A SCHOOL FOR ALL (Q343594): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:21, 8 April 2023
Project Q343594 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR ALL |
Project Q343594 in Italy |
Statements
33,053.88 Euro
0 references
54,684.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 August 2017
0 references
31 August 2018
0 references
LICEO VITTORIO EMANUELE III PATTI
0 references
38°8'20.04"N, 14°57'53.35"E
0 references
OGGIIN UNA SOCIET COMPETITIVA E SPESSO ESCLUDENTE IL DISAGIO E LO SVANTAGGIO NECESSARIO CHE LA SCUOLA DIVENTI LUOGO DI AGGREGAZIONE DI PLURALISMO RELAZIONALE SPAZIO CULTURALE ACCOGLIENTE DELLE DIVERSIT E DELLE PECULIARIT DI GIOVANI E DI ADULTI SPECIALMENTE IN AREE QUALI LA NOSTRA IN CUI ESISTONO SACCHE DI SUBCULTURA E DI DISPERSIONE SCOLASTICA.LA SCUOLA DEVE ESSERE VISSUTA COME SPAZIO CREATIVO E RICREATIVO IN CUI GLI STUDENTI I GENITORI E GLI ADULTI POSSANO CONIUGARE DIVERTIMENTO E CULTURA MEDIANTE LUSO DI VARI LINGUAGGI ESPRESSIVI QUALI MUSICA TEATRO SPORT ARTE INOLTRE AMPLIA LA PROPRIA OFFERTA FORMATIVA MEDIANTE IL LABORATORIO DI CERAMICA E IL RECUPERO E IL RINFORZO DELLE COMPETENZE DI BASE DIVENTANDO UNA SCUOLA DI TUTTI. INOLTRE LE DIVERSE GENERAZIONI POTREBBERO SE MESSE NELLE CONDIZIONI DI VIVERE INSIEME MOMENTI AGGREGANTI PERSEGUIRE COMUNI OBIETTIVI IN UN CLIMA POSITIVO DI CONFRONTO DIALOGO E CONDIVISIONE. LA SCUOLA APERTA IN ORARI DIVERSI DALLE NORMALI ATTIVIT DIDATTICHE (Italian)
0 references
TODAY, IN A COMPETITIVE SOCIETY AND OFTEN EXCLUDING THE DISCOMFORT AND DISADVANTAGE NECESSARY FOR THE SCHOOL TO BECOME A PLACE OF AGGREGATION OF RELATIONAL PLURALISM CULTURAL SPACE WELCOMING THE DIVERSITY AND PECULIARITIES OF YOUNG PEOPLE AND ADULTS ESPECIALLY IN AREAS SUCH AS OURS WHERE THERE ARE POCKETS OF SUBCULTURE AND DISPERSION SCOLASTICA.THE SCHOOL MUST BE LIVED AS A CREATIVE AND RECREATIONAL SPACE IN WHICH STUDENTS AND ADULTS CAN COMBINE FUN AND CULTURE THROUGH THE USE OF VARIOUS LANGUAGES OF EXPRESSIVE CULTURE AND THE REGENERATION OF THE ART OF THE THEATRE. MOREOVER, THE DIFFERENT GENERATIONS COULD, IF PUT IN A POSITION TO LIVE TOGETHER TOGETHER, PURSUE COMMON GOALS IN A POSITIVE CLIMATE OF DIALOGUE AND SHARING. THE SCHOOL IS OPEN AT HOURS OTHER THAN NORMAL EDUCATIONAL ACTIVITIES (English)
6 November 2020
0 references
AUJOURD’HUI DANS UNE SOCIÉTÉ COMPÉTITIVE ET SOUVENT EXCLUANT L’INCONFORT ET L’INCONVÉNIENT NÉCESSAIRE POUR QUE L’ÉCOLE DEVIENNE UN LIEU D’AGRÉGATION DU PLURALISME RELATIONNEL ACCUEILLANT DES ESPACES CULTURELS DE LA DIVERSITÉ ET DES PARTICULARITÉS DES JEUNES ET DES ADULTES, EN PARTICULIER DANS DES DOMAINES COMME LE NÔTRE OÙ IL Y A DES POCHES DE SOUS-CULTURE ET DE DISPERSION SCOLASTICA.L’ÉCOLE DOIT ÊTRE VÉCUE COMME UN ESPACE CRÉATIF ET RÉCRÉATIF OÙ LES ÉLÈVES PEUVENT COMBINER PLAISIR ET CULTURE À TRAVERS L’UTILISATION DE DIVERSES LANGUES EXPRESSIVES TELLES QUE L’ART SPORTIF DE THÉÂTRE DE MUSIQUE ET D’ÉLARGIR SON OFFRE ÉDUCATIVE À TRAVERS LE LABORATOIRE DE CÉRAMIQUE ET LA RÉCUPÉRATION ET LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DE DEVENIR UNE ÉCOLE DE TOUS. EN OUTRE, LES DIFFÉRENTES GÉNÉRATIONS POURRAIENT, SI ELLES POUVAIENT VIVRE ENSEMBLE, POURSUIVRE DES OBJECTIFS COMMUNS DANS UN CLIMAT POSITIF DE DIALOGUE ET DE PARTAGE. ÉCOLE OUVERTE À DES MOMENTS AUTRES QUE LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT NORMALES (French)
7 December 2021
0 references
HEUTE IN EINER WETTBEWERBSFÄHIGEN GESELLSCHAFT UND OFT UNTER AUSSCHLUSS DER UNBEHAGEN UND NACHTEILE, DIE FÜR DIE SCHULE NOTWENDIG SIND, UM ZU EINEM ORT DER AGGREGATION DES RELATIONALEN PLURALISMUS ZU WERDEN, DIE KULTURELLE RÄUME DER VIELFALT UND BESONDERHEITEN VON JUGENDLICHEN UND ERWACHSENEN VOR ALLEM IN BEREICHEN WIE SUBKULTUR UND DISPERSION SCOLASTICA BEGRÜSST.DIE SCHULE MUSS ALS KREATIVER UND FREIZEITRAUM GELEBT WERDEN, IN DEM DIE SCHÜLER SPASS UND KULTUR DURCH DEN EINSATZ VERSCHIEDENER AUSDRUCKSSPRACHEN WIE MUSIKTHEATERSPORTKUNST VERBINDEN KÖNNEN UND IHR BILDUNGSANGEBOT AUCH DURCH DAS KERAMIKLABOR ERWEITERT UND DIE WIEDERHERSTELLUNG UND STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU EINER SCHULE ALLER WERDEN KÖNNEN. DARÜBER HINAUS KÖNNTEN DIE VERSCHIEDENEN GENERATIONEN ZUSAMMENLEBEN, GEMEINSAME ZIELE IN EINEM POSITIVEN KLIMA DES DIALOGS UND DES TEILENS VERFOLGEN. SCHULE, DIE ZU ANDEREN ZEITEN ALS NORMALEN UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN GEÖFFNET IST (German)
17 December 2021
0 references
VANDAAG DE DAG IN EEN CONCURRERENDE SAMENLEVING EN VAAK UIT TE SLUITEN VAN DE ONGEMAKKEN EN NADELEN DIE NODIG ZIJN VOOR DE SCHOOL OM EEN PLAATS VAN SAMENVOEGING VAN RELATIONELE PLURALISME TE WORDEN GASTVRIJE CULTURELE RUIMTES VAN DE DIVERSITEIT EN EIGENAARDIGHEDEN VAN JONGEREN EN VOLWASSENEN, MET NAME IN GEBIEDEN ZOALS DE ONZE WAAR ER ZAKKEN VAN SUBCULTUUR EN VERSPREIDING SCOLASTICA.THE SCHOOL MOET WORDEN GELEEFD ALS EEN CREATIEVE EN RECREATIEVE RUIMTE WAAR STUDENTEN PLEZIER EN CULTUUR KUNNEN COMBINEREN DOOR HET GEBRUIK VAN VERSCHILLENDE EXPRESSIEVE TALEN, ZOALS MUZIEKTHEATER SPORTKUNST EN BREIDT OOK HAAR EDUCATIEVE AANBOD UIT VIA HET KERAMISCHE LABORATORIUM EN HET HERSTEL EN DE VERSTERKING VAN BASISVAARDIGHEDEN WORDEN EEN SCHOOL VAN IEDEREEN. BOVENDIEN ZOUDEN DE VERSCHILLENDE GENERATIES, ALS ZIJ IN STAAT ZOUDEN ZIJN SAMEN TE LEVEN, GEMEENSCHAPPELIJKE DOELSTELLINGEN ZOUDEN KUNNEN NASTREVEN IN EEN POSITIEF KLIMAAT VAN DIALOOG EN UITWISSELING. SCHOOL OPEN OP ANDERE TIJDSTIPPEN DAN NORMALE ONDERWIJSACTIVITEITEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
HOY EN DÍA, EN UNA SOCIEDAD COMPETITIVA Y A MENUDO EXCLUYENDO LA INCOMODIDAD Y DESVENTAJA NECESARIA PARA QUE LA ESCUELA SE CONVIERTA EN UN LUGAR DE AGREGACIÓN DEL PLURALISMO RELACIONAL QUE ACOGE ESPACIOS CULTURALES DE LA DIVERSIDAD Y PECULIARIDADES DE LOS JÓVENES Y ADULTOS, ESPECIALMENTE EN ÁREAS COMO LA NUESTRA DONDE HAY BOLSAS DE SUBCULTURA Y DISPERSIÓN SCOLASTICA.LA ESCUELA DEBE SER VIVIDA COMO UN ESPACIO CREATIVO Y RECREATIVO DONDE LOS ESTUDIANTES PUEDEN COMBINAR LA DIVERSIÓN Y LA CULTURA A TRAVÉS DEL USO DE DIVERSOS LENGUAJES EXPRESIVOS COMO EL ARTE DEPORTIVO DE TEATRO MUSICAL Y TAMBIÉN AMPLÍA SU OFERTA EDUCATIVA A TRAVÉS DEL LABORATORIO DE CERÁMICA Y LA RECUPERACIÓN Y EL REFUERZO DE LAS HABILIDADES BÁSICAS CONVIRTIÉNDOSE EN UNA ESCUELA DE TODOS. ADEMÁS, LAS DIFERENTES GENERACIONES PODRÍAN, SI PUDIERAN CONVIVIR, PERSEGUIR OBJETIVOS COMUNES EN UN CLIMA POSITIVO DE DIÁLOGO Y DE INTERCAMBIO. ESCUELA ABIERTA EN MOMENTOS DISTINTOS DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA NORMALES (Spanish)
27 January 2022
0 references
I DAG, I ET KONKURRENCEPRÆGET SAMFUND OG OFTE UDELUKKER UBEHAG OG ULEMPER, DER ER NØDVENDIGE FOR, AT SKOLEN KAN BLIVE ET STED FOR SAMLING AF RELATIONEL PLURALISME KULTURELT RUM BYDER VELKOMMEN TIL MANGFOLDIGHED OG SÆREGENHEDER HOS UNGE OG VOKSNE, ISÆR I OMRÅDER SOM VORES, HVOR DER ER LOMMER AF SUBKULTUR OG SPREDNING SCOLASTICA.THE SKOLE SKAL LEVES SOM ET KREATIVT OG REKREATIVT RUM, HVOR STUDERENDE OG VOKSNE KAN KOMBINERE SJOV OG KULTUR GENNEM BRUG AF FORSKELLIGE SPROG EKSPRESSIV KULTUR OG REGENERERING AF TEATRETS KUNST. DESUDEN KAN DE FORSKELLIGE GENERATIONER, HVIS DE SÆTTES I STAND TIL AT LEVE SAMMEN, FORFØLGE FÆLLES MÅL I ET POSITIVT KLIMA AF DIALOG OG DELING. SKOLEN ER ÅBEN PÅ ANDRE TIMER END NORMALE UDDANNELSESAKTIVITETER (Danish)
12 July 2022
0 references
ΣΉΜΕΡΑ, ΣΕ ΜΙΑ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΥΧΝΆ ΑΠΟΚΛΕΊΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑΣ ΤΌΠΟΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΕΣΙΑΚΟΎ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΜΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΚΑΛΩΣΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΕΙΔΙΚΆ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΌΠΩΣ Η ΔΙΚΉ ΜΑΣ ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΘΎΛΑΚΕΣ ΥΠΟΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ SCOLASTICA.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΖΕΙ ΩΣ ΈΝΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΣ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΣΚΈΔΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΟΎ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΛΑΣΗ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΑΝ, ΕΆΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΜΒΙΏΣΟΥΝ, ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΞΟΥΝ ΚΟΙΝΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑ ΘΕΤΙΚΌ ΚΛΊΜΑ ΔΙΑΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΑΠΌΨΕΩΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΣΕ ΏΡΕΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΥΝΉΘΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)
12 July 2022
0 references
DANAS, U KONKURENTNOM DRUŠTVU I ČESTO ISKLJUČUJE NELAGODU I NEPOVOLJAN POLOŽAJ POTREBAN DA ŠKOLA POSTANE MJESTO AGREGACIJE RELACIJSKOG PLURALIZMA KULTURNOG PROSTORA POZDRAVLJAJUĆI RAZNOLIKOST I OSOBITOSTI MLADIH I ODRASLIH, POSEBNO U PODRUČJIMA KAO ŠTO JE NAŠA GDJE POSTOJE DŽEPOVI SUBKULTURE I DISPERZIJE SCOLASTICA.THE ŠKOLA MORA SE ŽIVJETI KAO KREATIVNI I REKREACIJSKI PROSTOR U KOJEM UČENICI I ODRASLI MOGU KOMBINIRATI ZABAVU I KULTURU KROZ KORIŠTENJE RAZLIČITIH JEZIKA EKSPRESIVNE KULTURE I REGENERACIJU UMJETNOSTI KAZALIŠTA. OSIM TOGA, RAZLIČITE GENERACIJE MOGLE BI, AKO BI MOGLE ZAJEDNIČKI ŽIVJETI, OSTVARITI ZAJEDNIČKE CILJEVE U POZITIVNOM OZRAČJU DIJALOGA I DIJELJENJA. ŠKOLA JE OTVORENA U SATIMA KOJE NISU UOBIČAJENE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI (Croatian)
12 July 2022
0 references
ASTĂZI, ÎNTR-O SOCIETATE COMPETITIVĂ ȘI ADESEA EXCLUZÂND DISCONFORTUL ȘI DEZAVANTAJUL NECESAR PENTRU CA ȘCOALA SĂ DEVINĂ UN LOC DE AGREGARE A SPAȚIULUI CULTURAL AL PLURALISMULUI RELAȚIONAL, SALUTÂND DIVERSITATEA ȘI PARTICULARITĂȚILE TINERILOR ȘI ADULȚILOR, ÎN SPECIAL ÎN ZONE PRECUM A NOASTRĂ, UNDE EXISTĂ BUZUNARE DE SUBCULTURĂ ȘI DISPERSIE SCOLASTICA.ȘCOALA TREBUIE TRĂITĂ CA UN SPAȚIU CREATIV ȘI RECREATIV ÎN CARE ELEVII ȘI ADULȚII POT COMBINA DISTRACȚIA ȘI CULTURA PRIN UTILIZAREA DIFERITELOR LIMBI ALE CULTURII EXPRESIVE ȘI REGENERAREA ARTEI TEATRULUI. ÎN PLUS, DIFERITELE GENERAȚII AR PUTEA, DACĂ AR FI ÎN MĂSURĂ SĂ CONVIEȚUIASCĂ, SĂ URMĂREASCĂ OBIECTIVE COMUNE ÎNTR-UN CLIMAT POZITIV DE DIALOG ȘI PARTAJARE. ȘCOALA ESTE DESCHISĂ LA ALTE ORE DECÂT ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE OBIȘNUITE (Romanian)
12 July 2022
0 references
DNES, V KONKURENCIESCHOPNEJ SPOLOČNOSTI A ČASTO VYLUČUJÚ NEPOHODLIE A NEVÝHODY POTREBNÉ PRE ŠKOLU, ABY SA STALA MIESTOM AGREGÁCIE VZŤAHOV PLURALIZMU KULTÚRNEHO PRIESTORU, KTORÝ VÍTA ROZMANITOSŤ A ZVLÁŠTNOSTI MLADÝCH ĽUDÍ A DOSPELÝCH, NAJMÄ V OBLASTIACH, AKO JE NAŠA, KDE SÚ VRECKÁ SUBKULTÚRY A ROZPTÝLENIE SCOLASTICA.THE ŠKOLA MUSÍ BYŤ ŽIL AKO TVORIVÝ A REKREAČNÝ PRIESTOR, V KTOROM ŠTUDENTI A DOSPELÍ MÔŽU KOMBINOVAŤ ZÁBAVU A KULTÚRU POMOCOU RÔZNYCH JAZYKOV EXPRESÍVNEJ KULTÚRY A REGENERÁCIE UMENIA DIVADLA. OKREM TOHO BY RÔZNE GENERÁCIE MOHLI, AK BUDÚ SCHOPNÉ SPOLOČNE ŽIŤ, SLEDOVAŤ SPOLOČNÉ CIELE V POZITÍVNEJ ATMOSFÉRE DIALÓGU A SPOLOČNÉHO VYUŽÍVANIA. ŠKOLA JE OTVORENÁ V INÝCH HODINÁCH, AKO SÚ BEŽNÉ VZDELÁVACIE AKTIVITY (Slovak)
12 July 2022
0 references
ILLUM, F’SOĊJETÀ KOMPETITTIVA U ĦAFNA DRABI JIĠU ESKLUŻI L-ISKUMDITÀ U L-IŻVANTAĠĠ MEĦTIEĠA BIEX L-ISKOLA SSIR POST TA’ AGGREGAZZJONI TA’ SPAZJU KULTURALI TA’ PLURALIŻMU RELAZZJONALI LI JILQA’ D-DIVERSITÀ U L-PEKULJARETAJIET TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U L-ADULTI SPEĊJALMENT F’OQSMA BĦAL TAGĦNA FEJN HEMM BWIET TA’ SUBKULTURA U DISPERSJONI SCOLASTICA.THE L-ISKOLA TRID TKUN TGĦIX BĦALA SPAZJU KREATTIV U RIKREATTIV FEJN L-ISTUDENTI U L-ADULTI JISTGĦU JGĦAQQDU L-GOST U L-KULTURA PERMEZZ TAL-UŻU TA’ DIVERSI LINGWI TA’ KULTURA ESPRESSA U R-RIĠENERAZZJONI TAL-ARTI TAT-TEATRU. BARRA MINN HEKK, IL-ĠENERAZZJONIJIET DIFFERENTI JISTGĦU, JEKK IKUNU F’POŻIZZJONI LI JGĦIXU FLIMKIEN, ISEGWU GĦANIJIET KOMUNI FI KLIMA POŻITTIVA TA’ DJALOGU U KONDIVIŻJONI. L-ISKOLA HIJA MIFTUĦA F’SIGĦAT OĦRA MINBARRA ATTIVITAJIET EDUKATTIVI NORMALI (Maltese)
12 July 2022
0 references
HOJE, EM UMA SOCIEDADE COMPETITIVA E MUITAS VEZES EXCLUINDO O DESCONFORTO E A DESVANTAGEM NECESSÁRIA PARA QUE A ESCOLA SE TORNE UM LUGAR DE AGREGAÇÃO DO PLURALISMO RELACIONAL ESPAÇO CULTURAL ACOLHENDO A DIVERSIDADE E PECULIARIDADES DOS JOVENS E ADULTOS, ESPECIALMENTE EM ÁREAS COMO A NOSSA, ONDE HÁ ALGIBEIRAS DE SUBCULTURA E DISPERSÃO SCOLASTICA.A ESCOLA DEVE SER VIVIDA COMO UM ESPAÇO CRIATIVO E RECREATIVO EM QUE ESTUDANTES E ADULTOS PODEM COMBINAR COBOIADA E CULTURA ATRAVÉS DO USO DE VÁRIAS LÍNGUAS DE CULTURA EXPRESSIVA E A REGENERAÇÃO DA ARTE DO TEATRO. ALÉM DISSO, AS DIFERENTES GERAÇÕES PODERIAM, SE ESTIVESSEM EM CONDIÇÕES DE CONVIVER, PERSEGUIR OBJETIVOS COMUNS NUM CLIMA POSITIVO DE DIÁLOGO E PARTILHA. A ESCOLA ESTÁ ABERTA EM HORAS DIFERENTES DAS ATIVIDADES EDUCATIVAS NORMAIS (Portuguese)
12 July 2022
0 references
NYKYÄÄN, KILPAILUKYKYISESSÄ YHTEISKUNNASSA JA USEIN POIS EPÄMUKAVUUTTA JA HAITTOJA, JOTKA OVAT TARPEEN, JOTTA KOULUSTA TULEE PAIKKA, JOSSA YHDISTYY SUHTEELLISTA MONIARVOISUUTTA KULTTUURITILA, JOSSA OTETAAN VASTAAN NUORTEN JA AIKUISTEN MONINAISUUS JA ERITYISPIIRTEET ERITYISESTI MEIDÄN ALUEILLA, JOILLA ON TASKUT ALAKULTTUURIN JA DISPERSIO SCOLASTICA.THE KOULU ON ELÄVÄ LUOVA JA VAPAA-AJAN TILA, JOSSA OPISKELIJAT JA AIKUISET VOIVAT YHDISTÄÄ HAUSKAA JA KULTTUURIA KÄYTTÄMÄLLÄ ERI KIELIÄ ILMAISUKULTTUURIN JA ELVYTTÄÄ TAITEEN TEATTERIN. LISÄKSI ERI SUKUPOLVET VOISIVAT, JOS NE VOISIVAT ELÄÄ YHDESSÄ, PYRKIÄ YHTEISIIN TAVOITTEISIIN MYÖNTEISESSÄ VUOROPUHELUN JA JAKAMISEN ILMAPIIRISSÄ. KOULU ON AVOINNA MUUNA KUIN TAVANOMAISENA KOULUTUSAIKANA. (Finnish)
12 July 2022
0 references
DZIŚ, W KONKURENCYJNYM SPOŁECZEŃSTWIE I CZĘSTO WYKLUCZAJĄC DYSKOMFORT I NIEDOGODNOŚCI NIEZBĘDNE DO TEGO, ABY SZKOŁA STAŁA SIĘ MIEJSCEM AGREGACJI RELACYJNEGO PLURALIZMU PRZESTRZENI KULTUROWEJ, Z ZADOWOLENIEM PRZYJMUJĄC RÓŻNORODNOŚĆ I SPECYFIKĘ MŁODYCH LUDZI I DOROSŁYCH, ZWŁASZCZA W TAKICH DZIEDZINACH JAK NASZA, GDZIE ZNAJDUJĄ SIĘ KIESZENIE SUBKULTURY I ROZPROSZENIA SCOLASTICA. SZKOŁA MUSI BYĆ PRZEŻYTA JAKO PRZESTRZEŃ TWÓRCZA I REKREACYJNA, W KTÓREJ UCZNIOWIE I DOROŚLI MOGĄ ŁĄCZYĆ ZABAWĘ I KULTURĘ POPRZEZ UŻYCIE RÓŻNYCH JĘZYKÓW KULTURY EKSPRESYJNEJ I REGENERACJĘ SZTUKI TEATRU. CO WIĘCEJ, RÓŻNE POKOLENIA MOGŁYBY, JEŚLI BĘDĄ MOGŁY WSPÓLNIE ŻYĆ, REALIZOWAĆ WSPÓLNE CELE W POZYTYWNYM KLIMACIE DIALOGU I DZIELENIA SIĘ. SZKOŁA CZYNNA JEST W GODZINACH INNYCH NIŻ NORMALNA DZIAŁALNOŚĆ EDUKACYJNA (Polish)
12 July 2022
0 references
DANES, V KONKURENČNI DRUŽBI IN POGOSTO IZKLJUČUJE NELAGODJE IN PRIKRAJŠANOST, KI STA POTREBNI, DA ŠOLA POSTANE KRAJ ZDRUŽEVANJA RELACIJSKEGA PLURALIZMA KULTURNEGA PROSTORA, KI POZDRAVLJA RAZNOLIKOST IN POSEBNOSTI MLADIH IN ODRASLIH, ZLASTI NA PODROČJIH, KOT JE NAŠA, KJER SO ŽEPI SUBKULTURE IN DISPERZIJE SCOLASTICA.THE ŠOLA MORA ŽIVETI KOT USTVARJALNI IN REKREACIJSKI PROSTOR, V KATEREM LAHKO UČENCI IN ODRASLI ZDRUŽUJEJO ZABAVO IN KULTURO Z UPORABO RAZLIČNIH JEZIKOV IZRAZNE KULTURE IN REGENERACIJE UMETNOSTI GLEDALIŠČA. POLEG TEGA BI LAHKO RAZLIČNE GENERACIJE, ČE BI IMELE MOŽNOST SKUPNEGA ŽIVLJENJA, SLEDILE SKUPNIM CILJEM V POZITIVNEM OZRAČJU DIALOGA IN DELITVE. ŠOLA JE ODPRTA V URAH, KI NISO OBIČAJNE IZOBRAŽEVALNE DEJAVNOSTI (Slovenian)
12 July 2022
0 references
DNES, V KONKURENČNÍ SPOLEČNOSTI A ČASTO VYLUČOVAT NEPOHODLÍ A NEVÝHODY NEZBYTNÉ PRO TO, ABY SE ŠKOLA STALA MÍSTEM AGREGACE RELAČNÍHO PLURALISMU KULTURNÍHO PROSTORU, KTERÝ VÍTÁ ROZMANITOST A ZVLÁŠTNOSTI MLADÝCH LIDÍ A DOSPĚLÝCH ZEJMÉNA V OBLASTECH, JAKO JE TA NAŠE, KDE JSOU KAPSY SUBKULTURY A ROZPTYLU SCOLASTICA.ŠKOLA MUSÍ BÝT ŽILA JAKO TVŮRČÍ A REKREAČNÍ PROSTOR, VE KTERÉM STUDENTI A DOSPĚLÍ MOHOU KOMBINOVAT ZÁBAVU A KULTURU POMOCÍ RŮZNÝCH JAZYKŮ EXPRESIVNÍ KULTURY A REGENERACE UMĚNÍ DIVADLA. KROMĚ TOHO BY RŮZNÉ GENERACE, POKUD BY BYLY SCHOPNY SPOLEČNĚ ŽÍT, MOHLY SLEDOVAT SPOLEČNÉ CÍLE V POZITIVNÍ ATMOSFÉŘE DIALOGU A SDÍLENÍ. ŠKOLA JE OTEVŘENA V JINÝCH HODINÁCH, NEŽ JSOU BĚŽNÉ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY. (Czech)
12 July 2022
0 references
ŠIANDIEN KONKURENCINGOJE VISUOMENĖJE IR DAŽNAI ATMETANT NEPATOGUMUS IR TRŪKUMUS, BŪTINUS, KAD MOKYKLA TAPTŲ RELIATYVIOS PLIURALIZMO KULTŪRINĖS ERDVĖS AGREGAVIMO VIETA, PALANKIAI VERTINA JAUNIMO IR SUAUGUSIŲJŲ ĮVAIROVĘ IR YPATUMUS, YPAČ TOKIOSE SRITYSE KAIP MŪSŲ SUBKULTŪROS IR SKLAIDOS KIŠENĖS SCOLASTICA.THE MOKYKLA TURI BŪTI LAIKOMA KŪRYBINE IR POILSIO ERDVE, KURIOJE STUDENTAI IR SUAUGUSIEJI GALI DERINTI LINKSMUMĄ IR KULTŪRĄ PER ĮVAIRIAS IŠRAIŠKINGOS KULTŪROS KALBAS IR TEATRO MENO ATKŪRIMĄ. BE TO, SKIRTINGOS KARTOS, SUGEBĖDAMOS KARTU GYVENTI KARTU, GALĖTŲ SIEKTI BENDRŲ TIKSLŲ TEIGIAMOJE DIALOGO IR DALIJIMOSI APLINKOJE. MOKYKLA DIRBA VALANDOMIS, IŠSKYRUS ĮPRASTINĘ ŠVIETIMO VEIKLĄ (Lithuanian)
12 July 2022
0 references
MŪSDIENĀS, KONKURĒJOŠĀ SABIEDRĪBĀ UN BIEŽI VIEN IZSLĒDZOT DISKOMFORTU UN TRŪKUMUS, KAS NEPIECIEŠAMI, LAI SKOLA KĻŪTU PAR RELĀCIJU PLURĀLISMA GRUPĒJUMA VIETU, ATZINĪGI VĒRTĒJOT JAUNIEŠU UN PIEAUGUŠO DAUDZVEIDĪBU UN ĪPATNĪBAS, JO ĪPAŠI TĀDĀS JOMĀS KĀ MŪSĒJIE, KUR IR SUBKULTŪRAS KABATAS UN IZKLIEDE SCOLASTICA.SKOLAI JĀDZĪVO KĀ RADOŠAI UN ATPŪTAS TELPAI, KURĀ SKOLĒNI UN PIEAUGUŠIE VAR APVIENOT JAUTRĪBU UN KULTŪRU, IZMANTOJOT DAŽĀDAS IZTEIKSMĪGAS KULTŪRAS VALODAS UN TEĀTRA MĀKSLAS ATJAUNOŠANU. TURKLĀT, JA DAŽĀDAS PAAUDZES SPĒTU DZĪVOT KOPĀ, TĀS VARĒTU ĪSTENOT KOPĪGUS MĒRĶUS POZITĪVĀ DIALOGA UN KOPLIETOŠANAS GAISOTNĒ. SKOLA IR ATVĒRTA STUNDĀS, KAS NAV PARASTĀS IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTES (Latvian)
12 July 2022
0 references
ДНЕС, В ЕДНО КОНКУРЕНТНО ОБЩЕСТВО И ЧЕСТО ИЗКЛЮЧВАЙКИ ДИСКОМФОРТА И НЕРАВНОСТОЙНОТО ПОЛОЖЕНИЕ, НЕОБХОДИМИ НА УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В МЯСТО ЗА ОБЕДИНЯВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИЯ ПЛУРАЛИЗЪМ, КУЛТУРНО ПРОСТРАНСТВО, ПРИВЕТСТВАЩО РАЗНООБРАЗИЕТО И ОСОБЕНОСТИТЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА И ВЪЗРАСТНИТЕ, ОСОБЕНО В ОБЛАСТИ КАТО НАШИТЕ, КЪДЕТО ИМА ДЖОБОВЕ НА СУБКУЛТУРАТА И ДИСПЕРСИЯТА SCOLASTICA. УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ЖИВЕЕ КАТО ТВОРЧЕСКО И РАЗВЛЕКАТЕЛНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО УЧЕНИЦИТЕ И ВЪЗРАСТНИТЕ МОГАТ ДА СЪЧЕТАВАТ ЗАБАВЛЕНИЕ И КУЛТУРА ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ НА ЕКСПРЕСИВНА КУЛТУРА И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИЗКУСТВОТО НА ТЕАТЪРА. ОСВЕН ТОВА РАЗЛИЧНИТЕ ПОКОЛЕНИЯ БИХА МОГЛИ, АКО БЪДАТ В СЪСТОЯНИЕ ДА ЖИВЕЯТ ЗАЕДНО, ДА ПРЕСЛЕДВАТ ОБЩИ ЦЕЛИ В ПОЛОЖИТЕЛЕН КЛИМАТ НА ДИАЛОГ И СПОДЕЛЯНЕ. УЧИЛИЩЕТО Е ОТВОРЕНО В ЧАСОВЕ, РАЗЛИЧНИ ОТ ОБИЧАЙНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ (Bulgarian)
12 July 2022
0 references
MA EGY VERSENYKÉPES TÁRSADALOMBAN, ÉS GYAKRAN KIZÁRVA AZT A KELLEMETLENSÉGET ÉS HÁTRÁNYT, AMELY AHHOZ SZÜKSÉGES, HOGY AZ ISKOLA A RELÁCIÓS PLURALIZMUS AGGREGÁCIÓJÁNAK HELYÉVÉ VÁLJON, ÜDVÖZÖLVE A FIATALOK ÉS A FELNŐTTEK SOKSZÍNŰSÉGÉT ÉS SAJÁTOSSÁGAIT, KÜLÖNÖSEN OLYAN TERÜLETEKEN, MINT A MIÉNK, AHOL A SZUBKULTÚRA ÉS A SZÓRÓDÁS ZSEBEI VANNAK SCOLASTICA.THE ISKOLÁT KREATÍV ÉS SZABADIDŐS TÉRKÉNT KELL MEGÉLNI, AHOL A DIÁKOK ÉS A FELNŐTTEK ÖTVÖZHETIK A SZÓRAKOZÁST ÉS A KULTÚRÁT A KIFEJEZŐ KULTÚRA ÉS A SZÍNHÁZ MŰVÉSZETÉNEK MEGÚJULÁSA RÉVÉN. EZEN TÚLMENŐEN A KÜLÖNBÖZŐ GENERÁCIÓK – HA EGYÜTT TUDNAK ÉLNI – KÖZÖS CÉLOKAT KÖVETHETNÉNEK A PÁRBESZÉD ÉS A MEGOSZTÁS POZITÍV LÉGKÖRÉBEN. AZ ISKOLA A SZOKÁSOS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKTŐL ELTÉRŐ ÓRÁKBAN VAN NYITVA. (Hungarian)
12 July 2022
0 references
INNIU, I SOCHAÍ IOMAÍOCH AGUS GO MINIC GAN AN MÍCHOMPORD AGUS AN MÍBHUNTÁISTE IS GÁ CHUN AN SCOIL A BHEITH INA ÁIT CHOMHBHAILIÚCHÁIN DE SPÁS CULTÚRTHA IOLRACHAS COIBHNEASTA AG FÁILTIÚ ROIMH ÉAGSÚLACHT AGUS PECULIARITIES NA NDAOINE ÓGA AGUS DAOINE FÁSTA GO HÁIRITHE I RÉIMSÍ AR NÓS LINNE INA BHFUIL PÓCAÍ FOCHULTÚRTHA AGUS SCAIPEADH SCOLASTICA.THE NÍ MÓR SCOIL A BHEITH INA GCÓNAÍ MAR SPÁS CRUTHAITHEACH AGUS ÁINEASA INAR FÉIDIR LE MIC LÉINN AGUS DAOINE FÁSTA SPRAOI AGUS CULTÚR A CHUR LE CHÉILE TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEANGACHA ÉAGSÚLA DE CHULTÚR LÉIRITHEACH AGUS ATHGHINIÚINT EALAÍN NA HAMHARCLAINNE. THAIRIS SIN, D’FHÉADFADH NA GLÚINE ÉAGSÚLA, DÁ GCUIRFÍ AR A GCUMAS MAIREACHTÁIL LE CHÉILE LE CHÉILE, SPRIOCANNA COMHCHOITEANNA A SHAOTHRÚ I DTIMPEALLACHT DHEARFACH IDIRPHLÉ AGUS COMHROINNTE. BÍONN AN SCOIL AR OSCAILT AG UAIREANTA EILE SEACHAS GNÁTHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS (Irish)
12 July 2022
0 references
IDAG, I ETT KONKURRENSKRAFTIGT SAMHÄLLE OCH OFTA UTESLUTA DET OBEHAG OCH NACKDELAR SOM KRÄVS FÖR ATT SKOLAN SKA BLI EN PLATS FÖR AGGREGERING AV RELATIONELL PLURALISM KULTURELLT UTRYMME SOM VÄLKOMNAR MÅNGFALDEN OCH SÄRDRAGEN HOS UNGDOMAR OCH VUXNA, SÄRSKILT I OMRÅDEN SOM VÅR DÄR DET FINNS FICKOR AV SUBKULTUR OCH SPRIDNING SCOLASTICA.THE SKOLAN MÅSTE LEVA SOM ETT KREATIVT OCH REKREATIONSRUM DÄR ELEVER OCH VUXNA KAN KOMBINERA ROLIGT OCH KULTUR GENOM ATT ANVÄNDA OLIKA SPRÅK UTTRYCKSKULTUR OCH FÖRNYELSE AV TEATERKONSTEN. DESSUTOM SKULLE DE OLIKA GENERATIONERNA, OM DE FÅR MÖJLIGHET ATT LEVA TILLSAMMANS, KUNNA EFTERSTRÄVA GEMENSAMMA MÅL I ETT POSITIVT KLIMAT AV DIALOG OCH DELNING. SKOLAN HAR ÖPPET PÅ ANDRA TIMMAR ÄN NORMALA UTBILDNINGSAKTIVITETER (Swedish)
12 July 2022
0 references
TÄNA KONKURENTSIVÕIMELISES ÜHISKONNAS JA SAGELI VÄLISTADA EBAMUGAVUSTUNNE JA HALVEMUS, MIS ON VAJALIK, ET KOOL MUUTUKS RELATSIOONILISE PLURALISMI KULTUURIRUUMI KOONDAMISE KOHAKS, TERVITADES NOORTE JA TÄISKASVANUTE MITMEKESISUST JA ISEÄRASUSI, ERITI SELLISTES VALDKONDADES NAGU MEIE, KUS ON SUBKULTUURI JA DISPERSIOONI TASKUD SCOLASTICA.THE KOOL PEAB OLEMA LOOMINGULINE JA VABA AEG, KUS ÕPILASED JA TÄISKASVANUD SAAVAD KOMBINEERIDA LÕBUSAT JA KULTUURI ERINEVATE VÄLJENDUSKULTUURI KEELTE KASUTAMISE JA TEATRI KUNSTI TAASELUSTAMISE KAUDU. PEALE SELLE VÕIKSID ERINEVAD PÕLVKONNAD, KUI NEIL OLEKS VÕIMALIK KOOS ELADA, SAAVUTADA ÜHISEID EESMÄRKE POSITIIVSES DIALOOGI- JA JAGAMISKLIIMAS. KOOL ON AVATUD MUUDEL TUNDIDEL KUI TAVALINE HARIDUSTEGEVUS (Estonian)
12 July 2022
0 references
PATTI
0 references
Identifiers
F49G16000670007
0 references