LANGUAGES IN MOTION (Q455922): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:16, 8 April 2023
Project Q455922 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LANGUAGES IN MOTION |
Project Q455922 in Italy |
Statements
12,981.59 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 March 2018
0 references
13 June 2019
0 references
16 July 2019
0 references
CERRETO D'ESI "ITALO CARLONI"
0 references
43°19'0.44"N, 12°59'13.63"E
0 references
LA NOSTRA PROPOSTA PROGETTUALE RISPONDE ALLE MOLTEPLICI ESIGENZE E BISOGNI DEI BAMBINI DAI TRE AI SEI ANNI LESPRESSIONE LESPLORAZIONE LA MANIPOLAZIONE IL MOVIMENTO LA COSTRUZIONE DEL S PERSONALE E RELAZIONALE. OGNI ATTIVIT SAR PROPOSTA IN UNA DIMENSIONE LUDICA FACILITANDO LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE IN MODO GRATIFICANTE E ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DI TUTTI I CANALI SENSORIALI ED ESPRESSIVI NON DIMENTICANDO IL CONTRIBUTO OFFERTO DALLE NUOVE TECNOLOGIE. IN UNA REALT MULTICULTURALE COME LA NOSTRA IN CUI I BAMBINI SI CONFRONTANO QUOTIDIANAMENTE CON LA PLURALIT LINGUISTICA E IN UN TEMPO IN CUI LA SEDENTARIET RISCHIA DI PRENDERE IL SOPRAVVENTO SU OGNI ALTRA ATTIVIT SI RITIENE IMPORTANTE FAVORIRE LO SVILUPPO DELLE POTENZIALIT ESPRESSIVE CREATIVE E COMUNICATIVE RIFERITE SIA ALLAMBITO MOTORIO CHE A QUELLO LINGUISTICO. NELLO SPECIFICO IL NOSTRO PROGETTO SI SVILUPPER ALLINTERNO DI DUE AMBITI LAREA MOTORIA E QUELLA LINGUISTICOESPRESSIVA CON UNA PRIMA ESPERIENZA DI INSEGNAMENTO DELLA LINGUA I (Italian)
0 references
OUR DESIGN PROPOSAL RESPONDS TO THE MANY NEEDS AND NEEDS OF CHILDREN FROM THREE TO SIX YEARS OLD.EXPLORATION, MANIPULATION, MOVEMENT, CONSTRUCTION OF PERSONAL AND RELATIONAL S. EACH ACTIVITY WILL BE PROPOSED IN A PLAYFUL DIMENSION FACILITATING LACQUISITION OF SKILLS IN A REWARDING WAY AND THROUGH THE VALORISATION OF ALL SENSORY AND EXPRESSIVE CHANNELS NOT FORGETTING THE CONTRIBUTION OFFERED BY NEW TECHNOLOGIES. IN A MULTICULTURAL REALITY SUCH AS OURS IN WHICH CHILDREN ARE CONFRONTED DAILY WITH LINGUISTIC PLURALITY AND AT A TIME WHEN SEDENTARIET RISKS TAKING THE UPPER HAND OVER ANY OTHER ACTIVITY, IT IS CONSIDERED IMPORTANT TO FOSTER THE DEVELOPMENT OF CREATIVE AND COMMUNICATIVE EXPRESSIVE POTENTIALS REFERRED TO BOTH MOTOR AND LINGUISTIC. SPECIFICALLY OUR PROJECT DEVELOPS WITHIN TWO AREAS THE MOTOR AREA AND THE LINGUISTICOESPRESSIVA WITH A FIRST EXPERIENCE OF TEACHING THE LANGUAGE I (English)
10 November 2020
0 references
NOTRE PROPOSITION DE CONCEPTION RÉPOND AUX MULTIPLES BESOINS ET BESOINS DES ENFANTS ÂGÉS DE TROIS À SIX ANS L’EXPRESSION DE L’EXPLORATION DE LA MANIPULATION DU MOUVEMENT LA CONSTRUCTION DU S PERSONNEL ET RELATIONNEL. CHAQUE ACTIVITÉ SAR PROPOSÉE DANS UNE DIMENSION LUDIQUE FACILITANT L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE MANIÈRE GRATIFIANTE ET PAR LA VALORISATION DE TOUS LES CANAUX SENSORIELS ET EXPRESSIFS SANS OUBLIER LA CONTRIBUTION OFFERTE PAR LES NOUVELLES TECHNOLOGIES. DANS UNE RÉALITÉ MULTICULTURELLE COMME LA NÔTRE, OÙ LES ENFANTS SONT CONFRONTÉS QUOTIDIENNEMENT À LA PLURALITÉ LINGUISTIQUE ET À UNE ÉPOQUE OÙ SEDENTARIET EST SUSCEPTIBLE DE PRENDRE LE DESSUS SUR TOUTE AUTRE ACTIVITÉ, IL EST JUGÉ IMPORTANT DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE POTENTIELS EXPRESSIFS CRÉATIFS ET COMMUNICATIFS LIÉS À LA FOIS AU DOMAINE MOTEUR ET AU DOMAINE LINGUISTIQUE. EN PARTICULIER, NOTRE PROJET DÉVELOPPERA DANS DEUX DOMAINES LA ZONE MOTRICE ET LA LINGUISTICOESPRESSIVA AVEC UNE PREMIÈRE EXPÉRIENCE D’ENSEIGNEMENT DE LA LANGUE (French)
8 December 2021
0 references
UNSER ENTWURFSVORSCHLAG REAGIERT AUF DIE VIELFÄLTIGEN BEDÜRFNISSE UND BEDÜRFNISSE VON KINDERN IM ALTER VON DREI BIS SECHS JAHREN, DER AUSDRUCK DER ERFORSCHUNG DER MANIPULATION DER BEWEGUNG DES PERSÖNLICHEN UND RELATIONALEN S. JEDE SAR-TÄTIGKEIT IN EINER SPIELERISCHEN DIMENSION, DIE DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN AUF EINE LOHNENDE WEISE UND DURCH DIE VALORISIERUNG ALLER SENSORISCHEN UND AUSDRUCKSSTARKEN KANÄLE ERLEICHTERT, DIE DEN BEITRAG DER NEUEN TECHNOLOGIEN NICHT VERGESSEN. IN EINER MULTIKULTURELLEN REALITÄT WIE UNSERER, IN DER KINDER TÄGLICH MIT SPRACHLICHER PLURALITÄT KONFRONTIERT SIND UND ZU EINER ZEIT, IN DER SEDENTARIET WAHRSCHEINLICH JEDE ANDERE TÄTIGKEIT IN DIE OBERHAND NEHMEN WIRD, WIRD ES ALS WICHTIG ERACHTET, DIE ENTWICKLUNG KREATIVER UND KOMMUNIKATIVER AUSDRUCKSPOTENTIALE IM ZUSAMMENHANG MIT DEM MOTORISCHEN UND SPRACHLICHEN BEREICH ZU FÖRDERN. SPEZIELL UNSER PROJEKT WIRD IN ZWEI BEREICHEN DEN MOTORBEREICH UND DIE LINGUISTICOESPRESSIVA MIT EINER ERSTEN ERFAHRUNG IM UNTERRICHT DER SPRACHE ENTWICKELN (German)
17 December 2021
0 references
ONS ONTWERPVOORSTEL BEANTWOORDT AAN DE VELE BEHOEFTEN EN BEHOEFTEN VAN KINDEREN IN DE LEEFTIJD VAN DRIE TOT ZES JAAR DE UITDRUKKING VAN DE EXPLORATIE VAN DE MANIPULATIE VAN DE BEWEGING DE BOUW VAN DE PERSOONLIJKE EN RELATIONELE S. ELKE SAR-ACTIVITEIT DIE IN EEN SPEELSE DIMENSIE WORDT VOORGESTELD, VERGEMAKKELIJKT DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN OP EEN LONENDE MANIER EN DOOR DE VALORISATIE VAN ALLE ZINTUIGLIJKE EN EXPRESSIEVE KANALEN ZONDER DE BIJDRAGE VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN TE VERGETEN. IN EEN MULTICULTURELE REALITEIT ZOALS DE ONZE, WAARIN KINDEREN DAGELIJKS WORDEN GECONFRONTEERD MET TAALKUNDIGE PLURALITEIT EN IN EEN TIJD WAARIN SEDENTARIET WAARSCHIJNLIJK DE OVERHAND ZAL NEMEN OP ELKE ANDERE ACTIVITEIT, WORDT HET BELANGRIJK GEACHT DE ONTWIKKELING TE BEVORDEREN VAN CREATIEVE EN COMMUNICATIEVE EXPRESSIEVE MOGELIJKHEDEN DIE ZOWEL OP MOTORISCH ALS TAALKUNDIG GEBIED BETREKKING HEBBEN. SPECIFIEK ONS PROJECT ZAL ZICH ONTWIKKELEN BINNEN TWEE GEBIEDEN HET MOTOR GEBIED EN DE LINGUISTICOESPRESSIVA MET EEN EERSTE ERVARING VAN HET ONDERWIJZEN VAN DE TAAL (Dutch)
10 January 2022
0 references
NUESTRA PROPUESTA DE DISEÑO RESPONDE A LAS MÚLTIPLES NECESIDADES Y NECESIDADES DE LOS NIÑOS DE TRES A SEIS AÑOS LA EXPRESIÓN LA EXPLORACIÓN DE LA MANIPULACIÓN DEL MOVIMIENTO LA CONSTRUCCIÓN DE LA S PERSONAL Y RELACIONAL. CADA ACTIVIDAD DE SAR PROPUESTA EN UNA DIMENSIÓN LÚDICA FACILITANDO LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES DE MANERA GRATIFICANTE Y A TRAVÉS DE LA VALORIZACIÓN DE TODOS LOS CANALES SENSORIALES Y EXPRESIVOS, SIN OLVIDAR LA CONTRIBUCIÓN QUE OFRECEN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. EN UNA REALIDAD MULTICULTURAL COMO LA NUESTRA EN LA QUE LOS NIÑOS SE ENFRENTAN A DIARIO CON PLURALIDAD LINGÜÍSTICA Y EN UN MOMENTO EN QUE SEDENTARIET ES PROBABLE QUE TOME LA VENTAJA SOBRE CUALQUIER OTRA ACTIVIDAD, SE CONSIDERA IMPORTANTE PROMOVER EL DESARROLLO DE POTENCIALES EXPRESIVOS CREATIVOS Y COMUNICATIVOS RELACIONADOS TANTO CON EL MOTOR COMO CON EL CAMPO LINGÜÍSTICO. ESPECÍFICAMENTE NUESTRO PROYECTO DESARROLLARÁ EN DOS ÁREAS EL ÁREA MOTORA Y LA LINGUISTICOESPRESSIVA CON UNA PRIMERA EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA DEL IDIOMA (Spanish)
28 January 2022
0 references
VORES DESIGNFORSLAG IMØDEKOMMER DE MANGE BEHOV OG BEHOV HOS BØRN FRA TRE TIL SEKS ÅR OLD.EXPLORATION, MANIPULATION, BEVÆGELSE, KONSTRUKTION AF PERSONLIGE OG RELATIONELLE S. HVER AKTIVITET VIL BLIVE FORESLÅET I EN LEGENDE DIMENSION, DER LETTER LACQUISITION AF FÆRDIGHEDER PÅ EN GIVENDE MÅDE OG GENNEM VALORISERING AF ALLE SENSORISKE OG UDTRYKSFULDE KANALER, DER IKKE GLEMMER BIDRAGET FRA NYE TEKNOLOGIER. I EN MULTIKULTUREL VIRKELIGHED SOM VORES, HVOR BØRN DAGLIGT KONFRONTERES MED SPROGLIG MANGFOLDIGHED OG PÅ ET TIDSPUNKT, HVOR SEDENTARIET RISIKERER AT OVERTAGE ENHVER ANDEN AKTIVITET, ANSES DET FOR VIGTIGT AT FREMME UDVIKLINGEN AF KREATIVE OG KOMMUNIKATIVE UDTRYKSPOTENTIALER, DER HENVISES TIL BÅDE MOTORISK OG SPROGLIGT. SPECIFIKT VORES PROJEKT UDVIKLER SIG INDEN FOR TO OMRÅDER MOTOROMRÅDET OG LINGUISTICOESPRESSIVA MED EN FØRSTE ERFARING MED AT UNDERVISE SPROGET I (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΑΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΟΛΛΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΑΠΌ ΤΡΊΑ ΈΩΣ ΈΞΙ ΧΡΌΝΙΑ OLD.EXPLORATION, Η ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗ, Η ΚΊΝΗΣΗ, Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ S. ΚΆΘΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΣΕ ΜΙΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗΝ LACQUISITION ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΕΠΙΒΡΑΔΥΝΤΙΚΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΑΙΣΘΗΤΉΡΩΝ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΝΑΛΙΏΝ ΧΩΡΊΣ ΝΑ ΞΕΧΝΆΜΕ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΩΣ Η ΔΙΚΉ ΜΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΈΡΧΟΝΤΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΆ ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΑ ΜΕ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΠΟΛΥΦΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ SEDENTARIET ΚΙΝΔΥΝΕΎΕΙ ΝΑ ΠΆΡΕΙ ΤΟ ΠΆΝΩ ΧΈΡΙ ΟΠΟΙΑΔΉΠΟΤΕ ΆΛΛΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΣΕ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΣΕ ΔΎΟ ΤΟΜΕΊΣ ΤΟΝ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΟ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΤΟ LINGUISTICOESPRESSIVA ΜΕ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ Ι (Greek)
23 July 2022
0 references
NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG ODGOVARA MNOGIM POTREBAMA I POTREBAMA DJECE OD TRI DO ŠEST GODINA OLD.EXPLORATION, MANIPULACIJA, KRETANJE, IZGRADNJA OSOBNOG I RELACIJSKOG S. SVAKA AKTIVNOST BIT ĆE PREDLOŽENA U RAZIGRANOJ DIMENZIJI KOJA ĆE OLAKŠATI LACQUISITION VJEŠTINA NA NAGRAĐIVANI NAČIN I KROZ VALORIZACIJU SVIH OSJETILNIH I EKSPRESIVNIH KANALA NE ZABORAVLJAJUĆI DOPRINOS NOVIH TEHNOLOGIJA. U MULTIKULTURALNOJ STVARNOSTI KAO ŠTO JE NAŠA U KOJOJ SE DJECA SVAKODNEVNO SUOČAVAJU S JEZIČNIM PLURALIZMOM I U VRIJEME KADA SEDENTARIET RISKIRA PREUZIMANJE GORNJE RUKE NAD BILO KOJOM DRUGOM AKTIVNOŠĆU, SMATRA SE VAŽNIM POTICATI RAZVOJ KREATIVNIH I KOMUNIKACIJSKIH EKSPRESIVNIH POTENCIJALA KOJI SE ODNOSE NA MOTORIČKE I JEZIČNE. KONKRETNO, NAŠ PROJEKT RAZVIJA U DVA PODRUČJA MOTORNO PODRUČJE I LINGUISTICOESPRESSIVA S PRVIM ISKUSTVOM PODUČAVANJA JEZIKA I (Croatian)
23 July 2022
0 references
PROPUNEREA NOASTRĂ DE PROIECTARE RĂSPUNDE NUMEROASELOR NEVOI ȘI NEVOI ALE COPIILOR DE LA TREI LA ȘASE ANI OLD.EXPLORARE, MANIPULARE, MIȘCARE, CONSTRUCȚIE DE PERSONAL ȘI RELAȚIONAL S. FIECARE ACTIVITATE VA FI PROPUSĂ ÎNTR-O DIMENSIUNE JUCĂUȘĂ, FACILITÂND LACQUISITION DE COMPETENȚE ÎNTR-UN MOD PLIN DE SATISFACȚII ȘI PRIN VALORIFICAREA TUTUROR CANALELOR SENZORIALE ȘI EXPRESIVE, FĂRĂ A UITA CONTRIBUȚIA OFERITĂ DE NOILE TEHNOLOGII. ÎNTR-O REALITATE MULTICULTURALĂ, CUM AR FI A NOASTRĂ, ÎN CARE COPIII SE CONFRUNTĂ ZILNIC CU PLURALITATEA LINGVISTICĂ ȘI ÎNTR-UN MOMENT ÎN CARE SEDENTARIET RISCĂ SĂ PREIA CONTROLUL ASUPRA ORICĂREI ALTE ACTIVITĂȚI, SE CONSIDERĂ CĂ ESTE IMPORTANT SĂ SE PROMOVEZE DEZVOLTAREA POTENȚIALULUI EXPRESIV CREATIV ȘI COMUNICATIV, ATÂT MOTOR, CÂT ȘI LINGVISTIC. ÎN MOD SPECIFIC, PROIECTUL NOSTRU DEZVOLTĂ ÎN DOUĂ ZONE ZONA MOTORIE ȘI LINGUISTICOESPRESSIVA CU O PRIMĂ EXPERIENȚĂ DE PREDARE A LIMBII I (Romanian)
23 July 2022
0 references
NÁŠ NÁVRH REAGUJE NA MNOHÉ POTREBY A POTREBY DETÍ OD TROCH DO ŠIESTICH ROKOV OLD.EXPLORATION, MANIPULÁCIA, POHYB, KONŠTRUKCIA OSOBNÉHO A RELAČNÉHO S. KAŽDÁ ČINNOSŤ BUDE NAVRHNUTÁ V HRAVEJ DIMENZII UĽAHČUJÚCEJ LACQUISITION ZRUČNOSTÍ PROSPEŠNÝM SPÔSOBOM A PROSTREDNÍCTVOM ZHODNOCOVANIA VŠETKÝCH SENZORICKÝCH A EXPRESÍVNYCH KANÁLOV NEZABÚDA NA PRÍNOS NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ. V MULTIKULTÚRNEJ REALITE, AKOU JE TÁ NAŠA, V KTOREJ SÚ DETI DENNE KONFRONTOVANÉ S JAZYKOVOU PLURALITOU A V ČASE, KEĎ SEDENTARIET RISKUJE, ŽE SA DOSTANE NAD AKÚKOĽVEK INÚ ČINNOSŤ, SA POVAŽUJE ZA DÔLEŽITÉ PODPOROVAŤ ROZVOJ TVORIVÉHO A KOMUNIKATÍVNEHO EXPRESÍVNEHO POTENCIÁLU, KTORÝ SA OZNAČUJE AKO MOTORICKÝ, TAK AJ JAZYKOVÝ. KONKRÉTNE NÁŠ PROJEKT ROZVÍJA V DVOCH OBLASTIACH OBLASŤ MOTORA A LINGUISTICOESPRESSIVA S PRVOU SKÚSENOSŤOU S VÝUČBOU JAZYKA I (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAD-DISINN TAGĦNA TWIEĠEB GĦALL-ĦAFNA ĦTIĠIJIET U ĦTIĠIJIET TAT-TFAL MINN TLIET SNIN SA SITT SNIN OLD.EXPLORATION, IL-MANIPULAZZJONI, IL-MOVIMENT, IL-KOSTRUZZJONI TA’ S. PERSONALI U RELAZZJONALI KULL ATTIVITÀ SE TIĠI PROPOSTA F’DIMENSJONI PLAYFUL LI TIFFAĊILITA L-ALKUISIZZJONI TAL-ĦILIET B’MOD LI JIPPREMJA U PERMEZZ TAL-VALORIZZAZZJONI TAL-KANALI SENSORJI U ESPRESSIVI KOLLHA LI MA JINSEWX IL-KONTRIBUT OFFRUT MIT-TEKNOLOĠIJI L-ĠODDA. F’REALTÀ MULTIKULTURALI BĦAL TAGĦNA FEJN IT-TFAL JIĠU KKONFRONTATI KULJUM BIL-PLURALITÀ LINGWISTIKA U FI ŻMIEN META SEDENTARIET JIRRISKJA LI JIEĦU L-PARTI TA’ FUQ FUQ KWALUNKWE ATTIVITÀ OĦRA, HUWA MEQJUS IMPORTANTI LI JITRAWWEM L-IŻVILUPP TA’ POTENZJALI ESPRESSIVI KREATTIVI U KOMUNIKATTIVI LI JIRREFERU KEMM GĦALL-MUTUR KIF UKOLL GĦAL DAWK LINGWISTIĊI. SPEĊIFIKAMENT IL-PROĠETT TAGĦNA JIŻVILUPPA F’ŻEWĠ OQSMA L-QASAM BIL-MUTUR U L-LINGUISTICOESPRESSIVA BL-EWWEL ESPERJENZA TA ‘TAGĦLIM TAL-LINGWA I (Maltese)
23 July 2022
0 references
NOSSA PROPOSTA DE DESIGN RESPONDE ÀS MUITAS NECESSIDADES E NECESSIDADES DAS CRIANÇAS DE TRÊS A SEIS ANOS DE IDADE.EXPLORAÇÃO, MANIPULAÇÃO, MOVIMENTO, CONSTRUÇÃO DE S. PESSOAL E RELACIONAL CADA ATIVIDADE SERÁ PROPOSTA EM UMA DIMENSÃO LÚDICA FACILITANDO A LACQUISIÇÃO DE HABILIDADES DE FORMA GRATIFICANTE E ATRAVÉS DA VALORIZAÇÃO DE TODOS OS CANAIS SENSORIAIS E EXPRESSIVOS, SEM ESQUECER A CONTRIBUIÇÃO OFERECIDA PELAS NOVAS TECNOLOGIAS. EM UMA REALIDADE MULTICULTURAL COMO A NOSSA, EM QUE AS CRIANÇAS SÃO CONFRONTADAS DIARIAMENTE COM A PLURALIDADE LINGUÍSTICA E EM UM MOMENTO EM QUE O SEDENTARIET CORRE O RISCO DE TOMAR VANTAGEM SOBRE QUALQUER OUTRA ATIVIDADE, CONSIDERA-SE IMPORTANTE PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE POTENCIAIS EXPRESSIVOS CRIATIVOS E COMUNICATIVOS, TANTO MOTORES COMO LINGUÍSTICOS. ESPECIFICAMENTE O NOSSO PROJETO DESENVOLVE EM DUAS ÁREAS A ÁREA MOTORA E A LINGUISTICOESPRESSIVA COM UMA PRIMEIRA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DA LÍNGUA I (Portuguese)
23 July 2022
0 references
MEIDÄN SUUNNITTELUEHDOTUS VASTAA MONIIN TARPEISIIN JA TARPEISIIN LASTEN 3–6 VUOTTA OLD.EXPLORATION, MANIPULOINTI, LIIKKUMINEN, RAKENTAMINEN HENKILÖKOHTAISEN JA SUHDE S. JOKAINEN TOIMINTO EHDOTETAAN LEIKKISÄ ULOTTUVUUS HELPOTTAA LACQUISITION TAITOJA PALKITSEVALLA TAVALLA JA HYÖDYNTÄMÄLLÄ KAIKKIEN AISTIEN JA ILMEIKÄS KANAVAT UNOHTAMATTA PANOSTA UUDEN TEKNOLOGIAN. MEIDÄN KALTAISESSA MONIKULTTUURISESSA TODELLISUUDESSA, JOSSA LAPSET KOHTAAVAT PÄIVITTÄIN KIELELLISTÄ MONINAISUUTTA, JA AIKANA, JOLLOIN SEDENTARIET UHKAA OTTAA KAIKEN MUUN TOIMINNAN YLI, ON TÄRKEÄÄ EDISTÄÄ LUOVAN JA KOMMUNIKATIIVISEN ILMENTYVYYDEN KEHITTÄMISTÄ, JOKA VIITTAA SEKÄ MOTORISIIN ETTÄ KIELELLISIIN. ERITYISESTI HANKKEESSAMME KEHITETÄÄN KAHTA ALAA: MOOTTORIALUE JA LINGUISTICOESPRESSIVA, JOLLA ON ENSIMMÄINEN KOKEMUS KIELEN OPETTAMISESTA I (Finnish)
23 July 2022
0 references
NASZA PROPOZYCJA PROJEKTOWA ODPOWIADA WIELU POTRZEBOM I POTRZEBOM DZIECI W WIEKU OD TRZECH DO SZEŚCIU LAT OLD.EXPLORATION, MANIPULACJA, RUCH, BUDOWA OSOBISTEGO I RELACYJNEGO S. KAŻDE DZIAŁANIE ZOSTANIE ZAPROPONOWANE W ZABAWNYM WYMIARZE, UŁATWIAJĄC LACQUISITION UMIEJĘTNOŚCI W SATYSFAKCJONUJĄCY SPOSÓB I POPRZEZ WALORYZACJĘ WSZYSTKICH KANAŁÓW SENSORYCZNYCH I EKSPRESYJNYCH, NIE ZAPOMINAJĄC O WKŁADZIE NOWYCH TECHNOLOGII. W WIELOKULTUROWEJ RZECZYWISTOŚCI, TAKIEJ JAK NASZA, W KTÓREJ DZIECI CODZIENNIE SPOTYKAJĄ SIĘ Z PLURALIZMEM JĘZYKOWYM I W CZASIE, GDY SEDENTARIET RYZYKUJE PRZEJĘCIE KONTROLI NAD JAKĄKOLWIEK INNĄ DZIAŁALNOŚCIĄ, UWAŻA SIĘ, ŻE WAŻNE JEST WSPIERANIE ROZWOJU TWÓRCZEGO I KOMUNIKACYJNEGO POTENCJAŁU EKSPRESYJNEGO, O KTÓRYM MOWA ZARÓWNO W MOTORYZACJI, JAK I JĘZYKOWEJ. W SZCZEGÓLNOŚCI NASZ PROJEKT ROZWIJA SIĘ W DWÓCH OBSZARACH OBSZARU MOTORYZACYJNEGO I LINGUISTICOESPRESSIVA Z PIERWSZYM DOŚWIADCZENIEM W NAUCZANIU JĘZYKA I (Polish)
23 July 2022
0 references
NAŠ OBLIKOVALSKI PREDLOG SE ODZIVA NA ŠTEVILNE POTREBE IN POTREBE OTROK OD TRI DO ŠEST LET OLD.EXPLORATION, MANIPULACIJA, GIBANJE, GRADNJA OSEBNIH IN RELACIJSKIH S. VSAKA DEJAVNOST BO PREDLAGANA V IGRIVI DIMENZIJI, KI BO OLAJŠALA LACQUISITION SPRETNOSTI NA NAGRAJEVAN NAČIN IN Z VALORIZACIJO VSEH SENZORIČNIH IN IZRAZNIH KANALOV, NE DA BI POZABILI NA PRISPEVEK NOVIH TEHNOLOGIJ. V MULTIKULTURNI REALNOSTI, KOT JE NAŠA, V KATERI SE OTROCI VSAKODNEVNO SOOČAJO Z JEZIKOVNO PLURALNOSTJO IN V ČASU, KO SEDENTARIET TVEGA, DA BO PREVLADAL NAD KATERO KOLI DRUGO DEJAVNOSTJO, JE POMEMBNO SPODBUJATI RAZVOJ USTVARJALNIH IN KOMUNIKACIJSKIH IZRAZNIH POTENCIALOV, KI SE NANAŠAJO NA MOTORIČNE IN JEZIKOVNE. NATANČNEJE NAŠ PROJEKT RAZVIJA NA DVEH PODROČJIH MOTORNO OBMOČJE IN LINGUISTIESPRESSIVA S PRVO IZKUŠNJO POUČEVANJA JEZIKA I (Slovenian)
23 July 2022
0 references
NÁŠ DESIGNOVÝ NÁVRH REAGUJE NA MNOHO POTŘEB A POTŘEB DĚTÍ OD TŘÍ DO ŠESTI LET OLD.EXPLORATION, MANIPULACE, POHYB, KONSTRUKCE OSOBNÍ A RELAČNÍ S. KAŽDÁ AKTIVITA BUDE NAVRŽENA V HRAVÉ DIMENZI USNADŇUJÍCÍ LACQUISITION DOVEDNOSTÍ ODMĚŇOVÁNÍM A ZHODNOCENÍM VŠECH SMYSLOVÝCH A EXPRESIVNÍCH KANÁLŮ, KTERÉ NEZAPOMENOU NA PŘÍNOS NOVÝCH TECHNOLOGIÍ. V MULTIKULTURNÍ REALITĚ, JAKO JE TA NAŠE, VE KTERÉ JSOU DĚTI DENNĚ KONFRONTOVÁNY S JAZYKOVOU PLURALITOU, A V DOBĚ, KDY SEDENTARIET RISKUJE PŘEVAHU NAD JAKOUKOLI JINOU ČINNOSTÍ, SE POVAŽUJE ZA DŮLEŽITÉ PODPOROVAT ROZVOJ TVŮRČÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH EXPRESIVNÍCH POTENCIÁLŮ, KTERÉ SE VZTAHUJÍ JAK NA MOTORIKU, TAK NA JAZYKOVOU. KONKRÉTNĚ NÁŠ PROJEKT VYVÍJÍ VE DVOU OBLASTECH MOTOROVOU OBLAST A LINGUISTICOESPRESSIVA S PRVNÍ ZKUŠENOSTÍ S VÝUKOU JAZYKA I (Czech)
23 July 2022
0 references
MŪSŲ DIZAINO PASIŪLYMAS REAGUOJA Į DAUGELĮ POREIKIŲ IR POREIKIUS VAIKAMS NUO TREJŲ IKI ŠEŠERIŲ METŲ OLD.EXPLORATION, MANIPULIAVIMO, JUDĖJIMO, STATYBOS ASMENS IR RELIATYVIOS S. KIEKVIENA VEIKLA BUS PASIŪLYTA ŽAISMINGAI, PALENGVINANT ĮGŪDŽIŲ LACQUISITION Į ATLYGĮ BŪDU IR PER VISŲ SENSORINIŲ IR IŠRAIŠKINGŲ KANALŲ VALORIZACIJOS NEPAMIRŠTANT NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ SIŪLOMĄ INDĖLĮ. TOKIOJE DAUGIAKULTŪRĖJE TIKROVĖJE, KURIOJE VAIKAI KASDIEN SUSIDURIA SU KALBINIU PLIURALIZMU IR TUO METU, KAI SEDENTARIET RIZIKUOJA PERIMTI BET KOKIĄ KITĄ VEIKLĄ, MANOMA, KAD SVARBU SKATINTI KŪRYBINIŲ IR KOMUNIKACINIŲ IŠRAIŠKINGŲ POTENCIALŲ, SUSIJUSIŲ TIEK SU MOTORINIU, TIEK SU KALBINIU, VYSTYMĄSI. KONKREČIAI MŪSŲ PROJEKTAS PLĖTOJA DVIEJŲ SRIČIŲ MOTORINĘ ZONĄ IR LINGUISTICOESPRESSIVA SU PIRMĄJA I KALBOS MOKYMO PATIRTIMI (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
MŪSU DIZAINA PIEDĀVĀJUMS ATBILST DAUDZAJĀM VAJADZĪBĀM UN VAJADZĪBĀM BĒRNIEM VECUMĀ NO TRIM LĪDZ SEŠIEM GADIEM OLD.EXPLORATION, MANIPULĀCIJU, KUSTĪBU, PERSONĪGO UN RELĀCIJU S BŪVNIECĪBU. KATRA DARBĪBA TIKS IEROSINĀTA ROTAĻĪGĀ DIMENSIJĀ, VEICINOT PRASMJU LACQUISITION ATALGOJOŠĀ VEIDĀ UN AR VISU MAŅU UN IZTEIKSMĪGO KANĀLU VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANU, NEAIZMIRSTOT PAR JAUNO TEHNOLOĢIJU IEGULDĪJUMU. DAUDZKULTŪRU REALITĀTĒ, PIEMĒRAM, MŪSĒJĀ, KURĀ BĒRNI KATRU DIENU SASKARAS AR VALODU PLURĀLISMU, UN LAIKĀ, KAD SEDENTARIET RISKĒ UZŅEMTIES VIRSROKU PĀR JEBKURU CITU DARBĪBU, TIEK UZSKATĪTS, KA IR SVARĪGI VEICINĀT RADOŠĀ UN KOMUNIKATĪVĀ IZTEIKSMĪGĀ POTENCIĀLA ATTĪSTĪBU, KAS TIEK DĒVĒTS GAN PAR MOTORISKO, GAN LINGVISTISKO. KONKRĒTI MŪSU PROJEKTS ATTĪSTA DIVĀS JOMĀS MEHĀNISKO ZONU UN LINGUISTICOESPRESSIVA AR PIRMO PIEREDZI I VALODAS MĀCĪŠANĀ (Latvian)
23 July 2022
0 references
НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ОТГОВАРЯ НА МНОГОБРОЙНИТЕ НУЖДИ И НУЖДИ НА ДЕЦА ОТ ТРИ ДО ШЕСТ ГОДИНИ OLD.EXPLORATION, МАНИПУЛАЦИЯ, ДВИЖЕНИЕ, ИЗГРАЖДАНЕ НА ЛИЧНИ И РЕЛАЦИОННИ S. ВСЯКА ДЕЙНОСТ ЩЕ БЪДЕ ПРЕДЛОЖЕНА В ИГРИВО ИЗМЕРЕНИЕ, УЛЕСНЯВАЩО ЛАКУСИРАНЕ НА УМЕНИЯТА ПО ВЪЗНАГРАЖДАВАЩ НАЧИН И ЧРЕЗ ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ВСИЧКИ СЕТИВНИ И ИЗРАЗИТЕЛНИ КАНАЛИ, БЕЗ ДА СЕ ЗАБРАВЯ ПРИНОСЪТ НА НОВИТЕ ТЕХНОЛОГИИ. В МУЛТИКУЛТУРНА РЕАЛНОСТ КАТО НАШАТА, В КОЯТО ДЕЦАТА ЕЖЕДНЕВНО СЕ СБЛЪСКВАТ С ЕЗИКОВ ПЛУРАЛИЗЪМ, И В МОМЕНТ, КОГАТО SEDENTARIET РИСКУВА ДА ПОЕМЕ ПО-ГОЛЯМА ТЕЖЕСТ ВЪРХУ ВСЯКА ДРУГА ДЕЙНОСТ, СЕ СЧИТА ЗА ВАЖНО ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ТВОРЧЕСКИ И КОМУНИКАТИВЕН ИЗРАЗИТЕЛЕН ПОТЕНЦИАЛ, ОТНАСЯЩ СЕ КАКТО ДО МОТОРНИТЕ, ТАКА И ДО ЕЗИКОВИТЕ. ПО-КОНКРЕТНО НАШИЯТ ПРОЕКТ СЕ РАЗВИВА В ДВЕ ОБЛАСТИ НА ДВИГАТЕЛНАТА ЗОНА И LINGUISTICOESPRESSIVA С ПЪРВИ ОПИТ В ПРЕПОДАВАНЕТО НА ЕЗИКА I (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A TERVEZÉSI JAVASLAT MEGFELEL A SOK IGÉNYEINEK ÉS IGÉNYEINEK GYERMEKEK HÁROM-HAT ÉV OLD.EXPLORATION, MANIPULÁCIÓ, MOZGÁS, ÉPÍTÉSE SZEMÉLYES ÉS RELÁCIÓS S. MINDEN TEVÉKENYSÉG JAVASOLT EGY JÁTÉKOS DIMENZIÓBAN, AMELY MEGKÖNNYÍTI A KÉSZSÉGEKET JUTALMAZÓ MÓDON ÉS A VALORIZATION MINDEN ÉRZÉKI ÉS KIFEJEZŐ CSATORNÁK NEM FELEDKEZZÜNK MEG A HOZZÁJÁRULÁS ÁLTAL KÍNÁLT ÚJ TECHNOLÓGIÁK. EGY OLYAN MULTIKULTURÁLIS VALÓSÁGBAN, MINT AMILYEN A MIÉNK, AHOL A GYERMEKEK NAPONTA SZEMBESÜLNEK A NYELVI SOKSZÍNŰSÉGGEL, ÉS EGY OLYAN IDŐSZAKBAN, AMIKOR A SEDENTARIET KOCKÁZTATJA, HOGY FELÜLKEREKEDJEN BÁRMELY MÁS TEVÉKENYSÉGEN, FONTOS ELŐMOZDÍTANI A MOTOROS ÉS NYELVI VONATKOZÁSÚ KREATÍV ÉS KOMMUNIKATÍV KIFEJEZŐ POTENCIÁLOK FEJLESZTÉSÉT. PROJEKTÜNK KÉT TERÜLETEN BELÜL FEJLESZTI A MOTORTERÜLETET ÉS A LINGUISTICOESPRESSIVA-T AZ ELSŐ NYELVTANULÁSI TAPASZTALATTAL (Hungarian)
23 July 2022
0 references
FREAGRAÍONN ÁR DTOGRA DEARAIDH DO RIACHTANAIS AGUS RIACHTANAIS GO LEOR LEANAÍ Ó THRÍ GO SÉ BLIANA OLD.EXPLORATION, IONRAMHÁIL, GLUAISEACHT, TÓGÁIL S PEARSANTA AGUS COIBHNEASTA. MOLFAR GACH GNÍOMHAÍOCHT I NGNÉ SPRAÍÚIL A ÉASCÓIDH LACQUISITION SCILEANNA AR BHEALACH SÁSÚIL AGUS TRÍ LUACHÁIL GACH CAINÉAL CÉADFACH AGUS SAINRÁITEACH GAN DEARMAD A DHÉANAMH AR AN RANNCHUIDIÚ A THAIRGEANN TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA. I RÉALTACHT ILCHULTÚRTHA AR NÓS LINNE INA MBÍONN IOLRACHAS TEANGEOLAÍOCH I NDÁN DO LEANAÍ GACH LÁ AGUS NUAIR A BHÍONN BAOL ANN GO NGLACFAIDH SEDENTARIET AN LÁMH IN UACHTAR AR AON GHNÍOMHAÍOCHT EILE, MEASTAR GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH FORBAIRT NA N-ACMHAINNEACHTAÍ LÉIRITHEACHA CRUTHAITHEACHA AGUS CUMARSÁIDE DÁ DTAGRAÍTEAR DO MHÓTAIR AGUS DO THEANGEOLAÍOCHT ARAON A CHOTHÚ. GO SONRACH FORBRAÍONN ÁR DTIONSCADAL LAISTIGH DE DHÁ CHEANTAR AN CEANTAR MÓTAIR AGUS AN LINGUISTICOESPRESSIVA LE TAITHÍ CHÉAD TEAGAISC AN TEANGA I (Irish)
23 July 2022
0 references
VÅRT DESIGNFÖRSLAG SVARAR MOT DE MÅNGA BEHOV OCH BEHOV HOS BARN FRÅN TRE TILL SEX ÅR OLD.EXPLORATION, MANIPULATION, RÖRELSE, KONSTRUKTION AV PERSONLIGA OCH RELATIONELLA S. VARJE AKTIVITET KOMMER ATT FÖRESLÅS I EN LEKFULL DIMENSION SOM UNDERLÄTTAR LACQUISITION AV FÄRDIGHETER PÅ ETT GIVANDE SÄTT OCH GENOM TILLVARATAGANDE AV ALLA SENSORISKA OCH UTTRYCKSFULLA KANALER UTAN ATT GLÖMMA BIDRAGET FRÅN NY TEKNIK. I EN MÅNGKULTURELL VERKLIGHET SOM VÅR DÄR BARN DAGLIGEN KONFRONTERAS MED SPRÅKLIG MÅNGFALD OCH VID EN TIDPUNKT DÅ SEDENTARIET RISKERAR ATT TA ÖVER ÖVER NÅGON ANNAN VERKSAMHET, ANSES DET VIKTIGT ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV KREATIVA OCH KOMMUNIKATIVA UTTRYCKSPOTENTIALER SOM REFERERAS TILL BÅDE MOTORISK OCH SPRÅKLIG. SPECIFIKT UTVECKLAR VÅRT PROJEKT INOM TVÅ OMRÅDEN MOTOROMRÅDET OCH LINGUISTICOESPRESSIVA MED EN FÖRSTA ERFARENHET AV ATT LÄRA UT SPRÅKET I (Swedish)
23 July 2022
0 references
MEIE DISAIN ETTEPANEK VASTAB PALJUDELE VAJADUSTELE JA VAJADUSTELE LASTE KOLME KUNI KUUE AASTA OLD.EXPLORATION, MANIPULEERIMINE, LIIKUMINE, EHITUS ISIKLIKU JA RELATSIOONILINE S. IGA TEGEVUS ESITATAKSE MÄNGULINE MÕÕDE, HÕLBUSTADES LACQUISITION OSKUSI RAHULDUST ANDEV VIISIL JA LÄBI VÄÄRTUSTAMINE KÕIK SENSOORSED JA EKSPRESSIIVSED KANALID EI UNUSTA PANUST, MIDA PAKUVAD UUED TEHNOLOOGIAD. MITMEKULTUURILISES REAALSUSES, KUS LAPSED SEISAVAD IGAPÄEVASELT SILMITSI KEELELISE MITMEKESISUSEGA, JA AJAL, MIL SEDENTARIET RISKIB MIS TAHES MUU TEGEVUSEGA, PEETAKSE OLULISEKS EDENDADA LOOMINGULISTE JA KOMMUNIKATIIVSETE VÄLJENDUSPOTENTSIAALIDE ARENDAMIST, MIDA NIMETATAKSE NII MOTOORSEKS KUI KA KEELELISEKS. TÄPSEMALT MEIE PROJEKT ARENDAB KAHES VALDKONNAS MOOTORI ALA JA LINGUISTICOESPRESSIVA ESIMENE KOGEMUS ÕPETAMISE KEEL I (Estonian)
23 July 2022
0 references
CERRETO D'ESI
0 references
Identifiers
C57I17000100007
0 references