KNOW HOW TO RESPECT AND LEARN (Q520836): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: el, da, fi, mt, lv, sk, ga, cs, pt, et, hu, bg, lt, hr, sv, ro, sl, pl,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 18:48, 8 April 2023
Project Q520836 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | KNOW HOW TO RESPECT AND LEARN |
Project Q520836 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
26 March 2018
0 references
12 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C."FALCONE - BORSELLINO" EX. I.C. "G. FALCONE" CAULONIA M
0 references
38°22'52.97"N, 16°24'32.44"E
0 references
LE PROPOSTE DI PROGETTO SI CARATTERIZZANO PER SUPERAMENTO DELLA DIDATTICA TRADIZIONALE A FAVORE DI UNA DIDATTICA ATTIVA DOVE GLI ALUNNI SONO I VERI PROTAGONISTI PER CUI SI PRIVILEGIA LATTIVIT LABORATORIALE PER LA REALIZZAZIONE DI PERCORSI DI QUALIT E ALLALTEZZA DELLE ASPETTATIVE DELLUTENZA. IL PROGETTO NEL SUO INSIEME RISPONDE AI BISOGNI REALI DELLA SCUOLA RICAVATI DALLANALISI DEL RAV.I MODULI SONO RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO AL FINE DI ASSICURARE LACQUISIZIONE DI LIVELLI ESSENZIALI DI COMPETENZE DI BASE SPENDIBILI ANCHE AL DI FUORI DELLA SCUOLA.CONSIDERANDO CHE IL NOSTRO ISTITUTO COMPOSTO DA NUMEROSI PLESSI PERIFERICI IL PROGETTO PROPOSTO CONTIENE PI MODULI DELLA STESSA TIPOLOGIA PER AMPLIARE LA PLATEA DEI POSSIBILI BENEFICIARI DEI PERCORSI FORMATIVI. (Italian)
0 references
THE PROJECT PROPOSALS ARE CHARACTERISED BY OVERCOMING TRADITIONAL DIDACTICS IN FAVOUR OF AN ACTIVE DIDACTIC WHERE PUPILS ARE THE REAL PROTAGONISTS FOR WHICH PRIORITY IS GIVEN TO THE LABORATORY ACTIVITY FOR THE REALISATION OF QUALITY COURSES AND UP TO THE EXPECTATIONS DELLUTENZA. THE PROJECT AS A WHOLE RESPONDS TO THE REAL NEEDS OF THE SCHOOL DERIVED FROM RAV’S DALLANALISI.THE MODULES ARE AIMED AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS OF THE GRADES WITH GREATER DIFFICULTY OF LEARNING IN ORDER TO ENSURE LACQUISITION OF ESSENTIAL LEVELS OF BASIC SKILLS SPENDABLE EVEN OUTSIDE THE SCHOOL.CONSIDERAND THAT OUR INSTITUTE COMPOSED OF NUMEROUS PERIPHERAL PLEXES THE PROPOSED PROJECT CONTAINS SEVERAL MODULES OF THE SAME TYPE TO EXPAND THE AUDIENCE OF POSSIBLE BENEFICIARIES OF THE PATHS. (English)
12 November 2020
0 references
LES PROPOSITIONS DE PROJET SE CARACTÉRISENT PAR LE DÉPASSEMENT DE LA DIDACTIQUE TRADITIONNELLE EN FAVEUR D’UNE DIDACTIQUE ACTIVE OÙ LES ÉLÈVES SONT LES VÉRITABLES PROTAGONISTES POUR LESQUELS L’ACTIVITÉ DE LABORATOIRE EST PRIVILÉGIÉE POUR LA RÉALISATION DE COURS DE QUALITÉ ET À LA HAUTEUR DES ATTENTES DE SUUTENCE. LE PROJET DANS SON ENSEMBLE RÉPOND AUX BESOINS RÉELS DE L’ÉCOLE DÉRIVÉE DU RAV ANALYSIS.LES MODULES S’ADRESSENT AUX ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DES NIVEAUX D’APPRENTISSAGE LES PLUS DIFFICILES AFIN D’ASSURER L’ACQUISITION DE NIVEAUX ESSENTIELS DE COMPÉTENCES DE BASE QUI PEUVENT ÉGALEMENT ÊTRE DÉPENSÉS EN DEHORS DU SCHOOL.CONSIDING QUE NOTRE INSTITUT COMPOSÉ DE NOMBREUSES PLESSIES PÉRIPHÉRIQUES LE PROJET PROPOSÉ CONTIENT DES MODULES PI DU MÊME TYPE POUR ÉLARGIR LE PUBLIC DES ÉVENTUELS BÉNÉFICIAIRES DES PARCOURS ÉDUCATIFS. (French)
8 December 2021
0 references
DIE PROJEKTVORSCHLÄGE ZEICHNEN SICH DURCH DIE ÜBERWINDUNG DER TRADITIONELLEN DIDAKTIK ZUGUNSTEN DER AKTIVEN DIDAKTIK AUS, IN DER DIE SCHÜLER DIE EIGENTLICHEN PROTAGONISTEN SIND, FÜR DIE DIE LABORTÄTIGKEIT FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON QUALITÄTSKURSEN UND BIS ZU DEN ERWARTUNGEN VON SUUTENCE PRIVILEGIERT IST. DAS PROJEKT ALS GANZES ENTSPRICHT DEN TATSÄCHLICHEN BEDÜRFNISSEN DER SCHULE, DIE SICH AUS DEM RAV ANALYSIS ERGIBT.DIE MODULE RICHTEN SICH AN GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLER DER SCHWIERIGSTEN LERNSTUFEN, UM DEN ERWERB WESENTLICHER GRUNDFERTIGKEITEN ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE AUCH AUSSERHALB DES SCHOOL AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. (German)
18 December 2021
0 references
DE PROJECTVOORSTELLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR HET OVERWINNEN VAN TRADITIONELE DIDACTIEK TEN GUNSTE VAN ACTIEVE DIDACTIEK, WAARBIJ LEERLINGEN DE ECHTE HOOFDROLSPELERS ZIJN WAARVOOR DE LABORATORIUMACTIVITEIT IS BEVOORRECHT VOOR DE REALISATIE VAN KWALITEITSCURSUSSEN EN TOT AAN DE VERWACHTINGEN VAN SUUTENCE. HET PROJECT ALS GEHEEL BEANTWOORDT AAN DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL DIE IS AFGELEID VAN DE RAV ANALYSIS.THE-MODULES ZIJN GERICHT OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN DE MOEILIJKSTE LEERNIVEAUS OM TE ZORGEN VOOR DE VERWERVING VAN ESSENTIËLE NIVEAUS VAN BASISVAARDIGHEDEN DIE OOK BUITEN HET SCHOOL KUNNEN WORDEN BESTEED. WIJZEND DAT ONS INSTITUUT BESTAANDE UIT VELE PERIFERE PLESSIES HET VOORGESTELDE PROJECT PI-MODULES VAN HETZELFDE TYPE BEVAT OM HET PUBLIEK VAN MOGELIJKE BEGUNSTIGDEN VAN DE ONDERWIJSTRAJECTEN TE VERBREDEN. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LAS PROPUESTAS DE PROYECTO SE CARACTERIZAN POR SUPERAR LA DIDÁCTICA TRADICIONAL EN FAVOR DE LA DIDÁCTICA ACTIVA DONDE LOS ALUMNOS SON LOS VERDADEROS PROTAGONISTAS PARA LOS QUE LA ACTIVIDAD DEL LABORATORIO ES PRIVILEGIADA PARA LA REALIZACIÓN DE CURSOS DE CALIDAD Y HASTA LAS EXPECTATIVAS DE SUUTENCE. EL PROYECTO EN SU CONJUNTO RESPONDE A LAS NECESIDADES REALES DE LA ESCUELA DERIVADAS DEL RAV ANÁLYSIS. LOS MÓDULOS ESTÁN DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LOS NIVELES MÁS DIFÍCILES DE APRENDIZAJE, CON EL FIN DE GARANTIZAR LA ADQUISICIÓN DE NIVELES ESENCIALES DE COMPETENCIAS BÁSICAS QUE TAMBIÉN SE PUEDEN GASTAR FUERA DE LA ESCUELA.CONSIDAR QUE NUESTRO INSTITUTO COMPUESTO POR MUCHAS PLESSIES PERIFÉRICAS EL PROYECTO PROPUESTO CONTIENE MÓDULOS PI DEL MISMO TIPO PARA AMPLIAR LA AUDIENCIA DE POSIBLES BENEFICIARIOS DE LOS ITINERARIOS EDUCATIVOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΟΙ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΥΠΈΡ ΜΙΑΣ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΊ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΔΊΝΕΤΑΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΜΈΧΡΙ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΤΟΥ DELLUTENZA. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟ ΣΎΝΟΛΌ ΤΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΟΥΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ RAV DALLANALISI. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΘΜΏΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΛΑΜΨΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΑΠΑΝΟΎΝΤΑΙ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ SCHOOL.CONSIDERAND ΌΤΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΆ ΠΛΈΓΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΕΡΙΈΧΕΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΤΎΠΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΤΩΝ ΠΙΘΑΝΏΝ ΔΙΚΑΙΟΎΧΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ. (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTFORSLAGENE ER KENDETEGNET VED AT OVERVINDE DEN TRADITIONELLE DIDAKTIK TIL FORDEL FOR EN AKTIV DIDAKTIK, HVOR ELEVERNE ER DE EGENTLIGE HOVEDPERSONER, HVOR LABORATORIEAKTIVITETEN PRIORITERES MED HENBLIK PÅ GENNEMFØRELSE AF KVALITETSKURSER OG OP TIL FORVENTNINGERNE DELLUTENZA. PROJEKTET SOM HELHED SVARER TIL SKOLENS REELLE BEHOV, DER STAMMER FRA RAV'S DALLANALISI.THE-MODULER ER RETTET MOD ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET MED STØRRE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER FOR AT SIKRE LACQUISITION AF VÆSENTLIGE NIVEAUER AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER KAN BRUGES SELV UDEN FOR SCHOOL.CONSIDERAND, AT VORES INSTITUT BESTÅENDE AF TALRIGE PERIFERE KOMPLEKSER DET FORESLÅEDE PROJEKT INDEHOLDER FLERE MODULER AF SAMME TYPE FOR AT UDVIDE PUBLIKUM AF MULIGE MODTAGERE AF STIERNE. (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKE-EHDOTUKSILLE ON OMINAISTA PERINTEISEN DIDAKTIIKAN YLITTÄMINEN AKTIIVISEN DIDAKTIIKAN HYVÄKSI, JOSSA OPPILAAT OVAT TODELLISIA PÄÄHENKILÖITÄ, JOIDEN OSALTA LABORATORIOTOIMINTA ON ETUSIJALLA LAATUKURSSIEN TOTEUTTAMISESSA JA DELLUTENZAA KOSKEVIEN ODOTUSTEN MUKAISESTI. HANKE KOKONAISUUDESSAAN VASTAA RAV:N DALLANALISI.THE-MODUULEISTA JOHDETUN KOULUN TODELLISIIN TARPEISIIN, JA SE ON SUUNNATTU ALA- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE, JOILLA ON SUUREMPIA OPPIMISVAIKEUKSIA, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA, ETTÄ LACQUISITION ON OLENNAINEN PERUSTAITOJEN TASO, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ MYÖS SCHOOLIN ULKOPUOLELLA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROPOSTI TAL-PROĠETTI HUMA KKARATTERIZZATI BILLI JINGĦELBU DIDATTIĊI TRADIZZJONALI FAVUR DIDATTIKA ATTIVA FEJN L-ISTUDENTI HUMA L-PROTAGONISTI REALI LI GĦALIHOM TINGĦATA PRIJORITÀ LILL-ATTIVITÀ TAL-LABORATORJU GĦAT-TWETTIQ TA’ KORSIJIET TA’ KWALITÀ U SAL-ASPETTATTIVI TA’ DELLUTENZA. IL-PROĠETT KOLLU KEMM HU JIRRISPONDI GĦALL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISKOLA DERIVATI MILL-MODULI RAV’S DALLANALISI.THE HUMA MMIRATI LEJN STUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA TAL-GRADI B’DIFFIKULTÀ AKBAR TA’ TAGĦLIM SABIEX JIŻGURAW LACQUISITION TA’ LIVELLI ESSENZJALI TA’ ĦILIET BAŻIĊI LI JISTGĦU JINTEFQU ANKI BARRA L-SCOOL.CONSIDERAND LI L-ISTITUT TAGĦNA MAGĦMUL MINN BOSTA FAXEX PERIFERALI L-PROĠETT PROPOST FIH DIVERSI MODULI TAL-ISTESS TIP BIEX JESPANDU L-UDJENZA TA’ BENEFIĊJARJI POSSIBBLI TAL-MOGĦDIJIET. (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTU PRIEKŠLIKUMUS RAKSTURO TRADICIONĀLĀS DIDAKTIKAS PĀRVARĒŠANA PAR LABU AKTĪVAI DIDAKTIKAI, KUR SKOLĒNI IR ĪSTIE VAROŅI, KURIEM PRIEKŠROKA TIEK DOTA LABORATORIJAS DARBĪBAI KVALITATĪVU KURSU REALIZĒŠANAI UN DELLUTENZA CERĪBĀM. PROJEKTS KOPUMĀ ATBILST SKOLAS REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM, KAS IZRIET NO RAV’S DALLANALISI.THE MODUĻIEM IR PAREDZĒTS PAMATSKOLĒNIEM UN VIDUSSKOLĒNIEM AR LIELĀKĀM MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM, LAI NODROŠINĀTU LACQUISITION BŪTISKU PAMATPRASMJU LĪMENI, KO VAR IZMANTOT PAT ĀRPUS SCHOOL.CONSIDERAND, KA MŪSU INSTITŪTĀ, KAS SASTĀV NO DAUDZIEM PERIFĒRIEM PLEKSIEM, IEROSINĀTAIS PROJEKTS IETVER VAIRĀKUS VIENA VEIDA MODUĻUS, LAI PAPLAŠINĀTU IESPĒJAMO CEĻU SAŅĒMĒJU AUDITORIJU. (Latvian)
23 August 2022
0 references
NÁVRHY PROJEKTOV SA VYZNAČUJÚ PREKONANÍM TRADIČNEJ DIDAKTIKY V PROSPECH AKTÍVNEJ DIDAKTIKY, KDE ŽIACI SÚ SKUTOČNÝMI PROTAGONISTAMI, PRE KTORÝCH JE PRIORITOU LABORATÓRNA ČINNOSŤ PRI REALIZÁCII KVALITNÝCH KURZOV A PODĽA OČAKÁVANÍ DELLUTENZA. PROJEKT AKO CELOK REAGUJE NA SKUTOČNÉ POTREBY ŠKOLY ODVODENÉ Z MODULOV RAV DALLANALISI.THE SÚ ZAMERANÉ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL S VÄČŠÍMI ŤAŽKOSŤAMI S UČENÍM SA S CIEĽOM ZABEZPEČIŤ LACQUISITION ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ JE MOŽNÉ VYUŽIŤ AJ MIMO SCHOOL.KONŠIDERÁ, ŽE NÁŠ INŠTITÚT ZLOŽENÝ Z MNOHÝCH PERIFÉRNYCH KOMPLEXOV NAVRHOVANÝ PROJEKT OBSAHUJE NIEKOĽKO MODULOV ROVNAKÉHO TYPU NA ROZŠÍRENIE PUBLIKA MOŽNÝCH PRÍJEMCOV CIEST. (Slovak)
23 August 2022
0 references
IS IAD PRÍOMHTHRÉITHE NA DTOGRAÍ TIONSCADAIL NÁ TEAGASCÓIR TRAIDISIÚNTA A SHÁRÚ I BHFABHAR TEAGASCACH GNÍOMHACH NUAIR IS IAD NA DALTAÍ NA FÍORPHEARSANA A DTUGTAR TÚS ÁITE DÓIBH DO GHNÍOMHAÍOCHT NA SAOTHARLAINNE CHUN CÚRSAÍ CÁILÍOCHTA A BHAINT AMACH AGUS SUAS GO DTÍ NA HIONCHAIS DELLUTENZA. FREAGRAÍONN AN TIONSCADAL INA IOMLÁINE DO NA FÍOR-RIACHTANAIS NA SCOILE A DHÍORTHAÍTEAR Ó MHODÚIL RAV’S DALLANALISI.THE DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE DE NA GRÁID A BHFUIL DEACRACHT NÍOS MÓ FOGHLAMA D’FHONN A CHINNTIÚ LACQUISITION NA LEIBHÉIL RIACHTANACHA DE SCILEANNA BUNÚSACHA SPENDABLE FIÚ LASMUIGH DEN SCHOOL.CONSIDERAND GO BHFUIL ÁR N-INSTITIÚID COMHDHÉANTA DE PLEXES IMEALLACHA IOMADÚLA GO BHFUIL AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE MODÚIL ÉAGSÚLA DEN CHINEÁL CÉANNA A LEATHNÚ AN LUCHT FÉACHANA DE THAIRBHITHE FÉIDEARTHA NA COSÁIN. (Irish)
23 August 2022
0 references
PROJEKTOVÉ NÁVRHY JSOU CHARAKTERIZOVÁNY PŘEKONÁNÍM TRADIČNÍ DIDAKTIKY VE PROSPĚCH AKTIVNÍ DIDAKTIKY, KDE JSOU ŽÁCI SKUTEČNÝMI PROTAGONISTY, JEJICHŽ PRIORITOU JE LABORATORNÍ ČINNOST PŘI REALIZACI KVALITNÍCH KURZŮ A DLE OČEKÁVÁNÍ DELLUTENZA. PROJEKT JAKO CELEK REAGUJE NA SKUTEČNÉ POTŘEBY ŠKOLY ODVOZENÉ Z MODULŮ RAV DALLANALISI.THE JSOU ZAMĚŘENY NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PLATOVÝCH TŘÍD S VĚTŠÍ OBTÍŽNOSTÍ UČENÍ, ABY SE ZAJISTILO, ŽE ZÁKLADNÍ ÚROVNĚ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ UTRÁCEJÍ I MIMO SCHOOL.CONSIDERAND, ŽE NÁŠ INSTITUT SLOŽENÝ Z MNOHA PERIFERNÍCH PLEXŮ NAVRHOVANÝ PROJEKT OBSAHUJE NĚKOLIK MODULŮ STEJNÉHO TYPU, ABY SE ROZŠÍŘILO PUBLIKUM MOŽNÝCH PŘÍJEMCŮ CEST. (Czech)
23 August 2022
0 references
AS PROPOSTAS DE PROJETO CARACTERIZAM-SE PELA SUPERAÇÃO DA DIDÁTICA TRADICIONAL A FAVOR DE UMA DIDÁTICA ATIVA, EM QUE OS ALUNOS SÃO OS VERDADEIROS PROTAGONISTAS PARA OS QUAIS É DADA PRIORIDADE À ATIVIDADE LABORATORIAL PARA A REALIZAÇÃO DE CURSOS DE QUALIDADE E DE ACORDO COM AS EXPECTATIVAS DELLUTENZA. O PROJETO COMO UM TODO RESPONDE ÀS NECESSIDADES REAIS DA ESCOLA DERIVADAS DA RAV’S DALLANALISI.OS MÓDULOS SÃO VOLTADOS PARA ALUNOS DO ENSINO PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DAS SÉRIES COM MAIOR DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM, A FIM DE GARANTIR A LACQUISIÇÃO DE NÍVEIS ESSENCIAIS DE HABILIDADES BÁSICAS DESPENDÍVEIS MESMO FORA DO SCHOOL.CONSIDERANDO QUE O NOSSO INSTITUTO COMPOSTO POR INÚMEROS PLEXOS PERIFÉRICOS O PROJETO PROPOSTO CONTÉM VÁRIOS MÓDULOS DO MESMO TIPO PARA EXPANDIR O PÚBLICO DE POSSÍVEIS BENEFICIÁRIOS DOS CAMINHOS. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTIETTEPANEKUID ISELOOMUSTAB TRADITSIOONILISE DIDAKTIKA ÜLETAMINE AKTIIVSE DIDAKTILISE KASUKS, KUS ÕPILASED ON TÕELISED PEATEGELASED, KELLE PUHUL EELISTATAKSE LABORITEGEVUST KVALITEEDIKURSUSTE LÄBIVIIMISEL JA VASTAVALT DELLUTENZA OOTUSTELE. PROJEKT TERVIKUNA VASTAB KOOLI TEGELIKELE VAJADUSTELE, MIS TULENEVAD RAV DALLANALISI.THE MOODULITEST, MIS ON SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE, KELLEL ON ROHKEM ÕPPIMISRASKUSI, ET TAGADA PÕHIOSKUSTE OLULISTE TASEMETE LACQUISITION KA VÄLJASPOOL SCHOOL.CONSIDERAND, ET MEIE INSTITUUT KOOSNEB PALJUDEST PERIFEERSETEST PLEKSIDEST, KAVANDATAV PROJEKT SISALDAB MITMEID SAMA TÜÜPI MOODULEID, ET LAIENDADA VÕIMALIKE KASUSAAJATE SIHTRÜHMA. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLATOKAT A HAGYOMÁNYOS DIDAKTIKA LEKÜZDÉSE JELLEMZI EGY AKTÍV DIDAKTIKA JAVÁRA, AHOL A TANULÓK AZOK AZ IGAZI FŐSZEREPLŐK, AKIKNEK A MINŐSÉGI KURZUSOK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉG ELSŐBBSÉGET ÉLVEZ, ÉS A DELLUTENZA ELVÁRÁSAINAK MEGFELELŐEN. A PROJEKT EGÉSZE MEGFELEL A RAV’S DALLANALISI.THE MODULOKBÓL SZÁRMAZÓ ISKOLA VALÓS IGÉNYEINEK, AMELYEK A NAGYOBB TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLOZZÁK MEG ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZTOSÍTSÁK A SCHOOL.CONSIDERAND-ON KÍVÜL IS ELKÖLTHETŐ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ALAPVETŐ SZINTJEINEK LACQUISITION-JÁT, HOGY A JAVASOLT PROJEKT SZÁMOS PERIFÉRIÁS KOMPLEXUMBÓL ÁLLÓ INTÉZETÜNK TÖBB AZONOS TÍPUSÚ MODULT TARTALMAZ, HOGY BŐVÍTSE AZ UTAK LEHETSÉGES KEDVEZMÉNYEZETTJEINEK KÖZÖNSÉGÉT. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТНИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРАДИЦИОННАТА ДИДАКТИКА В ПОЛЗА НА АКТИВНА ДИДАКТИКА, КЪДЕТО УЧЕНИЦИТЕ СА ИСТИНСКИТЕ ГЛАВНИ ГЕРОИ, ЗА КОИТО СЕ ДАВА ПРИОРИТЕТ НА ЛАБОРАТОРНАТА ДЕЙНОСТ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА КАЧЕСТВЕНИ КУРСОВЕ И ДО ОЧАКВАНИЯТА DELLUTENZA. ПРОЕКТЪТ КАТО ЦЯЛО ОТГОВАРЯ НА РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧИЛИЩЕТО, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ RAV’S DALLANALISI. МОДУЛИТЕ СА НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ОТ КЛАСОВЕТЕ С ПО-ГОЛЯМА ТРУДНОСТ НА ОБУЧЕНИЕТО, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ЛАКУСИРАНЕ НА ОСНОВНИТЕ НИВА НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ, ИЗРАЗХОДВАНИ ДОРИ И ИЗВЪН SCHOOL.CONSIDERAND, ЧЕ НАШИЯТ ИНСТИТУТ, СЪСТАВЕН ОТ МНОЖЕСТВО ПЕРИФЕРНИ ПЛЕКСИ, ПРЕДЛАГАНИЯТ ПРОЕКТ СЪДЪРЖА НЯКОЛКО МОДУЛА ОТ ЕДИН И СЪЩИ ВИД ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА АУДИТОРИЯТА НА ВЪЗМОЖНИТЕ БЕНЕФИЦИЕНТИ НА ПЪТЕКИТЕ. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTŲ PASIŪLYMAMS BŪDINGA ĮVEIKTI TRADICINĘ DIDAKTIKĄ AKTYVIOS DIDAKTIKOS NAUDAI, KAI MOKINIAI YRA TIKRIEJI VEIKĖJAI, KURIEMS PIRMENYBĖ TEIKIAMA LABORATORINEI VEIKLAI, SKIRTAI KOKYBĖS KURSAMS ĮGYVENDINTI IR ATSIŽVELGIANT Į DELLUTENZA LŪKESČIUS. PROJEKTAS, KAIP VISUMA, REAGUOJA Į REALIUS MOKYKLOS POREIKIUS, KYLANČIUS IŠ RAV’S DALLANALISI.THE MODULIŲ, SKIRTŲ PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS, TURINTIEMS DIDESNIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ, SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD PAGRINDINIAI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI LACQUISITION BŪTŲ IŠLEIDŽIAMI NET UŽ SCHOOL.CONSIDERAND, KAD MŪSŲ INSTITUTAS, SUDARYTAS IŠ DAUGYBĖS PERIFERINIŲ PLEXES, SIŪLOMAME PROJEKTE YRA KELI TO PATIES TIPO MODULIAI, SIEKIANT IŠPLĖSTI GALIMŲ NAUDOS GAVĖJŲ AUDITORIJĄ. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTNE PRIJEDLOGE KARAKTERIZIRA PREVLADAVANJE TRADICIONALNE DIDAKTIKE U KORIST AKTIVNE DIDAKTIKE U KOJOJ SU UČENICI PRAVI PROTAGONISTI KOJIMA SE PREDNOST DAJE LABORATORIJSKOJ AKTIVNOSTI ZA REALIZACIJU KVALITETNIH TEČAJEVA I DO OČEKIVANJA DELLUTENZA. PROJEKT U CJELINI ODGOVARA STVARNIM POTREBAMA ŠKOLE KOJE PROIZLAZE IZ RAV’S DALLANALISI. MODULI SU USMJERENI NA UČENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA RAZREDA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU KAKO BI SE OSIGURALA LACQUISITION BITNIH RAZINA OSNOVNIH VJEŠTINA KOJE SE MOGU POTROŠITI I IZVAN SCHOOL.CONSIDERANDA DA JE NAŠ INSTITUT SASTAVLJEN OD BROJNIH PERIFERNIH PLEKSOVA PREDLOŽENI PROJEKT SADRŽI NEKOLIKO MODULA ISTE VRSTE KAKO BI SE PROŠIRILA PUBLIKA MOGUĆIH KORISNIKA STAZA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTFÖRSLAGEN KÄNNETECKNAS AV ATT MAN ÖVERVINNER TRADITIONELL DIDAKTIK TILL FÖRMÅN FÖR EN AKTIV DIDAKTIK DÄR ELEVERNA ÄR DE VERKLIGA HUVUDPERSONERNA FÖR VILKA LABORATORIEVERKSAMHETEN PRIORITERAS FÖR GENOMFÖRANDET AV KVALITETSKURSER OCH UPP TILL FÖRVÄNTNINGARNA DELLUTENZA. PROJEKTET SOM HELHET SVARAR MOT SKOLANS VERKLIGA BEHOV SOM HÄRRÖR FRÅN RAV’S DALLANALISI.THE-MODULERNA RIKTAR SIG TILL GRUNDSKOLE- OCH GYMNASIEELEVER I ÅRSKURSERNA MED STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA LACQUISITION AV VÄSENTLIGA NIVÅER AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM KAN SPENDERAS ÄVEN UTANFÖR SCHOOL. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROPUNERILE DE PROIECTE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN DEPĂȘIREA CADRELOR DIDACTICE TRADIȚIONALE ÎN FAVOAREA UNEI CADRE DIDACTICE ACTIVE ÎN CARE ELEVII SUNT PROTAGONIȘTII REALI PENTRU CARE SE ACORDĂ PRIORITATE ACTIVITĂȚII DE LABORATOR PENTRU REALIZAREA CURSURILOR DE CALITATE ȘI PÂNĂ LA AȘTEPTĂRILE DELLUTENZA. PROIECTUL ÎN ANSAMBLU RĂSPUNDE NEVOILOR REALE ALE ȘCOLII DERIVATE DIN MODULELE RAV’S DALLANALISI.THE SUNT DESTINATE ELEVILOR DIN CLASELE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE CU DIFICULTĂȚI MAI MARI DE ÎNVĂȚARE, PENTRU A ASIGURA LACQUISITION DE NIVELURI ESENȚIALE DE COMPETENȚE DE BAZĂ CARE POT FI CHELTUITE CHIAR ȘI ÎN AFARA SCHOOL.CONSIDERARE CĂ INSTITUTUL NOSTRU COMPUS DIN NUMEROASE PLEXURI PERIFERICE PROIECTUL PROPUS CONȚINE MAI MULTE MODULE DE ACELAȘI TIP PENTRU A EXTINDE AUDIENȚA POSIBILILOR BENEFICIARI AI CĂILOR. (Romanian)
23 August 2022
0 references
ZA PROJEKTNE PREDLOGE JE ZNAČILNO PREMAGOVANJE TRADICIONALNE DIDAKTIKE V KORIST AKTIVNE DIDAKTIKE, KJER SO UČENCI PRAVI PROTAGONISTI, ZA KATERE IMA PREDNOST LABORATORIJSKA DEJAVNOST ZA IZVEDBO KAKOVOSTNIH TEČAJEV IN DO PRIČAKOVANJ DELLUTENZA. PROJEKT KOT CELOTA SE ODZIVA NA DEJANSKE POTREBE ŠOLE, KI IZHAJAJO IZ MODULOV RAV’S DALLANALISI.THE, SO NAMENJENI OSNOVNOŠOLCEM IN DIJAKOM SREDNJIH RAZREDOV Z VEČJIMI TEŽAVAMI PRI UČENJU, DA SE ZAGOTOVI LACQUISITION OSNOVNIH RAVNI OSNOVNIH ZNANJ, KI JIH JE MOGOČE PORABITI TUDI ZUNAJ SCHOOL.CONSIDERAND, DA NAŠ INŠTITUT, SESTAVLJEN IZ ŠTEVILNIH PERIFERNIH KOMPLEKSOV, VSEBUJE VEČ MODULOV ISTE VRSTE ZA RAZŠIRITEV OBČINSTVA MOREBITNIH UPRAVIČENCEV POTI. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROPOZYCJE PROJEKTÓW CHARAKTERYZUJĄ SIĘ PRZEZWYCIĘŻENIEM TRADYCYJNEJ DYDAKTYKI NA RZECZ AKTYWNEJ DYDAKTYKI, W KTÓREJ UCZNIOWIE SĄ PRAWDZIWYMI BOHATERAMI, DLA KTÓRYCH PRIORYTETOWO TRAKTUJE SIĘ DZIAŁALNOŚĆ LABORATORYJNĄ W ZAKRESIE REALIZACJI KURSÓW WYSOKIEJ JAKOŚCI ORAZ DO OCZEKIWAŃ DELLUTENZA. PROJEKT JAKO CAŁOŚĆ ODPOWIADA NA RZECZYWISTE POTRZEBY SZKOŁY WYNIKAJĄCE Z MODUŁÓW RAV’S DALLANALISI.THE SKIEROWANE SĄ DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH Z KLAS O WIĘKSZYCH TRUDNOŚCIACH W NAUCE W CELU ZAPEWNIENIA LACQUISITION PODSTAWOWYCH POZIOMÓW PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, KTÓRE MOŻNA WYDAĆ NAWET POZA SCHOOL.CONSIDERAND, ŻE NASZ INSTYTUT SKŁADAJĄCY SIĘ Z LICZNYCH SPLOTÓW PERYFERYJNYCH PROJEKT ZAWIERA KILKA MODUŁÓW TEGO SAMEGO TYPU, ABY POSZERZYĆ GRONO POTENCJALNYCH BENEFICJENTÓW ŚCIEŻEK. (Polish)
23 August 2022
0 references
CAULONIA
0 references
Identifiers
G15B17000240007
0 references