LEARNING AND PUTTING INTO PRACTICE (Q4162192): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Adding NUTS from updating NUTS 2021) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 19:04, 8 April 2023
Project Q4162192 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING AND PUTTING INTO PRACTICE |
Project Q4162192 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
I.I.S. "DON D. MELONI"
0 references
40°1'35.65"N, 8°40'46.70"E
0 references
IL PROGETTO MIRA AD ATTUARE DEI PERCORSI DI QUALIT PER RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE NELLA LINGUA MADRE ITALIANA IN MATEMATICA IN SCIENZE E IN PARTICOLAR MODO NELLA LINGUA STRANIERA RUSSA ALLO SCOPO DI COMPENSARE SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI DI CONTESTO E DI CONTRASTARE LA POVERT EDUCATIVA E LA DISPERSIONE SCOLASTICA CHE SI VERIFICA ESSENZIALMENTE NEL PRIMO BIENNIO DELLISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE CERCANDO DI INCENTIVARE NEGLI ALLIEVI LO SVILUPPO DEL PENSIERO CRITICO LE COMPETENZE PER IMPARARE AD IMPARARE E LEMETODOLOGIE DELLAPPRENDIMENTO ATTIVO. PER QUANTO CONCERNE I PERCORSI DI LINGUA STRANIERA AFFIDATI PRIORITARIAMENTE AD ESPERTI MADRELINGUA SI CONCENTRERANNO PRINCIPALMENTE SUL POTENZIAMENTO DELLE ABILIT AUDIOORALI NONCH SULLA COMPRENSIONE SCRITTA ED ESPRESSIONE SCRITTA E COINVOLGERANNO STUDENTI ORGANIZZATI IN GRUPPI LINGUISTICI OMOGENEI.MENTRE PER I MODULI DI ITALIANO E MATEMATICA FINANZIARIA SI FAR USO DI STRUMENTI INFORMATICI PER APPRENDERE NUOVE MODALIT DI IMP (Italian)
0 references
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PONER EN MARCHA ITINERARIOS DE CALIDAD PARA REFORZAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN LA LENGUA MATERNA ITALIANA EN MATEMÁTICAS EN CIENCIAS Y ESPECIALMENTE EN LA LENGUA EXTRANJERA RUSA, A FIN DE COMPENSAR LAS DESVENTAJAS ECONÓMICAS Y SOCIALES CULTURALES DEL CONTEXTO Y CONTRARRESTAR LA POBREZA EDUCATIVA Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, QUE SE PRODUCEN ESENCIALMENTE EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS DE LA ENSEÑANZA SECUNDARIA SUPERIOR, TRATANDO DE ALENTAR A LOS ALUMNOS A DESARROLLAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO PARA APRENDER A APRENDER Y LEMETHODOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE ACTIVO. POR LO QUE SE REFIERE A LOS CURSOS DE LENGUAS EXTRANJERAS CONFIADOS PRINCIPALMENTE A HABLANTES NATIVOS, SE CENTRARÁN PRINCIPALMENTE EN EL FORTALECIMIENTO DE LAS COMPETENCIAS DE AUDIOORALI, ASÍ COMO EN LA COMPRENSIÓN ESCRITA Y LA EXPRESIÓN ESCRITA, Y CONTARÁN CON LA PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES ORGANIZADOS EN GRUPOS LINGÜÍSTICOS OMOGENEI. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE PROJECT AIMS TO IMPLEMENT QUALITY PATHWAYS TO STRENGTHEN BASIC SKILLS IN THE ITALIAN MOTHER TONGUE IN MATHEMATICS IN SCIENCE AND ESPECIALLY IN THE RUSSIAN FOREIGN LANGUAGE IN ORDER TO COMPENSATE FOR THE ECONOMIC AND SOCIAL CULTURAL DISADVANTAGES OF THE CONTEXT AND TO COUNTER THE EDUCATIONAL POVERTY AND EARLY SCHOOL LEAVING WHICH OCCURS ESSENTIALLY IN THE FIRST TWO YEARS OF UPPER SECONDARY EDUCATION BY TRYING TO ENCOURAGE PUPILS TO DEVELOP CRITICAL THINKING SKILLS TO LEARN TO LEARN AND LEMETHODOLOGIES OF ACTIVE LEARNING. WITH REGARD TO THE FOREIGN LANGUAGE COURSES ENTRUSTED PRIMARILY TO NATIVE SPEAKERS, THEY WILL FOCUS MAINLY ON STRENGTHENING THE AUDIOORALI SKILLS AS WELL AS ON WRITTEN UNDERSTANDING AND WRITTEN EXPRESSION AND WILL INVOLVE STUDENTS ORGANISED IN OMOGENEI LANGUAGE GROUPS. (English)
31 January 2022
0 references
LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DES PARCOURS DE QUALITÉ POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LA LANGUE MATERNELLE ITALIENNE EN MATHÉMATIQUES EN SCIENCES ET EN PARTICULIER DANS LA LANGUE ÉTRANGÈRE RUSSE AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES CULTURELS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX DU CONTEXTE ET DE LUTTER CONTRE LA PAUVRETÉ ÉDUCATIVE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE QUI SE PRODUISENT ESSENTIELLEMENT DANS LES DEUX PREMIÈRES ANNÉES DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE SUPÉRIEUR EN ESSAYANT D’ENCOURAGER LES ÉLÈVES À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES DE PENSÉE CRITIQUE POUR APPRENDRE À APPRENDRE ET LEMETHODOLOGIES DE L’APPRENTISSAGE ACTIF. EN CE QUI CONCERNE LES COURS DE LANGUES ÉTRANGÈRES CONFIÉS PRINCIPALEMENT AUX LOCUTEURS NATIFS, ILS SE CONCENTRERONT PRINCIPALEMENT SUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES AUDIOORALI AINSI QUE SUR LA COMPRÉHENSION ÉCRITE ET L’EXPRESSION ÉCRITE ET ASSOCIERONT DES ÉTUDIANTS ORGANISÉS DANS DES GROUPES DE LANGUES OMOGENEI. (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, QUALITATIV HOCHWERTIGE WEGE ZUR STÄRKUNG DER GRUNDKENNTNISSE IN DER ITALIENISCHEN MUTTERSPRACHE IN DER MATHEMATIK IN DER NATURWISSENSCHAFTEN UND INSBESONDERE IN DER RUSSISCHEN FREMDSPRACHE ZU IMPLEMENTIEREN, UM DIE WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN KULTURELLEN NACHTEILE DES KONTEXTES AUSZUGLEICHEN UND DER BILDUNGSARMUT UND DEM SCHULABBRUCH, DIE IM WESENTLICHEN IN DEN ERSTEN ZWEI JAHREN DER SEKUNDARSTUFE II VORKOMMT, ZU BEGEGNEN, INDEM VERSUCHT WIRD, SCHÜLER ZU ERMUTIGEN, KRITISCHE DENKFÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, UM ZU LERNEN UND LEMETHODOLOGIES DES AKTIVEN LERNENS ZU LERNEN. IN BEZUG AUF DIE FREMDSPRACHENKURSE, DIE VOR ALLEM MUTTERSPRACHLER ANVERTRAUT WERDEN, KONZENTRIEREN SIE SICH VOR ALLEM AUF DIE STÄRKUNG DER AUDIOORALI-FÄHIGKEITEN SOWIE AUF DAS SCHRIFTLICHE VERSTÄNDNIS UND DEN SCHRIFTLICHEN AUSDRUCK UND WERDEN DIE IN OMOGENEI-SPRACHGRUPPEN ORGANISIERTEN SCHÜLER EINBEZIEHEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL KWALITEITSTRAJECTEN IN TE VOEREN OM DE BASISVAARDIGHEDEN IN DE ITALIAANSE MOEDERTAAL OP HET GEBIED VAN WISKUNDE IN DE WETENSCHAP EN MET NAME IN DE RUSSISCHE VREEMDE TAAL TE VERSTERKEN OM DE ECONOMISCHE EN SOCIALE CULTURELE NADELEN VAN DE CONTEXT TE COMPENSEREN EN OM DE ARMOEDE IN HET ONDERWIJS EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, DIE VOORNAMELIJK IN DE EERSTE TWEE JAAR VAN HET HOGER SECUNDAIR ONDERWIJS PLAATSVINDT, TEGEN TE GAAN DOOR LEERLINGEN AAN TE MOEDIGEN KRITISCHE DENKVAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN OM TE LEREN EN ACTIEF LEREN TE LEREN. MET BETREKKING TOT DE CURSUSSEN VREEMDE TALEN DIE IN DE EERSTE PLAATS AAN MOEDERTAALSPREKERS WORDEN TOEVERTROUWD, ZULLEN ZIJ ZICH VOORNAMELIJK RICHTEN OP HET VERSTERKEN VAN DE AUDIOORALI-VAARDIGHEDEN EN OP SCHRIFTELIJK BEGRIP EN SCHRIFTELIJKE UITDRUKKING, EN ZULLEN ZIJ STUDENTEN BETREKKEN DIE IN OMOGENEI-TAALGROEPEN WORDEN GEORGANISEERD. (Dutch)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE KVALITETSVEJE FOR AT STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER PÅ DET ITALIENSKE MODERSMÅL I MATEMATIK INDEN FOR NATURVIDENSKAB OG ISÆR I DET RUSSISKE FREMMEDSPROG FOR AT KOMPENSERE FOR DE ØKONOMISKE OG SOCIALE KULTURELLE ULEMPER VED KONTEKSTEN OG FOR AT IMØDEGÅ DEN UDDANNELSESMÆSSIGE FATTIGDOM OG SKOLEFRAFALD, DER HOVEDSAGELIG FOREKOMMER I DE FØRSTE TO ÅR AF GYMNASIAL UDDANNELSE, VED AT FORSØGE AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT UDVIKLE KRITISKE TÆNKNINGSEVNER TIL AT LÆRE AT LÆRE OG LEMETHODOLOGIER I AKTIV LÆRING. MED HENSYN TIL DE FREMMEDSPROGSKURSER, DER PRIMÆRT ER FORBEHOLDT MODERSMÅLSTALENDE, VIL DE PRIMÆRT FOKUSERE PÅ AT STYRKE AUDIOORALI-FÆRDIGHEDERNE SAMT PÅ SKRIFTLIG FORSTÅELSE OG SKRIFTLIGT UDTRYK OG INDDRAGE STUDERENDE, DER ER ORGANISERET I OMOGENEI SPROGGRUPPER. (Danish)
21 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΠΟΙΟΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΤΗ ΜΗΤΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΣΤΙΣ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΤΗ ΡΩΣΙΚΉ ΞΈΝΗ ΓΛΏΣΣΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕΊ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΦΤΏΧΕΙΑ ΚΑΙ Η ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΑΤΗΡΕΊΤΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΚΑΤΆ ΤΑ ΔΎΟ ΠΡΏΤΑ ΈΤΗ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΠΡΟΣΠΑΘΏΝΤΑΣ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΛΕΜΕΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΞΈΝΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΠΟΥ ΑΝΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΚΎΡΙΟ ΛΌΓΟ ΣΕ ΦΥΣΙΚΟΎΣ ΟΜΙΛΗΤΈΣ, ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ AUDIOORALI, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗ ΓΡΑΠΤΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΉ ΈΚΦΡΑΣΗ, ΚΑΙ ΘΑ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ OMOGENEI. (Greek)
21 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA PROVESTI KVALITETNE PUTOVE ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA NA TALIJANSKOM MATERINSKOM JEZIKU U MATEMATICI U ZNANOSTI, A POSEBNO NA RUSKOM STRANOM JEZIKU, KAKO BI SE NADOKNADILI GOSPODARSKI I DRUŠTVENI KULTURNI NEDOSTACI KONTEKSTA TE SUZBILO OBRAZOVNO SIROMAŠTVO I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA, ŠTO SE UGLAVNOM DOGAĐA U PRVE DVIJE GODINE VIŠEG SEKUNDARNOG OBRAZOVANJA, NASTOJEĆI POTAKNUTI UČENIKE DA RAZVIJU VJEŠTINE KRITIČKOG RAZMIŠLJANJA KAKO BI NAUČILI UČITI I LEMETHODOLOGIES AKTIVNOG UČENJA. U POGLEDU TEČAJEVA STRANIH JEZIKA KOJI SU PRVENSTVENO POVJERENI IZVORNIM GOVORNICIMA, USREDOTOČIT ĆE SE UGLAVNOM NA JAČANJE VJEŠTINA AUDIOORALI, KAO I NA PISANO RAZUMIJEVANJE I PISANO IZRAŽAVANJE TE ĆE UKLJUČIVATI STUDENTE ORGANIZIRANE U JEZIČNIM SKUPINAMA OMOGENEI. (Croatian)
21 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE CĂI DE CALITATE PENTRU A CONSOLIDA COMPETENȚELE DE BAZĂ ÎN LIMBA MATERNĂ ITALIANĂ ÎN MATEMATICĂ ÎN DOMENIUL ȘTIINȚEI ȘI, ÎN SPECIAL, ÎN LIMBA STRĂINĂ RUSĂ, PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE ECONOMICE ȘI SOCIALE CULTURALE ALE CONTEXTULUI ȘI PENTRU A COMBATE SĂRĂCIA EDUCAȚIONALĂ ȘI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, CARE ARE LOC ÎN PRINCIPAL ÎN PRIMII DOI ANI DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR SUPERIOR, PRIN ÎNCERCAREA DE A ÎNCURAJA ELEVII SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚI DE GÂNDIRE CRITICĂ PENTRU A ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚE ȘI SĂ LEMETHODOLOGIES DE ÎNVĂȚARE ACTIVĂ. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CURSURILE DE LIMBI STRĂINE ÎNCREDINȚATE ÎN PRIMUL RÂND VORBITORILOR NATIVI, ACEȘTIA SE VOR CONCENTRA ÎN PRINCIPAL PE CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR AUDIOORALI, PRECUM ȘI PE ÎNȚELEGEREA SCRISĂ ȘI EXPRIMAREA SCRISĂ ȘI VOR IMPLICA STUDENȚII ORGANIZAȚI ÎN GRUPURI LINGVISTICE OMOGENEI. (Romanian)
21 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZAVIESŤ KVALITNÉ CESTY NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ V TALIANSKOM MATERINSKOM JAZYKU V MATEMATIKE VO VEDE A NAJMÄ V RUSKOM CUDZOM JAZYKU S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ HOSPODÁRSKE A SOCIÁLNE KULTÚRNE NEVÝHODY KONTEXTU A BOJOVAŤ PROTI CHUDOBE VO VZDELÁVANÍ A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, KU KTOREJ DOCHÁDZA NAJMÄ V PRVÝCH DVOCH ROKOCH VYŠŠIEHO STREDOŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA, A TO TAK, ŽE SA BUDÚ SNAŽIŤ POVZBUDZOVAŤ ŽIAKOV, ABY ROZVÍJALI ZRUČNOSTI KRITICKÉHO MYSLENIA, ABY SA NAUČILI UČIŤ SA, A LEMETHODOLOGIES AKTÍVNEHO UČENIA. POKIAĽ IDE O KURZY CUDZÍCH JAZYKOV, KTORÉ SÚ PRIMÁRNE ZVERENÉ RODENÝM HOVORCOM, BUDÚ SA ZAMERIAVAŤ NAJMÄ NA POSILNENIE ZRUČNOSTÍ AUDIOORALI, AKO AJ NA PÍSOMNÉ POROZUMENIE A PÍSOMNÉ VYJADRENIE A ZAPOJA ŠTUDENTOV ORGANIZOVANÝCH V JAZYKOVÝCH SKUPINÁCH OMOGENEI. (Slovak)
21 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA PERKORSI TA’ KWALITÀ BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI FIL-LINGWA MATERNA TALJANA FIL-MATEMATIKA FIX-XJENZA U SPEĊJALMENT FIL-LINGWA BARRANIJA RUSSA SABIEX JIKKUMPENSA GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI TAL-KUNTEST U BIEX JIĠĠIELED IL-FAQAR EDUKATTIV U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA LI JSEĦĦ ESSENZJALMENT FL-EWWEL SENTEJN TAL-EDUKAZZJONI SEKONDARJA GĦOLJA BILLI JIPPROVA JĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI JIŻVILUPPAW ĦILIET TA’ ĦSIEB KRITIKU BIEX JITGĦALLMU JITGĦALLMU U LEMETHODOLOGIES TA’ TAGĦLIM ATTIV. FIR-RIGWARD TAL-KORSIJIET TAL-LINGWI BARRANIN FDATI PRIMARJAMENT LILL-KELLIEMA NATTIVI, DAWN SE JIFFUKAW PRINĊIPALMENT FUQ IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TAL-AUDIOORALI KIF UKOLL FUQ IL-FEHIM BIL-MIKTUB U L-ESPRESSJONI BIL-MIKTUB U SE JINVOLVU STUDENTI ORGANIZZATI FI GRUPPI LINGWISTIĊI OMOGENEI. (Maltese)
21 July 2022
0 references
O PROJETO VISA IMPLEMENTAR PERCURSOS DE QUALIDADE PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS NA LÍNGUA MATERNA ITALIANA EM MATEMÁTICA NAS CIÊNCIAS E, EM ESPECIAL, NA LÍNGUA ESTRANGEIRA RUSSA, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS CULTURAIS ECONÓMICAS E SOCIAIS DO CONTEXTO E COMBATER A POBREZA EDUCATIVA E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, QUE OCORRE ESSENCIALMENTE NOS DOIS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO SECUNDÁRIO SUPERIOR, PROCURANDO INCENTIVAR OS ALUNOS A DESENVOLVEREM COMPETÊNCIAS DE PENSAMENTO CRÍTICO PARA APRENDER A APRENDER E LEMETHODOLOGIAS DE APRENDIZAGEM ATIVA. NO QUE DIZ RESPEITO AOS CURSOS DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS CONFIADOS PRINCIPALMENTE A FALANTES NATIVOS, ELES SE CONCENTRARÃO PRINCIPALMENTE NO FORTALECIMENTO DAS HABILIDADES AUDIOORALI, BEM COMO NA COMPREENSÃO ESCRITA E EXPRESSÃO ESCRITA, E ENVOLVERÃO ALUNOS ORGANIZADOS EM GRUPOS DE IDIOMAS OMOGENEI. (Portuguese)
21 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA LAADUKKAITA VÄYLIÄ, JOILLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA ITALIAN ÄIDINKIELEN MATEMATIIKASSA LUONNONTIETEISSÄ JA ERITYISESTI VENÄJÄN VIERAASSA KIELESSÄ, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA KONTEKSTIN TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA KULTTUURISIA HAITTOJA JA TORJUA KOULUTUSKÖYHYYTTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOITA ESIINTYY LÄHINNÄ KAHDEN ENSIMMÄISEN KESKIASTEEN KOULUTUKSEN AIKANA, PYRKIMÄLLÄ KANNUSTAMAAN OPPILAITA KEHITTÄMÄÄN KRIITTISIÄ AJATTELUTAITOJA OPPIAKSEEN JA OPPIMAAN OPPIMAAN LEMETHODOLOGIES. PÄÄASIASSA ÄIDINKIELENÄÄN PUHUVILLE USKOTTUJEN VIERAIDEN KIELTEN KURSSEISSA KESKITYTÄÄN PÄÄASIASSA AUDIOORALI-TAITOJEN VAHVISTAMISEEN SEKÄ KIRJALLISEEN YMMÄRTÄMYKSEEN JA KIRJALLISEEN ILMAISUUN, JA NIISSÄ ON MUKANA OMOGENEI-KIELIRYHMISSÄ JÄRJESTETTÄVIÄ OPISKELIJOITA. (Finnish)
21 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST WDROŻENIE WYSOKIEJ JAKOŚCI ŚCIEŻEK POPRAWY PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI W JĘZYKU OJCZYSTYM JĘZYKA WŁOSKIEGO W DZIEDZINIE MATEMATYKI W NAUKACH ŚCISŁYCH, A ZWŁASZCZA ROSYJSKIEGO JĘZYKA OBCEGO, W CELU ZREKOMPENSOWANIA GOSPODARCZYCH I SPOŁECZNYCH NIEDOGODNOŚCI KULTUROWYCH KONTEKSTU ORAZ PRZECIWDZIAŁANIA UBÓSTWU EDUKACYJNEMU I PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI, KTÓRE MA MIEJSCE GŁÓWNIE W PIERWSZYCH DWÓCH LATACH KSZTAŁCENIA ŚREDNIEGO II STOPNIA, STARAJĄC SIĘ ZACHĘCIĆ UCZNIÓW DO ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI KRYTYCZNEGO MYŚLENIA, ABY NAUCZYĆ SIĘ UCZYĆ SIĘ, ORAZ LEMETHODOLOGIES AKTYWNEGO UCZENIA SIĘ. JEŚLI CHODZI O KURSY JĘZYKA OBCEGO POWIERZONE PRZEDE WSZYSTKIM RODZIMYM OSOBOM POSŁUGUJĄCYM SIĘ JĘZYKIEM OBCYM, SKUPIĄ SIĘ ONE GŁÓWNIE NA WZMOCNIENIU UMIEJĘTNOŚCI AUDIOORALI, A TAKŻE NA ZROZUMIENIU PISEMNYM I PISEMNYM EKSPRESJI, A TAKŻE BĘDĄ ANGAŻOWAĆ STUDENTÓW ZORGANIZOWANYCH W GRUPACH JĘZYKOWYCH OMOGENEI. (Polish)
21 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZVAJANJE KAKOVOSTNIH POTI ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ V ITALIJANSKEM MATERNEM JEZIKU NA PODROČJU MATEMATIKE V NARAVOSLOVJU IN ZLASTI V RUSKEM TUJEM JEZIKU, DA BI NADOMESTILI GOSPODARSKE IN SOCIALNE KULTURNE POMANJKLJIVOSTI KONTEKSTA TER PREPREČILI REVŠČINO V IZOBRAŽEVANJU IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA, KI SE POJAVLJATA PREDVSEM V PRVIH DVEH LETIH VIŠJEGA SEKUNDARNEGA IZOBRAŽEVANJA, S SPODBUJANJEM UČENCEV K RAZVOJU SPRETNOSTI KRITIČNEGA RAZMIŠLJANJA, DA SE NAUČIJO UČENJA, IN POZIVA K AKTIVNEMU UČENJU. V ZVEZI S TEČAJI TUJIH JEZIKOV, KI SO V PRVI VRSTI ZAUPANI DOMAČIM GOVORCEM, SE BODO OSREDOTOČILI PREDVSEM NA KREPITEV ZNANJ IN SPRETNOSTI AUDIOORALI TER NA PISNO RAZUMEVANJE IN PISNO IZRAŽANJE TER BODO VKLJUČEVALI ŠTUDENTE, ORGANIZIRANE V JEZIKOVNIH SKUPINAH OMOGENEI. (Slovenian)
21 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZAVÉST KVALITNÍ CESTY K POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALSKÉM MATEŘSKÉM JAZYCE V MATEMATICE V PŘÍRODNÍCH VĚDÁCH A ZEJMÉNA V RUSKÉM CIZÍM JAZYCE S CÍLEM KOMPENZOVAT EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ KULTURNÍ NEVÝHODY KONTEXTU A BOJOVAT PROTI CHUDOBĚ VE VZDĚLÁVÁNÍ A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, K NIMŽ DOCHÁZÍ V PODSTATĚ V PRVNÍCH DVOU LETECH VYŠŠÍHO SEKUNDÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, A TO SNAHOU POVZBUDIT ŽÁKY K ROZVOJI KRITICKÝCH DOVEDNOSTÍ V OBLASTI MYŠLENÍ, ABY SE NAUČILI UČIT SE A LEMETHODOLOGII AKTIVNÍHO UČENÍ. POKUD JDE O KURZY CIZÍCH JAZYKŮ SVĚŘENÉ PŘEDEVŠÍM RODILÝM MLUVČÍM, ZAMĚŘÍ SE PŘEDEVŠÍM NA POSÍLENÍ DOVEDNOSTÍ AUDIOORALI, JAKOŽ I NA PÍSEMNÉ POROZUMĚNÍ A PÍSEMNÉ VYJÁDŘENÍ A ZAPOJÍ STUDENTY ORGANIZOVANÉ V JAZYKOVÝCH SKUPINÁCH OMOGENEI. (Czech)
21 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI KOKYBIŠKUS BŪDUS, KAIP STIPRINTI PAGRINDINIUS ITALŲ GIMTOSIOS KALBOS ĮGŪDŽIUS MOKSLE, YPAČ RUSŲ UŽSIENIO KALBOJE, SIEKIANT KOMPENSUOTI EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS KULTŪRINIUS APLINKOS TRŪKUMUS IR KOVOTI SU SKURDU ŠVIETIMO SRITYJE IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMA, KURI IŠ ESMĖS ATSIRANDA PIRMAISIAIS DVEJAIS VIDURINIO UGDYMO METAIS, STENGIANTIS PASKATINTI MOKINIUS UGDYTI KRITINIO MĄSTYMO ĮGŪDŽIUS, KAD JIE GALĖTŲ MOKYTIS, IR LEISTI AKTYVIAI MOKYTIS. KALBANT APIE UŽSIENIO KALBŲ KURSUS, KURIE VISŲ PIRMA BUS SKIRTI GIMTAJAI KALBAI, DAUGIAUSIA DĖMESIO BUS SKIRIAMA AUDIOORALI ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMUI, TAIP PAT RAŠYTINIAM SUPRATIMUI IR RAŠYTINEI IŠRAIŠKAI, TAIP PAT BUS ĮTRAUKTI OMOGENEI KALBŲ GRUPIŲ STUDENTAI. (Lithuanian)
21 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEVIEST KVALITĀTES CEĻUS, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES ITĀĻU DZIMTAJĀ VALODĀ MATEMĀTIKĀ DABASZINĀTNĒS UN JO ĪPAŠI KRIEVU SVEŠVALODĀ, LAI KOMPENSĒTU KONTEKSTA EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS KULTŪRAS JOMĀ UN CĪNĪTOS PRET NABADZĪBU IZGLĪTĪBAS JOMĀ UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, KAS NOTIEK GALVENOKĀRT PIRMAJOS DIVOS VIDUSSKOLAS IZGLĪTĪBAS GADOS, CENŠOTIES MUDINĀT SKOLĒNUS ATTĪSTĪT KRITISKĀS DOMĀŠANAS PRASMES, LAI MĀCĪTOS MĀCĪTIES, UN NOVĒRSTU AKTĪVAS MĀCĪŠANĀS LEMETHODOLOGIES. ATTIECĪBĀ UZ SVEŠVALODU KURSIEM, KAS UZTICĒTI GALVENOKĀRT TIEM, KURIEM IR DZIMTĀ VALODA, TIE GALVENOKĀRT PIEVĒRSĪSIES AUDIOORALI PRASMJU STIPRINĀŠANAI, KĀ ARĪ RAKSTISKAI IZPRATNEI UN RAKSTISKAI IZTEIKSMEI, UN TAJOS IESAISTĪS OMOGENEI VALODU GRUPĀS ORGANIZĒTOS STUDENTUS. (Latvian)
21 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ КАЧЕСТВЕНИ НАЧИНИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИЯ МАЙЧИН ЕЗИК ПО МАТЕМАТИКА В ОБЛАСТТА НА НАУКАТА И ОСОБЕНО НА РУСКИЯ ЧУЖД ЕЗИК, ЗА ДА КОМПЕНСИРА ИКОНОМИЧЕСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ КУЛТУРНИ НЕДОСТАТЪЦИ НА КОНТЕКСТА И ДА ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА БЕДНОСТ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КОЯТО НАСТЪПВА ОСНОВНО ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО СЕ ОПИТВА ДА НАСЪРЧИ УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯ ЗА КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ, ЗА ДА СЕ НАУЧАТ ДА УЧАТ, И ЛУМЕТОЛОГИИ ЗА АКТИВНО УЧЕНЕ. ПО ОТНОШЕНИЕ НА ЧУЖДОЕЗИКОВИТЕ КУРСОВЕ, ПОВЕРЕНИ ПРЕДИМНО НА НОСИТЕЛИТЕ НА ЕЗИКА, ТЕ ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ГЛАВНО ВЪРХУ УКРЕПВАНЕТО НА УМЕНИЯТА НА AUDIOORALI, КАКТО И ВЪРХУ ПИСМЕНОТО РАЗБИРАНЕ И ПИСМЕНОТО ИЗРАЗЯВАНЕ, И ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СТУДЕНТИ, ОРГАНИЗИРАНИ В ЕЗИКОВИ ГРУПИ OMOGENEI. (Bulgarian)
21 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MINŐSÉGI UTAKAT VALÓSÍTSON MEG AZ OLASZ ANYANYELVEN A TERMÉSZETTUDOMÁNYOKBAN ÉS KÜLÖNÖSEN AZ OROSZ IDEGEN NYELVEKEN ELSAJÁTÍTOTT ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KOMPENZÁLJA A KONTEXTUS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI KULTURÁLIS HÁTRÁNYAIT, VALAMINT HOGY ELLENSÚLYOZZA AZ OKTATÁSI SZEGÉNYSÉGET ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁST, AMELY ALAPVETŐEN A FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁS ELSŐ KÉT ÉVÉBEN FORDUL ELŐ AZÁLTAL, HOGY ARRA ÖSZTÖNZI A TANULÓKAT, HOGY KRITIKUS GONDOLKODÁSI KÉSZSÉGEKET FEJLESSZENEK KI A TANULÁSHOZ ÉS AZ AKTÍV TANULÁSHOZ. AMI AZ ELSŐSORBAN ANYANYELVI NYELVTANFOLYAMOKAT ILLETI, AZOK ELSŐSORBAN AZ AUDIOORALI-KÉSZSÉGEK ERŐSÍTÉSÉRE, VALAMINT AZ ÍRÁSBELI MEGÉRTÉSRE ÉS ÍRÁSBELI KIFEJEZÉSRE ÖSSZPONTOSÍTANAK, ÉS AZ OMOGENEI NYELVI CSOPORTOKBA SZERVEZETT DIÁKOKAT IS BEVONJÁK. (Hungarian)
21 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CONAIRÍ CÁILÍOCHTA A CHUR CHUN FEIDHME CHUN BUNSCILEANNA A NEARTÚ I MÁTHAIRTHEANGA NA HIODÁILE SA MHATAMAITIC SAN EOLAÍOCHT AGUS GO HÁIRITHE I DTEANGA IASACHTA NA RÚISE CHUN MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA AN CHOMHTHÉACS A CHÚITEAMH AGUS CHUN CUR I GCOINNE NA BOCHTAINEACHTA OIDEACHAIS AGUS NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE, RUD A THARLAÍONN GO BUNÚSACH SA CHÉAD DÁ BHLIAIN D’OIDEACHAS MEÁNSCOILE UACHTARAÍ TRÍ IARRACHT A DHÉANAMH DALTAÍ A SPREAGADH CHUN SCILEANNA SMAOINTEOIREACHTA CRITICIÚLA A FHORBAIRT CHUN FOGHLAIM AGUS LEMETHODOLOGIES NA FOGHLAMA GNÍOMHAÍ. MAIDIR LEIS NA CÚRSAÍ TEANGA IASACHTA A CHUIRTEAR AR FÁIL GO PRÍOMHA DO CHAINTEOIRÍ DÚCHAIS, DÍREOIDH SIAD GO PRÍOMHA AR SCILEANNA AUDIOORALI A NEARTÚ AGUS AR THUISCINT SCRÍOFA AGUS AR LÉIRIÚ SCRÍOFA AGUS BEIDH MIC LÉINN ATÁ EAGRAITHE I NGRÚPAÍ TEANGA OMOGENEI PÁIRTEACH IONTU. (Irish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INFÖRA KVALITETSVÄGAR FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I DET ITALIENSKA MODERSMÅLET I NATURVETENSKAPLIG MATEMATIK OCH SÄRSKILT I DET RYSKA FRÄMMANDE SPRÅKET FÖR ATT KOMPENSERA FÖR DE EKONOMISKA OCH SOCIALA KULTURELLA NACKDELARNA I SAMMANHANGET OCH FÖR ATT MOTVERKA DEN UTBILDNINGSFATTIGDOM OCH SKOLAVHOPP SOM HUVUDSAKLIGEN FÖREKOMMER UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN AV GYMNASIEUTBILDNINGEN GENOM ATT FÖRSÖKA UPPMUNTRA ELEVERNA ATT UTVECKLA KRITISKT TÄNKANDE FÖR ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG OCH LEMETHODOLOGIER AV AKTIVT LÄRANDE. NÄR DET GÄLLER KURSER I FRÄMMANDE SPRÅK SOM I FÖRSTA HAND ANFÖRTROS INFÖDDA TALARE KOMMER DE FRÄMST ATT INRIKTAS PÅ ATT STÄRKA AUDIOORALI-KUNSKAPERNA SAMT PÅ SKRIFTLIG FÖRSTÅELSE OCH SKRIFTLIGA UTTRYCK OCH KOMMER ATT INVOLVERA STUDENTER SOM ORGANISERAS I OMOGENEI-SPRÅKGRUPPER. (Swedish)
21 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA KVALITEETSEID VIISE, KUIDAS PARANDADA ITAALIA EMAKEELE PÕHIOSKUSI LOODUSTEADUSTE JA ERITI VENE VÕÕRKEELE MATEMAATIKAS, ET KOMPENSEERIDA KONTEKSTI MAJANDUSLIKKU JA SOTSIAALSET KULTUURILIST HALVEMUST NING VÕIDELDA HARIDUSLIKU VAESUSE JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VASTU, MIS ESINEB PEAMISELT KESKHARIDUSE KAHEL ESIMESEL AASTAL, PÜÜDES JULGUSTADA ÕPILASI ARENDAMA KRIITILISE MÕTLEMISE OSKUSI ÕPPIMISEKS JA AKTIIVSE ÕPPIMISE LEMETHODOLOGIES. VÕÕRKEELEKURSUSTE PUHUL, MIS ON USALDATUD PEAMISELT EMAKEELENA KÕNELEJATELE, KESKENDUTAKSE PEAMISELT AUDIOORALI OSKUSTE PARANDAMISELE, KIRJALIKULE MÕISTMISELE JA KIRJALIKULE VÄLJENDUSELE NING KAASATAKSE OMOGENEI KEELERÜHMADES KORRALDATUD ÕPILASI. (Estonian)
21 July 2022
0 references
ORISTANO
0 references