INTERACTIVE WHITEBOARDS ALSO FOR PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS (Q1889880): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: Italian Kohesio ID (P1360): 4mpi1081a3-fesrpon-to-2015-311, Removing duplicated claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:15, 8 April 2023
Project Q1889880 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INTERACTIVE WHITEBOARDS ALSO FOR PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS |
Project Q1889880 in Italy |
Statements
9,819.4 Euro
0 references
19,638.8 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
30 March 2016
0 references
5 December 2016
0 references
6 December 2016
0 references
ISIS - V.FOSSOMBRONI
0 references
42°45'35.03"N, 11°6'49.46"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE LUSO DI LAVAGNE INTERATTIVE IN ALCUNE CLASSI ANCHE PER ALUNNI IN DIFFICOLT QUALI ALUNNI SORDI IPOVEDENTI E CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO. NEL CASO DI ALUNNI SORDI PRIVILEGIANDO IL CANALE VISIVO E PRATICANDO UNA DIDATTICA BASATA SUL FARE LE LAVAGNE INTERATTIVE RAPPRESENTANO UNO STRUMENTO EFFICACISSIMO IN TUTTE LE ATTIVIT CHE RENDONO DIFFICOLTOSO IL MANTENIMENTO DEL CONTATTO OCULARE TRA DOCENTE ED ALLIEVO E QUINDI LA LETTURA DEL LABIALE. LE LIM SONO UNO STRUMENTO IMPORTANTE ANCHE PER ALUNNI IPOVEDENTI PERCH PERMETTONO DI MOSTRARE ALLA CLASSE TESTI ED IMMAGINI AUMENTANDONE SIGNIFICATIVAMENTE IL GRADO DI LEGGIBILIT E VISIBILIT. INOLTRE INTERAGENDO CON ALTRI DISPOSITIVI LE LAVAGNE INTERATTIVE PERMETTONO AI RAGAZZI IPOVEDENTI DI PARTECIPARE ATTIVAMENTE AI LABORATORI DI SCIENZE E A TUTTE QUELLE ATTIVIT ALTRIMENTI NON ACCESSIBILI. INOLTRE LA POSSIBILIT DI ANCORARE GLI ARGOMENTI DELLE LEZIONI A MATERIALE MULTIMEDIALE FACILIT DI PER SE LAPPRENDIMENTO DI ALLIEVI CON (Italian)
0 references
THE PROJECT INVOLVES INTERACTIVE WHITEBOARDS IN SOME CLASSES, INCLUDING FOR PUPILS IN DIFFICULTY, WHICH ARE VISUALLY IMPAIRED AND WITH SPECIFIC LEARNING PROBLEMS. IN THE CASE OF DEAF PUPILS, GIVING PREFERENCE TO THE VISUAL CHANNEL AND USING INTERACTIVE WHITEBOARDS, IS A VERY EFFECTIVE TOOL IN ALL ACTIVITIES WHICH MAKE IT DIFFICULT TO MAINTAIN EYE CONTACT BETWEEN TEACHERS AND PUPILS AND THUS TO READ THE LABIAL. LIM IS ALSO AN IMPORTANT TOOL FOR VISUALLY IMPAIRED PUPILS TO SHOW THE CLASS OF TEXTS AND IMAGES BY SIGNIFICANTLY INCREASING THE LEVEL OF LEGGIPILIT AND VISIBILITIT. IN CONJUNCTION WITH OTHER DEVICES, INTERACTIVE WHITEBOARDS ALLOW VISUALLY IMPAIRED CHILDREN TO ACTIVELY PARTICIPATE IN SCIENCE LABORATORIES AND ALL THOSE ACTIVITIES THAT ARE OTHERWISE NOT ACCESSIBLE. IN ADDITION, THE POSSIBILITY OF ANCHORING THE TOPICS OF LESSONS TO MULTIMEDIA MATERIAL IN THE FORM OF LEARNING OF PUPILS WITH (English)
0 references
LE PROJET PRÉVOIT L’UTILISATION DE TABLEAUX BLANCS INTERACTIFS DANS CERTAINES CLASSES ÉGALEMENT POUR LES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ TELS QUE LES ÉLÈVES SOURDS ET MALVOYANTS PRÉSENTANT DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES. DANS LE CAS DES ÉLÈVES SOURDS, PRIVILÉGIANT LE CANAL VISUEL ET PRATIQUANT UNE DIDACTIQUE BASÉE SUR LA CRÉATION DE TABLEAUX INTERACTIFS, ILS CONSTITUENT UN OUTIL TRÈS EFFICACE DANS TOUTES LES ACTIVITÉS QUI RENDENT DIFFICILE LE MAINTIEN DU CONTACT VISUEL ENTRE L’ENSEIGNANT ET L’ÉLÈVE ET DONC LA LECTURE DE LA LÈVRE. LE LIMS EST ÉGALEMENT UN OUTIL IMPORTANT POUR LES ÉLÈVES DÉFICIENTS VISUELS, CAR ILS PERMETTENT DE MONTRER LES TEXTES ET LES IMAGES DE CLASSE AUGMENTANT CONSIDÉRABLEMENT LE DEGRÉ DE LISIBILITÉ ET DE VISIBILITÉ. DE PLUS, EN INTERAGISSANT AVEC D’AUTRES APPAREILS, DES PANNEAUX INTERACTIFS PERMETTENT AUX ENFANTS MALVOYANTS DE PARTICIPER ACTIVEMENT AUX LABORATOIRES SCIENTIFIQUES ET À TOUTES CES ACTIVITÉS QUI NE SONT PAS ACCESSIBLES. EN OUTRE, LA POSSIBILITÉ D’ANCRER LES SUJETS DES LEÇONS AU MATÉRIEL MULTIMÉDIA FACILE EN APPRENANT LES ÉTUDIANTS AVEC (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VOORZIET IN HET GEBRUIK VAN INTERACTIEVE WHITEBOARDS IN SOMMIGE KLASSEN, OOK VOOR LEERLINGEN IN MOEILIJKHEDEN ZOALS DOVE EN VISUEEL GEHANDICAPTE LEERLINGEN MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN. IN HET GEVAL VAN DOVE LEERLINGEN, DIE DE VOORKEUR GEVEN AAN HET VISUELE KANAAL EN HET BEOEFENEN VAN EEN DIDACTIEK GEBASEERD OP HET MAKEN VAN INTERACTIEVE BORDEN, ZIJN ZE EEN ZEER EFFECTIEF INSTRUMENT IN ALLE ACTIVITEITEN DIE HET MOEILIJK MAKEN OM OOGCONTACT TUSSEN LERAAR EN LEERLING TE BEHOUDEN EN DUS HET LEZEN VAN DE LIP. HET LIMS IS OOK EEN BELANGRIJK HULPMIDDEL VOOR VISUEEL GEHANDICAPTE LEERLINGEN OMDAT ZE DE LESTEKSTEN EN AFBEELDINGEN AANZIENLIJK KUNNEN LATEN ZIEN, WAARDOOR DE LEESBAARHEID EN ZICHTBAARHEID AANZIENLIJK TOENEMEN. BOVENDIEN STELLEN INTERACTIEVE BORDEN, DOOR INTERACTIE MET ANDERE APPARATEN, KINDEREN MET EEN VISUELE HANDICAP IN STAAT ACTIEF DEEL TE NEMEN AAN WETENSCHAPSLABORATORIA EN AAN AL DIE ACTIVITEITEN DIE ANDERS NIET TOEGANKELIJK ZIJN. DAARNAAST IS DE MOGELIJKHEID OM DE ONDERWERPEN VAN DE LESSEN TE VERANKEREN IN MULTIMEDIA MATERIAAL EENVOUDIG DOOR STUDENTEN TE LEREN MET (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT SIEHT DIE VERWENDUNG INTERAKTIVER WHITEBOARDS IN EINIGEN KLASSEN VOR, AUCH FÜR SCHÜLER IN SCHWIERIGKEITEN WIE GEHÖRLOSE UND SEHBEHINDERTE SCHÜLER MIT SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN. IM FALLE TAUBER SCHÜLER, DIE DEN VISUELLEN KANAL BEGÜNSTIGEN UND EINE DIDAKTIK AUF DER GRUNDLAGE INTERAKTIVER TAFELN PRAKTIZIEREN, SIND SIE EIN SEHR WIRKSAMES INSTRUMENT BEI ALLEN AKTIVITÄTEN, DIE ES SCHWIERIG MACHEN, DEN AUGENKONTAKT ZWISCHEN LEHRER UND SCHÜLER UND DAMIT DAS LESEN DER LIPPE AUFRECHTZUERHALTEN. DAS LIMS IST AUCH EIN WICHTIGES WERKZEUG FÜR SEHBEHINDERTE SCHÜLER, DA SIE DIE KLASSENTEXTE UND BILDER ZEIGEN KÖNNEN, DIE DEN GRAD AN LESBARKEIT UND SICHTBARKEIT DEUTLICH ERHÖHEN. DARÜBER HINAUS ERMÖGLICHEN INTERAKTIVE BOARDS DURCH INTERAKTION MIT ANDEREN GERÄTEN SEHBEHINDERTE KINDER AKTIV IN WISSENSCHAFTSLABORS UND AN ALL DIESEN AKTIVITÄTEN, DIE SONST NICHT ZUGÄNGLICH SIND. DARÜBER HINAUS DIE MÖGLICHKEIT DER VERANKERUNG DER THEMEN DES UNTERRICHTS AUF MULTIMEDIA-MATERIAL LEICHT VON SELBST LERNEN SCHÜLER MIT (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO PREVÉ EL USO DE PIZARRAS BLANCAS INTERACTIVAS EN ALGUNAS CLASES TAMBIÉN PARA ALUMNOS EN DIFICULTADES, COMO LOS ALUMNOS SORDOS Y CON DISCAPACIDAD VISUAL CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS. EN EL CASO DE LOS ALUMNOS SORDOS, FAVORECIENDO EL CANAL VISUAL Y PRACTICANDO UNA DIDÁCTICA BASADA EN LA CREACIÓN DE TABLEROS INTERACTIVOS, SON UNA HERRAMIENTA MUY EFICAZ EN TODAS LAS ACTIVIDADES QUE DIFICULTAN EL MANTENIMIENTO DEL CONTACTO VISUAL ENTRE EL PROFESOR Y EL ALUMNO Y, POR TANTO, LA LECTURA DEL LABIO. EL LIMS TAMBIÉN ES UNA HERRAMIENTA IMPORTANTE PARA LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD VISUAL, YA QUE PERMITEN MOSTRAR LOS TEXTOS DE CLASE Y LAS IMÁGENES QUE AUMENTAN SIGNIFICATIVAMENTE EL GRADO DE LEGIBILIDAD Y VISIBILIDAD. ADEMÁS, MEDIANTE LA INTERACCIÓN CON OTROS DISPOSITIVOS, LAS JUNTAS INTERACTIVAS PERMITEN A LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN LOS LABORATORIOS CIENTÍFICOS Y EN TODAS AQUELLAS ACTIVIDADES QUE DE OTRO MODO NO SON ACCESIBLES. ADEMÁS, LA POSIBILIDAD DE ANCLAR LOS TEMAS DE LAS LECCIONES AL MATERIAL MULTIMEDIA FÁCIL POR SÍ MISMO APRENDER ESTUDIANTES CON (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER INTERAKTIVE WHITEBOARDS I NOGLE KLASSER, HERUNDER FOR ELEVER I VANSKELIGHEDER, SOM ER SYNSHÆMMEDE OG HAR SPECIFIKKE LÆRINGSPROBLEMER. I TILFÆLDE AF DØVE ELEVER, DER FORETRÆKKER DEN VISUELLE KANAL OG VED HJÆLP AF INTERAKTIVE WHITEBOARDS, ER ET MEGET EFFEKTIVT REDSKAB I ALLE AKTIVITETER, DER GØR DET VANSKELIGT AT OPRETHOLDE ØJENKONTAKTEN MELLEM LÆRERE OG ELEVER OG DERMED AT LÆSE LABIAL. LIM ER OGSÅ ET VIGTIGT REDSKAB FOR SYNSHÆMMEDE ELEVER TIL AT VISE KLASSEN AF TEKSTER OG BILLEDER VED AT ØGE NIVEAUET AF LEGGIPILIT OG VISIBILIT BETYDELIGT. SAMMEN MED ANDRE ANORDNINGER GIVER INTERAKTIVE WHITEBOARDS SYNSHÆMMEDE BØRN MULIGHED FOR AKTIVT AT DELTAGE I VIDENSKABELIGE LABORATORIER OG ALLE DE AKTIVITETER, DER ELLERS IKKE ER TILGÆNGELIGE. DESUDEN ER DET MULIGT AT FORANKRE EMNERNE I UNDERVISNINGEN TIL MULTIMEDIEMATERIALE I FORM AF INDLÆRING AF ELEVER MED (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΠΊΝΑΚΕΣ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΡΑΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕ ΕΙΔΙΚΆ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΣΤΗΝ ΠΕΡΊΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΚΩΦΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΟΥ ΠΡΟΤΙΜΟΎΝ ΤΟ ΟΠΤΙΚΌ ΚΑΝΆΛΙ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎΣ ΠΊΝΑΚΕΣ, ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΥΣΧΕΡΑΊΝΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΗΣ ΟΠΤΙΚΉΣ ΕΠΑΦΉΣ ΜΕΤΑΞΎ ΔΑΣΚΆΛΩΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΗΝ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ. ΤΟ LIM ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΉ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΩΝ ΚΕΙΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΕΙΚΌΝΩΝ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΩΝ LEGGIPILIT ΚΑΙ VISIBILIT. ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΌ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ, ΟΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΊ ΠΊΝΑΚΕΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΕ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΡΑΣΗΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΕ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΑΤΆ ΤΑ ΆΛΛΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΕΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΔΡΑΙΩΘΟΎΝ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΣΕ ΥΛΙΚΌ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ (Greek)
3 July 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE INTERAKTIVNE BIJELE PLOČE U NEKIM RAZREDIMA, MEĐU OSTALIM ZA UČENIKE U TEŠKOĆAMA, KOJI IMAJU OŠTEĆENJE VIDA I IMAJU POSEBNE POTEŠKOĆE U UČENJU. U SLUČAJU GLUHIH UČENIKA, DAVANJE PREDNOSTI VIZUALNOM KANALU I KORIŠTENJE INTERAKTIVNIH BIJELIH PLOČA VRLO JE UČINKOVIT ALAT U SVIM AKTIVNOSTIMA KOJE OTEŽAVAJU ODRŽAVANJE KONTAKTA S OČIMA NASTAVNIKA I UČENIKA, A TIME I ČITANJE LABIJALNOG. LIM JE TAKOĐER VAŽAN ALAT ZA UČENIKE S OŠTEĆENJEM VIDA KAKO BI PRIKAZALI KLASU TEKSTOVA I SLIKA ZNATNIM POVEĆANJEM RAZINE LEGGIPILIT I VISIBILITIT. U KOMBINACIJI S DRUGIM UREĐAJIMA, INTERAKTIVNE PLOČE OMOGUĆUJU DJECI S OŠTEĆENJEM VIDA AKTIVNO SUDJELOVANJE U ZNANSTVENIM LABORATORIJIMA I SVIM AKTIVNOSTIMA KOJE INAČE NISU DOSTUPNE. OSIM TOGA, MOGUĆNOST POVEZIVANJA TEMA LEKCIJA NA MULTIMEDIJSKI MATERIJAL U OBLIKU UČENJA UČENIKA S (Croatian)
3 July 2022
0 references
PROIECTUL IMPLICĂ TABLE INTERACTIVE ÎN UNELE CLASE, INCLUSIV PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, CARE AU DEFICIENȚE DE VEDERE ȘI CARE AU PROBLEME SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE. ÎN CAZUL ELEVILOR SURZI, PREFERÂND CANALUL VIZUAL ȘI FOLOSIND TABLE INTERACTIVE, ESTE UN INSTRUMENT FOARTE EFICIENT ÎN TOATE ACTIVITĂȚILE CARE ÎNGREUNEAZĂ MENȚINEREA CONTACTULUI VIZUAL ÎNTRE PROFESORI ȘI ELEVI ȘI, ASTFEL, CITIREA LABORATORULUI. LIM ESTE, DE ASEMENEA, UN INSTRUMENT IMPORTANT PENTRU ELEVII CU DEFICIENȚE DE VEDERE PENTRU A ARĂTA CLASA DE TEXTE ȘI IMAGINI PRIN CREȘTEREA SEMNIFICATIVĂ A NIVELULUI DE LEGGIPILIT ȘI VISIBILITATE. ÎN COMBINAȚIE CU ALTE DISPOZITIVE, TABLELE INTERACTIVE PERMIT COPIILOR CU DEFICIENȚE DE VEDERE SĂ PARTICIPE ACTIV LA LABORATOARELE ȘTIINȚIFICE ȘI LA TOATE ACELE ACTIVITĂȚI CARE ALTFEL NU SUNT ACCESIBILE. ÎN PLUS, POSIBILITATEA ANCORĂRII TEMELOR LECȚIILOR DE MATERIALE MULTIMEDIA SUB FORMA ÎNVĂȚĂRII ELEVILOR CU (Romanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA INTERAKTÍVNE TABULE V NIEKTORÝCH TRIEDACH VRÁTANE ŽIAKOV V ŤAŽKOSTIACH, KTORÍ SÚ ZRAKOVO POSTIHNUTÍ A MAJÚ ŠPECIFICKÉ PROBLÉMY SO VZDELÁVANÍM. V PRÍPADE NEPOČUJÚCICH JE UPREDNOSTNENIE VIZUÁLNEHO KANÁLA A POUŽÍVANIE INTERAKTÍVNYCH TABÚĽ VEĽMI ÚČINNÝM NÁSTROJOM VO VŠETKÝCH ČINNOSTIACH, KTORÉ SŤAŽUJÚ UDRŽIAVANIE OČNÉHO KONTAKTU MEDZI UČITEĽMI A ŽIAKMI, A TÝM AJ ČÍTANIE LABIALU. LIM JE TIEŽ DÔLEŽITÝM NÁSTROJOM PRE ZRAKOVO POSTIHNUTÝCH ŽIAKOV NA ZOBRAZOVANIE TRIEDY TEXTOV A OBRÁZKOV TÝM, ŽE VÝRAZNE ZVYŠUJE ÚROVEŇ LEGGIPILIT A VISIBILITIT. INTERAKTÍVNE TABULE SPOLU S INÝMI ZARIADENIAMI UMOŽŇUJÚ ZRAKOVO POSTIHNUTÝM DEŤOM AKTÍVNE SA ZAPÁJAŤ DO VEDECKÝCH LABORATÓRIÍ A VŠETKÝCH TÝCH ČINNOSTÍ, KTORÉ INAK NIE SÚ PRÍSTUPNÉ. OKREM TOHO MOŽNOSŤ UKOTVENIA TÉM LEKCIÍ DO MULTIMEDIÁLNEHO MATERIÁLU VO FORME UČENIA ŽIAKOV S (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-PROĠETT JINVOLVI WHITEBOARDS INTERATTIVI F’XI KLASSIJIET, INKLUŻ GĦAL STUDENTI F’DIFFIKULTÀ, LI HUMA NEQSIN MID-DAWL U BI PROBLEMI SPEĊIFIĊI TA’ TAGĦLIM. FIL-KAŻ TA’ STUDENTI NEQSIN MIS-SMIGĦ, L-GĦOTI TA’ PREFERENZA LILL-KANAL VIŻIV U L-UŻU TA’ WHITEBOARDS INTERATTIVI, HUWA GĦODDA EFFETTIVA ĦAFNA FL-ATTIVITAJIET KOLLHA LI JAGĦMLUHA DIFFIĊLI LI JINŻAMM KUNTATT MAL-GĦAJNEJN BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI U B’HEKK JINQARA L-LABORJALI. LIM HUWA WKOLL GĦODDA IMPORTANTI GĦALL-ISTUDENTI NEQSIN MID-DAWL BIEX JURU L-KLASSI TA’ TESTI U STAMPI BILLI JIŻDIED B’MOD SINIFIKANTI L-LIVELL TA’ LEGGIPILIT U VISIBILIT. FLIMKIEN MA’ APPARAT IEĦOR, WHITEBOARDS INTERATTIVI JIPPERMETTU LIT-TFAL NEQSIN MID-DAWL JIPPARTEĊIPAW B’MOD ATTIV F’LABORATORJI XJENTIFIĊI U DAWK L-ATTIVITAJIET KOLLHA LI ALTRIMENTI MHUMIEX AĊĊESSIBBLI. BARRA MINN HEKK, IL-POSSIBBILTÀ LI S-SUĠĠETTI TAL-LEZZJONIJIET JIĠU ANKRATI MAL-MATERJAL MULTIMEDJALI FIL-FORMA TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI MA’ (Maltese)
3 July 2022
0 references
O PROJETO ENVOLVE QUADROS BRANCOS INTERATIVOS EM ALGUMAS MALTAS, INCLUSIVE PARA ALUNOS EM DIFICULDADE, COM DEFICIÊNCIA VISUAL E COM PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICOS. NO CASO DOS ALUNOS SURDOS, DAR PREFERÊNCIA AO CANAL VISUAL E UTILIZAR QUADROS BRANCOS INTERATIVOS É UMA FERRAMENTA MUITO EFICAZ EM TODAS AS ATIVIDADES QUE DIFICULTAM A MANUTENÇÃO DO CONTACTO VISUAL ENTRE PROFESSORES E ALUNOS E, ASSIM, A LEITURA DO LABIAL. LIM É TAMBÉM UMA FERRAMENTA IMPORTANTE PARA OS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL MOSTRAREM A CLASSE DE TEXTOS E IMAGENS, AUMENTANDO SIGNIFICATIVAMENTE O NÍVEL DE LEGGIPILIT E VISIBILITITIT. EM CONJUNTO COM OUTROS DISPOSITIVOS, OS QUADROS BRANCOS INTERATIVOS PERMITEM QUE AS CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL PARTICIPEM ATIVAMENTE EM LABORATÓRIOS CIENTÍFICOS E EM TODAS AS ATIVIDADES QUE, DE OUTRO MODO, NÃO SÃO ACESSÍVEIS. ALÉM DISSO, A POSSIBILIDADE DE ANCORAR OS TEMAS DAS LIÇÕES AO MATERIAL MULTIMÉDIA SOB A FORMA DE APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM (Portuguese)
3 July 2022
0 references
HANKKEESSA ON MUKANA INTERAKTIIVISIA TAULUJA JOILLAKIN LUOKILLA, MYÖS VAIKEUKSISSA OLEVILLE OPPILAILLE, JOTKA OVAT HEIKKONÄKÖISIÄ JA JOILLA ON ERITYISIÄ OPPIMISONGELMIA. KUUROILLE OPPILAILLE, JOTKA SUOSIVAT VISUAALISTA KANAVAA JA KÄYTTÄVÄT INTERAKTIIVISIA TAULUJA, ON ERITTÄIN TEHOKAS VÄLINE KAIKISSA TOIMISSA, JOTKA VAIKEUTTAVAT OPETTAJIEN JA OPPILAIDEN KATSEKONTAKTIN YLLÄPITÄMISTÄ JA SITEN LABIALIN LUKEMISTA. LIM ON MYÖS TÄRKEÄ VÄLINE NÄKÖVAMMAISTEN OPPILAIDEN NÄYTTÄMISESSÄ TEKSTIEN JA KUVIEN LUOKKAA LISÄÄMÄLLÄ MERKITTÄVÄSTI LEGGIPILIT- JA VISIBILITIT-ARVOJA. YHDESSÄ MUIDEN LAITTEIDEN KANSSA VUOROVAIKUTTEISTEN VALKOTAULUJEN AVULLA NÄKÖVAMMAISET LAPSET VOIVAT OSALLISTUA AKTIIVISESTI TIEDELABORATORIOIHIN JA KAIKKEEN TOIMINTAAN, JOKA EI MUUTEN OLE KÄYTETTÄVISSÄ. LISÄKSI OPPITUNTIEN AIHEIDEN ANKKUROINTI MULTIMEDIAMATERIAALIIN OPPILAILLE OPPIMALLA (Finnish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE TABLICE INTERAKTYWNE W NIEKTÓRYCH KLASACH, W TYM DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, NIEDOWIDZĄCYCH I MAJĄCYCH SZCZEGÓLNE PROBLEMY Z NAUKĄ. W PRZYPADKU UCZNIÓW GŁUCHYCH PREFEROWANIE KANAŁU WIZUALNEGO I KORZYSTANIE Z TABLIC INTERAKTYWNYCH JEST BARDZO SKUTECZNYM NARZĘDZIEM WE WSZYSTKICH CZYNNOŚCIACH, KTÓRE UTRUDNIAJĄ UTRZYMYWANIE KONTAKTU WZROKOWEGO MIĘDZY NAUCZYCIELAMI A UCZNIAMI, A TYM SAMYM CZYTANIE WARG. LIM JEST RÓWNIEŻ WAŻNYM NARZĘDZIEM DLA UCZNIÓW NIEDOWIDZĄCYCH, ABY POKAZAĆ KLASĘ TEKSTÓW I OBRAZÓW POPRZEZ ZNACZNE ZWIĘKSZENIE POZIOMU LEGGIPILIT I VISIBILIT. W POŁĄCZENIU Z INNYMI URZĄDZENIAMI TABLICE INTERAKTYWNE UMOŻLIWIAJĄ DZIECIOM NIEDOWIDZĄCYM AKTYWNY UDZIAŁ W LABORATORIACH NAUKOWYCH I WSZYSTKICH TYCH CZYNNOŚCI, KTÓRE W INNY SPOSÓB NIE SĄ DOSTĘPNE. PONADTO MOŻLIWOŚĆ ZAKOTWICZENIA TEMATÓW LEKCJI W MATERIAŁACH MULTIMEDIALNYCH W FORMIE UCZENIA SIĘ UCZNIÓW Z (Polish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE INTERAKTIVNE TABLE V NEKATERIH RAZREDIH, TUDI ZA UČENCE V TEŽAVAH, KI SO SLABOVIDNI IN IMAJO POSEBNE UČNE TEŽAVE. V PRIMERU GLUHIH UČENCEV, KI DAJEJO PREDNOST VIZUALNEMU KANALU IN UPORABLJAJO INTERAKTIVNE TABLE, JE ZELO UČINKOVITO ORODJE PRI VSEH DEJAVNOSTIH, KI OTEŽUJEJO OHRANJANJE OČESNEGA STIKA MED UČITELJI IN UČENCI TER S TEM BRANJE LABIALA. LIM JE TUDI POMEMBNO ORODJE ZA SLABOVIDNE UČENCE, DA PREDSTAVIJO RAZRED BESEDIL IN SLIK Z ZNATNIM POVEČANJEM RAVNI LEGGIPILIT IN VISIBILITIT. V POVEZAVI Z DRUGIMI NAPRAVAMI INTERAKTIVNE TABLE OMOGOČAJO OTROKOM SLEPE IN SLABOVIDNE, DA AKTIVNO SODELUJEJO V ZNANSTVENIH LABORATORIJIH IN VSEH TISTIH DEJAVNOSTIH, KI SICER NISO DOSTOPNE. POLEG TEGA JE MOŽNOST, DA SE TEME UČNIH UR ZASIDRAJO V MULTIMEDIJSKO GRADIVO V OBLIKI UČENJA UČENCEV Z (Slovenian)
3 July 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE INTERAKTIVNÍ TABULE V NĚKTERÝCH TŘÍDÁCH, VČETNĚ ŽÁKŮ V OBTÍŽÍCH, KTERÉ JSOU ZRAKOVĚ POSTIŽENÉ A MAJÍ SPECIFICKÉ PROBLÉMY S UČENÍM. V PŘÍPADĚ NESLYŠÍCÍCH ŽÁKŮ JE UPŘEDNOSTŇOVÁNÍ VIZUÁLNÍHO KANÁLU A POUŽÍVÁNÍ INTERAKTIVNÍCH TABULÍ VELMI ÚČINNÝM NÁSTROJEM VE VŠECH ČINNOSTECH, KTERÉ ZTĚŽUJÍ UDRŽOVÁNÍ OČNÍHO KONTAKTU MEZI UČITELI A ŽÁKY, A TÍM I ČTENÍ LABIALU. LIM JE TAKÉ DŮLEŽITÝM NÁSTROJEM PRO ZRAKOVĚ POSTIŽENÉ ŽÁKY UKÁZAT TŘÍDU TEXTŮ A OBRAZŮ VÝRAZNÝM ZVÝŠENÍM ÚROVNĚ LEGGIPILIT A VISIBILITIT. INTERAKTIVNÍ TABULE VE SPOJENÍ S JINÝMI ZAŘÍZENÍMI UMOŽŇUJÍ DĚTEM SE ZRAKOVÝM POSTIŽENÍM AKTIVNĚ SE ÚČASTNIT VĚDECKÝCH LABORATOŘÍ A VŠECH ČINNOSTÍ, KTERÉ JINAK NEJSOU PŘÍSTUPNÉ. KROMĚ TOHO MOŽNOST UKOTVIT TÉMATA VÝUKY DO MULTIMEDIÁLNÍHO MATERIÁLU VE FORMĚ UČENÍ ŽÁKŮ S (Czech)
3 July 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA INTERAKTYVIAS KAI KURIŲ KLASIŲ LENTAS, ĮSKAITANT SUNKUMŲ PATIRIANČIUS MOKSLEIVIUS, TURINČIUS REGOS SUTRIKIMŲ IR TURINČIUS SPECIFINIŲ MOKYMOSI PROBLEMŲ. KURČIŲJŲ ATVEJU PIRMENYBĖ TEIKIAMA VIZUALINIAM KANALUI IR INTERAKTYVIŲ LENTŲ NAUDOJIMUI – TAI LABAI VEIKSMINGA PRIEMONĖ VISOSE VEIKLOS SRITYSE, DĖL KURIŲ SUNKU PALAIKYTI MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ KONTAKTĄ SU AKIMIS IR TAIP SKAITYTI LABIALĄ. LIM TAIP PAT YRA SVARBI PRIEMONĖ SILPNAREGIAMS PARODYTI TEKSTŲ IR VAIZDŲ KLASĘ ŽYMIAI PADIDINANT LEGGIPILIT IR VISIBILIT LYGĮ. INTERAKTYVIOS LENTOS KARTU SU KITAIS PRIETAISAIS LEIDŽIA SILPNAREGIAMS AKTYVIAI DALYVAUTI MOKSLO LABORATORIJOSE IR VISOJE VEIKLOJE, KURI KITU ATVEJU NĖRA PRIEINAMA. BE TO, GALIMYBĖ SUSIETI PAMOKŲ TEMAS Į DAUGIALYPĖS TERPĖS MEDŽIAGĄ MOKINIŲ MOKYMOSI FORMA (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVER INTERAKTĪVAS TĀFELES DAŽĀS KLASĒS, TOSTARP GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM SKOLĒNIEM, KURI IR VĀJREDZĪGI UN KURIEM IR ĪPAŠAS MĀCĪŠANĀS PROBLĒMAS. NEDZIRDĪGO SKOLĒNU GADĪJUMĀ, DODOT PRIEKŠROKU VIZUĀLAJAM KANĀLAM UN IZMANTOJOT INTERAKTĪVĀS TĀFELES, TAS IR ĻOTI EFEKTĪVS LĪDZEKLIS VISĀS AKTIVITĀTĒS, KAS APGRŪTINA SKOLOTĀJU UN SKOLĒNU ACU KONTAKTU UZTURĒŠANU UN LĪDZ AR TO ARĪ LABIAL LASĪŠANU. LIM IR ARĪ SVARĪGS RĪKS SKOLĒNIEM AR REDZES TRAUCĒJUMIEM, LAI PARĀDĪTU TEKSTU UN ATTĒLU KLASI, IEVĒROJAMI PAAUGSTINOT LEGGIPILIT UN VISIBILITIT LĪMENI. KOPĀ AR CITĀM IERĪCĒM INTERAKTĪVĀS TĀFELES ĻAUJ BĒRNIEM AR REDZES TRAUCĒJUMIEM AKTĪVI PIEDALĪTIES ZINĀTNES LABORATORIJĀS UN VISĀS DARBĪBĀS, KAS CITĀDI NAV PIEEJAMAS. TURKLĀT IESPĒJA NOSTIPRINĀT MĀCĪBU PRIEKŠMETUS MULTIMEDIJU MATERIĀLOS, APGŪSTOT SKOLĒNUS AR (Latvian)
3 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ИНТЕРАКТИВНИ БЕЛИ ДЪСКИ В НЯКОИ КЛАСОВЕ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ЗА УЧЕНИЦИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, КОИТО СА С УВРЕДЕНО ЗРЕНИЕ И ИМАТ СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРОБЛЕМИ. В СЛУЧАЯ НА ГЛУХИТЕ УЧЕНИЦИ, ДАВАНЕТО НА ПРЕДПОЧИТАНИЕ НА ЗРИТЕЛНИЯ КАНАЛ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНТЕРАКТИВНИ БЕЛИ ДЪСКИ, Е МНОГО ЕФЕКТИВЕН ИНСТРУМЕНТ ВЪВ ВСИЧКИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЗАТРУДНЯВАТ ПОДДЪРЖАНЕТО НА ОЧЕН КОНТАКТ МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ И УЧЕНИЦИТЕ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ ЧЕТЕ ЛАБИАЛЪТ. LIM Е СЪЩО ТАКА ВАЖЕН ИНСТРУМЕНТ ЗА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕДЕНО ЗРЕНИЕ ЗА ПОКАЗВАНЕ НА КЛАСА ТЕКСТОВЕ И ИЗОБРАЖЕНИЯ ЧРЕЗ ЗНАЧИТЕЛНО УВЕЛИЧАВАНЕ НА НИВОТО НА LEGGIPILIT И VISIBILITIT. В СЪЧЕТАНИЕ С ДРУГИ УСТРОЙСТВА ИНТЕРАКТИВНИТЕ БЕЛИ ДЪСКИ ПОЗВОЛЯВАТ НА ДЕЦАТА С УВРЕДЕНО ЗРЕНИЕ ДА УЧАСТВАТ АКТИВНО В НАУЧНИ ЛАБОРАТОРИИ И ВСИЧКИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ИНАЧЕ НЕ СА ДОСТЪПНИ. В ДОПЪЛНЕНИЕ, ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ОБВЪРЗВАНЕ НА ТЕМИТЕ НА УРОЦИТЕ С МУЛТИМЕДИЙНИ МАТЕРИАЛИ ПОД ФОРМАТА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
A PROJEKT INTERAKTÍV TÁBLÁKAT TARTALMAZ EGYES OSZTÁLYOKBAN, TÖBBEK KÖZÖTT A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANULÓK SZÁMÁRA, AKIK LÁTÁSSÉRÜLTEK ÉS SAJÁTOS TANULÁSI PROBLÉMÁKKAL KÜZDENEK. A SIKET TANULÓK ESETÉBEN A VIZUÁLIS CSATORNA ELŐNYBEN RÉSZESÍTÉSE ÉS AZ INTERAKTÍV TÁBLÁK HASZNÁLATA NAGYON HATÉKONY ESZKÖZ MINDEN OLYAN TEVÉKENYSÉGBEN, AMELY MEGNEHEZÍTI A SZEMKONTAKTUS FENNTARTÁSÁT A TANÁROK ÉS A TANULÓK KÖZÖTT, ÉS ÍGY A LABIÁLIS OLVASÁST. A LIM SZINTÉN FONTOS ESZKÖZ A LÁTÁSSÉRÜLT TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY A LEGGIPILIT ÉS A VISIBILIT SZINTJÉNEK JELENTŐS NÖVELÉSÉVEL MEGMUTASSÁK A SZÖVEGEK ÉS KÉPEK OSZTÁLYÁT. MÁS ESZKÖZÖKKEL EGYÜTT AZ INTERAKTÍV TÁBLÁK LEHETŐVÉ TESZIK A LÁTÁSSÉRÜLT GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY AKTÍVAN RÉSZT VEGYENEK A TUDOMÁNYOS LABORATÓRIUMOKBAN ÉS MINDAZOKBAN A TEVÉKENYSÉGEKBEN, AMELYEK EGYÉBKÉNT NEM HOZZÁFÉRHETŐK. EZEN TÚLMENŐEN AZ ÓRÁK TÉMÁINAK A MULTIMÉDIÁS ANYAGOKHOZ VALÓ RÖGZÍTÉSÉNEK LEHETŐSÉGE A TANULÓK TANULÁSA FORMÁJÁBAN (Hungarian)
3 July 2022
0 references
BAINEANN AN TIONSCADAL LE CLÁIR BHÁNA IDIRGHNÍOMHACHA I ROINNT RANGANNA, LENA N-ÁIRÍTEAR DO DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS, ATÁ LAGAMHAIRC AGUS A BHFUIL FADHBANNA FOGHLAMA AR LEITH ACU. I GCÁS DALTAÍ BODHRA, A THUGANN TOSAÍOCHT DON CHAINÉAL AMHAIRC AGUS A ÚSÁIDEANN CLÁIR BHÁNA IDIRGHNÍOMHACHA, IS UIRLIS AN-ÉIFEACHTACH Í I NGACH GNÍOMHAÍOCHT A FHÁGANN GO MBÍONN SÉ DEACAIR TEAGMHÁIL SÚL A CHOINNEÁIL IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS DALTAÍ AGUS, DÁ BHRÍ SIN, AN TSAOTHARLANN A LÉAMH. IS UIRLIS THÁBHACHTACH É LIM FREISIN DO DHALTAÍ LAGAMHAIRC CHUN AN RANG TÉACSANNA AGUS ÍOMHÁNNA A THAISPEÁINT TRÍ LEIBHÉAL LEGGIPILIT AGUS VISIBILIT A MHÉADÚ GO SUNTASACH. I GCOMHAR LE GLÉASANNA EILE, LIGEANN CLÁIR BHÁNA IDIRGHNÍOMHACHA DO LEANAÍ LAGAMHAIRC PÁIRT GHNÍOMHACH A GHLACADH I SAOTHARLANNA EOLAÍOCHTA AGUS SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SIN GO LÉIR NACH BHFUIL INROCHTANA AR SHLÍ EILE. INA THEANNTA SIN, AN FHÉIDEARTHACHT TOPAICÍ NA GCEACHTANNA A DHAINGNIÚ D’ÁBHAR ILMHEÁN I BHFOIRM FOGHLAMA DALTAÍ LE (Irish)
3 July 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR INTERAKTIVA WHITEBOARDS I VISSA KLASSER, BLAND ANNAT FÖR ELEVER I SVÅRIGHETER, SOM ÄR SYNSKADADE OCH HAR SPECIFIKA INLÄRNINGSPROBLEM. NÄR DET GÄLLER DÖVA ELEVER, ATT FÖREDRA DEN VISUELLA KANALEN OCH ANVÄNDA INTERAKTIVA WHITEBOARDS, ÄR ETT MYCKET EFFEKTIVT VERKTYG I ALLA AKTIVITETER SOM GÖR DET SVÅRT ATT UPPRÄTTHÅLLA ÖGONKONTAKT MELLAN LÄRARE OCH ELEVER OCH DÄRMED ATT LÄSA LABIAL. LIM ÄR OCKSÅ ETT VIKTIGT VERKTYG FÖR SYNSKADADE ELEVER ATT VISA KLASSEN AV TEXTER OCH BILDER GENOM ATT AVSEVÄRT HÖJA NIVÅN FÖR LEGGIPILIT OCH VISIBILITIT. I KOMBINATION MED ANDRA APPARATER GÖR INTERAKTIVA WHITEBOARDTAVLOR DET MÖJLIGT FÖR SYNSKADADE BARN ATT AKTIVT DELTA I VETENSKAPLIGA LABORATORIER OCH ALL VERKSAMHET SOM ANNARS INTE ÄR TILLGÄNGLIG. DESSUTOM MÖJLIGHETEN ATT FÖRANKRA ÄMNENA FÖR LEKTIONER I MULTIMEDIEMATERIAL I FORM AV LÄRANDE AV ELEVER MED (Swedish)
3 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB INTERAKTIIVSEID TAHVELPLAATE MÕNES KLASSIS, SEALHULGAS RASKUSTES OLEVATE ÕPILASTE JAOKS, KES ON NÄGEMISPUUDEGA JA KELLEL ON SPETSIIFILISED ÕPPIMISPROBLEEMID. KURTIDE ÕPILASTE PUHUL ON VISUAALSE KANALI EELISTAMINE JA INTERAKTIIVSETE TAHVELARVUTITE KASUTAMINE VÄGA TÕHUS VAHEND KÕIGIS TEGEVUSTES, MIS RASKENDAVAD ÕPETAJATE JA ÕPILASTE SILMSIDET JA SEEGA LABORITE LUGEMIST. LIM ON KA OLULINE VAHEND NÄGEMISPUUDEGA ÕPILASTELE, ET NÄIDATA TEKSTIDE JA PILTIDE KLASSI, SUURENDADES MÄRKIMISVÄÄRSELT LEGGIPILITI JA VISIBILITITI TASET. KOOS TEISTE SEADMETEGA VÕIMALDAVAD INTERAKTIIVSED TAHVELARVUTID NÄGEMISPUUDEGA LASTEL AKTIIVSELT OSALEDA TEADUSLABORITES JA KÕIGIS TEGEVUSTES, MIS EI OLE MUIDU KÄTTESAADAVAD. LISAKS VÕIMALUS SIDUDA ÕPPETEEMAD MULTIMEEDIAMATERJALIDEGA ÕPILASTE ÕPPIMISE VORMIS: (Estonian)
3 July 2022
0 references
GROSSETO
0 references
Identifiers
C56J15001300007
0 references