EVERYONE TO... SCHOOL (Q485280): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:11, 8 April 2023
Project Q485280 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EVERYONE TO... SCHOOL |
Project Q485280 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 January 2018
0 references
12 June 2019
0 references
31 July 2019
0 references
POMIGLIANO I.C.FALCONE CATULLO
0 references
40°54'28.48"N, 14°23'10.43"E
0 references
LA PRESENTAZIONE DEL PRESENTE PIANO INTEGRATO DERIVA DALLA COSTATAZIONE CHE LA SUA EVENTUALE ATTUAZIONE COSTITUISCE UN VALORE AGGIUNTO NEL PROCESSO DI CRESCITA DEGLI ALUNNI. INFATTI PER TUTTI COLORO CHE HANNO PARTECIPATO NEL CORSO DEGLI ANNI AGLI INTERVENTI FORMATIVI ATTUATI SI SEMPRE REGISTRATA UNA RICADUTA POSITIVA SUL LIVELLO FORMATIVO IN GENERALE SIA A LIVELLO DI SINGOLO CHE DI CONTESTO CLASSE. LAZIONE FORMATIVA SAR FINALIZZATA ALLINCREMENTO DI CONOSCENZE ABILIT E COMPETENZE SPECIFICHE RELATIVE AI VARI SETTORI DEL SAPERE OGGETTO DEGLI ITINERARI DIDATTICIAL CONSEGUIMENTO DI LIVELLI SUFFICIENTI IN MERITO ALLA CAPACIT DI SAPER TRASFERIRE LE CONOSCENZE ACQUISITE IN CONTESTI DIVERSI.FONDAMENTALI E COMUNI AI VARI PERCORSI SARANNO COME SEMPREO IL LEARNING TO KNOW PER PADRONEGGIARE GLI STRUMENTI DI CONOSCENZA E DI COMPRENSIONEO IL LEARNING TO DO PER APPRENDERE SAPERI PRATICI NECESSARI ALLA VITA QUOTIDIANA.LIDEA PROGETTUALE SI SNODER ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI ATTIVIT LABORATORIALI FL (Italian)
0 references
THE PRESENTATION OF THIS INTEGRATED PLAN DERIVES FROM THE FACT THAT ITS POSSIBLE IMPLEMENTATION CONSTITUTES AN ADDED VALUE IN THE GROWTH PROCESS OF PUPILS. IN FACT, FOR ALL THOSE WHO HAVE PARTICIPATED OVER THE YEARS IN THE TRAINING INTERVENTIONS IMPLEMENTED THERE IS ALWAYS A POSITIVE IMPACT ON THE LEVEL OF TRAINING IN GENERAL BOTH AT THE LEVEL OF THE INDIVIDUAL AND OF THE CLASS CONTEXT. TRAINING WILL BE AIMED AT THE INCREASE OF SKILLS AND SPECIFIC SKILLS RELATED TO THE VARIOUS FIELDS OF KNOWLEDGE SUBJECT TO THE ITINERARIES DIDATTICIATHE ACHIEVEMENT OF SUFFICIENT LEVELS REGARDING THE ABILITY TO TRANSFER THE KNOWLEDGE ACQUIRED IN DIFFERENT CONTEXTS.FONDAMENTAL AND COMMON TO THE VARIOUS PATHS WILL BE AS ALWAY THE LEARNING TO KNOW TO KNOW TO MASTER THE TOOLS OF KNOWLEDGE AND COMPRENSIONTHE LEARNING TO DO TO LEARN THE PRACTICAL KNOWLEDGE NECESSARY TO LIFE QUOTIDIDIANA. (English)
10 November 2020
0 references
LA PRÉSENTATION DE CE PLAN INTÉGRÉ RÉSULTE DE LA CONSTATATION QUE SA MISE EN ŒUVRE ÉVENTUELLE CONSTITUE UNE VALEUR AJOUTÉE DANS LE PROCESSUS DE CROISSANCE DES ÉLÈVES. EN FAIT, POUR TOUS CEUX QUI ONT PARTICIPÉ AU FIL DES ANS AUX ACTIVITÉS DE FORMATION MISES EN ŒUVRE, IL Y A TOUJOURS UN IMPACT POSITIF SUR LE NIVEAU DE FORMATION EN GÉNÉRAL, TANT AU NIVEAU DE L’INDIVIDU QUE DU CONTEXTE DE CLASSE. FORMATION SAR VISANT À RENFORCER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES LIÉES AUX DIFFÉRENTS DOMAINES DE CONNAISSANCES COUVERTS PAR LES ITINÉRAIRES DIDATTICIAL ATTEIGNANT DES NIVEAUX SUFFISANTS EN CE QUI CONCERNE LA CAPACITÉ À TRANSFÉRER LES CONNAISSANCES ACQUISES DANS DIFFÉRENTS CONTEXTS.FONDAMENTAL ET COMMUN AUX DIFFÉRENTS PARCOURS SERONT COMME TOUJOURS L’APPRENTISSAGE DE SAVOIR À MAÎTRISER LES OUTILS DE CONNAISSANCE ET COMPRENSION L’APPRENTISSAGE À FAIRE POUR APPRENDRE LES CONNAISSANCES PRATIQUES NÉCESSAIRES À LA VIE QUOTIDIANA. (French)
8 December 2021
0 references
DIE PRÄSENTATION DIESES INTEGRIERTEN PLANS ERGIBT SICH AUS DER FESTSTELLUNG, DASS SEINE MÖGLICHE UMSETZUNG EINEN MEHRWERT IM PROZESS DES SCHÜLERWACHSTUMS DARSTELLT. FÜR ALLE, DIE IM LAUFE DER JAHRE AN DEN DURCHGEFÜHRTEN AUSBILDUNGSMASSNAHMEN TEILGENOMMEN HABEN, HABEN SICH DIE AUSBILDUNGSNIVEAUS IM ALLGEMEINEN SOWOHL AUF DER EBENE DES EINZELNEN ALS AUCH AUF DEM KLASSENKONTEXT POSITIV AUSGEWIRKT. DIE SAR-AUSBILDUNG ZIELT DARAUF AB, DIE KENNTNISSE UND SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN IN BEZUG AUF DIE VERSCHIEDENEN WISSENSGEBIETE, DIE VON DEN DIDATTICIAL-REISEN ABGEDECKT WERDEN, ZU VERBESSERN UND AUSREICHENDES NIVEAU IN BEZUG AUF DIE FÄHIGKEIT ZU ERREICHEN, DAS ERWORBENE WISSEN IN VERSCHIEDENEN CONTEXTS ZU ÜBERTRAGEN.FONDAMENTAL UND GEMEINSAM MIT DEN VERSCHIEDENEN WEGEN WERDEN WIE IMMER DAS WISSEN SEIN, UM DIE WERKZEUGE DES WISSENS ZU BEHERRSCHEN UND DAS LERNEN ZU TUN, UM PRAKTISCHES WISSEN ZU LERNEN, DAS FÜR DAS QUOTIDIANA LEBEN ERFORDERLICH IST. (German)
17 December 2021
0 references
DE PRESENTATIE VAN DIT GEÏNTEGREERDE PLAN VLOEIT VOORT UIT DE BEVINDING DAT DE MOGELIJKE TENUITVOERLEGGING ERVAN EEN TOEGEVOEGDE WAARDE VORMT IN HET PROCES VAN LEERLINGGROEI. VOOR AL DEGENEN DIE IN DE LOOP DER JAREN HEBBEN DEELGENOMEN AAN DE UITGEVOERDE OPLEIDINGSACTIVITEITEN, IS ER ALTIJD EEN POSITIEF EFFECT OP HET OPLEIDINGSNIVEAU IN HET ALGEMEEN, ZOWEL OP HET NIVEAU VAN HET INDIVIDU ALS OP HET NIVEAU VAN DE KLAS. SAR-OPLEIDING GERICHT OP HET VERGROTEN VAN KENNISVAARDIGHEDEN EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT DE VERSCHILLENDE KENNISGEBIEDEN DIE ONDER DE DIDATTICIAL-TRAJECTEN VALLEN EN DIE VOLDOENDE NIVEAUS BEREIKEN WAT BETREFT HET VERMOGEN OM DE IN VERSCHILLENDE CONTEXTS OPGEDANE KENNIS OVER TE DRAGEN.FONDAMENTAL EN GEMEENSCHAPPELIJK VOOR DE VERSCHILLENDE TRAJECTEN ZAL NET ALS ALTIJD HET LEREN KENNEN OM DE INSTRUMENTEN VAN KENNIS TE BEHEERSEN EN HET LEREN TE DOEN OM PRAKTISCHE KENNIS TE LEREN DIE NODIG IS VOOR HET LEVEN VAN QUOTIDIANA. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA PRESENTACIÓN DE ESTE PLAN INTEGRADO RESULTA DE LA CONSTATACIÓN DE QUE SU POSIBLE APLICACIÓN CONSTITUYE UN VALOR AÑADIDO EN EL PROCESO DE CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS. DE HECHO, PARA TODOS LOS QUE HAN PARTICIPADO A LO LARGO DE LOS AÑOS EN LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS IMPLEMENTADAS, SIEMPRE HAY UN IMPACTO POSITIVO EN EL NIVEL DE FORMACIÓN EN GENERAL TANTO EN EL NIVEL INDIVIDUAL COMO EN EL CONTEXTO DE CLASE. LA FORMACIÓN SAR DESTINADA A AUMENTAR LAS HABILIDADES DE CONOCIMIENTO Y HABILIDADES ESPECÍFICAS RELACIONADAS CON LOS DIVERSOS CAMPOS DE CONOCIMIENTO CUBIERTOS POR LOS ITINERARIOS DIDATTICIAL LOGRANDO NIVELES SUFICIENTES EN CUANTO A LA CAPACIDAD DE TRANSFERIR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN DIFERENTES CONTEXTOS.FONDAMENTAL Y COMÚN A LOS DIVERSOS CAMINOS SERÁ COMO SIEMPRE EL APRENDIZAJE A SABER PARA DOMINAR LAS HERRAMIENTAS DEL CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN EL APRENDIZAJE A HACER PARA APRENDER LOS CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS NECESARIOS PARA LA VIDA QUOTIDIANA. (Spanish)
28 January 2022
0 references
PRÆSENTATIONEN AF DENNE INTEGREREDE PLAN SKYLDES, AT EN EVENTUEL GENNEMFØRELSE HERAF UDGØR EN MERVÆRDI I ELEVERNES VÆKSTPROCES. FOR ALLE DEM, DER I ÅRENES LØB HAR DELTAGET I DE GENNEMFØRTE UDDANNELSESTILTAG, ER DER FAKTISK ALTID EN POSITIV INDVIRKNING PÅ UDDANNELSESNIVEAUET GENERELT BÅDE I DEN ENKELTES OG KLASSENS KONTEKST. UDDANNELSE VIL TAGE SIGTE PÅ AT ØGE FÆRDIGHEDER OG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER I FORBINDELSE MED DE FORSKELLIGE VIDENOMRÅDER, DER ER OMFATTET AF RUTERNE DIDATTICIATHE OPNÅELSE AF TILSTRÆKKELIGE NIVEAUER MED HENSYN TIL EVNEN TIL AT OVERFØRE DEN VIDEN, DER ER ERHVERVET I FORSKELLIGE CONTEXTS.FONDAMENTAL OG FÆLLES FOR DE FORSKELLIGE VEJE VIL VÆRE LIGE SÅ LÆRING AT VIDE AT LÆRE AT BEHERSKE DE VÆRKTØJER TIL VIDEN OG COMPRENSIONTHE LÆRING AT GØRE FOR AT LÆRE DEN PRAKTISKE VIDEN, DER ER NØDVENDIG FOR LIVET QUOTIDIDIANA. (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ Η ΠΙΘΑΝΉ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΟΥ ΣΥΝΙΣΤΆ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΌΣΟΥΣ ΈΧΟΥΝ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΕΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΠΆΝΤΑ ΘΕΤΙΚΌΣ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟΣ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΕΝΙΚΆ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΑΞΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΕΔΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΠΟΥ ΥΠΌΚΕΙΝΤΑΙ ΣΤΑ ΔΡΟΜΟΛΌΓΙΑ DIDATTICIATHE ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΕΠΑΡΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ CONTEXTS.FONDAMENTAL ΚΑΙ ΚΟΙΝΉ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΞΊΣΟΥ Η ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΌΤΙ Η ΜΆΘΗΣΗ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΉ QUOTIDIANA. (Greek)
23 July 2022
0 references
PREDSTAVLJANJE TOG INTEGRIRANOG PLANA PROIZLAZI IZ ČINJENICE DA NJEGOVA MOGUĆA PROVEDBA PREDSTAVLJA DODANU VRIJEDNOST U PROCESU RASTA UČENIKA. ZAPRAVO, ZA SVE ONE KOJI SU TIJEKOM GODINA SUDJELOVALI U PROVEDENIM INTERVENCIJAMA OSPOSOBLJAVANJA UVIJEK POSTOJI POZITIVAN UČINAK NA RAZINU OSPOSOBLJAVANJA OPĆENITO, KAKO NA RAZINI POJEDINCA TAKO I NA RAZINI KONTEKSTA RAZREDA. TRENING ĆE BITI USMJEREN NA POVEĆANJE VJEŠTINA I SPECIFIČNIH VJEŠTINA VEZANIH UZ RAZNA PODRUČJA ZNANJA KOJA PODLIJEŽU ITINERERIMA DIDATTICIATHE POSTIZANJE DOVOLJNIH RAZINA U POGLEDU SPOSOBNOSTI PRIJENOSA ZNANJA STEČENIH U RAZLIČITIM KONTEXTIMA.FONDAMENTALNO I ZAJEDNIČKO RAZLIČITIM PUTOVIMA BIT ĆE KAO UVIJEK UČENJE POZNAVANJA POZNAVANJA KAKO BI SE SVLADALI ALATI ZNANJA I COMPRENSIONTHE UČENJE KAKO BI NAUČILI PRAKTIČNO ZNANJE POTREBNO ZA ŽIVOT QUOTIDIDIANA. (Croatian)
23 July 2022
0 references
PREZENTAREA ACESTUI PLAN INTEGRAT DERIVĂ DIN FAPTUL CĂ POSIBILA PUNERE ÎN APLICARE A ACESTUIA CONSTITUIE O VALOARE ADĂUGATĂ ÎN PROCESUL DE CREȘTERE A ELEVILOR. DE FAPT, PENTRU TOȚI CEI CARE AU PARTICIPAT DE-A LUNGUL ANILOR LA INTERVENȚIILE DE FORMARE PUSE ÎN APLICARE, EXISTĂ ÎNTOTDEAUNA UN IMPACT POZITIV ASUPRA NIVELULUI DE FORMARE ÎN GENERAL, ATÂT LA NIVEL INDIVIDUAL, CÂT ȘI LA NIVEL DE CLASĂ. INSTRUIREA VA AVEA CA SCOP CREȘTEREA ABILITĂȚILOR ȘI ABILITĂȚILOR SPECIFICE LEGATE DE DIFERITELE DOMENII DE CUNOȘTINȚE CARE FAC OBIECTUL ITINERARIILOR DIDATTICIA. REALIZAREA UNOR NIVELURI SUFICIENTE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CAPACITATEA DE A TRANSFERA CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE ÎN DIFERITE CONTEXTURI.FONDAMENTAL ȘI COMUN DIFERITELOR CĂI VA FI LA FEL DE DEPARTE ÎNVĂȚAREA DE A CUNOAȘTE SĂ CUNOASCĂ SĂ STĂPÂNEASCĂ INSTRUMENTELE CUNOAȘTERII ȘI SĂ ÎNVEȚE SĂ FACĂ PENTRU A ÎNVĂȚA CUNOȘTINȚELE PRACTICE NECESARE VIEȚII QUOTIDIDIANA. (Romanian)
23 July 2022
0 references
PREZENTÁCIA TOHTO INTEGROVANÉHO PLÁNU VYPLÝVA ZO SKUTOČNOSTI, ŽE JEHO MOŽNÁ REALIZÁCIA PREDSTAVUJE PRIDANÚ HODNOTU V PROCESE RASTU ŽIAKOV. V SKUTOČNOSTI PRE VŠETKÝCH, KTORÍ SA V PRIEBEHU ROKOV ZÚČASTŇOVALI NA REALIZOVANÝCH ZÁSAHOCH V OBLASTI ODBORNEJ PRÍPRAVY, MÁ VŽDY POZITÍVNY VPLYV NA ÚROVEŇ ODBORNEJ PRÍPRAVY VO VŠEOBECNOSTI TAK NA ÚROVNI JEDNOTLIVCA, AKO AJ NA ÚROVNI TRIED. ODBORNÁ PRÍPRAVA BUDE ZAMERANÁ NA ZVÝŠENIE ZRUČNOSTÍ A ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S RÔZNYMI OBLASŤAMI VEDOMOSTÍ, KTORÉ SÚ PREDMETOM ITINERÁROV DIDATTICIATHE DOSIAHNUTIE DOSTATOČNÝCH ÚROVNÍ, POKIAĽ IDE O SCHOPNOSŤ PRENÁŠAŤ VEDOMOSTI ZÍSKANÉ V RÔZNYCH CONTEXTS.FONDAMENTAL A SPOLOČNÉ PRE RÔZNE CESTY BUDE AKO VŽDY NAUČIŤ SA VEDIEŤ VEDIEŤ ZVLÁDNUŤ NÁSTROJE VEDOMOSTÍ A COMPRENSIONTHE UČENIE SA UROBIŤ, ABY SA NAUČILI PRAKTICKÉ ZNALOSTI POTREBNÉ PRE ŽIVOT QUOTIDIDIANA. (Slovak)
23 July 2022
0 references
IL-PREŻENTAZZJONI TA’ DAN IL-PJAN INTEGRAT ĠEJJA MILL-FATT LI L-IMPLIMENTAZZJONI POSSIBBLI TIEGĦU TIKKOSTITWIXXI VALUR MIŻJUD FIL-PROĊESS TAT-TKABBIR TAL-ISTUDENTI. FIL-FATT, GĦAL DAWK KOLLHA LI PPARTEĊIPAW MATUL IS-SNIN FL-INTERVENTI TA’ TAĦRIĠ IMPLIMENTATI, DEJJEM HEMM IMPATT POŻITTIV FUQ IL-LIVELL TAT-TAĦRIĠ B’MOD ĠENERALI KEMM FIL-LIVELL TAL-INDIVIDWU KIF UKOLL FIL-KUNTEST TAL-KLASSI. IT-TAĦRIĠ SER IKUN IMMIRAT LEJN IŻ-ŻIEDA FIL-ĦILIET U L-ĦILIET SPEĊIFIĊI RELATATI MAD-DIVERSI OQSMA TA’ GĦARFIEN SOĠĠETTI GĦALL-ITINERARJI DIDATTICIATHE L-KISBA TA’ LIVELLI SUFFIĊJENTI FIR-RIGWARD TAL-KAPAĊITÀ LI JIĠI TRASFERIT L-GĦARFIEN MIKSUB F’KONTESTATURI DIFFERENTI.FONDAMENTAL U KOMUNI GĦAD-DIVERSI MOGĦDIJIET SER IKUN IT-TAGĦLIM LI WIEĦED IKUN JAF JAF JIFHEM L-GĦODOD TAL-GĦARFIEN U COMPRENSIONTHE TAGĦLIM BIEX ISIR JAF BIEX JITGĦALLEM L-GĦARFIEN PRATTIKU MEĦTIEĠ GĦALL-ĦAJJA QUOTIDIDIANA. (Maltese)
23 July 2022
0 references
A APRESENTAÇÃO DESTE PLANO INTEGRADO DECORRE DO FACTO DE A SUA EVENTUAL IMPLEMENTAÇÃO CONSTITUIR UM VALOR ACRESCENTADO NO PROCESSO DE CRESCIMENTO DOS ALUNOS. DE FATO, PARA TODOS AQUELES QUE PARTICIPARAM AO LONGO DOS ANOS NAS INTERVENÇÕES DE TREINAMENTO IMPLEMENTADAS HÁ SEMPRE UM IMPACTO POSITIVO NO NÍVEL DE TREINAMENTO EM GERAL, TANTO NO NÍVEL DO INDIVÍDUO QUANTO NO CONTEXTO DE CLASSE. A FORMAÇÃO VISARÁ O AUMENTO DE COMPETÊNCIAS E COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS COM AS DIVERSAS ÁREAS DE CONHECIMENTO SUJEITAS AOS ITINERÁRIOS DIDATTICIATHE ALCANÇAR NÍVEIS SUFICIENTES NO QUE DIZ RESPEITO À CAPACIDADE DE TRANSFERIR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS EM DIFERENTES CONTEXOS.FONDAMENTAL E COMUM AOS VÁRIOS PERCURSOS SERÁ COMO SEMPRE A APRENDIZAGEM DE SABER SABER PARA DOMINAR AS FERRAMENTAS DE CONHECIMENTO E COMPRENSÃO APRENDIZAGEM A FAZER PARA APRENDER OS CONHECIMENTOS PRÁTICOS NECESSÁRIOS À VIDA QUOTIDIDIANA. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
INTEGROIDUN SUUNNITELMAN ESITTELY PERUSTUU SIIHEN, ETTÄ SEN MAHDOLLINEN TÄYTÄNTÖÖNPANO TUO LISÄARVOA OPPILAIDEN KASVUPROSESSISSA. ITSE ASIASSA KAIKILLE NIILLE, JOTKA OVAT VUOSIEN MITTAAN OSALLISTUNEET TOTEUTETTUIHIN KOULUTUSTOIMIIN, ON AINA MYÖNTEINEN VAIKUTUS KOULUTUKSEN TASOON YLEENSÄ SEKÄ YKSILÖN ETTÄ LUOKAN TASOLLA. KOULUTUKSEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ TAITOJA JA ERITYISTAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ERI OSA-ALUEISIIN, JOIHIN MATKAREITIT LIITTYVÄT, DIDATTICIATHE:N SAAVUTTAMISELLA RIITTÄVÄLLÄ TASOLLA, JOKA KOSKEE KYKYÄ SIIRTÄÄ ERI CONTEXTS.FONDAMENTAL JA YHTEINEN ERI POLUILLE, ON AINA OPPIMINEN OSAAMAAN OSAAMISEN TYÖKALUT JA COMPRENSIONTHE OPPIMAAN KÄYTÄNNÖN TIETOJA, JOITA TARVITAAN ELÄMÄÄN KUOTIDIDIANA. (Finnish)
23 July 2022
0 references
PRZEDSTAWIENIE TEGO ZINTEGROWANEGO PLANU WYNIKA Z FAKTU, ŻE JEGO EWENTUALNE WDROŻENIE STANOWI WARTOŚĆ DODANĄ W PROCESIE WZROSTU UCZNIÓW. W RZECZYWISTOŚCI DLA WSZYSTKICH OSÓB, KTÓRE PRZEZ LATA UCZESTNICZYŁY W PROWADZONYCH INTERWENCJACH SZKOLENIOWYCH, ZAWSZE MA TO POZYTYWNY WPŁYW NA OGÓLNY POZIOM SZKOLENIA ZARÓWNO NA POZIOMIE JEDNOSTKI, JAK I KONTEKSTU KLASOWEGO. SZKOLENIE BĘDZIE MIAŁO NA CELU ZWIĘKSZENIE UMIEJĘTNOŚCI I SZCZEGÓLNYCH UMIEJĘTNOŚCI ZWIĄZANYCH Z RÓŻNYMI DZIEDZINAMI WIEDZY, KTÓRE SĄ PRZEDMIOTEM TRASY DIDATTICIATHE OSIĄGNIĘCIE WYSTARCZAJĄCEGO POZIOMU W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI TRANSFERU WIEDZY ZDOBYTEJ W RÓŻNYCH CONTEXTS.FONDAMENTAL I WSPÓLNYCH DLA RÓŻNYCH ŚCIEŻEK BĘDZIE JAK NAUCZENIE SIĘ WIEDZIEĆ, ABY OPANOWAĆ NARZĘDZIA WIEDZY I KOMPRENSIONTHE UCZENIA SIĘ ZROBIĆ, ABY NAUCZYĆ SIĘ PRAKTYCZNEJ WIEDZY NIEZBĘDNEJ DO ŻYCIA QUOTIDIDIANA. (Polish)
23 July 2022
0 references
PREDSTAVITEV TEGA CELOSTNEGA NAČRTA IZHAJA IZ DEJSTVA, DA NJEGOVA MOREBITNA IZVEDBA PREDSTAVLJA DODANO VREDNOST V PROCESU RASTI UČENCEV. DEJANSKO IMA ZA VSE, KI SO V PRETEKLIH LETIH SODELOVALI V IZVEDENIH USPOSABLJANJIH, VEDNO POZITIVEN UČINEK NA RAVEN USPOSABLJANJA NA SPLOŠNO, TAKO NA RAVNI POSAMEZNIKA KOT NA RAVNI RAZREDA. USPOSABLJANJE BO USMERJENO V POVEČANJE SPRETNOSTI IN POSEBNIH SPRETNOSTI, POVEZANIH Z RAZLIČNIMI PODROČJI ZNANJA, KI SO PREDMET DOSEGANJA POTI DIDATTICIATHE NA ZADOSTNIH RAVNEH GLEDE SPOSOBNOSTI PRENOSA PRIDOBLJENEGA ZNANJA V RAZLIČNIH CONTEXTS.FONDAMENTALNO IN SKUPNO RAZLIČNIM POTM BO VEDNO UČENJE ZNANJA, KI GA JE TREBA POZNATI, DA BI OBVLADALI ORODJA ZNANJA IN COMPRENSIONTHE UČENJE NAREDITI ZA UČENJE PRAKTIČNEGA ZNANJA, POTREBNEGA ZA ŽIVLJENJE QUOTIDIDIANA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
PREZENTACE TOHOTO INTEGROVANÉHO PLÁNU VYCHÁZÍ ZE SKUTEČNOSTI, ŽE JEHO PŘÍPADNÉ PROVÁDĚNÍ PŘEDSTAVUJE PŘIDANOU HODNOTU V PROCESU RŮSTU ŽÁKŮ. VE SKUTEČNOSTI PRO VŠECHNY, KTEŘÍ SE V PRŮBĚHU LET ÚČASTNILI PROVÁDĚNÝCH VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ, MÁ VŽDY POZITIVNÍ DOPAD NA ÚROVEŇ VZDĚLÁVÁNÍ OBECNĚ JAK NA ÚROVNI JEDNOTLIVCE, TAK NA ÚROVNI TŘÍDNÍHO KONTEXTU. ŠKOLENÍ BUDE ZAMĚŘENO NA ZVÝŠENÍ DOVEDNOSTÍ A SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S RŮZNÝMI OBORY ZNALOSTÍ, KTERÉ JSOU PŘEDMĚTEM ITINERÁŘŮ DIDATTICIATHE DOSAŽENÍ DOSTATEČNÉ ÚROVNĚ, POKUD JDE O SCHOPNOST PŘENÉST ZNALOSTI ZÍSKANÉ V RŮZNÝCH KONTEXTS.FONDAMENTAL A SPOLEČNÉ PRO RŮZNÉ CESTY BUDE JAKO VŽDY UČENÍ VĚDĚT VĚDĚT, ABY ZVLÁDLI NÁSTROJE ZNALOSTÍ A SPOLEČNOSTI NAUČIT SE NAUČIT SE PRAKTICKÉ ZNALOSTI NEZBYTNÉ PRO ŽIVOT QUOTIDIDIANA. (Czech)
23 July 2022
0 references
ŠIS INTEGRUOTAS PLANAS PATEIKIAMAS DĖL TO, KAD GALIMAS JO ĮGYVENDINIMAS SUKURIA PRIDĖTINĘ VERTĘ MOKINIŲ AUGIMO PROCESUI. TIESĄ SAKANT, VISIEMS ASMENIMS, KURIE DAUGELĮ METŲ DALYVAVO ĮGYVENDINANT MOKYMO INTERVENCINES PRIEMONES, VISADA DAROMAS TEIGIAMAS POVEIKIS MOKYMO LYGIUI APSKRITAI TIEK ASMENS, TIEK KLASĖS LYGMENIU. MOKYMAIS BUS SIEKIAMA UGDYTI ĮGŪDŽIUS IR SPECIFINIUS ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU ĮVAIRIOMIS ŽINIŲ SRITIMIS, KURIOMS TAIKOMI MARŠRUTAI DIDATTICIATHE PASIEKTI PAKANKAMŲ LYGIŲ, SUSIJUSIŲ SU GEBĖJIMU PERDUOTI ĮGYTAS ŽINIAS SKIRTINGUOSE CONTEXTS.FONDAMENTAL IR BENDRI ĮVAIRIEMS KELIAMS BUS KAIP IR MOKYMASIS ŽINOTI, KAD ĮSISAVINTI ŽINIŲ PRIEMONES IR COMPRENSIONTHE MOKYTIS MOKYTIS PRAKTINIŲ ŽINIŲ, REIKALINGŲ GYVENIMUI QUOTIDIANA. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
ŠĀ INTEGRĒTĀ PLĀNA IZKLĀSTS IZRIET NO TĀ, KA TĀ IESPĒJAMĀ ĪSTENOŠANA RADA PIEVIENOTO VĒRTĪBU SKOLĒNU IZAUGSMES PROCESĀ. FAKTISKI VISIEM TIEM, KAS GADU GAITĀ IR PIEDALĪJUŠIES ĪSTENOTAJOS APMĀCĪBAS PASĀKUMOS, VIENMĒR IR POZITĪVA IETEKME UZ APMĀCĪBAS LĪMENI KOPUMĀ GAN INDIVIDUĀLĀ, GAN KLASES KONTEKSTĀ. APMĀCĪBAS MĒRĶIS BŪS PALIELINĀT PRASMES UN SPECIFISKĀS PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR DAŽĀDĀM ZINĀŠANU JOMĀM, UZ KURĀM ATTIECAS MARŠRUTI DIDATTICIATHE SASNIEGT PIETIEKAMUS LĪMEŅUS ATTIECĪBĀ UZ SPĒJU NODOT ZINĀŠANAS, KAS IEGŪTAS DAŽĀDOS CONTEXTS.FONDAMENTAL UN KOPĪGA DAŽĀDIEM CEĻIEM BŪS TIKPAT KĀ MĀCĪŠANĀS ZINĀT, LAI APGŪTU ZINĀŠANU INSTRUMENTUS UN COMPRENSIONTHE MĀCĪBU DARĪT, LAI APGŪTU PRAKTISKĀS ZINĀŠANAS, KAS NEPIECIEŠAMAS DZĪVEI QUOTIDIDIANA. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ПРЕДСТАВЯНЕТО НА ТОЗИ ИНТЕГРИРАН ПЛАН ПРОИЗТИЧА ОТ ФАКТА, ЧЕ ЕВЕНТУАЛНОТО МУ ПРИЛАГАНЕ ПРЕДСТАВЛЯВА ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ В ПРОЦЕСА НА РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ. ВСЪЩНОСТ ЗА ВСИЧКИ, КОИТО СА УЧАСТВАЛИ ПРЕЗ ГОДИНИТЕ В ПРОВЕДЕНИТЕ ОБУЧЕНИЯ, ВИНАГИ ИМА ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ НИВОТО НА ОБУЧЕНИЕ КАТО ЦЯЛО КАКТО НА РАВНИЩЕТО НА ИНДИВИДА, ТАКА И НА НИВОТО НА КЛАСА. ОБУЧЕНИЕТО ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНО КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА И СПЕЦИФИЧНИТЕ УМЕНИЯ, СВЪРЗАНИ С РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ЗНАНИЯ, ПРЕДМЕТ НА МАРШРУТИТЕ DIDATTICIATHE ПОСТИГАНЕ НА ДОСТАТЪЧНИ НИВА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СПОСОБНОСТТА ЗА ТРАНСФЕР НА ЗНАНИЯ, ПРИДОБИТИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТ.ФОНДАМЕНТАЛНА И ОБЩА ЗА РАЗЛИЧНИТЕ ПЪТИЩА ЩЕ БЪДЕ КАКТО ВИНАГИ, ЗА ДА ЗНАЯТ ДА ЗНАЯТ ДА ОВЛАДЕЯТ ИНСТРУМЕНТИТЕ НА ЗНАНИЕТО И КОМПЕНСИОННО ДА СЕ УЧАТ ДА СЕ НАУЧАТ НА ПРАКТИЧЕСКИТЕ ЗНАНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА ЖИВОТА QUOTIDIDIANA. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
ENNEK AZ INTEGRÁLT TERVNEK A BEMUTATÁSA ABBÓL ERED, HOGY LEHETSÉGES VÉGREHAJTÁSA HOZZÁADOTT ÉRTÉKET JELENT A TANULÓK NÖVEKEDÉSI FOLYAMATÁBAN. VALÓJÁBAN MINDAZOK SZÁMÁRA, AKIK AZ ÉVEK SORÁN RÉSZT VETTEK A VÉGREHAJTOTT KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOKBAN, MINDIG POZITÍV HATÁSA VAN ÁLTALÁBAN A KÉPZÉS SZINTJÉRE MIND AZ EGYÉN, MIND AZ OSZTÁLY SZINTJÉN. A KÉPZÉS CÉLJA, HOGY NÖVELJE A KÉSZSÉGEK ÉS A SPECIÁLIS KÉSZSÉGEK KAPCSOLÓDÓ KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEKEN AZ ÚTVONALAKON DIDATTICIATHE ELÉRÉSE MEGFELELŐ SZINTEN A KÉPESSÉG, HOGY ÁTADJÁK A TUDÁST SZERZETT TUDÁS KÜLÖNBÖZŐ CONTEXTS.FONDAMENTAL ÉS KÖZÖS A KÜLÖNBÖZŐ UTAK LESZ, MINT A TANULÁS, HOGY TUDJA, HOGY ELSAJÁTÍTSÁK A TUDÁS ESZKÖZEIT, ÉS COMPRENSIONTHE TANULÁS, HOGY MEGTANULJÁK A GYAKORLATI ISMERETEK SZÜKSÉGESEK AZ ÉLET QUOTIDIDIANA. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
TAGANN CUR I LÁTHAIR AN PHLEAN CHOMHTHÁITE SEO ÓN BHFÍRIC GO BHFUIL A CHUR CHUN FEIDHME FÉIDEARTHA INA BHREISLUACH I BPRÓISEAS FÁIS NA NDALTAÍ. GO DEIMHIN, DÓIBH SIÚD GO LÉIR A GHLAC PÁIRT THAR NA BLIANTA SNA HIDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA A CUIREADH I BHFEIDHM, BÍONN TIONCHAR DEARFACH I GCÓNAÍ AR AN LEIBHÉAL OILIÚNA I NGINEARÁLTA AR LEIBHÉAL AN DUINE AONAIR AGUS LEIBHÉAL AN CHOMHTHÉACS RANGA ARAON. BEIDH OILIÚINT A BHEITH DÍRITHE AR AN MÉADÚ AR SCILEANNA AGUS SCILEANNA SONRACHA A BHAINEANN LEIS NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA EOLAIS FAOI RÉIR NA TAISTIL DIDATTICIATHE BHAINT AMACH LEIBHÉIL LEORDHÓTHANACHA MAIDIR LEIS AN GCUMAS CHUN AISTRIÚ AN T-EOLAS A FUARTHAS I CONTEXTS.FONDAMENTAL ÉAGSÚLA AGUS COITEANN DO NA COSÁIN ÉAGSÚLA A BHEITH MAR ALWAY AN FHOGHLAIM A FHIOS A FHÁIL CHUN MÁISTREACHT NA HUIRLISÍ EOLAIS AGUS FOGHLAIM COMPRENSIONTHE A DHÉANAMH CHUN FOGHLAIM AN T-EOLAS PRAITICIÚIL IS GÁ CHUN AN SAOL QUOTIDIDIANA. (Irish)
23 July 2022
0 references
PRESENTATIONEN AV DENNA INTEGRERADE PLAN BYGGER PÅ ATT ETT EVENTUELLT GENOMFÖRANDE AV DEN UTGÖR ETT MERVÄRDE I ELEVERNAS TILLVÄXTPROCESS. FAKTUM ÄR ATT FÖR ALLA SOM HAR DELTAGIT UNDER ÅRENS LOPP I DE GENOMFÖRDA UTBILDNINGSINSATSERNA HAR DET ALLTID EN POSITIV INVERKAN PÅ UTBILDNINGSNIVÅN I ALLMÄNHET BÅDE PÅ INDIVIDNIVÅ OCH I KLASSSAMMANHANG. UTBILDNINGEN KOMMER ATT INRIKTAS PÅ ATT ÖKA FÄRDIGHETER OCH SÄRSKILDA FÄRDIGHETER MED ANKNYTNING TILL DE OLIKA KUNSKAPSOMRÅDEN SOM OMFATTAS AV RESVÄGARNA DIDATTICIATHE PÅ TILLRÄCKLIGA NIVÅER NÄR DET GÄLLER FÖRMÅGAN ATT ÖVERFÖRA DEN KUNSKAP SOM FÖRVÄRVATS I OLIKA CONTEXTS.FONDAMENTAL OCH GEMENSAMT FÖR DE OLIKA BANORNA KOMMER ATT VARA SOM ATT LÄRA SIG ATT VETA FÖR ATT BEHÄRSKA KUNSKAPSVERKTYGEN OCH ATT LÄRA SIG ATT GÖRA FÖR ATT LÄRA SIG DE PRAKTISKA KUNSKAPER SOM KRÄVS FÖR ATT LEVA QUOTIDIDIANA. (Swedish)
23 July 2022
0 references
SELLE INTEGREERITUD KAVA TUTVUSTAMINE TULENEB ASJAOLUST, ET SELLE VÕIMALIK RAKENDAMINE ANNAB ÕPILASTE KASVUPROTSESSILE LISAVÄÄRTUST. TEGELIKULT ON KÕIGI NENDE JAOKS, KES ON AASTATE JOOKSUL OSALENUD RAKENDATUD KOOLITUSMEETMETES, ALATI POSITIIVNE MÕJU KOOLITUSE TASEMELE ÜLDISELT NII ÜKSIKISIKU KUI KA KLASSI TASANDIL. KOOLITUS ON SUUNATUD OSKUSTE JA ERIOSKUSTE SUURENDAMISELE, MIS ON SEOTUD ERINEVATE TEADMISTEVALDKONDADEGA VASTAVALT MARSRUUTIDELE DIDATTICIATHE PIISAVA TASEME SAAVUTAMISEKS SEOSES SUUTLIKKUSEGA EDASTADA OMANDATUD TEADMISI ERINEVATES CONTEXTS.FONDAMENTAL JA ÜHISED ERINEVATELE RADADELE ON NII RADA, ET ÕPPIDA TUNDMA TEADMISI TEADMISTE TÖÖRIISTADE OMANDAMISEKS JA ÕPPIMINE TEGEMA, ET ÕPPIDA ELUKS VAJALIKKE PRAKTILISI TEADMISI QUOTIDIDIANA. (Estonian)
23 July 2022
0 references
POMIGLIANO D'ARCO
0 references
Identifiers
F51H17000290006
0 references