SKABE ET REELT LIV I SKOLEN OG STØTTE OPBYGNINGEN AF PERSONLIG IDENTITET OG VALG- OG BESLUTNINGSPROCESSERNE. BRUGEN AF TEKNOLOGIER BRUGES TIL AT MULIGGØRE EN STØRRE DELING AF UDDANNELSESAKTIVITETER OG PRODUKTION AF MATERIALER BLANDT ELEVERNE. SAMARBEJDENDE LAPPRENDMENT VIL BLIVE VALGT TIL AT FORBEDRE RELATIONSDYNAMIKKEN HOS DE STUDERENDE, SÅ DE KAN SAMARBEJDE OM LÆRINGSPROCESSER. KURSERNE INDGÅR I SKOLENS UDDANNELSESPLAN OG ER ÅBNE FOR SAMARBEJDE MELLEM LOKALE INSTITUTIONER OG LOKALE SAMMENSLUTNINGER. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΦΈΡΝΟΥΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΖΩΉ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΕΠΙΛΟΓΉΣ ΚΑΙ ΛΉΨΗΣ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ. Η ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ Η ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΥΛΙΚΟΎ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΘΑ ΕΠΙΛΕΓΕΊ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ. ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΚΤΆ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΟΠΙΚΏΝ ΙΔΡΥΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΏΝ ΕΝΏΣΕΩΝ. (Greek)
23 July 2022
0 references
KROZ PROJEKTNE MODULE NAMJERAVAMO OJAČATI NASTAVU ZA KONSOLIDACIJU OSNOVNIH VJEŠTINA PREDLAGANJEM AKCIJA I SITUACIJA KOJE OMOGUĆUJU DA PODRŽE INTERES I MOTIVACIJU UČENIKA DONOSE STVARNI ŽIVOT U ŠKOLI I PODRŽAVAJU IZGRADNJU OSOBNOG IDENTITETA I PROCESA IZBORA I ODLUČIVANJA. UPOTREBA TEHNOLOGIJA KORISTI SE KAKO BI SE OMOGUĆILA VEĆA RAZMJENA AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA I IZRADA MATERIJALA MEĐU UČENICIMA. ZADRUGA LAPPRENDMENT ĆE BITI IZABRAN ZA POBOLJŠANJE RELACIJSKE DINAMIKE STUDENATA TAKO DA ONI MOGU SURAĐIVATI U PROCESIMA UČENJA. TEČAJEVI SU UKLJUČENI U ŠKOLSKI PLAN OBUKE I OTVORENI SU ZA SURADNJU LOKALNIH INSTITUCIJA I LOKALNIH UDRUGA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PRIN MODULELE DE PROIECTARE, INTENȚIONĂM SĂ CONSOLIDĂM PREDAREA PENTRU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, PROPUNÂND ACȚIUNI ȘI SITUAȚII CARE SĂ PERMITĂ SUSȚINEREA INTERESULUI ȘI MOTIVAȚIEI ELEVILOR SĂ ADUCĂ VIAȚA REALĂ ÎN CADRUL ȘCOLII ȘI SĂ SPRIJINE CONSTRUIREA IDENTITĂȚII PERSONALE ȘI PROCESELE DE ALEGERE ȘI DECIZIE. UTILIZAREA TEHNOLOGIILOR ESTE UTILIZATĂ PENTRU A PERMITE O MAI MARE PARTAJARE A ACTIVITĂȚILOR DE FORMARE ȘI A PRODUCȚIEI DE MATERIALE DE CĂTRE ELEVI. PROGRAMUL DE COOPERARE VA FI ALES PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI DINAMICA RELAȚIONALĂ A STUDENȚILOR, ASTFEL ÎNCÂT ACEȘTIA SĂ POATĂ COLABORA ÎN PROCESELE DE ÎNVĂȚARE. CURSURILE SUNT INCLUSE ÎN PLANUL DE FORMARE AL ȘCOLII ȘI SUNT DESCHISE COLABORĂRII DINTRE INSTITUȚIILE LOCALE ȘI ASOCIAȚIILE LOCALE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PROSTREDNÍCTVOM KONŠTRUKČNÝCH MODULOV CHCEME POSILNIŤ VÝUČBU PRE KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TÝM, ŽE NAVRHNEME AKCIE A SITUÁCIE, KTORÉ UMOŽNIA PODPORIŤ ZÁUJEM A MOTIVÁCIU ŠTUDENTOV PRINIESŤ SKUTOČNÝ ŽIVOT DO ŠKOLY A PODPOROVAŤ BUDOVANIE OSOBNEJ IDENTITY A PROCESOV VÝBERU A ROZHODOVANIA. VYUŽÍVANIE TECHNOLÓGIÍ SA POUŽÍVA NA UMOŽNENIE VÄČŠIEHO ZDIEĽANIA VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ A VÝROBY MATERIÁLOV ŽIAKMI. KOOPERATÍVNY LAPPRENDMENT SA VYBERIE NA ZLEPŠENIE VZŤAHOVEJ DYNAMIKY ŠTUDENTOV, ABY MOHLI SPOLUPRACOVAŤ NA VZDELÁVACÍCH PROCESOCH. KURZY SÚ ZAHRNUTÉ DO ŠKOLSKÉHO PLÁNU ODBORNEJ PRÍPRAVY A SÚ OTVORENÉ SPOLUPRÁCI MIESTNYCH INŠTITÚCIÍ A MIESTNYCH ZDRUŽENÍ. (Slovak)
23 July 2022
0 references
PERMEZZ TAL-MODULI TAD-DISINN GĦANDNA L-ĦSIEB LI NSAĦĦU T-TAGĦLIM GĦALL-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET BAŻIĊI BILLI NIPPROPONU AZZJONIJIET U SITWAZZJONIJIET LI JIPPERMETTU L-APPOĠĠ TAL-INTERESS U L-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI BIEX IĠIBU L-ĦAJJA REALI FL-ISKOLA U JAPPOĠĠAW IL-KOSTRUZZJONI TAL-IDENTITÀ PERSONALI U L-PROĊESSI TAL-GĦAŻLA U D-DEĊIŻJONI. L-UŻU TAT-TEKNOLOĠIJI JINTUŻA BIEX JIPPERMETTI KONDIVIŻJONI AKBAR TAL-ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ U L-PRODUZZJONI TA’ MATERJALI MILL-ISTUDENTI. APPROVAZZJONI KOPERATTIVA SE JINTGĦAŻLU BIEX ITEJBU D-DINAMIKA RELAZZJONALI TA ‘STUDENTI SABIEX IKUNU JISTGĦU JIKKOLLABORAW FIL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM. IL-KORSIJIET HUMA INKLUŻI FIL-PJAN TA’ TAĦRIĠ TAL-ISKOLA U HUMA MIFTUĦA GĦALL-KOLLABORAZZJONI TAL-ISTITUZZJONIJIET LOKALI U L-ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
ATRAVÉS DOS MÓDULOS DE DESIGN PRETENDEMOS FORTALECER O ENSINO PARA A CONSOLIDAÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS, PROPONDO AÇÕES E SITUAÇÕES QUE PERMITAM APOIAR O INTERESSE E MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS TRAZER VIDA REAL DENTRO DA ESCOLA E APOIAR A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PESSOAL E OS PROCESSOS DE ESCOLHA E DECISÃO. A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS É UTILIZADA PARA PERMITIR UMA MAIOR PARTILHA DAS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO E A PRODUÇÃO DE MATERIAIS PELOS ALUNOS. PARA MELHORAR A DINÂMICA RELACIONAL DOS ALUNOS PARA QUE POSSAM COLABORAR NOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM. OS CURSOS ESTÃO INCLUÍDOS NO PLANO DE FORMAÇÃO DA ESCOLA E ESTÃO ABERTOS À COLABORAÇÃO DE INSTITUIÇÕES LOCAIS E ASSOCIAÇÕES LOCAIS. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
SUUNNITTELUMODUULIEN AVULLA AIOMME VAHVISTAA PERUSTAITOJEN VAKIINNUTTAMISEEN TÄHTÄÄVÄÄ OPETUSTA EHDOTTAMALLA TOIMIA JA TILANTEITA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN TUKEA OPISKELIJOIDEN KIINNOSTUSTA JA MOTIVAATIOTA TUODA TODELLISTA ELÄMÄÄ KOULUUN JA TUKEA HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN RAKENTAMISTA SEKÄ VALINTA- JA PÄÄTÖKSENTEKOPROSESSEJA. TEKNOLOGIOITA KÄYTETÄÄN, JOTTA OPPILAAT VOIVAT JAKAA ENEMMÄN KOULUTUSTOIMIA JA TUOTTAA MATERIAALEJA. YHTEISTOIMINNALLINEN LAPPRENDMENT VALITAAN PARANTAMAAN OPISKELIJOIDEN SUHDEDYNAMIIKKAA, JOTTA HE VOIVAT TEHDÄ YHTEISTYÖTÄ OPPIMISPROSESSEISSA. KURSSIT SISÄLTYVÄT KOULUN KOULUTUSSUUNNITELMAAN, JA NE OVAT AVOIMIA PAIKALLISTEN INSTITUUTIOIDEN JA PAIKALLISTEN YHDISTYSTEN YHTEISTYÖLLE. (Finnish)
23 July 2022
0 references
POPRZEZ MODUŁY PROJEKTOWE ZAMIERZAMY WZMOCNIĆ NAUCZANIE W CELU KONSOLIDACJI PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI POPRZEZ PROPONOWANIE DZIAŁAŃ I SYTUACJI, KTÓRE POZWALAJĄ WSPIERAĆ ZAINTERESOWANIE I MOTYWACJĘ UCZNIÓW WNOSZĄ PRAWDZIWE ŻYCIE W SZKOLE ORAZ WSPIERAJĄ BUDOWANIE TOŻSAMOŚCI OSOBISTEJ ORAZ PROCESY WYBORU I DECYZJI. WYKORZYSTANIE TECHNOLOGII JEST WYKORZYSTYWANE W CELU UMOŻLIWIENIA SZERSZEGO DZIELENIA SIĘ DZIAŁANIAMI SZKOLENIOWYMI I PRODUKCJI MATERIAŁÓW PRZEZ UCZNIÓW. ABY POPRAWIĆ DYNAMIKĘ RELACYJNĄ UCZNIÓW, TAK ABY MOGLI ONI WSPÓŁPRACOWAĆ W PROCESACH UCZENIA SIĘ, ZOSTANĄ WYBRANE LAPPRENDMENT SPÓŁDZIELCZY. KURSY SĄ UWZGLĘDNIONE W PLANIE SZKOLENIOWYM I SĄ OTWARTE NA WSPÓŁPRACĘ LOKALNYCH INSTYTUCJI I STOWARZYSZEŃ LOKALNYCH. (Polish)
23 July 2022
0 references
S PROJEKTNIMI MODULI NAMERAVAMO OKREPITI POUČEVANJE ZA UTRDITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI S PREDLAGANJEM UKREPOV IN SITUACIJ, KI OMOGOČAJO PODPORO ZANIMANJU IN MOTIVACIJI DIJAKOV IN DIJAKOV, KI PRINAŠAJO RESNIČNO ŽIVLJENJE V ŠOLO IN PODPIRAJO IZGRADNJO OSEBNE IDENTITETE TER PROCESE IZBIRE IN ODLOČANJA. UPORABA TEHNOLOGIJ SE UPORABLJA ZA VEČJO IZMENJAVO IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI IN IZDELAVO GRADIVA MED UČENCI. ZADRUŽNI LAPPRENDMENT BO IZBRAN ZA IZBOLJŠANJE RELACIJSKE DINAMIKE ŠTUDENTOV, DA BODO LAHKO SODELOVALI V UČNIH PROCESIH. TEČAJI SO VKLJUČENI V ŠOLSKI NAČRT USPOSABLJANJA IN SO ODPRTI ZA SODELOVANJE LOKALNIH USTANOV IN LOKALNIH ZDRUŽENJ. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PROSTŘEDNICTVÍM KONSTRUKČNÍCH MODULŮ CHCEME POSÍLIT VÝUKU PRO KONSOLIDACI ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ TÍM, ŽE NAVRHNEME AKCE A SITUACE, KTERÉ UMOŽNÍ PODPOŘIT ZÁJEM A MOTIVACI STUDENTŮ VNÉST DO ŠKOLY SKUTEČNÝ ŽIVOT A PODPOŘIT BUDOVÁNÍ OSOBNÍ IDENTITY A PROCESŮ VOLBY A ROZHODOVÁNÍ. VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGIÍ JE VYUŽÍVÁNO K TOMU, ABY SE ŽÁKŮM UMOŽNILO VĚTŠÍ SDÍLENÍ ŠKOLICÍCH ČINNOSTÍ A PRODUKCE MATERIÁLŮ. KOOPERATIVNÍ LAPPRENDMENT BUDE VYBRÁN PRO ZLEPŠENÍ RELAČNÍ DYNAMIKY STUDENTŮ TAK, ABY MOHLI SPOLUPRACOVAT NA VZDĚLÁVACÍCH PROCESECH. KURZY JSOU ZAHRNUTY DO VZDĚLÁVACÍHO PLÁNU ŠKOLY A JSOU OTEVŘENY SPOLUPRÁCI MÍSTNÍCH INSTITUCÍ A MÍSTNÍCH SDRUŽENÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PER PROJEKTAVIMO MODULIUS MES KETINAME STIPRINTI MOKYMĄ PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMO SIŪLYDAMI VEIKSMUS IR SITUACIJAS, KURIOS LEIDŽIA REMTI SUSIDOMĖJIMĄ IR MOTYVACIJĄ STUDENTAMS ATNEŠTI REALŲ GYVENIMĄ MOKYKLOJE IR REMTI ASMENINĖS TAPATYBĖS KŪRIMĄ IR PASIRINKIMO BEI SPRENDIMŲ PRIĖMIMO PROCESUS. TECHNOLOGIJOS NAUDOJAMOS TAM, KAD MOKSLEIVIAI GALĖTŲ AKTYVIAU DALYTIS MOKYMO VEIKLA IR RENGTI MEDŽIAGĄ. BENDRADARBIAVIMO LAPPRENDMENTAS BUS PASIRINKTAS SIEKIANT PAGERINTI STUDENTŲ SANTYKIŲ DINAMIKĄ, KAD JIE GALĖTŲ BENDRADARBIAUTI MOKYMOSI PROCESUOSE. KURSAI YRA ĮTRAUKTI Į MOKYKLOS MOKYMO PLANĄ IR YRA ATVIRI VIETOS INSTITUCIJŲ IR VIETOS ASOCIACIJŲ BENDRADARBIAVIMUI. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
AR DIZAINA MODUĻIEM MĒS PLĀNOJAM STIPRINĀT MĀCĪŠANU PAMATPRASMJU KONSOLIDĀCIJAI, IEROSINOT DARBĪBAS UN SITUĀCIJAS, KAS ĻAUJ ATBALSTĪT SKOLĒNU INTERESI UN MOTIVĀCIJU RADĪT REĀLU DZĪVI SKOLĀ UN ATBALSTĪT PERSONĪGĀS IDENTITĀTES VEIDOŠANU UN IZVĒLES UN LĒMUMU PIEŅEMŠANAS PROCESUS. TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA TIEK IZMANTOTA, LAI SKOLĒNI VARĒTU PLAŠĀK DALĪTIES AR MĀCĪBU PASĀKUMIEM UN MATERIĀLU RAŽOŠANU. LAI UZLABOTU SKOLĒNU ATTIECĪBU DINAMIKU, TIKS IZVĒLĒTS KOOPERATĪVS LAPPRENDMENT, LAI VIŅI VARĒTU SADARBOTIES MĀCĪBU PROCESOS. KURSI IR IEKĻAUTI SKOLAS MĀCĪBU PLĀNĀ UN IR ATVĒRTI SADARBĪBAI AR VIETĒJĀM IESTĀDĒM UN VIETĒJĀM APVIENĪBĀM. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЧРЕЗ ДИЗАЙНЕРСКИТЕ МОДУЛИ ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА ЗАСИЛИМ ПРЕПОДАВАНЕТО ЗА КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КАТО ПРЕДЛОЖИМ ДЕЙСТВИЯ И СИТУАЦИИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ ДА СЕ ПОДКРЕПИ ИНТЕРЕСЪТ И МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ВНЕСАТ РЕАЛНИЯ ЖИВОТ В УЧИЛИЩЕТО И ДА ПОДКРЕПЯТ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛИЧНА ИДЕНТИЧНОСТ И ПРОЦЕСИТЕ НА ИЗБОР И ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИИ СЕ ИЗПОЛЗВА, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПО-ГОЛЯМО СПОДЕЛЯНЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ ПО ОБУЧЕНИЕ И ПРОИЗВОДСТВОТО НА МАТЕРИАЛИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ. КООПЕРАЦИЯТА LAPPRENDMENT ЩЕ БЪДЕ ИЗБРАНА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЛАЦИОННАТА ДИНАМИКА НА УЧЕНИЦИТЕ, ТАКА ЧЕ ТЕ ДА МОГАТ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ В УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ. КУРСОВЕТЕ СА ВКЛЮЧЕНИ В УЧИЛИЩНИЯ ПЛАН ЗА ОБУЧЕНИЕ И СА ОТВОРЕНИ ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ МЕСТНИ ИНСТИТУЦИИ И МЕСТНИ СДРУЖЕНИЯ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A TERVEZÉSI MODULOKON KERESZTÜL SZÁNDÉKOZUNK ERŐSÍTENI AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ TANÍTÁST AZÁLTAL, HOGY OLYAN INTÉZKEDÉSEKET ÉS HELYZETEKET JAVASOLUNK, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A DIÁKOK ÉRDEKLŐDÉSÉNEK ÉS MOTIVÁCIÓJÁNAK TÁMOGATÁSÁT AZ ISKOLÁBAN, ÉS TÁMOGATJÁK A SZEMÉLYES IDENTITÁS ÉPÍTÉSÉT, VALAMINT A VÁLASZTÁSI ÉS DÖNTÉSI FOLYAMATOKAT. A TECHNOLÓGIÁK HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK NAGYOBB MÉRTÉKŰ MEGOSZTÁSÁT ÉS A TANULÓK ÁLTALI ANYAGGYÁRTÁST. KOOPERATÍV LAPPRENDMENT KERÜL KIVÁLASZTÁSRA, HOGY JAVÍTSA A RELÁCIÓS DINAMIKÁT A DIÁKOK, HOGY KÉPESEK EGYÜTTMŰKÖDNI A TANULÁSI FOLYAMATOK. A TANFOLYAMOK SZEREPELNEK AZ ISKOLA KÉPZÉSI TERVÉBEN, ÉS NYITOTTAK A HELYI INTÉZMÉNYEK ÉS HELYI SZÖVETSÉGEK EGYÜTTMŰKÖDÉSÉRE. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TRÍ NA MODÚIL DEARTHA TÁ SÉ I GCEIST AGAINN AN TEAGASC A NEARTÚ CHUN BUNSCILEANNA A CHOMHDHLÚTHÚ TRÍ GHNÍOMHARTHA AGUS CÁSANNA A MHOLADH A CHUIRFIDH AR CHUMAS LEAS AGUS SPREAGADH NA NDALTAÍ FÍORBHEATHA A THABHAIRT LAISTIGH DEN SCOIL AGUS TACÚ LE TÓGÁIL FÉINIÚLACHTA PEARSANTA AGUS PRÓISIS ROGHA AGUS CINNTEOIREACHTA. BAINTEAR ÚSÁID AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ CHUN GUR FÉIDIR GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A ROINNT AR BHEALACH NÍOS FEARR AGUS CHUN GO MBEIDH DALTAÍ IN ANN ÁBHAIR A THÁIRGEADH. ROGHNÓFAR LAPPRENDMENT COMHOIBRITHEACH CHUN DINIMIC CHOIBHNEASTA NA MAC LÉINN A FHEABHSÚ IONAS GUR FÉIDIR LEO COMHOIBRIÚ I BPRÓISIS FOGHLAMA. TÁ NA CÚRSAÍ SAN ÁIREAMH I BPLEAN OILIÚNA NA SCOILE AGUS TÁ SIAD OSCAILTE DO CHOMHOIBRIÚ NA N-INSTITIÚIDÍ ÁITIÚLA AGUS NA GCUMANN ÁITIÚIL. (Irish)
23 July 2022
0 references
GENOM DESIGNMODULERNA HAR VI FÖR AVSIKT ATT STÄRKA UNDERVISNINGEN FÖR KONSOLIDERING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM ATT FÖRESLÅ ÅTGÄRDER OCH SITUATIONER SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT STÖDJA ELEVERNAS INTRESSE OCH MOTIVATION FÖR ATT SKAPA ETT VERKLIGT LIV INOM SKOLAN OCH STÖDJA UPPBYGGNADEN AV PERSONLIG IDENTITET OCH VAL- OCH BESLUTSPROCESSER. ANVÄNDNINGEN AV TEKNIK ANVÄNDS FÖR ATT MÖJLIGGÖRA ETT STÖRRE UTBYTE AV UTBILDNINGSVERKSAMHET OCH PRODUKTION AV MATERIAL BLAND ELEVERNA. SAMVERKANDE LAPPRENDMENT KOMMER ATT VÄLJAS FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS RELATIONELLA DYNAMIK SÅ ATT DE KAN SAMARBETA I LÄRANDEPROCESSER. KURSERNA INGÅR I SKOLANS UTBILDNINGSPLAN OCH ÄR ÖPPNA FÖR SAMARBETE MELLAN LOKALA INSTITUTIONER OCH LOKALA FÖRENINGAR. (Swedish)
23 July 2022
0 references
DISAINIMOODULITE KAUDU KAVATSEME TUGEVDADA PÕHIOSKUSTE KONSOLIDEERIMISE ÕPETAMIST, PAKKUDES VÄLJA TEGEVUSI JA OLUKORDI, MIS VÕIMALDAVAD TOETADA ÕPILASTE HUVI JA MOTIVATSIOONI, TUUA KOOLI SISSE REAALSE ELU JA TOETADA ISIKLIKU IDENTITEEDI LOOMIST NING VALIKU- JA OTSUSTUSPROTSESSE. TEHNOLOOGIA KASUTAMIST KASUTATAKSE SELLEKS, ET VÕIMALDADA KOOLITUSTEGEVUSE SUUREMAT JAGAMIST JA MATERJALIDE TOOTMIST ÕPILASTE POOLT. ÜHISTU LAPPRENDMENT VALITAKSE, ET PARANDADA ÕPILASTE SUHTELIST DÜNAAMIKAT, ET NAD SAAKSID TEHA KOOSTÖÖD ÕPPEPROTSESSIDES. KURSUSED ON LISATUD KOOLI KOOLITUSKAVASSE JA ON AVATUD KOOSTÖÖLE KOHALIKE ASUTUSTE JA KOHALIKE ÜHENDUSTEGA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
NOTARESCO
0 references
Identifiers
G48H19000130007
0 references