MULTIMEDIA CLASSROOMS FOR LITAG SETTINGS FOR TEACHERS (Q1885014): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: Italian Kohesio ID (P1360): 4mpi1081a3-fesrpon-mo-2015-38, Removing duplicated claims) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:14, 8 April 2023
Project Q1885014 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MULTIMEDIA CLASSROOMS FOR LITAG SETTINGS FOR TEACHERS |
Project Q1885014 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
19 April 2016
0 references
28 March 2017
0 references
28 March 2017
0 references
ISTITUTO SUPERIORE LARINO
0 references
41°48'20.05"N, 14°55'15.96"E
0 references
LE NUOVE AULELABORATORIO RIENTRANO NELLA RICERCA DI NUOVI SPAZI DELLA DIDATTICA E PERMETTERANNO AI DOCENTI E SOPRATTUTTO AGLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DELLA TECNOLOGIA COME VALIDO SUPPORTO ALLO STUDIO. LE ATTUALI POSTAZIONI VERRANNO ASSEMBLATE PER FAVORIRE IL LAVORO COOPERATIVO. LA PRESENZA DI UN VIDEOPROIETTORE INTERATTIVO COLLEGATO IN RETE E COLLEGABILE CON OGNI TIPO DI DEVICE UTILIZZATO DA STUDENTI E PROFESSORI TABLET PCPORTATILI ASSICURER UNA TOTALE INTERAZIONE E UN APPRENDIMENTO MAGGIORMENTE ATTIVO BASATO SU PROBLEM SOLVING.I NUOVI SPAZI PER LA DIDATTICA SARANNO FLESSIBILI E TALI DA CONSENTIRE ANCHE LO SVOLGIMENTO DI ATTIVIT DIVERSIFICATE PER GRUPPI DI APPRENDIMENTO NEI QUALI LINSEGNANTE NON SVOLGE PI LEZIONI FRONTALI MA ASSUME IL RUOLO DI FACILITATORE ED ORGANIZZATORE DELLE ATTIVIT. IN SINTESI SI CREER UN SETTING DAULA VARIABILE E COERENTE CON LE DIVERSE FASI DELLATTIVIT DIDATTICA.PER LA GESTIONE DELLA CLASSE E DELLE ATTIVIT SI UTILIZZER UN SOFTWARE CHE PERMETTER IL CONTROLLO DA REM (Italian)
0 references
THE NEW LAMS ARE LOOKING FOR NEW TEACHING SPACES AND WILL ALLOW TEACHERS AND ESPECIALLY PUPILS TO BENEFIT FROM THE TECHNOLOGY AS A SOLID SUPPORT TO THE STUDY. THE EXISTING WORKSTATIONS WILL BE ASSEMBLED TO ENCOURAGE COOPERATIVE WORK. THE PRESENCE OF A CONNECTED INTERACTIVE VIDEO PROJECTOR CONNECTED TO THE NETWORK AND CONNECTABLE TO ALL TYPES OF DEVICE USED BY STUDENTS AND PROFESSORS WHO ARE STUDENTS AND PROFESSORS WHO ARE STUDENTS AND TEACHERS ARE MORE ACTIVE BASED ON PROBLEM-SOLVING; NEW LEARNING SPACES WILL BE FLEXIBLE AND IN SUCH A WAY AS TO ENABLE DIFFERENT LEARNING GROUPS TO TAKE PART IN THE LEARNING PROCESS IN WHICH IT IS NOT THE CASE THAT PI DOES NOT HAVE A DISTANCE FROM THE FRONT, BUT HAS THE ROLE OF FACILITATOR AND ORGANISER OF THE ACTIVITIES. IN SUM, A VARIABLE DAALU SETTING AND COHERENT WITH THE VARIOUS STAGES DELLATTITITIVATTICA.DISTITICA.S MANAGEMENT OF THE CLASS AND ACTIVITIES SHOULD BE SET UP USING A SOFTWARE THAT ENABLES THE CONTROL OF THE CLASS AND ACTIVITIES. (English)
0 references
LE NOUVEAU AULELABORATORIO S’INSCRIT DANS LA RECHERCHE DE NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT ET PERMETTRA AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉTUDIANTS DE PROFITER DE LA TECHNOLOGIE COMME SUPPORT VALABLE POUR ÉTUDIER. LES POSTES DE TRAVAIL ACTUELS SERONT ASSEMBLÉS POUR ENCOURAGER LE TRAVAIL COOPÉRATIF. LA PRÉSENCE D’UN PROJECTEUR INTERACTIF CONNECTÉ AU RÉSEAU ET CONNECTABLE À TOUT TYPE D’APPAREIL UTILISÉ PAR LES ÉTUDIANTS ET LES PROFESSEURS TABLETTES PCPORTATILI ASSURE UNE INTERACTION TOTALE ET UN APPRENTISSAGE PLUS ACTIF BASÉ SUR LE PROBLÈME SOLVING.LES NOUVEAUX ESPACES D’ENSEIGNEMENT SERONT FLEXIBLES ET DE NATURE À PERMETTRE LA RÉALISATION D’ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES POUR LES GROUPES D’APPRENTISSAGE DANS LESQUELS LINSEGNANTE N’EFFECTUE PAS DE LEÇONS FRONTALES DE PI MAIS ASSUME LE RÔLE DE FACILITATEUR ET D’ORGANISATEUR DES ACTIVITÉS. EN RÉSUMÉ, VOUS CRÉEZ UN PARAMÈTRE DAULA VARIABLE ET COHÉRENT AVEC LES DIFFÉRENTES PHASES DE L’ACTIVITÉ DIDATTICA.FOR LA GESTION DE LA CLASSE ET DES ACTIVITÉS QUE VOUS UTILISEZ UN LOGICIEL QUI PERMET LE CONTRÔLE DE REM (French)
10 December 2021
0 references
DE NIEUWE AULELABORATORIO MAAKT DEEL UIT VAN DE ZOEKTOCHT NAAR NIEUWE ONDERWIJSRUIMTES EN ZAL LEERKRACHTEN EN VOORAL STUDENTEN IN STAAT STELLEN OM TE PROFITEREN VAN TECHNOLOGIE ALS EEN GELDIGE ONDERSTEUNING OM TE STUDEREN. DE HUIDIGE WERKPLEKKEN ZULLEN WORDEN SAMENGESTELD OM DE SAMENWERKING AAN TE MOEDIGEN. DE AANWEZIGHEID VAN EEN INTERACTIEVE PROJECTOR AANGESLOTEN OP HET NETWERK EN TE VERBINDEN MET ELK TYPE APPARAAT GEBRUIKT DOOR STUDENTEN EN TABLET PROFESSOREN PCPORTATILI ZORGT VOOR EEN TOTALE INTERACTIE EN EEN ACTIEVER LEREN OP BASIS VAN PROBLEEM SOLVING.THE NIEUWE RUIMTES VOOR HET ONDERWIJS ZULLEN FLEXIBEL ZIJN EN ZOALS HET UITVOEREN VAN GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN VOOR LEERGROEPEN WAARIN LINSEGNANTE VOERT GEEN PI FRONTALE LESSEN, MAAR NEEMT DE ROL VAN FACILITATOR EN ORGANISATOR VAN DE ACTIVITEITEN. SAMENGEVAT MAAK JE EEN INSTELLING DAULA VARIABELE EN CONSISTENT MET DE VERSCHILLENDE FASEN VAN DE ACTIVITEIT DIDATTICA.FOR HET BEHEER VAN DE KLASSE EN ACTIVITEITEN DIE U GEBRUIKT EEN SOFTWARE DIE CONTROLE VAN REM MOGELIJK MAAKT (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS NEUE AULELABORATORIO IST TEIL DER SUCHE NACH NEUEN LEHRRÄUMEN UND WIRD ES LEHRERN UND VOR ALLEM STUDENTEN ERMÖGLICHEN, DIE TECHNOLOGIE ALS GÜLTIGE UNTERSTÜTZUNG FÜR DAS STUDIUM ZU NUTZEN. DIE AKTUELLEN ARBEITSPLÄTZE WERDEN ZUSAMMENGEBAUT, UM KOOPERATIVE ARBEIT ZU FÖRDERN. DAS VORHANDENSEIN EINES INTERAKTIVEN PROJEKTORS, DER MIT DEM NETZWERK VERBUNDEN IST UND MIT JEDER ART VON GERÄTEN VERBUNDEN IST, DIE VON STUDENTEN UND TABLET-PROFESSOREN PCPORTATILI VERWENDET WERDEN, SORGT FÜR EINE TOTALE INTERAKTION UND EIN AKTIVERES LERNEN AUF DER GRUNDLAGE VON PROBLEM SOLVING.DIE NEUEN LEHRRÄUME WERDEN FLEXIBEL SEIN UND SO DIE DURCHFÜHRUNG DIVERSIFIZIERTER AKTIVITÄTEN FÜR LERNGRUPPEN ERMÖGLICHEN, IN DENEN LINSEGNANTE NICHT PI-FRONTUNTERRICHT DURCHFÜHRT, SONDERN DIE ROLLE DES MODERATORS UND ORGANISATORS DER AKTIVITÄTEN ÜBERNIMMT. ZUSAMMENFASSEND ERSTELLEN SIE EINE EINSTELLUNG DAULA VARIABLE UND IM EINKLANG MIT DEN VERSCHIEDENEN PHASEN DER AKTIVITÄT DIDATTICA.FOR DIE VERWALTUNG DER KLASSE UND AKTIVITÄTEN, DIE SIE VERWENDEN EINE SOFTWARE, DIE KONTROLLE VON REM ERMÖGLICHT (German)
23 December 2021
0 references
EL NUEVO AULELABORATORIO FORMA PARTE DE LA BÚSQUEDA DE NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA Y PERMITIRÁ A LOS PROFESORES Y, SOBRE TODO, A LOS ESTUDIANTES APROVECHAR LA TECNOLOGÍA COMO SOPORTE VÁLIDO PARA ESTUDIAR. LOS PUESTOS DE TRABAJO ACTUALES SE REUNIRÁN PARA FOMENTAR EL TRABAJO COOPERATIVO. LA PRESENCIA DE UN PROYECTOR INTERACTIVO CONECTADO A LA RED Y CONECTADO CON CUALQUIER TIPO DE DISPOSITIVO UTILIZADO POR LOS ESTUDIANTES Y PROFESORES DE TABLETA PCPORTATILI ASEGURA UNA INTERACCIÓN TOTAL Y UN APRENDIZAJE MÁS ACTIVO BASADO EN EL PROBLEMA SOLVING. LOS NUEVOS ESPACIOS DE ENSEÑANZA SERÁN FLEXIBLES Y TALES COMO PERMITIR LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS PARA GRUPOS DE APRENDIZAJE EN LOS QUE LINSEGNANTE NO REALIZA LECCIONES FRONTALES DE PI SINO QUE ASUME EL PAPEL DE FACILITADOR Y ORGANIZADOR DE LAS ACTIVIDADES. EN RESUMEN SE CREA UNA VARIABLE DAULA Y CONSISTENTE CON LAS DIFERENTES FASES DE LA ACTIVIDAD DIDATTICA.FOR LA GESTIÓN DE LA CLASE Y LAS ACTIVIDADES SE UTILIZA UN SOFTWARE QUE PERMITE EL CONTROL DESDE REM (Spanish)
23 January 2022
0 references
DE NYE LAM'ER SØGER NYE UNDERVISNINGSRUM OG VIL GIVE LÆRERE OG ISÆR ELEVER MULIGHED FOR AT DRAGE FORDEL AF TEKNOLOGIEN SOM EN SOLID STØTTE TIL STUDIET. DE EKSISTERENDE ARBEJDSPLADSER VIL BLIVE SAMLET FOR AT TILSKYNDE TIL SAMARBEJDE. TILSTEDEVÆRELSEN AF EN FORBUNDET INTERAKTIV VIDEOPROJEKTOR, DER ER FORBUNDET TIL NETVÆRKET OG KAN FORBINDES TIL ALLE TYPER AF ENHEDER, DER ANVENDES AF STUDERENDE OG PROFESSORER, DER ER STUDERENDE OG LÆRERE, ER MERE AKTIVE BASERET PÅ PROBLEMLØSNING; NYE LÆRINGSRUM VIL VÆRE FLEKSIBLE OG PÅ EN SÅDAN MÅDE, AT FORSKELLIGE LÆRINGSGRUPPER KAN DELTAGE I LÆRINGSPROCESSEN, HVOR DET IKKE ER SÅDAN, AT PI IKKE HAR EN AFSTAND FRA FORSIDEN, MEN HAR ROLLEN SOM FACILITATOR OG ARRANGØR AF AKTIVITETERNE. SAMMENFATTENDE BØR EN VARIABEL DAALU-INDSTILLING OG KOHÆRENS MED DE FORSKELLIGE FASER DELLATTITITITIVATTICA.DISTITICA.S LEDELSE AF KLASSEN OG AKTIVITETERNE ETABLERES VED HJÆLP AF EN SOFTWARE, DER GØR DET MULIGT AT KONTROLLERE KLASSEN OG AKTIVITETERNE. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΟΙ ΝΈΟΙ ΑΜΣ ΑΝΑΖΗΤΟΎΝ ΝΈΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΙΔΊΩΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΩΣ ΣΤΑΘΕΡΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΟΙ ΥΦΙΣΤΆΜΕΝΟΙ ΣΤΑΘΜΟΊ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΘΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΕΊ Η ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ. Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΥ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΎ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΥ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟΥ ΜΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΤΎΠΟΥΣ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΕΊΝΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΠΙΟ ΔΡΑΣΤΉΡΙΟΙ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ· ΟΙ ΝΈΟΙ ΧΏΡΟΙ ΜΆΘΗΣΗΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΙ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΑ PI ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΑΠΌΣΤΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ ΜΈΤΩΠΟ, ΑΛΛΆ ΈΧΟΥΝ ΤΟΝ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΔΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΉ ΚΑΙ ΤΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΩΤΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΝ ΟΛΊΓΟΙΣ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΙΑ ΜΕΤΑΒΛΗΤΉ DAALU ΡΎΘΜΙΣΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΠΉΣ ΜΕ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΣΤΆΔΙΑ DELLATTITITITIVATTICA.DISTITICA.S ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΜΕ ΈΝΑ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΟΝ ΈΛΕΓΧΟ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. (Greek)
3 July 2022
0 references
NOVI LAM-OVI TRAŽE NOVE PROSTORE ZA PODUČAVANJE TE ĆE NASTAVNICIMA, A POSEBNO UČENICIMA, OMOGUĆITI DA IMAJU KORISTI OD TEHNOLOGIJE KAO ČVRSTA POTPORA STUDIJI. POSTOJEĆE RADNE STANICE OKUPIT ĆE SE KAKO BI SE POTAKNUO RAD NA SURADNJI. PRISUTNOST POVEZANOG INTERAKTIVNOG VIDEO PROJEKTORA POVEZANOG S MREŽOM KOJI SE MOŽE POVEZATI SA SVIM VRSTAMA UREĐAJA KOJE KORISTE STUDENTI I PROFESORI KOJI SU STUDENTI I PROFESORI KOJI SU UČENICI I NASTAVNICI AKTIVNIJI SU NA TEMELJU RJEŠAVANJA PROBLEMA; NOVI PROSTORI ZA UČENJE BIT ĆE FLEKSIBILNI I NA TAKAV NAČIN DA SE RAZLIČITIM OBRAZOVNIM SKUPINAMA OMOGUĆI SUDJELOVANJE U PROCESU UČENJA U KOJEM PI NIJE UDALJEN OD FRONTE, VEĆ IMA ULOGU POSREDNIKA I ORGANIZATORA AKTIVNOSTI. UKRATKO, PROMJENJIVA DAALU POSTAVKA I USKLAĐENA S RAZLIČITIM FAZAMA DELLATTITITIVATTICA.DISTITICA.S UPRAVLJANJE RAZREDOM I AKTIVNOSTIMA TREBA POSTAVITI POMOĆU SOFTVERA KOJI OMOGUĆUJE KONTROLU KLASE I AKTIVNOSTI. (Croatian)
3 July 2022
0 references
NOILE MECANISME CU LEVIER CAUTĂ NOI SPAȚII DE PREDARE ȘI VOR PERMITE PROFESORILOR ȘI, ÎN SPECIAL, ELEVILOR SĂ BENEFICIEZE DE TEHNOLOGIE CA UN SPRIJIN SOLID PENTRU STUDIU. STAȚIILE DE LUCRU EXISTENTE VOR FI REUNITE PENTRU A ÎNCURAJA COOPERAREA. PREZENȚA UNUI VIDEOPROIECTOR INTERACTIV CONECTAT LA REȚEA ȘI CONECTAT LA TOATE TIPURILE DE DISPOZITIVE UTILIZATE DE STUDENȚI ȘI PROFESORI CARE SUNT STUDENȚI ȘI PROFESORI CARE SUNT STUDENȚI ȘI PROFESORI CARE SUNT STUDENȚI ȘI PROFESORI SUNT MAI ACTIVI PE BAZA SOLUȚIONĂRII PROBLEMELOR; NOILE SPAȚII DE ÎNVĂȚARE VOR FI FLEXIBILE ȘI ASTFEL ÎNCÂT SĂ PERMITĂ DIFERITELOR GRUPURI DE ÎNVĂȚARE SĂ PARTICIPE LA PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ÎN CARE PI NU SE AFLĂ LA DISTANȚĂ FAȚĂ DE FRONT, CI ARE ROLUL DE FACILITATOR ȘI ORGANIZATOR AL ACTIVITĂȚILOR. ÎN CONCLUZIE, O SETARE VARIABILĂ DAALU ȘI COERENTĂ CU DIFERITELE ETAPE DELLATTITITIVATTICA.DISTITICA.S GESTIONAREA CLASEI ȘI ACTIVITĂȚILOR AR TREBUI SĂ FIE CONFIGURATĂ CU AJUTORUL UNUI SOFTWARE CARE SĂ PERMITĂ CONTROLUL CLASEI ȘI ACTIVITĂȚILOR. (Romanian)
3 July 2022
0 references
NOVÉ LAM HĽADAJÚ NOVÉ UČEBNÉ PRIESTORY A UMOŽNIA UČITEĽOM A NAJMÄ ŽIAKOM VYUŽÍVAŤ TÚTO TECHNOLÓGIU AKO SOLÍDNU PODPORU ŠTÚDIA. EXISTUJÚCE PRACOVNÉ STANICE SA ZHROMAŽDIA S CIEĽOM PODPORIŤ SPOLUPRÁCU. PRÍTOMNOSŤ PREPOJENÉHO INTERAKTÍVNEHO VIDEOPROJEKTORA PRIPOJENÉHO K SIETI A PRIPOJENÉHO KU VŠETKÝM TYPOM ZARIADENÍ POUŽÍVANÝCH ŠTUDENTMI A PROFESORMI, KTORÍ SÚ ŠTUDENTMI A PROFESORMI, KTORÍ SÚ ŠTUDENTMI A UČITEĽMI, SÚ AKTÍVNEJŠÍ NA ZÁKLADE RIEŠENIA PROBLÉMOV; NOVÉ VZDELÁVACIE PRIESTORY BUDÚ FLEXIBILNÉ A TAKÝM SPÔSOBOM, ABY UMOŽNILI RÔZNYM VZDELÁVACÍM SKUPINÁM ZÚČASTŇOVAŤ SA NA VZDELÁVACOM PROCESE, V KTOROM PI NEMÁ VZDIALENOSŤ OD FRONTU, ALE ÚLOHU SPROSTREDKOVATEĽA A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ. STRUČNE POVEDANÉ, PREMENNÁ DAALU NASTAVENIE A KOHERENTNÉ S RÔZNYMI FÁZAMI DELLATTITITIVATTICA.DISTITICA.S RIADENIE TRIEDY A ČINNOSTÍ BY MALO BYŤ NASTAVENÉ POMOCOU SOFTVÉRU, KTORÝ UMOŽŇUJE KONTROLU NAD TRIEDOU A ČINNOSŤAMI. (Slovak)
3 July 2022
0 references
IL-LAMS IL-ĠODDA QED IFITTXU SPAZJI ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM U SE JIPPERMETTU LILL-GĦALLIEMA U SPEĊJALMENT LILL-ISTUDENTI JIBBENEFIKAW MIT-TEKNOLOĠIJA BĦALA APPOĠĠ SOD GĦALL-ISTUDJU. IL-POSTIJIET TAX-XOGĦOL EŻISTENTI SE JINĠABRU FLIMKIEN BIEX JINKORAĠĠIXXU X-XOGĦOL KOOPERATTIV. IL-PREŻENZA TA’ PROJETTUR TAL-VIDJO INTERATTIV KONNESS KONNESS MAN-NETWERK U KONNESS MAT-TIPI KOLLHA TA’ APPARAT UŻAT MILL-ISTUDENTI U L-PROFESSURI LI HUMA STUDENTI U PROFESSURI LI HUMA STUDENTI U GĦALLIEMA HUMA AKTAR ATTIVI ABBAŻI TAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI; SPAZJI ĠODDA GĦAT-TAGĦLIM SE JKUNU FLESSIBBLI U B’TALI MOD LI JIPPERMETTU LIL GRUPPI DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM JIEĦDU SEHEM FIL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM LI FIH MHUWIEX IL-KAŻ LI PI MA JKOLLHIEX DISTANZA MILL-FRONT, IŻDA GĦANDHA R-RWOL TA’ FAĊILITATUR U ORGANIZZATUR TAL-ATTIVITAJIET. FIL-QOSOR, KONFIGURAZZJONI VARJABBLI DAALU U KOERENTI MAD-DIVERSI STADJI DELLATTITITIVATTICA.DISTITICA.S ĠESTJONI TAL-KLASSI U L-ATTIVITAJIET GĦANDHOM JIĠU STABBILITI BL-UŻU TA ‘SOFTWER LI JIPPERMETTI L-KONTROLL TAL-KLASSI U L-ATTIVITAJIET. (Maltese)
3 July 2022
0 references
OS NOVOS LAM ESTÃO À PROCURA DE NOVOS ESPAÇOS DE ENSINO E PERMITIRÃO AOS PROFESSORES E, EM ESPECIAL, AOS ALUNOS BENEFICIAREM DA TECNOLOGIA COMO UM SÓLIDO APOIO AO ESTUDO. OS POSTOS DE TRABALHO EXISTENTES SERÃO REUNIDOS PARA INCENTIVAR O TRABALHO COOPERATIVO. A PRESENÇA DE UM PROJETOR DE VÍDEO INTERATIVO CONECTADO LIGADO À REDE E CONECTÁVEL A TODOS OS TIPOS DE DISPOSITIVOS UTILIZADOS POR ESTUDANTES E PROFESSORES QUE SÃO ESTUDANTES E PROFESSORES QUE SÃO ESTUDANTES E PROFESSORES SÃO MAIS ATIVOS COM BASE NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS; OS NOVOS ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM SERÃO FLEXÍVEIS E DE FORMA A PERMITIR QUE OS DIFERENTES GRUPOS DE APRENDIZAGEM PARTICIPEM NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM QUE NÃO É VERDADE QUE A PI NÃO TENHA UMA DISTÂNCIA DA FRENTE, MAS TENHA O PAPEL DE FACILITADORA E ORGANIZADORA DAS ATIVIDADES. EM SUMA, UMA VARIÁVEL CONFIGURAÇÃO DAALU E COERENTE COM AS VÁRIAS ETAPAS DELLATTITITIVATTICA.DISTITICA.S GESTÃO DA CLASSE E ATIVIDADES DEVE SER CONFIGURADO USANDO UM SOFTWARE QUE PERMITA O CONTROLE DA CLASSE E ATIVIDADES. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
UUDET LAM-MEKANISMIT ETSIVÄT UUSIA OPETUSTILOJA JA ANTAVAT OPETTAJILLE JA ERITYISESTI OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN HYÖTYÄ TEKNOLOGIASTA VANKKANA TUKENA TUTKIMUKSELLE. NYKYISET TYÖPISTEET KOOTAAN YHTEEN YHTEISTYÖN EDISTÄMISEKSI. VERKKOON LIITETTY INTERAKTIIVINEN VIDEOPROJEKTORI, JOKA VOIDAAN LIITTÄÄ KAIKENTYYPPISIIN LAITTEISIIN, JOITA OPISKELIJAT JA PROFESSORIT, JOTKA OVAT OPISKELIJOITA JA OPETTAJIA, OVAT AKTIIVISEMPIA ONGELMANRATKAISUN POHJALTA; UUDET OPPIMISTILAT OVAT JOUSTAVIA JA SITEN, ETTÄ ERI OPPIMISRYHMÄT VOIVAT OSALLISTUA OPPIMISPROSESSIIN, JOSSA PI:LLÄ EI OLE ETÄISYYTTÄ EDESTÄ, VAAN HÄN TOIMII TOIMINNAN EDISTÄJÄNÄ JA JÄRJESTÄJÄNÄ. YHTEENVETONA VOIDAAN TODETA, ETTÄ DAALU-MUUTTUJA, JOKA ON JOHDONMUKAINEN ERI VAIHEIDEN DELLATTITITITIVATTICA.DISTITICA.S HALLINTA LUOKAN JA TOIMINTOJEN KANSSA, OLISI PERUSTETTAVA KÄYTTÄEN OHJELMISTOA, JOKA MAHDOLLISTAA LUOKAN JA TOIMINTOJEN HALLINNAN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
NOWE LAM SZUKAJĄ NOWYCH PRZESTRZENI DYDAKTYCZNYCH I POZWOLĄ NAUCZYCIELOM, A ZWŁASZCZA UCZNIOM, KORZYSTAĆ Z TECHNOLOGII JAKO SOLIDNEGO WSPARCIA DLA BADANIA. ISTNIEJĄCE STANOWISKA PRACY BĘDĄ MONTOWANE W CELU ZACHĘCENIA DO WSPÓŁPRACY. OBECNOŚĆ PODŁĄCZONEGO INTERAKTYWNEGO PROJEKTORA WIDEO PODŁĄCZONEGO DO SIECI I PODŁĄCZONEGO DO WSZYSTKICH RODZAJÓW URZĄDZEŃ UŻYWANYCH PRZEZ STUDENTÓW I PROFESORÓW, KTÓRZY SĄ STUDENTAMI I PROFESORAMI BĘDĄCYMI STUDENTAMI I NAUCZYCIELAMI, JEST BARDZIEJ AKTYWNA W OPARCIU O ROZWIĄZYWANIE PROBLEMÓW; NOWE PRZESTRZENIE EDUKACYJNE BĘDĄ ELASTYCZNE I W TAKI SPOSÓB, ABY UMOŻLIWIĆ RÓŻNYM GRUPOM UCZENIA SIĘ UDZIAŁ W PROCESIE UCZENIA SIĘ, W KTÓRYM PI NIE JEST ODLEGŁY OD FRONTU, LECZ PEŁNI ROLĘ KOORDYNATORA I ORGANIZATORA DZIAŁAŃ. PODSUMOWUJĄC, ZMIENNE USTAWIENIE DAALU I SPÓJNE Z RÓŻNYMI ETAPAMI DELLATTITITIVATTICA.DISTITICA.S ZARZĄDZANIA KLASĄ I CZYNNOŚCIAMI NALEŻY SKONFIGUROWAĆ PRZY UŻYCIU OPROGRAMOWANIA UMOŻLIWIAJĄCEGO KONTROLĘ KLASY I CZYNNOŚCI. (Polish)
3 July 2022
0 references
NOVI LAM-I IŠČEJO NOVE UČNE PROSTORE IN BODO UČITELJEM IN ZLASTI UČENCEM OMOGOČILI, DA IZKORISTIJO TEHNOLOGIJO KOT TRDNO PODPORO ŠTUDIJU. OBSTOJEČE DELOVNE POSTAJE BODO SESTAVLJENE ZA SPODBUJANJE SODELOVANJA. PRISOTNOST POVEZANEGA INTERAKTIVNEGA VIDEO PROJEKTORJA, KI JE POVEZAN Z OMREŽJEM IN SE LAHKO POVEŽE Z VSEMI VRSTAMI NAPRAV, KI JIH UPORABLJAJO ŠTUDENTI IN PROFESORJI, ŠTUDENTI IN PROFESORJI, KI SO ŠTUDENTI IN UČITELJI, SO DEJAVNEJŠI NA PODLAGI REŠEVANJA PROBLEMOV; NOVI UČNI PROSTORI BODO PROŽNI IN BODO RAZLIČNIM UČNIM SKUPINAM OMOGOČALI SODELOVANJE V UČNEM PROCESU, V KATEREM NE GRE ZA TO, DA PI NI ODDALJEN OD FRONTE, TEMVEČ IMA VLOGO POSREDNIKA IN ORGANIZATORJA DEJAVNOSTI. SKRATKA, SPREMENLJIVO NASTAVITEV DAALU IN SKLADNO Z RAZLIČNIMI FAZAMI DELLATTITIVATTICA.DISTITICA.S UPRAVLJANJE RAZREDA IN DEJAVNOSTI JE TREBA VZPOSTAVITI S PROGRAMSKO OPREMO, KI OMOGOČA NADZOR NAD RAZREDOM IN DEJAVNOSTMI. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
NOVÉ LAM HLEDAJÍ NOVÉ VÝUKOVÉ PROSTORY A UMOŽNÍ UČITELŮM A ZEJMÉNA ŽÁKŮM TĚŽIT Z TÉTO TECHNOLOGIE JAKO SOLIDNÍ PODPORU STUDIA. STÁVAJÍCÍ PRACOVIŠTĚ BUDOU SESTAVENA S CÍLEM PODPOŘIT SPOLUPRÁCI. PŘÍTOMNOST PROPOJENÉHO INTERAKTIVNÍHO VIDEOPROJEKTORU PŘIPOJENÉHO K SÍTI A PŘIPOJENÉHO KE VŠEM TYPŮM ZAŘÍZENÍ POUŽÍVANÝCH STUDENTY A PROFESORY, KTEŘÍ JSOU STUDENTY A PROFESORY, KTEŘÍ JSOU STUDENTY A UČITELI, JSOU AKTIVNĚJŠÍ NA ZÁKLADĚ ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ; NOVÉ VZDĚLÁVACÍ PROSTORY BUDOU FLEXIBILNÍ A UMOŽNÍ RŮZNÝM VZDĚLÁVACÍM SKUPINÁM PODÍLET SE NA PROCESU UČENÍ, V NĚMŽ NENÍ PŘÍPAD, ŽE PI NEMÁ ODSTUP OD FRONTY, ALE PLNÍ ÚLOHU ZPROSTŘEDKOVATELE A ORGANIZÁTORA ČINNOSTÍ. STRUČNĚ ŘEČENO, NASTAVENÍ PROMĚNNÉ DAALU A KOHERENTNÍ S RŮZNÝMI ETAPAMI DELLATTITITIVATTICA.DISTITICA.S ŘÍZENÍ TŘÍDY A ČINNOSTÍ BY MĚLO BÝT VYTVOŘENO POMOCÍ SOFTWARU, KTERÝ UMOŽŇUJE KONTROLU TŘÍDY A ČINNOSTÍ. (Czech)
3 July 2022
0 references
NAUJIEJI SAM IEŠKO NAUJŲ MOKYMO ERDVIŲ IR LEIS MOKYTOJAMS, YPAČ MOKINIAMS, PASINAUDOTI TECHNOLOGIJOMIS KAIP TVIRTA PARAMA STUDIJOMS. ESAMOS DARBO VIETOS BUS SURINKTOS SIEKIANT SKATINTI BENDRADARBIAVIMĄ. PRIE TINKLO PRIJUNGTAS INTERAKTYVUS VAIZDO PROJEKTORIUS, KURĮ GALIMA PRIJUNGTI PRIE VISŲ TIPŲ ĮRENGINIŲ, KURIUOS NAUDOJA STUDENTAI IR DĖSTYTOJAI, KURIE YRA STUDENTAI IR DĖSTYTOJAI, YRA AKTYVESNI, REMIANTIS PROBLEMŲ SPRENDIMU; NAUJOS MOKYMOSI ERDVĖS BUS LANKSČIOS IR TOKIU BŪDU, KAD ĮVAIRIOS MOKYMOSI GRUPĖS GALĖTŲ DALYVAUTI MOKYMOSI PROCESE, KURIAME PI NĖRA NUTOLUSI NUO FRONTO, BET ATLIEKA TARPININKO IR VEIKLOS ORGANIZATORIAUS VAIDMENĮ. APIBENDRINANT, KINTAMASIS DAALU NUSTATYMAS IR DERĖJIMAS SU ĮVAIRIAIS ETAPAIS DELLATTITIVATTICA.DISTITICA.S KLASĖS IR VEIKLOS VALDYMAS TURĖTŲ BŪTI NUSTATYTAS NAUDOJANT PROGRAMINĘ ĮRANGĄ, LEIDŽIANČIĄ KONTROLIUOTI KLASĘ IR VEIKLĄ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
JAUNIE LAM MEKLĒ JAUNAS MĀCĪBU TELPAS UN DOS IESPĒJU SKOLOTĀJIEM UN JO ĪPAŠI SKOLĒNIEM GŪT LABUMU NO TEHNOLOĢIJAS KĀ STUDIJĀM STABILU ATBALSTU. ESOŠĀS DARBSTACIJAS TIKS APVIENOTAS, LAI VEICINĀTU SADARBĪBU. TĀDA SAVIENOTA INTERAKTĪVA VIDEOPROJEKTORA KLĀTBŪTNE, KAS SAVIENOTS AR TĪKLU UN IR SAVIENOJAMS AR VISU VEIDU IERĪCĒM, KO IZMANTO STUDENTI UN PROFESORI, KURI IR STUDENTI UN PASNIEDZĒJI, IR AKTĪVĀKI, PAMATOJOTIES UZ PROBLĒMU RISINĀŠANU; JAUNAS MĀCĪBU TELPAS BŪS ELASTĪGAS UN TĀDĀ VEIDĀ, LAI DAŽĀDAS MĀCĪBU GRUPAS VARĒTU PIEDALĪTIES MĀCĪBU PROCESĀ, KURĀ PI NAV ATTĀLUMA NO PRIEKŠPUSES, BET TAM IR STARPNIEKA UN PASĀKUMU ORGANIZATORA LOMA. KOPUMĀ, MAINĪGAIS DAALU IESTATĪJUMS UN SASKANĪGS AR DAŽĀDIEM POSMIEM DELLATTITITIVATTICA.DISTITICA.S KLASES UN DARBĪBU VADĪBA BŪTU JĀIZVEIDO, IZMANTOJOT PROGRAMMATŪRU, KAS ĻAUJ KONTROLĒT KLASI UN DARBĪBAS. (Latvian)
3 July 2022
0 references
НОВИТЕ МДЛ ТЪРСЯТ НОВИ ПРОСТРАНСТВА ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА УЧИТЕЛИТЕ И ОСОБЕНО НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ТЕХНОЛОГИЯТА КАТО СОЛИДНА ПОДКРЕПА ЗА ПРОУЧВАНЕТО. СЪЩЕСТВУВАЩИТЕ РАБОТНИ СТАНЦИИ ЩЕ БЪДАТ СГЛОБЕНИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ СЪВМЕСТНАТА РАБОТА. НАЛИЧИЕТО НА СВЪРЗАН ИНТЕРАКТИВЕН ВИДЕО ПРОЕКТОР, СВЪРЗАН КЪМ МРЕЖАТА И СВЪРЗАН С ВСИЧКИ ВИДОВЕ УСТРОЙСТВА, ИЗПОЛЗВАНИ ОТ СТУДЕНТИ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ, КОИТО СА СТУДЕНТИ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ, КОИТО СА УЧЕНИЦИ И ПРЕПОДАВАТЕЛИ, СА ПО-АКТИВНИ ВЪЗ ОСНОВА НА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ; НОВИТЕ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА ЩЕ БЪДАТ ГЪВКАВИ И ПО ТАКЪВ НАЧИН, ЧЕ ДА ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА РАЗЛИЧНИ УЧЕБНИ ГРУПИ ДА УЧАСТВАТ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС, В КОЙТО НЕ Е ВЯРНО, ЧЕ PI НЯМА РАЗСТОЯНИЕ ОТ ФРОНТА, А ИЗПЪЛНЯВА РОЛЯТА НА ПОСРЕДНИК И ОРГАНИЗАТОР НА ДЕЙНОСТИТЕ. В ОБОБЩЕНИЕ, ПРОМЕНЛИВА DAALU НАСТРОЙКА И СЪГЛАСУВАНА С РАЗЛИЧНИТЕ ЕТАПИ DELLATTITITITIVATTICA.DISTITICA.S УПРАВЛЕНИЕ НА КЛАСА И ДЕЙНОСТИТЕ ТРЯБВА ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЧРЕЗ СОФТУЕР, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА КОНТРОЛ НА КЛАСА И ДЕЙНОСТИТЕ. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ ÚJ LAM-OK ÚJ OKTATÁSI TEREKET KERESNEK, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK A TANÁROK ÉS KÜLÖNÖSEN A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY A TANULMÁNY SZILÁRD TÁMOGATÁSAKÉNT RÉSZESÜLHESSENEK A TECHNOLÓGIA ELŐNYEIBŐL. A MEGLÉVŐ MUNKAÁLLOMÁSOK ÖSSZESZERELÉSE AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI MUNKA ÖSZTÖNZÉSE ÉRDEKÉBEN TÖRTÉNIK. A HÁLÓZATHOZ CSATLAKOZTATOTT INTERAKTÍV VIDEO-VETÍTŐKÉSZÜLÉK JELENLÉTE, AMELY A DIÁKOK ÉS TANÁROK ÁLTAL HASZNÁLT VALAMENNYI ESZKÖZTÍPUSHOZ CSATLAKOZTATHATÓ, ÉS A PROBLÉMAMEGOLDÁS ALAPJÁN AKTÍVABBAN MŰKÖDIK; AZ ÚJ TANULÁSI TEREK RUGALMASAK LESZNEK, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI CSOPORTOK SZÁMÁRA, HOGY RÉSZT VEGYENEK ABBAN A TANULÁSI FOLYAMATBAN, AMELYBEN A PI NEM TÁVOLODIK EL AZ ELEJÉTŐL, HANEM A TEVÉKENYSÉGEK SZERVEZŐJE ÉS SZERVEZŐJE. ÖSSZEFOGLALVA, A DELLATTITITIVATTICA.DISTITICA.S OSZTÁLY ÉS TEVÉKENYSÉGEK KEZELÉSÉT OLYAN SZOFTVER SEGÍTSÉGÉVEL KELL LÉTREHOZNI, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ OSZTÁLY ÉS A TEVÉKENYSÉGEK ELLENŐRZÉSÉT. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ AN LAMS NUA AG LORG SPÁSANNA NUA TEAGAISC AGUS TABHARFAIDH SÉ DEIS DO MHÚINTEOIRÍ AGUS GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ TAIRBHE A BHAINT AS AN TEICNEOLAÍOCHT MAR THACAÍOCHT LÁIDIR DON STAIDÉAR. CUIRFEAR NA STÁISIÚIN OIBRE ATÁ ANN CHEANA LE CHÉILE CHUN OBAIR CHOMHOIBRÍOCH A SPREAGADH. LÁITHREACHT TEILGEOIR FÍSEÁN IDIRGHNÍOMHACH NASCTHA A BHAINEANN LEIS AN LÍONRA AGUS CONNECTABLE DO GACH CINEÁL GLÉAS A ÚSÁIDEANN MIC LÉINN AGUS OLLÚNA ATÁ MIC LÉINN AGUS OLLÚNA ATÁ MIC LÉINN AGUS MÚINTEOIRÍ NÍOS GNÍOMHAÍ BUNAITHE AR RÉITEACH FADHBANNA; BEIDH SPÁSANNA FOGHLAMA NUA SOLÚBTHA AGUS AR BHEALACH A CHUIRFIDH AR CHUMAS GRÚPAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA PÁIRT A GHLACADH SA PHRÓISEAS FOGHLAMA NACH BHFUIL SÉ FÍOR GO BHFUIL PI ACHAR ÓN TOSAIGH, ACH GO BHFUIL RÓL ÉASCAITHEORA AGUS EAGRAÍ NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ AIGE. MAR ACHOIMRE, BA CHEART SOCRÚ ATHRAITHEACH DAALU AGUS COMHLEANÚNACH LEIS NA CÉIMEANNA ÉAGSÚLA DELLATTITITIVATTICA.DISTITICA.S BAINISTÍOCHT NA HAICME AGUS NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR AR BUN AG BAINT ÚSÁIDE AS BOGEARRAÍ A CHUIREANN AR CHUMAS RIALÚ NA HAICME AGUS NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ. (Irish)
3 July 2022
0 references
DE NYA LAM SÖKER NYA UNDERVISNINGSUTRYMMEN OCH KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR LÄRARE OCH SÄRSKILT ELEVER ATT DRA NYTTA AV TEKNIKEN SOM ETT GEDIGET STÖD TILL STUDIEN. DE BEFINTLIGA ARBETSSTATIONERNA KOMMER ATT SAMLAS FÖR ATT UPPMUNTRA SAMARBETE. FÖREKOMSTEN AV EN ANSLUTEN INTERAKTIV VIDEOPROJEKTOR SOM ÄR ANSLUTEN TILL NÄTVERKET OCH SOM KAN ANSLUTAS TILL ALLA TYPER AV ENHETER SOM ANVÄNDS AV STUDENTER OCH PROFESSORER SOM ÄR STUDENTER OCH PROFESSORER SOM ÄR STUDENTER OCH LÄRARE ÄR MER AKTIVA BASERAT PÅ PROBLEMLÖSNING. NYA INLÄRNINGSUTRYMMEN KOMMER ATT VARA FLEXIBLA OCH PÅ ETT SÅDANT SÄTT ATT OLIKA INLÄRNINGSGRUPPER KAN DELTA I INLÄRNINGSPROCESSEN DÄR DET INTE ÄR SÅ ATT PI INTE HAR ETT AVSTÅND FRÅN FRONTEN, UTAN HAR ROLLEN SOM FÖRMEDLARE OCH ORGANISATÖR AV VERKSAMHETEN. SAMMANFATTNINGSVIS BÖR EN VARIABEL DAALU-INSTÄLLNING OCH ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE OLIKA STEGEN DELLATTITITITIVATTICA.DISTITICA.S-HANTERING AV KLASSEN OCH AKTIVITETERNA INRÄTTAS MED HJÄLP AV EN PROGRAMVARA SOM MÖJLIGGÖR KONTROLL AV KLASSEN OCH AKTIVITETERNA. (Swedish)
3 July 2022
0 references
UUED KANGMEHHANISMID OTSIVAD UUSI ÕPETAMISRUUME JA VÕIMALDAVAD ÕPETAJATEL JA ERITI ÕPILASTEL SAADA KASU TEHNOLOOGIAST KUI UURINGU TUGEVAST TOEST. KOOSTÖÖ EDENDAMISEKS KOONDATAKSE OLEMASOLEVAD TÖÖJAAMAD. ÜHENDATUD INTERAKTIIVSE VIDEOPROJEKTORI OLEMASOLU, MIS ON ÜHENDATUD VÕRGUGA JA ÜHENDATAV IGAT LIIKI SEADMETEGA, MIDA KASUTAVAD ÕPILASED JA PROFESSORID, KES ON ÜLIÕPILASED JA ÕPETAJAD, NING ÜLIÕPILASTEST JA ÕPETAJATEST PROFESSORID ON PROBLEEMIDE LAHENDAMISELE TUGINEDES AKTIIVSEMAD; UUED ÕPPERUUMID ON PAINDLIKUD JA VÕIMALDAVAD ERINEVATEL ÕPPERÜHMADEL OSALEDA ÕPPEPROTSESSIS, KUS PI-L EI OLE ESIKÜLJEST DISTANTSI, VAID TAL ON TEGEVUSTE KORRALDAJA JA KORRALDAJA ROLL. KOKKUVÕTTES TULEKS KLASSI JA TEGEVUSE JUHTIMISE TARKVARA ABIL LUUA MUUTUV DAALU SEADISTUS JA ERI ETAPPIDEGA KOOSKÕLAS OLEV DELLATTITITIVATTICA.DISTITICA.S JUHTIMINE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
LARINO
0 references
Identifiers
F16J15001970007
0 references