TOGETHER IN EUROPE (Q493408): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 18:57, 8 April 2023
Project Q493408 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER IN EUROPE |
Project Q493408 in Italy |
Statements
21,142.66 Euro
0 references
34,978.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
31 January 2018
0 references
14 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. FISCIANO LANCUSI "DE CARO"
0 references
40°46'22.12"N, 14°47'57.98"E
0 references
IL PROGETTO SI PREFIGGE DI CONSOLIDARE SIA LE COMPETENZE DI BASE SIA QUELLE TRASVERSALI DI AUTONOMIA PENSIERO DIVERGENTE CREATIVIT PROBLEM SOLVING ... SELEZIONANDO SPECIFICI ARGOMENTI DISCIPLINARI E UTILIZZANDO MODALIT SPERIMENTALI VOLTE A MIGLIORARE I PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO. IL LAVORO SAR SVOLTO TENENDO CONTO DELLE CONOSCENZE POSSEDUTE E DELLE POTENZIALIT COGNITIVE E MOTIVAZIONALI DEGLI ALUNNI NELLE DIVERSE ET.I PROGETTI SARANNO STRETTAMENTE COLLEGATI ALLA PROGETTUALIT E ALLA VISIONE DI SCUOLA DELINEATA NEL PTOF NEL PIENO RISPETTO DELLE FINALIT ISTITUZIONALI DECRETO MINISTERIALE N. 254 DEL 2012 INDICAZIONI NAZIONALI PER LA SCUOLA DELLINFANZIA E DEL PRIMO CICLO DISTRUZIONE E A QUANTO INDICATO NEL CURRICOLO DISTITUTO. ALTRO ELEMENTO FONDANTE SAR LA COLLABORAZIONE FATTIVA CON IL TERRITORIO PER AZIONI DI CONOSCENZA APPROFONDIMENTO E VALORIZZAZIONE. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO CONSOLIDATE BOTH THE BASIC SKILLS AND THE CROSS-CUTTING SKILLS OF DIVERGENT THOUGHT AUTONOMY CREATIVE PROBLEM SOLVING... SELECTING SPECIFIC DISCIPLINARY TOPICS AND USING EXPERIMENTAL MODALITIES TO IMPROVE LEARNING TEACHING PROCESSES. THE WORK WILL BE CARRIED OUT TAKING INTO ACCOUNT THE KNOWLEDGE AND COGNITIVE AND MOTIVATIONAL POTENTIAL OF PUPILS IN THE VARIOUS ETS.THE PROJECTS WILL BE CLOSELY LINKED TO THE PROJECT AND THE VISION OF SCHOOL OUTLINED IN THE PTOF IN FULL COMPLIANCE WITH THE INSTITUTIONAL OBJECTIVES MINISTERIAL DECREE NO. 254 OF 2012 NATIONAL INDICATIONS FOR THE SCHOOL AND THE FIRST CYCLE DESTRUCTION AND TO WHAT IS INDICATED IN THE CURRICULUM. ANOTHER FUNDAMENTAL ELEMENT WILL BE THE EFFECTIVE COLLABORATION WITH THE TERRITORY FOR ACTIONS OF DEEPENING KNOWLEDGE AND VALORISATION. (English)
10 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À CONSOLIDER À LA FOIS LES COMPÉTENCES DE BASE ET LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DE L’AUTONOMIE DIVERGEANT DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES CRÉATIFS... LA SÉLECTION DE SUJETS DISCIPLINAIRES SPÉCIFIQUES ET L’UTILISATION DE MODES EXPÉRIMENTAUX VISANT À AMÉLIORER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LES TRAVAUX DE RECHERCHE ET DE SAUVETAGE RÉALISÉS EN TENANT COMPTE DES CONNAISSANCES ACQUISES ET DU POTENTIEL COGNITIF ET MOTIVANT DES ÉLÈVES DANS LES DIFFÉRENTS PROJETS ETS SERONT ÉTROITEMENT LIÉS À LA CONCEPTION ET À LA VISION SCOLAIRE DÉFINIE DANS LE PTOF, EN PLEINE CONFORMITÉ AVEC LES FINALITÉS INSTITUTIONNELLES DÉCRET MINISTÉRIEL NO 254 DE 2012 POUR LES INDICATIONS NATIONALES POUR L’ÉCOLE DE LA PETITE ENFANCE ET LA DESTRUCTION DU PREMIER CYCLE ET AVEC CE QUI EST INDIQUÉ DANS LE PROGRAMME SCOLAIRE. UN AUTRE ÉLÉMENT DE LA RAS EST LA COLLABORATION ACTIVE AVEC LE TERRITOIRE POUR DES ACTIONS D’APPROFONDISSEMENT ET DE VALORISATION DES CONNAISSANCES. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SOWOHL DIE GRUNDFERTIGKEITEN ALS AUCH DIE TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN DER AUTONOMIE ZU KONSOLIDIEREN, DIE DIE KREATIVE PROBLEMLÖSUNG... AUSWAHL SPEZIFISCHER DISZIPLINARISCHER THEMEN UND EINSATZ EXPERIMENTELLER METHODEN ZUR VERBESSERUNG VON LERNLEHRPROZESSEN. DIE SAR-ARBEIT UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DES WISSENS UND DER KOGNITIVEN UND MOTIVIERENDEN POTENZIALE DER SCHÜLER IM VERSCHIEDENEN ETS.DIE PROJEKTE WERDEN ENG MIT DER IM PTOF SKIZZIERTEN KONZEPTION UND SCHULVISION IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN INSTITUTIONELLEN FINALITÄTEN MINISTERIALDEKRET Nr. 254 VON 2012 NATIONALE INDIKATIONEN FÜR DIE FRÜHKINDLICHE SCHULE UND DIE ZERSTÖRUNG DES ERSTEN ZYKLUS UND MIT DEM, WAS IM SCHULLEHRPLAN ANGEGEBEN IST, VERBUNDEN SEIN. EIN WEITERES ELEMENT DER SAR IST DIE AKTIVE ZUSAMMENARBEIT MIT DEM TERRITORIUM FÜR AKTIONEN DER VERTIEFUNG UND VALORISIERUNG VON WISSEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP HET CONSOLIDEREN VAN ZOWEL DE BASISVAARDIGHEDEN ALS DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN VAN AUTONOMIE UITEENLOPENDE CREATIEVE PROBLEEMOPLOSSING... HET SELECTEREN VAN SPECIFIEKE DISCIPLINAIRE ONDERWERPEN EN HET GEBRUIK VAN EXPERIMENTELE METHODEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN LEERPROCESSEN. HET SAR-WERK DAT IS UITGEVOERD MET INACHTNEMING VAN DE KENNIS WAAROVER DE LEERLINGEN BESCHIKKEN EN HET COGNITIEVE EN MOTIVERENDE POTENTIEEL VAN DE LEERLINGEN IN DE VERSCHILLENDE ETS.THE-PROJECTEN ZULLEN NAUW VERBAND HOUDEN MET HET ONTWERP EN DE SCHOOLVISIE DIE IN HET PTOF ZIJN GESCHETST, IN VOLLEDIGE OVEREENSTEMMING MET DE INSTITUTIONELE FINALITEITEN MINISTERIEEL BESLUIT NR. 254 VAN 2012 NATIONALE INDICATIES VOOR DE SCHOOL VOOR JONGE KINDEREN EN DE VERNIETIGING VAN DE EERSTE CYCLUS EN MET WAT IN HET SCHOOLCURRICULUM IS AANGEGEVEN. EEN ANDER ELEMENT VAN SAR IS DE ACTIEVE SAMENWERKING MET HET GRONDGEBIED VOOR ACTIES VAN KENNIS VERDIEPEN EN VALORISATIE. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR TANTO LAS HABILIDADES BÁSICAS COMO LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE AUTONOMÍA DIVERGENTES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CREATIVOS... SELECCIONAR TEMAS DISCIPLINARIOS ESPECÍFICOS Y UTILIZAR MODOS EXPERIMENTALES DESTINADOS A MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA ENSEÑANZA. EL TRABAJO DE LA SAR REALIZADO TENIENDO EN CUENTA LOS CONOCIMIENTOS POSEÍDOS Y LAS POTENCIALIDADES COGNITIVAS Y MOTIVACIONALES DE LOS ALUMNOS EN LOS DIFERENTES ETS. LOS PROYECTOS ESTARÁN ESTRECHAMENTE RELACIONADOS CON EL DISEÑO Y LA VISIÓN ESCOLAR ESBOZADA EN EL PTOF, EN PLENA CONFORMIDAD CON LAS FINALIDADES INSTITUCIONALES DEL DECRETO MINISTERIAL N.º 254 DE 2012 DE LAS INDICACIONES NACIONALES PARA LA ESCUELA DE PRIMERA INFANCIA Y LA DESTRUCCIÓN DEL PRIMER CICLO Y CON LO QUE SE INDICA EN EL CURRÍCULO ESCOLAR. OTRO ELEMENTO DE LA RAE ES LA COLABORACIÓN ACTIVA CON EL TERRITORIO PARA ACCIONES DE PROFUNDIZACIÓN Y VALORIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO. (Spanish)
28 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT KONSOLIDERE BÅDE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG DE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER I DIVERGERENDE TANKEAUTONOMI KREATIVE PROBLEMLØSNING... UDVÆLGELSE AF SPECIFIKKE DISCIPLINÆRE EMNER OG ANVENDELSE AF EKSPERIMENTELLE METODER TIL AT FORBEDRE LÆRINGSPROCESSERNE. ARBEJDET VIL BLIVE UDFØRT UNDER HENSYNTAGEN TIL ELEVERNES VIDEN OG KOGNITIVE OG MOTIVERENDE POTENTIALE I DE FORSKELLIGE ETS-PROGRAMMER. PROJEKTERNE VIL VÆRE TÆT FORBUNDET MED PROJEKTET OG DEN VISION FOR SKOLEN, DER ER SKITSERET I PTOF, I FULD OVERENSSTEMMELSE MED DE INSTITUTIONELLE MÅL MINISTERIELT DEKRET NR. 254 AF 2012 NATIONALE ANGIVELSER FOR SKOLEN OG DEN FØRSTE CYKLUS DESTRUKTION OG MED DET, DER ER ANGIVET I LÆSEPLANEN. ET ANDET GRUNDLÆGGENDE ELEMENT VIL VÆRE DET EFFEKTIVE SAMARBEJDE MED OMRÅDET OM FORANSTALTNINGER TIL UDDYBNING AF VIDEN OG VALORISERING. (Danish)
23 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΌΣΟ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΠΟΚΛΊΝΟΥΣΑΣ ΣΚΈΨΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ... ΕΠΙΛΟΓΉ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΧΡΉΣΗ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΟΙ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ETS. ΤΑ ΈΡΓΑ ΑΥΤΆ ΘΑ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΚΑΙ ΤΟ ΌΡΑΜΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF ΣΕ ΠΛΉΡΗ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΘΕΣΜΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΥΠΟΥΡΓΙΚΌ ΔΙΆΤΑΓΜΑ ΑΡΙΘ. 254 ΤΟΥ 2012 ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΚΑΙ ΜΕ ΌΣΑ ΥΠΟΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΈΝΑ ΆΛΛΟ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΣ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΓΙΑ ΔΡΆΣΕΙΣ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ. (Greek)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OBJEDINITI OSNOVNE VJEŠTINE I TRANSVERZALNE VJEŠTINE DIVERGENTNE MISAO AUTONOMIJE KREATIVNO RJEŠAVANJE PROBLEMA... ODABIR ODREĐENIH DISCIPLINSKIH TEMA I KORIŠTENJE EKSPERIMENTALNIH MODALITETA ZA POBOLJŠANJE NASTAVNIH PROCESA UČENJA. RAD ĆE SE PROVODITI UZIMAJUĆI U OBZIR ZNANJE TE KOGNITIVNI I MOTIVACIJSKI POTENCIJAL UČENIKA U RAZLIČITIM ETS-OVIMA. PROJEKTI SU USKO POVEZANI S PROJEKTOM I VIZIJOM ŠKOLE NAVEDENE U PTOF-U U POTPUNOSTI U SKLADU S INSTITUCIONALNIM CILJEVIMA MINISTARSKE UREDBE BR. 254 IZ 2012. O NACIONALNIM POKAZATELJIMA ZA ŠKOLU I UNIŠTENJE PRVOG CIKLUSA TE S ONIM ŠTO JE NAVEDENO U KURIKULUMU. JOŠ JEDAN TEMELJNI ELEMENT BIT ĆE UČINKOVITA SURADNJA S PODRUČJEM ZA AKTIVNOSTI PRODUBLJIVANJA ZNANJA I VALORIZACIJE. (Croatian)
23 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A CONSOLIDA ATÂT ABILITĂȚILE DE BAZĂ, CÂT ȘI ABILITĂȚILE TRANSVERSALE DE SOLUȚIONARE CREATIVĂ A AUTONOMIEI GÂNDIRII DIVERGENTE... SELECTAREA TEMELOR DISCIPLINARE SPECIFICE ȘI UTILIZAREA MODALITĂȚILOR EXPERIMENTALE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA PROCESELOR DE PREDARE DE ÎNVĂȚARE. ACTIVITATEA SE VA DESFĂȘURA ȚINÂND SEAMA DE CUNOȘTINȚELE ȘI POTENȚIALUL COGNITIV ȘI MOTIVAȚIONAL AL ELEVILOR ÎN CADRUL DIFERITELOR ETS. PROIECTELE VOR FI STRÂNS LEGATE DE PROIECT ȘI DE VIZIUNEA ȘCOLII PREZENTATE ÎN PTOF, ÎN DEPLINĂ CONFORMITATE CU OBIECTIVELE INSTITUȚIONALE DECRETUL MINISTERIAL NR. 254 DIN 2012 PRIVIND INDICAȚIILE NAȚIONALE PENTRU ȘCOALĂ ȘI DISTRUGEREA PRIMULUI CICLU, PRECUM ȘI CU CEEA CE ESTE INDICAT ÎN PROGRAMA ȘCOLARĂ. UN ALT ELEMENT FUNDAMENTAL VA FI COLABORAREA EFICIENTĂ CU TERITORIUL PENTRU ACȚIUNI DE APROFUNDARE A CUNOȘTINȚELOR ȘI VALORIZARE. (Romanian)
23 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE UPEVNIŤ TAK ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, AKO AJ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI ROZDIELNYCH MYŠLIENKOVÝCH AUTONÓMIÍ TVORIVÉHO PROBLÉMU RIEŠENIA... VÝBER KONKRÉTNYCH DISCIPLINÁRNYCH TÉM A VYUŽÍVANIE EXPERIMENTÁLNYCH POSTUPOV NA ZLEPŠENIE VZDELÁVACÍCH VYUČOVACÍCH PROCESOV. PRÁCA SA BUDE VYKONÁVAŤ S PRIHLIADNUTÍM NA VEDOMOSTI A KOGNITÍVNY A MOTIVAČNÝ POTENCIÁL ŽIAKOV V RÔZNYCH ETS. PROJEKTY V OBLASTI VZDELÁVANIA BUDÚ ÚZKO PREPOJENÉ S PROJEKTOM A VÍZIOU ŠKOLY NAČRTNUTOU V PTOF V PLNOM SÚLADE S INŠTITUCIONÁLNYMI CIEĽMI MINISTERSKEJ VYHLÁŠKY Č. 254 Z ROKU 2012 NÁRODNÝCH INDIKÁCIÍ PRE ŠKOLU A ZNIČENIE PRVÉHO CYKLU A S TÝM, ČO JE UVEDENÉ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH. ĎALŠÍM ZÁKLADNÝM PRVKOM BUDE ÚČINNÁ SPOLUPRÁCA S ÚZEMÍM PRI ČINNOSTIACH PREHLBOVANIA VEDOMOSTÍ A VALORIZÁCIE. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIKKONSOLIDA KEMM IL-ĦILIET BAŻIĊI KIF UKOLL IL-ĦILIET TRASVERSALI TA’ AWTONOMIJA TAL-ĦSIEB DIVERĠENTI LI SSOLVI L-PROBLEMI KREATTIVI... L-GĦAŻLA TA’ SUĠĠETTI DIXXIPLINARJI SPEĊIFIĊI U L-UŻU TA’ MODALITAJIET SPERIMENTALI BIEX JITTEJBU L-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM. IL-ĦIDMA SE TITWETTAQ B’KONT MEĦUD TAL-GĦARFIEN U L-POTENZJAL KONJITTIV U MOTIVAZZJONALI TAL-ISTUDENTI FID-DIVERSI PROĠETTI TAL-ETS.IL-PROĠETTI THE SE JKUNU MARBUTA MILL-QRIB MAL-PROĠETT U L-VIŻJONI TAL-ISKOLA DESKRITTA FIL-PTOF F’KONFORMITÀ SĦIĦA MAL-OBJETTIVI ISTITUZZJONALI TAD-DIGRIET MINISTERJALI NRU 254 TAL-2012 DWAR L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI GĦALL-ISKOLA U L-QERDA TAL-EWWEL ĊIKLU U MA’ DAK LI HUWA INDIKAT FIL-KURRIKULU. ELEMENT FUNDAMENTALI IEĦOR SE JKUN IL-KOLLABORAZZJONI EFFETTIVA MAT-TERRITORJU GĦAL AZZJONIJIET TA’ APPROFONDIMENT TAL-GĦARFIEN U L-VALORIZZAZZJONI. (Maltese)
23 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É CONSOLIDAR AS HABILIDADES BÁSICAS E AS HABILIDADES TRANSVERSAIS DA AUTONOMIA DE PENSAMENTO DIVERGENTE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS CRIATIVOS... SELECIONAR TEMAS DISCIPLINARES ESPECÍFICOS E UTILIZAR MODALIDADES EXPERIMENTAIS PARA MELHORAR OS PROCESSOS DE ENSINO DE APRENDIZAGEM. O TRABALHO SERÁ REALIZADO TENDO EM CONTA O CONHECIMENTO E O POTENCIAL COGNITIVO E MOTIVACIONAL DOS ALUNOS NOS VÁRIOS ETS.OS PROJETOS ESTARÃO INTIMAMENTE LIGADOS AO PROJETO E À VISÃO DA ESCOLA DELINEADA NO PTOF EM PLENA CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS INSTITUCIONAIS DECRETO MINISTERIAL NO 254 DE 2012 INDICAÇÕES NACIONAIS PARA A ESCOLA E A DESTRUIÇÃO DO PRIMEIRO CICLO E AO QUE É INDICADO NO CURRÍCULO. OUTRO ELEMENTO FUNDAMENTAL SERÁ A COLABORAÇÃO EFETIVA COM O TERRITÓRIO PARA AÇÕES DE APROFUNDAMENTO DO CONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA SEKÄ PERUSTAITOJA ETTÄ MONIALAISIA TAITOJA, JOTKA LIITTYVÄT ERILAISTEN AJATUSTEN AUTONOMIAAN LUOVAAN ONGELMANRATKAISUUN... ERITYISTEN KURINPIDOLLISTEN AIHEIDEN VALITSEMINEN JA KOKEELLISTEN MENETELMIEN KÄYTTÄMINEN OPPIMISEN OPETUSPROSESSIEN PARANTAMISEKSI. TYÖSKENTELYSSÄ OTETAAN HUOMIOON OPPILAIDEN TIETÄMYS SEKÄ KOGNITIIVISET JA MOTIVOIVAT MAHDOLLISUUDET ERI PÄÄSTÖKAUPPAJÄRJESTELMÄÄN KUULUVISSA HANKKEISSA.THE LIITTYY TIIVIISTI HANKKEESEEN JA PTOF:SSÄ HAHMOTELTUUN KOULUVISIOON NOUDATTAEN TÄYSIN INSTITUTIONAALISIA TAVOITTEITA, JOTKA KOSKEVAT KOULUA JA ENSIMMÄISEN SYKLIN HÄVITTÄMISTÄ SEKÄ OPETUSSUUNNITELMASSA ILMOITETTUJA KANSALLISIA OHJEITA VUONNA 2012 ANNETUSTA MINISTERIÖN ASETUKSESTA NRO 254. TOINEN KESKEINEN TEKIJÄ ON TEHOKAS YHTEISTYÖ ALUEEN KANSSA TIETÄMYKSEN SYVENTÄMISEKSI JA HYÖDYNTÄMISEKSI. (Finnish)
23 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST KONSOLIDACJA ZARÓWNO PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, JAK I PRZEKROJOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ROZBIEŻNEJ AUTONOMII MYŚLI TWÓRCZEGO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW... WYBÓR KONKRETNYCH TEMATÓW DYSCYPLINARNYCH I WYKORZYSTANIE METOD EKSPERYMENTALNYCH W CELU POPRAWY PROCESÓW NAUCZANIA. PRACE BĘDĄ PROWADZONE Z UWZGLĘDNIENIEM WIEDZY ORAZ POTENCJAŁU POZNAWCZEGO I MOTYWACYJNEGO UCZNIÓW W RAMACH RÓŻNYCH PROJEKTÓW ETS. PROJEKTY TE BĘDĄ ŚCIŚLE POWIĄZANE Z PROJEKTEM I WIZJĄ SZKOŁY PRZEDSTAWIONĄ W PTOF W PEŁNEJ ZGODNOŚCI Z CELAMI INSTYTUCJONALNYMI DEKRETEM MINISTERIALNYM NR 254 Z 2012 R. W KRAJOWYCH WSKAZANIACH DOTYCZĄCYCH ZNISZCZENIA SZKOŁY I PIERWSZEGO CYKLU ORAZ Z TYM, CO WSKAZANO W PROGRAMIE NAUCZANIA. KOLEJNYM ZASADNICZYM ELEMENTEM BĘDZIE SKUTECZNA WSPÓŁPRACA Z TERYTORIUM W ZAKRESIE DZIAŁAŃ NA RZECZ POGŁĘBIANIA WIEDZY I WALORYZACJI. (Polish)
23 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UTRDITI TAKO OSNOVNE SPRETNOSTI KOT TUDI MEDSEKTORSKE SPRETNOSTI RAZLIČNIH MISELNE AVTONOMIJE KREATIVNEGA REŠEVANJA PROBLEMOV... IZBIRA POSEBNIH DISCIPLINSKIH TEM IN UPORABA EKSPERIMENTALNIH NAČINOV ZA IZBOLJŠANJE UČNIH PROCESOV POUČEVANJA. DELO BO POTEKALO OB UPOŠTEVANJU ZNANJA TER KOGNITIVNEGA IN MOTIVACIJSKEGA POTENCIALA UČENCEV V RAZLIČNIH PROJEKTIH ETS.THE BO TESNO POVEZANO S PROJEKTOM IN VIZIJO ŠOLE, OPISANO V PTOF, V CELOTI V SKLADU Z INSTITUCIONALNIMI CILJI MINISTRSKEGA ODLOKA ŠT. 254 IZ LETA 2012 NACIONALNE INDIKACIJE ZA ŠOLO IN UNIČENJE PRVEGA CIKLA TER S TEM, KAR JE NAVEDENO V UČNEM NAČRTU. DRUG TEMELJNI ELEMENT BO UČINKOVITO SODELOVANJE Z OZEMLJEM ZA UKREPE POGLABLJANJA ZNANJA IN VREDNOTENJA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE UPEVNIT JAK ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, TAK PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI ROZDÍLNÝCH MYŠLENKOVÝCH AUTONOMIÍ KREATIVNÍCH PROBLÉMŮ... VÝBĚR KONKRÉTNÍCH DISCIPLINÁRNÍCH TÉMAT A VYUŽITÍ EXPERIMENTÁLNÍCH POSTUPŮ KE ZLEPŠENÍ VÝUKOVÝCH PROCESŮ. PRÁCE BUDE PROVÁDĚNA S PŘIHLÉDNUTÍM KE ZNALOSTEM A KOGNITIVNÍMU A MOTIVAČNÍMU POTENCIÁLU ŽÁKŮ V RŮZNÝCH ETS. PROJEKTY BUDOU ÚZCE PROPOJENY S PROJEKTEM A VIZÍ ŠKOLY NASTÍNĚNOU V PTOF V PLNÉM SOULADU S INSTITUCIONÁLNÍMI CÍLI MINISTERSKÉ VYHLÁŠKY Č. 254 Z ROKU 2012 NÁRODNÍ INDIKACE PRO ŠKOLU A ZNIČENÍ PRVNÍHO CYKLU A S TÍM, CO JE UVEDENO V UČEBNÍCH OSNOVÁCH. DALŠÍM ZÁKLADNÍM PRVKEM BUDE ÚČINNÁ SPOLUPRÁCE S ÚZEMÍM PŘI ČINNOSTECH PROHLUBOVÁNÍ ZNALOSTÍ A ZHODNOCENÍ. (Czech)
23 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – KONSOLIDUOTI TIEK PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, TIEK KOMPLEKSINIUS SKIRTINGŲ MINČIŲ AUTONOMIJOS ĮGŪDŽIUS, KŪRYBINĮ PROBLEMŲ SPRENDIMĄ... KONKREČIŲ DRAUSMINIŲ TEMŲ PARINKIMAS IR EKSPERIMENTINIŲ METODŲ NAUDOJIMAS SIEKIANT PAGERINTI MOKYMOSI PROCESUS. DARBAS BUS ATLIEKAMAS ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ ŽINIAS, PAŽINTINĮ IR MOTYVACINĮ POTENCIALĄ ĮVAIRIUOSE ETS.THE PROJEKTUOSE BUS GLAUDŽIAI SUSIJĘ SU PROJEKTU IR MOKYKLOS VIZIJA, IŠDĖSTYTA PTOF, VISAPUSIŠKAI LAIKANTIS INSTITUCINIŲ TIKSLŲ 2012 M. MINISTRO DEKRETE NR. 254 DĖL MOKYKLOS NACIONALINIŲ NUORODŲ IR PIRMOJO CIKLO SUNAIKINIMO IR TAI, KAS NURODYTA MOKYMO PROGRAMOJE. KITAS ESMINIS ELEMENTAS BUS VEIKSMINGAS BENDRADARBIAVIMAS SU TERITORIJA ŽINIŲ GILINIMO IR VALORIZACIJOS VEIKSMAIS. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT GAN PAMATPRASMES, GAN PĀRNOZARU PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR ATŠĶIRĪGU DOMU AUTONOMIJAS RADOŠO PROBLĒMU RISINĀŠANU... KONKRĒTU DISCIPLINĀRU TEMATU IZVĒLE UN EKSPERIMENTĀLU METOŽU IZMANTOŠANA, LAI UZLABOTU MĀCĪŠANAS PROCESUS. DARBS TIKS VEIKTS, ŅEMOT VĒRĀ SKOLĒNU ZINĀŠANAS UN KOGNITĪVO UN MOTIVĀCIJAS POTENCIĀLU DAŽĀDOS ETS.THE PROJEKTI BŪS CIEŠI SAISTĪTI AR PROJEKTU UN SKOLAS REDZĒJUMU, KAS IZKLĀSTĪTS PTOF, PILNĪBĀ IEVĒROJOT MINISTRIJAS 2012. GADA DEKRĒTA NR. 254 VALSTS NORĀDES PAR SKOLU UN PIRMĀ CIKLA IZNĪCINĀŠANU UN TO, KAS NORĀDĪTS MĀCĪBU PROGRAMMĀ. VĒL VIENS BŪTISKS ELEMENTS BŪS EFEKTĪVA SADARBĪBA AR TERITORIJU ZINĀŠANU PADZIĻINĀŠANAI UN VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAI. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ КОНСОЛИДИРАТ КАКТО ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ТАКА И МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ УМЕНИЯ НА РАЗНОПОСОЧНАТА МИСЛОВНА АВТОНОМИЯ ТВОРЧЕСКО РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ... ПОДБОР НА КОНКРЕТНИ ДИСЦИПЛИНАРНИ ТЕМИ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНИ МЕТОДИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. РАБОТАТА ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВА, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ЗНАНИЯТА И КОГНИТИВНИЯТ И МОТИВАЦИОНЕН ПОТЕНЦИАЛ НА УЧЕНИЦИТЕ В РАЗЛИЧНИТЕ СТЕ. ПРОЕКТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ТЯСНО СВЪРЗАНИ С ПРОЕКТА И ВИЗИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО, ОЧЕРТАНА В ПТОФ, В ПЪЛНО СЪОТВЕТСТВИЕ С ИНСТИТУЦИОНАЛНИТЕ ЦЕЛИ МИНИСТЕРСКИ УКАЗ № 254 ОТ 2012 Г. ЗА НАЦИОНАЛНИТЕ УКАЗАНИЯ ЗА УЧИЛИЩЕТО И РАЗРУШАВАНЕТО НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ, КАКТО И С ПОСОЧЕНОТО В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ДРУГ ОСНОВЕН ЕЛЕМЕНТ ЩЕ БЪДЕ ЕФЕКТИВНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВО С ТЕРИТОРИЯТА ЗА ДЕЙСТВИЯ ЗА ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ЗНАНИЯТА И ВАЛОРИЗАЦИЯ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA MIND AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET, MIND AZ ELTÉRŐ GONDOLKODÁSI AUTONÓMIA KREATÍV PROBLÉMAMEGOLDÁSÁNAK HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEIT... KONKRÉT FEGYELMI TÉMÁK KIVÁLASZTÁSA ÉS KÍSÉRLETI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSA A TANÍTÁSI FOLYAMATOK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A MUNKÁT A KÜLÖNBÖZŐ ETS-BEN RÉSZT VEVŐ TANULÓK ISMERETEINEK, KOGNITÍV ÉS MOTIVÁCIÓS POTENCIÁLJÁNAK FIGYELEMBEVÉTELÉVEL VÉGZIK. AZTHE PROJEKTEK SZOROSAN KAPCSOLÓDNAK A PROJEKTHEZ ÉS A PTOF-BEN FELVÁZOLT ISKOLA JÖVŐKÉPÉHEZ, TELJES MÉRTÉKBEN ÖSSZHANGBAN AZ INTÉZMÉNYI CÉLKITŰZÉSEKKEL, TELJES MÉRTÉKBEN TISZTELETBEN TARTVA A 2012. ÉVI 254. MINISZTERI RENDELETET AZ ISKOLÁRA ÉS AZ ELSŐ CIKLUS MEGSEMMISÍTÉSÉRE VONATKOZÓ NEMZETI ELŐÍRÁSOKKAL, VALAMINT A TANTERVBEN FELTÜNTETETTEKKEL. EGY MÁSIK ALAPVETŐ ELEM A TERÜLETTEL VALÓ HATÉKONY EGYÜTTMŰKÖDÉS A TUDÁS ELMÉLYÍTÉSÉRE ÉS A VALORIZÁCIÓRA IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK TERÉN. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL COMHDHLÚTHÚ A DHÉANAMH AR NA BUNSCILEANNA AGUS AR NA SCILEANNA LEATHANA A BHAINEANN LE RÉITEACH FADHBANNA CRUTHAITHEACHA A BHAINEANN LE NEAMHSPLEÁCHAS MACHNAIMH ÉAGSÚLA... TOPAICÍ ARAÍONACHTA AR LEITH A ROGHNÚ AGUS MÓDÚLACHTAÍ TURGNAMHACHA A ÚSÁID CHUN FEABHAS A CHUR AR PHRÓISIS TEAGAISC FOGHLAMA. DÉANFAR AN OBAIR AGUS EOLAS AGUS ACMHAINNEACHT CHOGNAÍOCH AGUS SPREAGTHA NA NDALTAÍ SNA TIONSCADAIL ETS ÉAGSÚLA Á GCUR SAN ÁIREAMH.BEIDH DLÚTHNASC IDIR AN TIONSCADAL AGUS FÍS NA SCOILE A LEAGTAR AMACH SA PTOF I GCOMHRÉIR IOMLÁN LE CUSPÓIRÍ INSTITIÚIDEACHA AN FHORAITHNE AIREACHTA UIMH. 254 DE THÁSCA NÁISIÚNTA 2012 DON SCOIL AGUS DON SCRIOS CHÉAD TIMTHRIALLA AGUS LEIS AN MÉID A LÉIRÍTEAR SA CHURACLAM. GNÉ BHUNÚSACH EILE A BHEIDH ANN NÁ COMHOIBRIÚ ÉIFEACHTACH LEIS AN GCRÍOCH LE HAGHAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN EOLAS AGUS LUACHSHOCRÚ A DHOIMHNIÚ. (Irish)
23 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT KONSOLIDERA BÅDE DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA OCH DE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETERNA I OLIKA TANKEAUTONOMI KREATIVA PROBLEMLÖSNING... VÄLJA SPECIFIKA ÄMNESOMRÅDEN OCH ANVÄNDA EXPERIMENTELLA METODER FÖR ATT FÖRBÄTTRA INLÄRNINGSPROCESSERNA. ARBETET KOMMER ATT UTFÖRAS MED BEAKTANDE AV ELEVERNAS KUNSKAPER OCH KOGNITIVA OCH MOTIVERANDE POTENTIAL I DE OLIKA ETS. PROJEKTEN KOMMER ATT VARA NÄRA KOPPLADE TILL PROJEKTET OCH SKOLANS VISION SOM BESKRIVS I FORUMET I FULL ÖVERENSSTÄMMELSE MED DE INSTITUTIONELLA MÅLEN MINISTERDEKRET NR 254 FRÅN 2012 NATIONELLA INDIKATIONER FÖR SKOLAN OCH DEN FÖRSTA CYKELNS FÖRSTÖRING OCH TILL VAD SOM ANGES I LÄROPLANEN. ETT ANNAT GRUNDLÄGGANDE INSLAG KOMMER ATT VARA ETT EFFEKTIVT SAMARBETE MED TERRITORIET FÖR ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRDJUPA KUNSKAP OCH TILLVARATAGANDE. (Swedish)
23 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON KONSOLIDEERIDA NII PÕHIOSKUSED KUI KA ERINEVATE MÕTLEMISAUTONOOMIA VALDKONNAÜLESED OSKUSED LOOMINGULISTE PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS... KONKREETSETE DISTSIPLINAARTEEMADE VALIMINE JA EKSPERIMENTAALSETE MEETODITE KASUTAMINE ÕPETAMISPROTSESSIDE PARANDAMISEKS. TÖÖ LÄBIVIIMISEL VÕETAKSE ARVESSE ÕPILASTE TEADMISI NING KOGNITIIVSET JA MOTIVEERIVAT POTENTSIAALI ERINEVATES ETSIDES.THE PROJEKTID ON TIHEDALT SEOTUD PROJEKTI JA ETTEVALMISTAVAS RAAMISTIKUS ESITATUD KOOLIVISIOONIGA, JÄRGIDES TÄIELIKULT INSTITUTSIOONILISI EESMÄRKE MINISTRI 2012. AASTA DEKREEDIGA NR 254 KOOLI JA ESIMESE TSÜKLI HÄVITAMISEKS NING ÕPPEKAVAS MÄRGITUGA. TEINE OLULINE ELEMENT ON TÕHUS KOOSTÖÖ TERRITOORIUMIGA TEADMISTE SÜVENDAMISEKS JA VÄÄRTUSTAMISEKS. (Estonian)
23 July 2022
0 references
FISCIANO
0 references
Identifiers
D45B17000150007
0 references