A SEA OF EMOTIONS BETWEEN PATHS MUSIC AND COLORS 2 (Q4155919): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:05, 8 April 2023
Project Q4155919 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SEA OF EMOTIONS BETWEEN PATHS MUSIC AND COLORS 2 |
Project Q4155919 in Italy |
Statements
15,616.63 Euro
0 references
25,836.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
FORIO I.C. 2 DON V. AVALLONE
0 references
40°44'12.62"N, 13°51'29.30"E
0 references
IN COERENZA CON GLI OBIETTIVI DEL PTOF IL PROGETTO UN MARE DI EMOZIONI TRA PERCORSI MUSICA E COLORI 2 MIRA A PROMUOVERE NELLE BAMBINE E NEI BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA LO SVILUPPO DELLIDENTIT DELLAUTONOMIA DELLA COMPETENZA E LI AVVIA ALLA CITTADINANZA. ACQUISIRE COMPETENZE NELLA SCUOLA DELLINFANZIA SIGNIFICA GIOCARE MUOVERSI MANIPOLARE CURIOSARE DOMANDARE IMPARARE A RIFLETTERE SULLESPERIENZA ATTRAVERSO LESPLORAZIONE LOSSERVAZIONE E IL CONFRONTO TRA PROPRIET QUANTIT CARATTERISTICHE FATTI SIGNIFICA ASCOLTARE COMPRENDERE NARRAZIONI E DISCORSI RACCONTARE E RIEVOCARE AZIONI ED ESPERIENZE RAPPRESENTARE ED IMMAGINARE CON SIMULAZIONI E GIOCHI DI RUOLO SITUAZIONI ED EVENTI CON LINGUAGGI DIVERSI. DA QUI LA SCELTA DI RIPROPORRE UN PERCORSO CARATTERIZZATO DALLA REALIZZAZIONE DI ATELIER SPAZI LABORATORIALI CON SFONDO INTEGRATORE IL MARE QUALE AMBIENTE PECULIARE DEL CONTESTO TERRITORIALE PROPRIO DEGLI ALUNNI DEL NOSTRO ISTITUTO. IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DEI SEGUENTI MODULI1.DIPINGI (Italian)
0 references
EN LÍNEA CON LOS OBJETIVOS DE LA PTOF EL PROYECTO UN MAR DE EMOCIONES ENTRE LA MÚSICA Y LOS COLORES 2 TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE LA AUTONOMÍA DE COMPETENCIA Y LOS INICIA A LA CIUDADANÍA EN NIÑAS Y NIÑOS EN EL JARDÍN DE INFANCIA. ADQUIRIR HABILIDADES EN EL JARDÍN DE INFANTES SIGNIFICA JUGAR PARA MOVER LA MANIPULACIÓN PARA PEDIR A APRENDER A REFLEXIONAR SOBRE LA EXPERIENCIA A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN DE LA OBSERVACIÓN Y LA COMPARACIÓN ENTRE PROPIEDADES Y CARACTERÍSTICAS HECHAS SIGNIFICA ESCUCHAR A ENTENDER NARRATIVAS Y DISCURSOS PARA CONTAR Y EVOCAR ACCIONES Y EXPERIENCIAS PARA REPRESENTAR E IMAGINAR CON SIMULACIONES Y SITUACIONES DE JUEGO DE ROLES Y EVENTOS CON DIFERENTES IDIOMAS. DE AHÍ LA ELECCIÓN DE REPLANTEAR UN CAMINO CARACTERIZADO POR LA CREACIÓN DE TALLERES CON UN FONDO INTEGRANDO EL MAR COMO UN ENTORNO PROPIO DEL CONTEXTO TERRITORIAL DE LOS ESTUDIANTES DE NUESTRO INSTITUTO. EL PROYECTO PREVÉ LA REALIZACIÓN DEL SIGUIENTE MODULI1.DIPINGI (Spanish)
30 January 2022
0 references
IN LINE WITH THE OBJECTIVES OF THE PTOF THE PROJECT A SEA OF EMOTIONS BETWEEN MUSIC AND COLORS 2 AIMS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THE IDENTITY OF THE AUTONOMY OF COMPETENCE AND INITIATES THEM TO CITIZENSHIP IN GIRLS AND BOYS IN KINDERGARTEN. ACQUIRING SKILLS IN KINDERGARTEN MEANS PLAYING TO MOVE MANIPULATE TO ASK TO LEARN TO REFLECT ON EXPERIENCE THROUGH THE EXPLORATION OF OBSERVATION AND THE COMPARISON BETWEEN PROPERTIES AND CHARACTERISTICS MADE MEANS LISTENING TO UNDERSTAND NARRATIVES AND SPEECHES TO TELL AND EVOKE ACTIONS AND EXPERIENCES TO REPRESENT AND IMAGINE WITH SIMULATIONS AND ROLE-PLAYING SITUATIONS AND EVENTS WITH DIFFERENT LANGUAGES. HENCE THE CHOICE TO REPROPOSE A PATH CHARACTERISED BY THE CREATION OF WORKSHOPS WITH A BACKGROUND INTEGRATING THE SEA AS AN ENVIRONMENT PECULIAR TO THE TERRITORIAL CONTEXT OF THE STUDENTS OF OUR INSTITUTE. THE PROJECT FORESEES THE REALISATION OF THE FOLLOWING MODULI1.DIPINGI (English)
31 January 2022
0 references
CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DE LA PTOF, LE PROJET D’UNE MER D’ÉMOTIONS ENTRE MUSIQUE ET COULEURS 2 VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DE L’AUTONOMIE DES COMPÉTENCES ET LES INITIE À LA CITOYENNETÉ CHEZ LES FILLES ET LES GARÇONS EN MATERNELLE. ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES EN MATERNELLE SIGNIFIE JOUER POUR SE DÉPLACER MANIPULER POUR DEMANDER À APPRENDRE À RÉFLÉCHIR À L’EXPÉRIENCE À TRAVERS L’EXPLORATION DE L’OBSERVATION ET LA COMPARAISON ENTRE LES PROPRIÉTÉS ET LES CARACTÉRISTIQUES FAIT QUE L’ÉCOUTE POUR COMPRENDRE LES RÉCITS ET LES DISCOURS POUR RACONTER ET ÉVOQUER DES ACTIONS ET DES EXPÉRIENCES À REPRÉSENTER ET IMAGINER AVEC DES SIMULATIONS ET DES SITUATIONS DE JEU DE RÔLE ET DES ÉVÉNEMENTS AVEC DIFFÉRENTES LANGUES. D’OÙ LE CHOIX DE REPROPOSER UN PARCOURS CARACTÉRISÉ PAR LA CRÉATION D’ATELIERS DE FOND INTÉGRANT LA MER COMME UN ENVIRONNEMENT PROPRE AU CONTEXTE TERRITORIAL DES ÉTUDIANTS DE NOTRE INSTITUT. LE PROJET PRÉVOIT LA RÉALISATION DU MODULI1.DIPINGI SUIVANT (French)
1 February 2022
0 references
IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES PTOF IST DAS PROJEKT EIN MEER DER EMOTIONEN ZWISCHEN MUSIK UND FARBEN 2 ZIELT DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT DER KOMPETENZAUTONOMIE ZU FÖRDERN UND SIE ZUR STAATSBÜRGERSCHAFT IN MÄDCHEN UND JUNGEN IM KINDERGARTEN EINZUWEIHEN. DAS ERLERNEN VON FÄHIGKEITEN IM KINDERGARTEN BEDEUTET DAS SPIELEN, MANIPULIEREN ZU BEWEGEN, UM ZU BITTEN, DURCH DIE ERFORSCHUNG DER BEOBACHTUNG UND DES VERGLEICHS ZWISCHEN EIGENSCHAFTEN UND EIGENSCHAFTEN, DIE GEMACHT WURDEN, ÜBER ERFAHRUNG NACHZUDENKEN UND ZU LERNEN, ERZÄHLUNGEN UND REDEN ZU VERSTEHEN, UM AKTIONEN UND ERFAHRUNGEN ZU ERZÄHLEN UND ZU ERWECKEN, UM MIT SIMULATIONEN UND ROLLENSPIELSITUATIONEN UND EREIGNISSEN MIT VERSCHIEDENEN SPRACHEN DARZUSTELLEN UND SICH VORZUSTELLEN. DAHER IST DIE WAHL, EINEN WEG DURCH DIE SCHAFFUNG VON WORKSHOPS MIT EINEM HINTERGRUND, DER DAS MEER ALS EINE UMGEBUNG, DIE DEM TERRITORIALEN KONTEXT DER STUDENTEN UNSERES INSTITUTS EIGEN IST, GEKENNZEICHNET. DAS PROJEKT SIEHT DIE REALISIERUNG DER FOLGENDEN MODULI1.DIPINGI VOR (German)
3 February 2022
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE PTOF HET PROJECT EEN ZEE VAN EMOTIES TUSSEN MUZIEK EN KLEUREN 2 IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN DE AUTONOMIE VAN DE COMPETENTIE EN INITIEERT ZE TOT BURGERSCHAP BIJ MEISJES EN JONGENS OP DE KLEUTERSCHOOL. HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN OP DE KLEUTERSCHOOL BETEKENT SPELEN OM TE BEWEGEN MANIPULEREN OM TE VRAGEN OM NA TE DENKEN OVER ERVARING DOOR DE EXPLORATIE VAN OBSERVATIE EN DE VERGELIJKING TUSSEN EIGENSCHAPPEN EN KENMERKEN GEMAAKT BETEKENT LUISTEREN NAAR HET BEGRIJPEN VAN VERHALEN EN TOESPRAKEN OM ACTIES EN ERVARINGEN TE VERTELLEN EN OP TE ROEPEN OM TE VERTEGENWOORDIGEN EN VOOR TE STELLEN MET SIMULATIES EN ROLLENSPEL SITUATIES EN GEBEURTENISSEN MET VERSCHILLENDE TALEN. VANDAAR DE KEUZE OM OPNIEUW EEN PAD VOOR TE STELLEN DAT WORDT GEKENMERKT DOOR HET CREËREN VAN WORKSHOPS MET EEN ACHTERGROND WAARIN DE ZEE WORDT GEÏNTEGREERD ALS EEN OMGEVING DIE EIGEN IS AAN DE TERRITORIALE CONTEXT VAN DE STUDENTEN VAN ONS INSTITUUT. HET PROJECT VOORZIET IN DE REALISATIE VAN DE VOLGENDE MODULI1.DIPINGI (Dutch)
4 February 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I PTOF PROJEKTET ET HAV AF FØLELSER MELLEM MUSIK OG FARVER 2 HAR TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF IDENTITETEN AF AUTONOMIEN AF KOMPETENCE OG INITIERER DEM TIL STATSBORGERSKAB I PIGER OG DRENGE I BØRNEHAVEN. ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER I BØRNEHAVE BETYDER AT SPILLE FOR AT BEVÆGE SIG MANIPULERET FOR AT BEDE OM AT LÆRE AT REFLEKTERE OVER ERFARING GENNEM UDFORSKNING AF OBSERVATION OG SAMMENLIGNINGEN MELLEM EGENSKABER OG KARAKTERISTIKA GJORT BETYDER AT LYTTE TIL AT FORSTÅ FORTÆLLINGER OG TALER TIL AT FORTÆLLE OG FREMKALDE HANDLINGER OG ERFARINGER TIL AT REPRÆSENTERE OG FORESTILLE SIG MED SIMULERINGER OG ROLLESPIL SITUATIONER OG BEGIVENHEDER MED FORSKELLIGE SPROG. DERFOR VALGET AT FOREGIVE EN VEJ KARAKTERISERET VED OPRETTELSE AF WORKSHOPS MED EN BAGGRUND, DER INTEGRERER HAVET SOM ET MILJØ, DER ER SÆREGNE FOR DEN TERRITORIALE KONTEKST FOR DE STUDERENDE PÅ VORES INSTITUT. PROJEKTET FORUDSER GENNEMFØRELSEN AF FØLGENDE MODULI1.DIPINGI (Danish)
21 July 2022
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ PTOF, ΤΟ ΠΡΌΤΖΕΚΤ ΜΙΑ ΘΆΛΑΣΣΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΡΩΜΆΤΩΝ 2 ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΙΣ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΤΩΝ ΚΟΡΙΤΣΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΓΟΡΙΏΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ. Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΖΗΤΉΣΕΙΣ ΝΑ ΜΆΘΕΙΣ ΝΑ ΣΚΈΦΤΕΣΑΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΚΑΙ Η ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΙΔΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΝΑ ΑΚΟΎΣ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΑΦΗΓΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΟΜΙΛΙΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΦΗΓΕΊΣΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΕΊΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΚΠΡΟΣΩΠΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΕΊΣ ΜΕ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚΔΗΛΏΣΕΙΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΕΚ ΝΈΟΥ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΦΌΝΤΟ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΘΆΛΑΣΣΑΣ ΩΣ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΙΔΙΆΖΕΙ ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥ MODULI1.DIPINGI (Greek)
21 July 2022
0 references
U SKLADU S CILJEVIMA PTOF-A PROJEKT MORE EMOCIJA IZMEĐU GLAZBE I BOJA 2 IMA ZA CILJ PROMICANJE RAZVOJA IDENTITETA SAMOSTALNOSTI KOMPETENCIJA TE IH POKREĆE NA DRŽAVLJANSTVO DJEVOJČICA I DJEČAKA U VRTIĆU. STJECANJE VJEŠTINA U VRTIĆU ZNAČI IGRANJE MANIPULIRANJA KAKO BI SE ZAMOLILO DA NAUČI RAZMIŠLJATI O ISKUSTVU KROZ ISTRAŽIVANJE PROMATRANJA I USPOREDBE SVOJSTAVA I KARAKTERISTIKA KOJE SU NAPRAVLJENE ZNAČI SLUŠATI RAZUMIJEVANJE NARATIVA I GOVORA KAKO BI SE ISPRIČALE I DOČARALE AKCIJE I ISKUSTVA KAKO BI PREDSTAVLJALI I ZAMIŠLJALI SIMULACIJAMA I SITUACIJAMA IGRANJA ULOGA I DOGAĐAJIMA S RAZLIČITIM JEZICIMA. STOGA JE IZBOR PREOBLIKOVATI PUT KARAKTERIZIRAN STVARANJEM RADIONICA S POZADINOM INTEGRIRAJUĆI MORE KAO OKOLINU SVOJSTVENU TERITORIJALNOM KONTEKSTU STUDENATA NAŠEG INSTITUTA. PROJEKT PREDVIĐA REALIZACIJU SLJEDEĆEG MODULI1.DIPINGI (Croatian)
21 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE PTOF, PROIECTUL O MARE DE EMOȚII ÎNTRE MUZICĂ ȘI CULORI 2 ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII AUTONOMIEI DE COMPETENȚĂ ȘI SĂ LE INIȚIEZE LA CETĂȚENIE LA FETE ȘI BĂIEȚI ÎN GRĂDINIȚĂ. DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE ÎN GRĂDINIȚĂ ÎNSEAMNĂ A JUCA PENTRU A MANIPULA PENTRU A CERE SĂ ÎNVEȚE SĂ REFLECTEZE ASUPRA EXPERIENȚEI PRIN EXPLORAREA OBSERVĂRII ȘI COMPARAREA PROPRIETĂȚILOR ȘI CARACTERISTICILOR FĂCUTE ÎNSEAMNĂ A ASCULTA PENTRU A ÎNȚELEGE NARAȚIUNI ȘI DISCURSURI PENTRU A SPUNE ȘI EVOCA ACȚIUNI ȘI EXPERIENȚE PENTRU A REPREZENTA ȘI IMAGINA CU SIMULĂRI ȘI SITUAȚII DE JOC DE ROL ȘI EVENIMENTE CU DIFERITE LIMBI. PRIN URMARE, ALEGEREA DE A PROPUNE O CALE CARACTERIZATĂ PRIN CREAREA DE ATELIERE CU UN FUNDAL CARE INTEGREAZĂ MAREA CA UN MEDIU SPECIFIC CONTEXTULUI TERITORIAL AL STUDENȚILOR INSTITUTULUI NOSTRU. PROIECTUL PREVEDE REALIZAREA URMĂTORULUI MODULI1.DIPINGI (Romanian)
21 July 2022
0 references
V SÚLADE S CIEĽMI PTOF SA PROJEKT MORE EMÓCIÍ MEDZI HUDBOU A FARBAMI 2 ZAMERIAVA NA PODPORU ROZVOJA IDENTITY AUTONÓMIE KOMPETENCIÍ A INICIUJE ICH K OBČIANSTVU U DIEVČAT A CHLAPCOV V MATERSKEJ ŠKOLE. ZÍSKANIE ZRUČNOSTÍ V MATERSKEJ ŠKOLE ZNAMENÁ HRAŤ SA MANIPULOVAŤ A ŽIADAŤ, ABY SA NAUČILI PREMÝŠĽAŤ O SKÚSENOSTIACH PROSTREDNÍCTVOM SKÚMANIA POZOROVANIA A POROVNÁVANIA VLASTNOSTÍ A VLASTNOSTÍ, ZNAMENÁ POČÚVAŤ POCHOPIŤ PRÍBEHY A PREJAVY, ABY STE ROZPRÁVALI A EVOKOVALI AKCIE A SKÚSENOSTI, KTORÉ REPREZENTUJÚ A PREDSTAVUJÚ SIMULÁCIE A HRANIE SITUÁCIÍ A UDALOSTÍ S RÔZNYMI JAZYKMI. Z TOHTO DÔVODU VOĽBA ZMENIŤ CESTU CHARAKTERIZOVANÚ VYTVORENÍM WORKSHOPOV S POZADÍM INTEGRUJÚCE MORE AKO PROSTREDIE, KTORÉ JE CHARAKTERISTICKÉ PRE ÚZEMNÝ KONTEXT ŠTUDENTOV NÁŠHO INŠTITÚTU. PROJEKT PREDPOKLADÁ REALIZÁCIU NASLEDUJÚCICH MODULI1.DIPINGI (Slovak)
21 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-GĦANIJIET TAL-PTOF, IL-PROĠETT BAĦAR TA’ EMOZZJONIJIET BEJN IL-MUŻIKA U L-KULURI 2 GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAL-AWTONOMIJA TAL-KOMPETENZA U JNIEDIHOM GĦAĊ-ĊITTADINANZA FIL-BNIET U S-SUBIEN FIL-KINDERGARTEN. L-AKKWIST TA’ ĦILIET FIL-KINDERGARTEN IFISSER LI JILAGĦBU BIEX JIMXU JIMMANIPULAW BIEX JITOLBU BIEX JITGĦALLMU JIRRIFLETTU DWAR L-ESPERJENZA PERMEZZ TAL-ESPLORAZZJONI TA’ OSSERVAZZJONI U T-TQABBIL BEJN IL-PROPRJETAJIET U L-KARATTERISTIĊI MAGĦMULA JFISSER LI WIEĦED JISMA’ NARRATTIVI U DISKORSI BIEX JGĦID U JEVOKA AZZJONIJIET U ESPERJENZI BIEX JIRRAPPREŻENTA U JIMMAĠINA B’SIMULAZZJONIJIET U SITWAZZJONIJIET U AVVENIMENTI TA’ ROLE-PLAYING B’LINGWI DIFFERENTI. GĦALHEKK L-GĦAŻLA LI TIPPROPONI MILL-ĠDID TRIQ KARATTERIZZATA MILL-ĦOLQIEN TA ‘WORKSHOPS BI SFOND LI JINTEGRA L-BAĦAR BĦALA AMBJENT PARTIKOLARI GĦALL-KUNTEST TERRITORJALI TA’ L-ISTUDENTI TA ‘L-ISTITUT TAGĦNA. IL-PROĠETT JIPPREVEDI T-TWETTIQ TAL-MODULI1.DIPINGI LI ĠEJ (Maltese)
21 July 2022
0 references
DE ACORDO COM OS OBJETIVOS DO PTOF, O PROJETO UM MAR DE EMOÇÕES ENTRE MÚSICA E CORES 2 VISA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE DA AUTONOMIA DE COMPETÊNCIA E INICIA-LOS À CIDADANIA EM MENINAS E PUTOS NO JARDIM DE INFÂNCIA. ADQUIRIR HABILIDADES NO JARDIM DE INFÂNCIA SIGNIFICA JOGAR PARA MOVER MANIPULAR PARA PEDIR PARA APRENDER A REFLETIR SOBRE A EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO DA OBSERVAÇÃO E A COMPARAÇÃO ENTRE PROPRIEDADES E CARACTERÍSTICAS FEITAS SIGNIFICA OUVIR A COMPREENSÃO DE NARRATIVAS E DISCURSOS PARA CONTAR E EVOCAR AÇÕES E EXPERIÊNCIAS PARA REPRESENTAR E IMAGINAR COM SIMULAÇÕES E SITUAÇÕES DE INTERPRETAÇÃO DE PAPÉIS E EVENTOS COM DIFERENTES LINGUAGENS. DAÍ A ESCOLHA DE REPROPOR UM CAMINHO CARACTERIZADO PELA CRIAÇÃO DE OFICINAS COM UM FUNDO INTEGRANDO O MAR COMO UM AMBIENTE PECULIAR AO CONTEXTO TERRITORIAL DOS ALUNOS DO NOSSO INSTITUTO. O PROJETO PREVÊ A REALIZAÇÃO DO SEGUINTE MODULI1.DIPINGI (Portuguese)
21 July 2022
0 references
PTOF:N TAVOITTEIDEN MUKAISESTI HANKKEEN TUNTEIDEN MERI MUSIIKIN JA VÄRIEN VÄLILLÄ 2 PYRKII EDISTÄMÄÄN OSAAMISEN AUTONOMIAN IDENTITEETIN KEHITTYMISTÄ JA KÄYNNISTÄMÄÄN NE LASTENTARHAN TYTTÖJEN JA POIKIEN KANSALAISUUDELLE. LASTENTARHAN TAITOJEN HANKKIMINEN TARKOITTAA SITÄ, ETTÄ MANIPULOIDAAN LEIKKIÄ JA PYYDETÄÄN OPPIMAAN POHTIMAAN KOKEMUKSIA HAVAINNOIMALLA JA VERTAILEMALLA OMINAISUUKSIA JA OMINAISUUKSIA, MIKÄ TARKOITTAA SITÄ, ETTÄ KUUNTELEE KERTOMUKSIA JA PUHEITA, JOTTA VOIDAAN KERTOA JA HERÄTTÄÄ TEKOJA JA KOKEMUKSIA, JOTKA EDUSTAVAT JA KUVITELLA SIMULAATIOIDEN JA ROOLIPELITILANTEIDEN JA TAPAHTUMIEN KANSSA ERI KIELILLÄ. SIKSI VALINTA UUDELLEEN EHDOTTAA POLKUA, JOLLE ON TUNNUSOMAISTA LUODA TYÖPAJOJA, JOIDEN TAUSTALLA INTEGROIDAAN MERI YMPÄRISTÖ, JOKA ON OMINAISTA INSTITUUTIN OPISKELIJOIDEN ALUEELLISELLE ASIAYHTEYDELLE. HANKKEESSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA SEURAAVA MODULI1.DIPINGI: (Finnish)
21 July 2022
0 references
ZGODNIE Z CELAMI PTOF PROJEKT MORZE EMOCJI MIĘDZY MUZYKĄ A KOLORAMI 2 MA NA CELU PROMOWANIE ROZWOJU TOŻSAMOŚCI AUTONOMII KOMPETENCJI ORAZ INICJOWANIE ICH DO OBYWATELSTWA DZIEWCZĄT I CHŁOPCÓW W PRZEDSZKOLU. NABYWANIE UMIEJĘTNOŚCI W PRZEDSZKOLU OZNACZA ZABAWĘ, ABY PRZENIEŚĆ MANIPULOWAĆ, ABY POPROSIĆ O NAUCZENIE SIĘ REFLEKSJI NAD DOŚWIADCZENIEM POPRZEZ BADANIE OBSERWACJI I PORÓWNANIE WŁAŚCIWOŚCI I CECH WYKONANYCH OZNACZA SŁUCHANIE ROZUMIENIA NARRACJI I PRZEMÓWIEŃ, ABY OPOWIADAĆ I PRZYWOŁYWAĆ DZIAŁANIA I DOŚWIADCZENIA, ABY REPREZENTOWAĆ I WYOBRAŻAĆ ZA POMOCĄ SYMULACJI I ODGRYWANIA RÓL SYTUACJE I WYDARZENIA Z RÓŻNYMI JĘZYKAMI. STĄD WYBÓR REPROPONOWANIA ŚCIEŻKI CHARAKTERYZUJĄCEJ SIĘ TWORZENIEM WARSZTATÓW O TLE INTEGRUJĄCYM MORZE JAKO ŚRODOWISKO CHARAKTERYSTYCZNE DLA KONTEKSTU TERYTORIALNEGO STUDENTÓW NASZEGO INSTYTUTU. PROJEKT PRZEWIDUJE REALIZACJĘ NASTĘPUJĄCEGO MODULI1.DIPINGI (Polish)
21 July 2022
0 references
V SKLADU S CILJI PTOF JE CILJ PROJEKTA MORJE ČUSTEV MED GLASBO IN BARVAMI 2 SPODBUJATI RAZVOJ IDENTITETE AVTONOMIJE KOMPETENC IN JIH SPODBUDITI K DRŽAVLJANSTVU PRI DEKLETIH IN DEČKIH V VRTCU. PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI V VRTCU POMENI IGRANJE PREMIKANJA MANIPULIRANJA IN PROSITI, DA SE NAUČIMO RAZMIŠLJATI O IZKUŠNJAH Z RAZISKOVANJEM OPAZOVANJA IN PRIMERJAVO LASTNOSTI IN ZNAČILNOSTI, KAR POMENI POSLUŠANJE RAZUMEVANJA PRIPOVEDI IN GOVOROV, DA BI POVEDALI IN PRITEGNILI DEJANJA IN IZKUŠNJE, DA BI PREDSTAVLJALI IN SI PREDSTAVLJALI S SIMULACIJAMI IN IGRANJEM VLOG TER DOGODKI Z RAZLIČNIMI JEZIKI. ZATO JE ODLOČITEV, DA PONOVNO PREDLAGA POT, ZA KATERO JE ZNAČILNO USTVARJANJE DELAVNIC Z OZADJEM, KI VKLJUČUJE MORJE KOT OKOLJE, ZNAČILNO ZA TERITORIALNI KONTEKST ŠTUDENTOV NAŠEGA INŠTITUTA. PROJEKT PREDVIDEVA REALIZACIJO NASLEDNJEGA MODULI1.DIPINGI (Slovenian)
21 July 2022
0 references
V SOULADU S CÍLI PTOF JE CÍLEM PROJEKTU MOŘE EMOCÍ MEZI HUDBOU A BARVAMI 2 PODPOROVAT ROZVOJ IDENTITY AUTONOMIE KOMPETENCÍ A INICIOVAT JE K OBČANSTVÍ U DÍVEK A CHLAPCŮ V MATEŘSKÉ ŠKOLE. ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ V MATEŘSKÉ ŠKOLE ZNAMENÁ HRÁT NA POHYB MANIPULOVAT POŽÁDAT, ABY SE NAUČILI PŘEMÝŠLET O ZKUŠENOSTECH PROSTŘEDNICTVÍM PRŮZKUMU POZOROVÁNÍ A SROVNÁNÍ VLASTNOSTÍ A VLASTNOSTÍ VYROBENÝCH ZNAMENÁ NASLOUCHAT POCHOPENÍ PŘÍBĚHŮ A PROJEVŮ, KTERÉ VYPRÁVÍ A EVOKUJÍ AKCE A ZKUŠENOSTI, KTERÉ REPREZENTUJÍ A PŘEDSTAVUJÍ SIMULACE A SIMULACE A UDÁLOSTI S RŮZNÝMI JAZYKY. Z TOHOTO DŮVODU VOLBA ZNOVU NAVRHNOUT CESTU CHARAKTERIZOVANOU VYTVOŘENÍM WORKSHOPŮ S POZADÍM INTEGRUJÍCÍ MOŘE JAKO PROSTŘEDÍ SPECIFICKÉ PRO ÚZEMNÍ KONTEXT STUDENTŮ NAŠEHO INSTITUTU. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ REALIZACI NÁSLEDUJÍCÍHO PROGRAMU MODULI1.DIPINGI (Czech)
21 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į PTOF PROJEKTO TIKSLUS, EMOCIJŲ TARP MUZIKOS IR SPALVŲ JŪRA 2 SIEKIAMA SKATINTI KOMPETENCIJOS AUTONOMIJOS IDENTITETO VYSTYMĄSI IR INICIJUOJA JUOS Į MERGAIČIŲ IR BERNIUKŲ VAIKŲ DARŽELIO PILIETYBĘ. ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMAS VAIKŲ DARŽELYJE REIŠKIA ŽAISTI JUDĖTI MANIPULIUOTI, KAD PAPRAŠYTUMĖTE IŠMOKTI APMĄSTYTI PATIRTĮ PER STEBĖJIMO TYRIMĄ IR SAVYBIŲ IR SAVYBIŲ PALYGINIMĄ, REIŠKIA KLAUSYTIS SUPRASTI NARATYVUS IR KALBAS, KAD PASAKYTŲ IR PASKATINTŲ VEIKSMUS IR PATIRTĮ ATSTOVAUTI IR ĮSIVAIZDUOTI SU MODELIAVIMU IR VAIDMENŲ ŽAIDIMO SITUACIJOMIS IR ĮVYKIAIS SKIRTINGOMIS KALBOMIS. TAIGI PASIRINKIMAS IŠ NAUJO PASIŪLYTI KELIĄ, KURIAM BŪDINGI SEMINARAI SU FONE INTEGRUOJANT JŪRĄ KAIP APLINKĄ, BŪDINGĄ MŪSŲ INSTITUTO STUDENTŲ TERITORINIAM KONTEKSTUI. PROJEKTE NUMATYTA ĮGYVENDINTI ŠĮ MODULI1.DIPINGI (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR PTOF MĒRĶIEM PROJEKTA “MŪZIKAS UN KRĀSU EMOCIJU JŪRA” 2 MĒRĶIS IR VEICINĀT KOMPETENCES AUTONOMIJAS IDENTITĀTES ATTĪSTĪBU UN VEICINĀT VIŅU PILSONISKUMU MEITENĒM UN ZĒNIEM BĒRNUDĀRZĀ. PRASMJU APGŪŠANA BĒRNUDĀRZĀ NOZĪMĒ SPĒLĒT, LAI PĀRVIETOTOS MANIPULĒT, LŪDZOT IEMĀCĪTIES PĀRDOMĀT PIEREDZI, IZPĒTOT NOVĒROJUMUS UN SALĪDZINOT ĪPAŠĪBAS UN ĪPAŠĪBAS, KAS VEIKTAS, NOZĪMĒ KLAUSĪTIES VĒSTĪJUMUS UN RUNAS, LAI PASTĀSTĪTU UN IZRAISĪTU DARBĪBAS UN PIEREDZI, KAS PĀRSTĀV UN IZTĒLOJAS AR SIMULĀCIJĀM UN LOMU SPĒLES SITUĀCIJĀM UN NOTIKUMIEM AR DAŽĀDĀM VALODĀM. LĪDZ AR TO IZVĒLE IEROSINĀT CEĻU RAKSTURO IZVEIDE DARBNĪCAS AR FONA INTEGRĒJOT JŪRU KĀ VIDI, KAS RAKSTURĪGA TERITORIĀLAJĀ KONTEKSTĀ STUDENTU MŪSU INSTITŪTA. PROJEKTĀ PAREDZĒTS ĪSTENOT ŠĀDU MODULI1.DIPINGI (Latvian)
21 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА PTOF ПРОЕКТЪТ МОРЕ ОТ ЕМОЦИИ МЕЖДУ МУЗИКА И ЦВЕТОВЕ 2 ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА АВТОНОМИЯТА НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ И ДА ГИ ИНИЦИИРА КЪМ ГРАЖДАНСТВО НА МОМИЧЕТА И МОМЧЕТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА. ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯ В ДЕТСКАТА ГРАДИНА ОЗНАЧАВА ДА СЕ ДВИЖИТЕ МАНИПУЛИРАЙКИ, ЗА ДА ПОИСКАТЕ ДА СЕ НАУЧИТЕ ДА РАЗСЪЖДАВАТЕ ВЪРХУ ОПИТА ЧРЕЗ ИЗСЛЕДВАНЕ НА НАБЛЮДЕНИЕТО И СРАВНЕНИЕТО МЕЖДУ СВОЙСТВАТА И ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ, КОЕТО ОЗНАЧАВА ДА СЛУШАТЕ РАЗКАЗИ И РЕЧИ, ЗА ДА РАЗКАЗВАТЕ И ПРЕДИЗВИКВАТЕ ДЕЙСТВИЯ И ПРЕЖИВЯВАНИЯ, КОИТО ДА ПРЕДСТАВЛЯВАТ И ДА СИ ПРЕДСТАВЯТ СЪС СИМУЛАЦИИ И РОЛЕВИ СИТУАЦИИ И СЪБИТИЯ С РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ. ЕТО ЗАЩО ИЗБОРЪТ ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ ОТНОВО ПЪТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ СЪС СЪЗДАВАНЕТО НА СЕМИНАРИ С ФОН, ИНТЕГРИРАЩ МОРЕТО КАТО СРЕДА, ХАРАКТЕРНА ЗА ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ НА СТУДЕНТИТЕ ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА СЛЕДНИТЕ MODULI1.DIPINGI (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PTOF CÉLJAIVAL ÖSSZHANGBAN A ZENE ÉS A SZÍNEK KÖZÖTTI ÉRZELMEK TENGERE 2 CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A KOMPETENCIA AUTONÓMIA IDENTITÁSÁNAK FEJLŐDÉSÉT, ÉS KEZDEMÉNYEZZE AZ ÓVODAI LÁNYOK ÉS FIÚK ÁLLAMPOLGÁRSÁGÁT. A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSA AZ ÓVODÁBAN AZT JELENTI, HOGY A MOZGÁST MANIPULÁLNI KELL, HOGY A MEGFIGYELÉS FELTÁRÁSA ÉS A TULAJDONSÁGOK ÉS JELLEMZŐK ÖSSZEHASONLÍTÁSA RÉVÉN MEGTANULJÁK ÁTGONDOLNI A TAPASZTALATOKAT, AZT JELENTI, HOGY MEGHALLGATJÁK A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN ZAJLÓ SZIMULÁCIÓK ÉS ESEMÉNYEK BEMUTATÁSÁRA ÉS FELIDÉZÉSÉRE SZOLGÁLÓ NARRATÍVÁK ÉS BESZÉDEK MEGÉRTÉSÉT ÉS FELIDÉZÉSÉT. EZÉRT A VÁLASZTÁS, HOGY REPRODUKÁLJA AZ UTAT JELLEMZŐ LÉTREHOZÁSA MŰHELYEK HÁTTÉR INTEGRÁLJA A TENGERT, MINT A KÖRNYEZET SAJÁTOS A TERÜLETI KONTEXTUSBAN A DIÁKOK INTÉZETÜNK. A PROJEKT A KÖVETKEZŐ MODULI1.DIPINGI MEGVALÓSÍTÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ (Hungarian)
21 July 2022
0 references
I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ AN PTOF, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FARRAIGE DE MHOTHÚCHÁIN IDIR CEOL AGUS DATHANNA 2 FORBAIRT FHÉINIÚLACHT NEAMHSPLEÁCHAS NA HINNIÚLACHTA A CHUR CHUN CINN AGUS IAD A THIONSCNAMH CHUN SAORÁNACHTA I GCAILÍNÍ AGUS BUACHAILLÍ I KINDERGARTEN. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE SCILEANNA A SHEALBHÚ I KINDERGARTEN NÁ IMIRT CHUN IONRAMHÁIL A DHÉANAMH CHUN FOGHLAIM CONAS MACHNAMH A DHÉANAMH AR THAITHÍ TRÍ INIÚCHADH A DHÉANAMH AR BHREATHNÓIREACHT AGUS TRÍ CHOMPARÁID A DHÉANAMH IDIR AIRÍONNA AGUS SAINTRÉITHE A DHÉANTAR CIALLAÍONN ÉISTEACHT LE HINSINT AGUS ÓRÁIDÍ A THUISCINT CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS TAITHÍ A INSINT AGUS A SPREAGADH CHUN IONSAMHLÚCHÁIN AGUS CÁSANNA AGUS IMEACHTAÍ RÓLIMEARTHA LE TEANGACHA ÉAGSÚLA A LÉIRIÚ AGUS A SHAMHLÚ. DÁ BHRÍ SIN, AN ROGHA A REPROPOSE COSÁN ARB IAD IS SAINAIRÍONNA A CHRUTHÚ CEARDLANNA LE CÚLRA A CHOMHTHÁTHÚ NA FARRAIGE MAR THIMPEALLACHT AR LEITH I GCOMHTHÉACS CRÍOCHACH NA MAC LÉINN AR ÁR INSTITIÚID. FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO GCUIRFEAR AN MODULI1.DIPINGI SEO A LEANAS I GCRÍCH (Irish)
21 July 2022
0 references
I LINJE MED MÅLEN FÖR PTOF PROJEKTET ETT HAV AV KÄNSLOR MELLAN MUSIK OCH FÄRGER 2 SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV IDENTITETEN AV AUTONOMI AV KOMPETENS OCH INITIERAR DEM TILL MEDBORGARSKAP HOS FLICKOR OCH POJKAR I DAGIS. FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER I DAGIS INNEBÄR ATT SPELA FÖR ATT FLYTTA MANIPULERA FÖR ATT BE ATT LÄRA SIG ATT REFLEKTERA ÖVER ERFARENHETER GENOM UTFORSKNING AV OBSERVATION OCH JÄMFÖRELSEN MELLAN EGENSKAPER OCH EGENSKAPER SOM GÖRS INNEBÄR ATT LYSSNA PÅ ATT FÖRSTÅ BERÄTTELSER OCH TAL FÖR ATT BERÄTTA OCH FRAMKALLA HANDLINGAR OCH ERFARENHETER ATT REPRESENTERA OCH FÖRESTÄLLA SIG MED SIMULERINGAR OCH ROLLSPEL SITUATIONER OCH HÄNDELSER MED OLIKA SPRÅK. DÄRAV VALET ATT FÖRESLÅ EN VÄG SOM KÄNNETECKNAS AV SKAPANDET AV WORKSHOPPAR MED EN BAKGRUND SOM INTEGRERAR HAVET SOM EN MILJÖ SOM ÄR UTMÄRKANDE FÖR DEN TERRITORIELLA KONTEXTEN FÖR STUDENTERNA VID VÅRT INSTITUT. PROJEKTET PLANERAR ATT FÖRVERKLIGA FÖLJANDE MODULI1.DIPINGI (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRKIDE KOHASELT ON MUUSIKA JA VÄRVIDE 2 VAHELISTE EMOTSIOONIDE MERE EESMÄRK EDENDADA PÄDEVUSTE AUTONOOMIA IDENTITEEDI ARENGUT NING ALGATADA LASTEAIAS TÜDRUKUTE JA POISTE KODAKONDSUS. OSKUSTE OMANDAMINE LASTEAIAS TÄHENDAB MÄNGIMIST, ET LIIGUTADA MANIPULEERIMIST, ET PALUDA ÕPPIDA KOGEMUSTE ÜLE JÄRELE MÕTLEMA VAATLUSTE UURIMISE NING TEHTUD OMADUSTE JA OMADUSTE VÕRDLEMISE KAUDU TÄHENDAB KUULAMIST, ET MÕISTA NARRATIIVE JA KÕNESID, ET RÄÄKIDA JA ESILE KUTSUDA TEGEVUSI JA KOGEMUSI, ET ESINDADA JA ETTE KUJUTADA SIMULATSIOONE JA ROLLIMÄNGU OLUKORDI JA SÜNDMUSI ERINEVATES KEELTES. SEEGA VALIK ÜMBERKAVANDADA TEED, MIDA ISELOOMUSTAB LOOMINE TÖÖTUBADE TAUSTAGA INTEGREERIDES MERD KUI KESKKOND, MIS ON OMANE TERRITORIAALSE KONTEKSTI ÕPILASED MEIE INSTITUUT. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE JÄRGMISE MODULI1.DIPINGI REALISEERIMINE (Estonian)
21 July 2022
0 references
FORIO
0 references