LIVE TOGETHER AND GROW IN DIVERSITY TO COUNTER SCHOOL LEAVING. (Q353378): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, pl, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||
Deprecated rank | |||
| Property / instance of | |||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||
Normal rank | |||
Latest revision as of 18:47, 8 April 2023
Project Q353378 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIVE TOGETHER AND GROW IN DIVERSITY TO COUNTER SCHOOL LEAVING. |
Project Q353378 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 October 2017
0 references
28 June 2018
0 references
9 November 2018
0 references
"L.DA VINCI" FLORIDIA
0 references
37°5'13.02"N, 15°9'6.80"E
0 references
LA SOCIET ATTUALE MOLTO ARTICOLATA E COMPLESSA PLURALISTA MULTIETNICA E SEMPRE PI DIVERSIFICATA AL SUO INTERNO. APPARE INELUDIBILE PERTANTO PORRE ATTENZIONE ALLE DIFFERENZE E PENSARE AI VALORI DELLA CONVIVENZA IN UNA DIMENSIONE MOLTO PI VASTA RISPETTO AL PASSATO IN UNA VISIONE DI IMPEGNO CONCRETO CONTRO LE DISCRIMINAZIONI E LE PREVARICAZIONI. NELLA SCUOLA SI MANIFESTANO IN MODALIT PI O MENO EVIDENTI FENOMENI DISCRIMINATIVI CHE SE NON AFFRONTATI ADEGUATAMENTE POSSONO GRAVEMENTE INFLUENZARE LA NORMALE ATTIVIT DIDATTICOEDUCATIVA E IL NORMALE SVILUPPO DELLA PERSONALIT DEGLI STUDENTI. LA FUNZIONE EDUCATIVA DELLA SCUOLA ASSUME UN RUOLO INSOSTITUIBILE LA CONDIVISIONE DI PROGETTI CHE VEDE LA PRESENZA DI STUDENTI PROVENIENTI DA AMBIENTI CULTURALI DIVERSI E DI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI POTR CONSENTIRE UNA CRESCITA ARMONIOSA. I VALORI PI CHE DA UNA MENTE ALLALTRA PASSANO DA UNA VITA ALLALTRA. NASCONO DALLESPERIENZA E SI PONGONOCON LA TESTIMONIANZA. (Italian)
0 references
THE CURRENT SOCIETY IS VERY ARTICULATED AND COMPLEX MULTI-ETHNIC PLURALIST AND INCREASINGLY DIVERSIFIED WITHIN IT. IT IS THEREFORE INEVITABLE TO PAY ATTENTION TO DIFFERENCES AND TO THINK OF THE VALUES OF COEXISTENCE IN A MUCH BROADER DIMENSION THAN IN THE PAST IN A VISION OF CONCRETE COMMITMENT AGAINST DISCRIMINATION AND PREVARICATION. IN THE SCHOOL THEY MANIFEST THEMSELVES IN MORE OR LESS EVIDENT DISCRIMINATORY PHENOMENA THAT IF NOT ADEQUATELY ADDRESSED CAN SERIOUSLY AFFECT THE NORMAL ACTIVITY DIDUCUCATIVE AND THE NORMAL DEVELOPMENT OF THE PERSONALITY OF THE STUDENTS. THE EDUCATIONAL FUNCTION OF THE SCHOOL ASSUMES AN IRREPLACEABLE ROLE THE SHARING OF PROJECTS THAT SEES THE PRESENCE OF STUDENTS FROM DIFFERENT CULTURAL BACKGROUNDS AND STUDENTS WITH DISABILITIES CAN ALLOW A HARMONIOUS GROWTH. VALUES MORE THAN FROM ONE MIND TO ANOTHER PASS FROM ONE LIFE TO ANOTHER. THEY ARE BORN FROM EXPERIENCE AND ARE PONGONOCON WITNESS. (English)
6 November 2020
0 references
LA SOCIÉTÉ ACTUELLE TRÈS ARTICULÉE ET COMPLEXE PLURALISTE MULTIETHNIQUE ET TOUJOURS PI DIVERSIFIÉE EN ELLE. IL EST DONC INÉVITABLE DE PRÊTER ATTENTION AUX DIFFÉRENCES ET DE PENSER AUX VALEURS DE COEXISTENCE DANS UNE TRÈS GRANDE DIMENSION PI PAR RAPPORT AU PASSÉ DANS UNE VISION D’ENGAGEMENT CONCRET CONTRE LA DISCRIMINATION ET LA PRÉVARICATION. DANS L’ÉCOLE, IL EXISTE DES MODES PI MANIFESTES OU DES PHÉNOMÈNES DISCRIMINATOIRES MOINS ÉVIDENTS QUI, S’ILS NE SONT PAS TRAITÉS DE MANIÈRE ADÉQUATE, PEUVENT SÉRIEUSEMENT AFFECTER L’ACTIVITÉ NORMALE DIDATTICOEDUCATIVA ET LE DÉVELOPPEMENT NORMAL DE LA PERSONNALITÉ DES ÉLÈVES. LA FONCTION ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE JOUE UN RÔLE IRREMPLAÇABLE DANS LE PARTAGE DE PROJETS AVEC LA PRÉSENCE D’ÉTUDIANTS D’HORIZONS CULTURELS DIFFÉRENTS ET D’ÉTUDIANTS HANDICAPÉS CAPABLES DE PERMETTRE UNE CROISSANCE HARMONIEUSE. LE PI APPRÉCIE QUE D’UN ESPRIT À L’AUTRE PASSE D’UNE VIE À L’AUTRE. ILS SONT NÉS DE L’EXPÉRIENCE ET PONGONOCON LE TÉMOIGNAGE. (French)
7 December 2021
0 references
DIE GEGENWÄRTIGE GESELLSCHAFT HAT SEHR ARTIKULIERT UND KOMPLEXE MULTIETHNISCHE PLURALISTEN UND IMMER PI DIVERSIFIZIERT IN IHR. ES IST DAHER UNVERMEIDBAR, DEN UNTERSCHIEDEN RECHNUNG ZU TRAGEN UND AN DIE WERTE DES ZUSAMMENLEBENS IN EINER SEHR GROSSEN PI-DIMENSION IM VERGLEICH ZUR VERGANGENHEIT IN EINER VISION DES KONKRETEN ENGAGEMENTS GEGEN DISKRIMINIERUNG UND PRÄVARIKATION ZU DENKEN. IN DER SCHULE GIBT ES OFFENSICHTLICHE PI-MODI ODER WENIGER OFFENSICHTLICHE DISKRIMINIERENDE PHÄNOMENE, DIE, WENN SIE NICHT ANGEMESSEN ANGESPROCHEN WERDEN, DIE NORMALE AKTIVITÄT DIDATTICOEDUCATIVA UND DIE NORMALE ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHKEIT DER SCHÜLER ERNSTHAFT BEEINFLUSSEN KÖNNEN. DIE BILDUNGSFUNKTION DER SCHULE NIMMT EINE UNERSETZLICHE ROLLE BEI DER GEMEINSAMEN NUTZUNG VON PROJEKTEN MIT DER ANWESENHEIT VON SCHÜLERN UNTERSCHIEDLICHER KULTURELLER HERKUNFT UND VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN, DIE IN DER LAGE SIND, HARMONISCHES WACHSTUM ZU ERMÖGLICHEN, EINE UNERSETZLICHE ROLLE EIN. DIE PI WERTE, DIE VON EINEM GEIST ZUM ANDEREN GEHEN VON EINEM LEBEN ZUM ANDEREN. SIE SIND AUS ERFAHRUNG GEBOREN UND PONGONOCON DAS ZEUGNIS. (German)
17 December 2021
0 references
DE HUIDIGE SAMENLEVING ZEER GEARTICULEERD EN COMPLEX MULTI-ETNISCH PLURALISTISCH EN ALTIJD PI GEDIVERSIFIEERD BINNEN HAAR. HET IS DAAROM ONVERMIJDELIJK AANDACHT TE BESTEDEN AAN VERSCHILLEN EN AAN DE WAARDEN VAN COËXISTENTIE IN EEN ZEER GROTE PI-DIMENSIE TE DENKEN IN VERGELIJKING MET HET VERLEDEN IN EEN VISIE VAN CONCRETE INZET TEGEN DISCRIMINATIE EN PREVARICATIE. IN DE SCHOOL ZIJN ER MANIFESTE PI-MODI OF MINDER VOOR DE HAND LIGGENDE DISCRIMINERENDE VERSCHIJNSELEN DIE, ALS ZE NIET ADEQUAAT WORDEN AANGEPAKT, DE NORMALE ACTIVITEIT DIDATTICOEDUCATIVA EN DE NORMALE ONTWIKKELING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN STUDENTEN ERNSTIG KUNNEN BEÏNVLOEDEN. DE EDUCATIEVE FUNCTIE VAN DE SCHOOL SPEELT EEN ONVERVANGBARE ROL BIJ HET DELEN VAN PROJECTEN MET DE AANWEZIGHEID VAN STUDENTEN MET VERSCHILLENDE CULTURELE ACHTERGRONDEN EN VAN STUDENTEN MET EEN HANDICAP DIE IN STAAT ZIJN HARMONIEUZE GROEI MOGELIJK TE MAKEN. DE PI WAARDEN DIE VAN DE ENE GEEST NAAR DE ANDERE OVERGAAN VAN HET ENE LEVEN NAAR HET ANDERE. ZE ZIJN GEBOREN UIT ERVARING EN PONGONOCON DE GETUIGENIS. (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA SOCIEDAD ACTUAL MUY ARTICULADA Y COMPLEJA PLURALISTA MULTIÉTNICA Y SIEMPRE PI SE DIVERSIFICÓ DENTRO DE ELLA. POR LO TANTO, ES INEVITABLE PRESTAR ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS Y PENSAR EN LOS VALORES DE CONVIVENCIA EN UNA DIMENSIÓN DE PI MUY GRANDE EN COMPARACIÓN CON EL PASADO EN UNA VISIÓN DE COMPROMISO CONCRETO CONTRA LA DISCRIMINACIÓN Y LA PREVARICACIÓN. EN LA ESCUELA EXISTEN MODOS DE PI MANIFIESTOS O FENÓMENOS DISCRIMINATORIOS MENOS EVIDENTES QUE SI NO SE ABORDAN ADECUADAMENTE PUEDEN AFECTAR SERIAMENTE LA ACTIVIDAD NORMAL DIDATTICOEDUCATIVA Y EL DESARROLLO NORMAL DE LA PERSONALIDAD DE LOS ESTUDIANTES. LA FUNCIÓN EDUCATIVA DE LA ESCUELA ASUME UN PAPEL INSUSTITUIBLE EN EL INTERCAMBIO DE PROYECTOS CON LA PRESENCIA DE ESTUDIANTES DE DIFERENTES ORÍGENES CULTURALES Y DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD CAPACES DE PERMITIR UN CRECIMIENTO ARMÓNICO. EL PI VALORA QUE DE UNA MENTE A OTRA PASAN DE UNA VIDA A OTRA. NACEN DE LA EXPERIENCIA Y PONGONOCON EL TESTIMONIO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
DET NUVÆRENDE SAMFUND ER MEGET VELFORMULERET OG KOMPLEKST MULTIETNISK PLURALISTISK OG I STIGENDE GRAD DIVERSIFICERET INDEN FOR DET. DET ER DERFOR UUNDGÅELIGT AT VÆRE OPMÆRKSOM PÅ FORSKELLE OG AT TÆNKE PÅ SAMEKSISTENSENS VÆRDIER I EN MEGET BREDERE DIMENSION END TIDLIGERE I EN VISION OM KONKRET ENGAGEMENT MOD FORSKELSBEHANDLING OG PRÆVARIKERING. I SKOLEN MANIFESTERER DE SIG I MERE ELLER MINDRE ÅBENBARE DISKRIMINERENDE FÆNOMENER, DER, HVIS DE IKKE BEHANDLES TILSTRÆKKELIGT, I ALVORLIG GRAD KAN PÅVIRKE DEN NORMALE AKTIVITET DIDUCUCATIVE OG DEN NORMALE UDVIKLING AF ELEVERNES PERSONLIGHED. SKOLENS PÆDAGOGISKE FUNKTION PÅTAGER SIG EN UERSTATTELIG ROLLE SOM DELING AF PROJEKTER, DER SER TILSTEDEVÆRELSEN AF ELEVER FRA FORSKELLIGE KULTURELLE BAGGRUNDE, OG ELEVER MED HANDICAP KAN GIVE MULIGHED FOR EN HARMONISK VÆKST. VÆRDIER MERE END FRA ET SIND TIL ET ANDET GÅR FRA ET LIV TIL ET ANDET. DE ER FØDT AF ERFARING OG ER PONGONOCON VIDNE. (Danish)
15 July 2022
0 references
Η ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΕΊΝΑΙ ΠΟΛΎ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΗ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΤΗ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΉ ΠΛΟΥΡΑΛΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΗ ΜΈΣΑ ΣΕ ΑΥΤΉΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΠΌΦΕΥΚΤΟ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΎΜΕ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΎ ΕΥΡΎΤΕΡΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΑΠ’ Ό,ΤΙ ΣΤΟ ΠΑΡΕΛΘΌΝ, ΣΕ ΈΝΑ ΌΡΑΜΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ ΚΑΤΆ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΦΥΛΆΚΙΣΗΣ. ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΚΔΗΛΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ Ή ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΕΜΦΑΝΉ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΠΟΥ ΕΙΣΆΓΟΥΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ, ΕΆΝ ΔΕΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΎΝ ΕΠΑΡΚΏΣ, ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΟΥΝ ΣΟΒΑΡΆ ΤΗΝ ΚΑΝΟΝΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ DIDUCATIVE ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΝΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΈΝΑΝ ΑΝΑΝΤΙΚΑΤΆΣΤΑΤΟ ΡΌΛΟ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΈΡΓΩΝ ΠΟΥ ΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΆ ΥΠΌΒΑΘΡΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΜΙΑ ΑΡΜΟΝΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΑΞΊΕΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΑΠΌ Ό, ΤΙ ΑΠΌ ΤΟ ΈΝΑ ΜΥΑΛΌ ΣΤΟ ΆΛΛΟ ΠΕΡΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΗ ΜΙΑ ΖΩΉ ΣΤΗΝ ΆΛΛΗ. ΓΕΝΝΙΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΜΆΡΤΥΡΕΣ PONGONOCON. (Greek)
15 July 2022
0 references
SADAŠNJE DRUŠTVO VRLO JE ARTIKULIRANO I SLOŽENO MULTIETNIČKO PLURALISTIČKO I SVE RAZNOLIKIJE UNUTAR NJEGA. STOGA JE NEIZBJEŽNO OBRATITI POZORNOST NA RAZLIKE I RAZMIŠLJATI O VRIJEDNOSTIMA SUŽIVOTA U MNOGO ŠIROJ DIMENZIJI NEGO U PROŠLOSTI U VIZIJI KONKRETNE PREDANOSTI PROTIV DISKRIMINACIJE I PREVARIKACIJE. U ŠKOLI SE MANIFESTIRAJU U VIŠE ILI MANJE OČIGLEDNIM DISKRIMINACIJSKIM POJAVAMA KOJE, AKO NISU ADEKVATNO RIJEŠENE, MOGU OZBILJNO UTJECATI NA NORMALNU AKTIVNOST DIDUCUCATIVE I NORMALAN RAZVOJ OSOBNOSTI UČENIKA. OBRAZOVNA FUNKCIJA ŠKOLE IMA NEZAMJENJIVU ULOGU U DIJELJENJU PROJEKATA KOJI VIDE PRISUTNOST UČENIKA IZ RAZLIČITIH KULTURNIH SREDINA, A UČENICI S INVALIDITETOM MOGU OMOGUĆITI SKLADAN RAST. VRIJEDNOSTI VIŠE NEGO IZ JEDNOG UMA U DRUGI PROLAZE IZ JEDNOG ŽIVOTA U DRUGI. ROĐENI SU IZ ISKUSTVA I SVJEDOCI SU PONGONONONONA. (Croatian)
15 July 2022
0 references
SOCIETATEA ACTUALĂ ESTE PLURALISTĂ MULTIETNICĂ FOARTE ARTICULATĂ ȘI COMPLEXĂ ȘI DIN CE ÎN CE MAI DIVERSIFICATĂ ÎN CADRUL ACESTEIA. PRIN URMARE, ESTE INEVITABIL SĂ SE ACORDE ATENȚIE DIFERENȚELOR ȘI SĂ SE GÂNDEASCĂ LA VALORILE COEXISTENȚEI ÎNTR-O DIMENSIUNE MULT MAI LARGĂ DECÂT ÎN TRECUT, ÎNTR-O VIZIUNE A ANGAJAMENTULUI CONCRET ÎMPOTRIVA DISCRIMINĂRII ȘI A PREVARIERII. ÎN ȘCOALĂ SE MANIFESTĂ ÎN FENOMENE DISCRIMINATORII MAI MULT SAU MAI PUȚIN EVIDENTE CARE, DACĂ NU SUNT ABORDATE ÎN MOD ADECVAT, POT AFECTA GRAV ACTIVITATEA NORMALĂ DIDUCUCATIVE ȘI DEZVOLTAREA NORMALĂ A PERSONALITĂȚII ELEVILOR. FUNCȚIA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII ÎȘI ASUMĂ UN ROL DE NEÎNLOCUIT, PARTAJAREA PROIECTELOR CARE VĂD PREZENȚA ELEVILOR DIN DIFERITE MEDII CULTURALE ȘI A ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI POATE PERMITE O CREȘTERE ARMONIOASĂ. VALORILE MAI MULT DECÂT DE LA O MINTE LA ALTA TREC DE LA O VIAȚĂ LA ALTA. EI SUNT NĂSCUȚI DIN EXPERIENȚĂ ȘI SUNT MARTORI PONGONOCON. (Romanian)
15 July 2022
0 references
SÚČASNÁ SPOLOČNOSŤ JE VEĽMI SKĹBENÁ A KOMPLEXNÁ MULTIETNICKÁ PLURALISTICKÁ A ČORAZ VIAC SA V NEJ DIVERZIFIKUJE. PRETO JE NEVYHNUTNÉ VENOVAŤ POZORNOSŤ ROZDIELOM A MYSLIEŤ NA HODNOTY KOEXISTENCIE V OVEĽA ŠIRŠOM ROZMERE NEŽ V MINULOSTI VO VÍZII KONKRÉTNEHO ZÁVÄZKU PROTI DISKRIMINÁCII A PREVARDIKÁCII. V ŠKOLE SA PREJAVUJÚ VO VIAC ČI MENEJ ZJAVNÝCH DISKRIMINAČNÝCH JAVOCH, KTORÉ, AK NIE SÚ PRIMERANE RIEŠENÉ, MÔŽU VÁŽNE OVPLYVNIŤ NORMÁLNU AKTIVITU DIDUCUCATIVE A NORMÁLNY ROZVOJ OSOBNOSTI ŠTUDENTOV. VZDELÁVACIA FUNKCIA ŠKOLY PREBERÁ NENAHRADITEĽNÚ ÚLOHU, PRETOŽE ZDIEĽANIE PROJEKTOV, KTORÉ VIDÍ PRÍTOMNOSŤ ŠTUDENTOV Z RÔZNYCH KULTÚRNYCH PROSTREDÍ A ŠTUDENTOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, MÔŽE UMOŽNIŤ HARMONICKÝ RAST. HODNOTY VIAC AKO Z JEDNEJ MYSLE DO DRUHEJ PRECHÁDZAJÚ Z JEDNÉHO ŽIVOTA DO DRUHÉHO. NARODILI SA ZO SKÚSENOSTÍ A SÚ SVEDKOM PONGONOCON. (Slovak)
15 July 2022
0 references
IS-SOĊJETÀ ATTWALI HIJA PLURALISTA MULTIETNIKA KUMPLESSA U ARTIKOLATA ĦAFNA U HIJA DEJJEM AKTAR DIVERSIFIKATA FI ĦDANHA. GĦALHEKK HUWA INEVITABBLI LI TINGĦATA ATTENZJONI LID-DIFFERENZI U LI WIEĦED JAĦSEB DWAR IL-VALURI TAL-KOEŻISTENZA F’DIMENSJONI ĦAFNA USA’ MILLI FIL-PASSAT F’VIŻJONI TA’ IMPENN KONKRET KONTRA D-DISKRIMINAZZJONI U L-PREVARIKAZZJONI. FL-ISKOLA DAWN JIMMANIFESTAW RUĦHOM F’FENOMENI DISKRIMINATORJI BEJN WIEĦED U IEĦOR EVIDENTI LI JEKK MA JIĠUX INDIRIZZATI B’MOD ADEGWAT JISTGĦU JAFFETTWAW SERJAMENT L-ATTIVITÀ NORMALI DIDUCUCATIVE U L-IŻVILUPP NORMALI TAL-PERSONALITÀ TAL-ISTUDENTI. IL-FUNZJONI EDUKATTIVA TAL-ISKOLA TASSUMI RWOL INSOSTITWIBBLI L-QSIM TA’ PROĠETTI LI JARA L-PREŻENZA TA’ STUDENTI MINN SFONDI KULTURALI DIFFERENTI U STUDENTI B’DIŻABILITÀ JISTA’ JIPPERMETTI TKABBIR ARMONJUŻ. VALURI AKTAR MINN MOĦĦ GĦALL-IEĦOR JGĦADDU MINN ĦAJJA GĦAL OĦRA. HUMA JITWIELDU MILL-ESPERJENZA U HUMA XHUD PONGONOCON. (Maltese)
15 July 2022
0 references
A SOCIEDADE ATUAL É PLURALISTA MULTIÉTNICA MUITO ARTICULADA E COMPLEXA E CADA VEZ MAIS DIVERSIFICADA DENTRO DELA. POR CONSEGUINTE, É INEVITÁVEL PRESTAR ATENÇÃO ÀS DIFERENÇAS E PENSAR NOS VALORES DA COEXISTÊNCIA NUMA DIMENSÃO MUITO MAIS AMPLA DO QUE NO PASSADO, NUMA VISÃO DE COMPROMISSO CONCRETO CONTRA A DISCRIMINAÇÃO E A PREVARICAÇÃO. NA ESCOLA MANIFESTAM-SE EM FENÔMENOS DISCRIMINATÓRIOS MAIS OU MENOS EVIDENTES QUE, SE NÃO FOREM ADEQUADAMENTE ABORDADOS, PODEM AFETAR SERIAMENTE A ATIVIDADE NORMAL DIDUCUCATIVO E O DESENVOLVIMENTO NORMAL DA PERSONALIDADE DOS ALUNOS. A FUNÇÃO EDUCATIVA DA ESCOLA ASSUME UM PAPEL INSUBSTITUÍVEL NO COMPARTILHAMENTO DE PROJETOS QUE VEEM A PRESENÇA DE ALUNOS DE DIFERENTES ORIGENS CULTURAIS E ALUNOS COM DEFICIÊNCIA PODE PERMITIR UM CRESCIMENTO HARMONIOSO. VALORES MAIS DO QUE DE UMA MENTE PARA OUTRA PASSAM DE UMA VIDA PARA OUTRA. ELES NASCEM DA EXPERIÊNCIA E SÃO TESTEMUNHA PONGONOCON. (Portuguese)
15 July 2022
0 references
NYKYINEN YHTEISKUNTA ON HYVIN MUOTOILTU JA MONIMUTKAINEN MONIETNINEN MONIARVOINEN JA YHÄ MONIMUOTOISEMPI SEN SISÄLLÄ. SIKSI ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ KIINNITTÄÄ HUOMIOTA EROIHIN JA AJATELLA RINNAKKAISELON ARVOJA PALJON LAAJEMMASSA ULOTTUVUUDESSA KUIN AIEMMIN VISIOSSA, JOSSA SITOUDUTAAN KONKREETTISESTI SYRJINNÄN JA ENNAKKOLUULON TORJUNTAAN. KOULUSSA NE ILMENTÄVÄT ENEMMÄN TAI VÄHEMMÄN ILMEISIÄ SYRJIVIÄ ILMIÖITÄ, JOTKA, JOS NIITÄ EI KÄSITELLÄ RIITTÄVÄSTI, VOIVAT VAIKUTTAA VAKAVASTI NORMAALIIN TOIMINTAAN DIDUCUCATIVE JA OPISKELIJOIDEN PERSOONALLISUUDEN NORMAALIIN KEHITYKSEEN. KOULUN KASVATUKSELLISELLA TEHTÄVÄLLÄ ON KORVAAMATON ROOLI SELLAISTEN HANKKEIDEN JAKAMISESSA, JOISSA ERI KULTTUURITAUSTAT JA VAMMAISET OPISKELIJAT NÄKEVÄT LÄSNÄOLON, VOIVAT MAHDOLLISTAA SOPUSOINTUISEN KASVUN. ARVOT ENEMMÄN KUIN YHDESTÄ MIELESTÄ TOISEEN KULKEVAT ELÄMÄSTÄ TOISEEN. HE OVAT SYNTYNEET KOKEMUKSESTA JA OVAT PONGONOCON TODISTAJIA. (Finnish)
15 July 2022
0 references
OBECNE SPOŁECZEŃSTWO JEST BARDZO WYRAZISTE I ZŁOŻONE WIELOETNICZNE PLURALISTYCZNE I CORAZ BARDZIEJ ZRÓŻNICOWANE W JEGO OBRĘBIE. NIEUNIKNIONE JEST ZATEM ZWRACANIE UWAGI NA RÓŻNICE I MYŚLENIE O WARTOŚCIACH WSPÓŁISTNIENIA W ZNACZNIE SZERSZYM WYMIARZE NIŻ W PRZESZŁOŚCI W WIZJI KONKRETNEGO ZAANGAŻOWANIA NA RZECZ PRZECIWDZIAŁANIA DYSKRYMINACJI I PREWARIACJI. W SZKOLE PRZEJAWIAJĄ SIĘ W MNIEJ LUB BARDZIEJ OCZYWISTYCH ZJAWISKACH DYSKRYMINUJĄCYCH, KTÓRE, JEŚLI NIE ZOSTANĄ ODPOWIEDNIO UWZGLĘDNIONE, MOGĄ POWAŻNIE WPŁYNĄĆ NA NORMALNĄ AKTYWNOŚĆ DIDUCUCATIVE I NORMALNY ROZWÓJ OSOBOWOŚCI UCZNIÓW. FUNKCJA EDUKACYJNA SZKOŁY ODGRYWA NIEZASTĄPIONĄ ROLĘ W DZIELENIU SIĘ PROJEKTAMI, KTÓRE WIDZĄ OBECNOŚĆ UCZNIÓW Z RÓŻNYCH ŚRODOWISK KULTUROWYCH I UCZNIÓW Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI, KTÓRE MOGĄ UMOŻLIWIĆ HARMONIJNY WZROST. WARTOŚCI WIĘCEJ NIŻ Z JEDNEGO UMYSŁU DO DRUGIEGO PRZECHODZĄ Z JEDNEGO ŻYCIA DO DRUGIEGO. RODZĄ SIĘ Z DOŚWIADCZENIA I SĄ ŚWIADKAMI PONGONOCON. (Polish)
15 July 2022
0 references
SEDANJA DRUŽBA JE ZELO ARTIKULIRANA IN KOMPLEKSNA VEČETNIČNA PLURALISTIČNA IN V NJEJ VSE BOLJ RAZNOLIKA. ZATO JE NEIZOGIBNO POSVETITI POZORNOST RAZLIKAM IN RAZMIŠLJATI O VREDNOTAH SOŽITJA V PRECEJ ŠIRŠI RAZSEŽNOSTI KOT V PRETEKLOSTI V VIZIJI KONKRETNE ZAVEZANOSTI DISKRIMINACIJI IN IZPODRIVANJU. V ŠOLI SE MANIFESTIRAJO V BOLJ ALI MANJ OČITNIH DISKRIMINATORNIH POJAVIH, KI LAHKO, ČE NISO USTREZNO OBRAVNAVANI, RESNO VPLIVAJO NA NORMALNO DEJAVNOST DIDUCUCATIVE IN NORMALEN RAZVOJ OSEBNOSTI ŠTUDENTOV. IZOBRAŽEVALNA FUNKCIJA ŠOLE PREVZAME NENADOMESTLJIVO VLOGO, SAJ LAHKO SOUPORABA PROJEKTOV, KI VIDIJO PRISOTNOST UČENCEV IZ RAZLIČNIH KULTURNIH OKOLIJ IN ŠTUDENTOV S POSEBNIMI POTREBAMI, OMOGOČI HARMONIČNO RAST. VREDNOTE VEČ KOT IZ ENEGA UMA V DRUGEGA PREHAJAJO IZ ENEGA ŽIVLJENJA V DRUGEGA. ROJENI SO IZ IZKUŠENJ IN SO PRIČA PONGONOCON. (Slovenian)
15 July 2022
0 references
SOUČASNÁ SPOLEČNOST JE VELMI ČLENITÁ A KOMPLEXNÍ MULTIETNICKÁ PLURALITA A V NÍ JE STÁLE DIVERZIFIKOVANĚJŠÍ. PROTO JE NEVYHNUTELNÉ VĚNOVAT POZORNOST ROZDÍLŮM A ZAMYSLET SE NAD HODNOTAMI SOUŽITÍ V MNOHEM ŠIRŠÍM ROZMĚRU NEŽ V MINULOSTI VE VIZI KONKRÉTNÍHO ZÁVAZKU PROTI DISKRIMINACI A PREVARICACI. VE ŠKOLE SE PROJEVUJÍ VÍCE ČI MÉNĚ ZŘEJMÝMI DISKRIMINAČNÍMI JEVY, KTERÉ V PŘÍPADĚ, ŽE NEJSOU DOSTATEČNĚ ŘEŠENY, MOHOU VÁŽNĚ OVLIVNIT NORMÁLNÍ ČINNOST DIDUCUCATIVE A NORMÁLNÍ ROZVOJ OSOBNOSTI STUDENTŮ. VZDĚLÁVACÍ FUNKCE ŠKOLY PŘEBÍRÁ NENAHRADITELNOU ÚLOHU SDÍLENÍ PROJEKTŮ, KTERÉ VIDÍ PŘÍTOMNOST STUDENTŮ Z RŮZNÝCH KULTURNÍCH PROSTŘEDÍ A STUDENTŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM MŮŽE UMOŽNIT HARMONICKÝ RŮST. HODNOTY VÍCE NEŽ Z JEDNÉ MYSLI DO DRUHÉ PŘECHÁZEJÍ Z JEDNOHO ŽIVOTA DO DRUHÉHO. RODÍ SE ZE ZKUŠENOSTÍ A JSOU SVĚDKY PONGONOCONU. (Czech)
15 July 2022
0 references
DABARTINĖ VISUOMENĖ YRA LABAI AIŠKI IR SUDĖTINGA DAUGIAETNINĖ PLIURALISTINĖ IR VIS LABIAU DIVERSIFIKUOTA. TODĖL BŪTINA ATKREIPTI DĖMESĮ Į SKIRTUMUS IR MĄSTYTI APIE SAMBŪVIO VERTYBES DAUG PLATESNIU MASTU NEI ANKSČIAU, ĮGYVENDINANT KONKREČIŲ ĮSIPAREIGOJIMŲ PRIEŠ DISKRIMINACIJĄ IR PREVARKCIJĄ VIZIJĄ. MOKYKLOJE JIE PASIREIŠKIA DAUGIAU AR MAŽIAU AKIVAIZDŽIU DISKRIMINACINIU REIŠKINIU, KURIS, JEI NEBUS TINKAMAI SPRENDŽIAMAS, GALI RIMTAI PAVEIKTI ĮPRASTĄ DIDUCUCATIVE VEIKLĄ IR NORMALŲ MOKINIŲ ASMENYBĖS VYSTYMĄSI. MOKYKLOS EDUKACINEI FUNKCIJAI TENKA NEPAKEIČIAMAS VAIDMUO – DALIJAMASI PROJEKTAIS, PAGAL KURIUOS SKIRTINGŲ KULTŪRŲ MOKSLEIVIAI IR NEĮGALŪS STUDENTAI GALI UŽTIKRINTI DARNŲ AUGIMĄ. VERTYBĖS DAUGIAU NEI IŠ VIENO PROTO Į KITĄ PEREITI IŠ VIENO GYVENIMO Į KITĄ. JIE GIMĖ IŠ PATIRTIES IR YRA PONGONOCON LIUDYTOJAS. (Lithuanian)
15 July 2022
0 references
PAŠREIZĒJĀ SABIEDRĪBA IR ĻOTI IZTEIKTA UN SAREŽĢĪTA, MULTIETNISKI PLURĀLISTISKA UN ARVIEN DAUDZVEIDĪGĀKA. TĀPĒC IR NEIZBĒGAMI PIEVĒRST UZMANĪBU ATŠĶIRĪBĀM UN DOMĀT PAR LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS VĒRTĪBĀM DAUDZ PLAŠĀKĀ DIMENSIJĀ NEKĀ AGRĀK, VĪZIJĀ PAR KONKRĒTĀM SAISTĪBĀM PRET DISKRIMINĀCIJU UN PĀRVARĒŠANU. SKOLĀ TIE IZPAUŽAS VAIRĀK VAI MAZĀK ACĪMREDZAMAS DISKRIMINĒJOŠAS PARĀDĪBAS, KAS, JA TĀS NETIEK PIENĀCĪGI RISINĀTAS, VAR NOPIETNI IETEKMĒT NORMĀLU DARBĪBU DIDUCUCATIVE UN SKOLĒNU PERSONĪBAS NORMĀLU ATTĪSTĪBU. SKOLAS IZGLĪTĪBAS FUNKCIJA UZŅEMAS NEAIZVIETOJAMU LOMU, DALOTIES PROJEKTOS, KUROS PIEDALĀS STUDENTI NO DAŽĀDĀM KULTŪRAS VIDĒM, UN SKOLĒNI AR INVALIDITĀTI VAR NODROŠINĀT HARMONISKU IZAUGSMI. VĒRTĪBAS VAIRĀK NEKĀ NO VIENA PRĀTA UZ OTRU PĀRIET NO VIENAS DZĪVES UZ OTRU. VIŅI IR DZIMUŠI NO PIEREDZES UN IR PONGONOCON LIECINIEKI. (Latvian)
15 July 2022
0 references
НАСТОЯЩОТО ОБЩЕСТВО Е МНОГО ЯСНО ИЗРАЗЕНО И СЛОЖНО МУЛТИЕТНИЧЕСКО ПЛУРАЛИСТИЧНО И ВСЕ ПО-РАЗНООБРАЗНО В НЕГО. ЕТО ЗАЩО Е НЕИЗБЕЖНО ДА СЕ ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА РАЗЛИЧИЯТА И ДА СЕ МИСЛИ ЗА ЦЕННОСТИТЕ НА СЪВМЕСТНОТО СЪЩЕСТВУВАНЕ В МНОГО ПО-ШИРОКО ИЗМЕРЕНИЕ, ОТКОЛКОТО В МИНАЛОТО, В ВИЗИЯ ЗА КОНКРЕТЕН АНГАЖИМЕНТ СРЕЩУ ДИСКРИМИНАЦИЯТА И ПРЕДВАРИТЕЛНАТА ПОДГОТОВКА. В УЧИЛИЩЕТО ТЕ СЕ ПРОЯВЯВАТ В ПОВЕЧЕ ИЛИ ПО-МАЛКО ЯВНИ ДИСКРИМИНАЦИОННИ ЯВЛЕНИЯ, КОИТО, АКО НЕ БЪДАТ АДЕКВАТНО РАЗГЛЕДАНИ, МОГАТ СЕРИОЗНО ДА ПОВЛИЯЯТ НА НОРМАЛНАТА ДЕЙНОСТ DIDUCUCATIVE И НОРМАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ. ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ФУНКЦИЯ НА УЧИЛИЩЕТО ИМА НЕЗАМЕНИМА РОЛЯ — СПОДЕЛЯНЕТО НА ПРОЕКТИ, КОИТО ВИЖДАТ ПРИСЪСТВИЕТО НА УЧЕНИЦИ ОТ РАЗЛИЧНИ КУЛТУРНИ СРЕДИ И УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ, МОЖЕ ДА ПОЗВОЛИ ХАРМОНИЧЕН РАСТЕЖ. ЦЕННОСТИТЕ ПОВЕЧЕ ОТ ЕДИН УМ В ДРУГ ПРЕМИНАВАТ ОТ ЕДИН ЖИВОТ В ДРУГ. ТЕ СА РОДЕНИ ОТ ОПИТ И СА СВИДЕТЕЛ НА PONGONOCON. (Bulgarian)
15 July 2022
0 references
A JELENLEGI TÁRSADALOM NAGYON ARTIKULÁLT ÉS ÖSSZETETT TÖBBNEMZETISÉGŰ PLURALISTA ÉS EGYRE VÁLTOZATOSABB BENNE. EZÉRT ELKERÜLHETETLEN, HOGY FIGYELMET FORDÍTSUNK A KÜLÖNBSÉGEKRE, ÉS A KORÁBBIAKHOZ KÉPEST SOKKAL SZÉLESEBB DIMENZIÓBAN GONDOLJUNK AZ EGYÜTTÉLÉS ÉRTÉKEIRE A MEGKÜLÖNBÖZTETÉS ÉS A PREVARIÁCIÓ ELLENI KONKRÉT ELKÖTELEZETTSÉG ELKÉPZELÉSÉBEN. AZ ISKOLÁBAN TÖBBÉ-KEVÉSBÉ NYILVÁNVALÓ DISZKRIMINATÍV JELENSÉGEKBEN NYILVÁNULNAK MEG, AMELYEK, HA NEM FOGLALKOZNAK MEGFELELŐEN, SÚLYOSAN ÉRINTHETIK A NORMÁLIS AKTIVITÁST DIDUCUCATIVE ÉS A DIÁKOK SZEMÉLYISÉGÉNEK NORMÁLIS FEJLŐDÉSÉT. AZ ISKOLA OKTATÁSI FUNKCIÓJA PÓTOLHATATLAN SZEREPET VÁLLAL A PROJEKTEK MEGOSZTÁSÁBAN, AMELYEK A KÜLÖNBÖZŐ KULTURÁLIS HÁTTÉRREL RENDELKEZŐ DIÁKOK ÉS A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK JELENLÉTÉT LÁTJÁK, LEHETŐVÉ TEHETIK A HARMONIKUS NÖVEKEDÉST. AZ ÉRTÉKEK TÖBB, MINT AZ EGYIK ELMÉBŐL A MÁSIKBA ÁTJUTNAK AZ EGYIK ÉLETBŐL A MÁSIKBA. TAPASZTALATBÓL SZÜLETNEK, ÉS PONGONOCON TANÚI. (Hungarian)
15 July 2022
0 references
TÁ AN TSOCHAÍ REATHA AN-LÉIRITHE AGUS AN-CHASTA IL-EITNEACH IOLRAÍOCH AGUS TÁ SÍ AG ÉIRÍ NÍOS ÉAGSÚLAITHE LAISTIGH DI. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ DOSHEACHANTA AIRD A THABHAIRT AR DHIFRÍOCHTAÍ AGUS SMAOINEAMH AR NA LUACHANNA CÓMHAIREACHTÁLA I BHFAD NÍOS LEITHNE NÁ MAR A RINNEADH ROIMHE SEO I BHFÍS DE THIOMANTAS NITHIÚIL I GCOINNE AN IDIRDHEALAITHE AGUS AN RÉAMHATHRAITHE. SA SCOIL LÉIRÍONN SIAD IAD FÉIN I BHFEINIMÉIN IDIRDHEALAITHEACH NÍOS MÓ NÓ NÍOS LÚ LE FEICEÁIL GUR FÉIDIR MÁS RUD É NACH BHFUIL AGHAIDH LEORDHÓTHANACH TIONCHAR MÓR AR AN GHNÁTHGHNÍOMHAÍOCHT DIDUCATIVE AGUS AN GHNÁTHFHORBAIRT AR PHEARSANTACHT NA MAC LÉINN. GLACANN FEIDHM OIDEACHAIS NA SCOILE RÓL NEAMH-IN-ATHSHOLÁTHAIR LEIS NA TIONSCADAIL A ROINNT A FHEICEANN GUR FÉIDIR LE MIC LÉINN Ó CHÚLRAÍ CULTÚRTHA ÉAGSÚLA AGUS MIC LÉINN FAOI MHÍCHUMAS FÁS COMHCHUÍ A CHEADÚ. LUACHANNA NÍOS MÓ NÁ Ó AIGNE AMHÁIN GO CEANN EILE PAS Ó SHAOL AMHÁIN GO CEANN EILE. RUGADH IAD Ó THAITHÍ AGUS IS FINNÉ PONGONOCON IAD. (Irish)
15 July 2022
0 references
DET NUVARANDE SAMHÄLLET ÄR MYCKET VÄLFORMULERAT OCH KOMPLEXT MULTIETNISKT PLURALISTISKT OCH ALLTMER DIVERSIFIERAT INOM DET. DET ÄR DÄRFÖR OUNDVIKLIGT ATT UPPMÄRKSAMMA SKILLNADER OCH TÄNKA PÅ DE VÄRDEN SOM SAMEXISTENS INNEBÄR I EN MYCKET BREDARE DIMENSION ÄN TIDIGARE I EN VISION OM ETT KONKRET ÅTAGANDE MOT DISKRIMINERING OCH PREVARIATION. I SKOLAN MANIFESTERAR DE SIG I MER ELLER MINDRE UPPENBARA DISKRIMINERANDE FENOMEN SOM OM DE INTE HANTERAS PÅ ETT ADEKVAT SÄTT ALLVARLIGT KAN PÅVERKA DEN NORMALA AKTIVITETEN DIDUCUCATIVE OCH DEN NORMALA UTVECKLINGEN AV ELEVERNAS PERSONLIGHET. SKOLANS PEDAGOGISKA FUNKTION TAR PÅ SIG EN OERSÄTTLIG ROLL GENOM ATT DELA PROJEKT SOM SER NÄRVARON AV ELEVER MED OLIKA KULTURELL BAKGRUND OCH ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING KAN MÖJLIGGÖRA EN HARMONISK TILLVÄXT. VÄRDEN MER ÄN FRÅN ETT SINNE TILL ETT ANNAT GÅR FRÅN ETT LIV TILL ETT ANNAT. DE ÄR FÖDDA AV ERFARENHET OCH ÄR PONGONOCON VITTNE. (Swedish)
15 July 2022
0 references
PRAEGUNE ÜHISKOND ON VÄGA LIIGENDATUD JA KEERUKAS PALJURAHVUSELINE PLURALISTLIK NING ÜHA MITMEKESISEM. SEETÕTTU ON VÄLTIMATU PÖÖRATA TÄHELEPANU ERINEVUSTELE JA MÕELDA KOOSEKSISTEERIMISE VÄÄRTUSTELE PALJU LAIEMAS MÕÕTMES KUI MINEVIKUS KONKREETSE DISKRIMINEERIMISE JA EELARVAMUSTE VASTU PÜHENDUMISE VISIOONIS. KOOLIS NAD ILMNEVAD ROHKEM VÕI VÄHEM ILMNE DISKRIMINEERIVAD NÄHTUSED, ET KUI EI OLE PIISAVALT KÄSITLETUD VÕIB TÕSISELT MÕJUTADA NORMAALSE TEGEVUSE DIDUCUCATIVE JA NORMAALSE ARENGU ISIKSUSE ÕPILASED. KOOLI HARIDUSLIK FUNKTSIOON VÕTAB ASENDAMATU ROLLI PROJEKTIDE JAGAMISEL, MIS NÄEB ERINEVA KULTUURILISE TAUSTAGA ÕPILASTE JA PUUETEGA ÕPILASTE KOHALOLEKUT, VÕIB VÕIMALDADA HARMOONILIST KASVU. VÄÄRTUSED ROHKEM KUI ÜHEST MÕISTUSEST TEISE EDASI ÜHEST ELUST TEISE. NAD ON SÜNDINUD KOGEMUSTEST JA ON PONGONOCON TUNNISTAJAD. (Estonian)
15 July 2022
0 references
FLORIDIA
0 references
Identifiers
H44C17000040007
0 references